语文给新闻拟标题

2025-01-04

语文给新闻拟标题(10篇)

1.语文给新闻拟标题 篇一

怎样给文章拟标题

怎样给文章拟标题

陈恩浩

精彩的店招牌能揭示产品的特征。在上海外滩,有一家餐馆名叫“麦子大王”,一看这名儿我们就知道这是一家面食特色店。直截了当、别开生面的店名往往让人过目不忘。上海浦东有个“由由大厦”,是富裕起来的农民建造的,“由”是“田”的出头字,寓意为:种田人出头了!

由此,我联想到我们写文章时,能不能也像精明的商家那样,给文章挂上一个别开生面的招牌――标题呢?一个好的标题往往能“画龙点睛”,体现出主题的神韵和风采。如《我最熟悉的`一个人》,对这样的标题,即使文章的内容很生动,读者恐怕也会“望题生厌”,要是改成《你猜猜他是谁》就更有吸引力了。再如《记发生在家里的一件事》,若改为《妈妈笑了》《电视机前的**》……这样也许更能激发读者的阅读兴趣。

如何给文章拟个好标题呢?我们不妨从以下几个方面着手。

一、从文章的主题着手

文章要告诉人们一件什么事,说明一个什么道理,总有一个主题思想,我们可以从这个主题思想着手,提炼出醒目的标题。魏巍写的《谁是最可爱的人》,这个标题就十分鲜明地点出了文章的主题。

二、从事件的特点着手

有的文章紧紧围绕一件事来写,事件的自身特点十分清楚,我们就可从其自身特点来拟题。有个小朋友在习作中写“我”在放学路上看到蛇吃青蛙,先是吓得扭头便走,后来听到青蛙的惨叫声,牵动了他的心,他找来一根棍子打死了毒蛇,救了青蛙。小作者拟了《蛇口救蛙》这个标题,清晰、明了地将事情的本身勾勒了出来。

三.从亲身感受中拟题

好的标题往往带有强烈的感情色彩,是发自作者内心的呐喊。如《老师,原谅我吧>《还我双休日》……这些标题来自作者内心的呼唤,带有浓烈的感情色彩,扣人心弦。

四、从求异思维中拟题

标题从文章来,标题新颖,贵在求异。先看看这一篇文章可拟哪些标题,然后选取一个不同于一般的标题。如有篇文章写当税务员的儿子向做生意的父亲收税的事,小作者开始拟了《一个令人敬佩的税务员>《铁面无私的税务员》等标题,都显得一般,经过反复比较、思考,小作者最终想出了《硬小子收税》这个新颖的标题。

2.语文给新闻拟标题 篇二

1 消息写作常见问题

1.1 标题公式化

标题是一篇新闻稿件中最先引起读者注意的标志, 然而, 多数新闻消息撰写人在标题的写作中出现了标题公式化的情况, 轻视了对标题内容的提炼与探索。比如:“双十一各大商场优惠力度只增不减”“某某乡镇秋季田间管理活动又掀高潮”“某某钢铁厂全年综合产量创历史最高”, 等等。这些标题像是有固定的格式一样, 反复地被套用在新闻写作中, 用得多了总会让读者感到乏味。

1.2 导语编写粗糙

人们在浏览新闻消息时, 发现空话、套话被各处引用, 类别相似的消息除了主语改变, 其他变化不大, 许多新闻消息撰写人在新闻导语写法上有着相似之处, 比如:“某某部门积极响应党和国家的号召, 为某某建设贡献自己的一份力量”“某某单位深入开展三下乡活动, 将为人民服务的原则贯彻到底”等。这与新闻消息撰写人的职业道德与职业水平有着很大的关系。在导语写作中, 新闻写作人员应该注意语言的精炼, 开门见山地表达出自己的意图, 以生动的语言表述出来, 避免套路, 抓住所叙述消息的特点和细节, 激发读者的想象[1]。

1.3 要素模糊

新闻的五要素是一篇新闻成稿的精髓, 新闻缺少了五要素就无法将撰写人想要表达的内容交代清楚, 使读者产生模糊的概念。来稿时间模糊, “最近”“不久前”“前几天”等都不符合“何时”的要求。地点不准确, “某超市附近”“在一十字路口处”则不符合何处的要求。人物无名无姓, 事情的前因后果交代不清等。所以, 在编写稿件时, 要先将五个要素调查清楚, 然后以清晰的思路成稿。

1.4 主体空洞

在新闻主体中, 对导语的解答水平参差不齐, 有的对导语中提出的问题交代模糊, 可能使读者产生误解;有的虽然已经作出回答, 但内容支撑力太弱, 没有说服力;有的直接文不对题, 没有对导语进行回答和解释。在新闻主题的写作中应当注意逻辑性, 要有清晰简洁的思路, 层次分明的结构, 灵活的表达手法, 强有力的说服力, 引起读者的共鸣。

2 标题拟写注意的问题

2.1 真实

“真实”是撰写标题时基本的准则。标题中夸大其词, 概念模糊等问题经常出现, 这与其基本原则相违背, 是无法得到读者的认可的。标题应该凸显出客观性, 不能根据主观臆想进行编写, 同时, 标题要与主要内容紧密联系, 不能出现标题足够吸引人但是却与内容关联性不大, 文不对题的情况, 这是对读者的不尊重[2]。

2.2 简洁

简明扼要, 能用最短的语言字数表达出完整的意思, 将文字的信息价值发挥到最大限度, 为读者带来阅读上的便利, 节省时间, 发挥最佳效用。冗长的标题会降低读者对于新闻阅读的兴趣, 无法对此新闻产生深刻的印象。

2.3 创新

前文提到的“标题公式化”的现象屡见不鲜, 标题的拟写要不断创新才能引起读者的注意, 不要老生常谈、人云亦云。不断尝试新的写作方法, 不拘泥于现有的模式, 比如:曾经获得新闻奖的题目——《太钢技校2003年毕业生被抢“订”一空》, 这个标题就达到了让人眼前一亮的目的, [3]并且使读者大致了解了新闻内容的主体。还有“蒜”你狠、“豆”你玩等用生动的写作方式反映生活现实的标题着实值得借鉴。

3 结语

本文以新闻工作者的角度, 浅谈新闻消息撰写中应注意的问题以及撰写标题的要点问题, 希望能对广大同行有所提醒和帮助。新闻消息的写作是最贴近百姓生活的新闻体裁, 广大新闻消息撰写人应当恪尽职守, 以严谨的态度完成撰写工作, 真正做到为百姓说话, 为百姓服务。

参考文献

3.怎样给文章拟个好标题 篇三

一、巧妙设问,引起共鸣

一位同学的作文标题为《这样的爸爸能讨人喜欢吗》,这是个提问式的标题,一开始就抓住了读者的注意力,不得不使你产生好奇感,愿意跟随作者去探个究竟。

二、含而不露,别出新裁

一位同学给自己的作文取了一个《我家还缺啥》的标题。这是个悬念,引而不发,撩拨读者的思绪,作者家里究竟还缺啥?认真读下去,方知其中奥秘。

三、引言入题,水到渠成

有一位同学的获奖作文标题是《阿姨,错了!》,这是个引言式标题。它是从文章的内容中提炼出反映人物个性的句子。看完之后,我们仿佛听到文章的小主人公在睁大眼睛说:“阿姨,错了!”一个认真学习、是非分明的孩子形象跃然纸上。

四、巧用妙喻,情蕴其中

有一个同学的作文标题是《鞋医生》,这是一个比喻式的标题。小作者巧用比喻,将宁可修鞋也不去办公司赚大钱的离休干部王伯伯比作医生。王伯伯用自己高超的修鞋手艺为人民做好事,同时小作者的钦佩、赞美之情也不言自明。

五、寓庄于谐,幽默风趣

一位同学的作文标题是《我侦破了“纵火案”》,这是一个幽默式标题。作者首先简略地写了家中棉被被烧,奶奶责怪她,冤枉她;接着详写妹妹玩老花镜引起“我”的联想(是不是天窗玻璃闯的祸)、回忆(爸爸不知从哪里搞来一块凸玻璃安在其间)、印证(何老师说,凸透镜在阳光下的焦点所聚的热能,是能使易燃物起火的),经过一系列的深刻思考,作者用风趣的语言——“啊——我终于发现了凸玻璃和太阳是纵火犯,造成失火的却是我的‘科盲’爸爸!”结束全文,一改平板的文风,给人以轻松愉快之感。

4.高考语文作文标题拟写技巧 篇四

“他山之石,可以攻玉”,直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目,可以先给文章定下一种调子,给人一种风格迥异,个性鲜明的感觉,如:

1、“青春”话题:《一笑而过》、《明明白白我的心》、《花儿为什么这样红》

2、“成长”话题:《无限风光在险峰》、《一枝红杏出墙来》

3、“理想”话题:《我的未来不是梦》、《我心永恒》、《化蝶飞》

4、“考试”话题:《成也萧何、败也萧何》、《莫道不销魂》

5、“理解”话题:《对面的老师看过来》、《别说我的眼泪你无所谓》、《有一点动心》

6、“信念”话题:《阳光总在风雨后》、《我想我会成功》

7、“诚信”话题:《众里寻它千百度》、《千呼万唤始出来》

8、“环保”话题:《我想有个家——一只小鸟的心声》、《插翅难飞》。

标题1、3、5、6都是引用大家喜欢熟知的歌曲,活泼而不失优雅,贴近学生生活,妙趣横生;

标题2、7引用诗词名句,既具有浓郁的文化韵致,又蕴含深刻的双关含义;

标题4引用经典名言,典雅而深刻;

标题8引用影视剧名,颇具匠心。

二、自我陶醉法

“有我之境,以我观物,故物我皆着我之色彩”。自我陶醉正是个性张扬的开始,作文标题中一个“我”在,表达起来自然就还给人一种轻松、愉快的感觉。

1、“欣赏”话题:《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》

2、“骄傲”话题:《13岁,我为你骄傲》、《相信自己的感觉真棒》

3、“渴望”话题:《给我一双翅膀吧》、《好想好好爱“你”――我的假日》

4、“自信”话题:《自己才是最重要的》、《我是我的天使》

5、“处世”话题:《走自己的路,让别人说去吧》、《一个人的精彩》

6、“自由”话题:《心想喝歌就唱歌》、《我的地盘,听我的!》

花样年华,花样心情。这些标题有的激情飞扬、有的天真烂漫、有的真情眷眷、有的初生牛犊不怕虎、有的渴望自由,形式活泼,散发出一股青春气息,彰显着个体色彩。

三、巧用公式法

运用数字或者运用数学、物理、化学中的程式的形式来设计作文题目,简练精当,形式新颖,逻辑严密,给人以启示。如:

1、“生命”话题:《10-1=0》

2、“教育”话题:《∞×0=0》

3、“成功”话题:《立志+努力=成功》

4、“修身”话题:《100<1+冷静》

5、“诚信”话题:《诚实+信用=财富》

6、“成功”话题:《成功=实力+创新+机遇》

标题1,强调了“生命”只有一次机会,不像网络游戏,有多少次机会;

标题2,表、明教育的成败得失取决于不能有本质上的失误,如品行、身体等因素不容忽视。

标题3,说明成功的要素是立志和努力。

标题4,强调冷静的重要性。

标题5,表明、“诚信”是一笔宝贵的财富。

标题6,表明成功需要三个因素。以上六例显示这种数字、算式型标题的简明生动,确实给人一种耳目一新的感觉。

四、反弹琵琶法

“狗咬人不是新闻”所以见怪不怪自然无趣,“人咬狗才是新闻”,能吸引人的兴趣,新闻中的这条规则在话题作文的拟题中,同样适用,把一个不可思议的观点,拿来用合理的方证一翻,自然就有一种与众不同、特立独行、超凡脱俗的味道了。

1、“失败”话题:《遗憾,其实也是一种美丽》

2、“梦想”话题:《做白日梦的感觉真好》

3、“人生”话题:《进一步海阔天空》

4、“真诚”话题:《善待谎言》

5、“创新”话题:《这个世界因为懒人而精彩》

6、“奋斗”话题:《生活中要常怀第二心》

7、“欣赏”话题:《不妨泼飘冷水》

8、“历史”话题:《听听汪精卫的心声》

9、“文化”话题:《吃不到葡萄言其酸的隐士们》

标题1,遗憾如何是一种美丽?

标题2,是不是思想太紧张,现实太沉重,异想天开、的幻觉反而成了生的珍品?

标题3,有些困境需要拿出勇气摆脱、战胜,而不是消极的躲避。

标题4,谎言难道也是一种美德?

标题5,懒惰不是最大的恶德吗?

标题6,不是提倡做人做事要专心吗?

标题7,既是泼冷水,何谈欣赏?

标题8,汉奸难道也有理了?

标题9,说陶渊明们的坏话,是不是脑子坏了?

这些故意与“真理”作对的标题,看似离经背道,实则暗藏机理,可以振聋发聩,极具深邃的思想魅力。

五、巧设悬念法

这一些文学作品中常用的一种构思方法,也适用于话题作文的拟题。设置一个诱人的悬念,或不同寻常的结局,容易抓住读者的心,这在浩如烟海的作文堆里,不失为一种间接强迫老师不要忽略你存在的妙法了。如:

1、“师生关系”话题:《老师,你错了》

2、“素质教育”话题:《考场“三绝活”》

3、“男生女生”话题:《天很蓝、我不骗你》

4、“男生女生”话题:《那小子真帅》

5、“保护环境”话题:《两只离了婚的鱼》

6、“校园生活”话题:《我“失恋”了》

7、“网络学习”话题:《最惨烈的一场战斗》

老师会犯什么错误,一个学生怎么能这么说老师?考试还有什么“三绝活”?《天很蓝,我不骗你》跟同学生活有什么关系?太扯了吧!鱼为什么会离婚?《那小子真帅》、《我“失恋”了》是不是涉及敏感话题?太大胆了吧!网络学习中会有什么惨烈的战斗?这些题目,任谁也会眼花缭乱,任谁也想探问究竟。

六、妙用修辞法

这种方法,是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题,使题目生动,鲜明,美妙,贴切。美总是借助联想和想象的翅膀,以感情为铺垫,并以一定的形式表现出来。巧用修辞,可以增加文章的美感,使文章显得含蓄隽永,余味无穷。如:

1、“爱心”话题:《阳光的脚步》

2、“环保”话题:《一张渔网的诉说》《死去的风筝》、《哭泣的老树》

3、“自我”话题:《选择生活的色彩》

4、“幸福”话题:《雪花的快乐》、《无忧鸟》

5、“奉献”话题:《最后的烛泪》

6、“选择”话题:《安能取熊掌而舍鱼?》

7、“发现”话题:《究竟谁错了?》、《林黛玉非死不可吗?》

8、“诚信”话题:《生命“诚”可贵》

9、“教育”话题:《减负不能随意减“副”》

标题1、2、4、5拟人;

标题3比喻;标6、7反问;

5.标题拟写练习 篇五

•(1)湖北文理学院转发了湖北省教育厅的一份文件,文件名称是关于做

•(2)海河大学学生公寓发生了一起因违章使用大功率电器造成重大财产

损失的火灾事故。该大学学工处向各二级学院发文告知事件的处理情况。•(3)双敦镇人民政府答复长丰县人民政府询问征地拆迁中发生人员伤害

一事。

•(5)金华市人民政府为了美化环境,提高城市绿化水平,适应现代化城

市建设的需要,拟在市中心修建一座具有一定规模的街心公园,为此行文

至浙江省人民政府,请求批准。

•(6)金诚集团公司拟行文到武汉大学企业培训中心,了解该公司员工在学校的进修学习情况。

•(7)金盾策划公司为中国移动襄阳分公司做了一份调查,调查对象是襄

阳地区移动客户满意度。调查结束后,金盾策划公司向中国移动襄阳分公

司提交了他们调查结果的文件。

•(8)管理学院决定召开一次会议,欢送2012届毕业生。管理学院办公室

起草了一份文件,告知相关部门人员参加会议。

•(9)国务院同意国家旅游局《关于加强旅游行业管理若干问题的意见》,并批示转发给各省、自治区、直辖市人民政府和国务院各部委贯彻执行。

•(10)某省委定于2012年9月召开全省统战工作研讨会,特发文告知与

会者所在单位。

•(11)为了培养高级文秘人才,某大学准备在2012年9月起增设高级文

秘专业,为此,向该省教育主管部门行文请求批准。

•(12)某区人事局就商洽合作举办军转干部培训班问题致函某区成人教育

•(13)为了将某地区环保协会会议基本情况、主要精神和决定事项,向上

级机关作汇报并向与会单位传达贯彻,在会议记录的基础上加工整理出正

式文件。

•(14)某市财政局回文,批准该市文化局申请拨款购买图书一事。

•(15)我校保安王刚恪尽职守,勇斗盗贼,保护了学校的财产安全,学校

发文表彰他的事迹。

•(16)某学院张东同学擅自离校,在外游玩,严重破坏学校纪律,学院给

予记过处分。

6.写作的方法 : 巧拟文章标题 篇六

一、词语并列

把结构相同或相近的词语放在一起构成并列,会形成一种较强的语势,而且节奏整齐明快,表达效果突出。

如:

《昨天、今天、明天》

《抗灾、瞒灾、贺灾》

《自信、自尊、自负》

二、利用等式

借用数学上的等式,将有关事物联系起来,会使标题发人深思。

如:

《溺爱=戕害》

《勤奋+方法=成功》

《适度消费=拯救能源》

《假期培训班=重重山》

三、旧词翻新

对旧有的术语稍作变通之后用作标题,会给读者耳目一新之感。

如:《塞翁得马》

《车祸猛于虎》

《再富也要苦孩子》

《都是网络惹的祸》

四、移花接木

所谓“移花接木”指的是将甲领域的术语移用到乙领域,从而产生一种错位的.效果,这样会使标题耐人寻味。

如:《警惕道德“滑坡”》(移用地理术语)

《对公款吃喝亮“红灯”》(移用交通术语)

《领导集体“下课”质疑》(移用教学术语)

五、善用修辞

我们知道:恰当地使用修辞,既可以使文章的语言变得生动形象,富有表现力,也可以使文章的标题增色。

1、比喻拟题:《我是猫》

《宽容如水》

《往事如歌》

《家是温暖的港湾》

2、对比拟题:《新观念与老传统》

《硬制度与软道德》

《书中社会与现实社会》

3、顶真拟题:《读书乐、乐读书》

《文明的荒诞、荒诞的文明》

4、反问拟题:《中国人失掉自信力了么?》

《北洋水师缘何成了“黔之驴”?》

5、引用拟题:《海阔凭鱼跃》

《好书不厌百回读》(引用谚语)

《少年心事当拿云》(引用诗词)

《梅花香自苦寒来》(引用警句)

《痛并快乐着》

《飞得更高》(引用歌名)

《我是谁?》(引用电影名)

7.“走进与走出”中考作文自拟标题 篇七

作为一只风筝,我唯一的也是最大的愿望就是走出系着我的那根线对我的束缚,走进属于我的广阔的自由。 ——题记

我是风筝中的凤毛麟角,主人为我做了的衣裳,也给我取了一个好听的名字,龙图腾。多么霸气,多么威严。金色贯穿我的全身,铜铃般蓝色的大眼睛,银色的鳞,彩色的飘带,这是我的自豪,也是我炫耀的本钱。

在同类中,我总是飞得最高的那个。主人顺着风,拽着牵着我的那根线,我使劲摇摆身体,是自己渐渐升高,渐渐平稳。主人放慢脚步,不停地放线,我一点点、一点点地继续向上飞,超过了我的所有同类,我慢慢地品味着王者的欣喜。微风中,彩带在身旁飘着,我可以左右改变方向,欣赏空中美景。天好蓝啊,好高啊,那么广阔,四处望不见边缘。隐隐地听见下面人群对我的赞叹,我幸福地笑着,快乐地玩着。主人见天色不早,转动着线圈,下面的花丛愈加清晰,上面的天空愈加高远,我的心里既有不舍也有满足。

如果日子就这样过下去多好。可随着时间的推移,我的心变了,与生俱来的那种龙一般的傲气侵袭着我的大脑,我可以飞得更高,也可以在风中玩得更久,如果没你——那可恶的线绳。可偏偏你又比我强大,我打不过你,摆脱不了你,我屈从于你,可是,你等着吧,有一天我一定要战胜你。

对绳子的恨逐渐转化为了对自由的渴望,我想飞得很远很远,去看看天那边的天究竟是什么样子。我总觉得这是我的权利,上苍赋予了我飞得最高的这份荣耀,我就应该去追求我的自由,也许正是因为我比那些同类飞得更高更远,我才会产生这么强烈的欲望。

莫非是真听见了我的呼唤,我终于迎来了命运的转折。

那天,我正飞着,忽地感到一阵异样,好像是线猛地收紧了。我朝下看,原来缠到树上了。这或许是同类们的噩梦,可我不怕,我觉得这是一次失不再来的机会。

终于,我不懈地摇摆着我的身体,那绳子终经不住树皮的摩擦,我忽地觉得身子轻了,在人们深深的叹息中,我欢乐地奔向远方。我终于摆脱了羁绊,奔向了梦中的自由。

我一点也不后悔这个决定,我发现这个世界竟是那么大、那么美。我看见了高山,看见了小溪,看到了大片大片盛开的鲜花,空气里弥漫着自由的香气。

风儿推着我不停地飞呀飞,渐渐的,下面的景物看不见清了,我感到一丝可怕地寒意,再向上看,天空绷起了黑脸,见不到那漂亮的蓝色了。“啪嗒”,清脆的响声,“啪嗒”,又是一声,我友善地望着身上的小水珠,全然没有注意到一场毁灭性的灾难已悄然临近。

越来越多的小水珠打到身上,我才发现这是一群不速之客。只听身边“轰”的炸响,接着一道耀眼的白光照亮了夜空,也照亮了我那惊恐的脸。我觉得身子越来越沉重,风吹得我快要失去了平衡。哦,我猛然醒悟:我是纸做的!怎能抵挡住雨水的侵袭呢?狂风裹挟着暴雨向我发起进攻,无处躲无处藏,我终于失去了方向。黑暗中,只知道我在下落、下落,会落到哪里呢?

我是被一个人的说话声吵醒的。我睁开双眼,满眼的郁郁葱葱,再看看我,天呐,我闭上了眼。不,这不可能,绝对不可能!怎么会是我呢?彩色的衣服是去了鲜艳,被雨水撕扯得这一条那一缕,哪有什么威风,哪来得什么傲气?一个农民走过来,看见我,拾进屋里,“旺儿,看,捡到了什么?”“这是什么?那么丑!”一个孩子的声音。“不喜欢?不喜欢就扔进炉里烧柴好了。”小男孩走过来,毫不犹豫地拎起我,“啪”地扔进炉门,带着那满脸的厌恶。“爷爷,我放风筝去了!”小男孩举着风筝跑出家门。火苗舔舐着我的身体,我知道一切都要结束了……

我走出了束缚,可究竟有没有走进自由呢?难道,这就是自由的下场吗?

我已没有时间思考,带着对这个世界的不解与困惑,我闭上了眼睛,消失在最后的火星中。

8.语文给新闻拟标题 篇八

围棋是源于中国的一项高智商活动,在四千多年的悠久历史上,涌现过诸多名手。在现实的高水平围棋赛事中,最后摘得桂冠的一般是那些基础扎实、功力深厚,下棋堂堂正正,不会出昏招、缓手,而能在关键时刻弈出妙手的棋手。然而为了这一招妙手,棋手往往需要付出十年以上的努力。因为,妙手是一种创造,一步妙手,可能需要千万步正手的训练作为铺垫,同时需要规避成千上万次的俗手。

事实上,不仅是围棋的初学者需要从本手开始入门,将“本手”视为学习的基本和根本,那些叱咤一时的名手乃至世界冠军,同样需要以本为本,不间断地勤加练习,夯实基础,这样才可能使自己的棋艺得到升华,最终得到“妙手”的青睐。反之,往往妙手不可得,正手会出错,俗手随时有,从而一败涂地。近两年国际棋战,中国的国手们面对韩国顶尖棋士申真谞战绩不佳,一冠难求,平心论之,世界冠军柯洁们上大学后热衷一些文娱活动而荒废棋艺,难辞其咎。

不止棋也。一切需要创造力的活动莫不如此。以文学创作言,一首好诗、一篇好文乃至一个好句,都来自经年累月的写作实践。贾岛自述“鸟宿池边树,僧敲月下门”实乃“两句三年得”,曹雪芹自言《红楼梦》的写作是“十年辛苦不寻常”,杜甫追求“语不惊人死不休”,要达到出语惊人的效果,没有十年之功恐非易事。鲁迅一生常写旧体诗自娱,他自评早年所写的“华颠萎寥落,白眼看鸡虫”“奇绝妙绝”,晚年所写“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”则是“偷得半联,凑成一律”,如此妙句的得来,当然和他自幼熟读旧诗并持续创作密不可分。“文章本天成,妙手偶得之”,这是名家陆游的“凡尔赛”,实际上,在“天成”“偶得”之前,有多少人想过他曾有巨大的付出?

不止此也。以翰墨丹青言,“我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕”,洗黑一池碧水,方得几个好字。以学术研究言,“读书破万卷”是学者的基本功,清代国学大家俞樾遍读群书,才能写出《古书疑义举例》,解决了许多千百年来的书中难题。以中华武术言,历来门派林立,然而功夫精湛、屹立不倒、引人膜拜者,非武当、少林这样的名门正派莫属。有些习武者追求速成,剑走偏锋,投入邪派,甚至苦练“葵花宝典”这样的邪术,最终却落得个“虽已自宫,不能成功”的悲惨结局……

9.高考作文小标题拟写的九种小方法 篇九

湖北一考生的作文《在寻求的日子里》,分拟小标题:萌芽、新叶、花蕾、青果,撷取物象,运用比喻,描绘出自己“寻求”的种种画面,体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。

2.妙用人物语言串联法

如《心与心其实很近》妙用“老师,我想到你家洗个澡”、“老师,给我一块钱”、“老师,你不走,我们都不走。”为小标题,表现了浓浓的师生情;

3.层层递进法

《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。

4.颜色串联法

《眼中的世界》分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题,为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。

5.镜头组接法

即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成,操作简单,运用也比较广泛。

《秋》用了三个小标题:“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”。

6.情感串联法

陕西一考生《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》,以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题,分别描述吟读“水光潋滟晴方好……”(苏轼)、“怒发冲冠,凭栏处……”(岳飞)、“寻寻觅觅……”(李清照)、“爆竹声中一岁除……”(王安石)等四首诗词后的情感起伏,揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。

7.空间排列法

《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。

8.时间串联法

《感受四季 感悟芳香》一文,作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题,文思清晰,由题入文,给人以清新、幽雅之感。

9.借用古诗文作小标题

引用古诗文作小标题,这种创新形式又分为两种情况:

一是引用同一首诗词中的语句作小标题。

如广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文,全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断,理还乱,是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题,表达了对祖父的怀念之情。这种小标题创新形式难度比较大,学生一般不容易把握,除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。

二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。

10.怎样拟好话题作文的标题 篇十

话题作文作为中考作文的一种形式,是近年的热门题型,在一定时期内仍将盛行。怎样写好话题作文,是一个值得我们语文老师研究的永久的话题。其中怎样拟好话题作文的标题对于写好一篇话题作文是很重要的,俗话说,“看文先看题。”“文题善,佳篇成一半。”标题是文章的心灵窗口,拟得好,可以令文章增色不少,让人赏心悦目。因此,拟好标题对于写好一篇考场作文来说是非常重要的。怎样才能拟好话题作文的标题,笔者认为可以从以下几个方面着手:

一、有新意,忌平淡俗套

标题宜独树一帜,有创意,忌俗套,千人一面。如一些话题作文,给了我们一个话题,不宜用这个话题作标题,应稍作变化,赋予新意,使之活起来,否则就显得死板生硬,有作文功底不深之嫌。如以“人和自然”为话题拟一则标题,我们不宜用“人和自然”、“大自然的奥秘”或“ 我的自然观”等作标题,这样未免失之空泛平淡。我们可以拟成“春天的小塘”、“老弄里的绿色”等。

二、有感情,勿冷若冰霜

我们拟题时应赋予标题以灵性和感情,不能呆板生硬,毫无感情。标题就应让人一看就能为之动容,感人至深,这样的文章才能获得成功。如以“亲情”为话题拟一则标题,我们可以这样拟:“聚散两依依”、“冬夜里的幸福”、“杨槐树下的忏悔”、“那扇开着的窗户在微笑”等。而不要拟成“我的亲情观”、“话说亲情”、“略谈亲情”等枯燥死板的标题。

三、小切口,好下手

有些学生写作喜欢拟一些大而空,不好驾驭的标题,如“危险啊,人类”、“大自然的奥秘”、“提笔论英雄”等等,这些标题都过分空泛,大得像一篇论文,不容易把握。拟标题应尽可能从小处着手,小切口,新角度,让自己好下手,有内容可写。如以“校园生活”为话题拟一则标题:

“一个痛苦的周末”、“那次考试”、“宿舍三幕剧”、“一次不及格的考试”、“一堂自习课”等。

四、化用诗句、歌词或成语等

如果文章的标题能够适当化用一些诗句,歌词或成语等,将可能收到出奇制胜的效果,使你的文章锦上添花,更具有观赏价值。如:

“长大后,我就成了你”、“因为爱所以爱”、“此爱绵绵无尽头”、“涛声依旧”等。

五、认真审题,拟符合要求的标题

拟标题前务必要看仔细,认真审题,看看有没有特殊的要求。否则,拟的题目不合要求,哪怕后面写得精彩纷呈,也无济于事。如我给学生布置了一道作文题:自拟标题,但题目中必须含有“故事”一词。结果有些学生不是拟得太过空泛,像“搜索故事”、“生命意义的故事”,就是不合要求,如“让我独立一回吧”、“看潮”,标题不错,就是不合要求,题目里没有“故事”一词。但其中也有不少好的标题,如“晚餐桌上的故事”、“一只木碗的故事”、“上学路上的故事”等。

总之,拟标题应该引起我们足够的重视,因为“好的开头等于成功了一半”。但我们不能生搬硬套,而应根据题目要求和内容的需要,拟好题,创佳作。

作文材料

木 桶 的 故 事

有个人每天都用木桶到小溪里去担水。其中有只木桶坏了个不太大的洞,因此,每次担水回来,好桶总是装得满满的,而坏了的那只桶只能装四分之三的水。因此,那人很气愤,老想把它给扔了,但又苦于没时间来做只好桶换掉它,所以一直就将就用着。这样,冬去春来,突然有一天,他发现凡坏桶经过的地方,花草都长得十分茂盛。原来坏了的那只木桶是在给它们浇水呢,于是那人也就打消了换桶的想法。

三、立意要新。按要求写好作文,这只能得到一般的分数。如果立意新颖,内容也好,那分数就会比一般的要高了。我们仍然以上面这个材料为例。根据这段文字材料我们可以这样来确定题目:

1、常规思维。按常规来说,担水的目的就是为了把家里的水缸装满,而且越快当然就越好了。所以很多人就会这样认为,那人早该把那只坏桶给换掉,最少也应该把它给修补修补啊。按这个常规思维来拟订题目的话,那就可以这样来确定了:(1)、不称职的木桶(2)、早该换掉的木桶,等

当然,光写木桶不是命题者所要看到的东西,而是由木桶推及到人。按常规思维就应该是赞扬象好木桶那样称职而又尽职尽责的人,鄙视象那只不务正业的坏木桶的人。

2、非常规思维,或者叫反向思维。那只坏木桶虽然不能胜任担水的工作,但它也不是一无是处,比如它给那些花草浇水,使它们生长茂盛,这是那只好木桶所做不到的。因此,我们就可以从这个角度来拟定题目:(1)、坏木桶的功劳(2)、一只坏木桶所做的好事,等。按照非常规的角度来发掘坏木桶的优点,从而赞扬那些在这方面不行,但另一方面他又是可圈可点的人。所以,看待某个人,要从他的各个方面来权衡,不要因为他有了这样的缺点就抹杀了他在另一方面的优点,要给每一个人有自我展现的机会。我们人类社会正是由于有各式各样的人存在,才会变得如此的多姿多彩。

这样来写,立意就比较新颖,评卷老师就有可能给你高分了。好题目欣赏

1、《无悔的选择》

2、《亮出你的选择》

3、《选择的人生》

4、《18岁的选择》

5、《用信念为人生抉择》、6、《你向我选择什么吗?》

7、《你会作选择了么?》

9、《选择——人生的驿站》、10、《人生·选择·拼博》、11、《选择放弃=成功》

12、《不同的选择,同样的精彩》

13、《心灵的选择,人性的光辉》

14、《最后一艘救生艇》

15、《采撷世间最美》

16、《岔路口》

多一些空间,少一点关注

河南一考生

梅花只有经历风雪的洗礼,才能傲立于枝头,飘洒怡人的清香。珍珠只有经历海蚌的磨蚀,才能造就好宝珠,散发夺目的光彩。海燕只有经历暴风雨洗礼,才能振翅于蓝天,释放生命的振奋。

大自然的万物尚且学会接受挑战,迎接挫折,让生命更显瑰丽。那么作为万物灵首的人类,又何尝不需要给年轻一代更多锻炼与自强的机会,让他们多一些自我空间,少一些外界关注和溺爱呢?

年轻的一代作为祖国的希望,的确需要受到恰当的关怀与爱护,但更重要的是多给他们一些成长的空间,少一些过度的关注,让他们在关爱的呵护中和自强的历程中健康成长。只有这样,才更有利于孩子的成长和发展。

作为家长,必须有正确教育和关爱孩子的方法,既让孩子得到关爱,又不过分溺爱,要培养孩子的自立与自强的品质。前南非总统曼德拉曾在狱中生活几十年,在这期间,他无法陪在女儿身边悉心照顾她,但他坚持以书信方式保持与女儿的交流,既温馨呵护女儿成长,又不停教导女儿如何学会自立与自强,最终女儿成为一名出色的新闻工作者。试想,缺少对女儿的教育,或许是另一种结果吧!许多事实无不印证着一个道理:只有适度的关爱和恰当的教育方法才能引导孩子健康成长。

相反,如果一味宠爱,父母对孩子有求必应,又会有什么样的情况呢?前不久,曾沸扬于一时的“杨丽娟追星事件”难道不值得我们深思吗?她的父亲对她百依百顺,为了满足女儿的愿望,最后不惜自己的生命来完成女儿追星的要求。这不也反映了社会中存在对孩子过度溺爱与关注的现象吗?如果只一味溺爱孩子,缺少正确的教育方法,只能危害孩子的成长,使其无法走向健康成长的道路。因此,必须多一些成长的空间,少一些关注。

作为社会和学校,也应该多留给孩子一些自我成长和自强自立的机会,让他们得以健康和完善地发展与成长。

是雄鹰,就应该搏击于长空,接受暴风雨的洗礼。是蛟龙,就应该叱咤于深水,成就生命的灵动。是猛虎,就应该腾跃于丛岭,展现生命的昂扬。

那么,就请多给孩子一些空间,少一些对他的过分关注吧!【点评】 本文是2007年高考全国I卷的漫画《摔了一跤》的满分作文。漫画的寓意是家长的溺爱,学校的保护过度和社会的关注失当对少年儿童健康成长的影响。题目“多一些空间,少一点关注”可谓画龙点睛,切中肯綮,旗帜鲜明,它既是全文的中心论点,又运用了鲜明的对比手法。排比开头,说明“大自然的万物尚且学会接受挑战,迎接挫折,让生命更显瑰丽”。有起兴的味道。文章主体部分运用对比论证,有理有据,说服力强。最后排比收束,说明多一些空间对生命的意义,结尾再次点题。总之,本文中心突出,始终紧扣“多一些空间,少一点关注”这一主题,旗帜鲜明;结构清晰,论证严谨,说服力强;语言优美,开头排比引题,结尾排比收束,语言亮丽。

拟题练习

1、全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友就读南京大学时,觉得“自己已经23岁了,再要人资助是很丢脸的事”,他把社会捐助款一部分捐给家乡,一部分留给系里,还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭,他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来,他不仅拿到了学位,而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念,贫困生无一人辍学,就连一些家境好的学生也在打工,主要是希望得到锻炼。

请以“贫困”为话题,来拟题目。

示例:

(1)《敲响自强的钟》(2)《摇曳生活,坚定人生》(3)《贫儿当自强》(4)《富有的贫困生》

(5)《穷且益坚》(6)《“贫”出一个未来》

(7)《感谢清贫》(8)《贫困之路非漫漫》

(9)《天降大任于贫者》(10)《贫困的反作用力》

(11)《贫困是首歌》(12)《我贫困,我美丽》

(13)《走在贫困的声音里》(14)《在贫瘠的土地上开花》

(15)《最贫是无志》(16)《丹青难写贫精神》

(17)《青山在,何以贫?》(18)《对贫困说:“不”?》

(19)《我自横刀向贫笑》(20)《捐资?捐志》

2、【题目设计】阅读下面材料,根据要求作文。

借双慧眼看彩票

(1)继体育彩票发行之后,国内又发行了福利彩票。根据业内人士透露,今后还将发行教育彩票。彩票将成为一种产业(博彩业)。对于彩票,彩民们自有不同地感受和心态;休闲地“玩”出了乐趣,想发财的买上了“瘾”„„

(2)根据媒体报道,校园彩民令人忧。有的中学生,幻想一夜成为富翁,沉溺“彩经”而无心学习。一位中学生这样向同伴描述中500万元大奖后的情景:先买车,再配一台电脑。记者问他:“中奖后还看书吗?”他回答说:“有了500万元,还读什么书啊!”

请以上述两则材料为话题,谈谈你眼中的彩票现象。

示例: 记叙类:《彩票**》《飞来横财》《500万的诱惑》《一场游戏一场梦》《都是彩票惹的祸》

散文类:《彩票,爱你一万年》《彩票,恨你到永远》《面对诱惑》《彩票随想录》《假如我买彩票》

杂文类:《彩票自述》《远离彩票》《又一种鸦片》《冷眼看彩票》

写作指导

1.雅典奥运会上刘翔在110米直道上跨过一个个栏架威震田坛。生活中有形的、无形的“跨栏”很多,你怎样思考?怎么面对?请以“跨越”为话题写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自选,不少于600字。

【点拨】

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