爱是信任随笔

爱是信任随笔（共8篇）（共8篇）

1.爱是信任随笔 篇一

爱是教育的灵魂，是一个教师态度的支持力量，我们教师的职业就是一个爱的职业，教师应该是一个爱的使者，如果没有爱，我们就不可能去倾注我们的精力来灌溉这些幼小的花朵，如果没有爱，我们就不是一个合格的教师。对于我们幼儿教师来说，要建立良好的师生关系首先必须热爱、尊重幼儿。在师生关系中，教师要准确把握自己的角色地位和适当的角色行为，这是培育良好的师生关系的关键，在孩子的心目中，教师和父母是一样的，因此教师与幼儿是零距离的。教师要学会并善于向幼儿表达爱，同时又要把自己看作孩子们的伙伴，放下架子，将自己的童心，童情，童趣与幼儿相伴相随，这样才能缩短与幼儿之间的距离。所以以下几点是很有必要的。

1、对孩子多一份赞美。对与幼儿来说，能得到老师的赞美，就如同吃到一颗甜甜的糖果一样开心，所以面对幼儿，教师要多用正面、积极、恰当的语言来肯定并赞美他们在学习、生活方面的良好表现，这是一种最简单的爱的表达方式。如：

“你真棒!会自己穿衣服了。”“你的小手可能干了，做的手工真好看。”

“你讲的故事真好听，小朋友们都喜欢听。”教师的一句贴切的赞美语言可以使

孩子保持一天或几天的良好情绪，还能增强他们的自信心。

2、细心呵护，关心孩子的生活细节。我们面对的是年龄很小的孩子，再加上现在的这些孩子都是家庭中的小皇帝，备受宠爱，生活上家长包办得太多，因此，在幼儿园孩子会碰到各种各样的生活困难，这时他们需要老师无微不至的关怀和帮助。教师在工作中若能注意观察孩子，主动接近孩子，了解他们的实际情况并给予及时的帮助，就能消除孩子的紧张情绪，让孩子对教师产生信任并保持愉快的心情。如：刚入园的孩子，不会穿衣服、鞋子，我们帮助他们穿;睡觉的时候，我们帮他们盖好被子，午睡起床后，给孩子梳好辫子;上完厕所后，帮他们把内衣塞进裤子里面等，这些虽是非常琐碎而繁杂的细节照顾，可是却最能让孩子体验到老师慈母般的爱。

3、用微笑、拥抱、眼神来滋润孩子的心田。“微笑着迎接每一个孩子，美好的一

天又开始了。”老师的微笑是鼓励、是赞许，是宽容。当孩子遇到困难时，老师的微笑能增加他的信心，帮他克服困难;当孩子获得成功、做了好事时，老师的微笑使他觉得获得认同，倍加高兴;当他们不小心犯错时，老师的微笑又能减轻他们的恐惧感和心理压力。老师时时发自内心的微笑，如同春天和煦的春风，轻轻吹开了孩子的心扉;如同春雨，滋润着孩子们的心田。对于幼小的孩子们来说，老师的微笑能使他们感到亲切、感到温暖，从而感受到老师对他们的爱，这样他们才愿意和你亲近，和你交流，才能把你当作自己的好朋友。而拥抱则更好的传递了老师的爱，让孩子感受到无比的温暖。就如同刚入园的小班幼儿来说，他们来到新的环境里，一切都是陌生的，孩子感到紧张，恐惧就产生了哭闹情绪，这时，摸一摸孩子的头，抱一抱孩子，能减少孩子的焦虑心情。对幼儿来说，老师的拥抱更能让他们感受到如同妈妈般的温柔亲切。在教育活动中教师通过微笑，眼神和手势来表达内心的情感，能给幼儿信任、赞赏、宽容、谅解等情感的体验，使幼儿感受到教师给予他们的真诚的爱。教育的最高境界是征服一个人的灵魂，而我们幼儿教师要征服的却是一个幼小的

灵魂，这就需要我们付出更多的爱，这种爱是宽泛的、细腻的。让每个孩子在我们的这种爱的滋润和呵护下健康的成长，让我们通过爱的付出能找到各把开启幼儿心灵的钥匙，让我们和每个孩子能成为好朋友。为了这个目标，我们会不断的努力!

2.爱是一种习惯随笔 篇二

新婚燕尔的时候，她还是个笨拙的厨娘。第一次捧着菜肴望向他的时候，她的眼中盛满期待赞许的渴望。他俯下身来用鼻子嗅菜的香气，一脸的温柔。

她却看见他轻微地蹙起了眉头：“你放了香油吗？”他问。“是啊！”她回答。“怎么？你不喜欢香油？”她敏感地追问。“哪有？”他乐哈哈地说：“很喜欢香油的味道！可是家里条件差，妈妈舍不得用这个呢！”

第一个新年回婆婆家过除夕，她就在每个菜点里面都放了淡淡的香油，依照他和她的习惯。带着些许的炫耀向婆婆倾诉自己令他成功增肥近十斤的辉煌，不经意地提起他原来喜欢香油的味道。婆婆略带疑问的眼光越过她忙碌的肩膀看向儿子，就在她抬起头来的时候，慈爱地说：“是啊！他原来也喜欢香油的味道！”

她每次出差，总不忘去所在地带回一瓶小磨香油，小心翼翼地带回家去。看见他翻检自己的行囊时取出香油包装时眼睛中闪过的温柔，她都轻轻微笑。

就在日复一日，年复一年里，她白了头发，而他也在病榻上被医生宣判了死刑。她和他都很坦然地接受了这个事实，儿女都已经各自有了疾飞的羽翼，从容地牵手走过岁月的风雨，他们终于可以安心闭上很疲倦的双眼。

某个黄昏，他竟然从多日的昏睡中神采奕奕地醒来，她就明白他生命的.最后时刻还是来到了。握着老伴儿的手，她轻柔地说 “想吃点什么吗？我去给你做！” “手擀面吧！挺想吃的，忽然！”他的眼中闪烁着令她心碎的调皮光芒，像个贪吃的孩子一样的单纯，而他和她心中都明白，那或许是他在人间最后的一顿晚餐。

就在她几乎拉开病房门走出去的时候，他迟疑地叫住了她：“老伴儿，手擀面今天能不能不放香油？”她微微愣了一下，点头说：“好，我记得了！”

看面条在滚水中翻腾，她心中慌乱，在出勺的时候下意识地撒下一滴香油，才恍然想起他的叮嘱，不由得懊悔叹息说：“真的是老了，怎么这都记不住？！”重新和面的时候，浑浊的泪就滴进面团里面。

将面条盛好，端给他，挑起细滑的半透明的一根送到他的唇边，看见他吞咽，就轻轻地舀起一匙面汤。却看见他微微皱起了眉头。

“怎么了？咸了吗？”她慌忙低头去尝汤的味道，他却微笑说：“没有，等会儿再吃！”然后叫着她的名字，示意她在自己的床边坐下来。慢慢地说： “你知道吗？我有一个秘密。”

“什么秘密？”“其实啊，我一直都不喜欢香油的味道！因为小时候一次淘气我把家里的香油瓶子咕嘟嘟地全部倒在肚子里面了，结果折腾了半宿，从此再也不能吃和闻香油了！”他看着她的表情，她忍住眼中的泪，故作轻松地说：“老*西，骗了我一辈子！可是你为什么不在第一次的时候告诉我？”他说：“我现在还能想起来你当时的表情，那时候，我们多么的年轻！”

3.爱是母亲脚下的路随笔 篇三

小时候，每逢阴天下雨，母亲怕我走山路滑，总会披着塑料布到学校接我，有时嫌泥泞不愿意走，母亲便会背上我。每次我都会在母亲背上偷偷地笑，因为，我感到十分温暖，十分幸福，以致现在每逢我走在风雨里，都会想起母亲拉着我、背着我走山路的情景，每次我都想流泪，总感觉心里比蜜还甜。

我走出了村子，成了村里唯一一个考上重点高中的学生。学校离家25里地，我选择住校。那时家里也穷，回家大部分是山路，所以，我每半个月回家一次取干粮和生活费，每次回家先坐一段车，然后从镇上走回家，每次回家都抱怨脚疼。后来，母亲就不再让我走了，每隔两个星期，母亲都来学校给我送干粮和生活费，逢过节家里杀只鸡，买点肉做个好菜改善伙食，母亲也会把它装进碗罐里，挎着篮子给我送到学校里。因为母亲不会骑自行车，到了镇上也舍不得坐车，这一来回都是走。每次来母亲要看我吃完饭，笑着提醒我慢点，我却不敢抬头看母亲，因为我的心在痛，母亲这一来回就要走50里，要走一天，我不敢想象她有多累。那时，我就感觉母亲的脚是用来量山路的，虽然她走的是辛苦路，但这条路对于我来说，却通向幸福的那一端，我吃着母亲给我送来的饭，心里更加幸福。

高中毕业后，我走出了大山，在离家千里远的城市上大学。这回真的远离家乡，远离母亲了，母亲脚下的路变成了牵挂。每次我放假，母亲照样走山路，提前在车站等我，接我回家，每次看到母亲，我都像看到了家。母亲脚下的路虽然没有延长，但那条爱的`路一直没有间断。工作后，我回家的次数少了，可我明显能感觉到，母亲接我的路却越来越短，刚开始是车站，再后来是镇上，再后来是村口，再后来是家门口。我那时才发现，母亲老了，那曾经蹚着泥泞、健步如飞的脚也老了，每每想起痛彻心扉。

母亲患有严重的骨质增生，膝盖常被骨刺扎得钻心痛，四处求医不见效果，因此，现在母亲很少走路。上个月回家，我发现母亲变了，每天她都要早早地起床，然后咬着牙在院子里吃力地走几圈。我便对母亲说：“既然膝盖有骨刺，就减少活动。”可母亲每天还要照常走。那天，我和父亲研究母亲的腿该如何治，并让父亲劝劝母亲，不要每天在院子里走了。父亲听我说完，长叹了一口气，对我说：“孩子，这都是为了你啊。”我有些茫然，问父亲为什么。父亲对我说：“你不是要有小孩了吗?你妈要去给你带孩子，可腿走不动。你妈听说，每天坚持活动，磨来磨去把骨刺磨掉就好了，所以，她每天坚持走，她说要在孩子出生前把腿治好，然后带孙子，送孙子上学……”

4.爱是一瓣心香心情随笔 篇四

你以血液的形式，灌注于我的周身。与我的身体正好吻合，不长不短，不高不矮，不胖不瘦。

清晨，我带着你起床，行走，凝望远方。白日，我们一起工作，给病人治疗诊断，讲解病情，排除疑惑。夜晚，我们一起读书写字，把心情敲打成一首首诗篇。

从清晨到夜晚，你始终围绕在我的身边。我们相濡以沫，患难与共，彼此信任。我深信不疑，前世我们有过千百次的回眸，今生才这样难舍难分。我是那么的`爱你，我的爱，我怀抱着你，一路醉得山高水长。

佛说：心中有爱，看世界的眼睛才会纯净，感觉世界才会无比温暖。而凡是心中有爱的人生命必定难逃一个又一个艰难的考验。多年以来，爱让我渴望、热情、畅快、欢欣;爱又让我不安、悲悯、惭愧、懊悔。

我的爱很霸道，让我无可奈何，又无可救药。我的爱很缠绵，与我相互慰藉，又相互折磨。

爱不是虚无的，摸不着看不到的东西。爱是明月洒下的一帘银辉，爱是树木的青翠、花朵的芬芳。爱是一粒种子、一棵杂草、一杯清茶、一首歌谣。爱是一种素质、一腔情怀。

爱是一杯苦涩又甜蜜的饮料，爱是一个轻松又沉重的话题。爱是一瓣心香，爱是一副良药。

当时光如水，万千轮回。当所有的烦恼都已过去，所有的光辉都已淡然，所有的苦难都已平息。只要春天还来，我和我的爱就会并肩作战。

5.信任随笔 篇五

天气晴朗，阳光明媚，我决定去街上逛逛，狠狠地败一次家，来犒劳我这一周的辛苦。

下楼坐公交车，没想到人民路在整修，公交车调整路线，18路车在五一路与建设路口就把我撂下了。算了，权当健健身吧!我沿着五一路向北，一边走路，一边看着身边人流穿梭。

突然，斜刺里窜出一个女人，焦急地对我说：“同志，同志，我给你一元钱，你帮我打个电话吧?”我一激灵，脑海里各种骗子骗人的桥段闪现出来，难道是我遇到骗子了?我本能地往后退了几步，忙不迭地摆手，说：“我还有急事，还有急事……”一边说，一边就想夺路而逃。没想到，她紧追了几步，走到我面前，说：“同志，我的眼睛不好，找不到公共电话，麻烦你给我朋友打个电话，让她来接我一下，你放心，我给你钱。”她边说边从手里的一卷纸币中找出零钱。我将信将疑地站住了，说：“那我帮你打个电话吧，我不要你的钱!”我掏出电话，正要拨号，随口问：“你要去哪儿呀?”她急忙告诉我，她要去移动公司后面的一个家属院，但她不知道这个小区的名字。为了取得我的信任，她说得又快又急。随后，她又说，今天她是坐三轮车过来的，三轮车师傅在这个路口转了一圈，她的视力不好，看不清这是什么地方，所以迷路了。

移动公司东边有家属院吗?这一片都是商业区，好像没小区。听她这么一说，我立刻收回手机，指着前方说：“移动公司就在前面路口往东走，没多远，大概50米就到了，你去吧!”我们对话的.间隙，我细细打量她：她大约40岁左右，穿一件小碎花衬衣，黑裤子，两只眼睛大而无光，左眼呈现淡淡的蓝色，似乎是假眼珠，右眼极力大睁，好像在判断方向。她一听路不远，用乞求的眼光望着我说：“同志，要不麻烦你把我送到移动公司门口吧?到那儿我就迷过来了，知道怎么走了。”反正到那儿我也顺路，这事对我来说是举手之劳，我爽快地答应了。她非常高兴，不住地道谢。

我们边说边走，不一会儿就到了她说的那个地方。我朝南一看，果然，移动公司东面有一个小巷，不远是两扇铁门，一个家属院就坐落在移动公司大楼后。她一看见这个小巷就高兴地说：“哦!我知道路了!”她再次向我道谢，高兴地向里面走去。

目送她远去的背影，我感觉很惭愧。一向觉得自己是个善良的人，遇到需要帮助的人总是能帮就帮。可是，今天，当我面对一个真正需要帮助的人时，却推三阻四，唯恐上当受骗。我在心里默默地对她说：“大姐，对不起!”

6.让我如何信任你随笔短文 篇六

表哥大专毕业后，在家呆了整整半年，才在一家工厂谋得一份会计工作，工资每月不足千元，除去吃饭和租房子也就所剩无几了。

一日，表哥提着两瓶酒，春风满面地来找我。我炒上几个菜与表哥边喝边聊，酒酣耳热的时候，表哥吐着酒气说“人才就是人才，无论放到哪里还是人才。”我说：“表哥你醉了。”表哥站起来摇晃着身子对我说：“兄弟，表哥没醉，表哥是高兴。昨天老板找我谈话了，准备让我当财务科科长。”

没过几日，老板在一天工休的时候，让表哥陪他到车间里去看看，顺便一起吃午饭。厂里上上下下几百号人，老板从没有对谁这样亲近过，这更让表哥看到了前途的光明。

在车间里，老板点上一支烟，随便转了转，突然眼睛一亮，从地上捡起一件东西，是两张卷起来的皱巴巴的百元大钞。老板将钱递给表哥说：“还是会计呢，这么不小心把钱丢了?”表哥有些犹豫，老板拍了拍表哥的肩膀说：“还犹豫什么?这里就咱两个人，不是我的，肯定就是你的了。以后可要把钱装好了。”表哥接过钱，心里盘算着晚上请几个哥们喝酒，庆祝一下自己即将升迁。表哥心里美啊，近来喜事不断，今天老板请吃午饭不说，还无缘无故捡了两百元钱，真是好运来了躲都躲不过啊。

第二天，老板辞退了表哥，这出乎所有人的意料。表哥离开厂里的时候，老板对表哥说：“我原本是想重用你的`，可你太令我失望了。那两百块钱是我乘你没注意的时候丢在地上的，我还特意在钱上踩了几脚，落上泥土和脚印。作为一名财务人员不可有贪欲。”

表哥红着脸说：“就因为这些吗?”

7.教育随笔：有一种幸福叫做被信任 篇七

李改红 福源班主任工作室

我们的生活是幸福的，这种幸福来自富裕的生活、来自家人的关爱、来自工作的成就、来自学业的成功……今天我想说的是：有一种幸福叫做被信任。

小文在我们班是一个特殊的存在，自卑，学习成绩不好，脾气有点执拗，字写得歪七八钮，一双鞋能穿上几个月，每次跟同学发生矛盾就哭的惊天动地、撕心裂肺……小文的朋友圈就是班里几个成绩较差的同学，大多数时间是独来独往。

11月13日，周二早上。小文没有来上课，也没有请假，我马上通过手机短信、微信和电话的方式与家长联系，但是没有联系上。听二班小玉说，她和小文住在一个小区，她知道小文家在哪里。我立刻骑车带着小玉奔向小文家里，一路上，我把小文可能发生的事都想了一遍：逃学去上网了?上学的路上与同学打架了?发生交通事故了?生病了?……

很快，我跟小玉敲开了小文的家门，开门的是小文，此刻他穿戴整齐、安安稳稳在家里呆着，我的心放了下来。我询问小文为什么没有上学，也没有请假?他说起床迟了，正要去上学。“这是理由吗?难道你没有家长吗?”我生气地问道。小文低下头，眼泪跟着就下来了：“我爸爸昨天晚上就上班走了，我定的闹钟没有响。”“其他家人呢?也都是昨天晚上上班走了吗?”“我妈妈去打工了，都没有回来过。我已经一年多没有见过妈妈了。”小文哭得更凶了。这时候，旁边一个卧室闪过一个人影，见小文家里还有其他人，我了走过去。那是一个老人，走路蹒跚，精神倒是不错，看年龄应该是小文的爷爷。我跟老人打招呼，他没有理会我。也许老人耳朵不好，我更加大声跟老人说话，他仍然不理我，自己干自己的事。我只好退回来对小文说让他赶紧去上学，带着小玉离开了小文的家。

下午的时候，小文的爸爸看到我的短信、微信和电话，给我回了电话，在半个小时的交流中，我了解到，小文的爸爸是一名矿工，有时是白班，有时是夜班，上夜班时家里就剩下小文和爷爷。小文的爷爷有老年痴呆症，一年四季在家里呆着，不会与别人交流。小文的妈妈自从出去打工之后就再也没有回来，也几乎不跟家里联系。

了解了小文的家庭情况后，我顿时感到小文的不易。一般情况下，一个问题孩子的背后，都有一个问题家庭。根据小文的平时表现，我感觉他的家庭应该有些问题，但是不知道小文的生活这么“凄惨”。现在的孩子，哪个不是父母的心头肉，一大家子爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、外公、外婆甚至加上叔叔、伯伯、姑姑、阿姨一起围着一个孩子转，而小文呢?不仅没有这么多的亲人爱护，还要自己定闹钟起床，自己做饭、吃饭、上学甚至还要照顾有病的爷爷。做为班主任，我该怎样帮助?

于是我和语文、数学老师商量，在学习中尽可能给小文帮助，放学后，我们经常把他留下单独辅导，我们想先从学习上让小文找到自信。生活中，我经常提醒小文该洗头了、该理发了、该换衣服了……小文一天天干净起来了，同学们也不再那么嫌弃他，慢慢的也有了几个朋友。

一次上英语早读，小文瞌睡得睁不开眼，我想小文爸爸一定又上夜班，小文自己睡觉晚了，于是我让小文去洗一把脸。但是不久小文又睡着了，我只好让他站起来。让我意想不到的是，站着小文也能睡着。这下我不淡定了，小文的样子像是一夜没睡的样子。我询问小文为什么熬夜，小文说作业太多，以至于写到很晚很晚才写完。我相信了小文的话，没有再追究下去。下课后，我又跟语文、数学老师见面，讨论是不是我们的`作业布置太多了?但是结果让我大吃一惊，我们昨天布置的作业，半个小时就能写完，小文书写速度慢，也不会超过一个小时。我们4点10分放学，小文有足够的时间写作业和休息。于是我又找到小文，问他为什么骗我，是不是昨天晚上玩手机了?刚开始小文不愿意承认，给我编了好多理由，在我一一推翻他的理由之后，小文低下了头，最后从书包里拿出一个旧手机。果然，小文趁着爸爸不在家，整夜在玩手机游戏。我立刻没收了小文的手机，并且告诉他，等有了进步才可以来跟我谈手机的事。

在这期间，小文找过我几次，想要拿回手机，我始终没有答应。同时，我和语文、数学放学后尽量留下小文，让他在学校完成作业，然后再给他布置一些力所能及的小任务，完成任务就给他记一次表扬。

一个周五下午放学，我发现小文的手机不见了，但是小文说他没有拿。除了小文，谁还敢从我这里拿走手机呢?我一边给学生讲从我这里拿走手机的严重性，一边告诉学生，我可以去学校调取监控，看看手机丢失的时段，谁曾经来过我的办公室，不过我还是希望拿手机的同学能够主动承认，也可以悄悄把手机放回来，给我留一个纸条。周一早上，我看到小文的手机已经回到了原处，但是没有纸条。我在下午的班会课上提到这件事，表扬了拿走手机又送回来这种知错就改的做法，同时表示，不再追究拿走手机的人。不过，我还是希望拿走手机的同学能够悄悄告诉我。我给了那位同学最大的信任没有去调监控，也希望那位同学能够信任老师，既然选择放回手机，说明那位同学心里已经知道怎样做才是正确的。

一天过去了，没有人找我。两天过去了，没有人找我。三天过去了，仍然没有人找我。就在我准备调监控看看到底是谁时，小文找到了我，承认是他拿走了手机，后来又悄悄放了回来。我拍拍小文的肩膀，让他回教室上课，小文很意外，他觉得承认后，我一定会狠狠批评他一顿，这次来找我，他也鼓足了勇气，做好了挨批的准备。见我什么也没说就让他去上课，小文的眼睛红了，低着头小声说： “谢谢老师。”

8.爱是建立良好师幼关系的基石随笔 篇八

调皮捣蛋是孩子的天性，他们毕竟是孩子，缺乏生活经验，做事掌握不好分寸，任着自己的性子去做。

我班佳乐小朋友他就非常的调皮，是一个让老师都感到头疼的孩子！他每次出现问题或是发生了什么事情时，就会发脾气，时常推倒小椅子来发泄，嘴里还说着不和你玩了，然后抱起胳膊噘着小嘴去赌气。而我们之间就曾经发生了这样一件事情：有一天中午吃饭前我请小朋友们安静，准备吃午餐了，可是他就是管不住自己，大声地说话，我批评了他，他就大发脾气，推倒小椅子，跺着脚跑到前面去，抱着头赌气不吃饭了。我虽然没有去理会他，但是一直在暗中关注着他。过一会儿，忽然，他跑了过来，抱住我说：“老师，你还爱我吗？”我当时也愣住了。啊，他那么小，我应该以一颗宽容和包容的心去关心他呀，用教师的爱去关心他啊！