高校安全教育研究

高校安全教育研究（精选13篇）

1.高校安全教育研究 篇一

高校意识形态安全教育研究

一、**高校意识形态安全教育工作现状

大学生是国家的未来和民族的希望，对于社会的发展起着至关重要的作用。高校是培养大学生的地方，对于国家的未来负有不可推卸的责任。习近平总书记一直高度关注高校的意识形态安全教育工作。一方面，高校意识形态安全是高校立德树人的关键保障，另一方面，高校的意识形态安全工作能够夯实党的执政根基，加强党的思想对于当代大学生的影响，帮助他们树立社会主义核心价值观，更快更好地成长为社会的核心力量。

**是沿海开放地区的重要城市，在培育人才方面负有重大责任。**高校着眼于当代大学生所生活的社会环境，建立了意识形态安全教育的合作机制，加强了高校意识形态安全教育活动，同时加强对大学生思想动态的关注，不断完善意识形态安全教育的机制。高校意识形态安全建设的目的在于高校范围内加强马克思主义在意识形态领域的领导地位，从而防止各种与社会发展背道而驰的错误社会思潮。在党的十八大以来，**高校高度重视意识形态安全教育工作，并且各个高校根据自己的实际情况制定了适合本校的政策，取得了不错的成效，特别是**高校各级党委，对高校意识形态安全工作十分重视，通过具体行动不断加强对于学校工作的领导力和执行力。一是**高校各级党委认真学习党中央的文件精神，在日常的工作中，**高校各级党委都能够担负起自身的职责使命，认真落实在意识形态工作方面的责任，注意观察，认真分析意识形态工作中的问题。**高校的理论和实践活动推动了高校意识形态安全各项部署和任务的落实；二是**高校各级党委的思想政治性较强，在党中央的统一领导下能够旗帜鲜明地与各种错误思潮作斗争，以为人民服务为宗旨，坚持“不忘初心牢记使命”，主动加强自身责任感，承担起相应的政治责任，坚持正确的政治方向和立场，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，认真学习领会习近平总书记指出的思想舆论领域的三个地带问题，对**各个高校进行正确的思想引领。**高校大部分学生比较认可社会主义核心价值观的内容，能够以社会主义核心价值观作为价值指引，指导自己的现实生活和网络生活。在2020年新冠疫情肆虐的背景下，**高校的师生能够通过线上线下等不同方式做出自己的贡献，认真地践行社会主义核心价值观，在疫情防控的过程中充分体现了社会主义核心价值观，助力早日打赢这场没有硝烟的战争。很多师生在网上加强正能量的传播，传递正确思想，不信谣，不造谣，不传谣，在朋友圈中认真传播科学防疫知识，讲述抗疫工作中的感人故事，传递青春正能量，用实际行动践行着社会主义核心价值观。

二、**高校意识形态安全教育工作面临的挑战

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出：我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确的政治方向，高校的根本任务和立身之本是立德树人，立德不是养成封建主义道德和资本主义道德，而是社会主义道德，要更好凝聚党在高校的执政基础，就需要维护好高校的意识形态工作安全，维护高校意识形态安全。”当然，在意识形态安全教育领域也存在着许多突出问题。

（一）高校意识形态安全教育的理论与实践脱节。

目前**大部分高校设定的意识形态安全教育存在如下问题：一是教育形式比较单一，只有简单的说教，不能引起学生的共鸣；二是教学内容的设置不合理。部分高校选择的意识形态安全教育的内容不符合学生的心理需要，也就无法因势利导，使得大学生难以理解教育的内容，教育的效果也就大打折扣；三是重理论轻实践。长期来许多高校没有认识到实践的重要作用，对于实践活动态度消极，有一些高校则缺乏实践经费保障，导致无法使所有同学都有机会参加实践活动，导致教学效果参差不齐，还有一些高校应付差事，既没有周密的安排，也没有专业教师的指导，实践以后缺乏有效的监督和考核机制，导致学生无法在实践活动中掌握意识形态安全的重要意义。

（二）高校在大学生意识形态安全教育方法上缺乏创新活力。

一方面，部分高校视野狭窄，对于采用创新思维重视程度不够，导致教育形式了无新意，乏善可陈，使学生容易脱离课堂，另一方面，虽然一些现代化的多媒体教学手段被广泛应用，丰富了大学生意识形态安全教育的方式，但是形式仍然单调，导致学生学习的功利性目的较强，不能真正起到应有的作用。

（三）高校教师队伍的意识形态安全学习有待加强。

一方面要加强教师思想政治理论学习制度，组织教师进行去革命圣地考察学习，通过社会实践中提升自身政治素养，另一方面，引导高校教师针对高校学生的理论困惑，开展教学工作。有的教师没有认识到新媒体的思想政治教育功能，忽视了运用新媒体的教学方式，有些教师无法熟练运用新媒体开展意识形态安全教育。现在的教师队伍不仅需要清晰的头脑来辨别是非，还需要精准的预判，在教学方式上也需要生动活泼，才能起到应有的作用。

（四）高校在校园文化的宣传上容易忽视意识形态安全教育。

一是有的高校过于重视硬件建设，对于学校的校风校纪和管理制度缺乏重视，而且对于学校里盛行的非主流文化失去警惕，使得一些强调过分个人主义的非主流文化冲击大学生的主流价值观，二是高校的校园文化活动缺乏正确的思想引领，重视注重趣味性和娱乐性，按照商业标准来刻意迎合学生们的猎奇心理，自然无法发挥对大学生意识形态安全教育的引导功能。三是对于网络舆情不够重视，部分高校缺乏完备的网络信息安全管理机制，无法对学生进行正确的辨别和筛查信息，无法很好地应对校园突发网络舆情事件，导致网络舆情应急处置不当。

三、加强**高校意识形态安全教育的途径

高校培养人才的关键是为谁培养人、培养什么样的人以及如何培养人三个重要课题，这关系到高校培养人才的目标、方向和方式。培养人才一定要坚持马克思主义思想的指导地位，要扎扎实实把握高校意识形态工作的主动权，居安思危，迎难而上，勇担重担，要加强马克思主义的影响力，尤其是要大力促进高校社会主义意识形态的建设。所以，根据**高校意识形态安全教育的问题，现提出几个解决问题的策略。

（一）加强学习和交流。

充分利用高校意识形态安全教育的资源，加强社会实践的力度和形式，将意识形态安全教育融入到社会实践活动中来，通过校园文化加强意识形态安全教育学习，这样才能在思想上行动上时刻与党中央保持一致。社会实践活动是课堂理论学习的重要补充。高校意识形态安全教育社会实践活动，有助于大学生全面细致的了解意识形态安全的真实状况。高校可以组织与意识形态安全教育相关的青年志愿者下乡等系列活动，并且鼓励教师带领学生参加这些实践活动，并指导大学生将理论知识运用到实践活动中去。高校还可以与相关部门、社会团体建立实践基地，让同学参加更多的实践活动，激发学生的社会责任感和使命感，自觉承担起维护意识形态安全的重任。

（二）重视创新，充分挖掘创新元素。

重视反映新时代大学生意识形态教育的表现形式，顺势而为，加强运用新媒体提升意识形态安全教育的传播效果，树立典型人物，宣传典型事件，引导舆论，形成风气，构建积极健康向上的良好氛围，加强主流思想的影响。高校作为意识形态宣传教育的主力，应主动加强重大理论等主流意识形态的宣传教育引导工作，突出新媒体，创造新方式通过微信、今日头条为代表在新媒体平台发布信息，为意识形态安全宣传工作注入了新鲜的血液。高校还可以将新媒体平台作为传播主流意识形态的重要载体，充分利用新媒体平台的力量，加强重大理论等主流意识形态的网络话语引领力。

（三）完善高校意识形态安全教育人才培养机制。

完善意识形态安全教师队伍的培训机制，加强高校教师思想政治教育实践研修活动，去革命圣地考察学习，深刻学习领会党的思想，更好地应用到教学活动中去。同时，应该健全高校意识形态安全教育问题处理的统筹协调机制，加强沟通，狠抓落实，健全高校意识形态安全教育的网络阵地的监督和管理体制，建立完善高效的意识形态安全教育的应急处置机制，对舆情突出的问题进行及时处置。

（四）建立健全高校意识形态安全的信息反馈和风险评估机制。

一旦高校出现意识形态危机事件后，学生的情绪需要引导，信息沟通需要强化，要引导学生平复情绪，避免过激行为。当大学生的情绪逐渐缓和之后，高校仍要密切关注学生的思想动态，及时介入，积极引导，防范化解，以防止新一轮的舆情危机，制止群体性事件的发生，另外，高校及时召开内部会议，及时听取各部门的汇报，认真总结，将可借鉴的经验及时推广实施，从而为以后类似的事件提供处置方案。最后，高校要重视责任追究机制，对于责任主体的思想和行为不当进行相应惩罚，维护高校的正常思想秩序，杀一儆百，以儆效尤，保证高校意识形态安全落到实处。

2.高校安全教育研究 篇二

1. 部门简介 (公安机关及学校安保机构)

首先要介绍这一方面的常识, 让学生了解学校及周边的安全管理部门, 这样在事发之际, 学生知道应该找什么部门, 在什么地方, 以便公安机关和学校安保机构在第一时间到达现场, 解决问题, 使损失降低。

如长江师范学院就有重庆市公安局文保分局团结派出所和长江师范学院保卫处。团结派出所共有7名同志:所长、政委各1人、民警2人。负责学校区域内的治安、稳定工作。保卫处共有工作人员24名 (其中有公安民警7名) :处长、副处长、科长各1人, 副科长2人, 处内设综合科、保卫科。保卫干部17人, 负责学校的安全保卫工作。保卫处下设组织:校卫队、“校园110”。团结派出所实行双重管理, 派出所、保卫处实行合署办公。李渡校区报警电话:72077121, 江东校区报警电话:87807398, 建涪校区值班电话:72028250。

2. 学校周边的治安状况

由于大多数学生来自远方, 对学院周边的情况 (包括治安状况) 不甚了解, 而且学生年轻气盛, 容易与周边的人发生冲突, 引起事端, 为防止此类事件的发生, 有必要对新生进行学院周边治安状况的介绍。

如长江师范学院地处涪陵区, 共3个校区:李渡校区、江东校区、建涪校区。

李渡校区外围治安环境复杂, 学生夜间应按时回校。江东校区的周边治安环境较为复杂, 车流量大, 出校时注意交通安全。建涪校区处于涪陵城市中心, 外来人员流动量大, 重点防案件发生。

3. 新生入学安全须知提示

新学期到来, 为了使同学们有一个良好、安定的学习和生活环境, 确保人身和财产安全, 校保卫处要求广大同学提高防范意识, 加强自我防范, 因此, 要注意防火、防盗、防骗、防事故, 注重交通安全、禁毒, 积极参与学校社会治安综合治理工作, 遵纪守法。

3.1 防火

首先是防火的注意事项: (1) 寝室内不私装、乱拉电线, 人离开寝室注意切断电源, 注意用电安全。 (2) 寝室内严禁使用蜡烛照明, 严禁使用电炉、电饭煲、热得快、电热毯等大功率电器, 严禁烧水做饭。 (3) 不要在宿舍及走廊焚烧垃圾。

其次如果发生火灾就应该: (1) 迅速报警。火警电话号码是“119”。报警时要讲清着火单位的路名、门牌号码、靠近何处、燃烧物质及数量、火势情况、有无被火灾围困人员。报警人的姓名和联系电话号码。 (2) 积极灭火。初期火灾火势较小, 比较容易扑灭, 应积极采用各种方法灭火, 如使用就近水源、灭火器, 把可燃物移走等方法灭火。 (3) 迅速疏散逃生, 不要贪恋财物。必须穿过浓烟逃生时, 应尽量用浸湿的衣物披裹身体用湿毛巾捂住口鼻。应弯腰降低身体高度尽量贴近地面。身上衣服着火, 要及时把衣服脱下或就地扑滚, 万不可奔跑, 否则火会越烧越大。居住在楼上的人被火包围时, 要想尽一切办法下楼或向外打手电、扔小物品发出求救信号, 千万不要冒险跳楼。 (4) 对受到火势威胁的物品要及时疏散到安全地点。 (5) 保护好现场, 维护好火场秩序, 无关人员不得进入火灾现场。

3.2 防盗

(1) 大量现金及时存入银行, 不要将身份证和存折 (卡) 放在一起, 不要以生日作为密码。网上查询、消费注意密码安全。 (2) 宿舍钥匙要随身携带, 不要外借他人。如有丢失要及时报告宿舍管理员。 (3) 外出或就寝时注意断好电, 关好门窗, 养成随手锁门的习惯。 (4) 拒绝推销人员并及时报告宿舍管理人员。 (5) 贵重物品妥善保管, 提高安全和自防意识。 (6) 在食堂、图书馆、教室等公共场所不要用书包等物品占座位;离开座位 (如上厕所等) , 书包随身携带或者委托熟悉的同学保管。

3.3 防骗

(1) 不要轻易相信、“帮助”陌生人, 特别是对方有“借款”请求的, 慎用自己的同情心, 谨防上当受骗。 (2) 不喝陌生人的饮料, 不抽陌生人的香烟。不要将手机借给陌生人使用。 (3) 不随便约见网友, 网上不要暴露自己的隐私, 不窥探别人的隐私, 以防被敲诈勒索。 (4) 防QQ空间回贴发送虚假中奖信息骗取汇款。不法分子假冒“腾讯公司”名义, 通过QQ空间发送虚假QQ中奖信息。

3.4 防交通安全事故

(1) 校内行走时不抢行、不逆行、不骑车带人, 禁止骑自行车时抓住机动车辆尾随行进。 (2) 在市内道路上行走, 要遵守交通规则, 不与机动车抢道, 不突然横穿马路、翻越护栏, 过街走人行横道、过街天桥或地下通道, 不闯红灯, 不进入标有“禁止行人通行”、“危险”等标志的区域。 (3) 不要乘坐没有安全保障的“黑巴”、“摩的”等, 乘坐火车、轮船、飞机时必须遵守车站、码头和机场的各项安全管理规定。 (4) 发生交通事故时要及时报警、保护好现场、控制好肇事者和记住肇事车辆的车牌等特征。

3.5 禁毒

珍爱生命, 拒绝毒品。毒品是全球性公害, 是人类共同的敌人。它严重威胁人类的健康与社会安全。毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺 (冰毒) 、吗啡、大麻、可卡因和国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

3.6 外出注意事项

3.高校体育教育领域安全教育研究 篇三

摘要：如何在高校体育教育中有效预防安全事故的发生，减少甚至消除“可以预测的”安全问题，降低甚至避免“不可预测的”的安全隐患，使高校体育教育能够顺利开展，便成了体育教育中关注的焦点。

关键词：体育教育；安全教育；现状；对策

对大学生科学地进行安全教育，形成正确的安全观，促进大学生成才。大学生安全教育为社会和校园稳定提供保障。加强大学生的安全教育，不仅能提高整个国民安全意识，提高整个社会安全水平，从而能做到从个人安全到国家安全。构建和谐的大学校园，维护社会稳定。安全稳定工作关系到高校的全盘工作，扎实做好大学生安全教育不仅关系到高校教育事业的健康发展，也促进着社会的稳定。

一、高校体育安全问题类型

（一）体育教学安全问题

体育教学安全问题一直是各高校独立学院普遍存在的安全问题，其指教师在进行体育教学课堂中出现的各种各样原因而导致的体育安全事故。

（二）体育锻炼安全问题

体育锻炼安全问题是指发生在体育课堂之外，口常个人或集体进行以锻炼身体、增进健康、丰富课余文化生活为目的进行的体育活动中，所发生的体育安全问题。

（三）训练比赛安全问题

训练比赛安全问题主要是针对校运动队，在口常进行专业训练和比赛的过程中由于自身或多方面因素而导致发生的体育安全事故问题。体育安全教育现状

二、场地器材安全

场地设施和器材是保证学校体育活动能够正常安全进行的基础和平台，是学校体育教学的基础设施之一。场地设施及器材的状态直接影响着学校对体育课程教学目标的制定、计划的完成状况、学生的安全保障。调查发现：发现60%以上的学校体育运动场地出现了不同程度的破损和安全隐患。其中问题比较突出的是体育设施不完善，场地面积容纳人数太多，相对活动空间小，发生体育安全问题可能性扩大。14.2%的学校从来没有对场地设施和器材进行过维护检查和更新，28.5%的学校也只是偶尔对体育场地设施及器材进行维护检查和更新。高校体育教学领域中安全事故排在前三位的分别是场地设施、器材存在安全隐患；技术动作不规范，存在危险动作；没有配备护具如护腿、护膝。可见目前高校由于场地器材所存在的安全隐患而导致发生体育安全问题较为严重。

三、安全意识淡薄

良好的课堂纪律是保证体育课顺利进行的必要条件，如果学生在上课的过程中纪律松散，追逐打闹，不按照教师的要求，冒险的进行与课程无关的活动，极易出现教学安全事故，例如，田径、游泳等项目。严格的比赛规则是学生能在安全的氛围中参与体育活动的保障。由于课外体育活动脱离了教师的视线，在无监督和监护的情况下进行，如果学生在参加各种体育活动和比赛时，不遵守规则、尊重对手，过分强调胜负，很容易造成运动伤害，例如在足球比赛中对抗激烈，在运用铲球时如不加以限制，往往导致伤害发生，所以要求大家共同遵守体育比赛的规则，文明比赛。

四、领导安全意识

领导对体育的不重视也成为了一种普遍现象，由于教学的压力，忽视了学校体育的重要性，成为学生身体素质下降的一个主要因素；安全法规不健全、安全管理不完善、场地器材有安全隐患、课时安排不合理作为管理因素被选在前列，目前国家的安全法规并不完善，尤其在体育教学事故方面的责任划分不清晰，合理的体育活动出现些伤病实属正常，但只要学生出现安全问题，家长便找到学校，造成学校、教师都害怕被承担责任的问题，没有为学校、教师撑腰的法律法规，那只有将教学难度与强度打折的办法。

五、安全教育发展策略

（一）提高安全意识

安全意识是在生产活动中各种各样有可能对自己或他人造成伤害的外在环境条件的一种戒备和警觉的心理状态。提高安全意识是保证学校体育安全进行的重要对策。如今，高科技现代化的教育技术已不仅仅作用于高端行业，同样也对学校教育起到非常重要的作用。除了传统的利用课堂教学，还可以开展讲座、海报、知识竞赛、图片展示等方式，除此之外网络教育也是不可忽视的中坚力量。

（二）端正教师安全态度

体育教师要认识到学校体育教学的重要性，深刻认识到自己工作的重要性。让体育教师清楚学校体育教学中潜在的安全问题。通过学习、宣传等方法让教师了解体育教学中常见的安全事故，并分析事故产生的原因，以及处理事故的方法。对体育教师进行思想教育。对那些工作态度不认真，责任心不强的体育教师，要及时的进行思想教育。了解引起他们思想波动的原因，对他们进行思想疏导，尽快的从思想上转变过来。

（三）提高领导重视

领导对学校体育教学、学校体育安全管理的关注程度不高，造成了体育课被压缩、调整、占用、甚至取消的现象。造成了场地器材损坏严重，年久不修，存在非常严重的安全隐患现象，造成了教师工作积极性下降，造成了学校体育教学、学校体育安全管理的工作议而不决、决而不行的现象等等，所以，首先应该转变领导观念，形成正确的体育观。要让领导明白学校体育教学在中学教育的重要性，认识到学校体育教学的重要作用，抛弃不正确的观念，形成正确的体育观。其次，要加大安全管理力度，完善保障学校体育教学安全的条件。最后，形成良好的习惯。要把学校体育教学安全管理作为一项习惯工作进行，让它成为工作中不可忽视，又经常进行的工作。

（四）健全安全教育责任体系

高校的体育安全工作落到实处，使体育安全管理责任明确、配合协调、共管齐抓。高校体育安全工作责任制度分级负责可分为：由院分管院长挂帅的学校体育安全教育与管理工作领导小组，全面负责学校各项体育安全工作。院党委书记为首的体育安全思想工作团队，做好学校体育安全方面的思想工作，让体育安全深入每位师生员工心中。校团委、学生会组成的体育安全工作小组，对大学生课余时进行体育活动和学校组织的各项体育竞技比赛进行体育安全的组织和传播工作。由专职人员组成的保卫处，对学校体育安全工作进行督促、检查和协调，维护体育教学、课余活动、训练比赛的正常进行，为学生的课外体育锻炼保驾护航。

【参考文献】

[1]廖小梅.桂林市中学学校体育教学安全现状调查与研究[D].广西师范大学，2009.

[2]崔运坤.福州市中学学校体育教学安全现状和对策研究[D].福建师范大学，2007.

[3]陈代芬.浅谈大学生的安全教育[J].绵阳师范高等专科学校学报，2002（03）.

4.高校安全教育研究 篇四

高校学生安全素质定量评价方法研究

摘要：本文通过运用层次分析法和发放调查问卷,对高校学生的安全素质进行分析,提出高校学生安全素质定量评价方法,并以首都经济贸易大学学生为实例进行应用研究,为高校的安全管理和校园安全文化建设提供参考.作 者：陈仙 史晓虹 郭晓宏 Chen Xian Shi Xiaohong Guo Xiaohong 作者单位：首都经济贸易大学安全与环境工程学院期 刊：安全 Journal：SAFETY年，卷(期)：,31(2)分类号：X9关键词：高校学生 安全素质 层次分析法(AHP) 调查问卷 定量评价方法

5.高校安全教育研究 篇五

3 护理实验室安全教育体系的教育内容和方法

主要包括入学后安全教育、专业实验室准入安全教育、每门实验课前的安全教育以及护理职业防护教育，其宗旨是安全教育贯穿和融入校园学习的全过程，即以培养学生全面安全素质为主线，建设全程化、立体化的护理实验室安全教育培训体系。

3.1 入学后的安全教育

新生入学教育的内容之一，可以使学生在入学初就能掌握安全防范的基本知识与技能，尽快地适应大学生活，这是维护高校安全稳定、构建和谐校园的必然要求，也是加强和改进高校安全教育工作的重要手段之一。教育内容包括安全理念、消防安全、交通安全，网络安全，心理安全教育等。采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的形式和方法，如：课堂讲授、典型案例分析、安全技能训练、社会调查、安全应急演练等。并通过多种途径与渠道，激发学生学习积极性，增强安全教育效果。帮助学生掌握安全技能，提升学生的安全素质和安全意识，树立正确的安全价值观。

3.2 专业实验室准入安全教育

实验室安全准入制度是高校实验室安全领域各种规章制度和行为规范的总称，是为保护师生的根本利益而逐步建立和完善的基本制度[13].美国高校实验室早已全面实行安全准入制度[14],国内也有部分高校开始实施实验室安全准入制度[15].实验室安全准入制度集中培训内容有：(1)实验室安全管理规章制度，包括学生守则、管理工作人员守则、实验室危险废弃物管理规定等。(2)实验室用水、用电安全，安全通道、紧急出口和逃生路线，灭火器的使用方法及位置，报警电话等。(3)实验室常规仪器设备的安全操作及注意事项。(4)进入实验室人员应填报个人的健康安全信息，如过敏史、医疗状况等。

除通过集中培训外，还通过设置安全课程、网络宣传、发放安全知识手册教育等多种形式对师生进行安全教育，并要求师生进入实验室进行实验前签订安全责任书。

3.3 每门实验课前的安全教育

护理学实验课包括多门课程，每门实验课程、每个实验项目操作和具体要求不同，注意事项和安全知识也不同，所以安全教育需要渗透在每一门实验课中。根据具体的课程内容，针对性地安排不同的安全教育主题，帮助学生真正明确规范操作流程和要求，掌握相关安全技能，使安全教育贯穿每门课教学全过程中，不仅与教学内容相辅相成，更是对教学内容的.补充、拓展和深入。安全教育主要包括：(1)与课程内容相关的安全教育，主要是分析每门实验课教学内容中与安全教育相关的部分，然后整理、归纳、总结，形成系列安全教育主题。(2)与课程涉及设备有关的安全教育，课前由实验教师或技术人员对学生进行精密仪器和新设备的操作流程、注意事项教育。特别贵重的大型仪器设备，学生必须经过严格的操作培训，考查合格后才允许使用。

3.4 护理职业暴露与安全防护教育

因为工作的特殊性，护士常暴露在事故性危害、物理性危害、化学性危害、生物性危害、工作环境改造及心理社会和组织因素危害多种职业危害因素中[16].目前虽然部分院校开展护理职业防护教育， 但因没有统一、系统的教材，只是在讲到课程相关内容时零散提到一些，这种教学的不确定性难以保证每名学生都接受到系统、全面的职业防护教育[17].必须健全护理职业暴露与安全防护教育体系，使学生树立对职业危害的防护意识。其内容包括职业防护法规、医院感染、标准预防概念及各种防护用具使用方法和注意事项、无菌操作及消毒隔离技术与原则、医务人员经血传播疾病职业暴露防护指导、职业安全防护与应急处理措施等。

实验室采用发放教育手册，现场讲解、示范等环节安排系统的护理职业防护课程，强化学生的防护技能训练，改变不安全的行为，让学生从思想上认识职业危害的存在，提高对职业防护重要性的理解，使护生把落实职业防护措施内化为主动的自我防护的行为。

4 利用信息化手段，推动护理实验室安全教育体系的建设

为保证安全教育的及时性，克服覆盖面有限、内容不够系统、效果参差不齐等缺点，学院网站上提供护理安全教育培训和考试准入平台链接。学生在任何联网计算机上点击进入网络平台，以个人账户登录，就可以及时了解安全教育相关信息、加强安全学习、掌握安全知识和技能;考试合格可获得在实验室学习和工作准入资格。同时网络管理员及时发布相关信息，对安全学习情况进行指导、统计和互动交流，充分发挥网络信息的快捷、高效和监督功能。

5 小结

建设护理实验室安全教育体系，提高人才综合素质是一项系统工程。不仅需要不断地探索和实践、改进和提高工作方法、完善和规范管理制度;更需要广大师生员工的集思广益、携手参与和不懈努力，才能促进护理实验室安全教育体系建设工作的顺利开展，为培养素质全面的护理行业领军人才奠定基础。

参考文献

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6.高校安全教育研究 篇六

关键词：高校；安全防范；体系建设

伴随着高校改革和社会的快速发展，高校校园安全问题越来越得到人们的高度重视，创造一个安全和谐的校园环境对高校的健康发展起到决定性作用。城市建设脚步的加快、物质条件的改善等都会给高校校园的安全状况带来冲击。只有提出基于技术防范和和人防、物防相结合的安全防范体系，才能实现科学化、正规化管理，最大限度的保障校园环境安全和师生员工的安全。

1.高校校园安全技术防范体系综述

1.1高校校园构建安全技术防范体系建设的必要性

（1）新的环境要求必须提出技术防范理念

传统的物防和人防要基于这样一个前提：学校的规模比较小且封闭性管理；学校的人力成本相对较低；校园价值昂贵的东西少；犯罪智能化较低。但是，随着社会的发展，这些情况已经产生了根本性变化。目前，高校的校园面积成倍扩大，有的出现一校多区现象，且校园大多是开放式的，一些高校还承担着国家或政府的重点实验室或研究室，昂贵的器材及设备也在成倍增加，且现代犯罪的手段方法也在提高。显然传统的人防物防已适应不了新的环境的要求，需要提出技术防范。

（2）高校校园的构成要素发生了很大的变化

为适应高校的多元化发展，学校的构成要素较之以前发生了很大变化。一是人员结构的变化。当前我国的高校出现的人员结构已不仅仅是以前的教师和学生，而是增加了诸如服务机构的职工，老师家属等难以确定身份的流动性人员。二是建筑结构的变化。为满足需要，高校也由原来简单的教学楼、食堂、活动场馆和学生宿舍等建筑，逐步发展成为拥有现代性服务功能的多元化建筑，如科研中心、学术中心、会展培训中心、超市、宾馆等社区化特征的建筑。三是服务功能的变化。高校已不只是提供教学和科研等基本服务功能，为满足师生的需求，各种服务业也渗入到高校中，如电信服务、银行服务、饮食服务、零售服务等等。

（3）社会安全问题增多

高校的开放性以及校园内人员成分的复杂性使得高校安全性面临着多重考验，一些灾害事故、突发事件等社会潜在危险因素也时刻影响着高校的安全，并且随着学生的生活学习方式的改变，以及大多的在校生和社会的接触非常多，这些都对高校的安全防范体系提出了更高的要求。

1.2高校校园安全技术防范体系

（1）概念的提出

校园的安全防范体系是以环境安全防范体系作为基础，结合高校人员复杂密集、建筑物较多等特点，通过技术方法和手段，依据国家教育及公安部门相关的规定，对高校中的重点部位进行有效监控，通过科学的措施，使得技防和人防、物防相结合的安全防范体系。

（2）安全技术防范体系建设的组成。

安全技术防范体系主要分为信息采集、信息传输及信息处理三部分。信息采集是通过红外探测、人工采集和电视监控来实现，第一时间取得校园内各区域的信息。收集信息后通过信息传输部分传送至处理系统，传输介质是构建安全防范体系中的一个重要部分。信息处理是安全防范体系中的核心，它将为校园的安全管理提供最有效的信息支撑。三个部分的通力协作，将相关信息递交到校园的相关部门，以提出应对的决策。

2.高校校园安全防范体系的构建

2.1设计目标及内容。

高校内建立安全防范体系的目标是建立起校园内重点部位的监控，对其进行动态化管理，实现技防、人防和物防相结合的新型校园安全防范模式。为达到这一要求，高校的安全防范体系内容主要有通过图像系统建立的监控部分、通过传感器建立的报警系统以及其它辅助单元。监控部分主要有摄相机、显示和传输设备，对校园内区域的车辆人员进行动态实时监控。报警系统主要有红外及微波探测、离子感烟和磁敏感探测等，对校园内的重点部门财务进行管理，实现实时报警。辅助单元主要有电源和接地防雷等系统组成。

2.2构建安全防范体系的具体步骤

构建安全防范体系时，要结合具体的高校环境特点来制定相应的实施步骤。

（1）分析校园基本情况

要了解校园内建筑物总数、功能和人员布局情况等等，以确定出校园内的要害部门和防范的等级，这是构建整个安全防范体系的基础工作，将直接影响着安全防范体系的最终效果。

（2）对重点部位进行布防

确定好了校园内的要害和重点部位以后，就要进行布防，一般划分为涉密、重点、次重点、一般防范部位四个等级。布防实际上就是科学布置系统的前端设备，因为信息的采集都是由这些前端来完成的，这是安全防范体系的一个重要方面，是能否让安全防范体系形成合力的前提。

（3）规划建设信息处理中心

信息处理中心是安全防范体系的核心，规划及建设一定要细上加细。要使得信息处理中心具有处理各类报警信息的基本功能，在选择信息处理中心位置时要尽量减少信息的传输距离，一般可选择校园的中心位置处。

（4）线路铺设及设备选择

重点部位布防完成和信息处理中心位置确定后，就要进行传输线路的铺设，如果是通过DTMF（双音多频）方式进行传输，就可以依托校园内电话系统线路完成，但如果是通过光纤来传输信息，就要重新对线路进行铺设。设备的选择也很重要，要按照具体的需求，来选择相应的功能设备实现安全防范体系的高效运转。

3.安全防范体系的保障管理

构建好安全防范体系以后，要做好后期的保障管理，保证安全防范体系发挥出其应有的作用。

3.1技术人才培养和保障。

安全防范体系建立以后，第一要解决的就是技术人才的培养和保障，要使得人力资源与技术防范系统良性融合，发挥最大效益。首先要提高安保部门人员的学习理念，认清安全防范体系的重要意义。其次要做好人才保障支撑，高校可建立起三个层次的保障梯队。一是技术性人才，主要是对安全防范体系内的设备安装、维护和保养。二是安保理念和技术结合的复合型人才，要求他们既能接受和懂得安全保卫的理念的同时，也要熟悉安全防范的相关技术。三是有技术防范设计理念的领导人才，直接参与技术防范的建设筹划，使得安全防范体系更加科学有效。

3.2建立安全防范体系的机制建设

要保证安全防范体系能够发挥其正常效益，一套严格的完整的制度建设是基础。首先是要做好安全防范体系进行操作的人员管理，建立起相应的规章制度，对操作人员进行相应的培训和教育，完善日常考评等制度。其次要建立完善的安全防范设备的维护保养制度。安防设备的维护保养是一项重要工作，目前容易被一些高校所忽视，或者是对于日常的保养维护没有起到应有的作用。

结 语

高校校园安全防范体系的建立是实现校园稳定的基础工作，只有把技防和人防、物防相结合，构建起安全技术防范体系，才能实现对高校校园环境的整体防范和控制。

参考文献：

7.高校电子政务安全研究 篇七

一、高校电子政务的安全需求

高校电子政务是指高校运用计算机和网络技术,实现其学校事务管理和服务职能的数字化和网络化,重组优化高校组织结构和工作流程,为学生、教师和职员提供高效优质、规范透明和全方位的管理与服务。而高校电子政务系统的安全保密管理是一个综合性的安全防御管理体系,从系统设计、设备配置、软件程序、系统运行环境、人员的专业素质和职业道德、工作组织和岗位设置、规章制度、法律到社会环境等各个方面,采取规划控制等一系列技术、管理手段及措施,防止对电子政务系统有意和无意的、人为的和非人为的任何形式的破坏、非法使用和信息泄露,以及保证当系统遭到破坏后迅速恢复正常运行的手段等。

高校电子政务系统的运行降低了学校运作成本,提高了行政效率,使信息实现了跨区域快速而自由的流动,但经由政务网络传输的机构间敏感的涉密数据信息吸引了更多的来自互联网的计算机病毒入侵和非授权访问攻击,从而给高校政务系统带来严重的安全威胁。正因为电子政务涉及对秘密信息和高敏感度的核心政务的保护、涉及高校公共秩序和行政监管的准确实施、涉及为在校师生及相关人员提供公共服务的质量保证,因此电子政务系统容易成为不法之徒的攻击目标,加之互联网的开放性,使通过互联网运行的高校电子政务机制面临着严峻的挑战。

二、高校电子政务的结构分析

一个比较完整的高校电子政务系统框架包括8个主要的部分:(1)系统网络、服务器、存储平台:该平台提供了电子政务系统运行的硬件环境;(2)系统软件平台:包括操作系统、数据库、目录服务等必不可少的系统软件;(3)中间件平台:中间件平台位于应用和系统软件之间,为多层构架的电子政务应用系统提供支持;(4)电子政务应用组件平台:当前技术条件下的电子政务系统是基于多层构架和组件技术构建的;(5)电子政务应用系统:在电子政务应用组件平台之上提供各种电子政务应用;(6)电子政务数据和信息:提供大量的共享信息和数据;(7)电子政务安全解决方案:解决电子政务安全问题的方案;(8)电子政务标准和规范:建设电子政务系统应遵循的规范。

三、高校电子政务中的安全威胁

基于对高校电子政务系统的构成及其安全服务的分析,笔者从三个方面分析了高校电子政务系统的安全威胁,主要包含以下几个方面:

1. 安全技术缺陷

网络技术本身的缺陷主要表现为三个方面:一是操作系统本身的缺陷带来了不安全因素,如身份认证、访问控制、系统漏洞等软件本身缺乏安全性。二是黑客入侵和犯罪。网络的开放性使许多黑客和间谍可能通过黑客工具或假冒他人合法身份,利用网络的缺陷进行各种入侵和犯罪活动。三是病毒蔓延和泛滥。因为许多系统程序和应用程序存在相当多的漏洞,病毒可能导致电子政务系统崩溃和破坏,影响高校业务系统的正常运行。

2. 业务管理系统的安全隐患

业务管理系统主要是指基于数据库系统运行的信息管理系统,如办公自动化系统、公文处理系统、政务信息管理系统等。这些系统在设计之初并没有考虑严格意义上的数据安全,这给系统本身留下一个比较重大的安全隐患。主要表现为:

(1)易于冒充篡改

由于审核签名信息仅仅是一个记录姓名的文本型字段,信息的审核与数据缺乏必要的关联,对数据的任何修改都不影响信息的验证,因此极易被恶意冒充,只需在字段中填上被冒充者的关键字段即可。原复核人和审核人很难通过技术手段识别这种篡改,即无法准确判断出哪些数据被篡改过。这就造成了最为严重的问题。

(2)难以及时协同

由于目前没有完善的联合审核签名机制,缺乏一种基于网络的实时写作机制,一个签名者无法通过网络直接通知下一个签名者,以致审核签名者并不是总能及时地进行签名,漏签的现象时有发生,从而影响了工作进度。

3. 系统管理人员严重缺乏

我国高校信息安全学科建设与建成信息安全保障体系对人才的需求还存在很大的差距,高校作为向社会输送人才的基地,却缺少懂电子政务的人才,电子政务技术型人才既掌握计算机与信息技术又具备足够的现代政务管理知识,理解政务管理的需求,能够用最有效的技术手段来实施电子政务管理。目前我国的高校分文科和理科,综合性学科涉及信息安全的比较少,虽然各个高校设有信息安全专业,但由于本科教学的学时和课程设置,使本科毕业的学生从事信息安全工作还难以实现。

四、高校电子政务安全的解决对策

1. 利用多种技术加强合作

高校电子政务系统安全从技术角度来说,主要涉及网络通信系统的保密与安全、操作系统与数据库平台的安全、应用软件系统的安全、物理硬件安全等四个方面。当前,高校网络安全防卫系统安全技术应主要在以下方面加以改进:严格采用数据传输、数据存储、数据完整性的鉴别以及密钥管理四种数据加密技术。首先,对传输中的数据流加密,常用的方法有线路加密和端—端加密两种。前者侧重在线路上而不考虑信源与信宿,是对保密信息通过各线路采用不同的加密密钥提供安全保护。后者则指信息由发送者端自动加密,并进入TCP/IP数据包回封,然后作为不可阅读和不可识别的数据穿过互联网,当这些信息一旦到达目的地,被将自动重组、解密,成为可读数据。其次,数据存储加密,可分为密文存储和存取控制两种。前者一般是通过加密算法转换、附加密码、加密模块等方法实现;后者则是对用户资格、权限加以审查和限制,防止非法用户存取数据或合法用户越权存取数据。再次,数据完整性鉴别,是对介入信息的传送、存取、处理的人的身份和相关数据内容进行验证,达到保密的要求。最后,密钥管理,为了数据使用的方便,数据加密在许多场合集中表现为密钥的应用,因此密钥往往是保密与窃密的主要对象。

2. 制定完整的运行管理体系和安全保密制度

安全管理必须靠一套完整有效的贯彻、执行、监督体系和一系列的规章制度去规范。除国家网络安全法律法规外,各高校应结合自身业务的需求,建章立制以实施规范管理。政务系统的运作管理,绝大部分高校是依附于校(院)长办公室的部门或者是独立的部门——网络(信息)中心负责,网管部门尤如管家,网络维护、安全监测面面俱到。现实的问题是网管部门工作忙起来或经费紧缺时,容易被忽视的是网络的安全问题。加强对网络部门的网络安全监督,也是十分重要的。此外,高校应针对各个业务系统的需求制定具体的、有一定安全等级的部门信息系统的安全标准,以节省各个部门在安全问题上耗费的人力和财政资源。

3. 加强对系统管理人员及使用人员的技术培训力度

高校电子政务是信息技术与高校管理的结合,完全依赖计算机及其网络技术的新型工作方式,电子政务人才需要掌握电子信息技术和现代政务管理两部分的知识,因此,除对系统管理人员及使用人员做计算机技术及使用操作培训外,还要重点培训系统使用方面的安全操作知识(包括登网、退网等)及口令保密意识;对系统管理员,还要做更深入的技术培训,除系统的运行维护外,还主要包括对非法入侵的识别能力及防范能力等,从而使其充分了解和理解政务管理的需求,善于提出满足政务管理需求的电子政务应用方式。

参考文献

8.高校资金安全管理问题研究 篇八

关键词：高校；资金安全管理；措施

进入21世纪，我国高等教育事业得到了突飞猛进的发展，国家也对高等教育事业大力支持。许多高校建设了新校区，在校生人数和校舍面积大幅增加。高校的资金规模相应增大，一方面财政拨款和教育事业收入大幅增长，另一方面由于校区建设，高校贷款资金规模庞大，债务压力巨大。在规模巨大的资金流量面前，高校应如何严格控制和防范资金管理风险，将资金风险降到最低限度，从而保障资金使用效益，成为摆在我们面前的现实问题。天津大学分管财务副校长杭建民挪用资金炒股票，导致经济损失至少在3750万元以上；30亿元的沉重债务使吉林大学到了破产的边缘，这些例子说明我们必须采取一系列措施，加强资金的全程管理，确保资金安全，实现有限资金的最大效益。

一、高校资金安全管理存在的问题

（一）高校对投资、融资等重大事项缺乏科学的论证

许多高校在资金的融资和投资决策时，经常缺乏科学的论证，往往凭党政领导的感觉行事。这使得高校负债盲目增加、随意增设投资项目，严重时会产生高校债务本息到期不能清偿、投资达不到预期的效益等问题。

（二）货币资金安全管理缺乏透明度，账外资金依然存在

由于部分高校财务信息公开程度较低，货币资金管理存在很大隐患。例如一些人员可以不公开学校资金使用情况，甚至为学校党政人员腐败提供了条件。近些年时常出现的“小金库现象”，使得学校的资金游离于学校的财务监控之外，这些资金有时数额巨大、涉及面广，经常使得学校的正常教学秩序出现问题，不得不引起必要的关注。

（三）部分高校相关内部控制和监督制度存在问题

根据《内部会计控制基本规范》、《内部控制规范——货币资金》等相关制度要求，高校应建立适合自身的货币资金内部控制制度。但是很多高校的资金安全内部控制制度不健全，监督上还不够到位，结果导致高校资金流向与控制脱节，体外循环严重。此外，由于缺少评价监督标准，货币资金监督的有效性难以得到保障，不能对货币资金进行及时、有效的监控，不利于把握资金运行的全貌，使财务监督流于形式。

二、高校资金安全存在问题的主要原因

（一）缺少资金安全管理和内部控制制度

高校没有从资金的筹集、资金的使用等方面配套相应的规章制度，制度的缺失能够增加高校筹资、投资的随意性，使资金的筹集和运用不能建立在科学分析的基础上。高校资金的安全得不到有效保障，提高资金效益更无从谈起。

（二）高校对资金安全管理的重视程度不够

很多高校对资金安全的重要性认识程度不够，没有把资金安全管理当做一项重要的工作去抓。只有当资金出现安全问题时才采取紧急措施，事先没有对可能的安全问题做充分准备，结果造成巨大了损失。

（三）缺乏对资金安全管理的监督

对资金安全管理实施有效的监督能够及时发现资金安全管理中存在问题，查缺补漏，追究相关责任人的责任，使高校资金安全管理不断完善，最大程度降低资金安全风险。但是许多高校缺乏相应的监督机制，特别是事前监督和事中监督。

三、完善高校资金安全管理的建议

在资产流动性方面，高校所有资产中货币资金具有最强的流动性，高校所有经济业务中涉及资金方面的经济业务也最多。资金安全管理主要是确保资金的完整、安全。这主要表现在：资金是高校使用范围最广的货币性资产，高校发生的各类经济业务大多都会涉及；为做到资金的安全管理和有效使用，高校应加强资金管理，采取不相容职务相互分离等手段实现资金安全管理的目的。因此，对货币资金的管控，一方面货币资金的存量应为高校的各项经济业务活动提供保障，另一方面应加强货币资金支出的有效管控，对每一笔经济业务要认真审核，按照资金管理相关规定严格控制资金支出。建议高校从以下三个方面采取措施。

（一）提高对高校资金安全重要性的认识

资金安全管理是高校财务正常运转、提高资金效益的有力保障。尤其是在目前高校债务压力巨大、现金流断裂存在巨大可能性的情况下，资金安全管理的重要性是不言而喻的。高校有关单位和个人要提高对资金安全管理重要性的认识，加强宣传并认真执行有关资金安全规章制度，从思想意识方面提高警惕，做好资金出现安全问题的充分准备，降低资金安全问题产生的损失。

（二）完善相关制度建设，强化内部控制管理

高校应完善货币资金方面的制度建设，一方面，高校财务制度要以国家相关法律、法规为基础，恪守其中关于资金安全管理方面的有关规定。以此为基础并结合各高校实际，制定货币资金安全管理相关规定。高校要认真执行这些制度，任何部门和个人不得凌驾于制度之上，通过制度约束各方行为，保障资金的有效运转并发挥最大资金效益。另一方面，在重大投融资项目上，高校应由相关领导和负责人集体决定，并实施联签和责任追究制度。

强化高校内部控制管理，有效降低不合理现金支出概率的发生，防止腐败现象的出现，保障资金的安全。这些内部控制管理表现在现金保管和收支、不相容岗位相互分离、授权审批等方面。

（三）强化内部监督

高校要建立完善的内部监督制度，充分发挥监督约束的作用，防止现金流失，保障资金安全。强化高校内部审计部门的监督职能作用，监督高校合理、有效使用资金，充分发挥资金效益，保障高校各项业务活动正常运转。此外还要加强资金管理的事前和实时监控，提高资金监督的效果。

9.高校安全教育研究 篇九

活动中,通过现场为群众、居民发放《国家安全法》《反间谍法》等相关国家安全教育读本资料的宣传方式，广泛普及“维护国家安全、荣誉和利益是每个公民、组织应尽的义务”

“加强反恐怖主义工作，防范和惩治恐怖活动” “切实加强国家安全工作，严厉打击危害国家安全的犯罪行为”等基本法律精神，加强辖区居民群众的国家安全意识，增强全民国家安全责任，营造全街维护国家安全的良好局面。

此次宣传活动同时以视听结合的方式组织居民朋友在滩头坪社区多媒体教室观看了《国家安全教育法》、《反间谍法》、《微信陷阱》等宣传片向居民群众讲述着一个个鲜活的案例。大家观看后，一致认为受益匪浅，对国家安全法一个全新的认识，起到了扫盲的效果。由此可见，国家安全法确立全民国家安全教育日，其中最重要的实践意义，就是动员政府和全社会共同参与到维护国家安全的各项工作中来。维护国家安全与每个人的切身利益密切相关，以人民安全为宗旨也是“总体国家安全观”的核心价值。只有人人参与，人人负责，国家安全才能真正获得巨大的人民性基础，也才能有坚实的制度保障。

10.高校寝室安全调查 篇十

亲，宿舍安全与你我息息相关哦！问卷调查的主要目的是通过调查当事人以及结

合具体事例等，来真实客观的辩证学生的生活环境。请您认真对待，您的两分钟

时间将为我们的此次调查提供真实数据以及巨大的影响力！！

您的院校： 福州职业技术学院您的专业：应用电子技术您的联系方式：您的性别：女

一、问卷题目

1、您觉得您的寝室安全吗？B

A非常安全B 比较安全C 很不安全

2、您是否经常在寝室抽烟？C

A经常B 偶尔C 不抽

3、您的宿舍是否使用大功率电器？B

A完全不会B 有时会C 经常会

4、您是否赞成学校禁止使用大功率电器的规定呢？B

A十分赞同，安全第一B 可以理解，期待最佳方法

C不赞同，对我们生活造成困扰

5、您使用大功率的电器主要用途是什么？B

A日常饮食B日常辅助C其他

6、当在寝室遇到危险时，您能妥善处理吗？B

A完全不能B 视情况而定C完全可以

7、您是否关注国内外高校火灾新闻？B

A经常关注B 偶尔关注C 从不关注

8、寝室是否安装火灾报警系统或预警设备？C

A安装并能使用B 安装了但只能当摆设C 没听过这玩意

9、您觉得引起校园或者宿舍火灾的原因是什么？C

A大功率电器的使用B 吸烟造成的C 其他

10、您觉得对于校园防火防盗需要哪些改进以及存在哪些不足之处？

11.高校机房网络安全维护策略研究 篇十一

关键词：机房网络；维护；安全

中图分类号：TP393.08文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2013) 05-0000-02

1高校机房安全威胁的种类

1.1系统及软件漏洞

虽然高校机房的硬件设施较为先进，但是机房所用的软件在开发的过程中由于种种原因会产生一些BUG，也就是说高校机房内的无论是操作系统还是网络软件都是不可能是完美的。经过长期的总结经验，可以看出目前我国高校机房中的系统已经存在着致命的缺陷而导致漏洞被黑客所攻击。这样就给黑客带来了可趁之机，黑客利用非法编程来对高校的机房网络来做自己想要达到的目的。其中最常见的就是缓冲区的溢出，该错误的主要原因是编程的过程中出现了漏洞。当系统的代码没有按照实际的要求进行操作的情况下，那么该系统内所分配的空间的其他空间内存就会有风险被封盖。总之，技术相当熟练的黑客仔细组织过的数据就能导致程序崩溃。

1.2各种病毒的入侵

对于计算机的网络病毒来讲，其具有触发性、隐蔽性、寄生性等。现阶段的病毒主要是由网络的下载以及工具电子邮件等方式来进行传播的。而在高校机房内的系统都是Windows的操作系统，这样的系统具有易攻击性，因为它是病毒攻击的主要目标，加上高校机房的重要校园网交互介质，病毒也就有很大的几率进入到机房的计算机中，从而感染到整个机房，然后自行的将整个机房内计算机的注册表进行修改，在严重的情形下还有可能导致计算机彻底瘫痪。

1.3人为因素的影响

对于机房的管理人员来说，他们的行为对机房的网络安全具有决定性的作用，假如管理人员使用的是容易破解的系统，就会被口令蠕虫病毒所攻击而导致密码被破解，这将会导致高校机房系统面临着非常严重的风险。此外，如果机房管理员没有及时更新系统安全补丁程序，或者没有安装正版的杀毒软件等，都有可能给一些不法之徒带来可乘之机，非法盗用高校机房的资源以及重要数据等，这样不但造成了不利的影响，还会导致高校机房系统出现瘫痪的现象，影响计算机机房的工作。

2维护高校机房安全的具体措施

2.1通过VLAN提高网络安全性能

我们平时所说的虚拟局域网VLAN，它在网络管理上被定义为广播域，在网络应用上面可看成一个逻辑相关的用户组。而高校选择哪一种VLAN来实现交换局域网是非常重要的。因为好的VLAN技术不但可以使机房网络管理具有更好的方便性，还能最大程度的利用机房网络。那么现根据平时所积累的经验进行总结，其中主要包括以下几个方面：（1）应该将每个学院、机关办公楼以及学生的网络利用VLAN进行划分，并将每个区域进行流量的限制；（2）一定要考虑到有黑客盗用IP的情况，将机房内的网络进行网络监听，以更好的维护机房网络；（3）要考虑各VLAN间的数据传输问题，在VLAN实现中要尽量减少通过第三层交换的流量。（4）要考虑高校应用环境的复杂性和多样性，如多种操作系统共存下的多种网络协议的共存，确保应用不受影响。总之，作为最常使用的局域网技术之一，VLAN的应用可以使我们的高校机房网络更加稳固和高效。

2.2设置防火墙

普通的防火墙主要包括四大部分：（1）安全操作系统；（2）过滤器；（3）网关；（4）域名服务。高校机房之所以可以采用防火墙技术是因为防火墙技术可以对与外界网络的传输进行防护，通过分析，防火墙技术主要有以下几个方面：

（1）包过滤技术。对于防火墙技术来说，包过滤技术是其核心，当然，包过滤的选择性控制与操控是可以人为控制的，在建设高校机房网络的时候，管理员可以设定一系列的规则，规定哪些信息过滤，阻止哪些信息。具体的说，就是允许哪些类型的数据包可以在网络中随意传输；哪些类型的数据包在高校机房网络中传输应该被智能拦截。包过滤规则是以IP包信息为基础，还有通过对IP包的源地址、IP包的目的地址进行判断，然后对封装协议、端口号等进行选择，这样就是大大降低了被黑客攻击的成功率，同时提高了高校机房网络系统的性能和安全性。

（2）代理技术。学校的机房采用代理技术的话，不但可以减少工作人员的工作量，更重要的是它可以自动接收校园用户的请求并自动执行，在执行的过程中不但要对请求进行检查，还要对其实际的验证。在符合要求的情况下，代理技术就会从机房的系统中提取出用户所需要的信息然后再传输给用户，实际上代理技术起到的就是介质作用。那么如果用户的要求不符合所设定的规矩，代理服务器就会自动拒绝。它只允许那些有代理的、被认为“可信赖的”服务通过防火墙，而其他所有服务都会被封锁住，有了代理技术，对高校机房网络的安全更加有了保证。

（3）状态监测技术。状态监测技术与前文所说的包过滤技术是有很多相似的地方，但是相对于包过滤技术来说，状态检测技术更加安全一些。此项技术的具体实施方式是对于用户在高校机房网络中新建的应用连接之后，状态监测技术就可以自动的对新建的应用连接进行全方位的审核，其中包括自动识别、自动验证以及是否符合预先设定的安全规则等。在确定完全符合的情况下再会通过状态监测技术而将用户和机房网络进行连接，同时在主服务器上的内存中记录下该连接的详细信息，并在后台生成状态表。以后对于该连接数据包，只要符合第一次存储的状态表，就可以放行。

2.3入侵检测技术

入侵检测（Intrusion Detection），就是对黑客想要攻击计算机的行为进行识别和阻挡的技术。它通过不断的对机房网络内的计算机系统以及传输工具进行分段节点，然后对每段节点内进行依次记录并对分节点中的信息进行扫描和分析，假如在扫描的过程中发现网络或系统中存在有违反安全策略的行為以及会被攻击的趋势，将会阻止病毒对高校机房系统的进入。高校机房网络入侵检测所利用的信息一般来自以下4个方面：（1）系统和网络日志文件；（2）目录和文件中的不期望的改变；（3）程序执行中的不期望行为；（4）物理形式的入侵信息。对于高校机房网络来说，入侵检测主要的功能是对访问用户和用户的行为进行检测与分析、系统配置和漏洞的审计检查、重要系统和数据文件的完整性评估、已知的攻击行为模式的识别、异常行为模式的统计分析、操作系统的审计跟踪管理及违反安全策略的用户行为的识别。

3结束语

通过上述途径可以有效地解决网络机房的管理和维护中的问题，为进一步提高教学质量营造一个较好的环境。总之，高校的机房网络安全维护是一项非常的大的工程，因此在以后的工作中应该继续加强建立完整的校园信息系统安全策略，在更好的利用VLAN技术、防火墙技术以及入侵检测技术的基础上，开发新的网络安全防护策略，更好的为高校机房服务。

参考文献：

[1]魏峻,赵晖,杨晓.校园网安全中的问题与策略[J].科技信息(学术研究),2008(27).

[2]韩文智,傅得月.核心交换机在校园网络安全中的作用[J].实验科学与技术,2004(03).

[3]张智刚,谭智敏,徐向红.浅议网络信息的安全保护[J].现代经济信息,2009(18).

[作者简介]杨强（1981.4-），男，汉，华中师范大学，图书馆信息技术部，助理馆员，计算机网络与硬件技术。

12.高校安全教育研究 篇十二

随着当前我国高等教育向大众化迈进, 高校扩招, 大学生人数猛增, 日前高等教育的毛入学率已达到23%, 我国在校大学生人数居世界第一[1]。如此庞大的一个群体, 必然带来一系列的问题。随着近年高校安全事故的频频发生, 如侵犯大学生的人身、财产安全, 学生因车祸致伤致死、因恋爱交友等原因自杀、他杀等非正常的死亡, 使得校园安全问题变得愈来愈突出。据统计, 2001年全国58所高校共发生刑事、治安案件11725起, 平均每校202起, 发案率占管辖人数的3.45‰[2]。2008年上海高校大学生共发生63起安全事故, 34人死亡;据《2009年上海高校大学生安全情况通报》显示, 2009年上海高校共发生各类安全事故52起, 造成24名大学生死亡;全国其他各省、市高校安全事故发生率也是不少。综合起来, 具体表现为人身安全、财产安全、消防安全、网络安全、心理安全、求职安全、突发疾病等方面[3]。这种现状引起家长和社会各界的极大关注, 以及政府的高度重视。

这些安全事故的发生, 无论对于学生家庭还是学校都是一个悲剧, 也因此引发了许多家庭与学校之间的纠纷, 在一定程度上给学校带来了恶劣的社会影响, 似乎也成为了制约高校对内对外发展的一个瓶颈。也因此, 不少高校考虑到自身的长足发展, 加强校园安全教育与管理, 与学生签订安全协议书是其中一项举措, 安全协议书的内容表现为不同学校各异。

二安全协议书签定反映的潜在问题

(一) 重管理, 轻教育

随着社会的进步和发展, “以人为本, 重视生命, 重视安全”的理念深入人心。政府部门实行问责制, 安全问题实行领导责任追究制, 这是尊重生命的体现。但是一些部门、单位领导却只限于管理、约束学生的行为以防止各类事故的发生, 而不是教育、引导学生如何避免事故、如何处理事故, 表面上对安全管理工作相当重视;其实是消极防范, 以免出现事故承担责任。于是形成了这样一种错误的观念:只要保证学生在校期间不违法、不出事就是安全的保证。在这样的思想指导下, 校方在面对事故发生时采取的处理方式, 往往只从学校不需要承担任何事故责任的角度出发, 包括让学生签定安全协议书, 而这样的做法对学生的身心健康发展却产生不利的影响。

高校的安全管理工作做得虽好, 但是却将重心偏向管理制度上而忽视了学生的安全教育工作, 影响了安全教育的质量。另外大学生的安全防范意识如何, 安全教育的质量好坏, 在安全事故中的求生技能和能力如何等方面, 学校却不太关注, 这明显是“舍本逐末、治标不治本”的做法。

(二) 学校的自我保护意识

学校让学生签定安全协议书这一措施, 粗看是严格管理的一种做法, 是让学生自己对自己负责、自我管理的一种体现, 仔细分析, 这里面不免也有自我保护之嫌, 甚至这是一种不负责任的表现。它将责任交到学生手上, 将学生推向社会, 这势必会让学生对学校的安全管理产生排斥心理, 将会让学生对学校缺乏信任, 使得学生和学校的关系由受教育者、被管理者与施教者、管理者的关系逐渐蜕变成为一种具有“契约关系”的教育合同关系。这是与高等教育“教书育人”的神圣职责相背离的。学校都开始保护自己了, 那又将由谁来保护我们的学生呢?

三有关安全教育与管理的几点建议

(一) 全面开展安全教育

高等教育的根本任务是培养健康、全面发展的高素质的合格人才[4]。安全是人类个体发展的基本需求之一, 更是整个人类社会发展的必要条件。一个真正合格、全面发展的大学生, 不仅要掌握较高的科学专业知识, 而且还应具有良好的安全文化素养。因此, 高校不应也不能忽视安全教育。

一是树立安全意识。在新生入学之初及时并有针对性地进行安全教育, 使其入学后就初步确立安全意识, 掌握必要的安全防范知识;按照《普通高等学校安全教育及管理暂行规定》中关于“预防为主、教育先行”的要求开展各项工作。安全教育不能停留在简单的行为管理上, 要从充实内容、教育方式上激发大学生的积极性。

二是丰富大学生的安全知识, 提高安全防范能力。安全教育的最终目的, 是“使受教育者在突发状态下, 具备应急、应变能力, 安全防范、防卫能力以及法制观念、健康心理状态和抵御违法犯罪的能力。”[5]对于大学生防范各种危险来说, 充分掌握各种危险情形下的防范技能, 是他们抵御各种危险的强劲保障。2009年蒋娜红通过开展学生对现存的安全教育的满意度调查, 结果显示有30.47%选择一般, 有33.33%认为不大满意[6]。大部分同学觉得现存安全教育观念及模式落后, 安全教育方式缺乏吸引力, 不能充分调动他们的兴趣。作为施教者, 宜采取可行性案例教学或情景模拟等方式, 让学生去体验在不同的危机情形下, 如何采取正确的应急措施, 进行正确操作, 如何学会在第一时间内组织自救或他救, 使学生有身临其境之感。同时还应加强实体训练, 提高自我保护的能力, 以防范可能发生的暴力危险。

(二) 开展生命教育

美国人本主义心理学家马斯洛指出人都有安全的需要。他所指的安全的需要是指人对生命财产的安全、秩序、稳定, 免除恐惧和焦虑的需要。表现之一为人都希望生活在安全、有秩序、可以预测和熟悉的环境中。因此, 对于校内发生的安全事故, 对学生采取严格隐瞒的做法是不恰当的, 更不利于安全防范意识的建立与加强, 反而会增加学生的主观猜测与推断;另外, 现在的大学生掌握信息的手段之多、速度之快, 想要对学生完全屏蔽这些信息是不可能的。与其这样, 还不如就地取材, 及时抓住最新情况, 利用学生身边的案例, 在辅导员或班主任的正确引导下, 恰当地让学生了解发生的事故及其原因, 以及事故的严重后果, 特别是对生命已经造成严重危害的事件, 以便学生吸取教训, 从而起到预防和警示的作用, 也使得教育的内容富有时代性。

(三) 制定系统、合理的安全管理制度, 真正履行高校“教书育人”之职责

不少高校的管理、后勤服务制度明显存在不合理的地方, 比如为预防和杜绝宿舍火灾事故的发生, 禁止学生在宿舍使用热得快、电磁炉等电器, 可每天学校食堂中午12点半、傍晚6点以后就没有饭菜供应了;大部分没有装热水器的老宿舍供应热水困难, 除了冬天夏天不供应热水, 即使冬天供应时间也太短。而一般情况下高校一间宿舍人数为6~8人, 配备一个卫生间, 部分为两个, 人数较多, 有些同学还没来得及洗澡就没有热水了, 这种情况下明显增加了学生使用电器的隐患, 导致管理制度与学生的需要脱节。另外, 学校的一些管理方法不适应新时期大学生特点;一些管理者本身的行为不能得到大学生的认可, 因此得不到大学生发自内心的支持。

一项管理制度要真正产生实效, 是学校管理者与学生相互作用的结果, 不仅仅是制定出来就行了, 同时需要学生的认同与积极配合。而要得到学生内心真正认同学校的管理制度, 学校应该加强与学生之间的沟通和交流, 对大学生进行深入细致地调查研究, 听取大学生的意见和建议, 真正从满足学生需要的角度出发, 制定出系统、合理和真正适合学生需要的安全管理制度, 使得学校的各项管理规定更加富有科学性和人性化, 而不是从学校管理者的角度出发, 这样才能在实施中真正得到学生的配合与支持, 才能收到良好的效果。

(四) 对待重大事故不隐瞒, 尊重客观事实

某些高等教育工作由于社会功利的驱使和“势力化”的教育观念, 在学生管理的重大事项上不尊重事实。而高等学校肩负着为社会培养德才兼备的高素质人才的重任, 对国家和社会的发展起着重要的作用。学校与学生的关系应该是家长与子女、老师与学生的关系, 学校应从学生的角度出发, 以家长的爱和包容来教育、管理学生, 晓之以理、动之以情, 以情感人, 真正做到以人为本, 为学生创造和谐的校园文化学习环境。对待已经发生的重大安全事故, 学校应做到及时、妥善处理, 做到尊重事实, 用事实说话, 消除家长的顾虑与猜疑, 建立相互的信任;同时作为学生的家长需要给予学校理解与支持, 双方做到真诚相待, 彼此信任, 这样才有利于事情的解决、才能真正有利于学生的发展。

大学生的安全教育是一项长期性的系统工作, 不能留于形式, 需要社会、学校、家庭的紧密配合和教育行政部门的高度重视, 更需要学校各部门的通力合作、齐抓共管, 提高对大学生安全事故的预见能力。创建稳定、和谐校园, 为大学生的成才、成长提供一个安全、稳定的环境。

参考文献

[1]张腾明, 周燕琴.大学生安全教育的现状及对策研究[J].老区建设, 2010 (.14) :44～45.

[2]牟静.高校学生安全教育工作建构的现实性与可行性分析[J].吕梁教育学院学报, 2010, 27 (2) :53～55.

[3]刘勇.如何做好高校安全教育[J].科技资讯, 2008 (6) .

[4]田琼.构建高校安全教育与管理机制的创新举措[J].湖南科技学院学报, 2010, 31 (3) :171～174.

[5]黄进.关于高校安全教育的几个问题[J].国土资源高等职业教育研究, 2007 (2) .

13.高校安全保卫工作小结 篇十三

在各级领导的大力支持下,本学期的综治安全保卫工作能够适应学院飞速发展的态势,背负了为学院发展保架护航的使命.本着 “以防为主,防治结合”的方针,“为教学,为学生服务”的宗旨,积极适应高校安全保卫的新形势,新要求,结合我院实际情况,开展了一系列工作,综治,安全保卫工作迈上了一个新台阶.一、迎评估,保重点,实行一系列新举措.年是学院发展的关键一年,迎接人才培养工作水平评估,文明高校评估等都是关系到学院发展的头等大事.如何使评估指标达到优秀,如何夺取评估的胜利,对安全保卫工作提出了更高的要求.评估工作涉及到各部门,需要各部门大力支持,充分合作.我们将按照学院的统一布曙,紧跟学院 “定好位,埋头干,朝前走”的办学思路,适应学院办学的新形式,实行了一系列新举措,为力争评估达到优秀奉献我们的一份力量.在全国文明高校评估中,我院综治安全保卫工作得到专家组的高度评价.1,完善管理制度,考核体系,规范管理.为适应学院发展的要求,不断完善学院综合治理工作规章制度势在必行.本学期,我们制定了《安全工作信息收集,处理,报送制度》,《校园交通安全管理制度》以及《预防和处置校园突发事件的应急处置工作预案》,制定并完善了《学院综治保卫安全工作考核实

施办法(试行)》.强化了部门及个人的安全管理责任,落实了责任追究制度并进行严格的目标考核,做到了有据可循,完善了综治安全保卫工作管理机制.2,适应发展要求,开展技防工作.随着社会的不断进步,社会治安形势也越来越复杂,作案手段越来越高明,这对安全保卫工作是一大挑战.对我们的安全防范也提出了更高的要求.相应地,我们的防范措施也不应该停滞在人防,物防方面,而要更加科学化,技术化.寒假期间,我们便对学院各重点要害部位进行了详细的调查摸底.本学期一开学,我们就按照“保重点,保要害”的原则,请到相关专业人士对我院技防工作的实施进行了详细的规划,预算.经公开招投标,学院拟定投入二十余万元开展此项工作.月日,电视监控(技防)系统工程正式动工,我处室安排专人负责协调,配合,对各重点要害部位的技防措施一一落实.电视监控(技防)系统工程共设置了九个摄像点,对各处动静进行二十四小时监控,共设置了五十八处红外线报警.该工程现已全面竣工,进入调试,试用阶段,加大了对各类案件的防范力度.3,加大校园秩序整治力度,校园秩序井然.针对校园范围越来越大,车辆越来越多的实际情况,根据广大师生的强烈要求和院领导的指示精神,我们本学期进一步加强了对校园道路交通管理,进一步完善了校园的交通安全管理制度.同时,学院投资近三万元对校园内所有的交通标志,交通设施进行了

设置,更换,并增设了导向指示牌等规范管理的硬件设施.另一方面,我们对不按规定停放的车辆发放提示牌,并予以登记.对三次以上不按规定停放的车辆,我们要求处室相关管理人员找车主作当面解释,校园内交通秩序有了很大改观.本学期,校园警务室也于月日正式挂牌,派出所专门选派了政治素质高,工作经验丰富的民警担任此项工作.这一举措有利于对在校学生进行法制宣传和教育,更有利于及时查处侵害师生合法权益,干扰破坏教育教学秩序的治安案件和一般刑事案件.通过以上一系列新举措的实行,基本保障了校园环境的安全,稳定与和谐.二,加强教育宣传,促进齐抓共管.抓好安全教育是学院安全工作的基础,经常性地对师生开展法制安全教育成为我们工作的一大重点.我们充分利用消防演习,手抄报,简报,宣传栏,讲座等多种形式对全院师生员工进行法制,消防知识的宣传.本学期组织了一次一百六十余人参加的消防演习,悬挂了四条横幅,制作张贴了六幅大型宣传画,两期《安全简报》内容涵盖了生产安全,消防安全,食品安全,防偷盗等多个方面.月日,我们还请到律师事务所主任给我们做了《法商——大学生健康成长之基石》的法制专题讲座,共有四百二十余名师生参加.讲座中列举了大量校园违法犯罪案例,做了详细的案例分析,并解读了与案例相关的法律条文.内容涵盖了“校园暴力

”如:绑架,抢劫,打架,故意伤害,校园短信骚扰,盗窃,赌博,猥亵,侮辱等多个方面,且贴近学生生活,效果显著.本学期开学以来,学生公寓偷盗案件频繁发生,案件所丢失的财物大到价值几千元的手机,银行卡,小到十几元钱不等.从被盗原因方面分析,学生自我防范意识差表现得尤为突出.经常有寝室离人不锁门,晚上睡觉后不关门,甚至有贵重物品放于寝室也不关门上锁的现象出现.为保障学生财产安全,提高学生的自我防范意识,我们特申请制作了防盗警示牌二十块,悬挂于学生公寓每栋楼的楼梯口;防盗警示标语壹仟伍佰余份,张贴于每间学生寝室.提醒同学们要注意妥善保管自己的财物,提高自身的防范意识.通过以上各种措施,学生自我防范和保护意识正逐步提高,全院齐抓共管的局面正逐步形成,为今后综治安全保卫工作的顺利开展奠定了良好的基础.三,重预防,抓落实,突出主动管理.“以防为主,防治结合”的综治安全保卫工作方针时刻提醒着我们要时刻警惕,主动防范,积极主动地消除各类安全隐患才是确保安全的最好途径.1,组织安全检查.每月一次的安全大检查纳入到我处的工作计划中,对于各类安全隐患都争取消除在萌芽状态,本学期共组织大小各类安全检查十余次,发现安全隐患,提出整改意见四十余条,学院投资壹万肆仟多元对消防器材进行添置，更换与维修.本学期,完成各类灭火器换药317具,添置消防水带14根,水枪头16个,消防扳手3把,维修了两个室外消防栓.2,整治校园周边环境.今年月,有信息员反映我院有学生在新点苑校门外玩赌博机输了钱.我们马上组织人员对此现象进行了详细的调查摸底,发现有“苹果机”“老虎机”等各类赌博机三十余台.为巩固近年来校园及周边治安秩序整顿工作的成果,我们向上级公安机关汇报了这一情况.三月二十八日,雨花亭派出所组织干警取缔违规经营的赌博机三十余台.3,流动人口,出租房屋管理.为真正做到预防为主,切实防止不稳定事件的发生,我们对院内所有临时人员,出租房屋情况进行清查,查验所有临时人员身份证进行登记备案,并与全院十四个出租户签定了《出租房屋与暂住人员治安安全管理责任书》,与各聘请有临时人员的部门,处室签定了《临时人员安全管理责任书》.4,及时调处各类纠纷.我们采取打防结合的形式,加大了治安打击力度.本学期共接到报案,调解处理各类大小纠纷,突发性案件等 五十余起,如:交通事故,学生内部盗窃事件,学生打架斗殴事件等.从报案的情况看,打架斗殴事件相对。较少,接到的报案80%都是偷盗.因此,我们以打击偷盗为重点,组织人员针对偷盗案件开展快节奏多形式的打击活动.如:月日,路桥系一学生趁寝室没人,偷走本班同学存折,用同学生日套取密码后分两次取走了全部银行存款;月日,基础科学系一学生