管理分析和感悟

管理分析和感悟（共14篇）

1.管理分析和感悟 篇一

学校安全和学校危机管理培训感悟

返回目录 发布时间：2008-5-17 13:05:32 分类：培训体会 已经阅读146次

学校安全和学校危机管理培训感悟

五月七日、八日，嘉兴市第一期和第二期“名校长工程”培训班共八十多位名校长赴浙江教育学院进行为期二天的理论集中培训，这次学习培训的主题是有关学校安全和学校危机管理。培训中，浙江教育学院刘力教授、邱卫东教授和肖远军教授三位学者结合当前社会大环境和学校发展的实际情境，从不同的角度向各位名校长们强化了危机意识，阐释了危机管理的具体策略和技能，使校长们从思想意识、学校管理制度建设和学校管理策略上得到了启发和提高。本次培训学习，使我感受到“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。近年来,我校在教育局的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指针，以确保校园安全为目的，始终把安全工作放在学校工作的突出位置。从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境，取得了较显著的成绩。在此，谈谈个人对学校安全工作的体会：

一、加强组织领导，落实安全工作责任制

党中央、国务院非常重视安全工作，学校 “提高认识，加强管理，以对学生极端负责的精神做好学校安全工作。”为此，我校确定了安全工作的指导思想及总体目标：以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。

为确保安全工作的正常开展，制定了《关于进一步加强学校安全工作的实施方案》，落实了安全工作责任制，学校领导加强了有关人员的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。成立了安全工作领导小组，由校长挂帅，统一指挥、协调各班工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求；各班班主任具体负责一线安全管理，明确分工和职责。坚持“谁主管、谁负责，谁带队、谁负责，谁主办、谁负责，谁检查、谁负责，谁验收、谁负责”的原则，将校园安全工作实绩与各班级和教职工学期评估相挂钩，实行安全责任事故一票否决制，确保了各项安全工作落在实处。

二、强化安全教育，树立安全意识

安全工作的重点是及时消除隐患，加强全校师生的安全教育，防患于未然，为此我们提出要树立六种意识、开展“六防”教育、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。六种意识：即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识；开展“六防”教育，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教育活。确定每学期第一周为“安全教育宣传周”，并举行各种宣传教育活动，如知识竞赛、演讲赛、作文比赛、安全教育讲座、参观相关教育图片展览和组织少年警校、少年军校、“小手拉大手”争创省级交通安全示范学校等活动，观看宣传挂图、教育图片展，学生掌握了防火、防震、逃生等常识。假期中我们也不放松学生的安全教育，每学期放假前夕，我们都印发致学生家长公开信，让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生“一个都不能少”。克服四种心理，即“凑合”心理、侥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；坚持“四不放过”，即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。甚至提出了对安全工作要小题大做、捕风捉影，保持对安全工作的高度敏感性；营造“四讲”氛围，即利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传，营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。

通过这些丰富多采的安全教育活动，师生的安全防范和自我保护意识得到极大提高，保证了学校教育教学秩序的稳定和教育教学工作的顺利开展。

三、采取切实措施，创建“平安校园”

开展创建安全班级、安全办公室、安全计算机室、安全实验室和安全家庭活动，认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施，坚持“从细微处着眼，从最小处抓起”的原则，加大安全工作人力、物力的投入，学校严防细查、速改快整，在经费十分困难的情况下，挤出资金，安装防盗报警器，覆盖了学校所有楼房及办公地点。在师生活动集中和重要部位安装应急灯、人员疏散标志、新购消防器材、维修消防器材，安装更新防盗门、防盗网、防盗窗，加固楼梯走廊护栏、体育活动器械。此外，在以技术防范为主要手段的同时，加强人防安全，严格值班制度和夜间值班巡逻制度，完善值班预案和节假日领导带班制度。确保了学校师生财产和生命安全，促进了学校各项工作持续、稳定地发展。

四、建立各种报告制度，加强安全管理

1.建立安全工作日报告和安全整改通知书制度。制定了《学校安全自查范围》，在全校各班级、各处室部中设立了安全检查员，要求每天对各自范围内的学生动态、教学生活设施、设备进行检查、记录，并向班主任和各部门责任人汇报，最后上报校长；然后由校长签署处理意见，限期整改；在校园各区域配备、完善消防设施，专人负责，定期检查，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段。2.重大伤亡事故报告制度。凡是学校师生非正常伤亡事故或重大安全事故，应及时上报上级主管部门。对发生的事故应按照各自管理权限及时查清原因，对事故责任者给予严肃处理，事故善后事宜应及时妥善处理。对发生事故不上报者，要追究有关人员的责任。

3.春秋游等大型活动申请报告，得上级批准后方可进行。4.严格值勤值班制度。进一步完善了《学校安全检查制度》，实行了教师早晚；轮流值班制度，对学生入校、放学、在校安全，实行全方位、无间隙监控。严格校规校纪，对违反纪律的学生要严肃帮教、处理，严禁体罚和变相体罚学生。

总之，各项制度的制定和实施，严明了学校安全工作领导责任制和责任追究制，使学校安全工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

五、突出学生安全重点，抓好学生安全管理

1.严格门卫制度,加强值勤值班,严格校规校纪，强调学生进入校园（包括节假日）必须佩戴学生证，不能骑车，每天早中晚学生进出校门时均学生文明礼仪岗和学校行政干部在校门口进行检查。

2.加强课间管理，课间、中午及晚自修前每个级部安排有一名值日教师到各班巡视，杜绝学生在课余时间滋生事端。

3.进一步发挥校外辅导员的作用，邀请校外辅导员经常性的到校对学生进行法制及安全知识的教育。4.崇尚科学文明，反对封建迷信，通过多种形式，深入揭批“法轮功”。

5.加强交通安全法规教育，经常性的进行交通安全常识讲座，教育全体师生注意交通安全。

6.定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。寒暑假、双休日、五一和国庆长假，学校都致家长一封信，信中的一个重要内容是提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女假期中的安全，严防事故的发生。

7.加强食品卫生管理，经常进行检查，杜绝食物中毒的事故发生。

六、定期进行安全工作检查

建立、完善检查制度，落实长效管理。目前，学校已制定了部门自查、定期检查、不定期抽查等三种形式的安全检制度，认真落实了校园安全工作实施方案规定的各项措施。学校安全检查员和各部门责任人每天检查各自范围内的工作工作；学校安全工作领导小组成员除每周对学校安全工作进行一次大检查外，还不定期抽查学校安全工作；每学期初、学期末和每年雨季前，学校后勤人员都将所有楼房、水电线路检查一遍，发现安全隐患及时整改。学校不定时召开安全工作专题会议，研究做好安全工作的方法，解决工作出现的问题，将隐患和问题消灭在萌芽状态，确保了学校各项工作的顺利开展。

认识与思考

1．加强对学生的法纪教育、社会道德教育、文明意识教育是抓好学生安全教育的根本。学生的法纪意识提高了，就会自觉遵守学校的各项规章制度，对学校三申五令的安全教育就会做到有令必行，有禁必止。因此，下一步，学校将抓住安全教育的根本，继续着力探索安全工作的方法。

2．进一步树立“安全就是效益，安全就是质量”的意识。没有安全就没有一切。安全能产生效益，安全是质量的保证和前提。

3．安全工作只有起点没有终点，必须做到警钟长鸣，这是一项长期的、复杂的系统工程，必须从讲政治的高度认识并做好这一关系到千家万户的工作。

4.必须切实落实学校安全的十六字方针：即“高度重视、细心工作、全员参与、确保稳定”。

总之，过去的几年，我校为建立良好的教育教学秩序，创设安全稳定的学习生活环境，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育，把安全工作列入学校工作的重要议事日程，扎实工作，取得了一定的成绩。但是与上级领导的要求和兄弟学校工作相比还有一定的差距，今后，我们将继续认真学习贯彻上级有关安全工作的指示精神，为建设“平安校园”做出我们应有的贡献。

2.管理分析和感悟 篇二

从孩子妈妈的口中我们知道了孩子在家学习的一些状况, 如果没有家长的督促, 学习就会松懈, 在家依赖性很强。我们和孩子面对面进行了交谈, 对她的进步我们进行了表扬, 并帮助学生制订了学习时间表。这样有步骤地去学习, 就不会头脑混乱。每天空出时间多看书, 积累课外知识, 扩大自己的视野, 提高自己的写作能力。我们告诉家长, 在今后要多联系、多沟通, 这样对教育孩子有很大的帮助。我们相信经过这次家访, 孩子一定会有所改变。

马××, 是我班一位典型的“双差生”, 学习上没有动力, 成绩差, 还不服从教师管理, 对老师的教育产生抗拒心理。针对这样的学生, 我改变思维角度, 多次观察和寻找这位“双差生”的闪光点。他喜欢体育, 喜欢打篮球, 在场上组织能力较强, 队员佩服他。一天, 有位同学的中饭被清洁工给倒了, 他还去买面包给同学吃。通过这几件事情, 我找到了突破口。在进行家访的过程中, 我和家长谈了该生的这几件事情, 当着家长的面表扬了学生。家长很吃惊, 他们说还没有哪位老师家访时说过孩子的好话。学生非常感激, 脸上有了笑容。

二家访的感悟

1. 家长的热情

家长对我们的来访, 都是那么重视与热情, 有些家长还特意请好假, 在家等候。当从家长手中接过那一杯杯冒着热气的茶水, 那股暖, 不仅暖在了手上, 还暖到了心里。

2. 家长的期待

通过家访, 与家长交流, 我发现绝大多数家长对子女的教育非常重视。他们深知知识能够改变命运, 教育能够提高素质, 他们把读书当做改变子女命运的重要途径, 在子女的教育上舍得花钱。只要孩子开口, 只要能做到, 家长都会尽力去达成孩子的愿望。有些家长还利用周末时间, 让孩子去参加各类补习班。但是, 并不是所有家庭都有那种经济条件, 尤其是那些打工家庭。从他们渴求、期待的眼神中, 我完全能够体会到他们的心情, 他们真是把我们老师当成了救星。

3. 家长的诚恳

通过家访, 我们和家长之间诚恳的谈话, 也帮助家长解决了一些家庭教育中存在的问题。有些家长把孩子管得太紧, 孩子自由活动的时间很少;有些家长忙生意, 过问孩子的时间也较少。我建议家长给孩子多一点时间, 和孩子多交流, 让孩子知道父母对他学习的重视, 体会到父母的良苦用心。这对孩子而言, 无疑是极好的鞭策。由于班中的学生大多是独生子女, 生活条件比较优越, 家长对孩子溺爱有加。只要孩子开口, 没有不答应的。我建议家长培养孩子吃苦的意识, 多让他们做一些力所能及的家务, 对孩子的要求也不能有求必应, 有时也得让他们尝尝“被拒绝”的滋味儿。家长欣然接受了我们的建议。

三家访的体会

1. 家访前要充分备课

这次家访活动, 我们已经做了一些准备, 但是活动结束后经过仔细反思, 我认为准备工作还存在很大的欠缺。例如, 在一学生家家访时, 家长问了很多关于学生在校的思想表现、各科学习成绩、薄弱学科、作业完成、兴趣爱好、习惯、与同学的相处情况等问题, 有时我们感觉无从回答, 只好敷衍, 模糊应对。所以, 在家访的时候我们要对受访学生各个方面的情况都要掌握, 以便家访时信手拈来、游刃有余。这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视, 也让家长多一份理解:老师在我们孩子身上花了不少功夫啊, 比我们家长更了解孩子。

2. 真心家访, 以诚感人

开学以来, 我发现一学生的家长很少和我沟通, 所以这次我就确定她作为受访对象。在家访过程中我了解到, 造成家长很少和我们沟通的原因有两个: (1) 自己的文化水平不高, 不好意思和我们说话; (2) 不知道和我们说些什么, 怕说话显得没有水平, 不知道说什么合适什么不合适。所以, 我就真诚地告诉家长, 我可以通过他们的表达知道他们的意思, 所以请家长们放心与我交流;只要是关于孩子的问题, 任何问题都可开诚布公地讲出来, 包括我们工作中不足的地方。家长听到这些话后, 敞开心扉, 与我们聊了很多, 也聊了很长时间。

我认为, 成功的家访首先是要让家长接纳你、信任你, 因此谈话时一定要恳切真诚, 采用商量口吻, 不用“命令式”、“批斗式”, 让家长感受到来访老师的诚意。首先, 真诚告知孩子的表现, 对于家长不予隐瞒。然后, 主动向家长请教在家有效的教育方法, 同时我也会把在校教育有效的办法和家长分享。

3. 多正面教育, 少反面教育

班主任在家访介绍学生情况时, 要全面、客观、公正, 在充分肯定、表扬学生成绩的基础上, 提出其存在的问题与缺点, 使家长和学生能够接受, 并对改进缺点充满信心。美国心理学家查丝雷尔说:“称赞对鼓励人类灵魂而言, 就像阳光一样, 没有它就无法成长开花。”家访的目的是爱护、转化、教育学生, 而不是老师管不了向家长“告状”。因为这无异于给家长送去了一根“棍子”, 学生不免受皮肉之苦。这样做不但解决不了问题, 而且学生还会迁怒于教师。所以, 我们一定要充分挖掘学生身上的闪光点, 优点要用放大镜放大, 缺点要用微缩镜缩小。让每一位学生从班主任眼里看到公正、公平的关爱, 从而增加对老师的敬佩之情。

我在这一天的家访活动中感受颇深, 收获也颇多。但是, 家访工作不能以完成任务的态度敷衍了事, 我们应对每个家访过的学生做进一步的后续教育和家访工作, 巩固和延伸家访的教育效果;家访工作也不是被动的, 不能仅靠学校组织的几次家访活动, 我们要变“被动家访”为“主动家访”, 使家访工作长期化、制度化, 使家访工作真正成为家校沟通的桥梁。通过学生、老师、家长三方面的和谐交流, 使得孩子能够健康成长。如果说教师是轮船, 那么家长是风帆, 彼此默契, 学生这个乘客才能在知识的海洋中到达胜利的彼岸。但愿“今天, 你家访过了吗”这句话能成为每间学校班主任和老师的常用语!

3.分析化学实验教学中的体会和感悟 篇三

关键词： 分析化学 实验教学 教学模式 科研 评价标准

分析化学是一门研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法及理论的一门科学，即是一门独立的化学信息科学[1]。它除了是化学类专业的重要基础课程外，还是材料科学、医药学、食品科学、环境科学等多种专业的必修基础课程，可见分析化学的学习对各个专业的发展发挥着重要作用。分析化学的学习包括两个部分：理论学习和实验操作。其中实验课程是分析化学中很重要的一部分，在很多学校均作为一门单独的课程进行学习和考核。它不仅能让学生较好地巩固和理解分析化学中的基本理论，熟练各种基本操作，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及严谨认真的科学态度，而且容易激发学生的兴趣和创新思维，调动学生自身的积极性与主动性，这些均有利于促进学生知识和能力素质的均衡全面发展。但目前，分析化学实验教学中仍存在以下问题：（1）实验为老师经预实验验证或已非常成熟的实验内容——无法激发学生的兴趣；（2）实验目的、实验的具体步骤、实验现象和实验注意事项均为老师教授，学生只需按照步骤进行实验——无法培养学生的创新思维，调动学生的实验积极性；（3）对于实验结果不做分析，不去分析结果的可靠性——無法培养学生严谨认真的科学态度；（4）不会主动寻找实验失败的原因，依赖老师分析解决问题，无法培养学生分析、解决问题的能力。当今社会，随着科技的不断发展，以及对于“一砖多用”型人才和人才创新性要求的不断提高[2]，对分析化学实验教学也提出更高要求。因此，笔者结合自身分析化学实验教学谈几点自己的建议。

1.重视基本操作的规范化

规范的基本操作是快速、准确地分析化学实验的基础。对于刚进行分析化学学习的学生来说，必须严格要求操作规范。首先，对于分析化学实验的每一个基本操作，教师的讲解和示范要做到细致入微（包括：操作要点、注意事项等）。例如最基本的移液管的使用：a.注意移液管的量程和标注，是否符合我们的移液要求，是否标注有“吹”或“快”字；b.移液管的检损、洗涤，采用什么洗液，并进行操作演示；c.进行移液操作和读数，逐一介绍操作要点并进行演示；d.强调注意事项：移液管不可高温烘烤，移液时必须用待移液体进行润洗2—3次等，并详细解释原因，以及不这样做会对下面的分析结果带来什么样的影响。其次在学生进行操作时，教师要做到巡回检查和指导，对于一般性的操作错误要及时纠正，对于普遍性的错误，要进行集中讲解和示范，让学生重视基本操作，养成良好的习惯。对于实验中遇到的问题，引导学去思考，利用已学习的知识解答和分析，如盐酸量取时必须在通风橱内进行，是因为它的易挥发性，容易形成酸雾，造成实验室的污染。配位滴定时速度一定要慢，是因为配位反应速率较慢，防止副反应的发生。此外，实验数据的记录和处理也应该规范化，如结果有效位数的保留问题，在滴定管读数时，必须估读一位，即保留两位小数。在必要时，基本操作可进行一次考核，作为实验成绩评判的依据之一。

2.改变现有的实验教学模式

现有的实验教学模式，即老师教授，学生被动接受性学习。这样的教学模式既不能调动学生的实验积极性，激发其实验兴趣，又不能够培养学生自己分析问题、解决问题的能力。因此，可以根据实际情况改变现有实验教学模式，从教师教授型模式转变为学生设计型。首先，对于未系统做过分析化学实验的学生，在进行基本技能训练的同时，可以先给学生讲授一些关于实验设计的概念，为分析化学实验设计做好准备。其次，教师可以结合一些简单的分析化学实验，指导学生进行分析设计的学习，让学生从设计过程中学习并体会分析化学实验设计的原理和方法。将学生分组后（2—3人一组），教师结合课堂学习的知识布置相应实验题目，并设定相关问题，引导学生进行实验设计。例如：自来水硬度的测定实验，为了让学生进一步了解实验内容，教师可进行进一步设疑：a.自来水硬度由什么引起？b.采用什么测定方法？c.采用什么指示剂？d.滴定可在什么条件下进行，怎样排除其他离子（Fe■和Al■等）的干扰？等等。通过对这些问题的回答，除了要让学生了解本次实验主要需要解决的问题外，还可以了解一般实验设计遵循的步骤，有利于设计思路的逐渐形成，提高他们分析和解决实际问题的能力。在知道了实验题目和实验的基本思路后，教师可以让学生自己拟定出实验原理，仪器与试剂，具体实验步骤，以及可能遇到的问题及处理方法、绘制数据表格，等等，由老师审核确定具体实验方案。当教师在审核方案时，需要引导学生继续细致地完善实验方案，例如：在EDTA标准溶液标定时，采用CaCO■作为基准物质，那么CaCO■如何溶解（盐酸溶液）？溶解时会出现什么现象（反应放出CO■，产生气泡）？会对标定带来怎样的影响（易使Ca■溅失）？那我们应该如何解决这个问题（需要在溶解时，缓慢滴加盐酸溶液，并在烧杯上盖表面皿，溶液在转移定容时，表面皿也需进行洗涤）？让学生在回答问题的过程中，积极思考，将理论与实际结合起来，培养分析和解决问题的能力。最后由学生独立完成实验，并与老师共同对实验过程和结果进行分析和总结。在这种设计型实验教学模式下，不仅可使学生积极主动地参与到实验中，将理论知识应用于实际问题的解决，较好地锻炼思维能力、实际操作能力，而且可更好地发挥学生的自身特长，培养团队协作意识。

3.将教师的科研与教学结合起来

科研是提高分析化学教学质量的推进器和重要途径[3]。教师可以在进行科研时，通过开放性实验吸引学生参与，在丰富学生课余生活的同时，培养提高学生动手和自学能力。教师根据学生的理论知识结构，结合自身的科研方向开展一些有意思的综合设计实验或课题研究。例如：我们实验室主要从事天然产物类的研究，可以开展：菌类中蛋白或多糖类物质的分析与鉴定、桑葚中花色苷的定量与定性分析、羧甲基化多糖中羧甲基取代度的测定，等等。在这个过程中，学生需要自己查阅相关文献资料，拟定实验方案，并解决实验中遇到的问题，不仅培养学生分析问题、解决问题的能力，激发学生科研积极性，增强学生的成就感，而且这种锻炼的过程更有利于他们今后的实际工作和继续深造。

4.改变单一的评价标准

考核是实验教学的重要环节，教师对学生实验进行合理而科学的考核是很必要的[4]。目前，很多教师对于学生实验成绩的评定只是根据实验操作和实验报告两个方面，这样的评价太过单一和片面，不能体现学生的实际情况。笔者认为实验教学考核可从以下三个方面进行：a.实验基本操作的考核成绩；b.简单的设计性实验考核标准包括：实验态度和积极性，实验的设计能力，实验操作、发现问题和解决问题的能力，实验数据的处理，对实验的总结和心得、具体实验报告，以及自身的纪律性和实验室清洁卫生等内容综合考核评定；c.科研型实验考核标准包括：对于文献查找阅读及理解能力、实验方案的制订、具体操作情况、实验记录、数据分析及总结、实验报告等方面进行综合考核评定。这样全面的考核过程，不仅有利于充分反映学生的综合素质，而且对于分析化学实验教学质量的提高具有积极的促进作用。

综上所述，从笔者多年来分析化学实验教学的体会与感悟可知，教学中需重视基本操作规范、需将教授型教学模式转变为设计型教学模式、将教学与科研紧密相连并且改变单一的实验评价标准，这样才能切实提高分析化学实验教学的质量，满足现代社会对创新型人才的需求。

参考文献：

[1]李发美.分析化学[M].北京：人民卫生出版社，2003.

[2]钱力.分析化学实验课程中学生能力培养的思考[J].考试周刊，2010（11）：187.

[3]邵从英.关于提高分析化学教学质量的心得与体会[J].科技信息，2012，12：118.

4.管理分析和感悟 篇四

月 17 日至 18 日，随我县考察团赴上海市考察招商。先后考察了上海大数据产业园、大数据交易中心、大数据中心、张江高科项目孵化器、上海产业技术研究院、金山化工产业园，拜会了上海山东商会部分企业家。通过本次考察，进一步开拓了新视野、学到了新经验、了解了新知识、掌握了新方法、明确了新思路、树立了新目标。结合省“双招双引”会议精神、我县实际和工信局工作，提出如下建议。

一、关于大数据产业园建设。我县大数据中心起点较高。目前，腾讯集团在我县成立了腾讯大数据产业有限公司，投资 1000 万元高起点规划、大手笔建设了大数据中心。并围绕大数据中心建设 9.8 万平方米的大数据产业园，预计年底大数据中心基础设施和硬件基本建成。通过本次上海参观，深刻感受到硬件之外，“人”才是最关键因素，相对来说大数据产业园运营对我们是新鲜事、我县缺乏相应的人才，虽然有外地先进经验可以借鉴，但学习的过程让我们失去不少机会。

建议：

1.设立园区管理公司，引进园区运行管理专才。设立县大数据产业园运营公司，并高薪聘请上海、贵州或腾讯公司等大数据园区运营经验丰富的专家负责大数据产业园运行事宜。技术运营方面可以委托腾讯公司。这样方能实现“软件、硬件”齐头并进。

2.发挥典型示范带动作用，加快工业互联网运用。实施工业互联网创新发展战略，设立并

落实 9000 万元工业互联网发展专项资金，引导传统行业领域的企业加快应用，特别是发挥典型示范效应，选取部分有条件、有意愿的龙头骨干企业，加大财政资金支持力度，鼓励其运用大数据实现智能化改造提升，依托大数据中心，建设企业数据化平台，推进设计、采购、制造、销售等生产信息的数据化、网络化、智能化，实现精细化运营。

二、关于设立天使投资基金。上海、宁波、江浙等地有十年以上成熟的天使基金的运行经验。主要模式就是政府出资 90%左右资金作为启动引导资金，并设立引导基金运行公司向民营企业发起基金募集邀请。

建议立 ：设立 0 5000 万元天使投资母基金，并出台完善的管理办法。政府出资 4500 万元作为引导资金，鼓励民营企业参与出资，成立专门的运营公司，按照公司化、市场化运营，根据股权确定投资话语权，重点投资科技企业孵化器和小微企业创业辅导基地内的种子期或初创期科技型、创新型小微企业。鼓励愿意投资的民营企业可在母基金下设立子基金，政府可适当参股，民营企业负责运营，负责确定投资方向和企业。

三、关于工业园区运营管理。上海市金山区人民政府成立了金山化工产业园发展公司，采取市场化、公司化运作模式对园区进行运营管理。我县已经成立了类似的县工业资产运营公司，负责建设运营智能制造项目。相关镇街多年前也成立了各自的园区投资公司，但发挥作用仅限于园区申报项目、争取上级扶持等。

建议: : 对镇街这些公司进行实体化扩充或新设立各工业园区发展公司，依托镇街或收归县级层

面，分别对化工园区、新能源产业园等实行公司化服务运营。或者设立经济开发区发展公司，统一对各工业园区进行运行管理。

四、关于开办产业技术研究院。上海市 2012 年开设了产业技术研究院，主要功能是战略咨询及为共性技术研发、成果转化和产业引领提供统筹、支撑、服务的平台。

5.创业心得和感悟 篇五

创业心得和感悟精选范文篇一

事有千件，贵在实干。“三严三实”的要求既是各级领导干部正心修身的基本遵循，也是各级领导干部干事创业的根本准则。

落实“三严三实”很重要的一条，就是要体现在求真务实的创业上。“空谈误国，实干兴邦”，说的就是“创业要实”的重大意义。当前我们正处于全面深化改革的攻坚时期，面临许多矛盾和困难，必须把“创业要实”的要求贯穿各项工作始终，脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

创业要实，首先是要真干事。“干事”是干部的天职，“担当”是干部的使命。如果只食俸禄，不理政事;只坐位子，不担责任，就永远不可能为党为人民建功立业。一些领导干部，缺乏“功成不必在我”的使命感，却有“新官不理旧事”的错误心态，凡事只求“天下太平”，什么错都没有的后面是什么事都不做。孔子说，“事思敬”，“敬事而信”。可见中华传统中，以恭敬、敬业、严肃、认真的态度去做事，是为人的基本规范，更何况身为人民公仆的领导干部。“为官一任，造福一方”，通过扎实勤奋的工作，为党和人民作出突出贡献、建立突出政绩，这才是奋发有为的领导干部的应有追求。

创业要实，其次是要会干事。肩负一方发展大任，仅仅有干事的激情和愿望远远不够，还要有干事的能力和实力，既要“勇于直面矛盾”，还要“善于解决问题”。否则只能是“心有余而力不足”的尴尬状态，甚至沦为“空谈的巨人、行动的矮子”。要创业是态度，创成业是能力。这需要领导干部一要用心，以积极主动的心态，奋发争先的热情去勤奋工作，开拓进取;二要用智，多学习、勤思考，用学习成果指导工作的开展，把实干精神与科学态度结合起来;三要用力，吃得了苦，挑得起担，在谋求发展上避虚求实，不退缩，勇于担当。

创业要实，树立正确的政绩观是关键。共产党人的政绩，说到底就是实现最广大人民的根本利益。所以不仅要干当下得人心、暖人心、稳人心的好事实事，解决群众最关心、最迫切需要解决的问题，还要利长远，注重以人为本，全面协调可持续发展。如果一味急功近利，患上了“GDP崇拜综合征”，热衷于“形象工程”“政绩工程”“面子工程”，只关注局部利益，不顾及全局得失，这样的业绩，纵然得一时美名，也难逃一世骂名。

是否勇于创业，能否创成业，不仅是“三严三实”的一项重要内容，也是验证领导干部是否有“三严三实”作风的一把标尺。作为领导干部，要以脚踏实地的干劲，敦本务实的精神，当官不避事的态度和“为官一任、造福一方”的使命感，去追求功业，开创功业，建立经得起实践、人民和历史检验的功业。

创业心得和感悟精选范文篇二

“三严三实”中很重要的一条，是“创业要实”。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。只有创业要实，才能真抓实干。

当前我们正处于全面深化改革的攻坚时期，这是一场“啃骨头”的硬战，面临许多矛盾、困难和挑战，必须把“创业要实”的要求贯穿各项工作始终。张祥安市长在今年政府工作报告中指出，今年要以深化改革为引领，汇聚发展活力;以项目建设为抓手，增强发展后劲;以转型升级为主线，提升发展质量;以城乡统筹为路径，建设美好家园;以环境保护为重点，打造生态文明;以改善民生为根本，增加群众福祉;以促进和谐为目标，创新社会管理。这些任务，都需要以踏石留印、抓铁有痕的劲头去推进，也就是“创业要实”。

创业要实，首先要树立正确的政绩观。各级领导干部要把工作的出发点放到为党尽责、为民造福上，而不是树立自身形象、为自己升迁铺路;把落实的落脚点放到办实事、求实效上，而不是追求表面政绩，搞华而不实、劳民伤财的“形象工程”;把重点放到立足现实、着眼长远、打好基础上，而不是盲目攀比、竭泽而渔。共产党人的政绩，说到底就是实现最广大人民的根本利益。所以不仅要干当下得人心、暖人心、稳人心的好事实事，解决群众最关心、最迫切需要解决的问题，还要利长远，注重以人为本，全面协调可持续发展。

创业要实，前提是要真干事。“干事”是干部的天职，“担当”是干部的使命。如果只食俸禄，不理政事;只坐位子，不担责任，就永远不可能为党为人民建功立业。自古而今，“实言实行实心，无不孚人之理”，实干兴邦始终是治国理政的至上圭臬，循名责实则是做人处事的金玉良言。纵观历史，惟此一“实”字，乃谋事之基、创业之根、做人之本。今天，对于各级领导干部来说，实不仅是干事创业的基本要求，更是一种历史责任。能不能求实、务实，能不能唯实干、重实效，见证责任意识和担当精神，更检验党性与品行。

创业要实，关键是要会干事。肩负一方发展大任，仅仅有干事的激情和愿望远远不够，还要有干事的能力和实力，既要“勇于直面矛盾”，还要“善于解决问题”。否则只能是“心有余而力不足”的尴尬状态，甚至沦为“空谈的巨人、行动的矮子”。要创业是态度，创成业是能力。这需要领导干部一要用心，以积极主动的心态，奋发争先的热情去勤奋工作，开拓进取;二要用智，多学习、勤思考，用学习成果指导工作的开展，把实干精神与科学态度结合起来;三要用力，吃得了苦，挑得起担，在谋求发展上避虚求实，不退缩，勇于担当。

习近平多次强调：“空谈误国，实干兴邦。”世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。一切难题，只有在实干中才能;一切机遇，只有在实干中才能把握;一切愿景，只有在实干中才能实现。

创业心得和感悟精选范文篇三

“三严三实”要求创业要实。创业实不实，是考验领导干部担当精神的一把重要标尺，也是成事兴业的基础保障。

有大的担当，才能干大的事业。当前，面对协调推进“四个全面”战略布局的繁重任务，领导干部必须有“知其难为而为之”的担当，努力拼搏、奋勇当先，完成好时代赋予的重任。

无私才能无畏，无私才敢担当。只有事事出于公心，才能坦荡做人、谨慎用权，才能光明正大、堂堂正正。如果一事当前，先盘算自己的“小九九”，那么只能是成事不足、败事有余。现在有的干部存在“为官不易”、“为官不为”的想法，只想做“老好人”，遇见问题躲着走、产生矛盾绕着走，为了不出事宁可不干事。出现这些想法做法，说到底是私心在作怪。

担当精神在革命战争年代是冲锋陷阵、英勇献身，现在就是要勇于改革、善于改革。前进的道路充满了不确定性和风险性，既面临难得的发展机遇，也面临风险更大、难题更为集中的挑战。大事难事见担当，困境逆境显襟怀。敢不敢正视“最坏处”，会不会解决“最难处”，能不能争取“最好处”，是对意志、担当和责任的考验。这就要求领导干部事不避难、奋勇向前，以逢山开路、遇河架桥的精神和明知山有虎、偏向虎山行的劲头，在难题面前敢闯敢试，在矛盾面前敢抓敢管，推动各项工作取得新成绩、实现新发展。

担当需要勇气，更需要能力。肩负一方发展大任，仅有创业激情和愿望远远不够，还要有干事的能力和实力，既要“勇于直面矛盾”，还要“善于解决问题”。要加强学习，紧密联系本地区本部门的工作实际和正在做的事情，自觉地运用党的理论创新成果去研究解决改革发展稳定中的各种重大问题，把学习的收获和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的举措、领导工作的本领，切实提高推动科学发展、促进社会和谐的能力。

创业心得和感悟精选范文篇四

比尔·盖茨的神话，使lT业、高科技业成为大学生眼中的创业金矿，以至于不少学生不屑于从事服务业或技术含量较低的行业。其实，高科技创业项目往往需要一大笔启动资金，创业风险和压力都非常大，大学生如果对自身经验和能力认识不足，对创业的期望值又过高，一开始就起点较高，很容易失败。因此，大学生创业不妨放平心态，深刻了解市场和自己，然后从小做起，从实际做起，第一步走稳了再走第二步。

缺乏经验是目前大学生创业中普遍存在的问题，不少大学生创业者不习惯对其产品或项目做市场调查，而是进行理想化的推断，例如：“如果有3亿人需要我们的产品，每件售价1OO元，我们就有300亿元的销售市场。”这种推断方法是站不住脚的，而且常常起着误导作用。大学生在创业初期一定要做好市场调研，一些可行性研究也可委托专业机构进行，在了解市场的基础上创业，才能长久。

在强调团队合作的今天，创业者想靠单打独斗获得成功的几率正大大降低。团队精神已成为不可或缺的创业素质，风险投资商在投资时更看重有合作能力的创业团队。如今大学生一般都有个性，自信心较强，在创业中常常自以为是、刚愎自用，这些都影响了创业的成功率。因此，对打算创业的大学生来说，强强合作，取长补短，要比单枪匹马更容易积聚创业实力。

大学生在校期问普遍缺乏职业规划培养，创业意识淡薄。创业意识支配着创业者对创业活动的态度和行为，是创业素质的重要组成部分。由于自主创业的难度较大，限于大学生年龄、经济条件等各方面制约，大多数同学并没有创业意识。尽管现在的大学生独立意识较强，但却缺乏真正的自主意识，对自己的优势和劣势认识不清，往住不能发现自己的创业潜质或者说商业潜质。

大学生的理解还仪仅停留在设想和概念上，由于缺乏相关的企业经营管理知识，他们往往不能制定详细的创业计划.缺乏周密的可行性论证与市场涮研。在这种情况下，如果仓促选择自主创业不仅难以获得所需的资金，而且在市场经济的竞争中也将处于劣势。

大学生在学校的学习一方面是知识的积累，另一方面则是实践能力与自身综合素质的培养。实践能力 与自身综合素质的培养很重要的一个方面就是创新意识的培养。然而我同学校则足停留在学生就业教育的阶段中，很少有学校针对性地对学生进行创业教育，一些暑期社会实践活动也多流于形式。

这直接导致了学生对国家在学生创业方面的方针政策知之甚少，创业技能及实践能力更是无从淡起。我国传统观念较多认为，大学生创业是一种“冲动”、“逞能”、“瞎折腾”，足一种不成熟的表现，往往得不到足够的重视和提倡，加之学校对学生学习成绩的要求，往往导致大学生对校同创业活动没有足够的兴趣。

大学生自主创业需要完善的社会保障机制。与外国成熟完备的创业环境相比，我国现在的创业环境还很不完善，导致大学生创业成功少，失败多。政府需要在法律法规、创业培训、创业扶持、创业环境、项目配套、创业保险等各个方面进一步完善和健全。

我国大学生创业的社会保障体系不完备，以创业资金为例，大学生创业需要启动资金，而我同家庭经济收入普遍不高，特别是一些来自农村的大学生还在为衣食温饱担忧，不可能依靠家庭筹措创业资金。闪此大学生创业时很难筹措到所需启动资金，创业也就无从谈起。由于创业风险高，失败多，很多有创业意识的大学生也放弃了自主计划。

金融危机给大学生自主创业虽然增加很多制约因素，但大学生自主创业的重要意义已引起社会、国家和大学生的关注：大学生应认清当前的形势，充分利用现有资源，积极响应国家号召，适应当前就业形势，转变传统就业观念，走自主创业之路，用信心和能力找到就业门路，用自己的成功实现自我价值。

当前，社会舆论为大学生自主创业创造了相对宽松的环境。一方面各种媒体通过广泛宣传大学生创业的成功典型，引导社会形成崇尚创业、以创业为荣的社会氛围。另一方面新闻

媒体开辟了各种形式的“励志创业”栏目，举办“创业论坛”，定期宣传国内外创业成功的案例，交流成功的经验，影响和带动一批有创业意向的大学生通过自主创业走向成功之路。成功的创业不仅解决了创业者本人的就业问题，而且在很大程度上能够缓解社会的就业压力，增加社会物资财富。

创业本身的成功还可以使创业者承担更多社会责任，产生良好社会示范效应，有利于构建社会主义和谐社会。对于那些大胆转变就业观念，勇于接受自主创业风险挑战的大学生，社会给予了极大的鼓励和支持，通过宣传不断扩大创业典型的辐射力和影响力，给予大学生舆论上的导向和支持。

在创业带动就业思路的指导下，同家出台了许多优惠政策，涉及金融、税收、创业培训及指导等诸多方面。主要有以下几个方面

(1)对高校毕业生从事个体经营符合条件的，免收行政事业性收费。

(2)为大学生创业提供小额担保贷款。在当地公共就业服务机构登记失业的自主创业高校毕业生，自筹资金不足的可申请不超过5万元的小额担保贷款。对合伙经营就业的，可按规定适当扩大贷款规模。从事当地政府规定微利项目的，可按规定享受贴息扶持。

(3)享受职业培训补贴。有创业意愿的学生参加创业培训时，按规定给予职业培训补贴，可以享受更多公共服务。国家在鼓励支持高校毕业生通过多种形式灵活就业，保障其合法权益的同时也强化了对高校毕业生创业指导服务，提供政策咨询、项目开发、创业孵化、开业指导、跟踪服务的“一条龙”服务，对于符合规定的学生还可享受社会保险补贴政策。

创业心得和感悟精选范文篇五

创业是一项充满挑战的事业，一个具有创业愿望的人能否最终走上成功创业之路，与他是否相信自己可以在激烈的挑战和竞争中胜出有着直接的关系。创业艰难百战多我知道创业很难但这是一种学习一种挑战，这次在这个培训过程中使自己对创办一个企业有了更加正确和清晰的认识，从中受益匪浅，在这里真的要感谢各位领导，各位老师，和同学们的帮助，因为你们的帮助让我学到了很多。

参加《SYB创业培训》课程的时间虽然很短，但在这八天的培训当中，不仅仅是学习了一些书本上面的知识，更加重要的是让我们从现实的角度去考虑问题，从更加实际的角度去认识问题，这个是在大学里面学不到的，即使到了社会上也要经历很长时间的摸爬滚打才能弄清楚的，学到了从前从未学到的东西，包括怎样创业和从邹老师的身上学到的。SYB的意思是创办你的企业，这门课程的内容分为两个部分，共十步，步步相扣，逐渐深入，非常的好。讲师的讲解也很到位，很详细。他们是舵手，为我们扬起希望之帆;他们是纽带使我们一颗颗火热的心与组织部紧紧联系在一起，是我们事业上必不可少的精神支柱与后盾。通过课程才明白创业要考虑很多因素，我不仅学到了与创业有关的知识，还增强了团队意识，学到了更多做人的道理，明白了连带责任。当然，在这次培训中，更是提供了一个结交朋友的平台，对倍感缺少人脉的我们来说是极其重要的，这也是我来这里的一个重要原因，而最后我得到了一个很好的答复。在这里我了解到了更多的商业信息，听取更多人对项目的意见。在这十天里面我们成为了很好的朋友，我们能一起合作，能一同分享经验。总之，这样一个培训让我整个人都有了一种提升的感觉，对现在自己的将来也有了全新和更加完整的看法。

6.中青赛感悟和收获 篇六

我很荣幸可以代表十里中心学校参加这次中青赛。比赛虽然已经结束，但回望这段历程，内心有太多的感触，酸甜苦辣,五味杂陈,有赛前的紧张忙碌,又有赛后的反思与释然……这次活动对于我来说是一次十分难得的学习锻炼机会，我有许多感受与体会：

一份感动

回想起这段赛课经历，从一次次试讲到反复修改教案的过程，都是我人生中的一笔财富。虽然压力很大，但还是觉得自己被一群人关注着，感动着。因为这期间，老师们和校领导牺牲了许多休息时间为我出谋划策，竭尽全力给予我帮助，让我真正感受到这次赛课不是我一个人在奋斗，而是整个群体在奋斗。在此，我要感谢学校领导能给我这次学习与锻炼的机会，特别感谢徐校长，徐校长在得知我星期一就要比赛的时候，帮我联系了教导员边莹，让我星期四下午音乐活动的时候找她，边老师知道海口学生因为没有专职音乐教师，音乐基础薄弱，可以说是没有任何的音乐基础，三年级音乐《捉迷藏》有一定的难度。她让我和何春涛星期一的时候再去海口熟悉一下学生。星期五的时候徐校长打电话给我说，他找到公园的陈老师让她帮我磨课。下午陈老师就把我叫到她家里，帮我把教案重新编排整理，一些不懂的地方，她细心的教导我，让我茅塞顿开。也要感谢汤主任和方主任，我是星期一下午第三节课比赛，他们早上找到我，因为我之前试上了一次，时间不够多，他们知道后又帮我重新串词，编排了。所以，这次赛课中我收获了许许多多的感动！感谢在这次赛课中给予我支持帮助的朋友、同事。

一种经历

赛课前，课堂教学预设在不断调整，环节在调整，课件在增减，就是相关的导语和衔接语也在修改。看来“赛课”实在是“磨人”呀。

这也是我第一次参加借班赛课，教师和学生的接触时间只有十几分钟，可见比的就是教师自身的实力，包括对所上课的预设能力，课堂驾驭能力，临场的应变能力等等。因此，这次赛课对我来说是一次真正的考验！我想，不管这次赛课结果怎样，我至少收获了赛课的过程，收获了成长的经历。

总之，这次赛课活动，留给我们的不仅仅只是回忆，留给我们更多的是要不断地用新课程理念去完善我们的课堂，我们才能逐步成长，逐步向新课程的实质靠近，我们的课堂才会实而不华，课堂才会更高效……

7.让学生在体验和感悟中情智共生 篇七

一、取舍文本, 以情定调

《沙田山居》是一篇文质兼美的散文, 余光中先生用深沉的情感、细腻的笔触为读者展现了一幅幅灵动而不失优美的风景画。散文是美文, 它的本质是审美。在这一过程中, 教师应该要有意识地引导学生品味作品的优美词语和独特意趣, 理解其中浓浓情思和隽永哲理, 使之在思想上获得文学的感染和熏陶。综观全文, 文章通过对环境的细腻描绘, 表现了大自然的美好及作者对其的喜爱之情, 还有含于其中的浓浓乡愁及对祖国统一的渴盼。“山海幽幽寄情深”, 本文中的海、山、云、风等景色是纠缠在一起的统一体。作者艺术地将这些景物结合在一起, 整体没有割裂的痕迹。因此我在取舍中最后抓住文本的核心, 将重点放在品味语言、揣摩文章用词造句的匠心独具上, 引导学生在体验和感受中体会作者含蓄的情感、传神的文字, 充分理解作者的乡愁情结。余光中的散文, 充满了浓郁的诗情画意, 有很深的文化内涵, 可讲的内容非常多。但很多学生反映看不懂, 把握不住文章的主旨, 其原因在于他们没有掌握一些好的阅读方法。因此本文的设计就从指导阅读方法入手引领学生一步步地迈向文本纵深处。全文抒情气氛浓厚, 含蓄蕴藉的感情极具典型性, 适合鉴赏。而通过这种精研细读的方式, 可以激励学生有效积累知识, 迅速培养能力。

二、张弛课堂, 以情品美

教师以“情”为主旋律, 张弛有度, 学生由客体渐变为学习的主体, 课堂便具有流动之美。在本次教学中, 我以“情”一脉相承, 采用“导读、预读、研读、美读、比读”的五步教学法, 力争把教师的“教”和学生的“学”有效统一起来, 引导学生准确把握文章主旨, 提高鉴赏能力, 丰富个人情感, 拓展自身潜能。

笔者认为, 精美的教案设计只有在动态的课堂结构中才能恰到好处地呈现, 才能真正体现价值。在实践中, 我根据学生的具体情况相机而行, 只把“教案”看作是“流程示意文本”, 而以自身的观察和调控不断与学生分享每一个环节的设计美, 鼓励学生打开思维的囚笼, 说出“另类的声音”。教者要善于把教学目标转化为学生的需求, 因为学生是学习的主体, 离开了主体的积极性和主动性, 效果当然不会理想。在“研读品情”环节, 我就像一个指挥家, 灵感随意喷发, 思绪纵横千里, 引导学生品味词句, 畅谈感受, 交流心得, 全身心地融入到知识殿堂中去, 这种动态的旋律就如灵动的音符奏出了美妙的音乐, 使得整个课堂教学井然有序, 学生真正学有所得。而在这一过程中, 我一直将朗读教学贯彻到课堂始终, 引导学生在体验和感受中真正学会读书, 读出韵味, 读出感悟, 欣赏诗质的语言和领悟诗意的境界。学生沉浸于“情不自禁”的美妙境界中, 展开艺术的联想和想象, 享受着强烈的文字魅力带来的阅读快感。

三、伸缩思维, 以情悟理

景、情、理是散文的三大要素。理融于情景之中, 就会表现为一种升华意蕴的艺术效果。散文无哲理, 就缺乏高扬的灵魂。在本篇中, “理”直接关系到作家作品的思想深度, 需要教师引导学生细细阅读, 慢慢品味。

在语文阅读教学中要做到工具性与人文性的统一, 没有语文基础知识的理解掌握, 文学审美就会大打折扣。但如果只停留在语文基础知识学习, 不能深入作品情致理趣的探寻, 不能达到更高层次的审美活动, 审美享受和人文精神熏陶就会被架空。在教学中, 我始终把学生当成被开发的课程资源, 而在课程资源的开发和教学内容的创生过程中, 我与学生一起进入到一种心智活跃、情感碰撞的状态, 于是顺理成章, 教学过程也就成了我们彼此间多维度的心灵对话过程。在研讨“第三段中说‘我成了山人’可最后又说‘也不能不下楼去’”这个问题时, 学生们众说纷纭, 各持己见, 我都作了很有分寸的肯定。心理学研究表明, 人的需要能生成目的, 目的能推动行动, 行动能优化心态。这种基于对鲜活的写景语言和别致的抒情语言的品味后的讨论与争辩, 恰恰有利于学生对课文思想内容的准确把握。在文章中, 作者认为“最令人心动神往的是‘人为的骚音’”, 这不但将人类的活力和喧嚣刻画得淋漓尽致, 而且也暗示了自己做不得山人, 忘不了尘世, 更加割不断故土之情;而最后的诗句“五千载”与上文的“重九的陶菊”、“中秋的苏月”相照应, 既抒发作者思乡之情, 又揭示文章主旨。学生咀嚼了文字, 交融了情景, 入乎其中, 出乎其外, 在体验和感悟中迸发出情智共生的火花, 最终获得思想启迪, 享受到散文哲理的纯美!

8.读书感悟：杨墨和庄周 篇八

实际上，杨墨之所以命运不好，主要在于杨子主张个人主义同群体社会对抗，墨子主张平等主义同等级社会对抗。杨朱的资料虽然少，但也可以找出一些蛛丝马迹。大致上，杨朱立足于个人利益的最大化来论证人际关系，主张个体本位，这就同传统体制的集体本位产生了剧烈冲突。更严重的是，这种冲突没有可调和性。因此，杨朱很快就被主流“话语”所淘汰，而墨翟只能在下层社会的游侠中找出路。孟子所言：“杨氏为我，是无君也；墨翟兼爱，是无父也。无父无君，是禽兽也。”(《膝文公》)应该说抓住了杨朱与墨翟不容于世的关键，即“无父无君”。如果从个人主义和平等的角度看待杨墨与中国传统主流文化的冲突，恐怕更有意义。

庄周不同于杨墨，他是自然主义的代表。许多论著老庄并提，面老子和庄子是有差异的。严格来说，老子谈论的，是冷峻的治道；而庄子谈论的，是性情的宣泄。因此，老子能够被统治者推崇，而庄子进不了王者殿堂。庄子的思想之所以能够流传下来，是因为他给了逃离政治甚至逃离社会束缚的人一个精神支柱。而庄周式的逃逸，不会直接冲击正统体制，所以被统治者允许，也得到隐逸文士、失意政客等各色被体制轨道抛出者的青睐。大道朝天，各走半边，老子依然在体制内浸淫，庄周则成了体制外的代表。殿堂之上，不讲儒术就讲黄老；山林之间，不读南华就读小说。这似乎是古代文人之大势。

9.人生哲理和感悟智慧 篇九

1.青春是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路，爱情是扔出了就收不回的 ，

2.相遇，心绪如白云飘飘;拥有，心花如雨露纷飞;错过，心灵如流沙肆虐。回首，幽情如蓝静夜清。

3.在人之上，要把人当人：在人之下 ，要把自己当人。

4.路是大地一道难愈的伤痕，因此人生每一步都是隐隐的痛。

5.爱象圆周率，无限不循环。

6.有些故事的开始和结局造就注定了的，不管过程能用月光宝盒更改多少次。

7.别总埋怨老天对你不公，其实老天根本不知道你是谁。

8.别指望所有的人都能懂你，因为萝卜白菜，各有所爱。你做了萝卜，自然就做不成青菜。

9.美好的爱情，会教会我们如何看待一个不完美的人。

10.不要为旧的悲伤，浪费新的眼泪。

11.青春就是疯狂的奔跑，然后华丽地跌倒。

12.人生没有彩排，每天都是直播，不仅收视率低，而且工资不高。

13.是金子总要发光的，但当满地都是金子的时候就不知道自己是哪颗了。

14.幸福是个比较级，要有东西垫底才感觉的到。

15.成熟不是心变老，而是眼泪在眼里打转却保持微笑，

资料

16.每个人出生的时候都是原创，悲哀的是，很多人渐渐都成了盗版!

17.生命是充满遗憾的篇章，因为她没有机会让你修改病句。

18.世界上最远的距离不是树与树的.距离，而是同根生长的树枝却无法在风中相依。

19.世界上每个人都是被上帝咬过一口的苹果…有的人缺陷比较大，那是因为上帝特别便爱她的芬芳。

20.如果必须失去，但愿是忧愁!如果必须遗忘，但愿是烦恼!

21.生活就象我的歌声，时而不靠谱，时而不着调。

22.我们无法浪费时间，我们浪费的只是我们自己。

23.只要你脚还在地面上，就别把自己看的太轻;只要你还活在地球上，就别把自己看的太大。

24.每颗心都不是监狱，却都想关住悲伤，趁着我们还未老去，还是把它们都释放了吧。

25.对于一个父亲来说，向孩子表达爱意的最重要的方式莫过于爱他的妈妈。

26.没有准备请不要开始，没有能力请不要承诺。

10.《渔夫和金鱼》读后感悟 篇十

在大海的岸边，有一对夫妇。老爷爷每天都去海边钓鱼，有一次，老爷爷钓了好几次，都没钓上鱼，但第三次老爷爷钓到了一条鱼，这条鱼可不是普通的鱼，它是一条金鱼。金鱼说话了，它说：“老爷爷，请您放过我吧!您要什么我都给您。”老爷爷非常害怕，就不敢要报酬了。回到家里了，老爷爷对他夫人把小金鱼的故事说了一遍，夫人把老老爷爷臭骂了一顿，所以，他因此要了木盆、木房子，她还要当贵妇人、女皇，这些金鱼都答应了，但她还不满意，还要当海上的女霸王。这一次，金鱼没有说什么，摇了三下尾巴就游回大海了。一切又变回了原样。

我的感想是，做人不要太自大和贪婪。如果你太贪心的话，别人就是有超能力，也无法满足自己日益见长的欲望!所以人不能太贪婪，贪婪是得不到好处的。

生活中，我们不能太贪心，要懂得满足，这样你才能感受到生活是多么美好!

11.人生感悟和人情世故 篇十一

举个例子你就知道了。你愿意和李白、柳永生活在一起，还是陈景润或者谢耳朵？有才情的人往往小日子过得滋润无比，就算当下身处苦难中，你依然能见到他们的风流姿态；而后者就算为人类做出那么大贡献，仍旧是一副生活不能自理状——他们或许，我是说或许更伟大，但身边的人是否觉得无聊苦恼到爆，那就不知道了。

很久以来，一直有人批判我以貌取人的“外貌协会”态度。但，美好的人和美好的衣服谁不喜欢？就算你是科学家或其他什么人，就算你的职责是拯救世界，咱们不要求你穿得多么时尚，但起码干净得体总是可以做到的吧？在我想法里，一个人首先要对自己负责，才能对全社会全宇宙负责；对自己负责，首先包括对自己的相貌和肉身负责，在一定范围内，可以让自己的表情不那么狰狞，通过饮食和锻炼让自己的体形在后天也不至于一发不可收拾。至于穿衣打扮这件事，真的不是虚荣什么的，而是充分体现悟性这件事。不信你看，就算有的人没什么钱，也不怎么用心收拾，但干净简单的白衬衫牛仔裤依然可以穿得美好无比，而有些有钱人使劲凹造型也不过是把自己堆砌成一坨恶俗无比的活体圣诞树而已。

所以，悟性是很重要的。这也许是天才的一部分，也许是后天的自行感悟，还可能是周遭环境的耳目渲染。对于有悟性的人，我有种发自内心的喜爱，他们柔软灵活，对生活充满兴趣和好奇，非常善于举一反三，你和他们在一起不会觉得无聊。并且真正的悟性可以让任何事变得事半功倍，并不会像想象的那样耽误正事儿。说到这里，我再次意识到自己的价值取向，是以“有趣”为第一标准的，这种标准虽然不太能登上大雅之堂，但若真可以作为标准，那么无疑这个世界会变得更好玩些。而那种干巴巴的不好玩的世界，总是充斥着拔高过的哲学命题和理论，言必谈责任感和“这个世界会好吗”那样的巨大发问。

我为什么要谈这么不合时宜的问题，非常个人化的观点，乃至有种属于自己的偏激，实在是因为这个社会中的大命题已经太多了。说起什么，都动不动是国人如何，中国人必须看什么，社会风气又变得怎么样，总之，都可以完全忽略一个个体的存在，忽略属于人性的那部分小波澜；而我们几乎也被感染到了，谈及自身的想法显得那么不主流不体面，在我们面对面坐着讨论问题的时候，总是在谈论大话题，而谈话者和倾听者都是置身事外的。这就是另外一个问题，假如你一直生活在一个充满宏大命题的盛世中，那么你就是一直生活在云端，从来没有脚踏实地过，从来不知道真正的生活应该是什么样的。——可，你真的不知道吗？无论你出生在北京上海或者地图上难得找见的小镇，每个人都是从一点一滴中生活到了现在，那么为什么我们只是在谈论纽约而不是先去给自己买条合身的裤子？

某日有个朋友跟我说，他最近对人生有了不少全新的感悟。于是我当即决定让他陪我去秀水街那样旅游者最爱的购物地买东西和砍价。然后他流露出一种无奈的表情：我哪里会砍价啊……你都知道我生活就快不能自理了。啊哈，是的，他是一个不会砍价不会做饭只会读书的好学生，我以为很多人生感悟会让他的生活变得更好呢。所以，我回过头对他说：你连基本的人情世故都还没搞明白，何必奢谈什么人生感悟呢！

12.管理分析和感悟 篇十二

笔者在近期学校开展的公开课上, 选择学生“自主学习”作为观察点, 对本教研组的多位教师的语文教学活动进行了详细的课堂观察, 笔者发现了一些值得探讨的问题。

(一) 自主学习成了“无师自通”

共有五位语文教师参加该轮公开课活动。这五堂课中, 学生集体回答次数平均是11次, 个人回答次数平均是12次。学生都是在极短的时间内几乎不假思索流利地回答了教师的所设问题。从学生讨论的情况来分析, 学生一共讨论两分钟左右, 课堂讨论表现得非常热烈, 每个学生似乎都与教师息息相通, 学生回答问题的答案与教师的预设完全吻合。小组讨论也仅仅由个别学生主导, 讨论没有深广度。而教师在课堂环节中除了对回答符合预设的学生赞扬鼓励外, 并没有画龙点睛式的概括和指点, 似乎学生没有教师讲解和点拨也能学得很好。课堂一切按照教师预设的程序走, 语文教学适时生成的美感荡然无存, 教师的作用被淡化或弱化, 这必然导致语文课堂质量的下降。可见, 自主学习并不意味着无师自通, 不能离开教师富有启发性的讲解和适时适度的点拨, 不能以抛弃学生个性化思考包括有失偏颇的理解为代价。真正的自主学习一定要克服教育教学的虚伪性。

(二) 在教师“自主学习”的理念下, 学生恰恰失去了学习的自主权

新课标提出, 教师应“主张转变学生的学习方式, 运用对话、讨论、问题探究等教学方法, 把更多的时间还给学生”。然而几名教师给学生不到一分钟的时间自主阅读, 学生对文章一遍都没读完, 就进入高考试题的题海战术中, 可见他们都在做着言不由衷的改革。表面上学生自主地处理问题, 实际上学生对司空见惯的高考题型早已疲惫不堪, 没有任何的兴趣可言, 从而失去了独立思考的时间和能力。在新课程的理念下, 教师应当提供足够有效的时间给学生去思考, 真正地把话语权还给学生。其实在学生探索与思维的过程中, 由于每个学生都有自己的独特的经历, 每个学生的体会不会与教师的预设完全一致, 他们经过充分地独立思考后得出具有个人特色的结论是正常的, 这才是真实的有效思维的结果, 这也是新课程改革所期待的。

二、基于教学实践的问题探讨和感悟

(一) 学生自主学习的程度取决于教师的服务程度

教育是一种服务, 从这一角度看, 学生不是教育的对象而是服务的对象。教师应是学生的合作伙伴, 不是高高在上施舍知识的权威者。教师在教学过程中要有“春风化雨”般“润物细无声”的教育魅力, 及时启发学生思维, 开启学生的心智, 从而梦幻般地进入自主学习的境界。新课标指出:“语文教学应为学生创设良好的自主学习情境, 帮助他们树立主体意识。”这也就要求教师善于创设民主、和谐的课堂环境, 刺激学生的求知欲望, 唤起他们已有的知识经验, 从而打开他们思维的源泉, 让他们在忘我的环境中感受人物的内心世界, 用心灵与作者交流, 丰富个体的情感因子, 从而形成和发展学生的积极价值观和人生态度。笔者曾听过这样一堂作文课, 话题是“细节中感悟真情”。执教教师设计了一个感人的活动情景, 用多媒体播放了一段汶川大地震中谭千秋的录像片段, 谭千秋张开双臂护住学生的画面让学生潸然泪下。在这种氛围的感染下, 教师提问:你感受最深的细节是什么?你最想说些什么话?孩子们情感的闸门即时被开启, 欷歔不已地表达自己对谭老师的敬重之情。教师再让学生联系自己的生活细节, 说出自己深受感动的情景, 这样他们就会产生了强烈的创作冲动, 此时行文焉能不一泻千里、水到渠成?教师在培养学生自主学习的同时, 也提高了学生的人文素养。

(二) 学生自主学习体现为百家争鸣式的课堂生成

课堂的价值在于生成而不在于预设, 课堂因生成而精彩。一堂生动的课是教师课前所不能完全预设的。教师的引导激发了学生不同个体的深刻体验与思考。他们必然得出不同的带有个性化的结论。只要学生的自我体验喷薄而出, 他们就会从不同的角度诠释问题的内涵, 从而加深对问题的理解与剖析。同时在这种激烈的自我体验、积极思考、主动发言与讨论中, 学生互相学习, 师生共同进步, 师生共同享受这一学习的过程, 其乐融融。笔者在和学生共同学习《管仲列传》时, 设置这样一个问题:你愿意和管仲做朋友吗, 为什么?

生1:我愿意。管仲他有着杰出的政治才能……

生2:不愿意。管仲他“分财利多自与”爱占便宜;“三战三走”做事胆怯;公子纠死, 不能像召忽一样为主殉难。

生3:如果能选择我更愿意与鲍叔牙做朋友。我觉得一个人才能固然重要, 但品格更为重要……

生4:有德无才就好吗?我更愿意和有才能的人做朋友。

这超出我的预设, 我灵活地处理课堂, 组织学生讨论:对于一个人来说, 才能和品德哪个更重要?鼓励学生发表看法, 学生争先发表看法, 并逐渐形成两大对立倾向, 双方各执一词。学生们状态积极, 课堂气氛活跃, 学习热情空前高涨, 形成了百家争鸣式的精彩课堂。我认为这种随即迸发出有价值的课堂生成, 能够培养学生的创造性思维, 获取知识的过程远远比获取知识本身有着更为重要的意义。

(三) 自主学习的真谛是学会学习, 学会生存和竞争, 是对生命价值的诠释

学生在高中时代的学习技能的养成为学生进入大学, 乃至进入竞争激烈的社会打下基础。从这一观点看自主学习就是在为学生终身学习打下基础。学生在自主学习中学会自觉去克服困难, 学会坚忍不拔。他们在自主的学习和探索过程中逐渐认识到只有依靠自己, 看到自己的生命价值, 才能在失败中站起, 在痛苦中微笑。这当然需要一个长期培养和历练的过程, 自主学习不能只关注成功, 惧怕失败, 而要在失败中历练与反思。为了更好地发挥自主学习的能动性, 笔者经常指导学生课外自主阅读经典名著, 并坚持把自习课的时间交给学生, 让他们展示自己的才华, 体验自主学习的快乐。在这种自主学习气氛中, 其心灵得以净化, 精神得以浸润, 思想得以丰厚, 理念得以提升。我们教师所承载的使命不只是培养学生们的考试技能, 还应是教会学生学习, 更应是培养他们的生存技能、积极乐观的心态、热爱生命的高远胸怀。有了这种境界, 学生面对挫折怎能不坚信“长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海”, 这才是自主学习的真谛和内涵。

13.对脱贫攻坚感悟和思考 篇十三

当前，决战决胜脱贫攻坚的冲锋号已经吹响，啃下最硬的“骨头”，攻克最后的“贫困堡垒”，铲除最后的“荆棘”，需要每一名帮扶干部重整行装再出发，坚定必胜信心，发扬真抓实干的优良作风，鼓足最大干劲、保持最硬作风、落实最强责任、用尽最强力量打好最后的总攻，确保全面小康道路上一个都不能少、一项都不能丢、一步都不能迟，以真抓实干的实际行动兑现“小康路上不落一人”的庄严承诺和诤诤誓言。

软硬兼施，啃下深度贫困“硬骨头”。胜利在望，最后的“硬骨头”却并不好啃。在百米冲刺决战决胜的最后关头，广大扶贫干部要发扬苦干、实干精神，查漏补缺，奋力冲刺。倒计时精准到分，作战图按天推进，收入表分毫必较。围绕“两不愁三保障”等关键硬指标，聚焦“两不愁三保障”突出问题，建立整改台账，明确责任、正排工序、倒排工期，采取超常规措施和超常规努力，高标准、高质量抓好整改工作。

开展排查，在找准“根子”上下功夫。“没有调查就没有发言权”。研究问题、制定政策、推进工作，刻舟求剑不行，闭门造车不行，异想天开更不行。因此，广大扶贫干部要进行全面深入的调查研究，不断增强看问题的眼力、谋事情的脑力、察民情的听力、走基层的脚力。通过干部定期走访、群众自主申报、大数据实时监测……等方式开展地毯式排查，画好扶贫作战图，逐

户分析贫困户的致贫根源，致贫痛点、脱贫堵点，切实做到找准问题，有的放矢。

精准施策，在开好“方子”上下功夫。针对找到的致贫“病根”，制定好查漏补缺、细化到户、细化到人的帮扶措施。打好发展产业、促进就业、教育扶贫、健康扶贫、兜底保障等扶贫组合拳，持续加快补齐短板弱项，切实“把准病灶”，精准施策，对症下药。真正做到一户一策、一村一案解难题，切实做到缺什么补什么、补短板一补到位。

标本兼治，在治好“里子”上下功夫。要在脱贫成果的长效上下功夫，就要做到“扶贫、扶志、扶智”相结合，“授人以鱼”和“授人以渔”相结合，“输血”和“造血”相结合，保持责任、政策、帮扶、监管的连续性、稳定性，不踩政策“急刹车”，帮助贫困户持续发展经营，防止返贫复贫，确保脱贫成果的成色和质量经得起时间的检验。

在决战决胜脱贫攻坚的最后关头，帮扶干部要以对党、对人民、对历史负责的态度，鼓足敢于争先的勇气，拿出敢于决战的胆气，亮出敢于决胜的豪气，迎着困难上，顶着困难干，将全部精力投身到脱贫攻坚一线，一刻不停、一步不错，坚决打赢这场输不起、等不得、没有退路的攻坚战。

【篇二】

2020 年实现现行标准下的农村贫困人口全部脱贫，是党中央向全国人民作出的郑重承诺。当前，脱贫攻坚进入收官时期，作为一名基层党员干部，我很荣幸能够参与完成这项伟大的历史任务。当然，在按要求完成工作任务的同时，我也在“三见”扶贫的工作经历中不断成长。

初见扶贫，惆怅不已，初出茅庐心恐慌。2019 年 9 月，我考取了内蒙古自治区选调生，成为了一名基层干部。按照组织安排，我被分配到巴彦淖尔市五原县塔尔湖镇丰裕办事处丰华村担任支部书记助理，作为一名刚出校园的毕业生，对基层和扶贫了解甚少的我，便“懵懵懂懂”地开始了自己的基层扶贫之路。那时正赶上第二批主题教育的开展，办事处、村两级把主题教育和脱贫攻坚工作结合起来，组织干部对农户住房和水冲厕所问题进行排查和整改，我也参与其中。由于我是外地人，在考取选调生之前从来没有来过巴彦淖尔市，更听不懂这里的方言，所以第一次入户走访，我十分恐慌，担心听不懂本地话耽误了工作。在办事处包村领导和村干部的带领下，我们来到了丰华村贫困户边某的家，开始排查住房和水冲厕所，经过一连串的询问，包村领导让我记录该户所排查出问题，可我却似懂非懂、一脸茫然，不知从何下笔。这天回来后，我惆怅不已，担心以后的工作无法继续下去。

二见扶贫，懊悔不已，上下求索学经验。在这之后，由于语言不通等原因，我很抗拒下村，总是想安安稳稳待在办公室里工作，也常心想，我一个大学生下村能学到些什么呢。可是没多久，当工作任务纷至沓来的时候，我才发现，不下村根本就无法了解

具体的情况，无法完成方案的制定，无法完成报告的编写，甚至连一张表格都填不了。毛泽东同志曾说“没有调查研究就没有发言权”，明白这一道理后，我懊悔不已，主动跟随包村领导干部下村入户。说实话，对于刚走出校园的我，下村入户这是一项陌生的工作，如何向农户询问生活困难、排查解决问题、做好农村工作，这一切，都要从头学起。还记得村支书说，要想做好农村工作，就必须要让农户把你当成自己人。去他家里拉拉家常或者打扫打扫卫生，农户就会认可你，愿意和你说心里话，因为你这么做就说明你心里已经有了他们。

一年来，借着主题教育和精准扶贫工作的机会，我成为了一名包村干部和驻村工作队队员，这让我获得了越来越多下村的机会，也让村委会变成了我的第二办公地点，为了更好地适应工作，我还积极学习当地方言，尽量避免与村民产生陌生感。今年以来，随着脱贫攻坚工作进入尾声，各类扶贫任务接踵而至，我同驻村工作队其他成员积极入户，同时和村委干部一道，帮助加强基层组织建设，为推动发展村集体经济建言献策，助力对接下一步乡村振兴战略的实施。时至今日，我再也没有当初高高在上轻视农村工作的想法，与之相反，我明白了农村和农民对于基层工作者的意义，也更愿意脚踏实地和村民们走在一起。

三见扶贫，孜孜不已，志在必得迎决战。今年 3 月，办事处进行分工调整，我成为了扶贫办的一员，开始专职从事脱贫攻坚工作。都说扶贫工作最能锻炼人，确实如此，对上我们要对接十

八个行业部门和县扶贫办，对下我们要面对各村驻村工作队和扶贫助理，乃至贫困户本人。今年以来，为迎接国家脱贫攻坚普查工作，我每天都很忙碌，组织驻村工作队对贫困户的基本信息、生产生活条件、帮扶责任人信息、家庭收入情况、“两不愁、三保障”情况、十项政策落实情况以及受新冠肺炎疫情影响情况。对动态管理人员进行核查，给予公益性岗位等帮扶措施，对督察反馈问题进行整改，对村、户档案进行整理，同时还要计划和对接好下一步乡村振兴战略的实施。时至今日，随着国家普查的结束，脱贫攻坚工作也即将收官，我对自己的成长和扶贫工作的圆满完成充满信心。

14.生活和上班感悟的句子 篇十四

1、也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。

2、生命中往往有连舒伯特都无言以对的时刻，毕竟不是所有的是非都能条列清楚，甚至可能根本没有真正的是与非，那么，不想说话，就不说吧，在多说无益时，也许沉默就是最好的解释。

3、要想得到，就得先付出，并且珍惜自己的工作。平时我们都是为了高薪或是其他什么好的福利，而选择职业，唯独没有想到的就是：我们能为公司创造多少财富？试想，没有自己的付出又怎么能有想要的收获，要想得到就必先付出。

4、有了梦想才可以飞翔，无论现实的泥沼多么污浊，无论前方的天空多么黯淡；梦想是开在心里绚烂的花，它让人最终摆脱无聊和丑恶，让人感悟别有洞天的青山翠柏和碧海蓝天。

5、当我们在一起进行工作时，就组成了一个团队。而自己不再是一个人在工作，而是一个团队在齐心协力同心同德忘我的工作。工作做得好，只能反映一个人的工作能力。会做事而不懂得做人，无疑在一个团队中是很孤独的。

6、让我们调整好心态，带着爱去工作，用感恩的心去工作，在工作中体会乐趣。一个人的态度直接决定了他的工作行为，决定了他对待工作是尽心尽力还是敷衍了事，是安于现状还是积极进取。你可以选择维持“勉强说得过去”的工作状态，也可以选择卓越的工作状态，这就取决于内心是否热爱这份工作，有无工作激情和进取心。

7、一个人如果下决心要成为什么样的人，或者下决心要做成什么样的事，那么，意志或者说动机的驱动力会使他心想事成，如愿以偿。

8、抹布，工作平凡的无人问津，但默默无闻地给人以美的清净。只要思想是有出息的，任何工作都有崇高的意义。

9、宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。

10、爱的力量大到可使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

11、即使是最愚蠢的人，在指责别人的时候就会显得明智；即使是最聪明的人，在原谅自己的时候就会显得糊涂。

12、我总认为，在这个集体还有很多让我学习的地方。我相信，在这样一个和谐的环境中，自己一定会加倍努力，虽然我没有经历酒店创业初时的艰难，但我必将见证酒店辉煌的未来。

13、世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。

14、人都是感性的，但是在工作中千万别带感情，除非是激情。随着感情工作的人是没有智慧的，它会让你辛辛苦苦积累的形象在一瞬间毁灭。

15、生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

16、每天所做工作对你没有丝毫的快乐，没有一点满足感，对工作有喋喋不休地不满，牢骚满腹地抱怨，会把所有事情做的一团糟，是失败的先兆，更不会使我们得到快乐。

17、我的工作，我的努力，我的付出，以及我的生活，我爱你们，我更爱我自己。

18、我等待面试通过的时间总是很长，长得我忘记了那家公司的存在。

19、干不完的工作，停一停，放松心情；挣不够的钱财，看一看，身外之物；看不惯的世俗，静一静，顺其自然；生不完的闷气，说一说，心境宽广；接不完的应酬，辞一辞，有利健康；尽不完的孝心，走一走，回家看看；还不完的人情，掂一掂，量力而行；走不完的前程，缓一缓，漫步人生！

20、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界真正财富。

21、有时候，你被人误解，你不想争辩，所以选择沉默。本来就不是所有的人都得了解你，因此你认为不必对全世界喊话，却也有时候，你被最爱的人误解，你难过到不想争辩，也只有选择沉默。全世界都可以不懂你，但他应该懂，若他竟然不能懂，还有什么话可说？

22、一群能干而又野心勃勃的人在一起工作，难免会对许多问题有不同的看法。

23、做事重要，做人也重要。在工作过程中，人们所理解和看到的，是一个能够埋头苦干，热心帮助同事，有着良好的人际关系魅力的人，这才是成功之处。

24、我在酒店所从事的是网络订房、业主订房及协调、协助本部门销售员的订房及订餐的工作。这个工作并不复杂，但要小心谨慎仔细，跟每个销售员做好沟通工作，并跟各个部门协调好，对于有些有误解业主要做好解释工作，稍有差池就会给酒店带来影响和损失，最重要的一点就是要有一颗强烈的责任心。

25、凡是伟大的人物从来不承认生活是不可改造的，他也许会对他当时所处的环境不满意，不过他的不满意不但不会使他抱怨和不快乐，反而使他充满一股热忱想闯出一番事业来。

26、不点燃智慧的火花，聪明头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩；不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。

27、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

28、一个人要么掌握很好的专业技能，要么掌握在生活中无孔不入的本领。这两者都是生财之道。

29、对待工作要像一颗永不生锈螺丝钉，干一行、爱一行、钻一行。

30、没有运动，生活等于昏睡；没有思考，生活等于盲从；没有节制，生活等于毁灭；没有快乐，生活等于凝固。

31、人生四项基本原则：懂得选择，学会放弃，耐得住寂寞，经得起诱惑。

32、成功的时候不要忘记过去；失败的时候不要忘记还有未来。当所有人都低调的时候，你可以高调，但不能跑调。低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀。干不完的工作，停一停，放松心情。

33、成功不会向我们走来，我们必须走向胜利；智慧不会向我们走来，我们必须勤奋思索；快乐不会向我们走来，我们必须用心体验。

34、你只是中学毕业，通常不会成为CEO，直到你把CEO职位拿到手为止。

35、工作中要有“螺丝钉的精神”，要培养工作兴趣，学会享受工作过程，学会积累知识，学会把握创新，提高自身技能。

36、如果我不在家，就是在招聘会上，如果我不在招聘会上，那就是在去招聘会路上。

37、小细节往往是影响到大局和事态发展结果的关键。事无巨细，都全力以赴、尽职尽责地去完成，才有可能将工作目标完成得尽善尽美。

38、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

39、我们每个人都需要工作，我想工作应该是一种创造的过程，创造自身价值的过程，用爱去创造，在创造中寻找乐趣和意义才是工作的最高境界。

40、许多人感到身体支持不住，往往症结在于心理上。保持愉快的情绪对身体的健康是非常有帮助的。“不怕才有希望”，对付困难是这样，对付疾病也是这样。

41、人们常用“心有余而力不足”来为自己不愿努力而开脱，其实，世上无难事，只怕有心人，积极的思想几乎能够战胜世间的一切障碍。

42、流言蜚语好比你身后的一个个陷阱，只要你不回头一直向前走，你就不会受到伤害。

43、工作中，只要每个人把握好自己的位置，拥有一个良好的心态是很重要的。前国家男子足球的教练，米卢同志不是也说过一句让人铭记的话：“态度决定一切”！是啊！拥有一个良好的心态，拥有一个美好的心情，这样工作起来不仅能给你带来快乐，也会给你一种成就感。

44、一个人，真正能做出些东西的地方其实是很有限的，他或许不必看许多书，但是对一些相关重要的知识或者文献要沉思潜玩，吟咏默存。真正的工作经验一定是长时间一点一点积累出来的。通过媒体炒作和舆论引导推出的职场明星，不论他有怎样的名声和地位，他的做事能力和事业成就都值得打折扣。工作的时候不需要张扬，甚至不需要赶着向人展示自己，它有自己自足的价值。

45、工作中只有用心做事，才能学到更多，学到的任何技能和知识都可能成为自己未来的生存工具，工作是一个人生存的手段，是幸福人生的保障，没有工作生活会变得怎样？用心工作，过好每一天，干好每一件事，总有天会有所收获，对自己没有坏处。

46、做人做事，既体现了一个人的个人素养，脾气秉性，又体现了一个人的工作能力。一个人，如果做事做得好，但是人际关系搞不好，就不能算是一个成功的人。

47、在工作中从完善到创新，是证明自己的价值，是自己进步的过程，是说明自己有信心，有能力迎接挑战的勇气。

48、真实的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

49、对于工作，你要弄明白哪些是你必须要做的、能产生绩效的工作，哪些是别人有意无意给你但不该你做的活，先做前者，如果有时间再做后者，如果没有时间，请直接婉言谢绝。