优秀记叙文范文400

2024-08-05

优秀记叙文范文400（10篇）

1.优秀记叙文范文400 篇一

小学生优秀记叙作文400字：一件事后悔的事

那件事深深的刻在了我的心里面，每当我想起那件事，都非常后悔，因为那件事，让我失去了最好的朋友。

一天中午，同学们准备吃饭。好朋友小媛拿着个饭盒正起身时，刚好我擦肩而过，不小心把小媛的饭盒打翻了，饭菜不但撒了一地，而且小媛的新衣也弄脏了，用哀怨的眼神看着我，好像在说，小孙，你看，你把我的饭盒打翻了，而且还弄脏了我的新衣，还不快向我道歉?可我什么也没说，拿起饭盒就回到座位上了。这时，小媛的`眼睛里闪着泪花，生气的对我说：“小孙，我不会原谅你的。”说着，小媛就拿起另一个饭盒回座位了。我想，就为了这点小事，至于吗?衣脏了可以在洗，饭撒了可以在打，用得着吗?下午，刚好是我值日，我还以为小媛会在校门口等我一起回家。可当我打扫好出来的时候，却没看见小媛，这时，我突然想起今天发生的事，这才恍然大悟，“明天一定要向小媛道歉。”我坚定得说道。

第二天，我不好意思的对她说：“小媛，对不起，昨天是我不好，把你的饭盒打翻了，而且还没向你道歉，在这里我向你正重的向你说对不起。”“哼，昨天我已经给你机会了，想赚大钱晚了，我不会原谅你了。”小媛生气的说道。

唉，我真后悔不主动跟小媛道歉，现在每天只有我一人回家的身影，在也没有以前那样快乐了。

2.优秀记叙文范文400 篇二

（五）导学案

高一语文记叙文写作指导

（五）：怎样写人

————如何写出人物的个性

写作指导：

在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。

同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！

在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。

二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。

写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表 1

现人物形象。

通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。

写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。

写出人物个性的几种手法

写人的文学，如果抓不住人物的个性，千人一面，千篇一腔，谁知道你是在写谁呢？要抓住个性记述人物，不一定要用很多文字。鲁迅笔下的孔乙己，只用了一句话来形容：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”凭这句话，你若到鲁镇的咸亨酒店去找孔乙己，管保一下子就能找到，这样的人物，便是个性鲜明的。

那么，怎样才能写出人物的个性呢？

一、抓特征，以形传神。

描写人物个性要鲜明，应百人百面目，千人千形象，千万不能千人一面。每个人都有自己的性格特征，在生活中人与人千差万别，千人千样，描写时要善于发现和抓住对象与众不同的独特之处。且不说外貌、语言、动作，就是性格看来相似，实际也有很大的差别。

如鲁达拳打镇关西就写得十分有个性，绘声绘色，与众不同，三拳打出三个样。正由于作者对鲁达这三拳描绘得特征显露，个性鲜明，因而给人以深刻的印象，数百年来广为流传。

二、诉心声，提示思想性格。

人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一是直接描写人物的内心活动，即直接的心理刻画，写人物怎么想，怎么感觉；二是间接描写，就是借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心，间接进行心理描写，不能说一些浮泛的空话，要能把内心深处的精妙倾诉出来，使人物的思想性格得以深刻的表现。如鲁迅的《一件小事》，当作品中“我”看到车夫送老女人向巡警分驻所走去时，有这样一段心理描写：“我这时忽然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且又几乎变成一种威压，甚至于要榨出皮袍下藏着的小来。”按正常的视觉形象，应该是近大远小，而在我的眼里，却一反正常的视觉形象，是“愈走愈大”，用连续转动的镜头更换画面，突出车夫形象的高大。“大”形成威压，反衬出“小”，在纯真的车夫面前，“我”自惭形秽。这种内心活动的直接描写，深刻地提示了一名知识分子在“一件小事”后心灵的震动和觉醒，对“我”思想性格的塑造起了升华的作用。

三、炼语言，突出个性特点。

言为心声，准确而逼真地写出人物的语言，能生动地表现人物的思想性格。

语言描写要切合人物的身份，要个性化，否则难以表现内心世界。老舍在《我怎样学习语言》中说：“对话就是人物的性格等的自我介绍”，对话巧妙无需描写人物的模样，就能使读者好象目睹了说话的那些人。鲁迅的《聪明人和傻子和奴才》，通篇是对话描写，通过对话，聪明人、傻子、奴才这三种人的思想性格活脱脱地被端到读者面前。

人物语言要简洁，拖泥带水，冗长空洞是大忌；人物语言要个性化，因为语言是人物内心世界的流露，千人一腔，没有个性，也是大忌。教师有教师的语言，学生有学生的语言，工人有工人的语言，农民有农民的语言，每个人有每个人的性格，众人一个腔一个调，用词人云亦云，绝不可能把人物写活。

四、给行动，描细节，形神兼备。

要把人物写活，除了描写他的肖像、语言和心理活动，还要描写他的行动。一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现，行动描写生动传神，必能达到形神兼备的佳境。写人物忌空洞地叙说，否则，写出来的人必然是苍白的、干瘪的。描写人物须“当如镜中取影，妍媸好丑令观者自知”，要让人物自己说话，自己行动，个个活跳，而不是读者下评语，加论断。

要表现人物鲜明的个性，须重视细节的描写，借一斑以窥全豹，细节虽小，但作用不小，它在刻画人物中常起传神作用。为此，选择“一斑”要别具匠心，要确实能反映“全豹”，反映人物的思想性格和精神面貌，服从人物塑造的需要，服从主题表达的需要。

在我们的生活中，多普普通通的人，少轰轰烈烈的英雄；多日常生活琐事，少惊天动地的壮举。其实，在我们身边有着许多独具个性的人，关键就看我们是否能发现，如何去表现了。只要你仔细观察生活，聆听生活中的语言，定能写出人物的个性，定能让你的文章标新立异，那么你离文学不就是零距离了吗？

例文：厚重的心

在常州跑生计的小叔昨晚打来电话，说那边阴雨又连着阴雨，没做几桩生意。说明天侄女你就要高考了，咱不紧张；敦实着考，你的成绩叔不担心，只是作文别玩洋，什么新概念式的别写，高考不是玩儿„„

我听着听着就哭了，感动这东西，亲人的一句暖话，身上就跟过电似的。是了，叔，我知道，人一充实，就稳当。

叔本不是个一心养家的人。年轻那会子，也追求光鲜衣服什么的，在社会上磨合了几年后，开始埋头干活，讲究实在。乡下人会养猪，知道猪肚子那块肥实，油料。

我们都在扎扎实实地数日子过。叔开着他的车，我准备着我的高考。

学校包的车停满了校园。我找到应该坐的位子，走过去，坐好。喝一口？谢了，我有。“红牛”缩了回去。我这瓶怎么样，要不，来一口？是“丫丫”的罐装露露。我浅笑，拿出自己的水瓶，对她摇摇。透明的塑料瓶里是沉淀了一层水垢的开水，经我一摇，都兴奋起来，四处游曳，恰似我们奋争了十二年的心，今天都不失时机地亢奋起来。

两个星期前奶奶就来陪我，给我做饭，为了我的高考。每天是清淡的豆腐青菜汤，面条荷包蛋。奶奶说，高考不考肚子里的油水，考脑袋里的墨水。还有，秀才不怕蓝衫破„„我懂奶奶，肚满肠肥，衣着时尚，而不会背唐诗，不会做算

术题的人，是最不应该的。

正如猪肚，厚厚重重，却是实在的，有料。

奶奶给我灌了一满瓶开水，递给我，笑了，奶信你。呶，好好的。

这是今天早晨赶赴考点前发生的。现在我在考场里，离终场结束还有十分多钟。我的作文题目没有起，而且没有写到规定字数。

但奶奶的笑在不远的家里，奶奶的孙女肚子里有油水，脑袋瓜子里更有墨水。我在微微的亢奋中将胸腔里的话一一理顺，形成汉字从笔尖流泻出来，正如从心间汨汨而出的感情的溪水。

我们每个人都是一束纯净的火焰，依靠内心看不见的太阳而生存。厚实地去生活，扎实地努力，总会换得太阳的如花笑靥。

点评：

本文是一篇生活气息很浓的记叙文，笔墨经济，质朴感人。作者的智慧在于，他避开了写“凤头、猪肚、豹尾”人生的全过程，而是吃透了写作提示中“也可以选取其中一个或两个方面展开”的要旨。因此，只选择了写自家人的这一种亲情温馨，歌颂亲情、人性之美。文章采用横切面的手法，以小叔打电话给“我”为开头，由于“切入角”选得好，所以，进入故事的叙述迅速，避免了冗长的“自报家门”式的交代。语言平实生动，符合人物身份。例如，小叔在电话里嘱咐“我”的话语：“敦实着考，你的成绩叔不担心，只是作文别玩洋„„”等，体现出一个新式农民的时尚语言色彩；另外，奶奶的话语“高考不考肚子里的油水，考脑袋里的墨水”，这些话语，质朴中透出哲理，平常里见出幽默。

3.优秀记叙文范文400 篇三

标题是文章的眼睛。一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接的表现，不少文章的标题与中心意思、作者情感有密切的联系。综观中考阅读试题，关于文章标题的考题出现的频率较高，因此，有必要来探究此类题的设题类型和答题技巧。

【设题类型】

从历年的中考试题来看，此类题目的主要题型有三个：

1、标题的含义是什么。

2、标题的作用是什么。

3、评价标题的好处。

【解题指导】

一、分析标题的含义

标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。如人教版七年级课文《爸爸的花儿落了》一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世。

标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。比如“变色龙”的字面意义是一种善于变色的蜥蜴，而契诃夫的《变色龙》中的“变色龙”是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。

二、分析标题的作用

要了解标题的作用有那些，我们不妨来看看几篇课文。《藤野先生》--表明写作对象，《智取生辰纲》--关联主要情节，《羚羊木雕》--贯穿全文的线索，《心声》--透露情感主旨。此外还有含蓄寓意，引起读者兴趣，制造悬念。如2008年江苏南京卷的《田野上的白发》中的“白发”：（1）“白发”是全文的叙事线索；（2）“白发”是母亲的形象特征（表明写作对象）；（3）敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的辛劳（关联主要情节）；（4）表达出作者对母亲的心疼、对母亲的爱和对母亲怀念（透露情感主旨）。

另外，设题类型中的“标题好不好？能不能换另外一个”这类考题实际上也是在考查标题的作用。但是要按照要求来答：第一步，表明观点（如：不可）；第二步，说出理由（围绕标题的作用）；第三步，说出改后的标题的不足。如2008年浙江绍兴卷《一只土碗》的第8题，参考答案：不可。理由是：（1）“一只土碗”作为小说线索，情节围绕它展开；（2）以“一只土碗”为标题，寓意含蓄，可以引起读者兴趣；（3）以“转变”为标题，过于直白，不够含蓄。

总之，标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串联文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。

【概念阐释】

题目含义理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵、初步鉴赏文学作品的能力。这类试题多以简答题形式出现，考查的角度有：标题的深刻含义；拟写标题；分析多义；理解深义；题眼展现等。文章的题目，绝不是可有可无的信息，一般来说，它都会直接或间接地对我们有所启迪，并提供一些有益的帮助。

【阅读技法】

1、理解标题与主题的关系。文章的标题与主题存在着较为密切的关系：①有的标题直接揭示主题，所谓标题即主题。这类文章以议论文为多。近几年的中考，议论文阅读考查题中尚没有出现标题含义理解的题目。②有的文章标题形象地暗示主题。③有的文章标题引导读者对主题进行深思，如《谁是最可爱的人》。后两类文章以散文和小说居多。

2、透过表象，善于联想。散文、小说的标题往往不像议论文、说明文那样直截了当，而是很含蓄地传达着作者的写作意图和思想感情。因此，其标题除了有它的表层意思之外，还有更为深层的含义，即它的比喻义和象征义。理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义。

4.如何写好命题记叙文[范文模版] 篇四

教学目标：

1、知识目标：

（1）了解记叙文的基本要求，掌握命题式记叙文写作的方法。

（2）通过典型示例，掌握命题式记叙文的审题和选材技巧。

（3）能写好一篇“真情实感”的记叙文。

2、过程和方法：

从审题和选材两个方面进行训练和提高

3、情感态度与价值观

培养学生观察生活的能力和热爱生活的情感

教学准备：作文示范稿及课件

教学过程：

一、导入：

同学们，通过20012年江西省语文中考试卷可以预测，今年中考作文同样写两种体裁，一是写命题式记叙文，二是写材料式的议论文。多年的写作实践告诉我们，写作，离不开审题、立意、选材、构思等环节。这节课，我们将进行审题和选材两个环节的训练，提高命题式记叙文写作的技巧。

二、作文教学指导与训练

（一）审题训练

1、课件出示文题：《带着微笑出发》

从上述文体中你获得了哪些写作信息？

2、学生通过小组合作及分组交流的形式，分条列出自已所搜集的信息。

3、师生交流，明确：

题目中的“微笑”是关键词，也就是题眼。“微笑”不仅指一种看得见的面部表情，更是指一种心态，一种涵养，一种品性，一种信念，一种胸怀„„所以写作时我们不能就“微笑”写“微笑”，必须表现出“微笑”的深层意义。题目中还有一个概念“出发”，“出发”强调的是开始或重新开始，它总是与目的联

系在一起，从“出发”到目的实现总有一个过程，所以“带着微笑”不仅在“出发”时，而且要关联或影响全程，只有这样把握，构思才有了创新的基础，文章才能凸现“微笑”的魅力，因此我们在审题时，一定要严密。

学生自由发言。

师在学生发言的基础上归纳审题要点。

（课件出示）板书：审题严密

①抓住题眼

②挖掘隐含信息

③审题要认真，不能贻误任何信息

师总：仔细审题是写好考场作文的首要环节，是走向成功的第一步。

4、结合以上审题方法，进行审题训练，出示文题：

⑴《我最想依靠的人是你》

⑵《我最想依靠的是你》（08年无锡市中考作文）

学生交流。充分发挥学生的主动性，调动学生的积极性，让他们大胆发表自已独特的见解。

师归纳：

这两个文题仅一字之差，有共同点：两个文题中“最想依靠的”是关键词，不同的是文题中“你”是写作的对象，第一个文题明确了写作的对象只能写人，第二个文题写作对象明显要广泛些，不仅可以写人还可以写物，可以是具体的也可以是抽象的。

（二）选材训练

选材，就是根据主题的需要，有目的地选择恰当的材料来表现主题，使文章产生最好的效果。

1、选材方法

师：什么样的材料才是恰当的好材料呢？我们看能不能从语文课本中找些技巧：

(课件出示以下材料)

①《故乡》

写杨二嫂小偷小摸的经典片断，让人过目不忘；

②《背影》

选择父亲送我走时，描写父亲的背影，表现浓浓的父爱，感人之处，让人潸然泪下；

③《我的母亲》

写母亲用舌头舔我的病眼，表现了母爱之伟大，让人身临其境

④《散步》

借散步这样的小事讲了一个道理：家庭成员之间要相互体谅，这样，家庭才能和美，社会才能和谐。

2、学生探究学习，总结选材技巧：

（课件出示）选材要求：紧扣中心（准）

选材角度：富有新意（新）

真情实感（真）

小事入微（小）

巧妙入文（巧）

3、选材训练

如果以《带着微笑出发》为文题进行写作训练，你准备选择哪些材料？先同桌互相交流，然后再全班交流。

4、课件出示范文（中考满分作文）

出示范文，请学生起来朗读，并让同学们当一回阅卷老师。如：假如你是阅卷老师，你会打多少分？并说明打分理由。

5、牛刀小试：

(课件出示)

以《带着微笑出发》为题，通过自已独特审题和选材方法，写一篇600字以上的记叙文，要写出自已的真情实感！

三、总结

5.小学记叙文作文400字-记叙文篇五

亲情是人间最无私最真诚的一种感情。爱的海洋汇集着的是爱心，这种爱，包含着亲人思念的苦涩，又包含着牵挂的丝丝甜蜜。

当中，最令人感动的是“原谅我17岁才读懂你”这篇文章。文章主要讲述了爸爸妈妈离婚后，“我”与父亲相依为命，外向的“我”一直不接受苍老木讷的父亲，看不惯他的作为。直到有一天，“我”发现父亲一直珍藏着“我”从小到大获得的各种奖状，“我”才发现，我是父亲生命里最引以为荣的珍宝。

爸爸妈妈有独特的爱的方式，只有时间才能理解这种爱的伟大。爸爸妈妈在给我们幼小的心灵中播下种子，他们细心的呵护，把我们送上风雨无阻的人生之船上。爸爸妈妈以“爱”做料的东西，无论哪个人，在成长的明天，一定会从中咀嚼出幸福的味道。

爱是一条走不完的路，爱是一张画不完的画，爱是一本读不完的书。

6.温暖-记叙文作文400字篇六

那天，阳光明媚，我来到教室，教室里的风扇在不停地转着。第一节课，状态还不错;到了第二节课意外发生了，头突然痛了起来，桂志聪看到我这个样子，就摸了摸我的头，连忙说：“你生病了，发烧了!”我跟同桌说：“可以把电风扇关掉吗?”同桌没说话，只是向电风扇开关走去。她询问道：“开到一档可以吗?”我抬起头无精打采的说：“可以开零档风吗?”同桌听了没有理会。桂志聪听到这话连忙走向开关，把电风扇关了。

我旁边的周鹏辉，生气地望着我们：“干什么!这么热的天，干嘛不开电风扇!!”桂志聪指了指我：“他发烧了。”周鹏辉似乎更加生气了：“他发烧，关我什么事?”说完，周鹏辉向开关走去，打开电风扇。桂志聪又关了。就这样，开关开关……他俩争了好长的时间。最后没办法只好让周鹏辉开。桂志聪生气地说：“你这人怎么……这么小气，没有一点同情心!!”

桂志聪低下头对我说：“你要不要回家?”我摇了摇头，把头埋在衣服里，他可能察觉到我哭了，连忙拍着我的肩膀说：“吴志晟，你别哭了。”我忍不住哇哇大哭，弄得桂志聪手足无措，周鹏辉的脸似乎有点红，不知什么时候电风扇关了……

7.初中记叙文作文400字篇七

我一大早就提醒老爸、老妈，说今天是个特殊的日子。晚上8：30分~9：30分一定要记得熄灯啊!他们笑着说，知道了!

由于今天是休息日，我们一家早早的吃了晚饭就商量这去看电影了。老爸说：“正好看完电影出来看看大街上熄灯的景象”!。我们在江宁国际影城看完电影出来正好是晚上9点钟，但我看到的景象还是“灯火通明”，一路上的商店、医院、银行的招牌灯，还有楼宇上的彩灯都是亮着的。我真的很是惊讶，这些单位，这些人难道不知道今天的“地球一小时”活动吗，连今天他们都不注意环保，那以后他们还能做到什么?难道大人的环保意识不如我们小孩子，单位的环保意识不如我们学校?看来他们真是要加强环保意识的学习咯!

8.爱的记叙文400字篇八

山纵然高，但不及同学之间的情高。海纵然深，却不如同学之间的爱深。

记得那是一次期末考试我和同学们由于种种客观原因都没有答完卷，当老师无情的将我的卷抢走时我觉得时间已经停止，世界上的生命也不存在。趴在地上痛苦起来。我透过窗户看见几个女同学也都哭红了眼。心里很不是滋味。这时同学苗景尭走过来安慰我，对我说：“没有关系的，数学没有考好不是还有语文呢吗?没有关系的。”我知道他是强忍着痛对我说这些话的，因为我看见他的眼睛哭红了，嘴角在不断的啜泣。我站了起来，忍着痛对苗景尭说：“走咱们回班。”到了班级我实在是忍不住了，和苗景尭抱在一起痛苦起来全班的好学生都在哭。陈紫情对我们喊到：“你们知道吗老师在等着我们的好成绩呢!如果老师看到我们这个样子她会多失望啊!”“对不能让老师失望!!”我和苗景尭大声喊了起来。“不让老师失望?拿什么不让老师失望?”有几个同学对我们喊!“还有语文呢!语文一定要考好!!!”我、苗景尭和陈紫情对大家说。。

开始考语文了，我们不断的为对方打气，也许是同学们默默的支持吧?语文我答的很顺利!

啊!我永远忘不了同学们之间的情谊。也永远望不了这段美好的时光。

爱

爱是什么?她在哪里呢?

噢!我找到了!爱在妈妈的怀抱里，轻轻地摇着小宝宝，让小宝宝在甜蜜而又轻快的歌声中，快乐地入睡;爱在妈妈用一把小小的扇子扇出的一丝丝凉爽的风里，虽然她汗流浃背，额头上渗出了一粒又一粒绿豆大的汗珠，但是看到我们熟睡的面容却很欣慰;爱在孩子生病时，妈妈那焦急的神情里，在滴落身上的泪水里，在她那布满血丝的双眼里;爱在下雨天那把遮风挡雨的伞里，妈妈只顾把伞给孩子遮住，不他受到大雨与寒风的肆虐，可自己身上却被雨水淋透了，而患上了感冒……

噢!又找到了!爱在老师对同学们的百般呵护里，同学生病了，老师便愁眉紧锁，心中焦急不安，不仅为同学找家长，还为同学端来热水，给予安慰与爱抚;爱在同学们捐献给贫困山区的小朋友们的书中、衣服中、文具中、捐款中，在同学的美好、善良的心中;爱在少先队员搀扶老奶奶过马路的时候;爱在你需要别人帮助的时候，别人伸出了友善的手;爱在你我每一个具有美好心灵的人的心中!

噢!我知道了，爱是无处不在的。只要你每天保持一个好心情，以自己的火去点燃别人的火，以自己的心去发现别人的心，你就会感到：爱就在我们周围的，就在我们的社会，就在我们每一个人的心中。只要你认真观察，会发现我们的周围处处充满着爱，我们被浓浓的爱包围着!

爱的故事

曾经，我学过许多“爱”的文章，有许多让人感动的地方，可让我感受最深的就是“母爱”。就在前不久，我又一次深深地感受到了母爱的伟大。

那是一个美丽的黄昏，我吃过晚饭，便出去玩。在玩的时候，我无意中看到了一个镜头：一位年轻的母亲拉着一个小孩儿，孩子手里拿了一个把把糖，他一边吃，一边望着妈妈，脸上露出了甜甜的笑容。而母亲，也看着孩子，还说着一些话，虽然我不知道她们说的是什么，但能看出，是很愉快的事。一会孩子就挣脱母亲的手，前面走了。我被这一美好的景象吸引住了。突然，从远处跑来了一只大狗，当时，我也被吓坏了，因为那只狗眼睛很大，还不时透露出凶恶的眼神。此时，那个母亲也预感到了什么，想要拉住孩子，可孩子走得很远了。母亲二话不说，赶紧向孩子跑去，并在跑到孩子身边时，将孩子抱了起来。虽然孩子没有受伤，母亲的腿上，被狗咬了一口，鲜血从腿上流了下来。孩子哭了，妈妈装出笑容，只说了一句话：“好孩子，不要哭，妈妈不是在这儿吗?”

9.成长的记叙文400字篇九

不知不觉来到学校已经有一个月了，在这一个月中，我渐渐地长大了。

数数这一个月开心的事，开始有一点想不起来了，再仔细想想?有了!参加学校的军训，真有趣!班级组织过中秋，玩得好高兴啊!我们坐在草坪上，唱的唱，跳的跳，那场面真激动人心啊!还有我每次做作业，速度总是比其他同学快一点，别人都还没有做完，我已经在看课外书了!交到新朋友的时候;节日收到礼物的时候……特别是升入了初中，书中的文章更为生动，书中的故事蕴意更为深奥，书中的内容和所含的知识也更为广阔。书，让我知道了中国古典文化的博大精深，还让我了解了许多建筑，都是中国古代劳动人民智慧的结晶。

认真想想，就这么短短一个月，我的成长记录上就增添了这么多亮闪闪的星星。这是像糖果一般甜的快乐。我还有不服输的倔强，还有调皮的叛逆，在成长中神采飞扬地追赶成长的脚步。

想到这里我咯咯地笑了起来，原来成长中的快乐并没有溜走，都被我尽获囊中。我就像得到糖果似的满足，正迫不及待地要前往下一个目的地。

成长

成长中的我充满欢乐，充满微笑，充满自信，充满成功，但也充满忧虑，充满无奈，充满痛苦、充满急躁。从我刚识字那天起，书籍便成了我的良师益友，教给了我知识，教会了我做人。让我感受最深的是《论语》中曾子说过的话。曾子对自己的要求是要忠(尽心力)信(诚实)习(温习)。为别人办事是否认真，与朋友交往是否做到诚信，老师所传授的只是是否复习，这些都是曾子每天都必须好好反省的内容。

读完后，我想：我是否每天也这样反省过自己?我也要想曾子这样，每天反省自己是否做好? 俗话说：“温故而知新，可以为师矣。”这里是孔子的讲学方法，而且他强调独立思考的必要性。温习旧的知识，可以得到新的理解与体会，就可以做别人的老师了。

学习!知道的就知道，不知道就不知道，我认为有问题就得问，不要不懂装懂，如果你有问题不去问的话，把那些问题积累起来，那会有很大麻烦! 孔子所过的话使人映像深刻，孔子说过的话使人回味无穷，认真学好知识，不断积累，不管是那一门功课都要认真对待，复习好今天所学过的内容，预习好明天将要学的在知识，这样一定回做好的!

快乐伴我成长

从我呱呱落地的那一刻起，就不停地成长。每学会一个字、一句话都是一个成长的脚印。不知不觉中，过去了。

成长中的我，快乐常常陪伴着，就像一根永远含不尽的棒棒糖，甜蜜蜜、凉丝丝的，令人回味无穷。其实，快乐不仅仅是博得老师、父母的表扬，或是获得荣誉，心中常有他人也是一种快乐。

有一次乘公共汽车，我按次序上了车。当我看到一个空座位刚想坐下，突然发现一个抱小孩的妇女也上了车。这时，我环视车内已经没有空位子了。于是，我就连忙走到她的身旁，说：“阿姨，这边有个空位子，您去坐吧!”那位妇女先是一愣，接着说：“不，不!还是你坐吧!”“阿姨别客气了，您还有孩子呢……”我仍然坚持着。那位阿姨见拗不过我，就感激地说：“好，好!我坐，我坐!那太谢谢你了!”说着就坐了下去。随后她一边拉着孩子的手，一边又指了指我，说：“这个座位原本应该是那位大姐姐坐的，却让给我们坐了，你说姐姐好不好?”那小妹妹拍着手说：“姐姐真好，谢谢姐姐!”“不用谢，这是姐姐应该做的呀!”尽管我说话是那么轻声轻气，可车上的乘客都笑眯眯地朝着我看，有的还向我点点头……