小学生作文：小足球赛

小学生作文：小足球赛（精选15篇）

1.小学生作文：小足球赛 篇一

小足球赛小学作文

有几个小朋友，放学之后，来到了一片空地，进行小足球赛。

比赛开始了，很多人陆陆续续地路过此地，由于好奇，成为了本场比赛的观众。连大人都不错过这场比赛！还有一只小狗狗趴在一个小女孩前面，不知道是在干什么。

比赛进行得非常激烈，守门员“带病上阵”，由于守门员腿受伤了，他的身后还有一个“负”守门员。守门员虽然受伤了，但是他还是全力以赴地守着自己该负责的领域！

虽然对方的守门员受伤了，但是另一方却毫不留情。

时间已经过半，大家的`情绪变得紧张起来，就只有以为大人，还是冷静的坐着，似乎在思考这场比赛的胜利者。可是比赛没到最后，不能断定谁是胜利者！

2.小学生作文：小足球赛 篇二

人教五下“习作二”:观察右面这幅图画,注意图中的人物,看看守门员是怎样守门的,场外的观众是怎样观看足球比赛的,想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈,再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体,语句要通顺。写完后自己加上题目。

放学后,我们村子里的伙伴们又拉开阵势赛起足球来。我们村南对他们村北,大家把书包和帽子堆起来就是球门了。小弟弟小妹妹们也前来助阵,连路过的张叔叔也坐到了场边,欣赏我们的球赛。

你看我方守门员周伟,手戴皮手套,分腿弯腰,上身前倾,注视前方,真可谓尽职尽责。对方一开球,陈军快速地绕过我方几名球员,再一脚高传给前锋。那前锋一个凌空抽射,眼看皮球就要飞进我们的球门。周伟急中生智,一个飞扑,把球紧紧地抱在怀里。哈哈,球被“没收”了!

突然,我方后卫防守失误,对方王涛接到了孙辰的传球。王涛发挥他速度快的优势,飞速逼近我方球门,带到禁区里一脚怒射,我一看此球来势凶猛,便突然一转身用屁股把这个球挡了出去。可球正好挡到了对方陈军那里,他一脚直射大门远角,可惜球擦门而出,真悬啊!机会终于来了,我方开出的球就像长了眼睛似的直奔主将“小卡卡”,他接到球后以特有的醉八仙脚法连续晃过对方三名后卫,形成单刀直入的局面,面对门将他轻轻一挑,球“嘭”地应声入网,1:0!

耶!观众欢呼起来。戴红帽的张明抑制不住内心的激动,竟跳到石头“条凳”上举臂高呼。连被哥哥搂在怀里的三岁小弟弟也挣脱哥哥,跳跃着拍起手来。对这场球赛看得最投入的要数大个子张叔叔了,他大概从我们的球赛中看到了中国足球的希望吧!

(指导教师:刘军华)

教师点评

3.一场激烈紧张的小足球赛 篇三

一、知识积累

场面描写，是指对各个人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的画面的描写。以本次习作为例，一场小足球赛，要有足球场，有比赛的双方，还要有观众。要描写比赛的场面，就要把比赛双方的表现和观众的反应都写出来。场面描写的作用是渲染气氛、表现人物、发展故事和表达中心思想。对一些记叙文来说，有场面描写和没有场面描写，表达的效果是大不一样的。

二、写法点拨

1.要以人物活动为中心。足球场上，一群勇猛的后生，他们身后简朴的球门，无法阻挡他们对足球的喜欢。

2.要分清主次，理清头绪。在图画中，要看清谁是主要人物，谁是次要人物。只有主次分清楚了，作文才能写得详略得当。就本图来说，很明显，小守门员才是主要人物。

3.要写出特定场合的气氛。足球场上，写好运动员的兴奋状态和观众的欢呼，往往会带来意想不到的烘托效果。对周遭环境的描写是一种必要的补充。因此，在本次习作中，烘托出小足球赛那热烈的气氛，就显得尤为重要。

4.要运用点面结合的写法。点面结合是一种重要的描写手段，常用于环境描写与人物刻画中。什么是点面结合呢？所谓“点”，指的是最能显示人物或环境特征的细节描写；所谓“面”，指的是对人事场景的一般性叙述或概括性的描写。点面结合的写法就是“以面衬点”“以点带面”的写法。点，突出重点，体现深度；面，顾及全局，体现广度。具体到本次习作，“点”是人物的表情、神态和动作，“面”则是特定的环境。写点不写面，点失去了依存；写面不写点，面显得苍白。二者兼顾，方可相得益彰。

4.一场小足球赛_小学写人记事作文 篇四

“叮铃铃---，叮铃铃---”随着铃声，一群小孩儿跑出教室，奔出学校。有一个小孩儿还抱着足球，看来他们要比一场足球赛。

“快来啊！这儿有一片空地！”一个小男孩儿喊了一声，所有人都跟着喊的那个小男孩儿跑过去了。

他们先把书包堆在场地两边，充当“简易球门”。再分组，分成了“旋风队”和“火箭队”两队，然后他们再抛硬币决定谁先开球。接着，比赛开始了。

一眨眼的功夫，引来了许多人围观。

一个金发小男孩因为个子不高的缘故，踮着脚尖，向场中间打望着；他前面的女孩儿非常认真地看着；他后面的扎蝴蝶结的女孩儿紧锁眉头，聚精会神地看着比赛；一旁的小狗似乎对足球不感兴趣，趴在地上睡着了；抱洋娃娃的小女孩儿坐在石凳子上向场地里打望；一个穿黑色夹克的叔叔，忘记了看书，书被微风吹起了一角他也没发现，只是看着球赛，这场球赛似乎勾起了他童年的美好回忆・・・・・・

“旋风队”的守门员半蹲着，聚精会神地看着球，等着球飞到他那边去，好像他一下子就能接住似的。稍微仔细一点的人就能发现――他的膝盖上还缠着一圈一圈的绷带，一定是守门的.时候受过伤的。一个“火箭队”的替补队员站在他身后，看着他们队的其他队员，想上场向大家展现自己的才华。

突然，一个激动而又气喘吁吁的声音大声喊道：“射门！快射门啊！”“咚---”随着球落地的响声，“旋风队”的队员们都跳了起来：“

耶！”光听这声音也知道哪队赢了。

过了一会儿，人群渐渐散去了・・・・・・

5.小足球赛作文 篇五

看，那个站在球门前的小男孩，虽然腿上受了伤，但是他一点也不在乎。手上还戴着皮手套。准备随时战斗。

瞧，在球门后面站着另门后面站着另一个小男孩，穿着红短裤，腆着肚子，闲着。他好像是候补的。看他那表情，一脸不高兴的样子，好像在心里说：“快点让我上场，好让我显显身手。”

“开始！”裁判大喊道。比赛开始了，但是双方都很冷静。

右方守门员身体向前倾斜45°，双膝弯曲，手撑在膝盖，静观其变。

只见“嗖”的一声，左方前锋踢给了在他右边的小男孩，那小男孩一脚往球门踢去。守门员立即跳起，双手接球，倒在地上。守门员接球后，踢给本队前锋，一看，对方的两名前锋当挡在他的面前。

这时，坐在一旁的观众紧张起来了。

那个戴红花的小女孩，怕坐着看不见，站起来看，她一动不动的站在那儿，眼睛注视着他们的行动。

一个小弟弟坐在他哥哥的腿上。虽然他很小，但他也时刻关注着比赛。

看，那条白黑狗，不知它是谁家的狗，也跑来这里凑热闹。

有三个小男孩也正关注这比赛。

那儿有一个抱着洋娃娃的小女孩。她一边手抱洋娃娃，一边看比赛，看她那神情，多么的专注。

还有一个叔叔，手上拿了本书，他是准备来这片空地看书的，没想到，这儿有孩子们在踢球，一下子被吸引了，不禁想起了自己的童年。

只见本方前锋绕过了对方的队员，一脚踢进了球门。他高兴极了。一旁的观众也松了口气。

6.小足球赛作文 篇六

他们把书包、帽子放在了草地的两端，作为球门，接着分成了两组，就拉开阵势赛起来。

瞧！那个穿牛仔裤、带着皮手套的守门员。虽然他的脚受伤了，但是他并不在意。他分腿弯腰，上身前倾，时刻都准备拦住队员手中的足球。阳光照在了他的身上，使他的头发一下子变成了金色的。在守门员的身后，站着一位身穿红色衣裤的小男孩，他好像是后部队员，所以皱起了眉头，嘟起了小嘴，一脸的不满。一心想着快点让自己上场，好大显身手，扑住几个险球。他们激烈的比赛吸引来了四周的观众，观众们坐在了不远处倒下的一棵大树上。这时，双方队员正在拼抢这，到底谁赢谁输呢？忽然，哪位戴红帽子的小姑娘生怕被人挡住她的视线，害怕错过了这惊心动魄的一幕，索性站了起来。身旁那位抱着洋娃娃的小女孩与其他人大不一样，好像谁胜谁负都和她没有任何关系似的。这场比赛呀，看得最入神的就是那位大个子叔叔啦！他本来是来这儿看书的，结果却被这群天真、活泼、顽皮的小孩子所吸引，他目不睛地盯着草地上玩耍的孩子们，嘴角还浮起了一丝微笑，也许大个子叔叔看着这些孩子，也想起了自己的童年时候的情景吧！

7.指导学生撰写历史小作文 篇七

一、指导学生撰写历史小作文的过程、方法

(一) 精心选题, 创设写作情境

在历史教学中, 有很多疑问仅靠课堂是解决不了的, 它需要学生自己积极主动展开继续学习, 在投入的认知过程中去记忆, 理解, 把握和领会, 从而达到升华境地。所以教师要善于把握时机, 点燃学生的求知火花, 设计一个个历史问题情境。比如在教学有关秦始皇的历史课以后, 学生对秦始皇有了初步的认识, 在此基础上, 组织学生讨论:你怎么认识秦始皇?有的说他千古一帝, 他灭六国, 统一全国, 统一货币, 度、量、衡, 还统一了文字, 这些措施符合历史发展的潮流, 具有进步意义。也有学生说他是一代暴君, 罪大莫及, 因为他焚书坑儒, 给我国古代文化造成莫大损失, 他实行严重的苛捐杂税和严酷的刑法, 他的所作所为给人民带来灾难, 阻碍了历史的发展, 对他应该全盘否定。在两种观点争执不休的时候, 布置作业:小作文《我眼中的秦始皇》, 学生就会很乐意去写作了。当然, 在设计问题情境是要注意设计的问题应符合学生的实际, 只有从学生的现有学习水平出发设计的问题, 学生能通过自身的努力最终解决, 才会有兴趣去研究解决这些问题。另外, 也可在现实生活去引导学生关注社会, 关注焦点和热点问题。如在学习了中国古代史课程后, 学生对有关台湾地区的历史有了较为系统的认识, 然后结合当今形式, 给学生布置作业:在今天的台湾省内, 有人高唱“两国论”、“一中一台论”的论调, 对此你有何感想?请用作文形式证明台湾自古以来就是中国领土不可分割的部分。这样设计情境更有利于学生学以致用, 提高以史论今能力, 把历史教学终极目标巧妙落实。除此之外, 还有很多培养学生创新思维的情境, 比如说学习中国工农红军长征, 组织学生以《我在长征路上》或者《我是长征队伍里的小红军》等等为题, 写一篇小作文。这样, 能让学生充分发挥想象力, 尽情表达自己的情感和思想认识, 其实这也是创新学习的过程。

(二) 认真指导, 教会学生如何准备

对于历史小作文这种形式, 初中学生开始难于把握, 所以给予一定的指导非常有必要。可把重点放在以下几个方面:一要指导学生阅读教材, 把握教材内容, 因为它毕竟是学生最容易接受和最直接的资料;二要指导他们如何查阅资料, 去图书馆查阅相关资料的话告诉学生查阅的书名, 上网查阅的话多给提示些网址, 让他们有的放矢;三要指导学生分析讨论, 教会学生提取有效的历史信息, 为写作奠定基础。

(三) 宏观调控, 发动学生自主完成准备工作

在撰写小作文的准备阶段, 教师只是参与者和合作者, 宏观调控学生准备活动的进展情况, 而具体工作要由学生自主完成。比如我在布置学生撰写《圆明园, 我为你哭泣》后, 我把学生分成多个研究小组, 各设一名组长负责分配任务和协调工作, 然后让他们放手发动学生进行相关准备活动, 学生积极性很高, 都乐意完成自己分到的任务, 还自觉地把准备成果在小组内讨论、交流, 然后再汇总班上集体讨论、交流。在此基础上, 各自确定所需素材, 顺利进入备写状态。

(四) 灵活安排, 组织学生完成小作文

根据情况, 选用课堂时间或者课外时间, 布置学生完成写作任务。同时也可确定在一段时间范围内完成, 这样便于学生有足够的时间写作, 也便于教师自己分批批阅。

(五) 用心批改, 给学生一个恰当的评价

历史小作文是学生研究学习的成果, 教师要认真负责地批阅每一篇文章, 做出恰当合理的评价, 一定要注意把握发展性评价和动态评价原则, 应以肯定为主, 及时鼓励学生的每一点进步, 让学生体会成功的愉悦。不管采取什么评价方式, 都应有助于学生实现更高学习层次的目标, 激发学习热情, 实现学习效果的增值。比如可以划出表达准确而生动的语句, 在旁边批语表扬;在学生自己表达自己独特的感受或者思想的地方, 给以肯定和鼓励;也可在最后写上总批语, 表扬肯定其突出之处, 婉言指出其不足之处。尽可能从各个角度, 各个方面找出每篇文章的成功地方给以肯定。

二、教学中应注意的问题

8.踢足球的小男孩 篇八

有一天，父亲给大卫弄来了一些轮胎，有空心的，有实心的，都挂在后院的墙上，让他练习任意球射门。大卫把球踢到院子里的轮胎上，再用身体的每个部位练习停球，这样，脖子、胸、头、大腿都得到了训练。球可以从空心的轮胎中穿过，但打在实心的轮胎上却会弹回来，而且有时还会重重地打在大卫的身上。大卫的身上因此经常青一块紫一块，于是，他想放弃这种游戏。

父亲看出了儿子的念头，就跟儿子约定：如果大卫站在离轮胎15米的地方，不助跑来射门，每次把球踢进空心的轮胎，就能从父亲那儿赚到5便士。这下，虽然还是经常被弹回的足球打到，但好强的太卫却来了精神。从此之后他每天都能赢到零花钱，这更让大卫感到很开心。就这样，大卫训练出了良好的足球技术和意识。直到长大成人后，大卫才明白了父亲的良苦用心。

9.小足球赛六年级作文 篇九

小足球赛六年级作文1

“叮铃铃——”，放学铃声响了，一群孩子一窝蜂地冲出校门，来到一片空旷的草地，放下书包，马上就开始了他们期待已久的小足球赛。

守门员戴着黑色手套，凝视着对方队员脚边滚动的球，深怕自己一不留神就让对手赢了比赛。守门员的身后站着一位金发男孩，他是一个替补队员，好像在自言自语：“等下我上场了，我一定会进几个好球，让你们只输不赢！”

一旁，坐着许多观众。有一对兄弟俩，正全神贯注地看着球赛，好像生怕自己漏了一个精彩的进球。有一个小姑娘，盯着场上正在抢球的球员，看着——看着——竟冷落了怀里心爱的洋娃娃。连一位大个子叔叔也坐了下来，关注着这场不是很正规的足球赛，从他的眼里可以看出，他小时候也曾这样疯玩过。似乎唯一对这场激烈的足球赛没有半兴趣的是懒洋洋地趴在兄弟俩脚边的一只斑点狗，可它还是会在进球的时候轻轻的叫两声。

这时，场上比分3：3拉平，进入了最后的“拼杀”阶段。选手们拉开阵势，向对手左右开弓，足球在他们的脚边飞驰着，一会儿在场中不停地滚动，一会儿被踢飞到空中，令人眼花缭乱，应接不暇。比赛进入了白热化状态，这边好不容易进了一个好球，那儿又进一球将比分拉平。

终于，一位选手突出层层包围，趁守门员不注意，一个远射进了一个好球！此时，结束的哨声响了，刚刚的对手一齐奔过来，大家立马变回了好朋友。在夕阳中，他们一起说说笑笑，慢慢地回家。

小足球赛六年级作文2

“终于放学啦！”一群激动的男孩跑他们看起来很开心，狂跑着，似乎一刻都不能耽误。

他们来到一片空地。男孩们把书包都撂在一起，一个简易的球门就做好了。旁边的长椅上坐满了人们，似乎这又是一个简易的观众席，观众们也迫不及待的要看一场精彩的球赛了！

随着裁判的一声哨响，激动的比赛开始了。

那位头发金黄色的守门员半蹲着身子手搭在膝盖上，膝盖上有一处伤，已经处理完伤口了，那伤是昨天扑球时磕破的。他聚精会神地盯着足球，像是随时都要去拦球。

站在守门员身后的男孩，穿着红色的运动服，把肚子往前一挺，把手往后一背，很不服气的样子。他好像在说：凭什么让他当守门员，不让我当？我当守门员的经验比他多多了，还让我当替补队员？他时刻都准备着要将那个男孩换下来。

路过的行人都被吸引来了。其中有位大个子叔叔好像很内行，目不转睛的看着每一个细小的细节，好像在思考这下一步对方要怎样踢球一样。还有一个小男孩，他带着他家的小白狗来看球赛。男孩对足球颇有兴趣，虽然没有位子坐了，但他仍看的很入迷。小白狗没有什么兴趣，往地下一趴，算着自己的小算盘……

比赛进入白热化，两队实力不分上下，比分平了，就看哪一队能更胜一筹了，领先一步了！

突然球进了，随着裁判的一声令下，比赛结束了。

“耶！我们赢了！”几个男孩激动的抱在一起，下午这美好的时光就在胜利的欢笑中度过了。

小足球赛六年级作文3

瞧！这块空地真是一个好地方。刚放学，孩子们连书包都没来得及放，就赶到这儿了。他们分成两队，一队是红队，另一队是蓝队。他们把书包和帽子堆成球门，就拉开阵势赛了起来。小弟弟小妹妹们被吸引来了，连路过的大个子叔叔也加入了观众的行列，坐在场边，欣赏他们这场精彩的球赛。

看，那个留平头的小守门员，正全神贯注地凝视着前方，生怕错过了一个险球，连膝盖都可破了也毫不在意。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，像一个真正的守门员似的。守门员后面站着一个腆着肚子的小男孩。好像是候补的，一心想着快点让他上场，好显一显身手。

嘟——一声口哨声响了，一个小裁判宣布开始。一场激烈的球赛开始了。“传球，快传球过来！”一个红队的小子喊道。嘭——“耶！进一球！”红队的队员喊着。观众席也传来一阵掌声。第一轮：1：0红队暂时领先。嘟——第二轮开始了“快快快，加油！传过来，快啊！”不知道是那一队的队员喊了一声。过了一会儿，“好！”啪啪啪啪！蓝队的守门员猛扑了一个险球。又开始了……

时间一分一秒的过去了，双方进球的频率也越来越低了。嘟——“时间到！红队以23：22的优势险胜！”

一阵阵掌声从观众席传来，大家笑着离开了场地，那个高个子叔叔也依依不舍地走了。

小足球赛六年级作文4

村边的空地，是踢足球的好地方。放学以后，男孩们将书包和帽子往两边一堆，做成一个简易球门，就热火朝天地踢了起来。

比赛进行了一个多小时，夕阳的余晖映着一张张洒满汗水的脸，比分却还定格在0比0。瞧，那个留着平头的男孩撑着膝，半蹲着身子，稍微向前倾斜，目不斜视，摆出了标准的守门员的架势。尽管他的腿已经擦破了皮，用护膝罩着，他却毫不在意，一心想的就是扑住对方射来的.球，为本队取得宝贵的一分。在他身后，站着一个腆着肚子的小男孩，双手叉在背后，正期盼着自己能快点上场呢。

一根横木桩子，成了临时的观众席。看，那个带红色帽子的小女孩将自己裹得严严实实的，极力往外探身，眼睛盯着站在远处的点球队员。她旁边那个扎蝴蝶结的女孩伸直了脖子，“呼”地窜起来，又蹦又跳，扯直了嗓子喊：“加油！加油！”

一对小兄弟坐在横木桩的最边上，他俩盯着前方运动员脚下的球，球在飞动，他们的眼珠也在不停地转动。一只哈巴狗卧在树桩下，闭着眼睛，雪白的绒毛像一片柔软的云落在草地上。

那个抱着洋娃娃的小女孩腰挺得直直的，屏息凝视，旁边那个戴风雪帽的小男孩，眼睛直勾勾的，嘴巴张成了o字形。观众席上还有一个大个子叔叔呢，我想，他可能是小守门员的父亲吧。你看他头戴一顶圆边帽，穿着一套黑西装，手里拿着一本合上许久的书，他也被足球赛深深的吸引住了。

看着孩子们生龙活虎的身影，他仿佛也回到了自己的童年时光……

小足球赛六年级作文5

今天下午，我在新华小学和伙伴们举行了一场足球赛。

我们先开始分队，我的职务是守门员，做的工作当然是防守对手把球踢进球门，将球传给队友。

计时员宣布比赛开始。前面的队友和对手踢得不可开交，我静静地等待着，随时准备待命。正当我等得不耐烦时，一个球火箭似地飞来，“啊！”我惨叫一声，这球恶狠狠地踢到我的肚子上，反弹给了队友，他们齐心协力地合作，将球踢进了球门。中场休息，一个队友走过来说：“今天让你的肚子受委屈了。”我朝他笑笑，装出吐血的样子，跑到球门前继续守着。心想：“看来长得胖在守门上还挺有优势的，我皮厚着呢！”

接着，再次开始。前面我们队胜了3球，另一对胜了4球。我再次准备好反败为胜，一个球飞过来，我看准时机，一个大脚踢进球门，队友们举起大拇指朝我笑了笑。计时员严肃地说：“现在球在孟中杰脚上，双方6：6，还剩10秒、9秒、8秒……在这紧要关头，我的队友孟中杰摔了一跤。我一看急疯了，心想：“这回惨了，输定了。”没想到峰回路转，他竟然做了一个高标准的铲球。“nice！7：6！”计时员大喊。“哇，我们胜利了！”

真是一场紧张又惊心动魄的足球赛。

小足球赛六年级作文6

“快一点，足球赛要开始了！”放学后大家争先恐后地跑到空地上开始小足球赛。

守门员俯下身子，眼睛牢牢地盯着球不放，像母鸡保护鸡雏一样，张开双臂挡住球门，足球的运动似乎都在他的预料内。球被踢到左边，他人就偏向左边，球被踢到右边，守门员又往右边微微移了几步，仿佛球不管从哪个方向踢来，都过不了他这关，进不了球门。

突然，一个球被猛烈地踢了起来，守门员一个健步冲到左边，一跃而起，两手接住了球，然后摔倒在地上，膝盖都被地上的石子磕破了。守门员用纱布包裹住伤口，然后弯下腰，用两只手按住膝盖，继续目不转睛地盯着比赛。

随着守门员一个个精采地守门，球赛吸引了不少观从。瞧，原来哭着闹着要哥哥哄的小弟弟也安静了，眼睛像聚光灯一样，一直盯着足球。照看他的哥哥两手搂着弟弟，视线也在球场上。路过的一位先生，竟然也被吸引过来，快步走到观众席上坐下，边走还不忘关注着球赛的进程。

一旁的观众似乎也被精彩的球赛感染了，把手里的书包一扔，站起来，两手插着腰，不时对比赛点评两句。球被踢过来了！一名红帽子的观众紧张的俯下身。还有一名观众更投入，他直接走到守门员后面，带着几分崇拜地去模仿守门员的动作。站累了，他直起了身，两手放在背后，挺直了腰，更加全神贯注地看比赛。

10.小足球赛五年级作文 篇十

夕阳的余晖（huī）照在一块空地上，这里真是赛足球的好地方。

放学后，幸福小学的孩子们兴高采烈地奔到这里，麻利地将帽子和书包堆在一起，垒（lěi）成了简易的球门。“石头”队和“剪刀”队的足球对抗赛开始了。这场激烈的比赛吸引了许多观众。

双方你抢我夺，你踢我扫，激烈地争夺足球，随时准备射门。看，“剪刀”队的队长抢到球后，一个倒挂金钩，稳稳地把球传给球门边的矮个子黄雄。不好，准备射门！那个留着平头的小守门员是迪克，双手戴着手套，分腿弯腰，上身前倾（qīnɡ），那蓝色的眼睛专注地盯着前方。虽然腿上有伤，但他毫不在乎，一副严阵以待的样子。看到球飞来，他一个侧身，伸手抓住了球。站在他身后的穿红色运动服的小男孩是候补的守门员，他挺着肚子，双手插在腰间，警惕（tì）地注视场上的变化，看到迪克接到球，高兴地欢呼起来，仿佛接到球的是他自己。

球像长了翅膀似的在场上飞来飞去。双方队员激烈地拼抢着，观众们谁也不想错过看球的机会。瞧，坐在最前面的那一位大个子叔叔，他身穿西服，顶着礼帽，脸上露出笑容，仿佛回忆起自己在街头踢球的往事……紧挨着大个子叔叔的是一个穿着风衣的小男孩，他绷（běnɡ）着脸，看得入了神。那个戴红帽子的、裹（ɡuǒ）得严严实实的小女孩，生怕别人挡住她的视线，极力往外探着身子，眼睛盯着站在远处的点球队员。她旁边扎蝴蝶结的.女孩伸直了脖子，“呼”地蹿起来，又蹦又跳，扯着嗓子喊：“加油！加油！”最边上的那对小兄弟，也许来晚了，坐在最边上，他们眼珠子随着球转动，聚精会神地看着比赛。

夕阳的余晖映红了天空，也映红了孩子们的小脸。

评：

小作者认真看图，在准确把握图意的基础上，对画面进行了合理的想象，为我们呈现了一场激烈的足球比赛，可见，小作者是经过一番精心构思的。

描写精彩。小作者展开丰富的联想，对场上运动员和场外观众的神态、动作、反应等做了生动、传神的描写，使静止的画面鲜活起来，也让人感受到了比赛的紧张氛围。

画面上的人物很多，但小作者在描写时注意了有所侧重，只对其中的几位进行了详细描写，重点突出，能给人以深刻印象。

11.足球小航母：山东鲁能青训 篇十一

挖掘人才，不遗余力

首轮现效力或曾效力于山东鲁能队的球员集体发威可以看作是鲁能青训成功的一次集中体现。值得一提的是，在首轮收获进球的本土球员中，出身于潍坊的鲁能足校的球员占比高达40%。

在1998年之前，山东足球的人才来源主要是青岛。随着青岛多家足球俱乐部的成立，山东队从青岛吸引人才的做法受到了一定限制，鲁能开始放眼全国。

鲁能率先瞄准的就是大连和天津的青少年队员，其中“足球城”大连以其独特的霸主地位吸引了鲁能的目光。大连足球是中国足球最精华的地方，这里的苗子自然最多，从大连引进青少年足球运动员是理所当然的事情。在这种形势之下，当时的鲁能足校成立了以殷铁生、张海涛还有郭侃峰为主的教练组，负责优秀小球员的挖掘工作。

现在山东鲁能队的绝对主力崔鹏、吕征、周海滨等球员，都属于人才引进的模式被鲁能足校挖来的，崔鹏是1987年出生的，当时有一届国青队是85年龄段的，这样让崔鹏很吃亏，为此，当准备进入大连实德梯队的时候，有相关人员希望崔鹏修改年龄，这遭到崔鹏父亲崔健断然拒绝。再后来，加上各种费用太多，而崔鹏家里很困难，因此崔鹏失去了进入大连实德队的机会，而这个时候鲁能来了。

当时的鲁能足校教练四处选材可谓是绞尽脑汁。在1998年到1999年间，张海涛和郭侃峰多次前往大连考察，大连足校还有东北路小学成为了重点，在正式引入崔鹏之前，张海涛和郭侃峰跟踪考察了崔鹏半年，在敲定要收购崔鹏之后，为了稳妥起见，张海涛更是直接找到了崔鹏的父亲崔健，那个时候的大连足球青少年培养机制不错，但人员过剩也让圈子里出现了一些令人无法理解的现象，崔健经过反复思考，终于决定答应张海涛。

后来大连方面却不干了，不得已，鲁能俱乐部开出了价码，一个孩子两万元的转会费，这才把崔鹏等人带到山东。两万元在1999年还是个不小的数字，和崔鹏一起来到鲁能的还有秦升、郭明月、李凯。

这种人才的引进，完全得益于鲁能俱乐部的开放性政策。

如今，鲁能足校名气大了，但是坚持选拔人才的标准却没有降低，这几年足校坚持举办“鲁能足校杯”全国少儿足球邀请赛，去年潍坊鲁能泰山足球学校开赛时候，共有全国的50支队伍的820多名队员参赛，其中的优秀队员自然会被鲁能爱才如宝，留下来重点培养。

人才培养，引进来走出去

鲁能的培养模式，早已被国内各大媒体先后报道，被誉为中国足球最成功、最着眼未来的一种长远路线。在2006年到2010年这5年时间中，鲁能收获了3座联赛冠军奖杯，基本上每年都能获得亚冠联赛的参赛资格。

人才引来了，关键在于培养。现任鲁能足校守门员总教练张蓬生就告诉笔者，“我们足校的老师，不但总教练巴博萨是有丰富青训经验的，就连我们这些退役后来足校当教练的球员，每两年也都有机会去德国、荷兰，甚至西班牙学习交流，队员也有很多出去参赛的机会，这些无疑都是很重要的。”

早在2000年，可可维奇、郭侃峰等当时的足校教练就已带周海滨等队员去法国、荷兰、比利时打比赛，其中有一次参观阿贾克斯俱乐部。鲁能足校临时与阿贾克斯青年队踢了比赛，在那一场比赛中，鲁能和阿贾克斯打成了2比2，让阿贾克斯上下非常意外。周海滨因为突出的表现被球探看中，阿贾克斯要求周海滨留下来，但当时鲁能足校没有这方面的操作经验，后面还有比利时要去，周海滨就没有留下来。2002年5月，鲁能足校U-15队赴葡萄牙首都里斯本参加了“耐克杯”全球总决赛。这一年，鲁能足校获得了U-19、U-17、U-15华中区比赛冠军等4项全国冠军。2010年，鲁能足校U-17队获得南非“未来冠军杯”国际青年足球邀请赛冠军，并多次在世界赛场扬威，鲁能足校的胡义军教练直言，“没有高水平的比赛，哪能练出高水平的队员，只有连续参加这些国际比赛，队员的心态才会平和，队员的技术动作在大赛中才不会变形。”

回想自己在足校近两年的生涯，现在武汉卓尔队效力的李微坦言，外籍教练的作用非常大，前南斯拉夫著名青少年足球专家可可维奇和启蒙教练张涛让自己获益匪浅，“足校健全的硬件设施为我们提供了良好的比赛和训练条件，足协组织的青少年赛事以及足校同国外高水平球队的比赛使我积累了比赛经验，外籍教练的能力确实很强，不断的热身赛和出国踢球提高了心理承受能力。所以在我自己看来，在足校两年的经历，我真的收获了很多。”

目前，鲁能已经与荷兰的阿贾克斯俱乐部合作，准备共建鲁能足校，甚至有高层希望直接把鲁能足校的学生送到荷兰学习，异地办学，新近有鲁能俱乐部人士也向笔者介绍，“U-17以上的孩子，以后长期会在我们济南的俱乐部新基地内培养，这样有利于打热身赛，对他们的成长有好处。”

而为了更好地走国际化办学路子，鲁能足校坚持“走出去，请进来”。学校近年选派队伍赴法国、荷兰、智利等10多个国家进行交流比赛，2006年以来也举办了多届“潍坊杯”国际青年足球邀请赛，甚至邀请了拜仁等优秀队伍前来参赛。

联合共建，开发地域

买提江，这个名字不少球迷已经不陌生了，全名为木热合买提江的他先后获得过2005年全国U-15联赛冠军、2007年全国U-17联赛冠军以及2009年全国U-19联赛冠军。作为一名中后场队员，也是在中超小有名气的球员，他是第一位入选国家队的新疆球员，而这是鲁能足校同新疆足球联合的双赢结果。

鲁能足校建校以来，很重视地域球员的开发和选材，从青岛、北京、天津、大连到现在的新疆、重庆、安徽，鲁能足校的选材面一直在扩大，新疆足球运动员具有优越的身体条件和聪明灵活的头脑。其特点与欧洲足球运动员有许多相近之处。开始在当地学习足球的买提江后来在劝说下还是来到了鲁能足校，那一年，鲁能足校教练李刚千里迢迢来到喀什，挑中包括木热合买提江在内的5个孩子。最后还是当地足校的教练祖农一锤定音：“好球员就应该出去闯荡，待在喀什踢球是没有出息的。”

为推进“开放式”办学，选拔优秀足球苗子，从2001年至2007年，当时的鲁能足校康建兴校长和原总教练可可维奇及教练员李刚先后多次到新疆挑选队员，并邀请队员前来鲁能足校试训。据统计，8年中，共有24名新疆队员进入鲁能足校梯队免费学习，其中16名队员进入专业队。

文化教育，双手育人

“要做球星先做人”是鲁能足校的校训，也是一直以来的办学宗旨。鲁能足校的李学利曾说：“我们一直坚持这样的理念：宁可培养不出一个球星，但绝不能向社会输送一个文盲。”

鲁能足校特别重视文化教育，这也为学生拓宽出路打下了基础，“上午学习，下午踢球，文化课成绩不好的学生，下午的训练时间会受到惩罚，甚至会被停训。”足校教练于远伟说。据介绍，鲁能足校高中毕业生高考升学率连续7年保持在65%以上，有数十名学生进入北京体育大学、浙江大学、山东大学等高校就读。

12.小足球赛作文500字 篇十二

一群小球员们一放学，就相约聚集到了这片荒地上，要进行一场足球赛。

比赛越来越激烈了。“传给我!”一位小球员喊道。紧接着，那位小球员带球过人，一直到守门员面前。

那位守门员紧张极了，眼睛盯着每一位小球员的身影，身子微微往前倾，不停晃动……时间到了!守门员往前一扑，把球扑了个正着。只见那位小球员脸上露出了失望的神情。

“加油呀!加油!”观众席上传来一个小孩的喊声。小孩大概两三岁左右，正津津有味地看着球赛。他的哥哥搂着小孩，嘴里不时发出“哎呀”、“真棒”的声音。地上有一只狗，也许是跟着主人来的，那只狗正蜷缩在草地上，似乎对小足球赛丝毫不感兴趣。

站在守门员后面的孩子，穿着显眼的大红色衣服，他其实是一个替补。孩子的眼睛直直地盯着守门员，想在他累了的时候马上去顶替他。

“传给我!传给我!”虽然这只是一场小小的足球赛，但饱含着孩子们对足球的热爱。观众席上的人越来越多，每个人都想看孩子们的精彩的足球对决。

13.小足球赛作文600字 篇十三

到了下午最后一节课，轮到我们班对战六(一)班了。我们跟随范老师来到绿茵茵的足球场，找到自己的位置后，便开始赛前准备了。

我是守门员，主要任务是尽全力地阻挡对方把球踢进我方的球框。一上场我就开始紧张起来，毕竟是第一次参加正规比赛，还没什么经验，而且对方都是强劲的对手，能力不容小觑，我的背心止不住地冒冷汗。我只是偶尔踢下足球，现在让我来当守门员，我可真担心自己不能胜任。

可是时间不等人，还没等我做好心理准备，比赛就已经拉开了帷幕。一刹那，加油呐喊声回荡在整个校园。“六(五)班，加油!”“六(五)班，必胜!”一下子把我拉回到了现实。对，我还不能认输，还不能现在就失去气势。比赛已经开始了，我不能松懈，我还要为班级增光。于是我摆好阵势，等待着……

对方发球后，迅速地向我这逼近，我弓着腰死死地盯着球，不过，没等他们射门，就被我方队员黄煜琪挡了回去。我高兴极了。耶!干得漂亮!不过后来，我方队员不知道怎么竟然犯规了，裁判让对方点球。我再次摆好姿势，“砰”的一声，对方的球向我飞来。我左手一举，轻轻一跃，球从我的手上飞了出去。太好了!守住了!我激动得和队员们抱在了一起。

不过，这次比赛最让我激动地是那一局我们占了上风，一直在对方球框周围绕。我方队员上官找准时机，一个大力抽射，把球踢进了对方的球框，哦耶!太好了，进了!我们欢呼雀跃的跳了起来。

14.小足球赛作文300字 篇十四

我班是四四班，对手是四三班。比赛开始了，首先是我们班的张家楠同学带球，他左晃右躲，把球带到了对手的球门前，一个火焰射球，不料被对方的后卫拦住了。这时换成了对方的前锋带球，只见他展开凌波微步，终于杀到了我方的球门前，接着一个闪电快球，唉，让他进了。上半场比赛的结果显示0：1。

虽然对方先得了一分，但我们班的同学并没有气馁。下半场开始了，本来我们的球带得好好的，却神不知鬼不觉地被敌方用战车铲球铲走了。这下张家楠急了，一路过关斩将，杀到了敌方的球门前，又是一个火焰射球，进了！这下我方士气大增，勇不可挡。敌方的球员大怒，不到5分钟就又将球抢了回来，只见他们一会儿将球传给中锋，一会儿又传给前锋，眼看我方战将的体力就要被他们逐渐耗尽了。这时张宇哲利用有限的体力充分把握住时机，一个大力高球，直射对方的球门，使对手防不胜防。好球！我们的拉拉队兴奋地欢呼起来。

比赛虽然结束了，可我在想，这次比赛如果没有大家那股凝聚力和团队合作精神，我们根本无法取胜。看来，只要大家团结一心，心往一处想、劲往一处使，就没有攻不下的堡垒。

15.小足球赛初一作文 篇十五

那是一个阳光明媚的下午，几个好伙伴正走在回家的路上。

忽然，他们走上了一条绿草如茵的草地上，准备进行一场激烈的足球赛。

他们把书包分别堆成一叠，当做球门框。紧张的气氛已经融入了，守门员身着黑衬衫，上身弯曲，膝盖呈拱形，双手搭在膝盖上，双眼聚精会神地盯着足球，好像再说：来吧!足球，我一定会准确无误的接住你的。守门员身后的好像是候选队员，他全身穿着红色的套服，挺着小肚子，双手背在背上两眼目不转睛地望着足球，似乎做好了一切充足的`准备，想上去大显身手。这么精彩的球赛怎么会少了观众呢?在观众席上，中间坐着一位头戴红帽子的小男孩。坐在左边的挡住了青年的视线，生怕看不见球赛的某一个细节，不由得不弯下腰，直视着足球。这位青年的右面坐着一个金发男孩，他伸长了脖子全神贯注地望着足球。金发男孩的旁边有一位头上扎着蝴蝶结的女孩，由于他的个子比较矮，因此被前面的同学挡住了，所以不得不站起来观看球赛。坐在最左边的是一个抱着洋娃娃的男孩。坐在最右边的是大个子叔叔，他也被几个小孩子给吸引住了，脸上也露出了满意的笑容。就连睡在地上的小狗也看上了瘾。