中学图书馆下学期工作总结

中学图书馆下学期工作总结（18篇）

1.中学图书馆下学期工作总结 篇一

盖尾中学2005春学期图书馆工作总结

我们在校领导的支持下，本着“立足常规化，面向信息化”的态度，一手完善图书馆工作的常规建设，一手创造性地开展各类读书活动。

一、加强自身建设，全心全意为师生服务。

图书馆是学校图书资料的中心，是学校教育教学研究工作的服务机构。我们感到，随着素质教育的不断深入，图书馆工作对学校素质教育的促进作用至关重要，而要实现这一作用，提高图书馆工作人员的自身素质是第一位的。为此，我们经常自觉学习一些图书管理工作方面的文章，以全天候的服务，每天不厌其烦地为全体师生的读书活动尽力而为，并不断的自觉积累工作经验。

二、优化管理过程，规范学校图书馆工作。

1．建立学校图书工作领导小组。健全的组织使学校的读书工作有序地延伸

在学校工作的各个条线之中。

2．图书管理规范化。我们学校的图书全部运用了中图法第四版分类法进行分类，做到目录设置规范。

3．借阅制度规范化。我们制定了学校借书、阅览制度。规定教师每次借书不超过2本，借书时间不超过2星期，超过期限仍需借书者办理续借手续。我们图书馆坚持每天向学生全天候开放。同时，我们又合理安排时间，满足全体师生的阅览需求。在学校课程设置中，各班安排一节阅览课，在图书馆中进行有针对性的、有主题的课外阅读。4．培养学生图书管理员。图书管理单凭领导重视，图书馆老师努力还是不够的。因此，我们很注重班级图书管理员的培养。我们经常召开班级图书管理员会议，了解班级管理情况，解决管理中出现的问题，每学期根据工作状况评选优秀图书管理员。使这部分学生具备一定的图书管理方法，在班级中开展第二层次的管理，通过他们带动班级读书活动的深入开展，提高了班级图书角的实际效率。

三、因地制宜，创建学校图书工作特色。

1．与校园文化建设相结合，营造良好的阅读环境。我们的具体做法是：（1）设置读书角。各班级都在教室一角设置了读书角，将学生个人自愿捐献的图书（离校后归还）和班级集体订阅的报刊放在一起（2）黑板报宣传。主要是推荐优秀书目、指导阅读方法、交流阅读体会、评比阅读先进。（3）布置学校橱窗。在学校橱窗中，有一个图书馆专门负责的栏目，即《名人故事》，每月更换一次，向学生介绍古今中外的知名人士。以上一系列的举措，有效地激发了学生的阅读热情，培养了学生热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，最终升华成为学校良好的阅读氛围。

2．与师生读书活动相结合，开展各类读书竞赛活动。（1）开展教师读一本理论专著活动。我们主要推荐了《后进生心理学》和《情感教学心理学》等书，全体教师在认真研读的同时作了认真的学习摘记，写了学习体会。（2）开展各类故事、演讲、征文赛。定期开展校级范围的读书活动，结合的主题活动，开展国庆诗词朗诵会，革命烈士故事赛，环境保护演讲赛等。3．与教育科研相结合，及时发布教改信息，参与课题研究。（1）每月做好新书简介和重要信息的发布工作，为师生读好书，及时了解国内、国际的教育教学动态，做好正确的舆论导向工作。（2）参与课题研究。课题研究，架构了一条联结学生课内外阅读的有效渠道。使学校图书馆在阅读指导方面的定位更加准确，措施也更加得力。

总之，我们学校的图书工作，在上级有关部门的关心下，在校领导的重视下，在大家的支持配合下，已经纳入了素质教育的轨道，已经成为学校素质教育不可分割的部分。当然，学校图书工作，在当今教育发展的新形势下，如何结合学校实际，进一步发挥动能，还有待于进一步研究

2.中学图书馆下学期工作总结 篇二

1 新媒体及其信息传播特点

新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态, 如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。新媒体的“新”不仅表现为技术手段的新, 外在形态的新, 更重要的是驾驭理念的新, 它体现着一种“数字化”的专业术语, 正如清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授所说的, 新媒体是“在计算机信息处理技术基础之上出现和影响的媒体形态。”加拿大广播电视和电信委员会对“新媒体”进行了定义, 即带有数字化和互动性的媒体。美国密歇根大学教授W.Russell Neuman对“新媒体”的特点进行了概括和总结:减少了地理距离、加强了沟通、提供更便捷的通讯、互动交流的机会和不同层面上的联系。

那么在中学图书馆建设中, 新媒体又表现出哪些传播特性呢。笔者认为, 首先是时效性和交互性。新媒体的一大特点即为即时通讯, 交互传播的快捷, 这是传统媒体所无法比拟的。中学生也是新媒体的一大受益群体, 据中国互联网络信息中心 (CNNIC) 发布, 2011年中国网民4.85亿, 而网民中学生群体占比最高, 达到29.9%;手机网民在总体网民中的比例达65.5%。中学生人手一部手机, 是很普遍的现象。中学生通过手机或其他载体, 从一些搜索引擎、网络视频、社交平台、网络即时通讯工具等方式或渠道, 非常及时便捷地获取各类信息, 从而增强了他们对信息的主导性、自主性, 而传统的图书馆式的信息获取渠道与方式难以满足学生们的需求。其次整合性与社会性。整合性表现为新媒体在文化知识、理论教化、新闻信息等方面都较为高度统一。《中国新媒体发展报告 (2011) 》对210起重大网络舆情事件的媒体传播途径进行考察中发现, 网络舆论事件的形成是多种媒体互相传播的结果。而各类知识与文化在网络上都高度地集中统一, 呈现资源的整合性, 中学生使用与查询更加便捷。社会性则体现为, 新媒体的发展, 成为我国推动经济、政治发展的重要引擎。利用新媒体, 中学生们拓展了社会知识的汲取空间, 洞悉社会发展进程, 推动了他们思维意识的定型, 从而使他们的社会化进程加快。

2 新媒体发展给中学图书馆建设与发展带来挑战

(1) 带来中学生阅读习惯的变化。日前, 中国出版科学研究所对国民阅读进行了一次普查, 发展人民的阅读习惯正在发生改变, 互联网阅读率已达36.5%, 而图书阅读率仅为34.7%, 比两年前降低了14%。网络阅读首次超过了图书阅读!在新环境下, 网络阅读超越图书阅读已成为一种必然, 但这对中学生而言, 其影响也甚为深远, 更多的中学生走出了图书馆, 走进了一个巴掌大的小窗口。在笔者的实际工作中, 也发现学生读者日益减少, 而拥有手机的学生日益增多。这需要引起我们的反思, 在新媒体的背景下, 图书馆如何才能适应网络阅读习惯变化, 吸引中学生的眼球, 让中学生在传统图书中发现新亮点。

(2) 强大信息存储技术的冲击。信息技术的迅速发展, 网络传输与移动存储技术的不断更新, 带来了新时代数字信息的革命, 中学生们只需小小移动硬盘或无线网络, 便能随时随地地了解世界任何信息, 查询掌握任何一本自己需要的书籍资料, 这些资料可囊括古往今来所有不同的人类种族文化信息。据此, 传统的图书馆事业必然被这一改革与技术无懈地冲击着。传统图书馆如何适应新媒体的发展, 改革信息载体与信息检索利用手段, 增强现代信息技术与内容的更新等都需要我们及时地思考。

(3) 对传统馆藏理念服务与方式带来冲击。传统图书馆图书馆藏与使用是其基本主题。传统中学图书馆大都也秉持这样理念, 强调着如何丰富馆藏图书, 而对使用, 特别是吸引中学生主动使用的理念还欠缺。在笔者的实际工作中, 发现当今中学图书馆服务对象主要是本校师生, 馆际交流少, 这逐步形成了他们自我封闭的内向、固定型服务理念, 致使他们仍沿用传统的“坐以待借”方式, 不能以积极主动的姿态, 发挥好自身优势, 参与到学校的教学科研工作中;不能适时更新馆藏资源, 创新管理方式, 主动走进学生, 吸引学生。笔者认为这也是中学图书馆建设中存在一个软肋。

(4) 对馆员素质、业务内容、硬件建设带来了挑战。当前, 新课程改革如火如荼地开展着, 在给中学图书馆建设带来机遇的同时, 也图书馆的业务内容、服务方式、馆员素质等各方面提出了更高要求。如在馆员素质上, 图书馆被认为是学校辅助部门, 往往成为学校的“后花园”, 是安排空闲人员的好去处, 这造成大多馆员年龄偏大, 思想落后, 对图书专业知识严重缺乏, 对新媒体的运用不熟悉, 同时管理人员业务学习和馆际交流机会较少, 这些都难以适应时代环境的需要, 其他的也都相类似。

摘要：新媒体作为新时期信息传播的“第五大媒介”, 是信息社会发展的必然。这也对中学图书馆建设提出了新的挑战, 特别是在对像阅读习惯、馆藏信息储备、服务对象、馆场建设等提出新要求。

关键词：新媒体,中学图书馆,挑战

参考文献

[1]刘左元.对新媒体环境下大学生意识形态安全的认知与思考[J].学校党建与思想教育, 2012 (1) .

[2]苏艳颜.新形势下中学图书馆的挑战与应对策略初[J].探黑龙江史志, 2010 (15) .

3.网络环境下中学图书馆的功能拓展 篇三

绵阳中学对图书馆事业的发展高度重视，于2004年购置“基于WEB的集群图书馆管理系统”，读者查询图书馆信息不再受时间和地点的限制，现代化的图书馆使业务工作和读者工作都发生了很大变化。

1 现代化管理使图书资源得到最佳利用

中学图书馆建设的重点是要让馆藏图书充分发挥其信息传播、教育功能。建立在互联网上的图书馆藏资源像一扇通向世界的的窗口，将过去一些必须到图书馆内才能实现的服务转换在开放的国际互联网上进行，标志着图书馆的服务范围网络化。基于Web网站的图书计算机管理系统的全面使用，使图书馆的藏书资源得到最佳发挥的同时，也给图书馆的日常工作带来很多方便。首先改变了传统的、繁琐的手工操作，彻底改变了工作效率低下，数据重复建设等问题。用计算机进行图书采购、编目、典藏、流通管理，准确、方便、快捷，工作效率高，馆藏资源能得到最佳利用。

绵阳中学使用的这套软件具有庞大的联合编目数据，馆藏数据录入简便、准确，使新书上架速度加快，而且一人输入的数据可供大家使用，该系统的所有书目数据实现了资源共享，能节省很多人力和物力资源。网络环境下的学校图书馆馆藏查询十分方便，它不受时间、空间限制，在互联网浏览器的地址栏输入我校图书馆的网址即可直接进入学校图书馆主页，点击手中鼠标，就可轻松检索馆藏文献、预约图书、开展馆际互借、查询已借图书归期，进行网上互动交流等。另外，新书通报、阅览室开放通知、图书馆动态、图书催还通知、读者论坛等也会及时展现在读者面前。

学生是图书馆资源的主要利用者，我们全方位的培养学生利用网络去获取有益于开拓知识范围的图书资料信息。每年我们都要组织高一新生参观学校图书馆，让他们了解学校图书馆馆藏结构，了解图书馆基本工作流程，并且把图书馆这套网络系统使用方法资料发放到每个班级、教研室、办公室，让全校的每个人都对图书馆有一定的了解和认识，帮助大家广泛应用图书馆资源。

2 书库实行全开架借阅，流通服务方便、快捷

用计算机管理图书流通程序后，学校图书馆实行全开架服务，改变了过去“门庭冷落”的景象，这种“自助式图书馆”缩短了书刊与读者之间的距离，让读者有更多时间与藏书“亲密接触”，读者在书库里可以随意的挑选自己想要的文献，对读者来说，既开拓了他们的视野，又大大地提高了他们借书的兴趣。节约了读者的找书时间，把管理员从书库找书的繁忙工作中解脱出来，有更多的时间去了解读者阅读趋势，开展咨询、解答工作。既扩大了图书的流通范围，又降低了图书拒借率。

根据学校图书馆建筑布局，我们分设有6个师生共用分类书库。每个书库配置一台电脑终端和一套图书监测设备。用计算机控制流通管理后，为方便读者我们延长了开馆时间、增加了图书外借数量，条码阅读器取代了传统的手工记录方式，借还书工作流程简化、快速，节省了读者等候时间。手续的简化与开放式的选书吸引了更多的读者到馆借书，图书流通率大大提高，有时候一天的借阅量相当于原来一周的数量。

另外，辅助的流通统计功能可以及时统计、打印各种流通数据报表。如年月日各类图书流通统计表、各类读者借阅统计表等。使用还书管理功能还可以方便地显示某个读者在一段时间中借还书的情况以及一本书在一段时间的流通情况，图书排行榜、读者排行榜统计也较为方便。有了这些统计功能，管理员分析、研究读者的借阅倾向，探讨读者的阅读规律就有了准确的原始依据，有利于更好地开展阅读活动。

3 馆藏资源获取方式改变，信息检索得心应手

传统图书馆主要通过订购、直接采购、交换、接受捐赠等途径获取馆藏资源，而在网络环境下获取信息的方式又多又快，且得心应手，轻松愉快。由于计算机具有一次输入，多次输出，多次利用的功能。读者不受时间和空间的限制，只要坐在电脑前就可從不同途径轻松检索自己想要的文献，检索同一种书可以用不同的检索点去操作，充分满足不同层次读者的需要，提高了文献的查准率和查全率。

互联网像一座桥把图书馆与读者紧密相连，读者可以先通过图书管理系统查询确定后，再到馆来办理借阅，节省了时间，提高了查询效率。在原来的图书馆流通管理中，常常会遇到有些读者兴致勃勃而来，却因存在超期或权限用满等原因悻悻而归的情况。究其原因往往是读者对自己已借了哪些书，什么时候到期等也不是很清楚。现在读者可以通过“个人自助图书馆系统”利用Web浏览器访问图书馆书目数据库及读者库，轻松查询学校图书馆的一切情况。

该系统丰富的检索功能可以使读者从多途径（如题名、著者、主题词、ISBN号、分类号、出版社、丛书名等）进行基本查询，另外，该系统还特别提供了模糊查询途径。这种“自助式”信息查询，深受师生欢迎，方便、快捷、准确，而这正是传统手工检索所难以做到的。

4 网络环境下图书馆服务功能的拓展

用户需求是现代图书馆赖以生存和发展的动力，满足用户需求是图书馆工作的出发点和最终目的。网络环境的图书馆其服务理念、服务方式与传统图书馆相比，均发生很大变化。

首先，网络图书馆跨跃时空，为图书馆的流通服务注入了新的生机，服务时间从原来的“定时制”转变成“24小时全日制”，读者即使不到图书馆照样可以享受到图书馆的服务，实现了以往手工操作阶段所无法实现的服务功能。

第二，网上预约、网上续借及流通情况查询等均变得简单，易操作。传统的图书预约、续借功能要求读者到图书馆办理，而网络环境下，读者只需通过网上自行操作即可完成，网上流通情况查询则可为读者提供所借图书情况以及应归还日期。

第三，网上新书宣传报道及时。传统的新书报道流程一般是图书馆每到一批新书，分编入库后选取部分编成书目或新书介绍进行张贴宣传或印发至各年级、班级、办公室和教研组。如今，图书馆新书完成数据录入后，即可第一时间将该批新书目录全部上传，内容提要也可在网上看到，除内容提要外，还可将其封面及评论或精彩片段扫描上传，同时开设网上新书评论、新书推介，为读者及时了解新书动态开辟“直通车”。

5 网络环境下图书馆员角色的定位

现代技术在图书馆中的应用，要求图书馆工作人员必须具有相当的专业知识和相应的IT知识。21世纪的图书馆发展需要的是复合型的信息管理人才。在网络信息时代，图书馆员的意识、知识、技术能力和综合素质的高低决定着图书馆持续发展的成败得失，因为他们不只是文献存在的提供者，更是使知识、信息转化、升华、增值的参与者。即图书馆员除了基本的素质外，还需要具备全新的信息素质。一个合格的现代化图书馆员应是知识信息的管理者、信息宝库的“导航员”，从过去的图书保管员转变为信息资源的开发者。面对因特网浩如烟海的信息，从过去简单的资料整理者转变成网络管理者与信息咨询者，利用自己的专业特长和技术能力，主动帮助读者寻找他所需要的信息，提供有价值的信息资源，由被动型服务者转变为主动型服务者，从以往的为读者买书、找书、藏书、“坐以待借”的旧模式中彻底走出来。

总之，现代馆员必须具有强烈的事业心和责任感；要有奉献与服务精神；勇于创新与探索；要掌握计算机与外语基本知识；对信息的收集、整理、组织、利用等专业知识要有比较深入的了解；能分析读者的需求并用现代化手段为读者服务。只有这样，才能成为现代化图书馆里一名合格工作人员。

网络图书馆管理相对于传统图书管理而言，是一场革命性的变化，给图书馆工作人员带来了极大的挑战。但是，它同时也大大促进了图书馆的现代化进程，提高了图书馆的地位，拓展了图书馆的功能。21世纪是知识激增、信息爆炸的年代。据不完全统计，文献信息量以年8%的速度急剧增加，而书刊价格每年的涨幅大概是20%到30%。要解决文献剧增、价格上涨和利用率不足的矛盾，满足读者的需要，网络图书馆是图书馆发展的必然趋势。■

4.中学下学期德育工作总结 篇四

一、扎实德育展示实效

1、加强学习，转变观念

我们通过行政会、班主任及教研组长会和例会这“三会”学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律法规，并在会上交流教育学生的经验，使教师牢固树立“三个面向”、“以德育人”的思想，为树立良好的师德师风打下坚实的基础学校在每周四的教职工例会上，坚持组织学习时事，学习有关文件，使先进的、典型的案例成为广大教师实施德育的参照，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。

2、学科渗透，提高效果

坚持以周一晨会、政治课、班会为德育教育主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，进行科学思想和科学方法的教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科计划和教案中要求具体体现德育内容。

3、创设活动载体，大力开展活动

通过开展“做学生的良师益友，做学生喜欢的老师”为主题的师德建设活动，使《中小学教师职业道德规范》变为每一位教师的自觉行动。扎实每周一升旗仪式和早会、班会活动，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等守则、规范，狠抓学生的习惯养成教育，使守则、规范最终转化为学生的自觉行为。

我们紧紧围绕时代的变化和发展，不断赋予德育工作以新的内容。根据学生的年龄特点，我们分别为各年级制订了《德育系列化方案》，并通过丰富多彩、生动活泼的活动，对学生进行德育教育。

结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“五四”青年节等相关节日开展各有关主题系列活动。如三月份，开展“学雷锋活动月”活动，学校里出现了层出不穷的好人好事；四月份，组织学生祭扫烈士墓，进行革命传统教育；组织学生观看爱过电影写好读后感和观后感，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。结合德育系列化方案的实施，我们开展了“做合格中学生”、“理想与人生”、“爱祖国、爱家乡”征文比赛，既提高了学生的写作能力，又净化了学生的思想，陶冶了他们的情操。为促进学校精神文明建设，在教职工中开展了“神圣的事业”演讲及师德建设大讨论，促进了学生文明习惯的形成，增强了教职工爱岗敬业的精神。配合“讲文明、树新风”活动，我们始终坚持组织学生文明执勤、多次组织学生上街清扫街道，清理非法张贴物。为激励学生的意志，我校开展了“制作座右铭”活动。每个学生的课桌上都贴出了自己的座右铭（包括三部分：崇拜的人，追赶的目标，信奉的格言），每个学生学有榜样，赶有目标，伟人的语言时刻激励自己上进，学校形成了生动活泼的德育工作新局面。

4、加强家校联系，形成整体合力

我们坚持以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，要求每班每学期至少组织一次家长会，利用家长会开展“家长教育进课堂”活动，让家长走进教室为学生传授各种丰富的知识并进行富有成效的教育活动，让学生感受到别具一格的教育；清明节组织学生到烈士陵园祭扫烈士墓，教育学生珍惜今天幸福的生活，为祖国的强大而努力学习；假期中号召学生参加社会实践，在活动中感受到多方位的教育，使校--家--社会形成教育的整体合力，提高了教育的效益。

二、法制教育常抓不懈

法律是道德的底线，法制教育是道德教育的基矗因此，在对学生的道德教育中，我校始终把法制教育摆在重要的地位。我们通过各种形式的法制教育，使学生不仅掌握一些重要的、基本的法律知识，而且更为重要的是，培养大家的法律意识和法制观念，使大家的脑子里装上法律这根弦，遇事知道用法律作为准绳来衡量。

我校经常利用校报、板报、手抄报、墙报、广播对广大师生进行法制宣传教育。我们每学期至少两次聘请司法局干部或公安干警对学生进行普法教育，聘请交警并利用校会、班会对学生进行交通安全教育。利用课余时间组织学生观看学生安全教育录像带。每周每班开设一节法制课，由政治教师主讲，主要讲解与青少年关系密切的法律知识，如《义务教育法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》等。教师讲解时理论结合实际，特别是结合青少年现实生活中的实例，讲解深入浅出，学生认识到上学既是自己的权利，也是自己的义务，真正懂得了什么是违法，什么是犯罪，如何用法律武器保护自己的合法权益。

通过各种形式的学习活动，广大师生从广度和深度上加强了对法律知识的理解，教师在法律知识考核中全部合格。这样，增强了大家学法、用法、守法、护法的自觉性，为创造良好的教学环境、创建优良的教学秩序，促进学校精神文明建设协调发展打下了良好的基础。

5.中学领导班子下学期工作总结 篇五

这个时间，我和我们这届班子履职期满。成绩和变化是这个阶段的闪观点，教改和管理是我们成功的武器。在这里，请允许我最后一次代表我们班子集体，感谢老师们，你们才是**中学的英雄！谢谢你们，和我继日以往的并肩战斗，不断提升**中学的声誉。

过来的工作，我们都共同经历和拥有，在这里，我主要说说实实在在的。

一、我们有一个“内外相应，言行相称”的干部集体

校园管理就是带队伍，一个坚强有力的领导班子，一批坚决贯彻领导政令和较好管理素质的中层干部。就是工作成功的一大半，做到了“言忠信，行笃敬”一名好的干部就顶起了一份职责。这学期--

1、我们重新学习修订了《**中学中层干部考核评价方案》，并做到坚决落实。

2、签订了干部责任目标书。

3、落实了干部包班责任制。

4、集体重新学习了《大**思想和红荆条精神》、《思想自觉·岗位意识·步调一致·总结积累》、重点学习了《康局长的三观”科学的质量观、清醒的政策观、警觉的安全观》、《思想解放大讨论学习》、《精致做工，实在为学，处处提升学校声誉》等。

二、教学上“温故而知新”的收获：

宋有洪（沧州市委常委、秘书长）的回信，他的“必须把主要精力放在文化基础知识上”的叮嘱，坚定了我们教改的信心，也说明了这学期我们的“教学新秩序”走质量强校的思路是对的。这也是我提“温故而知新”的用意，重学就是最简单最有效的办法。

1、吴玉来副校长的《2011-2012第二学期教学误区分析》，结合上学期期末我们的“三做月”活动成果汇报，认真对照，前后比较，早谋划，快行动，决不能再出现诸如的误区！新学期一开始，就是起跑鸣枪，把五一做为第一个冲刺点。“为育出那么多名生”（宋有洪回信）而积极准备，举行初三誓师大会，统一思想，认清形势，同心协力，志在头名。今年的尖子上竞赛我校有8名同学被提前录取。其中吴冠廷﹑孙风远﹑王学军三名同学成绩尤为突出，考入竞赛明珠班，2名同学考入竞赛实验班，3名同学被校长推荐。我校成绩在乡镇中学中名列前茅，在南排河镇5处中学中排名第一。

2、落实好《精品教育计划》，七八年级的大辅导班教学就是棋高一着，大辅导班像滚雪球一样，辅导的学生越多越好了，通过辅导，学生成绩提高了、辅导人数增进了，今年的地理生物结业考试，八年级成绩优秀率和及格率都名列全镇第一。

3、各年级预习学案文档库建成，教师的教案实现电子化和资源共享。

4、教改稳步前行。“15-10-15”高效课堂出品牌、两个软件定量化；七八年级重点在传学小组建设上；传学中由生带生我们再推行师带生，就是体现洋思的“包”字；我们学校的《追求高效课堂》，在5月份的全市中小学校长大会上，做了典型发言。新的教学模式得到了市教育局领导的认可，以及其他乡镇兄弟学校的认可，随后教育局教研室到我校调研、教育局主管副局长又带部分学科教研员到我校调研、许官、岭庄等多处外乡镇学校的骨干教师到我校参观学习。都对我们的教学改革给予认可，并留下宝贵的意见。教改的道路很长，贵在坚持，我们也会再接再砺，努力为大**的孩子们创造更适合他们的教学模式。

5、教师的培训。（1）、把培训的文章写在校园里。集体备课放在教研组，出“15-10-15”的品牌课，以《**中学教改授课评价标准（高级）》为标准，搞集体备课比赛，搞隔周一次的抓阄“汇报课”活动，一组一次出一人。（2）走出去，初三年级集体到常郭中学学习，早去早回，不吃饭，就是体现取经精神；沧州中考集体培训，教师的北京、石家庄、沧州进修培训等。（3）、把培训的眼光对准学生。初三年级搞得教师包学生的办法，尝试了，坚持住了，出成绩了，就是这学期体现的师带生的成果。初三几个指标的成功推荐就是成绩。

6、师生突出成绩：

1、2013年3月27日 承办南排河镇中学教改现场会 2、2013年3月，冯树彬，全国英语基本功大赛沧州市一等奖，3、2013年3月，李慧，河北省三好学生4、2013年3月，王金湖，沧州市基础教育先进个人5、2013年4月12日 黄骅市校长课改论坛典型发言6、2013年4月17日 南排河镇教育干部课改展示刘树东主任优秀课 7、2013年4月19日 接受主管孔局长带市局教研室主任副主任一行5人教改调研8、2013年5月14日 全市初三尖子生竞赛8名学生被录取，全市乡镇中学列前茅9、2013年5月21日 接受岭庄中学和许官中学校长主任一行18人听评课学习参观10、2013年5月29日 南排河镇青年教师汇课比赛吴忠雨优秀课11、2013年5月，陈学华，沧州市体育教师能力大赛一等奖，代表沧州市参加省体育汇课12、2013年5月，史义胜，代表黄骅市参加沧州综合实践说课比赛13、2013年 6月，史佳琪同学、宗成杰老师获得洛克石油公司英语比赛一等奖，获得去香港迪尼斯乐园旅游的大奖。

三、政务工作之“修身在正其心”作为

“修身在正其心”说校园政务，就是讲做人，也就是培养什么样的**中学师生形象问题，修学生之身，正教师之心，关键是执行，执行的关键是干部，干部的状态又是最关键。这半年两个景观建设就是塑人。就是严格“修修”学生之“身”，学生面貌的改变得到社会的高度好评。班主任的周三集体学习，干部积极主持，上好班主任的教务、政务、总务工作的培训学习。加强对学生心理教育问题，我们建设了心理咨询室，重学《心理辅导技术在班主任工作中的运用》一文，一是关注学困生的错误状态，二是关注中等生的理想状态，三是关注优秀生的发展状态，以谈心净化提升校园品位，这是我的一个新提法。同时培训了一名教师心理咨询师。团支部获得市优胜杯、校园广播坚持经常，警校共建活动起色。

四、“成由勤俭败由奢”的后勤服务。

我们一直坚持后勤为前勤服务的思想，后勤坚持把日子过好，要思量，勤俭是美德。这学期，重修了《水电通讯电子办公公物保管维修责任要求》；各室安全卫生管理责任表的调整；教师值班责任制度的再说明；校园安全、校方责任险、伙房管理、门卫管理、宿舍管理的再重视。保证了一体机跟随教改，学校基建工作，按师生的话说发生了天翻地覆的变化，完成了甬路抬高硬化，严肃的门卫室、体现大**思想和和红荆条精神的大门，以及校园文化的规划，就是我们工作的一个好的缩影

五、不足与展望

1、教学上教师说课“微格”录像，我们没有搞起来，下学期一定要让教师在活动中把自己真实的教学状态呈现出来，再集体评判，以图提高；培训与考纲的有机结合，搞“我与中考（或期末）差不远”的出题活动没有做到，回来我们要定个计划书，把各科典型树起来，让教改精神在学科教学中有鲜活的实例；再就是教师职业倦怠现象的思考不足。

2、“两个景观建设”要深入，动真格的，下学期要从学制度，重落实上出大力。下重力，加大学校管理奖惩力度；细规范，严明学校各个角落的制度

3、争取项目：后院14间新的办公室、东西墙头、1000多平米的地面硬化、后门扩建，都会在假期动工。

老师们，作为歧中人，学生是大**的，教师是大**的，我是大**的，我向往它的美好明天的到来，我的心底就一直美化着这一样向往，它是那么的光明而美丽的，爱它吧，我尊敬的教职工们，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能的使之成为现实吧！谢谢老师们，你们是**中学的真正的主人！

**中学 王**

6.中学图书馆下学期工作总结 篇六

一、坚持以人为本，镕铸积极向上、追求卓越的团队精神。

一个坚强有力的领导班子，是办好一所学校的关键所在。在学校管理中，我们始终坚持“以人为本”的办学理念，积极营造宽松、和谐、平等、向上的人际环境，把学校工作和个人的发展结合起来，做到“事业留人、待遇留人、感情留人”，从而调动了教师勤学勤教的积极性，营造民主和谐的工作氛围。学校现有40个教学班，在校学生1994人。在校专任教师160人，其中高级教师95人，特级教师2人。有校级领导4人、中层干部15人，涉及7个学科年龄合理。我们要求班子成员要做到“严一等，高一格”，为全校师生树立榜样。树立发展创新意识，找准学校所处的历史方位，明确目前所取得的成绩，把握住学校前进的方向，从而进一步去构划出学校发展更为宏伟的蓝图。经过分析论证，我们提出力争在2008年实现“省级示范性高级中学”达标，用远大的目标振奋人心，用共同愿望来励志聚力。同时层层落实目标管理责任制，一级对一级，一级管一级，各部门之间既分工又合作，树立一盘棋思想；充分发挥班子的主心骨和团队作用，形成合力，杜绝推诿扯皮现象，创造性地开展工作，确保学校管理的各个环节有序有效；坚持大事讲原则，小事讲风格，相互理解、相互支持，增强党性修养，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，在团结方面为全体教职工做出榜样。从而在全校形成团结一心谋发展、合力攻坚干事业的浓厚氛围。全面推行校务公开，实施“阳光工程”，校领导率先垂范，科学决策，工作程序规范，学校的民主化建设和规范化建设水平进一步提高。

二、加强对外交流，主动融入社会，提升学校知名度，树立了良好的六中形象

学校以积极的姿态打开校门，主动走出去，参与社会的事业，从而促进学校教育事业的不断进步和发展，使得学校的教育理念更加符合社会的发展。学校先后承办涵江区2008年新春团拜会；涵江区第七届校园文化艺术节颁奖仪式和获奖节目演出；第十届金星鞋业“扶贫助困”助学金、“蔡文耀、蔡祖棠勤优奖学金”、“邦建航运控股有限公司奖学金”“黄自强扶贫助学基金” 颁奖仪式；涵江区2007年教师节表彰大会； 2007年莆田市和涵江区师德报告会；涵江区十八届中小学生田径运动会；家庭教育讲座报告会。这些活动不但促进学校对外的交流和教育教学的发展，而且展示了学校的办学特色和风采。

校党支部还积极响应区委、区政府“服务发展、温暖人心”的号召，多次深入到三江口镇鲸山村开展住村入户活动。通过住村入户一系列帮扶活动，深刻了解到了当前我区农村的真实情况，对我区建设新农村有了更深刻的感性认识。同时也发挥学校特有的教育教学资源优势，与挂钩乡村建立长效机制，建立起更加紧密的联系，以更扎实的行动来完成区委、区政府的安排的任务，更积极主动地参与到我区新农村建设中去。

二、以“走进新课程”为抓手，推动教学工作再上新台阶。

1、基础教育课程改革试验工作是全面推进素质教育的重大举措。学校加强新课程改革理论的学习，先后给每位教师发放了《普通高中课程方案》《福建省普通高中新课程实验工作方案》《福建省普通高中课程与教学管理指导意见》《新课程50问》等有关书籍，邀请福建师范大学文学教授博士生导师孙绍振和莆田市教育局副局长、新课改专家黄国勇来校，围绕“新课改”举行报告会。同时利用暑假和双休日，开展各种形式的新课程研讨活动，特别是涵江区普通高中新课程实验莆田六中教研片区教研活动等，这都促进了新课程改革试验工作的开展。同时采取集体学习、分组学习和自学等形式，使全体教师转变教育观念，确立新课程教育和评价的新理念。

2、建立适应高中新课程改革试验工作需要的《莆田第六中学普通高中新课程模块学习评价及学分认定（草案）》、《莆田第六中学普通高中学分制管理制度（草案）》、《莆田第六中学校本教研活动实施计划（草案）》、《莆田六中学生综合素质评定实施方案（讨论稿）》、《莆田六中综合实践活动课程学分认定与评价方案（讨论稿）》、《莆田第六中学校本课程开发和实施计划（讨论稿）》等课程改革实施方案，积极参与新课程改革试验工作。

3、强化校本教研制度，实施“以课题带动教育科研”的计划，并积极开展信息技术与学科的整合，探究网络环境下的学科教学改革试验。大力的推动学校科研水平上一个新的层次。目前，我校有二个省级立项课题，《莆田六中校本课程开发与利用》课题获市级A奖，《莆田六中高中学生模块学习评价与学分认定》课题获市C奖。

4、积极开展校际教研活动，承当一级达标校的带动和辐射作用。本学年分别举行了全市、全区的教学公开周，还与福州一中、仙游一中、秀屿大丘中学、莆田七中、莆田十四中、莆田十七中举行新课程理念的交流，特别在由我校牵头的新课程改革试验莆田六中片区教研活动中，每月举行两次“普通高中新课程实验研讨活动日”活动，牵头举行“普通高中新课程实验沙龙”，积极创设“普通高中新课程实验对话平台”，互通电话、手机、电子邮箱、QQ号码，探讨教学重、难点，交流阶段测试卷，传送、下载教学课件等等，及时解决教育、教学中出现的问题，充分实现教学资源共享，起到良好的示范作用，受到社会各界的好评。

5、学校还加大教师继续教育的力度，除全员培训以外，积极选派教师参加省、市的各类新课程培训，积极推举各学科带头人，强化名师意识，打造“名师工程”。

由于我校在开展高中新课程实验工作中工作扎实，成效显著，受到省、市教育主管部门的表扬。2007年8月我校代表莆田市向福建省教育厅汇报了实验工作开展情况，国家教育部基础教育司朱慕菊司长和高中处刘玉霞处长听取了汇报，并给予充分的肯定。

三、加强管理，促进学生的全面发展。

1.实行年段负责制。充分调动年段长和班主任的工作积极性，逐步与校长负责制的管理制度配套，进一步完善学校的管理机制。制订和颁发了《班主任工作周常规要求》《助理班主任管理办法》，明确了班主任的工作责任，并实行新老班主任结对子，助理制度，提升了班主任工作的实效。认真制订班级文明公约，充分调动了同学的积极性和集体意识，增强了同学们的自觉性，逐渐形成学生自觉、自主、自律、自强的能力。进一步完善”五星班级”的量化评估体系，促进德育工作建设。

2、健全德育管理机构，形成全社会德育网络。成立了以校长为组长，包括政教处、教务处、总务处、共青团、保卫科等会处参加的德育体系。这个体系还向社会、家庭延伸，构建学校、家庭、社会“三合一”的教育模式，建立了“家长学校”，进行“军民共建”、“警民共建”、建立校外辅导员、综治副校长聘任制度，共同促进学校德育工作的开展。

3、通过开展丰富多彩的课外活动，营造健康向上的校园文化。各个社团都结合一定的德育主题，举办一系列活动。如青璜谜社的灯谜竞猜；邮协的邮展；《星辉》元旦晚会；以高二年段为主的“青璜之光”主题辩论会；第三十二届“青璜之春”歌咏比赛；第十届、十一届校园文化艺术节；集邮辩论赛等。这些活[Nextpage]动，汇成了校园文化健康向上的主旋律，对学生进行潜移默化的德育熏陶，形成了我校“扬长教育”的办学特色。

4、积极建立学生综合实践活动的基地。先后与后度社区居委会、三江口镇鲸山村、涵江区中小学生劳动基地（新县）、雪津啤酒集团公司、武警8713部队等联系，建立学生综合实践活动的基地，使学生在实践中既接触了社会，开阔了眼界，增长了见识。不断加强安全教育，做到层层落实。开展日常的安全教育，防范于未然，积极开展 “平安校园”建设活动。

四、继续校园基础建设，提供有力保障。

学校占地面积约100990平方米，建筑面积36920平方米，拥有一座建筑面积近7800平方米的科学楼和一座建筑面积达6000多平方米的图书馆，建有标准化的理化生实验室、电脑室、电子阅览室、多媒体电教室、艺术教室、语言教室、劳技教室等专用教室，设施齐全，功能完善。拥有国家一类标准的体育运动场地，千兆校园网络履盖全校，并与互联网接通。学校还设有天文台、地震测报室、生物园、生态馆和小生态保护区等。

1、为了保证学校发展的需要，学校敢作敢为，认真规划，因势利导，积极争取各级政府和海内外校友的关心重视，学校基础建设不断取得新的进展。在青璜体育馆工竣工的基础上，投资900万元，建筑面积为11780多平方米的学生公寓和投资300万元，建筑面积3200多平方米青璜教学楼已经已经接近完工，今后还要抓住涵东片区后度旧城改造拆迁的机遇，加快完成学校征地扩建工作。学校的校园网络、各种教学设备以及学生生活设施不断完善，对做强做大我校的教育事业，加快我校的发展步伐，促进我校实现省级示范性高中达标，都起到积极的推动作用。

2、学校后勤、卫生、工会等职能部门充分发挥各自的职能作用，互相协调、互相配合，真正做到全员努力、全程服务。卫生室认真贯彻“健康第一”的指导思想，营造学校良好的卫生工作氛围。

3、在涵江区财政运行很困难的情况下，经过多方协调，教职工的福利得到了有效的保证。学校工会积极开展各项活动，关心教职工疾苦，倾听教职工呼声、尽力为教职员工排忧解难。在校务公开，参政议政，送温暖等方面都取得了令人满意的成绩。

五、团结一心，教学工作不断迈上新的台阶

全校师生上下一心，协同作战，始终紧紧围绕以教学为中心这个主题，把教学工作当作学校工作的重中之重的工作。特别是毕业班的教师，更是发扬团结拼搏、敢于胜利的团队精神，在生源不利的情况下，2006年、2007年高考取得优异成绩，本科一批上线率均超过80％。其中2006届应届考生吴纯清同学以679分，荣获高考理科全市第一名、全省第七名，莆田市高考理科总分前十名，我校占二名，我校高考总分上600分的人数达到60人，其中有三位同学分别被清华、北大名校录取，取得历史性的突破；2007应届应届考生总分600分以上的人数为31人，本科一批上线率为29.6%，本科二批上线率为82.8%，比例名列全市第二名。分别受到了区委、区政府60万元的奖励表彰。

经过全校教职员工的共同努力，学校顺利通过了省第九届“文明学校”、福建省“实施素质教育工作先进学校”跟踪督导评估。并被确定为“福建省普通高中新课程改革试验样本校”；被省教育厅授予“福建省中小学体育工作先进单位”“福建省教育系统先进集体”等荣誉称号。进一步扩大了学校的办学影响力和辐射功能，办学成绩得到了各级领导和社会的充分认可。

7.中学图书馆下学期工作总结 篇七

●信息环境下图书馆建设的意义

1.对学生的意义

学生在完成教学大纲规定的知识外,可以通过信息化手段借阅图书馆中的书籍,也可以直接在互联网上进行阅读。学生通过大量阅读各种书籍,综合素养得到了提高。

2.对于图书馆工作人员的意义

在信息化条件下,工作人员可以直接把图书的编号输入计算机,直接在网上对图书进行各种管理和借阅,并及时对借阅的图书和新增的图书在网上记录,这样工作人员的工作效率得到了极大提高。

3.对学校的意义

图书馆建设关系学校文化事业发展和基础设施建设水平的提高,信息环境下的图书馆建设必然会给学校带来发展契机。学校图书馆提高信息化管理水平能使学校及时掌握和获取最新的图书资源,使学校图书资源能够源源不断地更新。

●信息化环境下提高图书馆建设的措施

信息化环境下的图书馆建设为学生和学校都带来了诸多好处,但是,有些中学的图书馆还是采用传统的管理方式,图书馆建设还不能与时俱进。下面就针对这一问题提出几点建议。

1.管理手段的创新

网络依托强大的高科技手段,为用户提供了高效的、跨地域的、跨时间的虚拟服务平台,实现了信息检索的高智能化。传统的图书文献检索方法单一,只能运用检索工具检索,给学生带来了诸多不便。但是,随着信息化的发展,图书馆的馆藏方式有了很大创新,可以通过信息技术的手段把需要的图书存于网络,使学生可以随时随地通过网络图书馆进行远程阅读。学生可以根据阅读的爱好和阅读的内容选择图像检索和音频检索,大大满足自身的需求。

2.提高服务水平

提高图书馆的服务水平是建设信息化管理的重要手段。要想在读者中树立良好的口碑,服务是非常重要的。图书馆可以通过电子邮件、网站论坛、网络聊天室等展开对读者的服务,通过为读者及时送达图书的更新消息、询问图书馆管理建议等,在读者与馆员之间、读者和读者之间建立有效的沟通,促进图书馆的信息化建设。

3.对图书管理员的要求

(1)要有过硬的专业知识

图书管理虽然处于信息化的浪潮中,但是只有通过专业知识的引导,对职业素质要求和职业修养有所认知,才能运用网络知识进行贯穿,与理论相结合,才能做好图书管理工作。

(2)要有熟练的计算机知识

信息化环境下图书管理人员应通过计算机进行信息的发掘、收集、整理等,并能够及时地将信息带给学生,此外,对图书的管理也要运用各种办公软件来完成,如图书的统计、借阅记录等。

(3)要有高度的责任感

图书管理员作为文化事业工作者应该具备高度的责任感和职业进取心,要始终本着“读者第一,服务至上”的原则为广大学生提供优质服务。

4.学校加强培训工作

8.中学图书馆下学期工作总结 篇八

一、中学图书馆在学校教育教学工作中的重要作用

中学图书馆是学校的资源情报中心，是培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结合作和社会活动能力。是学生的第二课堂，也是人才成长的摇篮，中学图书馆应成为培养学生收集处理信息能力的最重要的场所。中学图书馆加强自身建设，充分发挥其教育职能，由过去的间接教育作用上升为直接教育作用，在全面推行素质教育的过程中越来越显露其重要性。

（一）图书馆是素质教育的基地

中学图书馆是学校的重要组成部分，是学校的信息中心，知识传播的媒体中心，课堂教育的延伸，是对中学生进行素质教育的重要阵地。图书文献对提高国民素质，培养学生创新精神和实践能力起着重要作用，要想培养学生创新能力是离不开图书文献的，学生通过对图书文献的查阅，拓展了知识面，开阔了眼界，从而培养了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力和自我发展能力，提高了学生对正确的世界观、人生观、价值观的识别能力。

（二）图书馆是教学和教科研的有力助手

学校教学质量的高与否，关键在于教师的知识是否充实，中学图书馆是利用文献为学校教育、教学和科研服务的，图书馆以文献为工具，通过文献的借阅、宣传、推荐，来满足师生教与学的需要。资料室要充分发挥其职能作用，从各种报纸杂志中搜集资料并按课程进度编成书目索引，努力开发文献资源，“为人找书”“为书找人”，向他们推荐和提供他们最需要、最感兴趣的书籍，在藏书与读者之间发挥中介作用。

二、网络环境给中学图书馆带来了机遇和挑战

随着现代信息技术的飞速发展，中学图书馆加强自身建设，网络化手段运用于学校图书馆，使其功能发生了巨大的变化，把图书馆推向了全方位网络化的新阶段，中学图书馆最突出的是自动化文献分类编目，短时间大流量快捷的流通，高效多角度统计和方便的书目查询，减轻了图书馆工作人员繁重的手工劳动，加大了书刊的流通率，为学校教育教学和配合新课程教材改革奠定了重要的基础。图书馆的计算机自动化管理，就是将传统图书馆业务的手工操作转变成由计算机管理，进行图书馆自动化与数字化，可按学科分类设置阅览室，电子阅览室和多功能学术报告厅等，提高更深层次的信息服务。图书馆要逐步实行计算机管理，要重视和加强与校园网的结合，实现网上图书资源共享。所以要想适应时代发展的要求，拓展和完善网络环境下的中学图书馆服务工作是非常有必要的。

三、网络环境下图书馆计算机自动化管理服务方式的变化

网络环境下给传统图书馆服务方式带来了一系列变化，一是借阅合一，即在一个大的空间里，布置成书库区，借阅览区。功能既有不同，二者又相合一体。在这个空间里，可以结束，可以找了书在一旁阅读不走，这样就方便了学生，提高了馆藏文献的利用率。二是借阅网合一，除了在一大空间里采用上述借阅办法外，还把若干台上网的电脑放在四周或划出一电子阅览区，学生可借书，可阅览，还可上网，这种服务方式真正体现了以读者为本，以学生为本的办馆思想，大大节约了时间为师生提供了方便。所有这一切，必须以图书馆计算机自动化管理为基础。

四、新的服务形式的拓展和创新

中学图书馆是学校教育改革，教学科研重要的信息源，担负着提高师生素质，服务与学校教育教学的任务，在素质教育中发挥着重要的作用。随着计算机和网络技术的发展，图书馆的服务方式和服务手段也正在发生变化。图书馆工作人员要具有一定的现代意识和超前意识，以敏锐的目光，领先时代的气魄对本馆的馆舍装备与管理实行现代化的统筹规划。心中要有远见，脑中有“蓝图”。这些新的服务方式分为两个方面：本馆现有资源的服务：包括电子借阅服务的自动化，馆内校内的网络化信息服务等；网络资源的共享服务：网络信息资源服务，网上专题检索服务。

网络环境下图书馆能更好地辅助教师教学和教研。教师平时忙于教学和管理工作，不可能花费太多时间和精力进行网络搜索，学校图书馆可以凭借本身丰富的资源举办各类学科活动，做到了资源共享，使教师多途径获取教学资源，不断更新知识，中学图书馆应不断尝试开展新的服务，满足读者当前明确的需要，满足读者隐含的需要，满足读者超值的需要。开展定题情报服务，它是通过情报人员将离散的相关文献加以集中、分析、筛选，最终以二次文献的形式提供给用户，通过定题服务的开展，使教师从繁杂的查阅文献的劳动中解放出来，以最短的时间，最少的精力最大可能地占有信息，从而加快了教学科研工作的步伐。

综上所述，中学图书馆服务对象专一，网络环境下改革服务方式，可轻装上阵向现代化图书馆迈进，随着人们信息观念不断加强及在图书馆人员的积极努力下，中学图书馆在网络环境下的服务改革与创新一定逐步完善，使其发挥应有的作用。

9.最新中学下学期团委工作计划 篇九

新学期，我校团委将围绕学校的中心工作，在学校党支部的带领下，全面贯彻落实学校工作要点，紧紧围绕学校中心工作要求，努力加强基层团建、校园文化活动建设工作，结合我校团委工作实际，进一步推动学校团工作的全面发展。

1.、开展主题鲜明的学习教育活动。利用重大节日、纪念日开展爱国主义、集体主义等社会主义荣辱观教育，务实开展各种纪念活动，引导广大青年教师和学生弘扬民族精神，树立民族自豪感和使命感。

2.、深化对十七届六中全会、党的第八次会议精神和团的基本理论知识的学习、宣传和贯彻，积极引导学生树立正确的世界观、人生观，切实加强学生的思想政治教育。

3.、利用课余时间加强对青年团员思想政治教育，指导青年团员形成正确的社会主义人生观和价值观；培养他们积极向上的精神状态。

4.、加强对班级团支部理论学习活动的指导，将理论学习活动作为团支部组织生活的组成内容之一。要完善机制，建立各班团支部理论学习制度，坚持每学期开展理论学习活动，做到有明确的学习主题有完整的讨论记录，有详实的学习资料，有及时的团员反馈。

1、.为调动各团支部和团员的积极性，体现团组织的魅力，团委将进一步完善“优秀团支部”、“优秀团员”、“优秀团干”的考核和表彰。

2.、利用清明节、54青年节、71等重大节日开展丰富多彩的庆祝活动，加强学生的文艺、体育活动建设。积极开展各种健康向上，适合学生身心健康发展的文艺、体育活动，丰富校园生活、培养学生个性特长。

3、.配合学校政教处，加强学校德育工作，开拓德育工作新途径，使学校德育工作有新起色。

1.以作风建设为重点，抓好团干部队伍建设。认真贯彻落实上级团委要求和学校党建工作，注重培训，抓好考核，强化政治意识、责任意识和创新意识。

2.办好业余团校，组织团干进行学习，提高团干的自身素质；组织团员学习团章，要求每个团员以高标准要求自己，在学生中起模范带头作用。

3.及时收缴和上交团费。规范有序管理团员档案，及时办理团员档案的转档手续。

4.为了使我校班级团支部的管理更加地规范化，要求各班团支部做到学期初有计划、学期结束有总结，积极组织团员参加主题活动。督促各支部精心策划，力争组织一些内容丰富，形式多样的集体活动，丰富团支部大多数学生的课余生活。

1.本学期将重点加强对学生干部的培养，增强学生干部的意识观念，理论水平和管理能力，使他们尽快适应团的各项工作，并使团的工作焕发生机和活力。

2.建立完善的学生干部监督评判体系及考核制度，以增强其责任心，促使其真正起到先锋模范作用。

3.认真做好学生会日常管理工作。

4.社团工作力争创新，主要以兴趣小组的形式开展，并完善广播社团、艺术社团。充分开展丰富多彩的活动，为学校的整体发展做出贡献。

1、举办各类竞赛活动，如演讲比赛、征文比赛、书画比赛、英语口语比赛等。

2、举办各类文艺活动，如文艺晚会、歌咏比赛、主持人大赛、舞蹈比赛等。

3、举办各类体育活动，足球赛、羽毛球比赛、拔河比赛、国际象棋比赛等。

1.、充分利用好黑板报、橱窗，尤其是广播等宣传工具。

2、.对宣传橱窗进行整体规范并策划内容，每月出黑板报一期，出每一期黑板报前做出策划、评比，高三学生就以高考出一期板报。

3、.加强校园广播站建设与管理，丰富广播内容，提高宣传效果；广播站每天的内容要有主题，主要以安全、法制、健康、学习、音乐欣赏等内容为主。

七、根据上级团委的工作部署，配合学校各处室做好各项工作。

三月份：

1.召开团代会

2.团员转证注册，学生会会议，完善社团机制

3.38妇女节拔河比赛

4.各班出以“38”妇女节为题的黑板报

5.各团支部业余团校团课学习

6.开展学雷锋做好事、校园义工等活动。

四月份：

清明节组织学生去烈士陵园

2.各社团按计划组织活动

3.高中男生心理健康教育讲座

4、青年团员教师与兄弟单位联谊活动

5.青年团员师生双语演讲、才艺比赛。

五月份:

1.“54”运动主题黑板报，五四系列活动，做好评选各班的“优秀团干”、“优秀学生会干部”、“

优秀团员”的工作。

2.高三学生成人仪式。

3.配合学校做好民族团结教育月活动。

4.结对子活动。与地区二中举行篮球比赛、足球比赛。

六月份：

10.中学图书馆下学期工作总结 篇十

教学工作总结

第二学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下：

一、备课—— 周到细致，找准重、难点

作为一名教师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真钻研教材、学习好《课程标准》，虚心向同年级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提前一周备好课，写好教案。平时积极参加备课组活动上好公开课，并能经常听各有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括总结，给学生一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。

二、上课—— 做到线索清晰，层次分明

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处及时加以改进。

三、作业布置——有针对性和有层次性.为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层

理解。

四、辅导——面向全体，关注个别。

在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业尽自己的一份努力！

马志伟

11.中学图书馆管理工作之我见 篇十一

关键词:图书馆;教师;学生;学习

中图分类号:G251 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2010)27-0093-02

中学图书馆是中学的图书资料中心,是学校信息资源最丰富和集中的地方,是师生业余文化生活的乐园和求知成才的摇篮,是学校教育教学的重要支柱之一,组织学生走进图书馆,便于养成他们的自学能力和习惯。可以说图书馆是学生的“第二课堂”,尤其是在课程改革中,无论是教师角色的转换,还是学生的探究性学习都离不开图书馆的参与和支持,图书馆与学校的教学关系日益密切。

既然图书馆对学生的学习水平、教师的教学质量有显著影响,那么图书馆的建设管理水平在学校的教学管理中就显得尤为重要。一个合格的中学图书馆一般应具有如下特点:①图书馆工作紧密配合学校的教学计划和教学大纲,同时满足学生课外阅读的需要,开阔学生的知识视野,使课堂教学与课外阅读联系起来,互相促进;②藏书类型多样,不仅有印刷型资料,而且也应有直观性强的音像资料,同时还要注重教学参考资料和教具的收藏;③应经常对学生进行阅读指导,且图书馆所组织的各种读书活动需适合中学生的兴趣和年龄特点,内容广泛、形式多样、生动活泼;④图书馆的阅览与外借工作,除开展个别借书和小组借书外,还可经常采用“班级文库”的形式,使图书为学生广泛利用,让中学生自己来管理图书;⑤应引导学生正确地阅读,善于利用图书进行自学,逐步掌握从图书资料中获取各种知识和信息的方法;⑥图书馆应有一定的空间为学生使用,设备、书架、阅览桌椅等要适合中学生的身体状况,有利于他们的健康成长。然而现在图书馆的整体建设管理水平还不高,存在着一些问题,无法发挥其“知识殿堂”的真正作用。主要表现在以下几个方面:

首先,藏书内容陈旧,品种单一,数量较少,对图书质量、期限等无明确界定。很多中学图书馆只是一种摆设,藏书寥寥无几,而且都比较陈旧,没有和课堂教学真正联系起来。不少学校为了保持师生人均拥有图书数量,仍然保留那些时间久远、已不符合时代要求,很少或几乎没有使用价值的图书资料,浪费了大量的图书馆资源。鉴于可满足师生需求的图书资料严重不足,大大损伤了师生有效利用图书资源的积极性,致使现有图书资料的作用主要体现在装点门面和满足教育管理部门管理要求上,有效利用率极低。

其次,图书馆在学校教学中处于附属地位,没能受到足够的重视。①领导不重视,目前图书馆的建设管理水平并没有真正纳入校领导的考核指标,校领导的绩效观直接影响了学校对图书馆建设的重视程度,图书馆的经费投入往往较低;②师生不重视,中学师生往往迫于教学质量和学习成绩的压力,很容易把注意力仅仅放在教材和课本上,造成教死书、死读书的现象。老师没有及时引导学生去图书馆涉猎更多的课外读物,在很大程度上限制了学生的知识面,不利于学生的全面发展。

第三,图书管理手段落后,管理人员素质偏低。从开馆时间而言,现在很多学校图书馆往往按正常行政上班时间或上课时间开馆,这和师生的借阅时间形成了一个错位,使得师生对图书馆的利用时间相对很少,造成图书资源的浪费。

图书馆工作人员专业水平及对学生态度问题。一直以来,学校图书馆的大多工作人员并不具备专业的图书管理水平,有的并不了解图书知识,无法对图书进行合理分类,造成学生借书时有书找不到的现象。图书采购人员水平有限,不能满足师生的借阅需求。有的图书馆工作人员对学生合理的借阅要求不能耐心满足,致使学生不愿去图书馆借书。图书馆的工作人员也往往成了学校校园帖吧的攻击对象,严重影响了师生的借阅积极性。

学校图书馆由于馆舍、设施、藏书量等发展的不平衡,大多经费投入不足,在设备和人力资源方面较落后,在发展上滞后,基本上还处于传统的图书馆信息资源的搜集、储藏、借阅等状态

鉴于以上3个方面的问题,笔者认为要加强图书馆建设必须从以下几个方面着手:

加大经费投入力度。建议有关主管部门根据实际情况制定考核标准,将图书馆的建设管理水平列入校级领导的考核指标,确定图书馆建设管理经费的投入比例,并加强经费使用的监督及审计,逐步推进学校图书馆从传统图书馆向现代化图书馆的过渡。

加强师生对图书馆的了解。在新学期开始,组织刚入校的新生参观图书馆,增强他们利用图书馆学习的意识;开办如何使用、利用图书馆的专题讲座,介绍图书馆有关的规章制度以及不同类别书籍的不同功能和使用方法,让新生很快了解图书馆的制度、掌握图书馆的使用技巧,使图书馆尽快成为他们学习的重要场所。图书馆要面对师生做新书推介,引起大家的兴趣,把图书馆的最新图书信息以最快的速度,以大家接触最广的媒介(如黑板报等)介绍给广大师生,让他们及时了解图书馆信息。

提高图书馆的管理水平及工作人员的整体素质。①加强图书馆的科学管理。严格规范各种规章制度并严格执行,合理安排开放时间。尽量多地安排课余时间及节假日开馆,以满足师生的借阅需求,提高图书资源的利用率;②利用计算机来代替传统的手工操作的服务方式,尤其是在采购、流通、分类编目、统计、书目检索、期刊管理等工作环节。它不仅能大大缩短了读者查找文献所花的时间,迅速按要求给出最新、最全面、最完善的资料,而且对管理人员来说也可以简化手续、减少错误,使工作更有条理、更规范、更准确、更迅速。图书馆可以先建立一个图书管理系统,配备图书采购、编目、流通、管理、检索子系统,同时加强馆藏书目数据库的建设,保证数据库的规范,争取在全馆工作的各个环节实现自动化管理。建立电子阅览室和多媒体视听室,让学生进入网络系统,通过光盘、网络检索主要电子图书、专题信息等。另外,还要做好源头控制——采购工作。除一般性书籍外,各学科图书资料均具较强的专业性,建议由各学科名师参与甚至把关,采购那些能够反映各科最新研究成果、与教学相关的辅助书籍等,不仅能最大限度地满足师生最迫切的需要,还能限制垃圾图书的增加,节省有限的图书资源;③加强思想学习及专业学习。使工作人员能够爱岗敬业,忠于职守,服务于师生;掌握图书管理工作的基本技能,学会科学管理的手段,掌握计算机与图书管理工作相关系统的应用和维护保养技术以及检索技能,掌握现代化的管理手段,更好地发挥图书馆信息中心的作用。对师生提出的不同借阅需求能最大限度的予以满足。

Secondary School Libraries Work

Du Juan

Abstract:The library is one of the pillars school education, and teaching are closely linked, with the curriculum development, library management should have new requirements. But now there are some problems in library management, we should actively respond to the actual management problems, from the administrator of the basic quality of basic skills and management practices and other aspects to improve, to adapt to the school’s development, real for teachers, students Good service platform.

12.中学图书馆下学期工作总结 篇十二

关键词：中学图书馆,现状,发展,存在问题,解决方法

中学图书馆是学校教育、教学的重要场所。它既是课堂教学的延伸, 也是学生获取课外知识、拓展视野、进行自我教育的第二课堂。它本应该成为师生最向往的地方, 可是馆前冷清, 人气微弱。据邻近学校同行反映, 时下来校图书馆阅览、借书的学生很少, 特别是毕业班的学生。有些来阅览室的学生坐拥书海, 也常常不忘带上作业。

中学图书馆为什么如此“门庭冷落”?

其原因大致有:

1.纯应试教育阴霾的影响

目前中学的素质教育改革虽有很大程度的进展, 但纯应试教育的阴霾难以一扫而光。学生应试压力过重, 挤占了他们阅读课外书籍的时间, 所看的仅仅是教科书、习题集、参考书而已;尤其是毕业班的学生, 双休日起码有一天要补课, 难有闲暇阅读自己喜欢的书籍。

2.图书馆藏书结构不够合理

藏书结构欠佳, 直接影响着图书馆作用的发挥。因为藏书旧而少, 更新缓慢, 书籍大多内容单一, 娱乐性图书偏重、选择面不宽, 加上学生阅读心理、需求的偏差, “导读”工作做得不够, 相当程度上削弱了对学生的吸引力。

3.校外租书店拉走很多学生

校外租书店的书籍或能迎合学生的兴趣爱好, 具流行文化色彩, 喜欢看消遣类书刊的学生往往挤满了租书店。

4.网络文化的冲击

随着网络的普及, 敲电脑、玩手机、看电视这样的“三屏生活”正改变着学生的阅读方式。很多学生整天沉浸在网络世界和影视中, 传统的书面阅读明显走向萎缩, 给传统的阅读方式带来不小的冲击。

5.图书馆缺少服务意识

服务质量较差, 加之定位不准, 固守“等、靠、要”的阵地式经营理念, 缺乏拉动人气的办法;

6.地方政府重视不够

地方政府投入较少, 图书馆资金紧缺, 以致硬件建设落后。

上述原因, 减弱了图书馆作用, 不仅浪费了宝贵的教育资源, 更重要的是丧失了对孩子们进行素质教育的重要阵地。一个不读书的民族是无法担当起新世纪世界性高素质人才建构需要的。我们知道, 西方最优秀的民族往往也是对读书最为重视的民族, 如俄罗斯、犹太等民族都把对孩子读书能力的培养作为最基本的教育内容。

信息化风起云涌的新时代对国民素质提出了更高的要求, 终身学习的观念必将深入人心。科学研究表明, 会不会利用图书馆, 是决定一个人成长或发展的重要因素。读书对于正处于身心发展求知旺盛的中学生来说是任何学习方式都无法取代的。

形势逼人。中学图书馆必须契合新形势素质教育的需求, 这是摆在图书馆工作者面前的一个紧迫而严峻的问题。

让学生真正认识到图书馆的魅力, 让书香之地真正芬芳引人, 除了地方政府重视投资、学校图书馆利用现代化设备, 提高服务效率外, 笔者认为还要做到以下几点:

1.充分认识中学图书馆的素质教育阵地的作用

2003年5月, 教育部修订颁布了《中小学图书馆 (室) 规程》, 将中学图书馆定位为素质教育“不可替代的阵地”。然而应试教育的大背景下图书馆的身份仍显尴尬, 部分图书馆工作者对其作用的认识并没有随之提高, 除了开学时发放教科书, 图书馆和整个教学系统的运作似乎关系不大。

今天基础教育新课程的改革给中学图书馆的服务质量注入了新的动力。图书馆馆员应充分认识中学图书馆的素质教育阵地的作用, 力图改变过去应付式的工作态度, 把自身的特点和承担起的职责结合起来;主动指导学生德、智、体、美的全面发展;面向师生提供各层面的知识图书和各种信息服务;与教学第一线密切结合, 走调查、宣传、导读、信息传递、回访“一条龙”服务模式。

这样学校图书馆不但可以成为学生自主学习的“第二课堂”, 而且是教师继续教育的阵地, 为全面提高师生的整体素质发挥着极大的作用, 更能充分的实现图书馆在学校“素质教育”工程中的人文价值。

2.重视藏书合理布局, 购置优秀课外读物

课程改革的深入带动教材的不断更新, 素质教育的推进也使人才培养的要求不断提高。信息化时代, 知识更新速度加快, 要为师生提供“快”、“新”、“精”、“细”的信息。多年来由于受应试教育的影响, 一些学校图书馆的藏书老旧, 收藏了大量的试题、题解、题库、教参等, 而随着中学课程的调整, 教材、教学大纲的变化, 这些图书、资料已失去了原有的参考价值, 影响师生的借阅热情, 影响了中学图书馆的服务质量。

因此, 图书馆工作者应对内容陈旧过时、低劣的图书进行了剔旧换新, 消遣性图书严加选择和限制。重视购置促进学生全面发展的优秀课外读物, 满足教师教书育人, 教育科研的需要, 又满足学生不同年级的需求;考虑图书的知识含量和利用率, 增加配置德育、美育、奥赛等方面的书刊;使学生知识视野广阔, 从而阅读心理不知不觉发生迁移, 增强读书的兴趣。

3.重视服务形式的多元化, 逐步引导和提高学生的阅读兴趣

图书馆人员要更新“借借还还”、“上架下架”的服务观念以及“重藏轻用”的藏书观念等陈旧观念, 将自身的工作主动融入学校的教育教学过程中。主动与各学科教师联手, 向学生推荐阅读一些具有思想性、科学性、知识性、趣味性的课外读物, 以扩大知识面。除了接触文学类外, 也接触一下如哲学、历史传记、科普、语言、军事、政治、艺术等类的图书, 有利于学生全面发展。

不仅要对学生推荐好书, 还可以开展形式多样的读书活动。如, 读书研讨、演讲、知识竞赛、辅导咨询、书评征文、邀请作家来校做讲座等, 同时向他们提供导读项目:传授如何利用目录、索引、文摘和其他工具书检索图书资料;培养学生掌握行之有效的阅读技巧、阅读方法等等。

4.建设和谐的图书馆, 增强人性魅力, 吸引读者

中学图书馆的硬件设施随着经济发展相较以往, 已经有了明显的改善。可是, 其人性化道路的开拓上只走了寥寥几步。我们要加快图书馆的人性回归的步伐。

图书馆人员必须不断加强自身的学习, 及时调整知识结构, 努力学习科学文化知识和图书馆专业知识, 热情主动地为学生提供优质服务, 让学生一进馆就有温暖如春的感觉。

还要营造一个乐而忘返的阅读环境。图书馆的场景布置应该是美学和功能性的完美结合体, 体现的是安静、优美、舒适, 大空间、大隔断, 各室之间稍设人为障碍, 便于学生静心阅读。室内窗明几净, 自然光照充足, 色彩协调, 气氛色调宁静平和, 舒适宜人, 桌椅物品和书架书籍排列整齐, 图饰标语规范美观。让学生置身其中, 感受到知识乐园的温馨和精神上的享受, 激发强烈的阅读意识, 切实感受到阅读的快乐。

结语

总之, 中学图书馆要建设成为学校实施素质教育的重要阵地, 在完善自身的时候, 一定要融入学校的教育改革当中, 一定要融入学生的思想实际当中, 把课程改革与图书馆书籍资源巧妙整合, 吸引学生回图书馆, 让他们沉浸在书籍的海洋中, 使之产生“1+1>2”的效果。

参考文献

[1]金嘉毓.图书馆现代管理中的人性管理.图书馆论坛.2003 (4) 20—21

[2]蔡丛慧.构建良好的资源环境把握读者需求新动向.图书馆论坛.2003 (2) 104—106

13.中学下学期团支部工作计划 篇十三

根据学校20xx年工作要点和紧紧围绕学校的工作中心，以加强学生的养成教育、礼仪教育为重点，团结、领导全校共青团员以及广大青少年学生，开展形式多样，内容丰富的活动，扎实有效地搞好团队工作，全面提高青少年学生的思想道德水平。

二、工作目标

全面提高我校团员、青少年学生的自身素质，提高青年团员、教师的道德水平与师德修养,规范教育教学行为，活跃校园文化。按照学校中心工作开展行之有效的活动，提高团员的综合素质，发挥团员的先锋带头作用。抓好团员学生的思想道德建设，特别是做好团员榜样性教育工作，切实加强团队自身建设，继续抓好团队常规工作，进一步创新工作思路。

三、工作要点

1、加强组织建设，提高组织能力，完善“团支部——团小组——团员”的管理体系，强化组织领导，配备好团小组的领导，让我校共青团工作充满蓬勃生机和活力，使团支部工作能有序有效的进行。

2、团员注册，完善组织结构。在档案材料管理上，完善团员登记注册工作，确保团员人人有档案。进一步壮大团组织的队伍，完善注册、收缴团费等工作，加强对新建团支部工作的指导，激发他们的积极进取心。

3、协调好各方面的关系，使团支部能成为学校对外宣传的一个窗口，以服从于学校的管理、服务于年级、班级的管理为原则，正确协调处理团队活动与各部门管理的关系，使之能得到他们的支持。

4、继续深入持久地开展主题教育，根据青少年学生群体的特点，采取不同的学习教育方式，深入持久地开展教育活动，进一步增强共青团员的光荣感、使命感和责任感。

5、开展丰富多彩的校园文化活动，以活动为载体，陶冶团员青年的情操，切实加强青少年的思想道德建设。团的生命在于活动，本学期，校团委将以“妇女节”、“五一、五四”、“六一”等重大节日为契机，开展丰富多彩的校园文化活动。大型活动做到有方案、有记录、有总结，同时每次活动做到认真设计、布置和实施，加强对各支部活动情况的考查力度，突出活动的实效性。采取的方式主要有：文艺汇演、演讲赛、书画展、主题征文、主题团会等等。

四、工作措施

1、继续配合政教处加强我校学生思想道德建设，提高他们的综合素质，促进他们全面健康发展，增强他们参与未来社会竞争的实力。

2、继续贯彻落实团组织各项规章制度，使团组织各项工作规范化、程序化、实效化。

3、本学期，团支部将继续加大对团员培训学校。因为在目前的团员队伍中，团员的团员意识不强、对团员的认识不够、团员自身的带头性、榜样性发挥不够充分等现象仍然存在。上学期，虽然开展了团员意识教育，但效果并不明显，本学期团委将继续加强团员意识教育，通过开设团队知识讲座、考试、行为考评等方式提高团员的群体素质，使团员能发挥带头作用。与部分老师配合一起利用好校园广播这一宣传手段，及时报道校园新闻、时事政治、介绍学校的好人好事、先进人物事迹、办好课外学习栏目。同时也将加强板报及橱窗的建设，根据重大节日、纪念日以及学校的工作安排，确定主题，进行宣传布置，努力提高校园文化建设，促进良好校风、学风的形成。

4、与各班主任密切配合，加强信息反馈，及时调整工作方法和思路。

5、工作部署力求到位，及时检查和总结。

14.中学图书馆下学期工作总结 篇十四

本学期我担任初三(4)班的班主任。班级工作的重点是继续做好班级常规的管理工作，同时，抓好学生的考试成绩,本着一切从学校工作和学生实际出发，从加强学生思想政治教育的实效性入手，切实抓好了班级的管理工作，提高了学生道德素质，帮助学生改变了许多不良的习惯，树立了正确的学习理想。我重点着手抓住了以下几个方面的工作：

1.进一步完善了班级管理制度，建立良好班级集体，形成学生思想进步，相互团结友爱，树立良好的班风，班貌，真正成为理想的班集体。

2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

3、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。多和学生进行心理沟通，经常家访，和家长保持及时紧密的联系，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

4.加强对学生心理素质的教育。

(1)九年义务教育工作的任务是要培养学生、德、智、体、美等方面的全面发展，这就必须加强对学生素质教育，而素质教育的基础是心理素质教育。由于九年级学生的学习负担加重了，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理障碍，我经常和学生进行谈心,放松学生心里压力，缓解学生紧张的心态。

(2)为了让学生懂得同学间要团结互助，不能只顾自己，不顾别人。在这方面我也下了一些功夫, 并取得了可喜的成绩。从前,我们班有几位同学总是以自我为中心,自己会的题从不告诉别人,这样自己的成绩提不上去,别人也得不到帮助。针对这个问题,我们开了一个专题班会……关注自己，从我做起。里面有一个环节就是帮助他人,提高自身的素养。

5.重视体育锻炼，提高身体素质。毕业班学生的学习压力很大，所以我配合体育老师抓好体育课的质量，同时和家长的联系，让家长也配合我们多给学生增加有营养的食品,重视对学生的.健康教育。

6.考勤管理：主要由副班长做,他主要负责监督学生日常考勤情况，协助班主任做好每月操行评定考核工作。

7、利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动，使学生做到劳逸结合，促进身心健康发展，同时，以此增进班集体凝聚力，使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

8、积极开展转化后进生工作，在班级里, 后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱后进生也是一个主要问题,我主要是找他们来谈话,分析原因，然后鼓励帮助他们，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。

9、在安全工作方面,主要是上学放学途中骑车、晚自习上下楼梯、防火和用电安全等方面。

15.如何做好中学图书馆管理工作 篇十五

关键词：中学,图书馆,管理

现代社会是知识不断更新、科技迅速发展的时代,图书馆是人们获取新知识的重要场所。中学是学生获取知识的最佳时期,然而中学的教材对学生获取新知识有限,学校图书馆应成为为学生传递信息、获取知识的“充电器”,是学校教育和教学研究的一个重要组成部分。学校图书馆成了教师和学生加强交流、增长知识、提高水平、陶冶情操、扩大视野的重要基地。综观学校图书馆的管理,有许多方面适应不了学校的发展和师生的实际需要,尤其是一些基层中学。因此,必须加强学校图书馆的科学管理,努力提高学校图书馆的服务水平,以不断满足深化教育教学改革的需要,为学校实施素质教育、培养全面发展合格人才提供更好更富有成效的服务。

一、要充分认识学校图书馆与馆藏资源的重要性

学校图书馆的建设是学校人文精神和文化修养的体现, 它的作用不仅是对于学生文化知识的传递,同时也能加强学生思想道德的培育,对加强学生素质、创新精神和思想品德等方面的培养和教育都会产生积极的推动作用。随着我国教育教学的改革,学生的德育教育已经成为当前以及今后教育教学改革的发展方向。学校图书馆作为第二课堂,担负着学校德育教育基地的作用。当前,各校的校园文化正在如火如荼地开展,学校图书馆建设是校园文化建设的重要组成部分。这就要求学校要加大对图书馆的投入,不断增加学校图书馆的馆藏资源,完善和充实学校图书馆的信息资源、人力资源与设施设备等,充分让学生享受到这些资源的实惠,为学校的德育教育和学生发展,提供一个良好的环境。

二、转变观念,充分发挥学校图书馆职能作用

如何发挥学校图书馆的职能作用是摆在学校领导、图书馆管理人员面前一个重要课题。首先是要转变观念,真正把学校图书馆当作教书育人的平台。学校图书馆是为老师教学、学生学习服务的,是学校的知识“充电站”。从学校领导层面讲, 应高度重视学校图书馆的发展,不断在财力、物力、人力等方面给予支持,为图书馆安排既方便又舒适的环境,不断充实图书馆的图书。配备有责任心的人员到学校图书馆工作。其次是要正确认识学校图书馆的作用。学校图书馆虽不同于文化事业单位的图书馆,面向社会开放,但它们的职能相同,都是为读者服务的。学校图书馆是为师生教育和学习服务,它的服务对象相对局限,但其使用率相对较高。

三、加强管理,努力提高服务质量

首先要提高管理人员的业务素质。俗话说:打铁先得自身硬。图书管理员要想做好服务工作,必须自觉加强业务学习, 不断提高业务技能。同时也必须了解教育学、心理学等教育方面的知识,深入课堂、深入教学一线了解教与学情况,熟知整个教学、学习过程,熟悉学校的管理程序,了解教师、学生对信息的基本要求。这样,当老师、学生向图书管理员表示某种需求时,图书管理员便能得心应手地帮助老师、学生确定所需之信息,从而更好地为教育教学服务。其次是图书管理员必须紧跟时代发展,与时俱进,熟练掌握和应用现代技术和设备, 以适应新世纪的需要。三要不断完善规章制度,实行科学化、 标准化管理。俗话说得好:“无规矩不成方圆”。现代教育管理提倡以制度管理学校,图书馆的管理更要靠制度来保证它的规范化、科学化。一是完善借阅制度和登记制度,结合学校实际和教学情况,可实行凭证借阅、教师代办借阅和集中阅览三种形式。凭证借阅,就是每位学生根据自己所办的借阅证,在班级规定借阅时段自己到图书馆自主选择借阅,以证换书,凭证借阅图书。教师代办借阅,就是教师根据教学需求,要求学生集体阅读一些专题型资料时,可由任课老师凭自己的借阅证到图书馆代办借阅,借阅所得图书由代办老师发放给学生并回收归还图书馆。集中阅览,就是一些语文老师根据自己上阅读课的需求,带学生到学校图书馆阅览室阅读。二是建立规范的维护和赔偿制度,图书管理员应定期检查,对一些损坏严重的图书进行修复或上报。同时,为满足师生的需要,以及知识更新的实际,及时补给一些新图书。

四、坚持以书助学,发挥育人功能

国家教委颁发的《中小学图书馆(室)规程》中明确规定:“中小学图书馆(室)要配合学科教师组织形式多样的读书活动,要对学生进行课外阅读指导,并开展图书情报教育课、图书和图书馆的知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。”中小学校图书馆(室)是学生的第二课堂,学生的教科书中知识面毕竟有限,尤其是现代学生需求知识量大、面广,要想弥补不足,学生只能通过图书馆(室)得到丰富、补充和延伸。为此,图书管理人员要根据学生实际,主动介绍一些与学习相关的书籍, 积极引导和培养学生努力把学校图书馆(室)作为自己的良师益友,激发学生向往的热情。要加强对读法的指导,通过借书、还书、参考咨询、宣传辅导等工作,有意识地培养学生的自学能力。通过指导查阅文献资料、选择书目等,使学生养成良好的自学习惯。学校图书馆要创造条件,积极举办一些读书方法或征文活动,创新图书馆管理方法,丰富学生学习内容。

16.中学图书馆下学期工作总结 篇十六

关键词:创新 读者服务 提高 图书资源利用率

中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)03(c)-0219-01

目前我校图书馆现有馆藏图书3万多册,各类书刊60多种。但是由于图书管理员服务意识不强,服务工作不科学、不到位,以及图书馆设备不够完善等诸多原因,图书馆的功能并没有很好地得到发挥,每学期借阅图书和期刊的总册数不过2100多册,总人数累计次数不到2500人次,图书资源的利用率仅有7%。众所周知,藏书的目的在于用书,只藏不用,图书馆也就失去了应有的作用。

1 更新读者服务理念增强读者服务意识

过去在学校图书管理工作中,图书管理员与读者的关系,往往只是一种简单借与阅、借与还的关系,而在频繁的借与阅、借与还这种比较单调、机械重复的活动中,图书管理员的心态会发生波动,容易产生不耐烦或者厌倦情绪,形成“等读者上门”、“读者有求于我”的意识,以至面对读者时服务态度较差,对读者的需求爱搭理不搭理,甚至会跟读者发生冲突,使读者对图书馆兴趣下降、望而生畏,客观上降低了图书资源的利用率。因此,要改变这种状况,提高图书资源利用率,让图书馆真正成为读者心目中的知识殿堂,要求图书管理员做到:首先,要更新读者服务理念,树立以读者为本、“读者至上”的服务理念,才能正确处理好自己与读者的相互关系,增强读者服务意识。其次,要把读者服务理念深化到图书管理员的服务工作中。服务理念是服务工作方式创新的关键,图书管理员要在读者服务工作方式创新上取得成绩,就必须创造好的载体比如借助个体自身的服务行为,让人本服务理念从其服务行为中展示出来,才能以良好的服务态度和优质的服务行为想读者之所想,急读者之所急,在工作中对读者付出热情和耐心,最大限度地满足读者的需求,使广大读者高兴而来,满意而去,真正有助于学校图书资源利用率的提升。

2 创新图书资源服务渠道提供快捷、便利服务

由于受到设备和技术的局限,传统的中学图书馆对图书的编码、书刊的借阅和归还主要是依靠人工进行,仍然停留在用手工在纸簿上登记造册的水平上,致使学校图书资源服务渠道相对比较狭窄,不但照顾不了学校师生这些大多数读者群体,而且受制于手工程序的繁琐,图书管理员的工作量特别大,费力费时,常常造成读者借阅图书资源排长队的现象,让不少读者深感不便,十分厌烦而不再愿意进图书馆,成为图书资源利用率偏低的重要原因。为此,我们在图书资源服务渠道创新上作了四个方面的努力:(1)在整理现有馆藏图书的基础上,从学校新课改的实际和师生读者需求出发,购置和增添了适量的新图书,改善馆藏图书的数量和质量,以适时地满足学校教育发展的旺盛需求。(2)添置现代图书管理设备,建立馆藏书目数据库。我们在图书馆的功能区域分别各匹配了一台扫描仪、一台激光打印机、一台多普达586＃服务器和一台586＃微机作为工作站,分别用于图书流通借阅和报刊流通借阅,检索馆藏图书资料和图书分编。同时,聘请专业技术人员按一定的标准和规范,运用添置的这些现代设备,把图书馆各类图书、杂志和报刊等信息依次录入计算机,帮助图书馆建立了馆藏书目数据库。在此基础上通过购置与馆藏图书馆书目数据库相匹配的自动化系统的软、硬件和通讯网络设备,使我校图书馆的图书编目、馆藏管理、读者管理、流通管理等多个业务实现了自动化。一方面图书管理员利用计算机可完整而精确地储存读者的各种数据资料,打破了传统手工填写索书条,大大减轻了繁杂而重复性强的手工劳动。另一方面,读者借助计算机检索,能够快速查找到所需要的资料,并可随即打印出目录索引;读者借助计算机,用CCD将读者借书证上的条形码与图书上的条形码输入计算机,还可以快速地办理借书、还书、续借等各种手续。(3)添置电脑,开辟网络学习室。师生们可以借助互联网渠道进行学习,迅速与网上知识世界亲密接触,既方便、快捷,又拓宽了利用图书资源學习的渠道。

3 创新图书资源服务层次为读者提供个性化服务

在以往学校图书馆提供的图书资源服务中,各类图书、报刊、杂志均集中在一起,师生读者都统一在相同的地点进行借阅、归还图书资源,进行上网学习。这种书刊混杂、服务功能不明晰、服务对象不加区分的做法,容易造成同一时间里师生读者挤在一块,难于满足师生读者的不同需求,甚至会引发师生读者在借阅图书资源和上网学习上的时间冲突,给图书管理员增加工作压力,导致图书管理员缺乏工作积极性,服务质量下降,这又间接地降低了图书资源利用率。为了妥善解决这一问题,我们进行了图书资源服务层次的创新:(1)科学划分教师读者和学生读者两个借阅和归还图书资源功能区,向教师和学生两个不同层次的读者群体提供对应的服务。我们面对师生读者日益旺盛的服务需求,装备了两个宽敞的图书室,分别作为教师借阅和学生借阅的图书室。由于适时地把师生两个层次的读者群体分配到相应的功能区进行图书资源的借阅,一定程度上有利于这些不同层次的读者各取所需,较好地发挥图书馆对教师从事教育教学的后台服务功能,满足学生的课外学习兴趣,帮助学生消化、巩固、丰富、加深和延伸课堂所学知识。(2)有序安排师生读者的上网时间。目前图书馆网络学习区已有一百二十多台电脑可供师生上网学习,但是还不能最大限度地满足师生读者们的上网需要。因此,我们在认真考虑师生群体的学习和工作特点的基础上,制定出了比较合理的上网时间表,把师生两个层次读者的上网时间错开,有效缓解了他们利用电子图书资源的冲突和矛盾。(3)深入了解师生两个层次读者的阅读需要,为他们提供有针对性的服务。一方面,学校图书馆应面向教师读者,充分他们的阅读需要,比如教师读者由于年龄结构不同,或是从事教学的学科和业务不同,或是学问上造诣深浅不同,或是工作经验的差异,或是个人兴趣、爱好的差异等原因,他们的阅读需要从内容、范围、程度上也不尽相同。另一方面,学校图书馆同时也应面向学生读者,及时了解他们的阅读需要。随着学生的成长,他们思想活跃,个人爱好突出,求知兴趣浓厚,独立思维能力日益增强,逐步展示出了他们丰富的个性。伴随着这种变化,学生的阅读需要也获得了提升,变得更加复杂化、多样化。为此,在了解学生复杂化、多样化的阅读需要基础上,给行为习惯、兴趣爱好、经验和特点有差异的各年级不同性别的学生读者提供个性化服务,能较好地满足他们合理的阅读需要,吸引他们热爱图书馆,提高他们对图书资源的利用率。

参考文献

17.中学图书馆下学期工作总结 篇十七

一、工作目标：

根据本学期学校工作要点，结合上学期政教工作总结、反思与新学期政教工作思路，在学校党支部和校委会的领导下，切实加强与年级组、班集体的紧密联系，加大常规管理力度，强化德育工作。

以纪念新中国成立60周年为契机，开展灵活多样的主题教育，深入进行革命历史教育、爱国主义教育和改革开放教育，培养学生的社会责任感，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国热情和以建设更加富强的祖国为已任的使命感。

努力搭建学校、社会、家庭三结合网络平台，积极开展以家访为基础的校本调研，让家访回归学校工作常规。

发展学校心理健康教育，努力解决学生发展性心理问题，维护和增进学生的心理健康,促进他们健全成长和发展,达到良好个性的形成。

加强表彰与考核力度，优化班风、学风、教风、校风，构建安全和谐校园，实现学校德育工作良性循环。

二、主要工作及措施：

1、深化教育改革，拓宽德育教育渠道

（1）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

定期召开班主任例会，加强班主任培训工作，建立常态性学习机制，提高班主任驾驭本职工作的能力和水平，增强班主任履行职务行为的执行力。组织班主任学习相关管理理论，提供相关资料供班主任自学。充分发挥优秀班主任的引领作用，定期开展经验总结与交流，提高班级工作水平和品位。加大班主任工作研究力度，每学期每位班主任上交班级工作感悟一篇，进行主题班会和心理健康课评比和探讨，充分利用校园网络资源，开设班主任博客，举办班主任网络沙龙，交流体会、切磋方法、互相促进、共同提高，努力引导班主任由经验型向理论型转变，管理型向研究型转变。健全班主任工作评估体制，进一步完善《班主任工作量化考核方案》，提高班主任的事业心和责任感，有效促进班级工作管理力度。

加强校园德育环境建设，提升教职工德育理念。抓学习，重师德：配合学校组织教师进行新《中小学教师职业道德规范》的学习，确立和弘扬“忠诚事业，关爱学生，追求卓越，崇尚荣誉”实中教师精神，倡导“学为人师，行为世范”的高尚风范，树立实验中学新的形象。抓管理，重参与：充分发挥《教职工考核积分评价》促进作用，扩大德育工作队伍，让人人争做德育工作者，发挥一切德育职能人员的作用，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，把课堂与相关活动作为德育工作的主阵地，发挥各学科教学的德育作用。抓规范，重关爱：认真学习教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。坚持说教与身教相结合、耐心教育与严格管理相结合的原则，全面关心、爱护学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。

加强政教处与各处室、团委、年级组的工作协调和配合，增强德育教育活力。

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充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响力。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，发挥他们的引领作用，使他们带动更多的同学一起进步。

进一步加强政教处处室工作人员管理。加强处室工作人员的师德师风学习和德育教育管理理论学习，认真执行处室考勤制度，落实处室人员职责，让每一个人各尽其能、各司其职，充分调动其积极性与主动性，团结协作共同做好处室各项工作。

（2）搭建家校互动平台，形成家校教育合力

重视家庭、社会与学校教育相结合，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育，促进学生健康成长。举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会，开展家教交流。

成立家长委员会，以宣传学校可持续发展策略，让家长理解学校，关心和扶持学校发展，积极参与学校管理，为学校发展出谋划策。家长委员会可组织家长对全体教师以及学校工作进行监督，反馈广大家长要求，并通过健康有效渠道提出合理化建议，让学校及时了解家长的心声。积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校的活动，促进学校与社区、家庭建立更加密切的联系。

18.中学图书馆下学期工作总结 篇十八

现就本学期高一年级工作中一些具体做法和体会向学校、老师做一些简要的汇报。

一、加强年级日常工作管理，提高集体凝聚力。

1. 一如既往地推进师风师德教育。师风师德教育关系着学校的生命，我们以责任促意识，落实于行动。每个班主任，每个教师明确自己的职责，个人管理好自己的一亩三分地，切实履行自身职责，以“如何搞好自身工作”为中心，开展各项工作。通过师风师德教育，增强了老师的集体意识，曾强了年级的凝聚力。涌现出如zz、zz、zz等一些默默无闻地为年级做奉献的老师。

2.力抓常规教学管理。我们这是新课改的第一届，一切都需重新开始，我们都处在摸石头过河的探索过程中。因此，我们在加强教师自身学习的同时，力抓常规教学管理。高一年级以各教研组为中心，力抓各个教学环节的落实。一方面重视集体备课，探索教学目标的实现;另一方面，全面铺开听课、评课活动，人人都上一节公开课，全员听课、评课，实现教学经验、方法的交流。出现了一批优秀教师。数学组的zz主任、王能来老师，课堂活跃有序，体现了新课改的精神;化学组的zz老师，物理组的zz老师，着力于学生实际，提高了课堂效率。通过力抓常规教学管理，教师之间交流多了，合作也多了，教学效果也更为显着。

3.切实履行坐班制度。坐班制度一直是我校的优良传统，通过坐班，可让老师更致力于课堂教学。我们年级要求全体老师严格按照学校时间表坚持坐班，要求早晚自习班主任、教师到岗，并落实年级组长值日制度，对坐班、到班情况进行如实记载，认真记录。由于措施得力，坐班效果良好，教师们都能守时，坚持。特别是zz、zz老师，只要是上班时间，不是在教室，便是在办公室认真备课;还有zz老师，虽然孩子才三四个月，但仍然坚持坐班。

4.加强班主任工作管理，促进班主任经验交流。高一下学期是学生非常重要的一个转型期和危险时期。学生谈去了刚来时的新鲜感，有些同学由于成绩下滑而产生厌学情绪，因此，我们要求班主任不仅要抓学习，更要抓学生心理。同时在开班主任会议时就最近出现的普遍性现象加以总结，提出合理性建议。涌现出了一批优秀班主任。如爱生如子、严宽结合的邹生大老师，经验丰富、卓有成效的zz老师，善于发现、措施有力的余开仁老师。由于班主任工作积极认真、方法得当，各班秩序井然，活力四射。

二、以“双迎”为契机，致力于培养学生综合素质。

1.进行感恩教育。我们认真组织各班学生在学术报告厅聆听当代演说家zz的演讲——《让生命充满爱》，演讲生动而感人，报告厅内掌声不断，很多同学都流下了感人的泪水。听完报告后，我们趁机要求学生写心得体会，开展感恩教育的主题班会。通过这一系列活动，学生真正意识到了自身的不足，从内心深处学会了感恩，精神面貌，学习态度都有了不同程度的良好转变。

2.扎实开展全面的安全教育。安全教育是学校教育中非常重要的一环，生命不存，何谈教育?为此，我们经常上网搜寻关涉学生安全的各种典型案例，分时段、有步骤地对学生进行各类主题的安全教育，让学生时刻谨记安全于心。同时要求各班主任、老师密切关注学生的心理动态，对出现心理异常的学生及时进行心理疏导，驱除学生心头的阴霾，使他们全身心投入到学习中去。

3.发扬学生爱心。爱心，往往能创造奇迹，更给这略显冷酷的现实社会带来了一丝暖色、一丝温馨，对学生的健康成长也极为有利。我们根据学校要求，组织了为玉树地震捐款和为zz老师儿子捐款的两次献爱心活动，同学们纷纷慷慨解囊，奉献爱心。同时，我们适时对学生进行爱心教育，培养学生健全的人格。值得一提的是，这两次捐款中，zz老师所带的高一(11)班捐款数额都是年级中最高的。

4.组织拔河比赛，增强班级凝聚力。5月15日，我们组织了一次“迎校庆”的拔河比赛。在比赛中，运动员齐心协力，喊着号子，赛出了风格和精神;啦啦队员亮开嗓子，为班上同学加油助威。通过此次比赛，增强了同学们的集体意识，团队意识，也增强了班级凝聚力。