学习方法500字作文

2024-06-22

学习方法500字作文（共11篇）

1.学习方法500字作文篇一

自从上初三以来，发生了很多事情，与初二的轻松不同，它们使我感到巨大的压力。

考试一场接一场，作业一条接一条，老师的训斥声一声比一声高，在那空寂无人的操场上，我曾迷茫过，彷徨过，哭泣过，疑惑过，这就是我们所追去的生活么，繁重的学业和那最后的一纸文凭真的是最重要的吗，我们的生活真的幸福么?

很多人说我身在福中不知福，我明白的。我很幸福。我有爱我的爸爸妈妈，我有天真可爱的妹妹，我有关心我的老师同学们，我知道我很幸福，我也懂。我知道这世上有远远比学习还要苦还要累的工作，学习是那最轻松的活儿。

世界上有多少渴望上学的、但因家里贫穷，而被迫辍学的孩子?我应该庆幸的。的确，我很感谢老天的眷顾。但有时，他确实有点擅作主张。

他送给我了最好的学校和最好的老师，却剥夺了我的自由;他将好的成绩赠送与我，却占用了我的课间;他真心的祝福我，却出现了小组改革，昔日并肩战友现在形同陌路，于是我哭了。

这世上本就没有绝对的公平，胜者为王，败者为寇，在这个弱肉强食的世界，只有让自己变得更加强大，才会有人尊重你。学习亦是如此。有得亦有失。也许我不该抱怨，因为人在做天在看，上天对每个人都是绝对公平的。

改革后，哭过后，怨过后，我擦干眼泪，目光坚定，笑容灿烂。无论我身边坐着的是谁，无论我身处于多么恶劣的环境中，都不能改变这一切，属于我的一切。

初三的改革，压力很大，但他是可以战胜的。

2.学习方法500字作文篇二

某±500 k V同塔双回直流输电工程, 是我国第一个两回直流线路同塔架设、换流站同址建设的直流输电工程, 该系统是我国目前输电容量最大的高压直流输电系统。线路途经10 mm、15mm、20 mm、30 mm四个冰区。为提高线路抗冰能力, 加装地线直流融冰装置, 地线进行了相关改造, 地线覆冰严重时, 可对802 km架空地线和395 km光纤复合地线 (OPGW) 进行融冰。

到目前为止, 国内外已报道的除冰防冰方法约30多种, 可分为4类:热力防冰法、机械除冰法、自然脱冰法和其他防冰法[1]。

直流融冰是广泛应用的有效的热力防冰法, 根据不同的条件可以采用不同形式和不同容量的直流融冰装置[2]。

1 换流站直流融冰装置

某换流站融冰装置额定输出容量:60 MW, 额定输出电压:±20 k V DC, 额定输出电流:1500 A。主要设备包括:35 k V油浸式整流变压器, 12脉动整流阀组及水冷设备, 23 m H平波电抗器, 开关刀闸设备, 控制保护设备及后台监控系统。主接线见图1.

直流融冰是将交流电流通过大容量电力电子设备转化为直流电流来加热覆冰线路, 融冰电流和融冰时与各参数之间热平衡关系式如下:

I-融冰电流;

R0-电阻;

Q1-被融化部分的冰的温度从Te (结冰时外界温度) 升温到T0 (导线融冰温度) 吸收的热量;

Q2-融化冰所需吸收的热量;

Q3-未被融化的冰温度变化吸收的热量;

Q4-导线温度从从Te升温到T0所吸收的热量;

Q5-冰表面散失的热量。

当导线上通过的电流I, 大于上式计算的临界融冰电流Ic。经过时间t, 导线上冰层融化并脱落, 达到融冰的目的。融冰电流与融冰冰厚、时间、风速及环境温度有关, 计算条件取环境温度-5℃、风速5 m/s、冰厚10 mm~15 mm、融冰时间1小时。

2 架空地线直流融冰

2.1 架空线路直流融冰

融冰装置接入交流线路的示意如图2所示, 利用直流融冰装置将站内交流电源整流为直流电源, 然后接入线路的任意两相, 并同时在线路对侧将两相线路短接, 形成一个闭合回路, 由于线路电阻的存在, 融冰装置输出的直流电压将产生一个通过线路闭合回路的直流电流, 由于线路短接, 回路电阻较小, 线路电抗近似为零, 因此, 只需要较小的输入电压, 线路上即可流过很大的直流电流, 利用电流的热效应, 即可将导线上的覆冰融化。

2.2 直流地线直流融冰实施

架空地线的主要作用是对架空线路进行防雷保护, 架空地线一般多点接地, 使得雷电流能够更好的泄放, 融冰的架空地线 (含OPGW地线) 需要改造成绝缘地线, 同时在地线绝缘子两端并联放电间隙, 使得在覆冰停运情况下, 地线处于绝缘状态, 从而可以对其加直流电压进行融冰。而在正常工作情况下, 当线路遭受雷击时, 绝缘间隙能够及时击穿, 地线优于导线对雷电荷进行先导放电, 达到防雷目的。

地线融冰时, 不能向线路融冰一样在线路对侧将两相线路短接形成回路, 需要输电班人员在架空地线与极线间临时短接形成回路, 才能进行融冰。

直流地线融冰段线路长度长, 如果采用全线路串联一次融冰, 地线融冰电压需要约240 k V, 地线绝缘难以实现, 必须采取分段并联融冰, 融冰时利用导线作为汇流母线, 地线采用并联接线方式, 见图3和图4。

2.3 融冰地线接线方案

1) 普通地线侧融冰接线:融冰段普通地线802 km, 电阻923.4Ω, 分为12段, 每段约为77Ω, 一次融冰最多可以3段并联。若全部普通地线需进行融冰, 需融冰4次, 每次并联3段融冰;也可根据覆冰情况选取任意小于等于3段的地线进行融冰。

2) 光纤复合地线侧融冰接线:融冰段OPGW共394.7 km, 电阻195Ω, 分为4段, 每段电阻约为65Ω, 一次融冰最多可以4段并联。若全部OPGW地线需进行融冰, 需融冰1次, 每次并联4段融冰;也可根据覆冰情况选取任意小于等于4段的OPGW地线进行融冰。

3) 融冰时, 需通过输电线路地线温度和电流监测装置检测地线融冰电流及温度。电流及温度控制见表1。

3 地线融冰改造

3.1 地线绝缘

一般500 k V线路的地线采用逐塔接地或分段绝缘一点接地的方式, 绝缘的间隙取20 mm左右, 运行表明, 这样的地线运行方式满足地线的防雷要求。±500 k V牛从直流线路架空地线原设计是逐塔接地的, 地线要实现融冰, 必须将全线地线绝缘起来, 地线悬垂串及耐张串均要加装绝缘子, 改造前后的绝缘子见图5、图6。

地线融冰关键要尽量减小地线融冰电压, 并与地线绝缘子 (间隙) 绝缘水平配合, 以实现地线绝缘, 另外在雷击时, 地线的绝缘间隙在雷电先驱放电阶段即被击穿而使地线呈接地状态, 因而不影响其防雷功能;在导线发生单相接地故障时, 地线间隙击穿, 起到分流的作用。

3.2 地线绝缘子间隙距离配置

直流线路悬垂、耐张绝缘子间隙为可调式, 调整范围为20 mm~120 mm, 其中, 10 mm、15mm冰区地线悬垂绝缘子间隙按60 mm考虑, 耐张绝缘子按80 mm考虑, 20 mm、30 mm重冰区地线悬垂、耐张绝缘子间隙均按100 mm考虑, 同时根据沿线电压分布, 各融冰区段两端各约20%范围内的绝缘子间隙取值适当提高 (提高10mm) , 间隙水平布置。将来可根据防冰、防雷等运行效果进行优化调整绝缘子间隙[3]。

3.3 安装地线融冰刀闸

对±500 k V牛从直流绝缘后的线路防雷性能进行了研究。研究得出:

1) 线路正常运行时, 直流线路正负极均运行, 绝缘地线的感应电压较小;当线路单极运行时, 尤其是双极并联大地回线方式, 地线上的感应电压较大。地线首尾两端均接地时, 其感应电压较小, 小于3 k V;地线不接地 (悬空) 的感应电压最大, 最大为18.8 k V。

为便于地线的运行维护, 需要降低感应电压, 可将地线在每一个融冰分段处将地线首尾两端接地, 地线感应电压可降至1 k V以下。

2) 直流线路接地故障时, 地线上的感应电压在200 k V (峰值) 以上, 100 mm的地线绝缘子间隙可以击穿。

3.4 安装地线融冰操作装置

为满足地线融冰操作的要求, 还需配置融冰操作装置 (导、地线临时搭接线) 。

3.5安装OPGW光电分离接续盒

OPGW光电分离接续盒是实现OPGW绝缘运行的核心设备, 在OPGW线路融时起到关键作用, 具备两个功能:一是将两端的OPGW外包铠装层电气隔离并使得OPGW与铁塔绝缘, 二是熔接两端的光纤。

4 结束语

按照上述方法, 对多条线路成功开展了融冰, 均采用固定式融冰装置直流融冰方式, 有效地保证了输电线路在覆冰期间的安全。

参考文献

3.学习作文500字篇三

学习嘛，既苦又累，还枯燥乏味，更别谈其快乐了。以前，我经常这样想。

但上完这节课，我就意识到我深深的错了，学习既有苦，也有乐，有熬夜学习、认真自学之苦，更有老师夸奖、成绩突出之乐。学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探索与发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发觉自身潜能，获得一种不断超越自我的快乐。这才叫学习。

所谓享受，更重要的是学与玩的结合，又称“劳逸结合”。学习累了，看一篇有趣的小短文、听一首沁人心脾的歌曲，或者可以跳跳绳或拍拍球。这样可以使你神清气爽，提高学习效率，并可以缓解压抑而又紧张的心情。从而在根本上大幅度减少了你的压力

倘若二十年后，你考上了好大学、找到了好工作时，你便会知道学习的重要性，因为它改变了你的一生。也正如龙应台对其儿子所说“：我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作。而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间、不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会给你快乐、享受。

学习是辛苦的，但是甘守学习的苦才能享受到学习的乐。在苦寂中引发领悟，在领悟中产生喜悦，在喜悦中咀嚼唇齿间的甜美芬芳，这就是学习的乐趣，至真至美的享受。

享受学习，我们就会发现，学习的每一天都踏实而快乐。

享受学习，我们就会发现，生活的每一天都充实而满足。

4.学习作文500字篇四

这个故事其实可以引申到我们的学习和生活中，零之所以为零，不是因为帝王将相有种乎，而是在深山书室中长年闭关，阅读了大量的书籍，借鉴了前人大量的知识经验。并将理论运用到实践中，不断地进行试验。可以说，零的知识理解力远超过了这本书的范畴，而十三是正在揣摩这本书的奥妙，此中比较孰强孰弱一目了然。

回首我们的考试，现如今很多地方都在宣传方法，包括推上神坛的状元方法。其实，总结起来无非是上课认真听讲，做好课堂笔记，归纳题型。这些如果以平常心观之，只是一名学生的必备日常，但它出现在了状元身上，就有了一种神化的色彩。至于，连作息时间也加以顶礼膜拜，当作金科玉律，这可能是一种追星式的学习状态了。

学习中，方法对于一些学生掌握知识的确大有裨益，但基本方法只是一些日常的小妙招，小技巧。方法起源于日常，也应在平淡中口耳相传。将方法推上神坛的社会思潮，不是吾辈一介凡子所能理解的。

方法同样分为两种，常规方法和取巧方法。常规方法是应该最为重视，长久坚持的，取巧方法则可以采用，但应偏为辅助，不应过分宣扬。毕竟，学习是脚踏实地的，毫无捷径可言。

5.学习榜样作文500字篇五

她，有着很好的学习习惯，作业干净整洁，字迹大方漂亮，正确率无人能及。她在考试前认真复习，成绩几乎从未低于95分。她在学校中有很大的名声，每一位老师、主任和学生见到她几乎都叫得出名字。

周思源对学校了如指掌，什么大队部呀，某某主任办公室呀，某某班哇.......她三拐两拐就找到了，我呢，虽然不至于迷路，可大概早就分不清东西南北了........

周思源办事能力异常强，这取决于下述。“源儿，去把这单子给徐主任，徐主任在.......!"这时，周思源总能以最快捷的路，走最高速的步子，不久就送到了。

此外，周思源有个好妈妈在教育局。常关心我们学校，但从未包庇，有其母必有其女，周思源，希望我向你看齐!

喔，对了。有一次，周思源考了93分。她很伤心，回家哭了一场。可第二天，周思源在课上积极举手，回答非常正确。作业甚至比平时更好!好像93分没有出现一样。常说好学生心理承受能力差，可这在周思源身上便不奏效了.......

6.学习书法作文500字篇六

刚开始，我感到好奇，瞧！老师大笔一挥，写下一个个潇洒的字。我拿起笔也开始学起书法。可是，过了一段时间，我先是感到字要写好很难，产生了畏难情绪，甚至感到厌倦，最后我便有了打退堂鼓的念头。正在这时爷爷严肃地说：＂无论学什么东西都会遇到困难，写字也一样，一定要坚持下去才能写好字，还有，一定不能半途而废，不然以前的努力就白废了！＂。听了爷爷的话，我硬着头皮，咬咬牙坚持下来了！坚持了两年多，我的书法已有长进，今年春节，爷爷为了鼓励我，便把我写的对联贴在家门口，邻居看了都表扬我写得不错，使我深受鼓舞，此后，爷爷就亲自辅导我继续练习书法。

现在，我对学书法有一定的体会：写作要做到＂三心＂。

第一，要细心。汉字有点、横、竖、撇、捺、横折勾、竖弯勾，写法都不同，还有，笔画的粗细也不一样．因此，写字时要集中精力，细致地区分。

第二，要耐心。因为毛笔是软笔，比较难掌握，而且汉字有左右结构、上下结构、撇捺交叉、方框缩格等不同的写法。所以，写字要有耐心，不能马虎潦草。应先写楷书，然后学行楷、行书，基础打好了，最后才能学草书。

第三，要有恒心。要学好毛笔字，不是几天、几个月就能学好的，因此，学书法要经常练习，持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，更不能半途而废。

7.学习的快乐作文500字篇七

我认为，书籍里有很多快乐，可以从中汲取丰富的营养，而这种快乐是最美好的。遨游在书海中的快乐是无比的。读书，能帮助我们获取知识，拓宽我们的视野，还可以提高写作水平。

因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，

曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。

现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。

读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。

我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

8.学习蛋炒饭作文500字篇八

今天，我来到了杭州，刚来到家门口，外婆和外公早就在门外等我了。来到家，我先做了一点作业，然后看了电视，这时就传来了外公的叫声。我答应了一下，就向厨房跑去，外婆正站在厨房前笑眯眯得看着我，对我说：“吉吉，今天我教你鸡蛋炒饭，愿不愿意拜我为师？”我笑着说：“徒儿拜见师父！”

接着，我们就开始了，外婆问：“你知道，要准备些什么吗？”我问：“要些什么呢？”外婆先从冰箱里拿出来两个鸡蛋，又拿来了一碗冷饭，接着，点起火，我说我来烧，可是外婆说我会被烫着，不让我去，经过我再三请求终于答应我了，我刚把油倒进了锅里，又放进了盐，可是刚放进那里面，盐就炸了起来，啊！我的`脸被炸了一下，脸上起了一个“大红包”，疼得我像一只小狗“嗷嗷”直叫。外婆在外面笑得合不笼嘴。片刻，外婆对我说：“你还是别吧做了，我们一起做。”外婆先把鸡蛋敲开把蛋黄倒出来，放到了一个碗里，用筷子打了一下，最后放进了锅里。“啪”一声，鸡蛋在锅里开了花，接着，外婆就拿起炒铲，“嚓嚓”得地炒了起来，等到鸡蛋炒地焦黄的时候，外婆就把那碗冷饭倒进了锅里并用铲子不停地翻动，又放了一些酱油（我十分喜欢酱油），然后盖上了锅盖，闷了几分钟，外婆打开了锅盖，一阵诱人的味道飘来，我赶紧拿起了筷子，吃了一口，“啊！好好吃呀！”我赞叹地说道。

9.我们的学习委员作文500字篇九

她有个特点，就是责任心很强。不管教室里多乱，她也会管，一直叫到没有气，那瞬间，一滴滴眼泪掉下来，教室里立刻安静了下来。有一次，晨读时间到了，教室里依然人声鼎沸，教室里好不热闹。“快回来，我数3下。”她又严肃的说：“一……二……三……进来。”又走过来对我说：“还不快走？”我回答：“还没上课呢，急什么！在玩一会儿。”“不行！”她生气的说，我没办法，心想人家大小总是个官，倒霉。

上完课间操，教室里依旧风嚎浪吼。她更加愤怒，生气的哭了。我们当做没听见继续玩，忽然，她大声哭起来了，教室立刻安静下来了。有人问：“这也叫管全班纪律？”我无奈地说：“没办法，女孩都是这样。”这时一个黑影冒出来，我回头一看，原来她是装哭的啊~