环境问题及我们的行动

环境问题及我们的行动（精选10篇）

1.环境问题及我们的行动 篇一

8、环境问题和我们的行动(教科版六下

科学教案)

8、环境问题和我们的行动【教学目标】科学概念当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。过程与方法通过阅读加深对有关环境问题的理解情感态度价值观加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。【教学重点】加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。【教学难点】乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。【教学准备】配合教学用的录像、照片及其他资料【教学过程】

一、谈话导入：

1、除了垃圾和水污染之外，人类还面临着其他一些环境问题。目前，我们面临着哪些环境问题？面对这些问题，我们应该怎么做？

二、关于大气污染：

1、说一说当地的空气质量状况，简要说说原因。

2、阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容，请学生谈一谈感想。

3、讨论，哪些做法污染大气?人们采取了哪些措施?教师介绍一些空气质量好的旅游、名胜地，简要说明那里为什么空气质量好。介绍几个著名的空气污染严重的城市，并分析其原因。

4、说一说，我自己能做些什么?

二、关于白色污染：

1、出示一些白色污染严重地区的图片，讨论分析为什么会出现这样的现象?

2、阅读教科书中有关白色污染的内容，谈一谈感想。

3、讨论，我们平时的行为在加剧白色污染吗?我们以后应该怎么做?

4、人们想出了什么应对措施?比较、认识可降解塑料。教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。

三、关于物种灭绝速度加快：

1、欣赏教科书插图中的珍稀动植物。你认识他们吗?请学生介绍他熟悉的珍稀动植物教师给予补充说明。

2、他们为什么稀少?阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响。

3、人类现在采取了什么措施?教师介绍我国几个自然保护区的情况。

4、讨论，人类的活动对环境起着怎样的影响?理解人类活动对环境的正反两方面影响。板书设计：

8、环境问题和我们的行动环境问题：大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等乐观、积极地对待 现

状原

因对

策大气污染

白色污染

物种灭绝速度加快

教学后记：

2.我们周围环境问题的调查报告 篇二

调查时间：20xx年7月15日——7月22日

调查对象：插旗镇文明街，插旗镇藕池河及各村场灌溉河，各村场的建设

前言：近几年来，由于我们华容县坚持把美丽乡村建设与产业发展、农民增收和民生改善紧密结合起来，按照科学规划布局美、村容整洁环境美、创业增收生活美、乡风文明身心美的目标要求，全面建设宜居、宜业、宜游的美丽乡村，提高城乡居民生活品质，促进生态文明和提升群众幸福感。我们插旗镇积极响应，开展各项活动，通过几年努力，村容村貌发生了很大的改变。今年暑假，我和几个住在文明街的同学组建了一个调查实践队，对家乡的环境问题作了一个调查，现将调查活动过程做如下说明。

主要目的：

1.对家乡的生态环境开展调查

2.对家乡的人文环境开展调查

3.在周围邻里间宣传保护环境的重要性

4.提一些可行性建议，希望对家乡环境改善起到力所能及的作用。

主要步骤：

一、7月15日——20日情况调查：

(1)首先 ，我们在家乡的城镇大街——“文明街”观察了过往行人乱丢垃圾的行为且进行了适当的记录。我们发现大部分人都及时把垃圾投放到指定的垃圾箱内，随手乱扔的现象几乎没有了，街道干净清洁，各商铺都自动自发的将路面打扫干净。其次，垃圾箱里的垃圾清理比较及时，夏天高温导致垃圾加速腐坏，如果不及时清理，垃圾箱周围散了出阵阵难闻的气味，镇上的垃圾箱基本上做到了一天清理一次。

(2)然后，对藕池河和各村场灌溉河流深入实地调查。镇政府加大力度治理插旗菜业的污染问题，甚至采取强制性的手段进行停业整治。投资兴建垃圾处理池。每家每户由政府出资修建了一个垃圾池，垃圾池分为两部分，一半用来处理可收垃圾，一半用来处理不可回收垃圾。按时进行环境卫生检查，督促村民们保护环境。现在，藕池河的水清澈干净，很多人在河里游泳，钓鱼。农村垃圾、污水得到有效治理，村容村貌、绿化美化水平不断提高，农村处处像公园，居住环境明显优化。

(3)调查了农村人文环境。农村人口居住环境得到改善，村级公路两旁的照明亮化工程，让农村的夜晚不再黑暗。夏天的傍晚，农村里的媳妇婆婆们，推出小音响，也跳起了广场舞，甚至还有跳交谊舞的，个个脸上洋溢着笑容。农民增收渠道增加，除了种植传统经济作物棉花、水稻、芥菜、玉米、油菜外，还增加

了葡萄、吊瓜、莲蓬等特色作物的种植，养殖业也突破了传统的养鸡、养鸭、养猪等行业，新增了养黄蟮、泥鳅、小龙虾和一些其他的特色鱼种。舒新、千和等村逐步走上农业产业化的道路，兴建农村合作社，确保农民收入，生活水平不断提高。

二、7月21日——22日：我们制作了一部分传单，对居民进行一些问卷调查。

1.调查针对人群：15——65岁全镇居民

2.调查方法：随机调查

调查如下：

(1)您觉得现在你们村的环境保护工作做的怎么样?

A. 很差，需要大力加强

B.一般，略微有所加强即可

C.很好了，不需要进一步加强

D. 无所谓，好不好与我无关

(2)您认为市民的环保意识如何?

A. 较强B.一般C.较差 D. 很差

(3)你对乱丢垃圾行为有何看法

A.无所谓B.值得批评C.不关我事

(4)您觉得您周围环境怎样

A.很好 B.感觉还可以C.比较差 D.很差

(5)您经常乱丢垃圾吗?

A.经常 B.很少C.从不

(6)您认为环境污染现象是由下列哪些原因造成的?(多选)

A.工业污染 B.政府对环境问题的重视程度不够

C.生活污染 D.人们的环保意识差

(7)您认为怎样可以有效防治环境污染?(多选)

A. 工厂加大对排污的治理

B.政府加大宣传和监管、治理力度

C.学校等社会组织举办相关讲座

D. 大众媒体的公益宣传

E. 个人加强修养，提高环保意识

(8)你认为将家乡建设得更美丽，最大的困难是(多选)

A.群众不合作 B.缺乏资金 C.宣传不到位 D.政府不作为

(9)本村正在解决或已完成的公共设施

A.小学 B.幼儿园 C.卫生所D.文化站

E.图书室 F.乡村金融服务网点 G.邮政所

H.便民超市 I.农贸市场K.农资店(

(10)你对环境治理有什么好的建议?

(11)你对建设美丽插旗有什么好的建议?

通过调查我们发现家乡在建设中还存在一些问题，为此我们向有关部门提出一些建议，希望这些建议对家乡的建设起到一定的作用：

一是加大资金的投入。家乡的建设是一项系统工程，涉及到方方面面，需要投入大量的资金。目前主要靠镇、村投入，由于我镇、村级经济实力有限，难以

保证在家乡建设中有较大的成果。

二是加大宣传力度。部分干部群众强调村庄美化、硬化、亮化、等硬件的多，强调乡风文明的少。引导农民崇尚科学、抵制迷信、移风易俗、破除陋习等方面缺乏力度，农村文化生活单调，健康文明的农村新风貌尚未形成。因此，要通过电视、广播、报纸、宣传标语、村庄整治新旧照片对比等形式，开展声势浩大的宣传发动工作，使广大群众更直接、更生动地感受到建设所取的成效和带来的实惠，从而更自觉、更主动地投入到家乡的建设中去。

总结心得：

3.环境问题及我们的行动 篇三

尊敬的家长：

你们好！学校应是一个清静洁雅、适宜读书求学的场所。然而近期校园周边环境不尽如人意，尤其校园周边摊贩、卫生、交通等问题对学生身心健康及生命安全的危害性极大，校园周边环境问题已引起了广大家长的普遍关注，我们认为：

1、校园周边摊贩影响学生身心安全

校园周边流动摊贩都没有合法的经营权与从业必须的卫生许可证，更没有正规的进货渠道和可靠的质量保证。专门针对小学生分辩力不高、经不住诱惑等特点和一部分学生嘴馋好玩的不良习惯，大力兜售不卫生食品、不健康玩具，甚至采取购物抽奖 等不当经营方式吸引孩子们，对孩子的危害极大，令人心忧。

2、交通拥挤混乱影响学生生命安全

学校门口的小路本就不宽，在校学生500多人，上学放学期间人流密集，加上一些接送学生的机动车辆不按学校要求乱停乱放，堵塞校门、堵塞马路，极易造成交通安全事故。

近期，为了治理校园周边环境，我校开展“我爱我家及校园周边整洁行动”，为了提高并巩固整治效果，养成学生卫生好习惯及改善校周边交通状况，我们需要各位家长的密切配合，为此我们特向各位家长提出如下要求和建议：

1、引导孩子认识购买流动摊贩物品的危害性。向孩子宣讲购买流动摊贩物品对自己身心及周围环境造成的影响和潜在危害性。各位家长要在学生财物使用等细微小事上加强管理与引导，切莫不管不问，让孩子任意花钱，要采取妥善措施引导孩子勤俭节约、合理消费，自觉抵制不合格食品，远离花钱抽奖等带有赌博性质的不良经营方式。请家长们教育子女坚决做到“三不”： 不买路摊小商（食）品、不吃三无小食品、不随手乱扔垃圾。不在街头摊点购买“三无”产品和不卫生食品，防止因假冒伪劣产品对学生人身造成伤害和食源性疾病的传播。

2、请家长们教育子女爱护环境，不在校内外乱丢垃圾，不随地吐痰；早餐时不买、不带食品进校园（尽量让孩子在家就餐），不在校内吃零食；教育孩子不在校园周边买食物、吃早点、吃零食，不带零食和一次性瓶装饮料进校园，倡议使用保温杯装水，要自觉改正不良卫生行为，共同营造整洁的校园环境。

第三：严格遵守学校交通安全规定。尽量不用机动车辆接送孩子放学上学，让孩子养成自觉上放学的习惯。确有必要接送，需按学校要求，接送车辆应合格、规范，不得在校门口停放，倡议把车停放在离校门100米外，确保校门口交通畅通和学生安全。

孩子是家庭的希望，祖国的未来，孩子们的健康茁壮成长是我们的共同责任。让我们携起手来，同心协力，齐抓共管，给学生创造一个和谐整洁的校园及周边环境。

最后，衷心地祝愿您全家健康快乐，合家幸福！

请家长认真阅览以上内容，并签字后将第2页撕下让学生带回给班主任。

xx小学校园周边环境专项整治行动《致学生家长的一封信》收阅回执

家长签名：

时间：

学生签名：

班级：

2016年9月28日

4.环境问题及我们的行动 篇四

为进一步加大2011年春季开学全市学校及周边治安环境整治力度，消除学校及周边各类安全隐患，推动平安校园建设，为2011年全国“两会”的胜利召开营造良好的环境。市综治委学校及周边治安综合治理工作领导小组决定，从3月3日起至3月10日，开展2011年春季开学全市学校及周边治安环境集中整治专项行动（以下简称“整治行动”），现制定方案如下：

一、指导思想

整治行动坚持以落实科学发展观为指导，以构建“和谐平安抚州”为目标，认真贯彻落实2011年全省教育系统安全稳定暨信访工作会议精神，通过开展学校及周边治安环境集中专项整治行动，进一步推动学校及周边安全稳定巩固和发展，为我市教育工作营造良好环境，为构建“和谐平安抚州”做出贡献。

二、整治重点

（一）严厉打击各种侵害师生人身财产安全的各类违法犯罪活动及学校周边地区黑恶势力团伙的犯罪活动。

（二）坚决铲除校园周边的“黄、赌、毒”问题。非法违规经营网吧、电游厅、歌舞厅等娱乐场所；严厉整治校园周边非法违规经营音像书报刊店（亭）、彩票投注站（点）、成人用品商店、小诊所等问题。

（三）大力整治学校周边存在安全隐患的场所和设施。特别是学校及周边无证无照经营的餐饮店、饮食摊点和学校周边的违章建筑、交通设施不全等问题。

（四）大力整治学校周边秩序混乱问题。特别是校门外侧摆摊设点、门店出租占道经营、车辆乱停乱放、标牌乱贴乱挂等现象。学校周边“黑出租“、“黑校车”揽客违规经营接送学生问题，铁路沿线学校的安全管理问题等。

（五）大力整治学校周边环境问题，包括学校附近有毒、有害和危险品的生产、经营、储存；噪音超标；地质灾害（如山体崩塌、滑坡、泥石流）和自然灾害（洪水、台风等）。

（六）学校内部安全管理和矛盾纠纷问题。重点是学校安全保卫工作制度和责任是否落实、措施是否到位、应急预案是否建立。要通过排查，及时整改各类安全隐患，及时化解校内各种矛盾纠纷，严格落实各项工作措施，严防事故发生

三、责任分工

（一）齐抓共管，形成合力。各有关部门要充分发挥职能作用，既分工负责、各司其职，又相互配合、密切合作，实现统一行动、联合整治。要加大对涉校矛盾纠纷的排查调处力度，妥善处置涉校群体性事件，确保学校安全稳定。综治部门作为牵头部门，负责专项行动的组织、协调和督办工作；教育部门要认真排查影响学校及周边突出问题和安全隐患，配合有关部门做好学校及周边治安秩序的整治工作，严格落实安全稳定工作各项制度；公安部门要以严厉打击学校及周边地区存在的各类违法犯罪活动为重点，尤其是社

会闲散人员对在校学生的敲诈、威胁等治安案件，发现一起，查处一起。在学校学生集中出入校区时段辖区民警要与校方有关人员共同值勤，防范突发事件。要加强学校及周边交通安全管理，对交通信号灯、指示牌、斑马线等交通安全设施进行检查，及时完善设施设置；交通部门要严厉打击“黑校车”、“黑出租”揽客营运特别是农村地区非法营运车辆运载学生活动；司法部门要加强对师生法制宣传教育，为保护师生的合法权益提供法律服务，协助做好有劣迹行为的青少年帮教和学校及周边地区存在的矛盾纠纷调解工作；文化部门要对学校周边地区的文化娱乐场所进行一次全面、彻底的清查，严格落实网吧等上网场所管理措施；卫生部门要对学校周边餐饮、食品、饮水等卫生状况进行一次全面检查，依法查处无证经营摊档；新闻出版部门要检查学校周边地区出版物市场，坚决查缴各类非法出版物，对学校周边地区的印刷复制企业进行清理整顿，严厉打击非法印刷活动；工商行政部门要加强对学校周边市场的监督管理，坚决取缔无照经营场所；建设部门要对学校及周边的违章建筑、危房等进行一次全面的清理和检查；共青团组织要深入开展创建优秀“青少年维权岗”，积极开展“青少年自我保护教育”、“少年儿童平安回家”等活动，并加强对广大青少年学生娱乐消费的指引，增强学生对社会不良现象的免疫力；各级各类学校要按照“谁主管、谁负责”的原则，做好校园内部治安环境整治工作，加强对师生的安全教育和校园安全管理，及时消除各类安全隐患，化解各类矛盾纠纷，确保校园安全稳定。

（二）集中整治，务求实效。重点加强城郊结合部的管理，对管辖责任不明确部位要分清辖区，明确责任，加强统筹协调和指导。对难解决、易反复、师生反映强烈的问题，各相关部门主要领导要亲自过问、亲自抓，切实落实责任，实行跟踪督办，限期改变面貌，直至问题得到彻底解决。坚持严打、严管、严防、严控措施，加大对学校周边敲诈勒索、群体性殴斗等违法犯罪的打击力度，加强对重点部位、重点路段、重点场所和高危人群的管理，有效控制和减少学校及周边刑事、治安案件及违法违规经营行为。充分利用各种媒体、网站、标语等形式广泛宣传发动，形成全社会共同参与、维护学校及周边安全稳定的良好氛围。

（三）巩固成果，防止反弹。要适时组织开展对整治行动的“回头看”活动，采取明查暗访等方式，检查验收整治效果。对于整治后出现反弹的，要立即组织再整治，落实有关措施，防止问题反弹。各执法部门要建立定期或不定期的巡查制度，健全集中整治与常规管理有机结合长效机制，确保学校及周边长治久安。各地要按照“属地管理、分级负责”的原则，制定详细规划，落实专项经费，抓紧实施“天网”工程，提升校园技防水平。

四、工作要求

（一）加强领导。各地各部门要把开展整治行动作为当前一项重要的政治任务，在党委、政府的统一领导下，认真研究，精心组织，周密部署，结合本单位本辖区实际，研究制定具体实施方案，认真落实整治责任和措施，切实做到一级抓一级、层层抓落实，确保整治行动取得实效，不发生影响学校稳定和师生安全的问题。

（二）落实责任。坚持集中整治与巩固提高并重，把全面推进工作和突出重点工作统一起来，把抓部署、抓宣传与重落实、重实效统一起来，使整治行动的各项工作真正落到实处，确保整治效果。进一步建立健全学校及周边综合治理目标管理责任制，明确、细化各级领导和有关部门在学校及周边治安综合治理工作中的责任，全面推动学校安全工作制度、安全保卫机制建设及学生安全教育工作，完善工作考评体系，提高学校自我管理、自我防范水平。

（三）跟踪督查。各县（区）要加强对整治行动的督导检查，对发现的问题和隐患，责令相关单位限期整改。严格落实责任追究和一票否决制，对因工作不负责任、玩忽职守，造成涉校涉生重大安全责任事故和群体性事件的，严肃追究责任单位和责任人的责任。市综治委学校及周边治安综合治理领导小组也将组织开展对本次整治行动的督查活动。

5.《感恩我们在行动》的活动方案 篇五

一、活动目的：

为了弘扬中华民族的传统美德，全面提升学生的思想素质，让学生懂得感恩父母、感恩学校、感恩社会，学校决定举办第五届天鹏感恩节，对全校学生进行一次有意义的感恩教育活动，以增进师生家校之间的情感，促进文明礼貌校风的`形成，共同构建和谐校园。

二、主题： 心系四中 常怀感恩 主题曲：《感恩的心》

三、活动时间： 11月——12月

四、活动内容:

感恩节活动期间，学校中午广播室循环播放有关感恩的歌曲

1、感恩墙(六、七、八和九年级)

学校统一发放感恩墙背景纸，每班借助背景纸，可写感恩祝福语、可贴感恩小作品等等(整体排版、贺纸形状皆可多样化)，以示祝福。最后以班级为单位，每年级评选出“最佳感恩墙”。

评选日期：11月28日

2、感恩书签(六年级)

围绕感恩节，自创感恩书签，大小： 各班评选出5张参与校级评选。

截止日期：11月30日

3、DIY感恩“爱心”动手做(七年级)

请各班每位同学寻找自己身边环保废弃的材料来制作一颗具有创意感恩的“心”。可以用树叶、花草等粘贴在一张纸上等各种创意。最后由班主任推选出3~5颗最出色的“爱心”参加“四中天鹏感恩节”的评选活动。

4、写一封感恩的信

在民防活动前，写一封感恩的信给自己的父母或老师，表达自己的感恩之情。(具体参见政教处安排)

5、DIY感恩明信片(九年级)

以亲情、友情及师生情为题，请各班每位同学自己DIY一张精美明信片(可用卡纸)，写一两句话，或者是一段表达感恩的文字，力求真情实感。每班推选2~3篇优秀明信片参加本次“四中天鹏感恩节”评选活动，最后要求学生们将做出封明信片自行寄出。

6.环境问题及我们的行动 篇六

摘 要： 行动的导向教学法的实施过程中出现了教师设计的活动与课程内容联系不紧密、课涣散、只有少数学生在行动的问题。针对这些问题，笔者提出了三个方面的对策：坚持推进教学改革；加强系部及专业层面教学改革的整体规划和研讨；教师努力提高自身的专业实践能力和高职教育教学能力。

关键词： 行动导向教学法；课程实施；小组学习

中图分类号： G712 文献标识码： A 文章编号： 2095-8153（2015）03-0088-03

作者简介： 郝一洁（1968-），女，湖北工业职业技术学院经济贸易系副教授，院督导员。经济学硕士，主要研究方向：财务管理；高职教育。

湖北工业职业技术学院（原十堰职业技术学院）自2009年开始全面推进工学结合课程的改革，全院不仅所有专业都重新建构基于工作工程系统化的课程体系，也一直在大力推动行动导向教学法的实施。几年的实践探索证明，面对现阶段的高职学生状况，行动导向教学法无疑是调动学生学习积极性和提高课堂教学效果的有效途径。但是，现阶段的教学实践中也存在一些问题，需要加以分析和深入探讨。

一、行动导向教学法实施过程中存在的的问题

根据笔者从事督导工作过程的观察发现，现阶段实施行动导向教学法的过程中，主要存在以下问题。

1.教师设计的活动与课程内容联系不紧密。基于“行动导向的教学是学生主动的学习活动，行动导向的学习应尽可能地以学生的兴趣作为组织教学的起始点，并且创造机会让学生接触新的题目或问题，以不断地发展学习的兴趣”[1]进而使学生保持自主的学习状态。所以，在行动导向教学法实施过程中，很多教师都注重通过设计一定的活动吸引学生，激发他们的求知欲和学习兴趣。但是笔者发现，教学实践中，部分课程设计的活动往往和课程的内容没有实质性联系，比如课程学习内容是“客源地民俗文化”，设计的学习活动却是“异域景点文化介绍。课程的目标本来是让学生掌握不同客源地的民俗文化，以帮助学生在接待游客时能够针对性地做好服务。而教学实施的效果却是锻炼了学生进行景点宣传和讲解的能力。这样的活动设计使得课堂从形式上看学生是在行动，但结果却不能实现课程的目标。

2.教学过程中容易出现“放羊”现象。行动导向教学法是要让学生在课堂上发挥学习的主体作用，教师发挥主导作用，老师是教学活动的设计者、组织者和管理者。当教师把活动任务布置给学生后，学生的行动表现经常会出人意料，这时就需要教师发挥课堂掌控能力，引导学生不跑题并围绕活动开展工作。如果教师缺乏教学经验或者过分随和，就会失控，让课堂出现“放羊”的涣散现象。这种情况多出现在青年教师的课堂上。由于教师对学生学习中出现的困难观察不到，指导不力，最后的教学效果较差。

3.在学习小组里，教师布置的任务只有少数学生在行动。小组合作学习是行动导向教学法最基本的课堂组织形式。在合作的小组学习中，学优生比学困生显示出更高质量的参与行为。实际上在现有的招生体制下，高职院校招到的就是高考招生等级中最低端的学生，这些学生最大的缺陷就是学习惰性大，不会学习也不愿学习。这种格局，往往导致学习小组里主动参与活动的人数较少。

二、原因分析

1.学生的不适应。一是学生习惯于传统的老师讲出答案、自己被动听记的课堂形式。学生经历了十几年的传统教学法，现在实行行动导向教学法，需要自己主动去设计行动方案，寻找答案，很多学生不习惯、不适应，不知道自己该做什么、说什么。二是学生基础差，自控能力弱，自我要求低，一遇到问题就轻易放弃。显然，在现有的招生体制下，大多数高职生都是带着高考的挫败感进入高职院校的。这些学生不仅学习基础差，而且对专业认知少，对自己的人生规划不明晰，甚至没有学习目标，学习的主动性比较差，尤其缺乏主动思考探究问题和规划事情的能力。所以，他们非常不适应以自己为主体的行动导向教学法。

2.教师的不适应。一方面教师对行动导向教学法理解还比较肤浅，对行动导向教学法下的课堂掌控还缺乏自信。目前，绝大多数的高职教师都是在传统的以教师为主的讲授课堂里成长起来的，对于以学生为学习主体的行动导向教学法的认知还处在比较初级阶段，需要一个在教学实践中不断深化的过程。另一方面教师自身专业实践能力还有欠缺。比较理想地实施行动导向教学法，需要老师有较强的专业实践能力，能够设计出与专业实际工作相符又便于学生学习的课堂学习任务。和传统的只要能把教材讲通即可的教学方式相比，这要求教师必须对专业实践活动和企业生产实际比较熟悉，并善于从中提炼设计出适宜于高职生状况的学习任务。显然，这对于大多数从高校毕业后直接进入高职院校教学的教师队伍提出了极大地挑战。

3.教学保障条件不完善。教学资源等教学保障条件还不能比较理想地支持行动导向教学法的实施，也是目前教改存在问题的原因之一。传统的以教师主讲学生被动聆听或观摩的教学模式，对于教室和教学资源的质和量的要求都相对较低。而基于工作过程的行动导向教学法要“让学生以个体或者小组合作的方式围绕明确的学习目标，通过完成一系列的综合性学习任务，学习新知识与技能，提高综合职业能力 ”[2]。这就需要有便于在课堂上开展小组讨论学习活动的教学场所，和能够使学生人人得以动手训练的设施设备。但目前高职院校不少教室还是基于传统模式而设计的固定桌椅，十分不利于学生小组讨论活动的开展，也不利于教师对课堂教学效率的掌控。行动导向教学法要取得较理想的教学效果，需要教师关注到所有的人，这样的前提是要小规模班级教学（以笔者的经验，班级在30-40人比较合适）。然而，随着近年来招生规模的不断扩大，各高职院校不仅教师短缺，连教室配置都十分紧张，合班上大课的情况普遍存在。这样的教学保障格局很难保证行动导向教学法和工学结合课程的有效实施。

三、对策建议

1.坚持推进教学改革，在教改实践中不断提高课堂教学质量。面对教改过程中存在的一些问题，有部分教师对教改产生了怀疑。但笔者以为，面对高职的学生状况，教改固然产生了新的问题，但不进行改革，课堂教学效果一定会更差。近年来，学院每学期一次的学生信息员座谈会都反映，凡是进行了课改尝试的课程都受到了学生的欢迎，凡是没有进行课改的课程，课堂死气沉沉、到课率低、听课的人很少，受到学生批评最多。据笔者自己的教改实践，在初步实施行动导向教学法时，一方面教师和学生都需要一个适应的过程，另一方面，教师实施行动导向教学法的能力也需要在实践中锻炼和提高，所以出现一些问题在所难免。解决问题的关键是教师要意识到这个问题，并主动去深化改革而不是否定课改的方向。

2.加强系部和专业层面教学改革的整体规划和研讨，深入推进教学改革。高职院校在经过前几年的大规模工学结合课程开发设计之后，目前教改面临的更加艰巨的任务就是所开发课程的实施问题。现阶段教师在实施过程中遇到的一些问题很大程度上和系部及专业没有整体规划和推进课程实施而仅靠部分教师个人的主动性单独探索一门或部分课程实施所致。比如学生学习习惯的培养，如果能够全体专业教师都采用行动导向教学法，并对学生要求一致，效果就更理想一些。再比如教学场所和设施的设计和安排，显然不是单个或者少数坚持教改的教师所能够解决的。这些都需要专业层面的研讨和系部乃至学校层面的保障和支持才能实现。

3.教师要努力提高专业实践能力和高职教育教学能力。行动导向教学法应用的目的是通过教师的课程设计，引导学生自己思考找出解决问题或完成工作任务的途径，并且付诸行动。所以，既不是教师撒手不管，也不是教师代替学生把行动方案设计好，学生只管照着做。事实上这样的教学方式对教师提出了更高的要求。

笔者以为，行动导向教学法下，教师备课要根据整个专业的人才培养目标确定每一门课程的教学目标，根据课程的教学目标结合行业企业的实际工作过程选择课程的教学内容，围绕课程的教学内容设计相应的教学活动和方法并加以实施。这就要求教师不仅需要具备基本的专业知识素养，而且需要具备丰富的专业实践能力和相应的企业实践工作经历，同时，还需要教师善于结合专业职业岗位工作过程和高职学生特点不断地完善课程设计，并在课程的实施中引导学生自主进行学习和工作。

显然，现阶段由于大多数高职教师都是传统教学体系下成长起来的，他们离较理想地实施行动导向教学法的要求还有很大的差距。因此，高职教师要必须努力提高自己的专业实践能力和高职教育教学能力。

[参考文献]

7.用行动完成我们的梦想哲理故事 篇七

美国汽车大王亨利。福特，在12岁的那一年，随着父亲驾着马车到城里，偶然间见到一部以蒸汽做动力的车子，他觉得十分新奇，并在心中想着：既然可以用蒸气做动力，那么用气油应该也可以，我要试试!

虽然是个遥不可及的梦想，但是从那时候起，他便为自己立下了内完成一辆以汽油做动力的车子。

他告诉父亲说：“我不想留在农场里当一辈子的农民，我要当发明家。”

然后他离开家乡到工业大城底特律去，当一名最基本的机械学徒，逐渐对于机械有了更深入的认识。工作之余，他一直没有忘记他的`梦想，每天劳累地从工厂下班后，仍孜孜不倦地从事他的研发工作。

8.《暑运,我们在行动》 篇八

一转眼，一个学期就要结束了。眼看期末来临，大家都在兴高采烈的为自己的暑假生活作着打算，我也不例外。这时一个让人意外的消息传来，我们机电系4个大专班将在暑假参加由广铁集团肇庆客运段的“战暑运，保安全”小小列车员活动，心里不禁有些失望，因为一直期待的暑假生活就这样被占用了，也有一些期待，因为这又能给自己加一些社会经验。

7月2日晚上，我们200多名暑运战士踏上了南下的火车，开始了这段充满新奇和期待的暑运征程。车上的日子是枯燥的，第一天晚上，大家谁也没睡着，都在想象我们接下来生活的两个月生活的环境是怎样的。但是当我们到了目的地后，才觉得一切也就这样，心里那股新颖感觉逐渐淡去，心里却多了一种叫做责任的东西，第一次上车，感觉还是挺有感觉的，因为肇庆客运段那边把我们分成了很多组，然后没组都有几个认识的同学在一趟车上，而且因为沿途看到的都是新的风景，新的视野，大家的兴致都非常高，但是到了后面，渐渐就看得麻木了，虽然兴致不那么高了，但是大家还是仔仔细细的做好自己的事情，因为，当我们作为一个工作人员踏上列车的时候，我们就不只是要管好自己，还要管太多太多的事情，我们不仅要保证自己的安全，还要保证车上旅客的安全。

在两个月的”战暑运，保安全”活动中，我们也看到了很多有趣的事，没出什么大危险的事，小事确是不断，期间车上也发生了许多感人的事迹，有捡了几千块钱的钱包而拾金不昧还给失主的，也有车上有人突然生病而全车广播求医的...反正整个暑运期间的这些事情，也让我们的暑运生活不那么枯燥，多了一些趣味和平凡的感动。

9.感恩我们在行动 篇九

老师，您辛苦了！

爸爸 妈妈 爷爷 奶奶——你们辛苦了

爸爸 妈妈，我爱你们！

感恩——我们在行动

——送表矿区初中感恩励志教育报告会

2013年4月28日，送表矿区初中全体师生及学生家长，迎来了人生旅途中意义非凡的精神大餐，接受了一次别开生面的心灵洗礼。“感恩教育校园万里行”主讲专家郭涛老师一行来到学校，举行“感恩——我们在行动”报告会。报告会上，主讲专家郭涛老师用满腔的热情、生动的案例、真情的互动，演绎和深化了报告主题：感恩祖国！感恩父母！感恩老师！学会感恩，成就精彩人生。在亲子互动环节中，学生走到家长面前，饱含感激的热泪表达了自己的心声。在学生走到家长面前和他们紧紧拥抱的刹那间，心与心的距离仿佛第一次被拉得那样近，孩子们那些发自肺腑的话语让在场的每一个人都感动得热泪盈眶。整场报告会掌声不断，家长与孩子、老师与学生相拥而泣，感人至深。这次报告不仅真切地触及到了全体学生的心灵，而且深深地触动了在场所有老师和家长的心灵。此次报告会增进了老师、家长和学生之间的相互沟通，促进了三方的相互理解。为学校德育工作的深化与发展创造了良好的契机。图/文：送表矿区初级中学 赵艳红 张萍萍

感恩——我们在行动

对于经历5.12地震的学生来说，感恩是一种情怀；对于传承民族精华的学校来说，感恩是一种责任。自9月1日开学以来，诗城小学在校园内开展了以“感恩－我们在行动”为主题的系列活动。

第一波，感恩——阳光假期行。早在上学期，学校就设置了“我眼中的新江油”为题的阳光假期作业。同学们返校后，上交了近千幅作品，内容包括江彰大道，豫江大提，涪江三桥，中原爱心学校等；形式多样，有照片，手抄报，DV作品，绘画，书法等。每一幅作品都写满了豫江情，每一幅作品都澎湃着感恩的心，每一幅作品都闪烁着爱的光芒。

第二波，感恩——浓浓开学礼。在新学期开学典礼上，葛晓林校长以感恩和欢迎为主题，向诗小全体师生做了热情洋溢的开学致辞。感恩河南援建我们美丽的校园，感谢老师为诗小的无私奉献，欢迎12位新老师和300多名新同学。同时高年级的哥哥姐姐与300多名新生进行了礼物交换，在这一刻，浓浓的学子情将诗小包裹的甜甜蜜蜜。

第三波，感恩——纯纯师生情。在第26个教师节来临之际，诗小的学子们用各种方式表达自己对老师的感谢。感恩老师教我知识，感恩老师教我做人。校园内一幅“您的教诲伴我成人成才，我的祝福愿您好人好梦”的标语，将纯纯的师生情传达的淋漓尽致。

中华民族是伟大的民族，感恩是我们民族文化的精髓。我们有义务将他传递下去，我们有责任将它发扬光大。感恩——我们在行动，感恩——我们一直在行动！

感恩——我们在行动

新生的婴儿会得到母亲的哺育，初入课堂的学子会受到老师的关照。是啊，这世上有很多人给了我们太多太多爱，所以我们要用爱来回报爱，要用一颗真心去感恩，感恩一切！这一切的感悟只因为一次感人肺腑的报告会。现在正值夏日，酷暑无时无刻地折磨着我，恰巧学校精心准备了一场在下午举行的“感恩励志”报告会，无人不抱怨连天。

报告会如期举行，我一向对“感恩”这两个字眼很陌生，所以对这样的事没什么兴趣。操场上一瞬间人山人海，学生们的家长都来了，我妈妈也不例外。演讲者上场了，是位老爷爷，他自信满满地开始讲说，但或许是身边太吵了，我听不见什么，居然索性跟几个同学在后面玩起来，当我快忘记了在演讲之时，我隐隐地听到了哭声，我环望了四周，同学们眼珠中都闪烁着晶莹的泪水，有的失声哭了出来。我有种负罪感：为什么他们哭了，我就不能认真听呢？我是没心没肺的人吗！我努力向前挤，我也要听！

老爷爷正在讲感恩我们的祖国。他平缓的语气中时时发出几声自豪的吼叫，我完全进入了这境界，我仿佛看到爱国人士在向人们慷慨讲说，我仿佛看到鲜艳的五星红旗在天安门广场冉冉升起。这伟大的祖国给了我们美好的今天和有着无限前景的明天！这深深又无形的恩情我怎能忘怀！这时，全场响起庄严的国歌，不知为什么，如此动听！如此洪亮！升旗台中央正有一面五星红旗在向上升，我的感激与自豪也随着这鲜红的旗帜上升、升、升…… 父母是我们最亲最亲的人，老爷爷为了让我们明白感恩父母的重要，给我们讲述了一个凄惨的充满父母爱的故事，很多人又流下了泪。老爷爷讲上了同学到讲台上，他们呜咽着，用断断续续的话语喊出“爸爸，我爱你！”“妈妈，我爱你！”我想，此时他们的父母是世上最幸福的人了吧！我们也好像受到了带动，同学们把手举过头顶，朝蓝天呐喊：“爸爸、妈妈，我爱你们！”我忽然全身暖烘烘的，这是什么感觉？是感动吗？小时候妈妈把我当成手心里的宝，无微不至，爸爸用他仁慈的双眼见证、锻炼我的成长。而我至今如此任性，为难爸爸、妈妈，这是多么大的错误，我现在只想抱住他们，真心实意地说一句“谢谢！”待我转过身，发现身后的妈妈眼眶中也有泪水在打转……

小学寒窗六年，经历过多少风霜雨雪，一直陪在我们身边的，不正是默默无闻的老师吗！听过老爷爷的话，我陷入沉思：我从一个乳臭未干的小毛孩跨进学校大门的那天起，老师就在为我六年最踏实的伴侣，也许老师曾经责骂过我，罚过我，但我不在乎，因为老师总是在最困难的时候予我安慰，在烦躁时让我平静，这一言一行不体现老师对我们的爱吗？我们整个班集体就是一个家，老师就是我们的爸爸妈妈！我哭了，我的泪水止不住往下流，所有的同学和我涌向老师，象稚嫩的孩子围着母亲，泣不成声。我们不能再用语言表达什么，只是向老师常常鞠躬，但这看似简单的动作却将我们的浓浓爱意和感恩之情传递给了无私的老师。亲爱的老师，您收到了吗？

10.环境问题及我们的行动 篇十

专项行动和自查情况的汇报

为贯彻落实省、市净化社会文化环境工作会议精神，巩固我县净化社会文化环境工作成果，及时总结经验，不断推动该项工作向纵深发展，我县认真开展了净化社会文化环境专项行动和自查工作。现将开展这次专项集中行动和自查工作的有关情况汇报如下：

一、成立组织，加强领导

太康县对净化社会文化环境工作高度重视，召开了专题会议安排部署净化社会文化环境专项行动和自查工作，及时成立了净化社会文化环境专项行动和自查工作领导组。县委常委、宣传部长殷晓春任组长。领导组下设办公室，办公室地点设在宣传部，负责社会文化市场长效管理的组织协调工作。成员单位有宣传部、文明办、文化局、工商局、公安局、网通公司、纪检会、检察院、教体局、团委、妇联、机关工委等职能部门和单位。制定开展专项行动和自查的工作方案，下发相关文件，明确了净化社会文化环境专项行动和自查工作指导思想，分工和具体责任，便于操作，措施得力，便于操作。

二、明确督查内容，强化各自责任

一是网吧管理情况。重点督查：严格控制网吧总量、着

力整治网吧接纳未成年人、有效防止淫秽色情等违法有害信息在网吧传播、坚决取缔“黑网吧”等方面的情况。责任单位工商局，公安局、文化局、网通公司搞好配合；二是优化网络环境情况。重点督查：切实加强网络基础管理、严厉打击网络淫秽色情活动、及时清除低俗媚俗格调低下的网上信息垃圾和相关网站、健全完善网络管理防控技术手段等方面的情况。责任单位联通公司、电信公司，文化局，公安局搞好配合；三是净化荧屏声频情况。重点督查：严格控制不适合未成年人的广播影视节目在大众传媒上播出、努力防止广播电视节目低俗之风对未成年人的不良影响、大力整治不良广告等方面的情况。责任单位文化局，公安局、联通公司、电信公司搞好配合； 四是整治出版物市场和校园周边环境情况。重点督查：及时查处有损未成年人身心健康的不良出版物、加强校园周边环境治理等方面的情况。责任单位教体局，文化局、公安局、工商局、联通公司搞好配合；五是为未成年人提供精神文化产品和文化服务情况。重点督查：加强未成年人精神文化产品创作生产、推进未成年人活动阵地建设、办好少儿频率频道等方面的情况。责任单位文化局，公安局、工商局搞好配合；

三、加大督查力度，形成高压态势

一是加大宣传力度，在电视台设立专题栏目，宣传典型，好的表扬，差的曝光批评；设立5个举报电话，在县电视台和政府视窗常年公布，增强社会各界对不良社会文化的监督力度。二是加大督查力度，各职能部门要采取明查暗访相结合的办法，加大督查力度，对不良社会文化及违规网吧、黑网吧形成高压态势。三是加大打击力度，发现为未成年人提供不良精神文化产品和文化服务者坚决打击，决不手软。四是加大管理力度，各个网吧消防安全设施必须规范齐全；在明显的位置摆放未成年人禁入标志；各种执照齐全，并规范悬挂；凭身份证实名制上网，上网记录齐全；每天晚上12点一切网吧停止营业，坚决杜绝群众反映强烈的超时营业现象。五是加大审批从严力度，文化、工商、公安、网通、消防等单位务必切实负起责任，严把办证关，不经领导组批准，暂停一切申报工作，违者严肃处理。

四、开好专项行动及自查工作会议，旨在标本兼治

一是专项行动及自查工作领导组组织各职能部门的专题例会。重点分析每段的行动情况，存在问题，解决办法及下段的工作安排；二是专项行动及自查工作领导组开好各文化产品经营点及网吧业主培训会，加强教育，使其按规定合法经营，目前已召开三次；三是各职能部门开好各自与专项行动及自查工作有关专题会议，按照各自职责，认真抓好管理。

对监管不严，查处不力的，要追究有关部门领导和责任人的责任；四是在中小学校开好“珍惜生命，拒绝不良文化产品”专题报告会，使广大中小学生从思想深处认识到沉溺于不良文化会严重影响自己身心健康和世界观的形成，进而理性上网，多读优秀文化书籍，树立正确的价值观、人生观。