大学生生涯规划大赛决赛流程

大学生生涯规划大赛决赛流程（共10篇）

1.大学生生涯规划大赛决赛流程 篇一

大学生职业生涯规划大赛决赛要求与评分标准

大学生职业生涯规划大赛比赛决赛包含3个竞赛环节：书面作品评比、现场PPT展示、职业角色模拟扮演。以上三个环节所占的分值比例依次为50%、30%、20%，各环节得分总和为选手最终成绩，据此评出各等奖项。

一、书面作品。

大赛作品以近期目标规划为主，即大学期间和毕业后5年内的职业生涯规划。

书面作品为word文档格式，需包含自我认知、职业认知、目标确立、计划实施与反馈修正5个方面的完整内容。其中：自我认知部分，选手可通过大赛网站平台进行职业素质测评；职业认知部分，除作品中简述概况外，选手需另附《职业探索报告》； 计划实施部分，应突出大学期间专业知识学习、职业技能提高的方案设计及可行性分析，并注重对各种资源（如知识资源、人脉资源、资金资源等）的积累方式和途径；反馈修正部分，应有合理的备选方案、分析及实施计划。此外，参赛作品须有扉页并附作品简本，扉页填写参赛者的姓名、学校、班级、联系方式等个人信息，作品简本简要介绍个人职业规划各步骤的方法、结论与亮点。

二、现场PPT展示。

PPT展示主要考察选手的规划思路、验证方法及对目标职业的理解程度。决赛该环节每位选手限时10分钟，其中，展示限时7分钟，另余3分钟回答评委提问。

三、职业角色模拟扮演。

围绕“如何解决职场中可能遇到的问题”这一主题，选手自编时长5分钟以内的短剧。选手需扮演本人规划作品中的目标职业角色，可邀请其他同学或老师联合参演，但总上场人数不超过5人。扮演结束后，选手进行1分钟自述，阐明应对这些问题在大学期间应提升个人哪些职业能力与素质、该如何提升。此环节评委仅评分，不提问。

2.大学生生涯规划大赛决赛流程 篇二

省委高校工委书记、省教育厅厅长王艳玲在大赛总决赛颁奖仪式上指出, 我省自2006年开始, 在全国较早举办了大学生职业生涯规划大赛。经过几年的发展, 大赛内容更加丰富、规程更加科学, 已经成为我省高校知名度高、影响力大的一项传统赛事。

回顾本次大赛的成功举办, 省委高校工委副书记、省教育厅副厅长訾新建动情地说:“我们之所以能够连续四届成功举办大学生职业生涯规划大赛, 既是有关部门和各高校重视、支持的结果, 更是我省毕业生就业工作成绩显著的一个体现。作为活动本身, 比赛只是一个载体, 但它在我省高校就业工作中有着十分重要的意义, 将助推高校就业工作由就业指导向职业发展教育转化, 将对今后高校就业指导体系建设的深入发展产生积极而深远的影响。”

大赛特邀评委、教育部全国毕业生就业指导中心方伟处长在对大赛总点评时指出, 通过本次大赛可以看出, 河南对大学生职业规划教育十分重视, 参赛选手既展示了在科学理论指导下的职业规划, 又展示了在高等教育培养下的综合素质, 还展示了当代大学生胸怀理想、脚踏实地、务实进取的精神面貌。同时, 大赛也展示了河南毕业生就业工作的成绩。

大赛已成为我省高校知名度高、影响力大的一项传统赛事

本次大赛是我省高校毕业生就业工作领域的一件大事, 既是对我省大学生职业发展教育水平的一次检验, 也是对全省大学生综合素质的一次检阅。与往届相比, 本次大赛有5个突出的特点。

1.高度重视, 规范组织, 多方联动

大赛由省教育厅会同省委宣传部、省人力资源和社会保障厅、团省委、省广播电影电视局、河南日报报业集团、省工商联等7个部门共同举办, 成立了大赛组委会, 制定了详细的工作方案。省毕业生就业信息网开辟了大赛主页, 搭建了信息发布、赛况展示、经验交流的平台, 保证了大赛信息的及时传递。大赛分各高校校内动员及选拔赛、省级分赛区比赛、全省总决赛等环节进行, 同时辅以各类主题报告等活动。全省共分豫东、豫西、豫南、豫北4个分赛区同时选拔, 晋级选手再经过专家培训进入全省总决赛, 这为优秀选手的脱颖而出提供了可靠的保障。各参赛高校领导高度重视, 成立了由主管校领导牵头的大赛工作领导小组, 深入做好校内宣传发动、组织实施工作, 全省上下形成了“厅局联动搭台, 部门协作推动, 高校深入实施, 学生广泛参与”的工作机制。

2.主题鲜明, 范围广泛, 特色明显

本次大赛自2011年5月启动以来, 吸引了全省81所高校近30万名大学生参与, 并在4个分赛区同时举行预赛, 在全省高校掀起了一场职业生涯规划的热潮。通过比赛, 充分展现了当代河南大学生扎实的理论水平、丰富的知识结构、全面发展的综合实力, 展现了河南大学生务实求真、积极向上的精神面貌, 展现了河南大学生响应党和国家号召, 立志面向基层就业的无悔选择。

大赛分赛区评委、河南大学就业指导中心副主任刘婷、河南教育学院职业指导教研室副主任刘筠告诉记者, 从参赛选手的职业规划作品来看, 总体水平较往届有很大的提高, 选手职业目标准确合理, 实施规划的路径及调整评估切实可行。

参赛选手积极响应国家引导高校毕业生到基层就业的号召, 绝大多数选手把职业目标定位在国家最需要的基层岗位, 立志到国家最需要的行业、地区就业。其中, 在入围全省分赛区决赛的180名选手中, “志愿到贫困县和农村服务”的占11%, “愿意到非公有制企业等基层单位就业”的占72%, “先就业积累一定经验和资金后自主创业”的占17%。

3.赛程科学, 评审公平, 服务周到

在我省前三届比赛的基础上, 结合新形势下大学生的实际, 大赛组委会对比赛环节等方面进行了创新和完善。首先, 大赛重心前移。省大赛组委会将辅助活动分解在高校选拔初选阶段, 通过形式多样的实践活动, 在全校范围内传播和普及大学生职业规划意识, 提高大学生职业规划能力。其次, 增加职场体验环节。在往年书面作品评审、PPT展示和现场回答评委提问的基础上, 在高校选拔及省级初赛阶段, 新增加了职业生涯人物访谈、职场体验等实践环节, 进一步增强了大学生的实践意识和能力;在参赛选手现场比赛环节, 新增加了参赛选手规划作品互评、职场情景模拟等比赛环节, 更加注重选手的综合素质和现场应变能力。再次, 组建分赛区评审团。省大赛组委会制定了严密的评审规程, 组建了由高校就业指导专家和企业人力资源专家等组成的评审团队, 并选取各赛区有深厚理论知识、有丰富工作经验、有广泛影响力的3所高校担任分赛区评审组组长、副组长单位, 分别对分赛区的评审工作负责。同时, 每个赛区配备专职联络员, 参与协调联络有关事宜, 既维护了大赛的公平性、公正性、严肃性, 确保了各项评审工作顺利开展, 又有利于职业指导专家之间学习交流, 受到参赛高校的好评。

4.准确测评, 强化指导, 影响深远

各高校把大赛作为学校就业指导课及职业发展教育课程体系建设的重要内容, 结合行业、专业特色, 为学生推荐相应的职业测评工具, 指导学生学习、了解并自主进行职业生涯规划。各参赛选手参照相应的职业测评软件, 结合大学生职业发展教育及职业规划理论, 进行自我认知、职业认知, 在全面、准确了解自身优劣势的基础上, 按照当前国家和我省毕业生就业政策方针, 客观地确定职业目标, 科学理性地规划职业生涯。例如:河南理工大学发挥本校全球职业规划师的团队优势, 为学生提供“一对一”甚至“多对一”的职业生涯规划指导, 提高了大学生职业生涯规划的针对性和专业性。

5.企业参与, 内容丰富, 服务社会

作为展示大学生风采和学校就业工作成果的平台, 本次大赛得到了有关企业和新闻媒体的广泛关注。郑州联大教育集团作为民办教育培训机构, 积极与大赛深度合作, 推荐资深人力资源专家担任大赛评委, 为大赛选手提供优质的就业或实习岗位, 为参赛选手提供就业技能培训学习券, 同时还就如何加强大学生职业规划和职业发展教育等工作, 从企业的角度提出了很好的思路和建议。大赛充分体现了高等教育培养人才与社会需求的对接, 体现了高等教育为经济社会发展服务的职能, 体现了民办企业对大学生就业工作的重视和支持, 体现了企业强烈的社会责任感。另外, 本次大赛还得到了众多新闻媒体的广泛关注, 有的媒体设立了大赛专栏, 有的媒体从分赛区比赛到总决赛全程大篇幅报道, 在社会上产生了积极而深入的影响, 也促使有关方面在大学生面向基层就业、创业等方面给予更多的关心、创造更多更好的条件。

透过大赛看我省毕业生就业工作

加强大学生职业发展和就业指导教育, 深入开展大学生职业生涯规划实践活动, 其最终目的还是促进毕业生就业工作, 实现毕业生的充分就业、高质量就业。正是通过大学生职业生涯规划大赛这个窗口, 从单个方面成功展示了我省毕业生就业工作显著成绩的“冰山一角”;也正是多年来我省毕业生就业工作奠定的扎实基础, 成功孕育了这一传统赛事活动。

据了解, 近年来, 特别是2008年以来, 在国际金融危机影响逐步加深、社会整体就业形势更加严峻的大背景下, 我省先后开展了全省“毕业生就业服务年”“毕业生就业工作提高年”“毕业生就业工作优质服务年”, 经过全省上下共同努力, 有效应对了社会整体就业形势严峻、毕业生人数连年大幅度增加的双重压力, 80%以上的毕业生在离校前顺利走上工作岗位, 高校毕业生就业率连续9年高于全国平均水平, 圆满完成省委、省政府年度工作目标, 先后5次在一年一度的全国高校毕业生就业工作会上作典型发言。2009年, 省教育厅被评为“全国高校毕业生就业工作先进集体”;高校毕业生入伍预征工作连续三年实现“预征人数、走兵人数”全国双第一, 2010年省教育厅被评为“全国高校毕业生预征工作先进集体”。2011年, 全省共有高校毕业生44.6万人, 截至当年9月1日, 全省共有35.9万名毕业生实现就业, 同比增加4.2万人;毕业生就业率达到80.56%, 同比增长1.4个百分点, 圆满完成了“毕业生就业率基本稳定, 就业人数明显增加”的年度工作任务。目前, 郑州大学、河南大学、河南农业大学、河南机电高等专科学校、河南职业技术学院均入选“全国高校毕业生就业工作典型经验高校50强”, 成为全国入选高校数量最多的省份之一。

职业规划大赛给我们带来了什么

历时6个月的第四届全省大学生职业生涯规划大赛结束了, 但是记者在全省有关高校采访时了解到, 不少高校正在通过组织优秀选手巡回报告会、开展职业生涯规划指导月或指导周活动等形式巩固大赛的优秀成果。当前, 深化大学生职业发展教育、加强职业生涯规划实践活动已成为我省高校一个重要的教育课题和工作方向。

省教育厅学生处处长吕冰在接受采访时说:“举办大学生职业生涯规划大赛的目的是帮助高校学生学习、掌握职业规划的基本理念和基本方法, 引导他们将自己的职业理想与国家需要相结合, 面向基层就业创业。通过参与大赛, 大学生在职业规划理论指导下重树学习目标, 从而更加主动学习、自觉学习;他们对自身、对职业、对未来的认识更加深入, 对个人的职业目标和实施策略更加熟悉, 职业生涯规划也更加理性, 将对大学生提高就业竞争力、顺利实现就业创业起到促进作用。”

在全省乃至全国总体就业形势严峻、毕业生就业压力较大、就业观念亟待进一步转变的情况下, 举办全省的大学生职业生涯规划大赛意义尤为重大。经过多年的探索和发展, 大赛在形式和内容上逐渐成熟, 在传播和普及职业规划理念、引领和示范职业规划实践、唤醒大学生的就业自主意识等方面发挥了积极作用, 为大学生提高职业素质和就业创业能力提供了很好的实践平台。

1.帮助学生认识自我、重树目标、及早规划自我, 有利于大学生全面发展

素质教育的目的之一是使个体得到最大限度的发展, 实施职业生涯规划教育是提高大学生综合素质的重要途径。大赛评委、省教育厅学生处副调研员吴建中说:“传播和普及职业规划理念, 帮助大学生树立职业规划意识, 培养大学生的职业生涯规划思维能力, 让大学生提前了解目标职业、发展路径, 从而明确大学期间的学习目标和努力方向, 正是举办大赛的主要目的。”对历届大赛的跟踪调查表明, 大学生通过参与比赛, 职业规划能力和就业主动性得到普遍提高, 对社会就业形势及与专业相近行业的了解更加深入, 就业自助意识和就业自信心更加坚定, 综合素质进一步提高。大赛评委、郑州联大教育集团副校长李琳告诉记者, 虽然参赛选手的成长背景、知识水平、专业特长不同, 对未来的职业规划各不相同, 但是他们的职业意识觉醒了, 这会使他们更容易确定大学期间的学习目标, 更容易确立未来的努力方向, 更好地提升未来的职业适应力和就业竞争力。

2.为全省毕业生就业工作积累了宝贵经验

大赛评委、华北水利水电学院副院长曹兴霖在点评时谈到, 职业发展教育以及职业生涯规划实践活动为高校就业指导工作赋予了更深层面的内涵, 促进高校就业工作向更深、更专业的方向发展。通过对历届大赛的回顾总结发现, 大赛通过职业规划理论与规划实践的紧密结合, 深化了高校就业指导工作内涵, 为我省努力构建入学教育、职业发展教育、创业教育及就业指导教育相结合的高校就业指导课程体系, 进行了积极而深入的实践探索, 也为我们从本源上提高大学生职业发展意识和规划能力、就业能力, 提高学生的生存能力和竞争能力, 进而提高当代大学生综合素质, 让他们以积极主动的心态在社会就业市场中自主选择职业, 在经济社会发展中实现自身的价值等积累了宝贵的经验。

3.促使全社会更加关心、支持毕业生就业工作

毕业生就业工作是全社会关注的热点、焦点。自我省2006年首次举办大学生职业规划大赛、大学生创新创业大赛以来, 这项赛事得到了各级领导及广大企业的广泛关注、积极参与和大力支持。副省长徐济超对职业规划大赛作出批示:“大学教育应缩小与社会实践的距离, 职业谋划、创业精神培养应从校园开始做起, 这项活动意义重大。”在历届大赛中, 副省长徐济超、省政协副主席梁静等省领导以及主办方有关领导都出席大赛开幕式和颁奖仪式, 体现了对大赛、对毕业生就业工作的高度重视和对大学生的关心、关爱。各企业广泛关注、积极参与、大力支持, 特别是省内本土民办企业, 站在人才储备的角度, 锐意开发适合大学生的优质就业、实习岗位;站在促进校企合作、提高大学生就业技能和综合素质的角度, 为大赛提出合理化建议, 促使大赛更加科学规范、比赛效果连年提升;站在体现企业责任、回馈本省高等教育发展的角度, 为大赛选手和指导教师提供就业技能培训、就业实习平台等, 受到社会各界的广泛好评。本次大赛冠名单位、郑州联大教育集团董事长甘宇祥表示, 通过大赛加强高校与企业的合作交流, 从而有计划地开展大学生就业、实践活动, 有利于推动企业面向全省大学生实践教学及就业创业公益活动的开展。

4.促使高校进一步深入认识和调整就业指导工作

通过大赛, 大学生进一步树立了理性、务实的就业观念, 掌握了职业生涯规划基础知识, 职业规划能力得到明显提升。正如王艳玲厅长在大赛颁奖仪式上讲话时所要求的, 要加强对大赛成功经验的总结和推广, 使大学生职业生涯规划大赛等实践活动真正成为推进高校职业发展教育的有效载体, 成为展示全省各高校职业发展教育成果的重要窗口, 成为促进优秀大学生脱颖而出的广阔舞台。通过4次大赛和我省大学生就业工作的实际, 可得到以下3点启示。

一是高校应进一步重视就业工作, 突出就业指导课程体系建设。从大赛来看, 高校就业工作很不平衡, 就业指导课程体系建设也存在一定差距, 一些高校未能落实教育部及我省“把就业指导课作为必修课纳入教学计划, 予以学时和学分保证”的要求, 就业指导课满足不了学生的实际需求, 课堂效果达不到学生预期。今后, 我省应在建立健全以入学教育、职业发展教育、创业教育、就业指导教育为主阵地, 以大学生职业规划大赛、创新创业大赛等实践活动为有效载体, 以个性化、专业化咨询及指导服务为依托, 以各类报告、讲座以及创新创业项目推介等为辅助的高校就业指导课程体系上下工夫。

二是进一步深入开展大学生职业发展教育, 把课程教学与大赛等实践活动相结合。课堂教学是教育教学的主阵地, 以教授理论知识为主, 侧重培养学生认知自我、认知社会的能力, 教授目标确立、实施策略及评估修正的方法;职业规划大赛、创新创业设计大赛等实践活动则为学生提供了展现自我、检验能力、学习交流的平台, 以培养学生思考和动手规划的能力为主, 侧重培养学生的自主思维、动手操作能力和创新能力。因此, 应把课程教学与主题实践活动有机结合起来, 使学生得到深入全面的指导和培训, 牢固掌握相关知识, 实现全面发展和综合素质的提升。

3.大学生职业规划大赛决赛主持稿 篇三

A：尊敬的各位领导、各位评委老师，B：以及现场的观众朋友们，大家 合：下午好！

B：欢迎大家来到我们职业规划决赛的现场，在比赛正式开始之前，我们很荣幸的为大家介绍出席本次比赛的领导以及评委老师，他们分别是： 欢迎您！

A：以及评委老师，他们分别是：

欢迎您！

欢迎你们的到来！

B：让我们用热烈的掌声，再次对他们的到来表示感谢！A：现在我们宣布，合 ：正式开始！B：在比赛开始之前，有请为大赛致辞，大家掌声有请！A：非常感谢的精彩致辞！

B：下面由我为大家宣读本次大赛的比赛规则：

宣读完毕！

A：比赛开始之前，我们首先为大家介绍本次的参赛选手，他们分别是：

比赛环节

B：下面进入我们的比赛环节，首先有请一号参赛者，大家掌声有请！

（PPT展示5分钟，评委提问1-2分钟，期间摆放角色模拟所需道具，参赛选手进行职业角色模拟扮演3-5分钟。期间需注意提醒参赛者时间。）

A：非常感谢1号选手的精彩表演，接下来请出我们的2号选手，掌声有请！3号、4号····

互动环节

B：再次感谢 号选手的精彩表演，看

了这么久比赛，大家想不想换点新鲜的环节放松下心情？

A：是的，下面我们将进行一个小小的互动环节，轻松而不失愉悦，那就是我们的抽奖环节，亮出你们的号码、睁大你们的明眸，看看今天谁会是我们的幸运观众！

B：那么有请评委老师为我们抽出我们的幸运观众，第一位就由为我们抽出，有请礼仪！

A：同时呢，由我和我们美丽的礼仪小

姐为大家送出主办方精心准备的精美礼品，告诉我，你们期不期待？

B：好，已经抽出第一位幸运儿了，请

为我们宣布，好不好？ A：幸运儿在哪里？那么请我们的礼仪

为他送上精美礼品一份！

（7位评委老师抽出7名幸运观众）

比赛环节

B：我们的礼品已经全部送出，那么我们的抽奖环节到此也告一段落，接下来继续我们的比赛，请出

号选手，掌声有请！

A：到此，我们的参赛选手已经全部比

赛完毕，大家心目中是不是有了支持的选手？那么请拭目以待我们的比赛结果，看看是否是你心中肯定的那位选手呢。

颁奖环节（征文比赛）

B：同时在计分期间将进行征文比赛的颁奖。我们将进行征文比赛

颁奖。我们将颁发

奖

名，我们祝愿他们，同时也祝愿在A：首先颁发的是

奖，获得

奖的是

B：恭喜以上获奖选手，请获奖选手上台领奖，同时有请

为他们颁奖！B：再次祝贺以上获奖选手，同时也非常感谢

为他们颁奖！A：接下来颁发

奖，获得

奖的是，B：有请获奖选手上台领奖，同时有请

为他们颁奖！B：祝贺以上获奖选手，同时非常感谢

为他们颁奖！A：让我们再次用热烈的掌声对以上获奖选手表示祝贺！B：与此同时，我们此次比赛的分数已经统计出来了，下面由我为大家宣读各位参赛选手的分数。

A：接下来是

参赛选手解说。

颁奖环节

B：激动人心的时刻到了，现在我手上拿的这份就是此次大赛的比赛结果。

A：此次大赛我们将颁发十佳职业规划之星10名，优胜奖名。

B：是的，那么请允许我怀着激动的心情为大家宣布获奖名单。首先获得

奖的是。

A：恭喜以上获奖选手，请获奖选手上台领奖，同时掌声有请为他们进行颁奖！

A：祝贺以上获奖选手，哦能够使非常感谢

为他们颁奖！

B：接下来颁发的是

奖，获得

奖的是

A：恭喜他们，让我们请出

为获奖选手颁奖！

A：至此我们的大赛已接近尾声，比赛期间选手们充分展示了他们的才华，规划了自己职业的蓝图，表达了对未来的美好希冀。让

每位学子都能构建出自己美好的未来。B：最后有请

为此次大赛做总结致

辞，以指导我们能真确的规划我们的未来。掌声有请

！B：非常感谢

为本次大赛做总结致

辞。到此本次大赛就要落下帷幕了。比赛结束了，我们的梦

想却杨帆起航了，祝愿每位学子都能构建自己的未来！

A：现在我们

合 ：圆满结束！

B：感谢大家的到来，谢谢！A：同时有请我们的领导、嘉宾、评委

4.大学生职业生涯规划大赛) 篇四

鄂毕指〔2011〕9号

关于举办湖北省大学生职业生涯规划大赛的通知

各高等学校就业指导中心：

为贯彻落实国务院、教育部关于做好毕业生就业工作的文件精神，推动我省高校毕业生就业指导工作，帮助大学生科学规划大学学习和生活，促进大学生树立自主意识和职业意识，早日确定职业发展方向，规划职业生涯。经研究，决定举办第三届湖北省大学生职业生涯规划大赛。本次大赛同时作为教育部“第二届全国大学生职业生涯规划大赛”湖北赛区，部分获奖选手将代表湖北参加全国决赛。请各校积极组织，鼓励学生踊跃报名参赛。现将有关具体事宜通知如下：

一、大赛主题

“规划自我、服务社会、赢取未来”

二、大赛组织单位

主办单位：湖北省高等学校毕业生就业工作办公室 湖北省高校毕业生就业指导服务中心

承办单位：武汉理工大学

三、参赛对象

湖北省普通高校在校学生。

四、报名方式

各校要组织、告知参赛学生通过全国大学生就业公共服务立体化平台（）大赛专页报名，取得参赛资格。全国大赛组委会依据各省报名人数多少，分配进入决赛的选手比例。

五、大赛时间：2011年9月开始至11月底结束。11月上旬进行省级决赛。

六、参赛条件及名额

学校参加省级比赛的条件是，本科院校报名参加大赛的学生达到300人，高职院校报名参加大赛的人数达到200人。选送参加省级决赛的选手必须通过学校初赛。满足以上条件的本科院校可选送2人参加省级决赛，高职高专选送1人参加省级决赛。

七、奖项设置

1.“湖北省大学生职业生涯规划之星”10名。2.“湖北省大学生职业生涯规划优秀奖”10名。3.“湖北省大学生职业生涯规划组织奖”5个。

附件：湖北省大学生职业生涯规划大赛比赛规则

二零一一年九月二十日

附件2：

湖北省大学生职业生涯规划大赛比赛规则

1.比赛内容与形式

大学生职业生涯规划省级决赛由三个部分组成，一是“职业规划设计参赛作品”、二是“个人作品现场展示”（10分钟），三是“回答评委提问”（2分钟）。

2.参赛作品设计与撰写要求

⑴职业生涯规划设计参赛作品必须有扉页。扉页填写参赛者的真实姓名、性别、学校、班级、联系电话、E-MAIL等相关信息。参赛作品要求内容完整、简明扼要，格式清晰，版面美观大方，创意新颖，能充分体现个性而不落俗套，文如其人，能充分展现参赛大学生朝气蓬勃的精神风貌，能充分展现当代青年人的职业新人形象。文字作品不得进行豪华包装。

⑵ 参赛选手根据自己的《职业生涯规划》测评报告，结合自己的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面，按照“自我认知、职业认知、决策与应对、自我监控”四大步骤来进行职业生涯规划设计（包括职业规划备选方案）。不得委托他人代写。

3.参赛作品内容要求（包含但不限于以下内容）

简而言之，职业生涯规划就是：知己、知彼，合理选择职业目标和路径，并以最优的策略、高效的行动去实现职业目标的过程。

⑴ 自我认知（知己）：根据“职业生涯规划测评”、“360度评估”等方法，客观分析自己的职业兴趣、能力倾向、职业价值观、行为风格、个性特征等，了解自己喜欢干什么？能够干什么？适合干什么？最看重什么？人-岗是否匹配？

⑵ 职业认知（知彼）：通过多种途径（书籍、互联网、社会实践、专家咨询等）和方法（外部环境分析、目标职业分析、职业素质测评、SWOT分析等），全面了解目标行业、目标职业、目标企业（用人单位）的相关资讯，结合自己的专业情况、就业机会、职业选择、家庭环境、社会需求等因素，理性评估职业机会。

⑶ 决策与应对：选择职业目标和路径：在自我认知、职业认知的基础上，进行职业定位，采用决策平衡单、SWOT分析等工具选择最适合自己的职业目标，并确定相应的职业发展路径。

制定行动计划和策略：围绕职业目标的实现，制定具有针对性、明确性与可行性的行动计划，在校大学生要重视大学期间和毕业后五年内的实施计划。在制定计划时要注意区分轻重缓急，在行动计划和策略制定完成后，要加强学习、要高效行动，学会时间管理和应对干扰，确保行动计划的顺利完成。

⑷ 自我监控：与时俱进，灵活调整。由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预测因素的影响，一个人的职业生涯发展往往

不是一帆风顺的。为了更好地主动把握人生，主动适应、利用各种变化，我们需要定期评估、反馈、调整、优化自己的职业生涯规划，包括拟定备选的职业生涯规划方案都是非常必要的。

4.比赛评选办法

⑴本次大赛评选活动将邀请资深的职业咨询专家、企业人力资源总监等专业人士对职业生涯规划设计参赛作品进行评选，将以合适性、合理性、真实性、逻辑性、创新性、可行性为主要评选标准，淡化文学性和艺术性。特别提示：本次大赛参赛作品的评选将以近期目标规划为评选重点，近期目标规划指大学期间和毕业后五年内的职业生涯规划。

⑵决赛成绩按照“职业规划设计参赛作品”、“个人作品现场展示”和“回答评委提问”三个方面的得分综合排名。三个方面的计分比例为60%、30%、10%。综合成绩前10名获得“十佳之星”。

⑶大赛组委会有权根据各高校实际参赛情况对本省决赛评选规则进行相应调整。

5.评分标准

5.1作品评分细则

评分要素 评分要点

具体描述

1．自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识到自己的优劣势

自我认知

2．将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观地评价自我，职业兴趣、职业能力、职业价值观、个性特征分析全面、到位 3．从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我 4．自我评估理论、模型应用正确、合理

1．了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就业状况 2．对目标职业所处行业的现状及前景了解清晰，了解行业就业需求

职业规划 设计书内容 职业认知

3．熟悉目标职业的工作内容、工作环境、典型生活方式，了解目标职业的待遇、未来发展 4．对目标职位的进入途径、胜任标准了解清晰，深入了解目标职业对生活的影响 5．在探索过程中应用到文献检索、访谈、见习、实习等方法。1．职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），要符合实际、可执行、可实现

职业决策

2．对照自我认知和职业认知的结果，分析自己优、劣势及面临的机会和挑战，职业目标的选择过程阐述详尽，合乎逻辑 3．备选目标也要充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选目标职业发展路径与首选目标发展路径要有一定相关联系性 4．能够正确运用评估理论和决策模型做出决策

计划与路径

1．行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力有针对性、可操作性

2．近期计划详尽清晰、可操作性强，中期计划清晰并具有灵活性，长期计划具有方向性 3．职业发展路径充分考虑进入途径、胜任标准等探索结果，符合逻辑和现实，具有可操作性和竞争力 1．对行动计划和职业目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要素是什么

自我监控

2．能够对行动计划实施过程和风险做出评估，并制定切实可行的调整方案 3．调整方案的制定充分根据个人与环境的评估进行分析确定，充分考虑首选目标与备选目标间的联系和差异，具有可操作性

作品完整性

参赛作品 设计思路

内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路径和行动计划。

作品思路 职业规划设计报告思路清晰、逻辑合理，能准确把握职业规划设和逻辑 计的核心与关键。作品美观性

格式清晰，版面大方美观，创意新颖。

5.2 现场展示评分细则

评分要素 评分要点

具体描述

1．对职业规划的自我探索、职业探索、决策应对等环节的要素及分析过程陈述完整全面 2．在陈述中能够正确理解、引用、应用职业规划基础理论及各项辅助工具 3．对各项探索分析过程及规划结果表述准确，与职业规划设计作品内容吻合 4．PPT设计精巧，重点突出，简明扼要，能够精确提炼职业规划设计作品要点 1．整体设计合理，环节紧凑，调理清晰，层次分明，结论明确 2．详略得当，重点突出，人职匹配、职业路径论述充分

主题陈述

陈述过程

3．思路清晰，逻辑性强

4．表达自然、流畅、无明显停顿，语句通顺，措辞恰当，语言组织畅达 5．讲普通话，声音洪亮，口齿清晰，语速语调适中 6．富于激情，善于引导现场观众，肢体语言恰当、丰富，能够感染他人 1．衣着发型整洁、大方、朴素、得体

2．仪表端庄稳重，坐立行为大方、自然，表情丰富真诚，有良好的个人气质 3．言之有礼，情操高尚，谈吐文雅，富于思想内涵 4．精神饱满，有信心，有独立见解，能充分展现大学生朝气蓬勃的精神风貌和职场新人的职业形象 陈述内容

基本素养

即时效果 个人特色

1．按时完成主题陈述

2．现场观众注意力集中，情绪高亢

1．在职业规划和主题陈述中具有创造性 2．特长特点鲜明

1．能正确理解评委提问，作出有针对性的回答 2．在评委提出问题后马上作出反馈，及时作出回答 3．答题过程流畅、无明显停顿，语句通顺，措辞恰当，语言精炼 4．应变能力强，能够灵活的、创造性的应用职业规划知识作答 1．回答内容切合题意

2．答题过程调理清晰，层次分明，结论明确 应答能力

回答问题

回答内容

3．回答内容准确精炼，重点突出，能够有针对性的就提问要点归纳阐述 4．回答内容真实可信，运用事实论据，论述有说服力

附件3

关于举办第二届全国大学生职业生涯规划大赛的通知

各省、自治区、直辖市高校毕业生就业主管部门，部属各高等学校：

为切实贯彻落实胡锦涛总书记在全国教育工作会议上提出的“建立和完善高校毕业生就业服务体系”和《教育规划纲要》“加强就业创业教育和就业指导服务”的总体部署和要求，普及大学生职业生涯规划知识，引导广大学生树立正确的成才观、就业观，科学合理地规划大学学习与生活，提高就业技能与实践能力，在总结第一届全国大学生职业生涯规划大赛的基础上，在教育部高校学生司指导下，全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心定于2011年6月-12月举办第二届全国大学生职业生涯规划大赛。现将活动有关事项通知如下：

一、本次大赛由教育部高校学生司指导，全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心（）主办,荣盛联盟信息技术（昆山）有限公司（）大赛专页进行统一报名，并及时掌握赛事流程、参赛标准及进展情况。各省（区、市）、高校可通过系统后台对本省（区、市）、本校参赛选手及情况进行管理。

四、大赛分高校初赛、省级复赛、全国总决赛三个阶段，具体比赛流程如下：

1.6月-9月高校初赛。参赛学生可免费使用全国大学生就业公共服务立体化平台提供的大学生职业测评与规划系统或其他系统完成个人职业生涯规划设计书面作品。各高校自行安排本校初赛的具体环节，须包含个人职业生涯规划书面作品和现场PPT自我展示。各环节成绩评估权重由高校自主决定。学校参加省级复赛名额由省（区、市）自主决定。

2.9月-10月省级复赛。省级复赛的比赛环节、评委和评审方式由省（区、市）自行决定和组织。各省（区、市）共计产生150名选手入围全国总决赛。全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心将综合考虑各省（区、市）参赛情况，包括本省（区、市）有效参赛选手数量、覆盖学校数量及省（区、市）复赛情况等内容，按比例分配晋级名额。

3.11月-12月全国总决赛。全国总决赛共分两轮，具体流程如下： 第一轮“150进60”阶段。入围全国总决赛第一轮的150名选手需将个人职业生涯规划书面作品和《职业生涯人物访谈报告》（具体要求见全国大学生就业公共服务立体化平台大赛专页）发至大赛组委会。组委会将组织专家进行作品评审并结合选手在本省（区、市）复赛成绩，遴选出60名选手晋级全国总决赛第二轮。未晋级第二轮的90名选手将颁发“第二届全国大学生职业生涯规划大赛全国总决赛优秀奖”荣誉证书。

第二轮。晋级选手通过以下四个环节的比赛，最终决出总决赛各个奖项。个人职业生涯规划书面作品和《职业生涯人物访谈报告》（占总决赛成绩的25%）；制作PPT自我展示并回答评委提问（占总决赛成绩35％）；参赛选手职业规划作品互评（占总决赛成绩20％）；职业角色情境模拟（占总决赛成绩20％）。

4.12月举行颁奖典礼。

五、全国总决赛奖项设置

特等奖1名：荣誉证书、奖杯、奖金20000元 一等奖9名：荣誉证书、奖杯、奖金6000元 二等奖15名：荣誉证书、奖杯、奖金4000元

三等奖35名：荣誉证书、奖杯、奖金1000元 单项奖10名：荣誉证书、奖杯、奖金1000元 优秀奖90名：荣誉证书

优秀组织省（区、市）奖10个：荣誉证书、奖牌、奖金3000元 优秀指导教师奖10名：荣誉证书、奖金3000元

六、各省级高校毕业生就业工作部门要将本通知及时转发到本行政区域内各高等学校，并组织做好省级复赛。各参赛省（区、市）须于全国总决赛之前将本省（区、市）赛事各阶段相关文字、图片及视频资料上传至大赛组委会秘书处。

七、各部属高校要积极宣传动员、组织广大学生参加大赛，并组织做好高校初赛。

八、大赛官方宣传网站：

全国大学生就业公共服务立体化平台： 教育部高校学生司

全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心

5.大学生职业生涯规划大赛通知 篇五

各班：

为了帮助广大同学明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，树立和提高职业规划的意识和能力，并能有预见性地、科学地规划自己的学习生涯和职业生涯。经我系团总支讨论决定，特举办首届大学生职业生涯规划设计大赛，具体通知如下：

一、参与对象

绍兴文理学院元培学院全体在校大学生（以经管系10级学生为主）。

二、投稿时间及方式

投稿时间：2010年11月04日至11月10日

交稿方式：作品纸质稿一式两份，并由班长或组宣委员统一代收，在11月10日之前交到经管系学生科创中心办公室（教学楼6幢613室）。电子稿在11月11日之前发到邮箱（kczygh@126.com）。（注：参赛作品使用A4纸打印装订，首页需写清参赛者的姓名、学院、专业、年级及联系方式。黑白、彩色均可，不提倡对参赛作品进行豪华包装）

三、竞赛流程

（一）竞赛阶段：11月04日至11月10日

1．参赛选手撰写职业生涯规划书并提交(书面文档和电子文档)。

2.由评委会以统一规划书评判标准进行初步筛选，选出较为优秀的规划书50份，再交至评委老师进一步的评选。

3．邀请学院教授以及就业指导中心的老师根据评分标准对选手提交的规划书进行评选。

（二）结果展示阶段：时间待定

1．开展“交流会”，各获奖选手制作PPT，上台演讲展示。

2．制作成果册，放置经管系学生科创中心办公室供同学浏览。

四、奖项设置

本次大赛将产生一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖若干名，并在比赛现场颁发证书及奖品。（视参赛人数确定）

五、大赛组织机构

主办单位：绍兴文理学院元培学院经济与管理系团总支

承办单位：绍兴文理学院元培学院经济与管理系学生科创中心

组委会办公室：经管系学生科创中心办公室（教学楼6幢613室）。

6.校园歌手大赛决赛规则及流程 篇六

一．规则

第一轮 先声夺人

12位选手根据赛前抽签依次演唱一首完整的歌曲，专家评审以10分制打分。

第二轮 你争我抢

12位选手根据第一轮的比分，三名选手直接晋级，三名选手直接淘汰（但并不公布淘汰和晋级的选手）。由分数低的选手先演唱。

先以选手第一、二轮的累积得分为依据，积分名列前三的选手直接晋级第三轮。

第三轮 决战声音

6位进入第三轮的选手根据现场的随机抽签依次演唱一首完整歌曲。专家评审及特别评审根据选手整晚的表现进行投票，从而产生2013湖南工程学院机械工程学院校园歌手大赛的冠、亚、季军。

二． 流程

1.介绍嘉宾及专家评审。开场秀。(由嘉宾演唱）2.主持人开场辞，介绍比赛背景，简要介绍比赛流程。3.第一轮比赛开始，12位选手依次演唱。

4.第一轮比赛结束，评委点评选手第一轮的表现。并由嘉宾表演节目。

5.第二轮比赛开始，选手根据抽签顺序依次演唱。6.第二轮比赛结束，评委点评选手第二轮的表现。7.助兴节目A的表演。

8.揭晓第一、二轮的晋级、淘汰结果。

9.现场抽取第三轮演唱选手次序，并开始第三轮比赛，选手根据现场抽签依次演唱。

7.大学生职业生涯规划大赛作品范例 篇七

第一部分

参赛个人资料和目录 ? 姓名: ? 性别: ? 年龄: ? 籍贯: ? 所在赛区 ? 所在学校及学院 ? 专业及班级 ? 学号

? 联系地址*****学院**校区***信箱 ? 邮编 ? 联系电话: ? 目录 ? 一.引言 ? 二.自我分析 ? 三.职业分析 ? 四.职业定位 ? 五.计划实施方案 ? 六.评估调整

第二部分 是大学生职业生涯规划的详细步骤(分七步)

一、引言

? 范例：步入了大学生活,我们的生活空间自由大了,很可能会因无目标而迷失自己制定了目标,就像有了启航的方向。而大学生职业规划设计大赛为我们提供的机会，我们也要更好地规划我们的职业生涯！使自己能够有目标地学习，有目活，使自己每一天都过得有意义！

二、自我分析

? 1.职业兴趣 ? 2.职业能力 ? 3.个人特质 ? 4.职业价值观

? 5.胜任能力：1）能力优势2）能力劣势

?（自我分析是职业生涯规划的首要环节，它决定着个人职业生涯的方向，也职业生涯规划的成败。基于人才测评分析报告以及本人对自己的认识、朋友的评提之下，进行客观的自我分析。要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么多的职业面前选择什么等问题。）

三、职业分析

? 1.家庭环境分析 ? 2.学校环境分析 ? 3.社会环境分析 ? 4.职业环境分析

?（要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本地位、形势以及发展趋势）

四、职业定位

? 内部因素： 优势因素 弱势因素 ? 外部因素： 机会因素 威胁因素 ? 由此得出结论： ? 1）职业目标 ? 2）职业的发展路径

?（职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；② 比较鉴别，比较职业的条件、性质与自身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经能很快胜任、有发展前途的职业；③ 扬长避短，看主要方面，不要追求十全十业；④ 审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时调整择业目标，不能固执一成不变。）

五、计划实施方案

? 1.大学期间

? 2.大学毕业的五年

? 3.长期计划

?（计划分为短期，中期，长期计划统一为目标而服务。根据你所确定的职业其需要的素质而有针对的制定计划安排。要制定实现职业生涯目标的行动方案具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行更要注意去落实这一行动方案。）

六、评估调整

? 范例：

? 大学毕业后，没有考上研究生，则：

? 1)直接参加工作,累积资本,为日后出国深造打下经济基础.? 2)一方面可以在国内找工作.? 3)同样也可以在国外找工作.?（整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。

?

由此可以看出，整个规划流程中正确的自我评价是最为基础、最为核心这一环做不好或出现偏差，就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题。）

七、结束语

? 最后可以加一简短的结束语。

8.大学生职业生涯规划设计大赛总结 篇八

为了响应国家教育部关于培养大学生创新精神的号召，经过一系列的准备和筹划，我们举行了大学生职业生涯规划大赛数计学院初赛，本次活动是在9月10号开始启动的，在开始报名后得到了包括专科部在内的各个年级学生的支持，报名人数多达100人以上，最后以班级为单位进行筛选，优秀者进入学院选拔，初赛以“职业生涯规划设计参赛作品”为评选内容，提交书面文档，并包括现场展示和答辩环节，提高了参赛选手的竞争力。

本次大赛目的在于，希望能帮助学生尽早树立职业生涯规划意识，引导大学生以科学态度和理念规划自己的大学生活，变被动学习为主动学习，变被动就业和主动择业。通过大赛的活动帮助学生学习和掌握职业规划基本方法，树立正确的成才观和就业观，唤醒大学生的就业自助意识，提升大学生的职业素质，提高大学生的就业竞争能力。

初赛当天，18位选手参与答辩，作品展示并顺利地回答了评委的问题，参赛作品较多，选手个人所展示时间没有把握得很准确。初赛具体环节是这样的：先由选手展示作品，部分选手采用PPT的形式，经过自我展示，然后回答评委提出的问题。

经过两个多小时激烈的角逐产生了本次初赛的了一等奖，二等奖，三等奖各一名，优秀奖若干。获奖名单如下：

第一名由06数学2班的李梅获得，第二名由08级计算机2班的黄航获得 第三名由07信管的朱龙龙获得

此次比赛，充分展示了大学生朝气蓬勃的精神风貌及职场新人的职业形象。比赛选手们的演讲充满激情、肢体语言恰当丰富、富有感染力，使更多的同学了解到大学生职业规划的重要性，通过人生职业规划掌握命运风帆，使每个人都受益匪浅。

通过这次活动，使同学们充分了解到了大学生职业生涯规划的意义，它的目的不仅在于使同学们对自己的专业，学习目的，就业前景有了深刻的理解，更是教育同学们要阵阵规划自己的每一步，选择好每一条路。目前的我们还缺乏对未来的长远的规划和长远性的准备，多参加这样的活动有利于我们对未来

社会动向的把握和准备。

对于06级同学来说，已经大四了，这样的一个比赛更能让他们清楚地明吧，进入社会工作要准备一些什么，以及该向那方面发展，对于未来毕业找工作的准备更加明确清楚，对于其他年级的同学尤其是新生，能够让他们更加明确自己在大学的目标和任务，能够更加有针对性的进行学习与锻炼，使得自己的未来有目标性，总之这样的一场比赛，同学们收获的不仅仅是奖项或者是比赛经验，更多的是对未来的规划与目标。

回顾职业生涯规划大赛系列活动的整个过程，有许多经验值得我们认真总结。

第一，通过评委评分，使我们对比赛的公平性有着一定的信心，并且从评委他们身上学习到很多有建设性的见解。

第二，全院同学对此次比赛都相当重视大家都纷纷参与，在大赛进行过程中提出了很多很衷肯的建议和意见。从而让我们能够不断修正当初定下的方案使之更加完善。

第三，为了便于活动的顺利开展，我们对此次活动作了全面的宣传，使同学们对我们的活动有更加深入的了解，为活动的举行营造了良好的舆论氛围。

第四，此次的成果是毋庸置疑的，我们选出了一部分质量较高的作品。

由于时间较仓促，工作开展碰到了一些问题。很大程度上由于本人在举办这方面的活动经验不足的原因，也在各阶段活动开展的过程中，碰到过各种方面的问题，基于此类问题，我们要与比赛相关指导老师们多交流，这次活动的成功进行都与大家的努力分不开，不仅是关于职业生涯规划设计方面经验，还有关于具体比赛流程方案等，大家的意见可以增强我们对比赛的组织能力以及把握能力，希望我们在交流中学习，在交流中进步，争取以后做得更好。

9.主持人大赛流程决赛节目单 篇九

开场词：

男：放飞梦想

女：舞动青春

男：各位来宾

女：各位朋友们

合：大家晚上好！

男：我是今晚的节目主持人张运敏

女：我是今晚的节目主持人聂艳霞

男：这里是工商管理系第三届主持人大赛决赛现场

女：在大家热切的期盼下今晚终于拉开了帷幕

男：我系主持人大赛，完全是为了给广大学生一个展示自我，挑战自我的舞台，充分挖掘自己的新点、亮点

女：是啊！前两届举办的非常成功，充分展现我系工商学子的亮丽风采，为自己和大家的大学生生活添加一道亮丽的风景线

男：那么工商管理系第三届主持人大赛经过半个月的选拔活动，今晚终于揭晓了 女：在近百名参赛选手中脱颖而出的八位选手，将在今晚的总决赛中决出最后的名次

男：那么入围的选手将有几名可以成为工商管理系的主持人，并且将担任工商管理系2010年红歌晚会节目的主持人呢

女：我觉得他们当中的每一位人就像勇敢攀登珠峰的挑战者，可以说他们今晚是来到了珠峰的最后一个营地

男：我想说我与聂艳霞都在这个地方呆过，所以呢，我想对所有的参赛选手说，抛开紧张和忧郁，展示一个真实的自我，因为真诚和梦想一定带您登上顶峰。女：是的，让我们把祝福送给这八位选手吧

男：感谢这八位参赛的选手，在这里我们也祝福他们好运，愿他们取得好的成绩。女：接下来，隆重介绍担任本次大赛的评委，他们分别是

工商管理系的专业指导老师，栗老师，付老师以及周国江

掌声感谢各位评委的到来，是他们的大力支持。所以我们更有信心和勇气，才会举办的更加精彩！

男：下面我为大家介绍本次决赛的比赛环节，我们第一轮的是闪亮登场，第二轮的是才艺展示，第三轮的是机智问答，第四轮的是两人PK，第五轮的是搭档主持，最后一轮的是颁奖环节

第一轮闪亮登场

本轮为自我介绍 , 选手要在规定时间内将自己完美的展现在观众面前 , 要求大胆不拘泥于形式 ,突出自己的特色, 留给评委和观众第一份深刻的印象

大合唱《和你一样》

第二轮才艺展示

选手准备各自特色才艺 ,通过在才艺展示中与观众的互动来拉近与观众的距离，发扬自己的风格，彰显自我的个性

1肖魏魔术

2洪亮《花儿为什么这样红》舞蹈

3曾梦丹《我要我们在一起》歌曲

4何静《我们能不能不勇敢》舞蹈

5王飞艳《在那东山顶上》歌曲

6吴瑶《甜蜜蜜》葫芦丝

7廖邦博《一周课堂》讲堂

8孔慧芳《红豆》歌曲

友情串演：街舞协会

街舞是一种发泄情绪的运动演绎成的街边文化，动作优美、随意，特色是爆发力强，在舞动时，肢体所做的动作亦较其他舞蹈夸张，是以全身的活力带来热情澎湃的感觉

第三轮即性回答

本轮主要对各位选手的知识覆盖面和应变能力做一个基本的考察 , 以表现各选手对语言的驾驭能力及表现能力，展现自己的风采，才华横溢让大家看看

友情串演：吉他协会

吉他，一个魅力的名词，被用于多种音乐风格，它在流行音乐、摇滚音乐、民歌、弗拉门戈中常被视为主要乐器。贯穿于古典音乐、民间音乐及流行音乐，追求的是艺术的真谛

第四轮两人ＰＫ

本轮主要是考察选手的两人的PK实力，形式新颖，彰显个人独特的魅力，增加人气，活跃现场气氛

1何静vs曾梦丹笑一笑十年少，笑话是人生生活的娱乐爆料，今晚相信手机

短信会带给您非凡的感觉，体会不一样的乐趣

2王飞燕vs洪亮城市是一个特色的符号，那么通过我们的导游一一为大家介

绍这些魅力名词吧，加上联想起一首悠扬的歌，一起领略吧

3吴瑶vs肖魏诗情颂，一首首诗歌带着各自不同浓厚的感情，虽然形式多

样，但表达自己的内心深厚感情依然都是同一份。

4廖邦博vs孔慧芳港台明星，星光闪耀，明星璀璨，眼花缭乱，大家都非常期

待，那么擦亮你的眼球，让我们一起去瞧瞧他们的第一娱乐新闻

评委：周国江《恨透爱情很透你》

游戏：抽奖（由评委或主持人抽取幸运观众并获得礼品）

第五轮搭档主持

本轮主要是考察两个人的默契程度，心有灵犀一点通，友好合作主持节目，也是察看选手的主持态度，打造完美的组合1肖魏--洪亮《5.12赈灾晚会》

2何静--廖邦博《第三节主持人大赛》

3曾梦丹--孔慧芳《娱乐新闻》 报道

4王飞燕--吴瑶《春节联欢晚会》

主持人：张运敏 《爱的就是你》

第六轮现场评分，颁奖

结束词：

男：伴着时间的脚步，我们工商管理系第三届主持人大赛晚会就要结束了 女：又一个新的日子向我们迎来

男：新的日子我们工商管理系第三届主持人大赛将会向着更高更远的目标迈进 女：相信我们的生活也会更加美好

男：我们将以新的姿态和昂扬的斗志去迎接新的挑战

女：在欢声笑语里，让我们向晚会挥手道别再见吧！

10.全国大学生职业生涯规划大赛 篇十

请认真阅读本《参赛选手须知》，它包括参赛资格、参赛流程、参赛作品要求及参赛注意事项等内容，这将有助于你在本次职业生涯规划大赛取得更好的成绩。

一、大赛目的：

通过职业规划大赛的活动形式，传播普及职业规划理念，引导大学生树立正确的成才观、就业观和职业规划意识，指导大学生学习掌握职业规划的一般方法，认识自我、了解就业环境，树立正确的职业目标，进一步推动高校就业工作的深入开展。

二、参赛对象：

各参赛高校在校大学生。

三、参赛流程：

大赛划分为高校、省市、全国三个阶段。高校、省市阶段的比赛由各高校和省市自行组织;全国阶段由大赛组委会统一组织。各阶段以职业生涯规划书面作品、自我展示、面试等为依据选送优胜选手入围下一阶段的比赛。经省市复赛选定80名选手入围全国总决赛评选优胜选手及最佳人气选手(参见《赛程设置》)。

大赛期间，大赛组委会在全国大学生就业公共服务立体化平台开通大赛报名系统、职业规划支持系统 (包括职业测评、规划和职业规划书撰写等功能，北京优视星空文化传播有限公司提供)。

1.报名：

本次大赛选手通过全国大学生就业公共服务立体化平台统一报名参赛。点击进入大赛报名页面，经注册后报名参赛。(请在注册时选择“广东外语外贸大学南国商学院”)

2.撰写作品：

参赛选手可使用大赛职业规划支持系统，经过职业测评、规划，自动生成《职业生涯规划书》的主体内容后，下载word版本进行进一步润色加工，完成参赛作品的撰写。撰写作品期间，参赛选手可在大赛报名系统上传word版作品，寻求本校老师辅导。

参赛选手也可以自主选择其他软件系统或手工撰写完成《职业生涯规划书》，再上传到全国大学生就业公共服务立体化平台大赛报名系统。

作品内容可自行选择就业或创业。

3.提交作品：

参赛选手需向本校大赛组织机构提交书面《职业生涯规划书》作为评选依据，并在全国大学生就业公共服务立体化平台大赛报名系统在线上传word版《职业生涯规划书》备案。 参赛作品须符合《全国大学生职业生涯规划大赛参赛作品规范》的要求。

4.评选：

高校初赛、省市复赛由各高校和省市自行组织，分为作品评选和阶段决赛两个阶段。作品评选以参赛选手提交的书面作品为依据，组织专家评委评选，选拔优胜选手入围阶段决赛。阶段决赛入围选手用PPT作自我展示，回答评委问题，进行用人单位多对一面试(省市复赛)，评委现场打分，最终依据作品得分、个人展示得分、面试得分评选出本阶段的优胜选手(参考《全国大学生职业生涯规划大赛评选标准》)。

全国总决赛由大赛组委会统一组织，依据选手在就业训练营情况重新制作PPT自我展示及总决赛期间任务完成情况选拔优胜选手。

四、参赛注意事项：

1.请确保自己在报名参赛时填写的用户资料真实、完整，如果资料发生变化请及时更改。

2.大赛提供职业规划支持系统为参赛选手提供作品撰写的辅助功能，但不强制要求选手使用这些功能，选手也可以自主选择其他软件系统或手工撰写参赛作品。

3.建议选手使用大赛职业规划系统撰写参赛作品主体内容后，下载word版本进一步润色加工完成自己独一无二的参赛作品。

4.选手必须向本校大赛组织机构提交书面《职业生涯规划书》作为参赛作品，通常所上传的电子文档仅用于参考不作为评选依据，也不能替代书面作品。

5.高校、省市阶段比赛的评选规则以选手所在高校、省市制定的评选规则为准，具体规则请关注全国大学生就业公共服务立体化平台大赛专页，及各参赛高校、省市的相关通知。。

6.严禁抄袭他人作品，否则将取消参赛资格。