优秀班主任汇报材料

优秀班主任汇报材料（10篇）

1.优秀班主任汇报材料 篇一

优秀班主任汇报材料

清风店中学 聂萌华

在全面推进素质教育的21世纪，中国现代教育的培养目标是所有受教育者在德、智、体、美、劳等方面全面发展，成为社会主义现代化建设的合格建设者和接班人。而班主任教师肩负着培养21世纪人才的历史使命。作为一名年轻的班主任教师，为完成自己的光荣使命，把学生培养成才，我始终在努力地尝试、探索，不断地充实、完善自己。”工作中，我以“爱”——对事业的爱、对学生的爱为主旋律，用“心”谱写自己的教育篇章，从而使班主任工作日臻成熟。在此结合实践工作，发表拙见：

一、树立威信，“征服”学生。

古人云：“有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信”。有威信的教师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作事半功倍。在几年的班主任工作中，我深刻领悟到：班主任的威信要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；要用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；要用真诚的爱心和无私的奉献去“打动学生”；要用以身作则、表里如一的人格魅力去“影响学生”。

二、加强思想教育，创良好班风。

育人先育德。班主任工作重在培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱班集体、全心全意为人民服务的精神，重在培养学生坚韧、惜时、自强、拼搏、不屈不挠、努力学习的优秀品质。我充分利用班会课对学生进行各方面的教育与严格要求，让学生了解自己什么该做，什么不该做，并对优秀学生给予表扬，对调皮犯错的学生适时的给予批评指正，并鼓励其勇敢地改正。我还利用班会课的时间开展了多种有益活动，如优秀学生事迹报告会、爱国故事比赛和主题班会等。

记得在开学初，为使学生树立集体观念，认识到自己是班集体中的一员，以后将在这里学习、生活，要把它当成自己的家。我以“你打算怎样为班集体出力”为题，组织了一次班会。班会课上同学们勇跃地说出了自己的打算。同学们说了很多，但我记得不是特别清楚了。然而班会后第二天的情景我却记忆犹新——班里多了几盆花，桌椅摆放的整整齐齐，地面格外干净，窗户也特别明亮，教室的环境焕然一新。原来这些都是同学们自发地、主动地为集体献出的一份力。我为此心悦诚服。

三、扬起“爱”的风帆，发挥“爱”的力量。

“没有爱就没有教育。”“爱”，对事业的爱，对学生的爱是教师素质中不可缺少的。热爱学生更是良好师生关系得以存在和发展的基础，是完成教学任务、提高教学质量的前提，是学生健康成长的不竭动力。而“爱”本身也是一种最好的教育，它既能激起人们善良的情感，又能唤起主体对信念的追求并自觉地感受教育。“爱”了，即真诚地表达了自我的情感，又给学生示范了我处理问题的方法，让学生在受到感动的同时，又潜移默化地接受了影响，学会了真诚待人。

1、“爱”学生，就要尊重每一位学生，平等、公正地对待每一位学生。苏霍姆林斯基在他的《要相信孩子》中说：“在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落——人的自尊心。”无论是“优秀生”、“普通生”、“班干部”，还是“学困生”，他们都有一颗相同的自尊心，都希望能够得到老师相同的“爱”，平等、公正的“爱”，当然还有同样的“处罚”。作为班主任，我们不能因为学生智力和能力的不同，学习成绩的优劣，性格和家庭背景的差别，以及教师本身的喜、怒而对学生施以不同的“爱”或“处罚”。我们要尊重学生的人格，在工作和处理问题时要以同样的标准对待他们，在评价和选拔时要以同一标准衡量他们。

2、“爱”学生，就要时刻关心学生，成为学生的朋友。有些教师对“关爱学生”理解的很肤浅，认为只有学生生病时到家里探望或学生遇到困难时伸出援助之手才是关心学生、爱护学生。我却认为不尽然。天凉时告诉他们多穿些衣服，下雪时告诉他们小心路滑，骑车时提醒他们注意安全„„；还有调皮犯错时悉心地教导他们，成功进步时由衷地赞扬、鼓励他们„„，这些不也是“爱”吗？这些爱虽然过于平淡，极为质朴，但却也是发自内心深处的真挚情感，它们同样能打动学生的心扉，缩短师生间的距离。

我们有了“爱”的基础，就不难成为他们的朋友了。只要我们把脸上的严肃换成亲切的微笑；只要我们把目光中的冰冷换成友善；只要我们把“陌生人的路过”换成一起的嬉笑、谈心„„，我们就已经是他们的朋友了。这时,他们便会敞开心扉，让我们走进他们的内心世界，同他们一起感受快乐与忧愁。

3、“爱”学生，就要尽量宽容学生。“人非圣贤，孰能无过？”面对学生一时无知的过错，我们应该怎么办？对学生的错误，我们要宽容为怀，尽量不处罚他们。我们要做的是给他们把道理讲清楚、说明白，做到育人育心，从心灵上改变他们。有这样一个事例：一个初一的学生，上课小动作特别多，而且经常和别的同学说话，一位数学教师处理问题的方法是进行了特别严厉的批评，学生当时虽然是接受了，但似乎很不情愿。也许是老师的语言有些过激而给孩子的心灵蒙上了一层阴影，从此以后他好像总是故意在和这位老师作对，课上还是时常说话。而另一位英语教师处理问题的方法却极为简单：他只是用手指在嘴边小声地“嘘”了一声，然后微笑着对他说：“咱劳动挺积极的，学习也应该积极些，对吧！”这位调皮的学生朝老师笑了，同学们也笑了。事情就这样简单地解决了，可效果呢，在以后的英语课堂上，很少再见到他说话了，即便偶尔发生一次，当老师用眼神注意他一下的时候，他也能很快地给老师一个满意的回复。从这个事例中，我们可以看出：只凭借“处罚”解决问题，那只是治标而不治本的一种笨法。我们要尽量发现学生的“闪光点”，用“优点”激发他们改正错误，启迪他们发现良知，引导他们树立正确的价值观念。

4、“爱”学生，就要理解、信任学生，让他们成为集体的真正主人。作为“孩子王”，我们要充分理解和信任我们的“朋友”，我们要站在他们的立场上，体会他们的欢乐与忧愁。班主任不应该是高傲的指挥家，而应该是他们的朋友。在班级工作中，为了能够让更多的学生参与班级管理，参与集体的建设与发展，让他们自己当家作主，我所教班级均采用了专职班干部轮换制，实行民主管理。如教室的卫生和桌椅的摆放、卫生区的卫生和自行车的摆放、学科的优秀作业检查评比、各种文娱体育活动等等，这些工作都分别由在职的班干部各自去组织、完成，而且最后还要向大家说出工作感想。我把主动权完全交到了学生手中，这样不但给了他们自由展示自我风采的空间，而且还锻炼了他们的组织能力、管理能力、交际能力和表达能力，同时也增强了他们的主人翁意识，避免了师生间的被动管理。

四、引导学生全员参与班级建设，加强学生的集体意识。去年10月份，我们的班委和老师征求了同学们的意见，集思广益，设立了“心语信箱”。这样，在班级工作中融入了全员的元素，改变了以往只由老师和班委说了算的局面，让每个人都能参与集体建设，提高了大家的积极性。半年多来，同学们通过“心语信箱”与班委和老师进行了很好地交流，他们提出很多自己对班级好的建议。有的提出了放学回家途中的安全问题，有的提出了卫生环境和纪律方面的问题，有的提出了关于板报的问题，有的还请老师和同学帮助自己和他人解决困难，还有的也写出了一些心里话„„

同学们为集体出谋献策，使我们班的班级建设空前地顺利，令其它班的同学非常羡慕。我们也采纳了一些通过“心语信箱”提出来的好的建议，如有的同学建议“装扮一下我们的教室”。在教室的装饰中，同学们都积极地参与，有同学提出：板报以鲜艳的颜色为主色调，同时在内容上划分为若干个板块，以大家喜闻乐见的话题为蓝本，组织材料，丰富同学们的课余知识；有手工巧的同学在教室还布满了自制的拉花和小饰物，使原本严肃的课堂富有了生气，充满了时尚的气息；我们的班委还和老师商量，利用空白的墙壁为同学们插上了放飞自由的翅膀。开展了“小小书法家”、“小画家”等反映学生七彩生活的小赛场，开创了以展示学生风采为主的“作业栏”、“光荣榜”、“我来露一手”等专栏。

五、勇于探索、尝试教育教学新方法，提高全体学生知识水平。

“德”字引路，“智”当家。提高教育教学质量是学校工作永恒的主题。班主任教师更有义不容辞的责任。然而，正确的教育教学方法起着决定性作用。上学期，经过我和语文、数学两位科任老师共同研究，决定在我们班开展小组协作学习和任务型教学，并对班内学习有困难的同学开展“一帮一”互助活动，力求使全体同学的学习成绩都得以提高。米卢说过：“态度决定一切。”我们班的同学学习态度端正，思维活跃，课堂纪律良好，课堂吸收率很高。

荣誉只能说明过去，摆在我们面前的又是一条新的长征路。俗话说：“明天不一定会更好，但更好的明天需要我们努力去创造。”在今后的工作中，我将一如既往，用拼搏和努力来创造新的辉煌！

2.优秀班主任汇报材料 篇二

双峰县洪山中心校双乔中学

康向荣

一、山村学校放了一颗卫星

2011年中考成绩揭晓，34人参考的教学班级，人平分840多分，900分以上的14人，优秀率35%，所有科目全部60分以上的75%，合格率100%，各项指标综合评价名列全镇第一，这就是我带了三年的双乔中学C109班的中考成绩。对于贫穷偏僻的双乔山村来说，这就是一颗卫星上天！村民一片欢腾，同仁刮目相看。

如果是条件优越、尖子生云集的重点学校，这样的成绩只能说平淡无奇；如果是出资上万择校、还高薪聘请家教的学生，这样的成绩也只能说理所应当。可是，这里是双乔，双乔的起点是什么呢？

时光回到三年前，按照学校的安排，我接手初一C109班，担任班主任并任教语文和地理。当我第一次面对我的学生，我的心凉了半截！双乔片区70多小学毕业生，前来报到就读的仅30多人，成绩好的全飞了，家庭条件好的也飞了。这是因为双乔中学由于位置偏、条件差等原因，以往的教学成绩相对落后，一落后更留不住好学生，没有好生源就更落后，陷入恶性循环。于是到我接手C109班时，凡是成绩好的、家庭重视教育的全转到茶园中学、洪山一中等学校去读了。看着眼前的30多个学生，感觉他们就是被挑剩下的半筐待处理苹果。果然，在不久后的全镇统考中，我班各科成绩在全镇排名包揽了全部七个倒数第一，并且与倒数第二的差距都达到二、三十分，学生个人成绩全镇前八十名我班榜上无名！这就是我的起点。在三年的长跑中，我领着这帮孩子从遥遥落后于别人的地方迈步，奋力前进，超越一个又一个对手，以最优秀的成绩昂首跨越终点线。曾颖平冲上去了，从前八十到前十到前五，中考时以973分的高分被双峰一中录取。康欢等9名同学则紧跟曾颖平的足迹，一个个脱颖而出。秦新雨回来了，她回来时正值初二生、地会考在即，在中考之前的最后一次摸底考试中，她的生物60分、地理仅58分，可是在会考中生物、地理都达到90多分，中考时以969分的优异成绩被湖南一师录取。刘俊廷也回来了，可他是因为上网吧、打群架被别的学校劝退回来的，即使来到双乔以后也是吃完饭把饭碗当飞碟扔、组织打群架等问题不断，可是慢慢地他变了，变成一个一心学习的好学生，中考时他取得了968.5分的喜人成绩。三年来，全镇前八十名的榜单上，我班学生的名字从无到有，从少到多，中考成绩竟有12名同学赫然在列！

学生笑了，胜利的喜悦写在稚气的脸上；家长笑了，殷殷的说不完感激的话语；我也笑了，忘却千辛万苦，喜看人间春色。

二、一路艰辛一路爱

我名康向荣，女，1975年生，双峰县蛇形镇人。1995年参加工作，本科学历，中学一级教师。1995年7月于娄底师范毕业后分配至双峰县蛇形镇南塘中学任教，2007年下期调入洪山镇双乔中学任教至今。从教16年来，我热爱教育事业，把自己的全部力量毫无保留地奉献给学生，勤勉敬业，开拓进取，为党的教育事业贡献自己的全部青春和力量。我坚持正确的政治方向，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业。有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表。认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，年年坚持出全勤，常年超负荷工作。

我是教师，又是儿媳，还是两个孩子的妈妈。我把细心献给公婆，真心献给丈夫，耐心给予儿子。我的婆婆见人就夸我是好媳妇，丈夫的亲友都说他找了一个好妻子，儿子也从心底认定我是好妈妈。

在工作上，我对自己高标准，严要求，事事处处为人师表。我做人正直，做事勤奋，自觉遵守劳动纪律；勇挑重担，顾全大局，服从组织安排。学校安排我的总是比较重要也相对繁重的工作任务，我总是克服个人困难，圆满地完成每一项工作。

我的家离学校有十几公里远，我每天来回奔波，风雨兼程，当别人还在温暖的被窝我就起床忙碌，紧张地工作一天之后，到家时天已经黑了，吃过晚饭还要做家务、管小孩，直到上床才能停下。骑个摩托来回奔波，遇上大雨时，雨水打得眼睛都睁不开；冰雪天气里更是险象环生。几年来，我落下了一身的风湿和各种毛病，但没有耽误过学生一天的学习。

到了初三这一年，我则是以校为家，和学生吃住在一起，一般从周六或周日来到学校，一直要到周五天黑才回到家里，刚够我睡上一大觉来减轻疲劳，返校的时间又到了。因此，在一年里，为了学生，我完全放弃了家庭，把丈夫和孩子丢在一边。

就这样，为了心中那份爱，我付出了别人双倍的艰辛，因而也收获了这份成功。

三、一切为了学生的发展

对于班主任工作，我坚持以新课改的精神为指引，认真履行《教育部关于进一步加强班主任工作的意见》所规定的职责，紧紧抓住促进学生全面发展这个中心，勤奋工作，勇于探索。

（一）精心打造优秀班级团队

初一新生入校，针对当时基础落后的严峻形势，我给学生写下一段“教师寄语”：“我们不是最好的，但我们是最勤奋的，我们可以用我们的勤奋来弥补基础的不足。我们必须努力，我们必然努力。”从那以后，这段话进入每一个学生的心灵深处，三年来，“我们必须努力，我们必然努力”成为我们战斗的号角，激励全体学生克服一切困难，不断创造奇迹。

对于班级建设，我逐年确定的工作重点是：初一行为习惯养成，初二健康人格塑造，初三则是拼搏进取。确立目标以后，我狠抓班干部队伍建设，培养学生自治能力，加强师生心灵的沟通，使各项工作达到满意的效果。

从初一开始，我精心挑选曾颖平等同学担任班干部，一步步打造了一支精干的班干部队伍。有了这支队伍，班级能产生强大的凝聚力，学生自觉性大大增强。日常管理凡是班干部能做的我就放手让他们去做，自己隐身幕后。初一期末考试时，我被安排外出监考，班长曾颖平就是“代理班主任”，在她的管理下，班上秩序井然，校长向我反馈说：“你的班长跟你就是一个模子里出来的，你不在学校，纪律比那些班主任在学校的班还要好。”

班上开展小组学习竞赛，各个小组的组长也是这个组的“班主任”，他们对小组成员管理纪律、辅导学习、督促学习任务的完成，奖勤罚懒，说一不二。这样一来，大量的琐碎事务不再需要班主任亲力亲为，教育的力量却成倍地增长，学生的自治能力也有效地提高。

初中生处于敏感多变的年龄，只有把心理健康教育做到位，才能促进学生高尚品德和人生观的形成。为此，我努力与每一个学生做朋友，使他们能与我无拘无束地交流。在课堂上我是严师，可是到了课外，学生们围着我七嘴八舌，毫无拘束，被同事们戏称为“一只母鸡带着一群小鸡”。我坚持一年对学生进行一次家庭普访，重点学生则重复多次，并且经常与家长电话联系，做到对学生情况的了解尽量深入，学校教育与家庭教育密切合作。我还有一种工作方法效果较好，那就是双休日、寒暑假里，我会有针对性地和学生及其家长进行电话联系，或督促指导学习，或细聊生活的困惑，有时只有一句鼓励，一声安慰，这样做的好处是把学校教育延伸到了假期，给学生更多的关照和鼓舞。

三年来，我的班级一直保持积极向上、互助友爱、遵纪守法、文明健康的良好班风，学习风气日益浓厚，年年被评为洪山镇的“优秀班级”。到初三时，我最费力的工作就是把学生从教室赶到食堂和寝室里去。一个优秀的班级集体既保证了团队的胜利，又保证了每一个成员的成功。

（二）点石成金有术 双乔是一个偏远落后的山村，村民大都整天为生计奔波，无暇兼顾小孩的教育，因此在我的班级学困生和家庭贫困生自然少不了。面对这类学生，同情和母爱驱使我甘愿为他们奉献更多的关爱。事实证明，老师的爱就是对学生点石成金的秘方。

一次例行的日记查阅让我发现了张武桥的秘密，他在日记中写道：“爸爸这两天要回来了，我很高兴，因为我可以见到爸爸了，不用每天自己煮一餐饭吃三餐了。可是我又很伤心，因为爸爸这么快就回来了，肯定又没赚到钱，今后我们父子俩吃什么呢？„„”通过进一步的了解我得知，原来他的母亲早已因病去世，父子俩相依为命，而他的父亲由于身体多病，脑筋也不很灵活，尽管常年在外奔忙，却赚不了几个钱，家庭异常贫困。张武桥同学平常就一个人在家，小小年纪却全部都得靠自己。他每天放学回家煮一餐饭，第二天早上就吃先天的剩饭，并且还装一碗带来学校做午餐。我特意看了一下他带来的午餐，只见冷硬的剩饭上胡乱地躺着几棵咸菜条，再看他的身上，穿着陈旧而不合身。这时，我的心里一酸，眼眶湿湿的。

此后，这个学生就成了我的牵挂。早上上班要途经肉摊，我就买一斤肉送给他，他的毛线衣服陈旧而且不合身（捡的他堂姐穿剩下的），我把儿子不爱穿的新毛衣拆了重新编织好送给了他。原来他每天把外衣扣得严严的，哪怕是上体育课出了汗也不解衣服，可自从我送了他那件毛衣后，他就每天穿着毛衣，连外衣都不穿了。后来我又找到他的伯父，做通他伯父的工作，他伯父把他接到自己家与自己共同生活，这时我对他生活的牵挂才告一段落。这一年过年，我了解到他的父亲临近年关还没回家，估计又没赚到钱。我把学校的贫困生补助两百元，自己又掏了三百，一起交到他手上。后来他告诉我，他就用我给他的五百元钱购买了年货，父子俩快快乐乐地过了一个春节。

心可以感动心。张武桥原本只是一个智力和成绩均属中等的学生，通过我对他的关爱，他学习十分勤奋，成绩步步上升，中考成绩达到943分的高分。

有一个叫杨泽龙的学生，他的父亲是离婚后再婚的，他由继母抚养长大，可能是这种家庭使孩子更加叛逆吧。他原来在娄底就读，上网、打架是家常便饭，逃学流浪最长的一次达到一个多月，连他生母也说他已经是一个“流子”。转学来到我班以后，在我坚持不懈的教育引导下，完全变成了另外一个人：戒除网瘾，用心学习，生、地会考成绩竟然进入了全镇前40名。可惜后来他没有读完就由他的父亲带往外地读书去了。但他的父母对我感激不已，杨泽龙也在作文中写道：“我有三个妈妈，一个是生我的妈妈，一个是养我的妈妈，还有一个是康老师。康老师给了我第二次生命。”

初三第二个学期开学以后，又有一个叫康磊的学生要求来我校寄读。经了解，这个学生也是被娄底的一所学校劝退的，因为他抽烟、打牌、上网吧、打架、抢劫全面发展。被劝退以后，他父亲带着他找过娄底城区的多所学校，没有一个愿意接收的。我们学校的领导鉴于他的这种表现，心存顾虑不敢答应。这时我看到苦苦哀求的父亲和旁边稚气未脱的孩子，一种社会责任感油然而生，拍板收下了这个学生。其实当时我的心里也有几分不安：这种病入膏肓的学生还有救吗？如果因为他影响了其他三十多个正紧张备战中考的学生，我如何交待？但是事实证明我的决定是正确的，一个学期来，在我的感化和鼓励下，加上班级其他同学的影响和帮助，康磊同学彻底告别了过去的陋习，变成了一个专心学习的学生，用他自己的话说：“我读书从来没有做过这么多作业，没有心思想别的了。”随着学习态度的转变，成绩也飞速提升，在中考前的摸底考试中，七门功课能考到500多分（由于属寄读，未在我校参加中考）。看到他的进步，他的父母对我千恩万谢，逢人便说：“康老师是一位点石成金的好老师。”

三年来，我领着这群“先天不足”的孩子迎难而上，使平常者优秀，落后者转变，终于取得了满意的成绩。反思这一成绩的取得，不外乎一个字：爱。因为爱，我甘愿付出辛勤的汗水。抛洒爱，顽石可成金。

（三）付出总有回报

对于C109班，我确实付出了我全部的智慧和力量，学生所取得的进步也实属喜人，而社会也给了我充分的肯定和回报。

其实早在前年开始，我的这点事就在当地传开了，洪山中心校的领导多次在大会小会上号召全镇教师“向康向荣学习”，后来连临近的蛇形中心校的领导也要求蛇形镇的教师“向康向荣学习”。

2008年我被评为洪山镇“巾帼示范岗”，2009——2010学年荣获洪山镇“十佳师德标兵”，2009、2010连续两年被评为“优秀教师”，2008——2010连续三年的年度考核我都被评为“优秀”等级。综上所述，在班主任工作方面，我勤奋努力，开拓进取，工作态度和能力得到领导和同事的公认，取得了令当地群众满意的成绩。此次被洪山中心校推荐参评娄底市优秀班主任，希望得到各位领导和各位评委的认可。在今后的工作中，我将与时俱进，锐意进取，更好地干好本职工作，争取更大的贡献。

3.优秀班主任汇报材料李向丽 篇三

用爱心换真心 用行动做表率

登封市中岳街道办事处初级中学

李向丽 2012年7月

学校中最繁重和最复杂的工作就是班主任工作，同时这也是最富有挑战性和教师职业特色的工作。李向丽自1999年参加工作以来，一直从事于班主任工作，转眼间她在这方热土上已经辛勤耕耘了13年，这13年来，她默默耕耘、孜孜不倦，把班级管理得有声有色，所教学科也名列前茅。在教育教学过程中本着科学的态度，灵活务实地做好班主任工作，深受学生的欢迎和尊敬，得到家长的充分信任和好评。个人事迹如下：

一、严于律己，言传身教

为师要品正，为教要身先。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见榜样的力量是无穷的。我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。尤其是作为一名班主任更要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。因此她对自己提出了高标准要求，凡是她要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。如平时教育学生要热爱劳动，当发现教室里有纸屑时，她就会一声不吭地捡起来，虽然这是一个细微的动作，但学生能意识到保持教室卫生是每一个人的责任，也包括老师；平时要求学生讲文明懂礼貌，她首先做到尊重每一位学生，从不挖苦讽刺他们，请学生承担任务时，也采用询问、商量的口吻进行；在学习上，她要求学生不迟到，她就会在学生到校之前到；要求学生每天早晨五点五十到校，她就得每天提早十几分钟到教室；要求学生按时交作业，她就一定会按时批改完作业。要求学生书写认真工整，她在板书时首先做到书写规范认真。做不到的事就不说，说到就一定要做到。这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，使她在学生中享有崇高的威信。自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。在她的带领下，班内形成了一种积极向上的良好风气。

二、尊重学生，做学生的知心人

人格尊严是平等的。作为班主任，她努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。参照自己的亲身经历，她发现：孩子

们喜欢尊重他们的班主任，而且当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。她班李腾飞同学学习成绩不好，可是她从来没歧视他，帮他查漏补缺，鼓励他上进。因此他很努力，想提高学习成绩。他说“我只有严格要求自己，我才有可能取得进步；我只有努力学习，我才能对得起所有关心和帮助我的人”。

她知道，班主任要想很好的开展工作，首先要深入了解学生心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等情况。“攻城为下，攻心为上”的战争策略，惟有让学生心服口服，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。她放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友，让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消除他们的戒备心理，解除心理上的隔阂。这样，他们讲真话、诉衷情，遇到问题时会及时给我汇报。

今年她的班上有一个叫胡聪聪的女同学，开学之初，上课经常走神，很多科任老师都向她反映情况，班长也反映这个同学对班级工作不热心，于是她提醒了这个女同学，想不到她竟依然如故，一天晚自习后，她把这名同学叫到了休息室，刚开始，她脾气比较急，说话也较严厉，于是这名同学似乎觉得很委屈，竟掉起了眼泪，一问三不知，于是她让这名同学回去好好想想，第二天再给她个满意的答复。第二天，这名同学竟给她了一张道歉的字条，从字里行间的态度来看，她认为这名同学应该是个不错的学生才对，于是她再一次找她谈心，这一次她说出了有关她的一切，原来她印象中只有她的初二班主任对她最好，让她当了班长,可到初三,没当什么班干,似乎老师不在乎她,整天充满着失落感，因而做任何事情都提不起精神来，甚至出现抵触情绪„„

至此她发现，学生是如此看重老师对她的评价，也因此明白一个好的班主任更应该是学生的知心好友。

三、用宽容和爱心去关注每一个学生

要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生。只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，她努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。她经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈，询问他们学习中遇到的困难，及时的教给他们学习的技巧和方法帮他们功克难关，了解他们的心事。用朋友的身份给他们以宽慰，让他们从思想上摆脱困扰，以自信、愉快、轻松的心态投入到学习中去。她还从生活方面给予他们温暖的关怀。天冷了她提醒同学们

多穿衣服，冬天学校没有热水她利用办公室的煤火为他们烧水，孩子病了她拿钱给他们买药，并且她每次开药的时候都特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急。久而久之，师生之间已建立了深厚的感情。而孩子们课下总也会围在她的身边和她聊天，把她当成他们的知心朋友并急着与她分享他们的喜乐哀愁。在这样的师生关系下，班内形成了一种合力，干什么事都很团结，很积极。同时学生们也特别喜欢她所教的学科，她所教的语文学科在历次考试中总是名列前茅。我也多次被评为乡级优秀教师，并于2004年被评为登封市优秀教师。

工作中，她始终把热爱孩子放在第一位。可是一个班的学生不可能人人都是优秀的。俗话说“十个指头有长短”。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难。爱优秀的孩子很容易，爱后进生却不那么的容易。我们要知道其实孩子的成长过程实际上就是一个不断犯错的过程。在孩子们特别是后进生犯错的时候我们要以一颗宽容之心去对待他们。同时多给他们一些鼓励，少给他们一些批评，所达到的教育效果要比硬碰硬，过激冲动的效果好的多。

记得刚带毕业班的时候，班级一个男同学李鸿楠逐渐显山露水起来：在班级拉帮结派，打架斗殴；在校园里惹事生非，强行拉同学翻墙上网，被学校抓住，导致了那个月我班五星级班级的评定得了个倒数第一。面对这样一个情况，她并没有批评他。而是找他聊天谈心，了解他的兴趣爱好，家庭情况等等，同时努力寻找他身上的闪光点。她发现他胆子特别大，和老师说话不卑不亢，性格很直爽。于是为了鼓励她，她利用他胆大的优点，让他当英语科代表，因此他曾告诉她 “老师你这样看得起我这样的学生，我一定学好，一定要把学习搞好。”有段时间，她每天中午和下午放学后都和他谈心，小到做人的行为举止，大到谈理想抱负；远的说说他的光荣历史，近到表扬他的点滴进步。在他身上她花去了大量的时间与精力。功夫不负有心人，她的心血总算没有白费：期末他的整个人都变了，成绩有了很大进步，行为习惯也变好了很多。后来，他转学了，走时依依不舍。平时他常给她写信，信中有一句话叫她永生难忘“虽然我离开了，可你是我永远的老师，将来我也要当老师。”是啊，永远的老师，那一刻，她热泪盈眶，她终于真正懂得：为学生苦，为学生累，值！作为班主任，让她真的很快乐。同时让她领悟到：要想成为一名真正合格的班主任，就必须做到宽容孩子，欣赏孩子，因为宽容是一种理解，欣赏更是一种激励。

四、培养班干部，凝聚学生心

多年的班主任工作经验中，她知道班主任并不是一个单独的个体，他是与所在的班级融为一体的。一个班级就像一把能挡风雨的大伞，光有伞柄和布是不行的，还需要骨架的支撑，只有这样才能撑起一片天空。班干部就像骨架一样对这把伞起着不容忽视的作用，班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。因此，在班干部的选拔上，每个学期开始每当我接到一批新学生时，她总是虚心询问曾经教过这些学生的老师每位学生的情况，同时自己也仔细观察学生的实际表现，并反复斟酌，综合考虑，然后才确立了干部班子，让他们带领广大学生努力学习，踏实工作。作为班主任，她充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。

在班级的日常工作中，时时刻刻让班干部都明确自己的职责，各司其职，各负其责。她还充分利用每周周会让班干部在课上都进行总结，谈一谈得失，为以后的工作积累经验，通过长时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。可孩子毕竟是孩子，作为班干部的他们有时也难免会犯错误，对于犯了错误的干部同学，她总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会。她经常在班中指出：作为一个班干部，应时刻以为班集体服务为己任，一定要严格要求自己，在工作学习中不断提高自身素质，反复督促自己，切忌骄傲自满，自我满足，对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。

如此浓厚的团队意识，使学生都有了很强的集体荣誉感。“从自己做起，为集体争光”已经成了人人心中的口号。如果有人做了有损于班集体荣誉的事情，是很为人所不齿的，不用老师批评，同学们的教育就会形成一个“包围圈”，帮助犯错误的同学认识并改正。所以她所教的班级总能形成了一股良好的班风：和谐、团结、积极、向上。一年来在学校开展的五星级班集体评比活动中，她班每次都名列前茅，在每次的大大小小的考试中，她的班次次第一，在学校组织的活动中次次拿奖，教室的奖状贴满了墙。

五、做好班级与任课老师、家长之间的沟通工作

做班主任的要时时牢记“团结老师，精诚合作”这一法宝。学生大量的时间是在课堂上学习，学生大量的问题产生于学习过程之中。班主任只有与各位科任教师团结一心，才能从各科老师那里了解学生的思想、学习、纪律情况；才能听到各科任老师的工作计划和安排，听到他们对班级工作的反映和意见。从而，统一思想、统一要求、统一认识，协调办法，共同教育好学生。

她经常会同各学科教师，进行集体会商，讨论每一位学生的情况，促进各教师进行联系，从总体上把握每一个学生的学习情况，让各科老师的教学工作具有针对性，既能有效地进行因材施教，解决学生的偏科现象，使学生更好的做到全面发展；又能够促进科任老师间的交流、团结，而且还能给学生树立精诚团结、与人合作的表率，简直是一剑三雕。

促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中她都有目的、有计划地用家长会和校信通的形式和家长沟通：向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在沟通中了解到学生家中存在这样和那样的困难，她就想方设法去帮助。和家长密切地联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。

4.优秀班主任汇报材料 篇四

心中有爱，付出总有回报

张村学区三皇庙中学 崔玉芳

我选择了做一名教师，是因为我非常热爱教育事业。因为心中有了爱，所以才有了付出，奉献。“教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水”。所以，爱是学生成长的源泉。一位教师能否对每一个学生倾注无私的爱（这种爱不分等级、不分贵贱），是衡量这位教师是否具有高尚师德的标准

我没有什么惊天动地的事迹，也没有什么特别感人的故事，有的只是对学生无私的爱。

有人说没有当过班主任的教师不能算是是真正教师。由于种种原因，前年冬天我接受了一个慢班的班主任。开始我想不通，我也想弄快班，快班多好呀。只要成绩好了，所有的荣誉、光环和称赞都会随之而来的。但是事实是我只是一个慢班的班主任。

上我们班课的老师都反映，这帮学生，基础差、脑子慢、调皮生多、纪律太乱、真是无可救药。我听心里特别难过。这帮学生就像是我的孩子一样。没有哪个母亲能够嫌弃自己的孩子不好，而抛弃他们。

学生就是这样的学生，现实情况明摆着，怎么办？退缩吗？这不是我的性格。我要决心把这个没有希望的班级办成一个人人称赞的班级。因为我有一颗爱学生的心，一颗不向命运低头的心。我把这当成我的一次考验，一次挑战。

我首先看魏书生和任小艾的讲座。向他们学习经验。制定了一套适合我们班的教育方案。

第二我觉得思想教育是关键。只要学生的思想理顺了，学习的积极性还有班级管理就好办了。我始终认为毛泽东之所以能够以少胜多，以弱胜强战胜蒋介石。主要因为毛泽东善于做思想工作。让人们能心甘情愿的跟着他。善于抓人的思想教育。所以，我就每周上一节心里健康教育课。注重学生的思想教育。培养学生的正确的生活态度。我们都知道不是每个学生都能够考上大学，但是每个学生都会走上社会，面对独立的人生。我就教育学生如何面对困难和挫折。对待生活的态度决定人的一生的命运。假如你高高兴兴的走着，突然，一脚踩空，掉进别人挖的陷阱里，你这时候应该怎么做？很多人都会很生气，大声叫骂挖坑的人。其实，我们应该微笑着站起来，拍拍身上的土，找来东西把坑填平，给后来人以方便。我们就教育学生做填坑的人而不是骂街的人。这才是大智大勇。只有有这样胸怀的人才能成就大事。

我发现现在的学生，感恩观念差，认为别人为他做事都是理所当然的。不知回报，我就下载了邹越教育家的《让生命充满爱》的演讲视频短片。对他们进行了爱祖国，爱父母，爱老师，爱生活，爱自己，爱他人，爱劳动的教育。看后还让他们写了心得体会。并给他们布置了激发情感的实际的家庭作业。比如给父母洗件衣服，做顿饭，对老师父母说声“您辛苦了”。等表达感恩之情。让我深有体会的一件事是，有一次，我们看了青春期健康教育视频之后，还有一点时间，有好几个学生异口同声的说：“老师，让我们再听一遍国歌吧，”当国歌响起时，同学们都不约而同的站了起来。神情严肃的跟着音乐唱起来。我很受感动。那是因为我们进行过爱祖国教育。国歌是神圣的，每一位听到国歌的人都应该驻足直立，神情严肃听完。这是对国歌的尊重，爱国的表现。

有很多学生出口脏话秽语，已经成了习惯。有的学生以此为荣，以骂人来得到心里的满足。我就给学生下载了文明礼貌的教育短片，让学生生动形象的学会如何做一名绅士，一名淑女。对他们进行了进校礼仪，课堂礼仪，校园礼仪，待人接物的礼仪，为人处世的礼仪的教育。

我还强烈刺激学生的求知欲，通过名人，成功人士的事例的段片，让学生感到只有掌握更多的知识，才能走向成功。只有知识才能改变命运。让学生感到学习的重要，自愿的积极主动地学习。

通过这样的思想教育，我们班现在无论是班风还是学习风气都非常正，成了我们学校了榜样班。受到了领导和各任课老师的一致好评。

现在我们班已经升初三了。意外惊喜的是，我们班的成绩，有好几门已经超过了快班。我们班在学区组织的各项活动中，还为学校争得了好多荣誉。我们班的学生李佳还代表张村学区参加县里组织的演讲。分别获得县一等奖和二等奖。

看着这些成果，我更加坚信：不要放弃一名学生，不要歧视任何一个班级。只要心中有爱，付出总有回报。

初中班主任工作总结

张村学区三皇庙中学 张富荣

本学期在学校工作的安排下，本人继续担任九年级（91）班的班主任工作。一个学期在我们的忙忙碌碌之中又过去了，这个学期对于即将毕业的初中生而言是最关键的一个学期。在我与本班各位科任教师一起共同努力下，我班在行为规范上、学习成绩上、卫生习惯上等等各个方面都取得了更加令人满意的成绩。分析过去，展望未来，对过去的一个学期作如下总结。

一、着手于学生道德品质的养成

“教育必须育人”是教育最根本的思想。现在九年级的学生的年龄一般是15岁左右，他们正处于由少年时期向青春发育时期发展的重要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键时期，因此如何让九年级的新生形成良好的道德品质成为了本学期我班最主要的目标之一。为了实现这一目标，在本学期我继续对他们从心理上进行教育，因为他们是即将毕业的学生了，此时，让他们知道，无论从哪个方面，都要给其他同学做出表率作用，尤其是低年级的学生；他们可能会出现不好的苗头：少部分学生会由此做出极端行为，如打架、闹事、不学习等。我就针对这种因素，提前做好预防工作，打消他们心中的这种不良的想法。

二、注重学习习惯的养成

对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一重要的目标。为了实现这一目标，本学期我仍借助《中学生日常行为规范》，让学生用这个《规范》来约束自己的行为，从日常小事做起，事事严格要求自己。学生学习习惯的好坏往往体现在一些小事，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教育；上学时间的限定；升旗时学生站立的姿势和穿戴；特别是学生的个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查，因此每次学校检查各班的卫生情况，我班的情况都是非常好，受到学校的赞扬；每个星期五的大扫除基本上是专人专职，并有专门人员检查，使我班的清洁卫生一直保持得比较好。

三、致力于学生学习成绩的提高

学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心，影响着学生学习习惯的养成，也是家长关心和社会关注的热点问题。因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的重点任务之一，也是学校和社会交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标，本学期我主要从如下的几个方面进行了工作：

①多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针对各个学生的具体情况安排学生的学习；

②多次联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教育离不开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。经常与家长沟通，交流学生最近的学习成绩，与家长一起共同做好学生的思想工作，这是我当班主任的一贯作风。我的行为大大地感动了家长，也得到了家长的高度赞扬，同时也为我们许多教学行为得到家长的理解与支持营造了良好的氛围；

③利用学校的网络设施对学生进行学习方法的教育，专门利用班会时间让学生交流学习心得，让学生在交流中学会如何更好地学习。学生心得的交流和示范既让学生到了好的学习方法，同时让学生交流了个人感情，这为本班在本学期形成良好的学习氛围和学生之间团结和睦、友好相处做好了准备；

④做一个德育高尚的班主任，做学生的知心人。教师的行动无疑是学生日常生活中榜样，因此作为教师的我应该从自己做起，时时刻刻注意自己的一举一行，注意自己的言行举止，用高标准、严要求来要求自己。时时刻刻关心学习成绩较差的学生，不歧视他们，尊重他们的人格。对于学习上有困难的学生要主动关心他们，帮助他们克服学习上的障碍，帮助他们树立学习上的自信心，让每一个学生感受到老师的关爱，从而引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。积极倾听学生的心声，解答学生学习上和生活上的各种疑难问题，真正成为学生的知心人。“一分耕耘，一分收获”，辛勤的汗水必然会浇灌出美丽的花朵。正是因为我们做出了如此多努力。我班每次考试优秀率一直处于年级的前列。

四、配合学校做好“中考备考”工作

为了让学生更好地迎接中考，对学生从心理上、学习方法上、学习习惯上做出了相应工作。模拟考的准备工作、毕业生的综合素质评价工作、体育中考及中考的相关工作等。

5.班主任汇报材料 篇五

各位专家上午好：

我是钢管公司小学的一名班主任，今天很荣幸能够在这里和大家交流我在班主任岗位上的一些工作。多年来，我坚持工作在班主任的第一线，虽有多年的工作经验，但我还是不断学习，与时俱进，平时阅读了很多班主任方面的有关书籍。作为班主任的我多次参加各级各类专业培训。我结合自己班级的情况，努力开展丰富多彩的班级活动，下面就选择其中的部分活动说一说：

我校始终以“为学生的幸福人生奠基”的办学理念为指导，以建设“书香型、学习型校园”为办学方向，以“班级自我管理自我教育”为模式，以“弘扬中华传统文化”为核心，加强学生良好习惯养成教育，培养“文明、智慧、健康”的学子形象。在这一工作宗旨的指导下，我的重点工作是：

1、用爱的雨露滋润每一个孩子。作为班主任，我关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，还要关心他们的健康，更重要的是要关心他们是否懂得了怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。我每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适。经常教育孩子怎样与人沟通，这些事看起来很平常，其实这正是作为一个班主任爱心的具体体现。

2、发挥班干部的带头作用充分发挥班干部的管理作用，每学期坚持班干部轮换制，培养了多个班级管理小能手，使班级纪律、卫生、板报设计都由学生自主管理、自主完成。

3、班会课是进行班级教育的有效途径。我班参加学校的“我自信、我快乐”班队课活动中获二等奖。13-14学期主题班队会赛课活动中获一等奖，在“书香伴我成长 经典浸润人生”校园现场会活动中进行微型班会课展示，孩子们在一个个由他们自主创作、排演的小节目中，锻炼了能力，增强了意识，提高了班级凝聚力。

4、在学校营造“书香”文化的氛围下，我班同学积极参与，精心建设班级文化。伴着春的脚步，班委会发出了为“班级捐一盆花”的活动。每当清晨迷人的阳光照射教室的时候，我班学生伴着悠扬的古筝曲开始了晨读。午休时间，我班的图书角是学生最喜爱的地方，学生从自家带来的图书或是学校图书室循环阅读的书籍是学生捧在手心中的宝贝。此时舒缓柔美的音乐再次响起，我们走进“午间戏墨时间”每周一篇钢笔字作品，每天练字十五分钟，学生感受着方块字的美丽。我班多名同学被评为“阅读之星”和“书法之星”。在“书香校园”评比活动中被评为“书香班级”。

5、学校特别重视社会实践活动，每学年都组织社会实践。例如，军训、参观海洋公园、劳动基地，为敬老院做好事，全班参加，孩子们在实践活动中开阔了眼界，增强了团队意识，意志力也得到了锻炼。

自主教育结硕果：

1、逐步做到了遵纪守时，仪表端庄，慢步轻声，珍惜时间，团结勤奋，助人为乐。

2、定期对家长进行指导学生家务劳动的教育，使学生养成了自己的事情自己做，热爱劳动的良好习惯。

3、学校组织的各项比赛，我们的学生都积极参与，获得较好成绩。教室墙上那一张张奖状都是大家努力的结果，所带过的班级还被评为过“区级三好班集体”。

6.班主任汇报材料 篇六

宝坻区大钟庄镇大钟庄中心小学

各位专家、领导，上午好！

在“让学生体验学习的快乐，让教师享受教育的幸福”的办学理念的指引下，我班始终坚持以“德育为先导，面向全体、全面发展”的原则开展工作，取得了一定的成绩：在学校举办的各项活动中，我班均以优良的状态和一流的成绩，赢得了领导和全体师生的好评，得到了学生家长的高度肯定和赞扬。现将我在班级工作中的做法向大家汇报如下：

一、建立班级组织机构，树立自我管理的意识

我班的学生都是农村的孩子，其父母由于文化水平都不高，又整天忙工作，基本无暇照顾他们的学习和生活，所以我把培养孩子们的“自我管理能力”作为班级管理的第一目标。

开学初，我首先组织学生推荐出自己信任的班干部，组建班委会。然后再由班长组织学生选出小组长和科代表。在日常班级工作中，我注重对班干部的指导，让他们学会自己管理班级。我还定期召开班队会，由学生、教师对班干部进行评议，给他们提出合理的建议。小干部们明确分工、密切合作，工作热情高涨，班级管理实效明显，各项工作井井有条。在我的引导下他们学会 1

了主动参与实践，学会了自我教育、自我管理、自我成才，他们的个性得到全面展示，既锻炼了他们的组织管理能力、交际能力和表达能力，也增强了他们的主人翁意识，避免了师生间的被动管理。

二、健全班级管理制度，实现学生的自我发展(一）制定班级公约，加强自我约束

根据学校的班级量化考核制度，结合本班实际情况，班干部带领同学们共同制定了班级公约。在班容班貌、清洁卫生、公共财物、三操活动、课堂纪律、课间活动等方面都作了明确的规定，这样，学生们的精神面貌、班级纪律等各方面都有了行动的准绳，由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。

(二）开展量化评比，形成良好的竞争机制

根据学校对班级的常规量化考核，以夺取学校的各种流动红旗为目标，我们在班内也进行量化考核。从每天的晨读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、穿校服、戴红领巾、集合队伍等日常小事进行小组内自评与互评。每月一次将同学们的评价情况，登记在操行评价表上,使每一位同学都明白自己的不足与长处，明确自己的努力方向，进行自我纠正。我班多次赢得卫生、守纪流动红旗。运动会、汇操比赛，演讲比赛的各项活动中，我 2

们都取得了优异的成绩。我班被评为校级三好班集体，我本人也被评为师德先进个人。

三、落实各项德育工作，促进学生全面发展

根据德育工作计划，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育。班级是学生发展的舞台，根据我班所存在的现象，及时安排各类主题教育，适时对学生进行德育教育。让学生在集体中受到教育，从而得到自我发展。

（一）传统美德教育

现在的学生大多是独生子女，都以自我为中心，于是，班队课上的传统美德故事，板报上的宣传栏，课间纠纷的调节，多媒体影片的观看都是对学生进行传统美德教育的良机，学生有了很大的改变：在尊敬父母、尊老爱幼、礼仪常规、诚实守信等各方面都卓见成效。

（二）法制、安全教育

少年儿童法制观念淡薄，我们适时对他们进行教育。比如：结合文化课、品德与社会课的内容进行课上教育；利用主题班会、观看法制教育的视频等进行课下教育。现在学生的法律观念提高了，安全意识增强了，遵守交通规则自觉了，上学能够自觉成排走进校园，放学能够有组织的离校。另外，还知道了一些有关交通、防火防盗、自救以及救助他人等小常识。

（三）开展读书活动

我校图书室有大量的图书供学生借阅。我们班内也进行了一系列的学生自有图书的换阅活动。通过博览群书学生扩大了知识面，开阔了视野，增长了见识，丰富了生活，懂得了许多课上学不到的知识。

作为一名小学班主任，虽然在班级管理方面取得了一定的成绩，但距离上级领导的要求还相差甚远。今后我将继续认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。

我的汇报完了，谢谢各位专家、领导！

7.班主任汇报材料(新) 篇七

崔黄口镇后巷明德中心小学

2013年6月

班主任汇报材料

各位专家、领导：

大家好！我是一名年轻的班主任，下面就我在班集体建设中的一些做法和体会向大家做一简要汇报，希望各位专家和领导批评指教。

一、目标激励，增强学生的集体观念。

我在抓集体建设中，采取目标激励法，重视抓目标管理。以“勤勉、乐学、合作”作为班集体建设的总目标，以“好好学习天天向上”为班风，以“创最好的班级，做最好的自己”为班训。通过目标激励，使全班同学有共同的追求，同学们真的做到了以班为家，争着为集体做贡献。因此，我班被评为区文明班集体和镇三好班集体。

二、“带、扶、放”，发挥班干部的骨干作用。

为了培养学生的管理能力，更多的是让学生自治自理，在实践中锻炼提高，我主要采用带、扶、放的方法。“带”是发挥班主任的榜样作用；“扶”是把重点放在对班干部的培养上，在实际工作中压担子、教方法、帮着干，使班干部尽快提高工作能力，抓好班集体的建设。“放”就是随着班干部工作能力的提高，放手让学生自己走路，让他们大胆实践，独立开展工作。这学期，我们学校组织了汇操比赛，我决定把这件事交给班干部去组织。他们接到任务后，信心十足，制定了训练计划：班长和体委是主要负责人；教学楼前的篮球场作为训练场地；训练时间安排在每天的课余时间和体育课；同学们又请来了体育老师负责技术指导和动作纠正。训练时同学们认真、刻苦，严格按照动作是否到位、动作的快慢是否与音乐节拍相符、精神状态是否朝气蓬勃，这几方面去做。课下班干部对动作不熟练的学生进行指导和强化。从一开始的参差不齐到后来的整齐一致，汗水湿透了孩子们的衣服，可他们从没说过一声累。我非常感动，也为之骄傲。功夫不负有心人，我们在汇操比赛中获得了年级组的第一名，看着这张沉甸甸的奖状，孩子们笑了，我也笑了。

三、规范管理，形成整齐一致的集体秩序。

在班集体建设中，我结合学生的特点，主要抓以下几方面的常规管理。渗透“五尊、五不、五远离”，八荣八耻。我利用晨会、班队活动等时间，带领学生扎实学习细则，对学生进行思想教育。小学生爱模仿，而学生接触最多的就是老师，老师是学生模仿最多的对象，所以要求学生遵守的规范，我首先要做好。如：升旗仪式要求学生肃立的时候，我也会和学生一起肃立、唱国歌，绝不会随意走动或和其他老师说话。在我潜移默化的影响下，学生自然也会遵守规范。二是确定工作职责常规。班内成员都要明确自己在建设班集体中的工作职责，对班里的事，分工明确，事事有人做，人人有事做。学生正处于长身体、长知识的时期，我注重引导学生积极参加体育活动，努力达到锻炼标准；在工作中，我坚持从实际出发，严格要求，从身边的小事抓起，充分发挥班集体中每个成员的作用，使班集体建设沿着正确的方向发展。

作为班主任，今后我还要进一步加强学习和实践，努力从各个方面提高自身素质，不断提高班集体的建设水平。

8.班主任汇报材料(韩娟) 篇八

东滩头小学

崔博

我是崔博，现担任一年级二班的班主任，自从当上班主任我深深懂得了“十年树木，百年树人”的真正涵义。它体现在每一次对同学的关心爱护上，体现在每一次悉心教育引导上，更体现在整个班级的管理上。目前我班已形成了以“团结、诚实、求实、进取”为主旋律的班集体。本班班风正，学风浓，行为习惯好，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学生特长发展好，各方面表现都很突出，是一个温暖、和谐的大家庭。现将本班取得的成绩和大家分享一下：

一、严格的班级管理制度，组建健全的班级管理队伍。

俗话说“没有规矩不能成方圆”，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。这对于刚刚步入小学的孩子们来说尤为重要。他们刚接触到小学的生活，在自制力方面有很大的欠缺，对环境和一些规范不熟悉，所以我利用班队课的时间组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让学生知道并遵守相关的行为规范和守则。并在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。对待好人好事，学习积极、热爱劳动者给予奖励。每天同学们都会主动把本班卫生做好，并且把楼道擦干净。在每次的全校卫生评比活动中我们班的卫生成绩都名列前茅。热心助人者更是层出不穷，尤其是以于淼为代表的班干部和以张心甜为代表的各组组长每次都会主动为后进生辅导学习。对于以上这些行为，我及时的给予表扬，并号召大家进行学习。

二、转变了班主任角色，培养学生管理能力。

在长时间习惯行为养成基础上，做出了一个大胆的决定：主动转变角色，尽量让学生实行自我管理，我从旁协助。我给他们提出了这样的口号：完善自我，为同学服务！这样突出了学生的自主、独立性。在实施师生全方位、全过程的班级管理时我负责制订班级计划，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。而我则更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。

班级建立之初，班委成员全部实行自由竞选，因此，学生干部的积极性很高，但我经过一个学期的观察发现他们对班主任的依赖性很强，对本班的问题和活动不主动去解决、组织，某些方面还只能充当老师的传话筒。于是我在平时管理班级时，尽量让班委全体成员集体参与进来，明确各自的职责、义务，调动他们的主人翁意识。这样，经过一段时间的训练，班委独立工作能力和管理能力都有了很大进步。

三、用爱呵护，开心生活。

一个优秀的班集体，不可缺少的一项就是活泼，特别是小学生，作为教师要鼓励自己的学生参加学校的各项活动，使他们在活动中增长见识，开阔眼界，得到锻炼。因此，学校搞什么活动，我们班都是首当其冲，不管是文艺汇演、绘画展览、还是手抄报评比都少不了我们班孩子的身影。每次活动结束后，孩子们都拿着他们的新作品给我看，看着他们一次比一次进步，我真替他们高兴，那里面饱含着师生的多少热情和汗水！轻轻松松学习，快快乐乐生活成了我班真实的写照。

我将悉心的呵护这个班级——这个大家庭，让它幸福，和睦，温馨，快评论，观念，各有不同做好自己那份就好

9.班主任工作汇报材料 篇九

（五）班工作汇报材料

一、班级情况

我班共54人，其中女生20人，男生33人。我从这个学期才开始带这个班，所有科任对这个班上学期的表现评价都不是很好，语文、数学的成绩都是全级最差的；同学们的纪律、行为约束力也不是很好；还有几个智力发育缓慢的学生。对于接到这样的班级我没有抱怨，一直都很用心地进行自己工作。我用自己最快的速度去了解这个班的学生并打电话联系学生的家长。

根据上学期的成绩表与近两个月的成绩观察，这个班优生少，与其它班相比少十几个，拔尖也只有三、四个。只我欣慰的是学生接受文明礼貌教育方面还可以。

二、待进生与顽皮生

这个班较突出的是待进生和顽皮生多，其中个学生是智力发展有障碍的，根本就是没有成绩，还经常会影响同学听课或妨碍老师讲课，简直是我们班的负担。还有些同学组织纪律性不强，自制力较差，难以安静，懒思考，平时多动，多惹事，经常受到同学和家长的投诉，屡教不改的。还有好几个是智力发展缓慢的，如王港迅、陈永安等，反应缓慢，点到名还在发呆，吮手指的。这些学生都没有良好的学习习惯，卫生清洁习惯亦未能形成，经常随地丢垃圾，在家家长教育不听，在校老师教育未能接受的。

三、我的工作体会

不管工作环境与条件怎样我一直都没有改变过我的工作态度，一 直以来我都尽心尽力想尽一切办法把我的工作做到最好。我认为，一件事是否能够完成或者顺利地完成得很好，与对待工作的态度是十分重要的。我承认我对现在的班主任工作的确没有经验可谈，也有些不知所措，但我还是很认真地对待，用我所有的时间，所有的心思去完成我的工作。

面对自己的不足，我也在不断地学习，努力提高自己的业务水平，虚心学习班主任管理班级方面的知识，向同级老师学习。确定奋斗目标。认真上好课。坚持德育为首，充分发挥语文课的作用，对学生动之以情，晓之以理。重视学生的养成教育，文明礼仪教育及理想前途教育。与科任老师密切配合，做好学生的思想教育。做好家访工作，与家长经常沟通，共同教育学生。

四、今后努力方向

10.优秀班主任汇报材料 篇十

从教十七年来，我一直担任班主任工作，我从中体会到了教育的快乐。班主任工作中我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。多年被学校评为 “先进教育工作者”、“ 优秀班主任”等光荣称号，所担任的班多次被评为 “先进班集体”。在班主任工作中，我是这样做的：

一、深入学生生活，走进学生，研究学生。

上岗之初，我首先想到的是要孩子们接受我。而走进学生，参与学生活动，是重要的一个措施。课堂上，学生并不容易暴露自己的内心想法，然而课后，他们就比较放松。课间、饭后，我和孩子们一起做游戏、在操场上散步，趁机观察学生，了解学生。很快我就发现了，哪个孩子课堂上表现挺活跃而课后与同学相处不太好，哪个孩子课堂上看似挺乖实际上有不少“鬼心眼”，哪个孩子比较乖巧懂事，哪个孩子比较活泼甚至调皮，哪个孩子对班集体的事情很热心，等等。同时，在与学生日常的实际接触中，我也能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。很快，大部分学生对我这个新老师产生了认同心理，“亲其师，信其道”，对我提出的各项班级管理规定也很容易接受了。

二、大力培养班干部。

一年级的学生虽然小，但是，他们做事很认真，老师交给的任务更会尽心尽力的去完成。因为有一个好班委，班级管理工作才能更好更顺利地展开。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。开学之初，我

很快就发现，班里没有什么班委，提起班干部，孩子们异口同声地说——只有一名班长！然而就是这唯一的班长，开学第一天就对我提出了“辞职”！我意识到，这个班级，必须在班级管理上下大功夫。而这工夫首先就是培养小班干部。让各处干部管到位，层层负责。我觉得，培养干部其实是培养他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。因此，我在班上设立了以下几种干部类型：班长、学习委员、卫生委员、中队长、小队长、四人组小组长。每个干部分管到位，各司其职，这样全班大多数学生都有了自己的任务。有的负责小组内同学的学习，有的负责喝水，有的负责内务和卫生，而少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。慢慢的，小组内有了凝聚力；渐渐的，全班也有了核心力量。

三、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

四、加强与家长间的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。