学习转化行动计划表

学习转化行动计划表（共10篇）（共10篇）

1.学习转化行动计划表 篇一

课程改革给中小学教师提出了很多期望，比如“教师成为研究者”：“个人反思”、“同伴互助”和“专业引领”：“叙事研究”，等等。这些新的期望经常被转换为一系列教师培训的主题，比如“新课程与教师角色转变”、“新课程与教师专业发展”、“新课程与教学方式的转变”、“新课程与教研方式的转变”或“建立以校为本的教学研究制度”(简称“校本教研”)，等等。

校本教研原本为了化解中小学教师在课程改革中遇到的问题和困难，但中小学教师却似乎普遍不那么领情。任凭校本教研的呼声如何高昂，中小学教师似乎不以为然，“不愿起哄”。

当“校本研究”被提倡时，中小学教师究竟该做些什么?

1980年代，中国教育界因《学会生存》的出版而流行“终身学习”和“学习化社会”的教育宣言，但这个宣言对中小学教师来说似乎一直是很遥远的事情。

1990年代，中国教育界因《第五项修炼》的出版而流行“学习型组织”的教育理念，但这个教育理念对中小学教师来说，似乎更加遥远。

代，中国教育界因“新课程”的实验而流行“建立以校为本的教学研究制度”，但这个制度对中小学教师来说，仍然是遥远的事情。

如果我们完全不理会“终身学习”和“学习型组织”，再加上一条“建立以校为本的教学研究制度”，不过是在流行的教育概念中再增加一条热闹而孤寂的教育口号。

“教师学习”是重要的，但显然这是个难题。因为“教师不学习”有时不是教师的问题，而是整个教育制度(如校长的管理方式以及教育考核制度)的问题。

不过反过来看，如果我们突破“教师学习”的困难而使“教师学习”成为可能，“教育改革”就会有新的希望，有可能开辟一条新的学校教育改革的道路。

当我们将这种新的希望托付给“教师学习”时，主要是指“教师读书”。“教师读书”与一般的“读书”方式不同，有效的“教师读书”应该采取类似彼得。圣吉提倡的“学习”概念。我认为这种“学习”的关键在于教师真正能够以“以问题为中心的学习”(相当于彼得。圣吉提到的reflection in action)的方式引起教师的“教育信念”(相当于彼得。圣吉的“心智模式”)的改变。

一旦学校能够引导教师展开“教师读书”(“以问题为中心的学习”)的活动，教师将由读书而获得“自我超越”的热情。在教师有了“自我超越”的热情之后，学校管理者接下来的`责任就是在适当的时机“与教师一起”提升出学校的“办学理念”(相当于彼得。圣吉的“共同愿景”)和相关的“教育信念”。学校整体的“办学理念”和相关的“教育信念”必须以各个教师的“自我超越”的热情为前提并使之成为各个教师的“自我超越”的一种需要。

于是，所谓的“教师读书”，实际上是为了让教师针对自己的“教育问题”和“教育困惑”而获得“自我超越”的热情;是为了让学校针对教师的“教育问题”和“教育困惑”提升出“办学理念”以及相关的“教育信念”。

教师一旦获得“自我超越”的激情，教师一旦获得“办学理念”和相关的“教育信念”的支持，学校教育改革将由原来的“自上而下”的、“先开发理论然后推广实验”的“教育实验”模式(英语国家称之为“rdd模式”)，转向“自下而上”的、针对“教育问题”的“教师读书”并引起“行动反思”的“行动研究”(称之为或“校本教研”模式)。可以将这种“行动研究”(或“校本教研”)模式的基本“环路”表述为“问题—设计—行动—反思”：第一，问题。暴露教师的“问题与困惑”。这需要通过“深度汇谈”的方式让教师把“工作压力”、“专业疑难”或者“人生困惑”等摊出来。这一步的重要意义在于：如果教师不将自己的工作压力、专业疑难、人生困惑“暴露”出来，教师将感到没有改变的必要，或者感到没有改变的可能。性格温和的教师将因为“没有改变的必要”而沉湎于自己狭窄的“个人经验”;性格激进的教师将因为“没有改变的可能”而陷入牢骚、抱怨、批评、玩世不恭的“犬儒主义”生活。

第二，设计。教师针对“问题与困惑”寻找、设计相关的方案。“设计”表面上看是拿出一个技术性的方案，但很多教育问题的解决与其说是一个技术问题，不如说是“人生信念”以及相关的“教育观念”问题。这正是为什么教师需要不断“学习”、不断“读书”的原因。“教师读书”旨在实现“观念转变”，包括“自我超越”以及相关的“人生信念”、“教育信念”和“办学理念”。这一步的重要性在于：如果教师不调整自己的“生活心态”、“生活信念”，如果教师只是简单地选择某种教学策略或教学技术，很多教育问题将不可能获得解决。

第三，行动。在“自我超越”、“办学理念”、“教育信念”的支持下采取教育“行动”，尝试着解决教育问题或教育困惑。

第四，反思。行动中不断“反思”发现新的教育问题和教育困惑。

2.学习转化行动计划表 篇二

两分行文化的基本特点

一、积极强化员工对企业文化理念的认同。

兴业银行南宁分行, 始终如一地实践着“发展中我们共成长”的理念, 为一批批有志之士提供了建功立业的机会, 造就了一批批职业经理人。在企业文化建设方面, 该行按照“建设一流银行、打造百年兴业”的战略目标, 坚持“效益、质量、规模协调发展”的指导思想和“服务源自真诚”的经营理念, 努力营造着简单、和谐、朴素的企业文化氛围。

光大银行南宁分行, 重视企业文化的推进, 秉承“精品银行、诚信伙伴”的文化理念, 积极宣传和贯彻“诚信为本, 创新为先, 团队合作, 卓越执行, 和谐发展”价值观, 努力培养着“感恩、进取、担当、和谐”的意识。

两分行的共同做法, 一是重视理念渗透, 积极传导总行企业文化体系理念, 把企业理念、企业战略融合渗透到员工心灵深处, 体现为员工的精神风貌, 成为共同的价值观和行为规范;二是强调引导和参与作用, 通过组织座谈讨论、适时宣读理念等多种形式强化渗透, 形成了人人自觉以文化理念指导行为的风气;三是根据自身实际和区域环境, 提出适合本行发展的文化特色理念, 把务实、诚信、共赢作为文化理念基础, 指导经营行为, 取得良好效果。

二、重视员工的行为养成。

一是明确员工遵循的行为模式, 主要包括依法合规工作和开展业务经营, 关注市场、把握客户需求、创新产品和服务, 把银行利益置于部门和个人利益之上等, 按照总行的“规定动作”组织开展好各项企业文化活动, 促使员工养成践行核心价值观的自觉习惯。

二是做到“落地有声”, 结合实际, 通过各种载体虚功实做。如光大银行南宁分行通过“微笑是企业的第一张名片”理念的灌输, 配合“微笑之星”评比等活动载体, 在员工中形成争做微笑服务明星、提高服务质量的良好氛围;兴业银行南宁分行把文化理念和经营实践密切结合, 在经营中做到“风险共担、利润共享”, 在管理中做到“从严治行、专家办行、科技兴行”。

三是加大考核力度。两家单位都通过引进平衡计分卡等考核手段, 不断完善考核机制, 以制度为辅助, 培养员工自觉、自愿、自警、自省的良好职业道德和素质, 为综合化发展和精细化管理奠定了基础。

三、多角度推动文化实践活动。

一是塑造品牌文化。两分行积极挖潜经营特色, 做好自身品牌宣传, 提升了品牌实力。兴业银行南宁分行“打造一家一流的百年老店”的形象塑造, 光大银行南宁分行“阳光理财”等业务品牌的宣传都卓有成效。

二是营造竞争文化。两分行按照“服务广西经济建设, 促进各项业务快速健康发展”的经营指导方针, 深入实践广西“三大战略、六大突破”的发展战略, 坚持“服务取胜, 效率取胜”, 加大市场营销力度, 在竞争中不断提升服务水平, 支持当地经济发展, 各项业务得到快速增长, 成为北部湾经济地区的佼佼者。

三是建设和谐文化。在“和谐发展”的核心价值观的前提下, 两分行能够融合本行特色和当地文化, 对行内加强沟通交流, 树立传承美德, 对行外积极履行社会责任。如光大银行开展的“寻找帮助过我们的人――对客户的感恩”、向光大集团定点扶贫学校捐赠财物等系列社会活动, 得到了公众、媒体的一致好评。《南宁晚报》连续八期进行跟踪报道, 广西电视台、《南国早报》等也多次进行报道, 在社会上引起了较大反响, 该行也被中国金融工会授予“全国金融系统劳动关系和谐企业”。

四是丰富人本文化内涵。兴业银行南宁分行提出“快乐工作, 享受生活”, 通过行歌比赛、拓展培训等活动, 提升员工对兴业银行的忠诚度;光大银行南宁分行通过“雏鹰行动”、“飞鹰行动”等活动, 关心、支持员工队伍成长, 并获得“全国金融系统学习型组织先进单位”称号。两分行通过实行职业生涯规划、专业职位序列、完善制度, 努力营造一个力争上游、优胜劣汰、崇尚专业的人才环境。

两分行主要经验与启示

一、要强化理念渗透。

无论兴业南宁分行在短时间创造优异经营业绩, 还是光大南宁分行在当地保持良好经营态势, 可以说都是认真贯彻其总行企业文化理念和发展战略, 并严于执行的结果。目前, 各商业银行纷纷成立了企业文化相关机构, 负责企业文化的传播和推广, 但也存在“一头热一头凉”的现象, 所以在文化理念的灌输与渗透中, 要注意以下几点。

一是要梳理企业理念, 有意识地引导和创造适合自身发展的使命追求和核心价值观, 使企业文化真正成为能够反映企业行为、指导企业实践、对企业真正发挥作用、推动员工进取的价值理念。

二是要通过挖掘基因、筛选梳理、精炼升华、凝练文字, 结合基层实际和员工层次特点, 拟定阶段推广实施计划, 便于基层行把握进度。

三是要畅通企业文化理念传播渠道, 通过成立研究小组、印制宣导手册、加强师资培养、开展学习培训等, 提炼经验、探寻方法、确立准则、行为带动, 将核心价值观融入制度和流程建设之中, 通过沟通、辅导, 和员工达成共识。

二、要培养“企业信仰”。

两分行通过文化理念的深植, 使员工自觉成为企业文化的传播者、感召者、激励者, 从而提高了团队合力, 提升了可持续发展能力。可以说, 在商业银行基层单位的建设上, 培养员工的“企业信仰”尤为重要, 只有这样, 才能形成合力, 体现所有要素的利益, 打造双赢、多赢以至共赢的发展平台。

一是培养员工战略性系统思考能力, 对客户类型、结构、战略方向、核心竞争力、关键业务领域、经营模式等有清晰认识, 全方位关爱、感受企业发展, 做企业竞争发展的推动者。

二是融汇特色, 结合周围环境及各发展因素的特点, 发挥市场、信息、地域、资本等纽带作用, 最大限度整合内部诸多因素, 如鼓励来自同行业和不同行业的员工互补, 做文化的传承与继任者, 针对不同层次员工如代理用工等开展活动, 提升企业的向心力。

三是提倡和激励团队协作、以客户为中心、平等对待客户和员工, 从价值观的共识、能力的提升等多个方面凝聚“企业信仰”, 提高企业的核心竞争力。

三、要加强日常管理。

3.学习转化行动计划表 篇三

太阳依旧每天从东方升起从西方落下，地球也在每日不停的转动不曾因为谁而停止了转动。转瞬间，十九年过去了，我也从一个新生婴儿成长为了一名新晋的大学生。生长在新中国的我，和我有着同样目标的人有很多。我们从稍稍懂事开始就在家长的培养下汲取许许多多的知识，我们上幼稚园，上小学，考高中，考大学，也许还有之后的考研，我们十几二十年来所付出的艰辛努力都只是为了将来的生活更美好，更幸福！终于在经过了我十九年的努力后，我成为了一名大学生，从此我将在广西师范大学漓江学院开始我人生的新旅程。在进入大学学习前曾经听说了许多对大学生活美好的描述，比如：在大学可以不怎么学习就能过关拿到毕业证书和学位证书;在大学一定要谈恋爱，不然一定会后悔；上了大学就是玩的时间了„„诸如此类的说法。但是，我却不相信。在我看来不管是在哪里上大学都是一个比小学，比初中，比高中，都要深入的学习过程，因为在大学的课堂里老师不会停下来等你理解了再继续讲课，在大学的学习过程中自学是一个无比重要的学习行为。在大学中我们首先要提高的就是自控能力。因此，我在此写下我的这份大学生涯规划书，因为我要对我自己负责，要给我自己定下一个也许自己无法完全完成但会尽力去完成的目标

关于学习规划：

1如何掌握学习方法？

所有人都知道，学习是需要技巧的，没有技巧而是死板的学习方法是难以达到学习的目的。有句广告词是“大家好才是真的好”，可是在学习的过程中所需要的学习方法应该是适合自己的才是真正好的。理所当然的，学习方法并不是一开始就符合自己，所以我们需要在学习的过程中不断的探索适合自己的学习方法。当然，如果他人的学习方法还不错，我们也可以借鉴，然后在借鉴的过程中抽取适合自己的部分并加以改良，最后就能总结提炼出适合自己的最佳学习方案。比如说，有些人每天都早起在小树林里大声朗诵英语，而有些人则不习惯那样做，就像我。我是属于适合在寝室里朗读英语的那种类型，我认为并不是大声朗读就是好的，其实在背诵时我觉得默念或是小声朗读更合适。再者是关于高等数学的学习。对于文科生来说，数学永远是心头的痛！那么文科生应该怎样学习高等数学呢？首先，在每次上课前都要预习课本，尽量把课本上的字都读懂都读进脑里。因为在大学里老师讲课的速度十分之快，也许在你还未看完那一页的例题时，老师就已经把例题讲解完了。所以要预习课本，只有把课本预习了才能在课堂上认真的听老师讲解，不然真的很容易分心。其次，上课认真听老师讲课。也许你未必看得懂高等数学这本书，这时你最好的选择之一就是认真听老师讲课，特别是老师再将例题时，一定要此时将解题方法和技巧记下，记进脑中。再来，要认真完成作业。就算是老师没有布置的课后习题，也要拨出一些时间来做。因为只有记下解题方法和技巧是不够的，还要将你所知道的解题方法和技巧运用在解题的过程中，进行实践，这样才能巩固你的实际解题能力。最后，还要学会复习。经常看做过的习题和课本知识点，这样才能将所学的知识深记，才不容易忘记。这是加深记忆的方法，并且这样做也可以巩固所学知识。其实不仅仅是学高等数学要这样，对待其他科目也要预习，认真听课，看例题，做练习还有复习。这其实是适合大多数人的学习方法，也许没有那么多的时间，也许并不是每科都那么不好，所以我选择针对我的弱项：高等数学，英语，来进行这样的加强学习，不过我也不会忘了其他的科目。

2如何培养专业特长

作为财务管理专业的学生，首要任务就是管钱。财务管理专业旨在培养适应社会经济发展的需要，德智体美全面发展，具有完善人格和创新精神，具备不同行业的现代企业财务管理知识以及会计基础理论与方法，具备金融机构营销理财基本知识的操作技能，熟悉地运用计算机和外语，具有创新能力，财务分析，预测能力和实践能力，具有较强的创新，创业一意识的应用型，复合型财务管理专门人才。因此我们财务管理专业的学生必须完整掌握现代管理学，经济学，财务管理学，会计学，审计学，税务会计等专业知识。还要掌握财务管理定性和定量的分析方法。而我们还应根据我们将来工作的性质来进行不同专业特长的培养。也许有些学生将来的工作目标是成为会计师，那么他们则需要对会计学和税务会计进行更深入的学习，并且还要学习相关的法律法规。对与刚进入大学校门的我，还不急着定下来。我现在需要的是将基础的管理学和会计学学好，在大一下学期或大二的时候开始为我将来的工作方向选择适合我的选修学科。因为我不仅仅是想做个单纯的会计师，所以我会选择选修人力资源管理，绩效管理，薪酬管理和公共关系学等经济管理方向的选修课程。在学习课本的同时，我还会购买该方向的专业书籍或名人经验实录，还有例如《职场STUFFER》《商界》之类的杂志，给自己的知识库进行更新。因为本身对这些也比较感兴趣，所以我只要在认真学习便可，兴趣+努力=成绩

3．英语考级

大学四级一定要过。那么我的大学四级考试如果不出意外将会是在我大二的时候进行。在此之前，将基础英语语法学好，将四级单词背好记清，将英语口语练好，让自己可以与外国人进行日常的口语交流就可以了。可是，这些都是有难度的事。平时就要多记单词，多做练习以提升自己的阅读能力，还要多听英语歌和英语新闻以提升自己的听力，在和同学进行交流时也可以尝试用英语来交流。考四级主要就是要提高自己的听说读写的水平，这样才能过四级考试。如果能在大二顺利考过英语大学四级的考试，那么我会考虑考大学六级，虽然难度很大，但是如果过了四级我就会去尝试。

4.兴趣培养

其实如果对财务管理不感兴趣我就不会选择读财务管理专业。而在“财务管理”中有偏向喜欢管理。那么会多读管理方面的书籍，当然财务类的书籍也会看。重点是在两者兼顾的基础上往管理方向发展，并且可以在日常生活中的人际交往上进行实践，看看自己的做法是否符合实际需要，是否做到大部分都兼顾了。

5．资格证书考试

在拿到毕业证书和学位证书的另一方面，我们也要为我们的资格证书奋斗。首先，要先努力考取会计从业资格证。因为会计从业资格证是会计人员从事会计工作的必备资格，是会计人员进入会计行业的门槛，此证是属地管理，全国通用的。考试的科目有《财经法规与会计职业道德》《会计基础》及《初级电算化》，考试时间是每年的上半年6月和下半年的11月。会计学老师说过我们学完《基础会计学》就差不多可以去考试了，我觉得在大二或大三时就可以去尝试参加考试了。接下来是初级会计师。考试科目是《初级会计实务》和《初级经济法》。这项考试可以在大三时尝试参与考试。以上是我觉得可以在大学四年里可以尝试的资格证书考试。而注册会计师考试和理财规划师考试，则需要从业经验和历练，而且这两项考试则要比上述的会计从业资格证和初级会计师难度大很多，据说通过率很低。因此注册会计师和理财规划师的考试要等到出社会有工作经验后才能参加。

6.考研

如果决定在毕业后直接工作那么就不会选择考研。很多同龄人说，我们这代如果不考研就很难找到工作。如果我决定考研的话，我就会在大三就开始做准备，而我的考研目标应该会是广西大学，因为我的家在南宁，那里有更为熟悉的环境，和更广的人脉。

关于生活规划

1.扩大交际圈

在大学里不要把自己困在自己的寝室里，不要把自己困在宿舍楼里，不要把自己困在本班，不要把自己困在自己的专业里。要多认识其他专业的同学，并与他们成为朋友，就算不是很要好的朋友，也可以成为可以帮小忙的普通朋友。基础的一点是，要让他人看都自己的真诚。在来学校之前就有在网上认识了几位学长和学姐，他们会在我有疑问时给我解答，在来到学校后，需要帮助时他们也会伸出援手，在他们需要我时我也会尽力帮助他们，扩大自己的交际圈，不仅可以让自己在需要帮助时得到帮助，而且在将来的工作上说不定也会有不可多得的机会和方便。因此，我有多参加活动，尽力认识符合我需求的人。

2.充实自己的业余生活

在大学里不仅仅要学习，也需要积极参加活动以丰富自己的业余生活。参加社团则是每个大学生都必须要做的事。来到学校前就听说一定要在青协和红十字会选一个公益性的社团来参加，因为在高中的时候我是班里的团支书，在一次学雷锋月的时候老师让我想一个点子让大家都参与其中。这时我就想起我在看南国早报时看见有一个长期的爱心助学活动，我觉得我们班的同学也许可以资助一个需要资助的学生直到我们高三毕业为止。在征求全班同学及班主任的意见之后，我们班决定资助了一名恭城瑶族自治县的女童。每人每月4元，就这样我们资助她直到我们高中毕业。虽然不曾见过她，但是从曾经的来信中我们知道她是个很认真努力的女孩子。一直很想去见见她，所以我选择加入青协，希望青协能在举办助学活动时能去恭城那里，能让我顺便看看她。除此之外，我还参加了手动DIY环保协会和兰亭书画社。参加手工DIY环保协会是因为很喜欢做手工，从初中开始就和好朋友一起做手工然后在其他好朋友生日时送给她们，以此表示我们对她们的重视，这就是所谓的礼轻情意重了吧。而参加兰亭书画社是因为想要提高自己的绘画水平，更好的为我的手工作品服务。而且参加社团活动可以认识新的朋友，接触到不同的人和世界，也可以提高自己各方面的能力，稍显忙碌的生活也让自己不那么想家。3.提升自己综合素质

综合素质当然要从德智体美这四个方面来说了。在德，我不敢说自己有多高尚，但是做人的基本礼貌我还是知道的。见到不管是不是教自己的老师都要向老师问好，在买东西时要懂得和人说谢谢，在接受到别人帮助时要学会感激，要在别人需要帮助时给予及时的帮助。我在公车上只要见到老幼病残孕的人都会及时让座，当然前提是我有座位。在智，就是要好好学习，将所学知识发挥到实处，提高自己的成绩和文化水品。在体，要投入到国家提倡的全民健身的口号中，多走路多骑车多走楼梯„„都是健身的一部分。我现在就经常做仰卧起坐，有时间时还练练瑜伽，体育课也不偷懒。因为健身不是为别人，而是为了自己的身体健康着想。在美，我注重仪表，穿戴整齐。同时我在面对不认识的人时也尽量的保持微笑，让别人能看到我的友好与诚意;同时我还经常告诉自己对人要真诚，要保持以个真诚善良的心，要力所能及的帮助别人，要用微笑和积极向上的态度面对每一天。当然还要努力学习来提高自己的专业素质了。

4.如何思考做人，做事，如何与人相处？

4.学习转化行动计划表 篇四

环发[2013]103号

关于认真学习领会贯彻落实《大气污染防治行动计划》的通知

各省、自治区、直辖市环境保护厅（局），副省级城市环境保护局，解放军环境保护局，新疆生产建设兵团环境保护局，辽河保护区管理局，部机关各部门，各派出机构、直属单位：

党中央、国务院高度重视大气污染防治。针对2013年1月份以来我国出现的长时间大范围重污染雾霾天气，总书记作出重要批示，要求务必高度重视，加强领导，下定决心，坚决治理，出台有力举措，为实现美丽中国的发展目标作出应有贡献。李克强总理明确要求，下更大的决心，以更大的作为，扎实推进大气污染治理工作。张高丽副总理要求采取稳、准、狠的措施坚决治理大气污染。近日，国务院出台《关于印发大气污染防治行动计划的通知》（国发〔2013〕37号，以下简称《大气十条》），提出大气污染防治的总体要求、奋斗目标和政策举措。全国环保系统必须认真学习领会，深入贯彻落实，扎实推进空气质量逐步改善。现将有关要求通知如下：

一、充分认识贯彻落实《大气十条》的重大意义

大气污染防治关系人民群众身体健康，关系经济持续健康发展，关系各级政府的形象和公信力，出台《大气十条》意义重大。

（一）《大气十条》是推进生态文明建设的重要举措。蓝天白云是广大人民群众对生态文明最质朴的理解。天空没有蓝天白云，全面建成小康社会、建设生态文明的美丽中国、实现中华民族复兴的中国梦就无从谈起。必须通过大气污染综合治理这个突破口，大力推进生态文明建设。

（二）《大气十条》是解决民生环境问题的必然要求。不损害群众健康的、优美宜居的环境质量是各级政府必须提供的公共产品和基本服务。扎实推进大气污染综合防治，大幅减少重污染天气，逐步改善空气质量，让人们看到希望，才能取信于民。

（三）《大气十条》是打造中国经济升级版的有力抓手。我国高投入、高消耗、高污染、低效益的粗放型发展方式尚未得到根本转变，这是造成大气污染严重的根本原因。深化大气污染防治，是转变发展方式和调整经济结构的内在要求，是提高经济增长质量和效益的重要举措。

（四）《大气十条》是树立负责任国家形象的有效途径。深化大气污染综合治理，可以协同控制和减少多污染物的排放量，更好地彰显负责任的大国形象，也有利于我国在处理国际事务中占据主动。

二、全面把握《大气十条》的主要内容

《大气十条》立足推进科学发展、建设生态文明的战略高度，注重改革创新，坚持污染治旧与控新、能源减煤与增气、政策激励与约束并举，着眼于建立健全政府统领、企业施治、市场驱动、公众参与的环境保护新机制，从生产、流通、分配和消费的再生产全过程入手，综合运用经济、科技、法律和必要的行政手段，提出了十条35项具体措施，涉及减少污染物排放、推进产业结构优化升级、加快企业技术改造、调整能源结构、严格节能环保准入、完善环境经济政策、健全环境法律法规体系、建立区域协作机制、妥善应对重污染天气、明确政府企业和社会责任等诸多方面。

《大气十条》目标积极稳妥，任务明确具体，措施严密可行，既能回应人民群众改善大气环境质量的期待，又能让各级政府接受和认可。要深入理解、全面把握、精心实施。我们既要立即行动，有所作为，打好攻坚战，逐步改善空气质量，让人民群众看到希望；又要清醒地认识到大气污染治理的长期性、艰巨性和复杂性，从长计议，清醒应对，打好持久战，实现空气质量根本性好转。

三、狠抓《大气十条》贯彻落实的几点要求

全国环保系统要认真抓好《大气十条》的贯彻落实，用空气质量改善的实际成效，为推进生态文明、建设美丽中国作出应有贡献。

一是在分解目标任务上抓落实。地方各级环保部门要主动当好同级党委和政府的参谋助手，按照国务院授权环境保护部与各省（区、市）人民政府签订的大气污染防治目标责任书要求，层层签订责任书，把目标任务分解落实到地方各级人民政府、各有关部门和企业，构建纵向到底、横向到边的目标任务和责任考核体系。

二是在促进经济转型升级上抓落实。各地要把调整产业结构、增强科技创新能力、提高经济增长质量、保障改善民生紧密结合起来，优化产业空间布局，加快企业技术改造，加快调整能源结构，加快淘汰落后产能。充分利用环境保护的倒逼机制，推进存量结构调整。同时，抓好增量结构调整。严格环境准入，坚决控制高耗能、高污染行业新增产能，认真清理产能严重过剩行业违规在建项目，尚未开工的，一律不准开工建设；正在建设的，一律停止建设。

三是在完成重点工作上抓落实。《大气十条》强调分区施策、分阶段治理的差别化目标任务，确定的重点治理地区是京津冀、长三角、珠三角三大重点区域，控制的主要污染物是细颗粒物（PM2.5），其他地区控制的主要污染物是可吸入颗粒物（PM10）。其中，京津冀及周边地区（北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、山东）是重中之重，环境目标更高、治理措施更严。地方各级环保部门要结合本地实际，抓紧制定《大气十条》的实施细则，明确重点治理地区和重点任务，以壮士断腕的精神坚决推进，确保治理任务圆满完成。

四是在妥善应对重污染天气上抓落实。加快建设国家空气质量监测网络，到2013年底，环保重点城市和国家环保模范城市全部建成PM2.5监测点，到2015年覆盖所有地级以上城市。建立重污染天气监测预警体系，及时发布监测预警信息，做好重污染天气应急处置工作。各地要抓紧制定和完善应急预案并向社会公布。根据预警等级，迅速启动应急预案，采取应对措施，切实保障人民群众身体健康。

五是在强化环境信息公开上抓落实。向社会全文公开大气污染防治目标责任书以及各地大气污染治理的目标、措施，接受监督。以新建项目环境影响评价审批、环境空气质量监测、企业污染物排放、突发环境事件处置为重点，加大环境信息公开力度。国家每月公布空气质量最差的10个城市和最好的10个城市的名单，地级及以上城市要在当地主要媒体及时发布空气质量监测信息。

六是在严格考核问责上抓落实。按照国务院制定的考核办法，每年初对各省（区、市）上年度治理任务完成情况进行考核。考核和评估结果报国务院同意后，向社会公布。对未通过年度考核的，会同组织部门、监察机关等部门约谈相关负责人，督促整改。对工作不力、履职缺位等导致未能有效应对重污染天气，以及干预、伪造监测数据和没有完成年度目标任务的，严格追究有关人员责任。

5.学习转化行动计划表 篇五

初心和使命是我们党的政治灵魂所系、政治生命所在，开展集中教育是我们党管党治党的宝贵经验，也是马克思主义建党原则的内在要求。我们必须把守初心、担使命落实好，用初心和使命汇聚起加快转型推动高质量发展的磅礴力量。

一、守初心担使命必须强化理论武装

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，它贯穿党的使命、国家前途、人民福祉、民族命运，是我们党统揽“四个伟大”的强大思想武器。稿子铺微信公众整理，守初心、担使命必须强化创新理论武装，推动习近平新时代中国特色社会主义思想不断往深里走、往心里走、往实里走。一是坚持乐学善学、常学常新。要把党的创新理论当作人生的灯塔、工作的指南，不断增强政治认同、理论认同和情感认同，更加自觉地同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。二是坚持学思践悟、铸入灵魂。要把党的理论创新作为坚定信仰、信念、信心的基石，更加自觉地践行为共产主义奋斗终身的入党誓词。三是坚持学以提能、学以致用。要把党的创新理论作为解决实际问题的“金钥匙”，学以致用、用以促学、学用相长，切实提高用党的创新理论指导解决实际问题的能力和水平。

二、守初心担使命必须坚持问题导向

主题教育要求广大党员干部必须在“守初心、担使命，找差距、抓落实”中突出问题导向。面对实现全面建成小康社会和我市振兴发展“十个新”目标的紧迫任务，作为党员干部必须过好“三道关”，稿子铺微信公众整理，勇于直面问题、敢于破解难题，在发现问题中反思不足，在梳理问题中找到优势，在破解难题中推进发展。一是过好“思想关”。要聚焦“四个对照”，自觉对标对表，真正找到短板，找到不足。二是过好“实干关”。要聚焦分管工作，把职责摆进去，搞清楚问题是什么、症结在哪里，拿出破解难题的实招、硬招。三是过好“方法关”。要把“改”字贯穿始终，坚持具体问题具体分析，有的放矢进行整改。

三、守初心担使命必须践行根本宗旨

6.上海发布智慧城市建设行动计划 篇六

中共中央政治局委员、上海市市委书记俞正声等出席会议。市委副书记、市长韩正,工业和信息化部副部长杨学山出席会议并讲话。副市长艾宝俊作关于上海推进智慧城市建设工作报告。会议透露,到2013年,上海智慧城市建设要基本形成基础设施能级跃升、示范带动效应突出、重点应用效能明显、关键技术取得突破、相关产业国际可比、信息安全总体可控的局面,为全面实现上海信息化整体水平继续保持国内领先、迈入国际先进行列的“十二五”规划目标奠定坚实基础。到2013年,上海信息产业总规模达到1.28万亿元,信息服务业增加值占全市生产总值的比例将达到6.2%。其中,到2013年,上海软件产业要实现经营收入逾2100亿元,集成电路产业总规模要达到850亿元。同时还要创建国家电子商务示范城市,力争2013年电子商务交易额比“十一五”期末翻一番。

韩正在讲话时指出,加快建设以数字化、网络化、智能化为主要特征的智慧城市,事关上海全局和长远发展,是上海推进“四个率先”、建设“四个中心”和现代化国际大都市的必然要求。韩正强调,推进智慧城市建设,要抓牢三项重点工作:一要加快城市信息基础设施建设,积极推进宽带城市建设,构建多层次、广覆盖、多热点的无线宽带网络,推进通信枢纽和功能设施建设,推进三网融合试点;二要大力推进信息技术示范应用,进一步提高城市建设管理的智能化水平,提高社会和公共事业领域的信息化水平,提高政务领域的便捷化水平;三要大力提升产业自主发展和创新服务能力,加快推进新一代信息技术产业发展,加快推进信息服务业发展,加快推进信息化与工业化深入融合。

杨学山在讲话中强调,智慧城市是工业化、城镇化、信息化在特定历史时刻交汇的产物,也是调整经济结构的必然要求。据介绍,工信部特别重视智慧城市相关工作,并正通过制订规划统筹全局,全面部署。他表示,今年工信部制订的与智慧城市相关的规划超过10个,包括“十二五”信息化规划,信息安全规划,电子信息产业、软件业、通信业规划,物联网规划,电子政务、电子商务规划等,这些规划将在9月底前编制完成,今年年底前陆续颁布实施。

此外,工信部还在积极试点总结经验,推进信息技术及产业发展,为智慧城市建设提供坚实基础。据杨学山介绍,去年,北京、上海等5地率先成为国家云计算服务创新示范城市,如今各城市正在部署一系列工作和项目。在物联网方面,除了江苏无锡国家传感网创新示范区之外,全国也正积极推动物联网试点项目,最近已经落实了252个。会上,中国电信上海公司总经理张维华作了题为《勇担责任,践行承诺,全力支持智慧城市建设》的交流发言。

7.学习转化行动计划表 篇七

一、工作目标

认真贯彻落实省委省政府和市委市政府工作部署，动员各级各部门和社会各方面力量，迅速行动起来，深入基层、深入一线、深入企业和生产现场，采取计划与随机、专家与专业、指导与执法相结合等方式，推动风险隐患排查整治取得实效，坚决遏制较大以上事故发生，努力为党的十九届五中全会胜利召开创造安全稳定的社会环境，确保全镇全生产形势稳定。

二、活动时间和内容

(一)持续开展安全隐患拉网式大排查行动。10月份，各单位和企业要在前期工作的基础上，继续开展拉网式、地毯式大排查，切实摸清隐患底数。对排查发现的各类隐患，及时建立台账，形成问题隐患清单并及时公布。要狠抓隐患整改工作，能整改的要立即整改;不能立即整改的，要制定整改方案，做到整改责任、措施、资金、时限、预案“五落实”，督促限期整改，实行闭环管理，做到“整改一处、销号一处”;对风险等级高、短时间不能消除的隐患，要按规定落实安全防范措施，防止发生生产安全事故。

(二)开展“查身边隐患、保职工安全、促企业发展”群众性安全生产活动。百日攻坚期间，各工会组织要深入开展“查身边隐患、保职工安全、促企业发展”群众性安全生产活动(以下简称“查保促”活动)。应急办把“查保促”活动纳入隐患排查治理工作体系，配合工会组织指导企业做好安全教育培训，帮助职工识别、防范、查找安全隐患，及时督导企业做好隐患治理整改落实。

(三)开展安全生产督导检查。10月21日，青岛市安委会组成11个督导检查组，对各区市开展全覆盖督导检查，延伸督导检查所属镇街和部分单位、企业。重点督导检查贯彻落实省委办公厅、党政领导干部安全生产工作职责情况;开展安全生产专项整治三年行动和安全隐患拉网式大排查情况;四季度安全生产工作安排部署情况;道路交通、建筑施工、危险化学品、消防、电力、学校(校车)、特种设备、油气管道和燃气、医院等重点行业领域监管情况以及农村道路交通、未成年人溺水、儿童娱乐设施、一氧化碳中毒、养老机构等非生产类伤亡事故预防工作情况。对企业全员安全生产责任制落实及组织机构、教育培训、资金投入、设施配备、风险管控、隐患排查治理等进行全面检查，突出现场检查、人员询问、应知应会考试和现场应急演练等实操性工作检查，确保查深、查实、查细、查透。

(四)开展安全生产集中执法检查。10月中下旬，负有安全监管执法职能的部门，要结合安全生产专项整治三年行动，开展集中执法检查，对发现的隐患，坚决采取处置措施，保证处罚到位、整改到位。要坚持凡检查必执法，严格落实“五个当场”工作制度，即对检查发现的问题，必须当场向企业负责人反馈;能够立即整改的，必须当场完成整改;不能立即整改的，必须当场下达执法文书明确整改要求和期限;涉嫌违法的，必须当场启动调查程序，对关键性、时效性证据进行固定;属于简易处罚的违法行为，当场下达行政处罚决定。认真梳理执法中发现的共性问题，通报给同类型企业，督促企业自查自改，及时跟进执法检查。

(五)做好省安全生产巡查准备工作。自11月份开始，省里将组成两个巡查组，巡查4个市，延伸巡查部分县(市、区)，抽查部分企业、单位。落实《山东省实施〈地方党政领导干部安全生产责任制规定〉细则》(鲁厅字〔20xx〕47号)情况;安全生产专项整治三年行动安排部署、工作开展情况;防范化解重大安全风险，加强安全生产源头管控，落实风险隐患双重预防机制，推进城市安全发展情况;依法治安工作开展情况等。各级各部门要统筹近期安全生产重点工作，扎实做好迎检准备工作。

三、工作要求

(一)加强组织领导。镇成立由党委书记任组长，各分管领导任副组长，各站所、社区负责人为组员的百日攻坚行动工作领导小组。党政主要负责同志要负总责，分管负责同志要靠上抓，其他领导班子成员全力抓好分管范围内的安全生产百日攻坚行动。各单位明确专人负责，要把此次行动作为四季度安全生产工作的重中之重，抓好本行业领域、本辖区安全生产百日攻坚行动的组织推进。

(二)强化宣传发动。各有关部门要加大宣传报道力度，10月下旬至11月上旬要集中开展宣传报道，发挥舆论导向作用，引导广大职工、群众广泛关注、积极参与安全生产百日攻坚行动，形成齐抓共管的良好舆论氛围。要依托各类媒体平台，深入宣传安全生产专项整治三年行动、安全隐患拉网式大排查、安全生产百日攻坚行动等工作中采取的有效、有力举措和取得的成效，同时对安全生产非法违法行为打击不力等情形进行曝光，推动工作落实。

8.薄弱班级转化计划 篇八

组成学校的基本单位是班级，每个班级的优劣，直接影响着一个学校的优劣。面对这样的班级，我们开始琢磨怎样才能提高他们的综合素质，怎样才能让他们学有所成，怎样才能摆脱薄弱班级的困惑。评着多年积累的教学经验，我对薄弱班级进行了认真分析，现做计划如下：

一、培养学生的良好习惯。“好的习惯让你终生受益！”一些学生适应能力较差，根本没有养成良好的学习习惯。首先，他们学习上的适应能力差，学生不会主动学习，没有积极的学习习惯,没有学习欲望，更没有学习目标。另外，还有些学生由于自我感觉良好，其实很不稳定，也不扎实。

二、培养学生的注意力。

在薄弱班级体中，这样的学生比较多：专注水平低，自控能力差，注意力不集中。他们爱说闲话，如果有一个人提起话题，周围人肯定有人接上，不出五分钟，说闲话的人满教室都是；一个同学的一个不经意的动作，会引来周围的众多眼球，随后就是一阵哄笑；窗外的树叶飘动，会引得多数同学半天呆望。为此，我专门召开“学会自律，抵制诱惑，成人成才”的主题班会。告诉学生这样一个浅显的道理，空洞的说教不行，我就根据班内情况，讲一些从小立志的名人故事，让他们感悟故事所蕴涵的道理，从中受到启发。我还经常利用班会，给学生讲名人自律的故事：鲁迅在三味书屋书桌上刻“早”字；毛泽东在集市读书，以培养自己的注意力等等，并且发动学生搜集名人培养自己注意力的故事，在班内掀起“学习名人，专注学习”的热潮。

三、培养学生的自信。

薄弱班级的学生，他们的学习能力差，学习上的多次失败，老师的冷眼以待，甚至体罚、责骂，同学的漠视讥讽，使得这些孩子内心沮丧，他们往往成为集体遗忘的“部落”。在家里，家庭教育有严重的缺失，学习成绩差，他们常遭受家长的责骂，不得当的教育，使他们对学习产生抗拒心理；有的受到家庭的溺爱，对什么事都缺乏责任感，根本不把学习放在心上；有的家庭条件优越，他们只追求生活的享乐，成绩太差，生活太散漫

。总之，造成学生学习成绩差的原因很复杂。这些学生的心理压力很大，对学习缺乏信心，他们渴望老师家长的理解与帮助，渴望老师家长爱的阳光，他们渴望老师家长的欣赏与鼓励。

四、抓分层管理保整体推进

实施素质教育是学校可持续发展的需要。以人为本，一切为了学生的发展。为了给每一个孩子创造一个充分发展的机会，班级可实施分层教学，整体推进的教学策略着眼于未来，对每一学生负责不求人人升学，但求个个成才”。主要措施有以下三项：

1.个体的跟踪管理。各科教师首先必须摸准学生的底细，准确把握各层次学生包括家庭、思想、交往、学习的基本状况，分别不同的情况做不同的工作，分别不同的需求满足不同的需求，建立重点学生辅导本，记载学生变化情况。力求妥善安排后进生，着力提高中等生，促进中上生，关怀厚爱特殊情况学生，确保发展优秀 生，使每个学生个体都能在学习中有所获、有所得、有所进步。

2.年级的整体管理。把年级放在全乡同一年级比较，从比较中分析问题，寻找差距，发现优势，看到光明，整体加强年级各项管理，整体推进年级各项工作，使整个年级整体跃上一个新台阶。

3.学困生的温馨管理。面对学生个体的差异，班主任应把学困生转化工作纳入重要工作日程。做“三心”，即生活上关心、帮助上耐心、思想上诚心。具体的转化工作，主要抓以下四个方面：一是摸清后进生对象，深入了解分析后进的原因；二是拟好转化后进生的计划并制定出转化措施；三是班级检查后进生转化情；四是总结交流转化后进生的经验，以指导后进生转化工作。在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；有病家访，缺课家访，有困难家访；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不准歧视，不准体罚和变相体罚，更不准罚出教室、推出校门，从而有效地保证后进生提高，使学生大面积成才。总之，薄弱班级管理工作繁杂琐碎，需要教育者持之以恒。欧阳修说得好：“善教者以不倦之意须持久之功”教育周期的持久性，学生教育的反复性，要求我们所有的教育工作着要有恒心，要有任重道远的心理准备。后进生在转变过程中的表现时好时坏，他们时常会旧病复发，走回头路，这时，最需要我们班主任老师对他们进行不断的纠正和引导，一时的“朽木不可雕也”，“此人不可救药”，“真是一群渣滓”之类的偏激之言，都可能将后进生推上邪路，使他们跌入真正的人生深渊。因此对薄弱班级的管理，教师的一言一行要慎之又慎。管理薄弱班级，教师要付出很多，只要学生能够一点点步入正常的学习轨道，只要学生能够健康地成长，教师定会收获世界最甜美的果实——心灵的愉悦。

黄城乡一小

2013年9月

薄弱班极转化措施

一 “知己知彼”

此战术能让我们更好地认清自己和了解学生，在转化后进生的工作中具有强大的生命力。二.兵不厌诈

该战术可防止自己处于尴尬境地，保护自己，避其锋芒，虚虚实实，似是而非，迷惑对方，善于利用他方条件，迫使对方接受教育。对学习有困难的学生，要注意分析造成学科弱势的原因，给学生制定合理、科学的学习计划，加强预习和复习，养成良好的学习习惯，提高学习效率，也可建立一帮一促学小组，依靠集体的力量提高学习成绩。“兵不厌诈”战术在采用时，还应掌握分寸，不能滥用。要以激活学生兴趣，调动积极性为准则，切不可伤及学生的自尊心，否则会适得其反。三.声东击西

心理学家研究表明，人们对直接批评的接受率只有20%，而对间接批评的接受率却高达80%。在班级管理过程中，如果采用声东击西的策略，通过分散对方注意力，突出次要问题，隐藏主要问题，使其产生错觉，从而在有利的时机用最佳的方案解决我们最关心的问题。时常，老师会为一些班级日常事务而找学生谈心，如处理同学间的矛盾、物品失窃、学生早恋，或者为了激发学生进取心、集体荣誉感等，如果老师直截了当去质问学生，往往达不到预期的目的。此时，老师不妨跟学生聊一些与其特长或爱好有关的话题，以消除戒备心理，增进感情。当学生被情理感化后，思想上会出现波动，有的会强烈的反思自己的行为。人人都有自尊，也有自知之明，有些事情从正面谈起，就会发生摩擦，如果采取迂回战术，兵不血刃，又能殊途同归，何乐而不为呢？ 四.欲擒故纵

“后进生”转化过程中，如果在适当的时候表示拒绝，为自己增加筹码，达到教育的可能性会更大。我还清晰记得两个曾令我非常头疼的男生，有一段时间，他们视老师、家人的劝说、教育于不顾，一门心思想逃学，整天和社会上的一些游手好闲的青年玩在一起。几次出走，几次寻回，老师、父母及学生亲戚做了很多思想工作，“软硬兼施”，都没能彻底改变她们的行为，他们表面上唯唯诺诺地应承，但没过几天，在学校 又给老师捣乱，最后通过找家长、校长，学生写检查以开除为由“制服”了他们。这种教育方法通过表明自己的立场，委婉地表达自己的意思，以不指责学生为准则，反而提高了自己的真实可信度，得到学生的信赖，最终达到预期的效果。社会在进步，时代在发展，学生的心理也会随外围环境的变化而变化，为学生创建一个良好健康的心理环境是老师永远追求的目标。教育应“以人为本”，我们要善于通过巧妙暗示，让学生明白你的话外之音、言外之意，无声无息中达到教育效果，犹如春风化雨，润物无声。只要遵循教育规律，运用一定的智谋和手段去治理班级，必定会收到事半功倍的效果。

黄城乡一小

9.基于赤道原则的移民安置行动计划 篇九

关键词：赤道原则,移民安置行动计划,南塔河1#水电站

1 引言

当前,世界各国基础设施项目建设步伐加快,而项目建设不可避免地产生社会风险,尤其是国际金融机构贷款的项目,融资人可能遭遇一些复杂而富有挑战性的社会问题(如移民问题),从而引起各方利益相关者的高度关注。为了降低管理项目的社会风险,管理和控制社会风险成为项目融资机构重点关注的内容。金融机构在评估项目社会风险时,不仅要求缓解甚至化解社会风险的措施遵循项目所在国的政策,还要评估项目是否符合国际金融机构的政策和程序。2002年10月,以国际金融公司、荷兰银行等为代表的9家金融机构制定了一套用于确定、评估和管理建设项目融资过程中涉及环境和社会风险的自愿性原则,即赤道原则,并于2006年7月修订完善后重新发布。本文以老挝南塔河1#水电站为例,探讨移民安置行动计划与赤道原则的符合性。对于国际融资的水电工程,移民安置行动计划除需遵循项目所在国的政策外,还需遵循赤道原则及其相关的绩效标准,这样能够避免不必要的重复工作,同时满足了项目评估的需求,可加速项目的进程。

2 赤道原则

2.1 赤道原则体系

赤道原则是一套通用的基础和框架,以便金融机构自行实施与项目融资活动相关的内部社会和环境政策、程序和标准体系。该文件体系核心为10项原则[1]:原则1根据社会和环境的影响程度将项目分为A、B、C类;原则2要求对A、B类项目进行社会和环境评估;原则3规定了社会和环境评估适用的标准;原则4要求对A、B类项目制订行动计划和管理系统:原则5要求开展磋商和披露;原则6要求对A、B类项目建立申诉机制;原则7要求对A、B类项目进行独立审查;原则8规定了借款方须承诺的事项;原则9要求对A、B类项目开展独立监测和报告;原则10规定了金融机构的报告制度。实行赤道原则的金融机构仅为符合原则1至原则9的项目提供贷款,如果项目借款方不愿意或不能够遵守这9项原则,金融机构将拒绝提供贷款。

2.2 适用范围

(1)赤道原则适用于全球各行各业项目资金总成本达到或超过1 000万美元的新建项目、对环境和社会造成新的重大影响的扩(改)建项目,涵盖电力、交通、采矿、石油和天然气、林业等领域的项目。项目资金总成本1 000万美元以下的项目可以不受上述原则约束。

(2)赤道原则只适用于项目融资,而不是其他融资方式,且只关注与项目融资有关的社会、环境问题。

3 绩效标准

原则3和原则4规定了制定社会评估、行动计划和管理系统,具体表现为A类或B类项目都不可避免地会影响人群,产生社会问题,即要求项目进行社会影响评价(SIA)和制定移民安置行动计划(RAP),并且应符合国际金融机构社会和环境可持续性政策和绩效标准[2],具体要求则在绩效标准1(社会和环境评估和管理系统)、绩效标准5 (土地占用和非自愿迁移)、绩效标准7 (当地民族)、绩效标准8 (文化遗产)中对涉及的问题作出了规定。

金融机构在接受项目提请融资时,首先关注借款方是否自愿遵守赤道原则,其次关注提交文件中的社会影响评估(SIA)和移民安置行动计划(RAP),要求其既要遵循项目所在国的法律政策,又要符合赤道原则中国际金融机构的绩效标准,由金融机构邀请的社会专家对项目现场考察后,组织会议讨论项目是否符合赤道原则的精神。

4 实例分析

4.1 基本情况

老挝计划引进外资在北部山区河流修建南塔河1#水电站,该河发源于老挝与我国边境的山区,由北向南蜿蜒流经老挝琅南塔省、乌多姆赛省、博胶省,在博胶省孟巴塔村镇附近汇入湄公河,流域面积为8 900 km2,电站坝址位于南塔河沿河帕山村附近,下距湄公河汇合口约62 km。电站的开发任务是发电,正常蓄水位为455 m,相应库容为17.55亿m3,调节库容为6.76亿m3,多年平均流量为168 m3/s,水库具有年调节性能,电站装机容量为168 MW,年发电量为7.59亿kW·h。

本工程建设用地总面积为5 874 hm2,其中需赔偿私人使用的土地面积为3 322 hm2、不需赔偿的国有土地面积为2 552 hm2;影响34个村庄1 452户8 249人;各类建筑面积为108 565 m2,规划安置移民1 630户9 299人。按照老挝国家的相关规定,在可行性研究阶段必须完成移民安置行动计划(RAP),在通过审查后报送老挝总理府批准。

4.2 赤道原则符合性分析

根据南塔河1#水电站项目影响调查结果,以所在国法律和移民政策为基础,通过与受影响人口、社区、地方政府及相关部门进行多次咨询和磋商,提出了一套完善的移民安置行动计划(RAP),其中缓解项目产生不利的社会影响的措施主要有:①财产补偿、村庄重建、经济恢复、补助等恢复性措施。②咨询和磋商、实施组织、申诉机制、监测评估等化解纠正措施。

在项目融资过程中,金融机构提出该项目是否符合赤道原则的精神,移民安置行动计划的各项举措是否满足相关绩效标准。本文比较分析了老挝南塔河1#水电站移民安置行动计划提出的举措[3]是否满足赤道原则及其绩效标准,各项比较分析详见表1。分析表明,本项目在社会影响方面提出的缓解措施基本满足9项赤道原则,符合项目融资时金融机构要求满足的赤道原则精神,主要原因:①熟悉理解项目所在国的法律、工程建设移民政策,并与亚洲开发银行、世界银行的移民政策进行比较,确定了符合实际情况的工作依据;②向项目所在国管理部门了解移民工作程序和内容;③充分尊重并采纳受影响者的合理意见和建议。

5 结语

赤道原则是国际金融机构为加强并履行企业社会责任而提出的一套自律性准则和程序,它既不是国际条约,也不是国际组织,接受赤道原则的金融机构不需加盟,也不需签订任何协议,只需宣布采纳该原则或建立与之相一致的内部政策和程序。在符合赤道原则范围内的项目融资时,金融机构往往要求借款方的企业也自愿履行相关的社会责任,当符合条件时,才发放贷款,当借款方不愿意遵循和履行赤道原则,则拒绝为项目贷款。目前,越来越多的金融机构已宣布或将要宣布接受赤道原则,因此,在项目前期工作中,尤其是社会和环境方面的前期工作,应与项目业主充分沟通了解项目融资贷款的金融机构是否执行赤道原则,以期社会和环境前期工作开始时,便于以赤道原则及其相关绩效标准作为工作依据开展工作;在项目融资提请时,金融机构进行评估审查顺利通过,避免后期出现不必要的重复工作。

参考文献

[1]The " equator principles".a financial industry benchmark for ??determining,assessing and managing social & environmental risk in project financing[EB/OL].http://www.equator-principles.com, 2006-06-15.

[2]New York.Word Bank.International finance corporation' s peffor mance standards on social & environmental sustainability[EB/OL]. http://www.ifc.org,2006-04-15.

10.差生转化工作计划 篇十

一、消除对后进生的偏见

教师首先要对后进生充满真诚的爱，热情具体地付之行动。教师初次获得学生的外貌、衣着、言谈举止等方面的印象后会影响对该生全面正确的认识，从而产生心理偏见。一个衣衫不整而又长得较丑，满嘴脏话的后进生，往往会招致教师的腻烦态度，对他们失去信心或大加贬低。例如，一个平时表现优秀的学生与一个经常犯错误的后进生吵架，老师往往首先把差生训斥一顿，因为好同学往往是遵守《规范》的，而差同学则常常违反《规范》。这样做就失去公正性，而挫伤了后进生的自尊心，师生加重矛盾，不利于后进生的转化。再如：有的几哦按时认为只要是聪明的孩子就一定有前途，如果对后进生产生了该生反映太迟钝，不会有什么前途的偏见，那么教师就不能实施好转化差生的目的。其实，只要教师消除偏见，后进生是能够转化的。

二、工作要有计划，有重点，并渗透到教学之中

转化后进生，目标制定好了，要有计划，一个月一个目标，一个中心，一个阶段，一个重点，如此才会行之有效。同时，在教学中要渗透思想教育。如，利用思想品德课和班会课，让他们多发言，让他们给自己定计划，定目标。

三、对后进生进行正面的评价，引导，发现其闪光点，增强其自信心

教学时，力求避免给差生以“你无能就”的暗示，通过姿势、表情、动作等，从正面鼓励入手。如：后进生稍有偶然进步，无论多么微小，都要及时表扬鼓励。“你进步真快呀！坚持努力。”“老师为你的进步万分的高兴。”教师可用手拍拍学生的肩膀“不会没关系，老师给你讲，下次会了就行。”“多朗读几遍，你能背出来”。这些语言指导与暗示，有利于消除差生对自己智力和能力发生怀疑的消极倾向。在差生缺乏学习动力的情况下，通过观察等手段发现他对课外其它活动的兴趣，迁移到学习上，从而起到转化的目的。

以上只是我的一点体会，转化差生还需采取灵活多变的方法，教师要做好后进生转化工作，就要针对每个人不同情况，采取对策，才能收到较好的效果。

差生转化工作计划2

为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，本学期我班将继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。

一、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。

我将有计划、有组织、有目的地深入学习有关素质教育的理论。通过学习，提高认识，转变观念，要实施素质教育“全体、全面和生动、活泼、主动发展”的关键是形成一个融洽的师生关系。教师的职能不能只是传授知识，教师应注重创造，构建民主，平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。

二、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。

1、加强学习，提高认识，把心理健康教育纳入日常教学过程中去。有目的地进行学生心理知识的学习，在课堂教学中，把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。

2、加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。

3、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共同探讨教育孩子的方法。另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握部分心理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。

三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。

1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，制定具体的措施和目标。期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。

2、对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即：

（1）不定性，

（2）不歧视，

（3）不溺爱，

（4）不加压。

“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。

四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。

1、贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中，课堂始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。

2、积极探索“低起点，多层次，高需求。”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是精心钻研教材，使所有的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，从而全面提高教学质量。

差生转化工作计划3

一、本班学生分析：

本班共有学生53名，由于部分学生平时学习不够努力，因而其基础知识掌握地不够好。学困生主要困难在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化学困生工作重点应放在转化学生的自信心及创造性上。班内学困生情况如下：智力较差的：习惯较差的：

二、转化目标：

通过本学期的转化，本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。

三、学困生的原因

1、由于智力较差或习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的.积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。

3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完成，或边看电视边作业。有的学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。

四、转化措施：

1、加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好学困生，上课时经常提问...

2、加强对学困生的课后辅导工作，课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

3、通过各种方式调动学困生学习的积极性，大多数学困生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。

4、对不同的学困生用不同的改进方法，因材施教，把学困生的学习搞上去。

5、经常与学困生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。

五．考核总结

差生转化工作计划4

一、分析差生形成的原因

差生形成的原因是很复杂的。一般来说，他们没有学习兴趣，求知欲较低。有的能力确实很差，观察力薄弱，“视而不见”；注意力分散，“听而不闻”；言语表述紊乱，抽象能力更差。因而在学习上采取“跟着混”的态度。大多数差生是在入学初期大脑皮质没有受到应有的强度刺激，处于抑制状态，妨碍了基础知识的学习；反之，基础差又妨碍学习新知识，终因“积重难返”而掉队。这类学生的智力差其实是假象。另外一部分差生是因为学习习惯不好等非智力因素。

小学阶段的学生，由于年龄不大，其活动范围较小，主要影响他们的因素有：

1、先天智力问题。对这些学生我们在学习方面要求不能太高，要低于普通学生，要尽量给予扶持帮助，还要注意他们品行方面的发展。因为由于先天这个他们也无奈的原因，他们易受到周围的同学、老师、甚至家长等的歧视，易形成一种自卑、自暴、自弃的心理。

2、家庭教育的问题。就本人接触过的学生中，差生形成的原因有家庭方面的，如：有的家长整天沉溺于赌博等，对孩子不闻不问，不管不教；有的家长忙着为生活奔波，无暇顾及孩子的教育问题；有的家长过分溺爱孩子，把孩子放在温室里；有的家长教育思想、方法不正确，崇尚“棒下出孝子”，孩子犯了错只顾着往死里打，没有帮他认识改正错误；有的家长因夫妻关系等家庭问题对孩子疏于亲近；也有的是单亲家庭的孩子，敏感倔强，稍有疏忽其思想就会放荡……

总之，在这些家庭中，家长或没有重视孩子的教育，放任自流。或方法不较科学，导致这些孩子判逆心理严重，无心向学，是非分辨能力差，从而使学习、品行等的落后，变成所谓的“差生”。

一般的差生都有以下特点：

1、基础差，学习落后；

2、叛逆心理严重，经常违规违纪；

3、有很强的自尊心，有上进求好的愿望，但又缺乏毅力和自制力。

4、无心向学，有较重的自卑心理，总觉得自己比不上别人，特别是跟优秀生在一起，更易自惭形秽。

5、数量小，但破坏力大。一个班集体中，大部分的学生还是能达到要求的，差生在班中所占比例是较小的，但是，他们的破坏力却是每一位教师，特别是班主任深有体会的。

二、转化措施

1、弥补知识缺陷，帮助差生跟班学习。上课时把存在共同问题的学生集中一起训练。这样既避免了课外加重学生负担，又为学生弥补了知识缺陷。

2、加强思维训练，改变差生“智力落后”的假象。个别学生反应迟钝，注意力分散，能集中注意的时间特别短，妨碍学习。于是我每天上课向他提问，有时连问几题，刺激大脑皮质引起兴奋，促使他动脑。

3、培养良好学习习惯，逐步提高差生成绩。

4、树立威信，让每个学生，特别是差生敬你畏你，心服口服。只有这样，他才会听从你的教导，这是差生转化成功与否的首要条件。

5、动之以情，晓之以理。情感是打开心灵窗户的钥匙，让差生感受到你的真诚，让他感受到你是真心为他好，他才会让你接近他，对你敞开心扉。在他犯错时要多用谈心等跟他讲道理，慢慢引导，使之知错能改。

6、用心挖掘其闪光点，多表扬，激励他们上进。差生都有上进求好的愿望，但他们缺乏自信心，教师应多发现其闪光点，多加鼓励，帮助他们建立自信心。教师都应留心，充分肯定，用适当表扬，让他觉得自己也有比别人好的地方，帮助建立自信，然后再从其它方面去引导，激励他上进。

7、提高差生的求知欲，激发他们学习的兴趣，增强信心。落后是“差”的根本，品行不落后，学习不差了，差生也就不差了。因而，对差生应加强辅导，帮助他们补基础，掌握知识

8、发挥班集体的作用，转化差生。要转化差生，单靠教师的力量是不够的，只有在一种积极进取的氛围中，转化差生才能很好。班队干部优秀学生对待差生的态度对差生的影响极大。因而班主任应分发挥班集体的作用，让全班同学都来帮助差生，将差生带上来。

9、取得领导、家长的配合。这也是转化差生重要因素。班主任要多家访，让家长认识孩子教育的重要，并采用好的教育方法方式，与学校齐抓共管，那么，差生的转化就会更有成效。

当然，差生思想的转化是渐进的，是随着客观的影响程度而波动着的，思想有其固有因素，也有依赖教育因素等，作为灵魂塑造的工程师，我们要以高尚的道德观，求是务实的态度，负责任地把我们的爱心献给孩子。

差生转化工作计划5

为了全面提高学生的整体素质，帮助差生提高学习成绩，进一步培养一批成绩优秀和出类拔萃的尖子生，加强对差生的学法指导，提高差生的心理素质，现制定本学期的转差工作计划如下：

一、学情分析

本班共有学生51人，绝大多数学生养成较好的学习习惯，基本适应小学的生活。有四分之一的学生学习有自觉性，上课认真听讲，能有感情的朗读课文，作业认真完成，书写漂亮规范，喜欢读书，自觉地阅读课外书籍，有五分之一的学生，学习的主动性较差一些，作业要靠督促完成，书写不够规范，不过我有决心有信心，让他们尽快赶上去，为高年级的学习生活打好基础。

二、转化措施

（一）加强学习，不断提高自身素质。

（二）积极参加学校的学习和教研活动，提高自身业务素质，创建有效高效课堂。

（三）结合教材内容对学生进行思想品德教育。

（四）针对本班实际抓好教学工作：

1、根据本班学生现状，在教学中抓好两头，带动中间，课堂教学主要是让学生积极主动地学，精心设计教案，在提高教学质量上下功夫。

2、注重培养学生良好的学习习惯，从点滴小事做起，重视学生能力的培养，课堂上会学习，教给学生学习方法。

3、重视写字指导，加强坐姿与执笔姿势的指导，严格要求，严格训练。

4、经常开展竞赛、评比活动，激发学生学习兴趣。

5、引导学生讲述小故事，这样不但可以扩大识字效果，交流识字方法，而且分享识字的乐趣，并有效培养了观察能力，提高了口头表达的能力。使学习汉字成为丰富生活、增长知识、促进读写、开发潜能的过程。要让全体学生都有展示课外学习成果的机会，都能感受到成功的快乐。

总之，教师要凭借教材的优势，创造性地进行教学。通过指导语文学习，不仅为学生打下坚实的语文基础，做人的基础，而且使他们成为乐于学习，主动学习，愿意与他人合作学习的成功的学习者。

差生转化工作计划6

一个班几十名学生，每个人都有自己的个性和优点，他们中有先进、中间、后进的不同层次和状态。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量，是学生成长的引路人，因此班主任要全面分析各个学生的特点，作好每个学生的教育和思想工作，促进学生的正常发展。

所谓后进生一般是指学习成绩差、调皮捣蛋、不守纪律、不求上进品德差的学生。后进生变差的原因有很复杂，多是外在的客观的，很难凭借他们自身的力量去解决。如何有效的转化后进生是我们班主任工作多年来应认真探求的问题。我认为后进生的转化工作应该是用爱去关心，去体贴，让后进生体会到真情，体会到到温暖，这样才能拓开学生心灵的窗户，开启他们自身的潜力，促进他们正常的发展。

首先要正确对待后进生，关心热爱后进生

班主任一定要关心后进生，并以高度的责任心帮助教育他们，对他们倾注更多的关心和热爱。班主任要以真诚的爱生之情，去激起后进生感情的浪花，取得他们的尊敬和信任，打开他们的心灵的大门；要以心灵的温暖，健康的情感去医治后进生心灵的创伤，陶冶后进生的情操；用精神的甘露去洗涤精神的污染，帮助他们树立信心，弃旧图新。班上有一位成绩本来还不错的学生不知什么原因经常逃课，成绩一落千丈，我甚至还发现他居然有最让他本人唾弃的偷盗行为，班上的同学都疏远了他。得知他近期这样的表现后，我认为他的本质并不坏，一定有一个什么特别的原因导致他出现这样的情况，因为每个所谓坏孩子的背后有一个不愿让别人提起的事。我找到他本人，首先表明我的态度：我不愿让我的学生出了校门后成为一个让社会所不屑的、无用的人，每个人在他成长的过程中都会出现这样或那样的错误，但每个人并不是一开始就是坏人，只要意识自己的问题并改正后还是一个好学生，社会还是会重新接纳他的。他只是低着头在那听我说，一点表情也没有。

差生转化工作计划7

一、学生情况分析：

本学期，我主要担任一年级（1）班和（2）班的数学教学工作。一（1）班有53人，一（2）班有53人。学生都是刚刚从幼儿园上来，有个别学生甚至没有进行学前幼儿教育。因此学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5分钟左右，自控能力较差，很容易就随便玩东西。而且对学习的兴趣不浓，自觉地学习的学生很少。另外，由于基础参差不齐，甚至有的学生要从零开始。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。

二、指导思想：

辅差重在提高。辅差是为了让全体学生共同进步，差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信心而提高学习成绩。

三、培优辅差目标：

通过辅差，使学生能充分认识到学习的重要性。让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩；让优生的思维得到发展。

四、培辅对象：

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五、辅差措施：

（一）在课堂上有意识给学生制造机会，让学困生吃得好。

（二）注重思想教育和关心他们，差生不要自卑。

（三）创设有利教学的情景，提高学生学习兴趣。

（四）课堂上关注中下生，让他们都有发言的机会。

（五）分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进行面批面改，及时补缺知识。

（六）对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。

（七）多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增强学习的自信心，重视学习。

差生转化工作计划8

七年级已经告一段落，，本学期的生活开始，去年后进生转化有了不错的转变。许多后进生都有不同程度的进步。这学期在后进生的转化方面，仍旧不能掉以轻心，为了更好地管理班级，争取更好的班风班貌，我制定如下计划：

一、转化后进生，要因材施教。

后进生现象复杂，问题较多，要想解决后进生问题就要因材施教。有些同学擅长音乐，就培养他们音乐的特长，有些同学擅长乒乓球，就让他们多参加体育特长，我的目的就是让他们参加自己喜欢的特长班，增强他们的自信心和良好的品质。后进生自制力较差，但并不是样样都差。因此，在做他们的工作时，要从根源上分析其存在原因。挖掘其潜力，剖析其行为，帮助他们树立勇气，克服自卑心理，从一点一滴小事中认识到他们优点，使他们能够独立自由的进行学习、生活。

我班学生朱勇，自制力差，容易盲目做事，且不考虑后果。本学期我打算经常提醒他，那些方面该做，那些方面不该做，并且帮助他在学习方面有所提高。从前一阶段转化工作来看，他的行为有一定进步，在课堂上不捣乱，思想有一定提高，且比较遵守纪律，只是学习方面没有明显进步，本学期我也会尽力在学习方面帮助他进步。

二、转化后进生，要常抓不懈

转化后进生这项工作，具有长期性、反复性，因此一定要做常抓不懈的心里准备。每个学生都有进步的愿望，可是后进同学往往经不起不良习惯的束缚很难向上爬坡。因此抓后进生工作不能满足于一时的成功，应该有反复抓、抓反复的思想准备。学生姜拓，在初一上半年有一阶段思想有很大波动，成绩退步，学习态度也不端正，注意到这一现象，我及时的与她进行了谈话，分析自身的问题以后行为及思想有所进步，所以今年对该生要加强帮扶活动，让优秀的行为去感化她，使她在本学期能有更好的表现。

三、转化后进生，要真心关爱。

在一点一滴的小事上，善于发现后进生的闪光点，给予肯定。在生活中、学习中充分注重他们，使他们感觉到老师在关注他们，认识到他们不是孤立的。我们班有生病的同学，我都要虚寒温暖，关注他们身体恢复状况。另外要进行赏识教育，增强后进生的自信心。在授课中，进行分层教学，使后进生能“吃的好”，不断提高自己的成绩。真心的关爱每一个学生，让学生在爱的阳光雨露滋润下茁壮成长。

四、转化后进生，要加强小组合作

去年我校全面推进高效课堂，座位形式由田垄式变成圆桌式，小组合作学习意识不断加强，最突出的是崔琦小组，他们的学习气氛很浓，小组成员间不断进步，崔琦、赵鹏飞、孙智超都进了前十名，学习效果非常好。为了更好地创建班级学习气氛，我会努力加强小组学习合作，在小组学习合作中转化后进生。

五、转化后进生、要家、校合力。

我们学校很多家长把学生送到学校，就觉得自己没有责任了，这是一部分家长的心里。其实教育学生不能只靠学校，家庭和社会也起到配合作用，只有家庭、学校、社会形成一股教育合力，才会达到事半功倍的效果。上学期，我和数学、英语等几位老师配合，和家长进行了有效的交流，我们的工作得到了他们的理解和支持，学生学习劲头就更足了。因此，这学期我将继续进行家访工作，做到家长、教师信息互通。