美术室管理心得

美术室管理心得（共19篇）

1.美术室管理心得 篇一

美术室管理总结

我担任学校美术室管理工作，尽管学校条件比较艰苦，但由于校领导的重视、及各老师的努力，美术室的各项设备室比较完善的，我的管理工作也能一步到位。

一、学校领导重视

学校的一切工作都是以教学为中心，美术室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力方面有着重要作用，为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。美术室管理工作由总务处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，分工恰当、落实到位、职责分明。

二、做好常规基础工作

由于美术室管理精心，各类教材器材存放整齐、清洁有序，得到了领导肯定。美术器材设备总帐有总务处登记，做到心中有数，使美术室发挥最大的功用，每学年都要和总务处核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。做好使用记录记录是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，美术教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。设施设备摆放有序，为学生的美术学习创造了良好的条件。

三、充分发挥专用教室功能作用

为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用美术室功能作用。由于管理到位，美术室的利用率相当高。在课后的业余时间，有兴趣的美术爱好者可以到美术教室自己练习，教师在旁辅导，充分发挥了美术室的功能。

四、课堂管理

为了使学生能轻松、愉快地上美术课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度。增强管理教育力量。

闫庄小学 2014年12月

2.美术室管理心得 篇二

1 制度化管理

长期的护理管理实践说明, 健全完善的规章制度是护理质量的必要保证。《孙子兵法》中有一句话:“求于事而不责于人”, 意思是不要责备别人做的不好, 而要责备你没有制定出他应遵守的规矩。没有规矩, 不成方圆。因此, 一方面, 我们十分重视各种规章制度的建立健全, 并定期进行培训和学习。另一方面, 根据本院实际情况, 对某些制度进一步细化、补充和完善。例如, 由于哈密地区地处内陆, 干旱少雨, 风沙大, 风天时室内难免有尘埃弥漫于空气中, 因此在《无菌操作制度》中, 我们补充了“除急诊手术之外, 遇刮风天时, 预先安排的手术一律延后实施”, 把无菌操作落在实处, 确保手术的安全和患者的健康。

在1978年, 由于时值动乱年代刚刚结束, 管理混乱, 我院手术室曾发生过一起火灾, 起因是由于冰箱内存放的乙醚瓶泄漏, 当冰箱门打开时, 电火花点燃乙醚气体引发大火, 给医院造成一定的经济损失和声誉损害。事后, 我们手术室特别制订了《关于易燃药品的存放和泄漏检查的管理制度》: (1) 易燃药品有专人管理。 (2) 避免放置在高温和有电火花产生的场所。 (3) 定期检查是否有破损泄漏, 如有破损, 要及时妥善处理。

此外, 对各种制度的的操作实施, 一定要慎之又慎, 严加要求。例如对《防止接错患者的三核对制度》, 我们有深刻的经验教训。三核对制度要求: (1) 到病室接患者时, 根据手术通知单核对以下各项:病室、床号、患者姓名、住院号、手术名称及规定手术时间。 (2) 患者接到手术室, 须送到规定的手术间内, 并由该手术间巡回护士第二次核对患者姓名、住院号及手术部位等。 (3) 麻醉医师及手术第一助手作第三次核对。

一个姓名为李龙的儿童患者需做阑尾切除, 当护士去病房接患者时, 患者因上厕所不在病房, 由于接患者的护士未严格查对, 错接了一个同病室、同姓名需作疝气的儿童。患者接到手术室, 巡回护士第二次核对时, 由于粗心, 未发现失误。直至麻醉前作第三次核对时才发现错接了患者, 避免了一次严重事故的发生。通过这次事故隐患, 我们深感各种规章制度的重要性, 同时也感悟到每一条制度的形成, 在它的背后都有着非常沉重的、甚至是生命的代价。

2 人性化管理

除了健全完善的规章制度, 人性化管理是做好护理管理工作的另一个重要方面。管理需要一定的规章制度, 而现代护理管理强调要以人为本, 调动人的积极性和创造性, 挖掘人的潜力。从长远来看, 人性化的管理更能够调动护士的积极性。因为现代护理模式中, 抛开人性化的制度是推行不下去的, 人性化管理要通过制度化管理体现出来, 制度化管理要体现人性, 这样人性化管理才能落到实处, 制度化管理也才能成功。因此, 制度化管理与人性化管理应当相互结合, 相辅相成, 不可或缺。

我院手术室共开设4个手术间, 7名护理人员。护理工作紧张繁忙, 劳动强度大。在手术高峰期更是不分昼夜, 加班加点, 非常辛苦。因此, 我们始终把“以人为本”的管理理念贯彻在实际工作中。在科内形成一种团结、友爱、和谐、文明的良好氛围。具体体现在以下几个方面。

2.1 思想方面

培养爱业敬业的精神。教育护士以南丁格尔为楷模, 使她们懂得, 护理工作和人道主义精神、关爱生命、维护健康、救死扶伤等服务理念紧密地联系在一起, 是崇高的职业;培养健全的人格。协调好与手术医生、麻醉医生、本科护士之间及护患之间的关系;增强自我保护意识。注意加强职业危害防护知识的学习, 避免工作中意外伤害的发生。加强依法护理, 照章操作的教育, 避免护患纠纷事件的发生。

2.2 工作方面

观察了解每个护士的工作能力、性格、特长、爱好, 工作中充分发挥每个人的长处和特点, 创造出愉悦的工作环境。对思想品德好, 业务水平高, 工作能力强的年轻同志重点培养, 创造条件培训学习, 使她们早日成长为医院的护理管理骨干。2003年以来, 在我们的共同努力之下, 经过几年手术室护理实践, 我们手术室有三人现在成为医院不同科室的护士长, 一人成为外科ICU科室护理负责人, 一人成为社区护理站负责人。

2.3 业务学习方面

鼓励全体护士不断努力学习, 更新知识, 提高技能。并经常请临床医生和麻醉医生为大家讲课, 以适应不断发展的新的护理模式的要求。通过我们的努力, 全科护理人员的技术水平有很大的提升。1998年, 我科护士在全院护理技术比赛中获得第一、第二名;1999年, 在局各大医院护理技能大比武中, 我科护士代表医院参赛, 取得第二名;2003年, 在哈密地区护理技能比赛中, 我科参赛护士获得手术护理项目比赛第二名。几年来, 全科陆续有4人通过自学、2人通过脱产培训取得大专护理学历。

2.4 生活方面

了解每个护士的家庭状况、身体状况、经济条件, 及时采取适当的方式对生活有困难的同志给予精神和物质上关怀和帮助。对孕期和哺乳期的同志, 不安排夜班, 不派加班。而对加班的同志作加班记录, 待手术淡季轮换调休。

多年以来, 由于我们坚持制度化管理和人性化管理的理念, 科室中形成一种既紧张有序, 又心情舒畅的氛围, 实践证明, 身教重于言教, 作为一名护士长, 除了要注重护理管理工作, 还应该率先垂范, 身先士卒, 处处发挥榜样的作用, 只有这样才能使护理管理工作沿着规范化管理轨道持续发展。

摘要：由于我们坚持制度化管理和人性化管理的理念, 科室中形成一种既紧张有序, 又心情舒畅的氛围。实践证明, 只有这样才能使护理管理工作沿着规范化管理轨道持续发展。

3.高中美术鉴赏教学心得 篇三

作为一名美术教师，在教学工作中，对于“师师科主任，生生科代表”下的“激情课堂”教学模式还不是很了解。在教学中经过向经验比较丰富的老师请教，并且认真阅读了学校发的相关的学习资料。实践中不断地探索使我感觉到“激情课堂”教学的优越性。经过一学期的教学，我想从以下几点谈谈我在美术教学中的看法：

一、分析教材，找出亮点

美术这一学科不同于其他学科，它是集文学、哲学、音乐等学科为一体的学科，如绘画中的明暗就是利用物理学中的光学；绘画作品中的层次变化就运用了音乐中的节奏、韵律；美术中的书法就与文学有着密切的关系等等。

对于人教版的美术教材来說，图片较多，文字较少，从整体上来看，多是以问题的形式出现的，对于相关的知识讲解的不够系统。对于这些，我为了上好每一节课，提前认真的看教材，反复思考，从教材中找出亮点，也就是说从教材中找出学生比较感兴趣的知识点，进行搜集资料备课。这样既不违背教学大纲的教学要求，还可以拓展学生的知识面。

二、活跃课堂，生生参与

一个好的课堂要想活跃起来，就离不开全体学生的参与。在人教版的美术教材中涉及到了“欣赏-评述”、“造型-表现”、“设计-应用”和“结合-探索”等四个模块，这也是新课程中的要求。在平时的教学中根据这一要求要做到具体问题具体分析，如在“欣赏-评述”这一模块时，我给学生讲解怎样欣赏美术作品？怎样在美术作品中发现美？欣赏美术作品的方法步骤等等；在涉及到“设计-应用”这一模块时，我给学生讲解相关的设计方面的知识，关键的时候为了让学生更直观的了解这一知识，当场给学生演示等等。在备课这一环节，我设计一些比较感兴趣的问题，让学生参与进来，做到讨论中求兴趣，兴趣中求知识。从而调动学生对美术学习的积极性。

三、搞好评价，生生亲自操作

搞好评价是检测学生课堂中所学知识的尺度标准，通过它可以反馈学生在学习过程中所掌握的知识的信息。在教学中，我常常利用挂图，以直观的形式让学生亲自讲解、体验，使学生在讲解、体验中找到属于自己的东西。我给学生做好总结和评价，使学生在总结和评价中学到更多的书本外的知识。美术不同于其他学科，因为美术具有可操作性，直观性的特点。因此，在美术教学中遇到操作性的课题，我根据美术的直观性的特点，给学生当场演示和操作。随后学生以小组为单位亲自动手操作，如“美术字的写法”、“手抄报的制作”、“请柬的制作”等等，从而使学生在实际操作中更好地掌握所学知识。

四、在教学中进行反思，在反思中得到总结

反思是积累教学经验的主要阶段，在教学中进行反思能够找到教学过程的优点和不足，这就需要在教学中很好的进行反思。教学中，我常常反思教学过程中遇到的问题，并且把这些反思写在笔记上，从而使我的教学水平有所提高，经验有所收获。

五、不断加强自身的修养和知识的提高

美术包括的知识面比较广，在教学过程中难免会遇到一些问题，这就需要在平时的教学中不断加强自身的学习。在教学过程中，对于每克涉及到的知识点，我都是通过网络、书籍和相关的杂志等等资源上去搜集相关的知识资料，以拓展学生的知识面。努力的做到“给学生一杯水，老师要有源源不断的水”，从而使学生得到更多的知识。

4.08美术室管理工作计划 篇四

时光转瞬即逝，我们又送走了充满收获的学期，迎来了一个新的学年，为了使能我校的美术室在新学年里能够更好的发挥其功能作用，就需要制定一个完整而周密的计划。

学校的一切工作都是以教学为中心，美术室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用，为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。美术室管理工作由总务处牵头，管理员具体负责管理学校的一切工作都是以教学为中心，美术室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用，为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。美术室管理工作由总务处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，由于分工恰当、落实到位、职责分明。

1、美术室由专任美术教师担任管理员并承担相关责任。

2、美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。

3、由管理员制订本室使用计划，管理人员要认真做好设备添置登记，画架、画台要摆放整齐，并监督做好使用记录工作。

4、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画；每次活动后遗留的颜料及废材料应及时清理，以免教学用品受潮。

5、凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。

6、爱护室内摆放模型设备，损坏者，照价赔偿。

7、凡借用美术用品者一律填写出借登记表，用后按期归 还;使用美术用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失。

8、每次书写、画作完，要搞好室内整洁，关好窗，锁好门。认真做好。

竹镇镇涧陈小学

5.都匀六小美术室管理制度 篇五

1、美术室是学生学习美术知识的专用教室，由学校指定美术教师专门负责管理，其他使用老师应协助负责人做好使用保管工作。

2、负责教师和使用学生必须维护教室卫生，每天打扫教室，做到地面、墙面、桌椅清洁，物品排放整齐。负责教师每月进行一次大扫除。

3、负责教师是教室安全工作的责任人，负责每天关好教室门、窗、灯、电风扇等。切实加强安全工作，定期进行安全检查，杜绝安全隐患，尽力减少美术室财产损坏。

4、凡美术专用设备仪器、教具，必须经财产登记后，有专管教师保管，使用。

5、专职教师使用设备和教具必须做到操作正确，使用得当，平时注意维护保养，以延长其使用期。

6、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画；每次活动后遗留的颜料及废材料应及时清理，以免教学用品受潮。

7、教师应加强对学生爱护公物的教育和管理，杜绝故意损坏的行为。如使用不当，损坏物品应照价赔偿。

8、美术室物品不得私用或私自外借，如有特殊情况须外借须经校长室批准。

6.手术室医院感染管理探讨 篇六

关键词：手术室管理,医院感染,预防控制

医院手术室感染是预防和控制医院感染的极为重要环节, 是手术室质量管理工作中不可缺少的一部分, 对于提高医院管理水平和医疗质量有着十分重要的作用。多年来, 本院手术室建立健全感染管理规章制度, 完善管理措施, 规范护理管理, 认真贯彻落实《医院感染管理办法》, 在消毒灭菌、监督监测控制和预防医院感染工作中取得了一定的成效。

1强化医务人员的感染控制意识

定期组织医务人员学习有关医院感染管理法律法规知识及各项感染管理规章制度, 全面普及医院感染知识, 不断地更新控制医院感染意识。并对手术室的监控人员进行岗位培训, 加强科室医院感染监控工作。

2建立感染管理规章制度, 完善感染管理组织机构

手术室感染管理工作做到了有章可循, 根据感染管理有关规定, 制定了清洁卫生制度、消毒隔离制度、一次性医疗用品管理制度、自我防护制度等, 有效地控制和降低了医院感染率。科室成立了医院感染管理小组, 由科主任、护士长、监测员等4人组成。每月进行各项指标监测, 发现问题及时采取有效补救措施, 保证各项工作正常运行。由于制度健全, 责任明确, 使手术室感染管理工作从传统管理逐步过渡到规范化、科学化、制度化管理。

3手术室控制感染措施

3.1 手术人员的管理

在手术间的管理中心需加强非手术人员的控制, 避免人多, 说话、咳嗽时将细菌附着在漂浮的尘埃和飞沫中, 再落入手术区域伤口、所准备的器械和辅料上。凡进入手术间人员必须更衣、鞋、戴好帽子 (必须遮住头发) 、口罩 (必须遮住口鼻) , 经过风林通道采取全身风林消毒后方可进入手术间。手术室工作人员必须有高度的责任感和较高的专业技术水平, 要自觉的严格执行消毒隔离制度及无菌技术操作规程。实施污染手术及传染病手术的医护人员不得到其他手术间走动以免交叉感染。

3.2 手术室环境管理

手术室空气质量的好坏直接影响手术治疗效果, 关系到手术患者医院感染率的高低, 空气中含有大量的致病微生物, 同时空气又是良好的传播媒介。

手术室的布局要合理, 应严格区别清洁区、污染区、无菌区、无菌手术间、污染手术间。手术间温湿度要适宜, 一般温度控制在20～22℃, 湿度40%～60%, 手术间门以自动开启为好, 减少气流流动, 避免尘埃飘浮在空气中。每日进行空气层流净化, 以尽量减少尘埃颗粒的积聚, 保持手术区域低菌落、低细菌沉积, 有效控制或减少污染途径;每月进行空气净化监测1次, 使其菌落数控制在≤10CFU/m3。对于手术间物品、地面、墙壁每日用有效氯消毒剂擦拭消毒, 保持清洁无灰尘、无血迹。严禁在手术间制作辅料。定期清洁通风管道, 每月清洗风口过滤网, 每3个月清洗1次初效过滤器, 每年更换1次过滤器。有效保障空气层流循环系统, 确保空气净化质量。增设患者专用的风林通道, 地面铺设清洁消毒地毯, 使用医用转换车接送手术患者, 减少或杜绝了在接送患者中心环节致手术室环境的污染。

3.3 手术器械及物品管理

手术器械、辅料应彻底清洁、不残留血迹、污垢、异物等, 需经过高压蒸汽灭菌后才能使用;每个器械包内必须放置化学消毒指示卡, 包外贴有3M胶带, 以保证灭菌效果。对于不耐温、不耐湿的物品应选用环氧乙烷消毒。对于微创手术使用的腹腔镜、膀胱镜、胸腔镜、显微喉镜等, 先用流水擦洗器械外表血迹及污物, 用注射器或专用高压水枪冲洗官腔, 拆卸器械各关节及部件, 将擦干后的器械置于多酶洗液中浸泡30 min, 再用流水冲洗、擦干浸泡在2%戊二醛中10 h达到灭菌效果。电线、气腹管、冲洗管用环氧乙烷气体灭菌。对于污染手术及传染患者使用过的器械及物品, 首先用500～1000 mg/L有效氯消毒剂浸泡30 min, 再用清水刷洗进行高压蒸汽灭菌, 辅料分别焚化和高压灭菌处理。

3.4 加强一次性医疗用品的使用和管理

一次性使用医疗用品的质量直接关系到患者的安危和医疗安全。因此, 使用一次性医疗用品必须严格把好购进关、使用关、回收及毁型关。多年来, 我院手术室大量使用一次性医疗用品有效地预防和控制了医院交叉感染, 提高了工作效率和医疗护理质量。一次性医疗用品使用前必须查看生产厂家、供货单位、产品名称、规格、单位、产品批发号、消毒或灭菌日期、出厂日期、卫生许可证有效期限以及有无破损和变质等, 完全符合一次性医疗用品质量标准的方可使用。一次性医疗用品与其他无菌物品分别放置, 存放间保持通风干燥, 定期进行紫外线消毒, 物品存放在密闭的无菌柜内。一次性医疗用品使用后的处理实行专人负责制, 建立登记制度, 严格按规定正确操作, 感染性废物与生活垃圾严格分开, 分类入袋由专职人员运送到指定地点进行无害化处理, 避免一次性医疗用品使用后丢弃造成社会公害。

3.5 手术室医疗废物的管理

为降低医院感染的发病率, 手术室根据卫生部颁发的医疗废物管理条例, 对医疗废物的收集、存放、处理进行严格的管理。医疗废物和生活垃圾分类袋装, 医疗废物装入黄色垃圾袋, 生活垃圾装入黑色垃圾袋分别存放。手术中所用的手术刀片、注射针头、缝合针、麻醉用的穿刺针、克氏针等, 必须装入专用的利器污染盒内, 盒装满后封闭盒盖, 再装入黄色垃圾袋, 通过污物专用通道运送到手术室外围走廊, 由专职人员统一处理。

7.初中美术课堂管理策略研究 篇七

关键词：新课程改革 美术课堂管理 美术教师 学生

新的教学理念要求我们创建一个师生平等、有效互动、学生高度参与的课堂环境。“全日制义务教育美术课程标准(实验稿)”于2001年7月正式颁布，新一轮基础教育课程改革的浪潮席卷中华大地。全新的理念在传统教育与现代教育的有机结合基础上体现的是一种人性化的教育，生活化的教育，发展型的教育。在此背景下研究初中的美术课程的课堂管理策略研究是有其意义的。该研究将进一步丰富我国基础教育课堂管理策略研究的理论成果，将对我国基础教育课堂管理做出进一步的探索，将探讨新课改中出现的问题、原因及对策，对新课改的实行有其现实意义，对中学美术教师，也有一定的参考意义。因此，“管、卡、压"的传统课堂管理方式已经越来越不适应现代教育的需要，我们急需探索出一条符合新课程标准的课堂管理之路，以此引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养自身的独立思考能力、创造能力和综合素质，实现教师角色由“居高临下”转向“平等中的首席"的转型，从而真正践行新课程改革理念。[1]

一、初中美术课堂管理方面存在的问题

1、美术课堂的秩序比较混乱、松散

笔者为了本论文主题的研究，前去一个初中的美术课堂做调查，笔者发现美术课堂的秩序是比较混乱的，比如:在上课铃响以后，整个教室里面还是闹哄哄的，有很多噪音来源：教室外面因开着家长会而放广播；其中最后一排的一个学生又突然从座位上摔到地上，制造出一声巨响；还有一些学生交头接耳不知在讨论什么；侧坐在座位上东张西望的学生也有几个。美术教师几乎每次课前都要管理一下纪律，但是成效并不是很大，学生们似乎已经习以为常了。有一次，美术教师让第一排的一个学生在前面站了一节课，原因是在大家起立的时候，这个学生却做到前面拿扫把清扫自己的座位。

2、美术课堂不受领导和其它科目教师的重视

笔者听课期间，有一次学校为了准备运动会，在美术课上课以后，抽调了10个同学去跳绳，后来听该班的美术教师说，美术课也常常用来做其他科目的作业，比如语文和数学。所以，美术课堂被其他科目占用是常事。而且，该班有一节美术课是在上午最后一节，在上课的过程中，教室的后门一直有食堂的师傅进入端饭，端菜，因为这节课下课后学生们就在教室打饭吃，所以整节课都飘着菜的味道，但学生们都已经习以为常了。

3、美术教师课堂管理方法作用不大

美术教师在课堂管理方面主要是针对学生的违纪现象的管理，采用的方法主要是当堂批评的方法。学生的表现也和教学内容相关，学生能被教学内容吸引时，纪律明显好得多。反之，学生表现要差一些，随意性要强一些。对于没有严重违纪的学生，在课堂中，教师也不再刻意的批评。

4、美术课堂上学生的态度比较消极

第一次去听课时，一个学生对笔者说“老师，你为什么来听我们的美术课啊，你不觉得很无聊么？”这说明，在学生的意识中，不是很喜欢美术这个科目。很多学生都没有带图画本和画画的工具，全班32个学生中，没有一个学生带水彩笔这类的工具，甚至没有买这些上美术课必备的工具。所以为了避免学生书也不带，每个学生的美术书会被统一收给美术教师，上课前再统一的发下来。大部分学生对美术课是一种消极态度，所以在美术课堂上画画的同学很少，大部分是在做其他科目的作业。

二、初中美术课堂管理方面存在问题的原因分析

1、校方领导的重视程度方面

从对校方领导的访谈和对美术教师的访谈方面，可以看出校方并不重视美术教学工作。校方从来没有组织过学生去参加美术方面的比赛或者开办兴趣班，也没有专门的美术教室，并且美术课基本上处于无人问津的状态，其它科目也是可以随意占用，这无形之中，打击了美术教师的积极性，也让学生觉得美术课是可有可无、可上可不上的。所以说，校方领导对美术科目的不重视导致了美术科目教学和美术课堂管理方面工作推行的难度。

2、美术教师方面

从主观上来说，美术教师想要提高教学水平，但客观现实却打击了其积极性；而且也缺少校方的鞭策体质，美术课堂基本上就等同于自习课；即使按照教材上了课，由于学校硬件的缺乏和学生的不配合往往也得不到相应的效果；美术教师的身份具有双重性，又是教师又是行政人员，从校方的角度讲，后者的意义更大些。所以，在这样的情况下，美术教师也很难全心全意的去进行美术教学和课堂管理。在美术教师履行自身职责方面，所做的工作也不够，因为其任教的班级多、学生多、还要身兼其他工作，导致美术教师在对学生的管理和沟通上的缺乏，这使美术教师忽略了教学的一个重要环节，即对差生的辅导和帮助。这对美术课的开展和美术课堂的管理也带来了相应的难度。上课时，往往出现这样的局面，美术教师教美术教师的，学生做自己的事情。

3、学生方面

课堂上难以管理和学生的态度和行为举止也有关系，如果学生积极配合教师，课堂的情况会得打极大的改观。

三、解决策略探讨

1、校方领导应采取的措施

校方领导应该加强和重视美术教师的责任意识,完善学校的硬件设施，选择一本可行性很强的美术教材，应该制定并完善对美术教师的监督和管理制度，实行听课和评课，多多组织学校的美术教师和外校美术教师交流、听课和教研活动，定期的或者不定期的组织美术展览和比赛，应该做出其他科目教师在一般情况下不应占用美术课的明文规定，并监督实施。还可以用一些方式来增加校园的艺术氛围。

2、美术教师方面

作为一名美术教师，首先要不断的完善自己的专业水平，精益求精。然后要精心的设计好教学环节，包括做好教案的设计、适当的拓展教材的内容。教师还应拓展美术课堂，多开设户外写生课或去美术馆、博物馆上课。

最重要的是美术教师要改变对学生的态度和管理方法，要对学生有耐心、爱心，要多鼓励学生、帮助学生，激发学生对美术学科的兴趣和培养其信心，从而积极的配合教师顺利开展美术课，已达到教学目的的实现。

参考文献：

[1]林德胜.从主体间性的角度探析新课程背景下中学课堂管理的策略[D].福州:福建师范大学,2008

8.美术室管理心得 篇八

学了美术鉴赏，在国内，我欣赏的艺术家就是齐白石先生。曾几何时，中国艺术品市场十年来的发生、发展，几乎就是以齐白石的作品为先导的。从嘉德杨永德收藏齐白石作品拍卖专场的滑铁卢到2003年中贸圣佳白石山水册页1650万元的天价成交，齐白石的作品像是一架天平，衡量导引着中国近现代画作的市场走势，也标榜着收藏家与投资人的趣味和取向一直没有离开这位集书法、篆刻、绘画、诗歌为一身的通才、大才。因为他是齐白石，也只有齐白石才会有着如此大的感召力，而这种感召力之大正是基于白石老人艺术创作的伟大。这种伟大是一种至“简”至“朴”、至“拙”至“厚”的，尤其是他的山水画，构图出奇出新，无常法而又合法，貌似平淡的笔调，大气磅礴、纯净明丽。在似与不似之间，把山水灵性的本质，或轻或重、或明或暗地表现出来，大开大合中又见细腻、朴素的善良与乐观的坚强。

在白石老人的山水画中，每一笔似乎都含着家乡的泥土气息，每一根线条似乎都凝结着大自然的露珠，清新而华滋、深厚而通俗。白石老人的书法之好，在中国近现代画家中是少有的，好得让我再看白石以后“画家”们的字款简直不好恭维。白石老人专临“爨龙颜碑”，后学“郑文石碑”，五出五归后又学李北海、何绍基、金农和“天发神谶碑”。他的绘画成就如此之高是与他的书法水平高密不可分的。古往今来，大画家没有一个不是大书家，董其昌、八大山人、齐白石无不是这样的人物。他的字，气魄雄强而峻朗、舒峭，但不失拙意。他擅使长锋，故可以充分利用笔锋吸水墨多的特点，气贯而神完，一气呵成。由于有好的书法根底，在白石老人的作品中，几乎没有经不住推敲的线条，他的线条质量表现在：绵而挺。“棉里裹针”、细中寓柔、柔中见刚。润而满。不滞、不滑，骨力洞达却将霸悍之气藏于水墨之间不露痕迹。雄而强。他的字款在所有的转折处都是留得住笔、留得住墨的，特别是他书法线条的过渡，如锥画沙般的笔锋似乎能把纸切开。他的飞白也极有个人气质，特别是他的“撩笔”，峭拔中虽然略带习气。论及齐白石对近现代中国绘画的贡献，半个世纪以来，无论是美术史学界的专家，还是画家、收藏家，甚至普通的百姓，齐白石的艺术成就是公认的。齐白石就像一座高峰，就像一把标尺，他的绘画是中国画笔墨情趣的绝对体现，更是中国文人绘画近现代的高峰。他的绘画在走进市场后，更是当今中国艺术市场的晴雨表、风向标。莱昂纳多·达·芬奇是意大利文艺复兴时期第一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。他在几乎每个领域都做出了巨大的贡献。后代的学者称他是“文艺复兴时代最完美的代表”，是“第一流的学者”，是一位“旷世奇才”。所有的，以及更多的赞誉他都当之无愧。

而另一位我欣赏的艺术家就是达·芬奇。达·芬奇15岁开始在画家A.del韦罗基奥（AndreadelVerrocchio；1435～1488；意大利雕刻家，画家）的作坊学艺。1472年入画家行会。15世纪70年代中期个人绘画风格逐渐成熟。1482～1499年居留法国，除为米兰公爵服务外，还从事其它艺术和科学活动。这期间他的绘画作品不多，但《岩间圣母》、《最后的晚餐》则是他的代表作。1500年出游曼图亚和威尼斯等地。1506年回到佛罗伦萨，创作《圣母子与圣安娜》和《蒙娜丽莎》，还着手为市政厅绘制壁画。1507年再去米兰，并服务于法国宫廷。1513年移居罗马，1516年又到法国，最后定居昂布瓦斯。晚年极少作画，潜心科学

9.美术教师学习心得 篇九

通过《美术教学中的创新探索》的阅读和学习，使我了解到：新课程改革的今天，一名美术教师在教学中应该如何进行创新。在美术教学中应该如何进行创新呢？主要从四点入手：

第一是教师的创新。

文中说：“强化与培养教师的创新意识，不仅在于提高教师的创新思维和创新能力，更重要的在于通过教师强烈的创新意识，感染与培养学生的创新意识。”我在教学中也是深有体会，师生之间应该是和谐、民主、平等的，要建立新型的师生关系，这是迈出创新的第一步。将单一的老师讲解示范变为讲解、讨论、示范、观摩、互评等多向交流的形式。这样既营造了轻松和谐、热烈平等的课堂氛围，又发展了学生的个性，使学生的思想得到了充分的表现。

第二是学生的创新。

在美术教育中要注重培养学生的创新。“应该注意保护学生的独特的个性，并给与学生发挥个性的自由。把激发学生的创新精神和培养学生的实践能力紧密联系起来。要激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用。”我就发现我们的学生在遇到困难时，解决难题的能力欠缺，要培养学生克服困难的意志品质，在美术教育中要注重培养学生的主动创新。

第三是教材创新。

一套相对静止的教材永远无法承载一个不断变化的世界，它只是学生认识世界的众多媒介之一，是连接师生的桥梁。教材不一定绝对准确，但却可以引领师生围绕这一主题共同探索，从学习过程获得学习的方法。在美术学科中，教材为我们提供了许多有关美术的话题。对每个话题，我们不能只考虑线性地深入，还应该着力于点的泛化，教材应该立体化、开放性，教学过程中要

使学生的探究性学习有展开的空间，改变灌输教材知识的局面，让学生学会学习。教学过程中要使学生的探究性学习有展开的空间，改变灌输教材知识的局面，让学生学会学习。

第四教学空间的创新。

10.手术室外来器械的管理 篇十

随着医疗市场的发展，植入性材料越来越多，医院通过与器械商合作，使越来越多的外来器械在手术室使用。外来器械是指医疗器械经销商通过租用的方式供给手术室临时使用的专项操作器械，这些手术器械针对性强，组织创伤小，但这些外来器械是由器械商自行管理，在各医院频繁传递使用，给手术安全带来极大隐患，因此，如何管理好外来器械成了手术室管理的一个重要问题，现将我科对外来器械的管理介绍如下：

1 外来器械准入管理

准入条件根据《医疗器械监督管理条例》第26条规定，从取得《医疗器械生产企业许可证》的生产企业或取得《医疗器械经营许可证》的企业购进合格的医疗器械，并验明产品的合格证、注册证等。不得使用未经注册、过期失效或淘汰的器械。我院在遵守以上原则的基础上，由器械科做市场调查，经手术医生对比，确定供货商。

2 外来器械跟台人员的管理

由于外来器械各类繁多，有些操作比较复杂，因此使用时必须由器械商派人跟台，对跟台人员进入手术室的人数要严格限制，进入者必须在医院备案，进入手术室严格遵守手术室的各项规章制度。

3 外来器械的接收及灭菌

手术室接到手术通知单，厂家或经销商需按时（提前一天）将所需器械送到我院器械科，由专人验貨，合格后送至手术室，由器械准备护士验收并签名登记，将器械进行彻底清洗，清洗完成后，将器械进行分类处理，耐高温、高压、耐湿的器械自行高压蒸汽灭菌，不耐高温，不耐湿的则选择环氧乙烷灭菌。器械灭菌合格后，由手术室放入无菌器械柜保存，并做好明确标识。

4 外来器械的术中管理

4.1 严格无菌技术操作。第一要求外来器械的跟台人员有较强的无菌观念；第二为外来器械准备专用的器械台；第三严格督导跟台人员的刷手、穿手术衣、戴无菌手套等。

4.2 认真核对器械数量，手术开始前由器械跟台人员清点器械数目，巡回护士根据接收时的登记进行核对，如有问题，及时上报，并做好相关记录。

4.3 做好各项记录，巡回护士必须做好使用植入物的记录，将相应合格证或条形码贴在手术护理记录单背面，再贴一份在手术器械使用单上，手术结束后护士长将手术日期，所用器械名称和数量填表，签名后放器械科备案，另外在专用的植入物登记簿上做好相关记录。

5 外来器械术后管理

手术室对外来器械不负责保管，术后由业务人员及时取走，为避免外来器械对环境的污染，术后对无传染病的患者使用过的器械需先清洁，后灭菌处理。对有传染病的使用过的器械，则要先消毒，再清洁，再灭菌。

11.浅谈手术室器械管理 篇十一

1 普通器械管理

把基本需要的器械列为常规包, 如基础器械包、小儿基础器械包、扩创包等, 由器械室护士统一管理。根据不同手术对手术器械包进行调配, 确保手术顺利进行。每个包内有器械名称卡, 卡上详细记录器械的名称及数量, 便于器械护士与巡回护士共同清点数目并在护理记录单上记录。手术结束后, 由洗手护士与巡回护士再次清点器械数目无误后将其放在半限制区的器械柜里, 登记并签名, 再由手术护士与供应室护士交接, 1日2次, 使器械得到有效的周转及利用。器械室护士要与供应室护士有效沟通, 建立不良器械的信息反馈, 确保器械在良好的使用状态。每月作生物学监测。手术室器械在供应室统一超声洗涤, 统一清洗后由供应室护士打包、灭菌、保存。手术室供应室一体化服务模式, 保证了医疗器械安全, 优化了资源配置, 更有利于医院的发展[2]。厂家的器械也统一送往供应室清洗、消毒、灭菌, 确保外来器械使用安全。消毒后的包及时送回手术室, 放在无菌器械间的器械架上, 分类放置, 从左到右摆放, 每个架子上都有醒目标签, 便于拿取及清点。这样在月手术量翻倍的情况下, 手术器械包的基数依然没变, 大大提高了手术器械的使用率。

2 专科器械管理

设置器械专柜, 由器械室护士专人管理, 分别放置骨科器械、眼科器械、神经外科器械、显微外科器械等。将各科使用的特殊器械分类, 整齐有序, 分层摆放, 标志要清楚, 并建立器械登记本, 器械的数目与登记本上数目相吻合, 保证一定基数, 便于随时检查。器械室护士必须熟悉专科器械性能, 并要注意器械的保养。根据手术通知单及医生的个人习惯, 多与医生沟通, 准备所需的特殊器械, 使器械更合理化的利用, 减少闲置, 以利于资源共享。由于显微器械比较精细, 为了防止碰撞变形, 一般都由器械室护士用卡式快速灭菌机在手术室消毒, 每次消毒都用3M指示卡检测, 是否达到灭菌标准。用后统一送往供应室清洗, 再返回手术室, 保证器械的清洁, 防止生锈。

3 腔镜器械管理

随着医学技术的快速发展, 腔镜手术已普及到多个专科, 使得腔镜手术器械变化快、品种多。针对腔镜器械“精、细、贵”的特点, 对手术护士的要求也就更高。腔镜器械有效使用可节约开支, 减少资源浪费。手术医生对器械质量要求高, 器械功能完好与手术操作相配套。因此, 每个护士都必须掌握每件腔镜器械操作及使用方法。洗手护士应随时提醒医生的操作, 注意手术中的操作技巧, 保证器械的功能处于良好状态。腔镜器械由洗手护士专人清洗, 严格按照内镜清洗流程:流动水冲洗血污→多酶浸泡→刷洗→高压水枪冲洗→超声洗涤 (加酶洗) →再清洗→干燥。腔镜器械不用时贮存在干燥箱内, 有足够的空间分类放置, 防止再污染或与其他器械相互接触, 灭菌时用内窥镜灭菌机低温灭菌。良好的维修、保养可延长使用寿命, 保证提高利用率。及时报废淘汰器械, 更新添置必要的器械, 使整体保持成组配套, 维持其整体功能状态, 是进行有效利用的必要条件。

4 小结

手术的种类和术式都在发生日新月异的变化, 手术室使用的器械越来越多, 越来越精细, 手术室器械管理理念也要紧跟学科的发展, 吸取新知识, 新技术, 善于创新思维, 不断改进。对手术室器械进行科学化、规范化的管理, 使器械更合理化的利用, 减少闲置和不必要的添置, 延长器械的使用寿命, 使器械使用率达到最高, 为手术的顺利进行提供有利保证, 同时也为医院和科室提高了经济效益。

参考文献

[1]薛晓英, 孙娟, 王玲勉, 等.适应医院改革需要加强全科护士培训[J].护理管理杂志, 2005, 5 (1) :53.

12.美术写生心得 篇十二

4月18清晨，我们全体美术生在美术楼集合，我们迈着轻快的步子踏上开往婺源的旅程。

万里无云的晴朗天空映衬着我们轻松愉快的心情，听着轻快的音乐，很快，我们就走出了南京，踏上了异乡的土地。不久，我们来到了安徽，来到了黄山脚下，在欣赏黄山美景的同时，看着邈远的青山我们的心仿佛早已飘向了远方，飘到了婺源：在空气清新的乡村，我们与大自然亲密接触，拿着手中的画笔，描绘出一幅幅美丽动人的画面。下午1点，经过5个多小时的车程，我们终于来到了向往已久的美丽乡村，此时此刻，我们才真正拉开写生的序幕。

在宿舍里甜甜的睡了一觉后，大家都变的精神饱满，斗志高昂。早上8点，我们从驻地出发，前往理坑进行第一天的活动。进入理坑，便看到属于他们那特有的明清代所遗留下来的建筑。看到了那些古建筑群，仿佛是回到了以前的那个年代，置身其中。那些建筑最具有的特色是：高高的围墙，而且都有一个天井。因为那时的建筑没有窗户，所以天井是用来通风照明的。天井还有一个优点，就是下雨天将雨水汇集在一起，一起排出去。有句古语不是说“肥水不流外人田”嘛。在这里就充分体现到了。高高的围墙让人觉得有种安全感，那时女人在家，足不出户，男人外出打工赚钱，这围墙也就起到了防盗保护的作用。可见，那时人们建造房屋时所具有的独特智慧。白墙黑瓦，小桥流水，整个村庄是那么的清幽，民风是那么的淳朴，让我们有种身在桃花源的感觉。同学们纷纷寻找适合自己的风景，在这一片属于自己的天空下，描绘这仙境般的美景，在绘画的过程中，我们都在用不同的方式与大自然交流，赞赏它的美，感受他的气息。同学们互相交流绘画方法，交换绘画心得；老师传授给大家技巧，与大家共同作画。蓝天白云之下，同学之间，师生之间，构成了一幅最优美，最和谐的画卷。走在河的两岸，那些徽派建筑的老房子，那些马头墙，依然笔挺的耸立着，让我情不自禁的想起古诗里的一句：“小桥流水人家”，这分明就是描写这里的景象嘛！沿着那幽深的巷子，我们行走其中也不禁在那里觉得一种宁静，心也安静了许多。于是我放下画板，想用手中的画笔描绘出这里的景象。起初真不知该从何下笔，但慢慢的就找到了方向。徽派建筑让我觉得稳重高大，以及它所特有的气魄。风景色彩写生使我们更多的看到自然界的颜色，启发我们的领悟。让我们用最漂亮的颜色画出最美的画。热情的村庄，小小的瀑布，还有大片大片的油菜花，让人觉得仿佛是置身画中，流连忘返。

经过了一天的努力，同学们陆续带着自己的成果返回驻地，等待着评讲时间，老师对自己的认可。晚餐过后，向大家展示自己才华的时间到了，老师带领着本班的同学围成一圈评画。老师评讲之后，大家都各有所获。带着疲倦，挂着笑脸，大家进入了梦乡。

时间，过的好快，我们就要和婺源说再见了。也许，我们不会有机会再回来，可是，我们一定忘不了这里的美丽。因为这里，陪伴着我们走过了难忘的3天，这里，伴随着我们描绘一幅幅美丽的画卷，这里，是我们梦开始的地方。

写生回来已经有好多天了。但心情久久不能平静。

那里的房子，那里的山，那里的水，那里的人，那里的物，那里的小吃，那里的.......好多好多....不知不觉，十一天的写生就这样结束啦，带着遗憾归来当然更有收获，遗憾时间过得太快，但是收获也是颇多，不仅仅是专业还有很多世事的体会。

13.小学美术听课心得 篇十三

听了新锐老师的《剪纸》一课，我真的收获不少。怎样去吸引学生？这个切入点很重要。一个好的导入可以让学生集中注意力,产生学习兴趣,觉得美术课有趣,就会带给学生一种身心的愉快,比较喜欢盼望上这个课程,也可以减轻同学们在其他课程的压力,老师通过讨论中国剪纸有趣的导入，把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常强烈,互动效果也好,要怎样体现学生的主体性,如何提高了自主学习的意识,培养学生发散性的创新思维,以及交流与合作的能力,同时体验和感受生活环境的能力加强，这是值得我借鉴的，我反思自己的课堂，不敢一上课就放开讨论，就怕课堂纪律不好。还有一点值得我学习的是教学设计适合学生 ,贴近生活,贴近社会,在课堂上老师不是以讲为主,而是以师生对话为主要的学习方式,让让学生尽可能的参与到学习过程当中,教学源于课本但又不局限于课本,能使学生学的有趣和轻松。听了这堂课让我心里那块石头低了好多,也有了一定的的心理准备。

这节课评价的环节也是亮点，通过展示学生的作品，学生之间交换作品的活动，让学生在活动中自评和互评，从中学习和欣赏同学的创作技巧和风格，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主。

14.手术室护理质量管理 篇十四

随着现代医学发展, 各种外科手术方法的不断改进和完善, 手术室的各项工作, 各个环节与手术成功有着密切的关系, 是代表一所医院医技水平的窗口。因此, 做好手术室的护理管理工作, 成为新时代手术室护士长的工作重点, 是医院质量管理面临的重要课题。

1人力管理

1.1 根据手术室护理人员的不同年龄、资历, 以及业务能力, 综合素质, 科学合理配备各岗位护士, 做到专业相对固定, 岗位合理轮转。随机调整班次和分工, 保证各组工作及重大手术的顺利完成。

1.2 注意手术室护理队伍梯队建设质量管理, 定期有计划选送护理人员外出进修学习先进的护理技术, 以适应不断更新的医疗技术需要。

1.3 设立各岗位职责细则, 合理分工, 并严格按照各级质量标准进行检查。具体措施:a、根据职称的不同设立主管护师工作职责, 护师工作职责, 护士工作职责, 护士长根据不同职责的要求随时进行监督, 检查各级人员的护理工作质量, 及时发现问题及时解决。b、严把器械、卫生材料质量关, 各种卫生器械卫生材料直接接触人体, 在治疗疾病的同时, 对人体也是一种伤害, 如果不符合质量标准会严重影响患者的生命质量, 发生严重的安全隐患, 因此要求手术室护士长要协同严把器械、卫材质量关。

2手术室安全质量管理

2.1 制定严格的查对制度。

首先接患者时根据手术通知单取病例, 核对患者的床号、姓名、性别、诊断、明确手术内容, 并询问清楚患者是否按医嘱要求禁食水, 患者意识不清的要认真询问其家属和陪患, 以免发生意外。患者接入手术室后, 由麻醉医生、主刀医生、手术室护士再次核对无误后进行手术。手术开始前、后, 由器械护士和巡回护士共同认真清点所用纱布、器械数目并认真记录, 使用任何药品都要两人核对无误后方可执行。护士长要随时抽查, 检查护理人员对制定执行情况, 发现问题, 一定要查出原因, 及时解决, 避免差错事故的发生。

2.2 护理记录质量管理。

手术护理记录是患者在手术室内详细情况的重要资料, 是患者复印的具备法律依据的文件。护士长严把记录书写关, 要求书写规范, 按要求逐项详细、认真填写, 如实记录手术使用物品情况及治疗, 抢救情况, 使用的各种无菌物品的灭菌指示标志, 以及生产使用许可标识都要按照要求粘贴到护理记录的位置。

3协作沟通质量管理

外科的所有科室, 每天都要处理各方面的关系, 如医患关系, 护患关系, 护工关系以及患者家属的关系。先要提高护理人员与患者及家属的沟通技巧, 护理人员与患者的接触交往中, 稍有语言行为的疏忽, 极易造成纠纷。因此要求护士长要严管手术人员的言行, 不讲无原则的话, 不讨论与手术无关的事。体贴关心每一个患者, 并制定实施围手术期的护理原则。同时做好术前心理护理。针对每个患者有焦虑恐惧心理, 术前对患者进行访视, 向其介绍手术方式和手术过程大大减少了患者的恐惧心理, 促成良好的沟通效果。

4术中护理

手术进行的过程中, 由专人不定时地向患者家属介绍手术进展程度以及患者的情况, 尽可能消除患者家属焦虑紧张的心里。

5术后护理

术后到病房对患者进行访视, 细致讲解术后应注意的事项。认真听取的意见和建议, 通过全程优质服务达到护理关系协调, 并提高服务满意度。

15.洁净手术室空气环境的管理 篇十五

[摘要]目的：加强洁净手术室的空气环境管理，降低术后感染发生率。方法：采用控制人流、物流，强卫生清洁，日常空气监测的管理方法。结果：无菌手术切口感染率下降50％；空气中尘埃粒子数、沉降菌及物品表面细菌菌落数均达到国家标准。结论：本方法对于提高手术室洁净度，降低术后感染发生率确实有效。

[关键词]手术室；空气环境；管理

随着现代医疗技术的发展，特别是外科手术技术的日益复杂和医院感染控制理论的深入发展，国内许多大中型医院相继新建了以空气无菌洁净为目的的洁净手术部，为改善医疗环境，顺应医疗事业的发展和科学进步的要求，我院于2007年1月启，用洁净手术部，对改善手术室的空气环境、控制感染发挥了重要的作用。由于洁净手术间或洁净手术部的空气净化，仅能保证空气的无菌，并不能杀灭吸附在手术间物品表面的细菌，因此，做好洁净手术部的环境管理显得十分必要。两年来，我院通过加强手术室空气环境的管理，取得良好效果。

1方法

1.1成立感染监控小组：由科主任和护士长、监控员组成，并实行科主任负责制，制订工作制度和质量标准，做到管理有章可循、质量评价有量化标准。科主任、护士长主要抓成员的养成教育与环节质量跟踪；感染监控员则负责手术环境、物品表面及手术人员手的监测、结果分析、资料储存及信息上报工作。

1.2严格控制手术间人数：空气污染是术中外源性细菌种植的主要来源，手术间空气中细菌主要来自天花板、墙壁和地面扬起的灰尘，以及随患者和工作人员带人。手术室管理规定：手术人员按“手术通知单”上名单，经专人核对后进人手术部；严格限制非手术人数，每台手术不得超过2人次，每天整个手术部不超过10人次。

1.3加强学习，提高认识，树立手术科室全局观念：引起手术感染的环节很多，各个环节相互影响。预防手术切口感染，进入手术部内的所有医师、护士及其他非手术人员都要严格、认真、自觉地执行各项无菌操作技术。凡进入手术部的人员都必须更换专用的衣、裤、鞋、帽，穿戴符合要求；手术患者一律空穿病号服，经患者通道人室。

1.4严格管制手术间门：手术人员及参观者进入手术室后，迅速到指定位置，尽量减少人员走动，不可互窜手术间。手术过程中，将自动门关闭，保持前后门关闭，以避免频繁开关门时空气流动污染。通向外走廊的门，术中禁止打开。按专科相对固定手术问，所用物品定位放置，减少进出手术间的次数。

1.5严格分离洁、污流线：设立手术室工作人员通道、手术病人通道和污物通道。将医护人员、患者以及洁净物品作为洁净流线；手术后器械、敷料、污物等作为污物流线，严格区分，以保证洁净手术部空气的洁净度及手术流程的需要。划分无菌、急诊和感染手术间。急诊手术间在手术部的最外边。感染手术问靠近污物通道，有侧门、缓冲间，以便于隔离和消毒。接合手术应先做无菌手术再做感染手术。特殊感染手术必须在感染手术间施行。不可在同一手术间同时施行无菌和感染两种手术。

1.6空气管理：手术前1h开机进行空气净化，随手关门防止污染空气涡流进入手术间，每周进行一次回风口的清洁，过滤器应定期清洗更换。手术间无影灯、手术床、器械车、壁柜表面及地面应在每天手术前、后用清水、消毒液各擦拭1次。设备、物品进入洁净手术部前，应安装完毕、擦拭干净。手术人员隔离鞋每日用消毒液清洗1次。每月对洁净手术部空气、物体表面、手术人员的手进行细菌培养，并将结果上报备案。

1.7做好日常空气监测：洁净手术部启用后指导手术部科学合理的制定相关管理制度和开展日常监控是感染控制专职人员的重要工作。《洁净手术部建设实施指南》建议日常监测的项目为：细菌浓度、压力、风量和洁净度级别。我们做了以下监测：①沉降菌浓度：采用平板暴露法监测静态条件下的手术区和周边区的细菌沉降数，定点定位检验高效送风口细菌过滤的有效性，每月监测一次。②含尘浓度：监测静态洁净度的级别，定点定位监测≥0.5μ和≥5μm的尘粒数，每年监测1次。③悬浮菌浓度：动态监测手术运行状态中的实际细菌浓度，每年监测1次。④温湿度：手术环境的温湿度与手术切口的感染率和愈合率密切相关，如温度过高，超过规定标准，会导致医护人员身体发菌量增大。一般温度应控制在20～25℃，湿度控制在40％～60％。

2结果

洁净手术部成立两年来，共开展手术11968例，其中无菌手术6547例，Ⅱ类、Ⅲ类手术5421例，无菌手术切口感染率从0.2％降至0.1％。在静态环境中分别测定手术间尘埃粒子数3次、空气沉降菌落数30次，其结果均达标。

3讨论

洁净手术部的空气不能完全依赖净化技术，还要合理地管理人流和物流，使流线短捷，洁污分开，才能达到理想的洁净效果。如何制定实用、简洁、有效的管理对策，最大限度提高空气环境的洁净度是研究的重要课题。空气洁净度是以空气中含尘埃浓度来衡量的。含尘埃浓度高，洁净度低；反之则高。手术人员的活动与服装、患者与医务人员自身带菌、物品的无菌化程度以及手术室布局与分区等因素，都对空气洁净度有直接的影响。由于手术室人员流动频繁，每次人流、物流都会将大量的细菌带人手术间，空气中的浮游菌数常超过标准要求，特别在手术中超标的数量会更大。据世界卫生组织研究表明，空气中的含菌量与切口感染发生率成正相关。然而，净化空调机只对送入手术间空气进行过滤、消毒，保证空气无菌，对手术人员、设备表面吸附或污染的细菌却没有杀灭作用。因此，加强人流、物流的控制，加强清洁卫生管理具有十分重要的意义。这对于提高手术成功率、降低术后感染率起到了重要作用。

参考文献

[1]郭月琼，多功能净化机用于手术室空气动态消毒效果观察[J]，护理学杂志，2004，19(11)：50

[2]易洪仪，王效杰，唐瑛，等，手术医生切口感染专率调查，中华医院感染学杂志，2005，15(1)：30

[3]许钟麟，梅自力，于冬，等，洁净手术部建设实施指南，北京：科学出版社，2004

16.美术赏析心得 篇十六

美术赏析心得

[摘要]本学期，我选修了《中外美术赏析》这门课程。在语言与艺术这一类模块中，我对美术赏析这门课程最感兴趣，因此申请加入该课程班并幸运地入选。在这门课上老师带领同学们欣赏了许多精妙的艺术作品，通过老师生动翔实的讲解，我学到了许多的美术知识，也收获了许多领悟与心得。[关键词]

美术鉴赏

审美

情感教育

首先，我了解了什么是美术赏析。美术赏析是运用视觉感知以及其他器官的综合作用、生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象。即从感性认识上升到理性的一种比较深刻的认识。美术鉴赏活动能帮助我们在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。俗话说：工欲善其事，必先利其器。因此，我认为美术赏析课除了具有知识性外，它也培养了我们的审美能力。这一点是很重要的。

我们知道美术赏析的功能是——认识、教育、审美。美术赏析是艺术教育的重要组成部分，它的最本质价值是审美，蒋冰海在《审美论》一书中提到“尽管艺术与真与善都有联系，但艺术的主要价值并不表现在求真求善上，而是表现在求美上，看来艺术的根本价值还是在审美上。倘若艺术在与求真，那么牛顿的三大定律便是最好的艺术。如果艺术在与求善，那么品德教科书便是最好的艺术。但是它们都不具备审美的要素，缺少感性显眼的形式，并不是艺术。”我想，也许美术赏析这门课程，所要达到的目的并不仅仅是培养我们的审美能力和健康美好的趣味，但通过艺术品的直接感知和审美体验是美术赏析的主要特征。艺术教育其他功能的发挥，也需要以艺术教育的审美功能的发挥为前提。

美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术赏析还应视为一种文化学习。通过美术赏析，我们能够认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，ENG08060 刘婧翘

这门课程也能培养我们对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。当然这一切也应是审美基础上。

总之，我认为审美功能是美术鉴赏课自身特有的功能，应该首先发挥出来，在此基础上，这门课程能够运用各种有效途径，传授我们美学的知识，给我们以技能的培养及艺术鉴赏的引导，能对我们的智慧和心灵产生综合的影响。我想这是上美术赏析课真正的目的，正如我国近代美学家、教育家蔡元培先生说：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶冶感性为目的者也。”蔡先生抓住了美育的本质问题，即审美教育就是情感教育。

17.美术室管理心得 篇十七

一、树立“以人为本”的思想，增强服务意识，端正服务态度，全心全意为教学、教研服务。

二、认真履行岗位职责，积极完成本职工作。认真钻研业务，勇于探索，不断改进工作方法，不断提高管理水平、工作效率和工作质量。

三、建立和健全学校业务档案管理制度，做到帐物相符，做到有据可查。美术室物品出借必须经主管领导批准，限期归还，未经允许不得动用本室器材，不得将器材外借或带出室外。

四、按照国家课程标准和课程计划，协助任课教师开齐开足开好美术课，充分发挥美术挂图和模型、仪器的作用。积极主动地协助学校开展美术兴趣小组活动，为他们提供必要的物质和技术方面的服务。

18.手术室药品的种类及管理 篇十八

药品是预防、诊断、治疗疾病的特殊商品, 是医院诊治工作的重要物质基础。药品虽用于防治疾病, 但也能使病人致病甚至死亡。强化药品管理观念, 健全药品管理制度, 是保证病人用药安全、维护病人身体健康的一项重要措施。随着医学模式的转变, “以病人为中心”成为医疗工作的主体思想, 而在为病人手术治疗的过程中, 使用药品是不可或缺的。如何管理好手术室药品, 让它最大化地为病人服务, 将危及病人生命的用药风险降低为零, 是医疗工作的重中之重。

1 手术室药品种类及其特殊性

1.1 药品种类

1.1.1 毒麻药品与精神药品

特殊管理的药品是医疗机构药事管理的重要内容, 也是我国药品安全监管的重要工作之一。我国特殊管理的药品共分为6大类, 分别是麻醉药品、精神药品、毒性药品、放射性药品、药品类易制毒化学药品及兴奋剂类药品。手术室是使用麻醉药品、精神药品的重要治疗场所。我科麻醉药品、精神药品归纳起来可分为:麻醉前诱导药 (咪达唑仑) , 镇痛药 (地佐辛、瑞芬太尼) , 镇静药 (地西泮) , 浅表、短小手术麻醉药 (氯胺酮) , 血管升压药 (麻黄碱) 。

1.1.2 麻醉药品

常用麻醉药品有全身麻醉诱导药 (丙泊酚) , 镇痛药 (氟哌利多、盐酸罗哌卡因) , 肌肉松弛药 (氯化琥珀胆碱、氢溴酸东莨菪碱、维库溴胺、顺苯黄酸阿曲库胺) , 局部麻醉药品 (盐酸丁哌卡因、盐酸利多卡因、盐酸氯普鲁卡因) , 部分麻醉拮抗剂 (氟马西尼、甲硫酸新斯的明) 。

1.1.3 抢救药品和部分常用药品

肾上腺素、阿托品、多巴胺、地塞米松、呋塞米等。

1.2 使用药品过程的特殊性

手术中, 绝大多数都是通过静脉通路给药, 是由麻醉医生和手术室护士操作。在治疗过程中, 护士执行的是口头医嘱, 这个医疗过程中病人是被动接受药物治疗, 是被动的参与者, 医护人员的责任心是病人生命安全的保证, 也是杜绝拿错药、用错药而发生医疗事故的重要条件。

2 药品的管理

2.1 手术室药品的放置

我科采用定人、定数、定位的“三定”管理原则, 固定专职药班护士, 查对处方, 领取药品。每个手术间设置完整的药品柜和一张药品卡片, 药品的种类、摆放位置、数量都按卡片进行设置, 不能移动和换位。每天补充药品基数, 确保药品的完整性, 在抢救病人时能以最快的速度、准确地拿取药品, 以保证病人能获得及时的药物治疗。

2.2 毒麻药品的管理

麻醉药品具有依赖性, 不合理使用可以产生身体依赖性和精神依赖性。精神药品作用于中枢神经系统使之兴奋或抑制, 具有依赖性, 滥用和不合理使用会产生精神依赖性和身体依赖性。由于麻醉和精神药品的特殊性, 其在临床使用中必须实行特殊的管理[1]。医疗机构在执行国家麻醉药品管理法规的同时, 还要制定配套管理措施, 来防范安全隐患, 避免麻醉药品的滥用和流失, 保证麻醉药品的正确使用和安全有效[2]。根据国家对毒麻药品的管理要求, 我科采用专用保险柜存放毒麻药品, 专人负责基数保管, 设计专用登记本登记麻醉药品处方和精神药品处方, 并由科主任签字核对处方准确完整, 专职护士到药房领取, 使用后的空安瓿按当日使用药品相同数量交还药房, 每日清点核对毒麻药品。这样, 一能保证保险柜内基数药品的合格率, 二能杜绝麻醉药品流失、外传的任何细小环节疏漏, 防止违法事件发生。

2.3 常用药品安全管理

2.3.1 加强药品有效期管理

建立严格的管理制度和预警机制, 落实责任人, 坚持“先进先出、近期先出”的原则发放药品[3], 每月组织医生及护士学习药品管理制度1次, 遵守药品“从右取用、从左移位补充”的原则, 保证药品在有效期内, 防止因药品过期、变质使用后造成医疗事故。

2.3.2 用药系统管理

用药失误的发生是由人才、资源、环境、工作量、质量管理等诸多环节构成的用药系统失误所致, 涉及因素多而复杂[4]。处方的合格率、药物的领取、发放、传递方式、医护药物配制操作过程等都列入用药系统内容。完善用药系统, 达到理想的药物治疗, 使病人在最低的用药风险下治愈或缓解疾病, 提高病人的生活质量。建立医、药、护之间互补合作的良性临床用药监督机制, 杜绝用药失误造成的生命伤害。

2.4 药品的存放

《中国药典》根据不同药品的性质分别规定了相应的贮藏温度, 有冷藏、凉处、常温等不同温度, 现存的大部分药品都需要遮光、密闭保存, 存放时保存好原包装药盒, 使用药品时从药品盒内“现取现用”, 防止药品在强光源下暴露时间过长导致药物变性。例如注射用顺苯黄酸阿曲库铵应在遮光、冷处 (2 ℃～10 ℃) 保存;阿托品原料药暴露在空气中会风化;肾上腺素在空气中遇光被氧化而失效等。掌握每种药品的存放条件, 在使用这类药品时合理取放, 以防止药品变质、变性。

3 小结

药品是手术室治疗过程中重要的组成部分, 病人的生命安全要得到保障, 做好药品管理是一个重要的环节。药品管理的制度化和规范化是提高医疗质量、防止医疗事故发生、保证病人用药安全、有效的重要条件。药品既可以治疗疾病, 也会导致药源性疾病。药品的使用直接关系到公众的生命安全和身体健康, 与每个人的切身利益息息相关[5]。自觉遵守药品的管理制度, 保证手术室药品的完整性、有效性、安全性, 也就保证了手术病人的切身利益。

参考文献

[1]刘明儒.医疗机构使用麻醉药品的规范化管理[J].中国药事, 2010, 24 (4) :331-333.

[2]吴世昌.医疗机构门诊麻醉药品使用管理安全隐患及防范策略[J].中国药事, 2010, 24 (1) :8-10.

[3]赵阿娜, 刘磊.浅谈医院药品风险管理[J].中国药事, 2010, 24 (5) :419-422.

[4]窦武宇.基层医院用药失误分析及防范措施[J].中国医院药学杂志, 2010, 30 (13) :1146-1147.

19.浅析手术室护理安全管理 篇十九

护理安全是指在实施护理的过程中，患者不发生法律和法定的规章制度允许范围外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡^[1]。从广义的角度和现代护理管理的发展看，护理安全还包括护士的职业安全，即在执业过程中不发生允许范围与限度以外的不良因素的影响和损害。手术室作为一个为患者提供治疗的特殊场所，其护理安全质量管理的优劣将直接关系到患者的生命与康复。因此，加强手术室护理安全管理，提高服务质量，有利于减少医疗纠纷。

1 安全隐患分析

1.1 护理人员因素。

1.1.1 违反规章制度，不按规程操作。很多差错事故发生的根源是没有严格执行规章制度和操作规程。例如一些护士在为患者治疗时，不认真执行“三查”、“七对”制度，造成执行医嘱错误，引发护患纠纷，甚至承担经济赔偿；患者由于术前紧张及应用安定等镇静、催眠药后，很有可能不能正确回答问题，护士未认真核对，易发生接错或错放手术间手术部位错误；医务人员责任心不强，未严格执行查对制度，导致手术部位模糊，造成责任事故。

1.1.2 护士缺乏风险观念，法律意识不强。随着我国经济的高速发展，物质、精神生活丰富多采，人们对提高生命质量的期望值不断升高，也给医院收治危重病人带来更多的问题，如有的危重病人在医护人员的全力抢救下仍然死亡，对此有些家属不理解，追究医护人员的责任。因此，及时、有效地对护士进行风险意识教育是非常必要的。在接待病人时说话不谨慎，或在护理操作时动作不规范，随便，应用仪器时不熟练，可能就会引发病人和家属对治疗效果不信任，从而引发医疗纠纷。

1.1.3 护理工作者责任心不强，业务不熟练。护送途中发生管道和引流管脱落，患者坠床，术后患者的X线片、CT片、手术衣裤等用物遗漏手术间。年轻护士经验不足，紧急情况下应急能力差，易发生技术差错。手术护理记录单漏记、错记、记录不及时、涂改等都为护理纠纷埋下了隐患。仪器使用不当：手术室使用的电器设备越来越多，如高频电刀。手术前未试机，没有定期维修保养临时出现故障，电刀电极固定不稳，造成脱落和污染。患者身上有金属物品，皮肤与升降台或手术台金属直接接触，均可造成电灼伤。

1.1.4 护理人员缺乏教育培训。美国医疗机构评审联合委员会在2000年对美国医疗缺陷的根本原因调查显示，培训和沟通不足是最常见的根本原因，超过50%^[2]。随着科技的进步，医疗上所应用的手术器械发生着很大的变化。由于护理人员长时间未接受新知识、新技术的培训，导致在手术过程中不能熟练掌握手术器械的使用方法，致使医療事故的发生。

1.1.5 缺乏护患沟通，语言使用不当。护理人员态度不好，缺乏沟通技巧或工作任务繁忙，解答问题时语言生硬或不予解答，没有与患者及家属进行有效沟通，导致患者误解、反感甚至与患者及家属发生冲突；医务人员在手术过程中谈论与手术无关的话题，可能影响患者的病情变化、预后和转归，严重者还可引起医疗纠纷。

1.2 管理者因素。

1.2.1 护理安全管理执行力不足。护理管理人员对自身要求不严，未认真履行管理者的职责，对工作中各个不安全的环节缺乏预见性，未及时主动采取针对性措施，发现和处理问题不及时、措施不当^[3]。

1.2.2 护理管理者的法律知识缺乏 基于护理人才成长“晚熟性”的特点，决定了护理管理者年龄偏大，知识陈旧，法律知识缺乏，对护理安全隐患预见性差，对物品易疏于管理，从而导致手术病人出现药品过期，抢救器材无法使用，造成安全隐患。

2 防范措施

2.1 病人的安全管理。

2.1.1 完善规章制度，严格执行操作规程。执行护理规章制度是护理安全的基本保证，是各项护理工作的标准和依据，护理业务水平也是护理安全的一个重要方向，要有计划的组织学习业务知识，反复训练、灵活掌握，巧妙的把各项制度用到护理工作中来。严格执行“三查七对”，严防差错事故发生。抢救器材及药品必须齐全、完好，做到定人保管，定位放置，用后及时补充，以保证抢救工作的顺利进行。在用药过程中，不可随意简化操作程序，不可存在丝毫的侥幸心理，不可凭主观经验和估计行事，不可忽视操作中的病情观察，不可忽视每一查每一对。抓好科室各项薄弱环节，对已发生的差错进行科室讨论，批评教育，吸取教训。

2.1.2 多元知识培训。强化安全意识培训，定期进行安全管理信息通报；加强法律知识、专业知识、心理学、人文学科知识的学习；重视“三基”培训，进行急救技能和突发意外事件应急演练；鼓励护士自学提高学历，通过提高护士观察力、临床思维能力和实践能力，对一切可能引发护患纠纷及差错事故的细节加以防范，做到防微杜渐。

2.1.3 加强护患沟通。树立护理职业的神圣责任感，增强自信心保持良好的护患关系可以降低纠纷的发生率。建立以人为本的服务理念，尊重患者自身的权利，即能给患者温暖，又能给患者安全，关爱是患者康复的精神支柱，通过体贴入微的服务，从而大大提高医院的服务水平。医院和科室也要对护理人员的工作给予肯定，树立爱岗敬业的先进典型，关爱护理人员的生活，进一步激发护理人员的工作热情。

2.1.4 增强护理人员的理论知识和操作技能及综合知识水平。护理管理者应有计划的组织护理人员培训，根据毕业不同年限制定学习目标，进行理论与实际的考核。注重基础知识培训提高护士的理论知识和专科技术水平。同时要求护士进行心理、人文科学和社会科学的学习，拓宽知识面，提高综合知识水平，满足患者的身心需求。通过不断的学习，视野更开阔，技术更熟练，护理质量明显提高。

2.1.5 加强护理安全检查。科室成立护理安全检查小组，制定护理安全检查制度和职责，每月进行安全检查，及时发现护理安全隐患，使护理差错消灭在萌芽状态。对检查中出现的问题及时指出，并责令其立刻进行整改。每月召开一次安全例会，对出现的各类护理差错事故进行讨论、分析、整改^[4]。

2.2 护理人员的职业防护措施。作为护理管理者应有计划、有目的、定期的组织护士学习法律知识，并结合具体案例进行讲座，做到警钟长鸣。使护士在护理工作中，重视每一环节可能潜在的法律问题，加强法制观念，以法规范自己的行为，以法服务于病人，以法保护自己，从而明确法律责任及自己的权利和义务，做到知法、懂法而不违法。在护理工作中预防针刺伤及工作间和各种仪器的噪音。加强麻醉废气的管理，正确使用消毒灭菌剂和化疗药物，以减少对护士自身健康的伤害。引导护士保持积极向上的愉悦心境，注重培养护士对挫折的承受能力，鼓励其摆脱心理困扰，以更大的热情投入工作。

3 小结

护理安全管理是保障病人生命安全的必备条件，是护理质量的生命线，是护理服务质量的关键。作为手术室护士，我们要认清形势、摆正位置、明确任务，树立风险意识，加强防范，加强自身修养，加强工作责任心，落实护理管理制度，监测重要环节，抓好护理人员的安全教育，应用科学的管理手段，运用现代管理方法，使护理安全管理制度化、标准化、规范化，切实为病人提供安全、放心、满意的优质服务，最大限度地保证患者安全。

参考文献

[1]王萍.护理安全管理[J].中国医学创新，2009，6（3）：46-47

[2]韩曙光.医院的安全文化与医疗安全[J].中华医院管理杂志，2004，20（3）：129—131

[3]朱灵芝.探讨临床护理活动过程中常见的护理安全问题[R].中国中医药资讯，2009，1（3）：116-117