职业学院教学督导简报

职业学院教学督导简报（精选13篇）

1.职业学院教学督导简报 篇一

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教学督导与评估简报（2017 年第 1 期

总第 19 期）

西安财经学院教学质量评估中心编

2017 年 1 月 11 日

简 报 要 目

【中心工作】

 我校审核评估专家进校考察日期确定...........................................(1) 我校召开本科教学工作审核评估工作推进会...............................(1) 李萍副院长带队检查二级学院（教学部）

审核评估自评自建工作...................................................................(3) 2015-2016 学年第二学期本科教学督导听课情况通报.................(4)

【工作简讯】

 工作简讯七则...................................................................................(7)

【中心工作】

我校审核评估专家进校考察日期确定

根据中国西部高等教育评估中心《关于开展第二批、第三批高校本科教学工作审核评估的通知》（西交评估[2017]1 号）的安排，我校本科教学工作审核评估专家进校考察时间确定为 2017年4月16日-20 日（2016-2017 学年第二学期第八周）。

【供稿：教学评估办公室】

我校召开本科教学工作审核评估工作推进会

2016 年 12 月 29 日下午，我校在长安校区行政楼一楼视频会议室召开本科教学工作审核评估工作推进会。党委书记杨涛、院长胡健到会并讲话，教务处、教学质量评估中心、实验实训中心科级以上干部，各教学单位班子全体成员、综合办主任、教务秘书、学部、系、所负责人参加了会议。会议由副院长李萍主持。

会上，审核评估领导小组办公室副主任陈正在汇总整理各检查组意见的基础上，全面、详细、具体地汇报了各二级学院（教学部）审核评估工作进展检查的总体情况、现状及存在问题。

审核评估领导小组办公室副主任铁卫针对二级学院（教学部）审核评估工作存在的问题，从自评报告、特色项目；制度建设、教学管理文件；原始性、基础性、归档性教学档案材料；课堂教学质量；专业建设、课程建设；学生发展、质量保障等六个方面提出了整改意见。

胡健院长对审核评估本阶段的工作提出了四点要求：一是要加强领导、明确分工，提高二级单位领导力；二是对基础教学建设、管理，要逐级落实责任，特别是各基础环节必须全部达标；三是对于特色项目、自评报告，二级单位的一把手要亲自抓，不能犯低级错误；四是要加大时间方面的投入，转变工作作风，在制度上要予以保证。

杨涛书记就我校面临的形势和奋斗目标做了讲话。他强调，要深刻认识我们当前面临的挑战，提振精神面貌，追赶超越；要全员动员，先打好审核评估的攻坚战，再打好更名大学的攻坚战；要加大对优秀的奖励力度，要建立问责机制，在哪里出现问题，就在哪里整改解决。

李萍副院长要求参会人员要深刻领会贯彻杨涛书记的讲话精神，落实胡健院长提出的四个要求，按照会议的要求，对各单位审核评估工作存在的问题进行整改。

【供稿：教学评估办公室】

李萍副院长带队检查 二级学院（教学部）审核评估自评自建工作

根据学校审核评估领导小组办公室会议的安排，2016 年 12 月 19日至 12 月 22 日，由李萍副院长带队的专家组对学校九个二级学院、两个教学部的审核评估自评自建工作情况进行了检查。

此次检查主要内容包括二级学院（教学部）评建工作组织机构和工作推进情况、自评报告与特色项目情况、教学管理档案、课堂教学质量、实践教学和学生发展等方面。在各院(部),专家组听取了审核评估工作小组组长对本部门的评建情况简要汇报，分四组对口访谈、现场查看相关材料，最后集中交流评建工作中遇到的问题，反馈检查调研的有关意见。

从检查情况看，二级学院（教学部）能够学习、领会审核评估的有关文件精神，制定部门工作方案，召开动员大会，分解评建任务，责任到人，评建工作整体有所推进，取得了初步的评建成果。

【供稿：教学评估办公室】

2015-2016 学年第二学期 本科教学督导听课情况通报

教学质量评估中心在 2015-2016 学年第二学期安排了 24 位本科教学督导深入教学第一线，对各二级学院的课堂教学进行了听课督查。现将听课情况通报如下：

一、听课的基本情况 在 2015-2016 学年第二学期 25 位本科教学督导共听课 319 节次，被听课教师共 217 人。其中，经济学院 21 人；统计学院 25 人；信息学院 15 人；管理学院 20 人；商学院 24 人；文学院 17 人；法学院11 人；公共管理学院 7 人；外语学院 24 人；思政部 25 人：体育部28 人。

从听课的情况看，除 1 位教师因教学事故得分在 60 分以下，其他教师得分均在 70 分以上，其中 70-79 分共有 1 人，80-89 分共有129 人，90 分以上的教师共有 86 人。通过对数据的分析，反映我校教师教学水平较好，教学质量较上学期有一定提高，广大教师备课认真，讲课有热情，能根据教学内容和学生特点选择适当的教学方法，普遍受到学生的好评。

二、存在问题 1、教师上课教学方法单一，“一言堂”式上课，与学生交流、互动不足，不能较好地吸引学生的学习注意力和兴趣，课堂气氛比较沉闷，需对教学方法加以改进。

2、课堂讲述内容理论性过强，案例教学不够、案例内容比较陈旧，与生活实例、与热点事件联系不强，需要扩大信息量。

3、教学内容缺乏学科发展的新思路、新概念、新成果，理论联系实际不够紧密，案例内容不能反映学科前沿。

4、多媒体课件制作水平有待提高。

5、教师对课堂纪律管理不够，迟到学生较多，带早餐进教室现象比较普遍，后排学生扎堆聊天、玩手机现象突出。

6、其他问题：

（1）个别教师上课语速过快，课堂节奏把握不是很好，没有给学生留出独立思考的空间；（2）部分教师板书过少，教学板书大都用 PPT 代替；（3）多媒体教室设备完好率有侍提高，有部分投影仪效果不佳。

三、几点建议 1、加强教学方法研究，引导教师积极探索调动学生情绪、活跃课堂气氛、提高教学效果的途径和方法。

2、各二级院（部）督促教师认真备课，不断充实理论联系实际的案例以及更新本学科最新发展成果的教学内容，不断改善教学方法。

3、提高多媒体教学课件的质量水平，在经费上给与一定的支持。

4、认真开展教研活动，年轻教师的成长离不开教研组及老教师的帮助。

5、建议学工部和各二级学院（部）加强对学生的纪律教育，加强课堂考勤。

2015-2016 学年第二学期督导听课打分分段情况统计表（人数）

分数段 经济 学院 管理 学院 商学院 统计 学院 信息 学院 法学院 文学院 公管 学院 外语 学院 思政部 体育部 全校合计 90 分以上 14 8 10 11 6 3 7 2 12 7 7 87 80-89 分 7 12 14 14 9 8 10 5 11 17 21 128 70-79 分

60-69 分

分以下

1总计 21 20 24 25 15 11 17 7 24 25 28 217

2015-2016 学年第二学期督导听课打分分段情况统计表（比例 %）

分数段 经济 学院 管理 学院 商学院 统计 学院 信息 学院 法学院 文学院 公管 学院 外语 学院 思政部 体育部 全校合计 90 分以上 6.45 3.69 4.61 5.07 2.76 1.38 3.23 0.92 5.53 3.23 3.23 40.09 80-89 分 3.23 5.53 6.45 6.45 4.15 3.69 4.61 2.30 5.07 7.83 9.68 58.99 70-79 分

0.46

0.46 60-69 分

分以下

0.46

0.46

【供稿：教学督导办公室】

【工作简讯】

 2016 年 11 月 14 日，李萍副院长主持了学院审核评估工作领导小组办公室第 5 次会议。会议审议了 2016 年本科教学基本状态数据的上报准备情况，就有关数据的口径问题进行了商定；会议听取了报告与特色组对西安财经学院办学特色的汇报，并进行了深入讨论；最后会议就近期有关审核评估中存在的经费不足问题，责成评估中心联系财务处协商解决。

 2016 年 11 月 28 日，教学质量评估中心、教务处走访经济学院、统计学院、商学院、信息学院和管理学院等五个二级学院，检查了各二级学院的论文、试卷、教案、大纲等教学档案管理情况，了解各学院审核评估进展情况，并与各二级学院负责人进行了交流，就存在的问题和困难进行分析研究。

 2016 年 11 月 14 日，李萍副院长主持了学院审核评估工作领导小组办公室第 7 次会议。会议就相关工作进行了研究安排：第一、专家进校集体考察点备选四个：校史馆（2017 年 3 月 1 日前完成更新）；综合仿真模拟实验室（2017 年 3 月 1 日前完成全部建设并运行）；实践教学成就展（2017 年 3 月 1 日前完成建设更新）；图书馆（2017 年 3 月 1 日前完成参观前准备）。第二、校园美化（含教学楼维修、粉刷，教室内桌椅维修，体育场、体育设施维修，2017 年 3 月 15 日前完成）；各二级学院会议室维修、粉刷及功能完善（2017 年 3 月 15 日前完成）。第三、多媒体教室设备更新改造工作于 2017 年 3 月 1 日前完成。

 2016 年 12 月 26 日，李萍副院长主持了学院审核评估工作领导小组办公室第 9 次会议。第一、会议对上周各二级学院（教学部）审核评估自评自建工作检查中发现的问题进行梳理和总结。第二、会议研究确定召开西安财经学院审核评估工作推进会的时间、地点、参会人员和议程。

 2017 年 01 月 03 日，李萍副院长主持了学院审核评估工作领导小组办公室第 11 次会议。首先，会议对全校各相关部门的审核评估工作进行测评。其次，会议讨论近期到相关职能部门座谈、检查的有关事宜，决定对党政办公室、人事处、国有资产管理处、学生工作部、计划财务处、实验实训教学管理中心等部门进行检查。最后，对教学基本状态数据进行核查；讨论专家案头材料目录；检查各二级学院（教学部）审核评估工作开展情况。会议还讨论安排了本学期放假前的主要工作。

 2015-2016 学年本科教学任课教师教学质量综合评价已经完成，依据《西安财经学院本科教学任课教师学年度教学质量综合评价办法（试行）》文件规定，经学校教学指导专门委员会审议通过，决定给予外国语学院教师鞠宁等进行一次性奖励，最高奖金 3 万元。此次受到奖励的有外国语学院、管理学院、信息学院、商学院、统计学院、经济学院、法学院和体育教学部的 20 名教师。

 日前，《西安财经学院本科专业评估方案（试行）》经学校教学指导委员会审议，院长办公会通过，印发执行。本科专业评估方案从我校本科专业评估工作的指导思想、基本原则、评估对象和内容、评估周期、评估的组织实施以及评估的结论及使用六个方

面做了详尽的规定，制定了 7 个一级指标、17 个二级指标和 46个主要观测点的专业评估指标体系。

【供稿：教学评估办公室】

报：校领导 送：教务处，人事处，学工部，实验实训教学管理中心，各二级学院（部），档（2）

共印 50 份

2.职业学院教学督导简报 篇二

教学督导工作是职业院校教学质量监控体系中重要组成部分。对于职业院校来说,要不断加强内涵建设、提高育人质量,就要树立科学的教学督导理念。以有利于“学校发展、教师发展、学生发展”为原则,坚持以督促导,以导为主,“督”“导”结合,建立完善的督导机制。积极探索教育教学督导工作的新思路和新方法,以实现对教育教学质量的有效监控。规范教育教学行为,加强教育教学管理,监控教育教学质量,推动教风学风建设,提高执行力和工作效率,促进学校教育教学质量全面提高。

1 构建职业院校教学督导工作体系遇到的问题

1.1 职责问题:明确职责

职业院校应成立由校长直管的督导室、系部督导组,构建校、系两级督导机构。督导室行使对教学、学生、后勤管理及工作质量的监督、检查、评估和指导的职责,督导各部门完成学校改革和发展的目标、任务、实施项目,并围绕学校中心工作开展专项督查;系部督导组对系部教育教学进行督教督学。

在建成的校、系两级督导体系基础上,要充分发挥督导员(校内外,包括企业)与学生信息员的“督教、督学、督管”三项职能,对课堂教学工作、学生管理工作、后勤服务工作等进行全面性的督查,采用“听课与评课、调研与座谈、通报与反馈”等形式,实现督导工作由单一化向多样化转变。

1.2 制度问题:建章立制

职业院校要建立相关评价机制,出台《督导组织岗位职责》《学生信息员管理办法》《关于加强督导工作的实施细则》《主要教学环节质量标准》《教师教学质量考核办法》《教师工作目标良好考核办法》《教学督导队伍建设规划》等相关文件,对课堂教学、实践教学、毕业设计、顶岗实习等主要检测点建立评价标准,做到有章可循、有据可查、规范运作。

为使各项制度有效运行,职业院校要选聘一定数量的专职督导员、系部兼职督导员、校外兼职督导员来组建教学督导队伍。学校专职督导员年龄结构要合理,学历、职称要达标(副高职称及以上),教学经历与管理经验要丰富;系部兼职督导员要从责任心较强、教学经验丰富、业务水平较高的教师中选聘;校外兼职督导员由高校、行业企业的专家构成。

1.3 方法问题:抓住重点

(1)做好课堂教学质量监控。重点监控对象为:新引进的教师、学生反映教学效果不理想的教师、教学督查中存在不足的教师。督导员深入课堂听课,了解教学的真实情况,发现教学上存在的问题,以谈心的方式,启迪点化、引导激励、提出改进建议,做到“督要严格,评要中肯,导要得法,帮要诚恳”,使教师心悦诚服地接受指导,改进教学,提高教学水平。在教学督导工作中,督导员和教师形成了和谐、宽容、平等、合作、信任的关系。

(2)做好日常教学巡查及阶段性教学检查。检查工作的重点是教师课堂授课情况(到岗情况、教学准备、仪表教态、课堂组织等)、学生课堂学习情况(包括学生出勤情况、学生课堂表现)、课堂教学设备设施运行情况(包括实训项目安排与运行情况、多媒体教室设备运行情况、教学场所安全防范情况等)与育人环境等。

(3)做好专项督导工作。对于专业建设、课程改革、毕业设计、顶岗实习、实践教学、课程多元化评价、选修课开设、人才培养方案(课程标准)及执行情况、课程设置与教材选用情况、校级课题进展情况与指导、非课堂教学学生安排、出卷、考试、试卷批改及学校与各单位重点工作执行情况等进行专项督导。

1.4 考核问题:多方评价

(1)不断优化考核评价机制。召开教师、学生座谈会,组织好学生评教与教师评学工作;通过巡查、访谈、问卷、调研、评教评学等渠道,对用人单位与毕业生调查,广泛听取教师、学生、企业、家长的意见与建议。通过个别交流、召开会议、信息反馈单等形式进行反馈。对新生入学基本情况、学生学习和考试情况、毕业生质量及就业情况等主要教学信息定期采集并进行统计分析。

(2)规范教师与系部的考核工作。制定教师量化考核办法,从听课评价、学生评价、系部评价、教学效果评价四个方面进行,各方面设置具体的考核内容与权重,考核结果与教师的奖励、评优评先、职称评定等挂钩。制定系部量化考核办法,从专业建设、师资队伍建设、实训基地建设、课程建设、招生就业、各类竞赛、教科研、教学管理、学生管理、社会培训等方面考核,以考核引导职业教育向育人方向发展,避免把受教育者当作工具进行培养[1]。

2 构建职业院校教学督导工作体系的思路与实施方案

2.1 构建教学质量监管“四大系统”,实施“三全”管理

职业院校的教学质量监控体系的构架,要包含教学质量管理系统、教学质量监控系统、教学质量评价系统、教学质量反馈系统,实现教学质量监管的闭环运行,达到不断推进教学质量提高的目的。由单一的课堂教学督导转变为“三全”督导,即领导、教师、学生全员参与督导工作;对教、管、学各个层面进行全面监控督导;对教学过程的实行全程督导。建立起立体的全程教学信息通道,使学校内部教学方面的相关问题得到及时的反馈与解决或改进[2],使教学工作线、学生工作线、督导工作线畅通运行。

2.2 实施校、系两级督导,保证督导效果

教学督导工作要对教学中存在问题进行深层次的分析,寻找产生问题的根源,提出解决方案。实施校、系两级督导,学校督导室进行宏观督导检查,系部督导组具体实施教学质量的监控,两级督导互相协作整体运作。教学质量的监控重心下移,便于开展专业对口督导,能够对系部所开专业的现状及发展方向以及市场需求变化等进行专业诊断,在教学目标上融入专业人才培养需求,突出职业教育的特色[3]。校、系两级督导系统能保证督导系统的有效运作,保障教学质量的监控效果。

2.3 多种方式有机结合,保证督导体系有效运行

在教学质量监控体系的运行中,采用学校督导与系部督导相结合、常规督导与专项督导相结合、评价反馈与跟踪改进相结合、校内监控与校外监控相结合方式进行。在期初、期中、期末开展常规督导,对教学管理、教学过程和学风建设进行全方位的评价;在平时进行专项督导,对集体备课、作业批改、学生出勤、兼职教师教学资料等进行专项检查。对于督导过程中发现的问题及时与系部领导沟通并下达信息反馈单,实施问题跟踪检查;对普遍性的问题及时向校长汇报,给领导决策提高依据。在校内监控的基础上,与企业联系,采取调查问卷、学生座谈、用人单位回访等方式开展校外教学质量的监控。不断完善“学生评教、教师评学、同行与社会评价”的工作流程。

2.4 发挥考核杠杆作用,促进教学质量提升

结合学校实际情况,健全教师及系部考核制度,学校出台制订相应的量化考核办法。制定《教师教学质量评估办法》《教师岗位设置及绩效工资实施细则》《系部工作目标量化考核办法》,明确了初级、中级、高级职称的教师在教学、学生管理、教科研等方面的工作量化要求,设置一、二、三档,每档不限人数,按年度汇总《教师工作目标考核量表》,考核结果同样与评优评先、职称晋升等挂钩。将学生出勤情况、学生成绩等与班级考核相挂钩;将班级考核与班主任考核相挂钩;将督导评教、学生评教等与教学质量考核相挂钩;将专业建设、师资队伍建设与系部考核相挂钩充分调动了教、管、学的积极性,以有力地促进教风、学风的根本好转,调动教师工作积极性,促进教学质量提升。

参考文献

[1]李波.职业教育文化基础课的困境与出路[J].江苏教育(职业教育),2015(44):54-56.

[2]朱芳,梁柱.服务型追踪式教学督导工作体系的构建与实施[J].教育与职业,2010(20):25-27.

3.职业学院教学督导简报 篇三

一、督导员现有工作模式实证分析

1、“行政监督式”督导模式突出。对目前高校的督导工作模式进行分析，可以发现，督导的工作基本以监督教师的工作为主要内容，将工作中发现的教师教学过程中出现的问题和不足向学校有关部门提出，在心态上以专家、管理者自居，偏离督导的最终目的，实质上成为了“为了督导而督导”的机械过程。

2、“被动式督导”现象普遍存在。在开展督导工作的过程中，督导员基本以学校督导管理部门指派的任务为工作内容和方向，形式上以“地毯式”听课或验证性选择学生评教不好的课程听课为主，基本以课堂为开展工作的主要领域。督导人员往往通过课堂评价对教师进行整体教学评价，片面代替统筹，主观因素太多。

3、“只督不导”督导功能缺失。督导员在工作中没有认识到督导工作的最终目标，只督教师在教学工作中的不足和缺点，缺少和教师进行沟通交流，提出激励型的改进意见或进行示范和指导；过度着眼于对教师的评价，而忽略了教师的教学专业化水平的发展和提高。

教学督导工作如何在实践中发展和创新以适应教学改革的新形式已经成为当前高校教学督导工作的首要问题。

二、新教育形势下督导功能定位

督导工作的实质是为了促进学校教学质量的提高，最终实现人才培养质量的提高，职责赋予督导的责任重大，督导工作的开展也应该从多层面综合落实。主流观点认为，教学督导具有“督教”、“督学”、“督管”三种职能，但在工作的具体开展模式上，督导的工作模式和工作侧重点应该随着教学目标、教学理念、学校的办学和人才培养定位的改变而相应的做出调整。

（1）“督教”工作应该转变模式和方向

传统的督导工作模式都是通过课程检查、日常的听课等方式对教师在课堂教学中所反映出的教学能力、专业水平、教学效果等进行检查指导，以督促教师不断改进教学方法手段、提升教学艺术与职业素养。但这种传统的工作模式并不能有效的引导教师对教学技能、职业素养的有效提高和反馈。“督教”的切入点应该从“检查”转换为“交流切磋”、 “从维护教学秩序”转换为 “促进教学改革”，督导工作的目标和重心都应该指向教学质量的提升和人才培养。督导的工作不能再仅仅停留在“检查”的基础上，而应该在“交流”中与教师探讨，引导教师优化教学方案和教学手段，改善教学效果。

（2）明确角色和职责，做好“督管”职能

从督导工作的“督管”职能来看，最重要的就是做好角色定位，与学校、学院的管理部门精诚合作，当好参谋，顾全大局，及时进行有效的沟通和交流，以一种合作的态度共同面对各种教学问题，探求解决的途径。督导既需要结合常规督导工作，如教学巡察、学生座谈、检查具体教学材料等方式开展工作，也需要进行专题调研、专题研究工作以及和教学管理部门在合作的基础上对教学过程进行整体的引导。

（3）以人为本，以学生为重心，以“督学”为重点

内涵式教育的本质要求督导工作必须在“人性化”督导方式下进行，督导除了“督教”这一工作重点，还需要以“督学”为重心，突出服务功能，在工作中给予人性关怀，力求做到“督要严格、导要得法、帮要诚恳”，使老师和学生都能从督导的工作开展中树立信心和勇气，增强自身的内在动力，双方密切配合从而产生良好的作用。

（4）“督”为辅，“导”为主

在倡导人性化督导模式下，教学督导必须改变以行政监督或管理的心态和方式开展督导工作，而应该本着“学生为中心，教师为根本”的心态，以服务、咨询、指导、交流切磋的方式进行督导工作。对工作中发现的问题需要进行分析和研究，提出切实可行的改进建议和方案，或者以身示范以强化“导”的功能和作用。只有这样，才能切实的提高教学和人才培养的质量。

三、督导能力模型建设与分析

1、业务能力

思想道德素质是一个人的根本，作为督导员首先必须具备良好的工作作风和公正的形象，高尚的职业道德和崇高的敬业精神是促进督导老师自身进步和发展的基石。其次，一个合格的督导还需要具备扎实的知识能力素质。督导监控的是高校的教学质量，因此，督导员必须至少能熟练把握一门专业知识的发展动态，能在教学和学科研究上起到示范引领作用。此外，督导员在开展工作中还需要具备教育学、心理学、管理学等方面的知识、方法、技能和阅历。

2、协调能力

人与人之间的沟通是相互的，高校中的督导承担着学校相关部门、领导和老师、学生之间的各种沟通桥梁作用。督导既需要把工作中发现的问题和信息传递给学校部门和领导，同时还需要对教师和学生发挥“导”的指导、引导作用。所以督导自身需要具备良好的沟通协调能力以处理好教学结构中各点间的关系。

3、交流能力

交流既是一种能力，也是一种艺术。“导”即沟通、切磋、交流，身为高校教学督导员要善于沟通和与人交往，具有良好的亲和力，积极并热情的参与各项教学研讨活动和教学沙龙。督导要善于和周围的老师、学生保持一种融洽、平等和友好的关系，在和教师、同学交流的时候需要用温和、平易的态度和恰当的语言进行沟通，让对方能体会到真诚和善意才能达到功半事倍的效果。

4、判断能力

教学督导的能力专业化和工作系统化是督导制度建设的重要内容，也是督导效能提升的重要环节。教师和学生的成长离不开督导的成长，督导作为教学监督的专家，必须能在督导工作中做出准确的判断和分析，能从专业的角度给予教师和学生有效的、建设性的建议和指导，能客观、全面、系统地对教学督导工作做出评价和建议。

5、个人发展能力

督导队伍的建设倡导督导效能的提升。现阶段高校的督导队伍基本以兼职督导专家为主体，督导专家应该在本职教学工作和督导工作之间建立一种有效的、良好的互动、协调关系和合作。督导员应该在本职教学工作中探索教学方法的改革，探知学科发展的方向；在督导工作中注重系统督导知识的培训，专业技能的提高。只有具备良好的知识素养和诉求才能胜任督导工作的实践要求。

四、督导工作建议

1、加强督导队伍制度建设，提升督导工作的专业化、系统化水平

督导队伍的职业素养需要制度建设来保障，优化督导环境，为督导的素养提高创造条件。目前高校的督导基本没有经过专业培训，缺乏督导工作的专业技能和知识，没有解决很多观念上的问题和障碍。上级和学校层面都应该多给督导成长以关心和支持，加强专业培训，规范督导工作的种类和任务要求，建立激励机制，促使督导的职业素养的要求内化为自觉的行动和诉求。

2、教学督导需要加强理论研究，不断提高自身水平

督导作为教学一线的教学参谋和专家，不仅需要加强自身的教学水平和专业水平建设，同时还需要研究自己，反思自己的督导工作效果，教学督导工作是一个渐进发展的过程，需要不断的研究规律，总结经验，探索方法，只有理论水平的不断提高才能促进督导实践的进步，才能真正的提高教学质量。

3、加强督导队伍建设，进行督导队伍信息化建设

高校督导队伍建设需要专业化和系统化，有效的督导队伍建设必须实行信息化管理和建设。必须加强督导工作档案制度建设，对督导本人的学科、特长、督导经验信息都必须进行祥实、生动、有效的总结和记录，不能将督导工作停留在表面上和纸面上，必须整合成有效的信息记录和评价，对典型的个案可以进行研究或推广，增强督导工作的可持续发展的基础。

教学督导的素养和素质直接关系着高校督导工作的效能和品质，最终影响到高校教学质量的提升和人才的培养。作为一名教学工作者必须将教学督导内化为一种责任意识和使命感，推动教学问题的解决和教学实践的发展。

4.督导督察简报 篇四

督导督察室 2014年第1期

总第1期

2014年9月30日 新学期首刊寄语：

揉碎黄金千万点，丹桂飘香福满园。今秋九月，我们迎来了又一个收获的季节，在这个喜庆的日子里，在学院领导的大力支持和秀灵、江南校区各位热心同仁的积极协作配合下，秀灵、江南校区《督导督察简报》与大家见面了。《督导督察简报》旨在进一步服务于我院教学督导和行政督察工作，与各兄弟部门携手并进，克难攻坚，共襄辉煌。

一、2014-2015学年第1学期开学初教育教学情况反映

（一）8月中旬暑假结束，秀灵、江南校区全体教职工如期返校投入新学期教育教学各项准备工作中。暑假中很多部门员工仍然在坚持工作，如后勤科、教务科、学生科等，还有参与招生的教职工，他们为新学期教育教学工作顺利展开，所作的努力、铺垫和个人牺牲，值得敬重。

（二）9月13日秀灵校区主要负责人刘益新同志在开学全体教师会上发表重要讲话，从特色立校、课程设置、行政管理等多方面进行了剖析，指出秀灵校区在工作中存在的不足和未来发展努力的方向，并要求各部门对照他所说的认真思考，从本单位的工作实际出发制定整改方案，积极组织实施。

（三）新学期开学第一周，教学工作秩序基本正常：

为维护正常的教学秩序，积极开创良好的教学局面，确保教学质量的稳步提高，根据学院教务处在开学前教学工作总体安排，9月15日-9月19日，分院督导办对两校区的教学工作进行了检查，检查内容有：教师到岗、学生到课、教师备课、教学设备运行等情况。从检查汇总情况来看，两校区开课首日和第1周，总体上教学工作运行较有序，教学各环节衔接基本到位，安排基本良好。现将具体检查情况汇报如下：

1、开学各项准备工作较充分，基本保证了开学初教学秩序的正常运转。

为保障新学期教学工作正常运行，督导办提前开会部署，下发了“关于进行2014-2015学年第1学期期初教学检查的通知”与两校区教务部门提前沟通，教师安排、教室安排、教材发放、课表编排等环节上做了准备，基本做到了课表编排科学、教材征订和发放及时、教师配置合理，有多媒体的教室也能正常运行。到9月12日为止，新学期两校区课表及各班教材全部发放到位。

秀灵校区在开学前的9月13日还召开了本学期教学工作动员会，对本学期教学工作进行安排部署，要求广大教师提前做好开学准备工作，保证教学工作顺利开展。

2、教师到岗及授课情况。所有任课教师除江南校区外，秀灵校区教师基本上能按时上课，教师备课也较充分，秩序较好。

3、学生出勤及听课情况。绝大多数学生能按时返校学习，能正常上课。开课第一天，重点检查14级新生上课情况。总体而言，均能正常开课，秀灵校区任课教师基本到位，学生平均到课率为79%。总体上，到课情况良好，学习态度较端正，课堂教学纪律良好。

4、教学设备及教学环境。秀灵校区教室环境卫生基本能做到干净整洁，教学设备和实验实训设施运行较正常。教师没有对教学设备提出意见，没有出现因设备发生故障而更换教室的情况。

（二）检查中发现的问题

1、江南校区问题：

(1)课表安排有问题。按协议，秀灵校区的435名高职生本学期均安排在江南校区一学期，教学管理由学院负责。由于教务部门没有做好衔接工作，课表没有按学院的课程安排，15、16日较混乱。17日学院教务处到江南校区对接，重新统一了课表，并从第二周按新课表执行。

(2)403教室仅有40套桌椅差8套，后调整已经解决。

（3）江南校区数学、思政课教师均为外聘教师，由于他们所在学校课程安排冲突，第一周没有来上课。本周能否来上课，目前是未知数。但英语老师目前也仅有1名。（4）9月18日上午1、2节在302教室建工4班上思政课的老师迟到21分钟。

（5）机电1、2班学生在103教室上英语课，课堂秩序比较乱，有些学生不按座位坐，老师也听之任之。

（6）原拟要在6间教室搞多媒体设施，也没有搞起来；电脑机房也没有建立起来（第6周要上课用），影响正常教学。

（7）教学楼梯间和教室卫生比较差，有的把拆下的黑板也堆在教室里，有的推放一或二楼楼梯间，影响整体美观。

2、秀灵校区问题：

（1）分院对开课教学督查重视不足，没有安排相关人员参加检查（当天教学管理人员到岗时间基本为8:40以后）；

（2）课程表未确定下来，目前拿到的只是本周的班级课表，课程总表未出，课堂教学督查很不方便；

（3）个别教师职业素养有待提高，有的坐着讲课（不是ppT教学）、有的提前半小时下课；（4）13级目前还拿不到班级人数，未能准确计算到课率。但从实到人数看，到课率不高；（5）综合楼为西大电化教室，但用PPT教学的教师不到一半；（6）还是有个别教师随意缺课，不报告教务科；

（7）各班开出的教学周课时不足，尤其是13级平均周课时平均17节，开出率56%左右。

（三）建议

1、从新学期开学第一周教学巡查情况看，仍有个别教师缺课和教学管理不到位现象，希望秀灵及江南校区领导及时查明原因，并对当事者给予批评教育，严抓细节，疏通渠道，杜绝此类现象再次发生。

2、江南校区原定的6间教室搞多媒体迟迟不到位；教师队伍比较年青，而且都是外聘教师的比较多，教学经验相对不足。建议学院要下决心解决江南校区教学问题，从人、财、物上给予倾斜，使学生能享受到优质的教学资源。

3、两校区教务科力量薄弱，人员比较少。尤其秀灵校区，学生人数最多，达2300多人，应加强教务科的力量，以加强对教学工作检查和指寺。

4、希望两校区领导要从思想上重视教学工作，师生齐抓共管，持之以恒，巩固成果。

二、秀灵、江南校区分别举办新生入学教育系列讲座

为了使2014届新生尽快适应大学生活，增进新生对学院的了解，2014年9月10-12日，秀灵分院分别在广西大学计算机与信息科学学院、机械工程学院、林学院报告厅，江南校区礼堂举办2014届新生入学教育系列讲座。在系列讲座会上，由肖开宁院长、分院主任刘益新、督导办等领导为新生们做了涉及思想、学习和生活、纪律和安全、专业和职业生涯等方面的教育培训。通过这一系列的入学教育，引导新生树立新的人生目标，做好自己的学业生涯规划，为新生尽快地融入到正常的校园学习生活当中做了必要的思想准备工作。

三、学院领导深入江南、秀灵校区对教室和学生寝室开展安全卫生检查

9月24日，学院党委书记、督导专员张德胜率督导办主任韦扬、副主任曾敏燕及相关工作人员对江南校区学生宿舍及教学楼教室和秀灵校区金达、秀灵、海淀三个学生宿舍区学生寝室进行了安全卫生检查。张书记一行对两校区部份教学楼教室及学生宿舍安全、内务及卫生情况进行了重点检查。通过此次检查发现，大部分宿舍基本能坚持整理好宿舍内务及卫生。但在检查秀灵校区金达花园的学生寝室中，发现有一些安全稳患和部份学生寝室仍然存在脏乱差等现象。针对各宿舍区安全稳患、内务及卫生存在的问题，领导们在检查中对如何规范宿舍内务进行了具体指导，并严格要求两校区领导要做好安全稳患的排查和整改，抓好学生宿舍卫生工作，教育学生自觉养成良好的卫生习惯。

本次检查，有利于进一步提高同学们的安全意识，营造卫生文明、稳定和谐的学习生活环境。

四、秀灵分院召开2014年国庆节前学生放假安全工作会议

为确保分院学生度过一个安全祥和的假期，9月25日，秀灵分院在广西大学计信学院二楼报告厅召开了2014年国庆节前学生安全工作会议，秀灵分院常务副主任陆德厚主持。督导办主任韦扬、曾敏燕副主任和秀灵、江南校区各学生班级班主任、辅导员共计近30人到会。会议首先督导办主任韦扬作了“如何加强辅导员、班主任工作”主题发言并向与会同志传达学院党委书记、督导专员张德胜一行于9月24日到秀灵、江南校区学生宿舍安全检查情况的指示。接着，陆德厚常务副主任对2014年国庆节学生放假工作的重点事项进行了特别强调。曾敏燕副主任对国庆节学生放假安全工作作了补充和强调，她强调，各班要召开以“文明出行，安全度假”假前安全教育主题班会，班会内容要紧紧围绕交通安全、食品卫生安全、外出安全、用电用火安全、传染病防治、防拥挤踩踏、防溺水等安全知识为主题开展教育，并签订安全责任状。通过班会向同学们普及安全教育知识，强化同学们对于安全的认识，提高同学们的安全意识，增强学生的自我保护能力。

五、2014年9月24日对秀灵校区三个学生宿舍区检查存在问题

1、三个点学生公寓宿舍内务卫生很差，建议安排宿舍值日生。

2、二区、金达学生公寓网线，电线需要整改，建议用大线槽统一规范安装。

3、电车充电要规范化，建议多加一个停车棚，安装电源，便于学生充电，避免私拉电线，发生触电、漏电现象。

4、金达学生公寓走廊煤气安全存在隐患，需要整改，建议跟三区一样，做一间热水供应房，或用管道煤气。

5、每个宿舍区男、女生在宿舍抽烟行为严重，存在火灾隐患，影响安全健康。

6、每个宿舍区外来食品进入宿舍严重，教育学生注意食品安全，为了学生食品安全，防止白色垃圾，建议禁止外来食品入内。

7、建议悬挂相关安全警示牌，增强学生安全意识。

8、定期排查学生之间存在的矛盾，及时处理好学生之间的矛盾，避免矛盾激化。

9、做好外宿生的所有手续登记记录，落实好外宿生联保。

10、学生晚归问题严重，建议班主任加强教育。

11、发现有男女生窜宿舍行为严重，建议禁止男生到女生宿舍、女生到男生宿舍。

12、乱扔垃圾现象严重，建议学生丢的垃圾，一定要放到门口的垃圾桶内。

13、宿舍硬件设施不完善，建议完善硬件设施，例如：摄像头，电风扇，水龙头，电灯。

14、宿舍走廊要保持畅通，不能乱放废弃物品，禁止占用消防通道。

15、栏杆上禁止放任何物品，以免发生高空坠物事件，伤及楼下行人的人身安全问题。

督导督察室

5.牲畜疫苗督导简报 篇五

一是组织防疫小分队与XXX动检分站合作，采取逐户排查的方式，不留死角保证登记到位。经排查，全乡共有规模以上畜禽养殖场11家，规模以下24家，各养殖户都对防疫工作表示支持。

二是通过XXX动检分站对各村防疫员进行了防疫培训，并签订了防疫责任状，保证能够按时、按要求完成防疫任务。

三是由XXX动检分站站长丁彬辉对具体防疫工作进行了安排，明确了防疫责任，要求分站包片人员做到到场实地进行指导，保证免疫效果。

6.督导检查工作简报 篇六

督导组重点对幼儿园的入园流程、防疫物资储备情况，隔离室的设施设备以及厨房卫生、食品安全等进行了查看。对此，督导组对我园严格落实疫情防控期间的外来人员进园管理制度给予鼓励和肯定，也提出了很多宝贵的意见。督导组认真查看了秋季复课疫情防控专项验收督察记录表，对我园的台账记录提出了表扬。

接着，督导组一行在园长吴云的陪同下实地查看了教室及公共场所的通风消毒记录、室内外班级环境，详细查看了疫情防控工作档案，询问了复课前师生员工的健康摸底情况、应急处置预案等情况，对幼儿园返校复课的整体准备工作给予了充分肯定，并及时对细节性的问题提出了指导性意见。

7.职业学院教学督导简报 篇七

近日, 在湖南科技大学教育科学研究院成立大会上, 湖南156所中小学校接受授牌, 成为全省首个教师专业发展联盟学校成员。

据湖南科技大学校长刘德顺介绍, 该校目前有16个教师教育专业, 在校师范生有五千五百多人。此次建立教师专业发展联盟, 目的是搭建高校教师教育与中小学教师培养、教育科学研究合作的有效平台, 推动教师专业发展和基础教育新课程改革向纵深推进。被授牌的学校将与湖南科技大学成为“教师职前教育与职后培养的共同体、教师发展专业的共同体、教育科学研究的共同体”, 学校与这些中小学在基础教育研究、优质生源推荐、师范专业毕业生就业等方面将开展广泛而深入的合作。

8.中小学督导简报 篇八

教育督导是指县级以上各级人民政府为保证国家有关教育的法律、法规、方针政策的贯彻执行和教育目的的实现，对所辖地区的教育工作进行监督、检查、指导、评估的制度。教育督导是人民政府的行政监督行为，监督的对象是下级人民政府、教育行政部门和其他有关职能部门以及学校及其他教育机构。

教育督导的主要范围是普通中小学教育、幼儿教育及其他有关的教育工作。现阶段教育督导工作的重点是九年义务教育和扫除青壮年文盲教育。

教育督导工作主要由教育督导人员实施。教育督导人员又称为督学，可以是专职的，也可以是兼职的。

督学应当符合国家规定的政治和业务条件，并接受必要的培训，由本级人民政府或者政府的.教育行政部门认定，并颁发督学证书。督导人员在进行督导活动时，可以列席被督导单位的会议和活动，要求被督导单位提供与督导事项有关的文件并汇报工作，还可以对被督导单位进行现场调查。

督导任务完成以后，督导人员应当向本级人民政府、教育行政部门以及上级督导机构报告督导结果，提出意见和建议，并可以向社会公布。接受督导的普通中、小学校及其他有关教育机构，应当对督导工作给予支持、配合，协助督学做好教育督导工作。

9.2013四季度督导简报 篇九

2013年全区四季度适龄儿童建立预防接种证1545人；规范接种一类疫苗针次数30262；报告疑似预防接种副反应18例。

1、全年副反应上报较少的单位为运粮，共报告1例。

2、12月份马庄、蒋垛、沈高、张甸、三院、洪林、梁徐、俞垛麻风及时率未达90%；张甸、梁徐、马庄、洪林、蒋垛、俞垛、里华、运粮、官庄、兴泰、大伦麻风腮及时率未达90%；里华、三院、官庄、港口、蒋垛、沈高、马庄、二院脊灰及时率未达85%。

3、应种未种率仍然偏高，张甸所抽查的9种疫苗全不达标，运粮所抽查的9种疫苗中有8种疫苗不达标，白破疫苗运粮应种未种率为110.28%，张甸为91.08%。

4、12月份从疫苗进出库系统数据每周上报率，淤溪、运粮两家不达标，其中淤溪75.00%，运粮25.00%。

3、在预防接种工作方面，要严格按照免疫工作规范开展工作 一是严格按周开展门诊，每次门诊后对预约未种儿童及时追踪，查明未种原因，及时处理，确保相关疫苗的及时率、接种率。二是针对应种未种率比较高的疫苗开展专项查漏补种工作，进一步降低相关疫苗的应种未种率。

10.驻村检查督导工作简报 篇十

督导组与昌吉市佃坝镇相关领导、驻村工作队全体成员、村“两委”班子进行了座谈交流,采取听汇报、查档案、走访入户、实地印证等方式,对驻村工作队制度建设、工作思路、发展规划、各类工作开展、应知应会和村情、民情社意掌握及市、镇包点领导工作开展等方面情况进行了督导检查。

座谈中，督导组还详细了解了工作队驻村以来的学习、工作和生活情况，并对下一步开展好“访惠聚”工作提出建议：一是工作队要用好、用实“访惠聚”项目资金,在征求广大村民意见建议的基础上,制定项目、拿出方案、抓紧落实。二是工作队要多研究、多思考、多探索在劳动力转移、脱贫攻坚、土地流转等方面的好经验好做法,同时在拓宽致富门路上下功夫,更好地协助村“两委”班子开展各项工作。三是工作队在“访惠聚”工作中要继续发挥好派出单位职能作用,为村民多办实事、多办好事。

最后，督导组针对督查中发现的问题进行了反馈,并提出整改意见建议,驻村工作队表示将严格按照督导组反馈的问题、提出的要求尽快整改落实。

昌吉市纪检委驻佃坝镇佃坝村工作队队员吴达说：“督导组不但在工作目标、工作方向、工作方式上给我们提出了具体的、宝贵的意见建议，还帮助我们和村干部们理清了工作思路、指明了前进道路，让我们学到了真本领。”

11.上级部门督导工作简报 篇十一

在学校门口处，张督学认真查看了“红外测温仪”“一米线”“来访记录”“物流缓冲区”等校门防疫管理措施，并检查档案材料。重点检查了在门岗处主动扫码、测温、登记，履行外来人员入校流程，实地察看了疫情防控工作台账、防疫物资的储备，并仔细询问了学校各项疫情防控工作开展情况。

之后，张督学一行实地查看学校的疫情防控物资、隔离室等重点区域的安全防控措施落实情况，全面了解了疫情防控工作部署和贯彻落实情况。

随后，走进教学楼实地检查楼内安全记录。指导检查过程中督学再三强调：安全工作是校园工作的重中之重，学校应该采取多方面、多渠道来进行安全教育，提高安全意识和自我保护意识。

通过实地调研、听取介绍，张督学对学校疫情防控、教育教学等工作给予充分肯定，认为学校能充分落实“防疫”“双减”要求，各项工作落实有力，成效显著，为提升教育教学质量提供了坚实保障。

12.妇幼工作一季度督导简报 篇十二

Fuyoubaojianxinxi

2015年第25期（总221期）

xx妇幼保健院办公室

2015年06月15日

xx妇幼保健院

对全县一季度妇幼项目工作进行督导

2015年4月22日至25日，县妇幼保健院院长xxx、办公室主任xxx、信息科长xxx、儿保科长xxx、妇保科长xxx一行5人对全县妇幼卫生工作进行督导考核。

此次督导考核工作的目的，主要是对今年一季度基层各

单位重大公共卫生项目和基本公共卫生妇幼项目工作进展情况做进一步深刻了解，并对公共卫生妇幼项目开展情况做技术指导和阶段性考核。这次考核的方法主要是查阅资料、现场检查、应知应会知识询问与考核结果意见反馈。

通过

4天的督导考核，督导组详细记录了督导过程中查出的重点问题，并现场指导了工作中需要改进的工作方法和查找出存档资料中需要进一步完善的短缺资料。督导结束后，督导组对各参与督导的单

位下发了《督导意见书》，要求各单位严格按照督导组的意见与建议进行详细整改,希望在下个季度考核时不要出现同样错误。各参与单位积极响应，认真整改，并把需要整改的重点作为目前的工作重心来抓，督导工作起到了实质的效果。

主编：xxx 责编：xxx

审核：xxx 撰稿：xxx

信息热线：xxxxxxx

13.开学督导工作简报 篇十三

督导检查期间，西藏自治区副主席、教育工委书记房灵敏，教育厅厅长许成仓，林芝市书记马升昌等领导同志会见了督导组一行。国家督学、西藏自治区教育督导委员会常务副主任旺堆、西藏自治区教育督导室和公安厅治安总队负责同志陪同督导检查。

3月14日上午，督导组主持召开西藏自治区2017年春季开学工作汇报座谈会，听取了西藏自治区2017年春季开学工作情况，并与自治区教育厅、公安厅相关领导和处室负责同志进行了座谈。

会后，督导组围绕各校开学条件保障、校园安全管理、食品与饮水安全管理、校车安全管理、校舍安全管理和安全教育等情况，分别深入拉萨市和林芝市，先后实地检查了拉萨市第八中学、城关区纳金乡小学、城关区第三幼儿园、西藏藏医学院、拉萨市阿里高中、第二职业技术学校,林芝市工布江达县中学、工布江达县小学、市第二高级中学、林芝市巴宜区小学、西藏农牧学院等11所学校。督查期间，督导组认真查阅了相关市县(区)及各级各类学校的自查报告18份，学校安全管理实证资料35份，随机访谈市县分管领导、教育、公安行政部门干部、校长、教师、学生、宿管员、保安人员50余人次。