小学关于成长的优秀作文：成长的小路

小学关于成长的优秀作文：成长的小路（精选8篇）

1.小学关于成长的优秀作文：成长的小路 篇一

但更重要的是，我有了自己的好朋友，与她为伴，共同分享生活中、学习中的喜怒哀乐，并肩作战的感觉好，不再孤独，不再寂寞。

青少年的生活似乎多了些烦恼，竞争也更加激烈了些。时常因为与父母的关系不好而伤心，因为成绩的下降而悔恨，更多的是成长的烦恼，整天都要与“青春痘”对抗。这些变化，激起了我向前的心，我要奋力拼搏，别人做到的我一定能做到。那灯火下的笔在飞快的移动，头在一次次晃动，但我仍然继续努力。终于，我迎来了自己的胜利。

走在沙滩上，身后留下一个个脚印，走在成长的小路上，回头看看，也会留下一个个坚固而深刻的脚印，承载着成长中的变化和喜怒哀乐，这一切在阳光的照耀下闪闪发亮。让我们一起，走在成长的小路上，让欢笑和歌声洒满这条小路!

2.小学关于成长的优秀作文：成长的小路 篇二

一、通过引导树立正确的作文观

1.培养健康的人格意识

教学中要善于发现和挖掘德育因素, 并切实有效地引导学生用心灵对话, 切忌以己性度物。若能体味揣摩他人的心理, 移情于物, 融情入景, 那么, 写作的灵感能被激发出来, 写出的文章自然就能充满“人情味”, 就能把人和事写得有血有肉, 有声有色, 如见其人, 如临其境。反之, 只是空泛而谈, 缺乏真情实感和理性的思考。

2.发掘生活的真善美

生活中的浪花, 能激起学生作文的灵感, 发掘平时的道德积累和语言积累, 能丰富学生表情达意的灵感。这样的作文, 才能做到言之有物、言而有情。各种实践活动中真实独特的情感体验, 能滋养学生求真、求善的美德, 正确的形成价值观。做好人, 做好事, 写好人, 写好事, 是作文教育的基本底色。

3.倾注内心真情

文章是真情的流露。用童言写童心, 养成诚信说真话的习惯。真情流露的文章, 能获得自我价值的体验, 从而影响个体人格的形成。在写《感谢》命题作文时, 要求学生在三八节时, 给妈妈送份礼物, 做一道菜, 洗一次衣服等。学生很快开启心扉, 字里行间洋溢着“感谢”。感谢妈妈, 感谢老师, 感谢同学, 感谢一切帮助过自己的人。实施了激发情感这一方案, 能引发学生学会关注他人。人的感悟来自生活点点滴滴, 发现生活中的真爱, 就会“情动而辞发”, 感恩之心触动了创作之情。

二、在平时的教学中渗透人格教育

1.学会细心观察

生活中蕴涵着丰富的道德因素, 学会细心观察, 发现这些真善美, 能陶冶学生的情操。有个同学的妈妈买了几条泥鳅, 放在一个透明的玻璃缸里, 他便开始细心地观察。发现泥鳅摸起来非常光滑, 想要捉住它, 得轻轻地去抓它。泥鳅的眼睛很小, 像黑色的芝麻粒。嘴巴一张一合的, 浮出水面时就会快乐地吐出一串串小气泡。投食物时需一点一点地喂, 因为它们不象别的动物一样抢着吃, 只是想吃的时候轻轻咬上一小口。最小的泥鳅也许太贪玩了, 投的食物一点都不碰, 它们在水里尾巴一摇一摆地四处游荡, 就像个顽皮的孩子, 既活泼又可爱。细心的观察使孩子有一颗纯洁、友善的童心。

2.表达真情实感

我们提倡小学生用童言写童心, 养成诚信与敢于说真话的好习惯。那些真情流露的文章, 我们要热情扶持并真诚欣赏, 让学生获得自我价值感, 从而影响个体人格因素的健康发展。没有具体事物, 文章就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述表达出来的。在学习《日月潭》一课中, 孩子们被美丽宝岛景色吸引住了。怀着对祖国的热爱, 和孩子们一起, 大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着:我们是中国人, 我爱你……中国!这一具体生动的描写, 表达了作者强烈的爱国情感, 这样写确实感人, 在真情实感的背后体现出小作者对祖国山河的热爱。

三、在作文训练中发展学生的人格

1.在阅读中感知生活

在文本解读中能激发积淀在学生心底的生活积累, 触动多情的心弦。因此, 要求学生阅读课内外文章, 并写读书心得。有一位学生看了周恩来故事后写道:“宽容是世界上最美的品质, 是真正的无价之宝。”有个学生看了科学家的故事后说:“一个正直的人有权利和义务热爱真理, 追求真理, 为真理而献身。”我推荐《钢铁是怎样炼成的》给学生, 有一位男同学看过后在读书心得中说:“看了《钢铁是怎样炼成的》才真正理解‘酷’的含义。保尔·柯察金才是真正的男子汉。在艰难的环境中, 他从未妥协过, 这才是真正的‘酷’啊!”

2.在生活中生成作文

我们在培养学生语言能力的同时, 培养以生活内容为中心的讨论活动, 使学生深化对生活的认识, 形成主体性的人格。作文教学要广开生活之源, 深掘精神隧道, 要求学生做到关注生活、有感而发。引导学生热爱生活, 把生活看成七色阳光, 即便遇到冲突、误会等都可以看成是生活中的一朵小浪花, 一种生活的乐趣。这些都是思考写作的好题材, 不能把它当作是一种烦恼, 一种包袱。在热爱生活、感受生活中表现自我, 尽情地抒发自我情感, 叙述亲身经历, 描绘内心世界, 这样写出来的作文才能烙上情感的印记, 涂上心灵的色彩。

3.在作文中体验情感

3.关于优秀教师成长个案分析探讨 篇三

关键词：优秀教师；成长个案；分析探讨

从当前我国的教师队伍来看，我国的师资仍然有待提高，而在今天素质教育不断推进的过程中，优秀教师数量的提升已经成为必然。要想成为一名优秀教师，不仅要具有较强的专业能力，同时还需要有强烈的情感和责任心，以此来促进我国教育的健康发展。

一、优秀教师的界定

优秀一词指的是在品行、学问和成绩等方面都非常好的人。对于优秀教师的评定主要指的是在德行方面有比较好的修养，同时能受到学生的爱戴、家长的认可，能与学生之间和谐相处。其次，在日常工作中，教学方法应该具有一定的艺术性，能根据学生的发展情况制订良好的教学计划并了解学生心理，使学生真正热爱学习。此外，作为教师，应在教学中不断提升自身素质，让自己获得发展的同时促进学生思想和素质的发展。

二、影响优秀教师成长的个案分析

优秀教师的专业发展，不仅要将精力放在教师个体发展方面，同时还应关注社会和学校等方面所带来的影响。优秀的教师在发展中会受到多方面因素的影响，有内在的和外在的，只有将内在和外在的影响结合在一起才能更好地促使教师得到提升。

1.社会环境

教师成长需要良好的社会环境支持，在成长过程中可能会受到社会舆论的影响，不好的舆论会引发教师心理上的压力和不满，这对教师的专业发展是十分不利的。教师是教育实施的主体，因此教师在人们的眼里不能存在一丁点的瑕疵。社会上的抱怨和职责不仅解决不了任何问题，反而会让教师感觉到寒心。因此，应正确看待教师行业，不能以偏概全。媒体经常报道校园暴力事件、学生殴打教师的行为，社会需要对此进行认真的思考。这些不利于教师发展的舆论，会给教师造成严重的不安全感。对此，我们应站在教师的角度，理解教师行业，重新进行评价，并让他们感受到希望，从而帮助教师重新树立教书育人的信心。

2.他人期望

他人期望指的是学校的愿望、家长的愿望。理性的期望应从实际出发，为教师营造出支持的氛围，是一种理性的期望，这种期望对教师的心理压力缓解有重要作用。但在教学过程中，学生不可能一点问题都没有，如果出了问题就将责任怪罪到教师身上将对教师的发展带来不良的影响。教师（甲）一生中非常注重他人的看法，在数学课堂上他将故事融入其中，激发了学生的学习兴趣，用一堂课改变了校长本身对他的看法。后来校长任命他为班主任，给予了他极大的鼓励和支持。他认为在课堂中并不一定要严肃刻板，而是要有意识地将教学变成充满乐趣的方式，用诙谐搞笑的语言提升学生的学习兴趣。这种方式将明显提升学生的积极性，从而真正提升教学效果。由此可见，教师的动力来自于他人的支持、学生的支持。教师只有在教学中心情舒畅，与他人关系融洽，才能促使教师个人发展更加顺畅。

三、优秀教师的培养策略

1.关注教师的生存环境

教师相对于其他的行业来说，职业要求更加严格，新课改更是给教师提出了更高的要求。因此，相关部门应给予教师更多可以进行支配自由的空间，让教师能得到一定的自我解放机会，促进他们在专业上得到提升，此外应扩展教师的生活空间。教师（甲）之所以能在教学中成功，主要还是来源于其生活阅历上的丰富。他在尝试了兴趣教学法之后，开始逐渐调查其他地区的教学问题，并在这个过程中进行总结，不断完善自己的教学方式。同时他还会与其他教师进行沟通，尝试新的教学方式，以便拓展自己的思路。

2.减少教师的重复性工作

升学压力不仅存在于学生的心中，同时也给教师造成了不少的压力。教师不仅要应对日常教学，同时要不断进行重复性的讲述，教学十分单调。对此，应积极改变这种现状，激发教师的内在动力，减少重复性工作，让教师有更多的时间进行教学反思，从而提升教学效果。

优秀教师的成长与教师所处的环境、心理影响等方面都有着重要的关系。要想培养出优秀的教师应从多反面进行考虑，无论是物质上还是精神上给予教师更多的支持，这样才能让教师得到更好的发展。

参考文献：

[1]申燕，吴琳娜，张景焕.优秀教师成长历程的质性研究[J].当代教育科学，2011（09）：41-44.

[2]钟慧笑.寻找优秀教师的成长路徑[J].中国民族教育，2012（09）：21-25.

4.关于成长的故事的小学作文最全 篇四

从小我就很胆小，什么都怕，一说有小偷我就害怕不停，一说有土匪，我就提心吊胆。所以，我不敢一个人睡觉，不敢一个人做事，就连小虫我也害怕。可是有一件事，让我彻底改变了胆小。

的暑假，爸爸让我去参加军训，锻炼自立能力。我害怕极了，心想：我才不去呢!军训那么辛苦，还要一个人睡觉。可是第二天，我在网上无意看到了一个视频，讲的是黄埔军训的军旅活动，那里可以坐坦克，可以玩枪战。我心动了，所以我答应了爸爸。

来到了黄埔军校，开始在这里跟新的小伙伴一起度过8天。每天要按时睡觉，起床，还要接受一系列的体能训练，我们非常辛苦，但是我感受到了自己一天天的变化，渐渐的变得强大了。有一次，教官带我们去打野战，我兴高采烈地拿起枪往前冲，虽然发现地上有我害怕的虫子，但我也已经不再害怕。我拿着枪跑进营地。我是大队长，所以我负责打前锋，这时一条毛毛虫在我衣服上爬行，可是我没有因为害怕而放弃。

5.小学关于成长的优秀作文：成长的小路 篇五

放下笔，端起杯子，我抿了一口水，随后提笔闯入作业的海洋，这是我现在的夜间生活。那么以前呢，作业早早地做完，在网上和同学欢乐地聊天，偶尔出门，在夜幕下和一些同龄人嬉闹着，那时候的我是多么的开朗，有着无数的好友和同学，我们常常交流各种新奇的东西。

可是时间如同无情的战车，宽大的轮胎势必会碾碎无数的尘封往事，当然也包括这一切美好的日子。长大了，要专心于学习了，不能常常上网了，不能总是和以前的同学联系，感觉和鲁迅先生当年遗失的那本《山海经》应是一样的吧。长大了，要专心学习了，我开始喜欢用耳机听音乐，因为那样可隔绝一切来自外界的干扰，可以更快地写作业，可以更早地睡上觉，明天可以更精神地上学，但同时也更加孤单了，更加封闭了，我们长成少年了，不可以像小孩子一样随性了!

我们开始学会隐藏自己的情感，我开始戴上了假笑的小丑面具。于是也越来越孤单了，因为谁都无法揭下我这张面具了。

我又喝了一口水。

窗外，夜色正苍茫。

作者：陈旭冬

6.关于成长需要乐观小学生作文 篇六

关于成长需要乐观小学生作文1

生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭我们只有用积极的态度去对待它才会取得成功。乐观的心态，我们不该丢。

悲观的人先被自己打败，然后才(又)被生活打败;乐观的人先战胜自己，然后才(又)战胜生活。悲观的人所受的痛苦有限(无限)，前途有限(有限);乐观的人所受的痛苦无限，前途也无限量。悲观是一种毁灭，乐观是一种拯救!

莫泊桑仅活到43岁，他在13年的创作时间中发表了六部长篇小说和近三百篇的短篇小说。世界着名的《羊脂球》是他从23岁开始创作、修改，历经7年时间终获福楼拜认可的作品。7年，而且是持续摇头的7年，这种长时间的失败感，对于任何人来说都难以忍受，但他从未放弃。乐观、积极，他从未丢弃，他用超人的忍耐与毅力，勇往直前、百折不挠的精神，终走向成功。

羽坛巨星林丹，他是“全满贯”、连续两届奥运冠军、羽坛“四巨头”之一他的傲人成绩并非轻而易举就拥有的。他曾说过：“不是你今天感觉不好，就可以随随便便输掉的。”他的成就世界皆知，但那种喜悦只有他自己体会得到。他所付出的，经历的痛苦只有他自己知道。他的训练是特殊安排的，他比所有队员都苦都累。从“林一轮”到“全满贯”，他乐观、积极的心态是他成功的关键。他从未放弃，最终生活回以他成就。(这两个事例能体现出“乐观”来么?)

自然灾害不可避免，当灾难来临我们只能选择面对。但如果悲观面对，那等待我们的只会是死亡，乐观或许还有一丝生还的希望。在汶川地震中，死伤无数。一般情况下人7天不进食，四天不喝水，就没什么生的希望了。但地震10多天后还发现了生者：绵竹8名工人被困16天获救。12人被困山中，口粮不够，由于伤病，他们无法全体逃离，但他们没有放弃。他们靠着不多的口粮，山中的露水、野菜，还有那永不放弃的信念，最终，四人走出大山，找到援助救出了剩余8人。在生死关头多坚持一下，生存的希望就增加一点乐观是一种拯救。

没有乐观、积极的心态莫泊桑不会成功，林丹不会有所成就，那些遇难者也不会继续存活在这世上乐观的心态是快乐的源泉，也是希望降临的曙光。乐观，它不该被丢掉，关于成长需要乐观小学生作文2

迈向成长的道路上，会经历许许多多的挫折。生活中的点点滴滴都蕴含了真理，俗话说的好：遇到了挫折要勇敢的站起来，可是，有时因心灵的承受能力没有那么好，就容易失去毅力，伤心难过。那么，我们更要去挑战它。

老师拿着厚厚的一叠试卷走进教室，这时大家心里已胸有成竹知道要发试卷了。顿时，教室没有已往的那么安静，微风一吹，呼呼呼.....大家打了个寒战。老师承重的脚步走到讲台，说：“这次考试成绩出来了，考得......”“什么”一位同学好奇的问。“还好”老师回答道，老师的一句还好使全班同学心里的那块石头掉了下来，可是我依然紧张。班上又恢复了正常的纪律。

老师首先打开试卷，其次掉起喉咙准备念名字“，x分，x，x分......”

时间如飞逝的箭，“忘尘，89分”“什么!那么少”我惊讶的说道，接起试卷仔细认真的看错题，看过后有后悔的感觉，这种感觉真不好受。试卷发完后老师开始讲评，我的心情特别昏暗，想让时间停止在这一秒中。

终于熬到了放学，同学安慰我下次一定要考好来，可是，我的心情还是依然没有恢复平静，为什么那么努力，却总是考不到高分，总是在中等上，是我比别人笨，还是我没有这个命呢......这句话反复在我的心中徘徊着。

到家后，我放下书包。按照正常的习惯我本是做作业的，可是，当天我却厌烦了做作业，这是因为成绩给我带了阻碍吗?我想是。打开电视机放松放松心情，躺在沙发上，根本不打算看，但是，忽然听到”某地大学生以乐观的心情考进了重点大学“这则新闻引起了我的注意，”不是你笨，而是你的学习方法和态度之一出现了问题，世界上没有天才，只有普通人，俗话说天才=99%汗水+1%灵感。相信自己，不要因小小的挫折而被打败“那位大学生语重心长的说，我听了这句话豁然开朗，真是山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。

可能是我的学习方法欠缺，应该再去钻研。小小的失误可以当做是一次考验，一次提醒，每一次失败就等于为成功铺一层垫，生活告诉我了我要乐观的面对事物，要以冷静的心态去解决问题。你说呢?

关于成长需要乐观小学生作文3

世界，太大，所以总有我们想不通的地方;人生，太复杂，所以总有我们捉摸不到的时候，也就难免有些磕磕碰碰的时候。自古以来，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，是千古不变的真理。而我们面对这些烦恼与困难的时候，为何不多抱着一些乐观的态度呢?

夏季来了，夏季的天总是很蓝很蓝，白云也很悠闲，夕阳，也十分美丽。曾记得有一次，傍晚时分，太阳失去了那刺眼的光，披上了一层朦胧、柔和的.橙红色的光，它缓缓地降落了下来。落在天与山的相连的地方，远远望去，是那么的美。我不禁感叹着：“夕阳无限好，只是近黄昏。真可惜呀!”身边的朋友听了我这句话摇了摇头。我以为她认为夕阳不美，正想说，却不料朋友很坚定地说：“不，它不是因黄昏而逝，而是因为黎明而去，它是去迎接明天去了!”这句话，让我愣了好久，看着身边的朋友，她总是每天都开开心心的，或许就是因为乐观吧!

“它不是因黄昏而逝，而是去迎接黎明去了”这句话在我心中牢牢地记住了。就好象黑夜一样，黑夜来了，并不是光明就消失了，而是光明就快来了。

如果每一天都只有白昼的光明，那谁还会那么期待光明，在黎明来临的那一刻，看着第一缕阳光微笑呢?如果每时每刻都有那么美丽的夕阳，那又怎么能看见那初生的朝阳撒下明天的希望呢?

人生，也如此。或许你会遇到困难，或许你的人生之旅充满着磕磕绊绊，但当你走过这些羁绊，克服这些困难时，不就更加快乐了吗?

所以，不要悲伤，不要难过，更不要放弃。每一种事物都有不同角度的看法，每一种态度都有不同的结果。你看，尽管世界之大，千变万化，大地不都在开心的笑吗?

你看，花儿开了，是因为乐观面对风雨而坚强下来的，她在开心地笑;小树长大了，是因为他乐观地面对狂风暴雨而勇敢着，他欣慰地笑了;你听，小溪在唱歌，是因为他乐观地接受烈日的考验，成功地向大海汇聚着，他快乐地笑了

只要乐观面对一切，世界生活便不再如此复杂，多一份乐观，你就会多一份快乐，来吧，用“乐观”这把钥匙打开“快乐”那扇门!

关于成长需要乐观小学生作文4

或许你们有所不知，其实乐观也是一种美丽，只要当用你乐观的精神眺望世界，你便觉得世界到处都是生机勃勃，到处都是最美丽的，悲伤的人有了乐观，不必悲伤，他便回觉得世界焕然一新。应该把悲伤的事情从最好的一面观看，或许，他便会觉得事情并没她想象的那么糟糕，应该白手起家，从新做起，为自己的人生打出一片辉煌。

我听过这样一则笑话，说有一对兄弟俩，个性不同，哥哥天天都非常沮丧，觉的生活过得好没意思，时不时就想离家出走，而弟弟呢?天天都保持着乐观的精神观察世界，觉得生活过得好愉快。有一次，父母个兄弟俩各准备了两个礼物，哥哥是一辆崭新的自行车，而弟弟呢?弟弟得到的却是一堆马的粪。哥哥打开礼物后，并没有高兴，反而更加绝望了，说：“哎呀，你们明明知道我不会骑自行车，为什么要帮我买呢?”而弟弟，闻到马粪的臭味时，高兴的大叫：“妈妈，那个马呢?”

听完之后，你们也许回哈哈大笑，但笑过之后，你们必然会沉思：有乐观的人与无乐观的人，差异就真的那么大吗?哥哥得到的是多么的珍贵，而弟弟得到的礼物是多么的不可思议，有着天囊之别的礼物。心情与思想有是多么的不同，哥哥种是往事情的坏处想，而弟弟种是从好处想。其实，乐观也是一种美丽。

而在平常，我遇到一点挫折，就会垂头丧气，逃避困难，心情会变得十分糟，时常在困难面前低下头，我常常恨大家，恨老师，更恨自己，为什么自己会这么没用，为什么会被大家瞧不起，为什么在班级的面前抬不起头来，为什么受伤的总是我，为什么……为什么……为什么……

我也时常承认自己是个懦夫，是个倒霉人，总是羡慕那些在公共场合抬得起头来、被大家认同、被大家爱戴、被大家追求的人，我曾立志，要向他们学习，可老天就是不尽人意，常常打击我幼小的心灵，我常常朝天大喊：“我不服!我不服!”但是那都是虚无缥缈，那会有人听见吗?

直到后来…我才发现，原来，乐观就是微笑的面对生活，遇到困难，不必逃避，要勇敢的面对困难，往它最好的一面看，从这一面击破，那么困难就在你脚下了。其实你拥有了乐观，就拥有了：诚实、宽容。勇敢…你拥有了他们，你就是一个“大写的人”。

现在，我已经十分乐观了了，遇见沮丧的人时，我便会告诉他：“你看，花儿为什么会开的那样艳，小草为什么会开的那样翠，鸟儿的歌声为什么会那么婉转，因为世界在改变，你应改站起来，用乐观的态度，向前走去，那么人生就会变得十分耀眼，你就是一颗明珠。”

关于成长需要乐观小学生作文5

乐观是一种态度。乐观者把失败看作是可以改变的事情，这样他们就能转败为胜，获得成功。生活需要乐观。

他是天生的侏儒，终生100厘米。但他又是音乐的巨人，是法国著名的钢琴家。曾经，他的身高被无以计数的人嘲笑：“他们笑够了我的身高，才会细听我的演奏，才能看见我灵魂的高度。”他，就是世界钢琴史上嘴著名的侏儒贝楚齐亚尼。

她自小患有脑性麻痹。脑性麻痹夺去了她肢体的平衡感，也夺走了她发声讲话的能力。从小，她就生活在诸多异样的眼光中，她的成长充满了血泪。然而，她却不丧失对生活的希望，始终保持着乐观。她的一段文字令我印象十分深刻：“我只看我所有的，不看我所没有的。”她，就是加州大学艺术博士黄美廉。

他21岁时身患重症，医生说他的生命只有两年了。他非但没有在命运面前软弱，反而乐观地面对人生，勇敢地向命运挑战，与命运抗争，用仅有的两个能活动的手指与其他人沟通，进行学术交流，做学术报告。他以他的成就以及他顽强搏斗的精神征服了整个世界。他，就是英国著名的物理学家霍金。

如果你懊丧，收获的就是退缩畏葸和一事无成;如果你落落寡欢，只一味地倾诉苦难，朋友最终会离去，留你孑然一身面对孤独;但是，如果你乐观，希望就会永远闪动光芒，激你前行，生活每一次把你压扁，你都会充满了韧性和幽默地弹跳而起，螺旋向上

乐观地面对生活，你生命中快乐的时光会逐渐增加，悲哀的时刻渐渐被隐去;你前程的光明会逐步显现，黑暗却被光芒湮没;你收获的将是精神上的财富，而不是表面上的浮华。

7.小学关于成长的优秀作文：成长的小路 篇七

关键词：小学生,成长,内容,方式

小学是我们每个人必须经历的阶段, 也是人生最天真无瑕的阶段, 该阶段充满了遐想与天真烂漫, 是人生中最值得回味、最单纯的阶段, 是值得用一本书、一首诗去典藏的阶段。小学生的特点可以概括为:天真、好玩、爱闹、好奇、爱问为什么、爱拆东西与安东西、依赖性强, 等等。因此笔者认为, 对小学生的六年成长见证进行诠释, 能为同龄小学生及其家长留存记忆、积累经验, 铭记过去具有一定意义的事情, 能为以后提供一定的借鉴与参考。笔者结合自己所带的这一届毕业生, 就从一年级到六年级如何见证孩子们的成长, 谈谈自己的经验与做法。笔者认为典藏小学六年的回忆, 用比较有意义的方式来记录小学生小学六年生活的点点滴滴的基本做法主要有———出书、杂帖簿、班级网站。这三种方式和途径能将记忆留存, 并且可以作为小学生今后的回忆, 以此来见证他们在小学阶段的成长过程。

一、出书

笔和纸是随时记录生活和心灵的主要手段。记得从小学生入学的第一天起, 作为教师的我就让他们写日记, 记录每一天的美好时光与值得回忆的事情。为了留下足迹与典藏回忆, 我认为将有重要意义的、记录小学生成长历程的、衬托着小学生成长轨迹的、有特点的日记进行整理, 编辑成册, 最后以书刊的形式出版发行, 将会是一件比较有意义的事情, 同时也是填补国内小学生教育与成长经历空白的重要举措。

不要以为出书都是“大家”“名人”的事, 其实每个人都可以结合自己的实际与特长写书、出书, 小学生也可以尝试。当然, 我们的出发点很单纯, 仅仅是记录小学生自己的成长片段。从一年级本班的孩子刚入学, 我就开始告诉孩子们读完小学六年, 你们就可以成为一个个小作家, 大家一起来出一本书。虽然孩子还懵懂、惊愕, 但是在他们的潜意识里, 其实已经有了写文章的意念。从孩子们最初几乎是拼音到后来的汉字加拼音的日记、周记, 每星期习作课上的一篇篇美文, 再到孩子们参赛、刊出的作品, 每学期下来, 少的写了两三本本子, 多的写了五六本本子, 孩子的写作积极性与日俱增。等到每个学期期末考试之后, 我把这些满载着学生已经过去的这一学期的童年的本子, 发给学生, 让学生把本子装订成书, 做上封面, 封面上有封面设计、出版社名称、作者和书名。由于孩子年龄小, 对自己的书的价值和意义认识不深刻, 相当多的孩子可能会在以后的年月里, 遗失掉这份宝贵的精神财富。我就发动家长参与进来, 因为现在的孩子大多是独生子, 是父母手中的宝, 他们对孩子的教育与成长期待绝不亚于我们老师, 家长们相当认真、负责, 有些家庭还就此成立了“童年收藏中心”, 把孩子们一本本“手写版的书”收藏起来。最后, 我让全班孩子一起把自己六年中写得最满意的一篇文章挑选出来, 合订成册, 最后以书刊的形式出版发行, 孩子们自己则人手一份, 以此作为对自己六年小学生活的总结。孩子们也可以把“书”作为礼物送给培育了自己而自己即将离开的母校, 让这本书成为自己未来人生旅途中美好的回忆。在以后的年月里, 每每翻开“书”, 美好的回忆就历历在目, 无论谁都不会遗失这份宝贵的精神财富。

二、杂帖簿

美国教育专家阿莱西亚·T·德万迪尔写的《每个孩子都应该做的101件事》一书中, 其中一件事就是———每个孩子都应该做一本记录自己童年生活的杂帖簿。杂帖簿是有重要意义的, 它能记录小学生成长历程, 衬托着小学生成长轨迹中的有特点的回忆。如果教师坚持和孩子一起做杂帖簿, 可以作为日后美好的回忆与永久的珍藏。

我们的孩子做的杂帖簿里有自己的照片。为了让这些回忆更加生动, 我要求孩子们在每张照片下面注明拍照的时间、地点、照片上的人是谁、在干什么, 等等, 然后一一剪贴在一个叫做“浪漫童年”的相簿上, 这样, 照片和那些美好的回忆就能很好地对上号了。杂帖簿也有孩子们自己亲手绘制的画, 包括蜡笔画、水粉画、油画, 这其中还有些是获了奖的画、课上的“范画”, 甚至草稿画。虽然画的水平不一, 但是曾经那个“画家”的梦想, 随着展开的一幅幅画而重温, 微笑和美好的回忆也在画中油然而生。再看杂帖簿里那一张张获奖证书, 还散发着汗水和喜悦的味道, 翻开来, 它们告诉大家孩子们曾经是多么的努力、多么的优秀。杂帖簿里还有每年国内外的重要事件和新闻, 比如汶川大地震的连续报道, 还有最受欢迎的电视节目、电影、音乐、车型, 等等, 虽然这些来自于报纸和杂志, 但是也来自于孩子们的精心裁剪。孩子们在我的指导下还认真地在每份剪报上标明时间, 我想等孩子们长大成人了, 他们会很开心地和他们的孩子一起欣赏, 并告诉他们的孩子, 在他们年少时人们的穿着打扮、物价水平和重大新闻事件, 叹今朝忆往昔, 感受不同时代丰富多彩的生活……杂帖簿就是孩子剪贴童年、彩绘童年的最好的见证!因为这些, 学校就成为孩子们向往的、思念的神奇之地, 在这里, 孩子们会像花儿一样活泼地生长。

三、班级网站

21世纪是知识经济的时代, 网络作为彼此交流的平台, 可以为己所用, 基于此, 教师可以通过班级网站详细记录班级每个同学童年的点点滴滴, 可以说班级网站是学生成长的平台。我通过班级网站详细地记录了自己所教的每个学生在校的点点滴滴, 其中包括孩子们第一天进校的调皮样, 左看右看, 还时不时做着各种鬼脸;依稀记得孩子们第一次参加朗诵比赛的害羞样, 面对下面的老师和同学, 心里倍感焦急, 时不时丢字错字;第一次拿起扫把打扫教室的笨拙样与仔细劲, 心想再慢也要把整个教室打扫得一尘不染, 并希望得到老师的表扬……这点点滴滴的记忆, 将是六年后, 学校送给孩子们最好的毕业礼物。

笔者结合自己亲身经历选取小学生这一人群, 对小学生小学阶段步步成长的方式与内容作论述, 旨在见证小学生的成长历程, 为小学生的成长过程留下一段美好的回忆, 同时也为同龄少年的学习、生活规划提供借鉴与思考。

参考文献

[1]马琳.成长记录评价在思想品德课中的应用研究[D].兰州:西北师范大学, 2007.

[2]刘在花.小学生社会智力的结构、特点、影响因素及干预研究[D].北京:北京师范大学, 2004.

[3]梁鹂莉.以社团建设促进小学生生命成长的价值研究[D].上海:华东师范大学, 2008.

[4]张利钧.小学生体验的现状、问题与教育对策[D].天津:天津师范大学, 2009.

[5]张凤青.基于学生生命成长的课堂教学研究[D].济南:山东师范大学, 2008.

[6] (美) 阿莱西亚·T·德万迪尔.每个孩子都应该做的101件事[M].雷鹏, 陈明杰译.西安:陕西师范大学出版社, 2003.

8.关于成长与成熟的思考 篇八

而我想就這第二点，谈谈我对对于成长与成熟的思考。

成长是一个美妙的过程。你会慢慢懂得许多意韵深刻的事理，你会拥有自己的价值观、世界观，你会拥有对事物独立地思索，于是，你又更了解了这纷繁复杂的世界一分。可是，成长也是一个痛苦的过程。怀揣着孩童天真思想的你，踏入了终点为成熟的、名为成长的隧道，定会在摸索前行中受伤、痛苦、迷失。要想到达终点，就要作出改变与取舍。于是有人将拥有的一切全部舍去，只为能适应所谓的“成人世界的法则”，为其专门塑造一个自己。

成长难道是这样的吗？

不，当然不。用个性换取成长，任由自己被打磨掉棱角，那是弱者的选择。谁说成长一定要牺牲儿时的美好？成熟并不是沉默是金和委婉含蓄。我们完全可以拥有面对不公的最原始的愤怒，也可以拥有处于愤怒之中冷静的思维；我们完全可以拥有纯粹美好的梦想，也可以拥有对于梦想实际性的追求；我们完全可以拥有看待世界的纯真眼光，也可以拥有犀利透彻的观察力。

谁说成长一定要失去？我们只是滤掉了杂质，留下了纯粹的精华，成长为更好的自己。

名为成长的隧道里有两条截然不同的路：一条终点为“成熟”，一条终点为“伪成熟”罢了。

指导老师：胡耘洲