记我的理想小学生优秀作文

记我的理想小学生优秀作文（16篇）

1.记我的理想小学生优秀作文 篇一

记我的妈妈小学生作文

我的妈妈有一双水灵灵的大眼睛，眼睛下面的鼻子长得尤为精致，从侧面看像一座高高的小山峰，还有一个小小的嘴巴，嘴巴里面有一颗颗洁白如瑕的牙齿，像一粒粒珍珠一样。漂亮极了!我的妈妈个子高挑，长得稍微有点胖，可是在我眼里，这就是最可爱的妈妈。冬天里，她最爱穿黑色的上面还镶有白色小扣子的棉袄。

妈妈特别喜欢看电视剧，因为这个我还经常叫妈妈“电视迷”呢!在各类电视节目中，妈妈尤为喜欢湖南卫视，简直是湖南卫视的“脑残粉”，她每周都会准时看湖南卫视的综艺节目，比如《天天向上》《快乐大本营》，还有最近新播的《偶像来了》。

有一次，妈妈正守在电视机前看《快乐大本营》，只见她一边看，一边捂着肚子笑着说：“这杜海涛的眼睛可真是小得有特色，谢娜的舞跳得也太逗了吧!”说完她又哈哈大笑。我在一旁看着妈妈的.举动，真是哭笑不得。你说她像不像一个“长不大”的小孩?

这就是我的妈妈，她不仅是一位漂亮的妈妈，还是一个爱看电视的的“小小孩”。

2.记我的理想小学生优秀作文 篇二

首先, 老师自己要做一个有“心”人。 怎样做个有“心”的六年级英语老师呢?

1.缜密地制订适合本班学生的复习计划, 不“随大流”。我觉得六年级进行总复习的那段时间其实是最关键的时期, 老师是否有周密的适合自己学生的复习计划至关重要。常常会听到有些老师问这样的问题:“你们明天复习什么?”“你们某某练习什么时候做?”等等。而在这两年毕业班英语教学过程中, 我努力不让自己成为这类老师, 不让别人牵着鼻子走。在复习阶段, 我始终有自己的计划和安排, 细化到每天甚至每节课, 定点定量。这样一来, 我的复习就有了章法, 而且所有的知识点早就在我的“计划”里, 就不会有“东面补一点, 西面补一点, 最后学生就成了‘四不像’”的这种现象发生。更重要的是作为一名教学经验还不够丰富的青年教师, 有了属于自己的复习方法, 我的心就不会慌乱, 每天都知道自己应该干什么, 学生要完成什么, 每天衡量自己和学生工作的指标也就很清楚。这样久而久之, 量变就会产生质变。同时, 在复习期间我的这种复习方法也会在潜移默化中影响着孩子们, 他们会感受到我复习的步骤、所采用的方法、做事的态度, 从而慢慢地也学着做一名有“心”的学生。

2.不盲目“死做”, 练习“精挑细选”。说起总复习, 可能给很多老师和学生的感觉就是不断地做试卷、讲试卷。的确, 我认为在复习阶段需要有一定的练习, 但不能是复习的“全部”。在复习阶段, 我给孩子们做的都是基于我复习计划之上的针对各个知识点的一些必要的练习。最重要的是, 这些练习之间都有一定的内在联系。我常常和孩子们说, “做英语练习就是要以点带线, 以线带面, 当我们在英语学习方面学会‘联想’时, 就是我们‘收获’之时了。”

3.关注学生心理变化, 改变工作方法。六年级的孩子, 变得比较独立, 但他们仍希望获得教师的注意和喜爱。这个阶段的孩子不再盲目地接受教师的权威, 他们可能会在背后批评教师。他们非常在意规则及处罚是否明确, 如果规则和处罚稍有不一致或不公平时, 他们就会抱怨、不满。六年级的孩子在彼此同情、共鸣、爱和相互尊重的基础上形成固定的小集体, 个人受朋友的影响也随之增大, 因此教师也要随之改变教学方针。

高年级孩子都喜欢智慧型、幽默型、朋友型的教师, 教师应针对孩子在价值观、人生观、自我判断力转变时期随之转变自己的角色扮演、上课风格。课前或课后跟学生进行聊天, 了解他们心里在想什么, 想干什么;关心什么, 喜欢什么, 讨厌什么;掌握他们的心理特征, 在尊重和理解个性心理的基础上, 寻找恰当的时机, 因材施教, 也就是教师要与时俱进。

4.因材施教, 每个学生都有不同的“成功”。怎样的学生才是个“优等生”呢?怎样的教育才算是“成功”的呢?这似乎有个一刀切的标准, 好像只有把学生教育到一个大家公认的水平, 或者该生有如何明显的进步, 发生了判若两人的变化, 教师的教育工作才叫成功。可是我觉得, 对“成功”必须要做具体分析, 分析的起点是学生原来的基础。基础不一样, 成功的标准就应该不同。有些孩子, 能让他出类拔萃才是成功;有些孩子, 能让他自食其力就是成功;有些孩子, 能让他成为守法公民就是成功。

其次, 老师自己要做一个有“爱”的人。 怎样做个有“爱”的六年级英语老师呢?

1.用欣赏的眼光来看待每一个孩子。相比较其他年级而言, 六年级的英语教学是比较有压力的, 因为面临着学生的升学问题。因此, 作为老师和学生在复习阶段有时候也难免会有烦躁的情绪, 常常会听到老师批评学生、学生抱怨老师的话语。我也不例外, 但是当我意识到自己情绪不对头的时候我会马上调整自己的情绪, 始终坚持“用欣赏的眼光来看待每个孩子”, 因为在我心里每个孩子都是与众不同的, 都是天上那独一无二的星星, 将来他们都能拥有自己一片小小的天地。也正是凭着自己的这种心态、这种意念, 我学会了冷静对待孩子们在学习上犯的种种错误, 耐心讲解。如在我们班级好多女生英语学习方面并不是很“敏感”, 有好多基础知识一再强调却还是常常会出错。这些女孩也常常因为这个感到很自责, 觉得自己影响了整个班级。面对这些孩子, 我从不会去批评或指责, 相反我会告诉她们其实她们都很优秀, 如马欣怡同学很善于唱歌, 钱意琳同学很善于跳舞, 史予昕同学很善于画画, 都是我们班的才女, 是学校各类活动中的“台柱子”。我希望通过老师对她们的欣赏和肯定提高她们对自己的信心, 正确看待自身的价值, 从而建立学习英语的自信。

2.用公平、公正的心对待每一个学生, 尤其是“学困生”。苏联著名教学论专家达尼洛夫认为, 教学要求与学生学习可能性之间的矛盾是教育过程中的动力, 当两者之间的矛盾的统一性被破坏时, 教学过程就不会有效展开, 各种类型的学生的学业不良现象就会发生。教育心理学告诉我们, “学困生”同样有进取心, 他们渴望进步, 渴望得到尊重, 渴望好成绩。因此在复习阶段, 我更加关注这些孩子的学习情况。

我们班级的王宇昊同学就是很好的一个例子。这个男孩尊师守纪, 可爱又文静, 和平时大家印象里的“学困生”完全不一样。在刚接手这个班级的时候, 我也没有真正发现他是个“学困生”。后来在第一次单元测试后我发现这个孩子的试卷有些奇怪, 选择题都是对的, 而词汇方面反映出的问题很大, 这就让我开始有了些“想法”。我并没有直接找这个孩子谈话, 而是在放学后留了一些和他比较要好的孩子“取证”。在这个过程中我了解到, 王宇昊同学在五年级开始, 语法方面就跟不上节奏, 可是他又很要强, 很要面子, 很想考出好成绩让他妈妈开心, 于是就养成了“回头”的“好习惯”。当我知道这一情况后, 我并没有因为这个孩子喜欢“依赖”别人而对他感到反感, 因为每个孩子在我心中都是一样的。于是我找到他, 告诉他顾老师会和他一起改掉他的坏习惯, 会利用一切可以利用的时间帮他从头把以前没有夯实的基础知识再巩固一次。我告诉他现在考得不好不代表以后不好, 告诉他“台上一分钟, 台下十年功”的道理。就这样, 课堂上我会更加关注他, 课后我会多多唠叨他。渐渐地, 他开始对自己有信心了, 会主动向我请教了, 成绩也就慢慢有了起色, 人也比以前活泼开朗了。因为我知道, 在英语学习上他没有了心理“负担”, 他做回真正的自己了。

3.持之以恒, 用宽容等待孩子们的成长和改变。每个班级都有那么一两个“特别”的孩子让人“头疼”。我们班级也不例外。我们班的马郁晨同学是出了名的“调皮捣蛋鬼”, 经常遭到同学们的“投诉”, 英语学习上更是一个名副其实的“马大哈”, 对自己没有半点要求, 可以说是在“混日子”。面对这样一个孩子我很清楚, 只有一种办法, 那就是拿出“滴水穿石”的精神。于是我每天都会督促他学习, 陪着他完成每天的“任务”后才下班。就这样经过上半个学期的坚持, 他渐渐开始体会到我的辛苦, 下半学期开始他会利用自己空余的时间先把英语做好, 找我校对;也会自己在家把第二天要默写的东西复习好, 第二天给我一个满意的成绩。其实, 这就是“坚持”的力量, 正所谓“世上无难事, 只怕有心人”。

有句歌词写的很好, 叫做“心会跟爱一起走”。我想只要也只有我们老师用“爱”抓住孩子们的“心”, 才能从真正意义上做到小学英语的有效复习。

摘要：随着社会和教育事业的发展, 小学英语学习受到越来越多家长的关注。而六年级作为毕业班, 在我们这种农村小学, 英语学习更是家长关注的焦点。如何使学生在六年级这个需要综合复习小学阶段所有知识的年段把英语学好, 成为了我们六年级英语老师共同追求的目标。

3.记我的老师埃德温·菲舍 篇三

舞台上的埃德温·菲舍尔个子不高却精神抖擞，似乎他身上的每一根“纤维”都受到了音乐的感染。在他的演奏中，狂野往往和温柔相伴随，魔鬼般力量的迸发可以神奇地转化为内在的宁静。对他来说，忘却自我和找回自我都同样毫不费力。和那些学究式的刻意求工的演奏家（这其中不乏一些著名人物） 相比，他的慢板极其自然。和听众交流时，他的心灵是袒露的，在他的演奏中，人们可以更直接地感受音乐，音乐仿佛不是被演奏，而是自己呈现出来似的，这点正和富特文格勒相同，后者的逝世对于他是一个沉重的打击。

正像富特文格勒喜欢以极为个人化的方式弹钢琴一样，菲舍尔也热爱指挥，而且成就非同寻常。他从键盘上指挥巴赫、莫扎特、贝多芬协奏曲的手法向来无与伦比。每个人都该听听他演奏的巴赫为三架钢琴而写的《C大调协奏曲》第二乐章的录音，全曲自始至终都是完美统一的。

然而，菲舍尔并不仅仅作为一位钢琴独奏家和指挥家被我们怀念，他还是一位室内乐演奏家、声乐伴奏家和教师。 他与马伊纳迪及库仑肯普夫结成的演奏组（后来施奈德汉替代了库仑肯普夫）达到了三重奏演奏的艺术顶点。作为施瓦茨肯普夫的伴奏者，他将朴素和精致合乎理想地融合在一起。作为一位鼓舞人心的教师，他指导了两代钢琴家。作为编辑者，他致力于古典音乐“净谱”的恢复工作。作为作家，他阐明了一条著名的规则——“将生命而不是暴力置于音乐中去”。对演奏者而言，还有比这更简单朴实的规则吗？

所有这些都让我们想起了阿尔弗雷德·科托，同样是一位具有多方面才能的艺术家。两位大师惺惺相惜，他们的演奏曲目却截然不同，并具有互补性。菲舍尔演奏的大多是德国古典、浪漫乐派诸如巴赫、莫扎特、贝多芬、舒伯特、勃拉姆斯的作品；科托则醉心于肖邦、一部分李斯特以及法国钢琴作品。舒曼的作品是他们两人演奏曲目的交会点。在家时，菲舍尔喜欢演奏肖邦，而据说科托在内心深处也钟爱勃拉姆斯的作品。

从学院派的立场看，菲舍尔无论如何也不是一个完美的钢琴家，紧张不安和身体不适有时更给他的演奏投上了一层阴影。然而在感情的真实性上，他是不可超越的，独到的钢琴技巧尤其使他的演奏具有神话般丰富的表情，同时伴以奇迹般饱满隽逸的琴声，这种如歌的琴声无论在乐章高潮或是极弱音段落，都不失其圆融润泽（在一次谈话中，菲舍尔曾把钢琴的声音比成元音的发音，他说如今的人们喜欢e和 i，而冷落了a和o，自我炫耀和尖声尖气取代了崇高与宏大，技巧已经凌驾于好奇心之上）。他用和谐流畅、闪耀着内在光芒的演奏，实现了贝多芬的夙愿——发自内心才能抵达内心。

4.记我的老师作文 篇四

在第一次的课上，我就对盛姐有了初印象：瓜子脸，细细长长的眉梢如同月牙一般，抹着朱红的哑光色口红，一身free style的衣服，显尽了流行舞的感觉。但最引我注目的，便是她那双有神的眼睛：炯炯的目光里，透出的是来自于一个舞者的自信，一种动态的韵律感。在她的眼中，我看到了音与舞碰出的火花 。

这学期，我们要学会在see you again这支舞。在课上，这只并不算容易的舞。让同学们学了一遍又一遍，可总是没有流行舞的放松，韵律感。接下来的便是由盛姐为我们做示范：只见音乐一响起，从盛姐的一个表情，一个动作就可以看出个一二。她随着音乐的起伏将情感融入在舞中，仿佛她身上的每个细胞，每一块肌肉，每一种情感，每一种灵魂都在衬托着那种或喜或悲，或深或浅的.对音乐的理解，对舞蹈的体会，对生命的感悟!在盛姐的眼中，我看到了伤感，看到了悲愤，看到了希望，看到了憧憬，看到了发自内心的喜悦与快乐，现在她跳的这支舞已经摆脱了流行舞这三个字的束缚，从盛姐眼中的喜怒哀乐，再到她肢体上对每个动作的理解与内心对音乐的体会，现在这不仅仅是一只普通的流行舞了，这是属于盛姐自己的舞，这里融入了她体内一切又一切的元素，和在一起的舞!

一支舞结束了，同学们的掌声已经代表了一切，我们学到了：此时的流行舞，不仅拘泥于那固定的动作、韵律的节奏，一只真正的舞是加入了自己的情感，每个人的每一支舞都是属于自己的!

每一次上课，我都会提前一点到，盛姐，总会耐心地为我指导动作，看她那专注的眼神，就已经代表了她对每一件事认真负责的态度。这种“开小灶”的方式让我更加对盛姐有着深刻的印象。

到现在为止，虽然流行舞课只上了了两次，但它带给我们的远远超乎于这两次的局限。盛姐把一模一样的舞，跳出了自己的风格，加入了自己的情感!一转、一跳，都是她对舞蹈的感悟，她把自己当做了一滴小水珠，将自己投入到音乐这片瀚海中，已融为了一体。

5.记我的初三中考优秀作文 篇五

初三，一个紧张而又迷茫的时段，它意味着我们即将远离高兴了，可以肆无忌惮的笑，难过了可以歇斯底里的哭的日子，即将面临的便是那紧凑以及繁重的的备考生活。

初三的教室，表面一如既往，可教室里那紧张的学习气氛，急促的脚步声，沙沙的笔声，让人感到突如其来的压力，抬头望了望窗外，天依旧是那么的蓝，只是感觉少了自由歌唱的小鸟，温暖微笑的太阳公公，连吹进来的春风都像一只手推着我前行。青春的号角正在响起，可梦想却在遥不可及的地方。

夜深人静时分，我蜷缩在被窝里，用力的抱紧自己，让寂静的夜不再感到那么凄凉，忽然冒出一连串的问号，为什么蚂蚁要那么刻苦的搬食物?为什么蜜蜂要那么努力的酿蜜?皆因身不由己吗?不，我想错了，是因为他们肩上扛着自己的责任，那些期许的目光，那些深深的期盼，甚至心中揣着自己的梦想而一直奋斗着!我便更加坚定了自己的目标!

我想，是时候卸下充满稚气的孩子身装，披上盔甲，骑上战马，去赢得属于自己的辉煌。

每天耳边萦绕徘徊的也许是老师的谆谆教诲，也许是邻桌叫苦连天的哀鸣，也许是父母苦口婆心的引导。我们不需理会那外界的干扰，听从内心的声音，走好自己的路，迈好自己的步。把困难当老师，和错题交朋友，勇敢乐观的面对曾经的失败。

初三就如同要淌过鸭绿江，踏过火焰山，我们可能会怯场，但胜利彼岸的光芒，着实吸引人!我们要付诸行动，挥动手中的刀，夹好肩上的枪，把这场备战的考试当成打游戏一样，过五关斩六将，要从中体味到游戏的乐趣!增长学习兴趣。才能体味胜利的滋味!

6.记我的麻辣的老师作文 篇六

记着有一次我们没有考好，他知道后非常严厉的批评了我们，我们知道不对后都不敢直视他的眼睛，他用他的眼睛告诉我们，我们这样做是不对的，我们都觉从心里底里觉得都让老师失了望，连说我们的力气都没有了，只是让我们写作业。

有时我的惊喜爱出错，老师会让我写10遍，当时我觉得很不服气就会非常生老师的气，别的心里想别的`同学做的比我还多，为什么只让我自己写呢？我事后我还是会好好反思自己，为什么自己知道老师是为了我的好，我听写全对了，老师也会表扬我，我又会非常感谢，非常感谢老师。

不过严厉的老师也有一温柔的一面，有记着有一次我们班有一位同学受了伤，那一天正好碰上大雪纷飞，医务室又没有人，没有办法，老师只好和他去了医院，一路上老师一直安慰他，给他的家长打电话，到了医院一老师挂好了号，让医生给他缝针时，每缝一针，老师的嘴角都抽了一下。

我的老师是一位非常敬业的老师，郝老师，有时他生了病还坚持给我们上课，下课时还要给我们批改作业，他有时也会给我们讲一些做人的道理和我们不懂的事情。

7.记我的理想小学生优秀作文 篇七

关键词：爱心教育；学生工作

中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2012）02-0383-01

2006年6月，我结束了四年的大学生活，同年9月我走上了辅导员的岗位，作为刚刚走出校门又重新走进校门的我，接手了辅导员生涯中的第一个班级，这是大学二年级的班级，前班主任因工作调动离开，就由我接下这个班级，当时我并不是一个称职的辅导员，无论第一批学生是否会责怪我，我都认为这是我的失职。那时，我对班级的管理仅限于早、晚自习和上课时间，至于学生课外的思想动态以及平时生活中的喜怒哀乐我却从来没有关注过。三个月过去之后，我发现我对大部分同学都不了解，学生生源地、家庭状况、在校表现等辅导员本应该非常熟悉的学生资料我都不能立刻在脑中呈现，导致在做工作的同时，不同程度上遇到难题。从中我总结出，做学生工作首先得系统的学习和领会学生管理的各项文件精神和规章制度，对辅导员的工作职责、工作态度、工作标准做到烂熟于心，这样在具体工作时才能兼顾人性化和标准化。

班级中有位性格内向的同学，平时的交友范围极小，从不轻易与同学交流谈心，导致积累了过多的心事和压力，并表现出有不正常的过激行为，作为辅导员，我及时赶到现场稳定其情绪，迅速联系学生家长及学生工作部，并陪伴发病学生，关注其情绪变化，直到第二天身在外地的父母赶到学校，一起将发病学生送至医院，在此件事情上，我积累了一定的应急经验，同时也得到了学生以及家长的更多信任。

有一位女同学，入校两周时，因进食不当导致急性阑尾炎发作，作为辅导员，我陪同其去医院检查治疗，但情况危急需做手术，我迅速联系了系办公室主任以及其远在外地的父母，并告知紧急情况，征得父母同意后在手术协议书上签字。术后一天后，其父母赶到医院，感谢学校及时的救助。事后学生跟我讲，那种紧急时刻，父母亲人不在身边，有老师在，心里就会很踏实。

班级中另有位家庭贫困同学的母亲病危，我及时了解了这一情况，并与其做了思想交流，了解到母亲病危在家，自己却因为路费问题而不能陪伴在母亲身边时，我感到震惊的同时，将600元交到学生的手中，并鼓励他坚强的面对这个贫困家庭遭遇的不测，并打消了他想辍学的念头。

就是这些简单的事情，却有了不简单的效果，此后学生遇到难解决的问题都会来征求我的意见，与我做深刻的交流，我深知这是他们对我信任的一种表现，这给了我很大的信心，毕竟这种改变让我知道，我已经适当的弥补了最初工作时错误的工作方法导致的不足。

2007年9月，我接受了辅导员生涯中的第二批学生，有了一年的辅导员经验，我总结了几个常规工作的重点，为后来的学生工作打下了很深的基础。

一、挑选和选拔学生干部。学生干部是辅导员管理班级的手脚和耳朵，一个工作能力强、积极团结班委会使工作事半功倍，选班委最重要的是肯干事情。所以，班委学生一定要精心挑选和精心培养。首先，在接手新班之后，通过名单分析毕业学校、进分等情况，进行初步的表面了解。家庭困难的学生常常会有一些能力较强的，特别在自理能力上，这样的学生进入寝室很容易建立威信；另外寻找有干部經历的学生，他们能较快适应工作，但很容易自满。素质较好的学生干部建立起来之后，需要辅导员的精心调教，我的经验是常规管理和拓展相结合。

二、处理突发事件。学生工作是琐碎的，我们曾经以“奶爸”、“奶妈”自居，只看得见日常工作的繁琐。但是，处理好突发事件才是真正考验一个辅导员是否成熟的标志。突发事件包括急诊就医、出走、考试作弊、夜不归宿、同性恋、打架斗殴甚至自杀等具体事件。处理突发事件应该对症下药，不同事情应有不同的处理方式，对待不同性格学生也应有所不同，但要遵循以下几点：首先要镇静，作为处理事件的老师，必须格外冷静，因为辅导员是突发事件时同学的唯一依靠，要以最理性的思维考虑解决之道；其次联系相关部门，辅导员的能力范围只是思想工作，没有明确的发言权和决定权，所以要及时联系责任部门和突发事件学生的辅导员或班主任；再次是与学生家长联系，不论是重病送诊的学生还是违反校纪的学生，均需要与家长取得沟通与交流，说明事情的严重性，取得谅解，同时也要注重与学生的谈心，了解事情的根源，取得学生的信任。

三、学生党建工作。当前高校工作的一大重点就是学生党建，辅导员首当其冲成为第一责任人。入学初，作为辅导员首先要进行摸底，在高中阶段递交过入党申请书的人数、其中参加过党校学习的人数、以及预备党员和正式党员的人数，核对过相关档案材料之后与学生支部的支部书记沟通备案，另外，适当进行入党启蒙教育，发现好苗子，培养好苗子，明确入党动机，定期的思想汇报，这些日常工作能够适当的给予他们工作平台，调动了他们的政治热情，成为班级的排头兵。

四、职业生涯规划与就业指导工作。职业生涯规划与就业指导并不是毕业班学生的专利，它应当成为大学教育的一部分。两年的带班经历让我更早的接触到就业指导，也令我感受到就业形势的严峻，所以在一、二年级进行新生专业发展指导是很有必要的，三年级开始相关知识介绍，比如就业意向书的签订、面试技巧、礼仪知识、防骗等，目的是让学 生在就业过程中尽可能少走弯路，这样才能具有更强的竞争力。辅导员在这个过程中扮演着很重要的角色，在给学生压力的同时，又不能打垮学生对专业的信心和对自己的信心。

我的生活只不过是一个缩影，我们这支队伍的辅导员，都可以说是兢兢业业，年长的老师责任心更强、做事更认真、办事更细致；年轻的老师更能跟学生打成一片，在学生眼里，是老师更是朋友。一路走来，学会了很多，比如应该怎样做才能给学生提供良好的学习环境，怎样做才能调动学生们自我挖潜的积极性，怎样做才能触动他们心里最敏感的地方，怎样做才能让他们明白要依靠自己的力量去成功……以前认为，辅导员的工作微不足道，但是当学生们一遇到解决不了的困难就联系自己时才明白，辅导员的工作是润物细无声的。当然要做称职的、优秀的辅导员，还是路漫漫其修远的，我们这支队伍，还是要再接再厉、继续奋战的。

作者单位：兰州商学院长青学院会计学系

作者简介：张黎（1982- ），女，甘肃白银人，兰州商学院长青学院，研究方向：审计理论与方法。

8.记我的第一次军训作文 篇八

曾经很多次设想过军训的样子，快乐的、迷茫的、劳累的、痛苦的，可怎么也不能知道真实的样子。刚来这里，我满怀着希望和憧憬，像一个无知的孩童一样四处张望，为此也被教官骂了几次。我也不知道，真实的军训竟是这个样子，像是所有的感觉混合在一起。有笑有泪，有歌有梦。

我们曾经是那么懒惰、懦弱，被过分溺爱的我们终于也是不得不坚强起来了。紧张的训练，严明的纪律，每一分每一秒都在磨砺着我们的身心。每天的高强度训练，立定、军姿、左右转、蛙跳、蹲下……没有什么是我们还没经历过的。在烈日下，在雨点中，在一切的情况下，我们都一直坚持着，努力着，穿上了绿色军装，就要感受到肩上背负的责任。只要还有一口气，就要一直坚持下去。

当一走进这里，我就深切感受到了，我们是一家人了。一人犯错，全体受罚。我们没有一句怨言，只是默默蹲下。团结，是一个军人必须具有的品质。现在，我们是一个集体中的一份子，不再是一个人了。一盘散沙在凝聚起来时才能发挥巨大的力量。若不团结，要如何打击敌人，取得胜利。

荣耀，也是军队交给我的重要一课，以胜利为荣，以坚强为荣，以自信为荣，以努力为荣，当然，要以自己为荣。保家卫国，一个充满热血的词，作为新世纪的一员，我们要拼搏进取，努力向上，这让我想起以前看过的一句话：“为信仰而战，我们虽死犹荣。”我想，每个军人一定都是抱着这样美好的信念而去取得胜利的吧。

夜半，有时寝室也会有呜咽的哭声，尽管只是短短几天，但条件艰苦，让我们不由得是不是思念家乡，家里的大床，鲜香可口的饭菜，一切都成为了思念的.理由，其实思念本就不需要理由。

最后离开的时候我是真的有些不舍了，褪下军装，我就又将重回课堂，学习《小石潭记》或氧气的提取。我不舍得长乐林场，不舍得十一人的宿舍，不舍得教官，不舍得……这里的一切都令我怀念。也不知道以后的我还能不能像现在一样遇到这样好的教官。一个笑的时候会露出两排大白牙的教官，以后我还会遇见吗？这段回忆，乃是我十年之间甚至一辈子也不会忘记的回忆。

欢笑、痛苦、泪水、不舍，都留在了这儿。一切的相遇，都是久别重逢。

最美的时光，我们的青春，去爱去恨去后悔，去闯去梦去流泪，青春无悔，我们正青春。

所有的痛苦和辛劳都似过眼云烟一般，留下的，是不舍，是回忆。

曙光初现，在东方。

9.记我的父亲母亲作文3000字 篇九

我的父亲是8月21日，去世的，终年81岁。记得8月17号晚上接到大姐的电话，说父亲好像感冒了，头痛的很厉害，让我明天过去。18号早晨，我打去电话询问父亲的病情，姐姐告诉我，已经找医生了，准备打吊瓶，让我不用着急，先打吊瓶看看。我想先上班，因为社区有一些事情需要处理，快10点的时候，我的心很乱，就是不放心父亲，有一点不安，我回家和妻子说，我还是去姐姐家，看看咱爹，妻子说那你就赶快走吧，我拿了家中的1000多元钱，做通往县城的客车，往姐姐家赶。我的心里有一种不祥的预兆，感觉父亲要不行了，下了客车，我打出租车急冲冲赶到 了姐姐家，进屋看见父亲躺在床上，正在打吊瓶，精神还可以，我问：爹怎么样了，头还疼吗?父亲说：好一点了。姐姐对我说：昨晚头疼很厉害，附近诊所的大夫说：应该去医院看看，做一项核磁检查一下。

我说：好。姐姐说：等打完吊瓶就去，我们先吃饭。妈妈说：你爹这次病不一样，一会一定把你爹送医院看看。我说：行。吃饭期间父亲一直和我们说话，真的好像没有事了，我的外甥女生气地说：你的二儿子来了，你就高兴了，刚才还这疼那疼的，还在床上大便，我用手给你收拾的，是不是让你的儿子给钱啊?父亲说：我儿子没有钱。外甥女说：看看吧还是向着儿子吧。父亲笑的很高兴，此时。屋里的气氛很轻松，我的心情也好一些了，心里想父亲真的没事了。我说：我已经来了，还是去医院做一个检查吧，拍个片我就放心了!母亲说;去吧。我看见父亲前胸上的老年斑，说：爹把你的衬衣换了，穿上背心，穿一件干净的衣服，不能这样去医院，有一点不好看。

姐姐找出了干净的背心和衬衣，递给我，我把打完吊瓶的父亲揍了起来，为父亲换背心，当我把父亲的衬衣脱下来，准备换背心的时候，父亲突然说：头疼。就倒在床上了，不让我动，过一会好一点了，我有把父亲扶坐起来，穿好衣服，我把父亲抱上轮椅，发现父亲的头抬不起来了，偏向一面，父亲说：自己不能把头抬起了。我把父亲抱上出租车后座，我一松手父亲随即倒了，大姐上车把父亲扶起，父亲开始呕吐，这时我感到了父亲的病很严重，到了医院，门诊的大夫开了单，我们就直接去拍片了。很快拍片医生告诉我们去找大夫，门诊的.医生进屋不一会就出来了，说：你的父亲是脑出血，需要立即住院，而且，需要找护工来抬，因为父亲现在的头不能活动了，那样会导致出更多的血，护工有专业的担架。我说：好。护工把父亲抬到五楼，我去办了住院，同时把片取回来了。住院部的医生过来，看了父亲情况，又看片后说：你父亲是小脑出血，出血量很大，只能保守治疗了，不能做手术了，年龄太大了，现在先用药，就看今天晚上的情况了，如果控制住了，就没有什么生命危险，如果还继续出，就没有希望了，让我们有心理准备。我当时有一点急了，我说：能不能转院，到市里的医院。医生说：不行，现在的病人不能折腾了，去市里路上颠簸会加重出血。一切都得看病情的发展，其实，市里医院和我们对这个病用药是一样的，你们还是向在这里先用药看看吧。

我听懂医生的意思了，我说：好吧，请你们用好药，求你们尽力治疗。医生说：这个没有问题。医生随即对父亲进行了检查，不一会吊瓶开始打了，医生问父亲的年龄、住什么地方、姓什么等等，父亲回答很清楚，医生又挠几下父亲的脚心，父亲的反应还灵敏。医生说：你们到下面买几瓶冻的矿泉水，放在头的两侧，不能离人，有事情去叫他。

早上三点的时候，父亲开始烦躁，不停地翻身，不停地抬头，手不停地抓东西，差一点把窗帘拽下来，嘴里不停地骂：养活你们有什么用，没有一个能救我，都是完犊子——。快四点的时候，父亲不在说话了，安静下来了，我感到不好，就喊爹，可是无论怎么喊，父亲都没有反应了，我心里明白病情加重了，父亲不行了，我们没有能力救父亲了，只能接受现实了。我们把医生叫来，医生看后说：可能是严重了，让我们准备再去做核磁。结果发现父亲又一处内出血。回到病房后，医生对我说：已经没有希望了，看你们是继续留在医院，还是回家，病人随时有死去的可能，让我们决定。我和医生商量：我们回家，我想让父亲活着回家，我们为父亲土葬，因为，人死后再拉回会村会“方死”村里的活人，农村人有这样的忌讳。医生建议用120救护车，带上大夫和氧气，这样能保证安全。医生帮忙联系120救护车，我在出院单上签的字，我知道回家就是等时间了。

还好父亲回家的路很顺利，我们用担架把父亲抬到炕上，医生告诉如何换药，就走了。父亲知不知道回家了，回到自己亲手盖的屋子里，回到自己躺了几十年的炕上，我们无从知晓。这是父亲的心愿，死在自己的家里，自己的炕上，是落叶归根，还是故土难离!父亲到姐姐家已经两年了，老房子是哥哥住。父亲已经没有意识了，就像正常人一样睡觉，睡的很香，很自然，很舒服，没有任何痛苦，没有任何挣扎，外界的一切已经不能影响父亲了，呼吸均匀，肢体活动正常，就像一个吃了安定药的人，在深睡，就像劳累、辛苦过后的人，在沉睡。上午我们把父亲的新衣服穿上了，这套寿衣是二姐很早以前买的，二姐春天，因患宫颈癌去世的，走的时候才46岁，看到父亲的寿衣，想起去年离开的二姐，我心里酸酸的，二姐是父亲最喜欢的孩子，是父亲的小棉袄。二姐离开的事情，对父母瞒了很长时间，后来父母知道了，父亲拿二姐的相片哭了，白发人送黑发人，是难以言明的痛苦，打击是可想而知的，是揪心的疼，失去二姐的心痛，对父亲身体健康的影响很大，本来因为膝盖疾病，已经卧床的父亲，心里的压抑够大了，活动受限制就上火，加上二姐的死，父亲的精神低落了很多。

吊瓶继续打，脂肪乳继续打，我们只是想一切顺其自然，回家当天，父亲没有任何表情，无牵无挂地休息着，我想父亲的意识与外界隔离了，不时打哈欠，偶尔也会伸伸胳膊动动腿，让我们儿女的心很平静，前来看望的人很多，父亲在村子里人缘很好，我们家在这个村里，已经生活近六十年了，是坐地户，父亲的性格好，喜欢开玩笑，喜欢逗小孩，喜欢帮助别人，屯里有红白事情，都会找父亲去做大锅饭，而且有求必应，大家称：老顽童。看见父亲的样子，知道即将离开了，大家很惋惜，叹息世事无常。

第二天上午，父亲呼吸开始不正常了，每次呼吸的间隔长了许多，显得困难了，晚上，父亲呼吸的声音越来越大，间隔越来越长，满屋子回响着父亲的呼吸声音，第三天上午，父亲的呼吸越来越重，胸部起伏幅度越来越大，这是我们开始揪心了，感觉到了父亲的痛苦，一种无助、无奈的心情拥上心头，中午，吊瓶不在进药了，我们知道父亲要走了。把父亲的棺材抬了出来，放在院子里，大家把二十四孝贴在两侧，又把内测用黄布表上了，有人开玩笑说是给父亲的房子装潢，我们为父亲清洗了身子，把父亲的手脚洗了又洗，把父亲手脚指盖剪了又剪，记得父亲的手脚一直出现裂口，有时候会出血，经常用热水泡泡，很着罪。按我们的想法，在父亲临咽气的时候，把父亲抬入棺材里，不在屋子里停留，说可以减少对活着的后人影响。中午，父亲开始反痰，呼吸声更大了，痰就卡在喉咙处，我们用棉签往外抠，偶尔感觉父亲会反映一下，胳膊、大腿略微动一动，抠出来的痰很多很黄，没有闻到父亲的口里有什么怪味，只是感到父亲的呼吸越来越弱。此时，所有人都明白父亲真的要走了，没有谁能挽留住了，两点多钟，呼吸变得微博了，渐有渐无。两点十分父亲不在呼吸了，我们把父亲抬进棺材里：入殓了，父亲的生命结束了，终末了。

此时哭声一片，大家忙着搭灵棚，阴阳先生告诉我们去准备的东西，买回来的东西有，一只马、别墅、小汽车、金银财宝等等，还有一些殇葬用品。我不相信这些，我认为人死了，就什么也没有了，什么灵活，什么去阴间生活了，其实，都是胡说，可是，面对这些我又不能反对，每当去参加别人家的殇事，会感觉这些东西有一点可笑，明明是给活人看的，或者是一种浪费，但是此时此刻，我顿然觉得有必要了，因为，是给父亲到另一个世界用的，想想父亲是阳世没有祥过福，劳累了一生，没有穿过一件超过二百元以上的衣服，没有出去旅游过，就连县城也没有去几次，生活范围就是这个小山村，在生产队当了几十年的农民，赶了多年的马车，是一个车老板子，应该说，活的时候没有见过这么多的钱，没有住过这样好的房子，更没有开过小轿车，想到这些我心里充满了愧疚，感觉自己很无能。现在花很少的阳币换这么多的阴币，购置了洋房、轿车，是不是很懂得孝心啊?看见这些“纸活”做的如此逼真、形象，摆放一些稍微能拟补一下不安的心吧，其中不乏有一些自欺欺人的味道。又试想父亲能在另一个世界拥有这些财物，生活会好许多、轻松许多，也算是亡羊补牢吧!

二十号在家放了一天，吊唁的人很多，收到了一些花圈、礼金，我们准备了饭菜，雇了乐队助气氛，想父亲养了我们这些儿女，应该体体面面地离开人世。父亲是活八十一岁，应该是喜殇吧!二十一号早晨，我们把父亲入土为安了，埋葬在我们家族的主坟里了，在父亲的棺材埋好后，准备下山的时候，我忍不住哭了，以后父亲与我们在无牵连了，彼此也不在有牵挂了。

10.我的出版理想 篇十

《宇宙的琴弦》是我的出版理想国中的一本举足轻重的书。当年爱因斯坦为了寻找大统一理论郁郁而终，是否存在终极理论一直是科学家和哲学家们争论的话题。但更多的人尤其是理论物理学家一直在追寻终极理论之梦。弦理论是最有希望的终极理论的候选者。《宇宙的琴弦》作者，哥伦比亚大学的理论物理学家格林是当时世界领先的弦理论家，他用生动明晰的语言和巧妙的比喻，把物理学家追寻终极理论的经过，特别是正在发生的研究进展，以第一人称的口吻讲给读者听，像谈论天气一样地讲述那些复杂而抽象的理论，亲切而自然，令每一位对物理学好奇的人爱不释手。这本书获得了2000年英国安万特科学图书奖，英美亚马逊网络读者反响强烈，不少读者拿它与《时间简史》相比。我们引进这本书，是因为我社有《第一推动丛书》，这也是我编辑的最重要的一套书。

《第一推动丛书》是一套世界一流科学家写的倡导科学精神和科学思想的科普佳作，我从丛书的第二辑开始参与策划编辑，历经十余载，至今已出版了近70种。如果说《时间简史》造就了科普书也包括《第一推动丛书》的神话，那么《宇宙的琴弦》筑起了《第一推动丛书》的长城，正是大批像《宇宙的琴弦》这样的好书，使得丛书血肉丰满，经得起时间的考验。迄今为止，《第一推动丛书》都是引进版图书，其选书标准是：前沿的学科，一流的作者，经典的内容。我以为一本好的科普书必须是能给读者带来惊奇和乐趣的书，带来思想震撼的书。

《宇宙的琴弦》具备了成为好的科普书的特质：

第一，本书所讨论的弦理论，不仅十分迷人也很前卫。现在的出版市场上把科学前沿理论带给大众的书很少，也很容易让人看不懂，但本书却把深奥抽象的理论写得活灵活现，令人着迷。第二，作者是世界领先的弦理论家，所写的东西是他正在研究的，所以是正在发生的科学史。在近代科学史上向来有两类不同的科学家，像伽利略、牛顿和爱因斯坦所代表的理论物理学家们，他们只靠一支笔和一张白纸，仅凭头脑想象、严密的逻辑运算就对宇宙的构造制定法则，充满着令人敬畏的精神力量。科学思想和科学精神的闪光在理论物理学家的自传性故事中尤为突出。能窥探当今一流科学家的头脑，是令每个科学爱好者激动的事情。第三, 在国内缺少介绍弦理论普及图书的背景下，它的引进显得十分及时，可说生逢其时。这本书的生命力在《第一推动丛书》中是除《时间简史》之外最旺盛的了。它与丛书里其他的书互相补充，相互映照，形成了一个系统地、阶梯性地介绍现代物理学思想和发展前沿的“图书馆”。

一般的丛书，不论什么类型，主要作用是为读者“提供”图书，或者顺应市场潮流，组织畅销的图书。《第一推动丛书》从其出发点说，除了这些通常的功能之外，还有意识地引领读书方向——这其实是在为当前残缺的有关这方面的教育补课。“第一推动”是两千多年前亚里士多德首次提出的哲学用语，指一切事物最后的目的与运动的终极原因。喜欢“第一推动”的人，多数是真正爱科学的人，但他们未必有机会接受更高等系统的教育（即使读大学，我国在这方面的专业也很少），我们的丛书如果能成为一个学科的完整而系统知识库和思想库，能激发更多的人走进这个或那个领域，就是功德无量了。更一般地说，即使不需要也没有可能成就那么多的科学家，让普通的人能够通过一本书或一套书了解人类历史上这些伟大的头脑曾经想过的，正在思考的问题，体验美和创造的灵感，从而丰富自己的见识，换一种观察世界的眼光，何尝不是大功德呢。

若问：《宇宙的琴弦》赢利了吗?是的，赢利了，幸亏出版得早。再问：《第一推动丛书》现在赚钱吗？老实说不赚钱，勉强维持。但它代表了一种文化理想，编辑做书不能只想着钱，而最终让他心安的是：做的书有人喜欢，尽管那可能是一小撮人，但那肯定是这个世界上心存希望的人。

11.记我的四位好朋友作文 篇十一

记得小时候，奶奶给我买了四只毛绒绒的小鸡，其中有两只毛黑乎乎的，我给它们起名为灰灰和珠珠；一只毛黄灿灿的，我叫它黄黄；另外一只则是黄灿灿的毛中带点黑色的，我把它叫做花花。

那时，我家住在一楼，有一个宽敞的小花园，我的四位“好朋友”每天都在这片小天地里生活、玩耍。每天放学后一进门来不及放下书包，我就迫不及待地跑到小花园里去看望我的“好朋友们”，然后喂点食物给它们吃。

有一次我过去喂食的时候，它们立马跑过来围在我的脚边“叽叽，叽叽”地叫个不停，仿佛在说：“小主人，怎么还不给我喂吃的呀，我都饿坏了？”于是我赶紧把手中的米撒到地上，小鸡们便立马开始快速地啄食起来。首先是灰灰第一个先吃完了自己面前的食物，接着便用它那尖锐的眼睛四处查看有没有多余的食物，黄黄和珠珠面前的食物都只剩下一丁点儿了，但是慢吞吞的花花面前还有许多食物，灰灰眼珠一转，好像在想：黄黄和珠珠面前的食物都要被吃完了，就算抢到也吃不到几口了，唯有花花面前的食物最多，而且它又吃得慢，一定很容易抢到。于是灰灰就去抢花花面前的.食物，谁知被花花发现后，竟狠狠地啄了灰灰一口，灰灰刚想还击，没想到又被花花踢了一脚，碰了一鼻子灰的灰灰立刻跑得远远的，嘴里还不断发出害怕的“叽叽、叽叽”声，仿佛在说：“想不到花花这么厉害，下次再也不能惹她了！”看着这些小鸡们可爱的样子，我情不自禁地哈哈大笑起来。

12.记我的理想小学生优秀作文 篇十二

“哇哈哈哈……又是第一，又是数学考试第一，旁边的这位小哥，你考了多少分呀?肯定没我高对吧。哇哈哈。”随之而来的便是一阵桌椅二重奏，常年的“演奏”早已使他的桌椅摇摇欲坠，吱吱呀呀的声音常常响彻全班，令大家哭笑不得。这位“高人”便是我们班的一号人物叶弘烨。

因为我的.性格与弘烨情投意合，时间久了，随着对彼此的了解，我和他渐渐成了好朋友。说起我这粗喇喇的朋友，有关他的“风光伟绩”多不胜数，仔细一想应该可以堆满珠穆朗玛峰了吧。

说到他的狂暴，干什么事情都风风火火，没有丝毫怠慢。那一次：“发考卷了了，发考卷了。走吧，走吧。我又一个第一要来了，嘻嘻。”他拉上我，匆匆忙忙地跑到数学课代表的桌子前，“怎么样呀，我又是第一了吧，不用说了，快把卷子拿来我看看。”他一脸坏笑的说到。“没有，这一次你考的不是第一。”数学课代表冷冷地对他说到。不出我所料，下一秒他的脸色由晴转阴，“怎么可能?”他一脸不甘心的拿回卷子，回到他的位置细细地对卷子进行分析。“不对。你把你的卷子给我看看。”他似乎很疑惑，“怎么会错了呢?”但当他看完我卷子后，那再熟悉不过桌椅二重奏又开始了他的演奏，又是那阵吱吱呀呀不成曲调的声音结束后。他一扫之前的忧郁：“你看，这题我没错，是哪个蠢人改的卷子。”说罢，便一路小跑走出班级，不用说，他又去“兴师问罪”了。

说到他的细腻，毕竟铁汉子也有“柔情”之时。不过他的柔情指的是他生活处处方面的细心。

一次偶然的机会我去到他家，进入他的房间后我很诧异，怎么如此整洁，干净。这完全不是他的风格呀。整洁的书桌上布局合适，角落摆放着一把二胡。原来他是一个粗中带细的人。

还记得有一次——

“同学们看这道题，里面有很多陷阱，小心掉下去哦。”老师在讲台上说道。不经意的一眼，我看到他低下头在冥思苦想的样子，与平时那个风风火火的他简直判若两人。时间过得很快，大家几乎都写完了题目。“谁来回答这道题。”老师一脸坏笑，随后点了几位同学，可是死的死，伤的伤，几乎所有人都踩坑里了。“真的没有人会吗?”不出意料，最后还是叶弘烨的手举了起来，然后他便一口气讲完了所有的解题要点。老师赞许的点了点头，同学们惊叹不已，我也被他那细致的思路再次倾倒。，但他一坐下便又是一场桌椅二重奏。“鼓掌。为伟大的叶哥鼓掌。”他自己率先鼓起了掌，大家哭笑不得，又恢复了他那“粗喇喇”的本性。

13.我的理想家庭 篇十三

院子必须很大，靠墙有几株小果树。除了一块长方的土地，平坦无草，足够打开太极拳，其他的地方就都种着花草——没有一种珍贵费事的，只求昌茂多花。屋中至少有一只花猫；院中至少也有一两盆金鱼；小树上悬着小笼，二三只绿蝈蝈随意地鸣着。

这就该说到人了。屋子不多，又不要仆人，人口自然不能很多：一妻和一儿一女就正合适。先生管擦地板与玻璃，打扫院子，收拾花木，给鱼换水，给蝈蝈一两块绿黄瓜或几个毛豆，并管上街送信买书等事宜。太太管做饭，女儿任助手——顶好是十二三岁，不准小也不准大，老是十二三岁。儿子顶好是3岁，既会讲话，又胖胖的会淘气。母女做饭之外，就做点针线，看小弟弟。大件衣服拿到外边去洗，小件的随时自己涮一涮。

这一家子人，因为吃得简单干净，而且一天到晚不闲着，所以身体都很不坏。因为身体好，所以没有肝火，大家都不爱闹脾气。除了为小猫上房、金鱼甩子等事着急之外，谁也不急赤白脸的。

大家的相貌也都很体面，不令人望而生厌。衣服可并不讲究，都做得结实朴素，也永远不穿又臭又硬的皮鞋。男的很体面，可不露电影明星气；女的很健美，可不红唇鬈毛、鼻子朝天。孩子们都不卷着舌头说话，淘气而不讨厌。

这个家庭顶好是在北平，其次是成都或青岛，至坏也得在苏州。无论怎样吧，反正必须在中国，因为中国是顶文明平安的国家，理想的家庭必须在理想的国家内也。

14.我的理想优秀小学作文 篇十四

午后懒散的阳光下，我捧着散发着墨香的书卷，细细品读着女作家三毛笔下清新细腻的文字，想象着她游遍天涯海角，触景生情而落笔成章的潇洒。我的理想就是像三毛一样，游遍世界，浪迹天涯，记录下自己每时每刻的所思所想，写下风花雪月般的文字。

每到放假，我最盼望的就是旅游了。我喜欢用亲近自然来感受生活，在鸟语花香的丛林深处享受生活。而各具特色的异域风情同样吸引着我，我多么渴望能亲手摘一朵荷兰的郁金香，奏一首维也纳的舞曲……旅行让我们不再虚荣，成为一个热爱生活，热爱大自然的人，彻底敞开我们的心扉。

写作，则是我生活中的另一大乐趣，我沉醉于写作时自然顺畅的语句顺笔而下的快感，陶醉在完成后满足的成就感。

在旅行中写作，则是我心目中最渴望的生活方式。我可以在体会各地风情的同时，记录下旅途中的点滴，与更多的人分享，这是多么充实的生活!

15.记我的一只仓鼠作文 篇十五

真好，李天宇送我一只仓鼠，这可是天上掉馅饼的事，我这几天正打算买一只呢。

这只仓鼠全身毛色金黄，头尖尖的。眼睛乌黑发亮，活像两颗黑珍珠。鼻子，对它来说非常重要，分辨东西全靠它，在鼻子的旁边，长着许多白花花的胡子。在鼻子下面就是它的.嘴巴，嘴巴中的牙齿很小但十分锋利，厚厚的硬纸板都能咬穿。它的耳朵犹如两个小雷达，一刻不停地收集信息，就连睡觉的时候都机警地一动一动地，它的四肢细短，毛发稀少，显露出一种粉红色，看着怪怪的。别看它小，却很灵活，爬坡抓东西样样能行。肚子上的毛呈米黄色，这种颜色一直延续到尾根。它平时大部分时间把自己缩成一个球，用两只前爪捧着食物不停地啃，这是它最大的兴趣，之后便呼呼大睡，睡觉时活像一只抖动的球。

李天宇刚把它送给我时，它不知是天性好动还是吃错了药，一刻不停地冲撞着笼子，只见它一会儿咬着笼子中的挂链，浮在空中， 还 发出“吱吱”的声音，好像在对笼子说：“你干嘛把我关着？放我出去！”它一会儿又想人一样直立着对着笼子抓。经过它的不懈努力，笼子的 盖 子居然被他打开了，它大喜，迅速做了一个引体向上的动作，顺利冲出了笼子，要不是我及时发现，它早已逃之夭夭了。

昨天发生了一件事，差点要了它的命。昨天中午，我为了让它喝水，放了一碟水在它的笼子里，晚上回来，天哪，它全身毛发凌乱，身上都是水，瑟瑟发抖，我一看不对劲，想给他洗个澡，澡一洗完，更不对劲了，它在笼子里路也走不动了，东倒西歪，我见了，心疼地快要哭出来了，妈妈说：“它一定是冷了。”我们赶紧上楼，用吹风机把它吹干，过了一会儿才恢复了正常，但还是非常虚弱，连最爱吃的玉米也咬不动，我只好把玉米挤破给它吃。到了第二天早上，它彻底恢复了，我心中的石头才落了地。

16.我的理想大排行 篇十六

一、好吃型

上幼儿园大班时,我从电视上看到了一场“厨师晋级比赛”,各路厨师高手做出了各种各样的拿手好菜。单看颜色,啧啧,好吃看得见。服务小姐把一盘盘菜端到评委们面前,评委们一一品尝。哟哟,我馋得不得了。整个节目看下来,流的口水积攒起来,能使海平面上升一百米。我决定长大后一定要当一位A级美食评委,把天下美味来个通吃。

二、开心型

二年级时,我同妈妈一起去动物园,看到一位动物管理员端着一筐青草,喂骆驼吃。骆驼每吃一口,就抬起头来看看管理员,管理员便从筐里抓一把草,放到骆驼嘴边……很温馨,很纯真,像是两位深交多年的老朋友。回来后,我萌发了当一名动物管理员的想法。

三、整蛊型

我呀,从小就喜欢搞恶作剧,每当看到别人被整蛊后哭笑不得的表情,心里就想笑。所以,我想长大后,一定去游乐场开设一间“鬼屋”,我在里面设计的“妖魔鬼怪”,绝对吓得你三天三夜睡不着觉。

四、威风型

“你们几个,把这篇课文给我抄5遍!”能说出这么威风的话,无疑是老师了。没错,当老师是我一年级时的理想。老师多威风啊!站在讲台上,发号施令,哈哈,高贵得像个皇帝。

五、费脑型

三年级的时候,我特别喜欢玩“换装贴画”游戏。去小卖店买来一大叠花花绿绿的贴画。给贴画上的小姐姐小妹妹“穿”上一件件漂亮的衣服。遇到不中意的衣服,按照自己的想法一边修改,一边画在纸上,涂上喜欢的颜色,裁剪下来,一件自己设计的“衣服”就OK了。没错,我当时的理想是当一名服装设计师。

六、轻松型

转眼间,我上五年级了,慢慢的我知道了一切工作都不好干,要付出艰辛。比如我叔叔吧,在邻居家开的汽车维修店洗车。大冬天的,要与冰冷的水打交道。我想:找工作一定找一个相对轻松一点儿的。我找了找,终于找到了一份不错的职业——作家。另外,本年度我的作文《妹妹的语言》《爷爷的爱在早餐里》等十余篇发表了。嘿嘿,挣了不少银子,这也是我想当作家的原因之一。