贵州农村小学交通安全工作计划

贵州农村小学交通安全工作计划（精选13篇）

1.贵州农村小学交通安全工作计划 篇一

马场小学2009至2010学年第一学期

禁毒工作总结

本以来，我校按照县教育局和镇中心校对禁毒教育工作的要求，把禁毒工作作为学校工作中的一件大事，及时落实上级部门的文件精神，顺利完成本的各项禁毒工作任务，现总结如下：

一、成立了禁毒工作专门组织机构：成立了学校禁毒工作领导小组、禁毒工作宣传小组、涉毒人员帮教小组等组织机构。学校禁毒工作领导小组由校长任组长，其他行政人员任副组长，所有班主任为成员的禁毒工作领导小组，确保各项禁毒工作扎实、有效地开展。

二、及时传达各次禁毒会议精神，及时组织全体教职工学习市纪委、县教育局等所发的有关禁毒的文件，并按文件精神对学校的禁毒工作作出具体安排。

三、禁毒工作有计划、有落实，制度健全，措施有力。学校根据上级文件精神，结合我校实际制定了《马场小学禁毒工作计划》，并严格按方案开展工作。

1、各班积极指导学生向图书室管理员王友仙老师借阅了介绍有关“禁毒”方面的书籍，通过阅读，写出心得体会，增长了禁毒方面的知识。

2.四至六年级学生通过每人写出一篇禁毒心得体会，树立了珍惜生命，远离毒品的思想。

3、通过班级上好专题教育课，用好《毒品预防教育教案》，对学生进行禁毒知识的宣传教育。

4、向学生发有关禁毒宣传教育的《告家长书》200余份。

5、通过开展“小手牵大手”活动。教师、学生一起上网浏览有关毒品的知识和禁毒的报道，充分认识毒品的危害性。

6、各班在学习宣传的基础上举行了一次禁毒主题班队会。

四、接受镇中心校禁毒工作检查1次，学校禁毒工作得到了肯定。

五、建立健全了禁毒工作档案，及时向上级部门上报禁毒工作资料。

马场小学 2009年12月

2.贵州农村小学交通安全工作计划 篇二

关键词：小学英语教学,问题,对策,创新

一、当前农村小学英语教学中存在的问题

（一）缺乏合格的小学英语师资。

目前，贵州农村大部分的小学英语老师都没经过专业的训练，水平参差不齐，甚至有的老师是教了语文在教英语的双职老师。有部分“半路出家”的英语教师自己连26个英文字母都发音不准，着实缺乏基本教学能力，根本没办法保证教学质量，对学生产生了极大的负面影响。另一原因小学英语师资的严重缺乏，大班教学或者多班教学现象存在。还有任课英语教师忙于批改作业或者处理一些琐事，根本没有多余的时间和精力去钻研教学方法，直接影响了教学质量。

（二）课堂教学模式单一化、教师教学方式方法陈旧落后，俨然是当前农村小学英语教学中普遍存在的现象。

小学英语怎样教?在实践中，小学英语教师已经采用并创造着各自的教法。有的按教材内容，一个章节接一个章节地细过，生怕学生学不会学不好，结果时间不够用，一个学期只能完成教学任务的一半。有的则不然，过教材很快，教师只顾自己赶进度，不顾学生接受状态，教材虽然完成了，但学生没有学会，而且对英语产生了严重的畏难情绪。有的由于教师自己的基本功差，也无心下功夫，只是应付着教，时紧时松，上课教读几遍，再让学生抄写几遍，就算完成教学任务，到头来学生成绩差，师生都无奈，家长、社会意见大。英语难教，也是事实。

（三）缺乏学习英语的环境和氛围。

缺乏学习英语的环境氛围。在课堂上，学生能听到英语教师较流利的口语，但学生每周一般只能接触两到四次，每次仅四十分钟，其他任课老师则都是用汉语教学，并且有些学生甚至在英语教师上课说英语时，起哄或吵闹，这又影响了其他学生英语的学习。而且，目前社会上尤其是农村，用英语交流的环境很少，甚至可说是没有。因此，学生听英语、说英语、练英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语言环境。

二、促进贵州农村小学英语教学的对策

（一）、以学生为主体优化教学。

语言环境要坚持学生是学习的主体原则。小学英语教学是一门科学，更是一门艺术。农村小学英语教师如能充分利用身边一切可利用的条件，创造性地通过自制教具、运用简笔画、肢体语言、歌曲吟唱、巧设游戏等各种形式丰富自己的课堂教学，充分调动学生的学习积极性，就一定会使农村的小学英语课堂焕发光彩。以学生为主体，更有效的培养学生的自我探索以及创新意识。对学生的积极肯定是利于使学生的主体性和创造性得到很好发展，实现创新型的教育。老师需要寻找每个孩子身上的优点，挖掘他们的潜能，为学生建立自信心。任课老师要建立英语的课堂教学氛围。老师要在教学中不断强化日常生活中的常用语言，学生听多了，说多了，也自然而然就掌握了。在这种氛围下学到的不再是一个个的单词，而是能够变成句子灵活运用的语句了。

（二）、努力营造宽松自由的教学氛围

教学氛围的宽松自由，能够保障学生顺利进行创新活动，这是由于学生创造力的培养，不能依赖教师的传授，而是依托一定氛围的激发作用。相对于气氛沉闷的传统英语教学方式，宽松自由的模式，能够使学生振奋精神，主动学习[2]。课堂上，学生能够自由讨论问题，自主发言，当学生感受到了学习第二语言的乐趣，对所讨论的内容产生兴趣时，他们会积极主动地加入到学习中，这在一定程度上有助于提高学生学习英语的信心。因此，小学英语教师在课堂上，应培养学生“思维模式无禁区”的学习理念，为学生创造和谐、宽松的学习氛围，从而最大程度地挖掘学生的潜力。

（三）、英语教学教师要更新自己的知识

古语云“爱屋及乌”，学生最崇拜有水平、教得活的老师，并时刻以老师的标准来要求自己，并模仿老师。为此，教师要不断提高自己的整体素质，因为其是影响学生最直接、最活跃的因素。社会的发展、知识的更新都需要学生去学习，在学习中去发展。当然，这需要教师的引导和教学，要用“拥有一桶水的水准，来交给学生一碗水”。这是因为教师在学校学到的那点知识别说有的已遗忘，就算没遗忘，时隔多年后的今天，知识也已更新了不少，教师只有去“充电”、去学习，然后以过硬的素质、水平教育学生，才会对学生有感染力、号召力，课堂效果才会好。反之，就不能从心里征服学生，课堂教学效率也就无法提高。

三、努力创新英语教学评价机制

教育家第斯多惠曾说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、与鼓舞。”这句话充分说明了教师在教学中对学生评价的作用。有关资料表明，教师好的评价手段在满足学生的“成功感”的同时可以激励学生进行继续探究的信心和毅力。一是作为新时期的小学生对激励评价更敏感，因为他们多为独生子女，在家受到多位老人的呵护，没有受到多大的委屈，一旦受到挫折，就会让他们“受不了”。为此，教师在英语教学中要以激励教学为主，让学生成长在充满激励的氛围中，让每个学生每节英语课中都能有所收获，在教师的引导下不知不觉地“感受”到英语的魅力，从而喜欢上英语。

参考文献

[1]王新山.中国特色社会主义理论体系进课堂、进教材、进大学生头脑教学理论、方法与实践研究[M].武汉:武汉理工大学出版社, 2004.

3.浅析贵州农村小学校园文化建设 篇三

（一）贵州农村小学校园文化的界定

研究贵州农村小学校园文化的前提是厘清文化的涵义。根据不同学科属性和研究角度，文化的定义已经数不胜数。当前对文化的理解大致可分为以下几类：1. 文化是人类社会历史上实践过程中创造的物质财务和经神财富的总和；2. 文化是人类社会的意识形态，具体体现在人类社会存在的基础及共识；3. 文化是一个复杂的总体，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗，以及人类在社会里所有一切的能力与习惯；4. 文化，即人类的高度发展，即文明程度，体现在训练与经验而促成人类在智力、体力、道德、个性等方面的发展、修养、锻炼上。

在讨论教育问题中，文化的涵义应该理解为第一种观点。贵州农村小学校园文化即贵州农村小学里的人所创造的一切。学校教育中的人员包括教师、学生以及其他管理人员，但学校人员中最重要的组成部分就是教师和学生，所以本文讨论的校园中人员主要是指教师和学生。

以教师和学生为主的校园文化应该包括以下特点：1. 校园文化是校园里的人的文化。这里的校园文化就可以理解为教师和学生所创造的文化。2. 校园文化是校园里的人传递、传播、创新的后天产物。可以理解为校园文化是校园里一辈辈教师和一代代学生所传递、传播、创新的文化。

（二）贵州农村小学校园文化的类型

依据不同的划分方法，校园文化可以划分成不同的类型。鉴于校园文化的特殊性，主要从体现形式、创造主体和作用效果三个方面对校园文化进行划分。

1. 校园物质文化和校园精神文化。借用哲学的观点，依据文化的体现形式，文化可划分为物质文化和精神文化。物质文化即物质产品及其所表现的文化，精神文化即从事物质文化基础生产上产生的一种人类所特有的意识形态。校园物质文化是校园中的物质产品和体现，包括校舍选址、校舍布局、建筑风格、绿化设施、教学设备等多方面因素；校园精神文化是在校园物质基础上产生的意识形态，包括办学理念、学习氛围、校园风气、校园传统等多方面因素。

2. 校园教师文化和校园学生文化。依据创造文化的主体，文化可划分不同类型人的文化，校园文化在这里可以划分为校园教师文化和校园学生文化。校园教师文化即以教师为主体创造的校园文化，包括教师的教育目的观、教育制度观、学生观、教育课程观、教育途径观以及依据这些观念所实施的行为，校园学生文化即以学生为主题创造的校园文化，包括学生的学习目的观、学习制度观、教师观、学习课程观、学习途径观以及依据这些观念所实施的行为。

3. 校园积极文化和校园消极文化。依据文化的作用效果，文化可划分为积极文化和消极文化。积极文化即能够对人的发展起到积极的促进作用的文化；消极文化即能够对人的发展起到消极的抑制作用的文化。校园积极文化是在学校中对人的发展产生正面的、有积极影响的文化，主要体现在能够开启人的智力、能够增強人的体力、能够提高人的道德、能够完善人的个性，校园消极文化是在学校中对人的发展产生负面的、有消极影响的文化，主要体现在能够抑制人智力的开启、抑制人体力的增强、抑制人道德的提高、抑制人个性的完善。

（三）贵州农村小学校园文化建设的意义

众所周知，许多历史悠久的学校都有自己独特的校园文化，这些文化都是在不断的发展过程中沉淀和积累下来的。蔡元培在改革北大的时候提出“思想自由，兼容并包”的办学原则，由此形成北大的校园文化，在具体实施中围绕这一原则确定相关的教育目的、教育制度、学生遴选教育内容和教育途径。

2012年《国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快的若干意见》中，重点提出了要支持贵州省各县镇薄弱农村学校扩容扩造，在这样的背景下研究贵州农村小学校园文化，通过研究得出系统的成果，尝试丰富其理论基础，总结其建设经验，弥补其建设不足。

二、贵州农村小学校园文化建设的现状

贵州农村小学校园文化建设有其积极因素，也存在校园文化建设的缺失现象，从校园物质文化和校园精神文化、校园教师文化和校园学生文化、校园积极文化和校园消极文化这三个层面来讨论，贵州农村小学校园文化建设的积极因素和建设缺陷主要体现如下：

（一）贵州农村小学校园文化建设的积极因素

1. 贵州农村小学校园物质文化建设。随着地方经济的发展和学校的撤并现象以及留守儿童的现状、学生入学路途遥远使得寄宿制学校逐渐盛行。2011年《贵州省人民政府关于农村寄宿制学校建设攻坚工程实施方案》中，要求在“十二五”期间大力加强农村学校基础设施建设。寄宿制农村小学的完善使得学生上课不必长途跋涉，在学校能够获得住宿和伙食保障，能够得到老师的照顾，学习和生活在“硬件”上得到很大程度的提升，这是当前贵州农村小学校园发展硬件上质的变化。

2. 贵州农村小学校园精神文化建设。贵州是一个少数民族聚集的省份，一些农村小学充分了解到本民族文化或者当地文化对于学生的重要作用，采取传承本地或本民族特色文化的方式来进行校园精神文化建设。2010年世博会上，贵州省从江县某小学为世界各地客人表演了天籁之音——侗族大歌“蝉之歌”。该小学处在侗族聚集地，所能感受的民族文化得天独厚，在此基础上在学校开设民族文化课程，并深入落实，经过老师、学生以及社会的支持，“侗族大歌”这一具有独特地方气息的校园文化就得以形成了。这类现象是贵州农村小学校园精神文化良好发展的代表。

（二）贵州农村小学校园文化缺失的现状

1. 贵州农村小学校园消极文化。更多的贵州农村小学校园精神文化存在缺陷。很多学校不注重学校的办学精神实质，在办学过程中不知道办一个什么样的学校，也不知道如何把学校办成理想中的学校。很多学校也尝试通过实施地方课程或者校本课程的方式来体现办学特色。但是在校本课程设计的时候欠缺理性，在校本课程实施过程中未理解校本课程的实质，在校本课程的延续性方面其时效性不能得到延续。这是贵州农村小学校园精神文化建设的缺陷。

2. 贵州农村小学校园教师文化。贵州农村小学校园教师文化建设存在缺陷。一方面，当今升学的压力很大，导致诸多教师重视学生考试的成绩和升学率，轻视学生其他方面发展，过度重视升学率导致学校工作重心围绕升学考试而轻视了学校其他方面的提升，导致校园教师文化缺失。另一方面，贵州农村小学教师整体水平发展不均衡，一些教师的素养有待提高，特别是教学实施能力。贵州农村小学教师素养已经成为构建校园文化的制约因素。

nlc202309032242

3. 贵州农村小学校园学生文化。贵州农村小学校园学生文化建设存在缺陷。当今教育的成本增加，而通过教育得到的回报越来越少，对于教育没有一个正确的观念，造成很多家庭对读书的现实价值进行怀疑和否定。“读书无用论”重新抬头，很多学生辍学成为学徒或者外出打工，甚至有的小学生开始模仿谈恋爱、吸烟、打架、赌博等行为，严重影响了这些学生的发展，也给其他学生树立了一个反面的典型，如未能得到有效调节，将对校园文化的建设造成难以计算的负面影响。

三、贵州农村小学校园文化建设的对策

（一）明确办学理念，厘清校园精神文化实质

一个学校办学理念最根本的目的就是“办一个什么样的学校”和“怎样把这样的学校办好”。正确的办学理念是一个学校校园文化形成和发展的灵魂，错误的办学理念是一个学校校园文化形成和发展的“鸦片”；先进的办学理念能够促进校园文化的生长，落后的办学理念可能抑制校园文化的发展。

办学理念具有实践性、持续性、普及性等特点。明确办学理念需要考虑据不同的历史时代、不同的地域特点、不同的文化氛围、不同的师生素养等因素，在校园生活中不断探索和实践中形成的办学理念是应该让所有的学生、教师、管理人员都应该明白的，办学理念成为了大家共同的目标，才能更好地参与进来，才能更有效地确立办学理念。

（二）开发校本课程，创造校园精神文化特色

贵州是一个多民族省份，生活着苗族、布依族、侗族、水族等十多个少数民族，少数民族人口超过全省总人口的30%。祖祖辈辈各族人民用智慧和勤劳创造了五彩斑斓的民族文化，形成了独具风格的民族特色。在少数民族地区的农村小学，可以开发适合当地民族的校本课程，培养其校园文化的地方特色、民族特色，既可以增加学校的软实力，也可以保护和发扬本地方本民族的文化特色。贵阳市偏坡布依族乡民族学校开设了布依族刺绣课、布依族民族歌曲课、体育课上开展了具有浓厚布依族特色的打糠包和板凳操。这样的校本课程开设，对形成独特的校园文化具有促进作用，同时也继承和发扬了本民族文化，一举两得，值得借鉴。

（三）培训教师素养，提升校园教师文化层次

明确了办学理念，开设了校本课程，就需要把办学理念的落实和校本课程的实施作为全体教师的共同目标。只有全体教师追求这个目标并为之努力，把这种特色进行传递、传播、创新，校园文化才能有效地生根、发芽。在追求这个目标和努力的前提就是教师能够理解办学理念的涵义、目标和价值，更重要的是要明白教师在构建校园文化中的角色，应该做些什么。在实施校本课程中，教师需要有精深的专业素养，如果达不到精深的程度，退一个层次说，教师最起码应该具备了解这门课程的内容及教法的素养。在《贵州省教育厅办公室关于举办2011年义务教育阶段〈民族团结教育〉课程骨干教师培训班的通知》中，省教育厅拟对该课程教师进行培训，让教师掌握教材内容和教法。从这份文件可以得知在少数民族地区少数民族文化对于校园文化建设的重要性，教师具有良好的业务素养对构建校园文化的重要性。

（四）关注学生发展，营造校园学生文化氛围

学校的中心工作是教学活动，学校的最终目的是要培养学生的素养。校园文化是为了能够让学校工作运行流畅，其最終目的还是为了更好地培养各级各类人才。良好的校园文化能促进学生在智力、体力、道德、个性等方面的发展，而学校关注学生这几个方面的发展又反作用于校园文化的发展，如此形成一个良性循环。所以，要建设校园文化，关注学生智力、体力、道德、个性等方面的发展是重点工作之一。关注学生发展可以从以下几个方面着手：1. 在贵州农村小学中开展民族团结课程。贵州农村小学中，一般有多个少数民族的学生，在实施德育过程中可以充分考虑民族团结、互帮互助、共同发展等因素。2. 在贵州农村小学中开展双语教学。在教学情境中充分结合少数民族的民族语言、民族意识和民族精神，结合当地的地区精神对学生进行教育，培养既具有新时代特点，又具有地方优秀特质的学生。3. 在贵州农村小学中开展本民族音体美教育。开展少数民族音体美教育教学能充分让学生了解本民族语言的魅力，形成民族认同感和自豪感。如此形成一个和谐的校园氛围，有助于贵州农村小学校园文化的形成和发展。

参考文献：

[1]鲁宏飞.校园文化建设与管理研究[M].上海：华东师范大学出版社，2007.

[2 高占祥主编.论校园文化[M].北京：新华出版社，1990.

[3]侯长林.校园文化略论[M].贵阳：贵州教育出版社，1991.

[4]于晓阳等主编.校园文化建设新趋向[M].哈尔滨：东北林业大学出版社，2005.

[5]计国勇主编.开创校园文化的新纪元[M].杭州：浙江大学出版社，2007.

[6]孙鹤娟.学校文化管理[M].北京：教育科学出版社，2004.

[7]郑金洲.教育文化学[M].北京：人民教育出版社，2000.

[8]袁振国.教育新理念[M].北京：教育科学出版社，2007.

[9]杨伯峻.论语译注（简体字版）[M].北京：中华书局，2006.

[10]温秋银.乡村特色的校园文化研究[M].广州：暨南大学出版社，2010.

4.两基_农村小学安全工作计划 篇四

（2012—2013）学年第一学期

为了切实加强我校安全教育工作,强化广大师生的安全意识,维护学校正常教育教学秩序,进一步落实安全责任,增强师生安全防范能力,开校后结合我校实际,成立了安全工作领导小组,对学校校舍、宿舍、库房、机房、多媒体教室、厕所等进行了全面检查,并制定了相应的安全工作制度,现将我校安全工作作如下安排:

一、学校成立了以校长为组长，班主任老师为成员的安全工作领导小组，对学校安全工作进行长期监督检查。学校安全工作领导小组名单如下

组 长：杨丽云

副组长：张 勇 曹 琨 组 员：各班主任

二、活动内容及方法

1、班主任老师把安全工作作为日常管理工作的首要任务来抓，各班组织安全工作“督查员”，时时抓安全，刻刻保平安。

2、值周教师把安全工作列为周工作评比的首要项目，配合班级“督查员”进行安全检查的监督管理。努力营造“关心安全，关注安全”的浓厚氛围。

3、各班制定相应的安全工作管理制度及各项安全检查制度，明确安全责任，始终绷紧安全工作这根弦，抓源头，查漏洞，抓整治，排隐患，抓教育，强基础，实现学校安全工作规范化，日常化，制度化，确保学校各项工作安全，有序，健康开展。

4、学校定期组织开展“学校一日活动安全”，“道路交通安全”，“防溺水工作安全”，“食品卫生及饮食安全”，“用水用电安全”，“防火安全”，“意外人生安全”等内容的专题讲座。使学校安全工作健康，有效，协调，有序的长期开展。

5、在学前班安全教育方面制定切实可行的“学前班安全工作管理制度”，并定期召开家长参加学校的“学前安全教育讲座”，向家长宣传一些学前安全教育知识，使学校教育与家庭教育紧密结合，进一步强化安全意识，确保学前安全工作万无一失，使学校各项工作健康发展。

6、加强教师安全防范的责任主体意识，教育学生增强自我保护意识和自我保护能力。让班主任和任课教师认识到自己是班级、课堂教育教学过程中安

全工作的第一责任人。加强学生安全教育，组织各种活动教育学生，如开展队活动、班活动，出好有关安全的黑板报，进行安全教育宣传，开展安全月活动。

三、加强学生交通安全。学校到校的住宿生和走读生的家长签订责任状，制定了星期天离校时家长与班主任交接签字手续，住宿生星期日到校签字制度。走读生早晨午间到校时间的规定，学前班及一年级学生上学和放学由家长接送的规定等。利用晨会课对学生进行交通安全教育。

三、切实加强学校消防工作。对实验室、机房、库房、多媒体教室进行专人专锁。加强对宿舍、食堂、仓库、图书室的防火意识。定期检查设备设施，排除陷患。

四、加强防盗工作。落实值班制度，对贵重设施设备落实保管负责人，节假日安排教师值日，确保学校的安全。

五、学校后勤坚持走服务育人，管理育人之路，认真贯彻《食品卫生法》加强食堂管理。工作人员定期检查身体，持有效的健康证上岗。严格食品卫生制度，所有食品定点进货，严格防止食物中毒及传染病的漫延，食堂经常进行冲洗，搞好内部环境工作，做好防鼠、防毒、防霉工作。

六、加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏。体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科学。开展一系列大型活动前，我校将计划上报批准后再落实活动，认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。对学校体育器械及场地定期检查。对不合格，有危险的器械立即拆除，对损坏的一经发现立即加固、修理。

七、学校聘请小海子镇司法所专业人员任学校校外辅导员，定期来校讲座，教育学生注意交通安全，不犯法、不犯罪。经常召开家长会，与家长沟通，让家长明确责任，加强对学生的安全教育。

5.贵州农村小学交通安全工作计划 篇五

心得体会

桐梓县新站小学 温兴辅

2012年3月26日至4月1日，我有幸参加了 “贵州省农村教师素质提升工程”全省19个县、市教导主任培训班的培训，感谢各级领导为我们搭建了这一平台，让我们在“贵州省教师教育学校”进行了为期一周的交流学习，这次培训学习内容丰富，形式多样。在培训中，我们聆听了专家讲座，进行了小组互动交流，下校观课议课，尽情地吮吸着大师、专家的智慧，分享着兄弟学校丰厚的教学和管理资源。现将培训所获所思与大家分享。

一、培训所获

1、更加懂得了如何与人沟通

贵州教师教育学校副校长张佩玲主讲的《有效沟通的意识及能力培养》，使我更加认识到：有效交往与沟通是作为教导主任的必备素养，对学校的行为协调、信息传递、有效激励，达成学校主管领导意愿，促进学校发展起着非常重要的作用。副校长张佩玲告诉我们，高效率的言语交往要表达得清楚，倾听得明白，表达时要“精气神合一”，热情自信，语速适中，音量标准，吐字清晰。心态上要有接纳性，表达上要有近似性，内容上要有条理性。同时仅有良好的言语交往还远远不够，还应掌握“有效沟通的技能——知晓公共礼仪”等交往的技巧。

2、找到了提高教师素质的关键

贵阳市北郊小学的校长刘露主讲的《校本教研——有效教研、高效课堂》和贵阳市南明区南明小学的校长申璐主讲的《浅谈校本研修》告诉我们：拥有一支结构合理、技艺精湛的教师团队是学校推进素质教育，促进教育改革的基础。学校要按照“自我诊断——自我设计——自我发展——自主反思”的流程，引领教师专业的自主发展。学校要多方位提供教师自主发展的机会，搭建崭露头角，施展才华的平台。教师要合理、科学分析自身存在的优劣，制定有效的成长规划。管理者特别要注意培养教师自我超越的成就感，学生成长带来的价值感，获得他人肯定的满足感，身心健康的舒适感，生活与工作全面发展的和谐感。

3、提升了观课议课的能力 贵阳市南明区教师学习与资源中心的郁军老师为我们主讲的《怎样观课议课》使我懂得：作为教导主任，要经常下班听课，多对教师的课堂进行评价，以帮助教师成长，自身也得到成长。下班听课可以按照郁军老师讲的“站在研究者的角度去听课，既引领了他人也成长了自己；站在欣赏者的角度去听课，既鼓舞了伙伴也积累了经验；站在学习者的角度去听课，既增长了见识也点化了智慧；站在评析者的角度去听课，既撞击了心智也融入了思想；站在思考者的角度去听课，既创造了文化也丰盈了生命。”的角度去听课。在培训学习了怎样观课议课后，我们又到了贵阳市北郊小学去听了四年级的一节语文课《我不是最弱小的》，并当堂进行了评课，更让我们找到了评课的技巧。

4、理解了爱生是学校教育创优的精髓

“国家的明天取决于今天的课堂”，当今基础教育改革质量中存在着儿童身体素质堪忧、情感素质堪忧、思维素质堪忧三大突出问题，作为任重道远的教师，要注重培养学生自信、创新、自由，永远不畏困难，乐观向上等积极心态。教师的课堂要“立意高，氛围好，效果优”，把培养学生的健康与快乐、理想与兴趣、方法与习惯落实在教育实践中的每一个环节，注重因材施教，要心系健康，才能赢在习惯，让每一个学生在原有基础上获得最大限度的发展。鼓励学生参与学习并表达自我，尊重学生的差异性和多样性，平等对待，为所有学生提供有质量的教育，确保每一个学生都能在一个以他们为中心的、安全的、健康的环境中得到全面发展。

二、培训所思

五天的培训时间总觉得太短，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“校本教研的意蕴”，还是研讨“教学常规的管理”；无论是思考“课堂有效教学”，还是关注“教师职业道德”„„都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，带给我一些思考。

如何才能当好教导主任呢？静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，应该从以下几个方面开展我们的工作：

1、从教学管理的切入点入手，转变教学观念。

教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，都要求教导主任自己要做到：走出去听——走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。静下来读——每天应该安排一段时间读书。坐下来研——自己要带头搞教学研究。潜下心写——要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。

2、教学管理的关键是教学过程的管理。（1）明确教学常规的基本要求：备课——脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。上课——以兴趣为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意发展，关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。作业的布置与批改——作业内容精选、量适当、形式多样，批改讲科学重实效。

（2）坚持有效地听课与评课。

听课——要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点；听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。评课——做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，既要发现闪光点，又要找出存在的问题。

3、教学管理的策略要具有管理艺术。

在教学管理中，要努力增强七种意识——榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识。

教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性地工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。

总之，这次培训让我找准了自己的位置，明白了自己以后工作的方向，更激起了我工作的热情。最后我想说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

6.贵州农村小学交通安全工作计划 篇六

本学期，我校安全工作坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则。通过常态化全方位的安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全体教师关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障全校师生生命安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，推动学校各方面工作向前发展。

一、领导重视，措施到位

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，由林颖倩校长直接抓，分管副校长胡开廷具体抓，学校办公室、德育处、工会、教导处、少先队部、安保部具体分工负责组织实施。重组安全工作领导小组；学校和各班主任、教师签订了安全工作责任书；制定了“红塘小学安全管理一岗双责制度”和“红塘小学安全事故应急处置预案”，并落实了各项措施；长期坚持领导值班制和中层干部节假日轮流值班制;门卫24小时值班制；每周行政会，教师例会都把安全工作作为一项重要内容来抓。

二、加强校园安全消防工作

通过经常性的消防安全检查。我校教学楼、教师工作间、图书室、功能室、仓库等电线、插座、开关的安装使用基本上规范，供电设施完备；消防通道和楼梯畅通，无障碍物；易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比较规范；体育活动场地比较安全，使用规范。

三、认真落实安全宣传教育

每学期确定第一周为“安全教育周”，每月进行安全隐患大排查。学校德育处积极开展安全教育活动。以安全教育周为载体，全体动员、全员参与，开展防盗、防火、防电、防溺水、防交通安全事故等活动；认真落实“每日两个五分钟”安全教育；寓安全教育于德育活动中。加强节假日、实践活动、课外活动等安全教育，增强全体师生的安全意识。同时加强家校联系，通过家访、校信通、关于安全致家长一封信等渠道，有效预防学生在校外违法犯罪和安全事故的发生；同时加强管理，认真做好组织工作，学校领导、班主任、教师等随时到位应急处理突发事件，做好学生安全保护工作；学校配备各类常用药品，发现学生病伤，及时给予医治；学校黑板报、班级学习园地定期出版安全教育内容。

四、加强师生安全意识教育、提高师生自护自救能力

安全的根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、防溺水、大型活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以校园安全为主题，在安全教育周期间，学校组织教师学习上级安全教育工作通知文件，对校内易发事故类型、重点部位、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、德育处组织开展丰富多彩的教育活动。利用班会课、“每日两个五分钟”安全教育、活动课、国旗下的讲话、学科渗透等途径，通过讲解、案例分析、举例说明等方式，对学生开展安全预防教育，使学生接受系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防中毒等安全知识和技能教育。还利用学校黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调本周安全事项。通过致家长的一封信，增强家校联系与家校共教。全面提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、加强对学生有关“远离毒品，珍爱生命”的教育，使全校师生认识到毒品的危害及带来的不可估量的影响，加强了防范，杜绝校园吸毒事件的发生。

五、制度健全，措施到位

建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由校长林颖倩负责，将安全保卫工作列入目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度和一岗双责制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究相关责任人的责任；学校与班主任、科任教师、校警签订安全责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人；建立学校安全保卫工作的各项规章制度，不断完善充实。建立定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，从学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、卫生管理、消防安全管理、体育器材检查、健康体检、疾病防控等建章立制。严禁私自组织学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师私自带学生出游。对涉及学校安全保卫的各项工作，都做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞；建立学校安全事故处置应急预案。成立事故应急处置领导小组，加大对学校安全事故的处置力度，及时化解师生存在的矛盾，做到管理处置有序进行。

六、加强检查，及时整改

坚持开展常规检查，每月一次安全大排查，对学校校舍、电线、电器、消防器材、教学设施设备、学生交通工具、校外食品卫生等进行全面安全检查。每学期开学以后，学校把安全工作作为重点检查内容之一，对存在的隐患进行逐一整改。放假前后，学校对校舍、设备设施、校园内外进行全面的安全排查整改。

七、存在的问题和今后的打算

1、社会育人环境对师生安全存在影响。近几年来，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的非法出版的图书、音像及网吧和游戏厅对学生的影响非常大，学校周边的饮食摊和食品店等还存在安全隐患。

7.贵州农村小学交通安全工作计划 篇七

贵州安顺农村的空巢老人, 由于当地经济发展落后, 思想较为封闭, 所以传统的“养儿防老”思想仍占有很大的比重, 随之而形成的家庭养老模式也成为当地的主要养老模式。因此, 帮助他们丰富和完善家庭养老模式, 让老年人有一个安详的晚年是全社会共同的责任。

1 问题的由来

随着我国老龄化的不断深入, 老年人口的数量在不断增多, 养老问题也不断的凸显出来。在我国西部经济不发达, 贫困人口众多的农村地区寻找一种行之有效的空巢老人养老模式是十分困难的。贵州省安顺市作为西部地区的典型代表, 许多农村地区的青壮年劳动力都涌入城市, 形成了很多空巢老人家庭。通过我们的调查, 我们了解到, 在贵州安顺的农村地区50%以上的老人都更倾向于家庭养老, “养儿防老”是他们的一种主要观念, 并且一部分人难以接受家庭养老模式以外的其他模式。目前, 学术界对家庭养老也没有一种统一的定义。尽管没有统一的定义, 但是总的来说, 就是一种基于血缘亲情的养老模式, 子女基于血缘关系对父母实行义务养老的模式。

2 贵州安顺XX村空巢老人家庭养老存在的问题

2.1 经济不足, 负担沉重

据调查, 贵州安顺作为我国西部较贫困地区, 许多青壮年劳动力外出务工, 使得父母留守在家成为空巢老人, 在这之中有66.6%的空巢老人的经济收入只是一般够用, 30%的空巢老人收入不足, 生活困难。老人在自身身体条件允许的情况下, 一般都是自己下田劳作, 赚取生活费用。但有的空巢老人由于田地被征用或者身体原因而无法耕种, 不能获得足够的经济收入时, 就需要子女的支持。部分老人能通过自身劳动来实现自我供养或部分自我供养, 但仍需要获得子女的经济帮助。然而有的子女认为在外挣钱太难, 收入也不高, 甚至还要抚养他们的子女等诸多原因给予父母的赡养费很少或者不给, 导致老人的生活更加拮据, 负担更加沉重。在安顺农村地区仍然有30%的老年人没有购买医疗保险, 有超过六成的老年人担心医疗费用, 这些都在无形之中增加了老年的经济负担。

2.2 病无所依, 无人照顾

老年人由于年龄增长和身体机能退化, 一般情况下很容易生病。对于生病的老人来说, 有良好的医疗设施的治疗和家人的陪伴是很有必要的。但是, 对于我国西部地区的这些空巢老人来说, 他们虽然实行的是家庭养老模式, 但是由于西部地区由于经济不发达, 交通不便, 生活贫困等原因, 大量农村青壮年劳动力外出务工, 留守在家的只有老人和小孩。一旦老人生病, 子女能够在身边照顾的不多, 一部分老人是自己照顾自己, 好一点的有老伴的陪伴。对大多数老人来说, 在生病时, 有子女的照顾与陪伴已是一种奢侈, 他们已经习惯了自己照顾自己或者与老伴相互扶持。另外, 贵州安顺农村的基础设施不是很完善, 包括医疗卫生设施。据调查, 贵州安顺农村的医疗卫生设施有超过一半的老人认为有待改善, 甚至有一成的认为设施不好。医疗卫生设施的不完善, 使得老年人的晚年生活也无法获得良好的保障。

2.3 孤独寂寞, 精神空虚

贵州安顺农村许多青壮年受经济压力, 不得不外出工作, 把孩子留给父母, 只是寄点钱回家供父母生活或者一两年才回家看望父母一次。他们大都觉得只要给父母钱让他们可以好好生活就是对他们的孝, 从而忽视了父母的心理状况。调查中, 有近一半的空巢老人在生活中感到孤单寂寞。调查显示, 在贵州安顺的农村地区大多数都没有养老设施, 老年人休闲场所也很少, 60%的老年人在闲暇时间都是待在家里看电视, 有的也会下地干农活, 老年人的生活很是单调, 有90%的老年人认为他们的生活质量有待提高。身体的病痛是折磨老年人的一大原因, 心灵的寂寞, 精神的空虚则是折磨老年人的又一重要因素。

2.4 养老风险意识、敬老爱老意识淡薄

据调查只有两成的老人通过年轻时的储蓄来养老, 这也让他们在老年时由于经济条件的的限制很容易受到伤害。然而在商品经济的主导下, 在利益的趋势下, 人们对传统的“敬老、爱老、养老“观念已经日益淡薄。许多人把父母视为累赘, 他们认为养父母还要花费一大笔钱, 因此, 粗暴对待父母, 语言讥讽父母的情况时有发生, 老年人得不到应有的养老保障。

3 对农村空巢老人家庭养老模式的建议

为了老年人在晚年有一个良好的生活环境, 如何发展和完善家庭养老模式是我们都应该思考的问题。因此, 笔者从宏观和微观两个层面, 对西部农村空巢老人家庭养老模式提出一些意见和建议。

3.1 宏观层面, 国家应从相关经济、政治、法律、社会风气等方面支持家庭养老

3.1.1 经济支持

经济是基础, 有了经济的保障, 我国西部农村空巢老人的家庭养老模式才会更好的发展。我国城乡二元经济体制促使城乡经济发展差异较大, 人口流动性大, 贵州安顺农村作为我国的西部农村地区, 经济发展程度不高, 人口流失较多, 人们生活水平较低, 迫于生活的压力, 许多青壮年都外出务工, 将老年人独自留在家中成为空巢老人。因此帮助我国西部农村地区发展经济, 使其摆脱贫困状态, 是支持家庭养老的最好方法。

3.1.2 政策支持

在农村的集体经济体制下, 政府要充分保障空巢老人的权益, 要保障空巢老人能够有一定的土地能养活自己, 而不需要过多的依赖子女的帮助。政府应完善老年人养老保险机制, 给予老年人一定的政策支持与倾斜, 给予其一定的资金补贴, 减轻他们的生活压力。另外, 政府也可以在各村建立相应的养老设施, 供老年人锻炼身体, 休闲娱乐, 以丰富老年人的生活。

3.1.3 加强立法

近年来, 许多地方都发生了子女不赡养老人, 当老年人的身体状况变差时, 许多子女会认为老年人是自己的包袱, 不想履行赡养义务。加强了立法, 不仅能给子女一些约束力, 还能让空巢老人在子女不赡养自己时, 通过法律途径来维护自己的合法权益。

3.2 微观层面, 从社会工作具体的工作方法出发

3.2.1 个案工作

通过对农村空巢老人开展个案工作, 可以帮助他们解决一些心理困惑, 帮助他们走出心理阴影。另外, 能缓解老年人内心的孤独感。还可以向老年人宣传一些养老保障和法律方面的知识, 让他们能更好的了解自己的权利, 保障自己的权益。

3.2.2 小组工作

在小组中, 可以让空巢老人在闲暇时有说话的人, 不至于总是一个人在家看电视而感到无聊空虚。让空巢老人了解到本农村社区有哪些可以利用的社会性支持, 使他们可以充分利用社会资源让自己的晚年生活稳定充实。在互助小组中, 可以组织空巢老人相互支持和帮助, 让那些身体较好的帮忙照顾身体较差的, 这样可以帮助他们摆脱困境。另外, 在兴趣小组中, 可以组织老年人成立广场舞小组、象棋小组等, 让有相同兴趣爱好的老年人在小组中交流学习经验, 组织友好比赛, 相互学习, 相互进步。通过这样的小组活动不仅减轻了空巢老人的生活压力, 缓解了老年人内心的孤独感, 还丰富了老年人的业余文化生活, 让老年人的晚年生活更加丰富多彩。

3.2.3 社区工作

西部农村空巢老人的家庭养老模式可以与当地的社区相结合, 让农村空巢老人不仅可以享受到家庭养老带来的好处, 还可以利用农村社区的资源, 资金使自己生活更有质量。社区可以联系一些志愿者或社工服务机构、医疗机构等让他们定期来为本农村社区的空巢老人进行一些心理辅导或者义诊等, 组建帮扶小组, 举办文艺活动, 解决他们的心理问题, 丰富他们的业余文化生活。社区还可以联系附近的乡镇企业, 让家庭经济困难、家中老人身体状况不好的青壮年就近就业, 这样既可缓解经济压力, 还便于对老人进行生活照顾。

4 结语

笔者借鉴以往学者的思考, 从宏观的经济、政策、法律和社会风气等四方面和微观的社会工作三大方法出发提出了自己的建议和意见, 希望在一定程度上能促进我国西部农村空巢老人家庭养老模式的完善, 让老人拥有更有质量的家庭养老。

参考文献

[1]刘晓英.农村家庭养老模式探析[D].大连:东北财经大学, 2007.

8.贵州农村小学交通安全工作计划 篇八

一、单项选择题（共 25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、按演练方式不同，应急演练可分为__三种类型。

A．桌面演练、功能演练和全面演练

B．桌面演练、功能演练和战术演练

C．专业演练、战术演练和基础演练

D．功能演练、实战演练和全面演练

2、安全检查表应列举须查明的（）不安全因素。每个检查表均须注明检查时间、检查者、直接负责人等，以便分清责任。

A．事故隐患及重大危险源等

B．最可能导致事故的C．所有可能会导致事故的D．危险、有害等

3、以下不属于工矿企业类伤亡事故统计指标体系的是__。

A．工商企业伤亡事故统计指标

B．烟花爆竹伤亡事故统计指标

C．道路交通事故统计指标

D．金属、非金属矿企业事故统计指标

4、__是安全生产的基本保障。

A．安全投入

B．安全文化

C．安全科技

D．安全责任

5、__是在发展事件树的过程中，将与初始事件、事故无关的安全功能和安全功能不协调、矛盾的情况省略、删除，达到简化分析的目的。

A．分析事件树

B．简化事件树

C．完善事件树

D．画出事件树

6、《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》规定，县级以上地方人民政府负责煤矿安全生产监督管理的部门、煤矿安全监察机构对被责令停产整顿或者关闭的煤矿，应当自煤矿被责令停产整顿或者关闭之日起__天内在当地主要媒体公告。

A．3 B．6 C．10 D．15

7、《安全生产法》第一条将__作为了立法宗旨。

A．安全第一，预防为主

B．权责一致的原则 C．社会监督、综合治理

D．保障人民群众生命财产安全

8、依法处以剥夺犯罪分子人身自由的刑罚，是3种法律中__。

A．最不严厉的一种

B．最严厉的一种

C．中等

D．很轻的一种

9、本质安全化原则不仅可以应用于设备、设施，还可以应用于__。

A．操作者

B．指挥者

C．建设项目

D．环境

10、法可以分为综合性法与单行法，是从__来划分的。

A．法的不同层级上

B．从同一层级的法的效力上

C．法的内容

D．法的形式上

11、可以用单元综合抵消因子值的大小说明该单元安全管理与控制的__。

A．绩效

B．程度

C．措施

D．系统

12、__是指由应急组织的代表或关键岗位人员参加的，按照应急预案及其标准工作程序讨论紧急情况时应采取行动的演练活动。

A．应急演练

B．桌面演练

C．功能演练

D．全面演练

13、向井下局部地点进行通风的方法，按通风动力形式的不同，可分为局部通风机通风、矿井全风压通风和引射器通风，其中以__最为常用。

A．局部通风机通风

B．压入式通风

C．矿井全风压通风

D．引射器通风

14、在设备状态监测和故障诊断中，设备的__是设名异常或故障信息的重要载体，是设备故障诊断的客观依据。

A．状态向量

B．系统特性

C．寿命

D．性能

15、某化学工业生产车间的8名工人出现中毒症状，表现为恶心、呕吐、腹胀、阵发性腹绞痛、腹泻。可据此推断为（）中毒。

A．铅

B．铬 C．四乙基铅

D．锰

16、依据《消防法》的规定，举办大型集会、焰火晚会、灯会等群众性活动，具有火灾危险的，主办单位应当制定__，落实消防安全措施，并向公安消防机构申报，经安全检查合格后，方可举办。

A．消防演练计划

B．事故应急救援预案

C．灭火和应急疏散预案

D．火灾预防计划

17、根据可能产生职业病危害程度的不同，《建设项目职业病危害管理办法》将建设项目分为一般职业病危害项目和严重职业病危害项目。下列项目中，不属于严重职业病危害项目的是__。

A．可能产生高度和极度危害化学物质的项目

B．可能产生石棉纤维的项目

C．可能产生10%以下游离二氧化硅粉尘的项目

D．可能产生放射性职业危害因素的项目

18、信息网络建成之后，（）可以通过网络对各城市的一级危险源的监察情况进行监督。

A．市级安全生产监督管理部门

B．国家安全监督管理部门

C．省级安全生产监督管理部门

D．县级安全生产监督管理部门

19、__是指在应急组织中承担具体任务，并在演练过程中尽可能对演练情景或模拟事件作出真实情景下可能采取的响应行动的人员。

A．模拟人员

B．评价人员

C．参演人员

D．排练人员

20、对危险较大的在用设备、设施，作业场所环境条件的管理性或监督性定量检测检验属于（）。

A．综合性安全生产检查

B．季节性安全生产检查

C．定期安全生产检查

D．专业(项)安全生产检查

21、负责观察演练进展情况并予以记录的人员是__人员。

A．记录

B．模拟

C．评价

D．控制

22、凡进入石油及化工生产区域的罐、塔、釜、槽、球、炉膛、锅筒、管道、容器等以及地下室、阴井、地坑、下水道或其他封闭场所内进行的作业称为__。

A．动火区作业

B．动火禁区作业

C．设备内作业 D．设备禁区作业

23、生产安全事故分为__。

A．灾害事故和人为事故两大类

B．灾害事故和人为责任事故两大类

C．自然灾害事故和人为事故两大类

D．自然灾害事故和人为责任事故两大类

24、通讯设施是__的各种信息的电讯设施。

A．传递生产和安全管

B．生产和管理

C．传递组织生产和安全管

D．安全管理

25、检验检测机构对劳动防护用品的检验检测遵循__原则。

A．真实、诚信

B．公正、公平

C．公平、诚信

D．公正、合理

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、起重机进行起重作业过程中，不得进行的操作是__。

A．歪拉斜吊

B．汽车起重机带载行驶

C．物件上站人起吊

D．吊载移动时，打铃警示

E．起重物下有人

2、在生产中，由于机器转动、气体排放、工件撞击与摩擦所产生的噪声，称为生产性噪声或工业噪声，生产性噪声可归纳为__。

A．辐射性噪声

B．空气动力噪声

C．机械性噪声

D．电磁性噪声

E．限制性作业噪声

3、为安全生产法服务的中介机构的主要工作有__。

A．安全管理

B．安全评价

C．安全认证

D．安全检测

E．安全检验

4、法律的适用范围，即法律的效力范围，包括法律的__。

A．关于人的效力

B．关于地域的效力

C．关于时间的效力

D．关于空间的效力

E．关于法律生效的效力

5、依据《民用爆炸物品安全管理条例》的规定，爆破作业单位应当对本单位__进行专业技术培训。

A．爆破作业人员

B．主要负责人

C．安全管理人员

D．财务人员

E．仓库管理人员

6、根据《生产安全事故报告和调查处理条例》，事故调查组除要查明事故发生的经过、原因、人员伤亡情况及直接经济损失外，还应__。

A．认定事故的性质

B．提出对事故责任者的处理建议

C．提交事故调查报告

D．总结事故教训，提出整改措施

E．执行事故责任追究

7、根据国家有关标准规定，化工企业冷却循环水加硫酸岗位的从业人员，应配备的劳动防护用品包括__。

A．防护面罩

B．防酸手套

C．防酸雨靴

D．纯棉工作服

E．蚕丝工作服

8、《重大危险源辨识》不适用于__。

A．核设施

B．军事设施

C．石油加工设施

D．采掘设施

E．危险物品的运输

9、依据《安全生产法》的规定；生产经营单位采用__或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。

A．新材料

B．新原料

C．新工艺

D．新设施

E．新技术

10、”重大危险源辨识标准”适用于危险物质的__等各企业或组织。

A．生产

B．运输

C．使用

D．贮存

E．经营

11、应急响应的核心功能和任务包括：接警与通知、指挥与控制、警报和紧急公告、通讯、事态监测与评估、警戒与治安、人群疏散与安置、医疗与卫生和__。

A．公共关系

B．应急人员安全 C．消防和抢险

D．泄漏物控制

E．应急场面清除

12、《工伤保险条例》第四十条规定，工伤职工有下列__情形之一的，停止享受工伤保险待遇。

A．下岗人员

B．丧失享受待遇条件的C．拒不接受劳动能力鉴定的D．拒绝治疗的

E．被判刑正在收监执行的13、《中华人民共和国消防法》的立法目的是__。

A．维护公共安全

B．预防和减少火灾

C．保障社会主义现代化建设的顺利进行

D．保护公民人身、公共财产和公民财产的安全

E．实现防火安全责任制

14、企业实施__时，应对从业人员进行有针对性的安全生产教育培训。

A．新工艺

B．新技术

C．新设备

D．新项目

E．新材料

15、依据《安全生产法》的规定，生产经营单位与从业人员订立的劳动合同，应当载明有关__。

A．保障从业人员劳动安全的事项

B．保障从业人员防止职业危害的事项

C．保障从业人员接受教育培训的事项

D．从业人员缴纳工伤社会保险费和获得民事赔偿的事项

E．依法为从业人员办理工伤社会保险的事项

16、依据《职业病防治法》的规定，下列说法中正确的是__。

A．职业病的诊断由用人单位所在地的较大医疗卫生机构承担

B．用人单位参加工伤社会保险的，职业病病人的诊断、治疗、康复和定期检查费用由工伤保险机构承担

C．职业病病人变动工作单位，其依法享有的待遇不变

D．用人单位对不适宜继续从事原工作的职业病病人，应当及时办理提前退休手续，并给予相应的待遇

E．用人单位发生分立、合并、解散、破产等情形的，应当按照国家有关规定妥善安置职业病病人

17、安全预评价报告的要求包括__。

A．应全面、概括地反映安全预评价过程的全部工作

B．文字应简洁、准确

C．提出的资料清楚可靠

D．论点鲜明

E．利于阅读和审查

18、根据我国现行的生产性粉尘危害程度分级标准，生产性粉尘危害程度的分级指标有__。

A．粉尘中游离二氧化硅含量

B．工人接触时间

C．粉尘浓度

D．工人接触时间肺总通气量

E．粉尘浓度超标倍数

19、特种设备安全监察的方式有__。

A．行政许可制度

B．监督检查制度

C．事故应对措施

D．事故处理方案

E．风险预防程序

20、煤矿安全监察的方式包括__。

A．专业监察

B．重点监察

C．日常监察

D．专项监察

E．定期监察

21、在使用职业接触限值时，应注意__等。

A．时间加权平均容许浓度的使用

B．最高容许浓度的使用

C．短时间接触容许浓度的使用

D．一般浓度的使用

E．对浓度没有特殊要求

22、宏观监控系统网络设计方案中对监控总系统及子系统分别提出要求，以下说法正确的是__。

A．各子系统要求采集城市所辖的重大危险源信息

B．监控总系统要求上国际互联网，建立自己的网络主页，以便子系统和其他授权用户可以在网上访问总系统的主页

C．子系统将危险源信息和监察企业执行重大危险源安全管理有关规定的情况通过电话及时发送给监控总系统

D．各子系统应在各城市的地理信息系统(电子地图)上进行危险源信息的统计、报表以及多媒体信息显示

E．各子系统应将危险源信息和监察企业执行重大危险源安全管理有关规定的情况及时发送给监控总系统

23、由于机器转动、气体排放、工件撞击与摩擦等所产生的噪声，称为生产性噪声或工业噪声。噪声可分为__。

A．生产性噪声

B．工业性噪声

C．电磁性噪声

D．机械性噪声

E．空气动力噪声

24、经济损失的评价指标有__。A．千人经济损失率

B．百万元产值经济损失率

C．机器损失率

D．职工死亡率

E．新设备数

25、以低碳钢为例，得出金属材料受拉伸外力作用引起的变形可以分为__几个阶段。

A．弹性变形阶段

B．塑性变形阶段

C．屈服阶段

D．弯曲变形阶段

9.贵州农村小学交通安全工作计划 篇九

多 彩 贵 州 文 明 行 动 工 作 目 标

桂果镇马场小学“多彩贵州 文明行动”工作目标

为贯彻落实《织金县教育局2017年“多彩贵州 文明行动”工作实施方案》文件精神以开展“校园文化建设”为契机，结合教育实际，认真抓好“多彩贵州 文明行动”工作，创建优美、文明、平安、和谐校园，树立校园新形象，特制定2017年马场小学“多彩贵州 文明行动”工作目标。

一、切实抓好对学生环境卫生和健康知识的宣传和教育，进一步建立健全学校“多彩贵州 文明行动”、思想道德教育宣传教育体系，切实加强对学生宣传教育，努力把学生培养成为具有良好行为习惯和遵章守纪的好学生。

二、进一步组织开展“多彩贵州 文明行动”进校园、入课堂活动。每学期至少上两节以上的专题知识讲座，出两期以上的黑板报，开展2次以上的主题班会。组织一次宣传教育主题实践活动和文明班级创建活动，各位学生写一篇以上参加“多彩贵州 文明行动”活动的心得体会，切实推进学校“校园文化”建设。

三、每月组织本校师生开展“爱我织金〃全民卫生文明活动”，进一步强化和开展校园门前一条路的管理，搞好校园及周边环境卫生，坚持每天两扫除，每周一大除，确保校园环境整洁，无暴露垃圾，教室及办公场所窗明几净，厕所干净无臭味，墙体无乱涂、乱画、乱贴等痕迹。

四、严禁在校园内外摆摊设点，无证经营、乱搭乱建违章建筑，乱堆乱放闲杂物品，乱排乱倒生活污水，乱停乱行各种车辆等不良行为。

五、做好校园绿化、净化、美化及校园文化建设，内部管理规范有序，校园内各种悬挂物、标志牌、宣传栏、宣传标语等要规范、美观、醒目、清晰、完整，校园环境优美舒适。

六、把“多彩贵州 文明行动”专项行动作为学校“一把手”工程来抓，形成学校主要领导负总责亲自抓，分管领导具体抓，责任人员直接抓。

七、加强对“多彩贵州 文明行动”资料档案的收集和整理，科学分类，规范归档。

10.贵州农村小学交通安全工作计划 篇十

三年学习规划划

岑松小学：杨俊

今年我很荣幸成为贵州省小学数学蒋荣文乡村名师工作室的一名学员，我希望通过一年的学习，能使自己的数学教学水平得到一定的提高，教研能力在实践中得到培养和锻炼，通过学习提高自己的理论水平，同时不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，以便在以后的工作中更好地服务学生，更好地服务教学。根据《蒋荣文乡村名师工作室三年规划工作方案》和《蒋荣文乡村名师工作室管理考核办法》，为了提升个人专业素养和业务能力，做一名学习型、研究型的教师，确保在学习过程中有所进步、有所收获，特制订个人学习计划。

一、学习目标

1.加强理论学习，更新教育理念。2.聚焦课程改革，提高教学水平。3.开展课题研究，提高科研能力。

二、工作措施

1.积极参加名师工作室和上级教育行政部门举办的各种培训学习活动，认真记录、深刻反思，及时撰写培训心得体会。遵守培训纪律，做到不缺旷、不迟到、不早退。

2.认真学习和解读《义务教育数学课程标准（2011年版）》，深刻掌握课程改革的实质和内涵。

3.研读教育教学理论专著2本，重点阅读小学数学专业类期刊、报刊或杂志2本以上，拟写不少于20000字的读书笔记。

4.按照课改要求设计好每一篇教案，结合实际开展教育教学活动，积极承担示范课、公开课、讲座等工作任务。每学期听评课达到工作室规定的节数以上、认真拟写教学反思、撰写论文。在教学中大胆探索、不断实践、认真总结，逐步形成自己独特的教学风格。

5.以校本课题“培养六年级学生数学学习习惯的研究”为依托，深入开展课题研究，认真收集、整理、完善课题资料，积极申报县级以上课题。

6.及时上交工作室所需的各种材料，认真完成工作室安排的各种工作任务。

三、个人的学习工作要求

1、不断丰富自己的理论知识。多读有关教育学、心理学的文章及书籍，理解新课标的理念，数学课程标准的基本理念、目标和各阶段的要求，多读有关教育教学的杂志和报刊，经常关注就教育教学动态，提高自身的数学教学素养。

2、努力形成自己的教学风格。在实践教学中，认真上好每堂课，钻研教材，勤写教学反思，主动承担公开课的教学任务，每年最少承担两次学校组织的公开课

教学任务，加强“设疑导学”教学法的实践与探索，学习名师的教学经验和教学特色，努力形成自己独特的教学风格。

3、勤于钻研。积极参加学校组织开展的教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是小学数学学科研究的动态，善于用教育理论来指导教学实践，在学校教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高自身和学校的教育科研能力。

4、学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，有效减轻学生课业负担，使学生会学、乐学、小学数学名师工作室学员个人学习好学。

四、计划完成的主要工作内容

1、深入研究自己所教的新课标人教版的小学数学教材体系，研究其编排的特点、内容及方法等，能博采众长，正确把握教材的编排意图，提高自己的教学水平。

2、了解小学数学教学的新成果与新视点，明确数学改革的方向，自觉更新知识结构，改变课堂教学模式，灵活运用教学方法，建立新型师生关系，有效提高课堂教学效率。

3、积极参与工作室组织的各项研究，学习活动，根据工作室的要求积极收集，上传与工作室研究课题有关的教学资源。

五、学习期间的工作安排：

1、积极参加工作室的常规活动。

2、建立业务学习，工作交流例会笔记。

3、进行教育理论的学习和教育教学前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革和发展的动态和趋向，提高自己实施新课程的能力。

11.贵州农村小学交通安全工作计划 篇十一

潘官权（2010年4月13日）

●说明：

1、各中小学务必于4月15日下午4：00前将《贵州省中小学体育卫生工作督导评估表和自查报告交教育室。

2、资料装档按A级指标装盒，每盒装08、09、10三年的资料（按顺序）。●C级指标（检查评估内容）解读（36个）：

C1：学校发展规划（必须涉及有体育卫生工作的“十一五”和“十二五”规划），会议记录（涉及体育卫生工作）。

C2：学校工作计划（必须涉及体育卫生工作）、教务计划、体卫艺工作计划、“阳光体育”安排意见或实施方案或涉及阳光体育安排的文本资料。

C3：学校的总课表，各年一份相应较好点的教案。

C4：学校工作计划（必须涉及有体育卫生工作的）或体卫艺工作计划，“1小时体育活动”实施方案。

C5：“2+1”体育活动安排（注意：上午的2套课间操，下午的1项文体活动）。C6：寄宿生早晨出操的有关规定、出操记录（注意：时间30分钟，人90%以上）。

*C7：（高中）C8：体育卫生检查记录（包括“四勤”）。C9：运动会方案、有关图片、成绩记录。C10：年2次运动会秩序册（含县的）等有关资料。

C11：专任教师花名册。C12：体育教师培训计划、派出学习名单。﹡C13：寄宿制学校（无资料）﹡C14：校医（无资料）C15：教育局“两基”期间的体育卫生投入、学校涉及到体育场地、器材、设施设备的维修等的投入（统计表、发票复印件）。C16：器材管理室干净、归类有序、登记清楚。

C17：原则：一间教室9盏灯，2盏黑板灯。（基本做到：老教室有灯且光亮，新教室达到要求）

C18：小学：前两排课桌必须要矮点（其他按高矮秩序）。初中：就按现在的不变。﹡C19：（略，无卫生室）

12.贵州农村小学交通安全工作计划 篇十二

贵州省坚决整顿关闭不具备安全生产条件和非法煤矿的工作方案

(黔安监管办字［2005］230号)

各市、州人民政府，各地区行署，各产煤县（市、区、特区）人民政府，各市（州、地）安全监管局、发展改革委（局）、经贸委（局）、监察局、国土资源局、煤管局、工商局、公安局，各煤监分局：

根据《省人民政府办公厅〈转发国务院办公厅关于坚决整顿关闭不具备安全生产条件和非法煤矿的紧急通知〉的通知》（黔府办发电[2005]139号）的精神，省安全监管局、贵州煤监局牵头，会同省发展改革委、经贸委、监察厅、国土资源厅、煤管局、工商局、公安厅共同拟定了《贵州省坚决整顿关闭不具备安全生产条件和非法煤矿的工作方案》，并报经省人民政府同意，现印发给各地各有关部门，请认真组织实施。

二○○五年九月十六日

贵州省坚决整顿关闭不具备安全生产条件和非法煤矿工作方案

为贯彻落实国务院办公厅《关于坚决整顿关闭不具备安全生产条件和非法煤矿的紧急通知》（国办发明电[2005]21号）和国家五部委《关于严厉打击煤矿违法生产活动的通知》（安监总煤矿字[2005]54号）等文件精神，进一步规范我省煤炭生产秩序，打击违法违规生产活动，促进我省煤矿安全生产形势的稳定好转，特制定本工作方案。

一、加强领导，履行职责，建立联合执法机制

省政府决定由省安全生产监督管理局（贵州煤矿安全监察局）牵头，会同省发改委、省经贸委、省监察厅、省国土资源厅、省煤管局、省工商局、省公安厅组成整顿关闭不具备安全生产条件和非法煤矿工作领导小组。劳动和社会保障厅、省环保局、省检察院、省高院、贵州电网公司积极做好配合工作。领导小组下设办公室，办公室设在省安全生产监督管理局。各部门按照各自的职能依法履行工作职责，密切配合、协调行动，及时通报情况、交流信息，协商解决打击违法生产活动工作中的重大问题，形成分工明确、功能互补、运转有序、关系协调的联合执法运行机制。整顿关闭领导小组要定期或不定期地组织开展专项检查，及时发现和严肃查处无证非法开采和违法违规生产行为，加大整顿关闭不具备安全生产条件和非法煤矿的力度，要像对待瓦斯集中整治工作一样予以高度重视，打一场整顿关闭煤矿攻坚战。

各市、州人民政府、各地区行署及各产煤县（市、区）人民政府要相应成立整顿关闭工作领导小组，明确联合执法牵头部门，统一领导整顿关闭工作。要积极组织所属煤矿安全监管、国土资源、煤管、工商、公安、行政监察、劳动保障、环保、检察院、法院、电力等部门和单位开展联合执法。各煤矿安全监察分局要积极配合辖区所在地人民政府开展整顿关闭工作。各地要将本地区整顿关闭工作方案及工作开展情况按时上报省安全生产监督管理局，并接受监督检查。实施整顿关闭工作中出现的新情况、新问题，对重大的苗头性、倾向性问题，要及时向省安全生产监督管理局报告。

二、明确整顿关闭煤矿名单，依法严厉打击违法生产活动

煤矿的通风、防瓦斯、防水、防火、防煤尘、防冒顶等安全设备、设施条件应当符合国家标准，并有防范生产安全事故发生的措施和完善的应急处理预案。

凡有下列情形之一的必须立即停止生产，认真进行整顿：一是逾期没有提出办理煤矿安全生产许可证申请、煤矿安全监管监察机构责令停产整顿的矿井；二是已提交申请，但经审查不具备安全生产条件、责令限期整顿的矿井；三是通过省级复产验收后证照仍不齐全或失效的矿井；四是超通风能力生产的矿井；五是没有按规定建立瓦斯监测监控和瓦斯抽放系统的矿井；六是有突出或瓦斯动力现象，没有采取防突措施的矿井；七是没有经过煤矿建设项目“三同时”竣工验收而投产的基建和改扩建矿井。

除上述七条外，凡存在《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》（国务院令第446号）第八条规定的其它重大安全生产隐患和行为的煤矿，应当立即停止生产，排除隐患。如检查中发现存在重大安全隐患和行为的，一律责令停产整顿。

我省确定停产整顿的第一批142家矿井（见附件一），必须立即停产整顿。各市、州、地和煤矿安全监察分局要根据监管监察和联合执法工作的动态情况，对存在重大安全隐患和行为应停产整顿的矿井，要坚决勒令停产整顿，并于每月25日前及时向省安全监管局补报新增停产整顿矿井名单。对确定停产整顿的矿井，各市、州、地煤矿安全监管部门和各煤矿安全监察分局要逐矿下达停产整顿指令，并抄送各县（市、区）人民政府和同级国土资源、工商、煤炭行业管理等部门，依法暂扣其采矿许可证、煤炭生产许可证、工商营业执照、矿长资格证（矿长安全资格证）和安全生产许可证，强制停止一切生产经营活动。同时，在当地报纸公告，接受社会监督。

凡有下列情形之一的矿井要坚决关闭取缔：一是证照不全拒不停产或无证生产的矿井；二是已被关闭又非法生产的矿井；三是明停暗开或“停而不整”的矿井；四是经整顿仍达不到安全生产条件的矿井。

凡属于证照不全拒不停产或无证生产的矿井，已被关闭又非法生产的矿井，明停暗开或“停而不整”的矿井，经整顿仍然达不到安全生产条件的矿井，必须立即依法予以关闭取缔。我省确定关闭取缔的第一批13家矿井（见附件二），要立即依法关闭。对这13家矿井中已取得相关证照的，省国土资源厅要吊销采矿许可证、贵州煤监局要吊销安全生产许可证和矿长安全资格证、省煤管局要吊销煤炭生产许可证和矿长资格证、省工商局要依法办理企业注销登记或者吊销营业执照。对无证非法开采、关闭之后又擅自恢复生产的矿井要严厉打击，严肃查处。各级国土资源管理部门和煤矿安全监管监察部门对非法开采的矿井要依法予以严惩，除对非法业主要移送司法机关依法追究矿主的刑事责任外，还要在经济上依法予以重罚。

煤矿关闭取缔工作由县级人民政府组织实施。对应关闭取缔的矿井，各产煤县（市、区）人民政府要及时组织力量炸毁井筒、填平场地、恢复地貌，遣散煤矿所有从业人员。并责成电力企业停止供电，拆除电源和地面设施；公安部门停供火工品；有关单位和个人不得提供运输工具或销售其煤炭产品；同时，要认真建立和落实整顿关闭工作责任制，采取有效措施严防死灰复燃。

各市、州、地要根据监管监察及联合执法工作的动态情况，对凡属关闭取缔的矿井，要坚决依法关闭，并于每月25日前及时将新增关闭取缔矿井名单上报省安全生产监督管理局并抄送贵州电网公司。

三、明确整改内容，确定整改期限，加强监督检查

对截止2005年7月13日仍未申办煤矿安全生产许可证的矿井，必须立即停产整顿。

对已申办煤矿安全生产许可证的矿井，申办材料审查合格的方可进入现场审查。申办材料审查不合格的，一律停产整顿。

各市、州、地对列入整顿名单的矿井，要依据其安全生产状况和整顿工作难易程度，分批次规定整顿期限。对列入整顿名单的煤矿，只能给予一次停产整顿机会，届时达不到安全生产许可证颁证条件的，一律依法予以关闭。停产整顿的最后期限不能超过2005年12月31日。

被停产整顿的煤矿，要认真按照有关规定，查证照、查隐患、查安全管理、查劳动组织，明确整改内容，制定整改方案及停产整顿期间保障安全的有关措施，报县（市、区）煤矿安全监管部门和煤矿安全监察分局。

各产煤地县级人民政府要立即向停产整顿煤矿派出监督员，坚决防止出现明停暗采、日停夜开、假整顿真生产的行为，督促煤矿认真整改。

2005年9月15日前，各市、州、地要将整顿工作方案包括第一批整顿煤矿的整改内容、整改期限报省安监局。从9月份起，每月底向省安监局报送本月整顿关闭落实情况和下月的整顿关闭工作计划。省整顿关闭工作领导小组将不定期组织有关人员进行抽查。

四、加强监察监管，督促落实整改

各级国土资源管理部门、煤矿安全监察机构、煤炭行业管理部门和工商管理部门要严格执行《中华人民共和国行政许可法》、《中华人民共和国矿产资源法》、《中华人民共和国煤炭法》、《中华人民共和国安全生产法》、《安全生产许可证条例》、《煤矿企业安全生产许可证实施办法》、《煤炭生产许可证管理办法》、《中华人民共和国企业法人登记管理条理》、《中华人民共和国私营企业暂行条例》、《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》等法律法规，建立健全行政审批责任制，依法规范行政许可行为，加强采矿许可证、安全生产许可证、煤炭生产许可证、矿长资格证、矿长安全资格证和工商营业执照审核颁证的管理工作，严格各项准入条件和标准，共同严把煤矿安全生产的市场准入关。对向不符合法定条件的煤矿或矿长颁发证照的，要根据国务院令第446号有关规定严肃追究其责任。

各级政府要从实践“三个代表”重要思想、落实科学的发展观、构建社会主义和谐社会的高度，充分认识安全生产工作的重要性，牢固树立“安全第一、预防为主”和以人为本的理念，切实加强领导，把责任落实到县、乡人民政府和有关工作部门。对列为停产整顿和关闭对象的煤矿，要严整关死，并加强督促检查，不留后患。

对确定为停产整顿的矿井，有关部门停产整顿通知要下到位、证照暂扣工作要到位、指导服务工作要到位、监督检查要到位、监督人员要到位。整改结束后要求恢复生产煤矿，向当地县级以上地方人民政府煤矿安全监管部门提出申请，煤矿安全监管部门自收到恢复生产申请之日起60日内组织验收完毕；验收合格的，经组织验收煤矿安全监管部门的主要负责人签字，报请有关地方人民政府主要负责人签字批准，颁发证照的部门发还证照或给予颁证后，煤矿方可恢复生产；验收不合格的，由有关地方人民政府予以关闭。

五、依法查处违法违规单位和人员，加强社会监督和舆论监督

对拒不执行停产整顿指令、违法生产的，按妨碍执行公务处理。被责令停产整顿的煤矿擅自从事生产的，县级以上地方人民政府煤矿安全监管部门、煤矿安全监察分局应当提请有关地方人民政府予以关闭，没收违法所得，并处违法所得1倍以上5倍以下的罚款；构成犯罪的，依法追究刑事责任。要严格执行安全生产行政问责制，认真查处煤矿安全生产和煤矿事故背后的失职渎职、官商勾结和腐败现象。各级党的机关、国家机关、人民团体、事业单位的工作人员和国有企业负责人参与投资入股办矿、接受贿赂、公开或暗中包庇袒护，致使煤矿未能停产整顿或关闭取缔，甚至酿成事故的，要一查到底，依法严肃处理。凡已投资入股煤矿（依法购买上市公司股票的除外）的各级党的机关、国家机关、人民团体、事业单位的工作人员和国有企业负责人(包括国有大型、特大型企业中层以上领导干部；国有中小型企业负责人；国有资产占控股地位或主导地位的公司中由政府主管部门委派或者招聘的领导干部、企业职工代表大会选举产生并报政府主管部门批准的领导干部、企业党组织的领导干部)，必须按照四部委联合下发的《关于清理纠正国家机关工作人员和国有企业负责人投资入股煤矿问题的通知》（中纪发[2005]12号）的规定，于9月22日前撤出投资。对逾期没有如实登记撤出投资或者隐瞒事实真相、采取其他手段继续投资入股办矿的人员，一经查出，一律就地免职，然后依照有关规定严肃处理。

按照《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》的规定，在乡、镇人民政府所辖区域内发现有非法煤矿并且没有采取有效制止措施的，对乡、镇人民政府的主要负责人以及负有责任的相关负责人，根据情节轻重，给予降级、撤职或者开除的行政处分；在县级人民政府所辖区域内1个月内发现有2处或者2处以上非法煤矿并且没有采取有效制止措施的，对县级人民政府的主要负责人以及负有责任的相关负责人，根据情节轻重，给予降级、撤职或者开除的行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

对问题严重的地区，以及性质恶劣的案例，要通过新闻媒体予以曝光，形成打击非法开采、违法生产行为的强大舆论声势。产煤市、州、地人民政府负责煤矿安全监管的部门、煤矿安全监察分局对被责令停产整顿或关闭煤矿，应当自被责令停产整顿或关闭之日起3日内在当地主要媒体公告；被责令停产整顿的煤矿经验收合格恢复生产的，产煤市、州、地人民政府负责煤矿安全监管的部门、煤矿安全监察分局应当自煤矿验收合格恢复生产之日起3日内在当地同一媒体公告。对已被责令停产整顿而明停暗开、非法生产造成重特大事故的，要公开查处情况，接受社会和舆论监督。

建立举报奖励制度，鼓励广大职工和人民群众积极举报非法生产和存在重大安全隐患的煤矿。省安监局受理举报电话为：0851-6824213，举报信箱：gzxx@gzaj.gov.cn。对受理举报经调查属实的,将给予最先实名举报人1000元奖励，所需费用由省财政列支。各地也要进一步建立和完善群众对非法开采和违法生产的举报制度和举报奖励制度，对群众举报的问题要认真对待、严肃查处，充分发挥人民群众对煤矿安全生产的监督作用。

各新闻单位要积极配合，要对整顿关闭不具备安全生产条件和非法煤矿工作进行跟踪报道，做好舆论监督工作。

13.贵州农村小学交通安全工作计划 篇十三

1、夫妻双方均为农业户口的。

2、1933年1月1日以后出生，1973年以来没有违反计划生育法规和政策，现存一个子女或两个女孩或子女死亡现无子女，含以下情况：

（1）在1975年8月27日以前生育子女的，判断是否符合计划生育政策生育，以《中共贵州省委关于开展计划生育工作的决定》（省发〔1975〕41号文件）的规定为依据（结婚年龄按法定婚龄规定）;

（2）有活产生育史的夫妇，符合计划生育政策合法收养子女（含1992年4月1日《收养法》实施之前收养的子女，已形成事实收养关系的）后，现存子女合计数为一个子女或两个女孩或子女死亡现无子女的夫妻;

（3）再婚夫妻双方均未违反过计划生育法律法规和政策性规定，再婚前后生育子女数的现存数合并计算只有一个子女或两个女孩或子女死亡现无子女的夫妻;

（4）送养子女现存活的应计入其亲生父母的现存子女数;

（5）夫妻双方达到法定婚龄结婚生育的;

（6）二女户生育间隔：两个孩子生育间隔期必须符合有关法律法规和政策规定。1979年6月15日以前生育的二女户间隔期按四周年计算；1979年6月16日至1987年12月31日期间生育的二女户间隔期按三周年计算；1988年1月1日后生育的二女户间隔期按四周年计算。符合奖励扶助条件的二女户再婚家庭或女方30周岁以上生育第一个子女的，不受间隔限制。

3、奖励扶助对象不包括双方均未生育的夫妻。

4、出生时间按公安机关户籍管理部门核准登记的年月日为准。