初中学会欣赏演讲稿

初中学会欣赏演讲稿（精选15篇）

1.初中学会欣赏演讲稿 篇一

学会欣赏自已演讲稿

丹阳市华南实验学校 八（6）班 郦钰婷

尊敬的老师，同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“学会欣赏自己”。

同学们，你喜欢自己吗？你对自己满意吗？你很羡慕某些人，甚至愿意自己也成为他吗？如果你对自己有疑惑，那么我来告诉你：就像每一片叶子都有它独特的形状，每一朵花儿都有它独特的香味，我们每一个人都是世上独一无二的个体，在这个世上，没有两个人是完全一样的。我们每一个人的存在，都有自己的价值与意义，别人可以比我好，也可以比我差，但没有人可以取代我。美国少年天使肯尼，一出生就因为身体畸形截掉双腿，后来又发现切口的根部被癌细胞侵入，只好把腰部以下的身体全部切除。但是，肯尼并没有病魔低头，他在家人的帮助下向自己的生命挑战，拼命练习生存技能，是得自己日渐独立，能跟常人一样上学，甚至还学会了溜滑板，溜冰。肯尼的生命是美丽的，动人的。

有时候我们以为遭遇到的危机是我们走投无路了，却在事后发现这是生命的转机。美丽的生命在于勇于更新，且愿意努力学习。化蛹为蝶，才能使生命焕然一新。人的一生也需要蜕变才能成长。每一次蜕变都会带你走进人生的新领域，新境界，使你获得新的感受，新的惊喜。

健康的我们，更要学会容忍自己的不足和缺点。俗话说人无完人。正因为这样，我们才要不断学习，不断提高自己。如何在正视不足和缺点的前提下，采取积极的行动来弥补不足，克服缺点呢？一方面要正确和别人做比较，认识到自己在群体中处于什么样的位置，寻找以后努力的方向；另一方面要正确认识自己，不要只从不同的方面评价自己，却看不到自己的优点，老觉得“某某的学习比我好，某某的书法比我好，某某的琴弹得比我好”，而是I机上每个人的身上都有自己的闪光点：学习好的可能体育不如你，书法好的可能学习不如你，不要只一味的给自己挑毛病。既能够看到闪光点，也能够看到不足之处，对自己的认识才会全面，才能更好的取长补短。

台湾著名作家琼瑶，小时候除了语文外，其他学科成绩并不好。有一次，数学考试她只考了20分，学校发给她一张“通知单”，要她拿回去给父母盖章。捱到深夜，她鼓足勇气拿着通知单交给母亲。母亲整个脸色都阴暗下去，将她好好责骂了一顿。她绝望的给母亲写了一封长信，服毒自杀，幸亏抢救及时，才没有造成终身遗憾。从死神手中逃回来的她，分析了自己的长处与短处，下决心取长补短，专心写作。父母默认了她的追求，她开始发挥自己写作方面的长处，真正追求自己的事业，最终取得了令人羡慕的成就。

所以我们要多鼓励自己：“成绩单不漂亮没关系，只要我努力，就是一名好学生！”“基础不好没关系，只要我每天都有进步，就是一种成功！”“我的生活是充满阳光的，努力的我最美丽！”这样自信的度过每一天，你会越来越体验到：我的人生是非常有价值的，我是最棒的！

2.学会倾听 学会欣赏 学会赞美 篇二

一、学会倾听

倾听是实施有效教育的基础和前提。心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么做什么？有什么高兴的事忧愁的事？他们学习中有有什么困惑？学习成绩差是方法的问题还是心理的问题？是习惯问题还是基础问题……教师只有对这些问题有比较清醒的认识，才可以对症下药，有的放矢。

需要注意的是我们在了解学生时候要放下老师的架子，平易近人，学会倾听。学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界。学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关怀和尊重，宽容和理解，帮助和解释。这个时候所进行的交流，就是心与心的交流。所以，倾听是实施有效教育的前提。我班有个学生叫张涛，经常看到他落落寡欢，好象有许多心事，我找他多次，就是不说话。他在周记中这样写到：老师，有些事情我不愿意说，我感激你对我的关怀。但是我不愿意说我的心情。过了许多时间，他自己找到我说，“老师，我想和你谈谈。你能替我保密吗？”我真诚的点了点头。从他的话中我得知他的父亲早在几年前就离开了家庭。他们母子两人相依为命，日子过的比较辛苦。今年他妈妈为他找了个继父，可惜他们两个人经常为他的上学问题发生口角。由于家庭经济困难，继父想让他的孩子上学，母亲为此而争吵。他担心母亲，怕她因此失去了丈夫；又为自己担心，怕自己因此失去了学习的机会。不知道自己该怎么办？很想静下心好好学习，可是回到家，一看到母亲的愁容，心就乱的不行了。

我听了以后，也陷入了深思。心想：如果这个问题不能妥善解决，不仅影响到他的求学之路，而且影响到他的家庭。我想了一会，就对他说：“你问你爸爸叫过爸爸吗？”他说：“沒有。”我又问，“为什么”？他说：“叫不出口。”我心想问题可能就出在之这里。就告诉她：“问题实际上出在你身上。你在感情上没有接纳你爸爸，你应该主动关心你爸爸。让他回到家，感受到家庭的温暖，享受到家庭的温馨。你要能做到这些，我想你们家庭的问题就可以解决了。你上学的问题，也就不是什么困难了。”后来，我又在电话中得知他的爸爸，感受到他的关心后，十分感动，给我表态就是困难在大也要让两个孩子上学。

现在他已经完全从矛盾中走了出来，变的乐观，成为奋发向上的好学生。

二、学会欣赏

欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，欣赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做正常的人一样。不仅欣赏优秀学生的优秀品质，还要学会欣赏学生的缺点和失误。

“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。”我可以套用这一句名言，“人没有不良品质，只有用错了地方的性格。”我们在实际工作中，对优秀学生欣赏，几乎每个老师都能作到，但是对差生的欣赏，就几乎没有人认同了。作为一个班主任，要对所有学生实施有效的教育，就必须对差生进行有效的沟通。差生毛病确实较多多，但他们身上也有许多我们未能发现的优点。我们如果不能从内心深处尊重学生，欣赏学生，就不能发现他们身上的“闪光点”，也就不能唤起学生对老师教育的认同。我在工作中就经常欣赏、赞美学生，取得了良好的效果。我班学生杨猛，经常自由散漫，不思进取，学习成绩差，习惯差，对自己没有信心。在多次的交谈中，我了解到他曾在小学时参加演讲比赛，得到过一等奖。我利用班会的时间，让他在班级里演讲，获得了成功。同学们都赞美他演讲的风度，赞美他演讲的语言、气势，赞美他知识丰富，视野开阔。在老师和学生的赞美中，他找回了自信，找回了做人的尊严。从此，他改变自己，走出了阴影，现在已经成为爱学习、不断进步的学生。

三、学会赞美

赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然流漏，是对倾听和欣赏的巩固。他和表扬不同。他不是当着学生的面的表扬，而是在学生背后的赞美。实践和试验表明，两个互相仇视的人，如果在背后听到敌人在赞美自己，马上就会烟消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之间就归于乌有了。老师的倾听是不是假的，老师的欣赏是不是做作出来的，只有当学生听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会肯定老师的诚意，才会对老师心存感激。

作为班主任，一定要知道充分利用教育资源，在其他学生面前中肯的指出你试图教育学生的优秀品质，赞美他的行为和思想，叫他知道你对他的关注，叫他知道你对他的关怀，是发自内心的对人的尊重。我班有个学生，性格暴躁，好打架。我仔细分析了他的问题后，认为，他个人品质不错，在一次班干部会议上，我有意识的对该学生进行评价我说：“×××，尽管好打架，但是他有许多好品质，并不是一无是处。他见义勇为，办事情雷厉风行，敢于承担责任；他人际关系好，有号召力；他喜欢帮助别人，有路见不平，拔刀相助，有正义感。如果他要遇到事情了，能够冷静想一想，采取比较好的办法，就没有什么可以指责的了。”当有干部把我说的话说给他听之后，他很想不到，一个多次打架的学生，老师会有如此评价。从此以后，他在也没有动辄发脾气了。

3.初中优秀演讲稿欣赏 篇三

尊敬的老师，同学们：

你们好。今天我演讲的题目是《做一个文明守纪的民中人》! 众所周知，我国是世界四大文明古国之一，也是传统的礼仪之邦。“礼仪”也就成为了中华民族上下五千年的显著特色。《中学生日常行为规范》也明确要求：现代中学生要礼貌待人，遵规守纪，严于律己。 的确，处于多梦季节的青少年，萌发着五光十色的理想胚芽。每个人都有自己的追求!在这孩子与成人相错的十字路口前，在这漫漫的人生路上，“文明”、“礼貌”、“纪律”就犹如夜行人的灯光，远航者的罗盘;是人生乐章的主旋律，人生图画的主色调。莎士比亚曾说过：生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光。而我想说的是：当一个学生不知道文明、礼貌、纪律为何物时，就犹如鸟儿失去了翅膀。

在生活中，在我们的身边，不乏有这样的现象：

校园里，见到老师，不知道问好;生活中没有秩序，不懂得谦让;大庭广众之下，公开骂一些不堪入耳的脏话!这难道是礼貌吗?不，这是无礼!干净的教室转瞬间成为了垃圾的天堂!崭新的门板霎时被破坏得惨不忍睹!这难道是文明吗?不!这是无耻!平日里，披头散发，不修边幅，长长的指甲中藏污纳垢。这难道是潇洒吗?不!这是邋遢!

如此看来，一个人的素质是多么的重要啊!

现在，我校在全市，乃至于全区全国榜上有名，而我们又是这所名校的主人，那么，身

为主人的我们，应该怎么做呢?

应当碰到老师时，送上一句温暖的问候;在饭堂排队时一次礼貌的谦让;平日里整理好自己的仪容，爱护自己身边的一切?

你小小的一个动作——捡起地上的一点纸屑，或者，在这场比赛过程中，保持安静，不喧哗，做个文明观众。这些会让你非常自在。感受一下，呼吸着周围一丝丝新鲜的空气，那种感觉是不是特别美妙呢?

人，不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。当你把讲文明守纪律这种气质恰当的集于一身时，你，就是最可爱的人!

在这场热潮中，你就是弄潮儿!青春给予了你太阳般的热情，水晶般的纯洁。你的一举一动无时无刻不散发着超倍的魅力!因为，你，就是准格尔旗民族中学的金字招牌! 请记住!做一个守纪的人!做一个可爱的民中人

初一(2)班学生:陈飞帆

4.学校初中生学会感恩演讲稿 篇四

树新风”的真正含义，所带来的温暖。所带给我们20矿山更加和谐安康，还有棚户区改造等一系列富一切表明，

我毕业之后有幸被分配到物资供应总公司工作，几年来亲历了总公司的发展壮大：总公司加强对各矿供应站的统一管理、重点供应商管理办公室的成立及有效运作、完善现代化仓库的建设、新程街乐居小区的兴建以及最近的棚户区改造工程如火如荼的进行，从上班时二三百元到现在收入的近千元，百里矿山到处流动着物资供应总公司发展脉搏跳动的气息，制改革的成就。

企业是我们幸福生存的家园,智慧的同时,,实现着人生的因此,我们应该感谢企业,,感谢企业让我们成长,感用感恩之情转化为忠诚企业的“称一个人为矿魂，这是对一一个农民出身的矿工，在平日的岗位上，满地做好自己的分内工作和分外工作，还能自觉地把矿山安全放在高于一切的位置，身体力行，感召别人，带动集体。”吴如事迹给我们上了感恩的生动一课，吴如身上体现了感恩系列教育活动的主题：“人与人的感恩，人与企业的感恩，人与环境的感恩。”

天地生人，有一人应有一人之业;人生在世，生一日当尽一日之勤。强大的平煤集团赋予了我们所有一切感激和奋进的源泉，我又有什么理由不以恳切的情怀去感恩回报呢?历史已铸就了集团公司全面腾飞的基础，使命正激励着我们阔步前进。感恩就要有责任，让我一滴做起，从身边事情做起，常怀感恩之心，

5.学会感恩 学会欣赏 篇五

活动目标：

如今的学生，他们在父母的溺爱中成长。唤起学生的“感恩之心”，改变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。懂得感恩，教给孩子学会欣赏，学会与人合作，同学间互相支持，互相谅解，在班集体中学会爱同学、爱集体，在感激同学的氛围中培养学生的集体主义情感。活动准备：

课前，老师要求学生在一点点本上写出本组同学的优点。收集有关感恩的成语和名言。活动过程：

一、理解“感恩”。

师：人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。

1、请听两则新闻。（知恩不报的两则新闻故事）

《不懂感恩，受助孩子让人心寒》：某区青少年保护办公室的工作人员，十几年来为3000多名孤儿和贫困家庭孩子牵线搭桥，使他们得到社会各界的资助，其中大部分已经大学毕业。这些受助者中，很少有人想到要对那些帮助过他们的人说一声“谢谢”；有些认养过的孤儿，见了认养人，竟然故意绕道避开，满眼冷漠，毫不在乎。《被救者冷漠，死者母亲孤独无助》：18岁的张某为了救一名被歹徒纠缠的同学，被歹徒刺死。同学得救了，而他却永远地走了，留下孤苦的母亲每天以泪洗面。张某的舅舅告诉记者，在出事的当时，这位被救的同学曾和其父亲到张某家里来过两次，从那以后到现在快一年了，她们再也没有来过，电话也没打过。

看了这两个故事，你有什么感想？ 是的，上面所讲的受助孩子和被救的同学，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人气愤。

2、请听一则故事

《蚂蚁报恩》：在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。

蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！” 蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。

过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。

听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！

是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露„„我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享吧！

3、让我们共同来分享你成长中的感动吧！欣赏歌曲《感恩的心》（学生畅谈自己在成长中的感动。）

二、学会感恩。

师：生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？你知道什么是真正的友情吗？让我们一起去看他们的行为：（短剧表演）

1、六位同学表演短剧：

（1）一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤结果两人吵起来。

（2）一个组长发书，把一本坏书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

（3）一个同学钢笔没水了，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

（演员在这个时候定格，师说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看„„”）三个短剧中的演员继续表演。

（1）踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。（2）组长小心地把这本坏书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。

（3）同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么，于是两人互相道谢，非常友好。[小学教学设计网--更多班会主题] 短剧在这里再定格，师问：“为什么换种想法，结果竟会有如此大的变化呢”（大家讨论，随意发表意见。）

小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

2、学生谈谈班级中的事例――学会感恩，学会赞美！怀着感恩的心去赞美帮助过我们的每一位同学，哪怕只是一句“谢谢”！（善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。）

我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。（小组齐诵）同学们，在一起，同学习，同游戏 你帮我呀我帮你，快快乐乐多欢喜 好处面前不争抢，方便在前要谦让

同学就像亲兄弟，团结互助多亲密，多亲密！

三、学会欣赏

1、老师要求学生写出本组同学的优点。老师指定一位同学，让每个学生都读出对他的赞美。

孩子们看到班级同学对自己的真诚赞美，都是喜滋滋的，这说明每个孩子都渴望得到别人的承认。

（语言上的赞美，让同学之间的距离很近很近，让大家更加感受到同学对自己的关注。通过“别人眼中的自我”，加深了夸与被夸者的内心体验，形成了良好的心理暗示，那就是被人常识是幸福的，而欣赏别人同样也是快乐的。）

2、听了同学们对你的真诚赞美，请谈谈你的感受吧。

四、总结

6.初中学会欣赏演讲稿 篇六

郭倩如，法国高等社会科学院艺术品拍卖行政博士候选人，国际高等艺术管理学院艺术企业行政硕士。台湾罗芙奥股份有限公司总经理、睿芙奥艺术顾问公司总经理。华人区唯一取得法国政府认证的鉴定拍卖官，主持过数十场国际级大型艺术拍卖活动，历创台湾每年单场拍卖的最高成交金额纪录。

教育痕迹是终身培养的产物

女人喜欢艺术，亲近的方式有很多。一是创造，二是欣赏。而郭倩如，选择的是鉴别并决策。

年过30，时尚雅致，嘴角永远向上，眼神自然流动。深沉、温和而古典。一颦一笑都荡漾着的浓浓的女人味。就是这个优雅平和的女人，她是整个华人地区惟一一个获得法国政府认定的鉴定拍卖师。这意味着，她会因为喜欢文艺复兴时期的画，而每去一次巴黎都花上一个晚上的时间泡在卢浮宫里，3个小时只看达·芬奇、拉斐尔、米开兰基罗。这也意味着，她可以以专家和名流的身份轻松出入全世界最顶尖的艺术和奢侈品场合，用不容置疑的口吻告诉任何一个艺术家和首富，这件艺术品的价值和财富增长的秘密。

鉴定和衡量的时候，所有的专业知识都被调将出来，像一架精密的仪器，从颜色、质地、颜料、画功、画痕……各个角度扫描着眼前的宝贝，以便最后定出一个合理的价格。

“别人生产宝贝，我赋予它价值。” 郭倩如说。

这般一丝不苟，干脆利落，多亏了严格教育自己的父母。小时候，尽管置身于一个有着家族事业的大家庭，倩如和两个弟弟却被进行着近乎军训的教育。而且，掌管着一个大型企业的父亲也习惯用管理下属的方式来管理三个孩子。按照“家规”，每天下午4点放学后，孩子们就该做功课了。做功课、吃晚饭、看电视，是9点半睡觉之前要完成的任务。可小孩子怎么按捺得住贪玩的心性？倩如拖着一身的功课到8点多才动笔，9点半还没做完，以为可以带到夜里去完成。可是，没戏，9点半是睡觉的时候，再重要的事没做完也不可以继续。爸爸严格地卡定着时间，督促着每一个量化的时段，笑眯眯的，绝对不责备她。可第二天上学，交不出作业，就要被老师痛骂。如此，自然就长了记性，下次再也不敢了，乖乖地养成“今日事，今日毕”、“当时事，当时毕”的习惯。

这个习惯带到了今天。在公司，她也是严格按照每个时段做什么事来量化管理员工的。“什么事情什么时间前要完成，是一定要完成的！这个过程中有任何的困难，可以随时找我。”为数不多的团队，效率出奇的高，也养成了大家珍惜时间的自觉性和责任感。“我们公司的员工，拿出去绝对以一抵仨。”说这话的时候，郭倩如脸上洋溢着骄傲。

然而，家庭教育严格的是方式，自由的却是选择。尽管父亲希望她接手家里的企业，但她单纯率性、热爱自由，对复杂的人事实在没有任何的兴趣。姐弟们都酷爱语言，在英文的基础上，倩如学会了优雅的法语，大弟弟说一口轻快的日文，而小弟弟则讲一口地道的德语。他们骨子里都有着爱自由，渴望周游全球的血液。

带着这种血液，倩如19岁去了法国。

在卢浮宫寻找到前世的根

国际法口译，这是一门听上去让人毛骨悚然的功课。不但包含艰深博大的法律知识，还对语言提出了严格的要求。倩如就选择了它。

由于学校是属于联合国的国际会议学校，两年的学习，加上英国与瑞士实习，毕业之后，倩如顺理成章地留在了联合国，从事翻译工作。

工作虽好，但太枯燥。“就是不断地把他说的话讲给她听，把她的意思再换一种方式重复给他。”这怎么降得住白羊座爱冒险、富挑战的个性？1993年初，23岁的郭倩如跟这份每小时800美金报酬的工作拜拜了。她嫌枯燥，甩手就不要了。

她看到了更好玩的东西——鉴定拍卖。

本是跟着朋友去一次拍卖会玩，结果看见高高在上的拍卖官站在台前，威风凛凛地“一锤定音”，好不得意！拍卖的东西都是她喜欢不已的艺术品，她瞬间就动了心。又可以和自己喜欢的物品在一起，又可以主宰它们的命运，年轻女孩的好奇和虚荣都满足了。她一冲动就辞了职，然后才发现，拍卖官好做，可鉴定拍卖官不是一般人可以当的。

按照法国政府的规定，拍卖行隶属法国文化部和内政部管理，做鉴定拍卖官，需要具备法律学的学士（或硕士）和艺术史的硕士（或学士），一高一低搭配，才有资格拿照。法律学士文凭已经拿到手了，她当即决定继续到卢浮宫美术学院攻读艺术。这一读就是两年。

果真是樱桃好吃树难栽。虽然只有17至18世纪法国王室家具和18至19世纪中叶西洋绘画鉴定两门课程，不仅要具备良好的古法语能力，还要深入了解每一个时期的风土人情，政治、经济、文化背景，甚至细致到哪一个时期的妇女的裙子时兴什么款式，或是当时某位画家的经济状况是否因为窘迫，以至于不可能买上好的颜料作画……凡有任何疏漏，都可能造成赝品从自己眼皮底下混过。

好在自己喜欢，加之与文物、历史打交道远比和人打交道简单，再难的训练，她都能达到要求。老师公认她是班里艺术敏感度和鉴赏力最好的一个。毕业后进入法国德芙奥拍卖公司实习，她踏踏实实跟着主管学习了3年。这3年间，她一个人做三个人的工作量。别人不愿意做的工作，她全包了。“我年轻，我时间比别人多，我相信在这个业界里一定可以有所作为，用时间来赌，别人都输给我。”遇到困难，她就想“多点事情来磨炼吧。每解决一件事情，我就学到一点东西，下一次同样的事情会做得比现在更好。工作做得多，学到的东西都是自己的。”

就这样，3年下来，倩如看遍稀世珍宝，从理论到实物的熏陶使得她的眼界开阔了不少。更为享受的是，看着一件件有潜力的收藏品被他们发掘，推荐给客户，是一件非常有成就感的事情。

“很多时候我都觉得自己像银行的营业员，一笔笔巨额的资金流入自己左手，但却要从右手送出。”这种长此以往的历练，让她洞悉了人生：其实万事万物都在流动、奔走，没有什么可以永驻。更重要的是，让她学会了“放手”的重要。移植到生活中的其他领域里来，也有了一丝得失不计，“酒肉穿肠过，佛祖心中坐”的从容。

顺心随缘养心护己

学会鉴赏美，传承美，贡献美，不断归零。“最好的珍藏不是占有。”岁月和经历一起历练着她，渐渐明白很多事物的不可留。“比如青春，比如岁月，比如爱情。”要有随缘常喜的态度。

这个世界上，很多东西不可强求。比如不属于自己的财富，一直不来的缘分。只有耐心地去等，“像等一朵花的盛开那样等。”她接触很多优秀的男人，却很难找到一个灵魂契合的伴侣。她认可台湾第一美女萧蔷的观点：“如果两个人的生活不会比一个人的更好，那干吗要两个人的生活？”万事万物最强大的力量都是习惯。这么多年，她已经习惯了一个人奔走在一件艺术品与另一件艺术品之间的生活。谁能说，把激情倾注到一件至爱的事业里不是另一种爱情的释放和享受？

“我的生活和精神世界都很满，暂时没有空间装下更多。”除非，那一个人肯在合适的时候出现，牵着她的手，一个城市一个城市地奔游，将每一处景致都看透。那一束缘分带有足够的光环，来人与来事都足够精彩，她才肯松开忙碌的玉手，去多看他一眼。

那么，这个世界，除了精神，什么是最重要的呢？健康和身体。

她每天早上7点半起来，到花园里走一走，拎着水壶给花草浇浇水，听听清晨的小鸟啁啾。睡眼依然有些迷朦。管家把早餐端上来：三大杯鲜榨的清香果汁，一盅东北最好的雪蛤，一粒精炼的维生素E，一勺胶原蛋白饮料。雪蛤可以补充并调节女性荷尔蒙，使人心气平和，波澜不惊。胶原蛋白保持皮肤弹性，提高人体免疫力。午餐和晚餐都有可能是在公司以盒饭充数或与客户谈事中完成的。“所以早餐对我很重要，吃好了，一天的营养就足够，什么都不用担心。”

年过30，忙得一上飞机就把手表调到下一个城市的时间的郭倩如，皮肤好得吹弹即破。每天以精致的妆容示人，神采奕奕地与人洽谈公务。

早餐之后，蒸个桑那，上午9点了，才算彻底清醒过来。“别人闹铃一叫十几秒就醒，我要浇花、散步、吃饭、蒸浴才能把自己叫醒。”这套雷打不动的“起床操”，成为了一天里最好的休闲和锻炼。

日程表安排得特别满：9点打电话去公司，处理前日遗留的各项问题。接下来，在花园里冥思小坐，思考公司当下状况如何，怎么运作。这一段时间，是绝对不能有什么人事打扰的，很多重要的策略都在这个黄金时段出炉。11点，神清气爽地出现在公司，一整天便淹没在会议里了。晚上八九点从会议室出来，完全累得灰头土脸。若是适逢在巴黎出差，为了配合国内的时差，需要巴黎时间凌晨四五点就起来，这时候国内是中午十一二点，打电话过来安排一天的事务，这样大家可以有一下午的时间来处理。

生活这么忙碌，更要加倍地犒劳自己才好。除了晚上做Spa和转呼啦圈。“一切回报，都通过我的眼睛进入心灵享受。”

艺术让人对生命更加敬重

在法国德芙奥拍卖公司实习的日子里，她亲手参与布置了将温莎公爵城堡一点一点地卖掉。从信件、手稿到桌椅、杯子……一件一件地拍出去，直至城堡。“那种一点一点看着风景流动的感觉，非常地悲壮。觉得自己在以另一种方式将一件珍贵的事物永久地珍藏。”

归心就在这时诞生了。她想离开生活了9年的巴黎，回台湾去看一看，可是她很快失望。

1997年的台湾，还没有那么成熟的拍卖、收藏市场。“人们在那时连赵无极是谁都不知道。”她潜入一家台湾本土拍卖公司，了解着这块新兴市场，忍受着中西方的天壤之别。积累变成了使用，“我一定要改变这个现状。”她回法国，拿了法国德芙奥拍卖公司的合作股份，与台湾几位重要企业家建立起“罗芙奥”，开始代理赵无极、林风眠、吴冠中等一系列名家大师的作品。

选件、做目录、写文案、寄给客户、布置展览……控制现场的时间、情绪、状态。这个总指挥，全身心投入到与艺术家和客户的互动中去。

打造衬托不同主题氛围的拍卖预展，举行相关沙龙音乐会鉴赏活动，与国内外知名艺术鉴赏家进行艺术投资与收藏的经验交流，创刊、发行台湾第一本从投资角度探讨艺术收藏观念的专业杂志——《艺术与投资》……郭倩如将顶级西洋艺术品国际投资观念带入台湾，“我们要推动生活中的精致文化，累积出多元的艺术文化思潮。”

今年夏天，罗芙奥拍卖公司以2000多万人民币拍出台湾前辈画家廖继春的《运河》。同时常玉的油画《草原漫步》以733.25万元售出，成为常玉作品在台湾拍卖场上的新高价。林风眠的彩墨《秋岚》、赵无极的《15.02.2001》、潘玉良的《裸女》、廖继春的《野柳风景》，还有多幅朱德群画作，都以高于预估的价格售出。

除前述廖继春的作品创下个人拍价新纪录，这场拍卖还有多位艺术家作品的拍价创新纪录，例如台湾旅日老画家张义雄的《合欢花》223.65万元，海外画家丁雄泉的《马格丽特》145.25万元、内地新锐艺术家季大纯的《好莱坞倒了》70.8万元。

“现在，艺术品已经是我生活里不可或缺的一部分了。从每一个艺术家的作品里来感受他们创作时的那种心境。然后，我们变得越来越开阔，可以去尊重每一种人的生活。”

7.学会欣赏 篇七

【学会欣赏别人】 大森林里，住着一大群的动物。一天，山羊（以下简称羊）在大森林里散步，故事就从这里开始了&& 羊在草地上吃草，抬头望见了在吃树叶的长颈鹿（以下简称鹿），显出了鄙夷的神色 羊：唉哟哟，这是谁呀，人高马大的站在那儿？我真是第一次见到长着这么短的角的家伙！鹿：（不服气）什么，你那么小的个儿还敢跟我比。（他瞅了瞅一旁他瞅了瞅一旁的象）这个大家伙颈子也真够长的！（大象知道他是因为比不过羊才扯到自己头上的，他用自己长长的鼻子摸了摸自己粗壮的颈子，是呀，我确实是没有颈子呀，可我决不能输给别人。他抬头望见了一直在树上看笑话的猴子）象：（甩了甩自己的长鼻子）看我的鼻子多长，你们谁能比得过我？ 羊：（慌张）我的角有嗅觉功能，不需要鼻子。鹿：（把长长的颈子伸来伸去，故作镇定）我有这么长的颈子，有什么地方看不到？还需要那么长的鼻子干嘛？（大家的目光全都转向了正在吃香蕉的猴子）羊：（看不起）只有这个小东西才需要鼻子，但独独只有他没有长鼻子，只有个小圆点！羊、鹿、象：哈哈哈！（猴子生气极了，丢开了手中的香蕉，扑倒在山羊的身上）猴：（尾巴摇来摇去，两只手揪着山羊兔子似的尾巴）是吗？你觉得我的鼻子是小圆点，不过我觉得你的尾巴更像是小圆点，而且还是小小圆点。象：（笑）是呀，我怎么才发现呀，哈哈哈哈，太可笑了，哈哈哈&&（在天空中飞翔的小百灵鸟实在看不下去了，她飞下来落到了大象的头上）鸟：（看着象）大象伯伯，虽然您的颈子没有长颈鹿叔叔的长，可您有一个无人能比的长鼻子呀！（看着猴）猴子哥哥，虽然您的鼻子没有大象伯伯的长，但是您有一条到处可以帮您翻跟斗的尾巴呀！（看着山羊）山羊爷爷，虽然您没有猴子哥哥那样长的尾巴，但是您有那双又尖又锋利的角呀！（看着长颈鹿）您也一样，虽然您没有像山羊爷爷那样的角，但您有那顶天立地的颈子呀！（也许是因为百灵鸟那轻脆的声音打动了他们四颗心，他们互相你望望我，我望望他，他望望你，再看着自己，他们此刻才明白，什么叫做欣赏，而什么又叫做欣赏别人）从此以后，他们才真正学会欣赏别人。在美丽的大森林里，有这样一个故事&& 【学会欣赏作文】 世界上本不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同一棵树，有的人看到的是满树的蓊蓊郁郁，有人看到的却是树梢上的毛毛虫。仰望同一片天空，有人看到了乌云朵朵，而有人却看见那藏在乌云后的太阳。学会欣赏，你的周围才更加美丽；学会欣赏，你的生活才会更加丰富多彩。因为拥有欣赏的眼光，才有东坡那莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马的从容；才有王维那大漠孤烟直，长河落日圆的雄浑；才有陶渊明那采菊东篱下，悠然见南山的恬静。学会欣赏，便发现身边充满了美景。学会欣赏，不仅仅是学会欣赏美景，还要学会用欣赏的眼光看待周围的人和事。美国南北战争初期，林肯总统在危难之时，毅然任命了酒鬼格兰特为北军将领。当时舆论大哗，人们说昏君用庸才，北军完了。好多人晋见林肯，说格兰特好酒贪杯，难当大任。林肯不为所动，坚持任用格兰特，而结果证明，正是由于对格兰特的任命，才成了美国南北战争中北军取胜的转折点。林肯懂得欣赏格兰特的优点，才有了北军胜利。是呀，我们应该看到别人的闪光点，而不是因为别人有缺点就否认，世界上哪有十全十美的人呢？只有学会欣赏别人，才能真正看到他人的价值。我们不仅要学会欣赏，还要学会接受别人的欣赏。任何事物都是两面的，我们切忌捧杀！伤仲永的故事不就是不会接受欣赏的恶果吗？现在也有许多神童被埋没的教训。面对他人的欣赏，我们应该要反问自己：我为何被欣赏？这样你便可以发现自己的长处。我配不配这样的欣赏？这样你又可以认识到自己的短处。向周围看去，到处都是可欣赏之人，你就能持久进步。学会欣赏，换个角度思考问题，学会去欣赏事物好的一面。欣赏你的对手，他便是你努力的动力；欣赏你遇到的困难，它就不会再是你的绊脚石，而是通往成功之路上的一块基石。学会欣赏，你会发现，世界在对你微笑。学会欣赏吧，你才会不断进步；学会欣赏吧，你便可以乘风破浪，勇往直前！【关于学会欣赏的作文】 赏，是一种态度；赏，是一种习惯；赏，是一种境界；赏，是一种财富；懂得欣赏，了解欣赏，品味欣赏，学会欣赏是每个人成长的过程，也是我们人生的真谛。趁着春日里大好的时光，我们踏上了赏花的旅程。我们的目的地是昌平的某个知名花卉公园，据说有上百种琳琅满目的花朵，其中又不不乏从荷兰进口的郁金香，从法国进口的蓝玫瑰等等。于是，我怀着异常兴奋的心情卖出了家门。但是，在这三个小时的车程中，所有好心情似乎都被消磨得差不多了。交通继续堵塞着，就在我几乎忍无可忍的时候，我看到妈妈边听着音乐边向窗外看着。我不禁问她：妈妈，有什么可看的呢？妈妈笑着给我指着路边一棵棵的海棠树和梨树：你看，那些海棠花，满满的挂了一树，摇曳生姿，有白色的，也有紫色的。（）还有那边的梨树也开花了呢。我看过去，确实啊，慢慢的盛开的海棠花朵，在春风中愈发地摇曳了。还有一树树微笑着的可爱的梨花，都好似一个个精灵一般呢。于是，我发现旅途不再无聊，堵塞的交通也不再使我觉得无法忍受了。看着这些生机勃勃的只属于春天的生灵，我的心也愈发地平静与怡然了渐渐地似乎还多了些兴奋与不舍，希望这路长些再长些，这样就能欣赏到更多优美的风景了。其实，人生又何尝不是如此呢？成功的道路是漫长的，当我们最初的兴奋与激动被时间消磨殆尽后，路途开始变得乏味了。而这时，你又无法回头了，只能坚持着走下去，既然如此，何不欣赏着沿途那些动人的风景呢？这旅途是无法重复的，这风景错过了便再也没有了。当我们到达公园后，我看到那些各式的人工精心栽培的名贵花朵却觉得似乎还没有路边的海棠花、梨花美丽动人。这也许就如同成功一样，当你获得成功时，你会发现其实最美的竟是成功道路上那些沿途的风景。请懂得欣赏，了解欣赏，品味欣赏，学会欣赏，不要到无法挽回时，才发现沿途风景的美丽与动人；不要在获得了人生的成功时黯然回望走过的路程却什么也记不得、抓不住了。真正的成功在于欣赏，学会欣赏是一个人成长的必经之路，欣赏是我们一生的财富，是我们生命的珍贵所在。【学会欣赏】 学会欣赏，在人的生活中非常重要。学会欣赏，会使你的一生受益匪浅。欣赏弱者。他们，虽然身有残疾，苍天使他们刚刚出生的时候，就成为了弱者。但他们却用自己的顽强谱写了一首首生命之歌——海伦·凯勒，写出了发自肺腑的文章《假如给我三天光明》闻名于世；残疾人运动员在残奥会上摘金夺银；那些虽然病魔缠身，但却顽强地与其作着斗争&& 欣赏强者。他们为这个世界做出了多么打的贡献啊，我们难道不应该把他们当做自己的榜样吗？——李大钊为了共产主义事业捐躯的激情；刘胡兰怕死不当共产党员的豪迈；黄继光为了祖国统一的视死如归&&他们是真正的强者，但并不是望尘莫及。学会欣赏他人并逐步完善自己，你也会变得越来越强。欣赏自己。欣赏自己的成与败。夏启奉命征战，但最终战败。战败后，不是怨天尤人，而是从自己身上找原因，最终，对方不战而降；孟郊在年将半百时考中进士，欣赏着自己的成功，他写出了《登科后》流传于世。不管你是什么人，是什么样的人，总有令人欣赏的地方。学会欣赏别人，也学会欣赏自己。欣赏一花一叶、一草一木。欣赏生命之美、自然之美，欣赏&& 学会欣赏，你也许会发现，我们的这个世界，竟是如此的美丽。【学会欣赏】 欣赏，可以是认为好；喜欢，也可以是享受美好的事物，领略其中的趣味。被人欣赏，自然是一件妙不可言的事，但是，我们也要试着去欣赏别人。一次，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本杂志，被一篇题为《童年》的小说所吸引，便四处打听作者的住处，并表示十分欣赏他。最终，他成为了具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他，就是列夫？托尔斯泰。台湾作家林清玄做记者时，曾报道说一个小偷作案手法非常细腻，并欣赏道：像心思如此细密、手法那么灵巧，风格有这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！没想到，就是这句话，让当年的小偷脱胎换骨，重新做人，如今已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！的确，在生活中，被欣赏者必然产生自尊之心，奋进之力，向上之志。可是，你可曾体验过欣赏者的快乐？ 一次，我家楼下的小男孩又被作业难住了，到我们家来请教。虽然他的思维没有那么敏捷，可是字却一笔一画，写得非常认真。他的妈妈站在一旁，刚想批评他不动脑筋，却被妈妈拦住了，我乘机说：他的字写得那么好，比我还认真呢！他如果学过书法，肯定字写得特别漂亮！他听了这话，眼睛一亮，立刻埋头写了起来，就像是生锈的机器被上了润滑油一般，答题速度快了许多，尤其是字写得认真。那作业本完全不像是一个调皮的小男孩儿的，干干净净，上面的字就像是模子里印出来似的。我想，这虽然对他的人生没有什么影响，但这起码可以改变他对做作业的态度，不再对做作业反感，而是享受其中的乐趣。看着那一个个如同快乐的小精灵般的汉字，我的内心也增添了不少愉悦之感。欣赏，是力量的源泉，是一种沟通与理解，一种信赖与祝福。培根说过：欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰洁心城，四海枯竭，丛山荒芜。卡耐基说过：要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最小的进步，并称赞每个进步。拉罗什夫科说过：赞扬是一种精明、隐秘和巧妙的奉承，它从不同的方面满足给予赞扬和得到赞扬的人们。罗丹说过：美无处不在，缺的是发现美的眼睛。欣赏别人，更是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。所以，让我们学会欣赏吧！学会欣赏，应该是一种做人的美德。【互联网-学会欣赏】 某日下午，走进书房时，赫然发现几只大虫站在我的书桌上。它们一动不动，却张牙舞爪地好像星球大战电影里的怪犬一般，近看原来是蝉蜕下来的干壳。是谁放这些脏东西在我桌上？我心想。刚想抗议，脑筋一转，不可能是母亲，因为她没有这种闲工夫，当然也不可能是小妹，她没有这个胆量。于是我把到口的话收回来，改口道：哇噻！棒极了！多完整的蝉壳啊！正说着，就看见外婆笑嘻嘻地走来：是啊！我以前看见你的盒子有一个，知道你收集，所以看见之后，就捡回来给你！六十多的老人，笑得像小孩般天真。她又怎么知道，在城市这固然稀奇，但只要在树干高处，就能一下子找到十几个了。你或许要问我为什么不明讲，但是你可曾想到，那几个平凡的蝉壳里，有老人家的多少爱啊！当她听到我欣赏的赞叹，又是多么高兴！可能你会笑我假。但什么是真，什么是假？在这世上，不论八九十岁的老人家，或刚学会走路的小孩子，都有着满满的爱，他们会因为那付出的爱得到欣赏而兴奋，也会因为反应冷淡而感到受到伤害。我认为学会欣赏一点也不假。每个人都有不同的方式去表现自己的爱。然后他们的目标不过想得到欣赏，让我们学会欣赏，用不同的角度去欣赏他人，而欣赏总能得到相等的回馈！

8.学会欣赏自己 篇八

——在2014届毕业典礼上的讲话

亲爱的同学们、老师们：

大家上午好！

近日来，院子里弥漫着淡淡的栀子花香，不禁让我想起《栀子花开》中的几句歌词：“栀子花开，如此可爱，挥挥手告别欢乐和无奈。”亲爱的同学们，忧伤而美丽的离别又来了！在此之际，你们顺利完成学业，即将踏上新的人生征程。首先，我谨代表全校师生员工，向毕业生朋友们表示最热烈的祝贺！向辛勤养育你们的父母、悉心教导你们的老师，以及关心和帮助过你们成长的每一位朋友，致以真诚的感谢和崇高的敬意！

前不久，学校拍摄了一部微电影，名叫《青春有你》，最近已挂到校园网上，我反复欣赏了几遍。它让我由衷感叹：大学时光是如此的美好与精彩！因为她有着最让人心动的青春记忆。同学们，影片中可能没有你的身影，但在现实的校园舞台上，你们每个人都是主角。四年来，学校见证了你们的担当与奉献，见证了你们的历练与成熟，见证了你们的成长与荣耀。是你们历经四年寒暑，坚韧不拔、倾情创作，共同演绎了一部绝无仅有、属于我们文理学子的《致青春》。有爱就要大声喊出来：同学们，我为你们感到骄傲，感到自豪！谢谢你们！

最近，我喜欢站在办公室的窗前俯看校园。虽然面积不大，景观不多，但身着学士服在校园穿梭拍照的身影，让我感受到了同学们对母校的眷恋。这份眷念，渗进了母校之爱，师生之情，同窗之谊。因此我相信，绝大多数同学在学校的这四年是幸福的。当然我知道：冬天的热水、夏天的空调、网络的速度、实验的奔波、食堂的饭菜、宿舍的蚊虫，都是你们时常议论的话题，偶尔也有抱怨。换位思考，我表示非常理解，并深感遗憾和内疚。我要对同学们真诚地说一声：“对不起”，感谢你们对学校的理解和包容！在离开学校的时候，希望你们把牢骚抱怨忘掉，把幸福微笑带走。

同学们，今天我们吹响了毕业的集结号，明天你们将背上行囊闯荡天涯。大家常说：理想很丰满，现实很骨感。此时此刻，充盈在我们心间的是儿行千里母牵挂。你们雄心壮志、意气风发，可现实或许并不尽如人意：你想要端只铁饭碗，却发现没爹妈可拼；你想要挤进国企，却发现起点太低；你想要学以致用，却发现专业不对口；你想要执子之手，却发现没房、没车；你想要孝敬父母，却发现自己只是个“月光族”„„，渐渐地你可能就会陷入苦恼与无奈，曾经的凌云壮志、理想抱负，离现实生活越来越遥远。孩子们，作为长辈我想首先提醒你们，人生航程不可能一帆风顺，生活不可能尽善尽美。我们不能决定太阳何时升起，但可以决定自己何时起床。对少数同学来说，初入社会不要高估自己，如果不想做小事，只想做大事；不想做手边的事，只想做天边的事；不想做繁琐的事，只想做繁荣的事，那就会失意，那就会迷茫。对多数同学来说，我们不能低估自己。

记得四年前，老院长在开学典礼上作了题为《是的，我们能》的演讲，他勉励同学们要始终坚信：是的，我们能！我作为新任院长，在今天的毕业典礼上，依然要向你们表达同样的意思：学会欣赏自己！卡耐基说过一段耐人寻味的话：“发现你自己，你就是你。记住，地球上没有和你一样的人„„在这个世界上，你是一种独特的存在。”的确，我们每个人都是独一无二的，也是他人不可复制的。因此，我们不必为自己没有出生豪门、没能毕业名校而自卑、忧虑。达尔文说：“存活下来的物种，不是那些最强壮的种群，也不是那些智力最高的种群，而是那些对变化做出最积极反应的物种。”同学们，在你们身上的确有很多优秀的特质，我希望你们能够正确认识自己的价值，学会欣赏自己，充分接纳自己，只有这样，你们才能自信地与人交往，出色地发挥自己的才能和潜力。当然，欣赏自己并不是孤芳自赏，也不是唯我独尊，它只是一种态度、一种境地，一种推动自己向困难挑战的动力。我相信，只要你们学会了欣赏自己，你就会觉得幸福其实是那么平常，它只是小花落在水面上荡起的微微涟漪；而吃苦也并非那么可怕，它只是波涛拍打礁石而泛起的点点水花。

同学们，母校牵挂你们，我想你们也一样牵挂母校。大家知道，母校走过的十年，跟你们未来要经历的人生一样，并非一帆风顺。十年来，我们全体文理人始终以“是的，我们能”的自信品质和“欣赏自己”的乐观心态，团结拼搏，开拓进取。今天的长大文理学院就是在不断接受挑战、不断克服困难中成长、发展、壮大起来的。自我担任院长后，广大师生可能对我充满期待。我也一直在思考，我要把学校带往何方？我理想中的大学应当是远离浮躁、充满活力、自由民主的殿堂。教师恪守天职、潜心治学；学生朝气蓬勃、追求真知。校长的使命就是带领团队守护教育的灵魂，把学校建设成为创造知识、传承文明的学术圣地；建设成为享受自由民主、引领时代进步的文化家园。对年轻的长大文理学院来说，我深知这条路还很漫长，每前行一步都需要付出百般的艰辛，但请同学们相信，我会努力，全体文理人会努力！我们竭力让母校成为你们永远的荣耀！

“栀子花开呀开栀子花开呀开，像晶莹的浪花盛开在我的心海”。同学们，无论你们明天走到哪里，无论你们未来身处何方，我都希望始终能闻到你们从母校带走的栀子花香。

亲爱的同学们，千言万语难以诉说心中的离别之情；万语千言难以表达心中真挚的祝福之意！

再见了，同学们！祝你们一帆风顺、前程似锦！谢谢大家！

9.学会欣赏养心妙方 篇九

心，贵在养。然如何养呢?王朝闻先生所说的“欣赏”，不失为一个有益的经验。欣赏，乃享受美好的事物，领略其中的情趣之谓。这种做法恰是养心的一个好方法。

不是吗?当你走进美术馆浏览那一幅幅作品时。心灵会受到阵阵的触动；当你观看那一张张风光旖旎的攝影时，心中会产生一种愉悦之感，当你和家人或朋友外出旅游，看到那多姿多彩的风景时，心旷神怡之感会油然而生……这些都是欣赏给你带来的感受，这感受犹如你在干渴时喝上杯清凉可口的茶水一般，顿时让你感到身心愉快。

在人们的生活中很需要这种欣赏的心境。这种心境能让人摆脱躁动，去掉烦恼，换来平和心态。笔者有位朋友，原先脾气不大好，遇事就爱着急发火，后来在大家的开导下他学画画。在学画的过程中，既要临摹作品，又要到实地写生，坚持数年下来，不仅画技大长，他那着急发火的毛病也改掉了。谈及体会他说；“学画画急不得，得耐着性子慢慢来。再就是在外写生时，你得慢慢地观赏，这样一来我也就被改造了。”一席话说得大家哈哈大笑。

也许有人会说，欣赏有那么大的魔力吗?魔力究竟有多大，尚不敢妄言，但这欣赏于人有帮助确是无疑的。一位心理学家曾说道：“欣赏，其实就是将人的注意力相对集中，当人对一景物观赏、对一物件把玩时，全身心都会处在一种良好的循环状态，这样对于养心很有好处。”心，乐在静安。心一平静、安祥，平和的心态呈现，人就有了底气，进而看人看事也就能够比较客观、理智。

欣赏还能使人获得更多的心境。心境每人都有，但有的人心境比较单一。如果这单一的心境是愉悦的。那还不错；倘若是郁闷的，那就麻烦了，应当赶紧改变。如何改变呢?欣赏能助人一臂之力。启功先生年轻练字时，每每写完自我欣赏一番，当有进步时，得到的是愉悦心境：马未都先生好收藏，当他把玩一物件有新发现时，得到的满足心境；有的人喜欢坐下来观赏一幅山水画，得到是恬静的心境；有的人静静地看书，得到的是获新知的心境：有的老爷爷看小孙子，观其走路玩耍出怪样，得到的是欢喜心境。由此可见，好心境从欣赏中来。只要学会欣赏，惯于欣赏，人的心境就会多多。而多种心境于一身，人的心态就会丰满、充实。

至于说如何培养欣赏呢?说难也不难，关键一条是要热爱生活。俄国作家车尔尼雪夫斯基曾言：“人最宝贵的东西是什么?是生活，因为我们的一切欢乐，我们的一切幸福，我们的一切希望都只能和生活在一起。”德国诗人普拉顿也说：“合理生活的目的就在于：懂得什么是正义的东西，感受什么是奇妙的东西，渴求什么是美好的东西。”这些话语都表明，热爱生活，乐于探询生活中的真善美，才能进入欣赏的状态。如果一个人对生活缺乏热爱之情，对什么事情都不感兴趣，那怎么能做到欣赏呢?

10.学会欣赏他人 篇十

活动对象：小学五年级至六年级学生

活动所需时间：40~60分钟

背景：随着社会文明的进步，独生子女的增多，小公主小皇帝逐渐成为家庭、社会的中心。在孩子中形成了一种极强的以自我为中心的现象。孩子普遍缺乏欣赏他人的心理与能力。培养孩子学会欣赏他人的心理与能力势在必行。

活动设计理念：教学要走进学生的心灵，要从小培养学生的情感态度价值观。从小学会欣赏他人的优点，从别人身上学到自己缺乏的。教师作为教学的指引者，要引导学生在发挥自己的长处的同时，学会欣赏他人的优点，做一个能与人彼此欣赏，团结合作的现代小学生。

活动目标：

1、能用各种方式展示学生对“欣赏”的理解，知道“学会欣赏他人”的意义，达到学会欣赏他人的心理教育效果。

2、讲述关于欣赏的一些生活实例。培养学生意识到欣赏他人其实是可以随时随地的，同时培养学生彼此欣赏的能力。

活动准备：

教师准备：做好关于主题班会的课件，包括故事，音乐上的准备。

学生准备：学生要提前收集一些关于欣赏他人的故事，诗歌以及名言。

主题班会课是以学生为主体的自由体验活动。因此,教师可适时地做一些“随风潜入夜，润物细无声”式的引导。

活动过程：

一、创设情景，音乐、故事导入。

师：播放音乐《卓玛》，看谁能说出它的歌名。

师：现在老师播放一首古筝曲子，看哪位同学知道它的曲名？（师播放音乐，曲调悠扬）学生们边听边思索着。

师：下面有请知道这首曲子名字的同学向大家介绍介绍。

学生们踊跃发言。

师:同学们都知道一些关于这首曲子的大概，说明大家平时的阅读面都挺广的，继续发扬这种多阅读多积累的精神！下面就由我来做点补充。

师:这首曲子叫《高山流水》。说的是古时候俞伯牙和钟子期高山流水觅知音的故事：春秋时，伯牙擅弹古琴，只是恨无知音。有次伯牙乘船外出，时值中秋之夜，偶遇一樵夫钟子期。伯牙每弹一曲，子期都能讲出乐曲的内容和演奏时的感情。两人在船上互诉衷肠，结拜为兄弟。并约定一年以后在此相会。第二年中秋，伯牙如约前来弹奏，岸上却不见钟子期的影子。后知钟子期已离开人世。死前他让人把他葬在岸边，好让他的灵魂依约到此相会。伯牙来到坟前，边哭边弹，看热闹者却拍手大笑，伯牙仰天长叹：“子期不在，谁是知音？”遂将古琴摔碎。这个知音相求、同心相依的佳话流传至今。

师：这段流传千古的佳话，道出了欣赏的奥秘。我们的班集体要想取得长足的进步，彼此欣赏是必不可少的。学会欣赏他人，班级这个大家庭才会有生命，有发展。下面，让我们再一次在乐曲中，走进这次“学会欣赏他人”的主题班会课。

（悠扬的乐曲再次响起，空气中传颂着俞伯牙和钟子期真挚的友谊，而欣赏在其中扮演着重要的角色。在学生的感受气氛正浓时，班会顺利地开展了。）

二、交流讨论，什么是欣赏？

师：高山流水，两人的默契让无数后人感叹不已。听了这段佳话，同学们应该对欣赏有了一定的了解。那么，什么是欣赏呢？现在以小组为单位，讨论交流欣赏是什么，怎样才是欣赏？然后说说你是怎样理解的。可以以一个日常生活故事的形式，加上评价来谈，或者说一下自己被别人欣赏时的感受，形式不限。

这时，学生边诵读，边回味。小组开始讨论，气氛活跃。

（这一环节不仅让学生了解了什么是欣赏，交流讨论加深了学生对欣赏的印象。多种理解的表达方式，使每一位学生都蠢蠢欲动。课堂气氛空前高涨。）

三、挑战配乐朗诵，情感体验熏陶。

师：一个流传千古的故事，引出了同学们对欣赏的这么多理解。看来欣赏真的是一种很神奇的力量呢！下面我们请***和***同学为大家献上一首诗朗诵——

《欣赏是一种神奇的力量》

细细地欣赏自已周围的人与事，你会发现生活本来就很美好。

欣赏是一种神奇的力量，它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。

你能欣赏别人学业的精湛，你的成绩也会步步攀高；

你能欣赏别人品格的纯正，你的心胸也会像大海一样掀起波涛。

你能欣赏大地的每一道晨曦，你的心情就会被彩云围绕；

你能欣赏天空中的每一丝细雨，你就会有一个明净而清新的头脑。

你能欣赏自己点点滴滴的进步，你的前程就会被金色的阳光笼罩；

你能欣赏父母遗传给你的各种特点，你就具有世界上最赏心悦目的容貌。

欣赏是一种神奇的力量，它使你充满自信，永不烦恼；

欣赏是一种神奇的力量，它使人的一生更绚丽，生活更美好！

师：两位同学的诗朗诵就像一场古典音乐会，涤清了我们心中的万虑。下面有哪些同学愿意上台挑战挑战他们？

此时，学生们都跃跃欲试。课堂上大家踊跃举手，表示挑战。

（热烈的讨论过后，学生们在优美的诗歌中把思绪放飞，恣意徜徉，遨游，感受欣赏的神奇力量。挑战的实践更证明了这一主题。）

四、角色互换，体验欣赏。

师：欣赏，是一种神奇的力量。它不需要某个特定地的时间、特定地点和某个特定的人，我们随时随地可以欣赏他人。下面，我们请几位同学上台，彼此调换身份。站在对方的角度，想一想“自己”的优点是什么？体验一下优点给“自己”带来的愉悦，然后跟大家分享。

这时，学生在转换后的角色中接受别人对“自己”欣赏。使他们在心中也细细地数着“自己”原来有如此这般的优点、长处，使学生感悟：“怎么以前都没有发现？”

（这一环节的设计，让许多特点不同、性格各异的学生扮演、体验到不同的角色，使他们更深一层体会到别人的优点、长处。从而，在学会欣赏他人的同时互相学习、互相帮助。）

五、收集名言，诵读名言。

师：从古到今，有不少作家、名人都把自己对于“欣赏”的理解酝酿成一句句至理名言。下面，请收集到关于“欣赏”名言的同学上讲台诵读自己喜欢的名言，然后把它粘贴在教室后面的“学习园地”里供大家欣赏、体会。

几乎全班的学生都收集到关于欣赏的名言，如：

1、人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望。——美国心理学家詹姆斯

2、打动人最好的方式就是真诚的欣赏和善意的赞许，而不是指指点点。

3、欣赏别人的言行是一种友善，被人欣赏是一种福分，不会欣赏是一种残疾。

4、你是我的风景，我是你的风景，欣赏是视线内的一份美好，一份享受。

5、欣赏别人需要爱心，被人欣赏需要魅力。

台上，学生积极地诵读名言；台下，学生听的同时感悟语义。收到了“双赢”的效果。（这一环节不仅充分调动了学生的学习积极性，而且扩大了学生的知识面，使学生可以更深入地理解、体会欣赏的含义，学会去欣赏他人，与人交流。）

六、教师总结。

师：通过这次班会，我们知道了什么是欣赏，懂得了如何去欣赏他人。在欣赏他人的同时，我们更要包容他人的缺点，做到彼此欣赏，与人共处，团结合作，做一个快乐欣赏的人！拓展实践：

每个同学在活动结束后以《我眼中的***》为主题，写一篇关于欣赏他人，与人共处的文章，字数不限。

11.学会欣赏 篇十一

在20世纪三十年代的美国，有一个穷凶极恶的罪犯，他一生作恶多端，杀人无数。有一次，他驾着汽车在长岛的一条公路上，跟一个女伴调情，这时突然走来一个警察，让他掏出驾驶执照。罪犯一言不发，拔出他的手枪，朝那个警察连开数枪，警察倒地而死，随后罪犯又在他的尸体上补了一枪。事后，他被抓住，并被判处死刑。他对自己的辩解是：我并没有做错什么，我是为了保护我自己，才这样做的。不仅如此他还曾这样说：我将一生中最美好的岁月给了人们，使他们获得幸福快乐，而我所得到的只是侮辱，一个遭人追捕的人。他对自己并没有任何的责备。通过这个例子，我想说的是，连一个罪犯都想要得到别人的认可和赞赏，更何况是其他人。

每个人都渴望得到别人的赞赏，没有人会希望每天都活在别人的批评和责备声中。99%的可能，没有人会为任何一件事情来批评他自己，无论错误到任何程度。尖锐的批评、斥责，永远不会有效果。当我们想要进行有效的沟通，达到自己预期目的的时候，就一定要以欣赏的眼光注视对方。

当你学会用欣赏的眼光来看待他人、他事的时候，你得到的效果往往会超出你的预期，那也说明你距离成功越来越近了。

诚恳的赞赏是洛克菲勒成功的秘诀之一。有一次，他的伙伴倍德福，由于措施失当，在南美做错了一宗买卖，导致公司亏损了一百万美元时，洛克菲勒对他没有任何的责备和批评。因为他知道贝德福已经尽了自己的最大努力。相反地，他恭贺贝德福，幸而保全了他投资金额的60%。他说“这已经不错了，我们做事不会每件事都是称心如意的”。后来，贝德福的投资几乎无一不赚，为洛克菲勒带来了巨大的收益，远不止一百万。

我所说的赞赏、称赞一定要和谄媚、恭维区分开来。赞赏是出于真诚的，而谄媚是虚伪的；赞赏出于由衷、无私，谄媚是出于利己和自私。墨西哥有一位非常有名的将军，叫奥博利根，他有一句名言：别怕攻击你的敌人，提防谄媚你的朋友。称赞可以拉近彼此的距离，而谄媚只会使别人疏远。我们应该如何做到欣赏别人，在我看来，要注意两点：

首先，要学会尊重。北宋时期，大文学家苏轼有一次与佛印禅师一起打坐。苏轼对佛印开玩笑说，我在打坐时，用我的天眼看到大师是团牛粪。佛印说，我在打坐时用我的法眼看到你是如来本体。苏轼回家后得意洋洋地告诉妹妹。苏小妹说：“哥哥，你实在输得太惨了。你难道不知道修行的一切外在事物都是内心的投射吗？你的内心是一团牛粪，所以看到别人也是一团牛粪；人家内心是如来，所以看到的你也是如来。”

你喜欢别人，别人也就喜欢你；你尊重别人，别人才会尊重你。你欣赏别人，别人也就欣赏你。古语云：“欲将取之，必先予之。”“汝爱人，人恒爱之。”就是这个道理。

其次，站在对方的立场。爱默生说：凡我所遇到的人，都有胜过我的地方，我就学他那些好的地方。这样的见解是非常正确的。停止思考我们的成就和需要，让我们去研究别人的优点，把对别人的恭维、谄媚忘掉，给予人以由衷、诚恳的赞赏。而我们得到的将是别人永远的重视和珍惜，牢甚至是一生的友谊。

进行有效的沟通，达到超出预期的效果，拉近彼此的距离。

12.学会欣赏小事情 篇十二

丽莎·比默的丈夫在“9·11”事件中遇难后，她在《美国早安》节目上说，她最怀念丈夫托德的事情是那些小事情，比如他回家时车库的开门声，以及孩子们跑去迎接他的情景。

丽莎还回忆了这样一段故事：

很多年以前，我读高中的时候，有一位很优秀的老师，她的丈夫因心脏病突然去世了。

丈夫去世后约一个星期，夕阳透过教室的窗口洒进来，她脸上一副温柔的表情，想了一下，说：“马上就要下课了。不过，我想跟你们大家分享一个想法，这个想法与课程无关，但我觉得是很重要的。我们每个人来到这个世界，都是要学习、分享、热爱、感谢和奉献我们自己。我们谁都不知道这种美妙的经历将于何时结束。它随时都可能被取走。也许，上天就是用这种方法来告诉我们，我们应该充分地过好每一天。”

她的眼睛开始湿润了，“所以，我希望你们都向我做一个承诺。从现在开始，无论是在你们上学的路上，还是在你们回家的途中，都要发现一些值得关注的美好事物。这些东西不一定是你能够看见的东西，它可以是一种气味，比如说，从某户人家飘散出来的新鲜出炉的面包香味，也可以是微风轻拂树叶发出的‘沙沙’作响的声音，或者是清晨的阳光捕捉到轻轻地向地面飘落的秋叶。请你们寻找这些东西，并好好地珍爱它们。因为，尽管我这样说很老套，但这些东西是组成人生的‘材料’，是我们来到这个世界欣赏的小事情，是一些我们认为理所当然的事情。”

教室里一片肃静。我们收拾好自己的书本，然后一个接一个默默地离开教室。那天下午，我在回家的途中所注意到的东西，比我整个学期所注意到的还要多。此后，我每隔一段时间都会回忆一下这位老师，回想她说的话，我总是试着去欣赏那些我们有时候会忽视的小事情。

丽莎说得对。所以说，从今天的午饭开始，请特别关注一下你所看到的东西；光着脚去散步；太阳下山时到海滩上走走；今晚在回家的途中，停车买一个双料冰激凌蛋卷……因为，随着我们年纪的增大，我们感到遗憾的事情并不是我们所留意的事情，而是我们没有做过的那些小事情。

（北方摘自《讽刺与幽默》）

◎点石成金：学会欣赏小事情。其实，有的时候，看小东西挺有趣的。你是否凝视过百合花的芯？你在吃香蕉时是否细看过香蕉籽的排列状况？“无论你去哪里，四周都有画面，”美国摄影家恩斯特·哈斯说，“关键是认识他们，瞧！”

的确，“从一颗沙粒里看世界，从一朵野花里见天国”。可很多时候，我们只是看想看的东西，却不去注意实际存在着的世界。而有些东西，你只有低下头来，才会发现它的存在，或者它的美丽。就如尘埃之中，那些被忽略的闪光之珠，又似回首时，眷恋着的总是那些不经意间走过的寻常点滴。

生活就是发现。作文就是发现。“每一个生命都是一朵花儿，每一个生命也都是一个赏花者。我们在行走的匆匆里，不忘时常低头去看那些花朵的美丽，同时也努力让自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一双落寞的眼睛。相互洇染，相互温暖。我们与那些花儿的距离，我们与那些美好的距离，其实只隔着一低头的空间，只隔着一低头的瞬间。”这是作家包利民说的。

◎素材运用：生活就是发现；学会欣赏小事情；美好；珍爱……

13.学会欣赏作文 篇十三

记得那时候，我很想拥有一他自己的电脑，但是一台最便宜的都要几千元，这件事其实我妈早就知道了，我也告诉她了，她也满口答应，但过了不久，她却没有如愿以偿的实现我的梦想，我以为她忘了，眼中就含着几颗泪珠，还跑下楼去想说妈妈是不守承诺的人，但是当我跑到楼下看到妈妈坐在柜台那不停的收钱、找钱和算帐，眼里又不由的流出眼泪，心里想妈妈一定在为买电脑的事而这样辛苦的工作吧。果然不出我所料，不久妈妈就叫人运来了一台电脑，当时，我可开心了，活蹦乱跳，可脑海里马上又想到妈妈是用多少汗水才换来的啊，就感到有些内疚。

通过这件事，我知道了母爱是无私的，她不会对你产生任何坏的思想，只会用自己最大的力量去为你服务，所以，我们必须要懂得怎样去欣赏母爱，因为只有学会欣赏母爱，才可以得到更多幸福、快乐和服务。那么最后通过这件事的我，不仅学会了要去欣赏母爱，还学到了母爱是伟大的。

14.初中学会欣赏演讲稿 篇十四

学会倾听、学会欣赏、学会赞美 摘要：一个班级只有有一个良好的环境，尤其是有一个平等、尊重、合作、发展的和谐的师生关系，学生才能更好的健康成长，班级才能更快的健康发展，教育才能成为可能与可行。那么怎样创造这种和谐的师生关系呢？班主任工作的实践告诉我，要创造出和谐协调的师生关系，首先是我们班主任要转变观念，学会倾听，学会欣赏，学会赞美，用真心之犁去耕耘学生心田，这样才能在师生的之间架起心灵之桥。我们班主任只有在关爱学生的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，加强与学生双向交流，理解学生，尊重学生，信任学生，与学生以心交心，才能赢得学生的信任和尊重，建立彼此的默契，创设宽松的教育环境，建立起平等和谐的师生关系，从而使班级健康发展，学生健康成长！

关键词：倾听

欣赏

赞美

教育是技艺，更是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话，教育需要我们去倾听、去欣赏、去赞美！

班主任的工作容易形成一个思维定势，和同学谈话，不自觉地总以教育者的身份，居高临下，或者批评，或者教育，或者指点人生迷津，或者指出缺点和失误。这样的做法，老师们习以为常，感觉到自己尽到了老师的职责。可是，事与愿违，往往学生并不领情，并且产生逆反心理，拒绝老师的说教，走到事物的反面。所以作为教师，一定要注意反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己的观念，真正成为学生的朋友，引领学生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界。我在实践中经过探索,认为新时期的班主任应该学会“三会”，即学会倾听、学会欣赏、学会赞美。

第一，学会倾听。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为，在每个人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己成为一个研究者、发现者，而对于学生，这种需要则更加强烈。是的，我们不难发现，学生在发言、动手、思考时，始终是那样强烈地想让老师发现并肯定自己的存在，始终都在追求作为人的一种由衷的尊严感、成功感和幸福感。因此，班主任应学会善于倾听学生的一切表现，不妨“蹲下”去倾听，让他无时不感受到老师对他关注的眼神、赞许的目光、由衷的点头、会意的微笑，彼此之间已无距离，只感到彼此心的碰撞和共鸣，学生会如沐春光、如坐春风，产生如登上峨嵋金顶般的快乐，从而会更以高涨的精力投入到下一步的“表现”中，不断在师生间的近乎“零距离”中"取得“人”的发展。

倾听是实施有效教育的基础和前提。心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么；做什么？有什么高兴的事？有什么忧愁的事？他们学习中有什么成功的地方？有什么困惑？是方法的问题？还是心理的问题？是习惯问题还是基础问题？对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下药，有的放矢。所以在了解学生时候，就要放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，增加老师的亲和力，使其亲其师，信其道，学会倾听。可是我们许多班主任，不愿意听学生的倾诉，不愿意听学生的唠叨。总认为自己高人一等，比学生高明，没有必要倾听学生的诉说。学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界。学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得你的关怀和尊重，求得你的宽容和理解，求得你的帮助和解释。这个时候所进行的交流，就是心与心的交流，就是灵魂和灵魂的激荡。所以，倾听是实施有效教育的前提。

第二，学会欣赏。

“世上没有两片相同的树叶”，同样，学生间的禀赋、品行也各有差异，要使学生的潜能在各自的起点上得到充分发挥，教师就必须善于发现，用“美”的目光去捕捉、欣赏学生身上的闪光点。

欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，欣赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做正常的人一样；不仅欣赏优秀学生的优秀品质，而且，要学会欣赏学生的缺点和失误。不知道是那位名人说的，“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。”我可以套用这一句名言，“人没有不良品质，只有用错了地方的性格。” 我们在实际工作中，对优秀学生欣赏，几乎每个班主任都能作到，但是对差生的欣赏，就几乎没有人认同了。

作为一个班主任，要对所有学生实施有效的教育，就必须对差生进行有效的沟通。其实，差生毛病多多，在他们身上几乎找不到可以欣赏的东西。但是如果不能从内心深处，尊重学生，欣赏学生，就不能唤起学生对美好人性的热爱，就不能唤起学生对老师教育的认同。所以教师就要在倾听的基础上，欣赏学生，赞美学生。我班某个学生，经常自由散漫，不思进取，学习成绩差，习惯差，对自己没有信心。在多次的交谈中，我了解到他曾在初中时，参加演讲比赛，得到过一等奖；了解到他曾经参加青少年夏令营，获得过表扬。我利用班会的时间，让他在班级里演讲，获得了成功。几个同学的发言热情洋溢，赞美他演讲的风度，赞美他演讲的语言，赞美他演讲说理透彻，逻辑严密，赞美他思想性强，赞美他知识丰富，视野开阔。在老师和学生的赞美中，他找回了自信。从此，他改变自己，终于一步一个脚印地，走出了困境，现在已经成为一个品学兼优的学生。

其实，每个孩子都渴望得到班主任的关注与欣赏。班主任的一次点头、一个微笑、一句表扬就如同一场知时节的好雨，赋予幼苗向上的信心和生长的力量。如果班主任把欣赏的目光只投向个别的几个学生的身上，绝大部分的学生的自尊心、自信心一定会受到伤害，使之对所有事物的感情随之淡化。每个学生都是一本书，书中有自己的内涵，作为读者，你想读懂它，关键看你如何去读，有没有好好去读，用放大镜寻找它们身上的每一个闪光点。

第三，学会赞美。

赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然流漏，是对倾听和欣赏的巩固。他和表扬不同。他不是当着学生的面的表扬，而是在学生背后的赞美。他是融洽人际关系的法宝。实践和试验表明，两个互相仇视的人，如果在背后听到敌人在赞美自己，马上就会烟消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之间就归于乌有了。班主任的倾听是不是假的，班主任的欣赏是不是做作出来的，只有当学生听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对班主任的教育感激，对班主任的教育感恩，才会肯定你的诚意，才会不自觉地在你的期望方向上，迈出步子。

作为班主任，一定要知道充分利用教育资源，在其他学生面前中肯的指出你试图教育的学生的优秀品质，赞美他的行为和思想，叫他知道你对他的关注，叫他知道你对他的关怀，是发自内心的对人的尊重。

班主任，要把自己当成是学生中的一员，要融入到学生中去，要和学生零距离沟通。每天早晨，当你以甜美的微笑迎接每一个学生，用温柔、亲切的话语和他们交流，班级就是一个用爱心营造的温暖家园。你的赞美会使课堂的气氛充满和谐，你的赞美是信任、是鼓励，会使疑惑中的学生茅塞顿开、豁然开朗；赞美也是调节师生间的润滑剂，对于后进生无疑更是一种极大的关爱。因此，作为班主任我们不应该让赞美的语言堵在咽喉。批评别人，弄得自己也不开心，为什么不慷慨的送上一句赞美的话，让双方都快乐一些呢？让我们都有一双发现的眼睛，多发现学生的优点，真诚地去赞美!

15.养心的妙方：学会欣赏 篇十五

心，贵在养。然而如何养呢？王朝闻先生所说的“欣赏”，不失为一个有益的经验。欣赏，乃享受美好的事物，领略其中的情趣。这种作法恰恰是养心的好方法。

不是吗？当你走进美术馆浏览那一幅幅作品时，心灵会受到阵阵的触动；当你观看那一张张风光旖旎的摄影时，心中会产生一种愉悦之感；当你和家人或朋友外出旅游，看到那多姿多彩的风景时，心旷神怡之感会油然而生……这些都是欣赏给你带来的感受。这种感受犹如你在夏日的沙漠中干渴时喝上杯清凉可口的茶水一般，顿时让你感到身心愉快。

人在生活中很需要这种欣赏的心境。这种心境能让人摆脱躁动、去掉烦恼、换来平和心态。笔者有位朋友，退休之初脾气不大好，遇事就爱着急发火，后来在大家的开导下他学画画。在学画的过程中，既要临摹作品，又要到实地写生，坚持数年下来，不仅画技大长，他那着急发火的毛病也改掉了。谈及体会时他说；“学画画急不得，得耐着性子慢慢来。再就是在外写生时，你得慢慢地观赏，这样一来我也就被改造了。”一席话说得大家哈哈大笑。

也许有人会说，欣赏有那么大的魔力吗？魔力究竟有多大，尚不敢妄言，但这欣赏于人有帮助确是无疑的。一位心理学家曾说道：“欣赏，其实就是将人的注意力相对集中，当人对一景物观赏、对一物件把玩时，全身心都会处在一种良好的循环状态，这样对于养心很有好处。”心，乐在静安。心以平静、安祥、平和的心态呈现，人就有了底气，进而看人看事也就能够比较客观、理智。

欣赏还能使人获得更多的心境。心境每人都有，但有的人心境比较单一。如果这单一的心境是愉悦的，那还不错；倘若是郁闷的，那就麻烦了，时间长了还不闷出病来？应当赶紧改变。如何改变呢？欣赏能助人一臂之力。启功先生年轻练字时，每每写完自我欣赏一番，当有进步时，得到的是愉悦心境；马未都先生好收藏，当他把玩一物件有新发现时，得到的是满足心境；有的人喜欢坐下来观赏一幅山水画，得到是恬静的心境；有的人静静地看书，得到的是获新知的心境；有的老爷爷看小孙子，观其走路玩耍出怪样，得到的是欢喜心境。由此可见，好心境从欣赏中来。只要学会欣赏，惯于欣赏，人的心境就会多多。而集多种心境于一身，人的心态就会丰满、充实。

至于说如何培养欣赏习惯呢？说难也不难，关键一条是要热爱生活。俄国作家车尔尼雪夫斯基曾言：“人最宝贵的东西是什么？是生活，因为我们的一切欢乐，我们的一切幸福，我们的一切希望都只能和生活在一起。”德国诗人普拉顿也说：“合理生活的目的就在于：懂得什么是正义的东西，感受什么是奇妙的东西，渴求什么是美好的东西。”这些话语都表明，热爱生活，乐于探寻生活中的真善美，才能进入欣赏的状态。如果一个人对生活缺乏热爱之情，对什么事情都不感兴趣，那怎么能做到欣赏呢？

具体到欣赏什么，那就是因人而异，随情而生，不可能千篇一律。但凡你感兴趣的领域、事物、人物，都可纳入欣赏的范围。然而最重要的是，你首先要有一个乐于欣赏的愿望。