施工项目成本控制的意义和目的专题

施工项目成本控制的意义和目的专题（12篇）

1.施工项目成本控制的意义和目的专题 篇一

培训的目的和意义

1.职业培训能提高员工的工作能力。员工培训的直接目的就是要发展员工的职业能力，使其更好地胜任现在的日常工作及未来的工作任务。在能力培训方面，传统上的培训重点一般放在基本技能与高级技能两个层次上，但是未来的工作需要员工更广博的知识，培训员工学会知识共享，创造性地运用知识来调整产品或服务的能力。同时，培训使员工的工作能力提高，为取得良好的工作绩效提供了可能，也为员工提供更多的晋升和较高收入的机会。

2.职业培训有利于企业获得竞争优势。面对激烈的国际竞争：一方面，企业需要越来越多的复合型经营人才，为进军世界市场打好人才基础；另一方面民本，员工培训可提高企业新产品研究开发的能力，员工培训就是要不断培训与开发高素质的人才，以获得竞争优势，这忆是不争的事实。尤其是人类社会步入以知识经济淘汰和信息资源为重要依托的新时代，智力资本已成为获取生产力、竞争力和经济成就的关键因素。企业的竞争不再依靠自然资源、廉价的劳动力、精良的机器和雄厚的财力，而主要依靠知识密集型的人力资本，员工培训是创造智力资本的途径。智力资本包括基本技能（完成本职工作的技术）、高级技能（如怎样运用其他员工共享信息、对客户和生产系统了解）以及自我激发创造力。因此，这要求建立一种新的适合未来发展与竞争的培训观念，提高企业员工的整体素质。

3.职业培训有利于改善企业的工作质量。工作质量包括生产过程质量、产品质量与客户服务质量等。毫无疑问，培训使员工素质、职业能力提高并增强，将直接提高和改善企业工作质量。培训能改进员工的工作表现，降低成本；培训可增加员工的安全操作知识；提高贺工的劳动技能水平；增强员工的，增加员工的责任感，规范生产安全规程；增强安全管理意识，提高管理者的管理水平。因此应加强对员工敬业精神、安全意识和知识的培训。

4.职业培训有利于高效工作绩效系统的构建。在21世纪，科学技术的发展导致员工技能和工作角色的变化，企业需要对组织结构进行重新设计（如工作团队的建立）。今天的员工已不是简单接受工作任务，提供辅助性工作，而是参与拉高产品与服务的团队活动。在团队工作系统中，员工扮演许多管理性质的工儿角色。他们不仅具备运用新技术获得提高客户服务与产品质量的信息、与其他员工共享信息的能力；还具备人际交往技能和解法问题的能力、集体活动能力、沟通协调能力等。尤其是培训员工学习使用互联网，全球网及其他用于交流利收集信息工具的能力，可使企业工作绩效系统高效运转。

5.职业培训要可以满足员工实现自我价值的需要，在现代企业中，员工的工作目 的更重要的是为了“高级”需求----自我价值实现。培训不断教给员工新的知识与技能，使其能适应或能接受具有挑战性的工作与任务，实现自我成长和自我价值，这不仅使员工在物质上得到满足，而且使员工得到精神上的成就感。

2.施工项目成本控制的意义和目的专题 篇二

如何提高工程质量, 首先必须从控制入手, 质量控制是保证工程项目质量的一种管理的手段, 对建设工程项目质量控制应该从以下几方面入手:

1 从控制材料方面入手几种方法

对用于工程中的各种原材料、半成品, 要从采购、运输储存、发放等每一道环节都要严格进行控制, 首先要建立在管理机构健全制度, 并把责任落实到人, 其次, 对采购人员需加强培训, 提高自身的专业素质, 采购人员对不同的材料使用和要求要有一定的了解, 同一种材料的有许多生产厂家, 而每一生产厂家由于设备、工艺、标准等原因都存在一定的差异, 这就要求采购人员要对这些不同的生产厂家有一定的了解对材料质量有一定的识别能力, 这样才能在同等价格下优选原材料。

原材料进厂后, 首先应由技术或质量人员对进厂材料进行外观检查, 主要方法是看、摸、敲、照符合要求后, 还要对材料的质量证明材料进行审杳, 并按要求报监理单位, 按规定现场取样进行二次复检。对有些材料不仅要求进行物理性能检测, 还要进行化学分析, 以保证材料的可靠性

2 从人员思想意识方面入手

员工的质量意识是影响工序质量的关键因素, 而工序质量控制又是工程项目质量控制的基础, 因此提高操作者的质量意识必须从教育开始, 包括思想教育, 道德教育、素质教育, 而教育的前提条件是企业领导必须要重视的。无论是企业管理者, 还是项目经理包括项目的所有管理者都要把思想教育当成一种自身的责任利义务, 这就要求管理者首先要加强自身的质量意识培养, 加强自身的文化, 道德和素质的提高, 只有这样, 员工的质量意识才能有保证, 教育才能有成效, 才能提高企业的整体素质。

因此、要定期组织培训, 先从管理人员开始逐级展开, 要规定达标标准, 不达标的不允许上岗, 组织人员到事故现场参观考察, 从中吸取教训, 总结经验, 必要时, 要定期请一些专家、学者或工程技术人员, 对一些典型案例进行讲解, 有条件的还可以组织员工到异地去参观学习, 要注意理论和实际相结合的方法, 不能流于形式, 走过场。

建筑工地, 人员流动性强, 人员构成复杂, 不同的工种、不同班组相互交叉作业, 管理难度大, 每个人的文化程度不同, 道德水准不同, 自我约束能力也不同, 这就要求管理者, 要针对不同的群体, 不同分工的人员, 进行针对性内容的教育。教育的形式要多样花, 教育的手段和措施要强制化, 教育的目的要明确化。要注意理论和实际相结合, 要有系统性和多面性。只有员工包括管理者的道德素质提高了, 道德规范了, 质量意识也就加强了, 整个工程项目的质量也就有了保障, 质量控制才会有成效。

3 从管理控制方面入手

必要的思想教育加上适当的经济处罚, 这是管理的一种非常有效的手段, 用人的工作质量, 来保证工程产品的质量, 这是管理的目的之一。无论是工程质量还是工作质量都必须要有科学的管理方法和强有力的管理手段来保障, 管理是一门艺术, 管理是一门科学, 离开了严格的管理, 控制就成了一句空话, 提高工程项目的质量就失去了保障和基础。因此, 强化管理首先要建立健全和完善各项规章制度, 包责任落实到人, 其次要建立健全和完善质量保证和控制体系, 要有明确的组织分工, 要明确责、权、利把每个人的经济利益与工作职责联系起来, 让班子每一位管理者。都要有责任感、使命感、又有压力感和成就感, 即要有压力也要有动力, 使之“人尽其才, 物尽其用”, 即要合理配制又必须协调有序。

要根据岗位的不同, 不同分工建立相应的岗位责任制, 把责任、义务、效益、利益落实到每一班组, 每一员工, 建立完善有效的质量控制程序和措施, 使每一道工序, 每一分项工程都有严格的控制要求和规定, 让每一位员工和管理者都明确, 企业的发展靠管理, 企业的生存靠质量。员工的经济利益和企业的效益和发展是密切相关的, 要经常组织开展质量竞赛和评比的活动, 奖优罚劣, 优胜劣汰、其目的就是促使员工重视质量, 关系质量, 要员工树立起一种观念, 谁忽视质量, 谁就要丧失信誉, 企业要丧失了信誉, 员工就丧失了工作。

科学的管理方法, 强有力的组织机构, 有效的管理机制, 健全的规章制度是质量控制的基础, 其中最有效的方法和措施就是建立和强化奖罚机制, 以此来规范管理者、操作者的质量行为, 来强化和提高员工的质量意识, 同时还要注意提高管理者和操作者的技术水平和综合素质, 要形成一种全面的、全方位、全过程的全员参与的质量管理氛同, 要把“质量就是企业生命”作为企业文化的重要组成部分和经营观念, 并把这种文化和观念体现在生产的产品上。

4 从施工技术方面控制入手

制定合理的施工方案, 采用先进的施工工艺, 并大力推广采用新技术、新工艺、新方法不断提高工艺技术水平, 是保证工程质量稳定提高的重要因素, 在施工过程中对重要关键工序, 分项工程及施工中的关键部位, 薄弱环节设置质量控制点, 对易出问题的可能造成质量事故的原因, 制定有针对性的预控措施, 同时技术人员在施工前应对相关的人员进行技术交底, 每一分项工程施工前都实施交底, 对一些难度大、工艺复杂的的还要现场监督指导。另外, 还要制定合理的施工顺序, 各公众交叉作业时, 要相配合协调有序:并作好图纸校对工作, 作为工程技术管理人员要熟悉和掌握设计图纸, 了解工程特点, 设计要求尤其重要。

因此, 要注意对技术管理者和操作者的职业技能培训, 加强职业道德方面的教育, 及时组织开展技术竞赛、技能竞赛, 以此激发员工工努力钻研技术, 不断改革和创新工艺, 这也是保证工程质量的一项有效措施。

5 从机械设备控制入手

工程机械设备其产品的好坏, 直接影响工程使用功能质量, 施工机械设备的类刑是否符工程的特点, 性能是否先进可靠, 操作是否安全方便等都将影响工程项目的质量, 所以施工机械设备的配置尤其重要。

施工机械设备的选择, 首先要考虑其技术性能工作效率工作质量可靠性和维修条件, 能源消耗, 施工安全。其次要注意设备形式应与施工对象的特点及施工质量要求相适应。同时还要考虑机械设备的数量能否满足施工要求。对测量仪器设备, 要有专人负责保管、维护, 以保证其使用的精度和性能, 并定期进行检测和校定, 以保证其使川的可靠性。

6 从环境控制方面入手

环境条件是指工程质量特性起重要作用的环境因素, 这包括工程技术环境、工程作业环境、工程管理环境等, 环境条件往往对工程质量产生特定的影响。因此, 要注意加强对环境条件的控制, 例如:施工过程中的水、电、动力供应, 施工照明, 安全防护设备, 施工过程中天气。气候对工程质量的影响。员工生活条件, 居住条件, 还要注意各项规章制度, 是否充分体现人性化, 事件处理是否公平、透明等等, 这些条件在一定程度上, 都会影响员工的思想情绪的稳定性以及员工的身心健康, 包括生理方面, 心理方面。因此, 改善环境, 增加硬件措施, 稳定员工思想状态, 充分体现“以人为本”的原则。这是保证工程顺利进行和保证工程达到预定的目标的一个重要的条件。

3.安全检查的目的和意义 篇三

安全检查是发现和消除事故隐患、落实安全措施、预防事故发生的重要手段，是发动群众共同搞好安全生产的一种有效形式。在企业安全生产管理中，安全检查占有非常重要的地位。检查是检验和考查之意，安全检查就是要对生产过程中影响正常生产的各种因素，如机械、电气、工艺、仪表、设备等物的因素与人的因素进行深人细致的调查研究，发现不安全因素，消除事故隐患。也就是把可能发生事故的各种因素消灭在萌芽状态，做到防患于未然。

1.及时发现和纠正人的不安全行为

在工业生产中，人的操作有很大的自由性，常常受到心理因素和生理因素等影响，尤其是从事繁重、毒害、单调、重复的作业。在进行安全生产一段时间后，认为没有问题，麻痹大意、疏忽侥幸的思想自然增长，形成自由操作，便处于失控状态。安全检查就是要通过监察、监督、调查、了解、查证及早发现人的不安全行为，并通过提醒、说服、劝告、批评、警告，直至罚款、处分、调离、革除等手段，消除不安全行为，提高工艺操作的可*性，提高设备检修的可*度。

2.及时发现物的不安全状态

有些工业企业的生产过程中，设备由于存在着腐蚀、老化、磨损、龟裂等原因，易发生故障，而生产作业环境中温度、湿度、光照、整洁等条件也会影响安全生产，建筑物、构筑物等设施也会出现各种各样的问题。安全检查就是要及时发现并排除隐患，或采取临时辅助措施、特别防护措施。对于危险性大和毒害严重的劳动条件，应提出改造计划、定出整改措施，督促有关部门尽快执行。

3.及时发现和弥补管理缺陷

整个企业管理是由企业中各项各类专业管理构成的，而各项专业管理所造成的缺陷都能影响企业的安全生产。安全检查就是要直接或通过具体问题发现各项专业管理过程中的缺陷，当然也包括自身安全管理中的缺陷，并及时纠正、弥补。

4.及时发现潜在危险

有些事故是有潜伏性的，但事故的发生也是有规律可循的。按照事故发生的逻辑，观察、研究、分析这些潜在危险能否发生重大事故、发生重大事故的条件、可能波及的范围以及遭受的损失和伤亡，制定出防范措施和应急对策。这就是从系统、全局出发的安全检查，对企业的安全生产具有宏观指导意义。

5.及时发现并推广安全生产先进经验

安全检查既是为了检查发现人的不安全行为、物的不安全状态以及管理上的缺陷和系统中潜在的危险，又可通过深人生产现场实地调查研究、比较分析，发现在安全生产中好的典型、先进的经验，并且树立这些典型、推广这些先进经验，做到以点带面，开创安全生产的新局面。

6.宣传贯彻安全生产方针政策

4.关于毕业实习的目的和意义 篇四

毕业实习是一件很正常的事情，尤其是现在即将毕业季来临的时候，那么毕业实习的目的和意义是什么你知道吗？这个问题搞清楚了才有了实习的真正意义啊！

毕业实习目的

毕业实习目的参考

（一）：

(1)理论知识与工作实践有效的结合起来，增加对社会的全面了解，丰富社会实践经验，提高自身的综合素质;

(2)强化动手潜力，提高自身专业技能，掌握相关专业技术知识，到达零距离上岗的目的;

(3)提高自己的管理潜力和处事的应变潜力。

(4)让自己逐渐完成从学生到社会工作者的过渡;

(5)培养综合运用知识解决实际问题的潜力，培养实事求是，严肃认真的科学工作态度。

(6)理论与实际相结合，解决工程上遇到种种的问题，并从中总结经验教训，进一步的提升自身潜力，为以后的发展奠定基础。

(7)增强了我们的动手潜力、协作潜力、专业技术潜力和对社会的认知潜力，培养吃苦耐劳的精神，锻炼自己承受挫折的心理素质，以利于养成良好职业道德;

毕业实习目的参考

（二）：

实习目的任务

古人云：“君子欲讷于言敏于行。”意为：“君子的修养要尽力使自己做到说话谨慎，做事行动要敏捷”。对于一个法学专业的大学生而言，这说明不仅仅要有相当精深的理论水平和良好语言表达潜力，更要有强硬的实践潜力，才能适应目前激烈的社会竞争。“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是透过实践活动来实现的，也只有透过实践才能锻炼人的品质，彰显人的时代风貌。毕业实习是大学学习生活不可或缺的重要一课，也是大学学习生活的最后一项课目，也是大学生将理论与实践相结合的过程。

我的这次实习是从20xx年7月1日至8月29日在呼和浩特市赛罕区人民法院进行的。实习期间我努力将自己在校园所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间能够遵守工作纪律，认真完成法院领导交办的工作。在法官们的指导下，我开始熟悉这个行业并慢慢进入工作的状态，对法院的运作的程序和法律实践有了必须的熟悉和体会。专业实习是法学本科教学计划中的必修课程，是实践教学的重要组成部分，是法学本科学生掌握系统的法律理论知识与技能，熟悉与掌握司法程序，理论联系实践的重要路径。在过去的三年里，透过课堂知识的学习，我

已经构成了初步的自己的法律思维，懂得基本的法律知识，对各法律部门的相关法律制度有较为全面的认识。而且透过两次第三学期的模拟法庭实践，对若干类诉讼案件的司法审判过程有了较为深入地体会。但务必清醒地认识到;校园是校园，社会是社会，铁打的营盘流水的兵，我们最终是要走出校园，服务社会。此次第三学期学院安排我们20xx级法学本科生进行毕业实习，所以我选取法院进行为期一个月的实习学习生活。

透过本次毕业实习，实现以下实习目标：⑴将在课堂上所学的理论与法律实践相结合，巩固知识，发现不足，以求积累经验、指导今后的学习;⑵培养独立发现问题、分析问题和解决问题的潜力;⑶培养社会适应潜力和沟通潜力;⑷树立正确的法律人观念和法律人思想觉悟;⑸学会法院的工作运行流程，积累实务工作经验，为毕业后工作打下基础。

在明确实习目标的前提下，我结合法院和个人实际状况的制定了如下实习任务：⑴熟悉法院的各项管理制度;⑵熟悉与法官和法院工作人员相关的执业制度;⑶与法官和工作人员接触和沟通，虚心求教;⑷运用网络处理案卷档案，使其管理自动化;⑸整理卷宗、资料查询、法律文书撰写，做好秘书工作;⑹协助工作人员做好开庭前后的准备工作，开庭时认真旁听;⑺不断充实专业知识，拓展视野。

毕业实习目的参考

（三）：

实习目的

这次实习是我们毕业前的一次综合性实习。本次实习为了拓展我们的知识面，扩大与社会的接触面，增加我们在社会竞争中的经验，锻炼和提高我们的潜力，以便在以后毕业后能真真正正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，校园允许我们根据自己所学的知识及兴趣爱好寻找单位实习，进一步运用所学知识分析和解决实际专业问题，提高我们的实际工作潜力，为毕业实习和顶岗实习打下良好的基础。

毕业实习目的参考

（四）：

毕业实习是国际经济与贸易专业学生在学习专业基础课和专业课之后所进行的重要实践教学环节，是培养方案的组成部分。要求学生深入社会、企业进行实习和调研，综合运用大学四年所学的各种理论知识和业务技能了解经济发展的现状，熟悉企业的进出口业务流程，进一步加深对理论知识的综合理解，提高对专业的整体认识并获得新的知识和技能，强化学生认知潜力、动手潜力和创新潜力。

毕业实习目的参考

（五）：

1、应对这份来之不易的工作机会，我倍加珍惜，进而转化成为努力工作的不竭动力，不断在鞭策和引导自己，用心上进，勤奋有为，爱岗敬业，在工作中实现自我价值;

2、逐步完成主角的转化，渐渐退去身上作为一个学生

的稚气，开始有了几分社会人的成熟与干练，适应了新的工作生活环境，专业知识上有了新的进展和突破，思想意识上有了新的认识和提升，学会思考与辩证的去看待问题;

3、零距离的亲身感受企业文化和精神所在，实践出真知，事实雄辩的解释了许多过去我不理解，不明确的问题，更加坚定了自己的选取，明确了为之不懈奋斗的理想和目标，在今后的工作和前进道路上，以信仰和理念为精神驱动，扎扎实实，兢兢业业，拼搏进取，在自己的岗位上不断做出新的成绩。

毕业实习目的参考

（六）：

实习目的

毕业实习是极为重要的实践性学习环节，透过较长实践的实习，使我们走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的潜力，能够将所学的专业理论知识运用与实践，在实践中结合理论加深对认识和总结，再次学习，将专业知识与实践接轨，逐步认识体会，从而更好地将所学运用到工作中去，接触社会，认识社会，体验社会，体验生活，学会生活，学会感悟，学会做事，学会与人相处，学会团结协作，为以后毕业走上工作岗位打下必须的基础。

毕业实习目的参考

（七）：

毕业实习是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手潜力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的好处。透过深入基层单位，了解当前茶产业发展现状，可加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的潜力，为今后走向社会，自主创业做好思想准备和业务准备。

毕业实习目的参考

（八）：

实习的现实好处

顶岗实习就是安排学生离校走入生产一线，进行劳动锻炼。顶岗，顾名思义，是在生产一线的诸多岗位，从事生产性劳动，因为企业不是校园，不可能满足学生带给专业对口的生产岗位，所以在顶岗实习中原先所学的专业在很大程度上不可能对口，甚至基本不沾边。既然专业不对口，而为什么又要深入一线顶岗劳动，其好处在哪里

一：增强岗位意识。作为一名高职毕业生，他毕业后走向社会，大多是从事一线工作，有生产性的，质量性的，有采购性的，有营销性的，有维修性的，基本上都要从基层做起，这是高职生必走之道。每一个岗位都有他特有的作用，干一行，爱一行，专一行，是一种岗位职责，是一种职业品质，用人单位很注重这种品质。这种岗位职责是一名员工走

向成功的必经之路。要增强岗位职责，就务必顶岗深入到生产一线进行脚踏实地的工作，兢兢业业的去做，只有这样，才能磨练和增强他们的岗位职责感，这是现代社会对高职生的基本要求。

二：转变观念。转变观念就是让学生从大学生活、学习中切换到现实社会中去。高职培养学生的目标是贴合社会要求的技术性、应用性人才，如：基层领导、技术员、工程师、高级技工。要适应社会的要求，首先就要在思想观念上适应社会，了解社会对高职大学生的要求，个性是职业素养上应当具备哪些以利做到缺什么补什么。

三：增强社会经验。增强社会经验，也是增加工作经验。一名高职毕业的大学生在应对用人单位面试时，别人很自然要问到你有无工作经验，这道门槛拦住了不少大学生。因此，顶岗实习不仅仅仅是一种劳动锻炼，更重要的是透过实践增强工作潜力，增加工作中的沟通和适应潜力，增强做人的才干;实践出真知，实践长才干。有了适当的顶岗实习并能顺利拿到一份顶岗实习合格证，这对今后走向社会，应聘岗位时，无疑是十分有益的。

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（九）：

生产实习是学生培养计划的重要组成部分，是在教学过程中是学生获得生产实际知识，巩固和深化所学理论知识，贯彻理论与实际结合的教学原则，加强学生的工程实践训

练，培养学生获取知识、运用知识创新潜力的重要教学环节;是使学生了解社会，接触实际，进行素质教育的重要途径。

同样，专业实习也是行政管理专业教学计划的重要组成部分，是培养高素质的管理人才必不可少的实践性教学环节。透过两年的学习，学生已学习了《政治学原理》、《管理学》、《社会学概论》等专业基础课和专业课，掌握了相关的理论知识。因此，专业实习的目的主要是让学生具体的参与到政府机关、企事业单位的日常管理工作中去，全面而深刻地了解他们的组织运行现状，把相关的专业理论知识和管理实际紧密地联系起来，能够用专业的眼光去发现问题，学会从专业的角度去分析问题或提出合理化的推荐，并且能够进行反思，在思考和探索中加深对专业知识的了解和领悟。

专业认知课程是行政管理专业在第4学期开设的实践性教学课程，目的是让学生到企事业单位、党政机关的综合办公室进行秘书工作实践，运用在校园学到的行政管理专业部分理论知识指导行政管理实际工作，对行政管理专业讲述的行政管理工作构成正确的感性认知，初步学会做部分行政管理工作。

专业认知实践教学课程使学生从没有见过做行政管理工作到自己学做行政管理工作，对于学生把行政管理专业的部分理论知识转化为掌握部分行政管理工作技能具有重要

作用，也对于以后学习行政管理专业的课程打下了感性认识的基础，因此在专业培养方案中占有重要地位。

透过参观学习和实际操作，帮忙学生理论联系实际，提高服务与操作技能技巧，同时发现学习中存在的问题与不足，为今后的学习带给有益的参考;透过实习，帮忙学生树立劳动观点、群众意识和服务意识，提高学生的基本素质和工作的竞争潜力。

同时，透过专业实习，能够加强学生的政治学习和政治思想修养，调查了解社会现状和党在现阶段的各项方针政策以及精神礼貌建设等状况，加强政策观念，提高政策水平，遵纪守法，加强团结，在思想、业务和工作潜力等方面都能得到锻炼与提高，不断充实自身，使得学生拥有自主学习和适应性。

毕业实习目的参考

（十）：

实习目的

生产实习是我们机械设计制造及其自动化专业知识结构中不可缺少的组成部分，并作为一个独立的项目列入专业教学计划中的。其目的在于：

1：透过入厂生产实习，深入生产第一线进行观察和调查研究，透过实习使学生获得基本生产的感性知识和使学生全面地了解机械制造厂的生产组织及生产过程，理论联系实际，扩大知识面，了解和掌握本专业基础的生产实际知识，巩固和加深已学过的理论知识，并为后续专业课的学习，课程设计，毕业设计打下基础。

2：在实习期间，透过对典型零件(机座，机体，曲轴，凸轮轴，齿轮等或减速机箱体，转动轴，齿轮等)机械加工工艺的分析，了解拟定机械加工工艺过程的一般原则及进行工艺分析的方法，以及零件加工过程中所用的机床，夹具量具等工艺装备，把理论知识和实践相结合起来。透过这次实习，培养我们的分析和解决问题的工作潜力。

3：参观工厂的先进设备及特种加工，以扩大学生的专业知识面以及对新工艺、新技术的了解。

4：透过实习，广泛接触工人和听工人技术人员的讲解，学习他们的丰富的经验，技术革新和科研成果，学习他们在四化建设中的贡献精神。

5：透过这次生产实习，掌握某一产品从毛坯到产品的整个生产过程，组织管理，设备选取和车间布置等方面的知识，扩大知识面。

6：透过记实习日记，写实习报告，锻炼与培养我们的观察，分析问题以及搜集和整理技术资料等方面的潜力。

本次实习是面向生产实际，透过走向社会和生产第一线，了解一般机械零件的加工过程、工艺方法、加工手段;了解各类机机械加工设备的特点和使用，为后续课程的学习打下基础。

毕业实习目的参考

（十一）：

一：获得与专业有关知识技能，理解实习单位文化熏陶，了解政府和事业单位管理模式。进一步加深对行政管理理论知识的理解，进一步熟悉行政管理理论和技能在实践中的应用。以让自己理论知识更加扎实，专业技能更加过硬，更加善于理论联系实际。并透过撰写实习报告，学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的潜力。

二：培养良好的职业道德和正确的就业观，强化劳动观念和纪律观念。锻炼艰苦奋斗的精神，踏踏实实的工作态度和团结协作的潜力，培养劳动意识和职业素质。学习如何处理人际关系，如何待人接物，开阔视野，增长见识，在实践中了解社会，为走向社会打下坚实的基础。

三：在实习中探索个人职业目标和定位。透过实习了解职场各类岗位的职责、工作资料。在此过程中一边埋头苦干，一边用心思考，考察个人兴趣所在，潜力所长，以及将来期望到达的职业目标为个人职业目标和职业定位设计打好基础。

四：在实习中考察单位，熟悉职场生态环境。用心融入单位，多和同事接触交流，感受单位文化。同时考察自己是否适应和喜欢此工作是否胜任然后结合这种亲身经历去确定未来的职业发展方向。

毕业实习目的参考

（十二）：

1、了解企业或事业单位的概况。

2、明白用人单位的组织结构、规章制度、工作流程。

3、熟悉具体部门和岗位的业务流程、、处理方法。

4、熟练掌握相应岗位的操作技能。

5、按照用人单位的要求去做，构成职业潜力和初步养成职业素养。

6、具备初步的管理潜力。

7、结合实习企业完成毕业论文(包括调查报告、研究报告、分析报告等)。

毕业实习目的参考

（十三）：

财务的实习目的 实验目的

财务会计实训的建设主要是为了提高我们的实际应用水平.在实训过程中，透过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。透过财务会计实训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手潜力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。透过实际操作，不仅仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终到达会计理论，会计实践相结合的目的。

毕业实习目的参考

（十四）：

护士的实习目的

毕业实习是护理教学过程中重要的组成部分，是贯彻党的教育方针，完成教学计划的最后教学阶段。要让学生透过实习，巩固和加深医学基础理论知识，训练学生系统观察病情和临床思维潜力，从而掌握常见病、多发病的临床表现和护理技术，并学会初步护理常见病、多发病及疑难杂症的潜力。在实习教学过程中，个性要培养学生救死扶伤的人道主义精神和全心全意为人民服务的医疗作风，加强医学道德修养，使学生遵纪守法，成为德智体美全面发展的应用型护理人才，为建设有中国特色的社会主义而贡献自己的力量。

毕业实习目的参考

（十五）：

工厂的实习目的

生产实习是本专业学生的一门主要实践性课程。是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径，是增强学生的劳动观点、工程观点和建设有中国特色社会主义事业的职责心和使命感的过程。

透过生产实习，使学生学习和了解机器从原材料到成品批量生产的全过程以及生产组织管理等知识，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养学生进行调查、研究、分析和解决实际问题的潜力，为后继专业课的学习、课

程设计和毕业设计打下坚实的基础。透过生产实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息，激发学生向实践学习和探索的用心性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。

生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，生产实习是课堂教学的补充，生产实习区别于课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习。透过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。

生产实习好处

生产实习是校园教学的重要补充部分，是区别于普通校园教育的一个显著特征，是教育教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不可替代的重要环节。它是与今后的职业生活最直接联系的，学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此生产实习是培养技能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅仅是校内教学的延续，而且是校内教学的总结。能够说，没有生产实习，就没有完整的教育。校园要提高教育教学质量，在注重理论知识学习的前提下，首先

要提高生产实习管理的质量。生产实习教育教学的成功与否，关系到校园的兴衰及学生的就业前途，也间接地影响到现代化建设。

毕业实习目的参考（十六）：

助理的实习目的

这次实习是我们毕业前的一次综合性实习。本次实习为了拓展我们的知识面，扩大与社会的接触面，增加我们在社会竞争中的经验，锻炼和提高我们的潜力，以便在以后毕业后能真真正正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，校园允许我们根据自己所学的知识及兴趣爱好寻找单位实习，进一步运用所学知识分析和解决实际专业问题，提高我们的实际工作潜力。

为以后参加工作打下良好的基础。主要任务：巩固、联系、充实、加深、扩大所学知识基础理论和专业知识;提高运用所学知识，解决实际问题的潜力;敢于创新，并能正确地将独创精神与科学态度相结合;初步掌握工作的流程和方法;熟练运用计算机和其他办公室设备，提高工作效率;养成严肃认真、刻苦钻研、实事求是的工作作风。

毕业实习目的参考（十七）：

工厂的实习目的

毕业实习是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节

之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手潜力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的好处。在毕业实习过程中透过深入基层工作单位，了解当前我们自动化产业发展现状，可加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的潜力。

为今后走向社会，自主创业做好思想准备和业务准备。毕业实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在毕业实习过程中，校园以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的潜力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入群众之中才能最大限度地发挥作用。透过毕业实习能够加深我们应届毕业生对职业与行业的了解，确认喜欢或擅长的职业，也为从学生向职场人士转变做准备，同时也增强我们找工作时的竞争优势。

透过这次毕业实习，使我在生产实际中学习到了电气自动化设备运行的技术管理知识、电气自动化设备的制造过程知识及在校园无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所务必的，从而近一步的提高了我们的组

织观念。

我们在实习中了解到了工厂供配电系统，尤其是了解到了工厂变电所的组成及运行过程，为小区电力网设计、建筑供配电系统课程设计奠定基础。透过参观第一化工集团自动化系统，使我开阔了眼界、拓宽了知识面，为学好专业课积累必要的感性知识，为我们以后在质的变化上奠定了有力的基础。

透过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作潜力和加强劳动观点起了重要作用。

毕业实习目的参考（十八）：

实习目的

实习是迈向成熟重要的一步，也是大学生正视社会和正视自己，走出自我，真正融入社会生活工作的第一步。透过参加实际工作，初步了解和掌握环境保护的基本知识;巩固和运用目前所学的专业知识，使所学知识与实际相结合，将理论运用于实践;透过撰写实习报告，提升专业知识水平，提高分析和解决专业问题的潜力;了解环保局的工作性质，以及在政府部门中所处的位置;了解环保局管理科的基本工作状况，工作资料，流程以及工作中就应注意的问题;加强与他人的合作精神与组织纪律性及对各项规章制度的遵守;锻炼分析问题和解决问题的实际潜力，学习和提高处理社会工作中的人际交往潜力。增加工作经验，为将来的正式工作

打下基础。

毕业实习目的参考（十九）：

实习目的：

在大一期间没有全面接触专业课的时候，先熟悉政府部门的架构和日常运转的机制，同时学习其管理模式和运作体系，了解政府机关特定人际关系及工作技巧，为以后的专业课学习打下实践基础，助于理论联系实际，提高操作技能，掌握人脉资源，丰富社会经验，以期促进自身实际学习工作潜力和素质的提升，从而完善自己的人生规划。

实习好处：

透过两个月的实习，在校园学到的知识得以在实践中应用。同时，也在实践中获得了课堂上所不能学到的东西。一个月的实习生活将是我的宝贵的财富，在以后的学习和工作中产生很大的影响。透过实习，了解了文秘的主业知识，到达了提高实际操作技能，丰富了实际工作和社会经验，掌握了操作技能，能够到达将所学知识用到实际工作中的目的。在一个月看似简单重复的实习中，我对秘书工作有了更加深刻和理智的认识，同时期望自己透过不断的工作和学习，在实践中尽快成长为一的优秀的人。

在此，我真挚的感谢**市**区机关事务管理局个性是物业管理科的领导**科长等对我的关心和照顾，感谢他们对我的教诲和训导，在我实习的过程中，不仅仅给了我珍贵的的

工作经验，而且教会我许多做人做事的道理。我衷心的祝福他们：工作顺利，身体健康，合家幸福，万事如意!

毕业实习目的参考（二十）：

实习的目的和好处

透过本次实习，我要了解餐饮的服务程序和技巧，学会如何去调整自己的心态，如何去处理好自己的利益和酒店的利益，如何去处理好同事之间的人际关系，如何去与顾客打交道。我更要提高自己的服务意识，加强自己的给人文化修养，为自己日后向管理层努力做下铺垫。

毕业实习目的参考（二十一）：

业务的实习目的

销售业务实习的目的和好处

人的一生中，校园并不是永久的校园，真正的校园只有一个，那就是社会。十天左右的实践一晃而过，却让我从中悟到了很多东西，而这些东西也将让我终身受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的情感，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到体现，为将来打下坚实基础。我会不断实践，在实践中锻炼，在实践中得真知。在今后的学习生活中会更加努力，端正思想，明确方向，在不断完善中求发展。

实习的目的在于透过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的潜力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作潜力，以便提高自己的实战潜力和综合素质，期望能帮忙自己以后能更加顺利地融入到社会，投入到自己的工作中。

一般说来，校园的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，校园主要专注于培养学生的学习潜力和专业技能，社会主要专注于员工的专业知识与业务潜力。要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还务必要亲自接触社会参加工作实践，透过对社会工作的了解指导课堂实习。实际体会销售人员的基本素质要求，以培养自己的适应潜力、组织潜力、协调潜力和分析解决实际问题的工作潜力。

实习在帮忙在大学生从校园走向社会起到了十分重要的作用，因此要给予高度的重视。透过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、潜力准备、从而缩短从校园走向社会的心理适应期，有助于更好的适应社会与工作。

毕业实习目的参考（二十二）：

实习目的：

透过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问

题的潜力，了解设计专题的主要资料，为毕业设计的顺利进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。并透过自己的所见所闻，以及同当地面筋厂领导及员工的交流，增进我们对于面筋构成的基本原理、方法及制作的认识，以及了解面筋厂老板对于面筋机械制作的真正需求，人们对面筋制作过程清洁、卫生的迫切渴望。

毕业实习目的参考（二十三）：

实习目的

1、锻炼自己独立生存的潜力

2、敢于和别人交流

3、心态变得更稳定，遇事不急不躁

4、比以前更具职责心

5、做什么事都比较有自信

6、比以前更有时间概念

毕业实习目的参考（二十四）：

业务实习目的和好处

本次实习的目的在于透过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的潜力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作潜力，以便提高自己的实践潜力和综合素质，期望能帮忙自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。

一般来说，校园的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，校园主要专注于培养学生的学习潜力和专业技能，社会主要专注于员工的专业知识和业务潜力。要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还务必要亲自接触社会参加工作实践，透过对社会工作的了解指导课堂学习。实际体会一般公司职员的基本素质要求，以培养自己的适应潜力、组织潜力、协调潜力和分析解决实际问题的工作潜力。

实习在帮忙应届毕业生从校园走向社会起到了十分重要的作用，因此要给予高度的重视。透过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、潜力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。

毕业实习目的参考（二十五）：

助理的实习目的

熟悉现实企业中人力资源管理的运作体系和管理流程，锻炼自己的社会实践潜力和适应潜力，体会社会人际关系，并在工作中学习新知识，对所学的知识进行总结提升，以指导未来的学习重点和发展方向。

毕业实习目的参考（二十六）：

教育的实习目的 教育实习的目的及好处

教育实习是提高师范教育专业学生素质和技能的重要途径之一。透过教育实习能够进一步培养锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的潜力，使学生了解中学实际，获得教师职业的初步实际知识和潜力，从而缩短从教适应期，为今后走上工作岗位打下良好的基础。同时，还能够使我院加强与中学的联系，了解和学习中学教育教学改革的经验，检查我院教育教学质量，进而推动我院的教学改革和教育科学的研究工作。

毕业实习目的参考（二十七）：

关于客房的实习目的

透过实习进一步的掌握校园中所学知识，进一步将理论与实际相结合，从实习中接触社会、认识社会、了解社会，为今后走向社会打好基础。

毕业实习目的参考（二十八）：

教育的实习目的

教育实习的根本目的是透过目标明确的、系统的实践训练，使实习生的教育潜力、教学潜力得到初步的发展，为毕业后独立从事教育、教学工作打下良好基础。这一目的的实现，具体体此刻下述三方面的资料及要求中。

1、掌握知识

(1)检验并巩固原有知识

教育实习过程中，实习生要对自己原有知识加以检验并

使之巩固。在这些“原有知识”中个性要注重的是与中学学科有关的基础知识。

实习前，师范生经过系统的学习，专业基础知识和基本理论已到达必须水平;对教育及教学的原则、原理、方法等等已有必须的理性认识和少量感性认识。也就是说，实习教师已基本具备了进行教学及班级管理工作的知识基础。拿起一篇课文(或一道习题)，就应能理解，会分析;而且，还就应明白怎样使别人能理解，会分析。

然而，他们在实践中往往并不能顺利地做到这一点。因为他们的知识基础还不够扎实。从教育自身特点看，教育是相当复杂的劳动，所学的理论知识不经过实践，不可能巩固和发展;从认识发展的规律看，对一个事物的认识，务必经过感性，再到理性，再到感性，这样一个过程。而教育实习正是一个使知识得以检验及巩固的过程。检验，是对原有知识作出进一步的决定与理解。

实习生在课堂上虽然学了不少理论知识，然而，这些知识毕竟大都还只是理性的东西，它的结论毕竟是别人探讨得出来的，因而往往很难有比较深透的理解。巩固，是使原先所掌握的书本的、间接的知识，成为真正为自己所理解的、能运用自如的知识。

2、获取新知识

实习教师在实习期间将获取新的知识。例如，进行教学

及开展班级管理工作，头脑中会产生许多“为什么”，而当这些“为什么”解决后，自己原先掌握的知识自然得到新的发展。比如，提问学生，经常得不到满意的回答，而要使课堂教学顺利进行下去，必然要思考相应的措施。要确定相应的措施，那首先得对这一现象的原因进行调查、分析。在这个研究的过程中，教师对学生的心理特点以及教学的规律也就必然会有新的理解与认识。

新知识的学习还包括对中学教育动态的掌握，对中小学教育现状的初步了解。教育动态指的是教育及教学发展、变化的状况。在教育实习过程中，个性要注意了解教材及教法的改革，学生的学习心理特点及思想发展现状。

教育是随着社会的发展而不断发展的。实习教师们中学毕业已有一段时间，在这一段时间里中学教育各个方面都有了不同程度的变化。只有认识了这些“不同”，毕业后到了新的工作岗位，才能迅速适应新的工作环境。

毕业实习目的参考（二十九）：

通信的实习目的

1、了解参观单位的发展状况，产品特点及技术要求

主要了解各单位的产品特点，有硬件和软件之分，有机械和智能之别。

2、透过参观实习，了解产品的生产过程

了解产品从原材料到成品批量生产的全过程以及生产

组织管理等知识，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。

3、参观过程中注意单位产品及技术要求同专业知识的联系拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识。

4、对于在参观过程中遇到的问题，能够同单位的带队老师进行交流

激发学生向实践学习和探索的用心性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。

总之我们的目的就是让自己明白我们学习了通信工程以后的发展方向。让我们不再盲目，不再不知所以然。让我们回家的时候要是再有人问你们学通信工程是干什么的阿，我们能够不假思索的告诉他们我们的任务了。

毕业实习目的参考（三十）：

实习目的：

5.党课目的和意义 篇五

讨论结果如下：

1弥补了对党的认识的空白，更好地服务祖国。

作为现代的年轻人，我们都具有活跃的思维，无时无刻不在被这繁华的世界所包围着，而真正了解、关心我们党的人却少之又少。Q Z1 L1等认为通过党课的学习，正好可以弥补我们对党的无知，更深刻地了解党的历史，了解自党成立以来所走过的坎坷岁月。同时Y也说：“通过这次党课培训，我们可以更加坚定为人民服务的决心，为中华民族的复兴做出贡献，更好地服务国家”。

2认识到大学生党员应具备过硬的理论基础。

L2认为，通过党课学习，掌握并应用邓小平理论和马克思主义立场、观点、方法研究新问题，解决新问题。现代社会的开放性要求大学生具有现代意识和创新思维，现代意识与创新思维来源于开放的思想方式和思想的解放，而这些的取得，势必需要过硬的理论基础，更何况作为大学生党员的一份子。

3提高学习能力，严格要求自己。

Z2和Y相继提到，从一个普通大学生成长成为一名入党积极分子，继而加入中国共产党，这是一个质的飞跃。Y说：“这意味着党对我们提出了更高的要求和希望，我们只有严格要求自己才能不辜负党组织”。同时Y还说：“当今世界日新月异，逐步向知识经济，信息化社会迈进，不学习，人就会落后，党课则不仅仅让我们学习到了党的知识，更提高了学习能力”。

4认识到党的先进性。

F谈到：“中国共产党是工人阶级的先锋队，代表了先进的生产力，先进的文化，先进的前进方向”。而我们学员就要通过不断地学习和实践才能保持自身先进性，同时L3也认为：“我们学员只有不断地学习和实践才能了解到党的先进性，进而在平时的生活，学习中体现党员的先进性”。

5提高党性修养，扩展看待问题的思路。

G认为：“通过党课，我们更加坚定了信仰，树立了正确的世界观、人生观、价值观，把全心全意为人民服务，为同学服务当作了自己基本要求”。W通过‘凡事都具有相通性’认为：“当今社会，瞬息万变，但永远不变的是真理，而马列原理、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观这些真理更可以让我们以“拿来主义”来看待、解决错综复杂的社会中的棘手问题，以不变应万变”。

6.施工项目管理和项目成本控制 篇六

施工项目的生产要素有劳动力、材料、机械设备、技术和资金, 这些要素具有集合性、相关性、目的性和环境适应性, 是一种相互结合的立体多维的关系, 这就说明项目是具有系统性的施工, 施工项目管理是具有系统管理的特点的。加强施工项目管理, 必须对施工项目的生产要素详细分析, 认真研究并强化其管理。

对施工项目生产要素进行管理主要体现在四方面:

a.对生产要素进行优化配置, 即适时、适量、比例适当、位置适宜地配备或投入生产要素以满足施工需要;

b.对生产要素进行优化组合, 即对投入施工项目的生产要素在施工中适当搭配以协调地发挥作用;

c.对生产要素进行动态管理。动态管理是优化配置和优化组合的手段与保证, 动态管理的基本内容就是按照项目的内在规律, 有效地计划、组织、协调、控制各生产要素, 使之在项目中合理流动, 在动态中寻求平衡;

d.合理地、高效地利用资源, 从而实现提高项目管理综合效益, 促进整体优化的目的。

1 项目管理的施工系统

项目管理的施工系统包括技术、社会、经济三个分系统, 这三者是施工项目系统的三个不同的侧面, 三者密切相关、相互作用、相互影响。

1.1 技术系统。

技术系统是三个分系统的核心, 因为施工项目管理的最终目的是向业主交付低成本高质量的工程产品。施工活动关键是技术性活动, 只有采取先进的技术措施, 才能做到低投入高产出, 并创造优质产品。确定科学、合理的施工方案与施工工艺是技术系统的重要内容。

1.2 社会系统。

施工项目是由人来操作的, 故必然产生人与人之间的联系, 即为社会系统。项目管理, 人是第一要素。工程施工项目的第一责任人项目经理除必须具备较高的政治素质、具有较全面的施工技术知识、具有较高的组织领导工作能力, 而这组织领导工作能力高低的体现关键就在于能否充分调动广大劳动者的积极性, 这也是顺利实现项目目标的关键所在。

1.3 经济系统。

经济系统是项目管理施工系统的关键分系统, 是“目标分系统”之一。工程施工是一种生产活动过程, 同时也是经济活动过程。工程施工势必投入“人、材、机”及资金, 投入太多会造成浪费, 投入不足又会影响施工进度与工程质量。

施工过程中的每个环节都要进行投入产生分析, 搞好责任成本管理, 对所有资源要素按时间节奏进行动态优化组合, 以保证以最低的投入获得最大的产生, 也就是说, 工程项目在施工生产过程中的每一环节就要进行项目成本控制, 成本核算过程与施工生产过程同步进行, 在时间上保持一致, 这样才能保证项目成本核算的准确性和一致性, 才能真正做好项目成本控制。

施工项目成本控制的目的, 在于降低项目成本, 提高经济效益。

2 项目成本控制原则

施工项目成本控制原则是企业成本管理的基础和核心, 施工中项目经理部在对项目施工过程进行成本控制时, 必须遵循以下基本原则。

2.1 成本最低化原则。

施工项目成本控制的根本目的, 在于通过成本管理的各种手段, 促进不断降低施工项目成本, 以达到可能实现最低的目标成本的要求。在实行成本最低化原则时, 应注意降低成本的可能性和合理的成本最低化。

2.2 全面成本控制原则。

全面成本管理是全企业、全员和全过程的管理, 亦称“三全”管理。项目成本的全员控制有一个系统的实质性内容, 包括各部门、各单位的责任网络和班组经济核算等等, 应防止成本控制人人有责, 人人不管。项目成本的全过程控制要求成本控制工作要随着项目施工进展的各个阶段连续进行, 既不能疏漏, 又不能时紧时松, 应使施工项目成本自始至终置于有效的控制之下。

2.3 动态控制原则。

施工项目是一次性的, 成本控制应强调项目的中间控制, 即动态控制, 因为施工准备阶段的成本控制只是根据施工组织设计的具体内容确定成本目标、编制成本计划、制订成本控制的方案, 为今后的成本控制作好准备;而竣工阶段的成本控制, 由于成本盈亏已基本定局, 即使发生了纠差, 也已来不及纠正。

2.4 目标管理原则。

目标管理的内容包括:目标的设定和分解, 目标的责任到位和执行, 检查目标的执行结果, 评价目标和修正目标, 形成目标管理的计划、实施、检查、处理循环, 即PDCA循环。

2.5 责、权、利相结合的原则。

在项目施工过程中, 项目经理部各部门、各班组在肩负成本控制责任的同时, 享有成本控制的权力, 同时项目经理要对各部门、各班组在成本控制中的业绩进行定期的检查和考评, 实行有奖有罚。只有真正做好责、权、利相结合的成本控制, 才能收到预期的效果。

3 项目成本控制措施

降低施工项目成本的途径, 应该是既开源又节流, 只开源不节流, 或者只节流不开源, 都不可能达到降低成本的目的, 至少是不会有理想的降低成本效果。控制项目成本的措施归纳起来有三大方面:组织措施、技术措施、经济措施。

3.1 组织措施。项目经理是项目成本管理的第

一责任人, 全面组织项目部的成本管理工作, 应及时掌握和分析盈亏状况, 并迅速采取有效措施;工程技术部是整个工程项目施工技术和进度的负责部门, 应在保证质量、按期完成任务的前提下尽可能采取先进技术, 以降低工程成本;经营部主管合同实施和合同管理工作, 负责工程进度款的申报和催款工作, 处理施工赔偿问题, 经济部应注重加强合同预算管理, 增创工程预算收入;财务部主管工程项目的财务工作, 应随时分析项目的财务收支情况, 合理调度资金;项目经理部的其它部门和班组都应精心组织, 为增收节支尽责尽职。

3.2 技术措施

3.2.1 制订先进的、经济合理的施工方案, 以达到缩短工期、提高质量、降低成本的目的。

正确选择施工方案是降低成本的关键所在。

3.2.2 在施工过程中努力寻求各种降低消耗、提高工效的新工艺、新技术、新材料等降低成本的技术措施。

3.2.3 严把质量关, 杜绝返工现象, 缩短验收时间, 节省费用开支。

3.3 经济措施

3.3.1 人工费控制管理。

主要是改善劳动组织, 减少窝工浪费;实行合理的奖惩制度;加强技术教育和培训工作;加强劳动纪律, 压缩非生产用工和辅助用工, 严格控制非生产人员比例。

3.3.2 材料费控制管理。

主要是改进材料的采购、运输、收发、保管等方面的工作, 减少各个环节的损耗, 节约采购费用;合理堆置现场材料, 避免和减少二次搬运;严格材料进场验收和限额领料制度;制订并贯彻节约材料的技术措施, 合理使用材料, 综合利用一切资源。

3.3.3 机械费控制管理。

主要是正确选配和合理利用机械设备, 搞好机械设备的保养修理, 提高机械的完好率、利用率和使用效率, 从而加快施工进度、增加产量、降低机械使用费。

3.3.4 间接费及其它直接费控制。

主要是精减管理机构, 合理确定管理幅度与管理层次, 节约施工管理费等等。

综上分析, 施工项目管理与项目成本控制是相辅相成的, 只有加强施工项目管理, 才能控制项目成本;也只有达到项目成本控制的目的, 加强施工项目管理才有意义。施工项目成本控制体现了施工项目管理的本质特征, 并代表着施工项目管理的核心内容。施工项目成本控制是施工项目管理绩效评价的客观、公正的标尺。

[1]施工项目管理和成本控制[M].北京:中国建筑工

参考文献

7.中小学国学教育的目的和意义 篇七

1、道德教育

国学根本上是教人如何做人，如何安身立命的。国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升孩子们的素养。

2、人格教育

中国传统文化是由儒、释、道三家，文、史、哲三科，天、地、人三学合构而成。中国古代哲学家、文化人讲涵詠，讲六艺之学，讲礼、乐、射、御、书、数，讲诗词歌赋，琴棋书画，讲人的品味，人的意境。人活着，要活得有尊严，有格调，有价值，有意义。要读书，要静坐，要修养自己。要养气，养心，养性、养情，养才。靠什么养？在古代是靠人文的“六艺”之学之教，靠四书五经。

3、智力教育

儿童背一点蒙学读物，如《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《千家诗》等，背一点《论语》《孟子》《老子》，背一点古代诗词等，很有好处。适当背诵一点古代经典，对开发智力很有好处。这不仅对孩子们学人文有好处，而且对孩子们学科学有好处，对孩子们将来做人、立身行世都有好处。

4、国民教育

国语、国文、国学的教育是国本，不可动摇。中国的教育，一定要以母语与本土文化为主导和主要内容。中国之为中国，中国文化之为中国文化，一定有自己内在性的东西，有主导性与主体性的常道。这是不可动摇的。

8.会计专业实习目的和意义 篇八

会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

针对于此，在进行了四年的大学学习生活之后，通过对《会计学原理》、《中级财务会计》、《高级财务会计》、《管理会计》、《成本会计》及《会计理论》的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名会计专业的学生，在2005年的寒假，有幸参加了为期近一个月的专业实习。把所学的理论知识与实际操作结合起来，找出差距，看应如何处理所发现的问题。总结一下所学专业知识的不足之处，不扎实的地方，找出需要重新巩固的知识，学会了和同事沟通，以及在社会工作中应该如何为人处事。

实习的内容：

先了解公司的发展史以及各个机构的设置情况，公司的规模、经济类型、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作;再了解公司的文化历史，认识了一些同事，公司给安排了一个特定的指导人;然后在财政部看财务人员工作，看会计人员如何做，看了一下公司的总帐以及各明细帐、记账凭证、原始凭证和上期的会计报表(主要是资产负债表和利润表)：之后安排我跟着公司的出纳学习;最后是跟着会计实习，看会计如何处理业务。

实习心得体会：

刚到单位时，感觉同事们都很随和，很好相处，感觉社会并不象别人所说的那么险恶，对社会又充满了信心。公司的指导人给我耐心讲解了有关公司的概况、规模、机构设置、人员配置等等，使我认识到对一个大公司也只能是从整体上认识了解一下，至于内部具体的细节是怎么也弄不清楚的。先对公司有个大概了解，再对自己的岗位工作有所认识，要知道公司设那个岗位的目的，要达到预期的效果，才能保证公司的正常运行。

在财务部跟随出纳实习时，先了解公司的财务制度，国家对库存现金的规定，以及收、付现金需要遵循的程序。看着出纳工作自己也很是高兴。出纳收到收到收款单据时审核手续是否齐全，然后收款，点两遍现金，然后向交款人说明金额，并分币种放好。若需要找零钱也需点两遍，然后在原始单据上盖现金收讫章，留下记账联，将其他的交给对方。然后编制现金收款凭证，登记现金日记账。这一程序和我们在学校学的理论一样，要分清责任，按规定处理业务。其实很简单，只是没有实际操作过，但是我们一样可以做好，要对自己有信心，相信自己能做好，给自己一个机会会比她们做的更熟练、更出色。

对于如何签发支票，作废的收据、填错的支票怎样处理又回顾了一下，有些细节上的东西以前学时没太注意，等到实际操作上就要犯错误了，签发支票、收据等都要特别信心，要有耐心，不能浮躁，会计其实是一项比较烦琐的工作，看我们如何对待了，我本人比较喜欢计算，喜欢数字，喜欢把一堆看似乱七八糟的东西整理的井井有条，所以我对会计越来越有兴趣，越来越喜欢做会计。

跟随会计实习时，会计告诉我公司遵循企业会计准则、矿产资源法、安全生产法等法规，该公司以冶金设计等为主，需要遵守好多国家的政策法规，该公司比较正规。刚跟随会计实习时，会计不是很高兴我去实习，可能是怕我添乱吧，帮不上她的忙，还要弄乱东西，后来由于我的耐心等待，合理的处理人际关系，会计态度缓和了，让我看她处理业务，还给我看了公司的凭证，原始单据，以及明细帐和总帐等，让我总结了出纳的理论与实际的不同处以及会计的理论与实际的不同处。理论知识不是很牢固，有好多地方都很模糊，不知具体该如何做，还需要翻看以前所学的，要把它深入扎根不是很容易啊，还得靠以后工作了在实际操作上去把它扎在心里。会计教给我如何和人们沟通，好多时候都要自己去判断，去决定该如何做，在社会上只能依赖一个人，那就是自己，不要指望别人帮你做点什么，要看看你能帮别人做什么。

有一点遗憾的就是实习期间没有涉及到有关报税的问题，如果涉及到了，应该能学到好多知识，毕竟以前的会计岗位角色模拟实验中没有涉及到太多的有关税的问题，而在公司中，对会计而言，税是一个比较关键的问题。

实习期间还是学了不少社会知识，要多感谢实习指导人、公司出纳、会计的关照和帮助以及实习指导老师的细心教导，耐心讲解。

发现的问题和建议：在此次会计理论与实际相结合的实习工作中，确实让我们学到了不少书本以外的知识，让我们对这两年半的会计学习有个总结，当然也发现了不少问题。出纳看似简单的工作若不细心还是不能胜任的。出纳的工作不难，但有些步骤是必须要遵守的，有时出纳为了省事就省略几步，在工作中这也是很常见的，看是否会影响责任分担以及业务处理是否顺利，若无影响的话，那样做还能提高效率的，若有影响，则需按部就班的一步步操作。跟随会计实习，需要提出一点，公司员工也代表公司的形象，以人为本，在做好自己的本职工作外还要处理好同事间的关系，营造一个紧张而温馨的工作环境，工作起来才会比较愉快，效率才会有所提高。还要给实习生以及外界人员留一个好印象，对公司的顺利发展应该会很有利的(考试吧)。

我们还未步入社会，好多事情尤其是工作上的事没有具体处理过，不知会不会做好，能不能圆满完成任务，这就要求我们对自己要足够了解，要有深层次的认识，有的工作可以直接说我可以做到、可以做好，但有的工作心里不是很有底时就要好好客观衡量自己，看能否完成，不可夸下海口也不可低估自己的能力，埋没自己。

9.施工项目成本控制的意义和目的专题 篇九

1.1工程计量的概念

工程计量是指专业工程及其项目在具体实施过程中,作为组织品质、效率的标识性度量与审计。简单理解为路桥施工企业为得到业主支付的工作款,对已完成的工程量进行计量,再由监理人员确认,最终由业主按照合同进行计量支付的一种形式。

1.2工程计量的主要方法

在路桥施工过程中,工程计量的主要方法包括均摊法、凭据法、估价法、断面法、图纸法、分解计量法等,各种计量方法都有其特征。均摊法是对清单中的某些项目的合同价款,按合同工期平均计量;凭据法是按照承包商提供的凭据进行计量支付;估价法是按合同文件的规定,根据工程师估算的已完成的工程价值支付;断面法主要应用于取土坑或填筑路堤土方的计量,需要在承包商开工前测绘出原地形的断面,再经工程师检查后作为计量依据;图纸法是工程测量清单中,施工项目要按照设计图纸所示的尺寸进行计量,例如钢筋长度、混凝土体积等结合图纸法计量;分解计量法主要用来解决一些较大工程项目支付时间过长的问题,是将一个项目跟据工序或部位分解为若干子项,再对完成的各子项进行计量支付的一种方法。

1.3工程计量需要注意的事项

计量人员在计量过程中必须按照合同的相关规定对工程量清单进行核实汇总,须做好以下几点:第一,严格遵循工程计量程序,即遵循施工合同约定的程序、建设工程监理规范规定、施工合同约定的工程计量程序;第二,严格遵循工程计量时间规定,施工项目企业必须遵循工程计量程序规定的时间或者合同约定的时间进行工程计量,切忌超期计量或者不同步计量;第三,严格遵循工程计量支付条款,在工程计量过程中,施工企业需要明确哪些项目该计量,哪些项目不计量,采用何种计量方法,使用何种计量单位等。只有认真做好各方面的工作,才能更好地确保工程进度顺利进行。

2做好工程计量工作的几点建议

2.1改革创新现有管理模式

作为新时期背景下的路桥施工企业,必须致力于现有管理模式的创新和完善。作为项目管理人员,必须结合工程实际和企业的战略发展目标,科学确定计量管理的整体目标,并与业主和监理一道科学地确定整个工作的管理模式,即以业主和项目经理为主的项目计量管理主体,由计量人员和监理人员组成的计量管理团队,对完成的整个工程要严格按照工程量清单进行验收和计量,再由计量人员和监理人员分别上报给项目经理和总监理工程师,最后由二者在进行核实后上报给业主,业主按照合同中的相关规定进行工程进度款的支付,从而实现整个计量管理工作的透明性和及时性。

2.2提高计量管理人员的专业技术水平

路桥施工企业必须对现有的计量管理人员的专业技术水平有一个全面的认识,加大投资力度,加强计量人员和计量管理人员的专业培训,不断强化计量管理人员的专业技术水平;应加大教育力度,使其充分意识到合同在计量管理中的重要性,并培养良好的合同管理意识;应加强与监理和业主的合作,对于计量管理中出现的差错进行及时沟通和改进,最大化地确保计量管理工作的有效开展。

2.3完善计量规则和制度

结合工程实际对各计量规则进行细分和规范,确保计量过程中各方面的职责得到有效的明确。对于施工企业而言,在做好本工程计量管理工作的同时还要配合监理人员的计量,而监理人员的计量则主要是施工中的材料清单、合同文件中相关项目以及工程变更项目的工程量的计量,并对计量规则进行完善,最大化地确保各项计量工作有序开展。与此同时,应对现有计量管理制度进行完善,以良好的管理制度确保计量管理工作得到有效的开展。

3路桥施工项目成本管理

3.1成本控制的概念

工程项目成本管理控制涉及到施工生产的各个方面,并贯穿于施工组织和管理的整个过程当中。成本控制是通过运用系统工程的原理对企业在生产经营过程中发生的各种耗费进行计算、调节和监督的一个过程,其目的是通过科学有效的组织形式,最大限度地降低工程项目施工生产的各项费用消耗,以促进企业改善经营管理,并保证项目成本目标的顺利实现,最大化提高工程项目的经济效益。

3.2施工项目成本管理优化

3.2.1施工前材料成本的控制

材料成本主要通过控制消耗量和材料进厂价格来进行控制。材料消耗量的控制可以通过编制材料需用量计划、材料计量及工序施工质量等进行控制。材料进场价格的控制应依据工程投标时的报价及市场信息,材料采购价加运费、采保费构成的材料价格应尽量控制在投标报价内。

3.2.2施工期间的成本控制

第一,加强施工任务单和限额领料单的管理。做好每个分项工程完成后的验收,以保证施工任务单和限额领料单的结算资料绝对正确,为成本控制提供真实可靠的数据。第二,将施工任务单和限额领料单的结算资料与施工预算进行核对,计算分项工程的成本差异,分析差异产生的原因,并采取有效的纠错措施。第三,做好月度成本原始资料的收集和整理,正确计算月度成本,分析月度预算成本与实际成本的差异。对于盈亏比例异常的现象,要在查明原因的基础上,采取果断措施,尽快加以纠正。第四,检查对外经济合同的履约情况,为顺利施工提供物质保证。如对缺乏履约能力的单位,要采取断然措施,即中止合同,并另找可靠的合作单位,以免影响施工,造成经济损失。第五,定期检查各责任部门和责任者的成本控制情况,检查成本控制责、权、利的落实情况。发现成本差异偏高或偏低的情况,应会同责任部门或责任者分清产生差异的原因,并督促他们采取相应的对策来纠正差异。

3.2.3竣工验收阶段的成本控制

第一,重视验收,在验收以前准备好验收所需要的各种资料,确保能顺利验收。第二,在施工过程中一些按实结算经济业务都由财务部门直接支付,项目预算员不接收此资料,使得在工程结算时出现遗漏,因此,在办理工程结算前,项目预算员和成本员要进行全面的核对,确保能及时办理结算。第三,工程保修期间,可由项目经理制定保修工作人员,并要求保修人员根据实际情况采取适当保修计划,作为控制保修费用的依据。

4结语

成本管理与计量管理在路桥工程施工中占有重要地位,路桥施工单位一定要高度重视工程计量工作和成本控制工作,同时要不断完善和健全企业制度,构建良好的管理体制和成本控制体系,在满足质量要求前提下,尽可能降低自身成本,获得更大的经济利润,促使路桥施工企业的长远发展。

摘要：路桥工程项目的成本控制是路桥施工企业得以良好发展的关键,而工程计量工作的准确性和及时性能为施工项目成本控制和企业发展提供坚实的保障基础。主要对路桥施工项目工程计量和成本控制等方面进行了相关的分析探究,希望能对今后的工作开展有所帮助。

关键词：路桥施工,工程计量,成本控制

参考文献

[1]万迎村,李向东.浅谈路桥施工项目的计量和成本管理[J].建筑工程技术与设计,2015(22).

10.大学生军训目的和意义 篇十

一、开设军事课程的意义对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。

1．开设军事课程是国家法律赋予高校的义务我们国家已经迈向依法治国和以德治国的健康轨道，增强法律观念是大学生应具备的基本素质。

（1）法律依据： 1984年5月31日第六届全国人民代表大会第2次会议通过了《中华人民共和国兵役法》(简称《兵役法》)。

1998年12月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第6次会议对《兵役法》又进行了修改。《兵役法》第43条明确规定：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。”

1995年5月10日第八届全国人民代表大会常务委员会第13次会议通过的《中华人民共和国预备役军官法》第10条也明确规定，可以从非军事院校的毕业生中选拔预备役军官。2001年4月28日九届人大常委会第21次会议通过的《中华人民共和国国防教育法》第15条规定：“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程。”

依法履行兵役义务、自觉接受国防教育，是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是大学生义不容辞的责任。

（2）世界趋势：世界各国都非常重视大学生军训工作，将大学生军训作为加强国防建设的一项重要措施。美国制定了全民性的《国防教育法》，同时还制定了专门针对青壮年的《普遍军训与兵役法》，要求公民在规定的年龄必须参加军训，履行兵役义务。对高等学校的学生军训，已经形成了一整套完善的制度，以4年制的学校为例，前两年为每周2～3学时学习基础军事课程，后两年增加至每周5学时，并参加—次为期6周的军事夏令营。这些学生在毕业以后，有相当一部分可能成为现役部队中非常出色的军官。据统计美军现役部队中有30％的将军和40％的校、尉级军官来自设有后备役训练团的学校毕业的大学生。可见，军事课不仅是大学生履行义务的—种形式和大学生接受军事训练的重要组成部分，而且也是国家法律和政策规定的大学生的一门必修课程。

2．开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。

20世纪90年代初，随着苏联的解体，苏美争霸世界的冷战局面结束了，但我们应当清楚地看到，霸权主义和强权政治依然存在，局部战争、地区战争不断，天下并不太平。以美国为首的北约从一个防御性的组织变成了一个进攻性的军事组织，不经联合同授权就自行对不听它话的国家进行武装干涉，对世界和平构成重大威胁。如：海湾战争、科索沃战争、伊拉克战争、阿富汗战争，利比亚战争、叙利亚危机，今年美国高调宣布重返亚太，近期，暗中支持日本、菲律宾、越南向我国提出领土争端，等等。这些事件都对我国 的国家主权、领土完整以及国防安全构成了威胁。当代大学生肩负着21世纪复兴中华民族的历史使命，任重道远。在高校开设军事课程是时代的需要。

3．开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针，就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其核心是要着力培养人才的全面素质。第一，要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事课是对国防和军事的理性认识，是以爱国主义为核心的理论与实践的教育。从道德意义上说；保卫国家安全，是每个公民最高的社会公德。因此，国防教育与“思想政治课”教育异曲同工，相得益彰。第二，在传授知识的基础上，加大大学生的能力培养，是培养高级专门人才的重要仟务。军事理论课通过讲授军事科技，使大学生了解我国与发达国家在军事技术方面的差距，从而激发学生钻研专业知识，积极参与实践，努力提高自己解决问题的能力。第三，科技与市场经济的发展。使培养人才的模式向口径、适用面广的方向发展，而不是一种职业定向教育。因此，培养的人才要做到既能为经济建设服务，又能为国防建设效力，为国家培养大批高素质后备兵源和预备役军官。

4．军事课程是高等教育的重要组成部分军事课作为高等教育的重要组成部分和特殊的社会活动领域，具有其他学科和教育方式无法替代的综合素质培养和教育的功能。

(1)军事技能训练，接受军事化的管理，紧张而有规律的军营生活，艰苦而又严格的技能训练，使大学生磨炼了意志，锤炼了体能，增强了体质，培养了顽强的作风。

(2)通过接受严格的三大条令的教育，在耳濡目染和切身体验中，自觉接受人民军队的革命英雄主义、集体主义、不怕困难、勇于吃苦的教育。(3)在解放军教官率先垂范、言传身教的影响下，使学生在政治素质、思想作风、身心素质诸方面均有显著提高，有利于广大学生树立革命的人生观、乐于奉献的价值观，因此它是思想道德教育的新课堂。

(4)通过军训达到促进非智力因素培养的目的，使学生以健康的体能、旺盛的精力投入到科学文化学习中去，促进智育水平的提高。

5．有利于做好征集大学生入伍工作通过军事课程的学习，增强了大学生国防观念，培养了国防精神，这有利于做好征集大学生的入伍工作。征集高文化素质青年入伍，是适应军队现代化建设的需要，是提高兵员素质的重要举措。2001年，国务院、中央军委修订后的《征兵工作条例》第25条规定：依法可以缓征的正在全日制高等学校就学的学生，本人自愿应征并符合条件的，可以批准服现役，并保留学籍。

二、军事课程的梗概

1．军事课程的性质军事课程是普通高校本、专科学生的一门必修课程。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民、胡锦涛关于国防和军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。

2．军事课程的目标军事课程的目标是以国防教育为主线，通过军事课教学使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员利预备役军官打下坚实的基础。

3．军事课程的要求。

(1)军事课程包括军事理论和军事技能训练两个部分，皆列入学校的教学 计划，成绩记入学生档案，按照《普通高等学校军事课教学大纲》组织实施军事课教学，严格考勤考核制度。

(2)军事理论课教学时数为36学时，学校在完成规定的学时之外，应积极开设选修课和举办讲座。

(3)军事技能训练时间为2～3周，实际训练时间不得少于14天。在组织军事技能训练时，要以中国人民解放军的条令、条例为依据，严格训练，严格要求，培养学生良好的军事素质。

4．军事理论课的主要内容

(1)中国的国防建设。主要讲授中国的国防历史沿革，包括古代、近代及现代中国的国防概况；中国的武装力量体制，包括中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵；中国军队的武器装备现代化建设；国防法规；国防精神。

(2)军事思想概述。主要讲授中国古代军事思想、毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民、胡锦涛国防和军队建设思想以及外国军事思想。

(3)中国国家安全环境。主要讲授国际安全与军事战略格局，世界军事形势的演变，当前世界军事形势的特点，世界军事形势的发展趋势，我国周边国家和地区的军事情况，世界主要国家的防务政策，反恐怖斗争，坚决打击“五独”势力与国家安全等。

(4)军事高技术。主要讲授军事高技术的主要特征及其对现代作战的影响，讲授现代侦察监视技术、精确制导技术、伪装与隐身技术、电子战技术、指挥自动化技术、军用航天技术、核生化武器技术、研制中的新概念武器技术等高技术在军事上的应用。(5)高技术局部战争。主要讲授高技术局部战争概念，高技术局部战争的特点，高技术局部战争的新样式，新“三打三防”，人民防空以及如何迎接高技术局部战争的挑战。

5．军事技能训练的主要内容

(1)中国人民解放军共同条令与阅兵。主要教学训练内容是：内务条令、纪律条令、队列条令简介，单个军人的队列动作，分队的队列动作及阅兵。这是军事技能训练教学中分量最重的内容。

(2)轻武器射击。主要训练内容为；介绍轻武器常识，讲授射击原理，训练半自动步枪的射击动作，进行实弹射击。

(3)军体拳(第一套)。军体拳是一套强身健体、防身制敌的拳法，吸收了我国武术精华，集中了16个常用的搏击动作，按照拳法套路进行训练，—般需要经过6—10学时的训练方可初步掌握。

(4)军事地形学。主要介绍地形图基本知识、现地使用地图，以及地形对作战行动的影响。

(5)战术基础与野外生存训练。主要介绍战斗的基本类型和基本战斗样式，战术基本原则，单兵战斗动作；介绍行军、宿营的基本程序、方法，以及野外生存。

三、学习军事理论课的几点要求

1．要整体把握军事理论属军事学学科体系，是一门综合性的学科，广泛涉及自然科学、社会科学等众多学科领域。因此，学习时，要在认真听课的基础上，通读全书，才能从整体上把握军事理论课的脉络。只有理解和掌握了全书的整体构架，才能纲举目张总揽全局，在此基础上对重点内容，再进一步拓宽，加深理解。

2．学会创造性思维进行战争必须运用逻辑思维方法，对敌情、我情、地形、天气等诸多作战因素进行分析与综合、比较与类推、抽象与概括、归纳与演绎等逻辑加工，以便作出正确的判断，制定周密的作战计划。它迫使每个人(特别是指挥员)都要最大限度地发挥自己的智慧和才能，进行创造性的超常思维，去处理那些出奇的“不可思议”的矛盾，以夺取战斗的胜利。可见，要学好军事科学，必须拓展自己的思维领域，综合运用形象思维、逻辑思维、辩证思维、创造性思维等各种科学的思维方法。

3.做到融会贯通学习军事理论，必须根据其特点，善于联想，善于把所涉及的各学科知识有机地联系起来，融会贯通，综合运用，这也是做学术研究的一般法则。一个优秀的合成军队指挥员之所以能够把各军、兵种的力量有机地协同起来，协调一致地打击敌人，一个重要因素是他不但精通各军、兵种的学科知识，而且能够把这些知识联系起来，综合运用，不但在理论上精通各学科知识，而且在行动上善于把精通各学科知识的专门人才组织起来，形成强有力的指挥协调中心。学习军事理论，不仅要善于综合运用各学科知识，而且要努力培养和提高归纳整合的能力。所以要学好这门课程，更要善于“联想”与“整合”，把学习知识与培养能力有机地结合起来，才能提高学习效果，达到增强国防观念、提高军事素质的目的。

古人说，忧劳兴国，逸豫亡身，这是一条被历史反复证明过的真理。虽然和平与发展是当今时代的主题，但我们面对的是一个很不安宁的世界，世界多极化的趋势在曲折中发展，国际形势错综复杂，霸权主义和强权政治仍然存在并且有新的表现，我国的安全仍面临着严峻的威胁和挑战。这些都要求我们必须通过广泛深入的国防教育，增强忧患意识和国家安全意识，把维护国家主权和安全摆在更加突出的战略地位。国防教育是以建设强大国防为目的，以教育为手段，以社会主义、爱国主义、革命英雄主义、民族精神和国防知识为基本内容，有领导、有组织、有计划地对全国人民进行培养国防意识，树立国防观念，激励全国人民热爱祖国、建设祖国和保卫祖国的全民综合教育活动。它是国防建设的重要任务之一，是提高民族素质，弘扬爱国主义光荣传统的重要手段，也是进行反侵略战争准备的基础工程。

江泽民同志指出：“爱国主义教育是精神文明建设的重要内容。加强爱国主义要贯穿于社会主义现代化建设的整个过程”。国防教育是爱国主义教育的重要组成部分，加强国防教育是增强公民忧患意识，维护国家安全的客观需要，是弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力的客观要求。

如果一个国家没有强大的国防，就没有自卫的实战力量和威慑力量，当然也就不会有政治上的真正独立和经济上的稳定发展，更谈不上国际地位和声望了。２０世纪初发生的一切，是中华民族蒙受屈辱的血泪史，经历了社会衰朽，国力式微，列强入侵，沦为半殖民地、半封建境地，经历了救亡图存，自新求存的伟大奋斗。通过对史实的教育，树立保卫２１世纪中国的民族自信心和不屈的中国魂，重塑民族形象。生活在现代的学生，尤其是独生子女，往往只顾个人利益，贪图个人享受，没有居安思危意识，不知道国安才能民生、国富才能民强，没有国家的安全就不会有我们小家的安宁和幸福，因此要激发学生在危机感基础上寄托以天下为己任的忧患意识。

当今世界政治格局风云变化，西方世界对我国的和平演变的野心从未停止过，美国的强权政治和世界霸权主义已成为台湾和平统一的巨大障碍。２１世纪的中国谁来保卫？要靠高素质的新一代。作为新时期的学生，要了解《中华人民共和国国家安全法》，勇于同危害国家安全、荣誉和利益的行为作 斗争。

开展国防理论、国防历史、国防精神、国防法制等内容的教育，不断适应新形势，研究新情况，赋予新内容。一段耻辱的历史，可以激发学生的义愤；一个精忠报国的壮举，启迪学生要发奋努力；一次军训或基地考察，让学生终生难忘；一个个可歌可泣的感人故事，能教育学生为国捐躯。通过行之有效的载体和活动，教育学生知我中华、爱我中华、建我中华、强我中华，培养广大青少年的爱国之心、报国之志、卫国之勇，树立起“国家兴亡，匹夫有责”的民族责任感。

高校的国防教育是高校德育工作的重要组成部分，也是校园精神文明建设的重要内容。在大学生中开展国防教育不但可以激发青年学生的爱国热情，树立远大的理想，还能培养大学生的组织纪律性，提高综合素质，增强国防观念，促进德、智、体全面发展，这对培养新世纪的人才，具有重要的意义。

国防是国家防务的简称，“国防是为捍卫国家主权、领土完整的安全、防备外来侵略和颠覆，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、文化、教育等方面的建设和斗争。”国防教育应当把保卫祖国、弘扬爱国主义精神、激发爱国主义热情作为重点。爱国主义教育是对大学生进行国防教育的核心，始终贯穿于大学生国防教育的整个过程。中共中央《爱国主义教育实施纲要》中指出“爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会主义历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。”中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族，爱国主义教育具有十分丰富的内容。如中华民族悠久历史和优秀传统文化教育、现代化建设成就教育、中国国情、国防和国家安全教育，居安思危意识教育等。

为了使大学生了解军事知识，认识战争规律，预知未来战争特点，在大 学生国防教育中，在贯彻少而精原则的前提下，必须把学习军事理论作为一项重要内容。主要进行古代孔子军事思想、毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想和江泽民关于军队建设的重要论述教育；要进行国防和军事历史的教育、了解古代、近代国防史，学习人民解放军的发展史；要进行军兵种知识和外军知识的教育，使大学生对解放军的编成、各类武器装备有感性的认识；要进行国际形势和我国周边安全环境教育，使大学生能认识到加强国防的必要性和重要性，以增强危机感、责任感和使命感；要对大学生进行战时动员、军事地理知识等方面的教育。

军事训练是大学生掌握必备军事技能的主要手段。早在古代，统治者们就对国民进行军事训练，“军赋出于耕田。”据《周礼》记载，西周时由司马掌管军队，“四时教民军旅”，平时，人们致力于耕作，农闲时，政府派人进行军训。可见，全民军事训练由来已久，大学生军训是现今许多高校进行国防教育的主要途径，其中，军事技术训练是军训的主要内容，就是掌握和使用武器装备、设施和器材的操作技能活动。通过军训，使大学生了解掌握手中武器装备、技术器材工作原理及性能，并能熟练操作使用；通过军训，使大学生吃苦耐劳的精神和坚强的毅力得到磨练，增强组织纪律性，熟悉相应的战斗动作，提高整体技战术水平。

邓小平同志鲜明地指出了“科学技术是第一生产力，科学技术也是战斗力”的论断。“科学技术发展史表明，先进、尖端的科学技术往往首先运用于军事领域。”所以，大学生国防教育也离不开国防科学技术的教育。历史告诉我们，一个民族要想真正地摆脱贫困落后和被动挨打的局面，成为富裕强盛之国，离开科技和教育是不可能的，我们要坚定不移地贯彻“科技兴国”和“科技强军”的战略思想。对大学生进行国防科技教育的重点是当代军事高 技术教育，包括军用信息技术、军事航天、航海和空间技术、光电技术、新材料技术等。

11.施工项目成本控制的意义和目的专题 篇十一

4促销是指对既有和潜在顾客，运用各种积极的方式，吸引他们并进而刺激其购买需求，以增进超市各类商品的销售。主要包括人员销售、广告宣传及其他相关的促销活动，如外送服务、免费停车、优惠券的使用等。

超市的促销的目的一般可分为以下几种：

在一定的期间内，扩大营业额并提升毛利额；

稳定既有顾客并吸引新顾客，以提高来客数；

及时清理店内存货，加速资金运行回转；

和竞争对手相抗衡，以降低其各项活动开展后对本超市经营的影响。

企业在不同时期会有不同的促销活动的具体目的。促销目的不同，促销方式也不尽相同，例如为获得广泛的传播效果，宜利用广告促销方式：为获得长期效应，宜采取公共关系促销；为在短时期内击败竞争对手，宜采取低价促销方式。所以，在制定促销计划时，道德要明确具体的促销目的，这样才能有的放矢，事半功倍。

常用的超市促销目的有：

吸引顾客。超市可以通过促销活动达到吸引顾客的目的，例如，店主可以用某一商品的低价格吸引顾客到店，顺便购买其他正常价格的商品。从而打开商品销售的大门，而局限于让顾客购买促销的商品。

提升企业形象。例如，超市可以用有特色的广告或商品展示来对特定的商品进行促销。虽然超市促销的只是某种类型的商品，但顾客被活动吸引到店后，会全面地认识与感知店面的设计、清洁状况、服务等，从而影响着消费者对整个商店形象的印象。

及时清理店内存货。超市经常面临存货积压的状况，这时，可以通过促销来降低库存，以及时资金，加速回转达。为了减少库存通常会进行计划外的促销活动，降价清仓可以清除过多的库存。但有时也有必要策划除降价之外的清仓促销活动。

12.施工项目成本控制的意义和目的专题 篇十二

从1907 年到1911 年,里斯( F. Riesz,1880—1956) 连续发表了四篇关于“矩量( moment) 问题”的文章。［1 － 3］在这四篇文章中,里斯分别对勒贝格平方可积函数集、区间[a,b]上的连续函数集、勒贝格p幂可积函数集中的“矩量问题”进行了研究,这些工作实际上是在讨论不同空间中无限维线性方程组解的存在条件。为了使里斯的方法摆脱具体空间的特殊性,黑利( E. Helly,1884—1943) 开始了赋范线性空间理论的研究,这些工作成为巴拿赫空间理论的起点。［4 － 5］

问题,是使一个学科发展保持活力的动因,对历史事件进行研究时,如何提出问题一直是当今数学史研究的基本任务之一。［6］很多文献对里斯所研究的矩量问题给予一定的说明。［5，7 － 10］著名的数学家和数学史家迪厄多内( J. Dieudonné,1906—1992)对里斯处理矩量问题的方法给予了细致的论述,并指出这一问题与哈恩- 巴拿赫定理之间的关系; 数学史家迈克尔 · 贝恩科夫( M. Bernkopf,1925—2003) 对里斯- 费歇尔定理成因及勒贝格p幂可积函数空间中的弗瑞德霍姆型积分方程的求解进行了详细的讨论。但他们都没有通过综合分析在三个不同空间中的矩量问题求解方法的不同,来探究这种不同产生的原因及其对巴拿赫空间理论及对偶空间理论的产生过程中的影响。

本文将通过里斯对勒贝格平方可积函数集、连续函数集、勒贝格p幂可积函数集中的矩量问题的分析讨论,揭示出里斯是如何发现后两个函数集与勒贝格平方可积函数集的深刻差异,正是这一结果,为巴拿赫空间理论及对偶空间理论的产生奠定了重要的基础。

二里斯关于“矩量问题”的研究

所谓“矩量问题”是指: 对于给定的函数序列{ φn} 和给定的数列{ an} ,求无限维线性方程组

成立的条件问题。［11］矩量问题是里斯在处理第二类积分方程时使用的一个重要的方法。下面来看里斯是如何想到利用矩量问题来求解第二类积分方程的,以及如何把定义在不同空间中的积分方程转化为该空间中的矩量问题。

( 一) 里斯研究“矩量问题”的缘由

里斯在积分方程的工作起源于希尔伯特( D.Hilbert,1862—1943 ) 的第二类积分方程理论,从1904 年到1910 年,希尔伯特在《格丁根自然科学皇家学会报告》上一连发表了6 篇文章,并得到了其求解积分方程的关键结果,即把解析几何中的主轴定理推广到无穷多个变量的二次型,并在二次型全连续的意义下,把他的含有无限多个变量的二次型理论应用到积分方程。［12］在开始研究积分方程之前,希尔伯特首先定义了完备的规范正交系,通过博里叶系数,利用广义贝塞尔不等式,证明了与空间完备性等价的一个条件。

完成这些准备工作之后,希尔伯特转到了第二类积分方程

当令anm= ∫ba∫baK ( s,t) φn( s) φm( t) dsdt,an=∫baφn( s) f( s) ds时,上述方程可以转化为一个无限维线性方程组:

证明当数列{ an} 是平方可和数列时,上述方程组( 3) 有解。希尔伯特给出当线性方程组( 3) 有唯一解时,它所对应的积分方程也有唯一的连续解。

从上面的论述可以看出,积分方程( 2) 的解的存在性取决于线性方程组( 3) 的解的情况,希尔伯特指出若{ an} 是平方可和数列时,线性方程组有解,从而把求解积分方程的分析问题转化求解线性方程组可解性的代数问题。对希尔伯特的这一工作,里斯在1907 年的一篇文章中给出了如下评论:

“对于成千上百的弗雷德霍姆型积分方程,希尔伯特已经给出了一个一般的求解方法,即求解积分方程的问题可以转化为求解含有无限个未知数的无限维线性方程组的问题。根据希尔伯特的方法,确定一个函数的标准正交系至关重要。”［1］615

我们可以看到,里斯已经认识到处理弗雷德霍姆型积分方程的核心方法是通过在空间中定义一组标准正交系将求解积分方程的问题转化为求解无限维线性方程组的“矩量问题”。从1907 年开始,里斯对不同函数集中矩量问题进行探究,给出了不同空间中“矩量问题”的形式,并证明在不同的函数空间中线性方程组( 3) 的解存在性的充分必要条件,为泛函分析的后期发展提供了强劲动力。

( 二) 里斯的矩量问题

1907 年,里斯开始研究勒贝格可积函数,并得到下面非常著名的里斯- 费歇尔定理。在平方可积函数空间中,里斯利用该定理通过完备的标准E交函数列,在勒贝格平方可积函数空间与平方可和序列空间之间对立了一个一一对应关系。

1909 年,里斯开始对闭区间[a,b]上的连续函数集中的“矩量问题”进行研究。里斯的这一工作起源于阿达玛( J. S. Hadamard,1865—1963) ,1903年,阿达玛给出了闭区间[a,b]上的连续函数集上的阿达玛定理;［13］1904 年和1905 年,弗雷歇( M -R. Fréchet,1878—1973) 给出了这一定理的另外一种证明形式。［14 － 15］1909 年里斯给出了更一般的阿达玛定理,他利用斯提尔杰斯积分,表明对任意一个定义在闭区间[a,b]上的连续函数f,都有

这里 α( x) 是定义在闭区间[a,b]上有界变差函数。同时里斯还给出了定义有界变差函数 α( x) 的一个标准步骤。由于有界变差函数在可数点集中可能是不连续的,所以不能把它的全部与连续函数的全部看成一样,从这个结果可以看出,它违背了当时流行的线性代数的概念,同时也与前面的里斯- 费歇尔定理矛盾,这些特点在勒贝格p幂可积函数集中将会更加明显。

1910 年,里斯发表了包含他重要成就的一篇文章,即发现勒贝格p幂可积函数集( Lp空间) 及其与它的对偶勒贝格q幂可积函数集( Lq空间) 之间的关系。对于里斯的这一工作,迪厄多内是这样评价的:

“里斯在一个基础杂志上开始对这一空间进行了研究,在泛函分析的发展上,这一工作的重要性仅次于希尔伯特1906 年发表的工作。”［5］124

里斯的这些发现来自于他希望一般化“矩量问题”。在文章的开始里斯是这样描述的:

“这篇文章研究的中心问题是无限维线性方程组∫baf( x) ξ( x) dx = C,其中 ξ( x) 未知。虽然这一问题被之前的数学家研究过,特别是斯提尔杰斯,但是之前的结论和方法用在勒贝格积分这一新概念上时,一般情况下是不适用的。”［3］449

在文中里斯利用希尔伯特的方法,对Lp空间中“矩量问题”进行了研究,结果表明: Lp空间中任意一个函数f( x) ,满足下列方程组:

这里{an}是一组数列,但是{gn}却不是Lp空间中一组完备的规范正交系,这里{gn}是属于Lq空间中的,其中q=p/(p-1)。这与1907年的里斯-费歇尔定理矛盾。

从上面的论述我们可以看出,解决“矩量问题”在于给an一个明确的条件,使关于空间中函数f( x)的无限维线性方程组存在且唯一。里斯分别对不同空间类型的矩量问题进行了研究,并给出了其具体形式,对于上一节提到的前两个问题,在不同的空间中分别给予了回答。从里斯研究的结果可以看出,里斯已经意识到后两种空间与勒贝格平方可积函数空间不同,这为里斯建立一种新的方法来处理Lp空间中的第二类积分方程问题创造了条件。

三里斯在第二类积分方程的工作

里斯研究矩量问题的目的是希望把希尔伯特关于第二类型的积分方程理论推广到这一更为一般的函数集中。证明里斯- 费歇尔定理一个月以后,里斯发表了另一篇文章,把他的结果推广到了含有多个变量的函数集中,并把区间扩展为任意一个可测函数集。里斯证明了若级数收敛,则第二类积分方程

是可解的,这里f( x) 和K( x,t) 都是定义在可测集上勒贝格平方可积函数。在这种情况下,里斯指出,在[a,b]上除了一个测度为零的点集之外解是唯一的。

1910 年,在证明Lp空间中的“矩量问题”之后,里斯利用施密特的方法,开始考虑Lp空间中的无限维线性方程组( 5) 。在这之前,里斯做了大量的准备工作,首先扩展了赫尔德不等式和闵可夫斯基不等式,为了适应施密特的方法,里斯扩展了强收敛和弱收敛的定义,并利用强收敛的定义,证明了希尔伯特“选择准则”的一般性。然后利用兰道( E. Lan-dau,1877—1938) 1906 年的结果,［16］证明出一个重要定理:

“如果一个函数满足对所有的Lp空间中的函数f( x) 都有积是可积的,那么在Lq空间中; 反之,Lp空间中的一个函数与Lq空间中的一个函数之积是可积的。”

这些准备工作完成之后,里斯开始讨论方程组( 5) ,给出其有解的一个充分必要条件是: 存在一个常数M > 0,使得对于每一个正整数n和任意一组由实数或者复数构成的有限集{ un} ,都有不等式

为了证明不等式(7),里斯证明了里斯表示定理,这其实是哈达玛定理在Lp空间中的一个直接推广,这个定理利用有界线性泛函,让我们第一次看到了对偶空间。在这个定理最后,用现在数学的语言表示LP空间的对偶空间就是Lq空间,这里q=p/(p-1)。这为对偶空间一般理论的形成奠定了基础。

1911 年,里斯把Lp空间中处理线性方程组( 5)的方法与哈达玛- 里斯定理结合,开始讨论定义在闭区间[a,b]中的线性方程组

里斯使用了与处理方程组( 5) 相同的方法证明了这样的结果: 方程组( 8) 的解的存在条件是存在一个数M > 0,使得对任意有限常数集{ λn}n∈H,都有

通过上面的论述我们可以看到,1907 年到1911 年之间,里斯分别对勒贝格平方可积函数空间、区间[a,b]上的连续函数空间及LP空间中的无限维线性方程组的可解性问题进行了探讨,发现了LP空间与Lq空间之间的对偶关系,为对偶空间一般理论的形成提供了一个前提条件。

虽然里斯所用的方法没能摆脱空间的特殊性,但是,他所关注的这个问题,为里斯及后来的分析学家指明了研究方向,也为完备的赋范线性空间理论形成奠定了基础。

四结语

希尔伯特通过“极限过渡”思想将有限维线性代数方程组的结果有效地类比推广到第二类型积分方程,从而将第二类积分方程的问题转化为定义在该集合中的“矩量问题”。

为了推广希尔伯特在积分方程方面的工作,从1907 年到1910 年,里斯对定义在不同空间中的“矩量问题”进行了研究,并给出了不同空间中无限维线性方程组的具体形式。里斯发现,在勒贝格平方可积函数集中,若函数f( x) 所对应的傅里叶系数列{ an} 是平方可和的收敛数列时,该空间中的矩量问题所对应的无限维线性方程组有唯一解; 但在另外两个空间中,数列{ an} 则需要满足不等式( 7) 和( 9) 。

本文的研究表明,里斯已经意识到后两种空间与勒贝格平方可积函数空间的不同,里斯的这一发现,为希尔伯特空间的公理化创造了条件。

同时,由于里斯处理这一问题所用的方法未能摆脱空间的特殊性,这也成为完备赋范空间理论产生一个原因。

最后,里斯在处理LP空中的无限维线性方程组时,发现了不等式( 7) 成立的一个充分必要条件是里斯表示定理成立,里斯表示定理给出了LP空间与Lq空间的对偶关系,这是我们看到的第一个无限的对偶空间的例子,为对偶空间一般理论的形成奠定了基础。

摘要：矩量问题是里斯解决第二类积分方程的主要途径。里斯通过对勒贝格平方可积函数集、连续函数集、勒贝格p幂可积函数集中的矩量问题的研究,发现了后两个函数集与勒贝格平方可积函数集的深刻差异。这一结果为巴拿赫空间理论及对偶空间理论的产生奠定了基础。