关于数据库培训的总结

关于数据库培训的总结（精选8篇）

1.关于数据库培训的总结 篇一

关于参加全国工商系统电子数据证据取证工作培训班的

情况报告

根据2012年3月24日国家工商总局办公厅下发的《关于举办电子数据取证工作培训班的通知》（办字[2012]29号）要求，经省局领导的审批，合同局王喜明参会学习。以下是学习与考察的情况报告。

一、培训的时间和地点

培训时间：2012年4月10日-12日。

培训地点：福建省厦门市软件园二期-美亚柏科大厦。培训报道地点：福建省厦门市夏宾酒店。

二、参加人员

各省、自治区、直辖市及计划单列市网络市场商品交易监管机构负责人、业务骨干各1人。

三、培训内容

一是解读《关于工商行政管理机关电子数据取证工作的指导意见》；二是学习电子数据取证相关义务知识；三是学习考察电子取证技术在网络网络商品交易监管工作中的应用，提高工商机关网络商品交易监管效能。

三、考察的项目

一是到美亚柏科考察系列电子取证产品的功能；二是到泉州市工商局考察网络商品交易监管平台的建设与应用情况。三是网络传销案件的协助调查。

四、学习与考察的心得体会

1、对培训的系列课程内容的介绍

课程的时间安排是两天半，共有10个系列讲义课题，分别是：《关于工商行政管理机关电子数据证据取证工作的指导意见》讲解人为大连工商局网监副处长戚辉、电子数据证据取政指导意见上报刚要大连工商局网监副处长戚辉、电子数据鉴定的法律问题讲解人为中央财经大学法学院教授郭华、网络商品交易监管执法中电子数据证据的提取和应用讲解人为泉州市工商局姚振群、电子证据取证概述讲解人为美亚柏科林进远、电子取证技术在网络市场监管的应用讲解人为美亚柏科黄振中、电子数据取证勘查取证流程及规范讲解人为美亚柏科林进远、电子数据检验鉴定实验室介绍讲解人为美亚柏科王跃聪、互联网信息监管讲解人为美亚柏科蔡妃娜、取证云的应用及案例分析讲解人为美亚柏科林进远。

1)《关于工商行政管理机关电子数据证据取证工作的指导意见》 为了规范工商行政管理机关电子数据证据取证工作，加强网络商品交易及有关服务违法行为查处工作，国家工商总局通过《意见》共提出了十条指导性的意见。解析了电子证据的概念及特征、法律依据、执法人员的组成、电子证据的认证原则及步骤、电子证据载体取证的方式及程序、电子证据固定及效力认定指引等。

2)电子数据证据取政指导意见上报刚要

分别介绍了《指导意见》起草发布的必要性、理论基础、法律基础、主要内容及发布的作用已影响。

3）数据鉴定的法律问题

从司法的角度来解析电子数据的鉴定，主要从六个方面讲解：一是司法鉴定制度改革；二是司法鉴定制度改革与诉讼制度、证据制度；三是电子数据鉴定的检材问题；四是电子数据鉴定的资质；五是电子数据鉴定实施问题；六是电子数据鉴定的重新鉴定与补充鉴定。其讲解的核心是电子数据鉴定必须符合电子数据的合法性与客观性。

4）网络商品交易监管执法中电子数据证据的提取和应用 主要探讨工商监管执法中电子证据的重要性和必要性，并结合具体案例介绍工商监管执法电子证据的一般来源、表现方式、取证原则和具体操作等问题。

5）电子证据取证概述

主要探讨了电子数据取证的概念、电子数据取证相关流程、电子数据取证相关法律、电子数据取证方法、电子数据取证发展历史、案例分析。

6）电子取证技术在网络市场监管的应用

主要探讨了网络商品交易的现状；网络商品交易监管方法与手段：前期信息发现、网络虚拟身份落地查证、现场勘查与证据固定、后期取证分析。

7）电子数据取证勘查取证流程及规范

从两个方面讲解，一是现场勘验基本流程和规范；二是远程勘验方法。8）电子数据检验鉴定实验室

主要讲解了电子数据检验鉴定实验室的概念、建设的意义与目的、建设的前期准备、建设的规划与目的、建成的功能和职责、案例分享。

9）互联网信息监管

重要从互联网信息发现及监管技术、互联网信息搜索资源及关键字设置技巧三个方面介绍了互联网信息监管。

如何发现违法经营并进行有效监管，提出了如下技术解决手段： 手段一：网络商品交易监管系统包括网络商品及有关行为监管网和网络市场监督管理业务平台。

 网络市场搜索  电子标识管理  涉嫌网站管理

手段二：通过建立数学模型形成网络市场YQ分析系统。主要是通过构建搜索云系统，解决各种工商业务需求的定制与拓展。10）取证云的应用及案例分析

讲解了美亚柏科公司开发的取证云系统，主要提供电子介质取证和网络信息取证服务，具体有网络IP取证、QQ群信息查询、资源下载、在线解析、邮箱取证、基础信息查询、关联查询等“一站式”服务。

2.关于数据库培训的总结 篇二

现如今,随着科技的发展和人类的进步,越来越多的培训班如火如荼的开办起来,传统的手工记录培训班事宜的方式已经不能满足客户的需要,一款好的培训班管理软件可以帮助培训班管理人员更好的管理培训班。本项目就是以培训班管理系统为例实现数据库的设计与应用。

很多管理人员已经不单单的需要进行培训班的收费管理,报名管理,甚至要求了更多的内容,比如学员请假管理,就是一个非常人性化的管理方式,学员在学习的过程中,不可避免的由于各种原因而无法上课,如果没有上课的时间也算做学员的学习时间,势必会造成学员的不满和客户的流失,一个请假管理模块的设计,充分的解决了这个问题,提高了培训学校的服务质量和杜绝在管理方面的漏洞。涵盖了从培训报名管理,培训收费管理,培训学员管理,培训客户关系管理等众多方面,是培训行业进行信息化管理,提高服务质量和杜绝管理漏洞的强大管理工具,广泛适合培训班,培训中心,培训学校等场合使用。

1 数据库需求分析

培训班管理系统中,管理员承担对培训班管理系统的管理职责。主要功能要求如下:

1.1 系统设置

对系统一些基本信息的设置,包括有:课程设置、备份恢复数据库、操作员设置、其它设置。

1.2 统计报表

在统计报表中可以查询统计出学员交费情况、学员基本情况、学员课程统计、学员上课统计。

1.3 学员管理

主要是对学员的基本信息、学员交费情况、事件提醒、学员请假。

1.4 综合管理

该功能可以对学员上课登记和学员交费。同时也可以管理事件提醒、请假、学习记录。

通过对上述系统功能设计的分析,针对培训班管理系统的需求,总结出如下需求信息:

用户分为管理员用户(管理员)和一般用户(学员)。

一个学员可以选择多个课程,一个课程可以被多个学员选择。

一个学员可以多次请假。

一名学员可以多次交费

经过对上述需求的总结,初步可以设计出以下数据项:

学员信息主要包括:学员编号、姓名、性别、电话、联系地址、入学时间、状态、证件类型、证件号码等。

课程信息主要包括:课程号、课程名、学费、开课时间、结束时间、课时等。

管理员信息主要包括:工号、用户名、密码

2 数据库概念结构设计

绘制培训班管理系统的ER图

3 数据表设计

每一个实体转换为一个关系模式。实体的属性就是关系的属性,实体的码就是关系的码。学员,课程信息表,操作员转换成三个关系模式。

多对多的联系转换为一个关系模式,与该联系相关的两个实体的码以及联系本身的属性都转换成联系的属性,两个实体码的组合构成关系的码。因为选课联系是多对多联系,所以根据转换规则应该将该联系转换成一个关系模式,与该联系相关的两个实体的码以及联系本身的属性都转换成该关系的属性,两个实体的主键的组合构成该关系的主键。即选课的主键为(学号,课程号),也可以单独使用一个新的字段如编号作为该关系的主键。请假和交费联系也属于多对多联系,转换规则相同。

一个1:n和1:1的联系不需要转换为一个关系模式。其中1:1的联系可以与任意一端对应的关系模式合并;1:n的联系与n端的对应的关系模式合并。

4 数据库的表间关系

5 存储过程的创建

存储过程的创建有利于提高数据库数据的查询、更新、删除等操作的效率,所以好的数据库设计广泛使用存储过程。

6 结束语

本文实现了在SQL2005环境下培训班管理系统数据库的设计,经实践证明本文采用的技术是可靠和有效的。

摘要：随着社会的发展,出来各种各样的培训班,设计一个好的培训班管理系统已成为必然。本文介绍了在SQL2005环境下,培训班管理系统的数据库的需求分析、数据库的概念设计与详细设计。

关键词：培训班管理系统,SQL2005,数据库

参考文献

[1]数据库应用技术—SQL Server2005篇(第2版)人民邮电出版社

[2]数据库系统设计与原理清华大学出版社

[3]数据库原理与应用人民邮电出版社

3.关于基础教育数据库建设的思考 篇三

关键词：基础教育；数据库；教育信息化

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2009）08-0009-04

教育信息化是实现教育现代化的基础和目标。2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”为了适应时代发展的需要，全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者，作为培养未来人才的基础教育，用科学发展观引领这一领域的实践和研究是教育发展的必然。

基础教育面向教育教学管理和教育教学应用服务的核心是基础教育数据库建设，建设有特色的基础教育数据库，是我国目前基础教育课程改革深入发展的必需，已经成为网络环境下基础教育课程发展及教育信息化发展的重大举措。随着新一轮课程改革的深入发展，建设全国性及区域性的基础教育数据库，推进信息技术与学科课程的整合，促进基础教育教学资源数据库的开发和应用，已经成了各地区教育实现信息化、现代化的主要方向。本文拟就基础教育数据库建设现状及其特点，从数据库建设的实践与存在的问题、基础教育数据库建设展望几个角度， 对基础教育数据库建设进行探讨。

一、基础教育数据库建设的现状

基础教育数据库建设是利用信息科技手段，对教育教学资源进行整合，最终建成互动化、多媒体化的共享式资源数据仓库。目前，我国四大骨干网的建成和连通，为我国开展基于Internet 的教育应用创造了必要的前提和条件，为教育系统提供了一个高质量信息服务的宽带多媒体通信平台。为配合基础教育信息化的推进，各级教育行政部门、学校和企事业单位都在基础教育资源数据库建设方面开展了大量的工作， 不断增加人力、物力、财力的投入，大力推进教育基础设施的建设，尤其是推进校园网的建立。除国家投资建设的2000所现代教育技术实验学校外，许多民办学校利用其资金充足的优势，也率先投资建设校园网，积极开展利用现代信息技术的教学实践。[1]

信息化条件下教育数据库建设是支撑教育决策和教育研究工作，实现由定性分析转变到定量分析的必要的基础设施。目前国内对教育数据库的建设特别是在基础教育领域，已经涌现出一批成品。国家组织人力物力投入开发数据库，各省市乃至各个学校也在进行小规模的数据资源库建设，一些公司企业也致力于此，以打开教育数据资源这一前途广阔的市场。[2] 其中，许多教育资源网站已经拥有了众多的用户，并取得了商业运作上的成功。基础教育数据库建设和开发的趋势是：教育科研部门在广泛调研的基础上，拟订建设方案，积极投入人力物力开发建设。例如北京市投资418万元，建设基础教育数据库群应用平台，广东省印发了《关于建立各级各类教育基础数据库工作方案》，作为指导数据库建设开发的纲领性文件。

此外，具有学科特色的专题数据库如： CNKI系列的“中国期刊网全文数据库”、“中国基础教育期刊全文数据库”、“中国优秀博硕士论文数据库”、“中国重要会议论文数据库”、“中国重要报纸数据库”、“国研网基础教育全文数据库”、“人大复印报刊资料数据库”、“中国社科报刊篇名数据库”、“万方数据资源系统”等大型数据库。具有学科优势专题数据库如： 中国社会科学院的“中国人文社会科学引文数据库”、“国外社会科学题录库”；中央党校的“邓小平理论研究文献数据库”；中国人民大学的“经济学科知识门户”、“民国时期资源库”；北京大学的“北大名人数据库”等。这些具有特色及优势的专题数据库都已形成一定规模，具有相当大的影响，对目前国家、省、市基础教育数据库开发和建设有很强的指导和借鉴意义。

从总体上看，教育软件企业、教育行政科研机构、学校在中小学基础教育数据库建设上进行着大量有益的探索。但是，目前数据库建设还难以满足实际教学需求；教育数据资源的内容和形式不适应课程教材改革的需求；适合我国基础教育教学需要的优质数据库总量匮乏，质量不高，有效共享和有效应用程度偏低， 仍然是一个不可回避的现实，并且已经成为制约未来基础教育数字化、信息化应用与发展的主要瓶颈。

二、基础教育数据库建设的特点

教育信息化支持促进基础教育教学改革，而教育教学改革引领教育信息化，是实现基础教育信息化根本突破的关键。基础教育数据库建设不能采取一个模式、一种思路推进，而应根据其自身特点，采取不同的应对措施。建设基础教育数据库具有以下显著特点：

1.目的性

基础教育数据库建设的根本目的是及时地为广大中小学管理者提供基础教育政策信息、教育教学改革理论研究、学校管理与建设策略、校际借鉴与参考、海外中小学管理模式等方面的权威、实用的教育资讯；提供学校和地方特色的教育成果展示平台与信息交流平台，帮助中小学管理者逐步实施学校的有效管理与品牌建设，推动我国中小学校的建设与发展；为教育教学改革服务，在教学过程中提高教师和学生的精神生活质量。教师将更加名副其实地成为指导学生选择和使用各种信息手段、指导学生作信息处理的导师。

2.导向性

数据库建设要支持新课程标准的实验和完善，就要支持学生的探究性学习和教师的创造性教学设计，建构生动利学、多向互动的教学环境，真正把教师从繁重的重复性劳动中解放出来，把学生从灌输式教育和题海中解救出来，充分激发教与学两个个体的创造性，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。同时具有转变教育功能导向，将素质教育的理念落实到课程标准中，全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”的功能。由此，数据库建设要根据各种教育教学实际情况对各种数字资源进行选择、加工，甚至创作，强调“质量性”，使数字资源适用，切实能为教育教学科研提供信息，为解决新课程推进中产生的各种新问题、新情况提供参考。

3.科学性

基础教育数据库要提供准确、实用、科学的数字化信息资源。基础教育数据库首先要在误差允许的范围内准确地呈现数据内容。数据库建设要做到生动活泼的形式与实用科学的内容相统一。数据库应发挥计算机的信息数据处理与图像高速输出功能，通过动态形象信息来揭示教育教学中遇到的复杂问题，为教育教学科研提供实用科学的数据。[3]

4.评价、监测性

现阶段的数据库建设应紧密结合最新课程改革的精神，重点开发一批围绕新课程标准的教育教学数字资源的同时，建立国际化的基础教育数据库，这是基础教育质量评价和监测的重要任务。数据库建设应围绕着基础教育质量评价监测的主要工作方向，在现有国家及各地方基础教育数据资源的基础上，对历年数据进行分类和整理，在数据信息的系统性、可靠性等方面做好基础工作；设计并开发基础教育县级数据信息系统，重点做好数据的区域分类；建设基础教育相关的国家及各地方经济与财政、人口与人力资源、社会与收入分配等方面数据信息。与此同时，数据库建设应广泛收集国外基础教育资料与数据，逐步建立国外基础教育数据库，为基础教育监测提供国际视野。

三、基础教育数据库建设实践中的问题及着力点

许多专家学者积极探讨数字化教育资源及数据库的建设，通过调查研究分析教育资源数据库建设中存在的种种问题，并在此基础上提出了许多很好的建议。但是，总体来说，多数建议是就全国范围而言的，比较理想化，与各地区的实际情况并不相符，有的很难在实践操作层面实现。为了把握和解决基础教育数据库建设的社会环境、技术条件以及数据库建设的相关理论和学科研究等问题，针对基础教育数据库建设特点，在对其现状的调研基础上，本文对其建设实践中的主要问题及着力点归纳如下：

1.基础教育数据库开发建设要始终加强国家层面宏观调控、统筹规划和有效引导。教育行政部门在资源建设相关政策上的缺失和具体协调、引导措施上的力度不够，是造成低水平重复开发问题始终不能有效解决的主要原因之一。也是引发资源企业、事业单位彼此之间恶性竞争的重要因素。生产环节的低水平重复和市场环节的不良竞争，严重影响了教育教学资源数据库建设的质量，同时也制约了资源数据库制作单位的规模发展，基础教育资源市场的巨大潜力并未得到充分发挥。[4]

2.基础教育数据库建设必须要坚持数据库成果具有鲜明基础教育特色和拥有独特的区域地方特色，要保持其长期健康运行和发展。基础教育数据库建设是信息化和网络化的一个重要载体。值得注意的是，作为教育类数据库的一个重要组成部分，基础教育数据库必须要保持其服务于基础教育教学和科研的特色，从而保证该数据库能够独立存在，不断发展壮大，而不至于虎头蛇尾，半途而废。

3.基础教育数据库建设应切实针对数据库选题的关键，必须要坚持面向教学科研、面向读者、面向市场、面向社会，要保持其数据库建设的可持续发展性，具有旺盛的生命力。基础教育数据库的建设首先要考虑其在我国教育事业发展中的基础性和战略性地位、社会需求和专业特征，在数据库需求和专业特征确定的情况下，数据库建设要尽量达到系列化、规范化，使数据库建设内容不断拓展、丰富、壮大；同时要面向教学科研需求，达到商品化，从而保障数据库建设良性滚动发展，成为真正意义上的开展新课程研究和实验，实现基础教育跨越式发展的亮点和基础工程。

4.基础教育数据库建设必须保证数据源的全、准、精、新，保证其“原材料”的质量，将数据录入、加工、转换的质量放在首要位置来加以重视。在数据库建设过程中必须保证基础教育数据的完整性，要力求反映我国基础教育的总体发展情况和地方特色，采用多种关卡加强数据库建设管理机制，监督与检查数据库的质量。否则不仅会给后续工作带来不可估量的困难和问题，而且给读者用户使用造成诸多不便。同时，数据库平台应做到方便检索利用，检索点和检索路径众多，使用户能快速准确地查找到所需要的资料，这也是数据库建设中必须注意解决的核心问题。

5.基础教育数据库建设必须始终保证能掌握住数据源，确保数据来源的源源不断。随着信息技术与实际需求较快速度的发展，数据库要不断、及时地更新数据内容，并及时加以技术维护，这些都需要人力与经费上的保证。所以，在数据库建设时，必须明确规定该数据库将来发展所需要的数据资源采集、加工与经费来源等，以此为保障条件，达到可持续发展，而不至于使该数据库建设半途而废。

6.基础教育数据库建设要采用国家和行业标准，或通行的国际标准，保证技术层面的先进性，数据库制作开发平台与软件系统应具有系统性、完整性。只有采用技术标准的一致性，才能保证数据库系统的可靠性、系统性、完整性、兼容性和可持续性，保证数据库运行的质量和保障技术的有效性，有利于实现真正意义上的网络信息资源共享，不间断地产生社会效益。应避免因技术的更新、升级和支持发生断裂，而使数据库建设悬在半空，无法进行。

四、基础教育数据库建设的展望

国际基础教育经验和我国的教育信息化实践表明，建设基础教育数据库应突出强调数据化建设的重要性，特别要关注软件发展趋势，加大建设和应用的力度。从发展的角度看，政府教育行政部门、教育科研部门、学校及教师，能否从真正意义上认识并完成这种方向性的转变，会直接影响到基础教育信息化及新课程的推进和发展。从我国新课程改革和基础教育信息化发展实际出发，基础教育数据库建设应充分重视基础教育数据库建设的核心作用；以可靠的技术后援基地为基础，保证基础教育数据库建设的顺利开展；基础教育数据库的方案设计必须使用通行的、广为接受的技术和方法，保证系统可扩展、可升级的能力，体现“高起点、高质量、高水平”的设计要求；必须遵循先进的、成熟的、被广为应用和验证的架构，降低系统的设计风险；数据库要不断地、及时地更新、扩展与维护，所有这些都需要技术与人力上的保证。为此数据库建设必须具有相对固定的人力、技术与经费支持，以确保技术与设备在数据库建设过程中的正常进行。实施精细、严谨、正确的数据库建设规划与方案是保证数据库建设成功的重要一环。规划与方案应包括数据库项目的意义、领域、国内外建设现状、必要性、指导思想、建设目标、建库原则、技术要求（开放性、可扩展性、先进性、成熟性、安全性、可管理性）、内容设计、功能设计、系统结构、技术路线、工作阶段、资金预算、系统开发、发布推广等。只有经过细致严谨的规划与方案论证和前期扎实周密调研，数据库建设才能做到有章可循、技术可靠、性能优良，保证和实现可持续发展。基础教育数据库的建设，不仅要强调基础教育教学改革的一般需求，还要注意不同学科教育改革的特殊需求。

我国基础教育信息化必将继续保持快速发展的态势，基础教育数据库建设在信息化建设中的重要位置不仅不会改变， 而且会更加突出。因此，无论是数据库建设的研究者、建设者、管理者、应用者，都应着眼未来，开展研究、规划工作， 开发、建设满足基础教育教学改革需要的优质数字资源，推动数据库共建共享，使基础教育数据库的建设能与时俱进，为推进我国基础教育改革做出更大的贡献。

参考文献：

[1]朱凌云，余胜泉.教育资源库建设的观念与方法[J].教育技术通讯，2001，（10）.

[2]冯学斌，赵建民.教育技术理论与实践[M].济南：山东人民出版社，2004.

[3]陈春雷.新课程需要什么样的网络化“教育资源库”[J].中小学管理，2004，（1）.

[4]张敬涛，李馨.论我国基础教育资源建设策略[J].中国电化教育，2006，（10）.

4.关于参加财政系统培训的总结 篇四

2012年3月13日省厅举办财政培训，这次培训在西北大学校园内举办。3月12日中午当我踏进校园时，就感觉到这里洋溢的学习气氛。我们生活在一个充满挑战的时代，许多的新事物需要我们去学习、去探索、去实践，许多新问题等待我们去研究、去回答、去解决。只有不断学习和充实自己才能更好地为人民服务，更好地实现自我的人生价值。不久的过去我们有了一个共同的目标，那就是争取做一名合格的财政人员。为了完成这个目标，我们的首要任务就是，要认真学习，提高素质，掌握技能，以优异的成绩完成培训，为我们将来在新的工作岗位上，履行党和人民赋予的光荣而神圣的职责准备。

这次培训的内容是：财政与金融；财务管理；财政管理；公文写作；财政干部职业道德教育；财政与税收；公共财政学；审计学；宏观经济学；财务法律法规与财政监督；公共财政视角下的宏观经济分析；廉政教育。

斗转星移，时过境迁，现在的我已不是从前彷徨而又浮躁的我。半个多月的耐心训练已经结束，但我的心却久久不能平静。今天能在这里和大家一起分享培训心得，我感到非常荣幸。以下是我的几点收获：

一、团结、团结、在团结。

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”集体的力量是无限的，只有把每个人的力量结合起来才是明知之举拓展训练期间，我们分小组每个人都走高空独立桥、穿越电网等等，都是在潜移默化地挖掘每一个人得毅力，让每个人都能体会到自己不足可以通过团队来弥补。同时也让每个人都能兼顾大局、为他人着想。只有团队中的每一个人充分发挥力量，集体才会进步。工作中更是如此，服从领导，团结同事，团结一切可以团结的力量。遇到问题应保持冷静，正确地分析、判断和思考问题，自己无法解决时就寻求同事的帮助。同样，当别人有困难时，我会主动伸出援助之手，热心帮助同事。只要每个人全力以赴，团队就会坚不可摧。

二、学习、学习、在学习

“学如逆水行舟，不进则退。”不仅要学30%的理论知识，更应该学的是70%的隐形知识，因为它存在于生活中的点点滴滴。培训学到的只是理论基础，上岗后学到的才是真正需要去体会、去领悟、去反省、去总结的实践内容：学习别人良好的职业操守，学习别人规范有修养的行为准则，学习相应的专业知识，学习灵活的工作技巧，学习成功后应该保持不骄不躁的作风，更要学习失败后能勇敢站

起来的阳光心态。在工作中学习，在学习中工作，从而不断总结经验，不断摸索判断，为自己量身定做一套为人处事、待人接物的方法。

三、发展、发展、在发展

“发展、发展、在发展”是公司的发展目标，发展战略是，坚持以人为本，科学健康发展。以人为本就是尊重科员的主体地位，发挥科员的首创精神，促进科员的全面发展。我很幸运成为财政系统的一员，因为单位非常人性化，它重视科员的发展，重视人才的培养。作为一名科员，我必须严格遵守各项规章制度，把单位的事当成自己的事，个人的言行与单位保持高度一致。在日常工作中，不断为自己充电。不断实现自己的理想目标。

四、努力、努力、再努力

“革命尚未成功，同志仍需努力。”短短半个月的培训即将结束，回想起过去的一幕一幕，即辛酸又幸福，既痛苦又喜悦。终于可以负责任地告诉自己：我迈出了成功的第一步。然而，终点又是另一个起点，在前进的路上不能有丝毫的懈怠。失败与挫折在所难免，我会用阳光心态，辩证地去面对苦难、分析原因，从而解决问题并总结经验。对领导下达的工作任务我会雷厉风行、执行到位，严格要

求自己，工作有条不紊、井然有序。有量的积累才能有质的飞跃，通过自己的艰苦奋斗，一定会挖到人生的第一捅金。

五、阳光、阳光、在阳光

5.关于培训总结发言 篇五

培训总结发言1

同志们：

大家上午好!

刚才，熊局长代表教育局做了一个很好的报告，等会儿朱书记还要做重要的指示。我也没有过多话要讲，但是我已经融入到了教育这支队伍，还会想简单的说几句。首先谈一下自己的感受。

感受：三个非常

我到县政府后，分管x教育整整两年时间了，去年参加这个会，和今年参加这个会，感受大不一样。具体体现在三个非常。

1.非常高兴。

一是教育三年攻坚战全面打响。这充分体现了县委、县政府对教育的高度重视，也为夯实x教育基础，优化教育发展环境，不断提高教育教学质量，创造了更加有力的条件，因为教育的三年攻坚，再次投入2.07个亿，这对改善办学条件，提高师生生活质量大有益处。

二是今年高考成绩喜人。今年的高考成绩大家有目共睹，赢得了社会各界的普遍认可。这也为推进今后的教育工作注入了正能量，提振了教育界的信心，集聚了教育界的力量。朱婷、童凯被北大和清华录取，也充分证明，x一中是能培养北大清华的学校;我们学校的校长及管理层是有能力、有水平的，我们的教师队伍是一支高素质的队伍。

三是管理机制不断完善。通过不断的改革、创新、探索，教育行政主管部门紧接x实际，已经建立了一套完善的教育教学管理的机制，为x教育的前瞻、健康、长远发展，提供了坚强的实效保障。概括来说，这一年来，教育局党委解决了“三风”。即：去行政化之风;去形式主义之风;大兴校长乐当经验校长之风，全县大部分学校的校长都投入到了一线的教育教学管理工作。突出了“三抓”。即：抓教学质量;抓教学管理;抓整章建制。收获了“三高”。即：县委、县政府的高度重视;社会的高度认可;全体教育人的高度自信。

2.非常亲切。走进这个会场，我就感觉到走入了一个温暖的教育大家庭，谈起教育，我就感觉到一种丰收的喜悦，一年的工作来，我们的成绩是可圈可点，城区教育的发展，又让我感觉到有一种新的机遇在等着我们。

3.非常憧憬。憧憬x教育强县的目标一定能实现;憧憬x的教育教学管理更加科学、实效;憧憬x教育会人才辈出!

我们自己和自己比，进步确实很大，但是我们和省、市其他区县相比，差距还是很大。所谓，“十年树木，百年树人”，一年能打这么大的翻身仗，进步很大，但是，我们不能忽视教育是个“慢性子”工程，他还有一个循序渐进的过程。我们要看到自己的差距。所以借这个机会，我对x教育谈三点看法，也可以说是三点要求，与大家共勉。

共勉：三点要求

1.x教育必须做活教师这篇“文章”。教师是最崇高的职业，是人类灵魂的工程师，是推进教育事业的践行者，我认为校长也好，学校的管理人员也好，一线老师也好，都是教师，校长，行政管理人员都要任课。由于x教育的特殊职业，应当具备特殊的条件，一是教育理念要新。要紧跟时代的步伐。教师这个职业是培养人才的职业，培养什么样的人才?一个时代需要什么类型的人才，用什么教育方式培养，都需要我们教师在教育教学的实践过程中，与时俱进。二是业务能力要强。教师一定要有较高的能力和知识水平，要有过硬的本事、水平，我们不是经常讲：你要给学生一瓢水，自己先要有一桶水么?说的就是这个道理。所以，我要求我们的教师在不断的工作过程中，一定要加强学习，提高自己的综合业务素质。三是责任心要实。我们吃的是一碗良心饭，一是要具备良好的职业道德，没有责任心，就没有工作的源动力，也就没有工作的主动性。所以责任心，非常重要，要把教育教学质量提高到一个更高的水平，一定要思考做好教师这篇“文章”。

2.x教育必须打造综合推进力量。教育是一种综合性的事业，整体发展的事业，长远布局的事业，所以一定要综合推进，在综合推进的问题上，我认为，首先，县委政府是主导力量。因为教育是普惠事业，是民心工程，各级党委、政府要高度重视，要抓出成效。要推进教育事业发展，是要花钱的，只有政府主导，才能做到。我们提出了教育三年攻坚，总投资2.07亿，钱从哪里来?还是必须要靠县委、政府来主导。第二，部门和学校是中坚力量。①教育行政主管部门要积极作为，在教育系统，你就是县委、政府，对涉及教育工作要主动思考，主动作为，主动给县委、政府提供参考决策意见，主动抓好执行落实，学校在各项工作开展过程中，必须依靠县委政府，而教育局就是代表县委、县政府。2我们学校的校长、行政骨干要全面担负教育教学一线工作，一个学校发展的关键，看校长，一个学校的关键看班子的履责能力水平，这个学校好不好，水平高不高，就是看班子，就是看校长;第三，社会重教的环境是积极力量。教育是与社会直接相关联的，必须要有社会各个方面、各个层面、各个阶层、各个社会成员的全力支持，所以我们要争取这方面的力量。

3.教育必须要开创管理工作新的特色。每年的情况不一样，社会环境不一样，教育的对象不一样，我们在教育教学管理工作上，要根据不同的对象，不同的环境，不同的时代确定自己特色新的工作。在这里，我们在管理工作创特色的问题上，一方面要有前瞻性的战略布局。体现在一下三条：①目标标准要明确。要建立x幼儿园、小学、初中高中、职中的标准，目标。要有一个标准。要制定或阶段的工作目标，一个阶段、一个三年要达到一个什么目标，要有这个定位。②教师队伍建设要充实，要制定教师招聘方案，针对短缺的科目，解决短缺科目的问题。真正短缺的科目，比如，我们年年都有物理老师、化学老师的指标，年年都招不到，年年短缺，怎么办?要制定培训计划，针对教师队伍能力水平不适应问题，师训中心要切实担当责任，切实解决好需求培训，要结合x实际情况、因地制宜。要思考：x教师队伍，要一支什么样的队伍?缺乏什么样的教师?要根据需求来确定培训计划，要合理调配师资，切实解决城乡之间，学校与学校之间师资不平衡的问题。③学校的科学布局和基础条件的改善，要通过3年的攻坚以后，无论是学校的发展、基础条件的改善，包括各种基础设施的配套，都要有阶段性的成果。另一方面，要充分把握改革的机遇。我们在推进改革的路上认识上一定要有深度。目前，一项工作、一项事业、一个项目，推进了两年三年以后就老化了，就会出现很多瓶颈，我们要解决这些问题靠什么?靠改革，我们一定要有这种认识，所以在改革的过程中，必须要落实改革的责任，一定要敢于担当。像现在，就要通过考核以后，解决我们一线教师积极性的问题。对于校长的管理，也要思考，要改革，考核制度究竟要怎么完善，怎么延续?目前，我们全面实施目标管理，实行末位淘汰制，按照中考的成绩去年免了三名排名末尾的校长，今年免两名校长，明年免再两名，连续免三年。但是，三年以后怎么办?我们的考核制度要完善，要跟进。这就需要我们去思考：怎么推进和落实这些方面的责任。要敢于担当不要认为这个事情难做得罪人，就不敢做。在改革的机遇上，我们一定要抢抓，十八届三中全会以后，对于社会事业这块的改革是有大动作，教育的改革也有大动作。如我们的职业教育在推进的问题上是举步维艰。应该怎么办?我们要认真地思考。第三个方面，要建立和完善科学实用的考核机制。我们要根据x教育的实际创法，针对存在的突出问题，去思考，我们需要调动哪些方面的工作积极性?哪些群体的积极性?但归根结底，还是要通过考核这根指挥棒来调动。要建立骨干的运用评价机制;工作绩效的考核机制;对乡镇支持、重视教育的考核机制;社会支持倡导重教之风的激励机制。第四个方面，要解决阶段性的突出问题。我们按照三年攻坚的要求，按照教育教学管理攻坚的要求结合我们x教育实际应当要解决什么问题，我这里提示一下，是不是可以讨论，也不见得正确，我们在x年到x年要解决的突出问题上要突出这么五个方面：

①基础教育教学质量不高的问题。

②教师结构不合理和分布不均的问题。比如我们的物理、化学老师，每年都招不到，给指标后，指标废了。

③教师培训流于形式的问题。我们招不到老师的科目，是否可以通过师训中心，对教师进行培训这种形式来解决问题?是不是可以通过派出去跟班学习来解决问题?我们都要认真思考。

④职业中专招生包揽的问题。教育局也为难，职业学校找不到生，上面考核又要招到生，究竟该如何应对?

⑤绩效考核不完善不实效的问题。我们的考核是不断完善，不断科学的过程，要根据实际情况来解决这个问题。

重点：校车安全

学生安全，责任重大。而我们学校在校车这块，盯得不紧，抓得不实。很多学校都认为有校车公司，只是乡镇党委、政府的责任，觉得有职能部门在做，自己无能为力，抱着一种放任的态度，这是不行的。7月31日李友志省长针对校车问题，召开了紧急会议。我们要按照王克敏厅长在会上提出的要求开展工作。对于校车安全，教育系统要承担什么样的责任，就要落实这方面的责任。现在有的面包车，7座位坐20人，严重超载;有的面包车开到了校门口，还有的还进到了学校。针对这些现象，校方为什么不管?知情了为什么不报告?为什么不制止?在此，我要求，各校一定要高度重视，凡属是校车办跟学校发的指令，就是县委、政府的指令，各个学校必须无条件的执行。

各校要针对自身具体特点，制定一个安全运行的方案。校车要怎么运行?学校也要思考这个方案，方案形成后交校车办，交当地党委政府。在开学工作时要认真组织全面的督查，一定要按照校车领导小组，校车办的要求，抓落实，抓到位。所以这里我就特别要求，我们各个学校的校长，分管学校安全的副校长一定要切实担当这方面的工作责任，一定更要抓好落实。就这个问题，县政府本周内也会研究一个《意见》，研究以后，一定要狠抓落实。目前，我们还有9各乡镇没有运行，20个乡镇运行得也不是很好，还是有社会车辆进进出出的现象。针对这些现象，我们的校长、管理层、教师都要强化责任感，不能退缩，你解决不了的，向校车办反映。要做好家长的工作，对学生进行教育，要强调，对于无牌、无证、未经检测的车辆，都不能坐。

我要讲的就是这些，谢谢大家!

培训总结发言2

同志们：

这次全市乡村学校少年宫项目建设工作推进会暨骨干人员培训班，是经市文明委领导同意召开的一次重要会议。主要任务是贯彻全省乡村学校少年宫项目建设工作推进会精神，进一步推动我市乡村学校少年宫建设工作扎实有效开展。今天上午，与会同志实地观摩了睢县周堂一中的乡村学校少年宫建设情况，刚才，睢县文明办、睢县周堂一中、夏邑县歧河一中的负责同志分别作了发言，介绍了工作经验。市财政局、教育局张晓芹和陈应海同志围绕少年宫项目建设作了工作部署，提出了明确要求，希望大家学习好、落实好。下面，我就扎实做好今年的工作，深入推进我市乡村学校少年宫建设，讲几点意见。

一、充分认识乡村学校少年宫建设的重要意义

乡村学校少年宫是依托农村中小学校现有场地、教室和设施进行修缮，并配备必要的设备器材，依靠学校教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所。建设乡村学校少年宫，是解决农村未成年人课外活动场所不足，丰富农村未成年人精神文化生活的一件大事，也是缩小城乡差距，实现教育公平的一件大事，更是文明办、财政、教育部门为广大农村未成年人办的一件实事好事。从x年开始实施乡村学校少年宫项目建设以来，我市已争取中央、省少年宫建设项目70所，已建成39所，今年将要投入建设的有31所。同时，各县区、各学校积极投入资金自建学校少年宫，全市自建乡村学校少年宫130所。这些乡村学校少年宫，面向农村孩子组织开展了丰富多彩的活动，为农村未成年人增长知识、培养兴趣、发展特长、激发潜能创造了条件、搭建了平台，受到广大农村未成年人和教师、家长的普遍欢迎，为农村未成年人营造了一个健康有益的成长环境。

二、严格按要求使用好专项资金，抓好基础设施建设

建设好乡村学校少年宫，首要任务是要使用好专项资金，完善基础设施建设，配备必要的设备器材，为开展少年宫活动提供基础保障。

一要严格资金使用管理。每个学校少年宫项目，中央或省拨付基础建设资金20万元，其中修缮资金6万元，器材装备资金14万元。在项目建设中，要坚持公开透明，专款专用，杜绝挤占、挪用资助资金现象，要坚持收支平衡和勤俭节约原则，努力提高资金使用效率，把乡村学校少年宫建设成惠民工程、示范工程。

二要依托现有场所修缮建设。中央、省专项彩票公益金支持建设的乡村学校少年宫，主要是依托学校现有的设施和资源进行建设。《项目管理办法》中规定的修缮，主要指乡村学校少年宫活动室和活动场地的修缮，包括更换门窗灯具、整修地面、粉刷墙壁、场地整修，以及为专门改造的音乐室、舞蹈室等配备必要的硬件设施等。这部分资金按规定每所不高于6万元。具体修缮工作由各学校负责，各县(区)文明办、教育局要做好对乡村学校少年宫修缮工作的验收。

三要配备好活动器材。器材配备是乡村学校少年宫建设的重中之重。要坚持贴近学生兴趣爱好、发挥教师专业特长、突出地方文化特色、充分尊重学校意愿的原则，配备符合学校实际、深受学生喜爱的活动器材。在器材配备种类上，重点选择以下五大类：第一类是德育类活动器材，包括订阅少年儿童喜爱的报纸、期刊，配备优秀童谣、科普、文学图书、优秀影视剧光碟等;第二类是艺术类活动器材，包括电钢琴、古筝、二胡等小型音乐器材和书法绘画工具、舞蹈服装等;第三类是体育类活动器材，包括足球、篮球等球类器材和各种棋类等益智类活动器材;第四类是科技制作类器材，包括科普器材、制作工具、标本、模型等;第五类是其他器材，如电视机、dvd机、音响设备等。

四要规范器材采购。按规定，装备器材采购资金应不低于14万元，在使用中要优化结构、缩短周期、降低成本、物尽其用。要进一步增加德育类活动器材的配备种类和数量，资金所占比例不低于装备资金的20%，严格控制办公、体育类器材采购规模，资金所占比例分别不超过装备资金的10%。学校用于正常教育教学所需的设备，笔记本电脑、空调、基本体育器材，以及单价5000元以上的摄影摄像器材、单价在1.2万以上的钢琴等贵重设备一律不得列入采购范围。同时，对所采购的设施设备，应要求供应商在显著位置制作“中央彩票公益金资助”或“河南省彩票公益金资助”标识样，以区别于其他资金购置的装备，同时宣传彩票公益金对教育事业的支持。

三、整合校内外资源，组建好辅导员队伍

乡村学校少年宫的“生命力”很大程度上依赖于一支素质优良的辅导员队伍。要整合校内外资源，组建一支专兼职相结合的辅导员队伍。

一是要加大学校内部和校际之间的师资整合力度。主要是充分发挥学校现有教师的作用，根据他们的特长，安排到不同的活动项目担任辅导员。为充分利用本地教师资源，可组织城镇学校有专长的教师到乡村学校少年宫进行辅导，个别特长教师除在本校少年宫辅导外，还可以到其他乡村学校少年宫进行辅导。

二是要发展志愿者队伍。积极招募思想政治素质高、责任心强、有能力承担课外辅导工作的高校学生和当地“五老”人员、先进人物、文体骨干、民间艺人等担任志愿者辅导员，每年寒暑假期间，也可以利用大学生返乡的机会，吸收当地有一技之长的大学生参与“乡村少年宫”活动，充实乡村学校少年宫外聘辅导员队伍力量，形成一支专兼职结合、素质较高的辅导员队伍。

三是加强辅导员培训。提高辅导员的技能和教学水平可通过集体培训和个体自学相结合的形式进行。集体培训一方面采取“走出去”的办法，由学校组织选派优秀特长教师积极参加各项业务能力培训活动，促进教师专业特长能力的提升。另一方面，可采取“请进来”的办法，聘请专家来校指导。要积极鼓励教师利用空余时间抓紧进行专业自学，确保专业教师不断提高辅导水平。

四、开展好“五进”活动，发挥好学校少年宫作用

建设乡村学校少年宫，关键是开展丰富多彩的活动，吸引未成年人积极参与。各县(区)要按照“以乐促智、以技促能、以读养德”的要求，突出特色，丰富活动，打造品牌，着力在发挥乡村学校少年宫作用上下功夫。按照省文明委统一部署，重点是开展好“五进”乡村学校少年宫活动。

一是组织开展“道德实践进乡村学校少年宫”活动。要以乡村学校少年宫为依托，组织开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动，广泛宣传普及社会主义核心价值观“”内容，开展“我的中国梦”主题教育。以爱学习、爱劳动、爱祖国为主要内容，以道德养成为重点，抓好友善教育、诚信教育、孝敬教育、节俭教育，提高未成年人道德素养。组织开展形式多样的学雷锋志愿服务活动，引导未成年人自觉参加文明交通、文明旅游、文明餐桌等公益行动，积极参与“文明河南”建设。

二是组织开展“文艺支教进乡村学校少年宫”活动。结合乡村学校少年宫活动需要，组织文艺志愿者等走进乡村学校少年宫，有针对性地开展文艺支教活动。根据未成年人不同需求和爱好，成立多种兴趣活动小组，组织开展喜闻乐见、便于参与、乐于参与的文体活动。要根据地域文化特点，组织开展“教你一招”活动，选择一批适宜学习掌握，便于推广普及的“小招数”、“小技巧”、“小绝活”等传授给学生，丰富乡村学校少年宫活动内容，激发学生参与兴趣。围绕书法美术、音乐舞蹈和武术、棋艺、手工等对辅导教师进行短期强化培训，提高辅导教师专业素质。

三是组织开展“科技体验进乡村学校少年宫”活动。以培养未成年人的科学精神、创新和实践能力为宗旨，利用乡村学校少年宫现有活动器材，组织大中专学生志愿者、科技工作者等走进乡村学校少年宫，围绕信息技术、航天技术、生物技术、环境保护等社会热点领域，以及学习、生产、生活中的科学发现和小发明小创造，组织学生开展调查和体验活动，指导学生学习科学知识，增强科学素养，提高创新能力。结合民俗文化特点，开设剪纸、泥塑、农民画等手工制作和劳动实践课程，提升未成年人的动手实践能力。

四是组织开展“心理辅导进乡村学校少年宫”活动。要依托各级未成年人心理健康辅导示范点，组织心理健康辅导教师走进乡村学校少年宫，宣传普及心理健康知识，开展面向未成年人的心理保健操、小团体心理训练等活动，加强对学生成长关键期和关键点的心理辅导工作，如入学适应性调节、考前减压、升学指导、青春期教育等活动。组织开展心理健康教育知识培训活动，帮助教师、家长掌握心理保健和心理健康教育的基本方法，正确认识孩子的心理特点、成长规律和教育策略。

五是组织开展“亲情服务进乡村学校少年宫”活动。以关爱帮扶留守儿童、进城务工子女为重点，组织开展“亲情服务进乡村学校少年宫”活动。组织开展多种形式的学业和兴趣辅导，培养他们的学习兴趣和阅读习惯，帮助他们提高学习成绩和综合素质。开展情感教育，引导他们自尊、自立、自律、自强。开展自护教育，提供权益保护指导和服务，提高他们的安全意识和自护能力。开展亲情陪伴服务，通过设立亲情热线，组织生日聚会、文艺联欢、参观访问等实践活动。开展帮困助学活动，改善他们的学习、生活条件。

五、建立长效机制，提高乡村学校少年宫管理水平

建好管好用好乡村学校少年宫，必须建立健全有效的领导体制和工作机制，加强督导考核，着力在管理上下功夫，努力打造规范运转、常态发展的制度体系。

一要加强督导考核。进一步建立完善乡村学校少年宫考核管理办法，把乡村学校少年宫建设情况纳入未成年人思想道德建设测评体系，纳入教育工作督导评估之中，每年都要组织对乡村学校少年宫运行情况进行专项检查评估和工作观摩，按照x年下发的《商丘市乡村学校少年宫考核评估标准》，实行百分制考核，根据考核观摩情况，编发情况通报。实行运转经费差别补助，对工作推进不力、管理不到位、发挥作用不明显的乡村学校少年宫，要停发运转补助经费，责令整改。在管理中要实现“三个确保”，即：确保责任到人，少年宫管理由校长负总责，设立管理办公室，发挥辅导员队伍作用，做到各负其责、人尽其能;确保活动时间，明确活动室开放时间和放学后、双休日、节假日、寒暑假的活动时间，做到常年开放、物尽其用;确保服务对象以本校学生为主体，兼顾周边学校、农村“留守儿童”等未成年人群体，让广大乡村未成年人学在其中、乐在其中。

二要强化制度建设。进一步规范乡村学校少年宫项目库，建立完善乡村学校少年宫项目储备制度，科学规划选点，鼓励备选学校积极自建学校少年宫，将有基础、有条件的学校优先列入项目库，调动申报学校开展少年宫建设的积极性、主动性;要强化辅导员队伍建设，普遍建立起本校教师为主、外聘特长教师和志愿者为辅，专兼职相结合的辅导员队伍，加强学习培训和校际交流，开展活动成果展示观摩活动，提高辅导员队伍素质，建立辅导员业绩评价制度和劳动报酬补贴制度，激发工作热情;要制定完善乡村学校少年宫档案管理、设施器材维护、辅导员岗位职责等一整套管理制度，促进乡村学校少年宫科学管理、规范运行。

培训总结发言3

尊敬的院领导和医护人员：

晚上好!

为了提高x-x医院广大医护人员消防安全意识,掌握消防基本知识，进一步做好消防安全工作，保证国庆期间和今后医院无火灾事故的发生。今天晚上，受院领导的邀请县将由我和大家一起共同学习消防方面的相关知识。

在培训中，我们将详细解读消防法规、火灾危险性及预防措施、初期火灾的扑救、发生火灾时人员疏散、火场逃生自救、如何报火警、灭火器如何使用等消防常识。同时结合一些火灾案例进行了详细讲解。通过多层次、多角度的细致讲解和指导，通过解读使医护人员对学习消防知识、增强消防安全的重要性和必要性。既丰富了培训人员的消防安全知识，又提高了医院整体抗御火灾的能力。

下面开始共同学习：

两规定 : 规定消防宣传时间、规定消防宣传内容。

三提示 :提示公众所在场所火灾危险性、提示公众所在场所安全逃生路线，安全出口的具体位置，遇到火灾等紧急情况如何正确逃生自救、提示公众所在场所内简易防护面罩和手电筒等逃生设备器材具体放置位置和使用方法。

你们好!昨天是全国消防安全教育日，今天我们一起来学习有关消防安全的一些知识。

宿舍：我们仍要看到我们的宿舍仍存在不足之处：宿舍阳台大多有同学平时未及时清理掉的饮料瓶，这成为宿舍火灾之源。以后每周做到废物必清，使杂务不至于大量积留。

预计宿舍在年后部分宿舍将会装备电脑等较大功率用电器。我们班委会积极宣传用电安全，并做定时线路电源等方面的安全检查。我们会在以后的班会上不时提醒同学注意宿舍个人财务安全，提醒同学对自己重要物品如身份证等不时检查。

上海商学院4名学生的不幸，同时也敲响该院学生用电安全的警钟，于是该院召开紧急会议，针对学院部分楼栋、宿舍电路老化问题，立即组织人员进行检修;其次是由学工处组织学生干部对学生宿舍违章使用电器情况进行检查，发现有使用“热得快”的一律收缴;然后对全院所有的消防安全通道进行排查，一经发现有堵塞情况，全部疏通;并由专人负责管理楼栋的消防器材，有缺失、老化的情况立即更换。另外，该院还专门设定了一个学生用电安全的专门程序，对于功率高于500瓦的电热器将自动跳闸。

学校还组织学生参加逃生自救演练及用消防灭火器材的使用。

人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人民的生命财产和国家的建设发展造成巨大损失。消防安全十分重要，消防工作包括两个方面：一是火灾的预防;二是灭火。对此，同学们都应该有所了解，并掌握一些基本知识。

一、预防火灾应该注意什么?预防火灾的措施很多，同学们首先要从日常生活中的小事做起：

l、不玩火。有的同学对火感到新奇，常常背(着家长和老师做玩火的游戏，这是十分危险的。玩火时，一旦火势蔓延或者留下未熄灭的火种，容易引起火灾。

2、不吸烟。吸烟危害身体健康，又容易诱发火灾，要遵守学生守则和学校的规章制度，坚决杜绝吸烟。

3、爱护消防设施。为了预防火灾，防止火灾事故，居民楼、公共场所都设置了消防栓、灭火器、消防沙箱等消防设施，还留有供火灾发生时人员疏散的安全通道，要自觉爱护消防设施，保证安全通道的畅通。

二、在学校如何注意防火?

在学校里也有防火安全问题，主要应当注意以下几点：

l、不带火柴、打火机等火种进人校园，也不带汽油、爆竹等易燃易爆的物品进入校园。

2、实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时，要在老师的指导下进行，并且严格按照操作要求去做，时刻小心谨慎，严防发生用火危险。

3、不随意焚烧废纸等。

4、打扫卫生时，要将枯枝落叶等垃圾要倒在固定的垃圾桶里，不要采取点火烧掉的办法。

三用电防火安全知识

1.学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。

2.不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。

3.要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。

4.我们中小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时，一定要把所有的电源都关闭或拔掉。

5.凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。

6.不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。

7.在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要

培训总结发言4

同志们：

根据中央文明办和省文明委工作部署，我们举办这次培训班，主要目的是要提高大家对网络文明传播工作重要性的认识，让大家熟悉和掌握网络传播的基本知识和基本技能，提高我省网络文明传播志愿者队伍的整体素质，以便更好地担负起引导网上舆论和开展文明传播的重任。

借开班仪式，讲三点意见，就是知网明责、懂网尽责、守网有责，供大家参考。

一、知网明责，就是要明白网络文明传播志愿者担负的责任

互联网以超乎想象的速度发展。据中国互联网信息中心最新发布的调查报告显示，截止x年底，我国网民5.64亿，微博用户x.09亿，我省网民数量也达到x万。互联网的发展，不仅给经济、政治、文化和社会建设带来日益深刻的影响，而且也在改变着人们工作、生活和思维方式，给宣传思想工作和精神文明建设带来新的机遇和挑战。由于网络的开放性、信息发布的不可控性，信息发布者的隐蔽性，使网络管理、网络舆论引导更加困难，一些消极的、破坏性的信息涣散人心、危害社会，这对我们开展思想道德建设的方式方法提出了更高更迫切的要求。

党的十八大报告中提出：“加强和改进网络内容建设，唱响网上主旋律。”建设一支政治过硬、业务精通、作风优良的网络文明传播志愿者队伍，在网络空间开展有效有力的网络文明传播引导工作，这既是新形势下贯彻落实党的十八大精神新举措，也是创新深化精神文明建设的新任务。中宣部、中央文明办高度重视网络文明传播志愿者工作，树刚部长、世明主任在多次会议上都强调要加强网络文明志愿者队伍建设，搞好网络文明传播工作。中央文明办组织开展网络文明传播志愿者工作，就是要通过我们扎实有效的工作引导大家做文明网民、办文明网站、创文明环境，凝聚网络文明共识，培育网络文明新风，推动网络道德建设提高到一个新水平，从而为在全社会倡导和践行社会主义核心价值观、营造文明向上的道德风尚创造良好的条件。x年以来，按照中宣部、中央文明办工作部署，我省采取多项措施，不断强化网络文明传播志愿者工作，组建了一支总人数1万2千余名、骨干志愿者3百余名的网络志愿者队伍。广大网络志愿者们紧紧围绕积极培育和践行社会主义核心价值观，充分利用中国文明网联盟和各级各类新闻网站、知名商业网站和文明网站传播空间，通过博客、微博、qq、论坛及留言发帖等方式，收集整理发布精神文明建设各项重点工作动态、成果和先进典型，组织撰写原创博文和评论文章，积极参与网上讨论，开展了丰富多彩的各类网上主题活动，为传播文明，引领风尚，营造良好网络文化环境做出了积极贡献。但是，我们还要清醒地看到，网络文明传播是一个全新领域，各项工作仍处于萌芽、起步阶段。我省网络文明传播志愿者工作在实际工作中还存在着很多问题，主要表现在各地工作进度不均衡，部分市对工作的重要性和紧迫性认识不到位，缺乏主动性，组织力度不够，考核不落实，引导不到位，结合重点工作不紧密，统筹、协调、策划能力有待提高等，网络文明传播志愿者的整体素质还有待于提高、积极作用还没有得到最大限度的发挥。部分全国文明单位存在网络文明传播志愿者队伍不健全、工作不愿开展、不会开展等问题。这些问题不解决，就会影响网络文明传播引导工作的质量和实效。因此，我们要从战略和全局的高度，充分认识网络文明传播工作的重要性，增强做好网络文明传播工作的责任感和使命感，进一步提高网络文明传播引导能力，为建设经济文化强省提供有力的网络舆论环境。

二、懂网尽责，就是要明确网络文明传播志愿者面临的任务

网络文明传播引导工作是一项很重要的工作，对网络文明传播志愿者的综合素质要求很高。它要求网络文明传播志愿者既要熟悉网络工作，又要熟悉精神文明建设工作;既要精通业务工作，又要有较强的政治素养;既要收集工作信息，又要努力传播文明;既要关注网下动态，又要关注网上工作;既要有精湛的网络技术，又要具备较高的传播艺术;既要自身积极投身工作，又要带动身边的人广泛参与。我们只有明确任务，不断地加强理论学习、提高业务技能、提高用网能力，才能做到懂网尽责。

网络文明传播志愿者工作已经成为中央文明办的一项重要的常规性的工作。为进一步推动网络文明传播活动扎实开展，中央文明办已将网络文明传播志愿者工作纳入《全国志愿服务工作测评体系》、《全国文明单位测评体系》和《全国城市文明程度指数测评体系》。今年4月，中央文明办制定下发了《网络文明传播志愿者工作考评细则》，决定从今年二季度起，每季度对各市及全国文明单位网络文明传播志愿者工作进行考评。考评项目涵盖了网络文明传播志愿者工作的方方面面，包括组织领导、队伍建设、工作机制、开展活动四个大项、8项指标、20项内容。各项群众性创建活动测评体系的纳入和考评细则的制定，将成为检验各地工作的有效手段，也将成为工作深入开展的有力推手。根据中央文明办的工作要求和网络文明传播的实际，我想网络文明传播志愿者队伍至少要明确三项任务：

一要展示创建成果。开展网络文明传播志愿者工作，着眼点在于“文明”，着力点在于“传播”。各位网络文明传播志愿者要经常关注本地、本单位文明创建工作的动态，积极参与各级文明办组织的各项创建活动，留意收集整理创建情况、先进事迹等资料，定期在网络上编发相关文、图片及音视频材料。山东文明网和我省10个加入全国文明网联盟的市要把文明网作为反映交流精神文明创建工作的重要窗口、文明创建系统学习交流的平台，集中刊播各地精神文明创建工作的进展情况。各位志愿者要踊跃提供图文工作信息，及时、全面展示各地文明创建的工作成果。

二要营造浓厚氛围。开展网络文明传播志愿者工作的对象是广大网民。网络交流的交互式特点要求网络文明传播志愿者必须经常参与网络互动活动。各位网络文明传播志愿者要善于借助各级文明办组织的各种创建活动，善于利用中央、省、市重点新闻网站及各县(市、区)相关网站的博客、微博、论坛等互动阵地，加强与网民的交流沟通，揭露网上不文明行为的危害，形成知荣弃耻、褒荣贬耻、扬荣抑耻的文明理念，在网络上叫响文明创建的口号，营造争做文明网民的浓厚氛围。

三要引领舆论导向。开展网络文明传播志愿者工作的主要目的就是传播先进思想文化和精神文明理念，引领网络道德风尚。各位网络文明传播志愿者要按照社会主义核心价值观的要求，通过撰写重要稿件和评论文章等形式，主动占领阵地，真正掌握网络舆论的主动权，积极传播先进思想文化、精神文明理念和社会主义道德规范，深入开展劝阻网络不文明行为活动，以正确的舆论引导人，不断提升广大网民的文明素养，进而提升网络文明程度。

三、守网有责，就是加强网络文明传播志愿者工作的机制建设

各级文明办和广大网络文明传播志愿者要进一步增强大局意识、政治意识、责任意识，加强领导，强化队伍，健全制度，形成长效机制，确保网络文明传播志愿者工作取得实实在在的成效，不断开创我省网络文明传播工作的新局面。

一要加强组织领导。各市各单位要建立健全网络文明传播工作小组，负责本地本单位的网络文明传播志愿者队伍的组织管理和活动开展。要把网络文明传播工作作为重点工作内容之一，纳入创建工作总体安排和文明城市、文明单位、志愿服务等考评体系，强化责任落实。要充分发挥各级文明单位示范带头作用，除按中央文明办要求，为所属全国文明单位在中国文明网全国网络文明传播信息管理系统开通建立账号外，各地市级以上文明单位都要尽快开通建立。要及时收集、统计志愿者网络文明传播工作情况，建立工作提示发布制度，根据中国文明网工作提示，及时编发布置工作任务。

二要加强业务指导。要进一步做好中国文明网联盟网站建设，充分利用这个网络文明传播日常工作平台，推介展示本地本单位精神文明建设领域的新鲜经验和生动做法。要积极开展网络文明传播培训，加大网络志愿者传播技术运用和精神文明建设工作业务培训力度。要创新工作方法，定期组织交流，实现信息资源共享，不断为网络文明传播摸索路子、积累经验。要鼓励和引导各级文明单位开通官方微博，推动打造网络文明传播志愿者特色团队。要加强与志愿者所在单位沟通协调，努力为志愿者开展工作创造良好的条件。

三要加强制度建设。要建立长效考评机制，加强网络文明传播志愿者工作的督促指导，严格按照测评体系和考核细则，对志愿者及所在单位进行项目化考核并纳入工作考评。要完善激励制度，定期评选优秀网络文明传播志愿者、优秀网络文明传播志愿者博客(文章)、网络文明传播优秀组织单位，推荐适时召开网络文明传播座谈会或总结表彰会，交流工作经验，表彰先进典型。

这次培训只有一天半的时间，时间紧、任务重、内容多，希望大家珍惜这次学习机会，力争在思想政治、业务知识、传播技能等方面有一个较大提高。同时，要发挥好网上文明传播的排头兵作用，努力做好表率，不断吸引动员更多的志愿者融入到这个文明传播群体，为营造网络文明新风、提高社会文明程度贡献力量。

培训总结发言5

同学们，同志们：

培训不等于入党，考试不等于考查，及格不等于合格，结业不等于毕业，未入党的门，先做党的人，要做党的人，动机必须纯，一纯为人民服务，二纯为共产主义献终身。

通过培训大家一定要认识到学习理论提高自身素质的长期性，认识到学习理论提高党性修养的重要性，认识到学习理论提高掌握工作本领的紧迫性，认识到学习理论才能保持甘于奉献争优创先的先进性，认识到学习理论提高自觉遵守党纪的自觉性，所以要认认真真学习党章，实实在在实践党章，集中精力贯彻党章，严格自律维护党章，切实做到真学，真懂，真会，真看，真听，真用，把学与用，说与做，知与行有机的结合起来，力求学于致用，力戒学用脱节，力争学用相长。同时要进一步坚定理想信念，进一步加强道德修养，进一步严明纪律。把学习党的章程严格要求自己，坚持党的标准严厉约束自己，遵守党的纪律时刻警示自己纳入到日常工作中去时时刻刻接受党组织的考验。

通过培训大家增强了党性认识和党性观念。懂得了党员发展程序，方法，步骤和入党不是一般意义上的入党，而是思想上的入党才是真正意义上的入党。澄清了入党不是为了体面，不是为了有所谓的前途，不是为了享受的模糊认识。就是要在平时干出来，困难之时站出来，危难之时豁出来。

通过培训，大家懂得了在思想上必须坚持高标准，在工作上必须坚持高起点，在行为上必须坚持高要求，从而达到自我教育，自我改造，自我完善。在思想上，组织上，行动上主动向党组织靠拢。最后祝大家早日加入党组织。

6.关于数据库培训的总结 篇六

九潭中心小学 陈玉清 2014.1 通过这次关于小学教学工作管理的校本培训及学校两位主任的讲座学习，我受益匪浅。他们主要围绕以下两个方面来讲：如何建设师生关系，建设高效课堂；中小学教师论文写作。这些也是教师的教学工作部分。

当然，教学工作是学校的中心工作，对教学工作管理的好坏直接影响着学校教学质量的优劣，加强落实教学常规管理，可以保证学校正常的教学秩序、工作秩序，提高教学质量和培养学生良好的行为习惯，有利于学生的全面发展和健康发展。

备课是提高教学的关键。每一名教师在上课前都要备课，课上仅有40分钟，而要上好这40分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个40分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。其次，教师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样，教师在上课时才能一目了然，合理，有效的利用时间。在平时备课中，我认真钻研教材，掌握重难点，为课堂难点的突破想好办法，极力做到思路清晰，贴近学生，但学习了若干规定后，我发现自己还有不足之处，语文的学习，不仅仅只是书本中那几篇文章，应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中，一些课文学习结束后，引导他们进行实践体验，让学生在自己亲身实践中感受课堂所要渗透的教育思想，让他们通过自己的实践最终自己感悟。

课堂教学是每一位教师的生命，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能，学会什么方法，培养何种情感，具备怎样的态度。但在不同领域的学习过程中要注意时间的安排，在“造型 表现”学习领域及“设计应用”领域中不能放弃对学习技能的探究性学习及技能训练，不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要选择方法，力求使教学取得较好的效果。老师的讲解深度要适合学生可接受的程度。语言要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、准确、清楚。如果教师的态度富有感情、动人效果就会更好，要做到知识性、方向性、实践性、思想性、和发展性有效统一。这当然是我所追求的，但平时教学中也有许多松懈之处，因为没人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有人说，没有人听课时也要把它当有人听课，这样才能迅速提高自己的课堂水平，才算对自己负责，对学生负责。

作业是教师“教”与学生“学”的中介，也是联系教学目标和教学评价的中介，是十分重要的教学环节。教学中就紧密联系课堂教学内容，有的放矢。

教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得失的重新思考，成功了，自己是如何成功，下次遇到类似问题就知道如何应付，失败了，可以努力找到方法，通过这样的思考，对自己的教学帮助是很大也有很多所得。常规课的教学是我们在日常教学中应用最多的教学活动，要成为一个合格的教师，首先就应将日常的教学常规落实到底、落实到位。常规管理是一所学校正常教育教学秩序的基本保证，是形成良好的校风、学风的基础，是学校规范化管理的集中体现。学校常规管理的好坏直接影响学校形象和各项教育教学活动的开展，影响教育教学质量能否提高，影响学校是否能够持续发展。因此学校常规管理必须下大力气去抓，这样才能提高学校的管理水平。

同时，两位主任还针对我们目前教师在教学工作中存在的问题进行了总结分析，并提出了相对应的解决方法和奋斗目标。我们要树立正确的师生观，构建和谐教育。还要明白五个“没有”是构建良好师生关系的底线以及一些具体要求。不断努力，争取成为新时代最优秀的教师！

7.关于数据库培训的总结 篇七

今时今日，信息技术已经广泛应用于图书馆工作的各个环节中。当今图书馆的最大转变就是：从强调拥有本馆资源转向通过网络综合获取全球信息资源。现在在整个校园网的信息服务中，最受读者关注的应该就是图书馆信息，尤其是电子资源。为了满足各层次读者对信息资源的需求，高校图书馆对电子资源的投人连续递增，购买的电子资源品种逐年增加。以武汉工业学院图书馆为例，仅常用数据库就有21个之多。但是相对于电子资源的大量经费人力的投人，其资源利用的充分性如何，值得我们思考。

1 电子资源使用情况分析

经过在培训活动中的抽样调查，图书馆调查问卷的调查，结合图书馆网站点击率，以及本部门在日常工作中的观察，对于武汉工业学院常青校区读者对于电子资源使用情况分析得到以下结论：

1.1 访问图书馆主页的目的

在访问图书馆主页的读者中，有超过60%的读者的目的在于利用电子资源；而有超过30%的读者是为利用OPAC系统查找馆藏图书、期刊和报纸等纸质资源；余下的部分是为了了解图书馆动态和有问题进行网上咨询。

1.2 使用图书馆电子资源的困难

在认为使用图书馆电子资源有困难的读者中有大概一半是因为不了解数据库的使用方法；有近20%不知道数据库入口；余下的一半为没有时间，一半为计算机的基本操作问题。在读者自身安排的问题中如果是因为“没有时间”，那么在这个问题上图书馆就难有多大作为；而“计算机操作困难”多见于大一新生，相信随着大学学习的深入问题会迎面而解；很多读者因为对数据库的使用方法不了解、不知道数据库的人口而被数据库拒之门外，这让人感到惊讶与意外。说明图书馆对这些问题的宜传内容还不够完善，宣传的广度与深度还很不够，今后工作的一个重要方向就是解决这一问题。

1.3 使用电子资源遇到困难时选择的解决途径

在使用电子资源遇到困难时近一半的读者求助于同学同事；大概40%的读者选择到前来图书馆现场咨询台或用电话咨询；余下的读者选择利用图书馆设置的网上咨询台进行咨询。这一情况说明图书馆应该利用读者本身的力量，尝试走一条读者互解难题的路子；同时敞开大门用热情耐心的态度欢迎读者前来现场咨询或者电话咨询；而图书馆的网上咨询台应该进行宣传，提高在读者中的认知率。

1.4 电子资源培训讲座效果的认可度

有超过一半的读者认可电子资源培训讲座的效果，说明有恰当的深度掌握；余下的读者中，一半觉得难度太大，一半则认为太过浅显。这对图书馆是一个提醒，应分层次进行培训，针对教师、研究生与本科生等对象不同，开设培训的内容不同。

2 武汉工业学院图书馆电子资源的宣传和培训措施

根据上面调查分析，我们可以知道：一个好的图书馆仅有科学的管理、丰富的馆藏是不够的，还需要有较强的培训与宣传能力，使读者了解、认识、运用它。这样，图书馆的作用才能得到充分发挥，才能吸引、凝聚读者。

2.1 选择行之有效的宣传方式并予以完善和加强

关于电子资源的宣传工作，就是使读者对电子资源能够有充分的了解，从而使他们对电子资源进行利用。我们宣传的内容主要有：(1)电子资源的特点以及与传统文献比较所具有的优越性；(2)本馆电子资源简介；(3)数据库具体使用说明；(4)及时报导新增的电子资源，原有电子资源的检索软件升级、收录范围的变化也应该及时反映。

2.1.1 利用图书馆主页进行宣传

通过武汉工业学院图书馆主页的栏目导航、信息公告、及馆内新闻刊登电子资源的宣传、各种资源与服务的导引、电子资源使用指南与讲座的通知。我馆基本做到任何新电子资源的推出，或宣传培训活动的开展都提前在信息公告中刊登；宣传培训活动结束后在馆内新闻中进行报道；电子资源使用指南等资料长期刊登在栏目导航。

2.1.2 张贴海报和发放宣传单

通过这种传统的宣传方式，希望读者得以及时得知电子资源的最新动态，以提高使用率。

2.1.3 设立咨询台

我馆设立了网上咨询台，安排馆员每天检查回复留言，其中关于电子资源使用方面的问题占了相当比例。

2.1.4 抓好新生人馆教育

每年新生入校时图书馆组织全校新生以班级为单位前来电子阅览室免费机房进行数据库这种新的文献类型的介绍，增强新生对数据库的兴趣。

而针对研究生主要是文献资源的查找和中外文数据库的使用，通过案例讲解数据库的使用方法，使研究生认识到数据库在今后学习和科研中的重要性。

2.1.5 数据库商的宣传推广活动

我馆每学期都会联系数据库商来校进行宣传培训活动。主要形式为进行宣传讲座，并且给读者提供一定的免费上机体验时间。

2.1.6 进行读者细分，举办不同的宣传推广活动

我馆会针对不同的读者，举办不同的宣传推广活动，主要是针对读者不同需求的知识点的延伸开开设。例如二年级的大学生他们在开始职业定向有计划地储备专业知识，同时也注意追求多方面的知识，横向开拓，需求范围呈现了以本专业为核心向周边知识辐射的趋势。而四年级的大学生对于自己未来的发展方向有了研究，学识水平较高，专业性强，阅读需求一般为本课题和相关科学。所以我们应采用不同方式，耐心细致地为他们搜集整理和提供有关文献资料，提高他们对使用电子资源的兴趣。

2.2 选择多种读者培训方式，提高电子资源利用率

电子资源真正可以在读者的教学学习生活中起到重要作用，才能体现出电子资源的利用率。

2.2.1 文献检索课程

我馆开设了文献检索课，这是图书馆开展用户教育的正规化课程。教育部1998年颁布(普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中专业设置有249种，其中有218种专业明确规定要求“掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法”，占专业总数的87.55%。这标志着作为培训大学生信息意识和信息检索技能的文献检索课，已经成为高等教育的一门重要课程。

2.2.2 开设培训班推出专题讲座

图书馆举办定期或不定期针对读者专门需求的培训，例如初级使用电子资源的读者，培训内容不仅仅包括电子资源的使用讲解，还会有一些基础的计算机操作。并将这些内容打印成宣传页，作为培训教材，也可以作为读者自学的工具；而到每年的五、六月份大四学生开始制作毕业论文，培训的重点就会在数据库检索的介绍和操作上；而针对研究生和教职工就主要是外文数据库的使用讲座。这样不同的专题培训面对不同的具有明确具体问题和疑难的读者，教与学也就有明确的针对性

2.2.3 网上读者的自我教育

我们通过整合馆藏电子资源，并对电子资源的使用课件与数据库介绍进行编制，将每种馆藏电子资源的结构特点、学科特点及使用方法和步骤做全面系统地介绍，使读者对电子资源的使用方法能够全面系统的掌握，从而使他们在查找自己所需要的信息时，能够及时、快速、准确地查到。而图书馆“咨询台”更作为一个非常好的场所，使读者和图书馆之间可以相互沟通，读者可以不受时间、不受地点限制就有关问题畅所欲言，图书馆馆员会及时解答读者提出的问题。

3 电子资源的宣传和培训的新设想

我馆目前电子资源的宣传和培训，主要是以图书馆为主来进行，缺乏和广大读者之间的互动，使得数据库宣传和读者培训在读者中依然存在一定的盲区。

3.1 通过校内媒体、学生社团加大宣传力度

过去我馆大都是依靠自身力量来进行宣传，效果有限。我们在调查中，可知读者遇到疑难问题时多向同学同事咨询，这个事例使我们得到启发，图书馆为什么不通过学校网站、校刊、校报、学校电台、电视台及有关团体来对图书馆进行宜传呢？我们希望能够和相关单位联系协商，请他们将图书馆的信息定期发表，对图书馆的重大活动进行及时报道。

3.2 培养学生信息员

图书馆希望与各院系图情委员合作本着互通有无、相互了解的精神，让他们帮助招收2-3名学生信息员给每个院系，学生参加报名，本着自愿的原则，通过双向选择，然后确定。在电子资源的宣传中，学生信息员成为义务宣传员。因为他们生活在读者中，通过他们可随时随地地向更多的老师和同学宣传。

3.3 提供个性化服务

在图书馆服务的对象中，教师是重要对象，教师尤其是社科人文类教师，他们习惯阅读印刷型资源，针对这一特点，把最新的电子资源信息定期通过E-mail寄发给他们，从而引起他们的重视尽早对电子资源进行了解和使用。希望可以慢慢将教师的阅读习惯改变，又使图书馆和专业教师之间的联系得到加强。重点服务学校的重点学科与学科带头人，为专家建立个人图书馆，进行课题跟踪，及时推送数据库中和课题相关关的信息，提供最新专业信息给科学建设。

3.4 推行“1+1”活动

通过向其他学校进行学习，我馆开展了“1+1”活动。所谓“1+1”活动，是指各班班主任或者辅导员推荐一篇学术论文与一册电子图书让自己的学生用，从而在学生对电子资源的了解、使用方面起到引导和带动作用的活动。这个活动可以为作为他们在今后学习工作中更好地对这部分资源进行利用的一个好的开始。

3.5 读者的跟踪调查

我们觉得对于读者的调查是需要长期开展的；宣传培训的内容是可以变化的，而不是永恒不变的。我们应该以读者为中心，抛弃表面的形式，以读者的需求作为我馆开发、利用、管理资源的基点，使以人为本的管理理念在每项管理工作中都起到推动的作用，由被动服务变为积极、主动的服务，变停滞为活力，使电子信息资源变为有价值的、流动的资源。

摘要：本文主要通过实际工作探索如何在宣传、培训以及服务三个方面做好工作,使读者不仅了解我馆购买的电子资源,并且能方便、高效地利用这些电子资源,充分发挥图书馆电子资源的作用。

关键词：电子资源,读者培训,宣传,读者服务

参考文献

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[3]张红燕.图书馆电子资源利用的策略[J].北京电子科技学院学报,2007(3).

[4]丁晓.信息资源有效利用的途径[J].科技情报开发与经济,2007(15):5-7.

8.年报培训开小差数据报送酿大错 篇八

2008年6月中旬，延庆县统计局两名同志组成检查组依法对辖区内某单位进行日常统计执法检查。在检查“汽油”指标的过程中，检查人员询问该单位统计人员填报依据，对方回答道：“是依据购油发票填报的”。可是，执法人员通过进一步检查发现，该单位购油发票只有1至8月的，报表上的汽油消费量也是1至8月购油发票的累计数。于是，检查人员继续询问：“9至12月单位有没有汽油消费”。该统计人员回答说：“有汽油消费，但是单位的汽油费结算晚，去年9至12月加的汽油到现在还没有结算。不结算，因此也就没有发票。所以，在填报年报表时单位只有1至8月的汽油发票”。他还自以为是地对执法人员说：“统计制度上不是说，依据汽油发票填报汽油消费量吗，我报的不对吗?”很显然，该统计员对填报汽油指标理解有误，填报数据只知道依据发票，而没有按统计报告期的原则。

为了使该统计人员配合工作，执法人员根据统计制度规定耐心地讲解指标的正确填报方法。此时，该统计人员才恍然大悟地说：“原来是这样，这下我明白了”。这种错误，对于统计人员来讲是个低级的错误。为了解事情的缘由，认真分析该单位数据出错原因，执法人员问道：“这些基本的知识，年报布置会上应该都讲过的呀!”该统计员回答说：“我搞了多年统计，以为年报培训每年都一样，所以我没有认真听讲，培训会开了一半，单位有事把我叫回来了。在填报统计报表时我是凭自己对制度的理解填报的。”

从其简单的几句话中，不难看出该单位统计报表数据错误的真正根源：对统计年报培训不重视，学习统计制度不认真，填报的统计指标理解不准确，从而导致了上报统计报表数据出错。