英语里时间的表达方式

英语里时间的表达方式（精选14篇）

1.英语里时间的表达方式 篇一

一、“年、月、日、小时”的表达

(一)表示“在某年”：

① in + 阿拉伯数字(读的时候用基数词，从后到前，分两截来读)。如：

He was born in 1971. (1971读作nineteen seventy-one)

②使用year时，year放在数词之前。如：

in the year 253 B.C. (253 B. C. 读作two five three B.C. ) 在公元前253年。

(二)表示“在某月”：

in +月份名词(开头第一字母要大写), 如：in January / February。

(三)表示“在某月某日”：

① on + 月份+ 序数词(th可省略, 但读时要念出来)。如：

National Day is on Oct. 1.

② on + the + 序数词+ of + 月份。如：

National Day is on the 1st of October.

(四)表示“在某整点钟”:

at +基数词 (+ oclock / sharp)。如:

Our meeting will begin at five oclock.

2.英语里时间的表达方式 篇二

符号是过去、现在和将来的一种历史衔接;符号学 (Semiotics) 是研究符号指意系统的一门科学。符号学一词源自希腊语, seme (记号) , 如semi-otikos, 意思是对记号的解释。符号学即为对记号的解释或研究记号体系的功能。 正如法国符号学家罗兰·巴特对符号的看法:“自有社会以来, 对实物的任何使用都会变为这种使用的符号。”由此, 我们便可以将网络语言分为:符号表情、词形变化、词义变化、公式化词语表达人物群体或社会事件的现象, 我们可以运用符号学的理论对网络外来语言现象进行分析。

一、符号表情

符号表情是一系列在网络为媒介交流中通用的代码符号, 通常根据形象类比利用键盘中的字母、数字和特殊符号构成, 显示网络用户当时的情绪。Emoticon (符号表情) 由emotion ( 情绪) 和icon (图像, 图标) 合成, 是由标点符号组合拼接而成的, 用以有效而直观地表达情感的符号, 常出现在电子邮件、网络聊天以及手机短信中。此类符号的能指 (signifier) 与所指 ( signified) 之间不是完全任意的, 具有一定的理据性。在QQ、MSN等即时聊天软件所提供的各种动画表情符号则更是现实世界中各种事物的动画版翻版。因此用美国逻辑学家、符号学之父皮尔士运用三分法中的像似性 (i-conicity) 来解释, 即像似符通过写实或者模仿来表现所指物, 所指与能指之间是通过像似的特质连接起来, 是有理据而非任意的。皮尔士又将像似符细分成了三小类:影像符、拟像符和喻像符。“影像符指符号与所指对象单纯是外形属性上的相似, 拟像符指的是符号的各组成部分与对象的各组成部分的相似, 如地图, 喻像符指隐喻, 是一种通过此物与彼物的平行性反映所指无特征的符号。”在当今飞速发展的互联网时代, 网络语言中的键盘符属于拟像符, 这些与实际物品、表情构成形态上的像似, 这些键盘图形符号非常形象地表达了人们的思想情绪。

网络语言因其依托的网络媒介具有传播高效的特点, 已经引起了国家语言委员会的注意和统计, 2006 年教育部和国家语委公布的 《中国语言生活状况报告》 显示的“网语”使用频率排行榜中“顶 (ddd支持) ”位居第一位, 第二是55555 (呜呜呜……) 、DD (弟弟) 、mm/ MM (妹妹) 、L Z (楼主) 。我们不难看出网络语言为了将打字交流的速度提升到与口语交流达到同一水平的速度, 运用了阿拉伯数字、英语字母、汉字谐音、汉语拼音首字母缩写和词语意义范围扩大等方式, 将简单符号的含义不断扩大。我们在意识到符号表情作为最能传情达意的语言符号在网络交流中起到了重要的推动作用的同时, 也不能忽略其他网络语言出现所具有的规律性。

二、词形变化

词形变异可分为五小类, 主要应用了数字文字等的谐音法。在现阶段广泛流传的网络交流中的词形变化是一种与所传递的信息之间无任何联系的, 仅是一些约定俗成的符号。在皮尔士的符号学分类中类属规约符号。这一类符号通过词音和词形的变化顺利由官方通用语言切换成网络通用语, 并通过网络快速传播, 由于使用便捷, 在网络聊天室和手机短信中广泛使用。

三、词义变异

词汇不仅在形式上会发生变异, 在语义上也会发生变异。词义的变异在一定意义上来说是新生事物引发的词义转换及适用范围拓展。词义变异一般来源于谐音带来的一些特定词语替代谐音词成为网络流行语, 和直观理解词语导致的原本曲解了原词引发的网络语。比如刚刚浮出水面的“囧”, 原本指光明, 但由于它的字形像一张无奈的人脸, 在网络表情中被赋予“无奈”、“郁闷”的含义;“槑”原本是相当于“梅”的非常用字, 但由于有两个“呆”组成, 在网络中被赋予了“傻”的含义。

四、公式化词语

公式化词语是通过动词短语或简短名词加以固定词缀构成的用以形容一个特定人群或一个社会事件的词语。“门”在近年来多出现于网络新闻媒体, 在1972 年尼克松“水门事件”发生后, “门”字逐渐演化为政治丑闻的代表性词缀, 并在1999年克林顿与莱温斯基的性丑闻中再度登场, 被定名为“拉链门”。2006 年“铜须门”事件发生后, “门”就成为了网络媒体报道社会丑闻的代表性标题。近些年来几个类词缀“~族、~门、~奴、~男、~女、~客、~控、~二代”等使用率居高不下呈现了一种羊群效应。正是这种原因, 近几年来, 每年都会形成几个比较大的有一定代表性的新“词语群”。

语言总是处于不断发展变化的, 即有新词大量涌现的同时也会有一些词汇被淘汰, 网络语言同书面语和口头语不同的是, 它发展变化的速度更加迅猛。网络语言是网络信息传播发展的必然产物, 也是网络文化的载体和依托, 网络文化的丰富有待于网络语言的发展和增加。符号学方法理论的指导, 能够让我们了解网络语言发展规律, 从而正确看待网络语言。语言和文字作为传递信息的载体, 不仅具备横向和纵向的传递 (所谓纵向, 即传承, 是语言从古沿用至今的传递方式;所谓横向, 即传播, 是在特定时代中, 在相对封闭的语言环境下的语言传递, 其主要表现形式为语言学习) , 更具备着以语言自身为主导的借鉴和交流。相对于濒危语言而言, 汉语是一种具备活跃生命力的实用语言, 我们不妨将汉语界定为一个有学习、交流能力, 与其他语言有亲缘关系的生命体, 构成汉语语言的文字、语法和句法是其骨骼结构, 而我们每一个使用汉语的个体都是这个语言的活跃细胞, 作为语言的细胞不仅要承担起横向传递的作用, 更要了解语言的深层涵义, 正确运用语言中的所指与指代, 正确引导语言的成长, 共同促成汉语语言的繁荣。同时, 我们必须了解到语言的成长和发展具有自发性, 无论是语言中的借词现象还是为了丰富语言应用的再创造行为, 都有可能将并不适宜横向和纵向传递的语言符号创造出来, 然而对于这种词和表达方式, 我们每个人都有义务在日常生活中不使用它们, 将它们排除在语言体系之外, 确保汉语能够健康向上地发展, 使汉语更好地履行中国文化传承者的作用, 立足本国, 走向世界。

摘要：语言是文化的载体和交流工具。语言作为人类进行社会交际的主要工具, 是一套符号系统, 它的表现形式要受赖以存在的社会文化的制约与影响, 成为它所赖以存在的文化的传播载体。我们研究语言可以从不同的角度出发, 可以运用符号学方法理论作为指导, 了解网络语言发展规律, 从而正确看待网络语言并使其健康发展。

关键词：英语词汇,汉语新生词,语言,符号学,表达方式

参考文献

[1]萨丕尔.语言论[M].北京:商务印书馆, 1985:7.

[2]于根元.二十世纪的中国语言应用研究[M].北京:书海出版社, 1996.

[3]杨平.词汇的社会文化特征[J].外语教学, 1994 (4) :35.

[4]李幼蒸.结构主义和符号学[M].北京:三联书店, 1987:41-45.

3.英语里时间的表达方式 篇三

肖冉没有放弃对爱和美好婚姻的向往，为了重建温暖的家庭，她走上了崎岖的相亲路。为此，还励志学好英语，并由此开创了新的事业，这时爱情在相亲路上不期而遇！下面是她亲自所述……

我从石家庄一中考入中国传媒大学中文系。大二时，在一个文学论坛上和南京小伙李志强相识，并相恋。见面后，我才知道他中专毕业，在北京一建筑工地打工，但被对方的真诚和朴实所感动。大学毕业后，我们在北京的苹果园租了间房结婚。婚后我起初在北京房山一所小学教语文，李志强和朋友合伙创业，创办了一家工程造价咨询公司。

我们的女儿李晓茹出生后，李志强的公司走上正轨。我们在北京五环定福庄买了套小两室一厅，可我和李志强的婚姻却岌岌可危。李志强是个工作狂，经常夜里一两点回家，出差也从不打招呼。不管女儿生病还是我病了，他永远只有一句：“忙着呢，回头再说。”为此，我们扔盘子摔碗地吵过，可都无济于事。

2012年6月的一次争吵中，看著披头散发，如泼妇般的自己，我骇然不已，是什么让我变成这般狰狞的模样？2012年9月，我和李志强最终协议离婚。

我得到那套小房还有女儿的抚养权。得知我离婚后，母亲骂我脑袋被猪啃了，父亲气得不认我这个女儿，朋友们也都说我矫情……那段时间，我沉浸在痛苦中。因为状态极差，很快工作也丢了。一波一波的打击，让我彻底失去生活的信心，除了机械地照顾女儿一日三餐，什么都不想做。这年11月的一天，女儿班主任给我电话，说女儿在美术课上只用黑色的笔画画，开朗的她变成了小闷豆……那一刻我猛然醒悟，在这段不幸的婚姻里，我不是唯一受害者。

我必须积极走出来。通过大半年的调整，我渐渐走出离婚的伤痛，笑容也回到女儿脸上。

2013年2月的一天，见我战战兢兢地在换卫生间的灯泡，女儿说：“老妈，咱家还是需要一个男人啊。”女儿的话提醒了我，我仍渴望有个幸福的家。尽管经历伤痛，但我仍对爱和美好婚姻保有向往。

研究一番后，我加了两个QQ相亲群，并在一些相亲网站登记。决定相亲之前，我信心满满。1980年出生的我长着一张娃娃脸，看起来比实际年龄要小好几岁，本科学历，孩子听话懂事，在北京有住房。找个40岁左右，有正当职业，老实可靠的男人应该不成问题。

可打击接踵而至。起初我在相亲QQ群里热烈发言。可几个异性给我发来的私聊，却都是暗示“咱们孤男寡女可以干柴烈火”，气得我怒删对方。当我把遭遇告诉一个女网友，对方说：“过了35岁已是女人的垃圾时间，你偏偏还抓了一把坏牌！太认真，只会让自己更累……”我太无语了，从此退出QQ相亲群！

而在交了5000元会员费，并成为一家相亲网站的会员后，形形色色的男人“扑面而来”。

2013年4月的一天，一位40岁大龄未婚男，注册资料是“公司法人”的蒋先生和我见面后，问我愿不愿意跟他一起发财，并提出将我的房子拿去抵押，一起做笔大买卖！我二话不说，拉黑了对方。还有一位丧偶的魏先生，让我去医院做体检，体检正常就继续交往！魏先生说，他被自己病重的前妻拖怕了……

有的男人则打着相亲的旗号找情人。好不容易我认识了一个靠谱的男人蒋建德。41岁离异的他是国家城建部的一名公务员，高大、温文尔雅，孩子判给前妻。我对他印象极佳，他对我也似乎很有好感，可不久他却以根据计划生育政策，我俩再婚没有生育指标为由提出分手！天哪，这也是理由！

为了生计，我受聘于北京石景山的一家培训机构，教小学生的作文培训。闲暇之余，我继续找网上靠谱的交友软件。2013年8月的一天，我看到北京地区有个名叫“single parent”的软件，好评不错。没想到加入后里面全是外国人！我试着说了一句“hello”，大家热情地和我打招呼，遗憾的是我那点英语和人聊了两句，就看不懂对方说什么了。怀着好奇心，当天我又下载了一款翻译软件，可对方的句子稍有拼写错误或不标准就翻不出顺溜的话，我很吃力在里面聊了两天，却无法更深入和人交流。

这时有个网名叫Aimee的女孩用中文小窗跟我聊天。熟识后我得知Aimee在北京一家留学公司做咨询工作，今年33岁的她离异后，来京做北漂一族。她说：“现在的婚恋市场上，优秀点的40多岁大叔都在找20多岁的小姑娘，好不容易遇到一个不那么肤浅，愿意找30多岁熟女的，前面还排着无数大龄未婚女青年。咱们这条件，在相亲市场第一轮就会被淘汰。可人家外国人不讲条件，只要感觉好，聊得来，就有无限可能。何况，能够熟练用外语聊天的中国女孩毕竟凤毛麟角，无形中就PK掉许多竞争对手啊！”

是啊，我为什么不把眼界放开点，说不定我能在外国人中找到心仪的另一半呢！于是我一边在群里聊天，一边通过扇贝单词、English Radio等提高英语能力，笔记做了厚厚的两本。慢慢地，我的英语好了起来，小窗加我的外国男人也多了起来。

2013年10月的一天，一个名叫汤姆（Tom）的芬兰帅哥约我在三里屯一酒吧见面。当我用蹩脚的英语和他交流半天后，得知对方才28岁，还未婚，当即没了兴致。可汤姆很想跟我继续约会，我只好说：“我比你大太多了。”汤姆回答：“这有什么关系！”我又说：“我离过婚，还有个上小学的孩子！”汤姆继续不解：“这跟我喜欢你有什么关系？”看着他孩子气的样子，我只好说：“我对你真没有感觉，我要去寻找我的真爱！”这招管用，他再也没有打扰我。

最奇葩的是一个阿联酋男人，我们在五道口的一家阿拉伯餐厅见面。那天，这位叫哈里里的土豪用半吊子英文和我聊了半天，我总算明白：他让我做他的第三个太太，并且享受和另外两个太太一样的福利，我赶紧找了个借口溜了。

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虽然没有成功，但见过几个外国人后我发现他们真的不关心那些实际问题，更在乎的是我是不是一个有趣的人，一个快乐的人。和他们交往多了，我的英语书写和口语都有飞速提高，在家里也有意识地和女儿用英语交流，女儿的英语进步很大。三年级时，她参加北京市小学生英语大赛拿了一等奖。朋友们见我女儿这么厉害，都纷纷让我教教他们的孩子，我索性在朋友的鼓动下，在家里办了一个英语辅导班。

和外国男相亲经历越多，越让我感觉到文化和语言以及生活习惯的差异，并不是只谈感情就能跨越的，我太急躁了。我决定给自己更多的时间和耐心，并把精力放到女儿和学生身上。我的倾心付出很快有了收获，我教的学生成绩都有很大提高，上门求教的人越来越多，我后来干脆注册了“新未来”培训机构。

没想到事业起步了，爱情也不期而至。2014年2月的一天，我在群里耐心地告诉一位丹麦友人，如何坐地铁去潘家园。这时有个叫迈克尔（Michael）的德国男人夸我：“你真是个热情的好女孩！”我礼貌性地说了声：“谢谢，有需要随时找我。”没想到这以后他一点不客气，常会问我北京什么地方最好玩，北京的地铁24小时工作吗……2014年3月的一天，迈克尔突然提出想请我吃饭，因为工作忙，我拒绝了。没想到迈克尔落寞地告诉我：他是德国奔驰公司的高级电路工程师，工作内容是在制造企业做指导，中国、墨西哥、印尼等，每个城市只呆三个月，因此没朋友。马上他又要飞去下个城市，很想感谢我对他的帮助。

我听他这么一说，心软答应了。那天，在一家西餐厅，迈克尔向我讲述了他的故乡德国巴伐利亚州的维尔兹堡市，这是座千年历史古城，美丽的美因河源远流长。听他描述得那么美，我忍不住说：“你下次来的时候，能否给我带个能代表你的家乡文化的礼物？”说完这句话我感觉有些失礼，第一次见面就找人要礼物。可没想到三个月后，我接到迈克尔的电话：“冉，我到北京了，我带了你想要的礼物！”天哪，他竟然还记得。那天我们约在国贸附近吃饭，迈克尔拿出一个包装精致的大袋子，我接过来，真沉！迈克尔说：“不知道你喜欢什么，我把特色品都挑了一件！”这些小细节，让我对迈克尔怦然心动。

恋情就这样开始了。迈克尔再到北京时，我们一起去故宫、颐和园、长城;一起去搜罗胡同旮旯美食;一起去后海和南锣鼓巷泡吧……

迈克尔是直率、严谨、诚实也不太浪漫的德国人。有一次给他打电话，他直直地告诉我：“我现在要上厕所，你15分钟后再打好吗？”

我只有1.55米，迈克尔1.85米，吵架时，我让他哄我：“你说，我是世界上最漂亮的女人，也不矮，你最爱我！”迈克尔歪着头认真想了想说：“我能不能说，虽然你不是最漂亮的，个子也很矮，但我仍然爱你。”这个木鱼疙瘩，不过此时的我从心底感觉到了幸福！更难得的是，迈克尔很喜欢我的女儿，和女儿在一起也其乐融融。

比我大8岁的迈克尔没有结过婚，但曾有过一个同居11年的女朋友。迈克尔说在西方的文化里，同居不婚是常见的现象。可我是个中国人，我向往稳定踏实感的婚姻。迈克尔在中国工作的时候，我们腻歪在一起，他在国外时，我们通过网络谈情说爱。感情与日俱增，可他从来不跟我提结婚，这让我很不安！

2014年10月的一天，我和迈克尔逛街时，他对中国女孩手牵手很不理解，我跟他解释这是中西文化差异。迈克尔追问我中西文化还有什么差异，我淡淡地说：“比如，在德国恋爱不结婚很常见，但在中国，谈恋爱不结婚都是耍流氓！”听了这句，迈克尔跳了起来：“真的？天哪，为什么这么说呢？我是想娶你的。亲爱的，你想什么时候结婚？明年春天怎么样？”我惊讶得张大嘴：“开玩笑吧？”可看他那认真的表情，我赶紧改口：“会不会有点早？”“嗯？”“嗯，好吧。”天哪，我就这样答应嫁给了他！迈克尔和我商定，把婚礼定在2015年的春天，地點在他的家乡。

如今，已经找到幸福的我，写下曲折的相亲路，我想通过知音这个平台，向广大正行走在寻找真爱路上的朋友衷心地说：相亲之路虽然崎岖，但走在这条路上，肯定会为你开启一段不一样的人生。有时候，幸福可能会不期而遇！

4.格差婚在英语里怎么表达 篇四

贫民女子嫁入豪门都被叫做“灰姑娘”，而且都被人们看作很平常的`事情，可是反过来，如果一个男人娶了一个各方面都比自己强的妻子，就可能会被人们叫做“吃软饭”。这样的婚姻被称为是“格差婚”。

A “status-gap marriage” is one in which there is a clear gap in income, pedigree, social status, etc. between the husband and wife. The phrase usually refers to marriages in which a woman marries “beneath herself,” such as the marriage between Japanese actress Norika Fujiwara and her husband, the lesser-known comedian Tomonori Jinnai. They ended in divorce in 2009.

Status-gap marriage(格差婚)指夫妻双方在收入、家庭条件、社会地位等方面相差悬殊的婚姻，多指女方“下嫁”的情况，

5.英语里时间的表达方式 篇五

[摘 要]无论是日语还是英语,虚词的使用方法都比较难以掌握。从时间的表达方面对比这两种语言的虚词的基本使用方法,找出一些相比而言规律性的表达方式,对于分别以这两种语言为学习、研究对象的人能够起到一些参考作用。

随着学习外语人群的不断增多,掌握两门或更多的外语知识已成为一种必然。而学习日语和英语这两种东、西方语言的人也为数不少。虽然日语和英语在虚词的使用和表达方式上具有不可比性,但是掌握其中的一些规律,还是会达到事半功倍的效果的。下面,仅就日语和英语在时间表达方式上虚词的使用规律做以简单的对比。

一、用于表达某个时刻的虚词例(1)我们上午十点见面吧。日语:(私たちは)午前十时に会いましょう。英语: Let’s meet at 10 a.m.例(2)告诉他下午两点来接我们。日语:午後二时に私达を迎えに来るように彼に言ってください。英语: Tell him to meet us at 2 p.m.从以上例句中可以看出,在表现时间的某一点的表达方式上,日语是[その时に]、而英语则为[at the time]。如说“20岁时”,日语是[二十岁のときに]、英语是[at the age of 20]。“3月末”日语为[三月末に]、英语则为[at the end ofMarch]。这样的虚词表达方法在两种语言之中颇为常见。

二、用于表达某一月份、星期、特定日期的虚词例(3)我出生于元月一日。日语:私は元日に生まれました。英语: I was born on NewYear’s Day.例(4)她将于九月五日上大学。日语:彼女は九月五日に大学に行きます。英语: she is leaving for college on September 5.这一部分表达时间的虚词,在使用上英语发生了一点变化,由原来的前置词[at]换成前置词[on]。而日语仍然沿用表示时间的格助词[に]。总的来讲,日语之中表示时间的虚词不需要发生变更。但是英语在表示月份、星期、特定日期时,必须用[on]来表达。如“在3月3日”、[三月三日に]、[onMarch 3]“在星期日”、[日曜日に]、[on Sunday],“在圣诞节”[クリスマスに]、[on Christ-mas]等等。总之,英语中带有日期的前置词,基本上是用[on]来修饰。如:日语中的[夕方に]或者是[晚に],英语中虽然是用[in the evening]来表示,而加上具体的日期时,日语中仍然是[8月3日の晚に],但是英语则成为[on the evening of August 3]这样的表达方式。

三、用于表达年份、月份、季节的虚词例(5)我在1997年4月到达了大阪。日语:私は1997年4月に大阪に着きました。英语: I arrived in Osaka in Aprilof 1997.例(6)1964年东京奥林匹克运动会,在那年的秋季召开。日语: 1964年の东京オリンピックはその年の秋に开催された。英语: The 1964 Tokyo Olympics took place in the fall of that year.通过上述例句不难看出,在表示某一年份、月份、季节时,日语当中是属于必须加上格助词[に]来表示的时间名词;而英语是需要用前置词[in]来修饰。另外,在表示某一期间时,日语要用[に]来表示,同样英语要用[in]。如“在下午”、“在孩提时代”、“在21世纪”,译成日语是[午後に]、[子供时代に]、[二十一世纪に],而译成英语则为[in the afternoon]、[in my children ]、[in the 21st century]。

四、用于表达某一时间范围的虚词由于这一部分内容涉及的英语前置词与日语虚词参照的词汇较多,因此,将分为几个部分作以简单叙述。A、时间的经由例(7)妈妈去买东西了,过几个小时就会回来。日语:母は买い物に行っていますが、数时间で戾ってくるでしょう。英语: Mather’s gone shopping and will be back in a few hours.例(8)一周之内你就可以收到邮寄的包裹。日语:邮送小包は一间以内に受け取ることができるでしょう。英语: You can receive the package in the mail within one week.在某段时间之内做某事,所应用的时间日语中是用格助词[で]或时间名词[以内]来表示;英语中是用[in]或[within]来表示的。这里日语的[で]和英语的[in]是指谓语所需用的时间,而日语的[以内]和英语的[within]是用来表示在一定的时间之内能够完成某个动作或结束某个状态,限定的时间的某个范围。但特别需要强调的是,无论是日语的这两个词还是英语的这两个词,与时间名词连接之后,都含有“从现在起需用……时间”或“从现在起在……时间之内”的意义。B、一定的期间例(9)我在当地居住了五年。日语:私は当地に五年间住んでいます。英语: I have lived here for five years.例(10)新年放假期间经常看电视。日语:お正月休みにはたいていテレビをよく见ます。英语: We usuallywatch a lot of television during the NewYear’s vacation.同样是表示具体的时间范围,日语的表达方式是通过助动词[??ている]或格助词[に]来表示,而英语当中表达明确的时间长度内持续做某事时用[for]来表达;在一定的的时间之内做了某件事情,则要用[during]来表示。C、时间的起点例(11)自从她生孩子以后,我一直也没有见到过她。日语:彼女とは彼女に赤ちゃんが生まれたとき以来、会っていない。英语: I have’t met her since the birth of her boby.例(12)那个餐厅从上午十点开始营业,直到午夜十一点。日语:あのレストランは午前十时から午後十一时まで开いています。英语: That restaurant is open from 10 a.m.to 11 p.m.表示时间或顺序的开始的起点时,日语是用[から]来表示;英语是用[from]来表达。除此之外,这两个词在表示事情的“出处”、构筑事物的“材料”等方面也有使用方法一致的地方,用法比较广泛,在此恕不多述。关于日语的[以来]和英语的[since]参照使用方法,应该理解为“从那时侯起,时至如今一直都……”,既我们常见的用于修饰现在完成时的用法。D、时间的终点例(13)我认为中午以前可以结束工作。日语:正午までに仕事は终わると思います。英语: I think I will finish mywork by noon.例(14)一直到中午我可都在这里呀。语:正午までここにいるわ。英语: I will be here till noon.这里日语用了两个意义接近的助词[まで]和[までに],而英语中用了两个不同的介词,既[till]和[by]。在句子里表达“到某个时间期限为止”的意义时,日语的表现形式通常为[7月7日までに]、[月曜日までに]、[午後三时までに];英语中表达同一意义的词组是[by July 7]、[byMonday]、[by 3 p.m.]。另外,“在某一时间里”的表达方式上也可以对比参照使用[まで]和[till(until)]的使用方法。例如、[日が沈むまで]、[三时ごろまで], [till sunset]、[till about three o’clock]等等。至于英语的[till]和[until]的区别,常见的是将[until]用于疑问句的句首。E、时间的始终例(15)我打算整个寒假都一直在夏威夷度过。日语:冬休みはずっとハワイで过ごすつもりです。英语: I’m going to stay in Hawaii through the winter vacation.例(16)史密斯先生4月25日整天都出差,不在办公室。日语:スミス氏は4月25日は一日中出张で、オフィスにはいません。英语: Mr.Smith is going to be away from the office through April 25.表达在某个特定的时间内“自始至终”持续做某个动作或保持某种状态时,日语是通过副词[ずっと]或结尾词[一一中(じゅう)]来表示;英语使用[through]来表示,用以强调某一整个时间过程。关于日语和英语在表达时间方面虚词的使用上,还有许多可以相互对比参照之处。当然,无论是日语的格助词(副词),还是英语的前置词(介词),其使用方法绝非仅限于修饰时间名词。限于文章有限,故不在本文一一展开,只是就其修饰时间名词这一个方面作以简单的对比叙述。

6.表达快乐的时间名言 篇六

二、她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。

三、一个人的特色就是他存在的价值，不要勉强自己去学别人，而要发挥自己的特长。这样不但自己觉得快乐，对社会人群也更容易有真正的贡献。

四、功名利禄，只能带给我们短暂的快乐;惟有平静的心灵加上对工作的热爱，才能带给我们永恒的喜悦

五、都是过来人!何必留恋一时的心痛，后面的日子也有快乐. ——周嘉玄 《心里》

六、心里喷射出灿烂而快乐的火花!

七、我以为小鸟飞不过沧海，是因为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待。

八、世界上有两个我，一个假装快乐，一个真心难过。

九、如果快乐不能与人分享，这不算是真正的快乐了。快乐是一种心境，跟财富、年龄与环境无关。

十、如今我不再如醉如痴，也不再想将远方的美丽及自己的快乐和爱的人分享。我的心已不再是春天 我的心已是夏天。我比当年更优雅，更内敛，更深刻，更洗练，也更心存感激。我孤独，但不为寂寞所苦，我别无所求。我乐于让阳光晒熟。我的眼光满足于所见事物，我学会了看，世界变美了。 ——赫尔曼•黑塞 《堤契诺之歌》

十一、兴奋和激动，如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了，他手舞足蹈，欢呼雀跃。

十二、锁上我的记忆，锁上我的忧伤，不再想你，怎么可能再想你，快乐是禁地，生死之后，找不到进去的钥匙。 ——三毛

十三、妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈，心里美滋滋的。

十四、成语卡片是我课余生活的好伙伴，每制成一个新的成语卡片，我心里就甜滋滋的，像吃了蜜一样。

十五、我的童年，存在于灿烂的阳光之下：妈妈的宽容，让唠叨远在天边;老师认为我优秀，将批评隐藏在表扬当中;有一群热情的朋友，将孤独驱赶得无影无踪……总而言之，我总有一个影子一般的伙伴——快乐。

十六、但我拖著躯壳发现沿途寻找的快乐 仍系于你肩膊或是其实在等我舍割 然后断线风筝会直飞天国 ——林夕 《一丝不挂》

十七、快乐像阳光，像雨露，播撒在世界的每一个角落;像清风，像雾岚，萦绕在我们身边。快乐无处不在。

十八、是责任、是怜悯、是奉献、是举案齐眉、是恩恩相报;性是快乐、是激情、是索取、是多变、是稍纵即逝的高潮。 ——海岩

十九、刻意去找的东西，往往是找不到的，天下万物的来和去，都有它的时间。 人生活在世上，最重要的是有爱人的能力，而不是被爱。 你不认识人生，是因为没有去认识爱人的快乐。 你没有被抛弃，没有人能在世界上抛弃你，除非你自暴自弃，因为我们是属于自己的，而不是属于他人。 请相信生命之韧性是惊人的，跟自己向上的心合作，不要放弃对自己的爱护。 你要问我为何而活?我会说为活下去而活下去，不要问，活下去，生命自然会在日后给你公平的答案。 ——三毛

二十、他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。

二十一、旅行真正的快乐不在于目的地，而在于它的过程。遇见不同的人，遭遇到奇奇怪怪的事，克服种种的困难，听听不同的语言，在我都是很大的快乐。虽说一沙一世界，一花一天堂。更何况世界不止是一沙一花，世界是多少多少奇妙的现象累积起来的。我看，我听，我的阅历就更丰富了 ——三毛

二十二、同学们欣喜若狂，全都兴高采烈地欢呼起来。

7.从批改方式突破高中英语书面表达 篇七

为了写出高档次的作文, 学生当然需要明确书面表达的评分标准。平时加大各种体裁和题材的训练力度, 学会审题, 熟练掌握写作的基本步骤, 能够合理安排文章结构, 做到要点齐全, 注意遣词造句。还可以背诵并揣摩美文佳句, 养成用英语思维的习惯, 书写认真规范, 卷面整洁。然而, 教师对学生的作文进行有效的批改和讲评, 也对学生书面表达能力的提高起着至关重要的作用。

但是, 我们高中教师还是习惯按照传统写作教学的老路去指导学生写作:学生写作之前, 老师先点拨写作时应该注意的事项, 学生完成并上交所写的作文后, 老师对这些作文中出现的错误逐一改正, 并集体讲评。在这种传统的写作教学模式下, 学生是被老师牵着鼻子走的, 学生只知道为了写作文而写作文, 把写作当成了一项不得不完成的任务去应付, 不会去探究和反思到底怎样才能写出让人眼前一亮的作文, 以前犯过的错误还是照样出现;教师也是只知道布置写作和逐个错误进行修改。这造成了老师和学生都在做无用功, 既浪费了时间和精力, 又让老师和学生对书面表达更加畏惧。

要改变这种局面, 首先必须改变教师对书面表达的批改方式。教师必须让学生成为书面表达批改的主体, 把书面表达批改的权力真正还给学生, 让学生充分参与到书面表达的批改中, 发挥他们的积极性和主动性, 从而提高学生的写作的技巧, 培养他们对书面表达的兴趣, 使他们真正勤于写作, 乐于写作, 爱上写作。

当然, 书面表达的批改方式有很多种, 每种批改方式都有自己的特点。

(1) 面批。面批就是教师当着某个学生的面, 给这个学生批改作文。面批可以让学生觉得老师重视他, 关心他, 学生就会产生写好作文的动力, 注意力也会高度集中, 自然就会对自己的作文中出现的错误印象深刻, 会特别注意不再犯类似的错误。面批时, 没有其他学生在场, 这也保护了学生的自尊心;面批也可以使老师根据学生出现的具体错误, 进行更有针对性的指导。当然, 学生的作文中也有很多亮点, 教师一定要学会欣赏这些亮点, 并适时鼓励学生, 从而增强学生写作的自信心。

(2) 老师点评、学生自改。老师先根据学生的作文, 写上批语, 在批语中, 老师指出学生作文中的亮点和存在的问题, 然后把写有评语的作文发给学生, 让学生根据老师的批语, 改正自己的作文中的具体错误, 最后学生把自己改正后的作文再次上交, 老师再次进行点评。这样学生既对自己的写作水平有了总体的了解, 又能自己动手动脑改正自己出现的具体错误, 发挥了学生的主观能动性, 使学生真正成为作文批改的主体。

(3) 学生互改。学生互改是两人 (一般是同桌) 之间相互交换作文进行批改。互改中, 那些书面表达能力差的学生看到书面表达能力强的学生的作文, 就会看到差距, 有了压力就会产生动力, 不断提高和进步;对于书面表达较好的学生, 他们可以帮助书面表达较差的学生, 就会有成就感和自豪感, 从而对英语学习更有信心。

(4) 小班批改。我们学校正在努力探索实践“班中班”教育教学模式, 我们把全班分成几个小班, 每个小班都有自己的小班班长和学习委员、纪律委员、卫生委员和文艺委员, 做到“人人有事做, 事事有人管”, 营造了班内合作、互助学习的课堂氛围。各小班在小班班长的负责下, 对本小班成员的作文进行批改, 相互讨论, 提出修改意见, 交流看法, 并进行打分。学生看到本小班其他学生的作文内容充实, 书写漂亮, 就会暗暗下决心写出更优秀的作文, 有了奋斗的目标和动力;小班成员相互交流, 表达自己的看法和见解, 既提高了语言表达能力, 又体会到了自主学习和合作探究的乐趣, 增强了发现问题、分析问题和解决问题的能力;讨论后形成了更高质量的作文, 会让学生感受到集体的巨大力量。最后, 各小班选出自己小班中最优秀的作品, 小班间进行评比。

(5) 师生共改。作文收齐后, 老师从中选出一篇有代表性的作文, 或根据学生出现的比较普遍的错误编成一篇新的作文, 让全班学生共同讨论批改。当然在批改的过程中, 学生不是漫无目的地批改, 老师要适时地加以引导。在讨论中, 学生努力找出出现的错误并寻求最佳的表达法, 这既提高了他们的主动性, 又培养了合作探究的意识, 无形中提高了作文的档次。集体批改后, 学生要总结该篇作文的成功与不足, 谈谈自己的看法, 并对照自己的作文, 积极进行自我反思, 找出自己作文中的优点和需要改进的地方, 明确自己今后努力的方向。

8.英语里时间的表达方式 篇八

一、 “革新批改方式”的教学前提

教师首先要解放思想。课堂教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动。现代教学理论强调教与学二者的辩证关系是：教师是主导，学生是主体。

常言道，“授之以鱼，不如授之以渔”！课堂教学中，教师要引导学生质疑、调查和探究，创设有利于学生主动参与和体验的教学环境，重视对学生自学和合作能力的培养。教育学生学会“自主探究，小组合作”，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增强学生的学习动力，促使学生主动、健康地学习和发展。

二、 “革新批改方式”的教学策略

传统教学之所以效率低下，关键在于学生没有发挥主动性的时间，丧失了亲身观察、体会、思考的机会。所以在实践中，我们一方面要注意培养学生的自学能力，给学生更多的自我发展的空间；另一方面要利用集体的力量，合作探究。

“自主探究，小组合作”是“革新批改方式”的保证。这一教学理念主要是利用教学中的动态因素如师生、生生、组组之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标。

三、 “革新批改方式”的教学模式

“革新批改方式”教学模式的流程是：课前把学生写好交上来的作文分发到各组，每人一份。然后用多种方式调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。教学各环节中依次用到以下四种教学方法：独立式；合作式；竞争式；合作和竞争结合式。

1. 独立式

本阶段学生独立完成任务，每个学生都做老师，对发到手的作文进行批改。

（1） 老师在设置作文纸时要留出批改的地方，改前教师为学生提供下列内容： ① 作文评分标准。 ② 评价时注意事项，如人称、时态、标点、句子、语法是否正确，有无中文式英语，表达是否符合英语习惯，上下文是否连贯，以及过渡是否顺畅等。

（2） 学生批改时把自己觉得有误的地方划出来，并订正，最后根据教师提供的标准打出分数。批改后的作文再让组内另一同学改，确保每篇作文被批改两次，有两个分数。学生在批改时，自然而然地会把同学的作文和自己的相比，不但会发现批改的作文存在的问题，而且会学到新的知识。

（3） 批改作文的学生要写上自己的姓名和组别。标上组别或姓名有两个作用： ① 加强学生的责任感，促使学生慎重批改。 ② 若老师最终打分和他们的打分相同或相近（课后学生把改好的作文上交，老师再做最后一次批改打分。），无疑会增加该生的自信，同时可以提高学生的自学能力。

2. 合作式

合作式的互动活动有利于产生合作性的人际关系和活动过程，它要求合作者相互配合、相互促进，通过各种观点的交流和补充，圆满完成学习任务。在这一阶段，每组组员合作完成任务。教师要求每组学生对批改的作文进行归纳总结，挑出典型错误，在组内一起讨论，最后得出他们一致认为正确的表达法，实现组内资源共享。在这一阶段，小组长很重要。小组长担负着联络教师和召集、督促、检查小组成员的任务；同时，还起着小组内协调、疏通的作用。好的小组长能把每个组员的潜力都挖掘出来。

3. 竞争式

要求学生以竞争的方式完成任务，这有利于激发学生的竞争意识，提高其参与的积极性和主动性。在这一阶段，不同小组间以竞争方式完成任务。每组已经在第二阶段把作文中的典型错误挑出，并讨论出他们认为对的订正方法。老师让每组到黑板前把典型错误和改法写出来。如有的没改对，其他组可以再改，实现组间资源共享。这时教师的作用就凸显出来了，他要解释每组板书的错句是否具有典型性，哪些改法正确，哪种改法更好，还要把学生没有发现的错误也订正出来，最后以裁判的身份根据每组的表现给每组打分。教师的打分一定要有理有据，学生才会心服口服，才会积极参与。

4. 竞争和合作结合式

经历了前三个阶段后，教师把范文发下去，学生以合作式分组讨论作文的题材，归纳这类作文的模板和句式，各小组推选代表陈述讨论结果，教师再对学生的陈述加以补充、完善，根据每组的表现给每组打分，既体现了资源共享，又体现了竞争。教师趁热打铁，要求学生在规定的时间内背诵范文，并检查，根据背诵情况给小组加分。学生已经改了、评了作文，对写的内容印象当然很深刻，背起范文自然会很轻松，也不容易忘记。

四、 结语

9.诗经里表达相思的诗 篇九

《蝶恋花·凤栖梧》

宋代：柳永

蜀锦地衣丝步障。屈曲回廊，静夜闲寻访。玉砌雕阑新月上。朱扉半掩人相望。

旋暖熏炉温斗帐。玉树琼枝，迤逦相偎傍。酒力渐浓春思荡。鸳鸯绣被翻红浪。

《鹊桥仙·纤云弄巧》

宋代：秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。(度 通：渡)

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

译文

纤薄的云彩在天空中变幻多端，天上的流星传递着相思的愁怨，遥远无垠的.银河，今夜我悄悄的渡过。在秋风白露的七夕相会，就胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻。

共诉相思，柔情似水，短暂的相会如梦如幻，分别之时不忍去看那鹊桥路。只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。

注释

纤云：轻盈的云彩。弄巧：指云彩在空中幻化成各种巧妙的花样。

飞星：流星。一说指牵牛、织女二星。

银汉：银河。迢迢：遥远的样子。暗度：悄悄渡过。

金风玉露：指秋风白露。李商隐《辛未七夕》：“由来碧落银河畔，可要金风玉露时”。

忍顾：怎忍回视。

朝朝暮暮：指朝夕相聚。语出宋玉《高唐赋》。

《三五七言 / 秋风词》

唐代：李白

秋风清，秋月明，

落叶聚还散，寒鸦栖复惊。

相思相见知何日？此时此夜难为情！

入我相思门，知我相思苦。

长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。

早知如此绊人心，何如当初莫相识。

译文

秋风凌清，秋月明朗。

风中的落叶时聚时散，寒鸦本已栖息，又被明月惊起。

朋友盼着相见，却不知在何日，这个时节，这样的夜晚，相思梦难成。

走入相思之门，知道相思之苦。

永远的相思永远的回忆，短暂的相思却也无止境。

早知相思如此的在心中牵绊，不如当初就不要相识。

注释

⑴落叶聚还（huán）散：写落叶在风中时而聚集时而扬散的情景。

⑵寒鸦：《本草纲目》：“慈鸟，北人谓之寒鸦，以冬日尤盛。”

⑶绊（bàn）：牵绊，牵扯，牵挂。

《七哀诗》

魏晋：曹植

明月照高楼，流光正徘徊。

上有愁思妇，悲叹有余哀。

借问叹者谁？言是宕子妻。

君行逾十年，孤妾常独栖。

君若清路尘，妾若浊水泥。

浮沉各异势，会合何时谐？

愿为西南风，长逝入君怀。

君怀良不开，贱妾当何依？

译文

明月照在高楼之上，洒下的光芒在楼上游移不定。

楼上有一位哀愁的妇人，正在悲哀的叹息。

请问楼上唉声叹气的是谁？回答说是异地客旅者的妻子。

丈夫离开超过了十年了，妾身常常一个人。

夫君像是路上的轻尘般飘忽，妾身像是污浊的水中的淤泥。

浮尘和沉泥各自相异，什么时候才能相互汇合相互和谐？

可以的话，我愿意化作西南风，在人间消失而进入夫君的怀抱中！

夫君的胸怀早已不向我开放了，我还有什么可依靠的呢？

注释

（1）七哀：该篇是闺怨诗，也可能借此“讽君”。七哀作为一种乐府的新题，起于汉末。

（2）流光：洒下的月光。

（3）余哀：不尽的忧伤。

（4）宕（dàng）子：荡子。指离乡外游，久而不归之人。

（5）逾：超过。

（6）独栖（qī）：孤独一个人居住。

（7）清：形容路上尘。浊（zhuó）：形容水中泥。“清”、“浊”二者本是一物。

（8）浮：就清了。沉：就浊了。比喻夫妇（或兄弟骨肉）本是一体，如今地位（势）不同了。

（9）逝：往。

10.时间里长大的爱散文 篇十

岁月像虫子，慢慢的蚀咬父辈的额头，于是他们的脸上，满是沧桑。一直以为，爸爸是个不懂事的孩子，冲动又任性，不懂得体贴，像长不大的人，可是蓦然回首，他的白头发却已经铺天盖地了。于是我懂了，我们都被时间下了蛊，没有人能永远年轻。

时光里的那些过往，风花雪月的砸在我的脑子上。小时候，爸爸一直在外面打工，一年回一次，每次回来还得跟妈妈吵一架，让我们姊妹几个很畏惧，不敢靠近。后来，他回家了，我们却陌生得没有几句话讲。这种状况维持了很久。再后来，他每次回家都带好吃的，我们这才对爸爸有了一点情感，就是期待，还有温暖。一如刚从南极回来坐在炉边烤火，世界都是甜的。现在，虽然我们父女俩仍然没有很多话说，但至少我们有话可说了。

都说爸爸是子女伟岸的山，可是我却很遗憾的没有这种感觉。不是爸爸不够好，只是我从没感受过爸爸的怀抱。从小就跟爷爷奶奶一起过，我自立得太早，很小的年纪就已经撒不起娇了，所以失去了一个感受山有多高的机会。他每次回来，我都只会怯怯的叫一声“爸爸”，然后复杂的看着他收拾东西。我们甚至没想过要打破这种僵局。在学校里看同学甜甜的叫爸，然后挽着爸爸的手臂，像挽着一座棒棒糖山一样，就会让我羡慕得一塌糊涂。

到我上了高中，爸爸的爱才开始长大。他对我们姊妹几个的关心也明显多了，他的优缺点也才在我的不经意间渐渐的明晰起来。他能写一手好字，所以我们家过年的对联都是由他亲手操刀。他很爱整洁，所以他会把屋子从里到外再从下到上全扫一遍。他还会做好吃的菜，不过平时不怎么愿意下厨房。

他还会在别人都占着座位不想动的情况下主动站起来给老奶奶让座，连我都觉得很羞愧。可是，他有时候做事情不经过大脑思考，只听自己的，常犯错误，有的时候还比较严重。脾气也很大，不能容忍别人说他的不是，老是意气用事，不顾后果。不过，他和妈妈的感情也开始变好了，常常开点小玩笑，在饭桌上逗我们发笑。总算一家人“团圆”了，每每此时，我就会很欣慰。无论如何，经过时间的发酵，爱在我们之间开始蔓延出了家的气氛。

现在我上大学了，爸爸跟我见面的时间更少了。有一次他打电话给我，竟然向我抱怨：“你只跟你妈妈打电话，都不跟我打……”然后我听着听着，眼泪就开始淋湿眼眶。从来没想到，爸爸也会在我耳边流露他对我的思念，会小孩子似的怪我不打电话给他。一瞬间的时间，爸爸的爱仿佛比琥珀还透明。我也真正明白，父母的爱就像葡萄酒，只有经过时间的沉淀，才能愈来愈香，愈来愈留下舌尖的深刻。马克思说：“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢，父母之心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的火焰照耀温暖着凝集在我们心灵深处的意向。”爸爸以他的方式，表达着他一直没有表达的爱。

至今最后悔的事，就是在某个班会上，为博取同情，说了很多爸爸的不好。而这样做仅仅换来一堆的嘲笑。我从来没有这样忧伤过，我觉得自己做了世上最可耻的事情。我对不起爸爸，更对不起他的爱。其实，我一直都没有怪过爸爸，我知道世界上没有十全十美的人，每个人都会犯或多或少的错，但我却违背自己的规则，把爸爸的错暴露在了几十对冷漠的耳朵里。我为此感到自责。所以我暗暗告诫自己，以后不管是什么情况，都不再拿我的家人做挡箭牌了。对于爸爸，我只想说，曾经我们因为距离而疏远，但以后我们会因为距离而对彼此更牵挂。时间里长大的爱，比暴风雨都来得深刻。

《格言联璧》说：“为人父母天下至善。”世界上最伟大的就是父母的爱，那种爱满是坚定的力量。当灾难突如其来时，往往都是父母为子女撑出一片生存的蓝天。四川大地震、玉树大地震虽然过去，可是那些撼动我们内心深处的关于爱的故事却并没因此结束。父母爱子女，就像流水一样，一直在流。如今的`社会，到处是硝烟弥漫的“内心战”，受伤之后，家里的温度就成了最有效最快捷的良药，而爸爸妈妈就成了我们最可信的心灵卫士。可是，子女爱父母，就像风吹树叶，风吹一下，叶动一下。这对父母是不公平的。趁着还有机会，我们应该更关心我们的父母，哪怕跟他们打个电话他们也会高兴的。这是我爸爸教会我的。

现在每次见到爸爸，他的白头发都会在我面前变得特招摇，提醒我他在生活中的奔波。他不是什么了不起的人，可是和天下所有的父亲一样，为子女的功成名就做着自己的努力。费孝通也这样说：“在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。”我希望我能再努力一点，让爸爸的汗水不会白白地滴在黄土地上，他未曾实现的梦想能在我的手里变成现实。

11.流淌在时间里的亲情作文字 篇十一

“孩子，你要快些长大呵!”我循声望去，看到爸爸，妈妈的脸上洋溢着幸福的笑容，妈妈对爸爸说：“我们的孩子长大了一定会和现在一样的乖。那个时候，小小的我开始明白，父母对我的期望不输给任何父母，而那个时候，我家充斥着满满的亲情，是任何都无法替代的!

“王梦喻!你看看你，像不像个女孩子啊，房间永远都这么乱的，叫你平时少买点乱七八糟的东西回来，你说你这孩子怎么这么不听话呢!”我在回忆里被妈妈的“超声波”硬生生地拖了出来，愣了一下，陪着笑脸对着我那正在生气的妈妈说：“对不起拉，你要是看不惯哪些东西你就丢掉嘛，不要生气啊。”“丢掉你说的容易呐…”“没听到下文，我就夺门而逃了。静静地漫步在小公园里，想着那些在我小时侯盼着我快快长大的亲人，现在却在我耳边不停念叨着，还是你小的时候乖啊，你看你现在什么话都听不进去了啊，我捂住耳朵，仿佛他们又在我耳边碎碎念，我痛苦的觉得，他们是不是都不在乎我都不爱我了，那么，我们之间的亲情，会不会被时间越冲越淡直到无味呢?想到这儿。我开始害怕了，但事实证明，我是离不开他们的，因为我的双脚已经不由自主地往家的方向迈进。回到家，不出意料，物资里空无一人，失望如约而至。昏昏沉沉地回到房间，希望自己一直在从前，不要醒来……

尖锐的电话铃声，把我从睡梦中惊醒，本不想去接，可那铃声不依不饶，只好不耐烦地拿起话筒，礼貌地说了声：“你好”可几句话后，眉毛就纠在了一起：“什么啊，你们又不回来，我不管，反正我是不会烧饭的!”电话那头顿时没了声音，一阵沉默，本想挂了，却有轻微的声音传来：“那好，我知道了!”听着嘟嘟嘟的忙音，我想应该是生气了吧，这么任性，换做是我我也会生气的啊，鼻子酸酸的，空气也酸酸的。

我跑到阳台上，夏日的天空真是多变，刚刚还是晴空万里，这下就有灰蒙蒙的了，飞鸟急促地掠过，行人也慌张地奔跑，狂风卷起地上的尘埃，一切都显得如此苍凉，此时此刻，多想有一个亲人陪伴在我身边。可是，没有，转身，回房，募地，看到一个熟悉的身影，也许是风太大，沙迷了她的眼睛，所以走每一步都很困难，终于走到了这幢楼，她走了近来，有冰冷的液体划过我的脸颊。过了一会儿，就有钥匙开门的声音，我打开电视，若无其事地问：“不是说不回来了么?”看得出妈妈很疲惫说：“怕你饿了啊，赶回来帮你做饭，本来想买外卖的，可是你胃不好，从昆山赶回来也会冷掉吃了会不舒服的.。”“那爸爸呢?”“你刚电话里这么说，你爸爸只好送我回来之后，赶回去陪客户。”说着，往厨房走去。

12.时间里作文 篇十二

早上，对于自己来说究竟是什么，自己已经不清楚了！每天早上早起的话也就是看看书。无其他的事情，渐渐地，觉得实在是无聊，早上起来了，看着看着竟然也是睡了！好吧！晚上又该失眠了吧！

想要静下心来好好地看一部电影，好不容易有会员可以看之前想要看的电影了，却突然间感觉其实也没有什么了！时间，你是不是抹平了一切啊！

时间，你是不是把曾经我想要的都抹平了，让我不再有那么强的欲望，不再有那么鼓想要拼一把的劲了呢？

感觉整天无所事事，真心地想要坐下来看一下之前想要看的会员电影的时候，才发现，自己真的没有时间可以静下心来看那么长的电影了！时间，你都去哪里了！或许这正是自己和妹妹不同的地方吧！

为何自己每次做事情都要求要有回报呢！自己宁愿不是这样的，但是，我自己却说服不了自己像妹妹那样，不要求回报地做自己喜欢的事情。不喜欢像妹妹一样，看着肥皂剧，自己受不了，终会认为那是没有意义的。不喜欢像妹妹那样，看着那些游戏里面的小说，感觉很浪费时间！可是，我却不曾听到妹妹抱怨过时间的飞逝，经常抱怨的，反而是我！

13.走在时间里作文 篇十三

周国平在《守望的距离》的一篇散文中说：时间是这样一条河，可以让我们伫立其上，河水从我们身边流过，而我却依然故我，时间不是某种流过的东西，而就是我的生命。弃我而去的不是日历上的一个个日子，而是我生命中的岁月；甚至也不仅仅是岁月，而就是我自己。我不但找不回逝去的年华，而且也找不到从前的自己了.

由此，我想到了女人，生活在时间里的女人是最无力的。当时间的河流匆匆向前，带走了岁月，带走了她们的花容月貌，孱弱的女人们却只能眼睁睁地看着自己老去，看着时间在她们平滑的脸上布上一道又一道似山丘的痕迹。当女人们为这丑陋的痕迹伤心难过时，更大的波浪来了，女人身边的男人抛弃了她们，寻上了更加年轻的。可怜的女人们啊，不仅被时间抛弃了，也被男人抛弃了。她们还未来得及采取措施来应付这突如其来的一切，又被时间之河带往了更深的黑暗，而那被男人寻上的年轻女人早晚也会经历同样的命运，因为时间从来不会眷顾任何一个人。

14.表达心情快乐的时间名言 篇十四

二、痛苦来临时不要总问：“为什么偏偏是我?”因为快乐降临时你可没有问过这个问题。 ——韩寒

三、他的心就像久旱的苗儿喝倒了水!

四、一阵醉人的快乐浸透了她的心!

五、兴奋和激动，如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了，他手舞足蹈，欢呼雀跃。

六、一个从不回头的人，未必是因为勇敢，也许是怕被识破脸上的泪痕。一个时刻微笑的人，未必是因为快乐，可能是怕被看穿心底的叹息。真实，是件很难的事。人总怕被生活轻视，拼命活出一副坚硬的样子。久了，就离自己越来越远。要有多强大，才终于学会不掩饰。一生中最有分量的一个字，原来是——真

七、听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。

八、小欢脸上露出了得意的笑容，心里比吃了蜜还甜。

九、喜得小强本来就细眯眯的眼睛，像是指甲掐出来的，成了两条弯弯的细缝儿。

十、在辽阔的世界面前，一个人有多谦卑，他就会有多快乐。 ——刘瑜 《送你一颗子弹》

十一、“要和一个男人相处的快乐，你应该多多了解他而不必太爱他;要和一个女人相处的快乐，你应该多爱她，却别想要了解她!”------ 莎士比亚 ——莎士比亚

十二、心里喷射出灿烂而快乐的火花!

十三、当劳动是种快乐是，生活是美好的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。 ——高尔基 《名人名言》

十四、如果各国领袖晚上睡觉时，能多做美梦，少做恶梦的话，这个世界将充满更多快乐。

十五、她微微一笑，白嫩的脸上露出了羞涩的红晕，更加娇羞可爱。

十六、成长的快乐似天空的繁星，似乌云下的雨珠，似大海中的鱼儿一般数不清。现在我要问----说自己没有成长快乐的人，你们的成长真的没有快乐，还是你们无知得没有发现快乐的踪影。

十七、分享是心与心的交换;分享，是情与情的传递;分享，让我们从此多了一个世界，多了一份爱;多了一份情;让我们分享快乐;分享情;分享这个美好的世界吧……

十八、爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。

十九、我劝你早点归去 你说你不想归去 只叫我抱着你 悠悠海风轻轻吹冷却了野火堆 我看见伤心的你 你叫我怎舍得去 哭态也绝美 如何止哭 只得轻吻你发边让风继续吹 不忍远离 心里极渴望 希望留下伴着你 风继续吹 不忍远离 心里亦有泪不愿流泪望着你 过去多少快乐记忆 何妨与你一起去追 要将忧郁苦痛洗去 柔情蜜意我愿记取 要强忍离情泪 未许它向下垂 愁如锁眉头聚 别离泪始终要下垂 我已令你快乐 你也令我痴痴醉 你已在我心 不必再问记着谁 留住眼里每滴泪 为何仍断续流默默垂 ——张国荣 《风继续吹》

二十、快乐对于有的人是彩虹，而对于有些人只是白云。

二十一、上帝一直都知道，没了你我照样能活得很快乐。

二十二、感念以前我们满口的粗话土语，背后是满满的友情，简单而快乐，可现在我们都说着所谓文明的语言，心里却不知打着什么样的小算盘，复杂而劳累!

二十三、水凉了还可以喝，心凉了连说快乐都显得落寞。

二十四、奔跑，奔跑，奔跑!他欢欣鼓舞，心花怒放，他的欣喜若狂已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都跳动着扬眉吐气的欢畅。