开场白

开场白（17篇）

1.开场白 篇一

父母生日开场白

朋友们，说到父母，我就想起了一句话，生我者父母，养我者父母。茫茫人海，大千世界，是父母给了我们无私的爱，从咿呀学语到长大高飞的我们所走的每一步，都离不开父母的心血和汗水。如果说父亲是一座山，高大雄伟。那母亲就是一条河，涓涓长流。站在父爱的高山上我们看得更远。畅游在母爱的小河里，我们甜蜜无限。今天是父母的生日，尽管他们的年纪又长了一岁，但我们衷心祝愿，让所有的岁月都变老吧，让父母年轻;让所有的日子都陈旧吧，让父母年轻;让所有的鲜花开了又落;让父母那无私的爱是不老的常常青藤。让每一位做儿女的从心里发出一个呼唤?让五洲大地产生一个共鸣：祝父母年轻。现在我宣布，XX的生日庆典现在开始!

2.开场白 篇二

一、启发式开场白

特级教师王崧舟教学《丑小鸭》一课的“开场白”:

师:同学们,丑小鸭这个故事是丹麦伟大的童话作家安徒生写的。想了解安徒生吗?(下发补充阅读材料《安徒生的故事》,生默读《安徒生的故事》)

师:读了丑小鸭的故事,又读了安徒生的故事,你发现了什么?

生1:我发现这两个故事都是先苦后甜。

生2:我发现安徒生出生在铁匠家庭里,生活特别苦,被人瞧不起。而丑小鸭一生下来也被人欺负。

生3:我发现丑小鸭最终变成了天鹅,安徒生经过努力,最终成了伟大的作家。

赏析:怎样用一句话就扣动学生的心灵?王崧舟老师采用启发式开场白,让学生带着问题去阅读文本,追寻答案,畅所欲言地“动口”交流,既做到开阔眼界,活跃思想,使认识更加充分、深刻;又做到发现人物之间的差别,把握文体的特点,提高学生的阅读鉴赏能力。

二、镶嵌式开场白

开场白融入一些与新课内容密切相关的旧知识,或者以旧知识带出新知识,如同在金戒指上镶嵌绿宝石,锦上添花,激发学生的学习兴趣。贾志敏老师在杭州“全国著名特级教师精品课观摩会”上的《惊弓之鸟》(第二课时)教学,就使用了镶嵌式开场白:

师:(板书:更羸是手)“更羸是手”通吗?把“手”移后,加一个什么字就通了?

生1:更羸是射手。

生2:更羸是猎手。

生3:更赢是能手。

师:这三位同学都说对了。这里的“手”是什么意思?

生:是“人”的意思。

师:哪些词语中的“手”也是“人”的意思?(学生说了很多答案,有:歌手、选手、对手、枪手等。)

师:(板书:更羸是……能手)谁能说得更具体些?

生1:更羸是射箭能手。

生2:更羸是古时候魏国有名的射箭能手。

师:说到射箭能手,古代许多艺术作品里都写过,有一个叫李广的人……(学生打断:我知道李广的故事。讲述李广误将石头当老虎拔弓射箭的故事。)

师:还有一首诗叫《塞下曲》专门说这件事。你们还记得吗?(学生一齐背诵《塞下曲》)

师:我知道的你们都知道,老师遇到你们真是三生有幸。中国有一个李广,外国也有一个射箭能手,他就是绿林好汉—罗宾汉。(学生打断,很是自豪)

生:老师,我也知道这个故事。(学生讲述罗宾汉比赛射箭的事)

师:李广是射箭力量之猛,罗宾汉是射箭之准,那么更羸射箭怎么样呢?

生1:更羸不用箭就把大雁射了下来。

生2:更赢射箭很神奇。

赏析:贾老师的镶嵌式开场白,让学生积极“动思”:思接千载,联想翩翩。他引导学生在“更羸是手”的“手”字前面镶嵌“射、猎、能”等字,对更羸进行感性认识;镶嵌李广、罗宾汉的故事,对更羸进行深度了解;镶嵌古诗《塞下曲》,对学生进行文化熏陶。贾老师深深地知道:如何在教学生活中,通过开场白的语言表达艺术来增强自身的吸引力,实现语文课堂的高效沟通。世界知名培训大师马修·史维以及语言大师维斯瓦娃·希姆博尔斯卡等人都认为,说话是一门值得学习并能够掌握的艺术。教师掌握好教学开场白这门艺术,对于沟通成效将具有十分积极的作用。

三、引用式开场白

新课伊始,教师引用与课文内容相关的名言、警句、诗词、音乐等内容导入新课,可以激发学生的学习兴趣。如特级教师吉春亚教学《和时间赛跑》一课的开场白:

1. 师诵名言:

“日月如穿行的飞梭,光阴似疾驰的箭矢,昨来又去,转眼即逝。一曲未终,白驹已过千里。岁月啊,你在我的额头上犁下深深的沟痕,可惜,可叹!来,干了这一杯!”

2. 师赠名言。

出示:我知道人永远跑不过时间,但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小,作用却很大很大。—美文大师林清玄

赏析:名言是语文教学的调味品。吉春亚老师的引用式开场白很“动听”,韵律铿锵,语音清丽,如“大珠小珠落玉盘”;哲理深刻,语意有味,声声入耳扣心扉。吉老师以“名言引领”代替教师的“讲”,代得精妙,引人入胜,别具一格。她出示的名言、饱含情感的朗诵,对学生来说,是导体,是火种,学生仿佛看到了人们在“和时间赛跑”。吉老师情感丰富的开场白,奠定了儿童坚实的心灵感受和情感基础,把学生带入了情融融、意切切的新课学习之中。教师说出的第一句话就能够抓住学生的“耳朵”,进入学生的心灵,这和教师的素养有关,特别是与教师自身所掌握的说话技巧有关。

四、幽默式开场白

幽默具有极强的亲和力,是和谐课堂的润滑剂。幽默式开场白,就是用幽默诙谐的语言或者动作进入新课,活跃课堂氛围,融洽师生关系,提高教学质量。如特级教师于永正教学《大红花》的作文课时,来听课的老师很多,学生有点拘谨。学生座位在舞台下,师生都感到有点疏远。老师们都在“焦急而又耐心”地等待着于老师施展“绝技”,打破静场。于老师走下舞台,微笑着注视着每一个孩子。突然,只听“嗡——”的一声刺耳的长鸣,听课的老师们都捂住了耳朵,负责音响的老师十分不安,急急忙忙地跑过去调试音响设备。这时,于老师的开场白来了:“怎么样?”一个学生说:“吓了我一跳。”于老师认真地说:“我刚才吓两跳。”这一下课堂上“炸开了锅”,“我吓三跳。”“我吓四跳。”……一个男孩子站起来,对着麦克风大声说:“我吓八跳!”课堂里一片笑声。学生的倦意、拘谨烟消云散了,师生之间的距离拉近了。

赏析:幽默式开场白,可令学生“动容”,喜笑颜开,兴味浓厚。于老师幽默的开场白“我刚才吓两跳”,引来学生的“吓八跳”……这样的开场白,饱含着于老师的幽默智慧和善解人意,饱含着于老师的童心童趣,饱含着师生心灵的沟通无限。于老师懂得充分利用课堂生成的教学资源,抓准机遇及时设计和经营幽默式开场白,消除孩子们的紧张情绪,化解学生的倦意、拘谨,拉近师生之间的距离,为教学的开展进行了铺垫。

五、陈述式开场白

教师运用简洁明快的陈述式的口头语言来做开场白,通过介绍时代背景、作者生平、课文大意、教学目标和要求,以期引起学生的无意注意,激发学习兴趣,调动积极思维,引发求知欲望。如特级教师许敏峰教学《生命·生命》一课时的开场白:

师:同学们,在正式上课之前,老师想给大家介绍一位作家。在别人的眼里,她是一个不幸的人。在12岁时,也就是比你们大不了一两岁的年纪,就患上了一种很难治愈的疾病—类风湿性关节炎。后来,病情恶化,全身上下的每一个关节都使得她疼痛难忍,甚至拿起铅笔写字都觉得很困难。因此,她不能像我们一样很正常地生活、学习,很多时候只能在轮椅或病榻上度过。尽管这样,她却觉得自己生活得非常富有,她先后出版了几十本专著,深受读者的喜爱。她还拖着自己病痛的身体,四处奔走,一手创办了“一点”社会基金会,专门帮助支持弱势群体,她还经常走进广播电台,用自己的真情给那些失去生活信心的人带去勇气和鼓励,她就是杏林子,一位受人尊敬的台湾女作家。好,同学们,为什么杏林子能在她那样多病多痛多苦的日子里,依然活得如此精彩呢?好,就让我们带着这个问题来读她写的文章《生命·生命》。请同学们拿起课本,用心地听,用心地感受。

赏析:许敏峰老师的陈述式开场白,用清新的语言、悦耳的嗓音,让学生受益匪浅,只有“享受”二字可言。陈述式开场白可令学生“动情”:未成曲调先有情,让阅读的情感更专注。小学生无意注意占优势,注意的持久性差,又缺少自制力。如果没有一个引人入胜的开场白,小学生的兴趣和注意力就不容易集中到新课上来,为了使学生一上课就把全部精力投入进去,教师就需要精心研究和掌握开场白的言语技能。

六、猜谜式开场白

猜谜式开场白,就是利用学生熟悉而又与新课内容相关的汉字、汉语的特点,进行有意识地猜解谜面,激发学生的学习兴趣和提高思维的敏捷性,让学生在高度兴奋和紧张中进入新课学习。如特级教师贾志敏教学《给予树》一课的开场白:

师:我给大家猜个谜语:“丰衣足食”是什么字?

生:是“宽裕”的“裕”。

师:对啊,但是这个“裕”的“衣”要把捺改成点。因为前面走的要让后面的先走,所以“衣”中的捺改成点。

赏析:贾志敏老师采用猜谜式开场白,令学生积极“动脑”,创新思维,飞跃想象,能够情趣昂扬、智力高涨地进入新课学习。世界著名演讲大师博恩·崔西曾说过这样一句话:“人与人之间的沟通往往会产生一个第一印象,也就是说,一个人的开场白进行得好,将可以给人留下深刻印象,但如果一个人的开场白进行并不顺利,则可能会让人们失去对他的兴趣。”语文教学的开场白亦然。

七、题解式开场白

题解式开场白,就是抓住课文题目或章节、问题的标题予以解释、讲解导入新课。如特级教师张祖庆教学《詹天佑》一课的开场白:

师:孩子们,课前我向你们打听了一些中国人名字,他们都是非常了不起的。张老师再向你们打听一个人。这个人,被千万个中国人所怀念着,敬仰着,请看我在黑板上写他的名字。(师板书:詹天佑)知道他吗?

生:知道。

师:谁能用一句话来介绍詹天佑?

生:詹天佑带领了一些工程人员建成了我国的第一条自修的铁路。

师:我特别佩服你回答问题的沉稳、自信。来,谁接着说?

生:詹天佑是我国最著名的工程师,也是第一批留美学生。

师:他是第一批留美幼童当中的一个,后来,被誉为“铁路之父”。

赏析:张祖庆老师的题解式开场白,引导学生扣住课文的主旨,了解文章的结构,培养了学生的审题能力和思维概括能力。博恩·崔西从心理学角度说:“每个人的心理大门都会暂时开放,但是持续的时间不会很长。如果有人能利用这段心理大门打开的时间进入到别人内心,不仅可以打动别人,还会让自己在这个人心里留下深刻印象。”张祖庆老师就充分利用课前有限的3分钟时间,采取题解式开场白,紧紧地抓住学生的心,绝不错失这段“黄金时间”。

八、设问式开场白

设问式开场白,就是采用无疑而问、自问自答、明知故问这种方式提醒学生注意,启发学生思考,突出重点内容,使课堂起波澜变化,吸引学生很快进入新课学习。设问式开场白要用在必要的地方、必要的时间以及必要的内容上,对学生要有针对性和启发性。如特级教师徐鹄教学《班级纪念册》一课时的开场白:

师:同学们,知道徐老师今天要给大家上一堂什么课吗?

生:(齐答)作文课。

师:那你们喜欢写作文吗?喜欢写作文的请举手。(生有的说喜欢,有的说不喜欢。约有一半学生举起了手。)

师:哦,有一半同学不喜欢写作文。既然有那么多同学不喜欢写作文,那我们就不叫它作文课,我们叫它“一堂有意思的课”。

赏析:叶圣陶先生说:“把教师的要求转变成学生的需要是教学的最高境界。”徐鹄老师设问式开场白,是在进行学情调查,了解学生的需求。当他了解到“有一半同学不喜欢写作文”时,马上调整教学策略,把作文课改为“一堂有意思的课”,消除了学生害怕作文的心理障碍。他通过与众不同的开场白以及生动幽默的表达方式,控制住学生的情绪和心理,赢得学生的认同与好感。

九、探究式开场白

探究式开场白就是根据教学主题,设置问题,制造悬念,引发思考,探索发现,起到激发学习兴趣,启迪学生思维,强化学习目标的作用。如特级教师靳家彦教学《有这样一个小村庄》一课时的开场白:

师板书课题:《有一个小村庄》

生:老师,您写错了。应该是“有这样一个小村庄”,您丢落了“这样”二字。

师:非常感谢你帮助老师纠正了一个错误。不管是谁,我们只服从真理。叫什么名字?来,握握手,交个朋友吧!!

生:我叫×××,谢谢老师这么真诚。

师:(板书补充“这样”两个字)请同学们读课题。

生:有这样一个小村庄。(连读三遍,突出“这样”一词。)

师:产生问题了吧?什么问题?

生1:有怎样一个小村庄?

生2:有什么样的一个小村庄?

生3:有哪样的一个小村庄?

师:这是你们三读课文自己提出的第一个问题,也是我们这节课要达到的第一个目标。画一问号,代表这个目标。

赏析:问题是探究性学习的心脏。靳家彦老师采用探究式开场白,在板书课题时,故意漏写“这样”二字,巧设疑问,巧布疑阵,诱发学生的问题意识,刺激探究心理,产生强烈的好奇心、求知欲。进而让学生自己提出有效问题,确定学习目标,很自然地进入新课学习。

十、抒情式开场白

抒情式开场白,就是以艺术性的教学语言,象征性地表现个人内心情感的新课导入。抒情与叙事相对,具有主观性、个性化和诗意化等特征。抒情式开场白具体可分为“披情入文”式、直抒胸臆式、借景抒情式、触文生情式、咏物寓情式、咏物言志式、融情于事式和融情于理式等。抒情式开场白是师生情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。如特级教师王崧舟教学《长相思》一课时的开场白:

师:同学们,在王安石的眼中啊,乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张继的笔下,乡愁又成了那一封写了又拆,拆了又写的家书。那么在纳兰性德的眼中,乡愁又是什么呢?请大家打开课本,自由朗读《长相思》这首词。注意,仔仔细细地读上四遍。读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字,争取把它念得字正腔圆。读后两遍的时候,争取把它念通顺,注意词句内部的停顿,明白吗?好,自由读《长相思》,开始。(学生齐读)

赏析:抒情式开场白,令学生“动心”—心有灵犀一点通。王崧舟老师用诗意般的语言打动着儿童幼小的心灵。乡愁是“春风”,乡愁是“家书”,在诗人纳兰性德眼里,乡愁就是“《长相思》”!王老师这哪里是开场白,简直是在吟诵动人的小诗,学生的思绪怎能不跟随老师的情感一起融入到文本中去呢?

十一、问候式开场白

问候式开场白,就是开课前师生互动时,使用的问候语,又叫见面语、招呼语。问候语短小简单,是师生生活中最常用的重要交际口语。从问候语中可以看到师生的关系融洽和课堂气氛的和谐,以及师生的精神面貌、思想观念、社会价值取向。问候语亦是表示自己对别人的尊重。如特级教师窦桂梅教学《难忘的一天》一课时的开场白:

师:同学们好!

生:老师好!

师:哎呀,真愿意听呀,不光对我,包括台上台下的老师都愿意听。你愿意向谁问好,就向谁问好。(生向窦老师问好)

师:不要都对我说,也对台下的老师说。现在是下午两点多钟,该怎么说?

生:老师下午好!

师:知道我姓什么吗?加上我的姓再向我问好。

生:窦老师下午好!

赏析:问候语是平时很多见,极普通的语言,却被窦老师运用在问候式开场白中。这样温馨的问候语,亲切感人,恰到好处,一下子拉近了师生之间的距离,让中华民族的礼仪文化也注入了儿童的心间。窦老师还带着所有小朋友很热情地向在场所有老师问好,让其他的老师也融入了课堂教学之中,使大家倍感欣慰。学生怀着愉悦的心情,进入新课学习一定很轻松。

十二、童话式开场白

童话式开场白,就是导入语像童话一样甜美动人,具有浓厚的幻想色彩。儿童如果通过丰富的想象、幻想、夸张、象征等手段进入新课,理解文本形象,一定会其乐无穷。童话式开场白,情节往往离奇曲折,引人入胜,其语言通俗生动。如特级教师武宏钧教学《ieüe er》一课时的开场白:

师:孩子们,咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友,猜一猜他是谁(师说一扇小门等,生猜出n l j q x h sh)

师:昨天刚认识的复韵母朋友想念你们了。

出示:ai ei ui ao ou iu认读。

师:有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。出示:yu wu yi

(1)出示i和yi、ü和yu。让学生读一读。

(2)说说它们分别代表的是什么?

……

师:今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母,谁有信心能学好!真棒!

板书:12 ieüe er

赏析:武宏钧老师的童话式开场白,把拼音字母称作“朋友”,把“n”比作“一扇小门”,童话式的语言生动形象,亲切感人,充满情趣。学生在童话世界里复习旧知识,树立成功学习的信心;学习新课,一定会兴高采烈地进入童话世界。世界著名演讲大师博恩·崔西说:“开场白的前3分钟如果不能打动人心,后续的演说继续进行下去也会变得很艰难,即使进行下去,大概也会让人觉得乏味。”

十三、即兴对白式开场白

即兴对白式开场白,就是师生事先毫无任何准备,仅就开课时因受某一外在刺激或内在冲动的作用,兴趣来临,在口语操作的过程中,像电影电视中人物说出的台词那样,迅速地创造出某种对话情境,做出创作、表演或对答。特级教师支玉恒教学《天游峰的扫路人》一课时的开场白:

师:“我们来两句对答,可以吗?能对答合适吗?能随机应变吗?”

师:同学们好!

生:老师好!

师:同学们神采奕奕!

生:老师精神抖擞!

师:同学们天真活泼!

生:老师和蔼可亲!

师:同学们请坐下!

生:老师请上课!

赏析:支老师即兴对白式开场白,“蹲下身”来与学生简单互动,拉近了师生关系。教师饱含温馨的人文情怀,像和煦的春风吹拂着儿童的心灵,消融了学生的拘束,屏蔽了儿童的胆小,放弃了严肃拘谨。学生的脸上有笑容了,不紧张了,胆子大了,敢说话了,学习的自信心也出来了。老师在学生的眼目中,不再是令人敬畏的权威,而是生命成长的助手。即兴对白式开场白是师生即兴互动的一种言语构建、情感共生、思想呼应和精神接轨。

3.开场白、串词、续写 篇三

2. 假设你是一位刚走上讲台的年轻教师，请你设计一段开场白来介绍自己。要体现出人物的身份和个性，不超过100字。

3. 学生会准备在全校开展一次以“倡导低碳生活，打造绿色校园”为主题的活动，请你为这次活动设计一段开场白。

4. 为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加一些承上启下的话。请你帮他在下面三条有关亚运会的新闻之间设计两段话，要求衔接自然，转换巧妙。

A. 北京时间11月22日15:30，广州亚运会女足铜牌争夺战展开，由中国队对阵韩国队。最终，中国女足0：2不敌韩国队，排名第四，无缘奖牌。

B. 北京时间11月22日消息，继昨晚中国男篮战胜韩国之后，中国女篮再传捷报，以72：64战胜韩国女篮，三战全胜以小组第一晋级半决赛。

C. 北京时间11月22日6点05分，在奥体中心场进行的2010年广州亚运会田径男子110米栏结束了第一轮第一组的较量，前世界纪录创造者、奥运会和世锦赛冠军刘翔以13秒48获得小组第一，轻松进入决赛。

5. 在学完戏剧单元的全部课文后，语文老师计划组织一次话剧表演活动。全班共上报了3个节目——《雷雨》《罗密欧与朱丽叶》《窦娥冤》。假设你是语文课代表，请你为这一活动设计一段开场白和两段串词。开场白100字左右，串词50字左右。

6. 第五册的第四单元，我们学习了西方现代主义的四部作品——《变形记》《墙上的斑点》《等待戈多》和《百年孤独》。请你写三段串词把它们巧妙地衔接起来，作品的顺序可以自定。

7. 下面是《阿Q正传》中结尾的一段话，描写阿Q被枪毙时的情景，请你续写一段话来描绘周围看客的表现。

“救命，……”

然而阿Q没有说。他早就两眼发黑，耳朵里嗡的一声，觉得全身仿佛微尘似地迸散了。

续写：

8. 请你为下面一则新闻续写一段话，描写人们在火灾现场献花致哀的场景。100字左右。

2010年11月15日下午，上海市静安区胶州路一高层公寓发生特大火灾事故，已致58人遇难，连日来，市民自发前往火灾现场献花致哀。

9. 请你为下面一则新闻续写一段话，明确表达你的观点。

4.开场白 篇四

婚礼来宾讲话开场白大气 婚礼来宾代表开场白1

1、忌抢新娘的风头现在婚礼新娘既穿西式婚纱也穿中式礼服，为了不抢新娘的风头，白色或者很淡的米色系列以及大红色不要穿。如果新娘要求你穿，可以另当别论。另外，不要袒胸露背，招来太多关注。女性一定要注意，无论自己再怎么漂亮，也不要穿得比新娘子更出彩。

2、忌穿着随便衣着不整这是新人一生中的大事，穿戴整齐是对主人基本的尊重。男宾客的服装很简单：西装、衬衫和领带。女士的要求就比较复杂了：如果只是参加酒席，那么套装、连衣裙就可以了。如果你婚嫁知识去参加一个很正式的婚礼，你最好把珍珠取下来，系上黑色饰带，或穿一身小巧别致的套服。正式的婚礼需要的是尊重，尤其当婚礼是在一个传统的寺庙或者大教堂举行的时候。如果婚礼招待会之后有舞会，或者主人在喜帖上注明，也要穿着较隆重的衣裙。据说在日本，参加婚礼的女士们都要穿和服，而且是专供婚礼穿的和服，可见有多么隆重。无论穿的多么隆重，还是要切记：千万不可以太袒胸露背，招来太多关注。要是新郎都不停地把眼风送过来，那么你会被新娘连下辈子都惦记上了。

3、忌迟到这可不是周五晚上约在家里看球，这是婚礼。准时出席既是尊重，也是必要。什么理由迟到都说不过去。再说，新人们为了把你请来可是花了大笔出场费，你为什么不想值回票价呢?

婚礼来宾讲话开场白大气 婚礼来宾代表开场白2

1、非常祝福你们今天能走入婚姻天堂，爱情是这世界上最美好的事情，祝福你们新婚快乐，有情人终成眷属，每个人的缘分都是上天注定的，相信你们就是天造地设的一对，希望你们能百年好合，早生贵子。

2、你们的爱情就好像嘴里甜甜的糖一样，让我们身边的亲朋好友都感受到了甜蜜，和你们一起玩耍也十分开心，今天你们就要步入婚姻的殿堂，希望你们能继续这么甜蜜幸福，开启新的小家生活，祝福你们能早日当上爸爸妈妈。

3、今天是个值得纪念的日子，因为这还是你们结婚的日子，在这么美好的一天里，充满着很多的欢乐，从空气中就能感受到幸福的味道，祝福你们新婚快乐，开心幸福一辈子，身体健康开心快乐每一天。

4、都说两个人能到结婚的地步，上辈子一定是比翼鸟，缘分一直延续到今生，恭喜你们能步入爱的家园，祝福你们婚后生活能相互爱护，负担起责任，能够开启新的幸福生活。

5、转眼间我们毕业都有三年了，你是我们几个好朋友中最早恋爱的，也是最早结婚的，希望你能够成为我们一群人的表率，结婚生子一个不落下，非常羡慕你们遇到如此好的对象，希望你们全家幸福，新婚快乐。

婚礼来宾讲话开场白大气 婚礼来宾代表开场白3

1、亲爱的各位来宾，女士们，先生们大家好，今天是xxx先生与xx女士的大喜之日，在这样隆重的日子中，我有幸成为来宾的代表上来致辞。首先，感谢广大到场的来宾，百忙之中可以抽空来参加新娘新郎的婚礼，再次我表示十分的感谢。其次，对于新人，我也是见证着他们的爱情经历，古话说得好，千里姻缘一线牵，两个人的相遇相识到相爱相守，走过了风风雨雨三年时间，今天他们步入婚姻的殿堂，在此时此刻结成了夫妻，在此我谨代表所有的.来宾祝福新郎新娘婚姻生活和和美美，甜甜蜜蜜！

2、女士们，先生们，朋友们，大家晚上好！今天是xxx先生与xxx女士进入婚姻殿堂的重要日子。在这样的美好时刻，请允许我代表在座的各位来宾向新郎新娘致以最为诚挚的祝福。同时也十分感谢在百忙之中抽空来参加婚礼的各位，在这里我代表新郎新娘向各位表示最为热烈的欢迎跟谢意！Xxx先生才华横溢，事业有成，xxx小姐，漂亮大方，纯美善良，两个人的结合是佳偶天成，郎才女貌，相得益彰，为此，我们祝福两位新人可以在人生的新阶段创造更多的美好回忆。最后，我提议，为两位新人的美好明天，为双方父母的健康，为在座各位的有缘相聚，干杯！

5.开场白 篇五

梁：各位领导，各位来宾

陈：各位同事

合：大家好!

许：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。

杨：走过满怀激情与活力的XX年，我们又迎来XX年绚烂的阳光。

张：在这一刻，我们感受到了春天的气息，我们听到了春天的召唤。

陈：在这一刻，我们感受到了时代的热情，我们听到了时代的嘱托。

梁：过去的一年，是不平凡的一年，在集团领导的关怀下，我们上下一心，再次刷新了历史记录。

杨：过去的一年，是光辉的一年，在公司各部门的努力下，我们同心同德，捷报频传。

许：让我们共同走过XX年的终点，用我们青春，点燃希望的火把。

张：让我们尽情畅想XX年的末来，以我们活力，谱写明日的诗篇。

陈：荆州恒隆汽车零部件制造有限公司XX总结表彰暨迎春联欢会现在开始!

年会主持词领导开场白

同志们：

这次会议，是为认真贯彻党的xx届五中精神，落实全县农村工作会议提出的各项工作任务目标，加快我乡文明小康村建设召开的一次重要会议。(来自)会议将根据全县农村工作会议精神，确定我乡今年农业农村工作的主要目标，对农业农村工作进行全面安排部署。参加今天会议的有全体机关干部、各村两委成员、乡直有关部门负责人以及受表彰奖励的先进个人等。今天的会议有四项议程：

副市长、市公安局局长主持会议

20xx年5月xxx

同志们：

6.开场白 篇六

开场 各位亲爱的伙伴大家现在好，感谢大家的回应，朝气蓬勃的3月，我们按时相聚于此，非常高兴在今天的晨会见到各位在座的每一个伙伴!首先对各位的按时出勤表示由衷的感谢，让我们把热烈的掌声送给我们正常出勤的自己。晨操 每个胜利都是团队精神的写照，每一点进步都是伙伴们相互鼓舞和激励的结果。国寿人就是在这种团结拼搏、奋发向上的团队精神中一路打拼中成长起来的。现在就让我们以一曲晨操 《向前冲》展现我们团队的文化士气，请全体起立，有请我们会跳的伙伴上台来带动一下。

非常感谢刚才为我们献上精彩晨操的各位伙伴，他们不但在工作上是业务精英，同样在舞台上充满活力与自信，充满迷人的风采，让我们再一次用热情的掌声向她们表示感谢!那么同时相信一首快乐的晨操过后呢能激发我们快乐的心情，也希望我们的团队都能拥有高昂的的士气和人气为我们带来好的业绩。信息 我们说天天都有新鲜事 每次晨会的这个时候我们都要准时为大家打开信息窗口,及时的了解我们身边的信息，掌握新的资讯，掌握社会最新动态，帮助我们开拓视野，积累与客户沟通的素材，下面 就和大家一起关注一下今天的信息。所以大家一定要通过这则信息知道，我们的保险市场还没有像我们想象中的那样小，我们国民需要我们把保险深入到他们每一个人心中。我们一定要把保险当成自己的爱心事业去做。喜讯 我们携手并肩、我们激情飞扬，荣誉路上向前冲，与胜利同行，让我们加快步伐、抢占先机、展我风采、在荣誉之路上争向前 下面就我们一同进入今天的喜讯报道，看看谁在荣誉之路上冲在前面。心得三月，是流火的季节!同时也是耕耘的季节!耕耘中我们继往开来，汗水与泪水铺就了腾飞之路!信心和勇气编织不朽的旗帜!今天我们相聚在此，共同分享真诚中一路走来的艰辛和喜悦!下面接祝大家热情的掌声欢迎为大家爱做心得分享。专题 让我们再次把感谢的掌声送给伙伴，我们常说活到老学到老，要有一个良好的从业习惯，只有在不断的学习中才能够提高自己，锻炼自己，成长自己。

下面就有请经理带出今天的专题。业务让我们再次把感谢的掌声送给房经理。唯一不变的就是巨变，这已成为永恒的法则。昨日的辉煌已成为过去，明天太阳升起的时候，我们重新站在了同一起跑线上，明天又是未来，更远的明天我们还会拥有更多的期待，下面就借助大家热情的掌声，有请郭经理做今天的业务联系。结束 伙伴们，昨日的荣誉，已是美好的回忆，明天的辉煌，才是我们永恒的追求。下面请全体起立欢呼今天的口号：朝气之春，全力以赴。上下齐心，畅游北京。

7.朴槿惠清华演讲用汉语发表开场白 篇七

据人民网消息, 前不久, 对中国进行国事访问的韩国总统朴槿惠在清华大学以《韩中心信之旅, 共创新20年》发表演讲, 她在演讲开始时用汉语发表开场白。朴槿惠说, 尊敬的陈吉宁校长, 各位教职人员, 以及亲爱的各位清华学子们:大家好!今天很高兴来到中国名牌学府清华大学与各位见面。我见到各位清华大学的学子们, 就想起了中国古谚《管子》中的一段句子:“一年之计, 莫如树谷;十年之计, 莫如树木;百年之计, 莫如树人。”据我所知, 清华大学的校训是“自强不息, 厚德载物”。就像这个校训一样, 不断进取, 涵养品德的结果, 清华大学培育出了包括习近平主席在内的许多政治领导人, 并培养出中国数位诺贝尔奖获奖者。我相信, 今后各位的想法和热情将会给中国开启美好的未来。今天我很高兴和大家一起谈谈韩中两国要共同开启的未来。

8.名人们的开场白 篇八

我国著名数学家华罗庚一次应邀去国外讲学。讲堂上，他的开场白简短而幽默：“我是来‘学讲’的，不是‘讲学’。”全场掌声雷动，赢得满堂喝彩。大家知道，讲学的“学”，指学术理论，“讲学”即公开讲述自己的学术理论。学讲的“学”，指学习，“学讲”意思是自己学术理论不成熟，一边学一边讲。“学讲”与“讲学”虽然只是词序颠倒，意思却大相径庭，其中表现的是谦恭和不断进取的精神。

一次，金庸应邀到北京大学演讲。一开始，他对同学们说：“我剛从绍兴过来，在绍兴的兰亭，那里的人让我写字。我说，这可不行，这是书法家王羲之写字的地方，我怎么能写？他们不干，非要我写不可，于是我就写了一行‘班门弄斧，兰亭挥毫’。今天，北大又让我在此讲学，又是一种怎敢当的心情，于是我又写了一行‘草堂赋诗，北大讲学’。我是搞新闻出身的，做新闻是杂家，跟专攻一学的教授不同，如果让我做正式教师的话，那是完全没有资格的，幸亏我当的是你们的名誉教授。”幽默风趣而又自谦的开场白引来了同学们会心的笑声和热烈的掌声。

9.开场白 篇九

下面是xx为你精心编辑整理的演讲稿开场白技巧：排比式开场，希望你能喜欢!更多精彩内容，请点击上方相关栏目查看，谢谢!

1、你是否羡慕过陶渊明的人生?是啊，他归隐田园，品乡间淡酒，观风中寒菊，活得多么潇洒自在!然而，你是否感受到他内心的无奈?他也有济世的抱负，却无从施展，在那个黑暗的时代容不下这一铮铮的魏晋风骨，于是他在无尽的无奈中选择出世。他的无奈，他的焦灼，他的伤痛，你懂吗?

是啊，你未曾看到，你只顾嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顾陶醉于南山的山水，于是你羡慕他们的生命，同时埋怨自己生命的焦灼与劳累。你何时才懂得正视自己生命的欢乐，嗅一下窗棂边栀子花的芬芳?(《窗棂边的栀子花》)

2、李清照在唱什么?我相信她不是在唱“凄凄惨惨戚戚”的秋天，她在感怀春光，春太美，太绚烂;她在伤怀夏日，夏太烈，太决绝;她在痛苦冬天，冬太冷，太彻骨。所有的所有，带去她先前的安定与快乐。只有秋天，配合她凄冷的心情，告诉她这世上，另有一季，可作她人生的注脚。(《季节》)

3、苏轼的“缺月挂疏桐”，会不让人产生遐思吗?

朱淑真的“铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明”，不知又有多少人体会到呢?

李煜的“寂寞梧桐深院锁清秋”，那月如钩;何人能不感到秋的冷清呢?

多么凄凉的秋季!多么让人有情感——伤感的秋季啊!秋季，与梧桐，与绵雨，与缺月合照出一张照片，那张照片存在我们的心中方能永存。那张照片是对秋季的真实写照。那梧桐，也许寒鸦也不肯栖;那绵雨，也许大雁也羡慕;那缺月，也许文人墨客在寄托情感。(《季节》)

4、当你穷困潦倒时，他向你伸出了援助之手;当你失意时，他为你开启了导航灯，指引着你;当你失败时，他为你铺垫了一块块基石，让你走向成功的阶梯;当你惆怅时，他为你带来了开心果;当你不幸时，他为你送来了幸福的青鸟;当你……然而，当他累倒下，生病躺

下时，你，你又为他送去了什么，带去了什么?是冷漠，还是倍致的关怀?(《滴水之恩，你以何报?》)

5、远离浮躁，回归母语，我们的灵魂将更加充实和美丽，先秦的诗经楚辞，魏晋的乐府双璧，盛唐两宋的诗词雅韵，明清的小说散文，都源源不断地为精神注入营养。“青青子矜，悠悠我心”的求贤者渴;“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”的缱绻情思;“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的壮志难酬;“苍山负，明烛天南”的瑰丽风光都深深地印在我们灵魂深处。(《母语》)

演讲稿开场白的12种方式

演讲的开头又叫开场白，它是演讲者在演讲开头时的引言。开场白对演讲有双重作用，一是诱发听众的浓厚的兴趣，赢得听众的好感。无论是一个出乎寻常的举动，发出几声感叹或是几句简短的话，都应力图和听众的心挨得近些，扣动其心弦，使其感到演讲者可亲，可敬、可爱。二是为整个演讲创造一个适宜的气氛，为全篇演讲定下基调，或提纲挈领点明演讲的宗旨，自然引起下文。所以，出色的演讲者，总是以他特有的风度，洪亮的声音，新奇的内容，精妙的语言，或者其它的方式，一开头就力图控制全场，抓住所有听众的心。

根据演讲的规律和实践经验的总结，演讲开头的类型主要有以下十来种。

1、提问式

一上台便向听众提出一个或几个问题，请听众与演讲者一道思考，这样可以立即引起听众的注意，促使他们很快便把思想集中起来，一边迅速思考，一边留神听。听众带着问题听讲，将大大增加他对演讲内容认识的深度和广度。但提出的问题不能太滥，应围绕中心，饶有趣味，发人深省;如果问得平平淡淡，不痛不痒，反而弄巧成拙，失去这种开场白的优势。

例如：题为《讲真话》的演讲稿就采用了这种开场白：“同志们，首先请允许我冒昧地提个问题：在座的各位都讲真话吗……”此问让人为之一震，也切中正题。

又如：《人才在那里?》演讲稿的开头：

人才在哪里?人才在九百六十万平方公里的土地上，在十二亿人民中间，在当今改革的激流里，在你们——我尊敬的听众之中。

这个开头既有很强的吸引力和感染力，又缩短了演讲者与听众的心理距离，建立了一条很好的友谊纽带。

2、新闻式

演讲者首先当众宣布一条引人注目的新闻以引起全场听众的高度注意。

例如：《文明古国的悲哀》演讲稿的开头用得就是新闻式：

“据一家国家级的报纸报道：在国外，几乎所有国家的公共场所都专门贴有用中文写的告示牌——请不要随地吐痰和乱扔果皮、纸屑。朋友们，这并非是一件正常的小事，而是对号称文明古国的子孙们的一种讽刺。”

这样的开头，一下子就使听众为之震惊，并对事态关注起来。但这种新闻首先必须真实可靠，切不可故弄玄虚，否则，愚弄听众只会引起反感;其次要新，不能是过时的“旧闻”。

3、赞扬式

人们一般有听表扬语言的心理，演讲者在开场时说几句赞扬性的话，可以尽快缩短与听众的感情距离。但要注意分寸，不然会给人哗众取宠、油嘴滑舌的印象。

4、“套近乎”式

演讲者根据听众的社会阅历、兴趣爱好、思想感情等方面的特点，描述自己的一段生活经历或学习工作上遇到的问题，甚至自己的烦恼，自己的喜乐，这样容易给听众一种亲切感，从而产生共同语言，双方的感情距离一下子缩短了。

5、悬念式

也叫“故事式”，就是开头讲一个内容生动精彩、情节扣人心弦的故事或举一个触目惊心的事实来制造悬念，设计的一种情境，一种氛围，令人神往，令人关注，使听众对故事发展和人物命运深表关切，从而仔细听下去。

6、直入式

这种开头的方式是开门见山，言简意赅，单刀直入，直截了当接触演讲的主题。如《下一个》演讲稿的开头：

“当球王贝利踢进一千个球时，有位记者问他，‘哪一个最精彩’贝利回答说：‘下一个!’努力追求‘下一个’，是优秀运动员和各行各业先进人物的共同品格。”

7、道具式

又叫“实物式”，演讲者开讲之前向听众展示某件实物，给听众以新鲜、形象的感觉，引起他们的注意。实物可以是一幅画、一张照片、一张图表、一件衣服等。

8、幽默式

用幽默诙谐的语言和新奇贴切的比喻开头，既能紧紧抓住听众的心，引人发笑，又能活跃会场气氛，让人在笑声中思考。

9、忠告式

演讲者采取郑重其事的态度，向听众讲明利害关系，以引起大家的警觉，从而增强演讲的实际效果的一种方式，一开始就讲出了事态的严峻，引起了听众的注意和警惕，使听众产生了急于欲听下去的迫切感。

10、渲染式

创造适宜的环境气氛，引发听众相应的感情，引导听众很快进入讲题的开头方法。

例如恩格斯《在马克思墓前的讲话》的开头：

“三月十四日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。”

这个开头，只用短短的两句话，便把听众引进了一个庄严、肃穆、沉痛、对革命导师敬仰的气氛之中，有利于听众接受演讲的正文所欲展开的谈论。

11、名言式

格言、谚语、诗词名句、名人名言等，具有思想深邃和语言优美的特点，具有广泛的群众基础，对青年人更有魅力。若能适当的运用名言作为开头，也可以收到好的效果。但并不是凡引用名言作开头都有好处。那些司空见惯，为青年所熟知的名言，经反复引用后，往 往便给人俗套之感，使听众觉得你的本事不外乎会背《名人名言录》而已。这样不仅不能起到吸引人的作用，使得全场嘘声四起。引用名言，要让听众有回味、咀嚼的余地。哲理性要强，但不要太深奥莫测，甚至晦涩难懂，应当注意语言的通俗性。

如《走自己的路》演讲稿的开头：

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

开头引用屈原《离骚》中的名句，含义深邃而又必然地引出下文。

12、即席式

演讲者就演讲地点的景、物当场设喻，借以说清道理;或在特殊的情况下，采用灵机应变的、机智巧妙、信手拈来的即席方式开头，以沟通演讲者与听众的心灵，缩短距离，增强演讲的形象性和感染力。

10.有关公司晚宴开场主持词开场白 篇十

B：各位新员工 ，各位老员工，

合：大家晚上好

A：--有限责任公司20--年会现在开始

B：今天参加欢迎会的有--公司--------------------

A现在有请新员工做自我介绍(鼓掌)：

B：让我们以热烈的掌声欢迎各位新员工的到来!

A下面请公司总经理张相德同志致欢迎词-----------------------------

A：又是一年充满希望的春天。

B: 又是一年龙腾虎跃的春天。

A:20--我们走出了学习与生活过的校园。

11.精彩纷呈的“开场白” 篇十一

“授之以鱼不如授之以渔”。教师培养学生，首先就要教会他动脑筋的本领，这也是教师给学生最宝贵的一份礼物。好似给了他一把钥匙，可以让他开启新领域的大门。文章导入，正是千方百计让学生把潜能发挥出来、头脑飞速运转起来，从而主动去学知识，去探索未知世界。

在语文教学中，要想获得基本的语文素养，就决不能忽视诗歌的阅读与欣赏。但如何让学生学好诗歌并能体会其诗意美，那么把握诗歌的导入就显得尤为重要。人教版语文课本为初中生精心选编了多首著名的古今中外优秀诗篇。这里仅以其中四首现代诗歌作为典型来谈谈导入之于现代诗歌的重要性。

以旋律激昂，气势磅礴而著称的光未然的《黄河颂》，歌颂了黄河宏伟的气势，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。感情真挚、富含哲理的艾青的《我爱这土地》，抒发了诗人对历经磨难而又充满希望的祖国的赤诚之情。著名的台湾诗人余光中借《乡愁》，深切地表达了身居孤岛的游子对家乡的思念之情及对祖国统一的热烈期盼。印度著名诗人泰戈尔的《金色花》，则写出了儿童的童真稚趣。这四首诗歌抒情性都很强，且形象鲜明，语言优美，想象丰富，可谓现代诗歌中之精品。在备课中，面对这四首诗歌，我深深地被诗人那鲜明的意象、真挚的情感所打动。无疑，诗歌由于缺少了小说的曲折的情节、环境的烘托、个性鲜明的人物形象，因而取而代之以内涵丰富的意象，以及对祖国深深的眷恋之情和对童真童趣的可爱的想象。对此，教师就要交给学生一把钥匙，使学生在朗读中逐渐感知诗歌的音韵美、在深思中，逐渐体味诗歌的意蕴美，在模仿创作中尝试创作诗歌的点滴成就感。

（一） 听经典朗读录音，创设情境导入

《我爱这土地》、《黄河颂》，这两首诗歌饱含诗人在那个时代对灾难深重的祖国炽烈的燃情，对祖国的希望和未来的热情洋溢的赞美。由于生活时代背景的不同，诗歌表情达意的方式的独特性以及初一学生生活面的狭窄、理解的不到位，学生在看到诗篇时，很难把握诗中流淌的汩汩深情，即便是教师的全情投入的讲解分析，学生依然无法形成自己的东西。如何让学生自己去探究呢？我想到了听录音。经典朗读，先声夺人；从音量、音色、情感、语速、停顿等方面一下抓住了同学们的心，他们屏息聆听，神态庄重，于是我趁热打铁，让同学们也试着朗读一遍，他们还沉浸在经典诵读营造的氛围中，虽是模仿，但我已听到了每一个力图读懂诗篇的声音。经典朗读虽然不可避免的带有表演性，但那动情的充满磁性和张力之声音，传达出诗歌那感人的具有震撼力的思想。创设情境导入事半功倍，为接下来的教学打下了厚重的基础。

（二） 绘金色花写满祝福，积极动手导入

印度诗人泰戈尔的《金色花》满含童真童趣。画一朵心中美丽微笑的花儿，将它献给自己的母亲，收获母亲赞许的目光，嘴角洋溢的微笑……这是每一个儿童童年最美好的心愿。在遥远的异域，一个荣获诺贝尔文学奖的文学泰斗居然把自己想象成一朵金色花，也有过充满稚气充满梦幻的率真的童年。这是一篇多么亲切的散文诗呀！于是，我让每一位同学拿出一张纸，他们很讶然，待至讲明，便立刻显出兴奋之态，于是不一会儿，每一张洁白的纸上都呈现出或小巧玲珑，或端庄秀丽，或婀娜多姿，或风采翩翩的千姿百态的金色花。我便让他们闭上眼，想一想，自己就变成了笔下这一朵美妙的金色花，栖息在妈妈的身边，看妈妈一天的生活。天性善良又纯真的孩子们猛然醒悟，因为他们看到了母亲一天的忙碌、操劳，看到了母亲对孩子的那份呵护与慈爱，懂得了世界上最高尚、最纯洁的爱就是伟大又平凡的母爱。带着自己的这份切身理解和体会，再来走进文本，就很容易和泰戈尔形成了共鸣。于是乎对点滴母爱的敬意和礼赞也在接下来对文本的理解领会中自然而然的生发出来。动手导入，重拾童趣，升华情感，大有收获。

（三） 赏古今思乡名篇，追溯源头导入

《乡愁》是一首传诵不衰的思乡名篇，是宝岛诗人余光中先生的经典之作。鲜明的意象、一唱三叹的诗句、崇高的爱国主义情感……这一切都是以往的乡愁诗很难拥有的。那么，以往的乡愁诗又是如何表情达意的呢？这要首推唐代浪漫主义诗人李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”在这里一轮明月成了四处漫游、居所不定的大诗人李白的思乡意象，在这寂寞难耐的夜晚，这圆月照我也照故乡，寄托了我对故乡缠绕心头难拂去的绵绵愁思。还有唐代另一位大诗人杜甫笔下的《月夜怀舍弟》中有“露从今夜白，月是故乡明。”杜甫一生颠沛流离、生活艰辛，更觉故乡的那一轮明月格外亲切，盼望有朝一日能回故乡，过上安定祥和的生活。

古人思乡，缠绵悱恻，那今人呢？戴望舒的《旅思》可谓现代乡愁诗的经典之作。“故乡芦花开的时候/旅人的鞋跟染着征泥/粘住了鞋跟，粘住了心的征泥/几时经可爱的手拂试/栈石星饭的岁月/骤山骤雨的行程/只有寂静中的促织声/给旅人尝一点家乡的风味”在这首诗中，诗人创造了“征泥”、“促织声”的意象：离开故乡已久，故乡此时正值芦花盛开时节，对故乡的思念袭上心头，乡愁如征泥般粘在心头，诗人一路前行，历经坎坷，是乡愁让他不再孤单；一路风餐露宿，顶风冒雨，也是乡愁让他不再寂寞。这两个意象看似通俗平易，没有明月般圣洁的玄妙，但诗人以妙笔和真情使二者深深地烙上乡愁的印记，正是离乡飘零在外，思想心切之时啊，无以慰藉，连“征泥”、“促织声”都显得如此亲切温馨。这些诗篇诗人书写的愁绪浓情都是个人的，而余光中的乡愁则是民族、国家的，崇高且令人荡气回肠……追溯源头导入，即有利于激发学生的求知欲，又促使他们产生主动学习的热情。

语文学习是一项有目的的活动，导入课就是要帮助学生调动积极性，使学生主动参与教学活动，为达成学习目标而努力。每个人的内心都或多或少会感到自己是发现者、研究者、探求者，而教师的任务就在于向这种需求“提供养料”，激发起学生“认识的乐趣”。所谓“养料”就是教学情境，情境创设的越典型，越具有吸引力。上述三种现代诗导入法的尝试，既激活了学生的旧知识，又使学生迅速地进入探索新知学习状态。我将在以后的教学中，继续探寻，永不止步！

12.开场白不一定犹抱琵琶半遮面 篇十二

我上过一节公开课《生活中的图表》, 是这样导入的:

我问:同学们, 时间过得很快, 转眼你们进入初中快一学期了, 还记得第一次到学校的时候, 是怎么样找到各种功能室的?

学生的回答五花八门, 有的说问高年级学生、问老师、问门卫、自己找的, 他们立刻兴奋地回忆第一天进校时的情形, 七嘴八舌, 越说越兴奋。

我又问:除了大家说的这些, 难道没有别的方式了吗?

冷场了一会……

终于有学生说:“在门口有路线引导图的。”好不容易说到了我期望的答案。

[诊断分析]

上完课后再审视自己设计的这个问题, 发现存在很大的问题。当初这么设计是因为考虑到学校报到是每个孩子都经历过的, 希望每个孩子都能感同身受, 体会到图表对生活的意义, 但是事实看下来, 这样的导入明显是低效的。问题没有足够的探究度, 与课堂所讲的内容并无非常重要的关联, 导致了学生的回答与我预想的回答相差太远。课后我意识到自己不能够灵活处理一些课堂生成性的问题, 对学生的回答缺乏应有的估计, 没有做出相应的引导, 只是以“还有别的办法吗?”这种回答来进行应付, 这些反应对学生的思维起不到任何的启发作用。“教育技巧不在于能遇见课堂所有细节, 而在于根据当时的具体情况, 巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动”, 其实当时如果学生想不起来回答平面图, 我可以用旅游这个话题, 如果到一个陌生的城市去旅游, 找景点找不到怎么办?这样学生一定能想起地图。

本课属于“设计·应用”学习领域。从原始图表到文字语言再到现代图表, 图表和文字共同创造了人类灿烂的文明。在信息高速传播的今天, 生活中处处可见各种形式的图表, 大到地图、路标、站牌, 小到钟表。本课的教学目标是在深入生活的基础上, 采用一种新颖的方法设计课程表、日历、钟表等, 表现独特的创意。让学生在观察记录事物变化的过程中养成耐心细致的学习习惯, 并能从实用、美观的角度来评价设计。

对自己的教学环节深刻反思后, 我觉得这样来改变课堂导入会好一点:

(播放今日天气预报视频)

师:通过刚才那段视频, 我们能够了解到今天各个地方的天气情况, 播报员是不是把所有地区的天气情况都背出来的呢?

生:不是, 播报员在播报天气的时候是根据身后的一张图表。

师:其实如果没有播报员讲解, 我们也能根据图表迅速准确地了解各地的天气情况, 这就是我们今天将要学到的图表的作用。

师:图表在我们生活中到处都能看到, 大家能不能举些例子说说我们平时生活中接触的比较多的图表有哪些?

(提问学生并总结:课表、成绩表、价目表、公交线路图、公园的平面图、课程表、日历、天气图表等等。)

播放这个片段能让学生的注意力集中到天气图表上来, 在这个基础上引领学生以直观形象的方式轻松走进图表, 引导学生欣赏、观察、对比、分析, 初步了解图表, 得出图表的概念。 (图表是一种重要的信息传递方式, 它常常以简洁、生动和直观的形式来表达多种信息。)

这样教学水到渠成地进入了主题。

师:大家已经看到了很多的图表, 图表是怎么设计出来的呢?

生很有兴趣。

师:下面我们一起来研究图表是怎么设计的, 每个同学都设计一张学习课程表, 最后比一比谁的设计更有创意, 好不好?

学生很兴奋、很积极, 因为他们发现生活有中很多实用价值的东西, 如公交站牌也是人们通过智慧和美术知识设计呈现出来的, 而他们现在学习的正是这么有意义的知识。

教育家洛克说过:“教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事都变成游戏似的。”在美术课堂上把枯燥的知识设计成游戏的形式, 学生的创造热情会在奇妙、快乐的体验中激发出来, 并长久地使他们投入其中, 推动学生主动实践。通过播放视频的形式, 让学生对图表获得直观形象, 再通过教师的合理引导为接下来的图表制作打基础。

良好的开端是成功的一半, 细节决定成败。要上好一堂课, 不能忽略细节之处的设计, 设计的问题一定是深思熟虑而产生的, 要有一定的指向性, 既要考虑到学生的生活经验和知识储备, 又要考虑到青少年的思维方式, 这样才能充分调动学生的积极性。有时候, 开门见山, 直接引领学生进入课题, 提高课堂教学效益也是一个好办法。

参考文献

[1]严抒勤.中小学美术综合课程研究综述.江苏教育出版社, 2004-11.

13.主持开场白 篇十三

喆：尊敬的各位来宾，丽：亲爱的老师们、同学们，大家

合：晚上好！

俊：这里是理学院2012年“理花朵朵开”元旦晚会的现场，欢迎大家的到来！我是主持人赵佳俊。

乐：我是主持人。迪：我是主持人。天：我是主持人。喆：我是主持人。丽：我是主持人。。

乐：新年的脚步声已经踏响，青春的画卷又将翻开崭新的一页！

迪：走过万物复苏的春天，我们充满希望；

天：越过郁郁葱葱的夏日，我们满怀激情；

喆：欢度充满收获的金秋，我们硕果累累；

丽：步入白雪飘扬的寒冬，我们斗志昂扬；

俊：伴随着冬日里温暖的阳光，享受着阳光下美丽的雪景，2012年元旦如约而至。

乐：今天，我们活力四射，点燃那青春之火，迪：今天，我们心怀祝福，温暖这个冬天；

天：今天，我们载歌载舞，为大家带来欢乐，喆：今天，我们欢聚一堂，让快乐和热情冲破云霄！

乐：有你，有我，让理花盛开！下面我宣布，2012年“理花朵朵开”元旦晚会

14.晚会开场白 篇十四

为我们呈献“歌曲串串烧”。5.游戏－瞎子背瘸子 各组自愿或点名做击鼓传鼠 游戏时间又到了，这次不仅需要各组组员的亲密合作，还需要展现组员的力量与 技巧。游戏规则：我们共有五个部门，前三个部门一起比赛，后两个部门一起比 赛。用时最短者，犯规最少者获胜。每组派两名组员，一人当“瞎子”，用纱巾蒙 住眼睛，一人扮“瘸子”，为“瞎子”指引路、达到终点，其中路障气球，须踩破； 福字，须踩上；鲜花，须拾起，递给瘸子。6.地方戏曲 今年我们武林各派，唯一能够衣锦还乡的就是丐帮的弟兄们了，下面由丐帮新任 掌门 xxx 率领他那只来自伟大祖国十里八乡、大街小巷的各地戏曲名家登台现 眼。7.舞蹈 乡亲们，最美好的时刻来临了，下面有请少林派掌门 xxx 率领她的劲舞团为大家 带来一段激情、活力、快乐、上窜下跳、尘土飞扬的《xxx 舞》。8.结束语 这是快乐分享的时刻，这是思念好友的时刻，这是祝福关怀的时刻，这是希望美 梦成真的时刻，祝大家身体健康，牙齿掉光；一路顺风，半路失踪；一路走好，半路摔倒；天天愉快，经常变态；笑口常开！

B 正式版 1.主持开场 今天是新春佳节的前夕，是阳光明媚的午间时光，今天是我们共同走过一年的终点，也是我们畅想新的一年的起点，今天我们在这里共济一堂，共同迎接 2009 年的到来。在这里我许一个美好的心愿祝各位新年喜事连连，送一份美妙的感觉祝各位来年万事圆圆，呈一份精心的礼物祝各位微笑甜甜。

此时是美好的，是温馨的，更是充满激情的，此景是心潮澎湃的，是久不能平息的，此刻是我们期待的各小组信心百倍的演出节目，让我们拭目以待吧。2.歌—《xxxxx》 这是一首融合了中国文化和印度西塔风情的新式情歌。这是一首清冷，幽美，低 沉但又不失高昂，构思巧妙的佳品。有请，xxx,xxx,xxx 为我们带着这首情歌。3.游戏－猜字 她们的演唱不仅为我们带来了美妙的感受，也展现了团队的合作能力，现在我们 通过猜字游戏来评出最佳团队合作奖。冠军组，将抽出本次活动的第一份奖品。活动规则：每部门领导集中在“鼓”的周围，由击鼓传鼠来决定由哪个组来表演。每组派两名员工，一人比划，一人猜，比划者不可以出声音。在三分钟之内，哪 个组猜出来的最多，就是冠军组。4.小品《xxxx》 现在我们有请 xxx,xxx,xxx 等人为我们带来一台融搞笑、幽默于一体的自编自演 的小品《xxx》献给了在场的每一位观众。5.歌曲串串烧 在这个充满流行歌曲的时代里，那些伴着我们长大的歌手，那些经典的歌曲依然 在传唱。好歌似乎有种穿越时

时空的力量，我们在年少时心地单纯，在青春时多愁 善感，在成熟时平和淡静，那些歌曲伴随我们一路走来，串起光阴的故事，诠释 着人生的真实与浪漫。今天，层出不穷的新新歌手，五花八门的各类曲风，使我们的心弦一次又一次地 被拨动，我们的心事一次又一次地被唱中，我们的感情一次又一次地找到了慰藉。下面请欣赏由 xxx,xxx,xxx 为我们呈献的“歌曲串串烧”。6.游戏－瞎子背瘸子 游戏时间又到了，这次不仅需要各组组员的亲密合作，还需要展现组员的力量与 技巧。获胜者将有机会抽取本次活动的奖品。游戏规则：我们共有五个部门，前 三个部门一起比赛，后两个部门一起比赛。用时最短者，犯规最少者获胜。每组 派两名组员，一人当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，一人扮“瘸子”，为“瞎子”指引路。瞎子背瘸子绕过路障，达到终点，其中路障椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给在场的女性观众。7.地方戏曲 我们除了流行歌曲外，也有地方戏曲的加盟，我们来自祖国的四面八方，各地均 有不同的地方戏曲或歌曲。下面由 xxxx 带领着各地戏曲名家，奉献给那些喜欢 和热爱地方戏的广大观众一场别具地方特色的戏曲盛宴。

8.舞蹈 最后，由 xxx,xxx,xxx 各位美女为大家带来一段激情、活力、快乐、青春飞扬的 集体舞蹈，《xxx》。9.结束语 这是快乐分享的时刻，这是思念好友的时刻，这是祝福关怀的时刻，这是希望美 梦成真的时刻，祝各位员工新年快乐，佳节如意！
问：什么是会计？ 答：零星算之为计，总合算之为会 问：原来是给人算帐的呀！那应该很不错吧？ 答：苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。问：这么谦虚，难道做会计的没有一点灰色收入？ 答：清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。问：听说其中的 CPA 被称为天下第一考？真的很难考吗？ 答：噫吁晞，危乎高哉！蜀道之难难于上青天。问：我倒是听说会计尤其是男会计现在改行的不少哦，你们班的情况怎么样呢？ 答：当时共我赏花人，点检如今无一半。问：做会计的是不是都很忙？ 答：晨兴理荒秽，带月荷锄归。问：那要多注意身体哦。看来做会计的确够操心的。答：君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。问：做会计的不是 MM 很多吗？ 答：暖风十里丽人天，花压鬓云偏。.问：这么多漂亮 MM，选择余地不是很大？ 答：春风疑不到天涯，二月山城未见花。问：这么多漂亮的会计 MM 都到哪里去了呢？ 答：蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。问：原来做会计的男人不容易吸引 MM，这是为何？ 答：客至柴门共深揖，一时男女竟谁分？

15.开场白 篇十五

因细菌或病毒感染导致受感染的神经细胞损伤, 是幼儿脑损伤的一个原因, 脑损伤后可发生认知行为障碍, 甚至脑瘫。脂多糖 (lipopolysaccharide, LPS) 是内毒素, 为脂质和多糖的复合物、革兰氏阴性细菌细胞壁的主要成分, 可用于构建幼年小鼠感染性脑损伤模型。

在开场环境中可以观察研究实验动物神经和精神变化, 对其进行观察研究, 可获知感染性脑损伤是否导致行为变化, 为感染性脑损伤的诊断提供帮助, 为其康复提供可靠的实验依据, 同时可初步筛选药物。作为心血管类药物的橙皮苷, 是否对感染性脑损伤有作用, 目前未见报道。

1 材料与方法

1.1 主要仪器和试剂

LPS购自sigma公司。Hesperidin购自郑州荔诺生物科技有限公司。开场实验系统为淮北正华公司的ZH-ZFT型联合开场实验视频分析系统, 活动箱大小为500mm×500mm×300mm, 记录分析软件采用Stoelting公司的Any-maze system 4.72版。

1.2 动物及分组

三周龄健康雄性ICR小鼠45只, 体重为8~11g, 由徐州医学院实验动物中心提供。将小鼠随机均分为三组, 每组15只:生理盐水 (Saline) 组, 腹腔注射生理盐水;脂多糖 (LPS) 组, 腹腔注射LPS;橙皮苷 (Hesp) 组, 即先用LPS处理, 再用橙皮苷治疗。

1.3 方法

1.3.1 动物模型制备

对LPS组小鼠, 腹腔注射LPS的生理盐水溶液, 剂量为5mg/kg;Saline组, 腹腔注射生理盐水 (与LPS组的LPS等体积) ;Hesp组, 先腹腔注射LPS (5mg/kg) , 半小时后用橙皮苷 (剂量为200mg/kg, 混悬于0.5%羟甲基纤维素钠溶液) 灌胃。6小时后置于开场环境观察小鼠行为。

1.3.2 开场行为研究

应用ZH-ZFT型联合开场实验视频分析系统记录与分析各组小鼠的行为。用Any-maze system软件将活动箱空间划分为九块 (3×3) 区域, 即分别为四边、四角和中央区域, 首先将小鼠置于活动箱中适应2分钟, 再取出, 由活动箱中央区域重新置入, 记录5分钟的行为, 分析活动指标包括观察时间、总路程 (总活动度) 、活动轨迹、区域分布指标, 统计分析数据包括活动总路程和穿格次数。

1.3.3 统计学方法

采用SPSS 13.0统计软件。所得数据以±s表示。组间比较采用方差分析。P≤0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 Saline组、LPS组与Hesp组小鼠在开场环境的活动箱中活动轨迹不同

Saline组小鼠活动轨迹最复杂, 活动路线多处于四角和四边格中, 中央格相对较少;LPS组小鼠的活动轨迹最简单, 基本没有进入中央格;Hesp组小鼠活动轨迹的复杂程度居于前二者之间, 活动轨迹的分布特点依然是四角和四边多, 中央格少。

2.2 各组活动路程和穿格线次数的比较

LPS组与Saline组的比较:在开场环境中, LPS组小鼠的活动总路程相对于Saline组显著减少, 同时穿格线次数也显著减少 (P<0.05) 。Hesp组与LPS组的比较:Hesp组小鼠在开场环境中的活动总路程比LPS组显著增加, 穿格线次数也显著增多 (P<0.05) 。

aP<0.05相对于Saline组, b P<0.05相对于LPS组。

3 讨论

小儿因感染而致脑损伤是目前的医学难题。感染性脑损伤的诊断通常采用影像学和脑电生理方法, 准确性有待提高, 治疗方面没有令人满意的药物, 其康复依靠物理方法和视听功能训练, 效果不佳[4]。因此, 寻找可用的诊断和康复指标、筛选疗效更好的药物尤为迫切。本研究从感染性脑损伤的开场环境行为学方面对此进行了探讨。

动物的血脑屏障 (blood brain barrier, BBB) 可维持脑内环境的稳定, 起保护作用[5]。对于幼年小鼠, 由于其BBB不完善, 所以LPS可透过BBB, 导致小鼠的脑损伤[6], 采用LPS可建立小鼠感染性脑损伤模型。

神经精神类疾病的研究中, 考察实验动物的学习记忆、自主活动等行为变化是一个重要方面, 开场行为实验可以提供动物自主活动的变化和探究行为的信息[7]。本研究发现LPS诱导的感染性脑损伤小鼠在开场行为实验中表现受到显著影响。可以看到小鼠在四角、四边区域的运动较频繁, 轨迹较多在出现在活动箱子的边缘, 而出现在四周的轨迹次之, 出于探索周围环境的本能, 小鼠会向中央区域运动, 但在中央区域的活动轨迹相对而言是最少的。LPS处理后, 小鼠在开场环境中行为学发生改变, 活动总路程的明显缩短且穿格次数显著减少。总路程明显缩短表明小鼠的自主性活动大幅减少, 而穿格次数减少则说明小鼠的探索行为被显著抑制。

很多的药物会通过对动物脑的作用而影响动物的行为。作为心血管疾病的药物, 橙皮苷可使感染性脑损伤小鼠的自主活动显著增加、探索行为增多, 表明小鼠脑损伤有所缓解。本研究揭示, 橙皮苷对小鼠感染性脑损伤有一定的治疗和康复作用, 其具体的机制, 本实验室将进一步研究。

参考文献

[1]Garg A, Garg S, Zaneveld LJ, et al.Chemistry and pharmacology of the citrus bio-flavonoid hesperidin[J].Phytother Res, 2001, 15:655-669.

[2]Lee KH, Yeh MH, Kao ST, et al.The inhibitory effect of hesperidin on tumor cell invasiveness occurs via suppression of activator protein 1 and nuclear factor-κB in human hepatocellular carcinoma cells[J].Toxicol Lett, 2010, 194:42-49.

[3]Hwang SL, Yen GC.Neuroprotective effects of the citrus flavanones against H2O2-induced cytotoxicity in PC12 cells[J].J Agric Food Chem, 2008, 56:859-864.

[4]周丛乐.早产儿脑损伤的诊治进展[J].中国实用儿科杂志, 2006, 21 (9) :650-653.

[5]王卫东, 黄虹, 邹浩元, 等.缺氧缺血对体外血脑屏障通透性的影响及其机制的研究[J].实用医学杂志, 2008, 24 (4) :515-518.

[6]彭镜, 尹飞, 甘娜, 等.内毒素脂多糖对体外血脑屏障模型通透性的影响及其机制研究[J].中华医学杂志, 2006, 86 (27) :1924-1926.

16.国学大师们的开场白 篇十六

西南联大中文系教授刘文典与梁启超的开场白有异曲同工之妙。他是著名的《庄子》研究专家，学问大，脾气也大。他上课的第一句话是：“《庄子》，我是不懂的喽，也没有人懂。”其自负由此可见一斑。这且不说，他在抗战时期跑防空洞，有一次看见作家沈从文也在跑，很是生气，大声喊道：“我跑防空洞，是为《庄子》跑，我死了就没人讲《庄子》了，你跑什么?”轻蔑之情溢于言表。好在沈从文脾气好，不与他一般见识。

不过，平心而论，虽然沈从文的小说写得好，在世界上都有影响，还差一点得诺贝尔奖，可他的授课技巧却很一般。他也颇有自知之明，上课一开头就说，“我的课讲得不精彩，你们要睡觉，我不反对，但请不要打呼噜，以免影响别人。”这么很谦虚地一说，反倒赢得满堂彩。他的学生汪曾祺曾评价说，“沈先生的课，毫无系统，湘西口音很重，声音又低，有些学生听了一堂课，往往觉得不知道听了一些什么。听他的课，要会‘举一隅而三隅反’才行。”

也有人不仅文学成就大，课也讲得精彩，譬如大诗人闻一多。闻一多上课时，用顿挫鲜明的语调说：“熟读《离骚》———乃可以为名士。”他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画联系起来讲，别具特色。他的口才又好，引经据典，信手拈来。所以，他讲课时，课堂上每次都人满为患，外校也有不少人来“蹭课”，有的人甚至跑上几十里路来听他上课。

启功先生讲课的开场白也很有意思。他是个幽默风趣的人，平时爱开玩笑，上课也不例外，他的第一句话常常是：“本人是满族，过去叫胡人，因此在下所讲，全是胡言。”引起笑声一片。他的老本家，著名作家、翻译家胡愈之先生，也偶尔到大学客串讲课，开场白就说：“我姓胡，虽然写过一些书，但都是胡写；出版过不少书，那是胡出；至于翻译的外国书，更是胡翻。”在看似轻松的玩笑中，介绍了自己的成就和职业，十分巧妙而贴切。

民国奇人辜鸿铭，学贯中西，名扬四海，自称是“生在南洋，学在西洋，婚在东洋，仕在北洋。”被外国人称为“到北京可以不看故宫，不可不看辜鸿铭。”他在辛亥革命后拒剪辫子，拖着一根焦黄的小辫给学生上课，自然是笑声一片，他也习以为常了，待大家笑得差不多了，他才慢吞吞地说：“我头上的小辫子，只要一剪刀就能解决问题，可要割掉你们心里的小辫子，那就难了。”顿时全场肃然。再听他讲课，如行云流水，果然有学问，名不虚传。

17.酒会开场白 篇十七

【篇一：酒会开场白模板】

各位老师同学：

大家晚上好！

今晚是我们大学四年里的最后一次相聚，为了离别而相聚，下次再聚首只怕要等到若干年以后了。希望各位老师和同学在今晚吃的舒心，玩的开心。

四年前我们从祖国的四面八方来到这里，四年的同窗情谊我们终身难忘，四年中，各位老师对我们的淳淳教导我们将永记心间。

我们就将步入社会，踏上一个新的台阶，怀揣着那张无须千辛万苦就能得来的文凭，去面对一个用金钱，关系和权力构筑的现实。这时候需要我们的思考，不知大家准备好了没有？

当我们梦想伟大成功的时候，我们有没有刻苦的准备？

当我们有野心做领袖的时候，我们有没有服务与人的谦恭？

我们都知道自己追求什么，我们知道自己需要什么吗？

我们常常只希望改变别人，我们知道什么时候改变自己吗？

我们都懂得批判别人，我们知道自我反省吗？

我们都看重面子，但是我们知道名誉吗？

……

这些问题，没人可以代替我们回答，只有我们自己才能活出答案。

就要分离，在离开学校前，我们还想听听老师的教诲，希望各位老师送给我们几句话，不论告诫，希望，祝福……我们都将永远铭记。

【篇二：酒会开场白模板】

某某公司的各位领导，各位来宾，亲爱的朋友们：大家晚上好！（合）

（男）今天是中国农历春节的正月初七，首先请允许我代表我们某某公司的领导向大家的到来表示热烈的欢迎，在此衷心地祝愿大家春节快乐，合家幸福，某年大吉大利。

（女）今年是我们某某公司自成立以来的第五个年头，回顾创业之路，公司从无到有，从小到大，从最初的几个人到现在的70多人，在公司全体员工的拼搏和努力下，我们共同创造了一个硕果累累的2013年。

（男）今天我们大家相聚一堂，回顾上一年展望下一年，在这个喜庆的日子里，共同庆祝公司的快速发展。几年来，每一位员工人始终坚持“诚信为先、以人为本”的经营理念，以稳健的工作作风和积极进取的精神赢得了广大客户及**公司的信赖，为公司的持续发展打下了一个坚实的基础，让我们满怀喜悦的告别过去年，更加自信的跨入新的一年。

（女）在过去的几年时间里，我们的公司就像一个温暖的大家庭，我们的领导就像我们的兄弟姐妹，他们在与员工并肩作战时，还肩负着公司发展的使命和更大的责任，我提议让大家用最热烈的掌声作为新年的礼物，献给公司的领导们，感谢他们对公司默默无闻的奉献和不断进取的精神。

（男）接下来，我提议给大家鼓一个响亮的掌声，为我们在2014度再创佳绩表示祝贺，并以此激励我们再接再厉，在来年年有更好的成绩。

（女）现在，让我们全体起立，共同举起手中的酒杯。

（男）和同桌的领导们、同事们、兄弟姐妹们一起干杯。

（合）祝愿我们的公司更加强壮。

【篇三：酒会开场白模板】

在**保险轮台分公司乔迁开业酒会上的祝酒辞

尊敬的各位领导、各位来宾、女士们、先生们：

**保险轮台分公司今天正式乔迁开业之际，我们有幸请来县有关部门领导、各乡镇政府主要领导和社会各界朋友欢聚一堂，感到非常高兴。我谨代表**保险轮台分公司及其全体员工，对各位领导、各位嘉宾的光临，表示热烈地欢迎和衷心的感谢！

**保险轮台分公司在轮台县良好的经济、社会发展环境下，将努力为当地的团体和个人客户提供热情周到的服务。我相信，各位领导、各位嘉宾的关心、支持下，我们的发展前景将会美好！

同时，我恳请各位领导、各位嘉宾一如既往的关心和帮助我们。我也希望大家相互交流、广交朋友、寻求合作、共同发展。

最后，请大家举杯

我提议，为各位领导和嘉宾的身体健康、事业有成、家庭幸福