基础干部培训心得

基础干部培训心得（精选8篇）

1.基础干部培训心得 篇一

空调基础知识培训心得

于2012年2月28日我有幸参加了由新华都公司组织为期两天的空调基础知识培训。通过这次培训，让我对空调是基础知识和销售手段有了更进一步的提高，在此首先感谢新华都公司给了我这一次培训的机会,感谢一直为这次培训准备课件的同事和厂商培训代表，我意外的发现自己对空调基础知识认识的不足，通过2天短暂且充实的学习培训，我不仅更新了知识，也学到了不少东西。以下是我的一些感触，愿与大家一起分享。

整个培训期间，首先要提及的当属第一天由朱安明经理给我们讲的第一堂课，使我了解到我们往年空调销售方面的不足并为我们讲解我们公司在过去几年的销售情况，让我们感受到我们的空调销售工作在不断的发展进步。作为一名普通员工我也学会不断总结自己的工作，做好培训记录，以便给未来培训的部门同事以后遇到相同的问题做借鉴。2012年的空调销售任务指标为45万，虽然2011年我们汇金店的销售额只达到了29万.但我相信经过这次的培训我们今年的空调销售业绩一定会有很明显的提高。

之后的几堂课分别由美的、海尔、长虹、科龙的培训代表为我们讲解各自品牌的优势和今天的主打产品。课堂培训，我感觉到本次学习培训在课程的设置安排上，各培训代表付出了很大心血，授课内容比较全面和实际。首先介绍了他们今年的主推机

型和其产品特点，并为我们重点培训了空调的一些基础配件以及运作原理。对自身的空调基础知识、促销手段都有一定程度的提升。也让我知道了今年的主推变频空调的特点，那就是制冷快、节能、噪音少、寿命长。通过几位培训代表和老师深入浅出的细致讲解，从我们身边熟悉的事物、日常的生活入手，生动的例子、幽默风趣的语言，我深深地被感染着，原来理论培训的学习也可以这么生动活泼，让人意犹未尽；通过这次的培训后，我会逐渐的改变自己，要主动，做个不被追赶就要跑的人，作个敢于蜕变的人。

最后我想说的是：人只有不断地学习，不断地充电，才不

会被社会所淘汰。为了应付这个不断变化的社会，所有的个人和团队都必须培养应变能力和创新能力，而学习培训则是培养应变能力和创新能力最有效的手段。在此感谢领导，让我有幸加入了学习培训这支浩翰大军。我们继续加油……

杨伟

2012年3月10日

2.基础干部培训心得 篇二

一、以准军事化培训为载体, 实现员工向一名合格的高速公路人的角色转换

准军事化管理是适合高速公路行业特点、能够有效加强员工队伍现代化、正规化建设的有力载体。其任务之一是培育文化, 铸就理念。通过系统地向员工介绍企业概况和发展历程, 集中实施行业精神和素质教育, 使全体员工逐步培育和形成独特的企业文化理念。如:京沪高速公路“为了明天更美好”的企业理念;省高管中心“树立三种意识、培养三种能力、发扬三种精神”的核心文化, 已经成为激励员工争先创优的重要精神动力。任务之二是培养作风, 磨练意志。通过制定严格的准军事化管理制度, 设置科学的军事化训练科目, 聘请部队教官开展严格的军事训练, 举行检阅仪式等, 使全体员工形成团结拚搏、令行禁止、整齐划一的作风和坚韧不拔的意志。任务之三是强化使命, 奉献社会。通过封闭式的集体生活, 快速实现员工从一名社会人或学校人向高速公路人的角色转换, 从而把个人的人生追求和价值实现与高速公路事业的兴衰成败有机地联系起来, 强化作为一名现代化高速公路人的使命和责任意识, 更好地为经济社会发展服务。

二、以岗位技能培训为重点, 着力打造一支素质过硬的高速公路员工队伍

岗位技能培训坚持“以岗定训, 训用结合, 注重实效”的原则, 以新员工顺利上岗、在岗员工熟练掌握业务技能、管理人员熟悉管理模式和方法、技术人员拓展新知识、新业务为主要目标。比如:省高管中心对新员工岗前培训课目侧重《职业道德》、《法律法规常识》、《高速公路概论》、《通行费征收业务》和《高速公路三大系统》等实用性和操作性较强的基础课程;技能、业务培训偏重于建、管、养、征和路政、清排障等不同方面的专项业务内容;管理人员主要开设了管理理论、领导方法和艺术、项目管理等课程, 重在管理知识、实际能力和创新思维的培养;专业技术人员重点围绕高速公路道路养护、信息运用、科技手段等方面的知识更新和新科技成果的学习运用。同时, 坚持在培训中实行教学管理和日常考核相结合, 学籍管理和用人管理相结合的方式, 使参加培训的干部员工最大程度的获得教育培训的收益。

三、以高新技术、技能培训为高地, 努力提高高速公路行业核心竞争力

为了适应高速公路迅猛发展的要求, 进一步提高技术工人和专业管理人员的技术水平, 江苏省高速公路运营管理单位都能结合高速公路科研攻关、技术创新、设施改造等, 开展以新知识、新理论、新技术等为主要内容的业务培训和继续教育。对从事生产技术工种的技术工人, 分期、分批、分工种进行专业技能培训, 主要学习岗位专业理论、计算机知识和关键操作技能;对高级管理和技术人才, 主要结合高速公路运营管理、工程施工、道路养护等开展高技能专业培训。比如:省高管中心在承担筹资建设通启高速公路过程中, 始终坚持以“带出优秀员工、铸就品牌团队”的培训理念, 紧紧结合施工中的难、险标段, 广泛开展技术革新、方法创新和培训活动, 用了不到三年的时间, 不仅建造了一条代表江苏21世纪初高速公路形象的精品工程, 而且首创了全国高速公路数字远距离多路图像同步传输监控等新技术, 构建了数字化高速公路快速反应系统, 锻炼培养了一批具有行业竞争力的高技能人才队伍。

四、以继续教育培训为支撑, 不断增强高速公路事业又好又快发展的后劲

学历教育和素质教育是构成高速公路员工再教育的重要内容。坚持以继续教育为支撑, 采取多种形式正确引导广大职工开展在岗自学、岗位成才和职 (执) 业技能教育。同时, 积极支持干部员工参加由单位或委托社会培训机构组织的各类专业培训和学历教育。对坚持学习, 成绩优异而且完成学业或通过专业考核的员工予以重用或加薪奖励, 不仅满足了广大员工热爱学习、提升素质、实现自我的需求, 而且有效地发挥了他们主观能动性、事业进取心和工作执行力, 为高速公路事业又好又快发展提供了强劲的人力资源支撑。前几年, 省高管中心根据青工比例大, 大专文化人员比例不高的特点, 鼓励青年员工自学成才, 不断提高学历层次。截止去年底, 一线生产员工大专以上学历已达95%以上, 全面提升了广大员工队伍的整体素质和人力资本价值。

面对国际、国内员工教育培训和交通行业员工教育发展的新形势, 为了在高速公路行业的激烈竞争中实现全面、协调的可持续发展, 江苏省高速公路运营管理单位已经开始意识到在人力资源开发中干部员工教育培训的重要性, 逐步形成了“向培训要效益”、“向培训要优势”的共识。但是应当清醒地认识到, 当前高速公路员工教育培训与高速公路事业发展的要求还存在着一些不相适应的地方。

一是思想认识存有误区。教育培训“可有可无”、“既重要又茫然”, “要人才只需引进和招聘就行了”等等, 导致了高速公路行业员工教育培训的目的不明, 需求不清, 行为滞后。

二是培训内容、重点不明。员工教育培训规划的系统性不足, 未能充分发挥超前服务作用;不能满足当前交通行业快速发展的需求;缺乏对员工教育培训成效的考核、评估和激励机制。

三是机构设置不够合理。交通行业教育结构体系封闭性较强, 各级教育机构的功能过于分割和重复, 各类教育培训资源缺乏有机衔接和沟通等, 导致员工教育培训运行机制不够顺畅合理。

四是培训经费难以保障。员工教育培训经费还没有合理稳定的资金来源渠道, 经费投入明显不足。教育设施和手段还相对落后于当前员工教育培训发展的需求。

为了有效加强高速公路行业职工教育培训工作, 切实摆到“事业发展大计”的议事日程, 更好地为江苏经济社会又好又快的发展服务, 当前应当注意把握好以下几点:

(一) 树立崭新培训理念, 进一步激活高速公路产业提升新活力

世界发达国家和知名企业在员工培训上的成功经验和巨大收益证明, 高速公路行业要实现全面协调可持续发展离不开对员工实施有效的培训。二战后的日本能够迅速发展成为世界强国, 与其全民教育和企业内员工培训密切相关;当80%的新企业在第二年就纷纷倒闭的经济现象发生时, 美国积极效法日本抓起了经营管理和员工培训, 结果获得了巨大的成功。我国的青岛海尔、上海宝钢等知名企业, 通过对员工进行专业知识技能的特色培训, 使企业赢得了长足发展和进军国际市场的优势。当前, 高速公路运营管理部门必须确立崭新的教育培训理念, 紧密结合高速公路的行业特点, 大胆借鉴国内外的先进经验, 创新运用崭新的教育培训模式, 为交通行业培养开发更多、更好的特色人才和优秀员工, 使教育培训真正成为人力资源开发、员工提高素质、企业内生动力的有效手段。

(二) 优化岗位培训效能, 进一步强化高速公路员工职业生存力

员工的职业生存力是高速公路事业又好又快发展的立足之本。要坚持“分类指导、内容有别、方法创新”的原则, 进一步优化系统的阶梯式培训, 切实增强新、老员工的适应力、执行力和发展力。比如:对高级管理人员应重点要求对本行业所处环境和国内外形势、经营思想、发展战略、现代管理技术等内容的掌握和运用, 可采用高级研讨班、热点研究、MBA以及出国考察等培训方法。对中层管理人员可运用轮岗、在职辅导和业务进修等形式, 开展企业目标、管理方案、实施计划、成果评估等多方面的培训。基层管理人员重点在管理知识、实施方法、沟通技巧和信息传播等方面, 可采用参加上一级管理或专业会议、专题讲座、组织各类活动和跨组工作、服务等灵活方式。对生产一线员工, 则要求他们去学习和掌握与本岗位关系密切的专业知识和操作技能, 可以采取由单位组织和员工自我学习提高相结合的方法, 着力培养他们学习实用型人格特征。

(三) 强化先行培训目标, 进一步提升高速公路服务经济社会贡献力

高速公路的区位性特点决定了其对沿线经济和社会发展的重要影响, 为了提升和集聚对经济和社会的贡献力, 高速公路员工的教育培训必须坚持“交通先行, 服务经济社会”的目标。一是着力提高调控能力。未来的高速公路发展趋势就是要实现道路共享、资源共享、信息共享、服务共享和法治共享, 高速公路行业要尽快适应管理客体的社会性和管理效能的竞争性, 不断满足经济社会的需求, 不断提高运营管理的调控能力和发展水平。二是注重提高服务层次。在江苏“率先发展, 交通先行”和实施沿江开发战略的形势下, 高速公路要从原来的被动服务, 尽快研究和开发高速公路主动服务的功能, 以市场化的思路, 整合高速公路资源优势, 更新服务理念, 创新运作模式, 拓宽服务领域, 不断满足服务对象日益增长的多样化需求。三是依法提高运管水平。通过对计重收费、治理超限工作中出现的新情况、新问题的思考, 坚持学会用法律的武器去寻求对策;通过对维护路产路权的实践, 熟练掌握运用法律途径去解决问题。切实打造一支依法征管、高效快捷、安全畅通、服务一流的高速公路员工队伍, 真正树立起江苏现代化高速公路人的良好“窗口”形象, 成为名副其实的交通行业的“排头兵”、经济社会的“先行军”。

(四) 构建科学培训体系, 进一步释放高速公路人力资源开发运用潜在力

建立科学的培训体系是增强高速公路人力资源开发潜在活力的重要保证。当前, 要建立科学的培训体系, 一是完善结构要素。建立包括培训组织、培训设施、培训任务、培训流程和培训工作文案等培训体系。同时对岗位培训、技能培训、管理培训、技术培训和素质培训等五大要素的设计要作出统一的规范要求。二是突出设计重点。要严格按照规范要求, 突出科目策划、内容设计、教学安排、实施步骤和实习流程等设计重点。三是优化师资队伍。要结合江苏省高速公路行业的实际情况, 适度整合和合理利用员工培训资源。培训师资要精通高速公路业务, 具有先进培训理念, 掌握成人教育规律等。四是创新培训方法。大胆引进世界知名企业员工培训的先进方法和手段, 大力推进网络培训和远程教学。五是建立评估机制。对受训者的知识技能、更新能力、综合素质及发展潜力及时做出科学评估。

(五) 开展需求培训分析, 进一步拓展高速公路持续发展驱动力

高速公路发展需求培训分析是开展员工教育培训活动的首要环节, 具有举足轻重的作用。要从短期需求和“现缺现补”的做法中解放出来, 转变观念, 着眼于江苏省高速公路事业全面协调可持续发展的根本目标。要认真开展当前及今后五年、十年等不同时期对全面人才资源需要的数量、素质和结构的研究和分析, 制定和实施科学的人力资源开发规划。首先要加强前瞻性。针对行业的组织现状和高速公路事业发展的动态需求, 确定员工教育培训的战略目标和培训供给预测。其次要增强目的性。采用各种方法与技术, 对高速公路员工的素质、知识和技能等方面进行鉴别和分析, 以保证培训的必要性和培训的针对性。第三要提高回报率。通过对全体干部员工需求培训的可行性和满意度的调查分析, 及时修补培训方向、调整改进培训项目, 科学设计培训方案, 估算培训的投资回报率。

摘要：本文以“科教兴交”战略和加强“交通人才工程”建设为切入点, 紧紧围绕高速公路产业发展目标和整体实力提升, 立足行业基础教育培训, 全面提升员工整体素质, 着力培养一支政治过硬、业务精湛、作风务实的现代化高速公路人才队伍。

3.校本培训为高效课堂奠定基础 篇三

我们主要选择校本培训的方式，通过校本培训，提高教师教育教学技能，为高效课堂奠定基础。

一、确立培训目标，为高效课堂明确航向

一开始，我们就确定了整个培训的目标，即要打造高效课堂。因此，在具体目标的制定方面，我们全部围绕“高效课堂”着笔。我们确立的培训目标是：通过培训，使我校教师拓宽教育视野、更新教育观念、更新知识结构、形成教学特色、掌握现代教育技能、提高课堂教学效益、打造高效课堂。通过确立培训目标为高效课堂明确航向，进一步促进高效课堂成为现实。

二、完善培训方式，使高效课堂有章可循

既然是校本培训，我们就着眼于可操作性强的培训方式，以尽快达到目标。在完善培训方式方面，我们主要采用了以下几个措施。

其一，慎选培训读物。针对教师教育教学所面对的问题，我们着重选择最新出版的教育教学基础理论读物，涵盖“教师专业技能”“教师素养”“班主任培训”等多个方面。国内近几年出版的有影响的相关读物，我们都购买并推荐给老师阅读学习。“教师专业技能”方面，我们推荐了《怎样让学生爱学习》、《教学方法应用指导》、《问题学生诊疗手册》、《教师专业发展的途径》等共读图书。给语文老师推荐了《听王荣生教授评课》、《怎样成为一名优秀语文教师》等图书；给数学老师推荐了《我这样教数学》、《你能成为最好的数学教师》；给英语老师推荐了《怎样成为一名优秀英语教师》、《好用的英语教学游戏》。在“教师素养”读物的推选上，我们先后选择《年轻教师必听的讲座》、《给年轻教师的建议》、《优秀教师的修炼之道》、《教师的二十项修炼》、《优秀教师的九堂必修课》等影响深远的图书供老师们细读。为重点做好班主任培训工作，我们先后选择《做一个专业的班主任》、《挑战班主任的19项全能》、《做学生欢迎的班主任》等图书让班主任老师品读。总之，选择的专业读物，通过学校行政力量的强制推动，很多老师从中受益，教师的教育教学观念得到了转变，教学效率得到了提升。

其二，聘请专家做专题讲座。针对高效课堂打造过程中可能出现的误区和不解，我们及时请教本市课程改革走在前列的学校，请他们派出专家为我们解疑释惑，指导实践。学校每学期邀请至少两批次的专家来校，通过专家的解疑和答惑，老师们的课程改革更有方向，目标更为明确。

其三，实行教师结对交流。我们通过制定教师帮扶计划和师徒结对管理规定，通过师徒结对，强化骨干教师与青年教师间的互动；通过校内各种教育、教研、教学活动，让青年教师逐渐掌握全新的教学理念和科学的课堂教学模式，真正促进青年教师的成长。

三、丰富培训内容，为高效课堂奠定基础

新课程改革过程中，教师最缺什么？通过学校领导和教师的反复沟通、交流，我们逐步梳理清楚了当前教师面对新课程改革所必须改变的教学理念。为此，我们首先要解决教师思想观念上的问题，给教师“换换脑子”。以此为基础，我们首先组织教师听讲座，组织教师观看专家理论讲座和名、优教师课堂实录。其次强制教师阅读推荐读物，从根本上改变自己的教育教学理念。再次我们组织教师讨论甚至是辩论，反思自己的教学行为。接着我们分学科、分年级组织教师上示范课、研究课。逐步将所学到的有价值的方法和理念进行推广应用，进而组织全体教师践行新的教学理念。

四、强化培训成果，为高效课堂保驾护航

当校本培训有了一定成果的时候，我们要想着巩固这些成果，让校本培训真正地为高效课堂保驾护航。为此，我们制定了严格的校本培训制度，规定每位教师每月必须共读一本图书，每月必须上一节示范课，每月必须与结对教师就共读图书、示范课做一次书面汇报。通过严格的校本培训制度的强化，很多教师养成了自觉读书、主动上示范课的习惯，课堂教学效率有了明显的提高。

五、形成培训机制，使高效课堂延续发展

校本培训必须形成制度化、规范化，必须制定工作方案和规章制度进行强制推动才能取得实效。为此，根据学校发展和教师个人实际，我们制定了教师校本培训总体规划，要求教师根据学校总体规划制定出详细的个人每学期校本培训计划。与此同时，我们不断建立健全校本培训规章制度，将教师参与校本培训情况列入年度考核范畴，并将培训结果作为评先、晋职、骨干教师（学科带头人）评定的重要依据。

通过近三年强化校本培训，目前，我们的老师已经享受到了校本培训所带来的巨大变化，他们的教育理论知识得到了强化，教育素养得到了提升，教学技能得到了巩固，教学视野得到了开阔，课堂教学效率更趋高效，学生也因此而受益。我们相信，通过持续不断的校本培训，我们一定会为高效课堂的创建奠定更为坚实的基础。

4.基础教育培训心得体会 篇四

冯海燕

通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。

5.基础教育教师培训心得体会 篇五

―― 题记

有幸参加了这次全市基础教育综合改革培训会，我倍受教育与鼓舞。深深感受到新时代的教育形式;认识到了改革的必要性;更进一步了解了基础教育综合改革的方向、目标和任务;拓宽了视野，理清了思路。现将自己的体会总结如下 ：

一、在敬业中提升教育境界

在国家督学、格致中学张志敏校长的汇报中使我明白了教师有三种境界：第一重基于知识论，准确的系统第传授知识，也就是教书，就是按时完成既定的教学任务;第二重是基于方法论，不仅完成教学任务，还得有科学的教育教学方法，还要有仁爱之心，待生如朋友，视生似自己的孩子，引导学生形成良好的品行;第三重是研究创新论，性格独立、卓尔不群，不断地研究，不断地超越。着眼学生的个性成长和终身发展，进入学生的灵魂，成为学生的精神支柱和信仰支撑。

通过和诸多校长的交流中使我明白了教育的最高境界是道德，是人对社会的贡献，对社会的责任。当一个人处在一定的社会环境中不把制度当作制约人的时候就是境界，成为自觉行为的时候就是一种境界的提升。

敬业体现为“畏而不敢怠慢”，将“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中在这事上头，一点不旁骛”的精气神体现在自己所从事的职业和事业中。敬业不仅仅是一种工作伦理和职业情感，还是“成为更好的自己”的修为方式。通过自己对“业”的不欺慢、不怠懈，成就自我、涵养品行。

反思自己的现实工作也可以体会到：当我们以虔诚恭敬的态度对待工作、对待事业时，就能够在精益求精中体验到内心的充实和精神的愉悦。这样来看，敬业就不是约束人的“规矩”，而是激励人的理念，需要我们每个教师共同遵守。

基于这些，我将通过培训学习，以身示范、榜样引领等方式感召我校教师勤勉奉献、担当有责、淡泊名利，以主人翁的姿态融入到工作中。精益求精，以成名师为事业价值追求取向，不断丰富自身内涵，提升自我，以积极的心态调整自我，处理好苦与乐的关系，真正感受到工作的快乐与幸福。

二、在根治本土中出特色

清华附小商务中心区实验小学执行李怀源校长说：”教育是阳光、空气和水“，马卡连柯语：“教育是诗一样的事业。”教育不仅是传授知识、培养能力，而且还要赋予学生一种与时俱进的精神和气质，而一所学校、一个教育者该如何去构建师生们的精神和气质呢?这种气质就是使广大在面临人生的坎坷、面对世界的风雨，始终抱着一种诗意的人生态度去坦然面对。为此让我国优秀诗词真正走进校园，根据我校的地域特点，创建“诗意校园”，使师生在不知不觉中启迪思想，开阔胸襟，形成开朗、乐观、豁达的好性格，从而为学生构建一个欢乐的童年，为师生营造一个幸福的精神乐园。从而提升学校教育内涵、促进教育可持续发展。

1、诗意校园特色之一 ――校本课程展诗意

广泛收集优秀诗作，组织师生开展研究活动，全面开展读诗诵诗活动，编印校本教材。

2、诗意校园特色之二 ――育人环境透诗意

为让校园的每个角落都充盈着温情、都蕴含着艺术、都飘动着墨香，我们对校园进行了整修与美化。一进学校大门在宣传栏中醒目的与“经典为友、与博览同行”的感召下，在教室外的墙壁上会欣赏到不同的国学内容。教室内班班出好专题黑板报，开辟专题文化园地，在“墨香诗韵”专栏中会吟咏到历史各时期的诗词;办公室、功能室这些小环境中也进行诗词句美化布置，张贴和悬挂适宜师生学习的诗歌以及名言警句。

根据我校树木成林的特点，我们把操场上的每棵白杨树都配上古诗文，我们称之为“诗林”。启动中华古诗文诵读工程，让孩子们不仅在课堂，而且在课间，在游戏中孩子都会记下一些永恒的东西，做一种终生可以去消化、去理解的、去受益的文化准备。就这样因地制宜，营造了具有浓郁的诗意特色景点。让这些景点成为具有文化品位和精神的感动场所。

3、诗意校园特色之三――各项活动融诗意。

① “诵诗”活动

让爱好朗诵的学生用声音来传递古诗，每天在上下学时在“红领巾”广播中让每班朗诵优秀着朗诵古诗。

②“比诗”活动

一周一小比。每周以班级为单位，在语文教师的带领下，进行一次背诵比赛，各评选出四位背诵最多篇目的学生为班级小擂主，并发给班级小擂主的标记，以此激发其他同学争当班级小擂主。

一学期一大比。以古诗词为内容，可以配乐诵读、吟唱、诗配画、演诗文剧等等，并评选出一二三等奖，展示学生特长。力求在 “诗意校园”特色的建设中，力求让“阅读”成为我校师生学习生活中的一部分，为同学和老师带来欣赏诗歌的机会。在季节默然交替里，在岁月悄然流逝中，有诗歌作伴。将来有一天，相信我们的师生会想起我们的校园，这段岁月虽不处处流光溢彩。但我们会说：“因我曾是这里的一员，我的生活丰富多彩，我的人生充满诗意。

三、在展望中期盼

苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，一个好校长，就是一所好学校。一所好学校，必然拥有一位好校长。在以后的日子里会严格要求自己、不断学习，敬业、务实、廉洁、善思、博学，不断提高自己的管理水平与执行能力。

巧妇难做无米之炊，纵观农村教育现状，虽然政府不断地在加大教育投入，学校硬件设施在不断改进，但教师的教育观念，教育教学水平还待进一步改变与提高。特别是急需音体美专业教师。为真正体现教育公平、为确实让农村孩子受到城市教育，强烈呼吁政府领导关注弱势群体、关注农村薄弱学校。希望学校实施教师轮岗制度，让农村学校部分教师与专业性质比较强的城市教师对调一段时间，这样既能提高农村教师的业务水平，又对薄弱学校进行了支援，会对农村教育起到很大的推动作用。

总之在目前我国社会经济文化大变革、人们的思想道德观念呈现复杂多变的状况下，建设一支思想过硬、工作作风过硬、知识能力过硬的教师队伍是新时期推进教育改革的首要工作。

结语：

有一种现代学习，你没有参与，就不会知道内涵丰富;

有一种知识交流，你没有融入，就不会知道赏心悦目;

有一种真诚对话，你没有投入，就不会知道有缘千里;

6.基础干部培训心得 篇六

20xx年2月23日上午，班组组织了总装工段基础知识与缺陷模式的培训。通过此次培训，使我获益颇多，掌握了更多的理论知识，对如何提升效率和质量管控有了一些新想法。

讲师是我们的工段长张飞，他风趣幽默的语言，生动形象地讲解了总装工段各个工位的专业术语，让各位老师傅更加深入的了解了总装实施的各个项目的优缺点，使之更容易接受并对实施过程中的细节提出宝贵的意见。让公司的标准化与自动化实现的更高效快捷。

在培训过程中，大家积极发言，讨论工作中遇到的问题与不良品流出的主要原因。让更多的人了解各个产品的问题点与关键点，从而杜绝不良品的流出，提高产线的工作效率。

也有一些名词大家虽然熟悉，但没有了解它真正的意义，例如：设备综合效率OEE、产线生产平衡率。经过张工段与各位班长巧妙的分析与计算，在数据上更直观地体现了产线平衡率的提升是直接提升效率的最好途径，设备综合效率的提升可以降低公司成本。

通过小小计算题，我们可以了解到产线平衡率提升最大的难题在于瓶颈工序的时间缩短，流程中存在的瓶颈不仅限制了一个流程的产出速度，而且影响了其它环节生产能力的发挥，故而抓住问题的关键点~提高平衡率首先要缩短瓶颈工序的.用时。并且缩短瓶颈工序用时，可以使各个工序流转更加顺畅减少积压，并对质量的管控更严格，反应更迅捷。

我们都知道，质量是企业的生命，是企业发展的基石。但我们对质量的管控只有一个模糊的概念，并没有清晰的思路如何对质量进行严格的把控。通过张工段的分析，使我们对质量管控有了明确的目标和清晰的思路，使之更快速高效的对产品质量严格把控，杜绝质量事故的发生。

“单件流”是一种提升质量水平的一种有效生产方式。初期工段内实施单件流效果并不明显，主要原因就在于大部分员工对单件流的概念模糊，并不太认可这种生产方式，甚至对其排斥。通过近期产线布局调整，并结合此次培训的内容，让大家更深入理解了单件流的优点，认可了单件流生产模式并积极配合单件流的实施。相信在领导和员工的上下一心，共同努力下，总装各产线都能在短期内实现单件流。

7.基础干部培训心得 篇七

关键词：护生,临床实习,基础护理技能,岗前培训

临床实习是护生学习过程中的重要环节, 是护生整个学习阶段中理论联系实践, 最终走上工作岗位的重要阶段[1]。护生从学校进入医院，面临陌生的环境和角色的转变，操作技术不熟练，一时难以适应。为了使护生进入医院后能较快适应临床护理工作，我们对护生进入临床实习前进行基础护理技能培训，有利于提高护生的临床实践能力，缩短临床实践适应时间，增强护生的信心，顺利实现角色转变。报告如下。

1 培训前的准备

1.1 确定培训目标

护生虽然经过了前一阶段的学习，但随着时间的推移，有些操作又变得生疏[2]。在护生进入临床实习前对护生进行集中的基础护理技能培训，使护生能在掌握基本理论、基本知识的基础上理论联系实际，强化基础护理操作技能，提高护生的临床实践能力。在培训中注重培养护生沟通能力、评判性思维能力和临床决策能力。使护生能运用护理程序为病人提供整体护理满足病人的身心需求。适应现代医学模式的转变，培养实用型护理人才。

1.2 确定培训内容

基础护理技能培训一般在护生进入临床实习前1～2周进行。由于培训时间紧迫、培训相对集中、培训强度大，因此为了提高培训效果，增加培训的实用性，根据基础护理技能教学的重点难点，结合临床实际需要，安排培训内容：无菌技术、常用注射法、静脉输液、导尿术、心肺复苏术等。并在基础技能培训过程中增加临床实用性强的内容如：对护生进行职业安全防护教育，如何避免被锐器损伤，以及不慎被锐器损伤如何处理；介绍临床常用物品用后处理原则。

1.3 教师的准备

培训前广泛收集已经进入临床实习的护生、临床带教老师的反馈意见，找出实验教学与临床、护生需求的差异。培训前教师集体备课，精心组织和设计技能培训的内容和方法。护生实习前的技能培训不同于《护理学基础》技能实验课，是在建立在技能实验课基础上的培训，是对《护理学基础》实验课的延伸。通过培训，护生的基础护理技能能得到巩固和提高。因此，在实习前的技能培训过程中，教师更应注意学生主体地位，发挥教师的主导作用，引导护生积极思考，发挥护生学习的主观能动性。培养护生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

1.4 护生的准备

虽然基础护理技能是前一阶段已经学习过的内容，但随着时间的推移，护生操作的步骤、用物的准备、注意事项等变得生疏。因此每项技能培训前都要求护生复习相关知识、操作流程、看操作录像，通过培训前的回忆-再认有助于发挥护生学习的主动性, 减少盲目性, 提高技能培训的效果。

2 技能培训的实施

2.1 改进培训方式，分组强化训练

按护理程序评估→计划→实施→评价4个步骤组织教学[3]，根据我校情况将20名护生分为一组，由一位教师负责带教。由于技能培训是护生已经学习过的内容，以往"示教-练习"的培训方式，对巩固和提高护生操作技能效果不佳，需要对培训方式进行改革。以无菌技术为例，培训前护生通过看书、看操作录像复习无菌技术的概念、原则、操作步骤、注意事项等内容，培训课上由一名护生回示教，要求其他同学边看边思考存在问题，护生回示完毕，教师组织护生讨论其操作过程中存在的问题及思考自己在以往的无菌技术操作中容易出现的失误，讨论完毕由教师评价、总结后再由教师规范示教，最后再将4个同学分成一个小组反复进行无菌技术的练习。采取这种"回示教-小组讨论-教师点评-教师规范示教-护生练习"的培训方式，有利于调动护生学习的积极性、参与性，促使护生复习回顾已学知识和技能，加深操作中重点、难点的理解。

2.2 注重护生综合能力的培养

由于临床护理工作的复杂性、随机性大的特点，培养护生综合能力有助于护生在实习中尽快适应临床护理角色的转变，缩短临床实践适应时间。在护理技能培训中通过灵活多样的教学活动培养护生的人际沟通能力，分析问题、解决问题的能力，评判性思维能力和临床决策能力等。如角色扮演，护生扮演病人和家属开展沟通交流技巧的训练；根据案例设定情景，通过引入案例, 把学生带入"临床"的现场中, 结合情境模拟方法使学生有身临其境的感觉[4]在一个仿真的情景中能够更好的唤醒护生的潜能，锻炼护生的应变能力，分析问题、解决问题的能力。

3 思考与改进

由于高校扩招，近两年我校对本、专科护生实习前技能培训人数超过700人，师资相对不足，导致学生分组人数多，护生练习和得到教师一对一指导的机会减少，对技能培训的效果有一定的影响。今后可以考虑聘请医院高年资的护士参与我校实习前的基础护理技能培训工作。一方面，可以缓解我校教师超负荷的培训压力；另一方面，医院高年资护士来自临床，有丰富的临床经验，有利于将技能培训与临床实践接轨，增强技能培训的实用性。

参考文献

[1]周淑兰.实习护生医院感染的岗前培训[J].家庭护士, 2008, 6 (2B) :53.

[2]姜安丽.护理教育学[M].第二版.北京:人民卫生出版社, 2006.

[3]廖剑英, 汤珺.护生实习前综合强化训练的教学实践[J].大理学院学报, 2008, 7 (6) :87-89.

8.好莱坞影视培训与基础工种细分 篇八

工種细分

好莱坞电影基础工种往往分配更加细致。工种细分的优势主要体现在工作效率和人员培训上。

制片人王毕业于电影学院录音系，长年与海外公司合作的经历让他充分感受到国内外录音流程的显著差异。“中国摄制组还没有达到细分工种的程度，整体技术层面比较粗犷”，他举了个比较极端的例子，国外录音组里有时甚至有专门给设备更换电池的工种，但国内录音室里却只有一个录音师。实际上，录音有前期和后期的区分，好莱坞片场录音人员往往是话筒员而非录音师，话筒员的培训跟录音师的培训内容也不一样。比如话筒员需要掌握的技巧是举杆站位、改变指向收取声音等等；录音师则更多是掌握录音技巧，负责录音前期和后期的衔接，然后进棚修正。

曾为中影集团录音师，后赴加拿大攻读研究生，毕业后进军好莱坞成为专业音乐监制的于飞也表示，“以前在国内做音乐编辑的时候，作曲往往是在最后才发给我音乐，我和导演一起贴音乐，之后交付给混录”，流程参与较晚经常会留下成果不够理想的遗憾。等到于飞在国外工作后，对这一情况有了新的认知，“在国外，音乐编辑可以参与到最开始的工业流程，比如在剧本策划时我就会进入到项目里”。他介绍，录音师只是其中一个链条，好莱坞的美术、道具等部门也同样可以细致、深入地介入项目内部，这也是好莱坞电影、电视剧制作精良的重要因素。

除好莱坞外，其他电影、电视工业发达的国家也从工种细分中获益匪浅，比如韩国后期制作的精美CG。国内一些电影耗资不菲，但后期CG特效却往往令观众失望，工种划分粗糙和标准较低是两个重要原因。王称，中国业界缺失许多后期工种，“CG和特效是应该有专门导演的，也需要总工程师”，然而在国内摄制组中却没有类似职位，“CG分塑形、后期渲染等等，有些CG加工甚至细分到人、动物、风景、背景”，比如皮肤、动物皮毛和水的动态在CG制作里难度最大，不同分类需要不同的团队加工，难度越大收费也越贵。而在国内，制片方通常会把CG承包给一家公司制作，这“在电影工业标准上来说是不达标的”。

工会保障全、进入难

好莱坞工会可以有效保障基础工作者的权益，然而并非所有工作者都能进入工会。工会的保障有三：第一是工作者工作的时间，第二保障薪酬，第三提供法律服务。“国内许多协会与国外工会差距很大。”除这三点保障之外，王介绍，国内的协会也无法提供好莱坞的“职业培训”。“在好莱坞体系里，必须是工会成员才能从业”，工会本身即是一个准入体制。比如好莱坞的群众演员，编剧宋方金评价“好莱坞的群众演员是演员，我们的群众演员是群众”，这一点由美剧《行尸走肉》中的“行尸”可见一斑。国内缺失群众演员的培训体系，通常都是临时拉人来演戏。而在好莱坞，让非职业演员演戏是非法的，必须经过培训考核进入工会才能正式从业。

好莱坞工会难以进入的原因，在某种程度上与国内相似，那就是所有工作者都需要学习、累积经验，甚至形成“师徒关系”，才能真正进入影视业、进入工会，享受保障。进入好莱坞工会有难度，于飞基于自己的工作经历，感到新人需要长时间经验的积累，并要将收入“看淡”一些。“好莱坞顶尖音乐录音师按天收费，每天大概2000美金，年收入取决于项目多少”，有些项目持续两星期左右，项目与项目之间也存在一定长度的“空窗期”，“忙碌时两个月不休息是经常的事”。然而“毕业生是无法拿自己的情况与好莱坞顶尖音乐录音师进行比较的”，于飞称，“顶级录音师至少需要30年左右从业经验，但也都是从小工干起，刚毕业时在录音棚负责架话筒，给客户端茶倒水订饭”，毕业生可能每小时的薪资只有几美金，而且录音助理的生涯可能持续十几年，有了经验才会有上手录音乐的机会。

影视教育重实践

美国影视教育倾向于“把真正在拍戏的一些人请回去做客座教授、老师”。王介绍，好莱坞电影学院4年教育中前两年是不分科的，经过两年综合式教学才分专业，而且“二次培训”在国外也很正常。于飞表示，国外有很多“不颁发学历证明，但专门培养录音人才的培训学校”，此类学校往往会提供大量的去各大录音棚实习的机会，但更多的学校是不管毕业后实习的。于飞说，自己在国内电影学院学习时也有许多实习机会，包括毕业后的联合作业，“按理来说已经比国内很多院校有更多的实践机会，但相较国外大部分专业院校对学生的要求其实还远远不够。在国内学4年，一个学期就只有一到两部作品，而在国外则天天都要录作品，一个学期下来要做30-50部。”

好莱坞模式难以完全拷贝

好莱坞模式很难在中国落地。首先，对于“蓝翔技校”模式的培训中心来说，好莱坞培训班或许“更高端”。好莱坞培训教学的对象并非行业最底层工作者。王举例：电影美术下面有执行美术，底层还有美术置景。美术师或许可以直接进行好莱坞模式培训，但底层工作却“离请好莱坞的老师有一定距离”，毕竟要享受此种资格培训必须先要成为专业工作者，而许多工作者还称不上“专业”。第二，电影理念有差别。“工作技术环节区别不会很大，只是细节工种不一样”，但电影理念才是真正造成差距的原因。比如录音工作，“好莱坞同期声前期录制的对白只是参考，后期会在录音棚里重新配音”，前期录音只是为了辅助演员在后期配音时更接近于真实状况，王介绍这是一种叫ADR的工艺。因为好莱坞电影行销世界，所以要将声轨单独留出，方便其他区域配音，在最后混入完成后也可以单独提取声轨。然而中国几乎没有ADR，同期声直接在电影中使用。国内国外对待电影的不同理念，也造成了彼此间的差距。因此，如果向好莱坞学习，国内影视培训就要“因地制宜”分出“适于好莱坞模式的部分，和不适于好莱坞模式的部分”，再进行分层式教学。