我与浦东发展共成长

我与浦东发展共成长（精选16篇）

1.我与浦东发展共成长 篇一

祖国发展我成长，我与祖国共奋进 “一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家。”一个个家庭组成了国家，一个个人组成了国家，祖国的进步发展需要每个人的努力，祖国的繁荣富强需要每个人的努力。

中华民族五千年文明史，灿烂辉煌！“丝绸之路”使东西方文明得以交流融合，推动了世界文明的发展；四大发明推动了世界历史的进步，为世界科技发展作出了重要贡献；玄奘西游、鉴真东渡将中华文明远播四方。这些都是优秀的中华儿女为祖国进步发展作出的贡献！

日月如梭，时光飞逝，时间来到了二十一世纪，来到了现代化进程中的中国，先辈们的辉煌事迹激励着我们不断进步。构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会，建设社会主义新农村等一些列重大任务等着我们去奋斗，去为社会发展做贡献。社会需要我们这样的人，我们应该顺应时代的需求，去发挥我们青年人应有的价值。

当我们的民族遭受非典的侵袭时，我们的心中有一股爱，中华民族是不能被病毒压垮的！于是，我们的白衣战士挺身而出，毅然以自己的生命为代价，与死神搏斗——十三亿同胞携手并肩，解除了病毒对中华儿女生命的威胁。终于，生活健康恢复了，我们迎来了一个新天地!

当我们的民族遭受到撼天动地的大地震时，我们的心中有一股团结，中华民族是不能被灾难压垮的！于是，我们的子弟兵挺身而出，我们的白衣天使、教师、志愿者，甚至是孩子们都挺身而出。在上万次的余震中，我们没有后退，没有惧怕，只有前进，冲上去拯救一个个生命，排出一个个危险。十三亿同胞众志成城、抗震救灾。终于，灾难在我们的面前倒下了。我们迎来了一个重建家园的明天！

当灾难来临时，这些人所有的这些人都在舍小家为大家，用自己的单薄身躯为灾区人民撑起一片天，使深受灾难的同胞们远离灾难。在汶川地震，玉树地震的救灾现场，到处是他们的身影。大家还记的吧，武文斌，一个响亮的名字。为了让灾区人民早日有地方住，不顾自己的疲劳，不停的搬运活动板房的材料。也不知干了多长时间，终于休息了，可他却永远的倒下了。最后医生诊断说是过度劳累。人民心中的英雄呀，祖国的英雄呀，人民会记着你的，并不是因为那一次感动，而是你的精神。你的精神鼓舞了多少像你一样的年轻人呀，这些人奋斗在祖国建设的各条战线上，夜以继日的工作，为祖国的各项事业进步做自己的贡献。

当灾难来临时，我们没有后退，没有惧怕，只有前进，冲上去拯救一个个生命，排除一个个危险。我们众志成城，团结一心。此时我们或许谁也不认识谁，我们来自不同的地方。但此时我们都有一个共同的心愿，那就是去救人，有百分之一的希望，我们就要尽百分之百的努力。此时我们之间没有你、我、他，我们有一个共同的称谓“中华儿女”。此时我们没有民族之分，我们都是中华民族。历史已经证明中华民族是团结的，不管遇到多大的困难，我们都不会低头，苦难在我们面前也会低头。我们是英雄的民族！

社会主义和谐社会不是一句空话，需要我们一步一步的脚踏实地的干下去。在建设社会主义和谐社会的过程中，国家在发展，而我们自己也在成长。我们的成长离不开国家，国家的发展更有助于我们的成长。我们的健康成长需要有良好的社会环境，这些都只有国家发展了才有可能。在西部地区的“希望工程”，使那里的孩子能上学，在教育上的大力投入，免去了义务教育的费用，使全国人民都受益。高等学校的建设，让很多贫困的孩子上得起大学。这对建设和谐社会有太多的帮助。所有的这些都有赖于祖国的发展，祖国发展了，才能为我们提供如此良好的条件，让我们健康成长具备

了外部条件。想想战火连天的国家的那些孩子，怎么能健康成长呢？祖国的发展对我们太重要了！

全面建设会小康社会需要我们添砖加瓦。胡锦涛总书记在十七大上提出全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，这是号召，这是对每一个中华儿女的号召，我们应与祖国共奋进。青年人是富有创造力的，面对困难毫不退缩。就业形势如此严峻，就业压力如此之大，广大有志青年决定独辟蹊径选择了自主创业，创业的范围涉及各个领域。有的以自己的特长办墙体绘画来开创自己的天地；有的寻找市场的空白点，“小丑快递”就是一个很好的例子；有的回乡创业，发展本地特产，带动当地经济发展形成一个产业。这只是个别的例子，其他的就太多了，举不胜举。不管这些人是干什么的，他们都以自己的行动为小康社会的建设做着贡献。回乡创业的带动了家乡的经济发展，为家乡人们增收创造了机会。小康社会的一个前提就是物质资源的丰富，增收为进入小康社会做了铺垫。一个个他们形成了一种强大的力量，这种力量充斥在社会的每个角落。正是这种力量推动着社会的进步，祖国的发展。全面建设小康社会正需要这种力量去推动社会各方面的进步。

建设社会主义新农村的一线也活跃着我们的身影，一批又一批大学毕业生义无反顾的走向了祖国最需要的地方。他们有的去西部支边、支教，给那里的农村带去了发展的希望，给那里的孩子点亮了心中的那盏灯。徐本禹就是这样的一位大学生。他有读研的机会，但他想到了那些孩子，那一双双渴望的眼睛时时刻刻在牵动着他的心，他不想离开他们。终于，他放弃了读研的机会，毅然的回到山区孩子们的身边，去给他们知识，给他们希望。有的人积极响应国家号召去应聘“村干部”，做一名光荣的大学生村官，在农村广阔的土地上施展自己的才华。史永杰从太原理工大学毕业后，不顾父母反对，到太原市小店区西温庄乡西攒村担任党支部副书记。到任仅半个月，他就敲开了小店区交通局长办公室的门，终将通往村外的土路铺成了油路，解决了村里运输户的燃眉之急。这个外乡人由此获得了“村民待遇”，无偿获得了村里30平方米的新建住宅。他们都是人民的好儿女，都是我们学习的好榜样。社会主义新农村建设就是需要这样的人，这样甘于奉献，勇于牺牲的人，他们青春书写人生的辉煌。祖国发展我成长，我与祖国共奋进是一种爱国精神，是一种坚定的民族精神，是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖过。让我们一起向着祖国繁荣富强的目标前进吧！

我与祖国共奋进，我与祖国同发展主题班会

2.我与浦东发展共成长 篇二

一、树立课标意识, 凸现能力要求

新教材呈现出多样化的特点, “一标多本”。就历史学科而言, 有人教版、人民版、岳麓版等, 但《课程标准》的要求是不变的。比如“知道”、“了解”、“列举”之类就是我们一般的“识记”要求, “概述”、“简述”、“讲述”等就是我们的“理解”层次要求, “分析”、“认识”、“探讨”、“说明”等就是“运用”能力要求。正如教育部历史学科课标研制组组长朱汉国教授所言:课标是教学的基本标准, 也是最低标准。因此, 我们要认真学习和领会《普通高中历史课程标准》 (实验) 、《重庆市普通高中新课程历史学科教学指导意见》 (试行) 和《重庆市普通高中新课程历史学科模块学习要求》 (试行) 等, 增强课标意识, 吃透课程标准, 才能在教学中游刃有余。例如必修2第二单元《资本主义世界市场的形成和发展》中的第8课《第二次工业革命》, 课标要求“了解第二次工业革命的基本史实, 探讨其对资本主义世界市场发展的影响”。本单元的主线是“资本主义世界市场的形成和发展”, 本节课的重心是“资本主义世界市场的最终形成”, 第二次工业革命只是资本主义世界市场形成过程中的促进因素, 本课的重点不是第二次工业革命本身, 而是第二次工业革命是怎样促进资本主义世界市场发展的。

二、整合教材, 理顺因果关系

新教材依据“贯通古今, 中外合编”的原则, 按必修加选修, 模块加专题的模式编写, 共9个模块加 (必修) 25个专题。在3个必修模块中, 分别反映了人类社会政治、经济与社会生活、思想文化及科学技术等领域的重要历史内容。因此我们在教学过程中, 要结合初中通史教材进行整合, 以便符合学生的认知规律和理顺历史事件之间的因果联系。比如必修1第四单元《近代中国反侵略求民主的潮流》, 我在上课时, 就将第10课《鸦片战争》、第12课《甲午中日战争和八国联军侵华》、第16课《抗日战争》进行整合, 纳入近代中国“反侵略”的序列进行教学;将第11课《太平天国运动》、第13课《辛亥革命》、第14课《新民主主义革命的崛起》等进行整合, 纳入到近代中国“求民主”的系列中去讲解, 学生就便于理解和记忆。必修2第三单元《近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展》, 将第9课《近代中国经济结构的变动》中的第3个问题“中国民族资本主义的产生”纳入第10课《中国民族资本主义的曲折发展》的第一个问题中去理解最好。

三、大胆取舍, 重过程方法

义乌中学全国特级教师、浙江省功勋教师吴家澍认为新课程教学要做到“三必讲”和“三不讲”, 即核心问题必讲、思路方法必讲、疑难之处必讲, 学生已会的不讲、不讲也会的不讲、讲也不会的不讲。这就是教学的针对性原则。因此老师在课堂上不能“一言堂”, “满堂灌”, 要分清责权利, 切忌“大包干”, 要充分利用各种教学手段, 让学生主动参与, 走出“新课堂教学成了教师个人专场、个人秀, 学生成了教师表演的陪衬和摆设”的怪圈, 从展示教师个人魅力转变到展示学生魅力。例如人教版必修1第25课《两极世界的形成》一课, 我们可以把它设计为这样一个问题串, 让学生合作探究完成:什么是“极”→“两极”是指哪两极→为什么形成对峙→什么是“对峙”→“对峙”的表现→为什么叫“冷战”→冷战格局的影响。必修2第四单元《中国特色社会主义建设的道路》, 可以按“起步 (一化三改造) ”→“探索” (中共八大) →“曲折 (失误—总路线、大跃进、人民公社化运动) ”→“调整 (农村的8字方针、1971年周恩来、1975年邓小平) ”→“发展 (成功—对内改革、对外开放) ”的体系来取舍教材。有一种新课程的“好课”观就是看学生在课堂上有效思维的时间长度和情感知识内化的深度。

四、精讲精练, 重生活体验

江苏启东中学副校长、全国优秀教师陈仲刘的“四精四必”教学法很有推广价值。“四精”是指“精选、精编、精讲、精练”, “四必”是指“有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠”。这就是我们在新课程教学中倡导的要严格控制教学时间的长度和学生的作业量, 课堂25+15模式、30+10模式或者20+20的教学模式均可, 这要视课程内容和学生状况而定, 总之要让学生在课堂上有思考的时间。教学“拖堂”现象学生深恶痛绝!在教学中, 要处理好历史与现实的联系, 找寻历史与现实的结合点, 从而产生共鸣。在讲授人教版必修1第20课《新中国的民主政治建设》时, 可先用多媒体投影出今天我们国家的几位重要领导人胡锦涛、温家宝、吴邦国、贾庆林的相关资料, 再让学生去对号入座, 说出他们的职务及相互关系, 再顺势导入新中国的政治协商制度和人民代表大会制度;在讲解《民族区域自治制度》时, 从“海选”一词说起, 让学生去议论, 再用自己的相机将我们身边村民选举的图片资料呈现在学生面前, 在学生讨论的基础上引出民族区域自治制度。

五、加强管理, 重课堂主渠道

3.我与孩子共成长 篇三

零零零……下课了,佳兵同学就把刚才听到的内容告诉了同学们。同学们都很赞赏陈老师,有的同学还起了调班的念头。傅老师:严要求、高标准,恨铁不成钢。这固然是好,可也要注意学生的心理特征啊!孩子们更需要的是教师的鼓励与信任啊!著名心理学家罗杰斯曾经提出一个著名理论——“无条件信任”,只有无条件的信任,才能真正走进人的心里。

信任,教育的法宝

1998年9月,我光荣地成为了一名人民教师,踏上了梦寐以求的三尺讲台,开始我的教学生涯。那时的我,浑身上下充满了劲儿,连星期六、日都骑着自行车去学校和孩子们一起补习落下的功课。俗话说:一份耕耘,一份收获。可我却觉得有时并非如此。我曾经遇到这样一个留级学生:他只会做看拼音写词语、组词和按课文填空(必须按课文顺序一字不漏)这三个题型的题目。其它类型的题目一窍不通。不管我如何耐心、细心、专心地教他,都无济于事,学习成绩几乎是个位数。为此,我难过了一段时间,也怀疑过我的教学能力。不过还好有贵人开导——学校经验丰富的老教师,我才茅塞顿开。信任,教育的法宝。唯有“无条件地信任”,才能重新建立起他的自信心。有一次,我在他的日记中看到:“我多么希望学习成绩能考好一点呀!”我立刻用红笔醒目地写着:“你已经慢慢地进步了,这次生字词听写,你得了80分,了不起!”第二次批改日记时,我又看到他在我的评语下一行写着:“今天我真高兴,谢谢老师的夸奖!”从此,课堂上回答问题时,偶尔能看到他彷徨的神情,我便向他投去信任的目光。慢慢地,他的学习热情高了一点点儿。我趁热打铁,在班上表扬了他:“金培同学,每次的生字词听写都考80分以,真棒!老师相信今后的生字词听写一定能考100分。” 你们知道这句话有多么神奇的力量吗?在今后的生字抄写中,同学写1行,他写3行;生字词同学写2遍,他写5遍。功夫不负有心人,奇迹发生了,接下来的生字词听写,他几乎都考100分(我从一年级带到六年级)。他的成绩也从个位数上升到曾经创下的最高记录62分。我们俩开怀大笑。教师对学生的信任是一份尊重、一种责任,更是一份温馨、一股幸福的能浸润学生心灵的暖流。让信任打开学生心灵,让信任浇灌出希望的花朵,让每一位教师都“无条件信任”学生,让我们一同用信任去描绘我们美好的人生吧!

倾听,教育的智慧

新课程倡导:平等对待每一位学生,善待每一位学生,尊重每一位学生的学习权,学会聆听、理解每一个学生的想法,学会接纳、赞赏每一位的学习观点。可是,在教学过程中,我们这些人类灵魂的工程师,真的能时刻做到对学生如此吗?我坦然承认自己不能时刻做到,但我能督促自己尽量做到。记得那是一个阳光明媚的下午,我迈着轻快的脚步来到一年三班上艺术课。同学们,我们今天画画的内容是《小鸟的家》。你们想把小鸟的家安在哪儿呢?它都有哪些朋友呢?它们都在干什么呢?请同学们大胆地想,大胆地画。语音刚落,个个拿起手中的画笔尽情地描绘。二十分钟过去,我巡视教室一回,驻足于以萱身旁:天下着雨,一只可爱的小鸟不躲在搭在高高树枝上的窝里,却在雨中快乐、自由地飞翔。看到这幅画我本想说:以萱下雨了,小鸟要到窝里避雨呀,怎么飞出来淋雨了,会生病的。可就在话即将说出口的那一刻,我戛然而止,蹲下来轻声问:“以萱,下雨了小鸟怎么在雨中飞呀?”没想到,她滔滔不绝:“有一天鸟妈妈出去找虫子给鸟宝宝吃,天空突然下起了雨,小鸟们趁妈妈不在家,赶紧出来沐浴,尽情地享受雨水的冲洗。因为平时妈妈在家都不让他们出来玩水,怕淋湿身体病倒了。”听了以萱的这番话,我在心里暗自欢喜。因为我给了孩子说话的机会,孩子的个性才得到充分的发展;因为我的认真倾听,孩子的想法才得到了理解与认可。老师们,去倾听孩子们的心声吧,给孩子一片绿荫,他们将还我们一个广阔的天空。

4.我与浦东发展共成长 篇四

深秋时节，风掺杂着丝丝凉意，阴霾的天空透漏着沉重的气氛，我们班组织了参观了位于英雄山下的济南战役纪念馆，我怀着崇敬的心情，熟悉了解了那段永远值得我们怀念的历史。五十五年过去了，战争对于今天的人们已经变得遥远而陌生，而参观济南战役纪念馆，让我们再一次回忆起无数革命先烈曾为我们今天的幸福生活洒下热血甚至献出了宝贵的生命。我们更加清楚了应该继承什么，珍惜什么。

济南战役拉开了全国解放战争战略决战的序幕，在解放战争史上具有重大意义。1946年，我华东人民解放军在许世友、粟裕等将军的领导下，经过八天八夜的浴血奋战，歼灭敌守军十一万，古老的济南城获得了新生，七十万人民过上了新的生活。济南战役的胜利沉重打击了蒋介石的重点防御计划，从根本上动摇了敌人据守大城市进行顽抗的企图，济南战役以其空前伟大的胜利，写就了一段令人荡气回肠的历史。我华东人民解放军在那场悲壮激烈艰苦卓绝的战斗中也付出了沉重的代价，五千多名烈士献出了年轻的生命。热血与战火、赤诚与英勇，如泣如诉，如歌如诗，要弘扬于世，更要珍藏在心。

抚今追昔，革命战争改天换地，而每一步胜利要付出多么沉重的代价，我们脚下的每一寸土地都曾经浸透着烈士的鲜血，悲壮千秋业，殊勋励后人，为解放济南而牺牲的先烈们长眠在英雄山下，他们带着永恒的希望走了，但定格的历史记载着英雄们战火中的青春，红旗飘飘，昭示着革命江山千代万年。时时回头倾听历史的沉稳的足音，我感到肩上沉甸甸的责任，唯有无愧于历史的人，才能无愧于将来，我们是生活在新世纪，没有经过战争的洗礼，但我们要继承遗志，珍惜大好时光，发扬革命战争年代我党我军的优良传统和精神，时刻不忘党员的先锋模范作用，永远保持先烈的先进性。

5.我与母校共成长 篇五

从1959年6月，浙江中医学院正式成立到现在已有50年，这五十年，母校经历了翻天覆地的变化，学校始终以提高质量为核心，以内涵发展为主导，以创建高水平中医药大学为目标，以“深化改革、科学发展、提高质量、增强能力”为指导，全面推进学校由教学型向教学研究型大学转变，努力为建设创新型国家、实现中医药现代化作出积极贡献。

我当初选择了浙江中医药大学，到现在已经在这里生活了快三年了，感受颇深。但是最想表达的是，我从来没有后悔来到滨江，来到浙江中医药大学。我的母校给了我希望，给了我激情，在这里，我感受着中医对我的影响，感受着青春对我的洗礼。

我知道，母校一直以党的领导为核心，时刻遵循着党的路线，才有了今天的辉煌。从更名浙江中医药大学，到培养出第一位工程院院士，我的母校付出了多少的心血，的确，“求本远志”确实对我的母校概括的恰当，正是沿着这条道路，所以崎岖变得平坦。

我曾经因为很多事情迷茫过，但是随着在母校的学习生活的经历，我渐渐明白，原来我要的是什么，我需要做的是什么，我不能错过的又是什么。都说，一所好的大学，可以让人的心智都洗礼一番，我想也是的，毕竟，我在这片土地上生活了将近三年，她对我有了感情，我对她也有了依恋之心。从一个懵懂的高中生，变成一个成熟的大学生，的确是件很不容易的事。因为这些，我埋怨过父母，埋怨过学校，不过现在想起来，自己以前实在是太过幼稚。

母校给了我很多机会，大一的时候，我喜欢新闻，我可以在自己的学校上新闻培训课，大二的时候，我爱上了创业，也和学姐学长们一起奋斗过，大三，我又有机会来到了业余党校学习，的确，成长过程是很重要的。现在我感觉到，我在与母校一起成长，一起进步。

我没有遗憾，因为我曾今彷徨，但如今却是懂得以后的路该如何走，我觉得自豪，因为我见证了母校五十年的辉煌。

2007级滨江药学（2）班

何有凤

6.我与孩子共成长 篇六

我是一名年轻的小学教师，转眼间，来到亮泉小学一年了，我和我的孩子们朝夕相处，一起经历了很多事情，看着他们一点一滴的成长与进步，看着自己渐渐成熟，虽然这其中也有很多心酸、苦楚，但我仍然觉得那亦是一种幸福。曾经看到过这么一段话：“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。”是呀，每一朵花里都蕴藏着一个不同的世界，每一个孩子的内心都描绘着不同的天堂，走进孩子们纯真缤纷的世界，你会感到一种快乐和无与伦比的幸福！

回想起大四那年，学校分配到另外一个市去实习，怀着忐忑与激动地心情来到了实习的学校。很快，教学任务分配下来，我还没有准备好该怎样去和孩子们相处，就这样“糊里糊涂”的去到了我人生中的第一节课堂上。我认为，了解是与孩子相处最好的一个方式，当我自我介绍完，让孩子们介绍时他们竟丢给我一句话：“快上课吧，别浪费时间了”。我愣住了，总觉得老师的权威受到了威胁，当时我很生气，也很慌张，不知道该怎么办。大声吼道：你们竟然可以这样跟老师说话，自习。就这样，我的第一节课搞砸了。同事们都劝我不要生气，慢慢来。

我作为一名人民教师，不应该这样跟孩子们说话，孩子肯定也不是有意的，我冷静了下来，想：这一定是一群好学的孩子，渴望学习新知识才会这样对我说话的。很快迎来了第二节课，我很尴尬的走进教室，原以为孩子们会和我生气，没想到迎面的却是一张张天真的笑脸，我也笑了，这节课其乐融融。快下课时，我敞开心扉和孩子们讨论了上节课，他们抢着回答，那是他们希望新老师赶紧给他们上课；希望听到老师唱歌；希望很快适应老师的教学方式.....听着孩子们各种各样的理由，霎时间我豁然了，莫名的开心。那天起，我的课堂变得越来越轻松，越来越活跃，不知不觉我也和孩子们成为了好朋友。接下来的时间，我们更是敞开心扉，无话不谈。

我们总是跟不上时间的脚步，转眼间，实习结束了。离别总是伤感的，望着泪珠从孩子们的眼眶流出，我也忍不住了。天下没有不散的筵席，我们总要向前，学着长大！

实习，让我成长了不少。日子一天天过......今天就是开学的日子了，我怀着忐忑的心情来进入到了二年级，充满好奇的孩子们围着我问东问西，并且友好的告诉我他们的名字，到了第二天，小家伙们又热情的问我还记得他们的名字吗？然后又耐心的把自己的名字认认真真的写在纸上给我看，我瞬间便感到了一种温暖，也明白了每个孩子都渴望得到关注和尊重，于是，第一天上班的我告诉自己要尽快记住每个孩子的名字，因为这样会让小小的心灵觉得被尊重，这样才能赢得孩子们的信任。我也仔细地观察着他们：他，胖胖的圆嘟嘟的小脸；他，眼珠子转的溜快溜快的；她，说起话来像高音喇叭；她，个子高高的，总喜欢和我讲家里有趣的事情......看着孩子们一双双清澈无比充满童真的眼睛，聆听着孩子们银铃般的笑声，这真是可爱、青春活力最有力的印章，那灿烂无邪的笑容多么像盛日下黄灿灿、耀眼的向日葵呀！感觉，妙不可言。

每天我们都会用自己的爱心、耐心、关心照顾呵护着孩子们，带领他们读书写字，做游戏、唱歌、跳舞、画画、做手工，指导他们如何和别的小朋友友好相处，如何尊重老师、孝敬父母„„小宝贝们慢慢认识和熟悉我们，也在我们的教导下成长起来，而我也好像和这群可爱懵懂的孩子一样，是他们教会我渐渐在这个道路上如何成为一个好老师。

每天和班上的孩子们朝夕相处，渐渐了解了每个孩子的特点。你会发现有的孩子乖巧聪明，惹人喜爱，我常常会表扬这样的孩子；有些孩子有些调皮，我也常常会对他们给予很多的留心和教育。而有一些孩子平时不太善于言辞，有点害羞有点内向的孩子对他们的关注的言语似乎少了一些。

班上有一个很听话的小男孩，学习也挺好的，但就是不善于表达。平时的作业都是认真做的，讲解的时候，活泼的孩子都踊跃的举手回答，他从来不举手，吸引不了我，从而也忽略了他。有一次，我就点名起来回答问题，叫到了他，很害羞的站起来说出了答案，说完后，我表扬了他，并让同学们给他热烈的掌声，不经意间看到了他微微上扬的嘴角，我也笑了。后来我慢慢的对这个不起眼的小家伙多了更多的关注，常常鼓励他在集体面前更多的展示自己，对他的每次进步给予鼓励，现在的他会主动展现自己，孩子明显开朗了很多，看到他一天天的成长与进步我也感到很欣慰。

从他的身上，我也突然觉悟，老师的爱应该是真正无私的，无论是班内聪明的，漂亮的，还是调皮的，表现一般的，或者是“不起眼”的小家伙，我们都应该给予爱的关怀和鼓励。其实每个孩子都是期待被关注的小天使，他们都很渴望得到老师的关心和赞扬，及时传递自己的爱，会让孩子更加快乐和满足！正是我这亲爱的小家伙，给我指明了一条光明之路，这时的我，更像感受阳光沐浴之恩的向日葵，如梦清醒。

今年迎来了我与孩子们的第一个六一儿童节，孩子们用他们的努力和付出呈现了一场完美的演出，得到了最多的表现机会和掌声，从他们的身上你会看到一种积极向上的精神，我和我的孩子们共同激励，共同进步，好似朝气蓬勃的向日葵，追求阳光，高傲地抬起头。

7.我与学生共成长 篇七

一、用渊博的知识赢得学生的信赖

有句话说：要给学生一杯水，教师必须有一桶源源不断的活水。新的教育形势下，学生的视野宽、知识广，获取信息的渠道多，随之要求我们必须拥有渊博的文化底蕴和灵活处理问题的能力。作为一名年轻的班主任，更注重用广博的知识赢得学生的信服，广泛涉猎各科知识和他们一起学习。有一次，一位学生正在为一道数学题而冥思苦想的时候，我刚好从他身边走过，看他着急的样子，我知道他需要帮助，当我耐心地为他讲解这道数学题的时候，我发现他的眼睛里流露出的不仅是感谢，更多的是崇拜。

二、用爱心、责任心获得学生的爱戴

1.要拥有一颗真诚的爱心

爱学生，就必须走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，赏识他们的闪光点，宽容他们的不足之处。班级里曾有一个女孩，她个性很强，情绪变化快，朋友不多。她的优点是组织能力强，语文成绩好，所以我让她承担了给同学读报纸、了解时事的任务，她每次都出色地完成了。我对她认真负责的态度在班级进行了表扬，听了我的赞赏，全班学生都把羡慕的目光投向了她。渐渐地，她开始积极主动地为班级、为同学服务，不那么情绪化了，而且能够与同学友好相处。

2.要时时奉献责任心

作为班主任，要把责任心放在日常点点滴滴的工作中，认真细致地做好每一件事，更要着眼于培养学生良好的人格品质和行为习惯，还要服务于各位家长，家长把孩子送到我们学校，送到我们的班级，就是对我们的一种信任，我们要珍惜这种信任，把孩子教育好的同时，对家长负责，用尊重赢得尊重，用真诚换取真诚。

三、用有效的课堂让学生快乐地学习

正所谓：“亲其师，信其道。”如果你的课堂有趣，学生愿意学习你教的学科，那么班级管理就更容易了。因此，要认真上好每一堂课，就要避免用班主任的权威来要求学生在你的课堂上好好学习。在英语教学中，更加强调教学活动的多样化。

班主任工作很琐碎、很辛苦，但是，只要勤于思考，真心付出，就能从繁琐的班级管理工作中找到创造的激情，体验工作的乐趣，感受学生的快乐，让我们和学生一起成长，享受精彩的生活！

参考文献：

刘政媛.乐教于学让我与学生共成长[J].职业，2014（09）.

8.我与学校共成长 篇八

扬州教育学院附属中学李艳 记得小学的时候语文老师给我们布置过有关“成长”的作文，现在也常常会和学生谈到成长的话题，其实每个人都在不断的成长，作为年轻教师的我们面临着一个新的环境新的领域不也在天天成长吗？而且是在教院附中这片沃土上，跟着她稳健而迅速地步伐中逐渐成长。

2006的夏天，我怀着远大的理想对未来新的征程的憧憬，告别了大学那片生机勃勃的乐土，走向了社会。教院附中，用她那广阔而温暖的胸怀接纳了我，我有幸成为了她的一员，不经意之间，我已经与这个温暖的大家庭一起成长了两年，作为这个大家庭的一员，我由衷的感到骄傲和自豪，在这短短的两年中，原本稚嫩的我们在学校的引导下逐渐走向成熟，走向理智，逐渐能够在属于自己的人生舞台上从容的面对一切工作和生活。

在教院附中的两年是学习的两年。

走进教院附中，首先感到的是一种学习的氛围。学校领导对年轻教师的荣校教育深入人心，使我深深地感受到只有学校的发展才能为我们自身的发展提供可靠的保障，校兴我兴，校耻我耻。因此我放弃了大学时期的自由放任的习气，取而代之的是严谨、务实的工作作风，努力服务学校的工作态度。学校给我们年轻教师健康成长营造了优越的环境，提供了很多便利的条件。学校充分考虑到了我们刚走上工作单位，无论在教学还是班主任工作方面都缺乏经验，怎样与学生交流，怎样与家长交流，面对形形色色的问题怎样妥善的处理，我们都毫无头绪，这时学校开展了师徒结对活动，让我们每人在教学方面和班主任方面都有了自己的师傅，在这些有经验的老教师的带领下，我们更快的成长着，少走了很多弯路。学校为了加快我们年轻教师的成长速度还开组建了青年教师研修班，它以明确的目标，制定了我们努力的方向，以有效的措施督促我们要努力上进，勤奋学习。我初到学校时，还认为这些要求对我们有些苛刻，那时因为我们在大学里自由惯了，一时还不适应，可是现如今，我早已习惯于这些要求，在当今这个竞争激烈的社会，不求上进是没有出路的，而学校的这些要求旨在培养人才，为我们创造一个施展自己才能的平台。我刚走上工作岗位时，对各项工作都摸不到头绪，学校里的老教师平时给了我们很大 1的助下，同时自己也努力向他们学习努，多听他们的课，学习他们的教学方法，以促进自己的提高。总之在学校领导的领导下，在其他同事的帮助下，我这两年不断学习，不断完善自己，虽然离成熟还有一定的距离，但我也逐渐成长起来。正是有了这种种的磨练，这种学习，为我今后的发展奠定了坚实的基础。

在教院附中也是感动的两年。

也许长这么大让我真正感动的事情并不是很多，可是跨入教院附中的大门后，却发现这里让你感动的事情太多。

首先，教院附中的教师的敬业精神不得不令人折服。在这里的每一个教师，上到校长领导，下到每一位职工，他们都把自己的全部精力放到工作上，为学校的今天的成绩和明天的辉煌而贡献自己的一切。在这里，不管是老教师还是刚刚工作的年轻教师，都已百分之百的工作热情投入到工作中。

其次，教院附中的团队精神令人赞叹不已。在这个温暖的大家庭中，从学校领导到各个工会小组、各个备课组无不把团结协作作为取得工作胜利的法宝。就拿我们备课小组来说，每个星期我们都集体备课两到三次，大家都把自己好的想法和做法拿出来供大家参考，再一起讨论。在教学上我们实行资源共享，分工合作，这样我们的力量和智慧可以充分地凝聚在一起，取得更好的教学效果。当我们某位老师开课时，组里的老师纷纷为他出谋划策，一遍一遍的听课，一遍一遍的琢磨，然后反复的修改，每个人都把它当作自己的事情一样对待，这就是我们教院附中的精神，身在其中，我怎么能不受感动？

在教院附中的两年也是见证学校发展的两年。

两年前，初到学校对她还不是很了解，只是觉得她也是一所普通的独立初中，自然不比扬中和附中那样令人神往。在来工作之前甚至还没有听说过教院附中。常常乘出租车去学校，说明去向后司机师傅常常是一脸疑惑。但这一切已经过去了，短短的几年时间学校已经有了很大的变化，我校近年来年年在中考中取得骄人的成绩，三年来在是教育局的综合考评中位列第一。建校以来我校先后被评为是江苏省实施现代化工程示范初中、扬州市市直学校综合考评先进学校（综合考评成绩第一名）、全国少先队辅导员专业化建设实验学校、国家教育部学生健康体能测试先进单位、江苏省五星级科技活动先进集体、扬州市体育传统项目学校，学校连续多年被评为市级文明单位。

两年了，学校以她惊人的速度向前迈进，我们这些与学校共成长的年轻人，在学校快速的行进的汽笛声中，目睹者她的前进，同时也不断的完善自己，走

向成熟。

9.我与好书共成长 篇九

埠头镇中心小学六（1）班张珠林

“书”是我的好朋友，伴着我快乐成长。

一天，我正在津津有味地看着《城南旧事》。我一边走路，一边目不转睛地看着书，突然半路杀出个程咬金，把我撞倒了。我恼羞成怒，快速站稳，开口就骂：“你这个人走路不长眼啊！”我根本没让他开口，我那时简直是一个失去理智的泼妇。他边弯腰边说：“对不起，对不起。。。”慌忙而逃。我拍了拍身上的灰尘，继续看书。只有我知道，我发火不是因为被撞疼了，而是因为被打断了看书。那书中的内容使我忘记了一切，好像我已与书合二为一。就算这时有人叫我，我根本不会去理会他。

记得还有一次，我看到婷婷在看一本书，我也凑过去看了一下，没想到不由自主地被吸引了过去。陶醉在那美丽的画面中，我看完了一页就催她快一点：“下一页，下一页。”过了一会婷婷把书收起来，我就像是被人夺走了珍宝似的，急得像热锅上的蚂蚁团团转，婷婷看我急成这样，干脆把书递给了我。我拿到了书，就像抓到了救命稻草似的，我如饥似渴地看着，书中的内容让我一会儿哈哈大笑，一会儿又感动得稀里哗啦。

我喜欢看书，喜欢那书中动人的情节。书是我的好朋友。

10.闫旭宏：我与海尔共成长 篇十

我推荐海尔“T模式”：

海尔的T模式即为“人单合一”的市场链新模式，即每一名职工直接面对“定单”，面对市场，使人与市场结为一体，在这种“人自为战”的氛围中，体现了海尔“企业兴亡，匹夫有责”。

1995年毕业于西安交通大学工业外贸专业，当年进入海尔集团工作。到现在已在海尔集团工作了十年，亲眼目睹并参与了海尔集团国际化，以及目前的全球品牌营销阶段的发展过程。个人的成长伴随着集团的发展壮大，这样一个让人激情澎湃的过程令人回味。和每个刚毕业大学生一样，我加入集团后的第一步就是在冰箱工厂的各个分厂实习。对冰箱的各个生产流程进行了学习，包括镀金、喷粉、预装、总装等各个环节。在初期，每到一个新的岗位我总会感到新鲜，时间一长又会感到有些枯燥乏味，但张瑞敏总裁说过的“最难做到的事情就是把一件简单的事情做千百遍做得对”这句话鼓舞了我。通过那段实习，我对冰箱生产的各工序有了更多的了解，也时时被工人师傅的敬业精神深深感动，对“敬业报国，追求卓越”的企业精神有了更深刻的理解。

在工厂实习结束后，我与几位同事进入当时的进出口公司进行实习。那时的进出口公司源自冰箱股份的进出口处，业务以进口原材料、出口冰箱产品为主，同时还代理其他产品事业部产品的出口。1996年正是海尔集团多元化时期，整合其他各产品事业部的出口业务正在起步。在这个阶段，我熟悉了对原材料进口的文件操作和出口的单证操作。

海尔国际化前夕的出口业务，还称不上是真正的国际化，大家主要关注的是产品的出口。在可出口产品型号非常少的情况下，通过团队的努力，集团每年的出口量都在上涨。我当时主要在东南亚市场，在我亲自操做的第一笔出口东南亚的订单得以出运的时候，我感到异常兴奋。但一直到1997年，在每年的高速增长背后，大家总感到有一些失落感：出口业务在整个集团业务中的比例仍然远低于3个1/3的目标。这种以缝隙产品为主的出口模式，以及各产品事业部各自为战的状况，在集团多元化即将完成的时候，越来越满足不了集团迅速成长的需要。

改革在所难免，海尔集团进出口公司先是进行了第一次整合，即进口科与出口科分离，战略及管理职能与业务职能分离。整合后的出口科成为冰箱股份的一个分公司，管理职能划分到了集团营销中心。在冰箱进出口分公司，我先后在各个岗位工作，地域包括了除北美之外的各大洲。在我们进一步整合之前，我成长为欧洲部的负责人，并直接参与了出口欧洲产品的规划工作，当时开发的产品目前仍有部分型号更新后在市场上销售。初步的改革只是下一步改革的序曲。

1998年底，波轮洗衣机事业部成功的激活“休克鱼”的柴永森常务副总裁受命负责海尔集团的海外业务，并组建海外推进本部，海尔集团进入国际化阶段，我有幸竞聘为海外推进本部的一员。在1999年的上半年中，新成立的海外推进本部在对整个海外市场的统一策划方面发挥了重要的作用。我当时负责中东市场的业务，一个工作时间仅有3年多的员工就成为一个市场的负责人，可以想象我当时的激动心情，当然更多的还是感到责任重大。在那半年多的时间里，大家每天的工作时间往往在14个小时左右，一周工作六天或七天。这是一段激情燃烧的岁月，创业的冲动和国际化的使命感使整个团队忘掉了其他的一切。

1999年9月份左右，进一步的整合将各个事业部的出口部门融合到一起。我受命组建商务部，将出口业务的流程、使用的单据等进行了统一，搭建了出口的商务平台，创建了出口业务的T模式，这个平台为整合后的海外推进本部的业务操作，打下了牢固的基础。

从国际化阶段到全球品牌营销阶段，跨入21世纪后，我从商务部又回到业务部，开始负责中东市场的一部分区域。经过一段时间的调整，真个海外业务不再是简单的出口缝隙产品，而是为海外市场开发适销的主流产品，并在主流渠道进行销售，这两年中我对所负责的海外经销商进行了多次调整，取消了没有能力配合我集团发展的经销商的经营权，代之以有实力、有经验、有闯劲的经销商。中东特殊的法律及对当地经销商的保护让我们吃了不少苦头，但我们也增长了经验。产品线一年比一年完善，我们在当地的渠道逐渐做深做广，海尔品牌产品的市场份额也逐渐在提高。

2000年底，海尔中东贸易公司及中东工业园筹建。一个美好的前景展现在我们面前，通过阿拉伯关税同盟，我们在一个政治情况相对稳定的国家设立工厂，可以有效的避开关税壁垒及其他不利于中国原产的政策壁垒，迅速进入中东北部一些高关税高壁垒的国家。战略确定以后，我牵头立即开始了整个项目的运作。

2001年1月，海尔中东贸易公司在约旦成立，标志着海尔在中东市场的业务进入了全新的阶段。2002年，叙利亚海尔工厂建成，当地化的优势使得海尔洗衣机在叙利亚迅速成为当地的市场领导者。在中东工业园建成之前，海尔中东贸易公司利用约旦合作伙伴的工厂在当地生产海尔产品，使得海尔在约旦成为前3名的品牌，并迅速进入了埃及、伊拉克等高关税市场。

海尔在约旦的宏伟计划得到了约旦王室及约旦国王的关注，为了鼓励并感谢海尔在约旦的投资计划，约旦国王阿卜杜拉二世陛下与海尔集团张首席进行了网络视频通话，我当时在约旦为此通话进行协调。会话后，海尔一时成为当地媒体的焦点，我也因此受到了当地数家报纸及电视台的采访，一时被戏称为“电视明星”。对此事，中国媒体也进行了广泛的报道，我看到海尔终于在中东“长大”了。

自2002年下半年开始，海湾局势日益紧张，第二次海湾战争在2003年初爆发。整个市场的销售受到了影响，而战争进行的时候，中东工业园的建设并没有停止。战争结束后，海尔在伊拉克当地的经销商、售后服务网络游行没有遭到破坏，在约旦生产的海尔产品得以在第一时间迅速从陆路进入伊拉克市场。海尔成为伊拉克战后首批进入该市场的家电品牌。

2004年，海尔中东工业园的各产品生产线陆续开始投产，很明显地提升了海尔产品的竞争力，海尔品牌在整个市场的份额逐步提高。

11.我与公司共成长 篇十一

今年年初，我走进了公司，成为了公司的一员，如小草沐浴着阳光雨露，在母亲的怀抱里开心的、踏实的、积极向上的成长着……日子一天天过去，一路走来，一路成长，一路感激。感谢公司为我提供了工作机会，使我能够在工作中得到学习、锻炼、成长。因为公司，我走出迷茫，看到了希望；因为公司，我拥有了一份自己满意的工作。这里青春洋溢，积极向上，充满热情，这样的工作给我带来了进步、快乐和幸福。在公司这个大舞台上，我们一同演绎人生的大戏。因为我们知道：只有与公司共同发展，我们才能赢得更多的掌声和喝彩。只有与公司共同发展，我们才能直挂云帆济沧海。只有和公司共同发展，我们才能驶向充满生机的绿洲。

在公司的时光让我褪去幼稚,走向成熟；公司的岁月让我收获良多，体验快乐。抚今追昔，我深深地感到，公司是一片创业的热土，让我执著地追逐属于自己的梦想；公司是我不断成长的摇篮，让我成为紧跟时代潮流的弄潮儿；公司是充分展现才智的舞台，让我找到了属于自己的角色。一个越发强大且日益成长的公司，为我们提供了良好的发展环境，而我们的辛勤劳动也将使咱们的公司更加出彩。

在这个大家庭，每位同事就如我的家人一般，他们的辛勤工作和奉献精神，给我做出了很好的榜样。周五的例会，每一次的外招活动，我都能从各位同事身上学到认真敬业的态度。尽管每个人所从事的岗位不同，但只要不遗余力的奉献自己的智慧和力量，为公司尽到自己的责任，这就是我们对这个大家庭最好的回报了!我在公司的时间虽然仅有八个月，但每天我都在不断的学习成长，我相信，只要愿意承担成长的责任，就会获得成长的权利;只要为公司的成长竭尽自己所能，公司就会给你创造成长的机会;只要全心全意的努力去对待教学中的各种事务，工作能力就会得到提升。用实际行动和积极的态度为公司的成长尽心尽力，这就是我，一名普通员工为之奋斗的目标。

此时的我们风华正茂，让我们加倍努力工作，和我们美丽的公司共同成长，用我们的青春和智慧，谱写人生最美好的篇章。让我们携手同行，拼搏奋斗，与公司共同发展，共创辉煌。

12.我与祖国共成长 篇十二

从新中国成立那天起，祖国已经走过了59个年头，我也快到12岁了。在这

些风云变幻的日子里，我与祖国共成长。

我刚刚出生，爸爸妈妈怀着激动的心情看着还不会睁开眼睛，只会哭的我，万分高兴。高兴的还有一件事情，那是举国欢腾共同庆祝的大事情。1997年7

月1日，香港回归，这标志着中国人民雪洗了香港被侵占的百年国耻，标志着我们在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。当我说话还不太流畅，走路还

不稳的时候，祖国的统一大业又迈出重要一步，澳门回归了！我十岁那年春节，兴高采烈地跟着爸爸妈妈去香港澳门旅游，看到了香港澳门的繁荣，也看到了中

国人在祖国大地上团圆欢聚。今年，大陆居民可以去台湾旅游了，我想，很快我也可以和家人一起去台湾看看那里的风景，看望台湾同胞了，我为统一的祖国自

豪！

2003年10月15日，中国自行研制的“神舟” 五号载人飞船发射成功，这

是中国进行的首次载人航天飞行，航天员杨利伟成为中国第一位“太空使者”，也成为我崇拜的偶像。紧接着，神六神七也发射成功，翟志刚出舱行走，在太空

挥舞五星红旗，这是全国人民激动万分的时刻。伴随着我的长大，我的祖国在科

技上越来越先进，三峡大坝建成了，磁悬浮列车也建成了，青藏铁路也开通了，经常看到这样的新闻，我为成功的祖国自豪！

我知道以前中国人是被人瞧不起的东亚病夫，可是从记事起，我就为中国的体操和乒乓球而骄傲。后来，姚明成了世界瞩目的篮球明星，刘翔又成为世界径

赛场上奇迹。2008年，奥运会在北京召开，我看到了崭新的北京，看到了奖牌

榜上的优异成绩。我和爸爸、妈妈一起观看了每一枚金牌取得的精彩镜头，当中

华人民共和国国歌奏响的那一刹那，我的眼睛都有些湿润。我为强大的祖国自豪！

我是祖国怀抱里幸福的孩子。我们学校整洁的校园，先进的教学设备，漂亮的课桌椅，美味的午餐，都让大人们羡慕不已。爷爷奶奶那辈，很多孩子因为贫

穷上不了学，爸爸妈妈能上学了，可学校条件非常艰苦，很多学生吃不饱，穿不

暖。现在的我，可以在舒适的环境里安心学习。

伴随着我的长大，我家周围的道路变宽了，整洁了，竖起了一座座高楼，小

区周围有美丽的花坛，翠绿的草坪，挺立的大树，清晨傍晚，在这样的环境里散

步，多么惬意啊！还有很多公园，很多体育器械和玩具，随时都可以开心地玩。

祖国给了我美好的生活，我为祖国的一切而自豪。我很快就要长大了，我要

尽自己的努力，让我的祖国变得更加富强！

13.我与绘本阅读教学共成长 篇十三

初识英文绘本阅读教学是在2012年的暑假，在暑假里我参加了省国际交流中心的海外培训项目。在drama 课上，老师拿出一本picture book，为我们讲述加拿大的历史。那时我并没有接触到绘本教学，只是觉得这种方式十分新颖有趣，且学习效率比较高。后来在各种杂志、书籍和教学研讨活动中，我越来越多地接触到了绘本阅读教学，渐渐地我有了越来越多想要了解和实践的内容和方法。

一、什么是英文“绘本”？

“绘本”一词，源于日本，英文为picture books.Picture books顾名思义是一种以图画为主，文字为辅的书籍。绘本是一种融合视觉艺术与语言艺术两种媒体而呈现出来的故事。

二、如何进行基于教材的绘本阅读教学

在进行绘本阅读教学时，我们切不可把绘本阅读教学和语篇教学进行一样的处理。以本为本，以趣为先，以图为辅，以学为主这十六个字是小学英语绘本教学的主旨，也是我们在进行绘本阅读教学的原则。

（一）以本为本，完善绘本资源

所谓以本为本，就是尽可能使用和教材有关的素材，比如相同的人物图片，主要单词的图片等等。要说真正收集素材，说难也难说简单也就很简单。我觉得可以从以下几点入手：

1.建立绘本资源库，系统化绘本资源

教师应该在平时做一个有心人，多收集、多整理、多归纳。让自己手中、脑中的绘本资源逐渐系统化，条理化。

2.基于教材，创作拓展性绘本内容

正如有些老师提到的那样，并不是所有的教学内容都能找到合适的绘本，可以试着自己创编绘本，使绘本的文本更贴近教材，并为教材服务。

3.一起作业网，绘本阅读的资源库

一起作业网是近两年走进我们的教学活动中的，上面的绘本阅读资源十分丰富。

（二）以趣为先，提高学生语用能力

要让学生感到有趣，要能吸引学生，可以是在师生和生生的交流中走进绘本，也可以是在不断的追问中理解绘本，而不是这样学生会厌烦，害怕阅读。反之学生就会爱上阅读，乐与阅读。在学生兴趣被充分激发的情况下，学生才能乐于表达，乐于交流，这样在师生和生生的口语交际中才能开发学生的思维，提高学生综合语言应用的能力。

（三）以图为辅，充分发挥picture的作用

绘本阅读最大的特点是利用图片帮助学生阅读，所以使图片发挥最大化作用应该是我们在绘本阅读教学中必须要做到的。那么，我们可以利用插图为阅读教学发挥哪些作用呢？

1.赏图，导入绘本

我觉得借助插图精心设计导入，同时可以吸引学生的注意力，很好的激发学生的兴趣，让课堂教学踏出成功的第一步。

2.谈图，预测内容

在绘本教学中不妨适时地指导学生观察插图，利用插图能对课文提供直观线索的作用，让学生结合自身的知识和生活经验，对文本内容进行大胆地推测或预测，从而培养学生的观察、思考和想象力。

3.看图，理解难点

巧妙利用插图作为解决重难点的突破口，往往会使教学内容化难为易，使学生学得轻松愉快。那么我们利用图片可以怎样进行哪些设计呢？1）插图呈现，多步进行。2）图文配对，理解生词生句。3）排列图序，整体理解。4）补充缺省，激发动机。

4.留白，综合运用

大多数的绘本阅读材料图片都有很大地令人想象的空间，这些留白的部分给了我们师生交流的信息沟，能很好地帮助我们升华绘本内容和情感，使我们的绘本更加的厚实，可以扎实地提高学生综合运用语言的能力。

（四）以生为本，培养学生自学能力

以生为本就是指学生在教师的引导下能自由开放地独立自主地学习，在课堂学习生活过程中学会感悟，体味生活，绘本阅读教学尤为重要。那么绘本阅读课我们可以在哪些方面培养学生的自学能力呢？

1.词汇

在绘本阅读教学中我们最头痛的应该生词该如何处理，那么给大家一个建议：可以让学生通过旧词认读新词，还有一种自然拼读法。

让学生自己去学，这样生词他们记得更牢固。

2.朗读

朗读是任何一节英语课不可或缺的一种技能训练，绘本阅读课也不例外。我们可以让学生在学习的过程中自己去揣摩朗读的语气，也可以跟在老师、其他同学、录音、视频后小声的模仿，也可以尝试用不同的语气去朗读，比较找到更适合朗读文本内容的语气。

3.文本

绘本的学习我们可以更多地放手给学生，可以让学生就文本提出问题，大家围绕绘本展开讨论，也可以分小组进行学习，找到大家想要知道的内容，互相答疑。也可通过改写，续写等方式，展示学生综合运用的能力。

三、绘本阅读教学的困惑

成长有成长的烦恼，我也困惑：

1.绘本阅读课中有些生词使得学生的表达有困难，怎样让学生能很好的表达他们所理解内容？

2.如何准确设置绘本阅读课的教学目标、重难点。

3.绘本阅读教学在平时的教学中如何实施？

14.我与课改共成长 篇十四

课程标准是每位教师的朋友，但有些教师并不了解，我就是其中的一位、。总以为课程标准那是专家的事，研究好教案就足以应对日常的教学了，就这样面对着各种各样的教案，渐渐发现自己越教越不自信，不知道到底该怎么教才是对的。通过多次的外出学习听课我才渐渐的明白自己缺少的是对新课标的认识。

每个学生的天赋不同、家庭环境不同、将来的就业环境不同，我们不可能让每个学生都成为数学家，这是不现实的，而且社会也不需要，只有让学生学习他们适合的数学，才能够真正的学以致用，这也正好体现了数学来源于生活，服务于生活这句话。具体的来说也就是要我们在教学当中对于不同学习层次的学生要有不同的要求，让他们每个人都有收获并且乐于学习，而不仅仅是通过分数来衡量自己。知道不同的孩子需要什么了，我们的教学就可以有的放矢，而不再人云亦云迷失自我。对学生提出不适合的要求，最终只能害人害己。

由解决问题到问题解决，让我体会到数学中浓浓的生活味。由应用题到解决问题再到问题解决，每次提法的改变都体现了我们教育研究者对小学数学中生活味的重视。数学来源于生活更应该服务于生活，特别是小学数学他与我们的生活息息相关，小学的数学知识更多的是用来解决生活中的现实问题，而不应该仅仅是课本中设计好的问题。具体到我们的数学课堂中也就是要求我们数学教师能够更好的去提炼与现实生活相关的素材，使之为我们所用。在这样的素材下学习，我们的学生学习的就不仅仅是数学，更多的是生活。

教育，从古到今，只有不断研习和深化优秀的教育大师的理念精髓，才使得现今的教育多彩纷呈，新的教育理念在不断的教育改革进程中，冲击着我们，我们彷徨过，矛盾过，也困惑过„„我们知道，这是必然的过程，我们也知道，有一些东西必须放弃，而又有许多，我们又必须融会贯通后再传承下去。

在教育教学的实践中，我们都希望孩子们是我们最大的受益者，我们希望通过课程改革的新教育思想使我们建立起和谐平等的师生关系以及人性多元的评价体系,希望通过开放民主的课堂教学,将我们的孩子们从旧有单一的“机械生产线”上解救出来。然而，这种“以生为本”的新教育理念及培养创新人才的教育战略，不由得让我感到似曾相识„„这使我想到大教育家陶行知先生提出过“六大解放”的著名教育理论来，其通俗易懂地阐述了学生的发展必须要解放他的眼、脑、口、手以及参与各种活动的时间、空间。如今，新课程改革充分重视学生观察力、思维力、表达力、创造力以及自主独立学习力的锻炼和发展，不正是进一步深化和丰富了这一教育真理的内涵吗？

由此，我又想到了，一位教师的良好发展，其专业的成长何尝不是需要做到“解放”呢？教师只有放开了束缚于自身在脑、眼、口、手、时间和空间上的限制，教育教学工作才能有真正的超越。教师的成长也是我们实践、以及实现学生“人本发展”的重要前提。而教师的成长需要从以下四个方面的解放：

一、观念的解放

课程改革对于大多数教师来说，最大的收获就是使自己从旧有的“为教而教，为学而学”的思想中解脱出来。随之而来的教材、老师、学生之间的各种关系的变化，也让老师们将自己从狭小的课堂中引了出来，教学思想不再局限，教学方法也不断更新，这不能不说是由于教师们思想观念的解放所带来的结果。

所以说：观念是行动的轨道，观念偏离了，行动也会出轨。在新课程实践中，老师对教育理念的全面接受与正确领悟极其重要。教师观念是推动和落实新课程的关键。教师职业的神圣并不意味着教师服务意识有丝毫淡薄，不断变化的时代，将许多新的领域打开，新的事物呈现，教师和学生许多时候是同步在接受着，并不断更新自己。教师必须用自己善思的大脑去突破陈旧的观念的重围，去领悟，去判断。并保持与时俱进的精神状态。打破传统的教学模式，用更先进的教育方式去引导学生。在我校，大家都深刻的学习过党的教育方针，不断纠正自己的行为观念，改变方法，使学校的学习气氛是渐浓厚。学生学习主动性和成绩得到稳步提高自己

二、言论的解放

新课程的改革中，教师是整个教育教学试验的实施者，所以也是最有发言权力的人，正是在改革进程之始，有着一批敢想、敢为，更重要的是敢于从实践教学中大胆找寻问题，并进行质疑和努力解惑的教师，才会使大家在迷茫无措中不迷失自己，去渐渐领悟课程改革中重要的精神和理念，才会使大家逐步摸索出属于自己的新教学之路来。试想，如果当初对课程实施中一些偏离的教学行为，自始至终没有人胆敢出来提出异议和进行理论，那么，教育改革就不会呈现异彩，而只能是一潭死水了。陶行知先生尚有“儿童应当有言论自由，有话直接和先生说，而且高兴和心甘情愿和先生说„„”的言论。更何况，我们的教师更应该如此了，所以说，新课程改革需要听到是教师们不同的声音，正如“新课堂需要听到学生不同的声音一样”，在不同的教育领悟的言论中，老师们才会对新思想新教学行为有更深的认识。而此时，老师不应该只是个教育教学任务中的执行者，而更应该是个肯思考，会创造的教育引领者和创造者。无论在平时工作之余或是教研会中，我校老师对出现的教育教学问题都喜欢提出自己的看法，因而总能对出现的问题找出合适的解决之道

三、实践的解放

我们对新的教育方法既不迷信也拒绝，而是采用拿来主义的精神，在实践中慢慢摸索。“实践即真知”。陶行知曾形象地说过：“行动是老子，思想是儿子，创造是孙子”。很多富有经验的名师，无一不是在反反复复，年年月月的教学实践锤炼出来的。“实践也即学习”同时，也是手脑的合一。因为似乎单

一、重复的教学实践工作，在一个满具学习力和思考力的教师面前，会变得多元而生动，因为他可以看到可以提供自己实践和思考的对象其实有很多。能动去参与其中，向书本学习、向社会学习、向学生学习、向同事学习„„这是我们教师的处我提升的实践能力。作为一名教师，必须具备这种“手脑并用”的实践能力，就成为了像陶行知先生所说的“在劳务上劳心的人”。也只有这样的人才能实现创造教育。可喜的是，我们学校教师正渐渐地从点滴、琐碎的实践工作开始了，从听课到教案，从学生作业到教态等等

四、成长环境的解放

创造需要广博的基础，有言到“鸟笼式的学校不利于学生创造力的发展„„”，那么，对于教师而言，何尝不是如此呢？教师的成长环境决定了教师的创造力，不论是学校还是教师自身，都应当为创设这样一个宽广而富有活力的舞台而努力。陶先生说“创造的儿童教育首先要为儿童争取时间之解放，时间的解放，可以使儿童有时间从容地消化、思考所学知识，去接受自然和社会的宝贵知识，积极去创造？，我们也不难从中得出：创造型教师成长首先要为教师争取时间之的解放，是我们教师有时间从容地思考并领悟所学的教育新理念，有时间去整理教学实践中宝贵的教学点滴经验与教训，以积极地去创新教育方法。由此可见，教师需要一个开放性的成长环境，教师的成长需要有丰富的成长因素，如：丰富的教育教学共享资源，开阔的教学交流认知平台，充分独立的学习和思考的时间„„，这些对于一位教师发挥其教学内在的创造力非常重要。同时，作为一名教师，也应当善于自主赢得利用学习的时间和空间。只有这样，才不会在新教育之路上“双脚踏空”。而我县定期的各种轮训正在进行，网络的连接也使得这一切正在完善中。

15.我与学校共成长 篇十五

洪海霞

青春是一个响亮的字眼，它展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，孕育着生命的能量。然而，白驹过隙岁月荏苒，指缝太宽时间太瘦，青春年华转瞬即逝，在人生短暂而珍贵的青春岁月里，你是否找到了目标，释放了所有的青春能量，谱写了那篇属于自己的华丽篇章？

我，找到了！

去年的那个炎热夏天里，我来到了美丽的康园小学，开始与它同呼吸共命运，看到它像一颗幼苗在茁壮成长，我在心里感受万千。我想，许多年以后，我可以很欣慰的告诉别人，是我们这些辛勤的康园人，用青春的汗水浇筑了它，用似水的年华哺育了它，我们以康园为荣！

这是一所刚成立的新学校，同时也是一所日趋成熟且快速发展的现代化学校。一流的硬件设备，体现了学校的高起点高定位；精良的师资队伍，保证了教育的高效率高质量；先进的办学理念，成就了学校的高目标高品味；科学的课程体系，促进了学生的高素质高能力。所有这些承载了康园人的教育梦想：“让学生主动成长，尽享童年的快乐和充实，让教师智慧地工作，体验职业的尊严与价值！”

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如果说，我们的“康圆梦”犹如一叶扬帆远航的大船，那么，在一方千舟竞发的喧腾海域，我们要信心百倍地扯满自己的奋进之帆，找准属于自己的舵位，两脚生根，目不斜视，在起伏前行的搏击中，挥洒青春的汗水，争当一名跃身浪尖的弄潮儿！

首先，我要树立良好的师德形象。“学高为师身正为范，以德立身以身立教”。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生；会不断更新教育观念，使学生受益匪浅；会时时处处默默耕耘，无私奉献，无怨无悔。

因此，我要从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人，努力塑造良好的师德形象。

其次，我要努力提高业务素质。“师者，传道、授业、解惑也”，精通教学业务是教师之所以成为教师的关键，教师作为知识的重要传播者和创造者，是否勤奋好学、精通业务，不仅关系到学生的切身利益，而且也表明教师的社会责任。

为此，我要重点掌握“三会”，即会说，有较好的口头表达能力；会写，有较高的教学科研能力；会管，有较强的组织协调能力，不断提高教学质量和教书育人的本领，努力

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向着更高的目标不断求索、不断攀登，争取用更现代的理念、更广博的知识、更科学的理论、更有效的方法，培养一代新人。

第三，我要培育追求卓越的创新精神。教育既是科学，也是艺术，教师从事的是创造性的工作，一是来不得半点虚假；二是必须富有创新精神。在美术教学过程中，创新尤为重要，只有高度重视培养孩子们的想象能力、创新能力、创造能力和实践能力，才能不断激发他们创作的兴趣，同时也全面提高自身的教学水准。

因此，我要努力探求真知、思考问题，积极投身教育改革，大胆创新教学实践，同时要努力培养学生独立思考、独立作画的能力，鼓励他们多想、多说、多做。

青春是第一口茶，只有这一口，才能体会到最初的美妙和苦涩；青春是生命旅途中最关键的黄金驿站，它的魅力在于让枯木长出鲜果，沙漠布满森林；青春是一条奔腾呼啸的江河，刚刚从人生之路启程的我们，要学会独自驾着小舟，在这条江河上航行。

“承载社会的期望，满怀创业的梦想，孕育辉煌的明天。”康园这艘大船正载着所有康园人的梦想，沿着正确的航向，款款而出，闪亮登场，我将和其他康园人一起，乘风破浪，挂云帆，济沧海，尽情释放青春的能量，与康园共成长！

16.我与浦东发展共成长 篇十六

明年的5月6日是本刊创刊十周年的日子。1998年5月6日，我国第一份关注卫星电视产业的报刊《卫视周刊》问世了。近十年来，伴随着我国广电产业的发展，本刊得到了政府领导、业界厂商以及广大读者的支持帮助，这份由创刊时的4开8版的的《卫视周刊》已发展成为业内已小有名气的16开80版的半月刊《卫星电视与宽带多媒体》杂志。

从《卫视周刊》报纸到《卫视传媒》再到《卫星电视与宽带多媒体》杂志，本刊向读者们提供了有关卫星信息、卫视市场、卫视技术、卫视产品等诸多方面的大量内容，传递了政府有关卫星电视产业的政策和发展方向；为卫视技术、卫视产品、企业发展提供了交流和展示的平台。

在本刊创刊10周年到来之际，我们将以“10年里的故事”为主题，举办一次大规模的征文活动，无论您是企业单位，还是个人读者，无论您是在国内还是国外，无论您是写自己还是写他人，无论您是写技术还是写市场。我们希望您能够讲述最近的10年里，您或您身边发生的有关广播电视的，尤其是卫星电视的故事。我们希望通过这次征文活动，来展示10年来我国广播电视产业、卫星电视产业、卫星电视技术、卫星电视产品等方面取得的成就。

我们欢迎新老读者、作者把这些写出来，让大家共欣赏,共享受。

此次征文活动，从2007年9月1日起到2008年2月1日结束，我们将在明年的读者联谊会上公布由编辑部评出的优秀作品并予以奖励。征文将在本刊上陆续刊登。

征文作品字数以1500字-4000字为宜，可以是各种形式，文稿请用电子邮件、传真或信函发到本刊编辑部，并请注明“征文”字样。

北京西直门外北下关85号（100044）Email:wscm@sat-china.com

电话：010－62218206，62218193 传 真：010－62218122