新部编三年级语文组词（5篇）
1.新部编三年级语文组词 篇一
第一单元 识字
1、春夏秋冬
chūnfēngdōngxuěhuāfēirùchūndàrì
chūnfēnglì
jiéyǔ
lì
chūnyī
chūn
tiān春（春 日）（春 节）（立 春）（春 天）风（大 风）（风 雨）（风 衣）（风 车）冬（冬 天）（立 冬）（冬 月）（冬 日）
xuěhuāfēihuācǎo
yǔ
xuě
fēnghuā
xuě
xuě
réndōngtiān
dōng
dōng
yuè
dōng
rìfēng
fēng
fēng
chē雪（雪 花）（雨 雪）（风 雪）（雪 人）花（花 草）（花 朵）（花 飞（飞
jiāchóngrù
fēi
jī
fēi
huā
duǒ
shēngzǒu
生）（开 花）
fēi
tiān
kāihuā虫）（飞 机）（飞 走）（飞 天）
chū
rù
rù
mén
rù
kǒu入（加 入）（出 入）（入 门）（入 口）
2、姓氏歌
xìngshénmexìngmíng
bǎi
xìng
tóng
xìng姓
（姓 名）（百 姓）（同 姓）什（什 么）（为 什 么）
shénme
zhè
me
duō
me
yào
meshénme
wèi
shén
me么
（什 么）（这 么）（多 么）（要 么）
shuāngguó双（双 人）（双 手）（zhōngguózǐ
guó
rén
guó
wángshuāngrénshuāngshǒushuāng
双 方）（双 飞）
guónǚ
tǔ
fāngshuāngfēi国（中 国）（国 人）（国 王）（国 土）王（王 子）（王 后）（国 王）（女 王）方（大 方）（双 方）（对 方）（四 方）dàfāng
shuāng
fāng
duì
fāng
sì
fāngwáng
wáng
hòu
guó
wáng
wángwángfāng、小青蛙
qīngqīngqìqīngqīngwā
qīng
tiān
qīng
cǎo
qīngyì
chūn青（青 蛙）（青 天）（青 草）（青 春）清（清 明）（清 早）（清 白）（一 清 二 白）
tiānqì
lì
qi
hé
qi
zhèng
qìmíng
qīng
zǎo
qīng
bái
qīng
èr
bái气（天 气）（力 气）（和 气）（正 气）
qíng晴（晴 天）（晴 日）（晴 空）（雨 过 天 晴）qíngtiānqíngrìqíngkōngyǔguòtiānqíng
/ 12 qíngqǐng情（友 情）（同 情）（心 情）（人 情）请（请 问）（请 安）（回 请）（请 求）生（学 xuéshēngqǐngwèn
qǐng
ān
huí
qǐng
qǐng
qiúyǒuqíngtóngqíngxīnqíngrénqíngshēng生）（花
huāshēng
生）（生 气）（出
shēngqìchūshēng
生）
4、猜字谜
字（生 字）（字 画）（名 字）（文 字）
zuǒyòuzìshēngzuǒyòuzì
zì
huà
míngzuǒ
zì
wén
zì左（左 右）（左 手）（左 耳）（左 边）右（右 手）（右 耳）（左 右）（右 边）红（红花）（火红）（口红）（红木）
xiǎoshí
shí
jiān
yǒu
shí
wǔ
shíhónghuāhuǒhóng
kǒuhóng
hóngmùshǒu
yòu
ěr
zuǒ
yòu
yòu
bianyòuzuǒshǒuěrzuǒbianhóngshí时（小 时）（时 间）（有 时）（午 时）动（生 动）（开 动）（动 手）（动 车）
wànlǐ
qiān
wàn
wàn
nián
shí
wànshēngdòng
kāi
dòng
dòng
shǒu
dòng
chēdòngwàn万（万 里）（千 万）（万 年）（十 万）
第二单元 课文
1、吃水不忘挖井人
chīchīlì
chī
kǔ
kǒu
chī
xiǎo
chī吃（吃 力）（吃 苦）（口 吃）（小 吃）叫（大 叫）（叫 好）（尖 叫）（叫 门）
gōngzhǔ
zhǔ
rén
zhǔ
lì
hù
zhǔdàjiào
jiào
hǎo
jiān
jiào
jiào
ménjiàozhǔ主（公 主）（主 人）（主 力）（户 主）江（长
zhùkǒuchángjiāngjiāngzhù江）（江 水）（江 河）（过
zhù
hù
zhù
shǒu
jū
zhù
jiāngshuǐjiānghéguòjiāng
江）
住（住 口）（住 户）（住 手）（居 住）
méimén
méi
yǒu
méi
rén
méi
kōng没 méi（没 门）（没 有）（没 人）（没 空）
mò（吞 没）（出 没）
以（以 后）（以 前）（可 以）（以
2、我多想去看看 yǐyǐhòu
yǐ
qián
kě
yǐ
yǐ
shàngtūnmò
chū
mò
上）
/ 12 huìzǒuběi会（大 会）（开 会）（不 会）（工 会）走（走 火）（走 开）（走 动）（出 走）北（北 边）（北 方）（北 斗）（东 北）京（北 京）（京 华）（上 京）
kāimén
mén
kǒu
mén
yá
dà
ménběijīng
jīng
huá
shàng
jīngběibiān
běi
fāng
běi
dǒu
dōng
běizǒuhuǒ
zǒu
kāi
zǒu
dòng
chū
zǒudàhuìkāihuìbúhuìgōnghuìjīngmén门（开 门）（门 口）（门 牙）（大 门）
广（广 大）（广 义）（广 告）（广 东）guǎngdà
guǎng
yì
guǎng
gào
guǎng
dōngguǎng
3、一个接一个
guògèguòguān
guò
qù
guò
huǒ
guò
jié过（过 关）（过 去）（过 火）（过 节）
gèdìgè
zhǒng各（各 地）（各
zhǒngzi
种）（各 个）（各 别）
bái
zhǒngdì
gègègèbié种zhǒng（种 子）（白
zhòngtián
zhòngzi
种）（火
huǒzhǒng
种）
zhòng（种 田）（种 地）
yànghuǒbànzhè样（样 本）（样 子）（样 品）（花 样）
huǒwánzhèbànbàncì
huǒhuǒ
ji
tóng
huǒ
dà
huǒyàngběnyàngyàngpǐnhuāyàng伙（伙 伴）（伙 计）（同 伙）（大 伙）伴（玩 伴）（伙 伴）（同 伴）
这（这 次）（这 样）（这 边）（这 么）
zhè
yàng
zhè
biān
zhè
me
bàn
tóng
bàn
4、四个太阳
tàitàihòu
tài
zǐ
tài
yángtài
tài
píngxīmǔ太（太 后）（太 子）（太 阳）（太平）阳（阳 校（校
jīnqiūzhǔxiàoyángguāngzhǎngyángxiàojīnqiūyīn光）（阳 台）（太 阳）（夕 阳）长）（学 校）（校 门）（母 校）
wǔ
jīn
jīn
zi
jīn
shān
xué
xiào
xiào
mén
xiào
yángtáiyángyáng金（金 鱼）（五 金）（金 子）（金 山）秋（秋 天）（秋 千）（秋 风）（秋 水）因（主 因）（因 为）（因 果）（原 因）yīn
yīn
wéi
yīn
guǒ
yuán
yīntiān
qiū
qiān
qiū
fēng
qiū
shuǐyú
/ 12 为wéi（为 人）（以为）（认 为）
wèi（为 何）（为 了）（因 为）（为 什 么）
wèihé
wèi
le
yīn
wéi
wèi
shén
mewéirényǐwéirènwéi第三单元 课文
5、小公鸡和小鸭子
他（他 们）（他 日）（他
héshānhé
hé
shuǐtātāmen
tā
rì
tā
xiāng
tā
rén
乡）（他 人）
hé
cháng
hé河（山 河）（河 水）（江 河）（长 河）
shuōyě
jiāng说（小 说）（说 法）（说 话）（说 明）
yěxǔyě
shì
yě
hǎo
kōng
kōng
rú
yěxiǎoshuōshuōfǎshuōhuàshuōmíng也（也 许）（也 是）（也 好）（空 空 如 也）地dì（土 地）（大 地）（地 下）（地 方）
de（高 兴 地 说）
tīnggēgāoxìngdì
shuōtǔdì
dà
dì
dì
xià
dì
fāng听（听 话）（听 力）（听 说）（听 见）
dàgēèr
gē
gē
ge
gē
mentīnghuàtīnglìtīngshuōtīngjiàn哥（大 哥）（二 哥）（哥 哥）（哥 们）
6、树和喜鹊
dānjūdānrén
dān
shǒu
dān
yuán
shū
dān单（单 人）（单 手）（单 元）（书 单）
jūduō
jū
mín
jū
zhōng居（居 多）（居 民）（居
zhāohūzhāoshǒu
zhāo
gōng
中）（居 住）
zhāo
hu
zhāo
fēng
jūzhù招（招 手）（招 工）（招 呼）（招 风）
gāohū
huān
hū
hū
shēng呼（高 呼）（欢 呼）（呼
kuàikuàilè
kuài
mén
声）（呼 叫）
chē
fēi
kuài
hūjiào快（快 乐）（快 门）（快 车）（飞 快）
kuài
7、怎么都快乐
wánhěnhǎohěnwánhǎo
wánhěn
lè
wán
huǒdà
wánhěn
shuǐ玩（好 玩）（玩 乐）（玩 火）（玩 水）很（很 好）（很 多）（很 大）（很
duō
hěn
cháng
长）
/ 12 当dāng（当 心）（当 年）（当 时）（当 天）
dàng（上 当）
yīnshàngdàngdāngxīndāngniándāngshídāngtiān音（音 乐）（口 音）（拼 音）（注 音）讲（讲 课）（听
bùxíngháng
xínghángxǔjiǎngkè
tīng
jiǎngrényèyīnyuèkǒuyīnpīnyīnzhùyīnjiǎng
讲）（主
xíng
zhǔjiǎng
讲）（开
xíng
kāijiǎng
讲）
行xíng（不 行）（行 人）（行 动）（行 走）
háng（银 行）（行 业）
许（许 多）（也 许）（少 许）（不 许）
xǔxǔduō
yě
shǎo
xǔ
bù
xǔyín
dòngzǒu第四单元 课文
8、静夜思 思（思
chuángqiánsīsīxiǎng
xīn
si
qiū
sī
sān
sī想）（心 思）（秋 思）（三 思）
chuánghòu床（木
qiányuèmù床）（床 头）（大
yǐ
qián
cóng
chuángtóudàchuáng
床）（双 人
qián
tiān
shuāngrénchuáng
床）
前（前 后）（以 前）（从 前）（前 天）光（月
dīgùtóuguāng
qiánguāngdīgù光）（阳
dī
yīn
yángguāng
光）（光 头）（光 明）
gāo
dī
dī
sān
xià
sì
guāngtóuguāngmíng低（低 头）（低 音）（高 低）（低 三 下 四）故（故
xiāngxiāng乡）（故 国）（故 人）（故 土）
yīn
tóng
xiāng
gùguógùréngùtǔ乡（乡 音）（同 xiāng
乡）（思
sīxiāng
乡）（水
shuǐxiāng
乡）
9、夜色
色（山 色）（天 色）（红 色）（白 色）
wàikànbàsèshānwàikànsè
tiān
sè
hóngwài
sè
bái
sè外（外 地）（外 公）（外 人）（门 外）看（看 见）（好 看）（看 书）（看 台）
bàbajiàn
hǎo
kàn
kàn
shū
kàn
táidìwàigōngrénménwài爸（爸 爸）
wǎn晚（晚 wǎnshang上）（早 晚）（晚 会）（晚 安）
zǎowǎnwǎnhuìwǎnān
/ 12 xi笑ào（大dà xi笑ào）（可kě xi笑ào）（w玩án xi笑ào）（h好ǎo xi笑ào）
z再ài（再zài ji见àn）（z再ài
hu会ì）（再zài
s三ān）（z再ài
l来ái）
10、端午粽
午wǔ（sh上àng 午wǔ）（zh中ōng 午wǔ）（xi下à
午wǔ）（午wǔ
h后òu）
ji节é（ch春ūn ji节é）（gu过ò
ji节é）（节jié 日rì）（ji节é 目mù）
y叶è（h红óng y叶è）（zh竹ú
y叶è）（叶yè
zi
子）（sh树ù
y叶è）
m米ǐ（大dà 米mǐ）（xi小ǎo
米mǐ）（玉yù
米mǐ）（米mǐ
ch尺ǐ）
zh真ēn（认rèn zh真ēn）（zh真ēn
zh正èng）（ti天ān
zh真ēn）（zh真ēn
x心īn）
分fēn（分fēn k开āi）（分fēn
sh手ǒu）（ch春ūn
f分ēn）
fèn（过guò f分èn）（本běn
f分èn）
d豆òu（豆dòu 子zi）（h红óng d豆òu）（土tǔ d豆òu）（大dà d豆òu）
11、彩虹
那nà（那nà y样àng）（那nà
里lǐ）（那nèi
个gè）（那nà
么me）着zhe（看kàn zhe着）（xi笑ào
zhe
着）（玩wán
zhe
着）zhuó（chu穿ān zhe着）
zháo（zh着áo hu火ǒ）
d到ào（来lái d到ào）（看kàn d到ào）（到dào l来ái）（到dào ch处ù）g高āo（高gāo sh山ān）（g高āo
大dà）（高gāo
zh中ōng）（高gāo sh手ǒu）
兴 xīng（x兴īng f奋èn）（x兴īng
b办àn）
xìng（高gāo x兴ìng）（s扫ǎo
x兴ìng）（x兴ìng
tou
头）（高gāo
g高āo
x兴ìng
qi千ān（秋qiū qi千ān）（qi千ān m米ǐ）（qi千ān w万àn）（w万àn shu水ǐ qi千ān/ 12
x兴ìng）sh山ān）
chéng成（成 人）（成
chénglìchéngrénchéngzhǎng
长）（成 果）（成 天）
chéngguǒchéngtiān（成 立）
第五单元 识字
5、动物儿歌
jiānmífángjiān
zhōng
jiān
rén
jiānmí
xiāng
jiān间（房 间）（中 间）（人 间）（乡 间）
rùmímí
rén
shū
mí
gōng迷（入 迷）（迷 人）（书 迷）（迷 宫）
zàoyùnchí造（造 句）（人 造）（打 造）（仿 造）运（运 动）（运 气）（运 用）（走 运）池（小 池）（水 池）（池 子）（电 池）欢（欢 乐）（欢 快）（欢 笑）（欢 呼）
网（上 网）（网 吧）（电 网）（天罗 地 网）shàngwǎng
wǎng
bā
diàn
wǎng
tiānluó
dì
wǎnghuānlè
huān
kuài
huān
xiào
huān
hūxiǎochí
shuǐ
chí
chí
zi
diàn
chíyùndòng
yùn
qì
yùn
yòng
zǒu
yùnzàojùrénzàodǎzàofǎngzàohuānwǎng6、古对今
古（古 今）（千 古）（古 文）（古 书）
liángxìxīlǐyǔgǔgǔjīn
qiān
gǔ
gǔ
wén
gǔ
shū凉（凉 快）（清
xìxīlǐyǔxiǎoyángzi
xì
yǔliángkuàiqīngliáng
凉）（凉 风）（凉 水）
xì
chángxī
liángfēngxì
liángshuǐ细（细 小）（细 雨）（细
qián
xī
qī
长）（细 叶）
dàn
xī
yè夕（夕 阳）（前 夕）（七 夕）（旦 夕）
李（李 子）（桃 李）（行 李）（瓜 田 李 下）语（语 文）（成 语）（外 语）（语 气）
xiāngwén
chéng
yǔ
wài
yǔ
yǔ
qìtáo
lǐ
xíng
li
guā
tián
lǐ
xià香（香 水）（香 气）（清 xiāngshuǐxiāngqìqīngxiāng
香）（香 火）
xiānghuǒ
7、操场上
打（打 工）（打 开）（单 打）（双 打）dǎdǎgōng
dǎ
kāi
dān
dǎ
shuāng
dǎ
/ 12 pāipǎozú拍（拍 手）（拍 打）（节 拍）（打 拍 子）跑（长 跑）（起 跑）（小 跑）（跑 车）
shuāngzú
shǒu
zú
bù
zú
lì
zúchángpǎo
qǐ
pǎo
xiǎo
pǎo
pǎo
chēpāishǒupāidǎjiépāidǎpāizi足（双 足）（手 足）（不 足）（立 足）
shēngshēntǐ声（声 音）（风
shēnhòu
quánshēngyīnfēngshēng
声）（无
běn
wúshēng
声）（回
shēn
huíshēng
声）
身（身 后）（全 身）（本 身）（身 心）
shēntǐ
zì
tǐ
quán
tǐ
tǐ
huì
shēnshēnxīn体（身 体）（字 体）（全 体）（体 会）
8、人之初
zhīzhīqián
zhī
hòu
zhī
jiān
zǒng
zhī之（之 前）（之 后）（之 间）（总 之）相（相 见）（相 对）（相 反）（相 同）
jìnrì
jìn
lái
jìn
nián
qīn
jìnxiāngjiàn
xiāng
duì
xiāng
fǎn
xiāng
tóngxiāngjìnxí近（近日）（近来）（近年）（亲近）
xuéxí
zì
xí
xí
zì
xí
qì习（学习）（自习）（习字）（习气）
yuǎnyùyì远（远 方）（远 古）（远 大）（长 远）
yùshí
yù
mǐ
bǎo
yù
bái
yùyuǎnfāngyuǎngǔyuǎndàchángyuǎn玉（玉 石）（玉 米）（宝 玉）（白 玉）义（同 义）（近义）（义 工）（正 义）
tóngyì
jìn
yì
yì
gōng
zhèng
yì第六单元 课文
12、古诗二首
shǒucǎiwúshǒucì
shǒu
xiān
yuán
shǒu
shǒu
xiàng首（首 次）（首 先）（元 首）（首
wéncǎi
fēng
cǎi
shén
cǎi
cǎi
yòng
相）
采（文 采）（风 采）（神 采）（采 用）
wúrén
wú
lì
wú
xīn
wú
shuānggàn无（无 人）（无 力）（无 心）（无
shùàiguǒshùài
shù
mù
shù
yè
双）
树（果 树）（树 木）（树 叶）（树 干）
guān
kě
ài
xīn
ài
ài
hào
shù爱（关 爱）（可 爱）（心 爱）（爱 好）
jiān尖（尖 子）（尖 刀）（尖 叫）（心 尖）jiānzijiāndāojiānjiàoxīnjiān
/ 12 角jiǎo（牛 角）（羊 角）（三 角 形）
jué（角 色）（主 角）
13、荷叶圆圆
liàngjīyuèliàng
míng
liàng
liàng
guāngsī
shǎn
liàngjuésè
zhǔ
juéniújiǎoyángjiǎosānjiǎoxíng亮（月
fēijī亮）（明
jī
guān
亮）（亮
jī
huì
光）（闪
jī
亮）
机（飞 机）（机 关）（机 会）（司 机）
tái台（台 风）（台 灯）（阳 台）（后 台）放（放 大）（放 学）（放 羊）（放 手）
xiǎohuāměiyú
yú
tóu
mù
yú
dǎ
yúfàngdà
fàng
xué
fàng
yáng
fàng
shǒutáifēngtáidēngyángtáihòutáifàngyú鱼（小 鱼）（鱼 头）（木 鱼）（打 鱼）
duǒměi朵（花 朵）（云 朵）（一 朵 花）
美（美 丽）（美 好）（美 工）（美 术）lì
měi
hǎo
měi
gōng
měi
shùduǒyúnduǒyīduǒhuā
14、要下雨了
zhíyayìzhí
zhí
jiǎo
zhèng
zhí
bǐ
zhí直（一 直）（直 角）（正 直）（笔 直）
āiyā呀（哎 呀）
biānnenemaba边（无 边）（东 边）（花 边）（边 关）
huāne
rén
newúbiāndōngbianhuābiānbiānguān呢 ne（花 呢）（人 呢）呢 ní（呢 子）（毛 呢）
吗（在 吗）（好 吗）（行 吗）吧（好 吧）（吧 台）
jiāhǎoba
ba
táizàima
hǎo
ma
háng
manízi
máo
ní加（加 法）（加 jiāfǎjiāshang
上）（加 入）（加 工）
jiārùjiāgōng
第七单元 课文
15、文具的家
/ 12 wéncì文（语 文）（文 字）（文 学）（文 化）
xiàcì
duō
cì
míng
cì
zhǔ
cìyǔwénwénzìwénxuéwénhuà次（下 次）（多 次）（名 次）（主 次）
zhǎopíngbàn找（自 找）（找 出）（寻 找）（找 齐）平（平安）（平日）（平时）（平分）
bànfǎ
bàn
gōng
kāi
bàn
zhǔ
bànpíngān
píng
rì
píng
shí
píng
fēnzìzhǎozhǎochūxúnzhǎozhǎoqí办（办 法）（办 公）（开 办）（主 办）让（让 开）（不 让）（让 位）（礼 让）
bāozi
shū
bāo
dǎ
bāo
shā
bāoràngkāi
bù
ràng
ràng
wèi
lǐ
ràngràngbāo包（包 子）（书 包）（打 包）（沙 包）
16、一分钟
zhōngyuánxǐshízhōngyuè
zhōng
diǎn
zhōng
tóu
nào
zhōng钟（时
yuán钟）（钟 点）（钟 头）（闹
yuán
dàn
dān
yuán
gōng
钟）
元（元 月）（元 旦）（单 元）（公 元）
xǐshǒu
shuǐ
xǐ
gān
xǐ
chōng
xǐ
yuán洗（洗 手）（水 洗）（干 洗）（冲 洗）
gòngyǐ共（一 共）（总 共）（共 同）（公 共）
yǐjīng
ér
yǐ
yǐ
gù
zǎo
yǐyígòngzǒnggònggòngtónggōnggòng已（已 经）（而 已）（已 故）（早 已）
jīngzuò经（经 过）（经 书）（经 手）（正 经）
zuòxià
zuò
chē
dǎ
zuò
zuò
fēi
jījīngguòjīngshūjīngshǒuzhèngjīng坐（坐 下）（坐 车）（打 坐）（坐 飞 机）
17、动物王国开大会 要yāo（要 求）
yào（不 要）（只 要）（主 要）（要 好）
liánbǎibúyào
zhǐ
yào
zhǔ
yào
yào
hǎoyāoqiú连（连
bǎiliánzhǎng长）（连 日）（连 忙）（连 队）
bǎi
hé
bǎi
cǎo
bǎi
yè
liánrìliánmángliánduì百（百 万）（百 合）（百 草）（百 叶）
guīhuán
huán
shǒuwàn还 huán（归 还）（还 手）
/ 12
hái（还 有）（还 好）（还 行）（还 在）
shéháitouyǒuháihǎoháihángháizài舌（舌 头）（长 舌）（学 舌）（口 舌）点（早 点）（雨 点）（点 心）（点 子）zǎodiǎn
yǔ
diǎn
diǎn
xīn
diǎn
zishéchángshéxuéshékǒushédiǎn
18、小猴子下山
kuàifēishíkuài
tǔ
kuài
kuài
tóu
fāng
kuài块（石 块）（土 块）（块 头）（方 块）
fēifèn
fēi
chángcháng非（非 分）（非 常（平
wǎngpíngchángrì
常）（无 非）（是 非）
nián
píng
cháng
wúfēishìfēichángwǎngguājìn常）（常 年）（平
wǎng
cháng
guò
wǎng
常）（日
jiāo
rìcháng
常）
往（往 日）（往
xīguā
dì
guā
常）（过 往）（交 往）
guā
zǐ
nán
guā
wǎng瓜（西 瓜）（地 瓜）（瓜 子）（南 瓜）
进（进 出）（进 化）（进 口）（进 入）（长 进）shàngjìnjìnchū
jìn
huà
jìn
kǒu
jìn
rù
zhǎng
jìn（上 进）
空kōng（天 空）（空
kòngbái
kòngtiānkōng
kōng
zhōngdì
中）（空 气）（时 空）
yǒu
kòng
kōngqìshíkōng kòng（空 白）（空 地）（有 空）
第八单元 课文
19、棉花姑娘
bìngyīkànbìng
bìng
rén
shēng
bìng
xīn
bìng病（看 病）（病 人）（生 病）（心 病）
yīshēngbié医（医
biégè生）（中 医）（医 学）（太 医）
fēn
bié
bié
rén
gào
bié
zhōngyīyīxuétàiyī别（个 别）（分 别）（别 人）（告 别）
gānjìng
gān
guǒ
gān
bèi
fēng
gān干gān（干 净）（干 果）（干 贝）（风 干）
gàn（实 干）（干 部）
奇（好 奇）（出 奇）（奇 怪）（奇 才）七（七 日）（七 月）（七 天）（七 qīqīrìqī
yuè
qī
tiān
qī
shàngqíhàoqí
chū
qí
qí
guài
qí
cáishígàn
gàn
bù
上 八 下）
bāxià
/ 12 xīng星（星 火）（星 云）（星 星）（火 星）xīnghuǒxīngyúnxīngxīnghuǒxīng20、咕咚
吓xià（惊 吓）（吓 人）（吓 一 跳）
hè（恐 吓）
怕（不 怕）（可 怕）（怕 人）（生 怕）
gēnjiāpàbúpàkě
pà
pà
rén
shēng
pàkǒnghèjīngxià
xià
rén
xià
yí
tiào跟（跟 头）（跟 家（大 家）（家
xiǎodàyángdàjiā
jiāgēntougēnshàngzhǎng
上）（跟 斗）（跟 从）
jiā
xiāng
gēndougēncóng
长）（家
yáng
乡）（家 门）
jiǎo
niú
yáng
jiāményáng羊（小 羊）（山 羊）（羊 角）（牛 羊）象（大 xiàngdū
shānqì
yángxiàng象）（气
gǔ
xiàngdū
象）（万
wànxiàng
象）（象 牙）
xiàngyá都 dū（首 都）（古 都）
dōu（都 是）（都 有）（都 好）
21、小壁虎借尾巴
zhuōtiáopázhuōmiànchóngtiáo
huó
zhuō
zhuō
zhù
zhuō
nádōushì
dōu
yǒu
dōu
hǎoshǒu捉（捉 虫）（活 捉）（捉 住）（捉 拿）
jīn
tiáo
zì
tiáo
tiáo
jiàn条（面 条）（金 条）（字 条）（条 件）
páxíngjiě
pá
shù
pá
shān
pá
chóngmèi爬（爬 行）（爬 树）（爬 山）（爬
jiěníncǎodà
jiě
jiě
kōng
jiě
jiě
虫）
姐（大 姐）（姐 姐）（空 姐）（姐 妹）您（您 早）（您 好）
草（花 草）（水 草）（小 草）（草 木）房（房 子）（书 房）（门 房）（房 间）fángzi
shū
fáng
mén
fáng
fáng
jiānhuācǎo
shuǐ
cǎo
xiǎo
cǎo
cǎo
mùnínzǎo
nín
hǎofáng
/ 12
2.部编三年级语文下册期末复习题 篇二
崇 (崇高) 乏 (缺乏) 减 (减少) 奏 (奏乐)
宗 (宗旨) 泛 (广泛) 喊 (呼喊) 凑 (凑合)
拂 (吹拂) 聚 (聚会) 形 (形状) 掠 (掠过)
佛(仿佛) 骤 (骤然) 型(题型) 凉(冰凉)
偶(偶尔) 沾 (沾水) 卷(试卷) 瓣(花瓣)
遇 (遇到) 站 (站立) 倦(疲倦) 辫(辫子)
蓬 (莲蓬) 资 (资本) 仿(仿照) 矩(规矩)
篷 (篷车) 姿 (姿态) 访(访问) 距(距离)
绸 (丝绸) 害 (害怕) 约 (大约) 斑 (斑马)
稠 (稠密) 瞎 (瞎说) 药 (吃药) 班 (班级)
劲(使劲)珠(珍珠)熬(熬粥)
颈(颈椎)株(株连)傲(骄傲)
袋(口袋)糯(糯米)娇(娇气)
代(古代)懦(懦弱)骄(骄傲)
糖(糖块)至(至今)师(老师)
塘(池塘)致(精致)狮(狮子)
崖(悬崖)尊(尊敬)录(目录)
涯(天涯)遵(遵守)碌(忙忙碌碌)
浴(洗浴) 魂(灵魂) 借(借书) 洒(洒水)
欲(欲望) 魄(气魄) 错(错误) 酒(喝酒)
独(独自) 异(异乡) 佳(佳节) 欧(欧洲)
烛(烛光) 导(开导) 住(住房) 鸥(海鸥)
验(经验) 县(县城) 史(历史) 历(日历)
险(危险) 具(具体) 吏(官吏) 厉(厉害)
芳(芬芳)密(秘密)纷(纷飞)
方(方正)蜜(蜜蜂)吩(吩咐)
辫(辫子)涂(涂色)组(组长)
辩(争辩)途(路途)阻(阻力)
捡(捡东西)博(博学) 锋(锋利)
检(检查)搏(搏斗)蜂(蜜蜂)
幅(一幅画)腹(腹部)校(校正)
副(一副手套)复(复习)校(校正)
床(床头)间(时间)奇(好奇)
麻(麻烦)闲(清闲)椅(椅子)
炮(炮)末(末尾)水(大水)
泡(水泡)沫(泡沫)冰(冰块)
棱(棱角)题(题目)奉(奉献)
凌(冰凌)提(提出)棒(木棒)
壮(强壮)孤(孤独)理(有理)
状(告状)狐(狐狸)狸(狸猫)
雾(大雾)扬(飘扬)断(断开)
零(丁零)肠(肠子)继(继承)
读(读书)治(治病)必(必须)
续(继续)抬(抬头)秘(秘书)
默(沉默)狼(恶狼)贱(卑贱)
墨(墨水)浪(浪花)溅(溅出)
胡(胡说)贯(贯穿)里(里面)
葫(葫芦)惯(习惯)厘(厘米)
朗(晴朗)樱(樱花)腕(手腕)
廊(走廊)婴(婴儿)碗(饭碗)
谦(谦虚)纪(纪律)喉(喉咙)
歉(道歉)记(忘记)候(等候)
程(方程)腊(腊月)透(透明)
呈(呈现)蜡(蜡烛)诱(诱人)
乘(乘法)幼(幼小)讯(通讯)
乖(乖巧)幻(幻想)迅(迅速)
旺(旺盛)险(危险)谁(谁的)
汪(汪汪)脸(笑脸)推(推动)
腿(长腿)仙(神仙)抄(抄写)
退(后退)灿(灿烂)秒(秒针)
脆(脆弱)汹(汹涌)真(认真)
跪(跪着)凶(凶猛)镇(镇定)
性(性格)偎(依偎)朗(晴朗)
姓(姓名)喂(喂养)狼(婪)
厉(厉害)沾(沾水)梨(鸭梨)
历(日历)粘(粘贴)犁(犁地)
生(学生)俯(俯视)
牲(牲口)府(政府)
多音字组词
似sì(似乎)shì(似的) 纤qiān(光纤)xiān(纤细)
散 sàn(散步)sǎn(闲散) 挨 āi(挨挨挤挤) ái(挨打)
骨 gū(花骨朵儿) gǔ(骨头)
为wéi(作为)wèi(为什么)折shé(折本)zhé(折断)
朝zhāo(朝霞)cháo(王朝)盛shèng(盛开)chéng(盛东西)
倒dǎo(跌倒)dào(倒茶)禁jìn(禁止)jīn(不禁)
撒sǎ(撒落)sā(撒手)挣zhēng(挣扎)zhèng(挣脱)
称chēng(称号)chèn(匀称)划huà(划分)huá(划船)
难nàn(苦难)nán(难过) 应yīng(应该)yìng(应答)
累lěi(积累)lèi(劳累) 鲜xiān(新鲜)xiǎn(朝鲜)
爪zhǎo(前爪)zhuǎ(爪子) 济jǐ(济南)jì(同舟共济)
便pián(便宜)biàn(便利)种zhǒng(种子)zhòng(种花)
号háo(号叫)hào(记号)闷mèn(愁闷)mēn(闷热)
都dū(首都)dōu(都是)背bēi(背东西)bèi(背部)
长chánɡ(长短)zhǎng(长大)系jì(系鞋带)xì(关系)
担dàn(挑担子)dān(担心)背bēi(背包)bèi(后背)
撒sā(撒手)sǎ(撒化肥)
扇shàn(扇子)shān(扇风)钻zuàn(电钻)zuān(钻洞)
斗dǒu(一斗)dòu(战斗)处chù(好处)chǔ(处置)
差chà(差劲)cī(参差不齐)和huò(和弄)huó(和面)
薄bò(薄荷)bó(厚此薄彼)散sàn(散步)sǎn(散文)
弹tán(弹琴)dàn(子弹)教jiào(教室)jiāo(教书)
模mú(模样)mó(模型)降xiáng(投降)jiàng(降落)
宁nìng(宁愿)níng(宁静) 参cēn (参差)shēn(人参)
似shì(似的)sì(相似)
卷juàn (卷子)juǎn(卷住)藏zànɡ(宝藏)cánɡ(收藏)
嚷rǎnɡ(叫嚷)rānɡ(嚷嚷)旋xuán(旋涡)xuàn(旋风)
涨zhǎnɡ(涨潮)zhànɡ(头昏脑涨)折shé (折了)zhé(折断)
按课文内容填空
一、古诗三首：
1. 《 绝 句 》作者( )( )代，( )( )江 山 丽，( )( )花草香。泥融( )燕子，沙暖( )鸳鸯。
2.《 惠崇春江晚景 》作者( )( )代，竹外桃花( )( )枝，春江水暖( )先知。蒌蒿满地芦芽短，正是( )( )欲上时。
3.《三衢道中》作者( )( )代，( )( )黄时日日晴，小溪泛尽( )山行。绿阴不( )来时路，添得( )( )四五声。
二、燕子：
1.一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上( )似的尾巴，凑成了( ) 的 小 燕 子 。
2.( )的草，( )的叶，( )的花，都像( )似的聚拢来，形成了( )的春天。小燕子从( )赶来，为春光增添了许多( )。在( )中，在( )中，燕子( )身子在天空中( )，唧唧地( )，有的由这边的( )( )，飞到了那边的( )下边;有的( )过湖面，尾尖偶尔( )了一下水面，就看到波纹( )地荡漾开去。
3.几对燕子( )了，( )在电线上。( )的天空，( )之间连着( )，多么像( )!停着的燕子成了( )，( )了一支正待。
4.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的( )由天上洒落着，千条万条的( )，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了( )的春天。这时候，那些小燕子，那么( )的小燕子，也由南方飞来，加入了这个( )的图画中，为春光平添了许多生趣。
5.小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷(kuà ng)亮无比的天空，叽的一声，已由这里的( )上，飞到那边的( )下了。
三、荷花：
1、荷叶( )的，像一个个碧绿的( )。白荷花在这些大圆盘之间( )出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的( )。有的还是( )，看起来( )得马上要( )似的。
2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵( )。一阵微风吹过来，我就( )，雪白的的衣裳( )。不光是我一朵，一池的荷花都在( )。
风过了，我停止( )，( )站在那儿。( )飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
( )在脚下游过，告诉我昨夜的好梦......
四、语文园地一：
《 忆江南 》作者( )( )代江南好，风景旧曾( )。日出江花红胜( )，春来江( )如蓝，能不( )江南?
五、《守株待兔》作者( )( )代，宋人有( )( )。田中有株。( )走触株，( )。因释(shì)其未(lěi)而守株，冀(jì)复得兔。兔不可复得，而身为( )笑。
六、陶罐和铁罐：这篇( )故事讲的竖王御厨里的( )自恃( )，瞧不起( )。埋在土里许多年以后，陶罐( )，铁罐却( )，不复存在。表现铁罐的( )、( )和陶罐的( )、( )、( )的品格。故事告诉人们，每个人( )，要善于( )，正视( )，( )，( ) 。
七、鹿腿和鹿角：
1. 一头狮子正( )地向自己逼近。
2.( )的长腿在灌木丛中( )。
3. 两只( )的角差点送了我的命，可四条( )的腿却让我狮口逃生!
语文园地二
1、一棵高大的橡树像( )，挺立在路旁。
2、蒲公英的花就像我们的( )，可以张开、合上。
3、万壑树参天，( )。(王维)
4、( )，阴阴夏木啭 黄 鹂。(王维)
5、雨里鸡鸣一两家，( )。(王建)
6、池上碧苔三四点，( )。(晏殊)
7、( )，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)
九、古诗三首：
1.《元 日》 作者( )( )代，( )( )声中一岁除，春风送暖入( )( )。千门万户( )( )日，总把( )( )换旧符。
2.《清明》 作者( )( )代，( )( )时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问( )( )何处有，牧童遥指( )( )村。
3.《九月九日忆山东兄弟》 作者( )( )代，独在( )( )为异客，每逢( )( )倍思亲。遥知( )( )登高处，遍插( )( )少一人。《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写( )的千古绝唱，作者是( )代诗人( )，当时诗人在长安恰逢( )佳节倍感( )，非常( )，写出了“( ， )”。
十、纸的发明：
古人看书需要用车拉，可以用__________这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太___，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用__________这个成语形容。
造纸术发明以前，我们的祖先用刀把文字刻在________________上，或者铸刻在____________上。后来，又刻在____________上。再后来，在________________上写字。西汉时代，人们用______来造纸。东汉时代，蔡伦改进了造纸术。现在纸的家族里有书写纸、______________、______________……
十一、赵州桥
《赵州桥》是篇( )的课文，向我们介绍了赵州桥的( )、(
)和( )，赞美了( )。“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话起着( )的作用。赵州桥的设计特点是( )和( )。
栏板上雕刻着____________图案：有的刻着__________相互缠绕的龙，嘴里吐出__________________;有的刻着__________________，前爪相互抵着，各自________________;还有的刻着________________。
十二、一幅名扬中外的画
《清明上河图》画的是____(南 北)宋都城汴梁热闹的场面，使我们看到了八九百年以前的____________，看到了当时普通百姓的______________。
语文园地三
1.文学常识：
文 房 四 宝 ：笔 墨 ( )
雅 (yǎ) 人 四 好 ：琴 棋 ( )
花 中 君 子 ：梅 兰 ( )
中 医 四 诊 ：望 闻 ( )
第十三课《花钟》
鲜花朵朵，( )，芬芳(fēnfāng)迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的( );五点左右，艳丽的蔷薇(qiángwēi)绽开了笑脸：七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开花了;下午三点，万寿菊( )：傍晚六点，烟草花在暮(mù)色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣：夜来香在晚上八点开花;昙(tán)花却在九点左右( )…
第十四课 蜜蜂
《蜜蜂》作者是( )国生物学家( )，以( )人称写了他所做的一个试验，即( )，体现了作者( )。
听说蜜蜂有____________的能力，无论飞到哪里，它总是可以____________。通过实验，“我”知道了它靠的不是________________，而是一种“我”无法解释的________。
语文园地四
1.独怜幽草________，________深树鸣。________晚来急，野渡无人________。
2.要是我们________，就会发现，一天之内，不同的花____________是不同的。
第十七课 我变成了一课树
《我变成了一棵树》中“我”变成了一棵树，长满了____________的树，圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头_______________。“我”还请小__________们住进来，妈妈给它们分____________。这时，“我”的肚子发出了________的声音，妈妈叫出了“我”的名字。还是妈妈最了解“我”。
2.《一支铅笔的梦想》中写了铅笔的________个梦想，分别是_________________、_________________、_________________、_________________、___________________。我觉得铅笔的梦想还有_____________________________________________。(3.5分)
3.“尾巴它有一只猫”是一种新鲜有趣的说法，你还想到了哪些类似的说法?想一想写下来。(3分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
第十八课《童年的水墨画》
《童年的水墨画》是张继楼的一组诗，表现了____________的快乐。其中，《溪边》描述孩子__________________的事;《江上》描述了孩子在水里____________________的情景;《林中》写孩子____________的事。
溪边垂柳把溪水当做梳妆的( )山溪像( )一样平静。( ) 给 溪 水 染 绿 了，钓竿上立着一只( )。忽然扑腾一声人影碎(suì)了，草 地 上 蹦 跳 着 ( ) 和 ( )。
第十九课《剃头大师》
这篇课文写的是小沙 ，刚开始是 给他剃头，由于 ，所以小沙 ，后来写“我” ，结果 。
第二十课《肥皂泡》
这时，大家都( )心，( )头，( )呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地( )了。肥皂水( )下来，( )眼睛里，使大家都忽然( )，( )了眼泪。
第二十一课《我不能失信》
宋庆龄为了__________________，没有____________，表现了她______________的品格。我还知道有关诚信的名言：_______________________________________________________。《我不能失信》写的是举世闻名的二十世纪的伟大女性____________小时候的故事，表现了她________________的可贵品格。
语文园地六
(1)见善则迁，__________________________。
(2)__________________________，是谓过矣。
(3)人谁无过?______________________，______________________。
口语交际。
童年是美好的，童年是快乐的，六一儿童节是全世界儿童的节日。这一天，学校会开展什么活动?你喜欢参加什么活动?用一段通顺的话写下来。
______________________________________________________________________________________________________________
二十二课《我们奇妙的世界》
《我们奇妙的世界》写了________和________的奇妙景象，其中描写天空时是抓住________、________、________、________等几方面来写的。
第二十三课《海底世界》
《海底世界》描写了海底的________、________、________、________几个方面，说明海底是一个____________、____________的世界。
第二十四课《火烧云》
这地方的火烧云变化极多，一会儿________的，一会儿________的，一会儿________，一会儿________。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
这句话选自__________，全文写了火烧云______到________的过程，表现了火烧云的____________和____________，表达了作者对火烧云的____________之情。
一会儿，天空出现____________，马头________，马尾________……忽然又来了____________。那条狗十分______________，在向前跑……接着又来了______________，跟庙门前的石头狮子____________。
一会儿，天空出现一匹马，马头向( )，马尾向
( )。马黍(gui)着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙(miào)门前的石头狮子一模样，也那么大，也那样蹲着，很( )很( )地蹲着。可是转眼就变了，再也找不着了。
语文园地7
兵来______________，水来______________。
不入虎穴，______________________________。
眼见为实，______________________________。
近朱者____________，近墨者____________。
第二十五课《慢性子裁缝和急性子顾客》
学习了《慢性子裁缝和急性子顾客》，我知道了在生活中，我们既不能________________________________，也不能______________________________。
第二十七课《漏》
《漏》中，老虎和贼都以为对方是“______”，最后都______________________，真有意思!
第二十八课《枣核》
《枣核》中的枣核不光__________还__________，他机智地把______从县衙救回来，还惩治了县官。
语文园地八
大林寺桃花
( )芳菲尽，山寺( )始盛开。
长恨春归( ), 不知转入( )。
这首诗是( )代诗人( )写的。
轻 诺 必 ( )。《 老 子 》
失 信 ( )。《 左 传 》
诚者，( );思诚者，人之道也。 《孟子》
小 信 成 则 ( )。一 一 《 韩 非 子 》
古诗大全
绝句
[唐] 杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
惠崇春江晚景
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
三衢道中
[宋] 曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
清明
[唐] 杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村。
九月九日忆山东兄弟
[唐] 王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
3.部编三年级语文下册全册知识点 篇三
一、易读错的字
宋(sòng)人 解释(shì) 触株(chù zhū) 耕(gēng)者
折颈(jǐng) 懦弱(nuò ruò) 陶(táo)罐 擦 (cā) 洗
谦(qiān)虚 价(jià)值 尘(chén)土 捧(pěng)起
狮(shī)子 别致(zhì) 欣赏(xīn shǎng) 不禁(jīn)
皱(zhòu)眉 匀称(yún chèn) 挣(zhèng)脱 倒映(yìng)
遵循(zūn xún) 传(chuán)来 尊(zūn)敬 碌(lù)碌无为
二、易写错的字
释：左边是“ ”。
颈：第二笔是“点”。
虚：半包围结构，部首是“虍”。
懦：右上部分“雨”第三笔是“横钩”。
赏：下边是“贝”。
映：右边是“央”。
三、重点词语
守株待兔 等待 宋国 耕田 触株 颈部
释放 其他 骄傲 谦虚 懦弱 尘土 捧起
擦洗 看不起 傲慢 神气 住嘴 王朝
光洁 美观 古代 价值 动手 国王 狮子
鹿角 池塘 倒映 欣赏 精美 匀称 别致
传来 哎呀 叹气 痛快 倒影 着急
没精打采 机灵 回头 机会
四、多音字
为wéi(作为)wèi(为什么)折shé(折本)zhé(折断)
朝zhāo(朝霞)cháo(王朝)盛shèng(盛开)chéng(盛东西)
倒dǎo(跌倒)dào(倒茶)禁jìn(禁止)jīn(不禁)
撒sǎ(撒落)sā(撒手)挣zhēng(挣扎)zhèng(挣脱)
称chēng(称号)chèn(匀称)划huà(划分)huá(划船)
难nàn(苦难)nán(难过) 应yīng(应该)yìng(应答)
五、形近字
劲(使劲)颈(颈椎)珠(珍珠)株(株连)熬(熬粥)傲(骄傲)
袋(口袋)代(古代)糯(糯米)懦(懦弱)娇(娇气)骄(骄傲)
糖(糖块)塘(池塘)至(至今)致(精致)师(老师)狮(狮子)
崖(悬崖)涯(天涯)尊(尊敬)遵(遵守)录(目录)碌(忙忙碌碌)
六、近义词
耕—耘(种) 折—断 触—撞 复—再
谦虚—虚心 恼怒—愤怒 朴素—朴实
傲慢—骄傲 懦弱—软弱 轻蔑—轻视
确实—实在 争辩—分辩 羞耻—耻辱
理会—理睬 流逝—消逝 覆灭—消灭
倒塌—坍塌 惊讶—惊异 欣赏—观赏
抱怨—埋怨 逼近—接近犹豫—迟疑
遵循—遵从(依照) 尊敬—尊重(敬重)
七、反义词
有—无 死—活 得—失 笑—哭
懦弱—刚强 荒凉—繁华 朴素—华丽
谦虚—骄傲 羞耻—荣耀 傲慢—谦恭
兴奋—镇静 犹豫—果断
守株待兔—随机应变 机灵—迟钝
别致—普通 凶猛—温顺 遵循—违背
忙忙碌碌—轻轻松松
八、词语搭配
形容词搭配：
(1)形容词+ 动词：
(谦虚)地回答 (傲慢)地问
(惊讶)地说 (兴奋)地说
(高兴)地叫起来 (痛痛快快)地喝
(没精打采)地离开 (机灵)地支起
(悄悄)地逼近(蜿蜒)地贯穿
(安闲)地躺
(2)形容词+ 名词：
(骄傲)的铁罐 (懦弱)的东西
(轻蔑)的神气 (厚厚)的尘土
(荒凉)的废墟 (精美别致)的角
(漂亮)的角 (美丽)的角
(难看)的腿 (匀称)的身段
(有力)的长腿 (凶猛)的狮子
(灰心丧气)的狮子 (沉重)的货船
(柔软)的泥土 (清闲)的生活
九、词语归类
1.ABAC 式词语：
无忧无虑 各种各样 无牵无挂
挨家挨户 不离不弃 毕恭毕敬
2. 数量词语：
一(只)鹿 一(个)池塘 一(面)镜子
一(阵)清风 一(头)狮子 一(条)小溪
十、句子积累
1. 三个“而”字句：
(1)折颈而死。
(2)因释其耒而守株。
(3)而身为宋国笑。
2.“把”字句：
(1)小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。
(2)我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。
3. “被”字句：就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
4. 语言、神态描写：
(1)“你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。
(2)“我就知道你不敢，懦弱的东西!” 铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
(3)“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
(4)“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天， 我要把你碰成碎片!”
5. 比喻句：
(1)池水清清的，像一面镜子。
(2)可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
6. 反问句：
(1)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替?
(2)水要流动才能保持清洁，这个自然规律， 难道你已经忘掉?
十一、考点提示
1. 背诵《守株待兔》“日积月累”。
2. 知道本单元每篇课文和“阅读链接”讲述的道理。
3. 积累AABC 式和ABAC 式的词语。
4. 读好“因释其耒而守株”。
5. 仿照例句，补充句子中的神态、动作描写。
6. 学会用正确的格式写通知。
7. 我国著名的寓言有：滥竽充数、狐假虎威、画蛇添足、塞翁失马、掩耳盗铃、叶公好龙、自相矛盾、愚公移山、亡羊补牢……
8. 读寓言故事，知道古希腊《伊索寓言》讲述动物故事、俄国《克雷洛夫寓言》讲述动物和植物的故事、法国《拉·封丹寓言》是老故事新道理。
9. 把图画的意思写清楚(认真看图，按照一定顺序写，写出动作、神态、语言等)。
第四单元
一、易读错的字
内(nèi)容 干燥(zào) 灼(zhuó)伤
适(shì)宜 万寿(shòu)菊 展示(shì)
组(zǔ)成 芬(fēn)芳 吻(wěn)合
苏醒(xǐng) 强(qiáng)烈 昆(kūn)虫
建(jiàn)成 大概(gài) 阻(zǔ)力
包括(kuò) 超(chāo)过 跨(kuà)进
检查(chá) 蜜蜂(fēng) 水缸(gāng)
一副(fù) 腹(fù)部
二、易写错的字
醒：左右结构，部首是“酉”;
建：部首是“廴”;
辨：左右都是“辛”，左边“辛”最后一笔是撇，
右边“辛”最后一笔是竖;
跨：左右结构，左边足字旁最后一笔是“提”。
三、会写词语
争奇斗艳 芬芳 内部 醒来 苏醒 万寿菊
强大 展示 昆虫 修建 组成 迷人 留心
笑脸 开放 睡莲 欣然 含笑 温度 湿度
光照 气温 长期 时钟 艳丽 蜜蜂 辨认
阻力 包括 检查 准确无误 沿途
跨步 景物 陌生 记号 尽管 迷失
确确实实 花粉 本能 听说 将近亲眼
能力 公里 几乎 记忆
四、多音字
便pián(便宜)biàn(便利)种zhǒng(种子)zhòng(种花)
号háo(号叫)hào(记号)闷mèn(愁闷)mēn(闷热)
都dū(首都)dōu(都是)背bēi(背东西)bèi(背部)
五、形近字
芳(芬芳)方(方正)密(秘密)蜜(蜜蜂)纷(纷飞)吩(吩咐)
辫(辫子)辩(争辩)涂(涂色)途(路途)组(组长)阻(阻力)捡(捡东西)检(检查)
博(博学)搏(搏斗) 锋(锋利)蜂(蜜蜂)幅(一幅画)副(一副手套)
腹(腹部)校(校正)
复(复习)校(校正)
六、近义词
舒展—伸展 苏醒—清醒 关系—关联
灼伤—烧伤 包括—包含 推测—猜测
大概—大致 辨认—识别 空隙—缝隙
末端—末梢 追逐—追赶 掀开—揭开
七、反义词
干燥—潮湿 苏醒—沉睡 密切—疏远
舒展—蜷曲 减少—增加 陌生—熟悉
超常—一般 闲—忙 掀开—遮盖
激烈—温和
八、词语搭配
1. 动词搭配：
留心(观察) 欣然(怒放)(辨认)方向
(减少)阻力 (跨进)家门 (检查)蜂窝
(刮起)了狂风 (迷失)方向
2. 形容词搭配：
(1)形容词+ 名词：
(紫色)的小喇叭 (艳丽)的蔷薇
(密切)的关系 (美丽)的笑脸
(又大又娇嫩)的花瓣 (淡雅)的花蕾
(陌生)的景物 (超常)的记忆力
(遥远)的家(安静)的角落 (细长)的脚
(圆圆)的卵 (小小)的虾
(2)形容词+ 动词：
(准确无误)的回到了家
九、词语归类
1. 描写花的词语：
争奇斗艳 芳香四溢 亭亭玉立
姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放
2. AABB 式词语：
确确实实 真真切切 干干净净
明明白白 整整齐齐
十、句子积累
1. 拟人句：
(1)凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭……昙花却在九点左右含笑一现……
(2)(小虾)一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
2. 比喻句：
(1)夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
(2)这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。
3. 排比句：它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
4. 设问句： 不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
5. 反问句:
(1)我想，它们飞得这么低, 怎么能看到遥远的家呢?
(2)我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗?
6.“把”字句：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
十一、考点提示
1. 背诵《花钟》(第1 自然段)《滁州西涧》(日积月累)。
2. 会写简单的拟人句。
3. 会用估量的词语。
4. 会用修改符号修改句段。
5. 能借助关键句概括一段话的大意。
6. 认真观察，用上表示顺序的词语，把实验的过程写清楚。
第六单元
一、易读错的字
碎(suì)了松针(zhēn)浪(làng)花
清爽(shuǎng)拨(bō)动腾(téng)飞
溅(jiàn)起水墨(mò)剃(tì)头
执(zhí)行仇(chóu)人差(chà)不多
习惯(guàn)摸(mō)着否(fǒu)则
受刑(xíng)假若(ruò)娇(jiāo)小
颤(chàn)巍(wēi)巍薄(báo)饼
山巅(diān)婴(yīng)儿
二、易写错的字
染: 上面的右边是“九”不是“丸”。
表: 最后一笔是“捺”。
鬼: 最后两笔是：撇折、点。
越: 被包围的部分不要忘了写“撇”和“点”。
三、会写词语
水墨画 染绿 钓竿 打碎 浪花 葫芦
清清爽爽 松针 蘑菇 垂柳 扑腾 扇动
戏耍 拨动 松树 表弟 胆小鬼 理发
夺门而逃 责骂 仇人 差点 付钱 双倍
虽然 一件 大师 中药 姑父 欢迎
害人精 摆布 痛苦 过年 央求 虽然 天分
睡衣 镜子 清除 肥皂泡 廊子 木碗 若是
透明 娇软 扯成 仰着头 一串 飞越 婴儿
希望 种类 其中 网球 分裂 形式 圆满
目送 脆薄 颤巍巍 山巅 和弄 快乐
骄傲 美丽
四、多音字
扇shàn(扇子)shān(扇风)钻zuàn(电钻)zuān(钻洞)
斗dǒu(一斗)dòu(战斗)处chù(好处)chǔ(处置)
差chà(差劲)cī(参差不齐)和huò(和弄)huó(和面)
薄bò(薄荷)bó(厚此薄彼)散sàn(散步)sǎn(散文)
弹tán(弹琴)dàn(子弹)教jiào(教室)jiāo(教书)
五、形近字
默(沉默)墨(墨水)狼(恶狼)浪(浪花)贱(卑贱)溅(溅出)
胡(胡说)葫(葫芦)贯(贯穿)惯(习惯)里(里面)厘(厘米)
朗(晴朗)廊(走廊)樱(樱花)婴(婴儿)腕(手腕)碗(饭碗)
谦(谦虚)歉(道歉)纪(纪律)记(忘记)喉(喉咙)候(等候)
六、近义词
平静—宁静 忽然—突然 抖落—抖掉
戏耍—玩耍 监督—监视 抗议—抗争
折磨—折腾 架势—姿势 处置—处理
潮湿—湿润 破裂—破碎 容易—简单
若是—如果 骄傲—自豪 飘游—飘浮
透明—清澈 特别—非常 漂亮—美丽
奇怪—好奇 解释—解说
七、反义词
平静—喧闹 钻入—冒出 开放—凋落
痛苦—快乐 答应—拒绝 冤家—朋友
熟练—生硬 时髦—落伍 怒—喜
抗议—服从 潮湿—干燥 容易—困难
零乱—整齐 骄傲—谦虚 希望—失望
高兴—难过 漂亮—丑陋 失信—守信
忘记—牢记 留下—离开
八、词语搭配
1. 动词搭配
(扇动)翅膀(拨动)浪花(钻入)水中
(钻出)泥土(摸)耳朵(剪)头发
(捉)跳蚤
2. 形容词搭配
(1)形容词+ 名词：
(锃亮)的剃刀(老掉牙)的推剪
(优秀)的顾客(时髦)的发式
(五色)的浮光(轻清透明)的球面
(脆薄)的球(尖尖)的嘴巴
(2)形容词+ 动词：
(耐心)地等候(奇怪)地问
九、词语归类
1. AABB 式词语：清清爽爽 认认真真
规规矩矩 坑坑洼洼 仔仔细细 风风火火
2. AABC 式词语：耿耿于怀 翩翩起舞
蠢蠢欲动 窃窃私语 亭亭玉立 欣欣向荣
3. ABAB 式词语：和弄和弄 讨论讨论
分析分析 商量商量 研究研究 锻炼锻炼
4. ABB 式词语：颤巍巍 软悠悠 轻悠悠
轻飘飘 软绵绵 硬邦邦 甜滋滋
十、句子积累
比喻句：1. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
2. 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
3. 这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
4. 一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
十一、考点提示
1. 背诵《童年的水墨画》里的《溪边》和“日积月累”里的格言。
2. 会运用查字典、联系上下文、联系生活等方法理解句子的意思。
3. 写一写身边有特点的人，学会突出所描绘人物的特点。
第八单元
一、易读错的字
缝(fénɡ)补皮箱(xiānɡ)承(chénɡ)认
衬(chèn)衫笔筒(tǒnɡ)嚷(rānɡ)嚷
橱(chú)窗肥胖(pànɡ)抱(bào)住
偏(piān)僻灰狼(lánɡ)纵(zònɡ)身
毛贼(zéi)爹(diē)娘困(kùn)难
牲(shēnɡ)口折(zhē)腾
二、易写错的字
漏：右边上面是“尸”，不要加一点。
狼：右边是“良”，不要少一点。
衬、衫：左边都是衣字旁。
货：下面是“贝”，最后一笔为“点”。
卷：中间两横，不要加一横。
贼：右边不是“戒”，不要加一竖。
三、会写词语
性子 一卷 交货 取出 夹袄 夸奖 服务
衬衫 负责 手艺 布料 笑话 大方 道理
实在 提前 对不起 摇头 名声 放心
感动 漏雨 喂食 胖驴 贼人 老狼 莫非
厉害 抱起 打架 粘胶 偏爱 里屋 发抖
松手 跟前 甘心 滴答
四、多音字
卷juàn (卷子)juǎn(卷住)藏zànɡ(宝藏)cánɡ(收藏)
嚷rǎnɡ(叫嚷)rānɡ(嚷嚷)旋xuán(旋涡)xuàn(旋风)
涨zhǎnɡ(涨潮)zhànɡ(头昏脑涨)折shé (折了)zhé(折断)
五、形近字
性(性格)姓(姓名)偎(依偎)喂(喂养)朗(晴朗)狼(狼狗)
厉(厉害)历(日历)沾(沾水)粘(粘贴)梨(鸭梨)犁(犁地)
生(学生)牲(牲口)俯(俯视)府(政府)
六、近义词
纳闷—疑惑 夸奖—夸耀 满意—满足
恼怒—愤怒 舒服—舒适 总是—一向
人山人海—人头攒动
各式各样—各种各样 厉害—凶猛
安安稳稳—稳稳当当 惊恐—惊慌
昏头转向—晕头转向 清醒—清楚
害怕—恐惧 本领—本事 争辩—争论
闹腾—折腾 岂能—怎能
七、反义词
承认—否认 负责—敷衍 恼怒—高兴
密密麻麻—稀稀拉拉
人山人海—荒无人烟 厉害—温柔
清醒—迷糊 惊恐—从容 滑—涩
冷—热 走南闯北—足不出户 勤快—懒惰
惊慌—镇定 聪明—愚笨 欢喜—忧愁
八、词语搭配
1. 动词搭配：(荡)秋千(踢)毽子
(打)篮球(裁)衣服(洗)袜子
2. 形容词搭配：
(1)形容词+ 名词:
(美观大方)的新棉袄(难看)的衣服
(漂亮)的春装(慢性子)的裁缝
(圆圆)的脑袋(漂亮)的帽子
(蒙蒙)的小雨(毛乎乎)的东西
(黑乎乎)的东西(又湿又滑)的山坡
(2)形容词+ 动词：
(满意)地走了(恼怒)地瞪大眼睛
(认真)地裁剪(静静)地听着
(惊恐)地大喊
3. 量词搭配：一(户)人家
一(位)老爷爷一(头)小胖驴
一(只)老虎一(个)贼
一(个)窟窿一(棵)树一(场)雨
九、词语归类
1. AABC 式词语：哈哈大笑 蒙蒙小雨 井井有条
2. ABAC 式词语：大摇大摆 自言自语 任劳任怨
绘声绘色 诚心诚意 不折不扣
3. 含近义词的词语：翻山越岭 走南闯北 金枝玉叶
4. 表示人很多的四字词语：摩肩接踵 水泄不通
人声鼎沸 人头攒动 人来人往
十、句子积
1. 双重否定句：裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。”
2. 比喻句：贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。”
3. 夸张句：……累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。
4. 排比句：夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。
十一、考点提示
1. 背诵《大林寺桃花》(日积月累)。
2. 会把陈述句改为转述句。
3. 熟悉四篇课文的内容，会用本单元学习的方法复述故事。
4.新部编三年级语文组词 篇四
本次语文园地共有四个板块。“交流平台”引导学生交流预测的作用。“识字加油站”通过复习查字典的相关知识引导学生识字。“词句段运用”中共有三部分内容：结合语境读准多音字的字音、发现成语构词的特点并说出类似的成语、了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式。“日积月累”引导学生积累有关团结合作的俗语。
本次《语文园地》的内容对于学生来说难度不大，通过训练，能充分锻炼学生听、说、读、积累的能力。学生通过交流能梳理自己的收获，说出自己的发现，并能从谚语中体会到团结的力量。
教学“交流平台”时，可引导学生回顾本单元所学，交流一边读一边预测带来的阅读新体验。教学“识字加油站”时，让学生自主复习查字典的方法。教学“词句段运用”，需注重引导学生积累多音字和含有数字的成语。通过读句子，体会提示语处于不同位置时引号的用法。教学“日积月累”，要让学生先借助拼音自读，然后教师范读，再齐读、指名读，最后在反复吟诵的基础上背下来。
【知识与技能】
1、交流“预测”的作用，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。
2、复习查字典的相关知识，认识7个生字。
3、结合语境读准多音字的读音，读成语，发现成语的特点，照样子写句子，注意引号的用法。
4、朗读、背诵4句有关团结合作的俗语。
【过程与方法】
通过交流，提升自己“预测”的能力。自主探究，读准多音字的字音。
【情感、态度与价值观】
感悟俗语的魅力，明白团结协作的道理。
重点
能把本单元的学习收获和同学交流。
难点
1、体会提示语处于不同的位置时引号的用法。
2、感悟俗语的魅力，明白团结的重要性。
教师：多媒体课件，字典。
学生：收集一些含有数字的成语和与团结合作有关的俗语，写写自己关于预测的收获。
2课时
第一课时
1、交流预测的作用。
2、通过查字典认识7个生字。
3、背诵积累4句有关团结合作的俗语。
重点：
1、通过查字典认识7个生字。
2、背诵积累4句有关团结合作的俗语。
难点：交流预测的作用。
一、交流平台
1、课件展示人物，请学生回忆本单元的课文内容。
老屋的插图——《总也倒不了的老屋》
胡萝卜的插图——《胡萝卜先生的长胡子》
小狗的插图——《小狗学叫》
2、学生自由交流学习这些课文的体会。
3、围绕“预测”这一主题进行交流。
4、根据学生的回答，教师相机板书：
预测：
可以更好地理解文章的意思。
让我们读书更仔细。
有选择性地看自己喜欢的书。
判断资料是否有用。
享受猜测的乐趣。
证明自己是否有当童话作家的潜质。
……
二、识字加油站
1、投影展示下列词语。
字典？？基础？？阁楼
佳节？盲人？唐朝
2、指名学生读词语。
3、师：遇到不会认的字，我们要用什么办法？可以认半边，但是可能不准确。最好的办法是查字典，用哪种查字法呢？
4、复习部首查字法。
5、学生查字典，找到加点字的正确读音，注在书上。
6、全班齐读加点的字。
7、教师检查。
三、日积月
1、学生自由读句子：借助拼音，把句子读通顺，注意读准字音，遇到难读的字和不认识的字可问老师或同学。
2、学生自由练读。
3、同桌之间读俗语，说说俗语的意思。
4、指名读，集体正音。
5、你最喜欢哪一句？（根据学生的回答，来学习这4句俗语）
（1）人心齐，泰山移。
①指名读。
②出示“移”通过做动作来理解：大家移一移坐的椅子，很容易吧！如果是一块大石头，你能很轻松地移一移吗？如果是一座大山呢？凭借你自己的力量，你能很轻松地移一移吗？
③讲《愚公移山》的故事，说说听后你有什么感受。
④教师总结：这句话形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家齐心协力，就能发挥出极大的.力量。
（2）二人同心，其利断金。
①指名说意思。
②教师总结：两人心意相同，行动一致的力量犹如利刃可以截断金属。
（3）三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
①认识诸葛亮。
诸葛亮（181年～234年），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、发明家。
②老师讲谚语的来历。
这句俗语的意思是说，三个普通人的智慧合起来要顶过一个诸葛亮。比喻集体的智慧大，其实，臭皮匠和诸葛亮是没有丝毫联系的，“皮匠”实际是“裨将”的谐音，“裨将”在古代是“副将”，这句俗语原意是指三个副将的智慧合起来能顶过一个诸葛亮。后来，在流传过程中，人们竟把“裨将”说成了“皮匠”。
（4）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
①理解“篱笆”的意思。
（篱笆就是用竹子、芦苇、树枝等编成的遮挡的东西，一般环绕在房屋、场地等的周围。）
②理解句子的意思。
一个篱笆墙，需要有几根木桩帮它夯实或支撑，篱笆才能立得结实牢固，一个坚强勇敢的好汉，需要有人帮助他才能把事情办成办好。这句话的含义是说一个人的力量再大也毕竟有限，必须有人帮助他才能取得成功。
6、指名说说你从这4句话中明白了什么。
7、指名读、分排读、齐读，然后尝试背诵。
8、学生交流课前搜集到的与团结有关的俗语，教师汇总。
一根筷子容易折，一把筷子难折断。
树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
5.新部编三年级语文组词 篇五
篇一
一、指导思想
20xx年，部编版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准（20xx年版）》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。在这种理念的指导下，我们结合学校的工作思路特拟定以下教学计划。
二、班级分析
本班共有学生xx人，其中男生x人，女生x人。学生进入三年级后，主动识字的愿望比较强烈，但由于识字量加大，同音字容易出现混淆。良好的写字习惯已基本养成，开始对阅读有兴趣，能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。但学生行为习惯差别大，有些活泼好动，思维活跃，表现欲强，但注意力集中时间不长。学生课堂生活及教学常规不很乐观，个别学生比较懒散。大多家长很重视学生的学业成绩，但文化程度普遍不高，在学业指导上有点力不从心。
三、教材分析
本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文、口语交际、习作和语文园地五大部分(第五单元课文后没有安排语文园地，全册共安排了7个语文园地)。全册内容共安排了四次口语交际，安排了七次习作，第三组课文后安排了一次综合性学习活动:中华传统节日。在第五单元的课文后面安排了一次习作例文欣赏，共两篇例文:《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》。附录部分包括识字表、写字表、词语表。识字和写字各250个。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是:感受大自然的美，学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富多彩的童年生活，寻找大自然的奥秘，走进童话世界。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
四、教学目标
1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.认识250个字，会写250个字。累计认识1800个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.初步学会默读，做到不出声，不指读。继续学习略读,粗知文章大意。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。9.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料
10.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
11.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
12.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
五、重点难点
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读以及习作训练。
六、教学措施
1、树立和谐发展教育思想，以人为本，通过生动、直观的教学培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，促使学生主动、活泼、和谐发展。
2、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。采用多种形式加强学生之间的交流与合作，如:小组合作学习、游戏等。
3、努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。
4、加强语文基本功的练习，如写字、朗读、口语交际等，同时充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
5、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，人人都有读的机会。继续训练默读。重视字词句训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
6、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
7、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
8、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
9、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
10、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
六、培优辅差l、利用课余时间，进行课外辅导。
2、采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
4、课堂上创造机会，用优生学习方法来影响后进生。
5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外阅读，不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
篇二
20xx年春期部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。
一、教材特点：
1.注重培养社会主义核心价值观。
语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。
2.注重夯实基础。
重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。
3.注意以生为本。
中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。
4.重视理论联系实际。
在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。
5.关注大量阅读。
注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。
6.重视学生学习能力的培养。
提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。
二、教材单元分析：
20xx春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。
第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。
第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。
第五单元为作文单元，集中学写想象作文。
三、教学目标：
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
（四）口语交际
1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。
3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
四、、教学要点和课时安排及进度
时间内容课时
第一周2.20-2.22
开学第一课1
1古诗三首3
第二周2.25-3.1
2燕子2
3荷花2
4昆虫备忘录1
阅读3
第三周3.4-3.8
口语交际：春天去哪儿玩1
习作；我的植物朋友2
语文园地一3
5守株待兔2
第四周3.11-3.156
陶罐和铁罐2
7美丽的鹿角2
8池子与河流1
阅读3
第五周3.18-3.22
口语交际：该不该实行班干部轮流制1
习作：看图画，写作文3
语文园地二3
快乐读书吧1
第六周3.25-3.29
期中复习测试
第七周4.1-4.4
9古诗三首3
10纸的发明2
11赵州桥2
第八周4.8-4.12
12一幅名扬中外的画1
综合性学习中华传统节日展示课1
语文园地三3
第九周4.15-4.19
13花钟2
14蜜蜂2
15小虾1
习作：我做了一项小实验3
第十周4.22-4.26
语文园地四2
16小真的长头发2
17我变成了一棵树2
阅读2
第十一周4.29-5.3
交流平台1
习作：奇妙的想象3
18童年的水墨画2
19剃头大师2
第十二周5.6-5.10
20肥皂泡2
21我不能失信1
习作：身边熟悉的那些有特点的人2
阅读3
第十三周5.13-5.17
语文园地六2
22我们奇妙的世界2
23海底世界2
阅读2
第十四周5.20-5.24
24火烧云2
口语交际：劝说1
习作：国宝大熊猫2
语文园地七3
第十五周5.27-5.31
25慢性子裁缝和急性子顾客2
26方帽子店1
27漏2
阅读3
第十六周6.3-6.6
28枣核1
口语交际趣味故事会1
习作这样想象真有趣2
语文园地八3
阅读1
第十七周第二十周6.10-7.5
复习迎考
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