中考名著复习学生版

2024-07-19

中考名著复习学生版（共7篇）

1.中考名著复习学生版篇一

《西游记》导读及相关练习（2014.9）

一、导读：

1、作者：吴承恩，明代小说家。

2、主要内容：孙悟空大闹天宫，唐僧出世，孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果

3、主题思想：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

4、主要人物形象：

①唐僧：身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。最后被封为“旃檀功德佛”。

②孙悟空：他由仙石化成，手持重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒，能够72变，一个筋斗十万八千公里。他被投入太上老君的炼丹炉炼了49天，反到炼出一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。

③猪八戒：本是仙届的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象。一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面，他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。而而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。最后被封为“净坛使者”。

④沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为“金身罗汉”。

5、主要精彩事件：①孙悟空大闹天宫；②三打白骨精；③车迟国斗法；④女儿国遇难；⑤真假美猴王；⑥智取红孩儿；⑦三调芭蕉扇等

6、阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。

二、相关试题：

（一）填空：

1．《西游记》，长篇章回体神话小说，是神怪中成就最高、最受喜爱的小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间玄奘远出西域取经的事件。有《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》，对此事有详细的记载。唐僧取经的故事、经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。2．《西游记》的作者是吴承恩，字汝中，号射阳山人，明代人。

3．《西游记》的作者运用了__浪漫主义__手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“ 花果山福地，水帘洞洞天 ”。

4．全书共分三大部分：第1至7回，写孙悟空出世至大闹天宫，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。是全书的精华部分；8—12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13—100回总写唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经，蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。

5．《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲。

6．孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，它的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门，唐僧为他取名孙行者，为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛。

7．猪八戒又叫猪悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占福陵山云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。

8．沙僧也叫沙悟净，原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为金身罗汉。

9．白龙马原是西海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙广力菩萨。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。

10．“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，„„”这段名著出自四大名著之一的《西游记》，本书中你最喜欢的一具情节是：大闹天宫。

11．《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取

如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。

12．在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是猪悟能；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。13．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇。

14．古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：大闹天宫。15．请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目：第 27 回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王。

16．有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”

（二）选择题：

1、太宗得回阳世，要用瓜果谢冥王，十王要的是哪种？（C）A东瓜

B西瓜

C南瓜

2、太宗与从官观音真身后，哪位画家描画了菩萨的真像？（A）A吴道子 B王维

3、唐僧得龙马，可无鞍辔，哪去取？（C）A管百姓要

B 不用鞍辔

C观音差人送

4、唐僧在乌巢禅师取经一卷，说遇魔障之处念此经可无伤害，是哪部经？（D）A《金刚经》

B《诗经》 C《易经》

D《多心经》

5、孙悟空在五庄观拿瞌睡虫让清风、明月酣睡赢得时间逃走，你知道那瞌睡虫是哪来的吗？（A）

A毫毛变的 B捉的 C与人赌来的 D观音给的

6、宝象国国王请八戒降妖，八戒、沙僧腾云去捉妖怪，国王慌了，扯住唐僧道：“长老，你且陪寡人坐坐，也莫腾云去了。”唐僧道：“可怜！可怜！（）！”（A）

A我半步也去不得

B我不会腾云

7、悟空到太上老君处要仙丹救乌鸡国国王，太上老君送他一粒，他说：“只怕是假的，莫被他哄了。”把丹丸丢在口里，那么救活乌鸡国国王的是哪粒仙丹？（A）

A还是这粒，猴子颏下有嗉袋儿 B吃了这粒，老君又给了他一粒 C又找观音菩萨解决

8、红孩儿派六个小妖去请他父亲来吃唐僧肉，下面哪几个不是他的小妖？（GH）A云里雾 B雾里云 C急如火 D快如风 E兴烘掀 F掀烘兴 G巴山虎 H倚海龙

9、过西梁女国，在一座山上，悟空打死了两个强盗，唐僧要埋土，是谁挖的坑？（C）A悟空用毫毛变的小猴挖的 B八戒用嘴拱的 C沙僧用禅杖挖的

10、牛魔王会多少种变化？（B）A七十二 B三十六 C八十二 D五十

11、小西天黄眉怪抓唐僧师徒的目的是？（C）A吃唐僧肉 B要锦襕袈裟 C自己要去取经

12、悟空派八戒去探路，八戒遇到两个女怪在打水，他怎么道那是妖怪？（B）A衣服不鲜艳

B有尾巴 C发型不时兴 D皮肤粗糙

（三）列举简述：

1．唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？分别给他们取了什么名？观音所赐的名分别是什么？

五行山救悟空、高老庄收悟能、鹰愁涧收白龙马、流沙河收沙悟净； 2．列举师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。

①黑松林遇黄袍老怪；②黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；③牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；④平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精

3．列举师徒四人所遇的妖怪，四个即可。白骨精黄风怪蝎子精红孩儿 4．《西游记》中的人物刻画得各有特点，请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事情节。

大闹流沙河；高老庄娶亲

5．唐僧师徒四人中，你最喜欢和最不喜欢的人物是谁？说说理由。

参考示例：我喜欢孙悟空。因为他明辨是非，嫉恶如仇，是正义、智慧、勇敢的化身（人物性格）。今天，能有孙悟空这样的人来执法，社会就会多一些公正（联系社会生活）。最喜欢：____________理由：_____________________

__ _ ____________ 最不喜欢：________ 理由：_____________________

参考示例：最喜欢：孙悟空

理由：忠肝义胆，爱憎分明，铁骨铮铮。

最不喜欢：唐僧

理由：是非不分，错怪孙悟空

。6．列举两个《西游记》中你喜欢的情节，并说说理由。

情节：_______________________理由：___________________ ______ 情节：_______________________理由：__________________________________ 参考示例：情节：太上老君的青牛精那一回。

理由：太上老君老谋深算，把自己最强法宝金刚圈让牛带下凡间，打的三界神仙全无办法。连如来都说知道是什么东西，但不敢去，怕去了就要道佛大战了。最后给了金丹，就是钱啦，老君才下来把牛牵走，放师徒过关。相当精彩。

情节：我认为孙悟空大闹天宫写得最为精彩！

理由：大闹天宫的故事，成功地塑造了机智的、坚强的孙悟空的形象。他具有强烈的反抗性格，藐视腐朽无能的天宫统治者，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。正像有人所说的，“如果没有历史上发生的许多次规模巨大的、猛烈地冲击了封建王朝的农民起义、农民战争，大闹天宫的情节不可能想像得那样大胆，孙悟空作为一个叛逆者的形象也不可能塑造得那样光彩夺目。”

7．最能体现孙悟空反抗精神的情节是哪个？

大闹天宫

8．列举唐僧师徒西行路过的国名(四个即可)。乌鸡国、车迟国、女儿国、玉华洲、天竺国

9．小说除塑造唐僧师徒四个形象外，还写到许多神仙，请列举几个。如来佛祖、观音菩萨、菩提祖师、太白金星、镇元大仙

10．悟空、八戒、沙僧使用的兵器分别是：如意金箍棒、钉耙、禅杖

11．《西游记》中的孙悟空开始取经时意志并不是很坚定，请问他曾经几次返回花果山？都是哪几次？

主要有两次：一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，在观音菩萨的帮助下，又重新返回唐僧身边，菩萨赠唐僧紧箍咒；二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请出

12．《西游记》中白龙马、猪八戒和沙僧在做唐僧之前分别都是做什么的？西海龙王三太子，天蓬元帅，卷帘大将

13．《西游记》中，成为唐僧师徒取经路上最大的障碍是哪一家族的刁难？这些刁难分别是什么？

牛魔王家族，火云洞主红孩儿三昧真火的考验，牛魔王之妻芭蕉扇刁难。

14．《西游记》中，唐僧师徒西天取经一共经历了多少难？其中大徒弟孙悟空的筋斗云一翻是多少里？他会多少般变化？

八十一难，十万八千里，七十二变

15．《西游记》中，孙悟空原为东胜神州花果山上的一块仙石，他拜谁为师？他的武器是在哪儿得到的？这个武器原来是做什么用的？经孙悟空变化，名字叫什么？

菩提老祖，东海龙宫，定海神针，二万三千五百斤的如意金箍棒

16．《西游记》中的唐僧是如来佛的第二个徒弟谁投胎转世的？做了状元谁的儿子？因父亲遇难，自幼出家，法名是什么？金蝉子，陈光蕊，玄奘

17．《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于终得正果，请问：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马分别被如来佛封为什么称号？

唐僧—旃檀功德佛；孙悟空—斗战胜佛；猪八戒—净坛使者；沙僧—金身罗汉；白龙马—八部天龙广力菩萨

18．你能写出几句出自《西游记》中的经典语句吗？皇帝轮流坐，明年到我家；人生一世，草木一秋等

19．写出几个《西游记》中具有神妙奇幻的想象，紧张曲折的情节？三打白骨精，智取芭蕉扇等

20．《西游记》中化作妖精的白骨精先后三次分别变为哪三位人物来哄骗唐僧，但都被孙悟空一一识破？

美女，老妇，老翁（姑娘，老婆婆，老头儿）

（四）简答题：

⒈ 谈谈你对这部小说所反映的主题的理解。

讽刺批判社会现实的黑暗，歌颂悟空的敢于斗争，善于斗争，不为强权，乐观顽强的精神，同时也告诉人们必须经历艰难才能最终获得幸福成功

⒉ 结合相关情节，说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。

蔑视皇权，神通广大，敢于造反的英雄形象，表现了作者对反抗传统，反抗权威，蔑视等级制度等反封建、叛逆思想和斗争精神的热情讴歌，向世界人民展示了不惧艰险，勇往直前的积极乐观的斗争精神和美好品质

⒊ 结合具体情节说说唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。集封建儒士迂腐和佛教信徒虔诚为一身的高僧，一遇妖魔涕泪交流，见佛就拜，不论真假，为了说明必须经历艰难、坚持不懈才能获得幸福成功

⒋ 分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律八戒：性情憨直，懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚 ⒌ 简述孙悟空学艺和名字的由来。美猴王为求长生不死，在海上漂泊八九年后，到灵台万寸山斜月三星洞拜菩提祖师为师学艺，赐孙悟空，学得七十二般变化和十万八千里筋斗云

⒍ 小说中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。

7．你认为《西游记》中哪一回写得最为精彩，为什么？

我认为孙悟空大闹天宫写得最为精彩！

大闹天宫的故事，成功地塑造了机智的、坚强的孙悟空的形象。他具有强烈的反抗性格，藐视腐朽无能的天宫统治者，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。正像有人所说的，“如果没有历史上发生的许多次规模巨大的、猛烈地冲击了封建王朝的农民起义、农民战争，大闹天宫的情节不可能想像得那样大胆，孙悟空作为一个叛逆者的形象也不可能塑造得那样光彩夺目。”

⒏某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?(3分)

正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。

反方：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。(3分，答案不惟一，反驳有针对性，扣住“固执己见”、“人妖不辨”，言之有理即可)9．某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？

反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。（2分，理由要符合人物特点，表意清楚即可。）

10．从下面《西游记》人物中任选一个，写一则近200字的人物简介。(5分)

孙悟空猪八戒白骨精红孩儿

示例一：孙悟空——法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。

示例二：猪八戒——法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐到人间，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。后被孙悟空收服，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。

示例三：白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精，使用双剑，武艺出色，善于变化，诡计多端。她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破，于是使出离间计，迫使唐僧逼走孙悟空，把唐僧捉住。在唐僧险遭杀身之祸时，神通广大的孙悟空多番变化，几经争斗，白骨精终于被打得露出原形。

示例四：红孩儿——红孩儿号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名，是牛魔王的儿子，铁扇公主养的小妖怪，使用一杆八丈火尖枪，武功非凡，又在火焰山修练三百年，练成三昧真火，口里吐火，鼻子喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜，请来观音菩萨，收服了红孩儿。后来他做了观音菩萨的善财童子，终成正果。

(基本内容较完整，3分；文字表述通顺，2分。说明：基本内容较完整，指对某一文学人物的基本情况说明得比较清楚，可从人物经历、性格特点或某一故事情节上介绍，无须面面俱到，文字近200字。)11．“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。

石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。

⒓读了《西游记》后你感受最深的一点是：

①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。

⒔《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明，语言要简洁。

例：不屈不挠的反抗精神；如大闹天宫。或与恶势力斗争的精神；如三打白骨精附：语文文学常识

一、作者作品：

2、并称―韩柳‖的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。

4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称―苏辛‖；婉约派词人：李清照（女词人）

6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了―楚辞‖这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。

8、苏轼称赞王维―诗中有画，画中有诗。‖

10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为―史家之绝唱，无韵之《离骚》‖，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。

12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。

14、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄最早的诗歌总集是《诗经》；

最早的田园诗人是东晋的陶渊明；古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼；古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾；古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫；

古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》；古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》；古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》；古代最早的语录体散文是《论语》；-

古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》；

古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》；

1、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

3、―四大古典名著‖：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。

5、世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。

7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为―秋思之祖‖。

9、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为―元帅诗人‖；田间被闻一多誉为―时代的鼓手‖（擂鼓诗人）。

11、花中四君子：梅、兰、竹、菊。

13、文房四宝：笔、墨、纸、砚。

15、《诗经》―六义‖指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。

17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。

20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农；

21、五金：金、银、铜、铁、锡。

23、五行：金、木、水、火、土。

3、古代官吏自称：下官、末官、小吏 –

4、读书人自称：小生、晚生、晚学、不才、不肖

6、其他自谦词：-尊长者自称：在上-晚辈自称：在下

二、敬称：

3、对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤

尊：用来称与对方有关的人和物。

尊堂（对方母亲）尊亲（对方的亲戚）尊命（对方的吩咐）尊意（对方的意思）

贤家（指对方）贤郎（对方儿子）贤弟（对方弟弟）

4、称年老的人为丈，丈人。唐以后称岳父为丈人，又称泰山。妻母为丈母，又称泰水。称死去的父亲：先考、先父。-称死去的母亲：先妣、先慈。

6、君对臣敬称：卿、爱卿。

九、特殊称谓：

2、伯（孟）仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。

3、不同的朋友关系之间的称谓：金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的朋友。

忘年之交：辈份不同，年龄相差较大的朋友。布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。-患难之交：在遇到磨难时结成的朋友。

2.中考名著复习学生版篇二

一、生理性疲劳和心理性疲劳的意义

生理性疲劳, 一般是由于学生参加较为剧烈的活动 (如体育锻炼活动等) 引起的。通过充分休息后, 可以很快消除疲劳、恢复体力。

心理性疲劳, 是由于学生在中考复习过程中, 心绷得太紧所致, 是主观体验的一种疲劳感。它不仅会引起生理性疲劳, 还会使学生产生厌学情绪。而要想消除学生们的这种心理疲劳, 光靠充足睡眠是不行的。

所以, 一旦发现学生经常处于“疲劳”状态时, 老师和家长应仔细地分析一下, 到底是属于生理性的疲劳还是属于心理性的疲劳, 以便采取有针对性的措施加以缓解和转化。

二、心理性疲劳的常见表现

通过长期观察, 有心理性疲劳的学生常有以下几种表现:不爱上课、不愿见老师, 觉得上课没意思, 甚至每到上课就“肚子疼”、要上厕所、洗手、洗脸等;不愿做作业, 一看书就“犯困”;即使在没有外界干扰的情况下, 注意力也常常很难集中, 有时虽然在看书, 但却“看不进去”;不愿意让大人 (尤其是家长或老师) 过问学习上的事情, 对家长的询问常保持沉默, 或者有烦躁情绪, 或者迫不及待地想转移话题;上课时无精打采, 总想找借口出去, 课下却比较活跃, 表现为“玩不够”;容易受学习内容之外的事物的引诱, 如去网吧、抽烟、喝酒、谈恋爱等。

而上述这些现象又集中表现在学习效率低下、情绪波动较大、作息时间安排不合理、学习成绩不明原因地下降、没有正确的世界观、人生观、价值观等方面。

三、学生心理性疲劳的对策

如果发现自己的孩子 (学生) 的“累”是属于心理性疲劳, 家长和老师不必过于惊慌, 可以通过采取下列办法来帮助学生逐步减轻或消除心理上的疲劳感:

1. 我们家长和老师 (尤其是家长) 要减轻对学生的精神压力, 去掉他们思想上的过重负担。因为在中考复习阶段, 学生们面临着毕业升学的压力, 所以家长和老师应该对学生的情况有个全面的了解和估计, 不能单纯地从分数的高低角度来衡量一个学生的优劣, 还要考虑到学生学习的原有基础、每次考试试题的难易程度、学生学习上的实际困难及临场发挥等诸多方面的因素。我们可以对学生的成绩作纵向比较, 即自己跟自己比、过去和现在比。另外, 从素质教育的角度出发, 衡量一个学生的优劣, 除了要看他学习成绩的高低之外, 更重要的还应参照他们在德智体等各方面的表现情况来加以判断。这样做, 可以逐步改变他们主观上“学习考试成绩决定自己一切”的想法, 从很大程度上减轻由毕业升学所带来的思想压力。

2. 我们家长和老师可以经常地与学生促膝谈心, 通过谈心来使他们懂得成功和失败的关系, 让他们更理智地面对成功和失败, 在成功和失败的经历中, 培养他们做事坚持不懈的态度, 从而使他们逐步适应中考复习阶段的学习方式。在培养这种态度的过程中, 作为家长和老师可以对学生提出适当严格的要求, 但还要在要求中融进我们对他们的一片慈爱 (关爱) 之心力求奖励多于斥责切不可简单粗暴打击学生的自信心

我们给学生的奖励可以是外部奖励也可以是内部奖励。当学生缺乏遵照我们所提出的要求行动的自觉性时, 我们可以通过物质的或精神的外在手段 (如奖品、荣誉等) 来促使他们形成良好的自觉性, 这即是外部奖励。如果学生在遵照我们所提出的要求行动后体验到了满足感, 而这种满足感又进一步激励学生自觉地按我们的要求行动, 那么这就是内部奖励。我们家长和老师恰当地运用奖励的手段, 可以强化学生的行为向符合我们的要求的方向发展。

同时, 适当的运用惩罚措施 (斥责等) 也还是必要的。我们家长和老师可以在学生不符合要求的行为发生后, 对他们施加某种痛苦或厌恶的刺激, 或取消他们所喜爱的某种活动, 如批评、警告、记过等处分, 扣除行为得分, 暂时收回某种奖励, 暂时取消参加某种娱乐活动的权利等等, 以避免受罚行为再次发生。

通过运用适当的奖励和惩罚的手段, 我们可以帮学生逐步消除心理上的自卑感, 培养他们坚强的意志品质和毅力, 树立起他们的学习自信心, 稳定他们的思想情绪, 提高学习效率。

3. 我们家长和老师在对学生的课外辅导中, 要尽量有针对性。比如, 学生对学习数学感到困难, 通常并不是他缺乏数学辅导资料, 而是没有适合他的问题供他解决。这就需要我们家长和老师 (尤其是老师) 更多地为他们提供适合他们的问题 (这可以从题目的难度、解决问题所需的知识水平、题目的繁简程度等方面加以考虑) , 并有意识地引导学生体会和积累解决问题的经验, 从而形成他们自己的感受。这样做, 有利于丰富他们解决问题的基本经验。当他们为解决问题、获取知识而感到有内容可学、有事情可做时, 就会在内心中体会到无穷的乐趣, 心理上的疲劳症状就会逐步减轻或者消除。

4. 我们应该协助学生合理安排一个中考复习阶段的作息时间表, 这也是减轻他们心理疲劳程度的有效方法。在中考复习阶段, 按照作息时间表有规律地进行复习和休息, 可以使学生在考前逐步树立起考试的信心, 提高复习效率, 使成绩得到稳步的提升。即使在将来考试成绩不理想, 他们也会有足够的勇气去面对未来的挑战。

另外, 我们还应经常地与学生进行交流, 了解他们的真实想法和内心感受。对他们的打网络游戏、抽烟、喝酒、谈恋爱等不良表现, 切不可采取粗暴的方式教育, 那样多数情况下会事倍功半。对于这些不良表现, 我们作为家长和老师, 应该与他们平等地、耐心地、单独地进行沟通, 帮他们认识到这中间存在的利与弊, 以端正他们的思想认识, 培养他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、结束语

我们家长和老师在发现学生身上存在着心理性疲劳的现象时, 应该尽可能地从各方面入手, 采取具有针对性的措施, 帮助学生减轻或消除这种心理性疲劳。可以采用的对策有很多, 除了上述对策外, 还可以使用角色扮演、价值辨析、与其他同学或家长讨论等。通过这些措施的运用, 逐步使学生感到学习的乐趣, 由厌恶学习转变为喜欢学习、享受学习, 那时, 学生心理性疲劳的症状就会消除了, 从而更有利于他们学习的进行和成绩的提高。

摘要：目前, 在新一轮课程改革的大背景下, 有些学生存在学习后劲不足的问题。本文指出了中考复习阶段学生容易出现的心理疲劳表现, 着重对初三学生中考复习阶段心理上的疲劳表现加以分析, 并针对这些现象提出了相应的对策。

关键词：心理疲劳,初三学生,中考复习,对策

参考文献

3.英语教师如何引导学生中考复习篇三

关键词：中考复习；课堂效益；学情反馈；备课；分层次

作为教师首先要有正确的意识，认识到课堂教学效率的重要性：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学；或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此我们教师可以从以下几个方面进行提高：

一、教师要有课堂效益意识

教学效益首先体现在课堂教学信息量、教学活动的广度和密度以及媒体的使用上。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在复习课堂上适当地使用多媒体手段，不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效地吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益；其次，课堂效益意识还体现在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。

二、英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实

为有效地提高英语课堂教学效益，教师还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。

三、注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节

备课要精，练习要精，作业要精。同时，我们要积极进行教学反思，由教师自己及时反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调基础知识的学习。教师要突破现行教材的局限性，在重点语法项目上有系统的强化训练。在句法上不能拘泥于传统的语法层面，要搜集材料，适当拓宽。

四、要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩

从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到教师的辅导和帮助，从而切实提高学生成绩。

另外复习中应注意的几个原则：

1.抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。因此，在复习时，教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握教学大纲中对基础知识与能力的要求。另外，教师应对“济宁市中考考试说明”给予足够的重视，从中领会命题思路，掌握复习重点。

2.系统归纳，分清脉络。在总复习时，要突出一个“总”字。面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，通过复习，要使学生对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象。大到语法项目，小到具体的知识点，使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。

3.专项练习，有的放矢。对于以往总复习暴露出来的问题，教师应有目的、有针对性地进行专题讲解与训练，搜集、积累学生平时在各方面出现的错误，逐题突破。

4.在复习中，教师应要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个本子上，及时订正反馈。教师要加以选择，并要求学生有选择性地做基础知识练习，让学生走出题海。关于阅读理解，现在出题内容越来越接近生活，因此，学生复习时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题材、体裁的文章，拓展知识面，同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而可减少中考时的答题失误。

5.英语教师要研究中考命题的改革趋势。教师要研究中考命题的改革趋势，这可以避免我们作出无谓的牺牲。现在有相当数量的中考试题在设计上有联系学生生活，选材丰富、新颖有趣、图文并茂、语境多样、时代感强、注意调动学生的多种思维能力，体现了人性化、个性化的特点，突出了学生的主体参与。为此，我们要及时了解中考信息，了解中考的命题原则及考查范围，这样才能更有效地搞好中考复习。

4.名著阅读检测(中考专题复习) 篇四

1、《西游记》里，取经一事给读者的启示在于：

2、《格列佛游记》作者是（国家）18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。这部作品的主人公是格列佛，他游历了、、、（国

家）。本书中 “绳上跳舞”游戏的寓意是：。

3、《钢铁是怎样炼成的》作者是（国家）作家。21世纪的今天，保尔精神对我们做人有什么意义？。

7、《汤姆·索亚历险记》作者是，他是19世纪（国家）著名的批判现实主义作家。汤姆身上具有哪些可贵的品质？请写出作品中你熟悉的两个故事情节。

品质：

情节：、9、写出《水浒传》中你认为精彩的两个故事情节：、《水浒传》中你最喜欢的人物是谁？请写出他的性格特征。

11、《朝花夕拾》是1926年所作的（体裁），初中阶段我们学过的篇目

有、、。

在《朝花夕拾》10篇文章中，你认为哪一篇写得最好？理由是什么？

13.选出下列解说不正确的一项是：（）

A．《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

B．法国著名作家罗曼·罗兰的《名人传》，叙述了贝多芬、米并朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

C．古典名著《永浒》，成功地塑造了“花和尚”武松、“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“智多星”吴用等人物形象，被金圣叹赞为“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。

D.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”是著名作家冰心深情歌颂母爱的诗句，她的《繁星》《春水》以母爱、童真、自然为主题，净化了许多读者的心灵。

14.下面说法有误的一项是:（）

A．孙悟空大闹天宫的故事塑造了一个蔑视皇权、敢于造反的英雄形象。

B．宋江因酒醉在洵阳楼墙壁上题了反诗被逼上梁山。

C．鲁滨逊再造独木舟体现他失败而不气馁的精神。

D．小人国是以鞋跟的高低来选拔官员的。

15.下列对文学名著的评点不正确的一项是:（）

A．《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。

B．保尔·柯察金是尼古拉·奥斯特洛夫斯基以自己为原型，塑造出来的带有自传性质的典型人物形象。

C．《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。

D．《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。

16.下面对文学名著的说法错误的一项是:（）

A．“小人国”曾发生过很多可笑的事情：根据“怎样打破鸡蛋”而分成了大端派和小端派，为此引发了多次战争。

B．《三国演义》中诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例是“赤壁之战”，诸葛亮“挥泪斩马谡”的原因是“失街亭”一事。

C．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。初中课文《从百草园到三味书屋》《社戏》《藤野先生》都选自这部散文集。

D．《水浒传》中这样写道：“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’，一书‘河北玉麒麟’”。其中山东呼保义指宋江，河北玉麒麟指卢俊义。17.下列关于名著的表述，不正确的一项是:（）．．．

A．前苏联作家高尔基在《钢铁是怎样炼成的》一书中塑造了保尔·柯察金这一人物形象。

B．《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集。作品不仅有对往事的回忆，也有对时弊的批判，表达出作者强烈的爱憎。

C．《三国演义》中的关羽，单刀赴会。过五关斩六将，真是侠肝义胆，智勇双全。

D．《鲁滨逊漂流记》记述了鲁滨逊在荒无人烟的孤岛上度过26年孤独时光的经历。

18.下面说法有误的一项是:（）

A．孙悟空大闹天宫的故事塑造了一个蔑视皇权、敢于造反的英雄形象。

B．宋江因酒醉在洵阳楼墙壁上题了反诗被逼上梁山。

C．鲁滨逊再造独木舟体现他失败而不气馁的精神。

D．《杨修之死》选自清代小说家罗贯中写的《三国演义》。《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。

19.走近名著。

作为初中毕业生，你一定读了不少中外名著，你最喜欢其中的哪一部？请写出作品中一个人物及与这个人物有关的情节。

著作：。人物：

情节：

20.《三国演义》中与诸葛亮《出师表》“五月渡泸，深入不毛”一句相关的情节是：（）

A.七擒孟获B.赤壁之战C.火烧连营D.水淹七军

21.选出你最熟悉的一部作品，用直线将其相关的作家、国籍以及作品中的人物连在一起。．．

《钢铁是怎样炼成的》笛福美国蓓姬

《鲁宾逊漂流记》马克·吐温英国保尔·柯察金

《汤姆·索亚历险记》奥斯特洛夫斯基前苏联星期五

22.请把与《水浒》有关的三个选项挑选出来。

①吴承恩②施耐庵 ③吴敬梓 ④杨志 ⑤杨修 ⑥范进 ⑦三英战吕布

⑧三借芭蕉扇区⑨三打祝家庄、、23.下列关于文学名著的表述，有误的一项是:（）

A．“一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘”，写的是沙僧。

B．《格列佛游记》是英国作家斯威夫特的一部讽刺小说，它通过虚构的离奇情节和丰富的讽刺手法深刻剖析了当时的英国社会现实。

C．赵云是蜀国五虎将之一，以骁勇善战著称。一杆长枪，勇救幼主，征战无数，屡建奇功。

D．鲁达和林冲、史进在潘家酒楼吃酒，遇到金翠莲父女卖唱乞讨，得知他们父女受了郑屠欺负，不禁大怒，不但慷慨解囊，而且三拳打死了镇关西。

24.名著阅读。

古典小说《水浒传》描写了以______________为首的108位好汉聚义梁山的故事。小说中的一些人物是被“逼上梁山”的。例如，东京八十万禁军教头______________，遭高俅父子陷害，被判发配沧州。后来，他在______________和草料场又险遭谋杀。在经受了一连串的迫害后，他忍无可忍，血刃仇敌，离开山神庙，雪夜上梁山。

25.下列对有关名著的表述不正确的一项是:（）

A.在《水浒传》中绰号成为体现人物性格最为简明的符号，直率鲁莽的李逵叫“黑旋风”，武艺高强的林冲叫“狮子头”，足智多谋的吴用叫“智多星”。

B.《朝花夕拾》回忆了众多的人物，如善良热忱的阿长、质朴方正的寿镜吾、正直严谨的藤野„„这些形象都倾注了作者丰富真挚的感情。

C.在《西游记》中师徒四人能通过火焰山，靠的是孙悟空智取芭蕉扇，于是就有了“三调芭蕉扇”这一精彩有趣的情节。

D.《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔，他身上体现出来的顽强执着、刻苦勇敢、奋进奉献等人格品质，至今仍可作为青少年的精神坐标。

26.下列对名著情节表述有误的一项是:（）

A．武松斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，一步步走向反抗道路。B．对阿廖沙影响最大的人是外祖母，她经常给阿廖沙讲一些怜悯弱者、歌颂光明的民间故事。C．祥子买第一辆车的钱被孙侦探敲诈走了，第二辆车被大兵抢走了，第三辆车为虎妞办丧事卖掉了。D．格列佛在小人国里犹如一座大山，一顿饭要吃好几车食物，搬移小人国的人和物，像是摆弄玩具。

27.枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：

“老弟，这是冒牌的英雄主义!干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗?你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗?把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”

①以上文段节选自名著《》，作者是。

②保尔因而产生了自杀的念头，经过激烈的思想斗争，最终战胜了自己。

28．阅读古典名著，回答问题。

（1）下列与宋江相关的两个情节是（）

A、三顾茅庐B、三进大观园C、三打祝家庄D、三碗不过冈

E、三败高太尉F、三英战吕布G、三入死囚牢H、桃园三结义

（2）那怪一闻此言，丢了钉耙，唱个大喏道：“那取经人在哪里？累烦你引见引见。”行者道：“你要见他怎的？”那怪道：“我本是观音菩萨劝善，受了他的戒行，这里持斋把素，教我跟随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果„„今日既是人与他做了徒弟，何不早说取经之事？” 选文中“那怪”指：_________，请写出以他为主角的一个故事名称：_________。

29．名著阅读。

（1）A果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百倍；又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。

上面文段节选自一部中国古典文学名著。文段中的A指的是 ___（人物），请再写一个与A相关的故事情节。

（2）鲁迅在他的作品中曾不止一次写到“长妈妈”，除了《阿长与<山海经>》外，你还在哪篇文

章里认识了她？鲁迅在该文中提及了关于“长妈妈”的什么事情？

30．名著阅读。

（1）下列相关内容搭配不全对的一组是（）（2分）

A．时迁—鼓上蚤—轻功上乘，善于偷盗B。戴宗—神行太保—擅神行之术

C．花荣—小李广—善使飞刀D。张顺—浪里白条—水底下可伏得七日七夜

名著阅读检测题答案：

1、孙悟空；猪八戒；沙僧。

2、为了实现某一崇高目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。

3、英国斯威夫特。小人国、大人国、飞岛国、慧骃国。

4、抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能，讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。

5、苏联奥斯特洛夫斯基。

6、保尔的精神对我们在重新评价和反思理想，集体主义和英雄主义，并且以健康的人格、奋发的努力、奉献的精神要求自已，有着极其重大的意义。保尔人格特征是：自我牺牲、坚定不移，顽强坚忍，他的精神应成为我们青少年永恒的人生精神坐标。

7、马克·吐温美国

8、坚强、勇敢、机智、乐观、镇定、正直、真诚、心地善良，乐于助人，富于幻想和

冒险精神，渴望自由生活。洞中历险；海盗生活。

9、拳打镇关西智取生辰纲武松打虎三打祝家庄

10、鲁智深：急躁莽撞，嫉恶如仇，有勇有谋，粗中有细。

11、鲁迅回忆性散文集，《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》。

12、通过几个片段的记叙，既表现了老师高尚的师德又流露出作者强烈的爱国情怀，令人感动、钦佩。《从百草园到三味书屋》：写景优美，叙事生动，充满童心童趣。

《阿长与<山海经>》：这是他笔调最温暖最富有感情的一篇。让我们看到鲁迅除了有顽强坚毅的性格，也有一颗仁爱之心，也有他温情的一面。并且成功地塑造了长妈妈的人物形象：长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、粗俗好事、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。

13.C14.D15.C 16.C17.A18.D 19.作品：《水浒传》人物：武松情节：景阳冈打虎。20.A21.略22.②④⑨23.D24.①宋江②林冲③野猪林25.A26.C27.①钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基。

②参考答案：疾病缠身，失去了战斗能力。

28．（1）C和E（2）猪八戒，示例：八戒大战流沙河，高老庄取亲

29．（1）（2分）孙悟空【示例】三打白骨精

（2）（2分）《从百草园到三味书屋》长妈妈给我们讲美女蛇的故事

5.中考名著阅读复习资料精编篇五

一、《水浒传》

主题：反抗封建暴政的英雄传奇

作者施耐庵。全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。

阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话语言，所以语言描写生动形象，活灵活现。

人物——典型情节——性格特征：鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。吴用（智多星，军师）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。

宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。

二、《西游记》：一个奇幻的神话世界（吴承恩，明代小说家）

主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。人物及性格特征：

孙悟空：嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏。

猪八戒：一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面，他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。

沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。

主要事件：

1、孙悟空大闹天宫；

2、三打白骨精；

3、车迟国斗法；

4、女儿国遇难；

5、真假美猴王；

6、智取红孩儿；

7、三调芭蕉扇等

阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

三、《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者（笛福）主要内容：小说采用第一人称的写法，描写了出身于商人之家的鲁滨孙，不甘过平庸的生活，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。小说第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主要部分，写鲁滨孙在一座荒无人烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历。第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的经历。仆人：星期五

阅读感受：①故事精彩离奇；②小说表现了鲁滨孙敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格；③小说对鲁滨孙荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力；④小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来；⑤小说语言明白晓畅，朴素生动。人物相关故事性格特征：。敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。面对人生困境，鲁滨孙的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。相关练习：

9、《鲁滨孙漂流记》是一部成功的现实主义小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。

10、鲁滨孙在荒岛上生活了28年

12、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的“读书札记” 示例：《鲁滨孙漂流记》笛福鲁滨孙一个人为了生存必须有拼搏的聪明才智和顽强毅力。

四、《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书（前苏联作家奥斯特洛夫斯基）主要内容：小说以保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。

阅读感受：①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；②成功地塑造了保尔“柯察金这一无产阶级英雄形象；③小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。④小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。

人物形象——典型情节——性格特征：

保尔”柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。有着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。相关练习：

1、保尔·柯察金是前苏联长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他的精神鼓舞了我国千千万万的读者。

2、你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗？

奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”

3、人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个牛命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这段文字出自《钢铁是怎样炼成的》，其作者是奥斯特洛夫斯基。

4、《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索

五、《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺

斯威夫特(1667—1745)，英国著名讽刺小说家和政论家。主题：《格列佛游记》以其杰出的讽刺而名垂世界文学史。小说通过格列佛在利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他(飞岛国)和慧骃国的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。主要情节及对应寓意：

1、描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。

2、在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。

3、小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。

4、第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。

六、《繁星》《春水》：母爱•童真•自然

是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等等。类”社会的无情鞭笞

七、《童年》：在苦难中长大（前苏联作家高尔基）主要内容：

小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等阅读感受：

读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。人物形象——典型情节——性格特征：

阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴。“我”：逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人

八、《伊索寓言》，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》、《蚊子和狮子》等已成为全世界家喻户晓的故事。

《伊索寓言》这本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，一号着深刻的寓意。《伊索寓言》中的动物除了有些动物外，一般尚无固定的性格特征，例如狐狸、狼等，有时被赋予反面性格，有时则受到肯定，通过把动物拟人化来表达作者的某种思想。这些动物故事无疑是虚构的，然而又很自然、逼真。这与后代寓言形成的基本定型的性格特征是不一样的。

九、《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判

鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。全书收录了《狗•猫•鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》等十篇文章。不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。

十、《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事（老舍）

主要内容：小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。

阅读感受：①通过祥子的变化，无情地批判了这个；②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。人物形象—典型情节—性格特征：

祥子：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃

虎妞管理车厂工人，大胆追求祥子大胆泼辣而又有点变态

《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者（笛福）

主要内容：小说采用第一人称的写法，描写了出身于商人之家的鲁滨孙，不甘过平庸的生活，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。小说第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主要部分，写鲁滨孙在一座荒无人烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历。第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的经历。仆人：星期五

阅读感受：①故事精彩离奇；②小说表现了鲁滨孙敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格；③小说对鲁滨孙荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力；④小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来；⑤小说语言明白晓畅，朴素生动。

人物相关故事性格特征：鲁滨孙自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人“星期五”，使他成为自己的忠实奴仆。就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁滨孙的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。“鲁滨孙”已成为冒险家的代名词。

《童年》：在苦难中长大（前苏联作家高尔基）

主要内容：小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等

阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。

人物形象——典型情节——性格特征：

外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让

外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴

“我”：逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书（前苏联作家奥斯特洛夫斯基）

主要内容：小说以保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。

阅读感受：①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说；②成功地塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象；③小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。④小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。

人物形象——典型情节——性格特征：

保尔•柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。有着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人（罗曼·罗兰）

主要内容：20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。贝多芬，他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。

阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。

《繁星》《春水》：母爱·童真·自然

是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等等。

《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事（老舍）

阅读感受：①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。

人物形象——典型情节——性格特征：

祥子：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃

虎妞管理车厂工人，大胆追求祥子大胆泼辣而又有点变态

刘四残忍霸道

《简·爱》：人生追求的二重奏

《简·爱》是一部自传成分很浓的小说，虽然书中的故事是虚构的，但是女主人公以及其他许多人物的生活、环境，甚至许多生活细节，都是取自作者及其周围人的真实经验。作者夏洛蒂·勃朗特1816年生于英国北部的一个牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所寄宿学校。在那里生活条件极其恶劣，她的两个姐姐因染上肺病而先后死去。于是夏洛蒂和妹妹艾米利回到家乡，在荒凉的约克郡山区度过了童年。15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾作家庭教师，但因不能忍受贵妇人、阔小姐对家庭教师的歧视和刻薄，放弃了家庭教师的谋生之路。她曾打算自办学校，为此她在姨母的资助下与艾米利一起去意大利进修法语和德语。然而由于没有人来就读，学校没能办成。但是她在意大利学习的经历激发了她表现自我的强烈愿望，促使她投身于文学创作的道路

《简·爱》写于1846年，是夏洛蒂的第二部小说。她借一个出身寒微的年轻女子奋斗的经历，抒发了自己胸中的积愫，深深打动了当时的读者。小说于1847年秋以柯勒·贝尔的笔名发表，随即在次年又相继两次再版。这位名不见经传的作者，夏洛蒂·勃朗特，由此进入英国著名小说家的行列

《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺

斯威夫特(1667—1745)，英国著名讽刺小说家和政论家。

主题：《格列佛游记》以其杰出的讽刺而名垂世界文学史。小说通过格列佛在利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他(飞岛国)和慧骃国的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。

主要情节及对应寓意：

3、小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。

4、第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。

艺术特色：《格列佛游记》不但具有深刻的思想内容，而且具有比较完美的艺术形式。首先，斯威夫特利用虚构的情节和幻想手法刻画了当时英国的现实。同时他也是根据当时英国的现实才创造出一个丰富多彩的、童话般的幻想世界。斯威夫特的幻想世界是以现实为基础的，而现实的矛盾在幻想世界中则表现得更为集中突出。比如一六八八年英国政变后，托利党和辉格党争权夺利，互相倾轧，而实际上他们都代表贵族和资产阶级的利益。斯威夫特抓住了议会党派斗争的本质特点，创造了小人国的高跟党和低跟党。再如针对英国对爱尔兰的统治和剥削，斯威夫特创造了飞岛上的人与地上的人民之间的斗争。这些虚构的情节就把现实表现得更为强烈、更为集中、更为典型，而且更带普遍性。十八世纪初年的英国虽然距今有二百多年，可是我们今天读了《格列佛游记》，还深深地感到它的许多情节仍有现实意义。《格列佛游记》的讽刺艺术是杰出的，作者的讽刺手法也是多种多样的。在小人国里，万物仅有正常尺度的1/12，格列佛在那有如一座大山。到了大人国，格列佛便成了一个小小的“宠物”。作者借游记，借外人之眼来评议自己的国家。如描写小人国的党派之争以鞋跟高低划分阵营，实际是挖苦英国两党之争；在大人国格列佛洋洋自得向国王介绍英国却遭连串质问；在马国，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。他以漫画式的夸张技巧无限扩大了耶胡、勒皮他人和长生不老的人的可恶和怪诞的形象，他还以一本正经的严肃态度、细致逼真的细节描写刻画了小人国的生活和斗争，极为成功地反映出当时英国的现实。斯威夫特还善于用严肃认真的口吻叙述渺小无聊的事情，从而产生了强有力的反讽效果。

阅读感受：①小说充满了奇异的想像和童话色彩；②辛辣、尖锐而深刻的讽刺是小说的灵魂所在；③小说的讽刺饮包含某些对人性及人类社会的悲观见解，但在尖刻与悲观的态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。④小说作者借游记、借外人之眼来评议自己国家的现状。

一、《水浒传》主题：反抗封建暴政的英雄传奇

作者施耐庵。全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。

6.中考名著复习学生版篇六

（20XX——20XX学年

第X学期）

（本文档共

【

】页/【

2953

】字）

单位

姓名

20XX年X月

中考语文总复习资料知识点专题

——中考课外名著阅读集萃

1、我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是

关羽

。这本书有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名字：大意失荆州。

2、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人）

3、古典文学名著《西游记》中孙悟空最具有反叛精神的故事情节是大闹天宫。

4、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五”。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫

鲁宾逊这部作品叫《鲁宾逊漂流记

》。

5、他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。这个著名的文学形象就是

保尔，作品是奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样练成的》。

6、““醉打

蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物

武松的故事。

7、古代的“岁寒三友”指

松、竹、梅。

8、著名作家郭沫若曾经写过一副对联，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。对联称赞了一位借“写鬼写妖”来“刺贪刺虐”的清代名家，请你写出这位清代名家的姓名

蒲松龄

。他的一部著作

《聊斋志异》。

9、《三国演义》中

“桃园三结义”是指哪三个人?他们各自的性格怎样?

刘备(忠厚善良、礼贤下士)、关羽（忠肝义胆、一身正气）、张飞（勇猛粗暴、嫉恶如仇）。

10、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样?

曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。

刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。

11、“群英会中计”是哪部名著中的情节？谁中谁的计？两个人的性格怎样？

设计者：周瑜；善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干；自作聪明，败事有余。

12、七擒孟获是那部古典名著的情节？是谁擒了猛获？为什么要七擒？

是《三国演义》中的故事情节，是诸葛亮擒的孟获。共七擒七纵，是谈诸葛亮听从马谡的建议，征服心理，以求南方的长治久安。

13、“巧授连环计”是哪部名著中的情节？”涉及哪两个人物？为什么要连环计？

《三国演义》曹操、庞统，庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。

14、《三国演义》中“过五关斩六将”的是谁？斩了谁手下的六将？为何要过关斩将？

关羽，斩了曹操手下的六主将，因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路。

15、“草船借箭”是谁向谁借箭？这个“借”在文中具体指什么？

周瑜设计陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。

16、你怎样评价《三国演义》中

“刘备三顾茅庐”?

表现了求贤若渴，礼贤下士的迫切心情和胸怀大志，不拘小节的宽广胸怀。

17、《三国演义》中

“赔人夫人又折兵”的是谁?

“鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁?

孙权；诸葛亮

_。

18、《三国演义》中，你最欢地的情节是什么?为什么?

关羽过五关斩六将。从中可见关羽对刘备的一片忠心。

19、《三国演义》中

“三英战吕布”的“三英”指哪三个人?

刘备；关羽

；张飞。

20、《三国演义》中有这样两段话：

“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是徐庶，被赞誉的人是诸葛亮。

21、“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀。”这一肖像描写写的是哪部小说中的哪个人物?

<三国演义>_；_关羽_。

22、曹操说：“宁教我负天下，休教天下人负我”你怎么看待他的这种观点？

反对这观点：因为这是一种以自我为中心的极端自私的人生观；或赞成这观点：要成大业就要在关键时刻忍痛割爱，不能有妇人这仁。

23、杜牧《赤壁》诗中

“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役?涉及到哪两个主要人物?

赤壁之战；曹操、周瑜。

24、《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？

晁盖：晁天王

；陆云龙：公孙胜；吴用：智多星；阮小二：立地太岁；

阮小五：短命三郎；阮小七：话阎罗；刘塘：赤发鬼；白胜：白日暑。

25、“风雪山神庙”是哪部书的情节？涉及到哪两个人物，性格怎样？

林冲：逆来顺受；陆骞：阴险狡诈出卖朋友。

26、《水浒传》中

“大闹野猪林”涉及到哪两个重要人物，他们的性格怎样?

鲁智深：性格粗犷，敢作敢当为朋友两肋插刀；林冲：逆来顺受，武艺高强。

27、《水浒传》中写出林冲性格中忍辱含诟，逆来顺受，委曲求全转变成奋起反抗，杀人报仇，投奔梁山的情节是林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料声场。

28、《水浒传》中这样写道：

“山顶上立一面杏黄旗，上书

‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书

‘山东呼保义’一书

‘河北玉麒麟’”。请问，上段话中的字是哪两位首领的称谓?

宋江、卢俊义。

29、《水浒传》中宋江率军战胜方腊以后，在回师途中鲁智深坐化、林冲、杨志、杨雄、时迁病死，燕青、李俊、童威、童猛全身退隐。由李俊带头，在太湖小结义。

30、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说,《水浒传》写得荡气回肠轰轰，全书的高潮部分是_梁山英雄排座次；全书的低潮部分是_魂聚蓼儿洼_。

31、《红楼梦》中最热闹的情节是_元妃省亲_，最有趣的情节是_刘姥姥进大观园_，最凄惨的情节是_黛玉焚稿__。

32、《红楼梦》中提到的”金陵十二钗正册里都有谁？

元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉。

33、《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫环是袭人_，最有反抗性格的丫环是_晴雯_，性格最刚烈的丫环是_鸳鸯_。

34、《红楼梦》中有一个人物说：

“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。”这句话是谁说的?你同意这种观点吗?为什么?

_贾宝玉_；_不同意。因为男人并不都污浊不堪。这只是贾宝玉就自己的生活范围内所说的比较偏激。用于批评一部分男人可以，倘加之全体则不正确了_。

35、《红楼梦》中

“两弯似蹙笼眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，妖袭一身之病，泪光点点，娇喘微微闲静时如姣花昭水，行动处似弱柳扶风。心较比千多一窍，病如西子胜三分。”这写的是哪一位?她有怎样的性格特点?

_林黛玉_；_多愁善感、多才多艺。

36、世界名著的四大吝啬鬼形象出自哪国的哪位作家的什么作品?吝啬鬼的姓名各是什么?

A、法国

巴乐扎克《欧也妮

葛朗台》

葛朗台；

B、英国

莎士比亚《威尼斯商人》

夏洛克；

C、法国

莫里哀《吝啬鬼》阿巴贡；

D、俄国

果戈里

《死魂灵》泼留希金。

7.中考名著复习学生版篇七

在中考复习课上我们都需要通过一次次的教学,使学生的数学知识得到梳理、系统化. 不仅如此,还要善于发现学生的问题所在,困难所在,针对学生的问题、易错方面来构思教学,切实帮助学生,通过中考复习阶段的教学,提高学生综合知识解决问题的能力. 因此中考复习中教师设计问题要对症下药,符合学生的实际,构思好的问题情景,通过解决这些问题后学生的综合知识解决问题的能力得到很好的锻炼,同时也使学生对这些最为基础的知识有更深刻的认识. 笔者构思了这样一个问题: 已知在等腰三角形ABC中,AB = AC = 5,BC = 6, 在此等腰三角形上是否存在既平分面积又平分周长的直线?

这个问题有一定难度,我就采取先给学生一节课的时间去独立练习、思考,然后把学生解答过程进行初步的分析、统计. 全班每一名学生都想到: 过等腰三角形的顶点A作底边的垂线, 这条直线一定既平分周长又平分面积. 有部分学生是这样来分析的:过点B、C的直线既平分周长又平分面积是不可能的. 那么这样的既平分周长又平分面积的直线如果还有,就仅可能是与一腰和一底相交的直线或与两腰相交的直线. 还有一些学生用方程的思想去找这样的直线. 但是全班没有一名学生完全解答正确. 所以这节课我就准备从对这个问题的分析开始.

二、初步的教学过程

问题1: 如果在等腰三角形ABC中,AB = AC = 5,BC =6,在此等腰三角形上是否存在既平分面积又平分周长的直线?

首先,从作业中教师可以了解到:学生几乎都考虑到过顶点A作底边BC的垂线, 这条直线能够既平分周长又平分面积. 教师在此可以肯定学生对轴对称能灵活运用.

其次, 百分之四十的学生考虑到对问题要分析下去,应该分类思考,他们有分类的意识. 他们考虑到:过点B、C的直线如果平分面积就不能平分周长,如果平分周长就不能平分面积, 所以过B、C点不存在既平分面积又平分周长的直线.他们有的考虑:直线过两腰,有的考虑直线过一腰、一底. 教师在此也应该充分肯定这部分学生的思考问题有条理性但是不够全面、彻底.

学生的困难在什么地方呢? 仔细分析后发现一些学生会设未知数,并由周长相等来建立等量关系,但是由面积相等来建立等量关系,他们有困难,他们总是考虑要找三角形的高,但他们意识到题目条件里并没有提供高的条件或是没有办法寻找到求高的条件,问题的关键是他们计算面积的方法太单一,思路较为狭窄.

因此教师就启发学生分析如下:

在图1中,设AE = x,BF = y,则BE = 5 - x,FC = 6 - y,AC = 5.

如果直线EF既平分面积又平分周长,可以建立方程为:

由直线EF平分周长有:5 - x + y = x + 5 + 6 - y2x -2y = -6y = x + 3.

由直线EF平分面积,所以需要分析计算面积的方法. 笔者引导学生回顾常用的计算面积的方法, 并思考哪种计算面积的方法在这里容易应用.

由对称性,一部分学生可以得出:还有另外一条直线MN既平分面积又平分周长, 且与直线EF关于顶角的角平分线成轴对称.

当直线EF经过一腰、一底时,在图2中,由直线EF平分周长有:

5 - x + 6 + 5 - y = x + yx + y = 8y = 8 - x.

由直线EF平分面积有:

有两,三名学生已经分析到上面一步,但没有进一步思考下去.

教师在此通过提问以启发学生分析和检查:这两个根都可以作为结果吗?