关于提高旅游从业人员素质的几点思考

关于提高旅游从业人员素质的几点思考（8篇）

1.关于提高旅游从业人员素质的几点思考 篇一

关于提高高职学院班主任能力素质的几点思考

摘要目前，高职学院正面临快速全面发展的黄金时期，班主任作为学校最基层的管理教育者，其能力素质对完成学校教学任务及培养高素质学生起着关键作用。本文就高职学院班主任队伍建设存在的主要问题、进行了原因分析，并就如何提高能力素质提出思考建议。

主题词提高班主任能力素质

班主任是高校教育教学工作最直接、最基础的实施者；是学生工作的直接领导者、管理者和协调者；是高校全面贯彻教育方针、实施教育教学计划的中坚力量；也是联系任课教师的纽带和沟通学校与家庭、社会的桥梁。因此，增强班主任思想政治、管理教育的主动性、针对性和实效性，是班主任必须具备的能力素质，也是最基本的要求。新形势下，研究和提高班主任的能力素质，对于增强管理教育效果，促进学生勤奋学习专业知识，提高学生综合素质具有十分的重要的意义。

一、当前班主任队伍建设存在的主要问题

（一）不善做思想工作，管理教育方法生硬。部分班主任对思想工作的经常性认识不足，对思想工作的丰富内涵缺乏深刻理解。在同学生谈心交心时，放不下架子，一幅硬面孔，习惯用行政命令式的口吻与学生交流，根本找不到班级“当家人”的样子。有的甚至还以发展党员、评优表彰、推荐工作等代替思想工作。

（二）不注重自身形象，不同程度地存在离生现象。部分班主任在管理教育学生时，要求学生与要求自己不一样，讲的与做的不一样。对知生、爱生、管生、教生的管理法则知之不多，做之不够，对所属班级学生的基本状况，不能了如指掌，难以和学生真正打成一片。甚至有的班主任从没主动与学生的家人通过一次电话，从不主动和学生谈过一次心。

（三）主动亲为不够，缺乏履职尽责意识。据调查，部分老师因自身诸多原因不愿意当班主任，主动作为不够，因此在管理教育学生时经验不足，因循守旧，不愿意研究新情况，解决新问题，探索新思路，工作中不敢“闯”，不敢“冒”。在进行学生管理教育时，也不结合本班实际和学生思想，想当然的管理，得过且过，缺乏应有的责任感。

二、班主任队伍素质不高原因剖析

当前，高职学院班主任队伍之所以存在上述问题，原因是多方面的，既有主观的，也有客观的。从调查情况来看，主要表现在以下三个方面：

（一）认识偏见，选配欠当。在进行班主任选拔时，我们存在认识上的偏见，觉得学校主要以老师授课、学生学习为主，班级管理工作举重若轻，无非是看看人，谈谈心，保证学生不出大事即可。因此认为，强调任课老师专业授课能力多些，而班主任配备上则可以退而求其次。于是在选择任班主任时，对其素质考虑较少，重专业知识轻管理水平。这种认识上的偏见就导致了班主任队伍综合素质偏低，管理能力偏弱。

（二）班主任更换频繁，管理混乱。近几年，由于老师进修及流动等原因，导致班主任更换过频，任职时间偏短，好不容易形成的良好教育氛围和管理模式，随着班主任的更换，任课老师和学生又得重新适应，引起学生抵触消极情绪、得过且过，从而造成管理教育混乱。根据高职学院实际，班主任应该连续带领一班级三年。

（三）专职班主任培训较少，效果不明显。据调查，大部分班主任是专业老师兼任，甚至个别是未经培训的刚参加工作老师。学院每年定期组织各种形式的培训,结果“讲形式、走过场”。这主要是因为我们的培训缺少针对性，班主任管理教育真正需要的内容安排得少；一些培训内容不切实际，班主任实际工作中只能想当然，完全凭自己主观武断，实践经验不足，能真正科学管理学生少之又少。

三、提高班主任队伍能力素质的对策建议页共3页 第当前，社会意识形态和风气复杂多变，学生的思想日益多元化，建设一支高素质的班主任队伍对树立良好的班风和学风、促进学生健康成长有着十分重要的现实意义。

（一）强化责任意识，帮助班主任解决认识不到位的问题。一要树立首位意识。组织班主任深入学习贯彻学校关于加强学生管理的一系列要求，让他们充分认清学生管理教育是学校全面建设的基础工程，是推进学校安全和谐、跨越式发展的根本保证，是促进学生全面发展的基本要求，不断强化班主任抓好学生管理教育首位意识。二要树立正确政绩观。按照科学发展的要求，端正工作指导思想，认真解决好“为谁工作、为谁服务”的问题，切实站在对学校建设全面负责、对学生健康成长负责的高度抓管理教育，全方位培养学生，防止为图虚名搞形式主义、克服重视学生成绩突出而忽视学生综合素质锻炼，杜绝学生成长为“偏才”或“歪才”。三要树立真抓实干思想。要引导班主任确立管理教育的高标准，坚持以解决学生思想认识问题、推动班级健康发展为己任。积极将全身心投入到学生教育管理中，帮助学生在学习成长中，摒弃模糊认识和错误观点，教育学生坚持求真务实，虚心求教，克服熬日子、混文凭、读书无用等不良作风，切实走进学生的心里。

（二）“以人为本”抓培养，促进班主任综合素质全面提高。一要加大培训力度，提高能力素质。针对班主任身处一线、工作事务繁杂实际，学校在时间、经费等方面积极为班主任学习、培训创造有利条件，有计划地采取走出去、请进来等方式，组织短期培训、参观见学、观摩体验、经验交流等多种手段，并及时交流、推广班主任管理教育过程中的经验做法，不断为班主任“加油”、“充电”，使他们不断拓宽视野、借鉴经验、更新知识。二要在岗位上多指导，增强实践本领。切实把岗位培训作为班主任管理知识更新、补充和拓展的主要途径，引导班主任立足本职岗位锻炼成才，在摔打实践中尽快成为学生管理教育的“明白人”； 加大对班主任工作的督促、检查、指导力度；鼓励他们在工作实践中大胆创新管理教育方法、手段，允许工作中有失误，帮助他们总结经验教训，不断提高自身能力素质。三要生活中多关心，解决实际困难。要充分肯定班主任的工作，体谅他们的难处，多做服务解难、减负的工作。并从家庭生活、福利待遇上多关心班主任，从职务晋升、职称评定等政策上照顾班主任，从奖金津贴补助等物质上帮助班主任，调动班主任队伍积极性和主动性，鼓励班主任服从组织安排、兢兢业业、一心一意培育学生。

（三）树立正确的导向，激发班主任争先创优工作动力。一要提高认识，转变观念。学校要本着对全校建设、学生成长高度负责的精神，敢于打破常规，坚持公正、公平、公开的原则，充分挖掘人才资源，真正把那些政治强、作风正、素质好、有发展潜力的老师选拔到班主任岗位上来。二要树立典型，引导示范。要注意发现、培养和宣传具有鲜明时代特点、在本职岗位上做出突出贡献的先进典型，为班主任立起标杆，引领方向，充分发挥典型的示范引导作用。同时要注重对典型的保护，做好典型的教育引导工作，确保典型的长期性和说服力。三要建章立制，激发动力。结合学院建设实际，进一步完善考核评估、岗位竞争、诫勉淘汰等有效机制，大力激发班主任工作动力。破除在奖励补助上存在的论资排辈、迁就照顾、平衡关系的现象，改变“素质强弱一个样，干好干差一个样”的状况，该调整的调整，该处理的处理，建立一支结构合理、素质优良、进出有序、充满活力的班主任队伍。

（四）锻造过硬素质，引导班主任学习成才。一要更新知识观念。如果观念不更新，方法内容老一套，就很难贴近学生思想认识实际。每个班主任应大胆吸收改革开放带来的新思想、新观念、新经验，紧跟时代步伐，用新思想新方法抓好学生管理教育，在研究新情况中提出真知灼见，在解决新问题中拿出真经实招。二要注重理论结合实践。思想理论素质是班主任素质建设的决定因素。因此，要坚持用党的创新理论武装头脑，自觉运用其立场、观点、方法解决学生各种实际问题。积极探索新形势下学生管理教育工作的特点和规律，有针对性地解决学生思想上的热点、疑点和管理上的难点、盲点问题。三要树好自身形象。作为班主

任，思想上要比别的老师过得硬，专业知识要比别人懂得多，形象更要比别人做得好，管理教育学生才能使人信服，做得使人佩服，决不能当一个糊涂的班级领导。尤其要勤勤恳恳工作，实实在在处事，本本分分做人，以自己的人格魅力带动班级学生健康全面发展。

学校中班集体建设得如何，将直接影响着校风、学风的建设，影响着学生大学生活的质量，而班主任队伍是学院学生管理工作的主力军，是班集体建设的具体领导者和执行者，其能力素质的高低，直接关系到学院的全面建设和学生的健康成长。因此，要不断强化班主任队伍责任意识，激励班主任队伍锻造过硬能力素质，全身心投入到学生管理教育工作中。

2.关于提高旅游从业人员素质的几点思考 篇二

1 当前基建档案管理工作中存在的问题

1.1 观念问题有待改观,缺乏创新意识,思想观念僵化

目前大多数医院的基建档案管理工作中往往都存在着工作效率低、管理手段效率低、不思进取、满足现状、因循守旧等问题。很多医院基建档案管理人员缺乏创新意识和主动性,一切都按照经验办事,墨守成规,没有开拓精神。再加上许多医院基建档案管理人员意识淡薄,存在“轻档案、重建设”的思想,包括一些领导也不予过多考虑,没有在思想上对其进行足够的重视和认识[3]。

1.2 业务素质低,人员知识结构单一、制度不严、缺少保障制度或措施

目前医院基建档案管理人员素质参差不齐,缺乏系统的档案专业知识,医院未制订相关基建档案的收集、管理制度,甚至只有大致框架没有细则,而且所制订的基建档案规范因政策水平的差异而大相径庭造成基建档案工作未纳入年度工作计划、岗位责任制度及考核范围[4],严重影响医院档案管理队伍整体素质的提高,造成医院基建档案工作质量不高,不能够为医院基础项目建设提供有力的依据,更谈不上信息化条件下的档案管理及开发利用[5]。

1.3 归档的基建档案质量有待提高

长期以来,由于领导不够重视,经费投入不足,不能及时引入先进的管理模式、管理手段,其主要原因是专业管理人员缺乏,致使基建档案的材料普遍质量不高,利用效果不佳。有些基建档案管理人员不知档案有无价值,就会造成恶性循环,严重影响到医院基建档案的利用率。所以,要从根源上做起,提高档案管理人员素质,提高归档质量[6]。

2 如何提高基建档案管理人员的素质

2.1 举办基建档案管理工作培训班

医院应设立综合档案室,专门成立基建档案管理工作领导小组,分解任务,落实责任,并派专职人员外出进行培训。同时,为了全面加强全院职工的档案意识,应组织培训班进行培训,营造人人支持和参与档案工作的良好氛围。例如中南大学附属湘雅医院举办的基建档案管理工作专题培训班。始建于1906年的湘雅医院是我国最早的西医医院之一,医院领导肖平、李远斌、胡建中、陈翔出席开班仪式。仪式由湘雅医院院办主任龚志成主持。中南大学档案馆副馆长吴世明、业务指导部主任申细秀、信息技术部主任向禹应邀为来自全院各科室、教研室的百余名档案专(兼)职人员进行培训授课[7]。

2.2 配备胜任基建档案管理工作的兼职档案员

2.2.1 应具有较高的思想道德品质

医院基建档案兼职管理人员要对档案管理工作的重要性进行充分地认识,热爱本职工作,无私奉献,爱岗敬业,具有高度的责任感和强烈的事业心。同时,还应在注重效益、锐意创新、拓宽思路、更新知识方面下功夫。

2.2.2 扎实深厚的文化素养

基建兼职档案管理者应对档案的编研、编目、整理、收集等工作进行充分的了解和认识。同时随着互联网技术在人们生活中日益普及,使得医院基建档案管理出现了较大的变化[8]。医院基建档案正在逐步转向于以电子文件为主,介质主要是光盘、磁盘等多种形式,而不再是过去的传统纸质档案。同时也避免了纸质图纸的损坏和印制不清晰等问题。要做好医院电子档案管理工作,首先档案管理人员应具有较好的计算机操作技能和档案专业知识。但是由于体制等原因的限制,医院档案部门严重缺乏同时具备计算机信息处理和档案管理能力的复合型人才,整体素质较低,即便有较好的网络设施和计算机设备,也难以充分发挥其作用。医院基建兼职档案工作者还需要改善知识结构,提高外语水平,使中国的档案文化走出国门,增强档案文化国际间的交流,起着十分重要的作用。据统计,网络上90%的信息资源是英文资源,熟练掌握外语极为重要,才能够顺应时代要求[9]。

2.2.3 严谨的思维能力和熟练的专业技能

在新的历史条件下,基建档案兼职人员应具有较强的计算机应用技能、表达能力、判断能力、分析能力,还应有较强的专业技能和思维能力,必须逐步转换为自动化管理。善于运用现代化手段检索和收集本单位基建工程项目过程中产生的资料,及时归档,以供领导和基建工程人员随时调阅。基建档案兼职人员必须学会掌握和应用现代化技术和装备,而且必须具备计算机通讯技术的应用能力。在日常工作中,除上述提到要将电子图纸归档外,尽可能做到将其它各工程各级部门的批件等基建文书档案都扫描变成电子文档。以利于检索、存储、提供都能达到省时、便捷、高效的目的。

2.3 提供各种培训,努力提高档案管理人员的素质

要使医院的基建档案工作上一个台阶,就必须提高基建兼职档案人员的理论和业务水平。鼓励基建档案兼职人员国家档案局或省级、市级档案局、国家发改委组织的工程项目专业培训;还可组织到城建档案馆、市政设计院参观学习;医院档案室应不定期对基建档案兼职人员进行检查、指导和培训;还可以到做得较好的医院进行交流,这样有利于工作的开展,提高基建档案的质量。

总之,新形势、新任务,对基建档案兼职人员的素质提出了更高的要求,兼职人员要通过增强业务意识,提高服务水平,爱岗敬业,培养良好的职业道德,利用现代化技术,实现基建档案管理规范化,努力提高自身综合素质,更新自身的知识结构,造就一支思想进步、业务过硬的兼职档案员队伍,把医院的基建档案工作做得更好。

摘要：医院建设离不开基建档案,它既是建设过程的真实反映和记录,又是建设发展的重要基础和依据。档案工作人员素质的高低直接影响档案管理水平,如何提高档案人员的整体素质适应医院发展和档案工作的新形势,是当前亟待解决的问题。笔者从医院档案管理人员素质存在的主要问题入手,对医院档案管理人员素质的培养和能力的提高这一问题,结合实际情况,谈几点认识。

关键词：基建档案管理,医院发展,素质

参考文献

[1]谢赐业.医院基建档案资料收集应注意的几个问题[J].现代医院,2009(01):141-142.

[2]宋静萍.浅谈医院基建档案管理[J].中国现代医药杂志,2009(04).

[3]顾晔.搞好基建档案管理工作、为建设现代化医院服务[J].江苏卫生事业管理,2006(01):56-57.

[4]刘艳菲.医院基建档案管理的“三个必须”[J].兰台世界,2006(23).

[5]侯惠荣,马玉林,孙红兵.医院基建档案管理要点[J].中国肿瘤,2007(04):230-231.

[6]阎保华.医院基建档案管理浅析[J].云南档案,2007(07).

[7]何锋.医院基建档案的收集及管理工作探析[J].工程与建设,2008(03):435-436.

[8]吴驰兵.医院基建档案管理中存在的问题与对策[J].城建档案,2008(08):38-39.

3.关于秘书人员能力建设的几点思考 篇三

秘书是领导的参谋助手，是领导机关联系上下、沟通左右的桥梁和纽带。秘书人员的能力建设事关秘书工作水平，事关参谋服务质量。新形势下加强秘书人员的能力建设，提高其综合素质显得尤为迫切。结合自身多年工作实践，笔者以为应在以下五个方面狠下功夫。

一、打牢文字功底，提

高写作水平。文字写作是秘书人员的基本功，是为领导提供智力服务的核心内容。公文作为一种特殊文件材料，不同于其他种类文章写作，具有政策性强、遵命性强、针对性强等特点。提高公文写作水平，一要吃透政策。公文写作是一项政策性、政治性都很强的工作，公文写作离不开政策的指导和保证，政策的实施效应与公文质量密不可分。秘书人员必须树立强烈的政策意识，认真学习党的政策和法律法规知识，严把公文的政策关、法律关，严格按照政策法规提出解决问题的办法，确保公文的规范性、严肃性。二要领会意图。公文写作是代表机关组织领导说话的，具有较强的遵命性，不能随心所欲，独出心裁，必须认真领会领导意图，紧扣领导思路，并通过认真琢磨、思考、挖掘、深化，力求写出精品力作，起到以文辅政、推动工作的作用。三要熟悉业务。高质量的文稿必定是广泛调查研究的结果，必定是长期丰富积累的结晶。秘书人员一定要在把握全局，掌握各方面情况的前提下，熟悉领导分管范围内的工作，深入调查研究，多渠道获取信息，提倡“开门写作”，严禁“闭门造车”，以提高公文的针对性和可操作性。

二、高度重视细节，用心搞好服务。领导身边无小事，点滴细节系全局。秘书工作一定要坚持从细节入手，从一点一滴抓起，力求工作“零失误”，努力提高服务质量。一要用心服务。秘书工作的职责涉及诸多工作的各个环节、办文办会办事各个细节、领导衣食住行各个方面，秘书人员要时刻保持头脑清醒，时时留心，处处在意，做到脑勤、手勤、腿勤，凡事想在前、做在前、服务在前。二要细心服务。服务工作要从小事着眼，慎之又慎，细之又细，绝不能大而化之。不论做什么事，都要井井有条，忙而不乱，不因事多而出现纰漏，不因事少而出现疏忽，更不能因小失大、影响全局。三要好心服务。秘书人员对领导要有高度的责任心，对领导尊重而不逢迎，服从而不盲从。要真心诚意为领导搞好服务，绝不能给领导找麻烦，帮倒忙。

三、积极化解矛盾，认真办理事务。领导交办的事项往往需要秘书人员督办落实，机关的各项事务也需要秘书人员及时办理。秘书人员一定要发挥好助手作用，积极为领导排忧解难。在落实过程中，务必坚持三条原则：要有领导授权。秘书人员在独自处理某项公务之前，必须经过领导的委托授权方可代行职责，没有领导授权绝不能自作主张，更不能越权擅自处理相关问题。要及时报告情况。在处理领导交办事务的过程中，要充分遵循领导的意见，然后根据有关政策法规，结合实际情况，认真思考和研究解决问题的办法，并及时向领导反馈办理情况，绝不能贪污办理结果。要追踪督办落实。对领导部署的工作，要及时督查督办，跟踪工作进度，掌握落实情况，报告执行结果，做到事事有回音、件件有着落。

四、注重人际交往，讲究协调艺术。在领导机关上上下下、里里外外的工作交往和联系中，秘书人员起着承内启外、协调左右的重要枢纽作用，提高秘书的协调能力尤为重要。摆正位置。秘书人员一定要有强烈的角色意识，时刻注意摆正自身位置。什么话能说，什么事该做，必须做到心中有数，努力做到尽职不越位，办事不越权，帮忙不添乱，绝不能擅自打着领导机关和领导同志的旗号办私事、谋私利。讲究方法。秘书岗位非常特殊，经常要面对和处理众多矛盾，一言一行事关机关声誉，事关领导形象。因此，秘书人员在待人接物上，要谦逊有礼、真诚热情、有理有节、不卑不亢，切忌傲气十足、盛气凌人，坚决杜绝门难进、脸难看、话难听、事难办的衙门作风。排除杂念。领导秘书是备受关注的对象，也是一些别有用心的人拉拢腐蚀的重要目标。秘书人员一定要时刻警醒，警钟长鸣，坚决抵制和消除拜金主义、极端个人主义和升官发财的私心杂念。在工作中要善于建立真诚、互信、和谐的关系，绝不能掺杂个人好恶和感情色彩。要常思贪欲之害，常怀律己之心，常排非分之念，切实筑牢拒腐防变的思想防线。

4.关于沙漠旅游景点建设的几点思考 篇四

白音他拉苏木 王子辉

近日，有幸参观考察了鄂尔多斯恩格贝生态示范区、响沙湾景区，呼和浩特市托克托县库布其神泉旅游区，详细了解了三处沙漠旅游景点发展过程及其具体措施，也亲身感受到了发展沙漠旅游为当地带来的巨大变化。通过考察、交流，我们视野宽阔了，思路清晰了，对发展沙漠旅游的信心更足了；同时，三地沙漠旅游的发展的成功经验和做法，带给我们一些有益的启示，对我们今后的工作具有非常现实的指导意义。

一、沙漠旅游景区基本情况概述

（一）恩格贝生态示范区。地处中国八大沙漠之一的库布其沙漠中段，位于鄂尔多斯达拉特旗内。示范区占地30万亩。恩格贝为蒙语，意为平安、吉祥，历史上曾经是一块水草丰美、风景秀丽的地方，由于生态环境恶化和乱垦滥伐，土地逐渐荒漠化，经过22年的治理，现已成为国家级生态建设示范区。示范区是中科院与鄂尔多斯市政府合作的基地之一，原来隶属于鄂尔多斯市政府，现在成立专门管委会进行管理，员工200多人。共参观7个景点，第一个是沙漠科学馆展区，世界上首个沙漠科学馆，展示在干旱荒漠地区人们为谋求生存和发展的艰辛历程，记录历史上治理荒漠失败的例子和近十年探索和进步。第二个现代阳光农业循环经济示范园，该园区总面积为4000亩，由种植园区、养殖园区、沼气工程区、设施农业园区以及微藻生物育种基地五个园区组成。依托中国科学院的节水农业技术、沼气技术、生猪养殖技术，构建现代科学技术指导下的完整的生态循环链条。恩格贝利用了中科院的节水灌溉技术种植了3000亩的优质紫花苜蓿，一方面用优质苜蓿进行养猪，通过养猪业的壮大，将牲畜的粪便作为沼气项目的清洁可再生能源予以利用，经发酵成沼气，燃烧沼气可用于烘干螺旋藻藻粉和沼气发电，供园区日常生活所用。燃烧后的二氧化碳经回收储备起来，输送到养殖螺旋藻的拱棚内，便于藻类进行光合作用，加快生长，实现二次利用；另一方面，将沼渣、沼液经回收处理，将沼渣还田，用于改良土壤，沼液供大棚农业作有机肥料，这样就形成了一套变废为宝，低耗低碳，生产环节消碳，资源无浪费的现代阳光农业循环经济体系。第三个是智能大棚，建于2008年，总占地面积500亩，该园区集中体现了沙产业所倡导的“多采光，少用水，新技术，高效益”的科学理念。多采光即集中太阳光能，在外界温度不适合的条件下，在温室内进行农业生产；少用水即采用中科院设计的滴灌技术，可以节约用水60%左右；新技术即紧随现代设施农业步伐，不断学习和创新；高效益即每亩设施农业的经济效益是大田农业的10倍左右。该园现有日光温室121栋，其中智能温室1栋；暖棚27栋，可以周年进行生产利用；拱棚93栋，全年可以进行8个月的生产利用。在走访园区的工程中，我们遇到多名园区的工作人员，通过他们我们了解到，该园区目前现有的种植品种有：樱桃、油桃、杏、李子、葡萄、日本北海道网纹甜瓜、台湾西瓜、南瓜、特色小柿子、特色西葫芦、特色茄果、西生菜、紫甘蓝、草莓等100多种。第四个是鸵园,有鸵鸟和鸵羊。世界第一大驼鸟---非洲驼鸟，围绕鸵鸟当地开展了观赏、餐饮（食用鸵鸟肉蛋）、鸵鸟蛋工艺品等，特别是鸟蛋工艺品做工精美，价格不菲，具有较高的收藏价值。驼鸟蛋每个重3斤左右，驼羊每只3万到6万不等。第五个是天赐湖，是1989年7月，一场暴雨过后突然出现的长14公里、宽100多米，深20多米天然形成的。第六个是个人和集体捐赠的林区，有中国人寿的青年林、国家税务的中国税务林、中组部的青年林、全国铁路系统各部门的青年林、夕阳红林、延安精神林以及许多个人捐赠建设的，林区内有狐狸、候鸟等。第七个是沙漠大峡谷，天然形成的沙湖，沙湖两侧大漠上，可乘坐沙地车、摩托车，也可进行骑骆驼、滑沙等不同沙地项目。以周末驴友、节假日自家游为主，年接待游客10万人。

（二）响沙湾景点。响沙湾位于达拉特旗境内库布其沙漠东端，北距包头50公里。响沙湾蒙语意思是“带喇叭的沙丘”。是世界第一条沙漠索道，世界最长的骆驼队超过500峰，是中国距内地及北京最近的沙漠。占地21万平方公里，现资产7个亿。管理方式：84年开始建设那时是国有，突飞猛过的是从1999年4月成立公司，王文俊为公司董事长，分仙沙岛、莲沙岛、悦沙岛和福沙岛四个区，各区之间用网围栏隔离，每个岛180元，套餐360元，年接待旅客50万人次，其中10%外国游客，去年产值7000万正第一区是仙沙岛，这里有沙漠探险与空中飞索、冲浪与秋千，各种惊险表演、沙漠各种杂技，有专门演员队伍。莲沙岛正建中，以佛教文化为主，莲花酒店是地球上唯一不用砖瓦沙石水泥钢筋而建造的绿色建筑，利用内压大于外压的原理建造，是意大利技术，占地7850平方米，直径100米，能用20年左右。悦沙岛，路上都看到驼铃商队，路过古老蒙古生活场景如勒勒车，这里是体育和艺术项目，如艺术体操、健美操、街舞、沙滩足排球，正在建设4个大的游泳池，还可以作沙画、铸沙雕。福沙岛以蒙古文化为主，有敖包、篝火、帐篷等。

（三）库布其神泉旅游景区。景区内神泉泉水几千年喷涌不息，泉水香甜纯洁。奇石馆、翡翠湖荡舟、黄河母亲广场、喷泉广场、茶楼、戏台、珍禽观赏园、黄河大舞台等主要景点各有特色。从景区乘索道缆车横穿黄河上空便是黄河西岸上的库布齐沙漠游乐区，沙漠冲浪、滑沙、骑骆驼、沙漠卡丁车、沙漠越野、野营俱乐部、沙雕区等游乐项目一应俱全。整个景区充分利用境内的黄河、沙漠、湿地、黄土高坡、神泉、古云中文化等旅游资源，兼具古典园林气息和自然地域风貌。该景区内还有旅游产品果蔬采摘、特色餐饮、游船、垂钓等。年接待游客20万人。

神泉生态旅游区对当地旅游业起到综合带动作用，景区共招聘当地农民102名，间接带动农家乐等旅游相关业态就业1000多人。景区原有农家乐2-3家，目前依托景区新建农家乐饭店40多家，均有较好的经济收入。一溜湾地区以种植葡萄为主的果园有近千亩，年产量约为60万公斤。

景区开园后，葡萄在当地售价8-10元，每亩人均收入由原来的2000元左右增加到现在的8000元左右，增收500万元以上。同时，带动了淡水鱼养殖和其它农副产品的销售，整个景区充分利用境内的黄河、沙漠、湿地、黄土高坡、神泉、古云中文化等旅游资源，兼具古典园林气息和自然地域风貌。该景区内还有旅游产品果蔬采摘、特色餐饮、游船、垂钓等。

二、沙漠旅游值得借鉴的经验的做法

多年来，当地党委政府坚持因地制宜，错位发展，充分利用地域资源优势，因势利导，以城市化带动农村，以产业化提升农业，大力发展沙漠旅游，打造成恩格贝为国家级生态建设示范区、国家4A级景区；响沙湾为国家文化产业示范基地、国家5A景区、“我是一粒沙、一粒沙世界”的旅游圣地。库布其神泉为为国家4A景区，集吃住行游购娱于一体的休闲度假地。其具体的经验做法是：

（一）发挥资源优势，实施产业结构调整，因地制宜，发展沙漠旅游产业。比如恩格贝治理起源是上个世纪八十年代，中国的羊绒业刚刚崛起，而国际羊绒原料的价格却极不稳定，暴涨暴跌。1989年，内蒙古鄂尔多斯羊绒集团决定筹建自己的羊绒基地，却苦于没有现成的牧场，企业只好选择在荒漠当中建绿洲，这样既可以改善环境，又可以解决原料的问题。最终他们将厂址选在了库布齐沙漠中段的恩格贝。时任鄂尔多斯羊绒集团常务副总裁的王明海带领着他的团队来到了恩格贝，拦截洪水，引水入沙，沉积淤泥，植树固沙，一套化害为利的措施为第一代恩格贝人寻出了生存之路，为恩格贝绿洲的发展奠定了基础。1991年钱学森在首次沙产业学术研讨会上，开启研讨先河，此后钱老、宋平及国内外专家学者多次调研指导论证，共同建设成典型的生态示范区。

（二）高起点规划，完善基础设施，实现农业资源向旅游资源的转变。比如响沙湾，基础设施城市化，按照整体规划，以城市污水处理、天然气等生活设施标准，完善乡村基础设施建设。三个景点打造生态化，保护原生态植被，形成众多景观景点，传承人文和自然景观，营造优美的生态环境。

（三）强化文化内涵的注入，大力发展休闲经济，打造“动静”结合的沙漠旅游。如恩格贝文化渊源：穆桂英征西时筑起的西元城；中国近代史上著名的“独贵龙”运动领袖阿尧尔色那的大本营，五百抗日将士的忠烈魂。其经营理念：以“变干旱不毛之地为沃土”为新任务和目标，以“留住阳光”为路径，以“沙产业、新能源”绿洲建设为理念。响沙湾游客慕名而来的是《鄂尔多斯婚礼》，现已批为世界非文化遗产，有时去国外演出，仅演绎大厅能容纳600人，每天6场演出，每场45分钟，演员有的是公司的，也有从蒙古国外聘的。

三、沙漠旅游的几点思考

随着新农村建设的不断推进和现代旅游业的快速发展，集“食住行游购娱”于一体的沙漠游这一新兴的朝阳产业正在蓬勃兴起。结合我地实际，开发农家乐，使游客回归自然、返璞归真、放松身心、愉悦精神，又能转移剩余劳动力，增加农民收入。因此，我们应以市级新农村建设示范镇为契机，以大力发展沙漠旅游为突破口，打造富有民族特色的沙漠旅游景点。

（一）一切从实际出发，因地制宜。改造环境需以尊重客观自然规律为前提，如恩格贝景区由于季节性河流汛期暴发大水裹挟着大量泥沙来到此地，被志愿者拦洪澄地，使得洪水退后泥沙积聚，形成了万亩良田，又为农作物生长提供了必要的水源，农作物才有了生长的基础条件；第一批创业者和来自世界各地的志愿者以及恩格贝人的坚持不懈，艰苦奋斗才使神话变为现实；

（二）政府政策的大力支持，为景区的发展提供了大量的人力、物力、财力及科学技术的支持。植树造林种草，科学规划，运用科学的方法开展防沙治沙工作；

（三）整个景区没有硬化路，都是条块板铺路，或乘沙漠火车、坐缆车，具有一定的商业价值。

（四）市场化运作，公司化管理。如承办各类国际选美大赛、一年一度国际摄影周等国际国内大赛，商业演出都是市场化运作；骆驼归公司所有，高薪聘请专业技术或演职人员。

5.关于提高旅游从业人员素质的几点思考 篇五

1 档案干部队伍的现状

随着改革开放和社会主义市场经济的不断深入, 档案工作的特点也有了新的变化, 从而提高档案干部队伍的管理水平也更加重要。如何提高档案干部的管理水平, 首先我们应对档案干部队伍的现状有个全面的认识。

一是各级领导重视, 增强了全社会的档案意识。

二是专业档案人员队伍逐年壮大。也表明全社会的档案意识在增强, 各部门对档案工作的重视程度有了一定提高。

三是大专以上文化程度的人数占有一定比例。为档案事业的发展注入了生机。

存在的问题:

a.各级政府投入不够, 基础设施配套不到位, 保管条件落后。

b.部分管档人员政治素质不高, 缺乏奉献精神。工作原则性不强, 业务不熟悉, 工作不踏实, 应付了事, 影响了档案管理的质量。

c.档案人员政治、经济待遇不高。这些问题既影响了档案管理人员的积极性, 又影响了档案管理的工作水平。

d.档案干部的教育培训还不够系统。据统计, 当前各地开展的档案干部教育培训工作, 主要是针对国家、省档案局对档案工作提出来的新标准、新要求, 以及在业务指导工作中遇到的实际问题和困难, 多采取以会代训、短期培训班 (3-5天) 等形式进行, 没有开展过全面系统的教育培训, 对档案干部的教育培训工作还缺乏长期规划。

2 提高档案干部队伍素质的几点思考:

2.1 加强档案人员的职业道德建设。

档案干部的职业道德建设应从以下几个方面努力:2.1.1热爱档案工作, 具有强烈的事业心和责任感。档案工作是社会主义精神文明建设的重要组成部分, 是维护党和国家历史真实面貌的重要事业。因此, 它既是一项光荣、神圣的事业, 同时又是一项默默无闻的工作。因此, 要搞好档案工作, 就必须首先建立一支具有为社会主义事业服务的强烈事业心与责任感, 有良好职业道德及较高的科学文化素养的档案干部队伍。需要一大批有志者用青春与汗水来推动档案事业的发展, 然而, 强烈的事业心与责任感, 则来源于档案人员对档案事业的深刻理解和真诚的热爱。因此, 热爱档案工作, 自觉献身档案事业, 应当成为档案人员职业道德标准的基本要求。只有这样, 才能自觉自愿地搞好档案工作, 才能勤奋学习, 不断提高政治业务水平, 才能主动改进服务态度, 提高服务质量, 才能为档案事业的发展不断开拓进取, 才能更好的为党和国家各项工作服务。2.1.2牢固树立正确的服务思想, 增强服务意识。树立正确的服务思想, 建立良好的服务风尚, 积极做好档案的提供利用工作, 是档案人员职业道德标准的核心。这是由档案工作的服务性决定的。档案工作即是党和国家革命和建设事业不可缺少的重要组成部分, 又从属并服务于革命和建设事业。所以, 档案的提供利用工作, 是实现档案工作为社会主义各项事业服务的重要手段。档案人员只有了解了档案工作的服务性, 树立了明确的服务思想, 才能积极、主动、热情地做好自己的工作。尤其在当前, 每一个档案人员都应彻底解放思想, 尽快适应新形势的需要, 并不断注意研究提供利用工作中的新情况、新特点, 解决档案提供利用中的新问题, 变“被动”为“主动”, 有的放矢地搞好档案的提供利用工作。2.1.3加强学习, 增强档案人员的理论水平和科学文化知识。目前, 我们虽然有了一支稳定而发展的档案干部队伍, 但这个队伍的文化程度和专业素质还不适应新时期开展档案工作的需要, 特别是进入本世纪末到下世纪初, 熟悉档案内容, 能进行档案信息深层次研究和开发的人才十分匮乏, 跨世纪人才短缺, 如果不加强人才的培养, 提高档案干部队伍的素质, 档案馆功能将受到很大制约。因此, 档案干部应把学政治、学专业知识、学历史等作为培养自身道德素质的重要途径, 通过勤奋学习, 不断掌握新技术、新方法、提高业务水平, 把自已培养成为一名合格的档案工作者, 为祖国的档案事业做出贡献。2.1.4坚持原则, 履行职责, 确保档案安全。维护档案的完整与安全, 最大限度延长档案的寿命, 为子孙后代留下文化遗产, 是档案工作者的神圣职责之一, 为了确保档案的完整与安全, 就必须认真执行各项规章制度和保密制度。档案工作制度是维护档案完整与安全的可靠保证。这就要求档案人员严格遵守国家的各项规定和规章制度, 坚持原则, 履行职责, 把它作为自己的行动准则和规范, 这是强化档案工作者职业道德修养的一个重要方面。同时, 要养成整齐、清洁的良好习惯, 从档案的整理、排列、编号、保管、库房等都要保持清洁、整齐。这样既能保护档案延长档案寿命, 又使档案部门成为精神文明的传播地, 从而充分发挥档案的作用。

总之, 档案人员的职业道德靠广大档案工作者共同建设, 在实践中丰富和发展。愿我们广大档案工作者共同树立良好的职业道德, 充分发挥档案工作在社会主义精神文明建设和物质文明建设中的重要作用, 为我国的社会主义现代化建设做出应有的贡献。

2.2 注重人才的使用和引进。

社会的发展, 科学技术的进步, 使档案工作的任务、工作环境、服务对象、管理方式都发生着变化, 现代技术也广泛应用到档案工作中, 这些无疑需要人去操作、去管理。因此, 提高档案工作者素质, 是加速档案科技进步, 推动档案事业发展的关键, 这些应引起各级领导的重视。2.2.1把住人才入口关, 注意引进招聘一些有文化专业知识, 有专业技术、技能的人才充实档案队伍。2.2.2注重人才的使用, 要敢于大胆使用具有专业理论知识和专业技术特长的年青干部, 对他们身上存在的不足应加以正确引导教育, 发现他们的优点和长处, 发挥他们的聪明才智, 大胆启用。2.2.3稳定档案干部队伍。档案工作连续性强, 许多工作, 特别是基础业务和规章制度建设, 需要档案人员较长时间的学习, 积累经验, 才能逐渐适应或逐步完善。档案干部的频繁调动, 无疑将影响到档案工作的连续性, 因此, 必须抓紧做好档案干部的稳定工作, 从维护档案工作的长远利益考虑, 加强档案干部的思想政治工作, 解决他们的实际问题, 使他们安心本职工作。另外, 要建立健全必要的人员进出管理制度, 促进档案工作的持续稳定发展。

2.3 加强对现有档案人员的继续教育。

继续教育应注意以下几个方面:一是要结合工作实际需要和未来的发展趋势, 与实际工作紧密配合, 并根据不同的层次、不同的需求, 按需施教, 学以致用, 便于实际操作, 讲究实效。二是面对二十一世纪档案工作的未来, 为适应岗位发展的需要, 必须拓宽知识面, 学习技术, 学习相关领域的知识, 开阔视野, 增长技能, 以适应本学科最新发展的动态。三是档案专业技术人员继续教育的类型和形式方法与手段, 可因人而异。有些单位的档案人员, 由于人员变动, 需要学习基础知识, 掌握档案管理工作的基本技能;但也有些单位的档案人员稳定, 又具有一定的文化知识, 需要补充一些新技术、新方法, 因此, 继续教育的内容应根据各层次人员的情况, 因人而异。四是大多数档案干部的外语水平尚未达到初级等级证书水平, 急需“扫盲”。利用各种教育方式, 提高他们学习外语的兴趣, 鼓励他们克服学习中遇到的困难, 树立起为档案事业而奋发向上的自信心, 同时也改变了档案专业技术职务人员贫乏的状况。

总之, 新形势新任务为档案事业提供了良好的发展环境, 我们也正面临着历史上最好的发展机遇, 各级档案部门肩负的责任光荣而艰巨, 档案工作任务比较繁重。各级档案工作者要深入贯彻落实科学发展观, 坚定信心, 团结奋斗, 埋头实干, 推动档案工作又好又快发展。

摘要：针对档案干部队伍的现状论述了如何提高档案管理干部队伍素质。

6.关于提高旅游从业人员素质的几点思考 篇六

正如前面所言, 高校的档案管理是学校研究、教师晋升、教学评价等教学活动直接的信息资源, 同时也是学校制定规划和进行改革的重要依据, 更是宣传教育的生动材料, 而面对信息化时代的大潮, 在档案的内容、形态、利用方式和服务技术等等方面都发生了深刻变化的背景下, 高校的档案管理总是显得那么的苍白无力, 总是赶不上时代的发展, 往往成为高校中薄弱的环节。本文认为我国高校档案管理人员素质在以下几个方面还存在不足:

1.1 人才结构不合理, 专业人才相对匮乏。

人才结构的不合理主要表现在两个方面:一是档案管理人员个体知识结构的不合理;在我国, 高校的档案管理人员很多都是转业过来的, 在某些方面可能有专长, 但是在另一些方面却是一窍不通, 管理人员的知识结构没有很好的与自己的工作进行结合。二是档案管理人员队伍中的老中青搭配不合理;往往在高校中的档案管理人员的年龄相对偏大, 在新时代的环境下, 很难适应新的技术变革, 思想上形成了固定思维, 往往对高校档案管理制度的改进产生一定的反作用, 年轻人员所占的比例太小, 领导者对年轻人经验的缺乏往往很担心, 担心年轻者行为对高校产生不可挽回的后果, 同时, 在年轻人思想里总是认为管理档案没什么“出息”, 致使很少的年轻者愿意从事档案的管理工作, 而更愿意从事直接的教学工作。这些导致了我国高校中的老中青结构的失调;在近些年来, 我国高校管理者增强了对档案管理的意识, 引进了很多的本科生, 从一定程度上缓解了我国高校档案管理人才的缺乏, 但是, 应该看到的是, 由于以前形成的固定的运营模式, 以及引进人才的专业的不对口, 致使我国高校虽然引进了很多的人才, 但是真正的对口的人才却是少的可怜, 而档案管理的研究人员更是凤毛麟角。

1.2 档案管理人员的流动率相对较高。

一直以来, 在人们的意识中, 档案管理人员是最为学校边缘化的岗位之一, 是领导最不重视的职位之一。因此, 在以往的过程中, 高校的档案管理人员一般有博士、教授等的家属来担任此职。而且, 在以往的高校考核制度也对此产生偏见, 往往缺少必要的绩效考核标准, 即使有绩效考核, 常常绩效考核的结果没有和部门晋升职称、待遇等等方面相联系, 同时, 高校档案部门晋升职称、职务和待遇相对滞后于专业老师, 没有起到绩效考核应起得作用, 员工的积极性没有被充分的发挥出来, 造成了人力资源的浪费。由于, 以上等等的原因, 再加上外部市场对人员的吸引力的增加, 员工选择职业空间的扩大, 致使高校中的档案管理部门的员工的离职率相对来说高于专业老师的离职率。

1.3 档案意识落后。

现代科学技术的发展, 使档案的内容、形态、利用方式和服务技术等等方面都发生了深刻变化, 以电子计算机为核心的各种现代办公技术与设备, 迅速、准确地处理各信息, 提高了办公效率;它为人类社会进入知识经济时代, 收集、存贮、使用与日俱增的大量信息提供了有效的手段。而我国现在的高校档案管理人员却没有发生什么大的变化, 在信息的收集、信息的鉴别等等方面仍然沿用老的办法;在信息的使用上仍然采用被动式的提供;没有对档案工作的机制、管理、服务等方面进行创新;同时, 由于领导者档案意识的淡薄, 档案管理人员自身自我学习能力的不高, 致使档案管理人员的知识出现了老化的同时, 没有及时的进行“充电”, 更新自己的知识, 对纷繁复杂的档案信息不能迅速做出鉴定, 对有价值的档案信息无法深加工、新开发、快传输, 阻碍了档案事业的不断前进.。

2 提高档案管理人员素质的对策

由以上各方面的分析, 可以看出我国档案管理人员还存在者很多的不足, 有很大的改进空间, 针对以上提出的问题, 高校档案管理人员素质的提高可以从以下几个方面入手:

2.1 大力引进人才, 合理调配人员;

首先是领导者必须转变思想观念, 充分认识到档案管理在现在信息社会条件下的作用与意义, 加强档案管理意识, 重视档案管理人员在高校中的作用, 避免出现档案管理人员被边缘化的可能;其次, 加大对高校档案管理人员的支出力度, 适当增加档案管理人员的工资待遇, 使其在外部市场的竞争中处于优势地位, 有利于为高校留住人才, 同时也利于人才的引进。再次, 进行高校档案管理人员的组织变动, 加强人才队伍的匹配, 这里指的是两个方面:第一, 合理匹配老中青三代在高校档案管理人员中的比例, 实现老中青三代的协同, 推进高校档案管理工作的进行。第二, 合理匹配档案管理人员的知识结构, 使管理人员的知识形成互补, 实现良性的循环。

2.2 转变档案管理人员意识;

这里指两个方面:首先, 档案管理人员转变以往对档案管理的认识, 明确现代信息时代条件下时代对现代档案管理的要求, 主动转变自己的服务意识, 正视自己在现代信息化条件下的不足, 以及新技术对以往工作形式冲击认识, 对新技术从心理上做好应对的准备, 紧跟时代潮流, 推进高校档案管理的改革;其次, 档案管理人员应该树立终身学习的意识;社会每时每刻都在发生着变化, 特别是现代信息时代条件下, 社会知识的更新更为迅速, 抱残守缺的想法已经不适合现代信息的高速化了, 应及时更新自己的知识, 时刻学习, 促进自身发展。

2.3 引入内部竞争机制, 进行市场化操作;

这里的竞争指的是高校档案管理内部的良性的竞争, 不对高校档案的秘密产生威胁;引入高校档案管理竞争的前提条件是高校内部有良好的绩效考核体系, 建立良好的绩效考核体系是引入竞争机制的必要条件, 在建立高校档案绩效考核体系时, 首先应充分考虑档案管理人员的需求, 与部门职位晋升、待遇等等方面进行有效的结合;其次, 对绩效考核的标准应该尽量的量化, 对不能量化的指标也应该进行明确的说明。再次, 对于绩效考核的结果给予及时的反馈, 进行充分的沟通, 使档案管理人员认识到自己不足的方面。对于取得优异的管理人员进行及时的奖励, 适当扩大奖罚的差距, 对取得末尾的员工, 进行再次培训、降级, 直至辞退。

2.4 提高档案管理人员的物质待遇, 稳定员工队伍;

第一, 应该树立以人为本的思想, 使一切工作的出发点都是人, 充分尊重职工的合法的权益。第二, 对档案管理人员做好职业规划, 使职工明白自己的努力方向, 建立正常的晋职、晋级、进修学习的机制。第三, 采取措施遏制高层次专业人才的流失, 一方面领导要重视, 要坚持做好“事业留人、感情留人、待遇留人”, 确保档案队伍的长期稳定;另一方面要坚持做到唯贤是举, 大胆选拔有作为的年轻干部, 坚持贯彻档案队伍年轻化、知识化、专业化方针。

总之, 提高高校档案管理人员的素质, 应该从高校和员工自身出发, 形成两者之间的合作共赢, 促进我国高校档案管理的前进。

参考文献

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[11]吴热.论提高高校档案管理人员的素质[J].内蒙古财经学院学报 (综合版) .2009, (7) .

7.提高青年教师自身素质的几点思考 篇七

一、正确地进行角色调适

人才的培养需要一流的教师, 而一流教师的培养需要从青年教师入手。随着高等教育的发展, 高校青年教师的数量不断增加, 逐渐成为高校教师队伍的生力军和主力军, 因此, 青年教师的素质状况是直接影响高校师资队伍的兴旺发达、高等教育事业的兴衰和人才培养质量的重要因素。近年来, 青年教师不断被充实到高校教学和科研工作的第一线, 他们锐意进取, 奋力拼搏, 勇于建功立业, 得到较快的成长, 发挥着日益突出的作用。但是, 他们大多数是刚刚走出学校大门的学生, 在大学期间没有受过专门的师范训练, 缺乏足够的爱岗敬业精神和作为教师所必备的教育学知识和教学经验。因此, 青年教师尤其是初为人师的新教师, 要以最短的时间快速地实现由学生到教师的角色转换。

(一) 要实现意识的转变, 加强心理修养

刚刚由学生变为教师, 由“被管理者”变为“管理者”, 青年教师扮演的社会角色发生了质的变化。这一质的变化要求青年教师不仅要有过硬的业务能力, 更为重要的是要为人师表, 要处处做到学生的表率。接受教师这一职业, 就要改变自己作学生时各种言谈举止比较自由的习惯, 从心底里意识到自己的一言一行都将会影响自己的学生, 要自觉地发挥率先垂范的作用。青年教师要把具有高尚的职业道德作为对自己最重要的要求, 要不断地严格要求自己, 完善自己的知识储备和人格修养, 并在教育学生的过程中加以实践, 以身示范, 培养学生健全的人格。

(二) 要加强教育观念的转变, 实现情感转移

每个人都有自己的兴趣爱好, 教师也不例外。学生在上学时大多都有自己理想的职业, 未必都会选择教师, 有的甚至排斥这个职业, 因此, 一旦真的成为一名教师, 就会产生两种截然不同的情境。喜欢教师这个职业的青年教师上岗后会尽情发挥自己的所长, 工作成效也会不断提升。而不喜欢甚至排斥教师这个职业的青年教师就会有厌烦心理, 可能会不断地抱怨或者不安心工作, 把教师这个职业只是当做跳板, 随时准备离开, 其教学效果可想而知。无论是喜欢还是不喜欢, 既然做了教师, 就要加强心理修养的同时尽快转变教育观念, 安心工作, 打破原来那种教师对学生来说是至高无上的观念, 在做好教育工作的基础上要充分尊重学生, 尊重他们的人格, 尊重他们的思考, 尊重他们的创造精神和创新思维, 要做到以人为本。

(三) 要提高自身的克制能力, 明白态度定势

“态度决定一切”用在教师这个职业上也是可行的。青年教师, 尤其是刚刚走上工作岗位的新教师一般都不会有什么态度定势, 对待教学任务或者班导师工作不会挑挑拣拣, 但是经过一段的教学实践之后, 这种态度定势就会不知不觉地发生变化。喜欢教一些上课认真、领受能力强的学生, 而对那些不认真听课或者领受能力稍差的学生就会产生“恼火”。在这种情况下, 青年教师就要学会克制自己作为年轻人的急躁情绪, 不要让这种不良的情绪影响自己, 把自己带入不良的态度定势。作为一名合格的教师, 在指导和教育学生时应该要有耐心和耐力, 既不能被学生的状态影响, 也不能把自己在工作和生活中的喜怒哀乐带入课堂, 更不能迁怒于学生, 要学会调节和控制, 为自己创造良好的教学心境, 为学生提供良好的学习环境。

二、不断增强自身的职业道德修养

孔子曾经说过“德之不修, 学之不讲, 闻之不徒, 不善不能改, 是吾忧也”。也就是说, 教师如果缺乏高尚的职业道德就无法为学生树立效仿的楷模, 就不能很好地履行自己的神圣职责。教师为人师表, 以身立教, 过硬的业务能力是教师的基本功, 而高尚的职业道德修养是教师应具备的重要品德。目前, 各高校普遍重视提高教师的业务能力, 却忽视对教师政治思想素质的教育。这就使得少数教师, 特别是少数青年教师, 对马克思主义理论的学习、教学改革、人才培养等不感兴趣。在工作中, 缺乏坚定的志向和毅力, 缺乏爱岗敬业精神, 没有强烈的事业心和责任感, 更缺乏为教育事业默默奉献的精神。他们除了中规中矩地完成学校规定的教学任务外, 经常为了眼前的经济效益把大部分的时间和精力放在自己的第二职业上, 不仅影响他们工作的积极性, 而且影响教学质量。青年教师要增强自身的职业道德修养, 一般应从以下几方面做起。

(一) 爱岗敬业

教师要具有强烈的事业心、责任心和奉献精神, 要热爱教育事业。俗话说“干一行, 爱一行”, 只有热爱自己的事业, 才能把自己全部的智慧和精力投入到教育事业中;只有坚持教师的热情和执著, 具有把毕生精力献给教育事业的决心, 才能培养出一批又一批的社会栋梁。

(二) 为人师表

教师是除家长之外学生学习的重要对象, 教师的一言一行都深深地影响着自己的学生, 这种影响是陪伴终生的。因此, 教师在从事教学活动甚或日常工作和生活中都要以身作则, 不断加强自身的思想道德建设, 做好学生的楷模。

(三) 关爱学生

教师要在教育过程中做到以人为本, 要关心学生, 关爱学生, 尊重学生, 开展任何教育工作都本着为学生负责的态度, 不放弃任何一个学生, 让学生感受到教师对他们的爱是出自真心的, 是无私的。只有这样, 学生才能感受到教师的可亲、可敬、可信、可靠, 才能真心地接受教师的教导, 在完成自己学业的时候成为一个对社会有用的人。

(四) 开拓创新

素质教育的核心是培养创新型人才, 而创新型人才的培养必须要求教师具有创新意识。青年教师要不断学习自己学科领域的前沿知识, 不断完善自己的知识结构, 做到教学和科研并重, 以教学带科研, 以科研促教学。

三、积极推进教育教学改革

教育教学改革是高校永恒的主题, 这是由高校的办学规律和高校的基本职能决定的。教育教学改革是高校发展和社会进步的需要, 是培养创造型人才的需要, 是关乎高校生存和发展的关键环节。随着社会日新月异的发展, 高校的教学改革也在不断地深入, 社会需要新观念、新技术、新视野的创造型人才, 教师要不断地调整不再适合社会发展和课堂教学的教学内容、教学方法和教学手段, 积极推进教学改革。

(一) 更新教学理念

先进的教学理念是引导学校发展和提高人才培养质量的关键。作为一名青年教师也要不断更新自己的教学理念, 使之与社会发展和学校发展相匹配, 让先进的教学理念引导自己的教学活动, 提高自身的教学能力。

(二) 更新教学内容

为激发学生的兴趣, 培养学生的创新思维, 教学内容需要不断更新。教师要经常介绍学科领域内的前沿知识和发展状况, 要将理论联系实际, 让学生在差距中寻找学习的动力, 不断增强学生的求知欲望, 进而激发学生的学习兴趣, 使学生主动、自觉地获取知识, 培养学生分析和解决问题的能力。

(三) 选择适合的教学方法

好的教学方法是提高课堂教学效果的关键因素之一。因此, 青年教师要选择适合自己、适合课程的教学方法, 并注重教学艺术。我们常用的教学方法主要有讲授法、问题法、讨论法、综合法等, 教师要根据不同的课程性质和课程内容选择适合的一种或者是多种方法, 最终目的是不仅要让学生学到专业知识, 还要培养学生的开拓创新精神, 更要让学生具备思考和学习的能力, 教学生会学而不是学会, 不仅要“授之以鱼”, 更要“授之以渔”。

(四) 使用先进的辅助教学手段

充分利用多媒体技术和网络教学, 增强教学的生动性, 使课堂教学更加形象化和直观化, 提高学生学习的积极性、主动性, 激发学生的求知欲, 进而培养学生分析问题和解决问题的能力。

教师是学校人才培养质量的关键, 是决定高校教学质量的根本性因素, 而青年教师是教师队伍的重要基础和有力支撑, 是促进学校教学质量逐步攀升、人才培养质量不断提高的重要保障。也就是说, 青年教师的素质状况直接影响着高校师资队伍的兴旺发达和高等教育事业的兴衰。因此, 青年教师要尽快完成角色的转换, 在教学和科研活动中总结经验、汲取教训, 在改革中不断探索, 逐渐提高自身的综合素质, 为社会培养更多的栋梁之才。

参考文献

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[6]那荣海.关于培养青年教师的几点思考[J].成功:教育, 2011, (2) .

8.关于素质教育的几点思考 篇八

一、应试教育存在的问题

(一) 考试竞争愈演愈烈。

以考试成绩为衡量教育成果的唯一标准, 再加上不少成人教育、继续教育不被大多数人所选择, 一味追求“正规”、“名牌”教育, 使得考试形式多样、频繁, 有的学校月月考, 周周考, 更有甚者天天考。“考考考, 老师的法宝分分分, 学生的命根”。许多中国孩子从童年起就不得不牺牲自己的兴趣爱好, 投身于激烈的考试竞争中去。

(二) 人才观念陈旧。

社会上衡量人才受传统观念束缚, 以学历为唯一标准。企业招聘打出学历标准, 学历越高越好, 有研究生不要本科生, 有本科生不要大专生, 厉害的只招聘研究生。家长谈论子女, 总是问:你孩子考大学了吗, 什么大学?……甚至青年谈对象都拿出一个学历标准, 非此标准不嫁。

(三) 以考试成绩衡量教育教学质量。

学校办得好与坏, 唯一的标准是升学率。教育行政部门依分数对学校排队并给经济奖励, 学校管理职能部门也给老师排队, 老师教得好与坏看分数、看升学率, 强化了老师以“塑造”、“加工”为己任而忽视学习主体个人意愿的观念, 导致轻德育重智育, 甚至忽视德育工作, 居然说学习好德育就跟着好了。一方面, 社会经济发展需要各种层次的多样化的劳动者, 另一方面, 现行社会教育追求形式趋同化, 这就形成了我国现行教育体制与改革发展不相适应的矛盾, 它不仅是学习主体发展环境不宽松的综合反映, 而且是中国教育改革与发展必须解决的问题。

二、推行素质教育的措施

解决上述难题, 从根本上说, 要实施科教兴国战略, 大力发展教育。教育事业, 尤其是基础教育事业的发展需要巨大的投入。1999年, 中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革, 全面推进素质教育的决定》重申, 要坚决贯彻邓小平同志关于“我们要千方百计, 在别的方面忍耐一些, 甚至于牺牲一点速度, 把教育问题解决好”的指示, 同时中央决定连续五年增加教育支出的比例, 都证明了以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体实施科教兴国的决心。“忍耐”不仅是政府行为, 而且要成为社会行为与个人行为。要在整个社会提倡用各种办法支教兴教。只有最大可能地集中财力、人力、物力, 只有像当年抓“两弹一星”工程那样, 把教育当作实现中华民族伟大复兴的奠基工程来抓, 才能够真正把“科教兴国”作为发展战略落到实处。

当然, 除了增加投入、发展教育外还要有新方法、新思路。江泽民发表的《关于教育问题的谈话》着重强调了要加强和改进教育工作, 正确引导和帮助青少年学生健康成长, 全面贯彻党的教学方针, 全面推进素质教育, 改革呆板划一的教育制度和教育方法, 为学生全面发展创造相对宽松的环境。

(一) 推进素质教育, 加强和改进德育工作。

我们的目标是为培养高层次人才打好素质基础, 教育要立足于每个学生成才, 一个人要成才必须先学会做人, 这样才能成为国家、人类的有用人才。加强和改进学校德育, 坚持以“做人”的教育为基础, 以“立志成才”为主线。在教育内容上坚持以爱国主义、集体主义为导向, 始终抓住爱国、爱党、爱社会主义的思想教育, 进行以理想、志向、成长道路和条件为内容的人生观教育, 从而培养学生具有民族正气、个人志气。

在实施教育的途径和方式上, 抓三个方面的建设。

1. 优化育人环境。

校园环境是硬环境, 具有无声的教育功能。学校多方努力, 改建新建校舍, 净化美化校园, 给学生以积极的熏陶和影响。形成教育集体, 抓好校风、班风、建设好软环境, 发挥其重要的教育作用。为此, 学校应紧抓教师、学生和家长三个教育集体。起主导作用的是教师集体, 核心人物是班主任。依靠以班主任为轴心, 由班主任和科任老师组成教育目标一致、团结协作的教育集体, 通过定期的会议, 对学生发展状况逐一进行会诊, 再制定计划落实到人。依靠班、团、队等各种组织, 开展形式多样的自我教育活动, 形成有凝聚力的班集体, 形成宽松和谐、健康向上的班级教育环境。依靠家长委员会, 通过家长会、家长学生联系会指导家教, 推广成功的家教经验, 以促进形成与学校协调一致的家教环境。

2. 评价、表彰规范。

评价的依据是培养目标, 把培养目标分解, 把要求具体化, 形成一系统规章制度、管理规定, 编印成册, 发给学生, 让学生了解怎样从基础行为起步, 应该怎样做, 从哪方面去努力。学校按一定的标准制定优秀班集体和三好学生的评选条件, 制定优秀学生干部、三好学生、活动标兵、文明班级的评选条例。将这些汇编成学生手册, 让学生和家长了解学生努力的方向。帮助学生逐步学会依据学校培养目标自我评价, 确定自己的具体目标, 找到起点, 促使自我意识的健康发展。

3. 发挥基本渠道的作用。

上好政治课, 抓好时事教育, 注意挖掘各科教学的德育因素, 发挥各科教育的德育功能。学校可将德育工作成绩纳入对教研组和各科室的评估, 对德育骨干实施政策倾斜, 以调动教职工做好德育工作的积极性。

(二) 推进素质教育, 建立新的课程体系。

普通中学全面贯彻教育方针, 实现由应试教育向素质教育的转变, 探索建立适应素质教育的课程体系。当前, 许多课程体系不适应素质教育的要求, 在一定程度上是以应试教育为出发点而设置的课程, 如, 高考、中考科目超过国家规定的课时, 非考试科目开不足课时, 甚至根本不开设。总之, 没有适应素质教育的课程体系, 就不能真正实现应试教育向素质教育的转轨, 没有适应素质教育的课程体系, 就很难全面实施素质教育。

改革旧的课程体系, 建立必修课、选修课、活动课协调发展的新体系。

1. 课时安排上:控制必修课时, 保证选修课时, 增加活动课时。

(1) 必修课。必修课是学生获取文化知识的主要渠道。根据课程计划开齐课程, 开足课时, 对中、高考科目严格执行国家规定的课程计划, 坚决禁止随意追加课时。为保证教学质量, 改革教法, 发挥教师的团队精神, 提高课堂质量, 抓住重点, 突破难点, 增加知识密度, 提高课堂40分钟的效益, 使学生在获取知识的同时发展智力, 培养能力。

(2) 选修课。开设选修课的目的, 不只是为了扩大学生的视野, 增加学生的知识面, 使其学会一定的技能, 更重要的是通过开设各种类型的选修课, 作为必修课的补充和深化, 以培养学生的创新能力、求知方法和研究实践能力, 开发智力, 全面提高学生的素质, 以适应21世纪对人才的要求。如:开设棋类知识课, 不只是让学生了解棋类, 学会下棋, 更主要的是通过一张小小的棋盘, 培养学生纵观全局、灵活应变、运筹帷幄的能力;开设汽车知识课, 不仅让学生了解汽车的构造和运行原理, 更主要的是让学生深刻理解数理化知识在实践中的运用, 进而培养学生的革新、创造能力;开设音乐知识课, 不只是让学生学会唱歌、跳舞, 而是提高学生的审美能力;开设微机课不只是让学生了解微机的构造原理, 学会操作, 而是培养学生的研究实践能力, 开发创新能力, 以适应不断发展的科学技术;开设书法课不只是让学生学会写字, 而是通过书法陶冶学生的情操, 通过梳理汉字的发展演变, 了解中华民族源远流长的文明历史, 激发学生的爱国热情。总之, 开设选修课是为了让学生全面发展, 提高素质, 开发潜能, 成长为跨世纪的劳动者。

(3) 活动课是满足学生兴趣需要, 培养能力的主要渠道。 (1) 增加活动课时, 将其纳入课程体系。活动课要有教学计划, 有专门的时间、场地, 由专人负责, 形成制度化、系列化、常规化, 使其不仅是一种思想教育活动, 而且是学校课程体系的重要组成部分。 (2) 丰富活动课的内容, 形成系列化的活动, 具体内容可安排:体育活动, 时事、新闻教育活动, 节日教育活动、班会, 党团教育活动, 社会实践活动, 业余文体活动, 心理健康、心理咨询活动, 校园文化教育活动及家庭教育活动等。

2. 建立选修课教学评估和学生考核考评制度。

高素质的教师是开好选修课和活动课的关键。教务处将选修课教师和教研组纳入正常管理, 培养造就一支良好的选修课教师队伍, 建设一支由班主任与任课教师相结合的活动课教师队伍。在学期教学评估检查中, 将教师能否胜任选修课、教学态度、教案、学生评教结果纳入对教师的教学评估范围, 并将评比结果与教师的评选、晋级、职称的评聘直接挂钩, 使其制度化。

在学生的考评、考核上, 规定每个学生至少选修一定数量选修课程, 经考试全部合格者, 由学校发给选修课结业证书, 方为合格毕业生。具体考核形式的选择可由任课教师根据学科的特点确定, 将考核结果上报教务处存档, 交班主任填入学生学籍档案中。

(三) 推进素质教育, 建设高素质教师队伍。

当前, 在基础教育第一线工作的教师存在着一些不敢改、不愿改及不会改的问题, 这些问题应该优先解决, 否则, 全面推进素质教育就只能是空话。

不敢改, 是因为上级领导还是按分数排队, 还是根据升学率高低奖罚教师, 所以教师不敢尝试新方法, 不敢在政治思想工作或学生全面发展上下更多功夫。千好万好就是考分最好最实惠, 轻车熟路最保险。不愿改, 是因为许多教师和家长都认为, 既然升学还是凭考分, 只要能让学生争到宝贵的升学机会, 即使于健康有所影响, 也是“得大于失”的付出, 便不想真正“减负”。不会改, 是因为有些教师自以为是“教书的”, 一个教师, 有许多参考资料, 总可以给学生讲明白, 实在不行, 还可以让学生多念几遍背下来。而学生千差万别, 兴趣爱好不同, 要在课堂教学中全面实施素质教育, 有针对性地做思想工作, 这对一些教师来讲, 比单纯教书复杂多了, 改起来确实不容易。

不敢改, 不愿改, 不会改, 是教师中存在的实际问题, 应在推进素质教育的过程中适当解决。关键是要做好宣传引导工作, 要帮助家长和教师端正教育思想, 使他们从国家、民族整体利益出发, 真正投身到教育改革事业中来。有些事情, 从个人角度、小团体角度看是一种情况, 从国家民族发展的大局看又是一种情况, 那么就要把两种情况结合起来, 小道理要服从大道理。例如, 针对中小学生课业负担过重问题, 个别教师、家长从一己之利出发, 将其看成是“得大于失”的付出;但从国家、民族、一代人的发展角度看, 沉重的负担不仅会损害青少年的健康, 而且会影响他们的长远发展, 影响他们在实践活动中增长才干, 提高觉悟, 让大多数考试竞争的失利者心情沮丧, 不能积极地迎接生活挑战, 不利于国民素质的整体提高, 如此这般, 课业负担过重还能看成是“得大于失”的付出吗?

“教育要面向世界、面向未来、面向现代化”, 因此, 无论教师还是家长都应端正教育思想, 改变传统看法。由此, 在深化教育改革的今天, 教育现代化对教师的知识从量和质上都提出了更高的要求。教师的知识在量上应比以往丰富得多, 具有综合性和全面性。从质上说, 教师必须具备创造性品格和实践能力。在方法上, 可以请一些好的教师当教师的教师, 如大学教师帮中学教师, 也可以请一些华裔学者来讲学, 提高教师的水平, 建设一支高素质的教师队伍。