大力开展校园文化活动

大力开展校园文化活动（共19篇）

1.大力开展校园文化活动 篇一

大力开展科普文化宣传活动

满足群众精神文化需求

加强和改进宣传思想文化工作，是更好地满足人民群众不断增长的精神需求的必然需要。我们的各项工作，都要把满足人民群众精神文化需要、促进人的全面发展作为根本出发点和归宿。认真组织实施《全民科学素质行动计划纲要》，按照“政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐”的总体要求，扎实推进“未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员”四类人群的科学素质行动，加强科普文化知识宣传，大力开展科普文化宣传活动，满足群众日益增长的精神文化需求，才能全面提高群众科学文化素质，更好地保障人民的文化权益。

在实现经济社会建设宏伟目标的进程中，宣传思想文化工作任务很重。作为科普宣传文化部门，一定要居安思危，增强忧患意识，加强科普文化知识宣传，大力做好宣传思想文化工作，用改革的精神推动宣传思想文化工作，努力使宣传思想文化工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性。

一是突出青少年特点，重视创新意识和实践能力的培养，开展青少年科技创新和科普宣传活动，提升青少年科学素质。二是加强农民实用技术培训，充分发挥科普村村通宣传栏的阵地作用。组织开展科技下乡活动，及时发放科普挂图，出版科技文化书集、报纸、宣传科普知识、天文知识、农村水果栽培知识、栽花栽树知识，提高农民科学素质。三是加强社区“一站一栏一员一校”的“四个一”建设，充分发挥科普服务站、科普宣传栏、科普学校、科普宣传员和科普志愿者队伍的作用，组成科普网络，加大社区科普力度，积极向群众介绍科技发展动态及各类科普小常识，引导社区居民自觉学习科普知识，在社区内营造“学科学、爱科学”的浓厚氛围。四是坚持培训和自我学习相结合的方式，大力提升领导干部和公务员科学素质行动。通过科普知识培训和宣传，满足群众文化、科技文化的需要，提高群众科学文化素质，保障群众文化权益。

2.大力开展校园文化活动 篇二

近日, 新建县农机局与西山镇农业技术推广服务综合站, 利用当地圩日和近期晴好天气, 举办了一次规模较大的农机送科技下乡活动。他们在集市的主要路段设立宣传栏、咨询台, 向过往群众发放农机宣传材料, 解释购机补贴政策、介绍农机新机具新技术, 向农机手发放了500余份《致农机手的一封信》。到现场展示的农业机械有各型联合收割机、大中小型拖拉机、田园管理机、各型插秧机、植保机械、排灌机械等20余个品种, 250余台套。南昌市农机化站和新建县农机局都派出了技术人员到现场解答农机使用、维修、挂牌办证等有关问题。共发放各种宣传材料1500余份, 到现场咨询和参观的农户达2000余人, 受到了农民群众的欢迎。

3.大力开展校园文化活动 篇三

【关键词】文化下乡 问题 对策

【中图分类号】G249.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0231-01

引言

随着城乡一体化建设进程不断加深，对农村地区的发展的重视程度也越来越高，为了提高农村地区的经济文化水平，文化下乡显得越来越重要。文化下乡对于农村群众思想层次的提升以及社会的稳定发展具有十分重要的意义，加强文化下乡是未来社会发展的一个必然要求，是促进农村群众能力素养不断提升的基础。但是当前的文化下乡过程中，仍然还存在一些问题。针对这些问题要不断采取相应的措施进行应对，以促进农村群众的深入发展，提高农村群众的精神层次。

一、进行文化下乡的必要性

加强文化的建设，是在市场经济背景下，促进社会全面发展的一个必然要求。社会文化制度的建设是社会发展过程中的一个重要内容，是随着社会的长期发展积累起来的，对于文化下乡也有很大的帮助。文化作为一种观念，它本身是对社会上各种现象的反映。一个国家的精神层次的提升，离不开文化下乡的开展，离不开农村群众精神层次的提升，只有将文化下乡落到实处，才能促进经济的不断发展。文化下乡的开展，也是农村群众为了提高自身的精神层次的一个必然过程，尤其是针对很多农村群众精神层次较低的问题，必须要加强文化下乡的开展，在各个地区都积极加强对文化下乡的落实，从而使得文化下乡水平可以不断提升。

二、文化下乡过程中出现的问题

（一）文化下乡宣传不到位

文化下乡与经济建设工作不同，文化工作的主要目的是为了要引导农村群众加强对各种文化资源的学习，加强对自身的精神层次的提升。很多农村群众将生活的重心放在工作上，对精神文化的建设重视程度不够，因此导致文化下乡的开展不够顺利。在文化下乡的开展过程中，其宣传的力度还不够，因此使得很多农村群众对文化建设工作的认识不够，不能积极参与到各种文化活动中，因此导致文化下乡受到阻碍。

（二）文化下乡的创新能力不够

当前农村群众工作中一个重要的障碍就是缺乏创新。由于缺乏文化创新，导致文化下乡过程中的创新意识不强，有的地区在进行文化下乡的时候，也只满足于传统的方式进行管理，比如一些宣讲活动、宣传活动等，并没有考虑到农村群众对各种文化资源的接受程度。这主要是由于文化下乡方面的创新能力和意识不够造成的。

（三）经费不足

文化下乡需要借助各种活动、各种文化场所，在文化下乡过程中，其资金的充裕程度关系到文化下乡水平。以目前形势而言，文化下乡的经费来源还有些单一，基本只靠政府的投资。由于经费不足，文化下乡过程中的诸多活动都无法开展，而且有很多基础设置还会进行收费，使得很多农村群众对各种文化活动更没有兴趣。

（四）文化下乡工作中缺乏专业人才

文化下乡不单是各种简单的各种信息和知识的传递，更重要的是要从根本上提高农村群众的综合能力水平，因此在这个过程中需要更多专业化人才，对各种文化下乡工作进行统筹、对各种文化建设活动进行组织来完成群众文化建设工作。但目前，文化下乡过程中出现缺乏专业人才的现象，比如各种活动的开展没有科学的规划和统一，导致文化下乡工作无法正常开展。

三、文化下乡的策略

（一）加强对农村群众文化建设工作的宣传

在文化下乡过程中，应该要加强对农村群众文化建设工作的宣传和管理，使得更多的农村群众能投入到文化下乡过程中来，不断提高自身的精神层次。由于文化下乡属于精神文明建设过程中的重要内容，决定了它在公共文化服务中占有重要的地位，因此在相关部门的日常工作中，应该要积极采取各种手段对文化下乡工作进行宣传，比如可以借助通信工具、网络等对文化下乡工作进行宣传，对各种文化资源进行展示，以勾起农村群众的热情和积极性，从而能够让更多的农村群众参与到文化建设过程中来。

（二）加强文化创新

在文化下乡过程中，应该要对各种文化下乡活动进行创新，尤其是在新时期，文化下乡不仅要加强各种文娱活动的组织，更重要的是要丰富群众的文化生活，要结合农村群众的个性特点，对文化工作的类型进行丰富，比如在工作中可以加强对农村书屋的建设，使得群众在日常生活中可以更多阅读的机会，提高自己的知识水平，进而提高其文化水平。

（三）加强文化下乡过程中的资金支持

针对文化下乡的资金缺乏问题，可以从多个方面着手解决。第一国家财政加大对文化下乡的资金投入，由于文化下乡的资金来源主要是财政拨款，因此，通过财政补助获得更多的资金支持是重要手段。比如在加强各种公共文化服务设施建设的时候，就需要争取上级更多的资金支持，对各种基础设施进行修建和管理。第二是拓宽融资渠道，由于政府财政拨款毕竟是有限的，因此，在文化下乡过程中，还可以加强对各种社会资金的筹集，鼓励各种形式的社会资金注入到文化事业的建设中，比如，一些企业或者私人的捐助，都是文化下乡过程中的重要资金来源。文化下乡也应抓住国家进行鼓励支持的机遇，进行多方融资，再将所获得的资金用于农村群众文化事业开展过程中的各种需求，促进农村群众文化建设工作的顺利推进。

（四）加大专业人才的培训力度

专业管理人才的缺乏，是阻碍文化下乡发展的重要原因，在解决这一问题时，可以从“硬件”和“软件”两个方面开展工作。在文化下乡过程中，应该要加强更加专业、稳定的团队的建设，加强他们对文化下乡工作的统筹和管理，从而使得文化下乡工作可以顺利开展。相关部门应该要招聘更多专业化人才，并且在工作中不断加强文化管理人员业务能力的提升，加强他们对各种新技术的学习，借助各种新型技术以及创意来实现文化下乡工作的创新，以此吸引更多的农村群众。

结语

综上所述，文化下乡是当前社会发展过程中的一个重要内容，在文化下乡过程中还存在一些问题，比如资金不足、文化活动不够创新等，这些都会对文化下乡带来影响。对此要积极加强文化下乡工作的宣传，加强对文化下乡过程中的资金支持，从而不断提高农村群众文化建设工作水平。

参考文献：

[1]赵莲.大力推进新农村村级文化建设[J].神州，2013（09）

[2]胡新兰.坚持文化下乡与新农村文化建设研究[J].东方企业文化，2012（10）

4.乡大力开展法制宣传教育活动 篇四

巷道乡大力开展法制宣传教育活动

2011年以来，高台县巷道乡深入开展创先争优活动，以党的十七届四中全会精神为指导，认真贯彻市县普法依法治理和“依法治县”相关会议精神，大力开展法制宣传教育活动，扎实推进“法律五进”活动，在实践中切实提高干部群众的法律素质和依法办事能力，为进一步增强干部群众的学法、知法、懂法、守法、用法意识，营造有利于经济社会发展的法治环境打下了坚实的基础。至目前，该乡举办法制培训4次，参加人员700多人次；进村社宣讲26场次，参与群众3000多人；组织法制宣传7次，散发传单5000余份、法律书籍1000多册，接受法律咨询100多人次，受教育干部群众5000多人；制作黑板报14期，悬挂横幅22幅。（郑光英）

二〇一一年八月八日

5.大力开展反腐倡廉宣传教育活动 篇五

大力开展反腐倡廉宣传教育活动

我院积极把党风廉政建设和反腐败宣传教育工作纳入宣传思想和干部教育培训工作总体部署，扎实开展党性党风党纪教育，推进廉政文化建设，筑牢思想防线、强化舆论引领、营建崇廉风尚。

一、领导高度重视，扎实推进学习活动

院领导高度重视，及时组织全院党员干部、科室主任认真学习，研究制定开展反腐倡廉宣传方案，成立了以党委副书记、院长田尖参为组长的领导小组，明确活动指导思想、工作内容和活动要求，确保活动不漏项目、不走过场。3月18日，召开了全体党员、入党积极分子及重要岗位人员会议，对反腐倡廉宣传教育进行重点部署。会议要求大家进一步统一思想，提高认识，合理安排，统筹兼顾，以反腐倡廉宣传教育为契机，面向全体党员开展好反腐倡廉宣传教育，面向全体干部员工开展好廉洁自律教育，让“崇廉、倡廉、思廉”思想深入人心，从而确保宣传教育活动取得实效。

二、开展形式多样的宣教活动，提高宣传教育实效，院党委、各支部通过召开民主生活会、组织集中学习、上党课，以及组织参观警示教育基地等多种形式，认真抓好宣传教育工作。

（一）上了一堂党课教育。党委副书记、院长田尖参同

志结合当前形势及我院对反腐倡廉工作的要求，为全院党员干部及重要岗位管理人员上了一堂“算好政治账，志高方能致远；算好经济帐，勤耕方能富足；算好名誉账，清廉方能扬名；算好家庭账，守身方能家圆；算好亲情账，品高方能会友；算好自由账，自律方能无拘；算好健康账，心良方能体壮”等人生七笔帐的反腐倡廉、廉洁从业的党课。该场党课内容十分丰富、教育意义甚深，并在党员干部中产生了强烈的反响，共有40多人参加听课。

（二）组织开展集中学习。一是以支部会形式，组织党员干部认真学习中央“八项规定”、《领导干部廉洁从政若干准则》、《党政机关厉行节约反对浪费条例》等有关厉行勤俭节约系列规定；二是以视频形式，4月9日组织参加了全院举办的防止职务犯罪专题电视讲座，4月15日组织党员干部及重要岗位管理观看了《生命的代价》警示片；三是在医院内网报道活动相关信息，使反腐倡廉宣传活动做到全覆盖，人人参与，人人接受教育。

（三）参观警示教育基地。4月1日，党总支组织全体党员干部到青海省监狱接受廉政警示教育。活动过程中，听了干警介绍的一些贪污、受贿等案例；严肃认真地听了监狱服刑人员的现身说法。数名现刑人员讲述了他们从领导岗位走向贪污腐化的深渊，最终锒铛入狱，再到狱中忏悔，呼唤“家庭团聚”，对自由的无限向往的全部过程。通过这次活动，全体党员进一步提高了对反腐倡廉重要性、必要性和紧迫性的认识，头脑中筑起了拒腐防变的思想道德防线，行动上增强了廉洁从业的自觉性，并有多名同志自觉地撰写了观后心得体会。

（四）开展廉洁从业谈心活动。院党政主要领导与班子成员及部门主要负责人、班子成员与分管部门负责人及重要岗位人员开展了廉洁谈心活动；各支部书记也开展了关爱谈心活动。谈心根据不同岗位工作特点，突出了个性化、差异化及系统化教育的理念，指出其岗位存在的廉洁风险和危害，重申了党纪法规，明确提出遵章守纪的要求；谈心做到了该谈必谈，不留死角，不留空白；谈心不仅突出了以人为本，注重人文关怀，而且还听取了职工对医院管理的意见建议，了解职工思想、工作、生活中的困难和问题等等，做到了畅所欲言，坦诚交心。活动期间，共与30多名党员干部及职工进行个别谈话。

（六）签订廉洁从业承诺书。根据《党风廉政建设责任制的规定》，党总支组织副主管及以上管理干部、重要岗位人员等20多人分别签订了“党风廉政建设责任状”和“廉洁从业承诺书”，进一步提升了管理干部及重要岗位管理人员拒腐抗变的能力和对企业的忠实度。同时，22个党员递交了“党员公开承诺书”。

（七）组织全体党员大讨论。一是召开了一次领导班子

民主生活会，开展了批评与自我批评；二是组织开展了“尽责任、守纪律、转作风、讲奉献”座谈会，要求全体员工特别是党员，要立足本职工作，围绕承担责任、严守纪律、勇于奉献和廉洁从业。领导班子成员通过专题学习，进一步树立起正确的权力观和利益观，提高了拒腐防变能力。

（八）积极营造廉政氛围。我院不断加大宣传力度，通过医院局域网、LED大屏幕、宣传栏、专题展板，廉政标语、办公室内为每名党员干部制作了廉政警示桌签营造医院清正廉洁大环境，将廉政教育与廉政文化、精神文明建设融为一体。

三、认真总结经验，继续做好反腐倡廉工作

在反腐倡廉宣传活动中，各党支部带领全体党员干部认真学习，充分讨论，肯定了我院在反腐倡廉工作中取得的成效，同时也对不同岗位的风险点和风险源进行了认真的分析，明确了今后的努力方向，按照医院有关要求，进一步完善廉洁制度体系，认真落实“三重一大”决策机制、党委院务公开及反腐倡廉监督机制。

反腐倡廉宣传教育活动的开展，给了我们以下启示： 一是进一步增强了广大党员干部廉洁从业意识，人人讲廉洁，时时反腐败。

二是进一步提高了广大党员干部遵纪守法的自觉性，以《廉政准则》为准绳，积极防范廉洁风险。

三是进一步提高了廉洁监督自觉性，党员领导干部更自觉地廉洁从业，自觉接受职工群众监督，同时，也增强了干部职工对领导干部监督的积极性。

6.大力开展校园文化活动 篇六

莒南焕章希望学校大力开展“书香”系列活动

为充分发挥学校阅读主场地的作用，培养学生的阅读能力，丰富校园文化生活，莒南焕章希望学校制定了开展评选“书香班级，书香少年，书香家庭”的活动计划，各班级利用课余时间掀起了读书活动的热潮。“爱读书、多读书、读好书”已蔚然成风，同学们勤于摘记，踊跃借阅，阅读能力已经有了大幅度提高。为进一步推动此项活动的开展，该校评选表彰了72名“书香少年”、24名“书香家庭”和6个“书香班级”。

通过本次活动的开展，进一步营造了该校浓郁的书香气息，有力地推动了校园文化建设，促进了学生读书习惯的养成。使孩子们在飘满馥郁的书香校园氛围中，快乐读书，充实自我，健康成长。(高永丰）

7.大力开展校园文化活动 篇七

儒家思想博大精深,其理论贯穿了整个中国古代历史,其中深厚的廉政思想,为当今廉政文化建设提供了充足的养分。早在两千多年前,儒家学派创始人孔子就在其政治学说中提出:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”、“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”等廉政思想,并被许多统治者奉为安邦治国之道。当前,随着社会形势的发展、廉政建设力度的加大,对儒家廉政思想的丰富遗产与时俱进地加以扬弃,对于打造廉政建设软环境具有重要意义。

一、儒家廉政文化的现代内涵

(一)以民为本的人文思想

儒家思想主张整个社会都应贯彻和坚持“民本位”思想,孔子提出“仁者爱人”的思想,强调为政者要“因民之利而利之”,意思是为政者不仅要自身廉洁,还要体察民情,关心老百姓疾苦,为民兴利,实行“仁政”;孟子提出“民贵君轻”,即凡治国者,必先安民,认为得民心者得天下;董仲舒提出“天之生民非为王也,而天立王以为民也。”特别强调当权者要体察人民的疾苦。这些都是主张要利民、裕民、养民、惠民,充分体现尊重人民的价值和尊严的价值观念,肯定人民在社稷安邦、国家长治久安中的重要作用。儒家文化的恤民、爱民、重民思想象一条红线,始终贯穿在中国传统文化之中。

现如今,党和国家在继承、发展“民本位”思想的基础上,在全党深入开展了群众路线教育实践活动,坚持“以人为本”,尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权益,促进人的全面发展。这些,无疑强调人民群众是历史的创造者、是推动社会发展的决定性力量、是生产力中最活跃、最革命的因素。从而,第一次把以人为本的思想建立在历史唯物主义的科学基础之上,成为指导改造客观世界和主观世界的一项重要思想原则。从“民本位”到“群众路线”都体现了德治文化的恤民、爱民、重民的思想,也是新时期党的执政理念的深化及对廉政文化建设提出的新要求。

(二)为政以德的修身齐家

儒家思想历来重视人的道德修养的自觉性,“为政以德”思想,首先要求当政者要加强自身道德品性修养,施行“德政”。在孔子看来,当政者只有以身作则,施行“德政”,百姓才能受其“德性”的感召而遵循社会道德规范,进而实现长治久安。因此,他提出:“政者,正也。子率以正,熟敢不从?”、“苟正其身矣,于从政乎何有?不能正其身,如正人何?”、“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”等为政思想。这些思想明确指出统治者欲要正人,必先正己,着重强调当政者的表率作用,即干部的先锋模范作用。它的提出,造就了无数德才兼备的政治家和仁人志士,孕育了中华民族的优秀品格和文化精神,对于中国封建社会吏治的清正廉洁产生极其重要的促进作用。

儒家思想还讲求“慎独”,即统治者要通过自我省察、自我克制来提高道德修养。在个人独自居处的时候,也能自觉地严于律己,谨慎地对待自己的所思所行,防止有违道德的欲念和行为发生。从而,使道义时时刻刻伴随主体之身,牢固地保持自我道德本性和本心。儒家思想历来重视人的道德修养的自觉性,循循告诫各级官吏要修身正己,这也就是对党员干部廉洁自律提出的新要求。

(三)教化为主的普及教育

孔子主张“有教无类”的教育思想,希望百姓与贵族都享有均等的教育机会,并在教育教学中特别强调思想品德教育,期望通过教育提高民众素质,以实现其德治仁政,促进社会清正廉明。目前,国家实行全民教育,其目标就是满足全民的基本教育要求,向民众提供知识、技术、价值观和人生观等,使他们能自尊、自立地生活,并通过不断学习来改善自己的生活,并为国家进步和人类发展作出贡献。全民教育对于全社会形成正确的价值取向,促进廉政文化建设具有重要意义。

董仲舒在重视全民教育的同时,更重视教化的作用。他说过“教化不立而万民不正”、“教化立而奸邪皆止”。认为社会在于教化,人民在于引导,只要用礼和德来教化整个社会,那么整个社会就会明白犯罪是行恶,人们就会自觉地纠正恶行。儒家思想认为通过家庭、学校和社会道德教育,把社会的道德行为规范转换为人们的内心信念和道德良心,使人有良好的个人品质和高尚的道德情操,从而才能正确处理、调整好人与人、人与社会之间的关系。因此,儒家这种推重教化来规范行为、品德的思想,对现实党风党纪教育、从政廉洁教育仍具有十分重要的指导意义。

二、挖掘儒家廉政文化内涵对于建设生态文明的廉政文化景区的重要作用

(一)文化导向作用

廉政文化景区建设需要精神动力、舆论支持和思想保证,而儒家廉政文化能够为其提供信念支撑、伦理规范和价值引导。廉政文化建设通过暗示、警示等不同方式,弘扬正气、鞭挞腐恶,能将廉洁的精神理念、价值取向、道德准则渗透到人们的心里,有利于形成崇尚廉洁的社会舆论和道德风尚,进而影响和规范人们的言行,推动人们形成恪守宗旨、从政为民等良好的品质,进而实现其导向功能,有利于形成景区行政人员廉洁自律、执政为民的价值取向;有利于形成景区服务人员遵章守纪、文明诚信的职业操守;有利于形成景区内统一规范、公平买卖的市场环境;有利于为形成参观者以廉为荣、以贪为耻的道德规范。

(二)监督约束作用

儒家廉政文化的监督作用,在于其强大的感召力,激起人们的自我监督意识。廉政文化虽然没有明文的规章制度,但可通过一系列为人们所接受的价值观念来约束和规范人们的思想和行为,达到该做什么事,不该做什么事的效果。如果违反了观念的价值准则,廉政文化的软性控制就会发生作用,使监察部门和领导干部能及时敲响警钟,对个体形成强大的道德压力,将不良苗头消灭在萌芽状态,从而促进党员干部的廉洁自律。

(三)全面预防作用

通过开展廉政文化建设,进一步拓宽反腐倡廉教育的社会覆盖面,使廉洁理念渗透到景区的方方面面,要将廉政文化建设同理想信念教育、法制教育和社会公德、职业道德、家庭美德教育等结合起来,充分发挥道德、公德、美德教育的整体功能,不断提高整个景区的廉政认知水平,形成诚实守信、团结友善、安定有序的景区环境,为构建和谐景区提供可靠的保证。

三、廉政文化进景区的有效途径

(一)以讲解词突出丰厚历史

从历史文化、民族文化、爱国主义教育等方面入手,从清帝勤政治国、文庙的由来、文庙的教育功能、孔子生平、四配十二哲及129位先贤先儒的经典廉政故事,提炼热河文庙廉政文化,结合公民素质教育,挖掘传统文化美德,为打造传统文化教育基地和官德教育基地找到渊源,让人们在参观景区的过程中受到启迪。

(二)以艺术形式丰富活动载体

将廉政文化与文化活动相结合,必须借助各种艺术形式,可是书画、朗诵,也可是演讲、征文比赛等等,让人们在其喜闻乐见的形式中接受廉政教育,使广大干部职工和游客无形中受到廉政的教育和熏陶,引导廉政文化深入开展。尤其是充分突出热河文庙景区文化特色的传统礼仪活动,以祭孔礼、开笔礼、入泮礼、祈福礼、成人礼、敬老礼等传统文化活动为载体,融合儒家廉政文化经典,充分发掘儒家文化核心内涵,树立现代优秀道德标准,在青少年中推行“崇德、立志、礼义、孝廉”的修身思想,使青少年从小接触廉政文化,将廉政文化影响深入化。

(三)以国学讲堂突出文化内涵

热河文庙是乾隆皇帝为振兴承德教育而建,是集教育、祭祀、图书收藏为一体的皇家寺庙。其西院的承德府学教授署,在当时掌管着承德地区、赤峰地区、朝阳和阜新地区的教育管理及科举考试。清朝末期,承德府学经过改革,成为承德现代教育的发祥地,是培育人才的圣地,具有开展廉政文化教育的先天优势。可以在热河文庙的国学讲堂课程内增加廉政文化专题讲座,并根据听课人群调整讲座内容,打造承德市感受儒家廉政精神洗礼的文化高地。

(四)以多种形式扩大宣传力度

廉政文化和中心工作一样,也需要舆论的宣传。要发挥广播、电视、网络等媒介的优势,以专题报道、通讯等形式,加强廉政建设进展、成效、经验和先进典型的报道。充分利用景区内标识牌增加如“静以修身,俭以养德”、“出淤泥而不染、濯清涟而不妖”、“高山流水洁有情,清风明月廉无价”等名言警句。在官网和微博上定期发布信息和图片,宣传儒家文化、官德、廉政、中华优秀传统美德等内容信息。

8.大力开展校园文化活动 篇八

关键词：综合实践；听说能力；写作能力

自语文综合实践活动课程就编入地方教材以来，广大教师进行了广泛而深入的实践，社会反响较大。有些人说：“综合实践活动课是以知识结果的获得为直接目的的‘孔已己’式的培养程序。”“脱离了知识堆，孩子们不能‘悟’出东西”。这些人还是喜欢教师讲，学生听。但若是老师一味硬教，学生一味硬背，孩子时时处处都是“被传道、被授业、被解惑”，就会一代一代地被“伤仲永”。孩子的积极性、创造性从哪里来呢？我作为一线的教师还是希望语文综合实践活动课程大放异彩。

著名教育家陶行知先生说过：我们的教育，要解放孩子的头脑，让他们能想；解放孩子的眼睛，让他们能看；解放孩子的双手，让他们能做；解放孩子的时间，让他们能学自己想学的东西。因此，综合实践活动要以活动促发展，让学生主动实践，主动探索，主动创造，大胆探究，敢于质疑。真正亲近生活，亲近实践。

就作文教学而言，所谓“综合”就是不再把作文训练看成是单纯的写作技能、技巧的训练，而是把作文训练与观察、思维、想象等认知能力、审美能力的训练，与写作兴趣、审美情感的激发、培养，与阅读教学乃至于各科教学有机结合起来，与学生的整个生活实践结合起来。一言以蔽之，把写作教学与学生的全面素质培养与学生的“社会化”“人文化”结合起来。

在著名教育家苏霍姆林斯基的作文教学体系中，写作能力培养是和观察能力、思维能力的培养融为一体的。他曾经在自己的著作中公开推荐他所领导的巴甫雷什中学一至十年级的233个作文题。从这些题可以看出，他不仅把作文看成是落实语文基础知识和基本技能的手段，而且看成是发展学生智力、豐富学生精神生活的重要途径。

只要仔细观察，多发现，离成功就会越来越近。语文实践课堂需要这样的美，在观察中，每个学生总是用自己的眼光来看待事物之间的成百上千种联系的，所以各人的思想不会雷同，他的语文表达必定“带有深刻的个性”，“具有自己的独创性”。简言之，观察能够使学生产生“鲜明的思想”“活生生的语言”和“创造精神”。而此三者，正是科学的语文教学的“三根支柱”。

语文综合实践课重视听说能力的培养。重视听说读写的结合，是当今世界语文教学的共同趋势。口头语发展到一定的程度，人类社会才出现书面语。口语一直是人类最常用的交际工具。正常的人学习、生活和工作，总是离不开听话、说话。口语出口成音，诉诸听觉，不需更多的外部条件，表达方便、迅速。据统计，一般的人口述速度是l50字/分，而书写仅为20~30字/分，前者约为后者的6倍。语音稍纵即逝，所以学生听话需要有高度的注意力、敏捷的感知力和必要的记忆力。学生一边听，一边理清语脉，准确地理解语意，同时形成自己的观点，并且遣词造句，把自己的思想传达给对方。说话过程中，要求学生能迅速地分析、综合、判断、推理，理思清路，对于语音、语义之间能作出快速的双向转换。这对于促进学生智力发展具有重要的作用。口头语是书面语发展的前导，所以听说训练，是作文教学的基础。

语文综合实践课是实践与文本相结合。综合实践活动最普遍的学习方式是实践，让学生实实在在的“做”。但这一种实践性的学习活动，其中必然包括一定的文本学习。语文的综合实践课都编排在一个单元学习的结束，既在文本学习之后。文本学习是一种符号学习，是对前人积累下来的认识成果通过各种间接学习的方式来获得。实践学习与文本学习的关系，实际上是直接经验与间接经验的关系，是教师讲解与学生自主实践活动的关系。教师一定要注重实践的深度，要求学生在活动过程中，真正理解实践的目的与意义，把握各种不同实践方式的基本要求和操作要领，结合具体的活动情境，恰当地选择和利用活动工具和相关手段，完成达到活动的具体任务和目的。绝对不是“脱离了知识堆，孩子们不能‘悟’出东西”的学习。

9.大力开展校园文化活动 篇九

——惠安八二三实验小学创建省级“绿色学校”汇报材料

在惠安螺城东南方向的开阔地上，崛起一所规模可观的崭新的实验性小学——她就是惠安县八二三实验小学。她创办于1997年9月，原名“惠安县第二实验小学”，1999年8月23日重新更名为“惠安县八二三实验小学”。学校征地总面积为31993平方米，总建筑面积为13560.28平方米。“绿色与希望同在，生命需要生命支撑”是学校文化建设的指导思想。因此，学校办学一开始，就是县委、县府“创办高规范、高起点园林式省级示范学校”的定位下，克服重重困难，多方筹措资金，以超前的意识优先致力于改善校园外部环境，加强校园“三化”建设，在校园里欣起了植树、栽花、种草的热潮。如今，假山喷水池、校园绿化带、行知园、80米长高档次德育墙、200米环形塑胶运动场的铺设等工程相继竣工，并创造性地在七个园区的适当位置设立灯柱灯箱广告牌、园区创意解读标语睡，努力营造一个舒适、美观、敞亮、雅致、富有人文气息的校园生活空间和育人氛围，让校园的每一个角落都会说话。如今，高雅、清新、明丽的校园环境陶沟冶着师生爱美、审美、创造美的高尚情操，培养了师生爱校、爱乡、爱国的真挚情感。学校先后被评为“泉州市绿色学校”、“泉州市园林式学校”、“福建省花园式单位”。

一、制定落实发展规划，提高创建领导意识

2003年秋，我校成立了以校长、书记为组长、三位副校长为副组长，由各处室主任、处段长为成员组成的创建省级“绿色学校”领导小组，根据学校实际情况，出台了《惠安八二三实验小学校园绿色文化建设规划》(2002-2006)，对学校的校园建设和环境教育进行科学合理的规划和安排，并纳入学校工作计划，于教代会上审议通过，付诸于有序的筹建和实施。领导组协调各部门开展工作，保障实施过程中的人力、物力、财力“三到位”，确保创建工作顺利进行。

我校把“建设一流的校园、铸造一流的师资、培育一流的学生”作为办学目标，真正幽雅、高洁、秀美的校园环境发挥育人功能。首先，邀请省市设计专家对学校的布局进行科学的论证和总体的设计，充分考虑新形园林式学校如何体现“绿色、科学、从文”三结合的育人理念。其次，设置校园绿化、美化专项基金，先后投入经费几十万元，种

植各类花草树木器厂140余种，乔、灌、花、草配置得当，绿化布局规范美观，凡能绿化的地方均种上树木、绿草、鲜花，绿化面积为7133m2，绿色率达成%。凡能硬化的地方都铺上广场砖、石砖、硬水泥，摆设了几百盆造型别致、灵秀俊美的鲜花盆景。再者，请专家设计并建设了假山喷泉、人工鱼池、高档次德育墙，并根据学校办学指导思想——“乐学”，分布了七个极具个性化、教育化、艺术化的园地，有育苑园、乐教园、行知园、百花园、乐学园、百菜园、百草园，园中水花飞洒、清泉长流、曲径迂回、垂柳依依、花草掩映、彩蝶纷飞，保持疏密适宜、错落有致、四季如春的美好景致。并注意搞好立体绿化，重视垂直绿化建设，营造了舒适、美观、敞亮、雅致的校园生活空间和育人氛围。现如今，被人誉为“惠安小学第一泉”的喷水池，那飞洒的水花、流淌的清泉，充满着蓬勃的生机；绿化带中，一草一木都挂满了“教育就是生命”的露珠；那座落于如茵绿草丛中的陶行知塑像，不断地向孩子们传播“学做真人”的思想；那200米环形跑道运动声和高大的榕树荫蔽的石桌椅旁，回荡着同学们令人心醉的欢声笑语；那初放异彩的夜光工程，更是向人们昭示着一所现代化园林式学校的骄人风采。

二、加大校园管理力度，共建校园绿色文化

一所环境清新、秀丽、优雅的校园，必须依靠广大师生齐抓共管，精心养护，才能永保校园青春，才能使绿色长驻，才能促进学校浓郁的文明氛围的形成和德育工作的深入。有鉴于此，学校自从创办以来，便认真对照“园林式学校”和“省级文明学校”考评细则，派出专人负责绿化工作，聘请专门花工定期修剪草坪、绿篱，保持树木的优美齐整姿态；经常为花草施肥浇水换盆除虫，保持鲜花常开，绿意长流。

学校德育处制定了《惠安八二三实验小学班级学生认养绿化区轮值表》和《惠安八二三实验小学班级学生认养绿化区登记表》，结合构建“以生为本班级自主管理”新模式，校园中的绿地、花圃划片分给班级包干养管，职责明确，分工协作，落实到人，做到管护有计划、有措施、有记录、有创新。保证绿地花丛中无杂物废纸，硬地不乱停放车辆，保持清洁、规范。经常性、课程化地组织学生参加校园劳动实践，在教师的指导下，植树、栽花、种草、种菜，清除垃圾杂草，既培养学生良好的劳动习惯和动手实践能力，增强学生的环保意识，又大大提高了校园绿色文化水平。

在学校开展的“三赛评比”中，各个班级认真负责，不甘示弱，那一面“三赛评比

优胜”的流动红旗，就是孩子们争当“校园环保小卫士”的荣耀。设立红领巾督导岗，让学生间相互监督，相互劝导，相互勉励，为每一个孩子创造参与学校“三化”建设和班级管理的时空，促进其身心主动发展，培养他们的主人翁精神和创新意识。

三、开展绿色环保活动，营造师生文化氛围

创办以来，学校在重视外显环境建设的同时，加强环境育人教育，把创建园林式学校作为优化育人环境、培养全面发展人才的重要内容摆上议事日程，并有机地结合到学校管理、教育教学、德育科研等活动中，取得了显著的教育成效。

学校充分发挥红领巾广播站、红领巾电视台、《太阳花》队报和德育墙的特殊阵地功能，发挥育人功能，深入宣传，坚持正面教育原则，树立榜样，不断提供展示“校园小主人”、“环保小卫士”风采的舞台。为了不断提高师生的生态环境和绿色文明意识，我校设置了环境教育宣传栏、科普宣传栏、剪报专栏，或图或文，并在校园的适当地点设置固定性绿化教育标语，“小朋友们，精心呵护我们吧，让我们一起茁壮成长”、“珍爱花草、珍爱生命”、“每一棵缤纷的草树都是我们自已呀！”等，以无声的形式宣传绿化的重要意义。并发挥学校作为“省级达标图书馆”的图书览室功能，订购《环境保护》、《环境教育》、《中国环境报》、《人与自然》等有关环保的报刊和书籍，让学生在阅读课及课余时间大量阅读，扩大环保知识视野，开展读书知识竞赛和环保征文活动，举办“校园文化艺术节”。

四、加强校园硬件建设，努力丰富绿色内涵

爱国港胞邵逸夫先生捐资兴建的“逸夫”综合楼，功能齐全，里面设置了音乐室、美术室、练功厅、仪器室、自然实验室、劳技室、校展馆、卫生室等。德育处、少先队大队部、红领巾广播站、红领巾电视台、图书馆、阅览室、《太阳花》队报、校展览馆、《规范》专栏、升旗台等德育机构和设计进一步完善，特别是小礼堂近水楼台20平方米后壁画的创意文字解读，正面诠释了学校的文明意识品味。所有的这些，为这所“花园式”的学校创建省级绿色学校提供有力的阵地保障。

几年来，学校不断拓宽集资渠道，加大学校花园式、现代化建设力度，全校上下齐心协力，以饱满的情绪言、百倍的信心为学校实现“五年内成为省级示范校，十年内成为全国名校”而不懈努力。为了更好地适应学校全面科研的迫切需求，学校又花巨资建

成一间能容纳200多人听课的多媒体教室，创设教育情境，增强了课堂教学、德育实践的生动形象性，提高教育的整体效益，并筹建了两间电脑网绍教室（60多部电脑）。2002年春，我校又建成了一间多平方米的语音室，及时有效地配合了英语课程的设置、教学，真正显示了我校得天独厚的现代化教学领先优势，创下了惠安小学教育运用多媒体课件辅助教学之先河。当然，社会对我校的普遍赞誉，使我们受益匪浅，学生家长、社会各界人士纷纷自觉主动捐资累计近六十万元人民币，我校的红领巾电视台、两间电脑网络教室就是在上级教育行政部门和社会各界的关心支持下建成的。值得一提的是，我校新装饰改善的红领巾广播站、红领巾电视台、各年段办公室及教室外墙的宣传画和标语，为学校增添了浓厚的文化氛围。

一流的校园文化建设是学校“全面育人，发展特色，实施可持续发展战略”的必要条件。我校于是年月日2月通过“福建省示范小学”评估验收，2002年12月通过第八届“福建省文明学校”评估验收，2005年秋再次通过第九届“福建省文明学校”的评估。

10.大力开展校园文化活动 篇十

为落实国家节能减排要求 沂水县供电公司大力开展能效服务活动日前，国网山东沂水县供电公司与山东彩虹节能公司达成意向，签订了办公楼照明改造节能量保证型合同能源管理合同，这是沂水县首份照明节能量保证型合同能源管理合同。项目安装完成后可节约电量为原先用电量的50%以上。

为落实国家节能减排要求，履行社会责任，国网山东沂水县供电公司大力开展能效服务活动，成立了节能服务小组。先是主动与县建设局取得联系，了解全县有无热泵、蓄能项目等。接着每个月都安排服务人员主动上门走访，与客户进行座谈交流，向客户推广节能新技术、新设备。目前，该公司已经掌握了2家热泵项目基本数据，对6家有节能潜力的客户进行了节能诊断。

11.大力开展校园文化活动 篇十一

（张鹏翔）

河南油田五一社区环卫绿化站为女工提供“三上门”服务

河南油田五一社区环卫绿化站计生协针对春节期间女工大多在家的实际情况，为她们提供“送知识、送药具、送慰问”三上门服务。据了解，该站有员工323人，其中女工占82%，她们主要从事道路和公共区域的清扫以及种花种草工作。由于她们在工作中安全风险高、劳动强度大，且组织起来集中学习非常不易，为此计生协为她们提供“送知识、送药具、送慰问”三上门服务，受到女工们的一致好评。

（郝忠晓陈圆圆陶银生）

辉县市人口计生委开展廉政教育学习活动

2月14日，春节后上班第一天，辉县市人口计生委组织开展廉政教育学习活动。全体人员先观看了廉政教育片《芝麻官惊梦》，然后委党总支书记、主任王景强给大家上了一堂生动的廉政教育课。他强调：一要吸取教训，以史为鉴；二要严格自律，警钟长呜；三要强化监管，接受监督；四要立足本职，安心工作；五要坦诚相待，相互包容。

（冯静晓）

濮阳市华龙区卫计委召开2016年度工作谋划汇报会

2月18日上午，濮阳市华龙区卫计委召开2016年度工作谋划汇报会，会期一天，全委科级干部和各股室负责人50余人参加了会议。会上，委主任黄振军对卫生、计生部门合并后面临的新形势、新要求和新常态，做了详细讲解。随后，原卫生和计生各股室30名负责人分别就各自股室工作职责和2016年工作计划进行了汇报，同时各科级干部对自己所分管的股室工作进行了补充汇报。本次汇报会对全委干部职工来说，进一步统一了思想，提高了认识，增进了共识，促进了团结。

（徐丽慧）

中牟县青年路街道办事处计生协走访慰问计生家庭

春节期间，中牟县青年路街道办事处计生协开展向计生贫困家庭和失独家庭“送政策、送服务、送温暖”活动。该办事处计生协工作人员走村入户，为他们送去了米、面、油、鸡蛋和慰问金。同时，他们充分利用有利时机，把“三下乡”活动作为密切党群、干群关系的重要纽带，积极宣传计生政策法规、优生优育知识等，发放宣传材料2000余份。

（耿胜杰）

清丰县采取五项举措提高流动人口满意度

最近，清丰县人口计生委调整工作思路，采取五项举措努力做好流动人口计生优质服务工作，提高他们的满意度。一是组织医疗专家、工作人员到流动人口较多的县汽车站、繁华街道进行国家计生政策宣传；二是对外出的流动人口，利用其春节返乡之机，逐村逐户进行走访，掌握他们的生育情况；三是积极落实国家奖励扶助政策，并对农村考上大学的独生子女给予经济补助；四是流动人口到县、乡计生服务站进行生殖健康检查和妇科病普查一律免费，并进行跟踪服务；五是公布维权电话和维权信箱，切实维护流动人口的合法权益。

（衡凤云李明光逯小琪）

商丘市梁园区组织志愿者为广大旅客服务

2月16日，商丘市梁园区人口计生委从委机关、服务站、药具站等单位抽调20余名志愿者，在火车站、汽车站广场开展以“服务春运情暖梁园”为主题的志愿者服务活动。活动中，志愿者们不畏严寒，为旅客提供热水、急救药品、避孕药具、宣传资料等物品，提供计生政策咨询、义诊、购（退）票指引、车次信息咨询、搬运行李等服务，并协助车站工作人员做好安检工作，为春运期间的广大旅客送去了温暖。 （秦韬）

郑州市二七区淮河路街道办事处开展优生优育培训活动

2月18日上午，郑州市二七区淮河路街道办事处邀请河南省妇幼保健院副主任医师陈露，在该街道办事处三楼会议室，开展以“健康孕育、专家护航”为主题的優生优育培训活动，辖区50余名待孕夫妇参加了本次培训活动。活动中，一些待孕群众向陈教授咨询优生优育方面的有关问题，陈教授都耐心细致地给予了解答。

12.大力开展校园文化活动 篇十二

早在2002年5月, 美国前总统克林顿在深圳威尼斯酒店作了一场演讲, 在酒店的宴会厅, 他非常高兴地对中外记者说:“美丽的城市, 美丽的酒店, 美丽的宴会厅, 美丽的女孩!他所指的“美丽的女孩”就是指威尼斯酒店前厅部可爱的女孩们。2005年3月, 该酒店前厅部被全国巾帼建功活动领导小组授予全国“巾帼文明示范岗”。他们的主要做法是:

充分认识前厅部开展巾帼建功活动的意义。对于酒店行业而言, 前厅部是酒店服务的核心部门。威尼斯酒店前厅部隶属于房务部, 下属前台、礼宾、预订、客户服务中心、商务中心、客户关系协调等部门, 也就是说, 每一位客人从入住酒店到退房离开, 前厅部都给予一条龙式的服务。因此, 从前厅部的表现可以判断一个酒店服务质量的高低, 这早已成为业内共识。前厅部从酒店营业之初, 就根据酒店领导关于以开展“巾帼建功”活动为主线、为迅速提升酒店品牌形象做贡献和争取从威尼斯酒店也能够走出一个“全国巾帼文明示范岗”的要求, 在酒店工会具体领导下, 开展了“学理论、定理念、重实践”的活动。学理论就是认真组织员工学习邓小平理论, 学习“三个代表”重要思想和科学发展观, 并结合学习开展“巾帼建功”活动的有关文件和先进事迹经验材料, 用正确的理论武装思想, 提高对开展“巾帼建功”活动的认识;定理念就是找准前厅部在酒店经营中的定位, 确立酒店要想树立优质服务品牌, 前厅部必须率先垂范的理念;重实践就是围绕酒店经营的中心和所确立的经济效益目标, 制订开展“巾帼建功”活动计划和具体目标以及措施, 把创建活动纳入到实实在在的工作过程中。房务部分管总监多次组织员工学习全国“巾帼文明岗”单位先进事迹, 在此基础上, 前厅部各下属部门根据部门职责和岗位服务规范标准, 开展评议、进行打分, 不断寻找差距和不足;进一步修订服务标准、制订改进措施;并坚持通过这种持续的、严格的、制度化的管理, 使前厅部的服务质量不断提高。

积极营造“五星级”的学习氛围。在创建“巾帼建功”活动中, 大家逐步体会到, 创造“五星级”的服务、争做“巾帼文明示范岗”, 是一个集员工思想素质和文化素质于一体、理论和实践于一身的综合实践过程。因此, “争创学习型组织, 争当知识型员工”成为大家的共同目标。前厅部积极组织员工开展了学政治、学经济、学外语, 提高思想水平、提高职业道德修养、提高文化素养的“三学三提”活动, 员工的精神面貌不断改观、勤奋学习蔚然成风。在2003年的抗击“非典”时期, 入住客人大幅减少, 有时一天仅接待几个客人, 但是前厅部任何在岗员工没有丝毫懈怠, 依然一丝不苟, 坚持着周到的服务, 赢得了客人的赞赏。有位客人风趣地说, 没想到我也时髦了一回, 有这麽多服务员为我服务。这一年, 前厅部获得华侨城集团抗击“非典”先进集体荣誉。

在不断提高思想素养、道德修养的同时, 她们积极学习, 不断充“电”。前几年, 前厅部招了数十名东北地区毕业的大学生, 但她们当中有不少英语口语水平不适应服务要求。在前厅部良好的英语学习氛围中, 她们勤学苦练、不断在服务实践中提高, 现在已经能讲一口流利的英语, 也较快地胜任了前厅部的工作。为了不断适应不同国家的入住客人, 我们还积极组织员工开展“精一门、会两门、争学三门”的学外语活动。很多员工在业余时间刻苦学习, 相互拜师, 相互临摹, 外语水平日渐提高。现在, 前厅部所有女员工都能说一口流利的英语, 有近三分之一的女员工会两门外语, 还有几名女员工精通英、德、法或日、韩等三门以上外语。

努力塑造酒店超五星级的品牌形象。前厅部是酒店最前线的部门, 一举一动都代表着威尼斯酒店的形象。只有把“优质”体现在每一个员工的行动, 贯穿于服务的全过程, 才能感动客人的心, 留住住店的人。因此, 我们注意抓好服务的每一个细节, 注意从细微之处点点滴滴体现五星级的服务水平。从迎宾、问候、登记、拿行李、指导入住、商务服务等各个环节, 都制订了详尽严格的操作规范并认真实施, 保证了服务质量的不断提高。目前, 威尼斯酒店的平均住房率常年维持在88%以上, 房价屡次突破深圳市的上限, 经营业绩常年保持在深圳市同星级酒店领先的地位, 这些成绩的取得都少不了前厅部不懈的努力。这两年, 威尼斯酒店已成为深圳市高交会期间各省市代表团指定接待酒店, 很多前厅部的女职员成为接待工作的熟练骨干。

前厅部的客户服务中心是整个酒店中员工最年轻的一个部门, 由清一色女孩组成。在长期的服务工作中, 她们始终坚持把“眼明、口甜、手勤、脚轻”作为自己的服务规范, 高标准、严要求, “精雕细刻”, 循序渐进, 不断升华。她们用甜美柔和的声音, 流利的多种语言, 通过一个眼神, 一句问候, 一个电话, 为客户提供着全面、高效、优质的服务。客户服务中心也被授予深圳市“巾帼文明示范岗”称号。几年来, 酒店接待过美国前总统克林顿、美国总统布什先生的胞弟尼尔·布什先生, 卢森堡公国罗伯特王子殿下, 美国华盛顿州副州长欧文夫妇、美国商会执行总裁等贵宾, 也接待过英、法、捷克、丹麦、埃及等为数众多国家的部长、大使、领事以及世界著名企业的总裁等, 多次受到各方面的表扬和赞誉。

13.开展校园文化活动 篇十三

邹玉玲

随着教育改革的深入，我校以人为本，实施素质教育，教书育人，管理育人，服务育人，活动育人，促进学生德智体美劳全面发展，培养创新型人才。搞好校园文化活动，开展艺术教育对提高学生素质，具有中药重要意义。

校园文化活动对素质教育的重要作用

校园文化以文化为载体，着眼于精神建设，直接服务于人的全面发展，对学生的素质培养起着重要的作用。主要体现在：

1.1 有利于学生的智力开发

学生的智力水平是不平衡的，知识结构水平也因人而异，校园文化为智力的开发和相应的训练提供了良好的环境。在这种微型“准社会”系统中，学生通过参与、组织各类文化活动对自身的智力水平进行全方位的整合、测试和演习，一方面能给他们一个展示、表现、提高、发展自己的领域；一方面也为青年学生实践志趣爱好、完善知识结构开辟一个广阔的天地，这将有助于扭转青年学生中“高分低能”、社会适应能力差的痼疾。

1.2 有利于促进学生的身心健康，培养他们对社会环境的适应能力

丰富多彩的校园文化活动，在校园中营造出一种独特而浓厚的亚文化氛围。通过与不同文化群体的接触和交流，建立了学生的归属感和安全感，培养了学生客观认识和完善自我的能力，校园文化的多元性也从不同侧面、不同层次为学生提供锻炼社会适应能力的条件和机会。学生在创造校园文化的实践中完成了角色目标和人格社会化，从丰富的校园文化及其延伸--“第二课堂”中完善了自己的世界观、人生观和价值观，确定了自己的人生目标，对未来的多重社会角色有了更深刻的认识和思想准备，其人格得到了升华和完善，并使之更切合现实的需要。

1.3 有利于学生人际交往能力的提高

由于学生自身的社会阅历较浅，对社会复杂人际关系的认识和处理能力较弱，因此培养他们的人际交往技能就显得十分的迫切，而校园文化活动则为此提供了最佳的土壤。比如，由具有共同兴趣、爱好和特长的同学组成的社团，为学生提供了感情和心理沟通的场所，使学生在实践中学会了如何协调和处理各方面的人际关系，为步入社会奠定了重要的基础。

加强我校校园文化建设的途径

我校十分重视加强校园文化建设，通过多形式多渠道开展校园文化活动，在活跃师生校园文化生活的同时，达到环境育人、活动育人的目的。校园文化建设的途径与形式是：

2.1社团活动

学生社团是由兴趣相同的学生自愿组织起来的业余团体。由于共同的志向、爱好和兴趣，使性格迥异、专业不同的成员团结一心，相互取长补短，共同提高。我校先后组建了文学社、篮球、书画、演讲、口琴、吉他、舞蹈健美操等9个社团，制定了协会章程及相关制度，请校内外老师上课，各社团利用双休日及文体课开展丰富多彩的活动，如：文学社出版每学期出版1~2期《紫荆》刊，举行了“中专生毕业后是先就业还是先读书”的辩论会、现场作文比赛及文学常识有奖竞猜等活动；书画协会举办了大型书画比赛及展览；篮球协会组织了全校性篮球比赛，并经常与兄弟单位进行友谊赛；演讲协会举办了“新世纪的风采”演讲比赛等活动。每年吸引近千名青年学生参加活动。社团活动把校园中一个个独立的个体联系在一起，形成了集体意识和向心力，丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操，在促进学生成材的同时也为校园文化的建设作出了贡献。

2.2 特色活动

2.2.1 成立艺术团训练

为了进一步搞好校园文化，加强学生的素质教育，丰富学生的课外生活，陶冶学生的情操，我校成立了艺术团。下设舞蹈队、歌唱队、曲艺队及乐队，每学期都吸收有舞蹈、相声、小品、乐器、独唱、合唱等演出爱好的学生参加。艺术团聘请有关领导及老师为顾问，指导开展活动以及专业训练，不断提高艺术水平，认真完成演出任务。参加校内文艺演出活动积极参加对外联谊演出及比赛，校舞蹈队所排练的舞蹈《黄土黄》在湛江市直属机关庆祝建党八十周年文艺晚会上获优秀节目奖；舞蹈《跳动的青春》市直机关纪念中国共青团建团八十周年暨第六届青年文艺汇演，获优秀节目奖；舞蹈《祖国晨曲》参加广东医学院建团八十周年文艺晚会荣获二等奖；舞蹈《春的律动》、《永远跟党走》参加湛江市卫生战线创建文明行风迎接十六大文艺汇演分别获一等奖、三等奖。每年定期在“五一”、“七一”、国庆、元旦等节日，在校内演出精彩节目。2.2.2 举办文化艺术节

为了营造良好的校园文化氛围，丰富广大师生的校园文化生活，我校举办了第一届文化艺术节。以多种形式、高品位的文化艺术活动吸引师生参与，陶冶情操，倡导健康向上的校园文化生活。文化艺术节活动包括中外电影名片欣赏、“百歌颂中华”校园十大歌手大赛、曲艺比赛、“精彩一刻”摄影展和书画展、音乐欣赏讲座、艺术插花比赛、文艺晚会等。161名师生报名参加歌手比赛；37个班级排练了相声、小品、配乐诗朗诵、戏曲演唱等精彩的曲艺节目参赛；近百幅国画、水粉、水彩、油画、漫画等书画及摄影作品展现了师生的书画、摄影特长；邀请专业老师作专题讲座，讲授音乐鉴赏技巧并欣赏中外名作；60个艺术插花作品展现了师生心灵手巧；精彩纷呈的文艺晚会展现师生们多才多艺。

2.3 开展系列活动

2.3.1 紧扣主题，开展系列活动 组织开展“五·四”系列教育活动。在“五·四”期间组织“百歌颂中华”歌咏比赛，开展以“人生价值在于奉献”为主题的演讲比赛；以“歌颂祖国山河”为主题的书画比赛；出版“五·四”专题墙报。组织开展“七·一”系列教育活动。在团员青年中开展“党在我心中”征文比赛和演讲比赛；出版“七·一”专题墙报；举行“七·一”专题文艺晚会。

2.3.2 开展多形式校园文化活动，寓教于乐 每年组织3～5台节日文艺晚会。如“元旦”、“五四”、“七一”等文艺晚会，并邀请外单位文艺专业团体到校作专场演出联欢；开展“人生价值”、“告别不文明行为”、“党在我心中”等为主题的演讲比赛；以歌颂“祖国山河”为主题的书画比赛；组织出版“五四”、“七一”专题墙报等。组织学生参观《秦始皇兵马俑》展览、海陆空三军兵器展览，组织观看《背起爸爸去上学》、禁毒录像《中华之剑》、《长征》等教育影片。通过开展内容丰富、形式多样的活动，大大丰富了学生的课余生活，并使广大青年学生认识到在新的历史条件下，加强精神文明建设的重要性和紧迫性，增强团员意识，培养团员青年的历史责任感，促进良好校风的形成。

2.4 创建知识性活动阵地

遵循校园文化活动不仅具有娱乐性，同时具有知识性的原则，我校一方面致力开展开展丰富多彩的娱乐性活动，一方面致力开辟知识性活动阵地。如建立英语角活动亭，定期组织英语角活动，举办英语演讲比赛，定期出版“英语园地”板报，举办电脑培训班等。多方面提升学生的知识技能，使学生通过校园丰富的技能竞赛锻炼自我，增强竞争意识，为将来踏出校园，走上社会打下坚实的基础。

通过开展校园文化活动，我们看到：随着校园文化中的人文文化的不断沉淀，青年学生的道德和社会责任感得到增强，爱国主义、集体主义、社会主义精神得以树立。校园文化促进学生对自身角色的认识，综合素质尤其创新素质的提高上有着重要的作用。正是由于校园文化强大的感染力和浸润力，才使青年学生的知识、能力和素质得到不断的充实和完善，使他们的视野更开阔，思路更宽阔，知识面更宽广、灵魂更趋于高尚，能成为和谐发展的人。每年毕业生深受用人单位的欢迎。通过开展校园文化活动，我们感到：现代教育必须落实“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略方针，以德育为突破口，以素质教育为主线，积极探索校园文化活动的新方法，为青年学生的成长提供优越的环境。

灵宝市西华小学:抓校园活动 开展促校园文化建设

校园文化作为学校教育的重要组成部分，是表现一个学校的精神价值取向，表现一个学校的校风校貌，同时又是具有强大引导功能的教育资源。西华小学作为我市一所乡镇学校，以“高起点、高品位、高标准”严格要求自己。如果学校的创业者更关注校园文化对学校教育的重要性。如果说校园环境是校园文化的重要形式，那么校园精神则是校园文化的核心，可以说，校园活动是校园文化的重要载体，更是促进校园精神形成的重要途径。为此，西华小学在抓校园活动开展，促校园文化建设方面作了努力地实践与探索。

一、行规、礼仪并举——开展规范教育活动

学生行为规范的养成，文明礼仪的表现，不仅体现了学生个人的素养，也体现了学校的办学水平。因此，新学期开学学校就倡议学生“学规范”“做规范”，“礼仪从我做起”“礼仪从小做起”，并开展规范教育系列活动。

学生行为规范的养成关键是加强学校对《小学生日常行为规范（试行）》的贯彻与落实，只有“规范”在心，才有“规范”的实现。为此，学校通过晨会、班队会，分专题着重点组织学习；通过开展行为规范知识比赛，强化行规知识掌握；通过严格训练、反复强调，促进行规的养成；通过营造良好环境氛围，实行行规养成的渗透；通过开展五项循环竞赛，确保行规的落实。

文明礼仪的表现重在强化引导，在开学初，学校坚持一周的文明礼仪周小主题教育。分别开展了“仪表礼仪”“课堂礼仪”“言语礼仪”“行为礼仪”等主题教育。各班还将礼仪教育融入到活动中，六年级各班召开了“文明用语”主题班会，一年级各班自编自演自导了文明礼仪情景剧表演赛，使学生在活动中了解文明礼仪，学习文明礼仪，实践文明礼仪，体现文明礼仪。

二、创新、实践结合——开展创新实践活动 培养学生的创新精神与实践能力是素质教育的核心，也是当前课程改革的焦点。开展创新活动就是以“创新”为主题，以市开展“中小学生科技创新大赛”为契机。通过开展“小论文、小发明、小制作”三小创作大赛，想象画创作比赛，鼓励全体学生共同参加，增强学生的发现问题的能力、动手操作的能力，合理想象的能力。

开展综合实践活动是现在课程改革的新亮点，有利于沟通各类学科知识之间以及学科知识与学生已有生活经验的联系，更有利于开阔学生的视野，了解社会、认识社会，增强适应社会的能力。在10、11月份，学校分两次分别组织了一年级、六年级学生综合实践活动。一年级学生参观了灵宝市新区，使学生体验了家乡建设取得的巨大成就，了解了家乡历史名人的丰功伟绩，知道了一些珍稀树木的品种与习性。同时，陶冶了学生的情操，激发了学生爱国爱乡热情。六年级学生参观了灵宝函谷关旅游区，让学生感悟体验函谷关旅游的发展，以及丰厚的文化底蕴，激发了学生学习古文化的内驱力，明确了自己人生的奋斗目标。

三、学校、家庭互动——开展趣味亲子活动

家庭教育是学校教育的必要补充。为争取学生家长对学校工作的理解与支持，在11月底，学校分年级召开了学生家长会。在六年级学生家长会上，董朝辉校长提出了“不让孩子输在起跑线上”，“不放弃一个孩子”的两大理念，获得全体家长的赞誉。在一年级学生家长会上，班主任樊晓玲作了一场以《新家教观》为题的讲座，使全体家长获益匪浅。

在12月份，学校又举行了亲子趣味运动会，邀请家长共同组织参与活动的全过程。通过趣味亲子活动，不仅培养了全体学生的合作意识与团队协作精神，增进了学生之间的友谊，更是加深了学生与家长彼此之间的亲情，加强了家庭与学校之间的沟通与交流。活动获得家长支持和帮助，取得很好的社会效果。

四、教师、学生参与——开展师生健身活动

在每个星期一至星期五的下午第四节，西华小学的操场是最热闹的地方，全校师生离开办公室、走出教室，参与各式各样的体育健身活动。这是学校为增加师生的体育活动时间，增强师生的体质，特意规定的师生健身活动时间，也是响应全民健身活动的一项举措。这一活动受到全体师生的欢迎，缩短了师生之间的距离，增进师生的感情，更有利于学校教育教学工作的开展，可以说是一个创举。

14.大力开展校园文化活动 篇十四

开展“节约校园”、“环保校园”活动实施方案

根据县教育局沭教安字〔2017〕18号文件精神，为进一步发挥学校在教育、宣传水污染防治工作的作用，深入开展“节约校园”、“环保校园”活动，现制订我校的实施方案。

一、活动目的

通过开展“节约校园”、“环保校园”活动，使广大学生了解水资源现状及节约用水知识，树立保护水的责任感，体会水对人类的重要性和水污染的严重性，增进学生的环保观念和环保意识，使学生成为保护环境的见证者，为建设我校凝聚应有的责任。

二、组织领导

成立“节约校园”、“环保校园”活动领导小组 组 长：孙长明 副组长：王天慧

成 员：谢静静 英玉杰 李珍珍 卢双双 吴立杰 张进华

朱秀华 王成密 王公道 钟启燕 王夫芳

领导小组的职责：负责活动的组织、领导和协调，对活动开展落实情况进行监督检查。

三、活动形式和内容

（一）加大力度进行活动宣传

学校要及时组织相关人员学习《国务院关于印发水污染防治行动计划的通知》和我县水污染防治工作文件精神，全面了解我县防治水污染总体工作部署和要求，加大对活动的宣传教育力度，制定活动方案，及时进行部署，督促落实。让保护水环境的观念深入人心，在学校营造保护生命之水的良好氛围。

（二）举办形式多样的主题教育

结合学校实际情况，举办丰富活动，每个班级组织一次以“节约校园”、“环保校园”的主题班会；中年级办一期“保护水环境”手抄报；高年级组织一次“保护水环境”的征文比赛；学校通过《致家长的一封信》把水环境保护知识渗透到家长中，营造良好的水环境保护宣传氛围，推动保护和节约用水，促进广大师生、家长形成“节水洁水，人人有责”的行为准则。

四、有关要求

（一）加强领导。各班要把开展“节约校园”、“环保校园”活动作为一项重要工作抓好落实，班主任要负责此项活动的落实。

（二）注重实效。把“节约校园”、“环保校园”工作纳入学校考评之中，确保活动取得实实在在的效果。

（三）认真总结。要注意收集推广活动中的好做法、好经验，加强信息反馈和总结。

15.深入开展文明校园创建活动 篇十五

一是指导思想和基本原则。

指导思想:全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神, 深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神, 紧紧围绕“四个全面”战略布局, 围绕立德树人根本任务, 充分发挥广大师生参与文明校园创建的积极性, 把学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地。

基本原则:坚持价值引领, 把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程;坚持贴近师生, 使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者;坚持注重实效, 引导创建活动稳步推进、普遍开展, 力戒形式主义;坚持广泛参与, 把创建活动延伸到班级、宿舍和每个师生员工, 夯实校园文明根基。

二是总体目标和主要内容。

总体目标:通过文明校园创建活动, 健全工作机制, 提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念, 提高校园文化生活质量, 使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩, 提高校园文明程度, 使校园秩序良好、环境优美, 育人环境进一步改善。经过2015 年至2020 年的持续推进, 实现高校、中小学文明校园创建活动100%覆盖, 使文明校园创建工作成为精神文明建设的响亮品牌。

主要内容:以立德树人为根本, 以学生为中心, 加强师德建设, 重点围绕领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境等方面开展工作。

三是工作要求。

中央文明办负责组织推动各地文明办开展文明校园创建活动, 将文明校园创建纳入《全国文明城市测评体系》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》, 赋予相应评分权重, 促进形成自下而上、整体联动的创建格局。组织文明校园创建典型经验宣传, 曝光不文明校园现象, 营造文明校园创建舆论氛围。

16.大力开展校园文化活动 篇十六

为提高青少年、学生知法、守法意识，预防和遏制青少年违法犯罪现象的发生，近日，山东省枣庄市市中区检察院深入开展了“法律伴我行、送法进校园”活动。

为确保“送法进校园”活动取得实效，该院未成年人犯罪案件审查科干警认真筛选近年来的典型案例，结合检察机关青少年维权工作实际，精心编辑印制了5000册集法律知识、案例解析、心理辅导为一体的《青春导航》教育读本，免费赠送给辖区中小学校的师生。同时，该院干警还精心策划了“六个一”活动，即每到一所学校，先与学校领导和部分班主任进行一次座谈，了解在校生存在的问题；制作《中学生心理健康、行为习惯与校园安全调查问卷》，抽取部分学生开展一次问卷调查，摸清在校生心理及行为习惯，分析犯罪心理及成因；坚持一场报告专用一篇讲稿，结合该校存在的问题，有的放矢地选取案例，撰写富有针对性、专业性、趣味性的讲稿；受教学生每人写出一份听后感，由该院未成年人犯罪案件审查科干警认真审阅后进行点评、回访，进一步做好解惑答疑工作；抽取学生代表开展一次座谈，认真倾听学生的意见和建议；留下一份联系方式，即两部维权热线电话和一个电子邮箱。截至目前，共开座谈会5次，回收调查问卷320份、听后感280余篇、各类建议20余条，专门回访学生30余名。（文/武兴才）

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17.开展校园欺凌专项活动方案 篇十七

为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据国务院、市教委和县教委关于开展校园欺凌专项治理活动通知要求，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、组织领导

学校成立以校长敖寿平为组长，副校长滕召平、黄章才、何晓云、张玉锐为副组长，中层干部、各班主任、校警保安为组员的校园欺凌专项治理工作领导小组，下设宣传教育组、督导检查组、应急处置组负责指挥、协调和组织我校校园欺凌专项治理工作。

三、工作措施

(一)高度重视，迅速部署

充分认识校园欺凌专项治理工作的必要性和紧迫性，迅速制定校园欺凌专项治理实施方案，召开会议，动员部署。

(二)宣传教育，营造氛围

1.广泛宣传。充分利用学校教育阵地，如电子屏幕、校园网、黑板报、宣传语、广播等向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的社会舆论压力和震慑力。积极宣传校园中团结关爱、和谐共进的优秀事例，做好正面引导，建设优良教风、校风、班风、学风。

2.加强教育。切实加强对小学生的中华优秀传统美德教育，贯彻落实《中小学生守则》，加强学生良好行为习惯养成教育。着力加强法制教育，使学生充分意识欺凌他人不仅是极端错误的不道德行为，造成后果将要承担相应的法律责任。利用国旗下讲话、校会、报告会、主题班会、征文比赛、演讲会等多种形式进行专题教育，让学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人。让学生树立自我保护意识，学会利用法律武器保护自己，坚决与欺凌的人和事作斗争。加强对教职员工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园欺凌的制造者。(三)强化措施，严密防范

1.加强防范。一加强摸底排查。全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极发动教职工、学生、干部搜集校园欺凌方面的信息，设置并公布校园欺凌治理的电话号码。积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置。对个别品行不端行为不良的学生，要采用教育与矫正相结合等方法开展一对一帮扶，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育。二加强心理干预。充分发挥学校群团组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展进行心理疏导和干预。三加强校园防控。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设。建立完善关于校园欺凌的各项制度，严格落实校园门禁、请销假、点名和值班巡逻等制度，积极配合公安机关开展管制刀具收缴工作。完善校园视频监控设施，监控显示端必须24小时值班到位。四加强关爱保护。加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，健全困境儿童救助保护制度和家校联系制度，不让弱势学生群体及所有青少年受到校园欺凌的伤害。

2.及时处理。及时发现、调查处置校园欺凌事件，对实施校园欺凌的学生，该批评教育要批评教育，该校纪处分要校纪处分;对情节严重、造成不良后果的，要及时报案，依法处理。

3.监督指导。加强学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。挂级领导要对责任区内班级的专项治理全程监督，发现问题及时与学校主要负责人进行沟通，做好记录并及时按程序向县教委、县教育督导室报告。

18.大力开展校园文化活动 篇十八

为弘扬百年矿大精神，展现成教学子风采， 7月18日 中国矿业大学成人教育学院暑期社会实践团邢煤小分队顶着烈日，冒着酷暑奔赴冀中能源股份有限公司委培单位矿区周边农村，深入开展大学生暑期社会实践活动。

他们此次以“关注乡村建设，积极投身支教”为主题展开实践活动。为了更好的达到实践的目的，实践小分队同矿领导联系后便开展起工作。他们采取小组作业的形式，这样使人力资源达到更好的利用。支教课程含有：历史、地理、法律、文艺、体育等。课程主要以暑期夏令营的形式展开，区别于一般的`课堂教学，形式灵活，内容丰富，易激发同学们的兴趣;支教过程中实践团队员们教循声们手工制作，利用废弃的东西制作有用的东西增长见识;以讲故事的形式，给同学们能讲述历史、地理知识;积极开展趣味运动会，带领孩子们做游戏，通过游戏竞赛的形式加强同学们对知识的掌握和各种能力的提升。实践团队员还把文具等学习物品作为奖品奖励给竞赛中表现好的同学;还向同学们以动漫形式讲述法律知识。给孩子们送上一个免费的受教育机会和一个余款的假期。

19.农村学校如何开展校园文化建设 篇十九

1.资金短缺, 投入不足。尽管有关部门已经意识到教育要均衡发展, 但事实上城、乡学校之间的差距继续拉大。很多农村学校校舍不足, 没有国家规定应该有的教室与操场, 课桌椅残旧, 教学设备过时、老化, 更谈不上配备先进的办公、教学设施。

2.师资不足, 骨干教师流失。久隆镇小学与区内其他很多乡村学校相比, 师资的配备显得更为紧缺, 教师课程负担重。很多年轻骨干教师想尽一切办法往县城或郊区调动, 却没有相应的教师进入。

3.部分家长监管不力, 留守儿童问题多。久隆镇是劳务输出大镇, 有一大批留守儿童。作为监护人的爷爷、奶奶等老一辈的人在学习上不能监督、指导他们, 平时又不能管理、照顾好留守儿童。这些留守儿童放学后处于一种“完全放养”的环境中。

面对这些不利因素的影响, 久隆镇小学全体领导和教师决定从2009年春季学期开始, 借助开展“常规管理年”活动, 大力进行校园文化建设, 主要开展了以下几个方面的工作。

一、加强校园物质文化建设

物质文化包括校容校貌、教学设施、生活资料等, 是校园文化的外在标志, 它属于校园文化的硬件, 是看得见、摸得着的东西。良好的学习环境和生活氛围, 无疑会使人产生一种向上的激情。然而, 久隆镇小学的校舍、设施主要是20世纪90年代建设、添置的, 将近20年过去了, 很多校舍、设施已经残旧, 尽管平时也进行维护, 但毕竟“岁月不饶人”, 很多校园给人一种残旧的感觉。面对这种状况, 校领导在2009年春决定, 要制订出校园建设的规划, 精心设计, 在仅有的资金中增加投入, 改善设施;充分有效地利用人力、物力、财力诸要素, 从大处着眼, 小处入手, 从能够改变的地方做起, 大大改观了校容校貌。

1.认真抓好校园的净化、绿化、美化建设。各学校认真按照上级主管部门的要求, 校园内一律不设小卖部, 精心设计绿化区, 培养学生讲究卫生、爱护花草的主人翁精神, 树立净化校园、创造美好环境的思想。

2.“让每面墙壁说话, 让每寸土地传情。”每所学校根据各自的特点和实际情况, 确立各自的办学理念, 增添适当的板报或者宣传牌, 出版适应时势的教育信息、师生作品、安全卫生知识等, 让学生汲取更多的知识养料。

3.办好校园文化长廊, 彰显校园特色。我镇小学根据各校的实际情况以及办学特色, 通过文化长廊等展示各自的特点。比如:我校通过文化长廊、爱心角、净灵圃等, 突出了“绿色学校”的管理成效, 体现了“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的办学理念;青草小学围绕“交通安全学校”这一主题, 出版了相关的交通安全知识, 同时增设了健身、勤奋、梅兰竹菊等板块内容, 体现了“高兴上学、愉快学习、平安回家”的精神面貌。

4.精心布置教室, 体现班级管理特色。教室是学生在学校学习的主要场所。以前的教室前面黑板上方几乎全是“好好学习, 天天向上”, 后面黑板上方清一色是“学习园地”, 千篇一律, 没有个性。经过整改, 各班班主任把班级教室设计得焕然一新:前面黑板上方的班训, 有的是“我学习, 我快乐”, 有的是“快乐学习, 健康成长”;原来的“学习园地”则变成了“学海扬帆”、“书香满园”等。教室内的名人名言条幅换成了彩印的或者是“题画诗”, 走廊外则新贴了印有名言警句的瓷砖, “三表”张贴处、读书角、卫生角、荣誉榜既有统一亦有各班的特色, 体现出各个班级的管理理念。

二、加强校园精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容, 也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工所认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态, 是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。经过不懈的努力, 久隆镇中心小学围绕着“德才兼备, 勤学有为”的校训, 形成了“自强、自励、创新、创优”的校风, “敬业、精业、爱教、乐教”的教风, “博学、勤学、求真、求进”的学风, 整个小学校园呈现出一片蓬勃向上、积极进取的精神风貌。

三、加强学校制度文化建设

“没有规矩, 不成方圆”。校园制度文化作为校园文化的内在机制, 包括学校的传统、仪式和规章制度, 是维系学校正常秩序必不可少的保障机制, 是校园文化建设的保障体系。为此, 我们建立起完整的规章制度, 规范了师生的行为, 建立起良好的校风, 保证校园各方面工作和活动的开展与落实。

四、抓好学校集体意识的培养和舆论建设

正确、健康的舆论, 能产生巨大的教育力量, 能保证学校工作得以顺利发展, 可以为学校形成良好的校风奠定基础。我们通过教师平时的教育, 并利用红领巾监督岗、广播站、宣传栏等加大宣传力度, 总结学生的优、缺点, 使学生明确下一步学习生活的努力方向;培养集体意识, 要求每一位同学要有主人翁的责任感, 自觉维护集体荣誉, 发挥团结友爱精神, 维护校园文化建设成果。