《快乐日记》与我

《快乐日记》与我（16篇）

1.《快乐日记》与我 篇一

健康、快乐与我同行

美丽的青春，散发着诱人的芬芳，潇洒的身姿为人生插上理想的翅膀，青春与健康使你在人生的征途上自由翱翔。健康是人类文明的象征，是事业成功的基石，是为祖国和人民服务的基本前提，也是提高中华民族素质的基础。同学们，为了规划好自己的人生，首先要把重视健康的思想落实到自己的行动中，在操场上，在阳光下，在大自然的怀抱中，自觉地投入到体育锻炼中去吧。

体育锻炼是促进健康最积极、有效的手段。你会体验到它能够缓解学习的压力，调节紧张的节奏，提高学习效率感受到它全面提高身体各器官系统机能和不断提升运动技能的效果，领略到它对提高心理素质和社会适应能力所特有的价值，感悟到体育实践中学会认知，学会做事，学会与同伴相处，学会生存的策略和方法，体育锻炼是走向健康，全面发展过程中的必经之路。

有位哲人曾经说过：生命其实是上帝赐给每一个人的一笔财富，它早晚会把这笔财富收回去，这笔财富你如何支配由你自己选择。有的人用有限的生命不断增值，使自己的人生绚丽而无悔，可有的人渐渐消耗着这笔财富，最后碌碌无为地将他还给上帝 从这段话中我们知道每一个人应该先去热爱生命，感谢母亲的赐予，人的生命历程并不是一帆风顺的，而是充满曲折的。面对生活、学习中的磨难应该勇敢地去解决每一个难题，而不是消极应付，不求进步。人和人的生命是相互交织的，每个人的健康和安全都是亲朋好友的牵挂。因此，我们应该珍视大家的关爱，远离危险，保证生命的鲜活与光彩。

言及生命，就不能不说到健康，那么什么是健康？首先是生理上的，从上两个学期开始，我们学校开展了阳光体育运动，希望每位老师和同学们都能走到阳光下，积极参加身体锻炼，提高自己的身体素质，为“每天锻炼一小时，健康生活五十年的目标而努力”。其次是心理的健康，这也不容忽视，拥有一张常驻笑容的面庞，拥有一颗积极向上，与人为善的心，会增加生命的份量，也会让你成为一位受人欢迎、受人尊重的人。希望我们同学在平时的交往中，每一个人都能有一颗宽容别人，与人为乐的心，不要为小事而斤斤计较，要知道善待别人相当于善待自己！

生命在于运动”“我运动，我健康，我快乐”，同学们，生命对于我们而言，只仅仅是一个开始而已，良好的开始意味着美好的结局，所以，我们不能马虎地对待我们的开始，那么，就动起来吧，在运动中建筑出一个健康快乐的自己，在运动中感受一切值得高兴的事，生活因健康而美好，生命因健康而精彩，让我们热爱生命，关注健康，健康快乐每一天，用自己手中画笔为生命增添绚丽的色彩。

2.《快乐日记》与我 篇二

日记是学生对生活所见所闻所感的记录,也是学生成长的记录,写好日记对学生身心发展是有益的。朱永新说:“新教育要求学生坚持写日记,用心记录自己的生活和思考。这样,写作就是真情实感的自然流淌,写作能力也能够得到很大的提升。”

写日记益处多,但学生未必领这个情,天天写日记,成了不少学生的苦差事。

学生为什么会觉得写日记苦,经过与学生的交流,笔者发现主要原因是学生觉得言之无物,天天写,早就江郎才尽,再加上不少老师对日记的过高要求,也使学生产生了畏难情绪。

如果把日记变得有意思些,学生是不是会爱上日记呢?于是我做了如下几点尝试:

一、日记可以“偷拍”

学生觉得没的写,是因为学生觉得每天的生活都大同小异,于是不少学生写到最后乏味的只记叙一些流水账。如果引导学生观察生活,发现生活中的细节,发现平凡中的不平凡,相似中的不相似,学生就不会觉得乏味。

拍照片,留影像是引导学生观察的一个办法,并能激发他们表达的热情。因为他们拍照片时不是随意拍的,他们总是看到自己感兴趣的事物才会去拍。按动的瞬间,学生一定是发现了不一样的东西,有了想要倾吐的心声。

为了让学生关注身边的事物,在比较中发现细节,我连续几天让几个学生“潜伏”在学校校门口“偷拍”班上某位家长送孩子。

上课时我把几张照片按时间顺序依次展示,想让学生发现每天的不一样。当第一张照片出现在教学幕布上时,眼尖的学生便笑了。于是我便像拉家常似的问学生:“笑什么,难道这几张照片有什么特别?”学生们说这是张扬上学时的照片。“可你们发现他三天的上学是一样的吗?”我继续追问。学生说:“不一样,穿的衣服就不一样。”又有学生说:“好像表情也不一样,第一天很高兴,第二天的那张好像在跟谁生气。”还有学生说:“我发现送他上学的人也不一样。”看到时机成熟,我及时评价:“瞧你们眼睛还真尖,发现了这么多不一样。每天的日记不可能一样,都有不同内容,要看你是不是用眼睛细致观察呀!”

“你们猜猜看张扬为什么第一天和家长告别时高兴,而第二天却愁眉苦脸的呢?”张扬一听,有点不好意思,可大家兴致可高了,学生猜测完了之后,我又让张扬说明了一下原因。

最后我布置了一个任务:“你们能选择这三张照片中的一张写一下你所见的张扬上学吗?”学生们听后很高兴的接受了任务。写完后我按照三天的顺序选取不同的学生日记来读,让孩子们真切地感受到了每天同一件事的不一样。

其实,这仅仅是早晨时间段的一个镜头,每天这样的镜头还有很多,比如每天就餐情景是一样的吗?每天的语文课堂是一样的吗?每天和同学游戏是一样的吗?

这次偷拍的活动目的是让学生认识到细致观察的重要性,生活中的细节有很多,平凡中的不平凡,相似中的不相似是要靠“眼睛”这个更精密高级的“相机”去抓取摄入的。

二、日记可以聊天

很多老师把日记当成学生要完成的任务,而学生也把日记当成了任务,所以老师觉得改日记累,学生也觉得写日记累,如果转变一下想法或许我们可以找到一条新路。新课标小学中高年段对于习作教学要求有这样的表述:“乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐(中年段);懂得写作是为了自我表达和与人交流(高年段)。”从中我们不难发现学生写作的目的是表达,是与人交流,这是学习写作的社会功用。

如果我们让日记变成一个同学和同学间、同学和教师间交流的载体,这不就实现了习作的社会功用了吗?于是我先将班级学生以4人为单位组成小组,每一小组都起一个有个性化的名字,并写在日记本上。日记本采用循环记录的形式,每日一人写一次,写什么内容没有规定。在写的同时,每人都需读一读别人写的日记,读完(包括读者和老师)都要“踩一踩”,即留下自己想对作者说的话或想对作者问的问题(字数不限)。要求一出,这颇有QQ聊天味道的循环日记很快得到了学生们的欢迎,很想看看别人日记里写了些什么的同学你一言,我一语,有时还互相在留言区内打趣。显然,写日记,写留言在孩子们看来不再是一件乏味的事。采取这种形式后,小组长都主动到我处领取日记本,有时我忘了“踩”了,小组长还提醒我。

学生乐意这样做,在交流中分享着每个人的见闻想法,同时也增进了组员间的感情,融洽了组员间的关系,日记本里荡漾着欢乐。

三、日记可以绘画

小学生以形象思维为主,低中年段更是如此。这阶段学生喜欢看有图文并茂的绘本读物。我还发现,这时期的孩子很喜欢画画,也喜欢向同伴“介绍”自己的画。我想:能不能将孩子的画引进到他们的日记中,增加学生写日记的趣味。我要求孩子们把一天中最感兴趣的人、物、事画在日记本上,或将感兴趣的图片照片贴在日记本上。很快,可爱的小金鱼绘画、拔河比赛的同学们的照片、许多可爱的花朵图片都出现在他们的日记本中,而且都成了他们绘本日记中的主角,虽然他们的画很稚嫩,但是却充满了童趣。有了画,再配上他们尽心介绍的文字,这样的日记本俨然就是一本“绘本读物”。

在日记本上画图,有了让孩子们驰骋自己想象的空间,也成了放胆作文。而对于其他同学来说,有着想象和各种色彩的日记是充满诱惑的。这样的日记小伙伴们也会争相传阅。

3.让日记快乐起来 篇三

其实写日记是一件非常快乐的事。首先写日记有以下几个好处：一是可以更好地锻炼你的听说读写等能力；二是自己和自己可以进行对话，自己心里有什么想法，高兴的事，伤心的事，都可以通过日记写下来；三是可以对发生过的事情进行总结，从而达到扬长避短的效果；四是天天坚持写日记有帮助于锻炼意志，养成良好的学习习惯。其次日记的内容非常丰富，意义很大。它像一部卡通片，能够记载自己五彩缤纷的生活；它像一面镜子，通过它可以看到自己的成功、失败、进步、落后、欢乐和悲伤；它又像一本连环画，在上面能够寻找到自己一步步成长的足迹。日记可写的东西很多，既可以记录下从书刊、报纸、网上浏览到的各种知识；也可以是现实生活中的事物和见闻。长期坚持下去，能扩大视野，积累丰富的资料，从而提高你的作文水平。

同学们，把写日记当做与最好的朋友交谈吧！你可以向它诉苦，可以向它报喜，和它一起分担忧愁，和它一起分享快乐。等你长大后，当你重翻童年的日记回首往事时，那该是一件多么快乐的事啊！

4.快乐与我相伴初中作文 篇四

快乐与情感相伴，下雨了——我快乐，雨过天晴，空气将变得更清新;下雪了——我快乐，银装我了。我的世界，何其美丽;被老师批评——我快乐，老师终于关心我了。我不能买七百元的鞋子，但普通的鞋子更适合平凡的我;我无法享受骑车的自由，但如今终不必再为新车失窃而痛苦;我不会打篮球，倒也少了一份被撞鼻清脸肿的疼痛。

快乐与成长相伴。第一次戴红领巾，第一次获奖，第一次受到老师的表扬……其实每一个人在成长中都会有快乐。记得我童年的时候，每当草儿发芽，树儿泛绿，我和小伙伴们都会跨着篮子，像七彩的蝴蝶飞到溪边。溪边绿草茵茵，野花飘香。我们在弯着的柳树下荡秋千，在挺拔的杨树下练“爬竿”，听小鸟唱歌，看鲤鱼嬉闹，用小石子打水漂……夏天在炎热的阳光下，我们或坐在柳阴下乘凉，或把脚浸在凉丝丝的水里。有些伙伴在水中自由地游泳，有时打起水仗来，激起一阵阵欢乐的浪花……我们玩得无忧无虑，似乎周围的一片都不存在，只有我们天真的笑声和“哗哗”的水声在溪中回荡。冬天，虽然没有温馨的风，缠绵的与，金色的麦浪，但拥有自己的世界——一个银色的世界。下雪了，我和小伙伴们在雪中尽情地嬉戏，怎么也拉不回来。

童年的我酷爱读书，知道书籍就像忠贞的恋人，需要执着的爱，你爱得越深，她回报你的越多;书籍就像无垠的夜空，泛读就像满天星斗，不着边际，精读就像明月中天，清辉照人。在我的眼里，那书就是春天，那书就是仙境。因此它像磁石一样，吸引我去采撷，去拍摄。是的，读书是一种享受;它给我的心灵嵌上最美的光环，让我拥有自信，拥有超前的胆识，读书还是一种诚实的劳动，一种宝贵的品格。

5.快乐与我同行作文六年级700字 篇五

快乐如春日微风，拂去心中的阴云：快乐如夏日骄阳，温暖心中的忧伤;快乐如秋日落叶，滋养心中的贫瘠;快乐如冬日飞雪，洗净心中的污浊。让快乐与我同行，我将收获意想不到的结果。

记得那是初一第一学期的事了。在一次重要的考试中我失手了，数学仅考了129分。当试卷发到我手中时，我的眼泪刹那间如决堤般涌出。那一刻，我觉得世间万物都失去了色彩，只剩下单调的灰色和无尽的忧伤。

回到家里，我什么话都没说，只是把卷子递到父母手中，就回到了房间。我静静地坐在床上，眼泪如断了线的珠子一般落下，内心的悲伤早就将平日的快乐抛到了九霄云外。

就在这时，爸爸轻轻地走了进来。我慌忙用手拭去脸上的泪珠，做好了挨骂的准备。

谁知爸爸什么都没说，只是拿着试卷帮我分析错题。直到分析完毕，他才缓缓地说道：“孩子，一次失败并不可怕，可怕的是你从此一蹶不振。无论发生了什么，你都要记住，一定不能让悲伤战胜快乐，一定要让快乐与你同行。”

爸爸停了停，又继续说：“既然已经失败了，悲伤又有何用?悲伤是不能改变现实的，只有快乐才能让你取得成功。”说罢，爸爸便走出了房间。而我则在以后的日子里，让快乐与我同行，从而获得了许多意想不到的收获。

是的，失败了即使再悲伤又有什么用?即使再灰心叹气又有何用?停滞不前、悲哀叹气的事情连碌碌无为者都会做。唯有重拾信心，让快乐与你同行，才会获得最终的成功。

记得小说《藏地密码》中的人物岳阳曾经说过：“既然不管多么悲伤也要向前，那为什么不快乐地走呢?”正是因为他的快乐让他获得了勇气和力量，也让他获得了积极与成功。这就是快乐的力量，这些力量是悲伤永远都无法带来的。

6.《快乐日记》与我 篇六

啊，寒假到了。每天上午，我按计划完成当天的《寒假作业》，下午，自己想干什么就干什么。过了几天这样的生活，我有点烦了——总是一个人玩，没意思。

今天上午，我照常在家写作业。忽然，“叮铃呤……”清脆的电话铃声响了。这个电话要是找我的，该多好啊——我这样想着。果然，这个电话是广庆约我下午去滑冰的。真高兴啊!我写作业的速度马上就加快了——这可真是“人逢喜事精神爽”、“下笔如有神”啊。

中午等广庆的时候，我心里想着滑冰的事，不由得偷偷地乐，不过心里还有些着急，广庆怎么还不来啊。我总是看表，两分钟时间我就看了三次表，就闲我家的表走得慢。“啪啪”的敲门声，他可来了。

广庆拿他的着冰车，我们边走边聊。我问他：“哪儿有冰啊?”

“往南走，绕过一个大堤，就会看到一条河，里面全是冰。”他说。

“今天的风真大，我们还要走多远啊?”

“你不用着急，我们一会儿就到了。”

“我记得那条河是干河，没有水，怎么会有冰呢?”

“今年夏天下了几场大雨，里面涨满了水。我去过了，可好玩了。”

“你妈妈知道我们俩去滑冰吗?”

“不知道，我是偷偷地拿了冰车出来的。你妈妈让你出来吗?”

“不让啊，……”

7.《当代护士》与我知心相伴 篇七

回家的路上, 路过报刊亭, 因为地处偏僻, 杂志总是很晚才到, 每到中旬后, 我只要路过报亭就向里张望一下, 卖报的大姐隔着窗玻璃摆摆手, 我们就彼此会意。这次, 在我无心张望时, 卖报的姐姐却在向我招手, 我知道, 我的好朋友又从远方如约而至。

捧着第9期杂志, 封面上是中华护士合唱团的护士们, 那身洁白的护士服, 那一张张年轻美丽的笑脸, 在红领结的映衬下, 更显亮丽, 看着看着, 自己感觉也是那队伍里的一员了。

翻开目录, 匆匆浏览一下作者, 竟看到好几位熟悉的姐妹的名字同时出现在这期杂志里。我们是因为杂志而相识, 因为杂志而在网络中走过了四年美好时光, 如今, 我们虽天各一方, 但那份深深的情谊却情同姐妹, 就像过去书信中开篇的那句话一样:“见字如面”。看着那些熟悉的名字, 真有见到她们的那份激动, 我在心里问:“小月, 冰川, 百合姐姐, 你们都还好吧?”心情突然好起来, 加快了回家的脚步, 也为了早点品读这份精神盛宴。

《有一种爱会传染》, 深深震撼了我的心灵, 这样一个患了天疱疮的女子能有如此乐观的人生态度, 还有什么不可战胜呢?“有一种爱会传染, 这爱, 是从心灵深处孕育的爱, 是能够感天动地, 绝处逢生的爱!”只要拥有爱, 我们的心灵天空就不会有阴霾。

《幸福像花儿一样》一文中写道:“今天不开心, 要用放大镜去寻找幸福”, “这一天, 所有的烦恼烟消云散, 那被放大镜找来的幸福, 像花儿一样静静地绽放在心灵深处。”我在想, 我这一天的幸福也很多, 上午刚刚捧回演讲比赛的获奖证书, 中午单位组织了庆祝午宴, 下午, 一位几年前护理过的病人住院, 没见到我的身影, 却点名叫我去给他输液, 当两组通路都一针见血时, 老人笑了, 我也回报给他一个微笑。我的幸福很多, 为什么却要把一点点的不幸无限地放大呢?

《那一份情谊, 与爱无关》让我想到, 遥远的地方, 也有一个如红尘有你的人在时时关心着我, 只是, 这份情谊的确与爱无关。

人说秀色可餐, 其实美文也可餐, 一本杂志在手, 让我忘了饥饿, 忘了曾经被我放大了的不幸, 随着书中的作者时而高兴, 时而悲伤。一个个工作中熟悉的片断跃然纸上, 我们的心如此贴近, 品读别人的故事, 也是在品读自己的故事, 只因为我们有一个相同的名字叫护士, 我们有着相同的工作背景, 我们能够理解我们自己的苦与乐, 也才让我们如此珍惜我们手中的这本杂志。《当代护士》, 是你, 连起了全国百万护士的手, 驾起了连通护士心灵的桥梁。

感谢你, 我的知心朋友, 十二年的知心相伴, 又岂止是朝朝暮暮?我有我的护士人生路, 这一路有你相伴, 不会觉得苦, 有你相伴, 一定会踏一径花香!

8.日记 让师生快乐起来 篇八

读着，读着，对日记又有了一种感悟和理解。

我在上学的时候是坚持写日记的，刚参加工作的头几年里也还在坚持写日记，1991年《青少年日记》杂志还刊登过我的从教感悟《剖析》。再后来，人烦事杂，心灵家园难有宁静，日记就变成了周记、月记，甚至沦落为“随记”，心血来潮。随心随记，也偶有“豆腐块”发表在大大小小的报纸杂志上，身边的朋友也称我为“笔杆子”。自从2005年我有了自己的网络日记，建起自己的博客，养成了诗意栖居的习惯，又重拾写日记的习惯，倡导师生“同读同写，共同生活”。我将“反省提升素养（写日记）”作为我校推行“博雅教育”的七大行动之一，这与刘加民先生的课题意旨不谋而合。于是，我积极申报了中国教育学会国家一级课题“日记对青少年成长的影响研究”，我们研究的子课题为“日记对学生内省意识的培养”。我们认为，孩子在写日记中能够学会倾诉，学会思考，学会表达，在“作文”中学会“做人”。只有学会不断内省的人，才是平和的、快乐的、幸福的。

最早的日记是“结绳记事”，我国的史官都是给国家写日记。古往今来的文化名人，都有写日记的习惯，个人的写作可能慢慢变成一种历史的写作、社会的写作、时代的写作。如曾国藩日记、雷锋日记都是弥足珍贵的文化遗产。中国教育学会副会长郭永福说：“日记的好处是不需要证明的，我们只是通过课题的手段，鼓励大家重新重视行之有效的，多年来被无数的实践证明了的好办法而已。”肖川先生指出，写作就是“努力去影响别人，使人们拥有更宁静的心绪和更充实、更温暖的感觉”。在这条道路上，我们将义无反顾。

写日记，在起步阶段也许是艰难的，甚至出现“学生愁，教师烦”的现象，这是很正常的，因为我们对学生的要求太高。我的建议是，有话则长，无话则短，嬉笑怒骂，皆成文章。先让孩子放胆写，写生活中真实的东西，再有选择地写有意义的内容，只要孩子有兴趣坚持写，就会在“写”中学会“写”。教师在批阅学生日记时，要用“心”悦读，不要吝啬表扬，哪怕是一个题目、一个词语、一个标点也要“于无声处听惊雷”，学生每每期盼老师批阅自己的日记，在学生的日记本中有孩子喜欢看到的东西，让师生的快乐在日记本中传递。为了写得好，学生自然要大量地读别人写的东西，让书香侵润孩子的心灵，文化滋养孩子的个性，慢慢就会出现“精神到处文章老”的喜人景象。

一个学生加一个学生，改变着一个班级；一个班级加一个班级，改变着一所学校；一所学校加一所学校，改变着中国的教育。今天的教育，就是未来的中国。

日记，让我们快乐成长，我仿佛看到了中国美好的明天。

作者简介：

张志明，1968年生，山西盂县人。1998年任小学校长，现任山西省阳泉市小南坑小学校长，2003年栖居博客，可谓狡兔三窟，网名为清风明月、清风别居、教育废墨，在圈子内称为“清风校长”。兼任山西省小学校长协会常务理事、阳泉矿区诗词曲学会副主席。

1998年，执校以来，追寻诗意校园，探求博雅教育，走出“科研兴教，文化立校”的成功路径。主持了《日记对学生内省意识的培养研究》《基于信息技术环境下的有效教学研究》等国家级研究课题，有30余篇文章在《人民日报》《中国教育报》《教育文摘周报》等国家级报刊发表，在省、市级刊物发表文章200余篇。

9.快乐日记作文 篇九

快乐日记作文 篇1

农历五月初五是我国的传统节日——端午节，在这一天，人们要纪念屈原，包粽子，赛龙舟，挂香囊……今年端午，我就深深体会到了过端午节的乐趣。

首先，是我最爱的包粽子。今年端午，我“华丽蜕变”——由一个包粽子的小菜鸟，变成了包粽子一代“粽”师。刚开始，我跟着爸爸学，结果包出来的粽子……呃，还不错，能吃，但前提是别看它的样子。我撅着嘴巴，唉!这么难看的粽子，就算想投到汨罗江，也得给退货。这时，真正的“棕”师妈妈来了，妈妈要教我包粽子。在妈妈的指导下，我很快就会了，立刻成为新一代“粽”师。我包出来的粽子，很有立体感，并且小巧玲珑，十分可爱，漂亮!妈妈也啧啧称赞，接着，妈妈立即煮了一锅粽子，煮熟后，粽子的香味牵引着我飘进厨房。餐桌上早已摆好了小巧玲珑的粽子，我迫不及待的打开一个，哇哦!一粒粒糯米晶莹剔透，中间还有像红宝石一样的.蜜枣，简直就是可以吃的白珍珠和红宝石。吧唧吧唧，嗯嗯，又香又甜!

正当我吃得不亦乐乎时，妈妈驾到了，她手里拿着三个漂亮的香囊，一个是小蝴蝶，蝴蝶五彩斑斓，一副展翅欲飞的样子;还有一个是小辣椒和小草莓，仔细一闻，嗯嗯，艾叶的香味就这么吸引人!妈妈把先囊系在我的脖子上和手腕上，据说，这样可以祛邪避秽。

我们全家要出门玩喽，出门时，我抬头一看，呵，门上方已经插好了香香的艾叶，正在向我挥手告别呢。

快乐日记作文 篇2

我独自一人走在闹市的街道上。

身旁，来来往往的车辆和行人，仿佛是忙碌的蚂蚁在这个城市的各个角落穿行，去寻找那些少得可怜的面包屑来维持生计。不知怎的`，我忽然怜悯起这些在外奔波的人们。他们匆忙地穿过这个灯红酒绿的城市，在自己的家庭与事业间操劳，放弃了属于自己的空间。正当我感叹时，却忽然发现——原来自己也是这个城市中的群居动物。

抬头看着挂在天空的太阳，安静，却耀眼。口袋里一阵振动，来短信了，我拿出小灵通，是小G。

她是我的死党，我们曾经有过一个充实而又完美的童年，可后来上中学了，我来到这里，而她去了另外的一座城市，从此我们再没有见过面，甚至没有电话，直到今天。

她告诉我她很好。她拥有了一帮对她很好的朋友，但她控制不住地想我，想大家在一起打闹的日子。如果有机会，她一定会来看我。我望着泛着橙黄色光的屏幕，嘿嘿地傻笑几声，告诉她：我也很好，生活让我很快乐。

快乐日记作文 篇3

星期天，天气晴朗，我来到外婆家玩。

我翻来翻去都找不到可以玩的东西。忽然，我想到了一个好玩的东西，我拿出了一张大白纸，再找来剪刀和彩纸，想剪出好看的图型，可是剪刀怎么也剪不动，我仔细一看，原来是剪刀旧了，不锋利了 。于是，我问外婆：“你剪衣服的时候是怎么剪的？”外婆说：“我是一点一点剪的非常麻烦。”这时，我听见有人在喊：“磨剪刀喽，磨剪刀喽！”我对外婆说：“外婆，你的`剪刀，让磨剪刀的人磨 一下吧。”外婆说：“好吧，把剪刀拿去磨一磨吧。”然后，我就扶着外婆下了楼梯。

下了楼，外婆把剪刀递给了磨剪刀的人。我见他拿出一块跟石头差不多的东西，把剪刀的内侧磨一磨，然后再抹上一层油就好了。外婆拿张纸剪了一下说：“这次锋利多了。”

今天，我剪了许多东西，我和外婆都笑了。

快乐日记作文 篇4

暑假里快乐地、难忘的事还是很多的！但是让我久久不能忘怀的，那就是楠溪江漂流了。

在漂流的那天，天气十分炎热。阳光照在玉米叶上，叶尖都卷缩了起来。可我们激动的心情一点也不受天气的影响。我们坐着大巴来到了楠溪江的漂流口，在这里我们分配好了两人一条船，并穿好了救生衣。这时只听秦磊哥哥呼叫“鞋鞋———我的鞋”呵呵，鞋给激流冲走了，唉，大家齐力决心帮他找呢！不然他可悲惨了，要成赤脚大侠，在滚烫的山石上行走了。

漂流开始了！我们坐着皮艇顺流而下，突然橡皮艇和岩石的碰撞下发出“啪啪”声，我不得不抓紧皮艇的绳子，以保安全。随着橡皮艇的摇摆不停我紧张起来，水势变得越来越猛，白色的浪头汹涌，水花飞溅，橡皮艇猛然跃起，大概是岩石突出形成落差的缘故吧。”保持平衡，抓紧绳子！"爸爸的话音未落，只感觉一阵冰凉的水迎面扑来，打透了我们全身，真刺激啊！

慢慢的，我们来到了缓流区，这可是考验我们的划船的技能了！没有激流的推进，我们的皮艇靠我们自己划行了。一开始，由于爸爸力气大，我力气小，所以皮艇总是打转，我便把桨递给爸爸，让爸爸划两个桨，我在皮艇的前面把水拼命往后划，让皮艇行驶的更快。不一会儿，我们就遥遥领先了。回过头一看，有的.皮艇在湖中打转转；有的皮艇偏离了方向；有的停滞不前；那场面可搞笑呢！只见妈妈和外婆一直没有找到合作的窍门，在湖中“呼救”宇迪妈妈悠然地打着太阳伞，戴着墨镜穿着防晒的披风，在皮艇尾部欣赏着两岸的青山，唉！这可累坏了宇迪，不过他是“超人”呀！还没有落后。哈哈，最有意思的是杨婷姨那组，竟然用人字拖当船桨，一左一右地划着！呵呵，还真不赖！胖舅呢，偷懒呢！找了个好搭档，小玉姐姐，小玉姐姐跪在皮艇前，用两只有力的手臂，不停地刨着水，皮艇迅速前进，胖舅呢！咧着嘴看热闹呢！“鞋，鞋”呵呵秦雷哥哥的绿色的croes，在水中静静地等着他呢！惊喜还没完，“鱼鱼，快看一群鱼。”只听“咚”的一声，”有人已经迫不及待了，这样清澈见底的溪水，大家还等什么呢！我还等什么呢？“扑通扑通——连妈妈也干脆跳入了水中，是呀，划得还没有游得快呢！不一会儿，水面上热闹非凡起来！

楠溪江漂流，我又悟出一则道理：人生就像刺激的漂流，有坎坷的小路、也有平坦的大道；又失败，有艰辛，有成功的喜悦。

快乐日记作文 篇5

又是一个快乐的星期天。因为这个星期的手抄报是佛山的传统文化，我选择的是剪纸。星期六晚上就和妈妈讲好星期于一起去佛山民间艺术馆参观并学习如何剪纸的。对于剪纸我是很感兴趣的，因为可以将 美好的事物通过裁剪的方式保存下来。

一大早我就起来了，和妈妈一起来到祖庙佛山民间艺术馆，民间艺术馆里有可多好看的.东西了，我的心情特别高兴。有剪纸、陶艺、古代服装等等的展览。但可惜的是没有教如何剪纸的，不过我也真的 很开心。

回到家后我只能上网查找如何剪纸和剪纸文化的由来。

快乐日记作文 篇6

星期五上午，学校组织我们进行一次很有意义的游戏活动——体验“盲人”走路。

在游戏开始之前，我们兴高采烈地听老师讲游戏规则，两个人一组，一个人做“盲人”，另一个人当起“拐杖”，一个回合后，两个人相互交换。我们都感到既神秘又新奇，个个跃跃欲试。

游戏活动正式开始。

第一回合，我扮演“盲人”。

我神秘地对伙伴说：“给我半分钟时间，让我辩明方向，记住前进的路线。”我的伙伴点头示意。时间一到，用布蒙上我的双眼，就地旋转两圈之后，只觉得眼前一片漆黑，东南西北的方向也辩不出来了，前面的路线也忘记了，双腿也不听使唤了，也不知道前面是楼梯还是平地。我只好一只手紧紧握住“拐杖”的手，一只手紧贴着墙壁，屏住呼吸，听听周围的脚步声，提心吊胆地往前迈进。走下楼梯我心里就踏实多了，前面是平地，依赖“拐杖”的引导，终于胜利到达终点。

第二回合，我成了“拐杖”。

根据我做“盲人”的经验，放重我的脚步声，让我的“盲人”伙伴按照我的脚步声走，很顺利地通过“障碍”到达终点。

通过体验盲人走路这件非常有意义的游戏活动，使我联想起盲人一生都生活在黑暗中，他们的生活简直无法想象，我们需要献颗爱心，关爱弱者。

合作带来的快乐，合作也带来了理念，“我为人人，人人为我”是何等重要啊！

我们自身的潜能好象一座正待开发的金矿，表面看似平常，其实内值千金。只要我们努力挖掘，就能把这些金矿用于生活当中。我们身上的潜能也一样，只要我们勤奋努力，就能释放巨大的能量。

有一个鹰蛋，被上山游玩的小孩子拿回了家，家人把这个蛋放到了鸡场和那些鸡蛋一起孵。后来，鹰和小鸡都孵出来了，小鹰和小鸡一起长大。但是鹰一直很伤心，因为鹰的长相，一点儿都不像其它伙伴。因此鹰不能和鸡伙伴一起玩。只能独自发呆。就这样，鹰一直和鸡生活在一起。随着时间的推移。鹰对自己的生活越来越不满足，它发现，自己内心里有一种奇特的感觉。它一直在想：我一定不只是一只鸡！

有一天，鹰在外面散步。一只老鹰从空中飞过。鹰感觉到了自己的双翼有一股强大的力量，感觉心正猛烈的跳动。它抬头看着老鹰的时候，一种想法出现在心中：养鸡场不是我呆的地方，我要飞上蓝天，息在山岩之上。鹰从来没有飞过，就算是从高处往低处也没跳过。但是，鹰内心飞翔的力量和天性让鹰展开了双翅，经过不断的努力，鹰飞了起来，开始，它只能飞到房顶上，后来，它飞到了一座小山上。最后，鹰飞到了更高的山峰上，直冲天空，在天空中飞翔时，鹰才知道天空是如此广大，自己是这么伟大。

每个人都像深埋在土里的金子，在土里发光只有它自己能看到。当它被挖掘出来时，它的光比在土里更加灿烂。如果它没有把自己挖掘出来。那么金子永远不会发光。我们每个人心中的潜能也一样，只有自己去慢慢地挖掘培养，才能发出应有的光茫。

谁都不知道自己拥有多大的`潜能。许多科学家认为，人类的大脑只能展现出其中一小部分的潜能，而大部分都还处于沉睡的状态。虽然这些沉睡的潜能我们无法将其唤醒，但是我们可以将自身已醒来的潜力完全发挥出来。

我们要自我超越，打开心中的潜能，每个人都隐藏着很多充沛而未开发的潜能。当你把这些潜能都挖掘出来时，你的能力也就强大了。

朋友，也许你就是那只翱翔在蓝天的雄鹰，也许你就是深埋在土里的金子。勤奋努力吧！成功其实很简单。

快乐日记作文 篇7

秋姑娘迈着轻轻的脚步，悄悄地来到人间。今天是“十一”国庆黄金周，爸爸妈妈带我和妹妹一起到中山公园游玩。

来到公园的门口，到处都人山人海的，车辆川流不息。

一进中山公园，就看见“中山公园”四个大字印在我们的眼帘，还有用花草编成的奥运标志，往里走，放眼望去，这次的灯展，可谓是彩灯的世界，比如有漂亮的孔雀、活蹦乱跳的兔子，还有，为迎接奥运而设计的花灯……往上看，有不可计数的红灯笼，毎个红灯笼上都有五福娃。继续往前走，有文艺表演、猜灯谜……接着我们经过“九曲桥”来到一个亭子里，在鱼塘的水面上，不时发出“泼刺”的声音，我好奇的往下看，哇！这么多的锦锂鱼，有大、有小、有红、有白，美丽极了，由于它们的数量很多，集合成群在水中嬉戏着、追逐着、畅游着，戏水的鱼群在水面上闪烁着点点银光，宛若秋天晴空中的`点点繁星。我迫不及待地把馒头一块块地往下扔，那些鱼好像发了疯似地抢食，其中一条大鱼跳了起来，那片片鱼鳞，在阳光下忽闪忽闪的，真像穿了一身银亮的盔甲。但是，这么突然，把我吓得退了一大步，好像在抢我馒头似的。当它回到水里，我发现红锦锂鱼像一块块红绸在水面上下舞动，吃饱了的锦锂在它们的小天地里悠闲地游动，顽皮地吐着水泡。看完锦锂，我们来假山玩，我爬到假山的最顶端，还有些人坐在椅子上喝功夫茶。我往前看，看到了宽阔无比的中山公园。不知不觉，天色已晚，经过妈妈的多次催促，我恋恋不舍地回了家。

今天，我过了一个既充实又快乐的一天。

快乐日记作文 篇8

快乐，多么美好的一个词啊！要每天快乐就需要一个好的心态。

每一件事情都有两面性，关键是你怎么看：如果你尽量往好的`方面想，你就会感到快乐；如果你往坏的方面想，就会感到生气、难过……所以，应该用好的心态去看待每一件事。

有一次，我的朋友到我家来玩，一不小心，把我最喜欢的一个烛台打坏了，我一开始特别生气，但看到她那慌乱的样子，我的气也全消了，我拍拍她的肩，说：“算了，就当是给我家减少了一样会引发火灾的东西吧！”我的朋友听了，笑了，我也笑了。

也许在别人眼里，这是一件坏事。但只要换个角度想，就会发现，这不仅不是坏事，而且是一件好事，甚至是一件引人发笑的事。

快乐无处不在，只要你愿意去发现。和同学在一起学习很快乐；和伙伴一起比赛很快乐；和老师一起探讨一些问题很快乐；和家长促膝谈心很快乐；和朋友一起游玩很快乐；和长辈一起吃饭很快乐……

快乐无时不在，只要你愿意去感受。在上课时可以很快乐；在出去玩时可以很快乐；在聊天时可以很快乐；在比赛时可以很快乐；在彩排时可以很快乐；在下课时可以很快乐；在解决了一个难题时可以很快乐……

快乐就是幸福；快乐就是甜蜜；快乐就是健康；快乐就是帮助他人；快乐就是胜不骄，败不馁；快乐就是考试分数高；快乐就是给予；快乐就是听到了笑话，快乐就是你快乐所以我快乐……

10.圣诞快乐日记 篇十

圣诞快乐日记1

日复一日，月复一月，年复一年，光阴似箭，日月如梭，终于迎来了一年一度的圣诞节，我们来到了安文小学，和伙伴们共同度过了一个快乐的圣诞——快乐英语活动。

我们走进了安文小学的大门，首先看到的是精彩的表演，表演的内容很丰富。如：小红帽的故事，舞蹈、英语单词发布会，还有一些抽奖的活动。当然这只是整个内容的一部分。最令我开心的是——“跳蚤市场”，里面的人都卖力的吆喝着，我东看看西看看，没找到适合自己的东西，后来我又转过一些摊位，呵，这地方东西多的眼花缭乱，这么多的好东西，我都不知买哪一件好。这时，我的朋友过来了，她帮我买了一件非常漂亮的礼物，让我爱不释手。我们又去逛了好几个摊位，她又买了几件我喜欢的东西送给我。在临走之前，我也买了几件礼物送给她，活动也已经渐渐接近了尾声，我们在安文小学领了圣诞节的礼物之后，又坐上了回校的客车。

我们的欢声笑语回荡在整个车箱，我真希望时间过得慢一点，让这快乐的时光在我们的`身边多停留一会儿。希望我们早日再聚，我永远的好朋友——陈舒霄。

圣诞快乐日记2

圣诞节到了，我和妈妈一起去了商店。我看见商店里有绿色的圣诞树，上面挂着小礼物，我心里很开心，门口站着一个圣诞老人，头发卷卷的，胡子白白的，穿得一身都是红红的，看起来真像一朵花开放在那里欢迎我们。商店的门窗上粘着的雪花那么纯洁，那么美丽！到了中午，妈妈带我去麦当劳大吃一顿，我进去的时候，有一个圣诞老人在向我问好，我也说你好。

我进去了，妈妈说：“你要吃什么？”我说：“我想吃香喷喷的鸡米花和鸡肉卷，还有汉堡等等。”妈妈买了正向我走来，我就闻到了香味。

仔细一看，有圆圆的汉堡，有像爆米花的鸡米花，有圆圆的鸡肉卷。妈妈端上来，我狼吞虎咽地吃了起来。妈妈回家后拿了一张大白纸，我问妈妈：“你干什么？”“早上你玩够了，下午跟我一起去买东西。”妈妈一边写一边说。于是，妈妈把要买的东西全部都记在了纸上，买完了这些东西，妈妈说：“我们再去买一件衣服吧！”妈妈试了几件都不满意，又到别处试。最后妈妈看中了一件红色的袄裙，妈妈才满意地回到了家。我又开始吃我的零食了，边听着音乐边吃着东西，真快乐呀！

今天玩得真开心，我忘不了圣诞节！

圣诞快乐日记3

今天是12月25日。这是我们盼望已久的节日——圣诞节。圣诞节是一个外国人的节日，这天，外国的人们都戴着奇特的帽子，手提糖袋，庆祝这个节日的到来。

大约过来40几分钟，我们就到了安文小学。安文小学的老师和同学们热烈地欢迎我们，还给我们每人送来一个个塑料手拍。我们坐在椅子上看了无数的节目。让一个个英语字母永远刻入我们心中。英语节目表演结束。我还和结对的同学拍了一张照片作为留念。

“‘跳蚤市场’开业了”一位同学喊道。我们手拉手一起去这个所谓的“跳蚤市场”。市场里有的在讨价还价，有的在高声叫卖，有的在那里闲逛。

我和好朋友赵敏秀，一起逛了市场。我们一边逛，一边聊着上次分开后的思念。突然我在一个小摊位上停了下来，我看中了一只棕色的，穿着红裙子，系着一条粉红色纱边围裙的熊。我们问那位“摊主”：“这只小熊多少钱？”她看了看说：“10元。”我们互相讨价还价，最终以2元5角钱买了下来。我拿着这只可爱的小熊，心里可高兴了。我在那儿不仅学会了买东西，而且还学会了“讨价还价”。

这个圣诞节是我过得最有意义的。我永远忘不了！

圣诞快乐日记4

一天，我走在放学的路上，看见街上的商店橱窗上贴着许多圣诞老人，我这才知道圣诞节要来临。

从那时起，我每次从圣诞老人身边走过就跟它打招呼。妈妈问：“你这是干嘛呀？”“这样圣诞老人就会说我懂礼貌，它就会送我礼物了！”妈妈说：“傻孩子，圣诞老人的礼物是送给乖的孩子的`。”

我想：在这一年中我进步了不少，圣诞老人应该会送我礼物的，我等待着。终于到了圣诞节的这一天。晚上，我在床头挂了一只袜子，做了个美梦，梦见圣诞老人把我最喜欢的铅笔盒放进了我的袜子里。

早晨，我一睁开眼，马上去看我的袜子，发现里面真的有一件礼物，我迫不及待地拆开礼物，惊喜地看到里面的铅笔盒正是我想要的。我的梦想终于成了现实，我高兴极了。我打开文具盒发现里面有一张纸条，好像是圣诞老人写给我的，写了好多要我努力做好的事，比如：你要自己学会整理书包，珍惜每一天，做事不能马马虎虎，粗心大意等。圣诞老人还说：“你要改正缺点，明年我会送你更好的礼物。”我想：我明年一定做得更好。

圣诞快乐日记5

冬天悄悄地来临了，大地急忙换上了白衣裳。片片的雪花从天空中飘落下来，雪花是那样的温暖，小草把雪花当棉被盖，大树把雪花当棉袄穿，小动物们却在雪地中寻找到了快乐。

期待已久的圣诞节终于来到了，小熊和伙伴们天天都盼望这天能够早日到来，有时小熊在梦中也会梦见它和小伙伴们玩耍的情景。

圣诞节的这一天小熊特别的高兴，一大清早，就戴上可爱的圣诞帽，穿上漂亮的衣服，去找它的伙伴们。刚推开门，眼前的景色让它感到很吃惊，屋外到处到是白茫茫的一片，漫天飞舞的雪花是那样的美丽，那样的迷人，也是多么的令人向往，让小熊觉得自己好像进入了冰雪王国一样。

小熊和伙伴们在雪地上做了许多的小雪球，在雪地里你追我赶，玩的非常的高兴。它们还堆了两个雪孩人，因为堆一个，小熊怕它会很孤单，所以小熊和小伙伴们就决定堆两个雪孩子。为了不让雪孩子感到寒凉，它们给两个雪孩子做了帽子和衣服。小熊和伙伴们围着两个雪孩子唱起了欢乐的歌谣，雪孩子们感到很温暖，露出了甜甜的笑脸。

晚上，小熊和伙伴们吃完圣诞晚餐以后，在圣诞树旁，在灯光闪烁下，跳起了优美的舞蹈，它们玩的非常开心，也感到非常的快乐！

圣诞快乐日记6

写下题目的时候，我似乎已经感受到了那来自十二月的温馨与快乐，纷飞如蝶的雪花、红衣服装的圣诞老人还有那载着雪撬欢奔着的狗儿……一切是那么的熟悉，一切却又是那么的遥不可及。

转眼，一年将尽，圣诞将至。一年里最快乐也是最思念的季节来临了。尽管是西方传过来的节日，可美好的心愿却是人们共同拥有的财富。

每年的圣诞节都会收到好多寄自各地的卡片，有的是寥寥数语，有的是尽情倾诉，每一张圣诞卡我都会仔细收管好，那不仅是朋友的一颗心也是我的一段成长岁月。曾是亲密无间发誓共同成长的好伙伴如今大都各奔东西，每个人在各自的生活轨道上不断摔倒又不断爬起。

朋友如月是我相处了八年的好友，我们共同走过了高中与大学时代，去年的圣诞节我们在东北尽情的畅谈，记得去年平安夜我们在“金花园”里听圣诞钟声敲响时的雀跃，也记得那场大雪染白了彼此的头发时的幽默。

而今，如月正端坐在大洋彼岸的某座大学里攻修她的芭蕾舞，我也定居于这座南国的没有落雪的城市中发展我的事业。日子就是这样如流水一样轻轻滑过。不知不觉，一年的结束，另一年又要开始。

圣诞快乐，天天快乐。有人说快乐是一种无怨无悔的心境，是一种爱的芬芳，是一种付出后的安慰，也是一种努力后的成就感。不是吗？并不是人人都拥有快乐的心境。但是朋友，我却衷心地祝愿你圣诞快乐。

天天快乐。

圣诞快乐日记7

冬天悄悄地来临了，大地急忙换上了白衣裳。片片的雪花从天空中飘落下来，雪花是那样的温暖，小草把雪花当棉被盖，大树把雪花当棉袄穿，小动物们却在雪地中寻找到了快乐。

期待已久的圣诞节终于来到了，小熊和伙伴们天天都盼望这天能够早日到来，有时小熊在梦中也会梦见它和小伙伴们玩耍的情景。

圣诞节的这一天小熊特别的高兴，一大清早，就戴上可爱的圣诞帽，穿上漂亮的衣服，去找它的伙伴们。刚推开门，眼前的景色让它感到很吃惊，屋外到处到是白茫茫的一片，漫天飞舞的雪花是那样的美丽，那样的迷人，也是多么的令人向往，让小熊觉得自己好像进入了冰雪王国一样。

小熊和伙伴们在雪地上做了许多的小雪球，在雪地里你追我赶，玩的非常的高兴。它们还堆了两个雪孩人，因为堆一个，小熊怕它会很孤单，所以小熊和小伙伴们就决定堆两个雪孩子。为了不让雪孩子感到寒凉，它们给两个雪孩子做了帽子和衣服。小熊和伙伴们围着两个雪孩子唱起了欢乐的歌谣，雪孩子们感到很温暖，露出了甜甜的笑脸。

晚上，小熊和伙伴们吃完圣诞晚餐以后，在圣诞树旁，在灯光闪烁下，跳起了优美的舞蹈，它们玩的非常开心，也感到非常的快乐!

圣诞快乐日记8

圣诞节在西方社会就如同中国的春节，非常的火爆。你的圣诞节过的快乐吗？

今天是12月25日，圣诞节。

一大早，我和爸爸、妈妈互相说：“Merry Chrismas!”爸爸说，西方国家的人过圣诞节就像我们中国人过春节那样热闹。妈妈立刻打开电脑查阅了“圣诞节”、“圣诞树”和“圣诞老人”的来历及传说。我觉得很好奇，也很有趣！

我拿出了几天前悄悄地做给爸爸、妈妈的心爱的礼物。爸爸高兴地连声说：“Thank you! Thank you!”还把我抱起来了呢！我开心极了！

下午，妈妈带我去漕运广场买圣诞树。那里的人真多呀！妈妈给我买了许多礼物，有会唱“Jingle bell”的玩具圣诞老人，有传说中神奇的魔术棒……虽然妈妈没有给我买圣诞树，但是我已经很满足了。

回到家后，我把礼包打开，把圣诞老人放在地上，只见他边跑边唱“Jingle bell，jingle bell……”我们都被逗乐了。爸爸提醒我说：“礼物要好好珍惜哦！”我说：“好，一定！”

今天，真是一个快乐的圣诞节！

圣诞快乐日记9

大门前美丽的圣诞树上挂满了五颜六色的。彩带，窗户上贴着圣诞老人的头像、白色的雪花，石头顶上挂着弯弯的月亮船。这是今天的幸运星总部，这是我们今天的童话世界，这是我们欢乐的圣诞晚会现场！

进入大门，老师们都穿着大红的圣诞服，头戴尖顶的小红帽，总部的王老师还戴着一绺白胡子，就像圣诞老人来到我们中间。活动的第一环节是做木糠杯。阿姨先给我们一人发了一杯子，再给我们发一些木康屑和牛奶，我先把木康屑放在杯底，用小勺压平，再把牛奶按照阿姨教的方法挤在木康屑的上面，然后在牛奶上再撒一层木康屑，这样一层一层的，就像搭房子一样。这样交错四五层后，最后在奶油上放些果酱，木糠杯就做好了。看着做好的、诱人的木糠杯，我真想马上就吃一口。

做完木糠杯后，我们还进行了联欢活动。同学们又唱又跳，有的同学上台表演节目，“圣诞老人”则拿着吉他跳到桌上弹唱，逗得同学们哈哈大笑。

半天时间很快就过去了，我们依依不舍地离开了这个“快乐老家”。

圣诞快乐日记10

圣诞节是孩子们眼中是欢乐的海洋；在中外父母的眼里，简直就是高消费：又要准备礼物，又要准备圣诞树，还有上面的小礼品。我的爸妈也不例外。而在中国老人的眼里，对于这个节日是陌生的。

我这急性子呀，早就等不到现在了。这不，圣诞树我早就摆好了！大家对我都很好，圣诞树上的小礼物一大堆一大堆的。“树枝”都快要趴下了。我想，每个孩子都应该是这样吧。

圣诞节这一天，是耶稣的生日。在外国，要狂欢十多天，跟我们的新年差不多。尤其是信基督教的人，更是开心了。这个节日是一个“进口节日”，在中国流行的时间不多，老人们全然不知，只是看着孩子瞎闹。

今天早上，正当我还在梦想遨游时，老妈就把我叫醒了，感觉真不爽。妈妈对我说了好几次“圣诞快乐”。我仅仅只是虚伪的一笑。我发现，我和妈妈的关系疏远了，再加上我闷闷不乐。妈妈真是自讨没趣。

“嘭”地关上了门，我突然间认识到自己的错误。不就是一个梦吗?为什么要和妈妈斤斤计较呢?况且今天还是一个很特殊的日子，妈妈会不会因为我而心情很糟呢？

这一天来，我一直盼望着放学。

爸爸妈妈回来了，脸上都洋溢着欢乐。我扑到妈妈怀里，真正地笑了，大声地喊了一句“圣诞快乐！”。

圣诞快乐日记11

那是圣诞前的一天，在一所大商店里，售货员都忙着为那些渴望购物的顾客服务。

在一个柜台前，一位老太太在挑选手套：红色的是买给她儿媳的；淡蓝色的是买给她侄女的；粉红色的是买给她孙女的，绿色的是买给她妹妹的，等她将所有她要买的选好的时候，柜台上已放满了各种颜色、大小不一的手套。

最后女售货员开了发票，疲乏地说了声非常感谢，太太，正要转向下一个顾客时，老太太突然叫了起来，哦，我差点忘了还要别的什么吗，太太？女售货员问道。是的，老太太说了起来，我想再买一双，不过我不知道该选什么样的。不知你能不能帮我选选。售货员的回答是当然可以，太太。老太太接着解释说，她要买的是一双像女售员这样年轻的姑娘戴的手套。她一点也不知该选什么颜色。再说，选什么式样也是个问题。

疲惫的女售货员尽力地帮她选好一双手套。

最后选好的手套被包了起来，也付了钱。当女售货员正要转向另一顾客时，老太太把一个小包裹递给她说：亲爱的，这是给你的，谢谢你这么耐心。祝你圣诞快乐。

圣诞快乐日记12

随着圣诞节一天天地逼近，大街小巷，大商场、小商场无一例外都陆陆续续地穿上了“洋装”。

玻璃窗、玻璃门上都喷着“圣诞快乐”的字样，每家商店的门前、窗上、门上都贴着白胡子老人。

随着中国的改革开放，大量的洋玩意涌人中国市场，“洋节”过得是盛况空前，尤以圣诞节的饰品最为典型。一个圣诞老人的塑料模型最少也要十几、二十元，虽然这么贵却仍被中国青少年朋友们抢购一空。紧接着的是圣诞帽、圣诞袜、圣诞鞋等在大小商店也十分畅销，服装业的圣诞消费由此带动，更有甚者，旅游业也渗入了圣诞消费的细胞。“圣诞快乐”的规模如此浩大。

透过“圣诞快乐”的镜子，我看到了另一种情景，往日里的那此中国传统节日像中秋节、端午节却过得越来越像白开水滋味了，只有商家的海报上透出些许节日气氛。是不是该对这种奢侈的外国节日浇浇凉水了呢?难道“端午节，被韩国人抢先注册的类似悲剧还要重演吗?亲爱的华人们是不是该仔细想想了，我们究竟应该怎样做?

透过“圣诞快乐”的镜子，我希望看到越来越多华夏子孙理性的面容。

圣诞快乐日记13

同学们，我给大家猜三个谜语。圣诞节是几月几日？圣诞老人为什么要从烟囱进来？圣诞老人是假的，还是真的？如果是假的那么是谁给我们送礼物的呢？

对了，你对了，圣诞节是12月25日。圣诞老人为了不让你们发现。圣诞老人是假的，其实是父母给我们送礼物的。

圣诞节那天，妈妈给我了圣诞袜，又问：“要什么礼物呀？我去和圣诞老人说一下，让他给你送礼物好吗？”好的”。我兴高采烈地说：“我要一棵圣诞树和一个洋娃娃，妈妈马上在本子上记了下来，说：“好的”。晚上，圣诞老人来到我的床前，给我放上了圣诞树，又在我的身边，放上了一个可爱的洋娃娃。

第二天早晨，我醒来的时候，吓了一大跳，喜出望外地大叫：“妈妈快过来！”妈妈急忙跑过来，说：“什么事啊？”我说：“你快看看我的房间里有什么变化？”妈妈甜甜地说：“看到了一个洋娃娃和一棵圣诞树呀。”妈妈神秘地一笑，我也笑了。

11.“传递日记”,让孩子们快乐成长 篇十一

传递日记：阅读他人日记，提高写作水平。

我们班级的传递日记是从二年级上学期开始的。首先，按照座位，把全班的八排座位分成8个小组，每个小组6——8人。每组选出一名学习好的同学任组长，让组长去买一个较厚的日记本，供全组使用。组长在第一页上写上小组名称、组长姓名、组员姓名，并且给每位组员编上号，以便按顺序传递。一般先由组长和学习较好的同学先写，传递给后面的同学借鉴、模仿。组长要给本组起一个好听的名字，如，“喜羊羊组”“一休哥组”“红苹果组”……组长第一篇往往是为本组加油、鼓劲的内容。组长写完后，由家长点评，再传递给2号同学。2号同学必须先对1号的日记进行点评后，才能写日记，这就促进了对1号同学日记及家长评语的阅读。第二天，组长收上来检查、指导，再传递给3号同学……依此类推。一轮下来，再从1号同学开始传递。这样每组大约一周半轮完一轮，学生既不觉得累，又能把自己平时观察、阅读的所得写出来，同时还能阅读到其他同学写的日记，学一学其他同学的写作方法，提高自己写日记的水平。

每位组长、成员和家长都非常认真，及时传递、及时写作、及时点评，已经成为他们的习惯，成为他们最乐意做的事情。老师们也不闲着，当孩子们把“传递日记本”交上后，要及时批阅，既对学生的日记进行点评，又对家长的点评、学生的点评提出意见。对于优秀日记，利用晨诵时间，给孩子们读一读，以激发他们记日记的自信心。对存在的问题，提出整改意见，以便下次注意。到了学期末，评出“传递日记明星小组”和“传递日记小明星”，颁发奖状和奖品。为了总结和反思“传递日记”使孩子们所发生的变化，举行主题征文比赛，家长写“传递日记使孩子发生的变化”，学生写“传递日记使我发生的变化”。

传递日记：提高观察能力，加深快乐体验。

学校开展“传递日记”活动以来，孩子们各方面发生了很大的变化。

相互借鉴：消除了孩子们对写作的畏难发愁情绪

日记是非常好的练习写作的方法。对于初学写作的二年级学生来说，常常为没事可写、不知怎么写而畏难发愁。怎么解决这个问题呢?我们想到了建立《传递日记本》，让每个同学都在这一个本子上写日记，既可以借鉴别人写作的长处，同时为别人的写作提供借鉴的参考。这个本子上每天都有本班同学的日记出现，题材多样，水平相当，感觉亲切，易于借鉴和模仿，简直是活的、流动着的作文选。当孩子们为写日记发愁的时候，只要翻阅一下前面同学的日记，就能受到启发，打开思路。张宇轩等同学以前写日记就是单纯地写上学、吃饭、睡觉……通过学习别的同学的日记，加上不断地练写，他现在的日记涵盖了很多的内容：风霜雨雪的情景，父母、老师、兄弟姐妹、同学做的令他难以忘怀的事情，课文或书籍中一段感人至深的文字……都成为他日记中的内容。孩子们养成了留心观察生活的习惯，不再为作文发愁了。

家长指导：提高了孩子们的观察能力

学生对身边的事物观察得越细致，写的时候就会越具体。因为不会观察，所以许多学生写的日记就像记流水账，且抓不住特点，不讲顺序，不分段落。为此，许多家长很是着急，便在写前认真地指导孩子观察。如，赵沭源同学在写日记《蟹爪兰》时，他妈妈让他先读了前面崔迎冬同学写的一篇观察芸豆生长的日记，又启发孩子说：“崔迎冬同学能把芸豆的特点写得这么好，段落分明，就是因为他平时能对事物认真地观察，并能够及时记录下来。你是不是应该向他学习呀?”赵沭源说：“是。”他妈妈说：“我们一起努力，多认真观察，也写许多好日记，行吗?”赵沭源愉快地答应了。从此，赵沭源养成了写日记或作文前先观察再写的好习惯。作文的真实性也有了，且句子通顺，段落分明，用词生动、准确。孩子们有了一双发现的慧眼，能够静下心来，仔细观察，倾注感情去描绘，记日记的水平不断提高。

多元评价：培养了孩子们良好的行为习惯

孩子写完日记后，家长、同学、老师都要参与评价。这些多元化的评价，指出了日记的优点和存在的问题，充满着鼓励和期待，激起了他们“比、学、赶、帮”的学习热情，培养了良好的行为习惯。特别是家长，评价日记的态度非常认真，每篇日记都用红笔写出四五行评语，既中肯，又很专业。李金剑是“喜羊羊组”的组长。他在一篇日记中写道：“由于我的粗心，传递日记活动比别的小组落后了。在妈妈的监督之下，我要记住每天往下传，改掉粗心的毛病，争取优异成绩!”他的妈妈在这篇日记后面评价道：“希望你改掉粗心的坏毛病，带领全组的同学进步!”老师的评价是：“你们组有个好妈妈，一个共同的妈妈。她督促你们不断进步!”这样的评语激发了孩子的上进心，养成了做事持之以恒的习惯。

梁润同学为了能得到其他同学的好评，能够写出好的日记来，她写作不再敷衍了事，而是认真了，观察也仔细了，还会找张稿纸先打草稿，让妈妈提出建议修改后，再誊抄在《传递日记本》上。渐渐地，写作对梁润来说已经不是什么难事。有时候写出一篇自己满意的好日记，还会高兴地自我陶醉好半天呢!

欣赏交流：加深了孩子们的快乐体验

传递日记，开拓了孩子的视野，丰富了孩子的思维，从日记中孩子领略到了不同的内容，从不同角度认识了问题，还学会了许多好词好句的使用，欣赏和交流传递日记成为孩子和家长最喜欢做的事情。如，高歌同学看了赵君的日记《小闹钟》后，就留下了深刻的印象。她认为赵君把自己的小闹钟的特点描绘得恰到好处。她回家后，还特意对她爸爸讲述了这篇日记，说明赵君的日记内容已经深深地印在她的脑海里，并震撼了她，她的收获是很大的。

日记跟平时正统的作文还不太一样，许多孩子的日记写得生动、活泼，幽默、风趣，看这样的日记更是一种享受。如，厉文聚在《最快乐的一天》中写道：“妈妈把我接回家后，我就对妈妈说：‘妈妈，今天老师表扬了我。’妈妈说：‘哎哟，我的好儿子，妈妈今天上午一定给你做顿好饭。’我自言自语地说：‘小意思啦!’妈妈给我做了排骨炖豆芽、西红柿鸡蛋汤、萝卜肉馅包子。我吃得饱饱的。今天是我最快乐的一天。”欣赏到这样有趣的好文章时，孩子们的心里是快乐的。当老师在课堂上将这样的日记念给全班同学听的时候，又使全班同学沉浸在快乐之中。厉文聚同学的妈妈还经常跟孩子讨论其他同学的日记：谁用的词语生动，谁的日记进步了，谁的日记是些什么内容……传递日记增加了同学之间的交流，也让家长和孩子的沟通变得更加亲切、自然，快乐无比。

总之，传递日记使孩子们发生的变化是深刻的，是多方面的。是传递日记，让我们快乐地成长着。

12.快乐的周末-日记 篇十二

1.快乐的星期六

今天早上，我一起床就洗脸刷牙，然后开始了紧张的复习，先读英语和语文，接着妈妈让我弹钢琴，当弹到第二首曲子时发现一个音不太准，妈妈让修琴的师傅来修。

吃过午饭我和妈妈去买凤仙花的种子，不一会儿，我和妈妈来到一家花店，那里的花琳琅满目，五彩缤纷，有可爱的小鸟，有活泼的小鱼儿，有美丽的鲜花……买完凤仙花我们慢慢走到新华书店，那边的人真多，人山人海的都在专注的看着书。我对妈妈说，我想要买本字帖，妈妈说好的，我们来到新华书店的四楼，找到了三年级的字帖，顺便买了课课通。我和妈妈开开心心的`回家了。

今天真是有意义的一天啊。

2.一个快乐的星期天

今天是星期天，我兴冲冲地来到了姑姑家，因为我盼望已久的堂哥也来到宁波了。

跨进姑姑家的大门，我发现桌子上摆了个大蛋糕，原来今天是哥哥的生日，只见蛋糕上有一条用巧克力做的小蛇，浑身上下是绿色的，嘴里吐着舌头，蛇的身后有几片苹果片，上面涂着透明的奶油，让我看了直流口水，恨不得一口把它吞下去。

然后我和其他几个小伙伴在蛋糕周围，唱着生日歌，紧接着，姑姑把一个用塑料做的花，插在蛋糕上，点燃，顿时发出绚丽的光芒，同时发出美妙的音乐，不知是谁在哥哥的脸上涂了奶油，他立刻成了大花脸。逗得大家哈哈大笑，大家都沉浸在欢乐的气氛中。

13.英语日记：快乐家庭 篇十三

Everyone has a family. I have a family. too. I name it “Happy family”， because everyone in my family is happy.

Come and meet my family， please! My mother is king. I love her， and she love me， too. My mother is pretty. She likes beautiful clothes. I call her “Dressy”. My father is a boss. He is tall and thin. He has a small head. I give him a nickname “Small Head Father”. I am fat and lovely. I have a big head. I give myself a nickname “Big Head Girl”. I study hard. I am a good student.

14.《快乐日记》与我 篇十四

一、以日记为窗口，了解学生独特个性

了解每一个学生的独特个性，是管理好班级的基础。每个学生都是一个独立的个体，都有自己独特的个性。40多个孩子组成了一个班集体，作为班主任要想管理好这样一个班级，最好能充分了解每一个孩子，知道哪些孩子直爽豁达，哪些孩子倔强顽固，哪些孩子顽皮好动爱惹事……这样才能避免采用简单粗暴的管理方法。班主任要秉持“因材施教”的理念，只有充分了解学生，教育时才能有针对性地采取措施，进行“施教”，进行管理。仅仅靠课上的交流和课后的观察，对学生的了解毕竟还是很有限的，而且他们在不断地成长。日记恰恰弥补了我的这一盲点，透过日记这个窗口，我渐渐了解了每一个孩子的性格特点、行为习惯、兴趣爱好，甚至情绪变化等，为我进行合理教育，正确引导奠定了基础，心中有数，准备充分，引导适宜灵活，班级气氛才能融洽和谐，学生的成长才会变得轻松、愉快、健康。

二、以日记为钥匙，打开学生内心世界之门

日记交流就是在与学生的情绪和意志接触，就是在“触摸”学生的情感。日记是孩子们心情挥洒的舞台，在我的鼓励和引导下，孩子们在这个舞台上尽情倾吐心声。我读学生日记的过程，实际上就是我了解学生心理的过程，它就像一把钥匙，帮我打开了学生内心世界的大门，实现了我与学生的心与心的交流。如周佳玉同学在日记中写了这样一件事：“放学时，她在校门口看到一位家长随手将几张废纸扔到地上，她想到老师教育的话语，走上前去，将废纸捡了起来，扔进了垃圾箱。她看到那位家长低下了头，她猜想：那位家长一定很惭愧，自己连一个孩子都不如。”看了她的日记，我们还能说我们的孩子太小，不懂事，没有责任感吗？孩子的心灵是美好的，需要我们去呵护。我在日记后面的批语中肯定并表扬了她的这种行为，孩子非常高兴。我还在班级上进行了表扬，以一促十，带动了更多的孩子去关心他人，关心集体，关心社会。孩子受了委屈，遇到挫折，我在批语中安抚开导鼓励，孩子内心挣扎，难以抉择，我在批语中正面引导，帮助他们树立正确的价值观人生观……学生在日记中对我倾吐心声，我在学生的日记后与学生交流心声，我深深感受到心灵沟通是教育的最有效的途径。

三、以日记为监视器，及时探测班级动态

一个班级就是一个小小的社会，学生之间总会产生或大或小的矛盾，当面对面的时候，有时往往难以开口，在这时候，日记就是沟通交流的最好平台。记得不久前，我班发生了一起流血事件：一个靠窗坐的女学生晓露耳朵受伤了，流了许多血，我没来得及追查事件的原委，先将晓露送去了医院，结果伤口较深，缝了3针。我又气又急，更是心疼晓露，向她询问，她说是邻组的小琳推她的同桌小磊，小磊撞到她身上，正在做作业的她没提防，撞到了窗台上划伤的。回到学校，我找来小琳和小磊，可小琳只是一个劲儿地哭，小磊也是低着头，一声不吭。在当天晚上的日记中，好多同学都客观真实地描述了这件事，第二天读了这些日记，我终于了解了整个事件的始末，那完全是一次意外。当事人小琳也在日记中满怀懊悔地叙述了事件的全过程，而且极诚恳地承认了错误，并当面向晓露道歉。在晓露的日记中，我看到了孩子们友好互助，关心同学的金子般心灵：看到晓露耳朵受伤流血了，同学们纷纷给她递纸，有的关心询问，有的轻轻帮她擦拭，有的匆匆跑出去帮忙找老师，她耳朵虽疼，心却暖暖的。了解了事情的真相，我对孩子们加强教育的时候，多了些提醒，少了些严厉的斥责，对小琳和小磊的处理注意了分寸，血的教训已让孩子们铭刻在心。同时我还对班上的良好风尚给予了大力表扬。这次事件因为孩子们的日记，不但让我避免了一次简单粗暴处理班务的错误，还使我们的班级变得更加友好、团结、和谐。尽快了解班级动态，班主任才能及时有效地解决班级产生的问题，科学合理地管理班级，促进班级的和谐发展。

在借助日记效能管理班级的过程中，我意识到自己不仅是教育者、设计者，更是一名平等的参与者。我充分发挥日记效能，让每一个学生在我营造的和谐的班级环境中享有感恩的快乐、交往的快乐、追求的快乐……而最终享受生命成长的快乐。

（作者单位：江苏如东县袁庄镇先民小学）

15.初中快乐日记 篇十五

生日都是令人愉快的，每次生日一到，感觉心中有种说不出的激动，感到周围的空气都洋溢着“生日快乐”的气氛。生日让人感到特殊。

但是，生活还是这么过，有什么特殊的呢?除非是可以多玩一会，少学一会，吃完饭可以理所当然的偷偷懒，不洗碗，一天之后，该学的还是得学，该玩时还是得玩。生日，这个看起来特殊的日子，其实也没有什么特殊的。

生日的饭菜当然是很棒的，椒盐虾，辣子鸡，还有最美味的蛋糕，是陪伴我度过十五岁的生日的伙伴，当然，最不能忘记的是爸爸妈妈。俗话说儿的生日娘的苦日，我能有今天的生活，爸爸妈妈有很大功劳。沉浸在美食和欢乐中，生日就这样一点一点溜走。

上了QQ，满眼都是同学伙伴们发的礼物和祝福，一一答谢，还有些忙不过来，呵呵，看来只有生日才能让我的空间来一些访客。

16.快乐日记 篇十六

每天一大早，爸爸都会开车载我去上学，在上学途中，我由窗户看到美丽的花草、翠绿的树木和一栋栋排列整齐的房屋，以及赶着上班、上学的人潮。

我在车上，有时候会跟爸爸聊我的心事，爸爸也常常利用送我上学的机会，告诉我在学校要注意安全、听老师的话、跟同学要互相照顾……等等，一些做学生应尽的本分。

我最喜欢爸爸送我上学的这段时间了！因为在车上，不但可以看到窗外美丽的景物，还可以跟爸爸聊天，有时我还希望时间可以一直停留在上学途中呢！

关于快乐日记2

十月一日国庆节到了，我看见到处都飘着鲜艳的五星红旗。我和爸爸妈妈出去散步，马路上的人们脸上都带着幸福的微笑。

节日里最高兴的就是小朋友了，他们一手拿着气球，一手拿着棒棒糖，跳啊，蹦啊。到处都是欢乐的海洋。

关于快乐日记3

暑假的一天，爸爸带着我来到了海边游玩。

哇!海边的人可真多啊!应为天气太热了，所以人们都到海边来避暑，我和爸爸换上了游泳衣，拿着救生圈下海了。海水就像天空一样蓝，味道还有一点咸，海水可真凉快啊!风吹着海，海上浪起了浪花，海上有好几只海鸥在海上飞翔。远处有几只渔船在扑鱼呢!

我和爸爸开心的上了岸。在海岸上我捡到了各种各样的贝壳。沙子还可以堆城堡呢!

我和爸爸觉得海边就像故事中的世界，一样美丽。

关于快乐日记4

我小，爸爸大；我瘦，爸爸胖。你猜我和爸爸谁跑得快，告诉你，是我。今天我和爸爸到公园玩，我指着两条路对爸爸说：“我们来比赛跑步，你跑这条路，我跑那条路，看谁先到大树下。”爸爸笑了，说：“你人这么小，还选一条远的路，你输定了。”

我不理他，撒开腿猛跑，一分十五秒跑到大树下，可是爸爸还没到。我回头一看，只见爸爸胖胖的身体被假山洞卡住了。爸爸看见我，说：“你真行，让我跑这样一条跑道，你赢了。”

今天真快乐，我耍了一点点聪明，让爸爸上了我的当！

关于快乐日记5

今天真是一个快乐的日子呀。

早晨，我在妈妈呼唤下起床了，我一看那丰富的佳肴，口水流了三千尺（有点夸张），我吃完后，便走进房间里学习了。

上午，妈妈和爸爸做了我爱吃的汤面条，我饿狼般的大吃起来，哈哈，的确有点儿饿了，吃完饭要午睡，但我并没有这个习惯，我在午睡期间津津有味的看起了电视，时间过得好快，弟弟妹妹要上学了，在他们出门后，不一会儿，妹妹哭着回来了，我有点纳闷，妹妹说了原因后，我知道了原来妹妹太匆忙，不小心摔倒了，在整个下午里，我一直和妹妹学习。

关于快乐日记6

今天，蓝爸爸和十几二十个大哥哥、大姐姐一同来学校给我们演示物理科学小实验。我们看了以后觉得很惊讶，大家在座位议论起来。看完哥哥姐演示的实验，我们分小组在哥哥姐姐指导下也做起了小实验。我们小组做了三个实验，只有一个做成功。我觉得今天这两节课过得很快乐，而且学到了一些小知识。我想以后有多点这些课。

关于快乐日记7

享受快乐

“卢宏杰，恭喜你，你的作文在作文网发表了。”妈妈一下班就告诉我这个好消息。我听了后高兴得一蹦三尺高。

当我接过妈妈打印的作文发表证明，我是多么激动，我不禁手舞足蹈起来。”这是真的吗？这是我第一次投稿呀，我真的通过了，是吗？”我不相信的问妈妈。妈妈看着我的紧张样，摸着我的头笑着说“对呀，其实，成功就这么简单，只要你肯付出努力，就一定会有收获！以后要练，多写，你就会收获更多的成功与喜悦，卢宏杰，继续努力，加油。”

以后我要再接再励，努力学习，去知识的海洋里汲取更多的知识，去享受更多学习给我带来的快乐，去发表更多的作文。

关于快乐日记8

哈哈。真是开心，假期开始了我们去旅游，去了白水寨，那里山好高，山上留下的水特别清凉，我和妹妹在小溪里玩好开心，就是人太多了，害的我们没能爬上顶峰，太可惜了，下次我一定爬上山去。我最喜欢那冰凉的山水了，脚踩在鹅卵石上好凉，凉的好舒服，哈哈哈......

关于快乐日记9

今天早上，我和妈妈一起去逛超市，我们买了西兰花、胡萝卜、带子鱼、鸡蛋和西红柿，买完了我们就去结账，从超市出来，妈妈对我说：“回家你看会书，妈妈做好吃的给你”。我说：“好的”。

下午，我陪妈妈一起去上班，现在兴化在创卫，妈妈她们很忙，妈妈的双手在电脑的键盘上飞舞，一会儿她就输完了桌上的很多表格。我问妈妈，我做什么，妈妈让我自己玩，我只好在电脑上看画画。时间过得很快，妈妈她们终于忙完了，就带我回家了。

关于快乐日记10

五一，我的好朋友戴冕之从珠海过来找我玩，冕之先来我家看了会儿电脑，我们俩合作玩了双人摩托游戏，然后我们就一起去爬火炉山，天气太闷热了爬了三分之二就下山了，就去肥仔烧排骨那里饱餐了一顿，回到家后我们又玩了会“帝国时代2”，我们在当当网上订的书也送到了，和冕之看了会儿《小屁孩日记》，实在太搞笑了，之后我们就一起去冕之家包饺子吃，我们俩个也来帮忙包，结果越帮越忙，饺子馅漏得到处都是，妈妈还得给我们收拾“残局”，就把我们赶走了，吃饭时我一个饺子都没吃，可能中午吃撑了，等冕之吃完我们又玩了会台球，然后打包了一些饺子，回到家后我才饿了，妈妈给我煎饺子吃，今天真开心啊......

关于快乐日记11

今年我和爸爸妈妈在老家过新年，爷爷奶奶养了很多猪，其中有两个最大的是母猪。

腊月27的晚上，有一头猪妈妈要生宝宝了，爸爸爷爷奶奶都忙着帮猪妈妈接生，我也不能闲着，帮爷爷搬凳子，拿水盆，帮奶奶照明作。不大一会猪妈妈开始生了第一个宝宝，猪妈妈陆陆续续的一共生了14头小猪娃，一个个都很可爱，全家人高兴极了。

第二天早上起床，我没见奶奶，就去厨房看了看，原来奶奶在做饭，奶奶说家里烧柴火的地锅做的饭特别好吃。于是，我也帮奶奶烧起锅来，感觉特别好玩，在家的每一天我都会帮奶奶烧锅，奶奶直夸我，说我是勤快的乖孙孙。

这个寒假真快乐呀！

关于快乐日记12

元旦这一天，晚上我和妈妈去安利课堂。路上看见灯火通明。好多人在街上转。到安利课堂时，大人都在跳舞。开始上课时，我也在听。然 后我们做了一个小游戏：我们分成两排，用腿夹着气球走，走到终点用腿把气球挤破，才算完成。最后，我们这一排赢了。阿姨夹着气球走路的样子可笑及了。有的人笑的眼泪都流出来了，还有的人笑的捂着肚子蹲在地上。回来的时候，我和妈妈可开心了。

关于快乐日记13

今天下午，我到方宇家去了，这次到方宇家去，是为校园少儿百灵鸟做准备的`，另外杨俊也去了，因为是我们三个人合唱。

来到方宇家，我们就开始练习了。杨俊和方宇看我比他们高，于是让我站在中间的前面，方宇和杨俊站在后面的两边。我们约定，方宇和杨俊的动作要做得差不多，有时还要完全一致，而我又是另外的一套动作。

随着音乐的节奏，我们开始练习唱《大角牛向前冲》，经过反复的练习，我们终于熟练的掌握了这首歌的旋律和动作的要领。

今天我度过了一个愉快的下午!

关于快乐日记14

XX年11月24日 星期四 天气：晴

今天我出来玩的时候，我就看见了陈棋，陈棋是我的好朋友我就和他一起玩，玩了一下我想带他到我家玩，到家了我和陈棋一起看书，一起玩电脑，我们又一起看电影，名子叫《海底世界》上面的彩虹鱼很有趣他很聪明，扒手来了都不怕，最后彩虹鱼嬴了，扒手输了，我还懂了一个道理，道理是冲浪的时候要带头盔，不能到危险的地方去，我看了这片电影，我觉得这是个有道理的电影，有趣的故事。

关于快乐日记15

长长的东安路巷子里，只有这里你会看到很多很多的小朋友和爸爸妈妈进进出出，每个人的脸上都是笑咪咪的，大家都是快快乐乐的跑进这个在云里面的房子里。

这里，有很多的小青蛙，他们身上穿着绿色的衣服，灰色的小短裤，脚穿白袜加灰鞋，忙碌的穿梭在房子里的每个角落。

大家跑跑跳跳，玩着游戏，欢乐的笑着，每一只小青蛙都好幸福。

这个云里面的房子，墙上涂黑漆，地板木头衣，灯光亮晶晶，没有人愁眉苦脸，这里只会让你开心的笑着，每朵云都会笑。