经济法基础第一章重点总结

经济法基础第一章重点总结（共9篇）

1.经济法基础第一章重点总结 篇一

第一章

总论

[基本要求]

（一）掌握法和法律、法律关系

（二）掌握全面推进依法治国的主要内容

（三）掌握仲裁与民事诉讼

（四）掌握行政复议与行政诉讼

（五）熟悉法律事实、法的形式和分类

（六）熟悉法律责任与法律责任的种类

（七）了解法律部门与法律体系

（八）了解经济糾纷的解决途径

[考试内容]

第一节

法律基础

一、法和法律

（一）法和法律

法是由国家制定或认可，以权利义务为主要内容，由国家强制力保证实施的社会行为规范及其相应的规范性文件等的总称。

狭义的法律专指拥有立法权的国家机关（国家立法机关）依照法定权限和程序制定颁布的规范性文件；广义的法律则指法的整体，即国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的各种行为规范的总和。

（二）法的本质与特征

1.法的本质。

法是统治阶级的国家意志的体现。

2.法的特征。

（1)

法是经过国家制定或认可才得以形成的规范。

（2)

法凭借国家强制力的保证而获得普遍遵行的效力。

（3)

法是确定人们在社会关系中的权利和义务的行为规范。

（4)

法是明确而普遍适用的规范。

二、法律关系

法律关系是法律规范在调整人们的行为过程中所形成的一种特殊的社会关系，即法

律上的权利与义务关系。

法律关系是由法律关系的主体、法律关系的内容和法律关系的客体三个要素构成的。能够参与法律关系的主体包括：公

民

（自然人）、机构和组织、国家。法律关系的主体资格包括权利能力和行为能力两个方面。

法律关系主体所享有的权利和承担的义务构成法律关系的内容。

法律关系主体的权利和义务所指向的对象是法律关系的客体。包括物、非物质财富和行为三大类。

三、法律事实

法律事实是指由法律规范所确定的，能够产生法律后果，即能够直接引起法律关系

发生、变更或者消灭的情况。通常划分为法律事件和法律行为两大类。

法律事件是指不以当事人的主观意志为转移的，能够引起法律关系发生、变更和消灭的法定情况或者现象。事件可以是自然现象，也可以是某些社会现象。

法律行为是指以法律关系主体意志为转移，能够引起法律关系发生、变更和消灭的人们有意识的活动。

根据不同的标准，可以对法律行为作不同的分类。

四、法的形式和分类

（一）法的形式

法的形式是指法是由何种国家机关，依照什么方式或程序创制出来，并表现为何种形式、具有何种效力等级的规范性法律文件。我国法的主要形式有宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、特别行政区的法、规章、我国签订和加人的国际条约等。

不同形式的规范性法律文件之间是有效力等级和位阶划分的，在适用时有不同的效力。

（二）法的分类

根据不同的标准，可以对法作不同的分类。

五、法律部门与法律体系

法律部门是指根据一定标准和原则所划定的同类法律规范的总称。

一个国家现行的法律规范分类组合为若干法律部门，由这些法律部门组成的具有内在联系的、互相协调的统一整体即为法律体系。

我国现行法律体系大体可以划分为宪法及宪法相关法、民商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等法律部门。

六、全面推进依法治国

党的十八届四中全会《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》

确定：坚持走中国特色社会主义法治道路，建设中国特色社会主义法治体系；完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施；深人推进依法行政，加快建设法治政府；保证公正司法，提高司法公信力；增强全民法治观念，推进法治社会建设；加强法治工作队伍建设；加强和改进党对全面推进依法治国的领导。

第二节

经济纠纷的解决途径

一、经济纠纷的解决途径

经济纠纷是指市场经济主体之间因经济权利和经济义务的矛盾而引起的权益争议，包括平等主体之间涉及经济内容的纠纷和公民、法人或者其他组织作为行政管理相对人与行政机关之间因行政管理所发生的涉及经济内容的纠纷。

在我国，解决经济纠纷的途径和方式主要有仲裁、民事诉讼、行政复议、行政诉讼。

二、仲裁

（一）仲裁的特征

仲裁是指由经济纠纷的各方当事人共同选定仲裁机构，对纠纷依法定程序作出具有约束力的裁决的活动。

仲裁以双方当事人自愿协商为基础；由双方当事人自愿选择的中立第三者（仲裁机构）进行裁判；仲裁裁决对双方当事人都具有约束力。

（二）仲裁的适用范围

平等主体的公民、法人和其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷，可以仲裁。

（三）仲裁的基本原则自愿原则；依据事实和法律，公平合理地解决纠纷的原则；独立仲裁原则；一裁终局原则。

（四）仲裁机构

仲裁委员会可以在直辖市和省、自治区人民政府所在地的市设立，也可以根据需要在其他设区的市设立，不按行政区划层层设立。仲裁委员会独立于行政机关，与行政机关没有隶属关系。仲裁委员会之间也没有隶属关系。

（五）仲裁协议

仲裁协议是指双方当事人自愿把他们之间可能发生或者已经发生的经济纠纷提交仲裁机构裁决的书面约定，仲裁协议应当以书面形式订立。

仲裁协议的内容应包括：请求仲裁的意思表示；仲裁事项；选定的仲裁委员会。

仲裁协议一经依法成立，即具有法律约束力。仲裁协议独立存在，合同的变更、解除、终止或者无效，不影响仲裁协议的效力。

（六）仲裁裁决

仲裁不实行级别管辖和地域管辖。仲裁庭可以由

名仲裁员或者

名仲裁员组成。仲裁应当开庭进行。当事人协议不开庭的，仲裁庭可以根据仲裁申请书、答辩书以及其他材料作出裁决。仲裁不公开进行。当事人协议公开的，可以公开进行，但涉及国

家秘密的除外。

当事人申请仲裁后，可以自行和解。仲裁庭在作出裁决前，可以先行调解。调解书与裁决书具有同等法律效力。裁决书自作出之日起发生法律效力。

当事人应当履行裁决。一方当事人不履行的，另一方当事人可以依照《民事诉讼法》的有关规定向人民法院申请执行。受申请的人民法院应当执行。

三、民事诉讼

（一）民事诉讼的适用范围

公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因财产关系和人身关系发生纠纷，可以提起民事诉讼。

（二）审判制度

.合议制度。

2.回避制度。

3.公开审判制度。

4.两审终审制度。

（三）诉讼管辖诉讼管辖是指各级法院之间以及不同地区的同级法院之间，受理第一审民事案件、经济纠纷案件的职权范围和具体分工。

.级别管辖。

级别管辖是根据案件性质、案情繁简、影响范围，来确定上、下级法院受理第一审案件的分工和权限。大多数民事案件均归基层人民法院管辖。

2.地域管辖。

地域管辖是按照地域标准也即按照法院的辖区和民事案件的隶属关系，确定同级法院之间受理第一审民事案件的分工和权限。地域管辖又分为一般地域管辖、特殊地域管辖和专属管辖等。

（四）诉讼时效

.诉讼时效。

诉讼时效是指权利人在法定期间内不行使权利而失去诉讼保护的制度。诉讼时效期间是指权利人请求法院或仲裁机关保护其民事权利的法定期间。

.诉讼时效期间的具体规定。

（1)

普通诉讼时效期间。也称一般诉讼时效期间，是指由民事普通法规定的具有普遍意义的诉讼时效期间。除法律另有规定外，一般诉讼时效为

年。

（2)

特别诉讼时效期间，是指由民事普通法或特别法规定的，仅适用于特定民

事法律关系的诉讼时效期间

^

（3)

最长诉讼时效期间。诉讼时效期间，均从权利人知道或者应当知道权利被

侵害时起计算。但是，从权利被侵害之日起超过

0

年的，法院不予保护。有特殊情况的，法院可以延长诉讼时效期间。

.诉讼时效期间的中止、中断和延长。

（1)

诉讼时效期间的中止，是指在诉讼时效期间的最后

个月内，因不可抗力

或者其他障碍致使权利人不能行使请求权的，诉讼时效期间暂时停止计算。从中止时效的原因消除之日起，诉讼时效期间继续计算。

（2)

诉讼时效期间的中断，是指在诉讼时效期间，当事人提起诉讼、当事人一

方提出要求或者同意履行义务，而使已经过的时效期间全归于无效。从中断时起，诉讼时效期间重新计算。

（3)

诉讼时效期间的延长，是指在诉讼时效期间届满后，权利人基于某种正当

理由要求法院根据具体情况延长时效期间，经法院审查确认后决定延长的制度。

（五）判决和执行

.判决。

法院审理民事案件，除涉及国家秘密、个人隐私或者法律另有规定的以外，应当公开进行。

法院审理民事案件，根据当事人自愿的原则，在事实清楚的基础上，分清是非，进行调解。

2.执行。

发生法律效力的民事判决、裁定，当事人必须履行。一方拒绝履行的，对方当事人

可以向人民法院申请执行，也可以由审判员移送执行员执行。

四、行政复议

（一）行政复议范围

公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，符合《行政复议法》规定范围的，可以申请行政复议。

（二）行政复议申请和受理公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起60日内提出行政复议申请；但是法律规定的申请期限超过60日的除外。申请人申请行政复议，可以书面申请，也可以口头申请。

行政复议机关受理行政复议申请，不得向申请人收取任何费用。

行政复议期间具体行政行为不停止执行。但是，有下列情形之一的，可以停止执行：（1）被申请人认为需要停止执行的；（2）行政复议机关认为需要停止执行的；（3）申请人申请停止执行，行政复议机关认为其要求合理，决定停止执行的；（4)

法律规定停止执行的。

（三）行政复议参加人和行政复议机关行政复议参加人是指具体参加行政复议活动全过程，以保护其合法权益不受非法侵害的人。行政复议参加人包括申请人、被申请人和第三人。

依照行政复议法履行行政复议职责的行政机关是行政复议机关。行政复议机关负责法制工作的机构具体办理行政复议事项，称为行政复议机构。

（四）行政复议决定

行政复议原则上采取书面审査的方法，但是申请人提出要求或者行政复议机关负责法制工作的机构认为有必要时，可以向有关组织和人员调查情况，听取申请人、被申请人和第三人的意见。

行政复议的举证责任，由被申请人承担。

行政复议机关应当自受理申请之日起

0

日内作出行政复议决定；但是法律规定的行政复议期限少于

0

日的除外。

行政复议机关责令被申请人重新作出具体行政行为的，被申请人不得以同一事实和理由作出与原具体行政行为相同或者基本相同的具体行政行为。

行政复议机关作出行政复议决定，应当制作行政复议决定书，并加盖印章。行政复议决定书一经送达，即发生法律效力。被申请人应当履行行政复议决定。被申请人不履行或者无正当理由拖延履行行政复议决定的，行政复议机关或者有关上级行政机关应当责令其限期履行。

五、行政诉讼

（一）行政诉讼的适用范围公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益，有权向法院提起行政诉讼。

（二）诉讼管辖

1.级别管辖。

基层人民法院管辖第一审行政案件。

中级人民法院管辖下列第一审行政案件：

（1)

对国务院部门或者县级以上地方人民政府所作的行政行为提起诉讼的案件；

（2)

海关处理的案件；

（3)

本辖区内重大、复杂的案件；（4)

其他法律规定由中级人民法院管辖的案件。

2.地域管辖。

行政案件由最初作出行政行为的行政机关所在地人民法院管辖。经复议的案件，也可以由复议机关所在地人民法院管辖。

对限制人身自由的行政强制措施不服提起的诉讼，由被告所在地或者原告所在地人民法院管辖。因不动产提起的行政诉讼，由不动产所在地人民法院管辖。

（三）起诉和受理

对属于人民法院受案范围的行政案件，公民、法人或者其他组织可以先向行政机关申请复议，对复议决定不服的，再向人民法院提起诉讼；也可以直接向人民法院提起诉讼。

人民法院在接到起诉状时对符合法律规定的起诉条件的，应当登记立案。对当场不能判定是否符合起诉条件的，应当接收起诉状，出具注明收到日期的书面凭证，并在7日内决定是否立案。

（四）审理和判决

人民法院公开审理行政案件，但涉及国家秘密、个人隐私和法律另有规定的除外。涉及商业秘密的案件，当事人申请不公开审理的，可以不公开审理。

人民法院审理行政案件，不适用调解。但是，行政赔偿、补偿以及行政机关行使法律、法规规定的自由裁量权的案件可以调解。

第三节

法律责任

一、法律责任

法律责任是指法律关系主体由于违反法定的义务而应承受的不利的法律后果。

二、法律责任的种类

（一）民事责任

民事责任是指由于民事违法、违约行为或根据法律规定所应承担的不利民事法律后果。民事责任形式主要有：停止侵害；排除妨碍；消除危险；返还财产；恢复原状；修理、重作、更换；赔偿损失；支付违约金；消除影响、恢复名誉；赔礼道歉。

（二）行政责任

行政责任是指违反法律法规规定的单位和个人所应承受的由国家行政机关或国家授权单位对其依行政程序所给予的制裁，包括行政处罚和行政处分。

行政处罚的种类有：警告；罚款；没收违法所得、没收非法财物；责令停产停业；暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照；行政拘留；法律、行政法规规定的其他行政处罚。

行政处分的种类有：警告；记过；记大过；降级；撤职；开除。

（三）刑事责任

刑事责任是指犯罪人因实施犯罪行为所应承受的由国家审判机关（法院）依照刑事法律给予的制裁后果，是法律责任中最严厉的责任形式。刑事责任主要通过刑罚而实现，刑罚分为主刑和附加刑两类。

主刑包括：管制；拘役；有期徒刑；无期徒刑；死刑。

附加刑包括：罚金；剥夺政治权利；没收财产；驱逐出境。

2.经济法基础第一章重点总结 篇二

一、单项选择题

1、下列各项中，属于事件性质的法律事实是（）。

A、成立公司 B、签发支票 C、水灾 D、骗税

2、根据行为是否需要特定形式或实质要件，可以将法律行为划分为（）。

A、要式行为与非要式行为 B、积极行为与消极行为 C、单方行为与多方行为 D、自主行为与代理行为

3、下列各项中，不属于法的形式的有（）。

A、刑法

B、某单位的工作制度 C、个人所得税暂行条例 D、合伙企业法

4、甲、乙因买卖货物发生合同纠纷，甲向法院提起诉讼。首次开庭审理前，乙提出双方签有仲裁协议，应通过仲裁方式解决。对该案件的下列处理方式中，符合法律规定的是（）。

A、仲裁协议有效，法院驳回甲的起诉 B、仲裁协议无效，法院继续审理 C、由甲、乙协商确定纠纷的解决方式

D、视为甲、乙已放弃仲裁协议，法院继续审理

5、根据《仲裁法》的规定，下列有关仲裁协议效力的描述中正确的是（）。

A、仲裁协议一经依法成立，即具有法律约束力 B、合同无效，仲裁协议也无效 C、仲裁庭无权确认合同的效力

D、当事人对仲裁协议的效力有异议的，只能请求法院作出决定

6、根据《民事诉讼法》的规定，下列关于审判制度的表述中，不正确的是（）。

A、人民法院审理第二审民事案件，由审判员、陪审员共同组成合议庭 B、合议庭的成员，应当是3人以上的单数

C、适用特别程序、督促程序、公示催告程序和企业法人破产还债程序审理的案件，实行一审终审 D、公开审判包括审判过程公开和审判结果公开两项内容，不论案件是否公开审理，一律公开宣告判决

7、下列关于诉讼地域管辖的规定中，不正确说法是（）。

A、因合同纠纷提起的诉讼，由被告住所地或者合同签署地法院管辖

B、因保险合同纠纷提起的诉讼，由被告住所地或者保险标的物所在地法院管辖 C、因票据纠纷提起的诉讼，由票据支付地或者被告住所地法院管辖

D、因侵权行为提起的诉讼，由侵权行为地（包括侵权行为实施地、侵权结果发生地）或者被告住所地法院管辖

8、根据《民法通则》的规定，下列表述中，正确的是（）。

A、诉讼时效期间从权利人的权利被侵害之日起计算 B、权利人提起诉讼是诉讼时效中止的法定事由之一

C、只有在诉讼时效期间的最后6个月内发生诉讼时效中止的法定事由，才能中止时效的进行 D、诉讼时效中止的法定事由发生之后，已经经过的时效期间统归无效

9、下列各项中，不属于刑罚种类的是（）。

A、拘役 B、罚款 C、罚金 D、没收财产

10、根据《行政复议法》的规定，下列关于行政复议机关的表述中，不正确的是（）。

A、对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的，只能向上一级主管部门申请行政复议 B、对海关、金融、国税、外汇管理等实行垂直领导的行政机关和国家安全机关的具体行政行为不服的，向上一级主管部门申请行政复议

C、对地方各级人民政府的具体行政行为不服的，向上一级人民政府申请行政复议

D、对国务院部门或者省、自治区、直辖市人民政府的具体行政行为不服的，向作出该具体行政行为的国务院部门或者省、自治区、直辖市人民政府申请行政复议

11、甲于2011年3月20日将小件包裹寄存乙处保管。3月22日，该包裹被盗。3月27日，甲取包裹时得知包裹被盗。甲要求乙赔偿损失的诉讼时效期间届满日是（）。

A、2011年3月27日 B、2011年3月22日 C、2012年3月27日 D、2012年3月22日

二、多项选择题

1、根据《行政诉讼法》的规定，对下列事项提起的诉讼中，法院不受理的有（）。

A、某市部分市民认为市政府新颁布的《城市街道管理办法》侵犯他们合法权益 B、某公安局工作人员田某认为单位对其作出警告处分违法 C、甲公司认为税务局对其罚款的处罚决定违法 D、李某认为民政局没有依法发给其抚恤金

2、根据《中华人民共和国人民法院组织法》的规定，我国法院分为（）。

A、最高人民法院 B、高级人民法院 C、中级人民法院 D、基层人民法院

3、下列各项中，属于诉讼时效主要作用的有（）。

A、督促权利人及时行使权利 B、维护既定的法律秩序的稳定

C、有利于证据的收集和判断，并及时解决纠纷 D、限制权利人的权利行使

4、下列各项中，属于民事责任形式的有（）。

A、返还财产 B、排除妨碍 C、警告 D、支付违约金

5、甲公司与乙公司因合同纠纷诉至法院。法院经审理，判决甲公司败诉，甲公司不服，提起上诉。二审法院判决驳回上诉，维持原判决。则下列关于二审法院判决的法律效力说法正确的有（）。

A、二审法院判决后即产生法律效力 B、甲、乙公司间的合同纠纷消灭

C、甲公司不履行义务时，乙公司可以申请法院强制执行 D、非经法定审判监督程序，该判决不得撤销

6、根据《行政复议法》的规定，下列各项中，可以申请行政复议的事项有（）。

A、不服行政机关对民事纠纷作出的调解

B、不服行政机关作出的关于确认土地使用权的决定 C、认为行政机关侵犯其合法的经营自主权的

D、认为行政机关变更或废止农业承包合同，侵犯其合法权益的

7、甲地A公司和乙地B公司在丙地签订一份货物买卖合同，约定由B公司在丁地向A公司交货。后B公司未能按约履行合同，A公司便向人民法院提起诉讼。根据规定，该案有管辖权的人民法院是（）。

A、甲地人民法院 B、乙地人民法院 C、丙地人民法院 D、丁地人民法院

8、下列各项中，可以成为法律关系客体的有（）。

A、电力 B、发明专利 C、劳务行为 D、人身

9、下列各项中，可以成为法律关系主体的有（）。

A、私有企业 B、集体企业 C、合伙人 D、外国社会组织

10、根据《仲裁法》的规定，下列各项中，属于仲裁员必须回避的情形有（）。

A、仲裁员与本案有利害关系 B、仲裁员私自会见当事人 C、仲裁员是本案代理人的近亲属 D、仲裁员接受当事人的请客送礼

11、下列各项中，适用于《民事诉讼法》的案件有（）。

A、劳动合同纠纷案件

B、适用特别程序审理的选民资格案件和宣告公民失踪、死亡等非讼案件 C、按照督促程序解决的债务案件

D、按照公示催告程序解决的宣告票据和有关事项无效的案件

12、下列各项中，属于法的形式的有（）。

A、宪法

B、某单位有关工作纪律的规定 C、企业所得税暂行条例 D、会计法

13、根据《仲裁法》的规定，下列关于仲裁委员会的表述中，正确的有（）。

A、仲裁委员会是司法机关

B、仲裁委员会不按行政区划层层设立 C、仲裁委员会独立于行政机关 D、仲裁委员会之间存在隶属关系

三、判断题

1、通过诉讼“打官司”是解决经济纠纷的唯一法律途径。（）

2、有效的仲裁协议可排除法院的管辖权，只有在没有仲裁协议或者仲裁协议无效，或者当事人放弃仲裁协议的情况下，法院才可以行使管辖权，这在法律上称为或裁或审原则。（）

3、行政复议与行政诉讼方式都是针对纵向关系经济纠纷的解决方式，都由行政管理相对人一方提出申请。（）

4、甲、乙两公司因合同纠纷向A市仲裁委员会申请仲裁，仲裁庭作出裁决后，甲公司不服，向人民法院提起诉讼，人民法院不予受理。人民法院的做法是不对的。（）

5、知识产品只能作为经济法律关系的内容，不能作为经济法律关系的客体。（）

6、诉讼采取的是两审终审制度，二审法院的判决、裁定是终审的判决、裁定。（）

7、民事案件的一般地域管辖通常实行原告就被告原则，即由被告住所地人民法院管辖。（）

8、全国人民代表大会及其常务委员会有权就有关问题作出规范性决议或决定，它们与法律具有同等地位和效力。（）

9、当事人对仲裁协议的效力有异议的，应当在仲裁庭首次开庭时提出。（）

10、行政复议活动所需经费，应当列入本机关的行政经费，由本级财政予以保障。（）

11、行政复议机关应当自受理申请之日起90日内作出行政复议决定；但是法律规定的行政复议期限少于90日的除外。（）

12、人民法院审理行政案件，可以对双方当事人进行调解。（）

13、只有在诉讼时效期间的最后6个月内经权利人向人民法院申请，才能中止时效的进行。（）

第一章 总论（答案部分）

一、单项选择题

1、【正确答案】 C 【答案解析】 本题考核法律事件。法律事件是不以当事人的主观意志为转移的，能够引起经济法律关系发生、变更和消灭的现象，包括绝对事件（自然现象）和相对事件（社会现象）。选项A、B、D三项属于行为性质的法律事实。

【该题针对“法律事实”知识点进行考核】

2、【正确答案】 A 【答案解析】 本题考核法律行为的分类。根据行为是否需要特定形式或实质要件，可以分为要式行为和非要式行为。

【该题针对“法律事实”知识点进行考核】

3、【正确答案】 B 【答案解析】 本题考核法的形式。法的形式有宪法、法律、行政法规、规章、国际条约等。选项B不属于法的形式。

【该题针对“法的形式”知识点进行考核】

4、【正确答案】 A 【答案解析】 本题考核仲裁协议。当事人达成仲裁协议，一方向人民法院起诉未声明有仲裁协议，人民法院受理后，另一方在首次开庭前提交仲裁协议的，人民法院应当驳回起诉。【该题针对“仲裁机构和仲裁协议”知识点进行考核】

5、【正确答案】 A 【答案解析】 本题考核仲裁协议的效力。仲裁协议一经依法成立，即具有法律约束力。仲裁协议独立存在，合同的变更、解除、终止或者无效，不影响仲裁协议的效力。仲裁庭有权确认合同的效力。当事人对仲裁协议的效力有异议的，可以请求仲裁委员会作出决定或者请求法院作出裁定。【该题针对“仲裁机构和仲裁协议”知识点进行考核】

6、【正确答案】 A 【答案解析】 本题考核民事诉讼的审判制度。（1）人民法院审理第一审民事案件，除适用简易程序审理的民事案件由审判员一人独任审理外，一律由审判员、陪审员共同组成合议庭或者由审判员组成合议庭；（2）人民法院审理第二审民事案件，由审判员（不包括陪审员）组成合议庭，合议庭的成员，应当是3人以上的单数；（3）法院审理民事或行政案件，除涉及国家秘密、个人隐私或者法律另有规定外，应当公开进行，公开审判包括审判过程公开和审判结果公开两项内容，不论案件是否公开审理，一律公开宣告判决。

【该题针对“民事诉讼的审判制度”知识点进行考核】

7、【正确答案】 A 【答案解析】 本题考核诉讼管辖的规定。因合同纠纷提起的诉讼，由被告住所地或者合同履行地法院管辖。

【该题针对“民事诉讼的诉讼管辖”知识点进行考核】

8、【正确答案】 C

【答案解析】 本题考核诉讼时效期间。选项A：诉讼时效期间自当事人“知道或者应当知道”自己的权利被侵害之日起计算；选项B：权利人提起诉讼是诉讼时效“中断”的法定事由之一；选项D：诉讼时效中止的法定事由发生之后，以前经过的时效期间仍然有效，待法定事由消失后，时效继续进行。【该题针对“诉讼时效”知识点进行考核】

9、【正确答案】 B 【答案解析】 本题考核法律责任的种类。选项B属于行政责任。【该题针对“法律责任的种类”知识点进行考核】

10、【正确答案】 A 【答案解析】 本题考核行政复议机关。对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的，由申请人选择，可以向该部门的本级人民政府申请行政复议，也可以向上一级主管部门申请行政复议。【该题针对“行政复议申请、复议参加人和复议机关”知识点进行考核】

11、【正确答案】 C 【答案解析】 本题考核诉讼时效期间的计算。根据规定，寄存财物被丢失或损毁的，诉讼时效期间为1年。从当事人知道或者应当知道其权利受到侵害之日起计算。本题中，甲在2011年3月27日知道权利被侵害，因此诉讼时效期间为2011年3月27日~2012年3月27日。【该题针对“诉讼时效”知识点进行考核】

二、多项选择题

1、【正确答案】 AB 【答案解析】 本题考核点是行政诉讼的受理范围。根据规定，人民法院不受理公民、法人或者其他组织对下列事项提起的诉讼：行政法规、规章或者行政机关制定、发布的具有普遍约束力的决定、命令。如本题A选项情形；行政机关对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定。如本题B选项情形。【该题针对“行政诉讼的适用范围和诉讼管辖”知识点进行考核】

2、【正确答案】 ABCD 【答案解析】 本题考核民事诉讼的审判制度。根据《中华人民共和国人民法院组织法》的规定，我国法院分为四级：最高人民法院、高级人民法院、中级人民法院、基层人民法院。【该题针对“民事诉讼的审判制度”知识点进行考核】

3、【正确答案】 ABC 【答案解析】 本题考核诉讼时效。规定诉讼时效的主要作用在于：(1)督促权利人及时行使权利。(2)维护既定的法律秩序的稳定。(3)有利于证据的收集和判断，并及时解决纠纷。【该题针对“诉讼时效”知识点进行考核】

4、【正确答案】 ABD 【答案解析】 本题考核民事责任的形式。选项C属于行政责任的形式。【该题针对“法律责任的种类”知识点进行考核】

5、【正确答案】 ABCD 【答案解析】 本题考核诉讼的判决。

【该题针对“民事诉讼的判决和执行”知识点进行考核】

6、【正确答案】 BCD 【答案解析】 本题考核行政复议的范围。不能提出行政复议的情形包括：（1）当事人不服行政机关作出的行政处分或者其他人事决定；（2）当事人不服行政机关对民事纠纷的调解或者其他处理。选项A可依法申请仲裁或者向法院提起诉讼。

【该题针对“行政复议范围”知识点进行考核】

7、【正确答案】 BD

【答案解析】 本题考核特殊地域管辖的适用情形。根据规定，因合同纠纷引起的诉讼，由被告住所地或合同履行地人民法院管辖。因此，本题应由乙地（被告住所地）人民法院管辖和丁地（合同履行地）人民法院管辖。

【该题针对“民事诉讼的诉讼管辖”知识点进行考核】

8、【正确答案】 ABCD 【答案解析】 本题考核法律关系的客体。法律关系的客体包括：物（选项A）、非物质财富（选项B）、行为（选项C）、人身（选项D）。【该题针对“法律关系”知识点进行考核】

9、【正确答案】 ABCD 【答案解析】 本题考核法律关系的主体。以上内容均可以成为法律关系主体。【该题针对“法律关系”知识点进行考核】

10、【正确答案】 ABCD 【答案解析】 本题考核仲裁员回避的情形。根据规定，仲裁员有下列情况之一的，必须回避，当事人也有权提出回避申请：是本案当事人，或者当事人、代理人的近亲属；与本案有利害关系；与本案当事人、代理人有其他关系，可能影响公正仲裁的；私自会见当事人、代理人，或者接受当事人、代理人的请客送礼的。以上四项均是需要回避的情形。【该题针对“仲裁裁决”知识点进行考核】

11、【正确答案】 ABCD 【答案解析】 本题考核民事诉讼的适用范围。【该题针对“民事诉讼的适用范围”知识点进行考核】

12、【正确答案】 ACD 【答案解析】 本题考核法的形式。法的形式有宪法、法律、行政法规、规章、国际条约协定等。所以B选项不正确。

【该题针对“法的形式”知识点进行考核】

13、【正确答案】 BC 【答案解析】 本题考核仲裁机构。仲裁委员会可以在直辖市和省、自治区人民政府所在地的市设立，也可以根据需要在其他设区的市设立，不按行政区划层层设立。仲裁委员会独立于行政机关，与行政机关没有隶属关系。仲裁委员会之间也没有隶属关系。【该题针对“仲裁机构和仲裁协议”知识点进行考核】

三、判断题

1、【正确答案】 错

【答案解析】 本题考核法律部门和法律体系。解决经济纠纷，除通过诉讼“打官司”外，还可以通过仲裁这种非诉讼的途径。

【该题针对“法律部门与法律体系”知识点进行考核】

2、【正确答案】 对

【答案解析】 本题考核经济纠纷的解决途径。

【该题针对“经济纠纷的概念与解决途径”知识点进行考核】

3、【正确答案】 对

【答案解析】 本题考核经济纠纷的解决途径。

【该题针对“经济纠纷的概念与解决途径”知识点进行考核】

4、【正确答案】 错

【答案解析】 本题考核仲裁的基本原则。依据《仲裁法》的规定，仲裁实行一裁终局制度。仲裁裁决作出后，当事人就同一纠纷再申请仲裁或者向人民法院起诉的，仲裁委员会或者人民法院不予受理。所以本题中，人民法院不予受理的做法是对的。

【该题针对“仲裁的适用范围和基本原则”知识点进行考核】

5、【正确答案】 错

【答案解析】 本题考核法律关系的客体。知识产品是非物质财富，可以成为法律关系的客体。【该题针对“法律关系”知识点进行考核】

6、【正确答案】 对

【答案解析】 本题考核民事诉讼的审判制度。【该题针对“民事诉讼的审判制度”知识点进行考核】

7、【正确答案】 对

【答案解析】 本题考核诉讼的地域管辖。一般地域管辖是按照当事人的所在地划分案件管辖法院的，也叫普通管辖。通常实行原告就被告原则，即由被告住所地人民法院管辖。【该题针对“民事诉讼的诉讼管辖”知识点进行考核】

8、【正确答案】 对

【答案解析】 本题考核法的形式。题目的表述是正确的。【该题针对“法的形式”知识点进行考核】

9、【正确答案】 错

【答案解析】 本题考核仲裁协议的效力。当事人对仲裁协议的效力有异议的，应当在仲裁庭首次开庭前提出。

【该题针对“仲裁机构和仲裁协议”知识点进行考核】

10、【正确答案】 对

【答案解析】 本题考核行政复议的相关规定。

【该题针对“行政复议申请、复议参加人和复议机关”知识点进行考核】

11、【正确答案】 错

【答案解析】 本题考核行政复议的决定。行政复议机关应当自受理申请之日起60日内作出行政复议决定；但是法律规定的行政复议期限少于60日的除外。【该题针对“行政复议决定”知识点进行考核】

12、【正确答案】 错

【答案解析】 本题考核行政诉讼的审理和判决。根据规定，法院审理民事案件可以根据当事人的意愿进行调解。但审理行政案件，不适用调解。

【该题针对“行政诉讼的起诉、受理、审理、判决以及侵权赔偿”知识点进行考核】

13、【正确答案】 错

【答案解析】 本题考核诉讼时效的中止。只有在诉讼时效期间的最后6个月内发生不可抗力和其他障碍，才能中止时效的进行，而不是由权利人向人民法院申请中止。【该题针对“诉讼时效”知识点进行考核】

3.经济法基础第一章重点总结 篇三

本章对整个学科体系进行了框架性的勾勒，对一些基本概念进行了阐释，是基础章节。本章分为五节。包括国际经济法的产生与发展、国际经济法的含义、国际经济法的范围及其与相关法律部门的交错、源远流长的中国对外经济交往及其法理原则、贯彻对外开放基本国策与学习国际经济法的意义等。

第一节 国际经济法的产生和发展

一、国际经济法的产生1.定义：国际经济法泛指调整国际经济关系的各种法律规范，是调整国际经济关系的各种法律规范的总称。2.国际经济关系的产生和发展是国际经济法产生和发展的基础和前提。3.国际经济法是巩固现存国际经济秩序的重要工具，也是促进变革旧的国际经济秩序、建立新国际经济秩序的重要手段。

二、国际经济法的发展1.在国际经济和国际经济法的发展过程中，始终贯穿着强权国家保持和扩大既得经济利益、维护国际经济旧秩序与贫弱国家争取和确保经济平权地位、建立国际经济新秩序的斗争。2.国际经济法的发展阶段（1）萌芽阶段的国际经济法早在公元前，地中海沿岸各国之间就已经出现出了比较频繁的国际经济交往和国际贸易活动。在长期的实践基础上，经过各国商人的约定俗成，逐步形成了处理国际商务纠纷的各种习惯和制度。这些商事法规或商事习惯法，实质上是国际经济法的最初萌芽。（2）发展阶段的国际经济法17世纪以后，国际经济法进入了一个崭新的发展阶段。（3）转折、更新阶段的国际经济法1945年第二次世界大战结束以后，国际经济关系逐步发生重大转折，出现新的格局，国际经济法的发展逐步进入“除旧布新”的重大转折时期。

三、发展阶段的国际经济法1.17世纪后，世界资本主义市场逐渐形成，各民族国家经济交往日益频繁，国际经济法也进入崭新的发展阶段。从17世纪到20世纪40年代，大量国际经济条约、习惯、国内立法出现。2.双边国际商务条约：区分为平等的和不平等的条约如果缔约国双方都是主权完全独立、国力大体相当的国家，缔约时双方都完全出于自愿，条款内容是互利互惠的，这就是平等条约。反之，如果缔约国双方的国力存在巨大的强弱悬殊，其中一方主权并不完整独立，因屈服于各种威胁或暴力而被迫缔约，条款内容是片面特惠的，这就是不平等条约。3.近现代国际习惯或惯例：始终贯穿着“弱肉强食”的恶法精神先占，被移植到国际法上，指的是国家可以占取无主地，取得对它的主权。而所谓“无主地”，是指当时不属于任何国家的土地。在国际实践中，主要是指当年亚洲、非洲、美洲广大的部落地区，只要尚未建成国家，西方“文明”国家就可以随心所欲地按“先占”原则对它抢先占领，实行统治，“合法地”攫取一切自然资源。4.多边国际商务专题公约：专门针对国际经济事务之具体问题1883年《保护工业产权的巴黎公约》1886年《保护文学艺术作品的伯尔尼公约》5.多边国际专项商品协定：针对“商战”激烈的专项商品6.近现代国际商务惯例：为提高效率、减少误会而归纳的习惯做法7.近现代各国商事立法：法国首先开始国内商事立法

四、转折、更新阶段的国际经济法时间段：从1945年二战结束至今。

（一）布雷顿森林体制和关贸总协定历史背景是二战后美国为援建欧洲，也为了控制世界经济，巩固自己地位。先后签订了《国际货币基金协定》、《国际复兴开发银行协定》、《关税及贸易总协定》，以此为契机促使国际贸易自由化，从此国际社会进入以多边国际商务条约调整重大国际经济关系的阶段。以《关税及贸易总协定》为例，它要求各缔约国在国际贸易中无条件实行互惠，完全对等地大幅度削减关税，逐步实行国际贸易自由化。以上述三协定为支柱的国际经济体制仍是旧秩序的延续，而非新时代新秩序的开始，不能认为“具有划时代的意义”。首先，20世纪40年代中后期参加上述多边协定缔约会议的国家，主要是西方发达国家。绝大多数第三世界国家的利益和愿望在这些协定中未能得到应有的反映和尊重。其次，特别应当看到：在20世纪40年代中期至50年代，全世界众多弱小民族中只有少数摆脱了外国统治，争得独立，旧式的殖民统治体系在全

球范围内仍占主导地位，这当然谈不上什么新时代的降临。

（二）创立国际经济法新规范的斗争1.第一次亚非会议（万隆会议）1955年4月，包括中国在内的28个摆脱了殖民统治的亚洲和非洲国家在印度尼西亚的万隆集会，第一次在没有殖民国家参加下，讨论了弱小民族的切身利益问题，并以《亚非会议最后公报》的形式，向全世界宣告了亚非弱小民族共同的奋斗目标和行动准则。2.《关于自然资源永久主权的宣言》由于摆脱了殖民枷锁的广大亚非拉国家迫切的要求在经济上也实现真正的独立，所以在1962年，在这些国家的推动下，联合国大会通过了《关于自然资源永久主权的宣言》。3.联合国贸易和发展会议亚洲、非洲、拉丁美洲许多发展中国家以及欧洲的南斯拉夫在1964年联合组成了“77国集团”。4.《建立国际经济新秩序宣言》以及《各国经济权利和义务宪章》1971年，中国恢复了在联合国的合法席位。

（三）多边国际商务专题公约的发展

（四）区域性或专业性国际经济公约的出现

（五）国际商务惯例的发展

（六）各国涉外经济法的发展

（七）经济全球化明显加快与国际经济法面临的新挑战

第二节 国际经济法的含义

一、狭义说：国际经济法是国际公法的新分支1.观点：国际经济法是国际公法的新分支。认为国际经济法只是调整国家政府之间、国际组织之间以及国家政府与国际组织之间经济交往关系的法律规范。随着国际经济交往的发展，逐渐形成了专门用来调整国际经济关系的新的法律分支，即国际经济法。2.此观点将国际经济事务的主体限定为国际公法的主体，而认为调整涉外民商事关系的国际私法、各国国内涉外立法实质上是国内法，非

国际经济法。3.代表人物：英国的施瓦曾伯格、日本的金泽良雄、法国的卡罗等人。

二、广义说：国际经济法是调整国际（跨国）经济关系的国际法、国内法的边缘性综合体1.观点：国际经济法是调整超越一国国境的经济交往的法律规范。它所调整的对象，不限于国家之间、国际组织之间以及国家和国际组织之间，而且包括大量的分属于不同国家的个人之间、法人之间、个人与法人之间以及他们与异国政府或国际组织之间的各种经济关系。其内涵和外延大大突破了国际公法单一门类或单一学科的局限，而涉及国际私法、国际商法以及各国的经济法、民商法等，形成了一种多门类、跨学科的边缘性综合体。2.代表人物：美国的杰塞普、斯泰纳、瓦格茨、杰克逊、洛文菲尔德以及日本的樱井雅夫等人。

三、对以上两大学派观点的分析1.狭义说严格划分国际法与国内法、“公法”与“私法”界限，从理论上而言，此说具有界限分明、避免混淆的长处。但衡量当今国际经济交往的客观情况，却存在着不切实际的缺陷。不能不承认个人、法人（特别是跨国公司）也是国际经济法律关系的主体。2.持“广义说”的学者的基本研究途径是沿着学以致用、切实有效地解决现实法律问题的方向进行的，从解决现实问题的现实需要出发，认识到并顺应了国际经济法的边缘性、综合性和独立性，对它进行跨门类、跨学科的综合探讨，从方法论上看，是面向实际、有所创新和可资借鉴的。但某些学者的基本立场却不是无可非议的。

第三节 国际经济法的范围及其与相邻法律部门的交错

一、国际经济法与国际公法的联系和区别1.大体而言，用以调整国际经济关系的国际公法规范，属于国际经济法范畴；用以调整国际政治关系以及其他非经济关系的国际公法规范，不属于国际经济法范畴。而有些综合性的国际公约，既用以调整某方面的国际政治关系，又用以调整某方面国际经济关系，其中涉及经济领域的有关条款，属于国际经济法范畴。2.国际公法中涉及经济方面的行为规范是国际经济法的重要渊源；国际公法中与经济无关的行为规范并非国际经济法的渊源；但国际经济法的渊源并不局限于国际公法中涉及经济方面的行为规范。

二、国际经济法与国际私法的联系和区别1.国际私法指的是在世界各国民法和商法互相歧异的情况下，针对含有涉外因素的民法关系或商法关系，指定或确定应当适用哪国法律的法律。它所调整的主要是各国涉外的私人之间的关系，而不是国家之间的关系，并且是间接调整。2.国际私法中涉及经济方面的冲突规范是国

际经济法的渊源，国际私法中与经济无关的冲突规范并非国际经济法的渊源。两者是既有密切联系、又有明显区别的、各自独立的法律部门。

三、国际经济法与内国经济法的联系和区别1.各国国内经济立法中用以调整涉外经济关系的法律规范，当然是国际经济法的重要组成部分。2.在经济立法“涉外涉内统一”的场合，某些法律规范既适用于内国某种经济关系，又适用于境内同类的涉外经济关系。那些同时用以调整经济领域中内国关系以及涉外关系的国内法，既属于内国经济法范畴，同时也属于国际经济法范畴。3.在经济立法“涉外涉内分流”的场合，某些法律规范只适用于内国某种经济关系，而不适用于境内同类的涉外经济关系；或者相反，只适用于境内某种涉外经济关系，而不适用于内国同类的经济关系。那些单纯用以调整经济领域中内国关系即非涉外关系的国内法就不属于国际经济法范畴。

四、国际经济法与国际商务惯例的联系和区别1.国际商务惯例指由各种国际性民间团体制定的用以调整国际私人经济关系的各种商务规则，是由跨越一国国界的经贸活动在长期实践的基础上逐步形成和发展的。当然属于国际经济法的有机组成部分。

2.国际商务惯例的独特之处（1）其确立并非基于国家立法或国家间的缔约。（2）它对于特定当事人具有的法律约束力，并非直接源于国家的主权或其他强制权力，而是来源于当事人的共同协议和自愿选择。（3）当事人订立合同时，对其可以全盘采用，也可以有所增删。（4）对特定当事人的约束力，虽然一般并非直接来源于国家的主权或其他强制权力，但其约束力的实现须借助国家的主权或其他强制权。

第四节 源远流长的中国对外经济交往及其法理原则

一、中国现行的对外开放国策是中国历史上优良传统的发扬光大1.1978年12月以来坚定地实行经济上对外开放的基本国策，并已取得显著的、重大的成就。而实行这一国策不但有着充足的现实根据，而且有着久远的历史渊源。2.中国对外交往阶段（1）古代中国至1840年（2）半封建半殖民地时期至1949年（3）社会主义新中国时期，即1949年至今

二、古代中国对外经济交往1.秦代以前诸侯与王室的“贡、赐”并非近现代科学意义上的国际贸易。春秋战国时期，各诸侯国家之间的经济交往日益频繁，而且开始出现同海外欧洲国家之间的贸易往来。2.秦统一后对外经济往来有所发展，但秦朝存续时间甚短，无重大进展。3.汉代与众多国家展开了经济往来。北方开辟丝绸之路，南方开辟海路。4.汉朝以后，历经三国、魏、晋、南北朝时期，北方陆路受阻，南方海道则仍然畅通，海上贸易有了新的重大发展，商船远至东南亚。5.经过隋朝进入唐朝，对外经济文化交往空前兴旺发达。除了不断拓展和延伸陆上国际商道、扩大通商地域范围外，唐朝还着重发展了海上贸易。对外影响极为深远。6.宋、元延续隋唐对外开放，政府对外贸很重视。11世纪制定宋代市舶条例，在世界贸易立法史上显然具有开创性的历史价值。7.明初对外经济交往有重大发展，出现郑和下西洋的壮举。8.明中后期与清代，闭关锁国，对外经济交往停滞不前。

三、古代中国对外经济交往的法理内涵1.古代中国对外经济交往，是国内生产力发展的结果，也是生产力进一步发展所必需。2.古代中国对外经济交往，主要动因根植于社会生产力发展，自身具有强大的生命力。3.古代中国长期对外交往中，基本体现了自主自愿和平等互利的法理原则。

4.古代中国对外交往受到历史和阶级的局限，其规模和意义都难以与近现代的对外经济交往相提并论。封建社会后期，随着这种生产方式内在活力的不断衰退，对外经济交往也就相应地曾经陷于停滞，甚至走向没落。

四、半殖民地、半封建中国的对外经济交往及“法理”内涵1.列强侵略，夺我权利，割我土地，掠我资源，使中国国弱民穷。无权自主、无权选择、无权管理；人低一等、货贱多级阻碍了民族资本主义发展，培育了大资产阶级和买办资产阶级。2.法理内涵：弱肉强食，理所当然，法所维护。弱肉强食的原则，不仅被列强推崇为“文明”国家的正当行为准则，而且通过国际不平等条约的缔结和签订，取得了国际法上的合法地位和约束力。

五、社会主义新中国的对外经济交往及其法理

原则1.国家的独立为经济对外交往独立创造了首要的前提。2.突破重重封锁，坚持独立自主，自力更生，但有排外情绪。3.改革开放后，坚定不移进行对外经济开放，成果辉煌。4.法理内涵：坚持独立自主和平等互利。

第五节 贯彻对外开放基本国策与学习国际经济法

一、中国实行经济上对外开放国策的主要依据1.是在总结本国多年正反两方面实践经验以及参考国际实践经验的基础上提出来的。2.是正确认识经济发展规律的结果，任何一国都不可能占有一切资源、技术，对外交流是经济发展的必需。3.作为大国，高度社会化大生产离不开国际交换。

4.2第一章理想论教学重点与难点 篇四

【教学理念与目的】

1.教学理念 在教学过程中，充分体现以学生为本，服务于大学生成长成才需要的理念。把教师的主导作用与调动学生的主体性、能动性结合起来，体现现代教育中的双主体追求。

2.教学目的 正确了解理想信念的含义和特征，明确理想信念是人生的精神支柱和力量源泉，充分理解理想信念对人生特别是大学生成长阶段的重要作用；深刻认识中国特色社会主义共同理想的内涵和意义，自觉树立中国特色社会主义的共同理想和马克思主义的信念，为建设中国特色社会主义积极贡献力量；正确认识个人理想与社会理想的关系，全面把握理想转变为现实的条件，在为实现共同理想奋斗的过程中努力实现个人理想。

【教学重点和难点】

1.教学重点 理想、信念对大学生成长成才的重要意义；现阶段中国特色社会主义的共同理想；

5.第一章会计基础习题 篇五

1、在会计核算过程中，会计处理方法前后各期（A）。A．应当一致，不得随意变更 B．可以变动，但须经过批准 C．可以任意变动

D．应当一致，不得变动

2、企业的资金运动为资金投入、资金运用和资金退出，以银行存款缴纳税金属于（C）。A．资金投入 B．资金运用 C．资金退出 D．资金收回

3.确定某一项目、交易或事项应否、应在何时以及如何列作一项会计要素正式记入账内，列入财务报表的过程称为（）A.确认 B.计量 C.记录 D.报告

4.由于有了持续经营这个会计核算的基础前提，才产生了当期与其他期间的的区别，从而出现权责发生制与收付实现制的区别（）

由于会计分期，才产生了当期与其他期间的差别，从而形成了权责发生制和收付实现制不同的记账基础，进而出现了应收、应付、预提、待摊等会计处理方法。

5.下列组织 可以作为一个会计主体进行会计核算的有（）A．企业集团

B．民间非营利组织 C．分公司

D．子公司

6.会计主体可以是独立法人，也可以是非法人。（）

7.会计的（）表现在用货币量度总括记录和反映各项经济活动，提供各种总括的价值指标。

A.综合性

B.连续性

C.系统性

D.完整性

8.（）是会计对象的具体化，是对会计对象的基本分类，是构成会计报表的基本因素。

A.会计科目

B.交易事项

C.货币计量

D.会计要素 9.目前我国事业单位可采用的会计核算基础有（）。

A.持续经营

B.权责发生制

C.货币计量

D.收付实现制 10.下列各项属于会计核算方法的有（）。

A.编制财务计划

B.财产清查

C.设置账户

D.编制会计报表

11.下列属于会计计量单位的有（）。

A.货币

B.实物

C.劳务 D.以上都是

12.会计按其报告对象不同分为（）。

A.财务会计

B.成本会计

C.管理会计

D.预算会计

13.新《企业会计准则——基本准则》规定“会计信息质量要求”的一般原则不包括（）。

A.相关性原则

B.可比性原则

C.实质重于形式原则

D.历史成本原则

14.会计以货币为主要计量单位，通过确认、记录、计算、报告等环节，对特定主体的经济活动进行记账、算账、报账，为各有关方面提供会计信息的功能称为（）。A．会计核算职能 B．会计监督职能 C．会计控制职能 D．会计预测职能

15.下列各项中属于款项的是（）A．可转换债券 B．银行汇票存款 C．商业承兑汇票 D．银行承兑汇票

16、我国《企业会计准则》规定，会计期间分为（）。A． B．半 C．季度 D．月度

17、会计核算职能是指会计以货币为主要计量单位，通过（）等环节，对特定主体的经济活动进行记账、算账、报账。A．确认 B．记录 C．计量 D．报告

18.承租企业将融资租入的固定资产视为自有固定资产核算体现了（）的要求。A.客观性 B.重要性

C.实质重于形式 D.一贯性

19.下列不属于会计核算三项工作的是（）。A.记账 B.算账 C.报账 D.查账

20.下列不属于会计核算的环节的是（）。A.确认 B.记录 C.报告 D.报账

21、会计主体核算的生产经营活动也包括其他企业或投资者个人的其他生产经营活动。（）

22.会计信息质量的要求包括（）。A．及时性 B．相关性 C．可靠性

6.1第一章习题-中级基础 篇六

1、影响需求的因素中，最关键的是（）。

A.商品本身的价格 B.消费者偏好 C.替代品的价格 D.预期

A B

C

D 标准答案： A

答案解析： 通过本题掌握影响需求的因素，影响需求最关键的因素是商品本身的价格。

2、市场需求是指在一定时间内、一定价格条件下和一定的市场上所有的消费者对某种商品或服务（）A愿意购买的数量 B能够购买的数量 C实际需要的数量 D愿意且能够购买的数量

A B

C

D 标准答案： D

答案解析： 市场需求是指在一定时间内、一定价格条件下和一定的市场上所有的消费者对某种商品或服务愿意而且能够购买的数量

3、一般来说，产品自身的价格（）A与需求成反方向变化 B与需求的变动成同方向变化 C不影响需求和供给

D与供给的变动成反方向变化

A B

C

D

标准答案： A

答案解析： 见教材1页，一般来说，产品自身的价格和需求的变动成反方向变化，和供给的变动成同方向变化

4、由于消费者收入和消费者偏好等因素的变化引起需求的相应变化，这种变化表现为（）。

A需求量沿着既定的需求曲线进行 B需求曲线的位移 C需求曲线向右下方倾斜 D供给曲线的位移

A B

C

D 标准答案： B

答案解析： 见教材2页，通过本题掌握需求的两种变化情况。

（1）需求数量变动：假定其他因素不变，只考虑需求和价格的关系，需求量的变化是沿着既定的需求曲线进行的（点移动）。

（2）需求变动：由于消费者收入和消费者偏好等因素的变化引起需求的相应变化，这种变化表现为需求曲线的位移。（线移动）

5、如果两种商品是互补关系，则一种商品的需求量与另一种商品的价格之间是（）。A反方向变动关系 B同方向变动关系 C没有关系 D难以确定

A B

C

D 标准答案： A

答案解析： 本题最好举例，将抽象的问题具体化。

（1）煤气和电力（替代品）：电的价格上涨，会导致煤气的需求量上升。（同向）

（2）汽车和汽油（互补品）：汽油的价格上涨，会导致汽车的需求量下降。（反向）

6、某月内，甲商品的替代品和互补品的价格同时上升，引起的甲商品的需求变动量分别为50单位和80单位，则在这类商品价格变动的共同作用下，该月甲商品的需求量变动情况是（）。A．增加30单位 B．减少30单位 C．增加130单位 D．减少130单位

A B

C

D 标准答案： B 答案解析： 替代品价格上升，导致甲商品需求量增加50个单位，互补品价格上升导致本商品需求量减少80个单位，二者共同影响是甲商品需求量减少30个单位。本题实质考核替代品、互补品对商品需求量的影响。

7、市场需求曲线是所有个别消费者需求曲线（）加总 A纵向 B水平C价格 D垂直

A B

C

D

标准答案： B

答案解析： 见教材2页，2015年新增知识点，某种商品的市场需求量一定是每一价格水平上所有个别消费者需求量之和；某种商品的市场需求就是所有消费者个人对该种商品需求之和。因此市场需求曲线也就是所有个别消费者需求曲线水平加总。

8、影响需求变动的因素有（）等 A消费者偏好 B生产技术 C生产成本 D替代品价格 E消费者预期

A B

C

D

E 标准答案： A,D,E

答案解析： 见教材1页。BC选项是影响供给的主要因素。

9、一般情况下，导致需求曲线向右平移的因素有（）。A商品价格下降 B替代品价格上涨 C互补品价格下降 D消费者偏好增强 E消费者收入增加

A B

C

D

E

标准答案： B,C,D,E 答案解析： 需求曲线向右位移，说明商品自身价格不变的情况下，需求量增加了。一般情况下，产品价格不变，替代品价格上涨、互补品价格下降、消费者偏好增强、消费者收入增加均会导致需求量增加。o

1、某一时期，电冰箱的供给曲线向右平移的原因可能是（）

A电冰箱的价格下降 B生产电冰箱的成本下降 C生产冰箱的要素成本上升 D消费者的收入上升

A B

C

D 标准答案： B

答案解析： 见教材3页。供给变动是指由于价格以外的其他因素如成本变动引起供给的相应变动，这种变动表现为供给曲线的位移。生产电冰箱的成本下降，在其他条件不变的情况下，会使企业利润增加，从而导致生产者增加电冰箱的供给量，即导致在电冰箱本身价格不变的情况下，供给量增加，供给曲线向右移动。A选项会导致供给曲线上点的移动；C选项会导致供给曲线向左移动；选项D影响需求曲线，会导致需求曲线向右移动。或服务的数量。A愿意 B可能 C愿意或可能 D愿意且可能

A B

C

D

2、供给是指在某一时间内和一定价格水平下，生产者（）为市场提供商品标准答案： D

答案解析： 见教材3页。供给是指在某一时间内和一定价格水平下，生产者愿意并可能为市场提供商品或服务的数量。

3、下列函数中属于供给函数的是（）。AQ=-10+5p BQ=-10-5p CQ=10p+5p2 DQ=10p-5p2

A B

C

D

标准答案： A

答案解析： 通过本题掌握供给函数和需求函数的表达式。供给函数是假定其他因素不变，只考虑某种商品供给量和该商品价格之间的关系。在其他因素不变的情况下：商品价格和供给成同方向变化。方程形式Qs=Qs（p）如本例中的A选项，供给函数Qs=-10+5p。需求函数反映的是商品价格和需求反方向变化关系。供给函数和需求函数均为一次函数。

4、在一般情况下，供给曲线（）A向右上方倾斜 B向右下方倾斜 C斜率为正 D斜率为负

E平行于横轴的水平线

A B

C

D

E

标准答案： A,C

答案解析： 见教材3页。一般情况下，需求曲线是向右下方倾斜的曲线，斜率为负；供给曲线是向右上方倾斜的曲线，斜率为正。

5、以纵轴代表价格、横轴代表产量绘制某种产品的需求曲线和供给曲线。假设其他条件不变，当产品价格上升时，在坐标图上就表现为这种产品的（）。A．供给曲线将向右移动 B．需求曲线将向左移动

C．需求量沿着既定的需求曲线变动 D．供给曲线将向左移动

E．供给量沿着既定的供给曲线变动

A B

C

D

E 标准答案： C,E

答案解析： 本题考核供给和需求的数量变动。其他条件不变，产品价格上升，导致需求量下降，需求量沿着既定的需求曲线变动。其他条件不变，产品价格上升，导致供给量上升，供给量沿着既定的供给曲线变动。

6、关于需求和供给下列表述正确的有（）

A价格和需求之间呈反方向变化的关系称为需求规律 B价格和供给量之间呈同方向变化的关系称为供给规律 C供给曲线通常是向右下方倾斜的曲线

D需求曲线通常是向右上方倾斜的曲线

E一般来说，市场价格越高，供给量越大；市场价格越低，供给量减少

A B

C

D

E 标准答案： A,B,E

答案解析： 供给曲线通常是向右上方倾斜的曲线。需求曲线通常是向右下方倾斜的曲线。o

1、在我国，保护价格属于政府对市场价格的干预措施，实施保护价格会出现（）。A市场过剩 B市场短缺 C会刺激消费 D会限制生产

A B

C

D 标准答案： A

答案解析： 保护价格高于均衡价格，会刺激生产，限制消费，导致市场供给过剩。

2、最高限价是由政府为某种产品规定一个具体的价格，市场交易只能在这一价格之下进行，要保证最高限价的顺利实施，政府应（）。A建立政府收购和储备系统 B使这种价格全局化 C实施配给制 D使这种价格长期化

A B

C

D 标准答案： C

答案解析： 见教材5页，要保证最高限价顺利实施，必须有强有力的行政措施或分配措施，而且只宜短期或在局部地区实行。

3、关于均衡价格的形成和变动，下列表述错误的是（）。

A供给曲线与需求曲线相交时的市场价格为均衡价格，对应的数量为均衡数量

B均衡价格时市场供给力量和需求力量相互抵消时所达到的价格水平C实际经济生活中，任何市场上的供求平衡都是必然的 D实际经济生活动，任何市场上的供求都是暂时的，相对的 A B C D 标准答案： C

答案解析： 见教材4页，本题考核均衡价格的含义及变动。实际经济生活动，任何市场上的供求都是偶然的，暂时的，相对的。

4、政府为了扶持农业，对农产品规定了高于其均衡价格的支持价格。政府为了维持支持价格，应该采取的相应措施是（）。A.增加对农产品的税收； B.实行农产品配给制； C.收购过剩的农产品； D.对农产品生产者予以补贴

A B

C

D 标准答案： C

答案解析： 政府对农产品规定了高于其均衡价格的支持价格，如果没有政府收购，就会出现变相降价或黑市交易，所以当生产出现供给过剩时，政府要及时入市收购过剩产品并予以储备。

5、在一般情况下，政府对农产品实施保护价格可能产生的结果有()。A．供给短缺 B．生产者变相涨价 C．市场过剩 D．生产增长 E．生产者收入下降

A B

C

D

E 标准答案： C,D

答案解析： 2010年考题。见教材5页。本题考核保护价格的影响及后果。保护价格高于均衡价格，会刺激生产、限制消费，导致市场过剩。

6、下列关于最高限价的说法，正确的是（）A.目标是保护消费者利益或降低某些生产者的生产成本 B.属于政府对价格的干预措施 C.最高限价低于均衡价格

D.市场交易只能在这一价格之上进行

E.其目标是保护生产者利益或支持某一产业的发展

A B

C

D

E

标准答案： A,B,C

答案解析： 见教材4-5页。最高限价低于均衡价格，其目的是保护消费者利益或降低某些生产者的生产成本，市场交易只能在这一价格之下进行。

7、下列关于保护价格的说法，错误的是（）A.目标是保护消费者利益或降低某些生产者的生产成本 B.生产者变相涨价

C.保护价格低于均衡价格，会导致市场短缺 D.保护价格高于均衡价格，会导致市场过剩 E.只宜在粮食等少数农产品上实行

A B

C

D

E 标准答案： A,B,C

答案解析： 见教材5页。保护价格高于均衡价格，会导致市场过剩，其目的是保护生产者利益或支持某一产业的发展。由于供应充足，如果没有政府的收购，就会出现变相降价或黑市交易。

8、下列关于政府限价的说法，正确的是（）

A.最高限价的目标是保护消费者利益或降低某些生产者的生产成本 B.最高限价和最低限价均属于政府对价格的干预措施 C.最高限价低于均衡价格，会导致市场短缺 D.最低限价高于均衡价格，会导致市场过剩 E.最高限价也叫做支持价格

A B

C

D

E 标准答案： A,B,C,D

答案解析： 见教材5页。最低限价也叫做支持价格或保护价格o

1、假定某消费者的需求价格弹性系数为1.3，在其他条件不变的情况下，商品价格下降2%对商品需求数量的影响是（）。A需求量上升1.3% B需求量下降2% C需求量上升2.6% D需求量下降2.6%

A B

C

D 标准答案： C 答案解析：

2、在其他条件不变的情况下，如果某产品需求价格弹性系数小于1，则当该产品价格提高时（）。A．会使生产者的销售收入减少 B．不会影响生产者的销售收入 C．会使生产者的销售收入增加

D．生产者的销售收入可能增加也可能减少

A B

C

D 标准答案： C

答案解析： 考核需求价格弹性和总销售收入的关系。如果Ed＜1，即需求缺乏弹性的商品，价格上升会使销售收入增加，价格下降会使销售收入减少。销售收入与价格变动成同方向变动趋势。

3、假设消费者的收入增加了20％，此时消费者对某商品的需求增加了10％，则该商品属于()。A．高档品 B．奢侈品 C．必需品 D．低档品

A B

C

D 标准答案： C

答案解析： 见教材8页最后，需求收入弹性系数=10%/20%=1/2<1，该商品属于必需品。

4、一般来说，煤气和电力的需求交叉弹性系数（）。A大于零 B小于零 C等于0 D无法判断

A B

C

D 标准答案： A

答案解析： 见教材8页，煤气和电力属于替代品，替代品的需求交叉弹性系数大于零。

5、需求价格弧弹性适用于（）。A.价格和需求量变动较大的场合 B.价格和需求量变动较小的场合 C.价格和供给量变动较大的场合 D.价格和供给量变动较小的场合

A B

C

D 标准答案： A

答案解析： 见教材6页，需求价格弧弹性适用于价格和需求量变动较大的场合。

6、如果需求价格弹性系数Ed小于1，则（）A价格上升会使销售收入增加 B价格上升会使销售收入减少 C价格下降会使销售收入增加 D企业可实行薄利多销策略

A B

C

D 标准答案： A

答案解析： 见教材7页，如果需求价格弹性系数小于1，说明需求却反弹性或低弹性，需求量变动百分数小于价格变动百分数，价格上升，会导致较小幅度的需求量的下降，导致销售收入增加；价格下降，导致销售收入减少，不适用薄利多销策略。

7、关于需求价格弹性的影响因素表述错误的是（）。A.时间越短，商品的需求弹性越缺乏 B.生活基本必需品的需求缺乏弹性

C.一般来说，一种商品的用途越多，它的需求弹性越大

D.一般来说，一种商品若有极少的替代品，则该商品的需求价格弹性大

A B

C

D 标准答案： D

答案解析： 见教材6页，一种商品若有极少的替代品，则该商品的需求价格弹性小，所以D错误.8、一种商品价格的相对变化与由此引起的另一种商品需求量相对变动之间的比率称为（）A.需求价格弹性 B.供给价格弹性 C.需求交叉弹性 D.供给交叉弹性

A B

C

D 标准答案： C

答案解析： 见教材7页，需求交叉弹性是指一种商品价格的相对变化与由此引起的另一种商品需求量相对变动之间的比率

9、决定供给价格弹性的首要因素是（）。A.资金有机构成B.生产周期和自然条件

C.投入品替代性大小

D.时间

A B

C

D

标准答案： D

答案解析： 见教材9页，时间是决定供给弹性的首要因素。

10、需求收入弹性大于1的商品，可以称为（）A高档品 B必需品 C劣质品 D低档物品

A B

C

D

标准答案： A

答案解析： 见教材9页第一段，收入弹性大于1的商品，可以称为“高档品”；收入弹性系数小于1的商品称为“必需品”。收入弹性小于零的商品称为低档物品或劣质品。

11、当供给价格弹性系数Es（），表示供给富有弹性 A大于1 B小于1 C等于0 D无穷大

A B

C

D 标准答案： A 答案解析： 见教材9页，通过本题掌握供给弹性的类型。

12、设某种商品的需求弹性为0.5，该商品现在的价格为2元，则按点弹性计算公式，商品价格上升到（）元，才能使需求量减少15%。A0.6 B2.6 C2.4 D3

A B

C

D 标准答案： B

答案解析： 商品需求弹性=需求量变动率/价格变动率 0.5=15%/价格变动率，所以价格变动率=30% 所以，(P-2)/2=30%，解得，P=2.6元

13、下列关于需求交叉价格弹性表述正确的有（）A需求交叉弹性系数Eij>0，两种商品之间存在替代关系 B需求交叉弹性系数Eij<0，两种商品之间存在互补关系 C需求交叉弹性系数Eij＝0，两种商品之间不存在相关关系 D需求交叉弹性系数Eij>0，两种商品之间存在互补关系 E需求交叉弹性系数Eij<0，两种商品之间存在替代关系

A B

C

D

E 标准答案： A,B,C

答案解析： 见教材8页，需求交叉弹性系数Eij>0,两种商品之间存在替代关系，一种商品的需求量会随着它的替代品的价格的变动呈同方向的变动。需求交叉弹性系数Eij<0,两种商品之间存在互补关系，即一种商品的需求量会随着它的互补品价格的变动呈反方向的变动。

需求交叉弹性系数Eij＝0，两种商品之间不存在相关关系，即其中任何商品的需求量都不会对另一种商品的价格变动做出反应。

14、影响需求价格弹性的因素有（）。A替代品的数量和相近程度 B商品的重要性 C商品的用途多少 D生产周期和自然条件 E时间

A B C D E 标准答案： A,B,C,E

答案解析： 见教材7页，影响需求价格弹性的因素：

（1）替代品的数量和相近程度。一种商品若有许多相近的替代品，则需求价格弹性大

（2）商品的重要性。生活基本必需品，需求弹性小； 非必需的高档商品，需求弹性大。

（3）商品用途的多少。一般来说商品的用途越多，它的需求弹性就越大。（4）时间与需求价格弹性的大小至关重要。时间越短，商品的需求弹性越缺乏，时间越长，商品的需求弹性就越大。

15、影响供给价格弹性的因素有（）。A.时间

B.商品的用途多少 C.预期

D.投入品的替代性大小和相似程度 E.生产周期和自然条件

A B

C

D

E

标准答案： A,D,E

答案解析： 见教材9页，影响供给价格弹性的因素（1）时间是决定供给弹性的首要因素

（2）供给弹性还受到生产周期和自然条件的影响

（3）投入品替代性大小和相似程度对供给弹性的影响也很大

16、下列关于影响需要价格弹性的因素表述正确的有（）A一种商品若有许多相近的替代品，这种商品的需求价格弹性大 B一种商品若属于生活基本必需品，则这种商品的需求弹性大 C一般来说，一种商品的用途越多，需求弹性就越大

D一般来说，时间越短，商品的需求弹性越小，时间越长，商品的需求弹性就越大

E贵重首饰、高档服装等非必需的高档商品，需要弹性小

A B

C

D

E

标准答案： A,C,D 答案解析： 见教材7页，商品的重要性影响需求的表现是：一种商品若属于生活基本必需品，则这种商品的需求弹性小，若属于非必需的高档商品，需求弹性就大。所以BE错误。

17、下列关于需求收入弹性的表述正确的有（）A.一般来说，高档品的需求收入弹性大于1 B.一般来说，必需品的需求收入弹性大于0小于1 C.一般来说，低档品的需求收入弹性等于0 D.需求收入弹性大于1，表明收入弹性高 E.需求收入弹性小于0表明收入增加时买得少

A B

C

D

E 标准答案： A,B,D,E

7.第一章 以实践为基础的研究方法 篇七

实践是社会存在和发展的基础，是认识发生和发展的基础，也是社会科学研究的方法论基础。在实践中发现问题和提出问题，对实践经验进行理论概括和总结，通过实践检验理论和发展理论，是社会科学研究应当遵循的基本原则。

一、立足时间需要研究理论

（一）社会生活在本质上是实践的 实践是人的存在方式，是人为了解决自身需要与外部世界的矛盾而进行的能动地适应与改造世界的物质性活动。

物质生产实践、社会政治实践、科学文化实践是人类的基本实践。其中的物质生产实践，是人的第一个历史活动。“一当人开始生产自己的生活资料，……人本身就开始把自己和动物区别开来”。

实践活动改变了环境，也改变了人本身。人们在进行物质生产的同时，也生产了自己的物质生活；在改变生产方式的同时，也改变了自己的生存方式；在改造客观世界的同时，也改造了自己的主观世界，一部人类社会的历史，在本质上是人的实践活动的历史。“凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这种实践的理解中得到合理的解决”。

（二）实践的需要是理论研究的出发点

理论的重要性，在于它能够指导实践，回答实践提出的种种问题。马克思说：“理论在一个国家实现的程度，总是取决于理论满足这个国家的需要的程度”。“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的”。社会科学工作者必须把实践的需要作为自己研究的出发点，而不能就理论研究理论。毛泽东说：“社会科学研究专从书本子里面讨生活是危险的。”“一个马克思主义者如果不懂得从改造世界中去认识中国，又从认识中国中去改造中国，就不是一个好的中国的马克思主义者。”

立足于实践的需要研究理论，要求理论工作者必须满腔热忱地投入生活，与实践和时代的发展同进步，与人们群众共命运，真正了解实践的需要、时代的走向和人民群众的愿望，具有强烈的历史使命感和责任感，勇于立足历史潮头，引领时代发展和进步。这样，才能充分发挥社会科学在社会发展中的先导作用。

（三）社会科学研究要有强烈的问题意识

问题是时代的声音。理论研究，归根到底是对问题的研究。“如果你能应用马克思列宁主义的观点，说明一个两个实际问题，那就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的东西越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。”

提出问题是解决问题的前提。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”这句话同样适用于社会科学。强烈的问题意识，首先表现在善于提出问题。如果问题本身没有什么意义，甚至是一个伪问题，那么，而后的全部研究都会变得没有什么价值，甚至是毫无价值。

社会实践丰富多彩，社会问题错综复杂，社会科学研究领域十分宽广。有社会担当意识，有历史责任意识的社会科学工作者，要有十分重视研究那些事关国家、民族命运，事关经济社会发展全局的重大问题、关键问题和前沿问题，这对于从全局上推动我们事业的发函，具有重大意义。

二、对实践经验进行理论总结

（一）科学理论是实践经验的概括和总结 科学理论不但是适应实践的需要而产生的，而且是对实践经验的概括和总结。人的正确思想，只能从社会实践中来，从社会的物质生产实践、社会政治事件和科学文化实践钟来。邓小平说：“一个新的科学理论的提出，都是总结、概括实践经验的结果。没有前人或今人、中国人或外国人的实践经验，怎么能概括、提出新的理论？”

成功的经验是宝贵的财富，失败的经验也是宝贵财富。只有全面总结正反两方面的经验，才能深刻了解事物的本质和规律。在民主革命时期，中国共产党经过胜利、失败、再胜利、再失败的“两起两落”，在总结了正反两方面的经验之后，才真正认识了中国这个客观世界、逐步形成了毛泽东思想。在社会主义建设新时期，我们总结了新中国成立以来的历史经验，其中包括“文化大革命”的教训，才逐步形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了中国特色社会主义道路。

既要重视总结别人的经验、过去的经验，更要重视总结自己的经验、现实的经验，在不同时空的比较中认识事物的本质和规律。拒绝研究别人的经验、过去的经验，只承认自己的经验，是失足的狭隘经验主义；拒绝研究自己的经验、现实的经验，一味照搬别人的经验、过去的经验，是十足的教条主义，二者都是主观主义。

经验是具体的、零碎的、偏于感性的认识。总结经验的任务，在于经过思考，把这些感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造之作，形成概念和理论的系统，再现事物的本质和规律。“只有这项工作完成以后，现实的运动才能适当的叙述出来。”

（二）原则不是研究的出发点而是研究的结果

总结经验，要坚持唯物主义反映论，坚持一切从实际出发的原则。

马克思、恩格斯反复强调：“共产党人的理论原理，决不是以这个或那个世界改革家所发明或发现的思想、原则为根据的。”“这些原理不过是现存的阶级斗争、我们眼前的历史运动的真实关系的一般表述。”“在自然界和历史的每一科学领域中，都必须从既有的事实出发”。恩格斯在批判杜林从原则出发的先验论时指出：“原则不是研究的出发点，而是它的最终结果；这些原则不是被应用于自然界和人类历史，而是从它们中抽象出来的；不是自然界和人类去适应原则，而是原则只有在复核自然界和历史的情况下才是正确的。”

马克思主义反映论要求我们坚持观察的客观性，按照客观世界的本来面貌去认识世界，而不附加任何外来成分。研究问题不能从概念、定义或主观想象出发，而应当从实际出发。毛泽东说：“我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的想到。而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。”

（三）调查研究室进行社会科学研究的基础一环

调查研究是唯物主义的基本要求。“即使只是在一个单独的历时事例上发展唯物主义的观点，也是一项要求多年冷静钻研的科学工作，因为很明显，在这里只说空话是无济于事的，只有靠大量的、批判审查过的、充分地掌握了的历史资料，才能解决这样的任务。”要了解情况、掌握资料，唯一的方法就是向社会作调查；没有调查就没有发言权，就没有真正的社会科学研究。

调查研究要客观、周密和系统，不是实例、不是枝节之论，而是掌握全部材料的综合。列宁说：“在社会现象领域，没有哪种方法比胡乱抽出一些个别事实和玩弄实例更普遍、更站不住脚的了。挑选任何例子是毫不费劲的，但这没有任何意义，或者有纯粹消极的意义，因为问题完全在于，每一个别情况都有其具体的历史环境。如果从事实的整体上、从它们的联系中去掌握事实，那么事实不仅是‘顽强的东西’，而且是绝对确凿的证据。如果不是从整体上、不是从联系中掌握事实，如果事实是零碎的和随意挑出来的，那么它们就只能是一种儿戏，或者连儿戏也不如。“搜集材料既要全面而要有重点，历史的和现实的，内部的和外部的，正面的和反面的，主要的和次要的，愈丰富愈好。在此基础上，加以分析、综合，抓住本质、抓住规律、抓住全局。

三、在实践中检验理论和发展理论

（一）在实践中检验理论

理论是否正确，在理论的范围内不能解决。马克思说：“人的思维是否具有客观的……真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。关于思维——离开实践的思维——的现实性或非现实性的争论，是一个纯粹经院哲学的问题。”毛泽东说：“社会实践是检验真理的唯一标准。”

作为经验理论是非的实践标准，具有确定性与不确定性，我们应当辩证地加以理解。所谓确定性，就是只能通过实践的结果论是非，而不能以本本论是非，不能以圣人论是非，不能以权威论是非，不能以长官意志论是非，不能以自我感觉论是非。某一认识即使不能被一时的具体实践所证实或证伪，最终也必将被人类持续的总体实践所证实或证伪。所谓不确定性，是说任何时间都是具体的、在一定条件下进行的，它不可能完全证实或证伪一切认识，而且这种证实或证伪所达到的程度或便捷也是相对的，因而不是一劳永逸的。列宁说：“实践标准实质上决不能完全地证实或驳倒人类的任何表象。这个标准也是这样的‘不确定’，以便不让人的知识变成‘绝对’，同时它又是这样的确定，以便同唯心主义和不可知论的一切变种进行无情的斗争。”

在社会科学研究中，要把实践标准的确定性和不确定性统一起来，凡被实践证明是正确的认识，就要毫不动摇的加以坚持；凡被实践证明是错误的认识，就坚决及时地加以就哼；凡尚未被实践证实或证伪的东西，就要在实践中继续研究和探索。既要防止主观盲目性，又要防止思想僵化。

（二）在实践中发展理论

实践是发展的，理论也是发展的。社会实践的发展，一方面不断为我们提供新的经验和新的认识工具，从而不断提高我们的认识能力和认识水平；另一方面，实践所提供的经验和认识工具又总是有限的，从而又限制着我们的认识能力和认识水平。这种状况决定了主观与客观、理论与实践的统一只能是具体的历史的统一，而不能是绝对的统一。

毛泽东说：“全世界自古以来，没有任何学问、任何恭喜是完全的，是再不向前发展的。”人的认识作为一个以实践为基础的发展过程，就是一个从不知到知、从知之不多到知之较多、从知之不深到知之较深、从知之不够正确到知之比较正确的过程。因此，“人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。停止的论点，悲观的论点，无所作为和骄傲自满的论点，都是错误的。”

客观世界的运动、变化、发展永无止境，人们在实践中对于客观世界的认识也永无止境。“马克思列宁主义并没有结束真理，而是在实践中不断地开辟认识真理的道路”。我们应该牢记恩格斯的话：“世界体系的每一个思想映像，总是在客观上受到历史状况的制约，在主观上收到得出该思想映像的人的肉体状况和精神状况的限制”，因而每一时代人们的认识“所包含的需要改善的东西，无例外地总是要比不需要改善的或正确的东西多得多”。

（三）破除迷信，解放思想

科学与迷信是对立的，坚持科学必须破除迷信。毛泽东说：“我们除了科学以外，什么都不要相信，就是说，不要迷信。中国人也好，外国人也好，死人也好，活人也好，对的就是对的，不对的就是不对的，不然就叫做迷信。要破除迷信。不论古代的也好，现代的也好，正确的就信，不正确的就不信，不仅不信而且还要批评。这才是科学的态度。”

社会科学研究要坚持马克思主义基本原理和科学精神，都则就会丧失根本、，迷失方向；同时又要科学对待马克思主义，自觉把自己的思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，完整准确地理解马克思主义，并在新的实践中发展马克思主义。

8.第一章 汉语言基础判断题定稿 篇八

103、语言是人类最重要的交际工具，人们用它来互相交际，交流思想达到互相了解的目的。（√）

104、口语是人们口头交际使用的语言，通常具有简短明快、通俗自然的特点。（√）105、口语是书面语得以形成的基础和源泉，并不断为书面语提供鲜活的材料促使书面语向前发展。（√）

106、北京是汉语最大的一个方言，也是现代汉民族共同语的基础方言。分布地域最广，使用人口最多，约占汉族总人口的70%。（√）

107、吴方言以上海话为代表。使用人口约占汉族总人口的8.4%。（√）108、湘方言以长沙话为代表。使用人口占汉族总人口的5%。（√）109、赣方言以南昌话为代表。使用人口占汉族总人口的2.4%。（√）

110、客家方言以广东梅县话为代表。使用人口占汉族总人口的3.6%。（√）111、闽方言使用人口约占汉族总人口的5.7％。（√）

112、粤方言以广州话为代表。使用人口约占汉族总人口的5%。（√）

113、七大方言中，除北方方言是普通话的基础方言外，闽、粤方言与普通话差别最大，吴方言次之，湘、赣、客家方言与普通话差别最小。（√）

114、甲骨文的“月”字象缺月之形，本义是“月亮”；“牧”字左从“牛”，右从“攴”，象手执棍棒放牧的情状。（√）

115、“纲”是渔网的总绳，“提纲”原指提往网的总绳，比喻把问题简明扼要地提示出来，现引申指“（写作、发言等）内容的要点”。不能写作“题纲”。（√）

116、竣工：“竣”是“完毕”的意思，“竣工”指工程完成。不能写成“峻工”。（√）117、诡计：“诡”是“欺诈”的意思。不能写成“鬼计”。（√）

118、寒暄：“暄”是“暖”的意思，“寒暄”指见面时谈天气冷暖之类的应酬话。不能写成“寒喧”。（√）

119、恬不知耻：“恬”是“满不在乎；坦然”的意思。不能写作“刮不知耻”。（√）120、趋之若鹜：“鹜”指鸭子，“趋之若鹜”意思是是像鸭子一样成群地跑过去，多比喻许多人争着去追逐不好的事物。不能写之“趋之若骛”。（√）

121、草菅人命：“菅”是一种草，“草菅人命”指把人命看得和野草一样。不能写成“草管人命”。（√）

122、汉字是形音义的统一体，全面把握字形、字音、字义之间的关系，对于避免错别字很有作用。（√）

123、“寇”的本义是强盗，是个会意字，从宀从元从攴，宀表示在室内，元表示人头，攴表示手持棍棒之类，意思是持械闯入他人屋内行凶；“冠”的本义是帽子，也是个会意字，从冖 从元从寸，冖表示帽子，元表示人头，寸表示手，意思是用手戴帽。（√）124、单纯词指由一个语素构成的词，有单音节的，也有多音节的。（√）

125、合成词是由两个或两个以上在意义上有一定联系的语素构成的词。（√）126、复合式是由两个或两个以上不同的词根组合成词的方式。（√）

127、同一个词的每个词义叫做义项。单义词即只有一个义项的词。单义词意义单一，交际时不受语境的限制，也不会产生歧义。（√）128、多义词指具有两个或两个以上义项的词。（√）129、本义指一个词有历史可查的最早意义。（√）130、引申义指由本义派生、发展出来的意义。（√）131、引申义又分为一般引申义和特殊引申义。（√）132、等义词意义几乎完全相等。（√）

133、惯用语是一种带有口头色彩的短小定型的习用词组。（√）

134、谚语是在人民群众中流传的反映客观规律、表现实践经验的简单通俗的固定语句。（√）135、歇后语是由“具体事物——说明解释语”两部分组成，且重心在后的短小、风趣的固定语句。（√）

136、上海辞书出版社2003年8月出版。选收全国名胜古迹约5000条。（√）

137、上海辞书出版社于1983年出版《唐诗鉴赏辞典》，选收唐代190多位诗人的名篇佳作1100多首，由国内古典文学专家学者126人撰文赏析。（√）

138、语法是语言的结构规律，包括词的构成、词组和句子的组织。（√）

139、标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。（√）

140、常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。（√）141、点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。（√）

142、句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。（√）

143、句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。（√）

144、标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。（√）

145、常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。（√）

146、句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“．”，一般在科技文献中使用。（√）

147、顿号的形式为“、”用来表示句子内部并列词语之间的停顿。（√）

148、括号常用的形式是圆括号“（）”。此外还有方括号“[ ]”、六角括号 “〔〕”和方头括号“【】”。行文中注释性的文字，用括号标明。（√）

149、省略号的形式为“„„”，6个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用12个小圆点来表示。（√）

150、着重号的形式为“．”，用于标明要求读者特别注意的字、词、句。（√）

151、连接号的形式为 “－”，占一个字的位置。连接号还有另外3种形式，即长横“——”(占两个字的位置)、半字线“ – ”（占半个字的位置)和浪纹 “ ～”（占一个字的位置)。（√）

152、间隔号的形式为 “·”（√）

153、外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。（√）154、书名与篇(章、卷)名之间的分界，用间隔号标示。（√）155、书名号的形式为双书名号 “《 》”和单书名号 “〈 〉”。（√）156、书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。（√）

157、书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。（√）158、人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。（√）

159、专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线“﹏﹏”。（√）

160、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。（√）

161、引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。（√）162、破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。（√）

163、点号表示的停顿可以分为4级：第一级是句号、问号、感叹号，第二级是分号，第三级是逗号，第四级是顿号。（√）

164、冒号表示的停顿伸缩性较大，它有时相当于句号，有时相当于分号，有时相当于逗号。（√）

165、破折号和省略号都是标号，用在有停顿的地方，不论是句中或句末，如果本来应该用点号的，可以用了点号再加破折号或省略号。（√）

166、破折号和省略号在书面形式上各占两格位置，读到有这种符号的地方自然会停一停，这样使它们有可能起着点号的作用。（√）

167、神话的内容可以简要分为创世神话、始祖神话、洪水神话、战争神话和发明创造神话。（√）

168、现存的中国古代神话主要保存在《山海经》《庄子》《楚辞》《淮南子》等几部不同类型的著作中。（√）

169、现存的中国古代神话主要保存在《山海经》《庄子》《楚辞》《淮南子》等几部不同类型的著作中。（√）

170、《北山经》所记载的“精卫填海”的故事，讲述炎帝之女女娃在东海玩耍时溺水而死，化而为鸟，每日衔着木石想要填平东海，显示出明知徒劳仍要抗争的不屈精神，反映了原始人在实际生活中同自然斗争的坚决意志。（√）171、神话“夸父逐日”出自《海外北经》。（√）172、《山海经》可以说是我国古代神话的一座宝库。（√）

173、《诗经》所表现出的关注现实的热情、强烈的政治和道德意识、真诚积极的人生态度，被后人概括为“风雅”精神。（√）

174、《战国策》语言明快流畅，纵恣多变，委曲尽情，标志着先秦叙事散文语言运用的新水平。（√）

175、荀况，又称荀卿，是先秦儒家的最后一位大师。（√）

176、《鵩鸟赋》作于贾谊居长沙时。某日有鵩鸟（猫头鹰一类的鸟）飞入住宅，谊以为不祥，遂作此赋，借以阐明自己的人生态度。（√）

177、《七发》辞藻繁富，多用比喻和叠字，以叙事状物为主，奠定了典型的汉代大赋的基础。（√）

178、张衡是东汉中期著名的科学家和文学家，他的《归田赋》篇幅短小，语言清新自然，抒情意味浓厚，文笔优美，是中国文学史上第一篇描写田园隐居乐趣的作品，为魏晋南北朝抒情小赋的进一步发展奠定了基础。（√）

179、《史记》全书由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分构成。（√）180、两汉乐府诗是继《诗经》《楚辞》之后，中国诗歌史上又一座辉煌的里程碑。（√）181、乐府在西汉哀帝之前是朝廷常设的音乐管理机构，执掌天子及朝廷平时所用的乐章。（√）

182、乐府民歌多“感于哀乐，缘事而发”，所表现的也多是人们普遍关心的敏感问题。（√）183、现今所知最早的文人五言诗是班固的《咏史》。（√）

184、张衡的《四愁诗》则是骚体整齐化后形成的七言诗，成为七言诗的一种初步形态。（√）

185、秦嘉的《赠妇诗》三首，是东汉文人五言抒情诗成熟的标志。（√）

186、曹操和曹丕、曹植父子三人，既是建安时代政治的中枢，又是文坛的领袖。（√）187、曹丕博学多识，勤于著述，他的《典论·论文》是中国文学批评史上第一篇专门性的论著。（√）

188、曹植是当时诗坛最杰出的代表，他的诗骨气奇高，辞采华茂，达到了风骨与文采的完美结合，著名作品有《赠白马王彪》《七哀诗》等。（√）189、《洛神赋》曹植辞赋的代表作。（√）

190、两晋诗坛又各有特点，西晋诗坛以陆机、潘岳为代表，讲究形式，描写繁复，辞采华丽，诗风繁缛。（√）

191、南朝谢灵运所开创的山水诗，把自然界的美景引进诗中，使山水成为独立的审美对象。（√）

192、永明体是指南朝齐代永明年间由沈约、谢朓等人所创造的一种讲究对偶、声律的诗体。（√）

193、谢朓是永明体的代表诗人。（√）

194、谢朓的写景名句有 “鱼戏新荷动，鸟散余花落”、“馀雪映青山，寒雾开白日。暧暧江村见，离离海树出”。（√）

195、清代蒲松龄的《聊斋志异》与《搜神记》有一脉相承的关系。（√）

196、《三国演义》中“望梅止渴”“七步成诗”等情节，都取材于《世说新语》。（√）197、“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王四位少年天才。（√）198、与“四杰”同时的“文章四友”，即杜审言、李峤、苏味道和崔融。（√）

199、刘希夷的代表作《代悲白头翁》表达了对人世繁华和青春生命的珍惜与留恋，对人生有限、富贵不常的感伤惆怅。（√）

200、张若虚的代表作《春江花月夜》采用乐府旧题，将画意、诗情与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为一体，创造出情景交融、玲珑透彻的诗境。（√）

201、韦应物以山水田园诗著名，开启了伤时悯农的主题。他善于描写自然景物，“高雅闲谈，自成一家之体”，《滁州西涧》是其代表作。（√）

202、长篇歌行《长恨歌》《琵琶行》则代表了白居易诗歌艺术的最高成就。（√）203、“永州八记”中最为人称道的《至小丘西小石潭记》。（√）

204、王绩的《游北山赋》、李华的《吊古战场文》、杜牧的《阿房宫赋》都是唐赋的代表作品。（√）

205、王勃的《滕王阁序》、骆宾王的《代李敬业传檄天下文》是唐代骈文中最优秀的代表。（√）

206、晏殊被后人推为“北宋倚声家初祖”。其词多为小令，大致延续南唐词风。（√）207、欧阳修是宋代词史上第一个主动向民歌学习的人，由此造就了其词清新明畅的艺术风格。（√）

208、张先善于通过物影来表现景物的动态美和朦胧美，并因善写“影”而得“张三影”的美名。（√）

209、苏轼在词中抒发自己的抱负与理想，表现出一种慷慨豪迈的精神，如《江城子·密州出猎》；表现自己面对自然、感怀今昔之际带有哲理性的人生感受，如《水调歌头·丙辰中秋》。（√）

210、苏词在写景时，把对自然山水的观照与对历史、人生的反思结合起来，在雄奇壮阔的自然美中融入深沉的历史感和人生感慨，如《念奴娇·赤壁怀古》。（√）

211、晏几道是小令大家，在词史上常与其父晏殊合称“二晏”，宋初小令发展到晏几道而登峰造极。（√）

212、李清照是中国文学史上创造力最强、艺术成就最高的女性作家。（√）

213、中唐传奇还有一些借寓言、梦幻以讽刺社会的佳作，其中沈既济的《枕中记》和李公佐的《南柯太守传》最具代表性。（√）

214、宋诗成就不必与唐诗并论，自有特色。概而言之，唐诗主情韵，宋诗主理致。（√）

215、西昆诗人最推崇唐代诗人李商隐，《西昆集》中的诗大多师法李商隐诗的雕润密丽、音调铿锵。（√）

216、“苏门四学士”中以黄庭坚诗歌的成就最高、影响最大，他最终与苏轼齐名，并称“苏黄”。（√）

217、黄庭坚重视诗歌语言的创造，有“点铁成金”“夺胎换骨”之说。（√）

218、“江西诗派”的“一祖三宗”是以杜甫为祖，以黄庭坚、陈师道、陈与义为三宗。（√）

219、南宋诗人的杰出代表是陆游、杨万里和范成大，他们与同时期的尤袤合称为“中兴四大诗人”。（√）

220、文天祥是元朝民族英雄的代表，他有传诵千古的《过零丁洋》中的 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。（×）

221、谢翱是宋末遗民诗人中成就最高的一家，他的诗歌沉痛悲凉，意旨深密，其中最有特色的是《效孟郊体七首》。（√）

222、汪元量目睹了宋亡的过程，把随宋室帝后被俘北上的所见所闻记之于诗，广泛地反映了南宋亡国前后的历史，因此有“宋亡之诗史”之称。（√）223、元杂剧开辟了我国戏曲文学的黄金时代。（√）

224、王实甫的《西厢记》杂剧表现出的舞台艺术的完整性，达到了元代戏曲创作的最高水平。（√）

225、马致远在元代梨园声名很大，有“曲状元”之称。（√）

226、元代后期比较著名的杂剧首推郑光祖据唐人陈玄祐的《离魂记》改编而成的《倩女离魂》。（√）

227、《拜月亭记》相传为施惠所作，情节起伏跌宕，在四大南戏中是较突出的。（√）228、散曲之名最早见于文献，是明初朱有燉的《诚斋乐府》。散曲主要包括小令和套数两类。（√）

229、张可久与乔吉并称为元散曲两大家，有“曲中李杜”之誉。（√）

230、明代出现了长篇章回小说——一种由宋元讲史话本发展起来的小说形式。（√）231、《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是我国第一部长篇章回小说，也是历史演义小说的开山之作。（√）

232、《水浒传》最大的特点是善于把人物置身于真实的历史环境中，紧扣人物的身份、经历和遭遇来刻画他们的性格。（√）

234、《西游记》成为中国小说史上一部妇孺皆知、成就最高的神魔小说。（√）235、《金瓶梅》是中国文学史上第一部文人独立创作的长篇白话小说，是我国以“极摹人情世态之歧，备写悲欢离合之致”为主要特征的世情小说的开山之作。（√）

236、明代白话短篇小说的代表作是“拟话本”作品“三言”“二拍”，它们在中国小说史上占有重要的地位。（√）

237、明初最著名的文言小说为瞿祐的《剪灯新话》。（√）

238、《邯郸记》是“临川四梦”中艺术成就仅次于《杜丹亭》的剧作，取材于唐传奇《枕中记》。（√）

239、李东阳在当时文坛具有很高的声望，他提出诗学汉唐的复古主张，强调对声调节奏等法度的掌握。（√）

240、后七子以李攀龙、王世贞为首，其成员还有谢榛、吴国伦、宗臣、徐中行、梁

有誉。（√）

241、三袁中成就最高的是袁宏道，代表作有《虎丘》。（√）

242、李贽提出了文学的“童心说”，认为“天下之至文，未有不出于童心焉者也”。“童心”就是真心，也就是真实的思想感情。（√）

243、清代文学成就最大的领域当是小说，作品的思想性和艺术性都达到了新的高度。（√）244、《醒世姻缘传》署名“西周生”，作者真实身份不详。（√）

245、清初蒲松龄的《聊斋志异》是一部具有独特思想风貌和艺术风貌的文言短篇小说集。（√）

246、吴敬梓（1701～1754）的《儒林外史》是中国文学史上第一部长篇讽刺小说。（√）247、《儒林外史》是我国古代文学史上成就最高的长篇讽刺小说，对清末的谴责小说有直接的影响；同时它也是足以与世界讽刺名著比肩的伟大作品。（√）

248、《红楼梦》抄本系统均题名为《石头记》，大多附有脂砚斋评语，比较重要的脂评本有甲戌本、己卯本、庚辰本、戚序本等。（√）

249、张惠言兼擅词和散文，是当时“常州词派”和古文“阳湖派”的首领。（√）250、姚鼐壮大了古文的声势，在桐城派中地位最高。他主张“义理、考据、词章”合一，又将文章的多种风格归纳为“阳刚”和“阴柔”两大类，这些都对当时及后来的文坛影响深远。（√）

251、梁启超等人提出“诗界革命”的口号，并试作新诗。（√）

252、黄遵宪提出“我手写我口”，反对拟古主义，要求诗歌反映现实生活和斗争。（√）253、《官场现形记》是我国第一部在报刊上连载、直面社会而取得轰动效应的长篇章回小说，首开近代小说批判现实的风气。（√）

254、清初北京已是昆曲、高腔、梆子腔争胜的场所。乾隆末年三庆、四喜、春台、和春四大徽班把二黄戏带进北京。（√）255、1904年，柳亚子、陈去病、汪笑侬在上海创办了我国第一个戏剧杂志——《二十世纪大舞台》，成为晚清文学革新运动的又一阵地。（√）

256、受日本新派剧和西方话剧的影响，在中国内地逐步形成了一种不同于中国古典戏曲的新型剧种---话剧。（√）

257、春柳社的创立，标志着中国早期话剧的诞生。（√）258、1917年，文学革命的主要倡导者胡适、陈独秀分别在《新青年》上发表了《文学改良刍议》和《文学革命论》，高举文学革命的大旗。（√）259、胡适的《尝试集》是“五四”时期第一部白话诗集。（√）

260、代表新诗创始期最高成就的是创造社主将郭沫若于1921年出版的诗集《女神》。（√）261、1922年春，汪静之、应修人、潘漠华、冯雪峰四人在杭州西子湖畔成立了中国现代文学史上第一个新诗社——湖畔诗社。（√）

262、鲁迅于1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。（√）263、1921年1月，沈雁冰、郑振铎、叶圣陶、王统照等在北京组织起“文学研究会”。（√）264、1921年，郭沫若、成仿吾、郁达夫等在日本东京建立了“创造社”。（√）265、1922年和1924年出版的瞿秋白的《饿乡纪程》和《赤都心史》是我国最早的两部报告文学作品集。（√）266、1932年阿英主编出版的《上海事变与报告文学》标志着报告文学出现了史无前例的群众性创作热潮。（√）267、1936年茅盾主编出版的《中国一日》，在中国现代文学史上具有重要的意义，它对以后的报告文学的发展起到了巨大的推动作用。（√）

268、游记是散文的一种。它以轻快的笔调，生动的描写，记述旅途见闻，展现当地的历史沿革、现实状况、社会习尚、风土人情以及山川景物、名胜古迹等，同时也表达作者的思想感情。（√）

269、魏晋以前虽然也有对自然景物的描写，但并没有形成真正独立、完整的游记散文。（√）270、杨衒之的《洛阳伽蓝记》一书是北朝游记中的杰作。（√）

271、南朝文学家盛弘之的《荆州记》一书，记述古荆州（主要指今湖北、湖南）沿长江地带的地理状况和山水名胜，也是第一部关注三峡的地记，比《水经注》早380多年。（√）272、郦道元《水经注》虽属史地著作，但却具有超出一般游记作品之上的杰出成就和深远影响，对中国游记文学的发展作出了独特的贡献。（√）

273、自魏晋开始发端的中国游记文学，至唐代终于走向成熟。（√）

274、《大唐西域记》一书是唐代法僧玄奘历时19年，西行5万余里之所见所闻的实录。（√）275、“永州八记”包括《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》和《小石城山记》。（√）

276、由于《徐霞客游记》能很好地融科学性和艺术性于一体，所以历来受到人们的高度评价，被誉为“古今游记之最”，在中国游记文学史上享有崇高地位。（√）

277、所谓格律，指诗、赋、词、曲等关于字数、句数、对偶、平仄、押韵等方面的格式和规则。（√）

278、韵本指“和谐悦耳的声音，旋律”，引申指诗赋中押韵的字。（√）

279、韵和韵母不同，它不计韵头，也就是是说，两个字只要韵腹和韵尾的作用，就算同韵，可以相押。（√）

9.经济法基础第一章重点总结 篇九

[教学目的] 通过本章教学，使学生了解钢琴伴奏的基础与原理，能应用正三和弦进行简单的伴奏写作并熟练地在钢琴上弹唱自己的伴奏。[重点难点] 大、小调正三和弦的编配，伴奏音型的选择。

第一节 钢琴伴奏写作的基础及原理 第二节 伴奏音型的基本形式 第三节 介绍正三和弦 第四节 伴奏音型练习

[思考题]

1、除教材中出现的伴奏音型外，还有哪些常见音型？

2、教材中出现的音型适合在什么风格的曲子应用？ [内容提要] 第一课 基础知识及大调正三和弦连接原理（2课时）

一、基础知识介绍(15分钟左右)1．即兴伴奏与伴奏写作

“即兴”意为无预见、无计划、无准备。牛津词典是这样说明即兴的：即兴是依据一时兴致而进行的创造性的发挥。即兴伴奏是在只有旋律谱而没有伴奏谱的情况下为乐曲所弹的伴奏。因其准备时间较短，我们通常只在旋律谱上进行简单的和弦标记，有时甚至直接参照旋律谱来弹伴奏。

伴奏写作时间相对于即兴伴奏要长，它要求我们花费一定精力和心思精心编配，并最终精确地在谱面上表达出来。2．钢琴伴奏写作与弹唱课程的要求

首先以正谱伴奏为典范，接着以伴奏写作为媒介，最终依据自己写作的伴奏谱弹唱。3．学习该门课的基础

要求有较扎实的基本乐理知识，良好的视唱练耳水平，扎实的基础复调、和声知识，以及一定的曲式分析、钢琴演奏、声乐演唱能力。4．学习方法

多练习正谱伴奏（带有思考性的练习：分析作品的曲式结构、和声等），对于好的要求背着弹唱

二、大调正三和弦在三种基本伴奏音型中的连接

常见伴奏音型（讲述并留时间课间指导学生练习，约35分钟）1.和弦式（柱式）：

连接方法：（大调）（1）和声连接法（常用）：有共同音保持，无共同音级进。

（2）旋律连接法：

2.分解和弦式：（1）全分解：A：

B

：

（2）半分解：

大调音阶各种音型基本和声编配（共约25分钟）1.让学生用正三和弦给大调音阶编配和声（5分钟）

2.然后用三种音型写作无旋律的大调音阶伴奏（4/4拍、三行谱：包括歌唱声部以及钢琴声部），同时要思考：还有那些音型（把想法写在作业上，并弹奏出来）（20分钟）

三、分析实例（约8分钟）

1.P11、P12作品的曲式结构、音型选择、调式、调形以及和声选择的原因

2.P11：书中选用柱式、P12：选用半分解，此时让学生思考柱式与半分解的区别（即这两种音型分别适合什么作品）。

四、作业（17分钟）1．课堂：P15云 2．小队伍（课下）

要求：a：先确定调性，然后编配和声；b：分析曲式结构，然后选择伴奏音型；c：边弹边修改和声及音型，最终确定好后，用三行谱写在乐谱本上。

第二课 基础知识及小调正三和弦连接原理（2课时）

一、抽查上次作业（约10分钟）

二、小调音阶中各种音型编配法（约35分钟）

1.小调正三和弦在三种伴奏音型中的连接（讲述并留时间课间指导学生练习，约30分钟分钟）（1）柱式

（2）全分解式

（3）半分解式

2．问题：思考还有那些伴奏音型，找同学把这些音型写出来并弹奏（约5分钟）

三、P14例题分析（5分钟）

1.曲式分析：四句（起、承、转、合）第三句为转，音型换为了半分解。

2.和声分析（注意小调的v-iv是可以应用的）

四、歌曲钢琴伴奏写作实践练习

1．指导学生写作并弹唱：《小蜜蜂》 [四乐句+两句补充=六乐句乐段；让学生从三种伴奏型中选择一种最适合的伴奏型；集体分析调式、调性，选择和声。讲解：上次课双手都是单一音型，此次可以采取两种音型结合的方式（左手：半分解，右手：柱式）

2． 此首作品视情况定，如有时间即在课堂讲解，如时间不足，则为课后作业。（左手：全分解；右手：柱式/半分解）

五、作业（1分钟）P14移为d小调并弹唱。第二章 八度内伴奏音型的有旋律伴奏（4课时）

[教学目的] 通过本章教学，使学生能应用八度内伴奏音型的有旋律伴奏及副三和弦来写作钢琴伴奏谱。[重点难点] 副三和弦的选择及应用，八度内伴奏音型的掌握。

第一节 八度内伴奏音型的特点与性质 第二节 副三和弦在八度内伴奏音型中的应用

第三节 伴奏音型的变化形式与表现力 第四节 八度内伴奏音型的综合应用及音型练习

[思考题]

1、正三和弦与副三和弦在表现上有那些不同？

2、八度内各种伴奏音型分别适合什么作品中？ [内容提要] 第一课 八度内伴奏音型的有旋律伴奏在大调中的应用（2课时）

一、抽查（学生作业完成情况，并做针对性讲解。约20分钟）

二、八度内伴奏音型的特点与性质（特点：八度内易于弹奏；音型单纯，适于儿歌；形象鲜明易于选择；技巧简单易于掌握。性质：既是起点，又可以是今后编配大型曲目的种子。）5分钟

三、和声（副三和弦、副属和弦等）在八度内伴奏音型中的应用（大调）15分钟 1．让学生给大调音阶编配和声。要求用上所有他们知道的和弦。1（I、IV、VI、bVI、V7/IV、V7/V、V7/ bVII等）2（II、V、VII、bVII、V7/V、V7/VI等）3（I、III、VI、V7/IV、V7/VI、V7/II等）4（II、IV、V7、VII、V7/ bVII等）5（I、III、V、V7/IV、V7/II等）6（II、IV、VI、V7/V、V7/ bVII、V7/II、V7/III等）7（III、V、VII、V7/VI、V7/III等）（依据实际情况，适当介绍什么是副属及重属和弦）

四、伴奏音型的变化形式与表现力（20分钟）1． 和弦式伴奏音型的变化与表现力（P20、23）课间让学生根据书中所给音型，举出适合这些音型的实例，并说出它们的特点及表现力。2． 分解和弦式伴奏音型的变化与表现力（P23）同样让学生根据书中所给音型，举出适合这些音型的实例，并说出它们的特点及表现力。3． 半分解和弦式伴奏音型的变化与表现力（P24）同样让学生根据书中所给音型，举出适合这些音型的实例，并说出它们的特点及表现力。

五、八度内伴奏音型的综合应用（10分钟）（P26、27）1．实例展示、具体指导学生用三大步骤来进行编配2．伴奏写作中应注意的问题（P28-P30）

六、课堂练习（P31：1、2、3；P32-33：7、8、9）约10分钟

七、实例分析（吹草哨、赛船、快乐的节日）约10分钟

八、作业1．《小鸟，小鸟》；《小青蛙，你唱吧》2．让学生根据书中所给音型，举出适合这些音型的实例。稍做分析约10分钟 第二课 八度内伴奏音型的有旋律伴奏在小调中的应用（2课时）

一、抽查（学生作业完成情况，并做针对性讲解。约40分钟）

二、和声（副三和弦、副属和弦等）在八度内伴奏音型中的应用（小调）20分钟6（I、IV、VI、等）712345

三、课堂练习（P31：4、5、6；P33：10、11、12）约15分钟

四、实例分析《莫斯科郊外的晚上》、《踏浪》约10分钟

五、作业《四季歌》、《牧童之歌》

第三章 低音与八度内伴奏音型的有旋律伴奏（4课时）

[教学目的] 通过本章学习，使学生伴奏的程度、水平、奏法和音乐表现力在原来的基础上进一步提高。[重点难点] 低音线条的优美、低音与八度内各种伴奏音型的结合应用。

第一节 伴奏音型的构成与特点 第二节 伴奏与八度内伴奏音型的结合 第三节 低音与八度内伴奏音型的扩展

第四节 低音与八度内伴奏音型的综合应用及音型练习

[思考题] 如何使低音线条更加优美？ [内容提要] 第一课 低音与八度内伴奏音型的有旋律伴奏

（一）（2课时）

一、抽查（30分）

二、伴奏音型的构成与特点（P41）（10分）

三、低音与八度内伴奏音型的结合（P42）1． 2． 低音与柱式和弦伴奏音型的结合18种让学生举例（20分）低音与分解和弦伴奏音型的结合5种让学生举例（10分）

3．低音与半分解和弦伴奏音型的结合5种让学生举例（10分）

四、练习57页9-16（15）

五、作业《中国，中国鲜红的太阳永不落》（5分）

第二课 低音与八度内伴奏音型的有旋律伴奏

（二）（2课时）

一、抽查（30分）

二、低音与八度内音型的扩展（P48-52）（20）1．低音的八度扩展 2．低音的五度扩展 3．低音的五度与八度扩展

4．音型的扩展：同类扩展与不同类的扩展 5．低音与伴奏音型的关系（P52）

三、低音与八度音型的综合应用P53（15）

四、练习57页1-8（15）

五、分析4首作品(61-66页)（15）

六、作业《爱的奉献》 第四章 低音与八度内伴奏音型的无旋律伴奏（4课时）

[教学目的] 通过本章学习，使学生了解更多的伴奏音型，了解并能应用七和弦、副属和弦、交替和弦等复杂和弦。[重点难点] 复杂和弦的应用。

第一节 伴奏音型的构成与特点

第二节 无旋律的伴奏 第三节 伴奏音型的扩展

第四节 伴奏的综合应用及伴奏音型练习

[思考题] 副属和弦在表现力上与其它和弦有何不同？

[内容提要]第一课 低音与八度内伴奏音型的无旋律伴奏

（一）（2课时）

一、抽查（30分）

二、低音与八度内伴奏音型的无旋律伴奏特点： 1.双手分别弹奏低音与伴奏音型，既有分工又有合作； 2.弹奏简便，效果丰富； 3.层次分明，互不干扰；

4.加强了即兴伴奏的音乐表现力与个性。

三、低音与八度内伴奏音型的无旋律伴奏： 1.低音与柱式和弦伴奏音型的结合（20分）2.低音与分解和弦伴奏音型的结合（15分）3．低音与半分解和弦伴奏音型的结合（15分）

四、练习（91）（15分）

五、作业《没有共产党就没有新中国》（5分）

第二课 低音与八度内伴奏音型的无旋律伴奏

（二）（2课时）

一、抽查作业（30分）

二、各种伴奏音型的扩展（20分）1.和弦式伴奏音型的扩展 2.分解和弦式伴奏音型的扩展

三、各种伴奏音型的重叠及综合（15分）

四、低音与八度内伴奏音型的无旋律伴奏综合应用（15分）

五、分析作品（98-107）（15分）

六、作业《歌声与微笑》（5分）

第五章 前奏、间奏、尾声的写作（2课时）

[教学目的] 通过本章学习，使学生掌握如何写作前奏、间奏及尾声。[重点难点] 具有个性的前奏、间奏、尾声的写作。

第一节 前奏的作用与弹奏

第二节 间奏的作用与弹奏 第三节 尾声的作用与弹奏 第四节 前奏、间奏、尾声的综合应用

[思考题] 如何写作符合作品特征的有特点的前奏、间奏、尾声？ [内容提要]

一、各种类型前奏的作用与弹奏（20分）

二、各种类型间奏的作用与弹奏（20分）

三、各种类型尾奏的作用与弹奏（20分）

四、分析作品（150-163）（30分）

五、作业《我们走在大路上》（10分）

第六章 五声风格歌曲伴奏基础（4课时）

[教学目的] 通过本章的学习，使学生掌握五声风格作品的和声选配方法。[重点难点] 五声风格作品的和声编配。

第一节 调式风格与和声风格 第二节 和弦的标记与应用 第三节 五声风格作品的编配 第四节 综合应用及练习

[内容提要] 第一课 五声风格歌曲伴奏基础

（一）（2课时）

一、抽查作业（30分）

二、五声风格歌曲调式风格与和声风格（20分）

三、和弦的标记（15分）

四、和弦在何种伴奏音型中的应用（25分）1.和弦在八度内伴奏音型中的应用； 2.在低音与八度内伴奏音型的应用；（1）低音与和弦式伴奏音型；（2）低音与分解和弦式伴奏音型；

五、实例讲解（198-199）（10分）

第二课 五声风格歌曲伴奏基础

（二）（2课时）

一、实际操作（25分）1.确定调性与选择和弦； 2.明确调性与终止式。

二、综合应用（25分）

三、实例分析（200-204）（30分）

四、作业《绣荷包》（分析并演示步骤）（20分）

第七章 五声风格伴奏的深入（4课时）

[教学目的] 通过本章的学习，使学生更进一步掌握五声风格作品的编配方法。[重点难点] 伴奏的五声风格处理。

第一节 五声风格作品的音乐分析 第二节 伴奏的五声风格处理 第三节 伴奏实例分析编配及练习

[内容提要] 第一课 五声风格伴奏的深入

（一）（2课时）

一、细致分析五声风格歌曲（25分）1.歌曲的风格与语言分析； 2.调式与和声分析。

二、伴奏的五声风格处理（30分）1.低音的处理； 2.伴奏音型的处理； 3.旋律的处理。

三、实例分析与编配（30分）

四、作业抽查（15分）

第二课 五声风格伴奏的深入

（二）（2课时）一、四首作品课堂演示讲解分析（234-247）（50分）

二、课堂练习（232-233）（20分）

三、现场即兴编配作品《月亮走，我也走》（30分）

第八章 复杂的无旋律伴奏（4课时）

[教学目的] 通过本章的学习，使学生写作的伴奏更具有独立性和艺术性。[重点难点] 复杂的和声及伴奏音型的综合应用。

第一节 伴奏音型的构成与特点 第二节 各声部的不同特点、组合及表现力

第三节 伴奏的综合应用及练习

[内容提要] 第一课 复杂的无旋律伴奏

（一）（2课时）

一、伴奏音型的构成（15分）

二、伴奏音型的特点（15分）

三、各声部的不同特点与表现力（15分）

四、各声部间不同组合的特点与表现力（15分）

五、伴奏的综合应应用于实例分析（30分）

六、作业《渔光曲》（10分）

第二课 复杂的无旋律伴奏

（二）（2课时）

一、抽查作业（30分）

二、四首作品实例分析（50分）

三、作业（20分）