学校办公室先进事迹

学校办公室先进事迹（12篇）

1.学校办公室先进事迹 篇一

立足本职做服务 淡泊名利乐奉献

—***同志先进事迹材料

***同志，男，大学本科学历，现年 岁，19 年 月参加工作，19 年 月加入中国共产党，历任 主任，现任***局办公室主任。该同志担任广电局办公室主任以来，严格恪守“认认真真学习，踏踏实实工作，堂堂正正做人”的人生信条，始终不忘党的培养，肩负人民的重托，辛勤耕耘在平凡的工作岗位上，尽职尽责,尽心尽力为广电事业的发展献出了满腔热情。该同志具有较高的政治理论水平和专业业务素质，能够始终坚持以科学发展观为指导，围绕局党委工作大局，立足广播影视工作的实际，以求真务实的态度，脚踏实地的作风，高度的敬业精神和强烈的责任感，克难奋进，创先争优，为我市广播影视事业产业发展做出了突出贡献并取得显著成绩，得到广大干部职工的一致认可。任办公室主任短短的时间里，***广播影视局先后荣获全省宣传思想工作先进集体、全省广播影视系统法制宣传先进集体、全市“法律六进”活动先进集体、人口和计划生育先进单位、社会治安综合治理优胜单位、市委市政府综合目标责任制创新奖，局党委被市委授予先进基层党组织荣誉称号，局机关被市委市政府命名为“最佳文明单位”。他本人也多次被评为“先进工作者”

一、加强学习，强化政治理论

具备良好的政治和业务素质是做好本职工作的前提和必要条件。该同志平时注重政治理论学习和其他知识的学习。一是政治理论学习求“深”。日常工作生活中，该同志十分注重日常学习，长期坚持加强政治理论学习，提高自身素质, 为永葆共产党员的先进性，自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习实践“三个代表”重要思想，不断提高自身的政治和思想文化素质，不断积累知识，提高理论水平,树立起正确的人生观,世界观和价值观。特别加强对党的各项基层政策理解的认识，力求学深、学透。坚持写学习笔记和调研心得，理论修养水平不断提高。二是业务技能学习求“精”。在办公室工作后，重新学习了办公自动化管理、秘书工作及应用文协作等业务知识，从一定程度上提高了业务知识水平。三是广泛涉猎群书，开阔眼界。利用业余时间，系统学习了《马克思主义哲学》、《行政管理》、《刑法》、《民法》、《公文写作》等理论知识。逐步提高了自己的素质。四是在实践中学习。在领导身边工作，既要为领导搞好服务、当好参谋，又要沟通上下、协调各方，工作任务重、压力大，办文、办会、办事，事事不能有丝毫马虎，一天从早到晚，一年从头到尾，“全天候”处于工作状态、紧张状态，牺牲了很多的个人时间，该同志用强烈的事业心和高度的责任感，用无私奉献的精神，牢牢把握了管理与服务的双重角色，带领办公室人员在政务、事务管理和后勤保障工作上大胆地进行探索，在他和办公室同志的共同努力下，各项工作取得了很大的成绩，全局政务、事务管理的 2 效率大大提高。信息宣传、政务管理、后勤管理、固定资产管理工作样样突出。在

二、开拓创新，提升业务水平

与时俱进、开拓创新，善于找到和找准全局工作的突破口，勤于思考，勇于实践在创新上下功夫。只要是符合“三个代表”的要求，只要能更好地促进办公室工作，该同志就敢于突破陈规，破除一些不适合形势发展的旧框框。尤其是制度建设创新, 能够紧扣工作需要，堵塞管理上的漏洞,并充分重视激励约束机制的创新和落实,使办公室各项工作达到了按章办事、奖勤罚懒的效果。如在公文程序管理方面，该同志按照要求结合实际,制定规范了办文程序，办文格式，文种使用等方面的规定, 使得几年来公文办理中一些常见的问题基本得到了解决,建立起了《办公室日常管理规定》、《机关公文处理实施细则》等制度;能准确拟办各类公文,每年办理各类文件近千件,基本都达到了办理及时、分类合理、意见明确,较大地提高了公文办理规范化水平。对此，上级给予了充分的肯定。

三、真抓实干 服务干部群众

该同志能够从实际出发，实事求是，工作作风踏实，不弄虚作假，不无中生有，不搞形式主义，不做表面文章，自觉实事求是。为领导服务,当好参谋,想领导之所想，超前思考，想领导之未想，从浅层次的被动服务中向深层次的主动服务转变，事前、事中、事后都能主动介入，紧扣领导的思路、想法、3 指示等加以完善和细化，提供可借选择的方案让领导决策；讲求实事求,总结成绩不夸大，反映失误不缩小，为领导科学决策提供准确的依据，不断提高了服务质量。在为基层和科室服务中,能够始终做到三个环节：一是待人热情，比如在接待上访户时，与办公室的同志研究要从接一个电话、让一个座位、倒一杯热水做起，做到热情接访；二是服务真诚,该同志能深刻认识办公室不仅要为领导工作服务好，同时也要为兄弟科室、部门以及基层单位服好务, 认识到只有通过良好的服务，才能保证全处各项工作的顺利进行。保证党组的各项决定得以有效地贯彻实施,几年来该同志始终将这种真诚的服务融于日常工作之中，并与办公室的全体同志共勉，并收到了一定成效。三是注重从繁杂的工作中提高服务规范化水平。如在会议安排等活动中主动同有关同志认真研究，在日程、食宿、会务安排等方面做出比较详细的计划，基本达到了规范、合理、有序。

四、坚持原则 坚守廉洁奉公

办公室是一个单位的枢纽部门，该同志作为办公室主任做事讲求原则，工作中有“三不”：不擅自答复，不乱开口子，不照顾情面；行为上有“三章”：不接收礼品、礼金，不参加企业的宴请，不以权谋私。该同志为了单位利益坚决抵制公车私用，制定了《机关公务用车管理办法》，狠抓制度落实，不怕得罪同事，任何一名职工偶尔想借用单位车辆作为私用，都会被他婉言拒绝。他一直坚持：“为了单位集体的利益，不能怕得罪个别人，不能为了个人交情，损害集体利益。”

五、吃苦在前 甘于无私奉献

由于工作繁忙，根本没有时间照顾外地年迈的父母亲和备战高考的儿子，老婆也埋怨他为了单位为了工作是一个不称职的老公和父亲，但又深爱着自己爱岗敬业、诚实正直的他，默默的承受着一切。多年来，每逢各科评先，他总是推荐别人，拒谈自己，坚持在名誉面前不伸手。该同志无私奉献的精神得到了领导和职工的一致好评。

六、工作扎实，硕果累累

近年来，他扎实工作，认真抓好办公室各项工作，取得了明显成绩，得到了领导的充分肯定。文秘调研工作，力求精益求精，出色完成了局机关各类文件的起草制定和材料归档工作任务；加强信息工作，任职期间共编发广电简报 期，每期发送量达100多份；积极撰写稿件、信息，随州电台、电视台、随州日报采用 条，市委办《随州信息》采用 条，市政府办《政务信息》采用 条，市学习实践活动办公室采用 条，市委宣传部采用

条，市“三大行动”办公室采用 条，乍看起来，该同志没有什么轰轰烈烈的事迹，然而，其闪光之处正是体现在他多少年不变的点滴小事之中，闪光的荣誉往往是由平常所铸就。

2.学校办公室先进事迹 篇二

关键词：学校,办公室管理,特点,创新

在经济、科技迅猛发展, 知识占主体地位的大时代背景下, 信息更新的周期缩短, 学校办公室的传统工作模式, 已经与飞速发展的市场经济和现代化的办公进程不相适应。新时代的到来, 给我们带来了机遇也带来了挑战, 我们需要转变观念, 发挥学校办公室管理工作的主动性, 创新管理方式。

一、学校办公室管理工作的特点

学校是培养人才的摇篮, 学校的办公室是学校综合管理的部门, 在一定程度上决定着一个学校的管理秩序和教学质量。高等教育在整个教育体系中占有举足轻重的地位, 高校办学规模不断扩大, 学校办公室管理工作如何能适应新形势的要求, 不断提高办公能力和水平, 是我们急需解决的问题。

首先, 我们应该从学校办公室管理工作的特点入手, 了解办公室管理工作的特殊点。协调性是办公室管理工作的主要特点, 也是最首要的特点。学校办公室是学校进行行政管理工作的核心部门, 无论是上层领导的决策意见, 还是下层教职工和学生的诉求, 都需要学校办公室在中间进行协调, 做好沟通领导和学生的桥梁, 从中协调好各种利益的冲突, 避免矛盾的发生。

学校办公室的下一个主要特点就是执行性, 办公室是学校的行政单位, 管理工作的特殊性, 要求办公室严格按照学校的规章制度执行各项领导指示。当然, 作为学校管理的一个部分, 在执行学校的各项指示和要求的时候, 除了要自觉遵守党的方针政策外, 还应该增加工作处理的灵活度。学校的指示和规章制度并不是机械式的, 办公室人员需要根据实际情况, 灵活处理各项任务, 争取达到最佳执行效果。

如果说学校办公室管理工作除了上述两个特点之外, 还有第三个特点便是服务性。管理工作在一定意义上讲就是服务性工作, 学校办公室的管理既要面对上层领导的决策, 也要面对教师们的教学安排, 还要面对学生们的学习和生活。因此, 管理人员在服务的时候, 要耐心倾听大家的诉求和心声, 将大家的意见传递给上级, 将上级的关怀和问候传递给教职工和学生。

服务是办公室管理工作的真谛, 服务精神是提高办公室管理效度的基础所在。只有秉持着服务的理念, 才能在管理工作中换位思考, 才能在贯彻执行各种制度时努力实现利益最大化, 才能转变学校办公室管理工作的角色, 让办公室管理在新的时代背景下承担起更大的重任。

二、学校办公室管理工作的创新

基于上述学校办公室管理工作的特殊性, 我们要对症下药, 有针对性地提出解决措施, 让学校办公室管理工作发挥更大的作用。

首先, 坚持以人为本的服务理念, 这是成功转变办公室角色的第一步, 也是办公室能否成功转型至关重要的一步。学校办公室岗位的重要性和特殊性, 决定了其工作理念是服务, 工作作风是严谨。坚持以人为本的服务理念, 就是要求管理人员在工作中关心人、尊重人、理解人, 充分发挥人的主观能动性, 将人的发展放在第一位。

这在另一个侧面, 也对学校办公室的管理工作给出了一个定位, 就是办公室工作要做到“到位不越位、理解不曲解、参谋不参和”。办公室出于决策的辅助性地位, 在工作中要把握好度, 注意做事的分寸, 做到献策不决策、参谋不主谋、管家不当家。对于领导的工作思路和决策意见, 要正确理解, 准确把握, 不歪曲领导的意图, 不曲解领导的意见。办公室工作能有机会接触到很多领导, 不能因为领导对你工作的信任, 就不征求领导的意见, 乱发施令, 在工作中自己决策, 忘记了服务的理念。

其次, 便要创新管理方式, 拓宽服务领域。现代化的办公进程, 以及学校建设和发展的新目标, 要求办公室承担更多的任务, 在管理中能紧跟时代的步伐, 与时俱进, 进一步转变管理方式, 实现四个转变, 即从只注重依公文办事到既能依公文办事又能出谋献策;从只简单收发传递信息到能及时综合处理信息;从仅凭经验办事到科学化管理工作;从被动消极服务到主动提供服务。

办公室由于有贯彻执行政策丰富的经验, 知道各项政策的执行力度, 深知各项决策给大家带来的利弊, 因此参与政务时, 要敢于提出建设性意见, 将大家的诉求反馈给领导, 提高领导决策的科学性, 由参与型积极向参谋型转变。同时, 在收发传达各种消息的时候, 要善于综合各种信息, 对部分信息进行有效的加工整理, 及时反馈重要信息, 提高综合处理信息的能力。

现代化办公一个最重要的要求便是要实现网络化、科技化管理, 社会管理技术的快速发展, 也对学校的管理工作提出了更高的要求。在任务重、要求高、压力大、人手紧的新形势下, 我们要善于利用新科技、新方式, 向社会上的企业办公室管理方式学习, 借鉴它们的成功经验, 吸失败的教训, 然后结合自身的特点, 最大限度发挥我们的优势。

21世纪是科技的时代, 是信息的时代, 是网络化的时代, 学校办公室管理工作要想实现现代化, 就必须借助网络的平台, 提高信息传播的速度。在网络平台中提高服务质量, 随时随地解决大家的问题, 打破工作的时空限制, 将服务贯穿到生活中的点点滴滴。

学校办公室管理工作的创新, 是整个服务理念的创新, 是角色的正确转型, 是更好发挥其重要性的第一步, 和谐、积极向上的办公室工作氛围, 必将为高校的发展带来新的机遇。

参考文献

[1]戴玉纯.略论新时期大学校长办公室工作[J].安徽工业大学学报, 2005 (6) .

[2]孙洪和.浅谈创新思维与高校办公室工作[J].大众科技杂志, 2006 (6) .

3.学校办公室先进事迹 篇三

见“著”知“微”，基层中小学办公室主任也需要带头创新。作为承担着参谋助手、综合协调、督促检查、后勤保障等综合服务职能的中小学办公室主任，如何才能适应新形势、新要求，发挥好自身作用呢？带头创新应当是其必修课。

“带头创新”包含三重关键的意思，一是工作要务实，二是工作要创新，三是创新要带头。中小学办公室主任就是要在这三重“关键”上给自己安上起跑器，配上加速器，以使自己定好创新的“位”，把好带头的“向”。学校办公室工作不光繁杂多冗，而且循环往复，加上室内人手一般较少以及“旧料”往往可以“新用”，很易导致主任们苟简政务，敷衍了事，其结果可能造成该获得上报给校长们的决策辅料，或流于陈旧，或流于虚无，或流于浅表；该及时长传下达、印制分发的信息材料，或搁置于案头，或草草告知，或分工模糊；该适度督办的事务，或随风而逝，或浅尝辄止，或引发矛盾与纠葛，如此等等。这就给主任们提出了更高的工作标准，即不光要续写踏实工作的新文段，而且要再写带头创新的新篇章。创新型时代的创新型国家、创新型社会建设离不开教育的创新；教育的创新离不开学校的创新；学校的创新离不开校长的创新和处室、年级、教师的创新。而处在学校枢纽位置的办公室主任，自然要在“上拉下推”的形势中，自然要在“自我加压”的内需上，拥有创新的强大动能，以适应外部环境和自身发展的要求，唯有如此，才可能反过来助长校长和校方的创新，反过来助推中层和教师的创新，反过来助力教育和教学的内涵发展。其实，这正是中小学办公室主任职责履行和职能发挥的切实需要。

担任办公室主任多年，我深知创新在学校工作引领和工作效率提升上的作用。如在学校处室信息沟通上，就作了些许努力。针对前些年信息沟通只限于会议、口头、纸质或电话且成本较高、呆板低效、缺乏活力的现实，我逐步摸索出一套行之有效的方式，即“QQ群平台”。通过它既能随机发布简单的信息，也能即时讨论复杂的事宜，体现出明显的简便性、快捷性、高效性。尤其是在群平台的组织管理上，除要求群成员严格遵守网络规则、腾讯规则外，还注意把握以下细节：一是办公室主任担当管理员；二是群成员不只是处室成员，还邀请校长室、党支部、团委、工会干部加入；三是群名片力求醒目得体，让群成员一看便知道彼此的身份。另外在群任务的设定上，既明确了办公室主任作为核心成员，有对上级“电子政务”转发和本校信息传达、工作布置的义务，也明确了办公室主任有对相关成员的工作讨论交流进行主持的义务，同时还明确了校长室和党支部为“观察员”“监督员”“裁判员”，发挥其应有的作用。在群平台的运行机制上，我建议大家自觉养成群平台工作习惯，如将群平台看作是自己“工作家园”的习惯，在办公室开机启动QQ的习惯，有意注意“任务栏气泡提示”或“声音提示”的习惯，主动接收一般信息的习惯，积极参与固定时段集中讨论工作的习惯等。特别是近期，我还提出了以关注下周“例会主题”为重点，在群平台上预先发布部门打算和设想且进行先期讨论的建议，得到校长支持后进行尝试，取得了较好效果。如此一来，学校一些常规工作便可在平台上安排布置，一些非常规工作和“存疑”下来的问题即留在下周例会上研究，相对会省去很多“口舌”，缩短例会时间。再者，我还注意提醒相关部门发挥群平台的其他功能，如“群共享”功能，要求把适宜共享的文件，如学期计划、学期总结、课程表、教职工电话号码、班级花名册、日常及节假日值班表乃至有重要指导意义和教育意义的经典文章等发到平台上，以便大家随时下载使用。

在数字化时代，利用好网络平台提升组织沟通效率，从很大程度上说，它应当是一种组织文化。我欣喜地看到，我校办公室行政qq群平台建立运行的同时，其他多种群平台，如处室群、年级群、班级群、社团群、家长群等也在同时建设，且不断地发挥出效能。这也许就是办公室工作在我校组织文化上显现出的带头、引领和示范作用。

还有，近年我在学校工作计划文本的制定上，也做出了一些尝试。往常的计划文本，多为“条例式”，通览即是“指导思想”“工作目标及任务”“主要内容及举措”，最后有个响亮的结尾。那种千篇一律的模块，虽符合计划拟订的一般体式，但常常是理念不新、大而无当，尤其是缺乏对学校工作的“前瞻后顾”。鉴于此，我想到了一种“回顾——提升式”计划拟写方式。它包括两方面的要点：“回顾”与“提升”。“回顾”是针对过去，概述既往的尤其是近期的成绩和不足；“提升”是针对现在和将来，是在既已取得成绩和存在不足的情况下，所作的打算和举措。“回顾”和“提升”紧密关联，前后一体，条清缕析，使人读后很快能够知晓我们取得了那些成绩，该如何发扬光大；我们存在着什么缺陷，该如何尽力修补。窃以为，该种计划是对学校工作系统性、连续性、比较性的一种反映，具有较强的逻辑性和科学性，相对于“条例式”计划，虽有一些“回顾”内容的“赘余”，但当是瑕不掩瑜、赘而不冗，不仅如此，它还是对“条例式”计划的补遗拾缺，以至是着锦添花。因为，“条例式”计划可能陈说的只是现在，见不到过去的影子，见不到将来的希望，或者虽然也有“瞻前顾后”，但既往的成绩和不足是“油”，现在的打算和举措是“水”，油是油，水是水。

教育管理学认为，学校管理具有计划、组织、指挥、协调、控制等职能，在这些职能中，由于计划职能反映了管理者的决策意图，决定着管理行为的方向，制约和决定着其他管理职能，因而被视为学校管理的首要职能。我以为，随着学校育人职责中一些元素的改变，作为肩负学校管理首要职能的学校计划及其表现文本，也需要渐具新的面目，而这种面目的呈现，是需要办公室主任操刀雕琢的，没有点创新的劲头儿，很难拿得起来这把“刀”。

创新是当今时代的主题。中小学办公室主任日常工作要出成效，具备创新意识，培养创新精神和创造能力很重要。面对日常要处理的办文办会办事等大量工作，我们要注意克服多做久做而容易滋生的定势思维，克服墨守成规、按部就班的旧式做法，尤其要杜绝习以为常之中而可能产生的习非而是；我们应该敢于突破常规思维，以发散思维、求异思维、辩证思维积极应对复杂局面，创造性地开展工作。为此，我们应注意克服两种习惯：一是虑事恋旧，老想着过去就是这样做的，过去这样做也没出多大乱子，照着葫芦来画瓢；二是办事尾随，校长让想才想，中层让说才说，教师让做才做。我们应当把工作重点放在超越别人上，想人所未想，言人所未言，行人所未行，追求人无我有，人有我新，人新我变。

某种意义上讲，中小学办公室是不光是学校的中枢，也是学校的神经；不光是学校的门面，也是学校的智囊；不光是学校权力的聚集地，也是学校工作的集中营。学校工作的新意迸发，育人工作的新辉闪现，办公室主任责无旁贷。

4.办公室主任先进事迹 篇四

7月的一天，经理办领导忽然接到的信息，说身体不适可能要住院。第二天公司工会和部门领导去医院看望他的时候，才明白他那天的生病的状况是十分凶险的，但同志躺在病床上还是不放心手头的工作，公司领导朱书记说让他不要担心，出院后多休息几天再上班，可表示过2天出院了就去公司把耽搁的工作完成，苍白的脸上露出深深的歉意。果然，2天后一出院就直接到公司里加班，把之前的工作全部整理好才离开公司。要明白，这天是双休日啊！这种敬业精神很值得我们大家学习。

还是个公司群众活动的用心组织者和参与者。无论是各种会议还是工会活动，都会看到他忙碌的身影，在他的影响下，公司里有了各种活动，都有一个主动参与筹备和策划的小团队，把各项准备工作都做好做足，还用心参与了总部、区域在南京召开的会议接待工作，受到了大家的好评。

工作中是个优秀员工，生活中他也是个孝顺的儿子和温良的丈夫。因为住在江北，每一天上下班他都要接送母亲和妻子。虽然工作压力和生活压力都很大，但他都持续着一颗用心而感恩的心生活和工作着。

5.镇办公室主任先进事迹 篇五

我担任鹿楼镇党委办公室主任以来，严格恪守“认认真真学习，踏踏实实工作，堂堂正正做人”的人生信条，始终不忘党的培养，肩负人民的重托，辛勤耕耘在平凡的工作岗位上，尽职尽责,尽心尽力为鹿楼的经济社会发展献出了满腔热情。今年以来，在组织部门的关心和培养下，在办公室全体人员的大力支持下，按照 “三个代表”重要思想和“科学发展观”的要求，围绕服务中心、服务大局，立足本职工作，不断加强自身修养，努力提高个人素质，充分发挥岗位职能，创新改进工作方法，提高工作效率，紧紧围绕镇党委的决策部署，充分发挥参谋助手、综合协调、督查落实、保障服务的四大职能作用，当好党委、政府的参谋、助手，在继承了以往优良传统的基础上，全面完成了各项工作任务，努力开创了办公室工作的新局面。这些成绩的获得,是我带领办公室的同志们同心协力、埋头苦干、奋力拼搏、廉洁从政的结果。鹿楼镇党委办公室连年被评为“镇工作先进单位”。同时，2009我被县委、县政府授予“先进个人”荣誉称号。

一、加强学习，提高政治水平和业务素质

具备良好的政治和业务素质是做好本职工作的前提和必要条件。我平时注重政治理论学习和其他知识的学习。一是政治理论学习求“深”。今年以来，我不断深入学习党的十七大及十七届五中全会精神，加强对党的各项农村政策理解的认 识，力求学深、学透。坚持写学习笔记和调研心得，理论修养水平不断提高。二是业务技能学习求“精”。先后学习了办公自动化管理、秘书工作及应用文协作等业务知识，参加了新闻写作培训班等，从一定程度上提高了业务知识水平。三是广泛涉猎群书，开阔眼界。利用业余时间，系统学习了《马克思主义哲学》、《行政管理》、《刑法》、《民法》、《公文写作》等理论知识。逐步提高了自己的素质。四是学他人之长。我从书本上学习不断汲取营养，谦虚向同事学习，取人之长，补已之短，努力丰富自己、充实自己、提高自己。五是在实践中学习。在领导身边工作，既要为领导搞好服务、当好参谋，又要沟通上下、协调各方，工作任务重、压力大，办文、办会、办事，事事不能有丝毫马虎，一天从早到晚，一年从头到尾，“全天候”处于工作状态、紧张状态，牺牲了很多的个人时间，我用强烈的事业心和高度的责任感，用无私奉献的精神，牢牢把握了管理与服务的双重角色，带领办公室人员在政务、事务管理和后勤保障工作上大胆地进行探索，在我和办公室同志的共同努力下，各项工作取得了很大的成绩，全镇政务、事务管理的效率大大提高。我不仅自己吃苦在前，以身作则，更善于调动身边同志的工作积极性和主观能动性。在我的带领下，办公室的同志个个勤勉争先，信息宣传、政务管理、后勤管理、固定资产管理工作样样突出。在廉政建设方面，我不因为自己是在办公室，不与有关人正面接触而放松在这方面的要求，而是时时处处绷紧了廉政建设这根弦，从完善制度上根本杜绝不廉洁行为的发生。在工作中不为名所累、不为利所缚、不为欲所 2 惑，不同别人计较享受的条件和优势，经得住诱惑，守得住清贫，管得住小节，堵得住人情，经得起考验，清清白白做人，在任何情况下对待名利始终保持一颗平常心”。

二、勤于动笔，增强文字功底和思维能力

秘书工作要求有较强的文字表达能力和逻辑思维能力。为了提高自己的协作能力，我从研究已经成型的材料入手，细心揣摩，编写边改，并请有经验的同志和领导提出建议和意见，然后再进行深入加工，经过反复推敲，最后定稿。为做好文秘工作，我严格要求自己，注重以身作则，以诚待人。一是讲奉献爱岗敬业。我正确认识自身的价值和工作，正确处理苦与乐、得与失，个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献，诚实敬业。二是讲提高增强能力。撰写大量的汇报、总结、简报、信息及调研报告，学习他人之长，不断进步。利用办公室学习机会，经常深入基层了解情况，编发相关信息，使上级对鹿楼镇工作有所了解。在工作之余，我大量地翻阅办公室、档案室的文件资料，虚心学习前任秘书们的经验、做法，大胆地进行工作尝试，将学习到的知识应用到实际工作之中。我还积极申请参加了一些与文秘工作相关的培训学习。通过学习和实践，他的业务素质得到了极大的提高。

三、摆正位置，做好领导的助手。

工作中，我始终提醒自己摆正位置，不断提高为领导服务的质量，努力做好领导的助手。每天的来文、来电、来访，我总是争取在第一时间内向领导汇报，以使领导及时掌握最新情况，在受理群众来信来访时，我热情接待，较小的问题立即请 3 示分管领导后协调业务部门进行处理，较大的问题及时向主要领导汇报，待领导批示后，我立即将情况通知相关单位马上到基层解决落实，并收集落实进度迅速向领导汇报。对于工作中存在的问题，我总是积极动脑筋、想办法，为领导献计献策，充分发挥了助手和参谋作用。在办公室的事务上，我认真落实党风廉政建设目标管理责任制，进一步推进办公室廉政工作的开展，推行了“政务公开”、“财务公开”、“事务公开”。办公室从车辆维修、办公用品采购、对外接待等方面都制定了规章制度，使各项工作都在有效监督下进行。

四、团结同事，努力工作

在工作中，我注意团结同事，宽以待人，不计较个人得失，从不与同事争名利、争长短，任劳任怨，努力做好自己的工作。同时严于律己，不把小事当无事，不把小错当无错。时时处处以大局为重，讲团结、讲正气、讲原则。

办公室工作纷繁、琐碎，经常容易出现错误、失误，在日常工作中，同事们出现了失误，我总是给予他们宽慰和鼓励，从不指责。办公室工作中出现了错误，我总是主动承担责任，从不把责任推给他人。我一直认为堂堂正正做人就是干好工作的保证，我是如此想的，也是这样做的。我总是做到无私奉献、坦坦荡荡，在困难面前上，在荣誉面前让。

办公室工作无小事，任何一件领导交办或同事、群众托付办理的事，我都会千方百计地去把它做好。对于要印发的文件，我每次都进行认真的核稿和校对，并请其他同事帮助校稿，最后送给分管领导把关，减少了出错的机率，保证了文件准确、4 及时发放。我经常找几位秘书出身的领导帮助，对我言传身教，受益匪浅，得以迅速地成长起来。

五、快速反映，完成临时任务和紧急任务

由于办公室的工作方方面面，大多涉及群众利益，所以临时性工作和紧急性任务比较多。所以要求比较严格，没有星期天和固定的节假日，有事情就必须马上行动。我对这一点从无怨言，总是任劳任怨，团结和带领办公室工作人员努力配合和组织、协调各方面的关系，完成上级交付的任务。

我深知只有务实、踏实才能干好本职工作，才能更好地献身鹿楼经济社会事业。我艰苦奋斗，开拓创新，以自己对党、对人民的无限忠诚和赤诚热爱之心，致力于鹿楼镇各项事业的发展。

6.计划生育办公室先进事迹 篇六

践，我们的做法是：

一、领导重视、责任明确、运转协调、经费到位：

1、严格实行计划生育目标管理责任制。坚持街道党政一把手亲自抓、负总责，确保责任、措施、投入落实到位。多年来深入学习履行《人口与计划生育法》和《新疆人口与计划生育条例》中的各项职责；严格落实各项计划生育奖励与优惠措施，帮助计划生育家庭增加收入，2004年优惠政策兑现率就达87.8；每年年初与各村及相关单位签订人口与计划生育管理责任书，坚决执行人口与计划生育“一票否决制”，把人口与计划生育纳入到党建精神文明及经济发展的总体规划中，2004的辖区出生率为12.53‰，出生人口政策符合率达100。现“政府领导、部门指导、各方配合，单位管理、群众参与”的人口与计划生育综合治理工作机制已得到了不断完善。

2、加大经费投入，确保工作顺利开展。对费税改革后市财政拔的计划生育事业费实行了专户管理，并明确计划生育事业费不得挪用挤占。对各村计生宣传员相关补贴及工资100落实到位。

二、改进作风、依法管理、加强培训、强化队伍：

1、认真贯彻人口与计划生育法律法规，全面提升依法管理水平。年初以来计生办结合辖区实际，制订了纠风工作计划、重点、实施方案及纠风工作责任书，并在辖区各村及单位聘请了5位纠风义务监督员，根据群众较关心的问题对计划生育宣传、政策法规、协会、流动人口管理和群众需求进行摸底调查，调查中群众一致反映我计生办班子团结、勤政廉洁，群众满意率达85以上。对群众提的建议和意见进行了及时整改，一年来我处计生工作严格按照计划生育“七不准”开展各项工作，无违纪违法行为发生。

2、加大干部培训力度，强化计划生育队伍建设，进一步转变计生宣传员的思想作风，工作作风，学习作风。为培训一批会工作、想工作、能工作的计生队伍，计生办在年初对各村计生宣传员进行了计划生育岗位大练兵活动，并对获奖者进行表彰奖励；上半年还举办了为期五天的培训，通过各种业务培训及岗位练兵增强了宣传员的服务意识和为民服务水平，通过培训，计生宣传员持证上岗率达100，处村两级计生工作网络健全。

三、宣传深入、活动经常、服务综合、管理科学：

（一）加大宣传教育力度，积极开展计划生育婚育新风进万家及“关爱女孩”试点工作。

1、通过宣传把计划生育婚育新风送进千家万户。2004年计生办宣传教育工作主题全面围绕着婚育新风进万家活动，做到了责任、措施，投入三到位，并将创建宣传与“三学三比”、“巾帼建功”和“创建”五好文明家庭等一系列活动结合起来，确保了创建工作的顺利实施。各种丰富多彩的计生活动包括：一是开展读书竞赛活动。通过学习人口资源、协会等计生法律法规知识，在辖区“一法四规”已逐步深入民心。二是建立计划生育宣传“风景线”。针对过去计划生育宣传档次较低，语言不够温謦等问题。由计生办统一规范了一批以“综合改革”、“婚育新风进万家”为主的宣传标语，并在辖区多个村组建立了优质服务及婚育文化一条路及一面墙，设立醒目、规范的宣传牌及板面，这为计生宣传增添了一道亮丽的风景线，目前我处有一条路4条、一面墙2个，大型喷绘板面8块，灯箱牌105块，布标48幅。三是利用各大节日及“科技之冬”开展各种培训及咨询活动。在“科技之冬”、“万人游园会”、三下乡”中，将科普知识、计生知识送到农户手中；在节日、纪念日举办咨询、文艺节目，一年来共举办培训班15期，参加培训人数达2700人，发放各种宣传材料45000余份，播放电教片8场，举办咨询活动12次，参加人数达4800人次。四是充分利用“四个阶梯”和“四小”宣教模式，针对不同人群进行别开生面的宣教活动。改变了过去宣传和服务只针对育龄妇女而忽视了老年人及男性宣传教育，如在今年计生办就举办了一期男性生殖健康讲座，聘请专家当堂授课，当日前来听课人数就近百人。

2、积极推进“关爱女孩活动”试点工作。为营造男女平等、少生优生的舆论环境、政策环境和法制环境，B路街道计生办积极为辖区生育一个女孩领证家庭和双女户家庭提供各方面政策倾斜：（1）领证家庭每月享受保健费10元，对生育一个女孩领证的每月发15元保健费。（2）对辖区市场内做生意的流动人口育龄夫妇领证家庭每月发10元保健费，一个女孩领证户每月15元的儿童保健费，双女户每月10元补助。（3）对辖区贫困家庭的女孩在入学有困难的办事处可按实际情况给予资助，今年共有名女孩得到资助。（4）对辖区各企事业单位

下发《女职工劳动保护规定》和《女职工保健工作规定》的通知。在计生办的带动下各村组也相应出台优惠政策，如：辖区南五工二村对本村独女户和双女户家庭、放弃二、三孩生育指标家庭发放生活补助，对计生户子女上大学进行现金奖励。

3、大力倡导移风易俗、婚丧事简办新办。街道计生办制定了相关优惠政策，明确规定：凡婚丧事简办的，办事处为其免费拍

照、摄像，送一份宣传袋，送一束献花。除此计生办还在民族较集中的六工庙村召开清真寺阿訇和理事座谈会，就民族中的个别要高额财礼、父母包办婚姻等问题进行了座谈，将婚丧事简办、新办和宗教结合起来进行广泛宣传，此项活动深受广大村民好评。

（二）加强优质服务，积极推行避孕节育知情选择。

1、大力开展“四送”活动，以服务带宣传。群众的需求是活动的方向，群众的满意是活动的宗旨，“四送”即：办理计划生育光荣证时，送一份生殖保健、避孕节育知识材料，办理生育服务证时，为群众送一份“三优”知识材料；上门随访时，为每位产妇，术后育龄妇女送一份术后保健及避孕节育知识材料，为新婚夫妇送一份新婚保健知识及办理生育服务证需知材料。“四送”活动充分体现了“有情、服务、感人”，让新型生育文化深入人心。

2、积极推行避孕节育知情选择，做好计划生育避孕节育措施。“知情选择”工作的关键是让育龄群众“真知情”、“会选择”。为此，我处采取了五项措施，以群众喜闻乐见的形式与群众面对面，心连心。一是深入群众开展面对面宣传咨询活动；二是举办已婚育龄群众知情选择培训班；三是有开展奖知识问答活动，以趣味性的活动吸引群众广泛参与；四是大造社会舆论氛围，印制了知情选择宣传单5千份发到每家每户家中；五是为计划生育术后育龄妇女送一份慰问品。目前B路辖区年使用各种避孕药具有效达98，药具按计划发放，发放率100，随访率达100。为基层育龄妇女的身心健康提供了有效的保障。

（三）、因地制宜、强化流动人口计划生育管理与服务。

1、建立流动人口现居住地管理机制。因我辖区流动人口占总人口的64，因而流动人口计划生育管理是我处计生工作上的难点和重点，近年我计生办努力提高流动人口计划生育婚育证的发证率和验证率，认真落实流动人口计划生育工作管理办法，与相关部门签订流动人口计划生育工作管理办法，与相关部门签订流动人口管理责任书，做到坚持以流入地管理为主，正逐步把流动人口纳入到常住人口管理轨道。

2、制定和完善流动人口计划生育管理政策年初我处成立流动人口计划生育领导小组，协调综合治理部门配合，制作了辖区居住人员网络管理图，定期和不定期对流动人口进行清理清查。流动人口多的村设专职流动人口计划生育育龄小组长，由每个育龄小组长负责每个片区流动人口计划生育宣传、服务和基本情况的统计，年终根据其履行职责和完成任务情况给予800-1000元补助。

（四）、夯实基层基础工作，加快信息化建设步伐。

为做好各类统计台帐的登记造册工作，我处每月及时对人口出生进行了入户调查登记，并在上报半年和全年统计报表之前，组织人员对辖区人口开展清理清查工作，并对育龄妇女信息卡，进行了微机录入工作，并实现了与市计生委联网资源共享。

7.学校办公室先进事迹 篇七

一、二级学院办公室工作基本特点

1. 辅助性。

辅助性是办公室工作的根本性质。明确与领导的从属关系, 发挥辅助作用。高校二级学院办公室作为基层的管理机构, 要求管理人员具有高效率的综合处理事务能力。办公室人员要清楚自己同辅助对象之间的职位关系, 明确自身在相应组织坐标上的既定位置, 恰当地发挥本身施于领导者的辅助职能作用, 谨守从属、服务领导的工作原则。在实际工作中, 自觉恪守职分, 与领导得体相处, 尊重服从领导的意向, 忠实积极地贯彻领导意图, 以出色的服务协助学院领导指挥全院各项工作。辅助工作也应具有主动性和创造性, 主动掌握有关的各种信息, 并对收集到的信息进行分析、判断, 去伪存真, 及时、准确地为学院领导提供决策依据, 当好学院领导的参谋和助手, 但要时时明确创造性是在领导允许的范围之内, 主动性是在被动中发挥, 辅助性始终是创造性的大前提。

2. 服务性。

二级学院办公室统筹承担学院的教学、科研、学生工作、人事、总务、财务、党务、行政、对外联络等各项工作, 是对内对外的窗口, 是各种信息的聚集地和中转站, 起着上情下达、下情上传的桥梁纽带作用。同时也必须为上下左右、四面八方服务。服务是学院办公室工作的出发点, 也是学院办公室工作的归宿。它主要归结为:为部门服务、为领导服务、为教学服务和为师生服务。学院办公室服务工作不能只停留在口头上、表面上, 而要对教师、学生提出的一些有关切身利益的事情妥善解决, 要办得好、办得快。因此, 搞好二级学院办公室的服务工作, 对提高二级学院的教学和科研水平具有重要意义。

3. 综合性。

高校实行校、院二级管理直接加重二级学院办公室工作。二级学院办公室不仅要做好院系领导的参谋和助手, 还要承担学院的后勤服务工作, 更重要的是要做好学校办公室下达的一切工作, 如全日制本专科生、研究生及成人教育等的教学管理、科研管理、人事管理、财务管理、资产管理、后勤保障、校友联络、退休工作、行政管理等工作, 二级学院办公室都要相应地承担。二级学院办公室工作是学院各项工作的枢纽部, 从所处地位看, 它必须紧紧围绕教学服务、行政管理、学生管理做好服务工作;从其工作性能来看, 必须担负沟通情况、组织会议、信息反馈、接待来访、教学工作量计算、教务工作管理等业务, 必须信息灵通、承上启下。

4. 协调性。

随着高等教育改革的不断深入, 高等教育资源与生源的竞争日趋激烈, 高校领导的决策和协调活动更加频繁, 因此, 学校的发展和改革需要各二级学院的支持, 而二级学院又需办公室为其提供更多、更好的政务服务。同时, 办公室还要协调领导之间的关系, 在实际工作中, 自觉恪守职分, 与领导得体相处, 尊重服从领导的意向, 忠实积极地贯彻领导意图, 以出色的服务协助学院领导指挥全院各项工作。另外, 学院办公室与各系 (所) 、各部门是平等的关系, 不存在领导与被领导、指挥与服从的关系。这就决定了办公室的协调是一种非权力性的“软”协调, 是一种说服式、商量式的协调。在这个过程中, 办公室既接触领导和教师, 又和同学打交道, 接触人员多, 层次不一, 同时又有不同专业, 为使教学工作有序, 办公室的协调作用非常重要。因此, 学院办公室必须协调各类矛盾的解决, 保障信息传递畅通无阻, 协助调解各方面关系。

5. 政策性。

政策, 是为实现一定的任务而规定的行为准则。制定正确的政策, 正确地执行政策, 是各级领导的一项带有根本性的任务。办公室工作人员作为领导的参谋和助手, 要学习研究上级的政策, 协助领导收集、汇总、处理来自各方面的信息, 供领导制定政策时参考, 并参与政策性文件的拟写。办公室工作人员每天都要接触大量的实际问题, 处理纷繁的事务, 这些问题和事务无不涉及这种或那种政策, 都要以政策为依据进行解决, 都是在执行政策、体现政策。任何背离或违反政策的做法都会出乱子, 给事业造成损失, 都是不允许的。可以说, 办公室与政策有着不可离异的关系, 政策性是办公室工作的根本特点之一。

6. 延伸性。

长期以来, 高校二级学院办公室管理处在一种封闭、半封闭的状态中, 透明度不高, 既难以保证管理的科学化和服务自主化, 又很难避免人为因素的干扰, 管理失误现象时有发生, 直接或间接影响工作效能。随着高校管理体制改革的不断深入, 教师和学生的主体意识日益增强, 二级学院办公室服务的对象、内容和要求发生了一些新的变化, 办公室要区分不同需要、不同情况的服务对象, 采取不同的服务方式和方法, 才能把服务做得更好。同时, 二级学院办公室统筹承担学院的教学、科研、学生工作、人事、总务、财务、党务、行政、对外联络等各项工作, 是对内对外的窗口。工作时间除了正常的上班时间外, 学生开展活动, 发生突发事件, 也必须随叫随到。可以说, 办公室人员既是管理者, 还要参与育人, 这就决定了办公室工作的细致性、效率性、工作内容的延伸性。

二、提高二级学院办公室工作效率和成效的措施方法

1. 努力提高办公室工作人员的素质。

人的素质高低直接影响到工作质量与管理效率;作为学院办公室工作的执行者, 办公室工作人员必须做到以下几方面, 才能保证办公室工作富有成效地进行。政治素质过硬是二级学院办公室管理人员必须具备的基本能力。办公室一般要负责记录领导班子会议内容, 草拟学院有关公文、规章制度、工作计划等工作, 在没有公开之前要始终坚持不该说的不说, 不该做的不做, 不该看的不看, 避免在群众中造成不必要的影响。学院办公室既是政策中心、指导中心, 更是服务中心。办公室工作涉及面广、工作量大, 既要上令下达, 又要下情上传。既要沟通好学校与院系的关系、又要使教师的个人意愿得到体现。既要从学校、学院的利益出发, 又要照顾好教师的切身利益。要用心听取教师的意见和建议并虚心采纳, 将服务意识贯穿于工作中的每个环节。办公室是连接学生、教师、学院、兄弟院系、学校、以及社会的纽带, 是纵向教学管理和横向科研合作的中介者、协调者、辅助者, 理顺各方面关系能为学校教学科研工作创造良好的发展环境。因此, 办公室人员必须在沟通、协调能力的培养上下功夫。学院办公室的日常管理工作会产生一系列文档, 这些都是重要的原始材料, 是工作情况的记录, 办事的依据。各类档案的管理是学院办公室工作的重要部分, 管理者必须掌握一定的文档管理技能, 这样在工作中才能条理清晰, 得心应手。对上级主管部门发文的精神的理解、日常的函件、通知、总结的书写都要求管理人员有较强的文字功底。娴熟地运用文字, 可以增强领悟和理解能力, 提高敏锐性和判断力, 对工作的开展有很大帮助。在办公室管理的日常工作中, 计算机和网络的应用, 能够大大提高工作效率。信息采集、文件收发、公文处理都要使用计算机。学院办公室负责教学和科研管理工作的人员如果能够灵活地运用计算机, 全面掌握各种平台管理系统, 同时对教师进行指导、协助, 对于提高学校的教学科研整体管理水平是不无裨益的。此外, 学院网页的制作和信息及时更新, 更是离不开对计算机知识的熟练掌握。办公室工作的很多方面都会涉及所在学院的各种专业知识, 这就要求办公室人员要对其所服务学院的学科特点和专业特点做到全面了解。因此, 管理工作者首先要积极进取, 通过脱产或在职进修, 尽快提升自身的知识结构和能力结构, 学校和学院也要积极提供和创造管理工作者学习深造的机会, 比如举办在职培训或外派学习等。

2. 建立健全规范的规章制度。

制度化建设是加强科学管理、提高工作效率和质量的重要手段。办公室工作要适应高校管理体制改革的需要, 就必须加强制度化建设。要建立和完善科学、合理的规章制度体系, 使教职员工办事有章可循, 使学院各项工作有章可依。

3. 充分调动办公室工作人员的积极性。

能否充分调动工作人员的积极性, 是整个办公室工作协调运转的前提和基础。要充分尊重工作人员, 以平等的态度对待他们, 在工作上给予耐心的指导, 生活上给予关心和帮助。要善于激励, 赏罚分明, 在管理中通过某种内外部的刺激, 激发被管理者的工作积极性。这样才会充分调动办公室全体工作人员的积极性, 从而促进办公室工作有效率、有成效地开展。

4. 加强现代管理手段的实际应用。

8.有感于这样的“学校办公例会” 篇八

镜头一：校长宣布会议开始后说：按照惯例，我们办公例会的第一项内容是“交流上周的听课情况”。随即，校长边翻看自己的听课记录边说：上周我听了3节课，总的来看，课堂常规与知识落实都还不错，但有几个问题我要特别提出来，请各位对照一下你们走进的课堂，看是否有类似的情况，如果有，请一并提出来，大家共同研究解决的办法。初一张老师的语文课确实比较活跃，学生大都表现出对语文学科的喜爱，但张老师在学生良好习惯养成及基本素质培养方面还需要加强。比如：教师应引导学生学会倾听，告诉他们，要专心听别的同学发言，待同学把话说完再举手，由老师示意后起立陈述自己的观点。张老师在这方面明显表现出不足。在她的课堂上，学生七嘴八舌、你争我抢，对他人缺乏基本的尊重，课堂秩序较为混乱。此外，学生的语言表达问题、写字规范问题等也比较突出。我认为，这些基本素养应该从起始年级抓起，严格要求，狠抓落实。课后，我已与张老师交换了意见，但还是请分管初中的主任再多听几节张老师的课，看她在这方面采取了哪些措施，改进的效果怎样，同时一并了解初一语文学科其他几位教师的情况，并将情况及时反馈给我，下周办公会上大家再作一个交流。高二年级数学王老师的课，在发挥学生主体性方面做得非常好。王老师先提出了一个源于课本的问题，要求学生独立思考，大约3分钟后，王老师有意点了在巡视中发现已有一些思考的同学讲自己的思路，由此引发学生进一步深入探究，而后又有5位学生从不同的视角提出了新的见解。课堂上，学生们思维碰撞，不断产生新的火花，探究活动层层深入、步步推进，场景令人感动。在由旧引新的过程中，最关键的地方几乎都是学生们自己探究后讲出来的，预设与生成结合得非常好。用这种教学方式培养出来的学生，学习能力一定不会弱。请分管高中教学的主任约数学教研组组长一起去听听王老师的课，如果你们感觉也很好，就与王老师谈谈，看他是否已经形成了一套比较成熟的方法，教研组和学校可以帮助他总结、提升，努力打造他的课堂教学特色。我还听了初三孙老师的课，感到……

在校长的带领下，干部们一一将自己上周的听课情况进行了交流。

感悟：学校办公例会到底该研究什么，该形成怎样的制度，一直是有争议的问题，各校做法亦不同。笔者认为，这所学校办公例会的第一项内容(惯例)——“全体干部研究课堂”应该是所有学校办公例会最重要的内容。教学工作是学校的中心工作，其所具有的“中心”地位理应体现在学校办公例会的内容安排上。在这当中，校长的引领尤其重要。我们在列席这所学校办公例会的过程中真切地感到：校长的课堂观察是带有行动研究特质的，他对学校教学工作的现状有比较清晰的认识和诊断，对课堂教学改革有一种前瞻性的思考，对以课堂为中心的学校教育教学质量提升有谋划、有措施，表现出“抓得实在、追求实效”的求实作风。比如：他将“交流上周听课情况”作为学校办公会的惯例；通过听课，帮助教师发现教学中的问题、调整自己的教学行为；他对高二数学王老师课堂的评点与提出的后续措施，体现出其善抓队伍建设的特点，即不仅“使用”教师，而且“设计”教师、“培养”教师。

镜头二：交流完听课情况后，校长宣布办公会进入下一个程序——“反馈、交流各自发现与思考的问题”。书记首先说：上周五中午放学后到下午上课前的一段时间，初二年级几个班的教室与楼道都不太安静，追逐打闹的现象比较严重，有一个班的学生都上到了窗台……校长接过来说：请教育处主任注意这个问题，不要让这段时间成为管理的空当。教育处可以考虑一下，怎样发挥学生会的作用，利用这个机会培养学生的自主管理能力，建立一种巡视和评价制度。方案提出后，最好以某种方式征求一下班主任的意见，请年级主任修改完善后再报行政会讨论通过。接着，一位主任反映上周五她在听课中隐约感到教室外有杂音，有时好像是别的班上听力课时放磁带的声音太大……校长插话：我也听见干扰声了，但不是放磁带的声音，而是三楼女厕所下水管道发出的声音，我已经通知后勤人员了，他们正在查找原因……

感悟：学校的最大特点就是随时都有可能发生新的情况和问题。所以，为学生服务，必须工作在现场，发现在现场，少传达，少转告。作为学校安全第一责任人的校长更应该实行和倡导“走动管理”，在掌握第一手资料后，及时提出具有针对性的工作措施，建立相应的管理制度。笔者认为，办公例会以“反馈、交流各自发现与思考的问题”的方式研究工作，既可以促使每一位干部养成对自己的工作进行反省的习惯，也有利于培养干部善于观察、善于发现的智慧眼光。同时，这种工作与研究方式，也可以有效地提高团队的工作效率、提升工作境界。

镜头三：学校办公会的最后一个程序是“交流本学期第三个月的读书体会”，屏幕上出现了“享受读书乐趣，寻找智慧源泉”的字样。从书记到各位主任都一一谈了自己的读书体会。最后，校长在交流了自己的读书体会后说：今天大家交流得很好。林主任所谈的“新时代不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼”，孔主任所谈的“责任是优秀员工的精神灵魂，5个90％相乘等于59％(过程决定结果)”，张主任所谈的“猫没有抓住老鼠被人笑，猫说‘我为的是一顿饭，老鼠是为生命而奔跑”，都是值得我们思考的管理思想。杨主任谈到的“读书是最好的化妆品，有实力才有魅力”，袁主任谈到的“学习名师坚忍不拔之志、积极进取之精神、超然物外之平常心”等，都为我们坚定了终身学习的信念……

感悟：聆听各位干部交流读书体会，笔者深深地感到，“新世纪最大的能量来自于学习，最大的竞争也在于学习，学习方式决定了我们的工作方式和生活方式”。叶澜教授曾说：“校长应把所有的生活变成有学习意义的生活，要有一个开放的心态，一种认识的需要，一种发展的追求，使人生成为学习的人生、发展的人生和创造的人生”。的确，学校的变革与发展必须从学习开始，校长将读书这一“重要而不紧急的事”作为学校办公会的常规内容，表现出对学校生存与发展之内在力量的关注。领导干部持续有效的学习实践，必将对教师产生积极的影响，而教师能力的提高，又将促进学生的进步与发展。这种链条的形成，主要靠领导干部，特别是校长的倡导。

9.司法局办公室先进事迹 篇九

一、学习上孜孜不倦

说起学习,有人曾经说“你是南京林业大学专科会计毕业,又是南京农业大学经济管理本科毕业,学习工作可以放一放又不调工资。”可他却说“学习,一方面是我的爱好,更重要的是我要多学习一些业务方面的知识,这样才能够发展自己的事业。”他在学习上除了主动参加集中学习以及个人自学之外,司法所长先进事迹还报考了自修大南京大学法律本科专业和南京师范大学汉语言文学本科专业,目前课程均已过大半。他不仅要求自己学,还动员办公室其他同志一起学,在学习中互相关心、互相帮助,在他的影响下,办公室有3名同志参加了法律自修大的学习,其中已有两人通过了专科学习。他所负责的全局党组中心组学习工作,被市委宣传部、组织部表彰为先进。

二、工作上力求创新

“有为争有位有位创有为”同志始终坚持一个理,那就是干事业就是要有作为,就是要创新平庸的工作,人人都会做要做好一项工作,就必须要动脑筋、司法行政干警先进事迹勤思考,要一门心思放在自己的事业上。为了推动全局新闻工作的有效开展,他在综合借鉴先进地区好的经验做法的基础上,提出了“13”的工作思路,即首先要创新开展好各项业务工作,在此基础上对新闻宣传工作要“订立一个目标建立一套机制成立一支队伍”从而使司法行政新闻宣传工作走在了全市前列。为推进机关管理上规范,他牵头制定了一整套机关管理制度,规范局机关办公费用支出,较往年有了明显的减少,XX年他被局作为“廉助手”候选人,向县、市推荐。他还对办公室人员进行了明确分工,乡镇司法所先进事迹材料范文做到分工不分家,共同开展好工作。几年来,办公室负责的县文明单位、县卫生单位县行政效能合格单位均顺利通过创建验收。

三、为人上谦虚实在“团结就是力量”只有一个团结的集体才是战斗的集体才能够创新、出成绩同志深知这一点。作为一名年轻同志他始终做到谦虚、实在对老同志尊敬对年轻的同志关心。在刚到司法局时,局长要将一名临时人员暂住的公房调剂给他,被他婉言谢绝,因为他知道工资并不高的临时人员更需要住房。在局里开展的每一次公益劳动中,他都能够冲在最前面,一干就是满头大汗。在其他同志回家时,他为了工作经常加班加点,从不埋怨人,因为他知道这是为了事业,是份内的事。他热心妇女儿童事业,主动学习并会同法律援助中心帮助解答有关妇女儿童方面的法律问题,被县政府表彰为“妇女儿童工作先进个人”。正是他务实的作风、与人为善的良好品格,连续三个目标考核被评为优秀等次。今年他有了更高的目标那就是为“争创省优秀司法局、XX司法所先进事迹材料、省司法行政系统依法行政合格单位”而尽心竭力。

司法局办公室事迹

**，男，汉族，**年12月出生，**年7月参加工作，**年11月加入中国共产党，大学文化。3月开始任**监狱办公室主任，5月被市委组织部抽调到市委信访调处中心政法室工作。

一、努力加强理论修养，端正工作态度，思想认识水平逐渐提高

他通过深入学习《宪法》《信访条例》等法律法规，优秀司法所所长先进事迹学习上级有关文件、会议、领导讲话精神，深刻认识到信访工作是我国法律制度的有机组成部分，是党和政府倾听群众呼声、体察社情民意的重要渠道，是推进我国社会主义和谐社会建设的重要手段。选派干部到信访部门挂职锻炼，是市委贯彻落实中央和省关于进一步加强信访工作要求的重大举措，也是适应我市新形势下培养造就高素质干部队伍的具体步骤，对增强挂职干部的责任感、使命感，在实践中提高综合素质和工作能力，开阔眼界，增长才干，了解体察社情民意，从而更好地履行各自承担的职责，具有重要的现实意义和长远的历史意义。

二、耐心细致接访，依法公正调处，处理问题能力明显增强

政法室接待的绝大多数都是涉法涉诉的案件，所以在处理上绝对不能感情用事，而是必须坚持“以事实为依据、司法所长敬业为民先进事迹材料、以法律为准绳”的原则，对事实清楚、确实有理的来访，找准问题症结，想方设法帮助解决。在调处红岗区上访人王秀芳讨要劳务费一案过程中，他与全室同志认真倾听当事人的陈述，认真查看有关法律文书，反复与红岗区信访部门沟通，认定王秀芳确实是有理访。对于事情迟迟不能解决，他们多次向上级打报告反映情况，得到了领导的重视和支持，使这一涉及众多农民工切身利益的问题有望尽快解决。在接待连续上访24年、已经75岁高龄的黄延俊一案过程中，他能从当事人年迈体弱的实际出发，司法所先进事迹范文主动帮助其联系援助律师、亲自到其家中了解情况、认真帮他分析问题的成因和解决途径，赢得了当事人的理解和信任，最终在政法室全体同志的努力下，使这一上访老户息诉罢访。

三、珍惜锻炼机会，严格要求自己，个人综合素质得到提升

10.供电公司经理办公室主任先进事迹 篇十

一、不断学习，提高自身素质**同志十分注重个人的素质修养，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想。她常说：要想出色地工作，首先要有过硬的业务水平和思想水平。因此她常利用一切空余时间不断充实自己，虽说她家中上有多病的老人，下有幼小的孩子，可是她从没有因此放松学习，时常学习到深夜。几年来，她不仅系统地学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、社会主义市场经济等理论知识，写了几万字的学习心得，还通过自学获得了计算机本科文凭。同时，她善于在实践中学习，在工作中提高，不断积累工作经验，增强工作能力，通过学习和积累，近年来，她各方面能力有了较大的提高，当好了领导的参谋。

二、廉洁自律，发挥模范作用**同志能严格遵守党的章程和各项规章制度，在工作和生活中严格要求自己，廉洁自律，处处起到了模范带头作用。办公室是一个综合管理部门，招待、办公用品的采购及基建等费用开支也不在小数，为了把好关，用好权，她制订了一系列严格的制度，公开办事，多人经手，阳光操作，从没有利用职权为个人谋利。工作中她严格按规办事，从不循私情。她时时处处为公司着想，节省开支，精打细算，一支笔、一桶水都要货比三家。这几年公司实行办公自动化，许多科室都配备了新电脑、打印机，可是她却还在使用那台用了多年的老式的速度很慢的打印机。同志们都让她去申报买过一台新的，可是她再三犹豫，最后还是没买，她说：“一台新的打印机又要几千元，能湊合着用就行了，能节省就要节省啊”。

三、开拓创新为企业发展尽心尽力企业要实现健康发展，必须要建设完善的制度保障体系，为促进企业的发展，使企业步上制度化规范化运作的轨道，**同志敢于突破陈规，破除一些不适合形势发展的旧框框，在公司建章立制上作出了很大的贡献。面对公司人才管理、绩效分配守旧保守的状况，她积极想方设法，首次在公司建立了岗位动态管理机制，实行了岗位双向选择公开竞聘，制订了绩效考核动态管理办法，实行了人员的合理分配使用。近两年，公司行政管理、人事、劳资、基建、社保等各项制度已逐步建立健全，应该说**同志付出了许多艰苦的劳动，特别是在劳动人事管理方面，为了建立适应企业发展，最大限度调动员工工作积极性，她认真学习了国家有关劳动人事方面的法律法规，同时虚心向兄弟单位学习取经，制订完善了一系列企业管理制度，由于她精通政策且灵活运用，因此制订的各项制度符合企业实际，也符合国家政策，对企业的发展起到了积极的促进作用，几年来，公司制度已得到基本完善，实现了依法治企，按章办事，步入了制度化、规范化运作的轨道。

四、服务群众营造良好的工作环境办公室作为一个综合管理部门，琐事繁多，承担着上传下达的工作。她说办公室不仅要为领导工作服好务，更要为部门以及基层单位服好务,协调好各种关系，营造良好的工作环境。她是这样说，也是这样做的。在工作中，她始终能做到急人所急，想人所想，对于基层员工更是态度和蔼，主动热情，认真倾听，能办的尽量办，不能办的也晓之于情，动之于理。由于她工作有方法，有策略，因此能较好地协调解决科室部门关系，也成为了员工的贴心人，许多重大的需要多个部门配合完成的活动，在她的组织下都能圆满完成，得到大家的一致认可。同时她十分关心员工的切身利益，在社保、工资等方面，她利用所学知识积极争取各项有利政策，确保员工利益。为了争取到社保局差欠的一名退休员工的工资，她多次与有关部门联系，终于使这位退休职工的工资得到补发。

11.以先进理念引领学校全面发展 篇十一

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）04A-

0062-02

“校长是一校之魂，一名好校长就是一所好学校。”这是我国著名教育家陶行知先生的名言，由此可见校长在学校发展中的重要作用。校长知识的广度、思想的深度决定了学校发展的速度及走向，下面我结合一些名校长用先进办学理念引领学校全面发展的成功范例加以阐述。

一、坚定政治思想，勇于克服困难

摆在每位校长面前的不一定都是坦途，还有崎岖的山路，关键是校长们用什么样的态度去面对和解决。北京西城区奋斗小学见培炎校长在任职之初的短短四年时间里，使学校发生了翻天覆地的变化——把昔日一个三无（无骨干教师、无科研课题、无额外一分钱）的“草根学校”变成如今颇具现代气息的新学校；把人们认为不值得托付培养孩子的差校变成了今日人人争着就读的京城名校。他确立了奋斗小学“诚信做人、和谐发展”的办学理念，带领教师团队克服困难，围绕办学理念，在传承学校文化积淀的同时精心打造富有现代气息的学校文化，对其校训“质朴、平和、坚韧”进行了精辟的论述，并引领全体师生进行了切合本校实际的实践探索，使学校文化建设独具特色。他勇于改革创新并走在时代前列，用最先进的现代管理理念谱写老校的新篇章，使学校有了跨越式的发展，成为引领师生成长的精神家园。见校长对教育有着深刻独到的见解——教育就是一棵树摇动一棵树，一片云推动一片云，一颗灵魂触动一颗灵魂。他所具备的坚定的政治思想素质、勇于克服困难的勇气、闪烁着智慧光芒的思想、独特的人格魅力、敢于大刀阔斧进行改革的胆识，为我们校长引领学校发展树立了榜样。

我们在感叹京城名校教学设备现代化、师资力量雄厚的同时，反观目前贫困地区农村小学也面临经费紧缺、师资力量不足的困境。落后的办学条件满足不了广大群众对优质教育资源的需求，很多家长想方设法把子女送往县城以上学校就读，致使乡镇小学学生数量递减，进而国拨生均公用经费越来越少，这样学校发展所需资金严重不足，从而形成恶性循环。面对存在的种种困难，乡镇校长就束手无策了吗？见培炎校长在困难面前不低头，勇于在逆境中求发展，为我们提供了学习榜样。在现代教育技术高速发展的今天，我们乡村校长没有理由放弃对理想信念的追求，要用丰厚的思想引领那本来就贫瘠的山里孩子的精神世界。

二、提高专业素养，创新教育思想

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“校长对学校的领导，首先是思想上的领导，其次才是行政上的领导。校长要用自己丰厚的专业知识和精准的专业水准引领师生团队发展。”北京西城区十四中学王建宗校长曾经做过《校长的办学理念与学校科学发展》的专题报告，折射出他极高的专业水准，他深刻地理解校长的办学理念，精辟地阐述学校科学发展之路径，特别是对“校长办学的常规动作与思想”的解读、对“校长要修炼的内容”的理解、对“校长要引领教师专业成长”的阐述与实践，既让我理解他“一般校长做事，成熟校长做项目，优秀校长做理念”“学校管理同学科教学一样是一种专业”“办学育人的水很深，未受过专业训练的人，不可轻易做弄潮儿”这几句话的深刻内涵，也让我知道了优秀校长有别于他人的教育思想、教育理念在学校教育教学当中的引领作用。北京西城区十四中学越办越好，正是因为王校长拥有精深的专业知识，对学校教育思想有深刻独到的见解，对学校管理实践有很强的驾驭能力，精准地引领师生前行，才使师生在工作、学习中收获丰硕的果实。

成功的名校长无一不具备良好的专业素养和先进的教育思想。他们的教育思想闪烁着智慧光芒，在他们的引领下，学校形成了自己的特色和品牌。在今后的工作中，我们校长要以名校长为镜，不断学习专业知识和理论知识，充实完善自己，提升自己的办学品位，促进学校全面发展。

三、探寻管理方法，提高管理水平

学校要发展，科学管理是关键。管理工作做好了，才会凝聚师生力量，端正教风、学风，从而促进教育教学质量不断提高。名校之所以成为名校，是因为学校领导十分注重学校的管理且管理水平达到了专业化、个性化程度。我有幸到北京西城区玉桃园小学学习，其间参观了玉桃园小学校园，参加了有效行政例会，观摩中年级教研组教研活动，参加“六一”活动协调会、一年级家长会、年级组教研课、片区研究课，与校长、中层领导、骨干教师零距离面对面交流，这些都使我如浴春风，懂得在学校管理层面上，李颖校长没有把管理权集中在领导层面上，而是把管理责任分解到年级组、教研组，实行分级管理，“以人为本”成为统领该校管理的理念，在学校管理工作中每一位师生同时担任两种角色——被管理者和管理者，他们在被管理与管理中愉快地工作、学习，在自主参与、自主管理、情感体验、自主实现的过程中形成一种管理的动态过程：创造—享受—再创造，呈现出特有的生命力和文化品位。他们在教研管理中注重过程管理，认为“没有课题研究的教师是耻辱的”，“组组有课题，人人有教研”已成为学校的一个常规教学话题，教研组每周都开展一次集体备课，对章节教学或个案教学进行分析、讨论，教师在课题研究和集体合作探究中提高自身的教学水平和业务能力，促进自身的专业发展，从而提高学校教学质量。在管理评价中，实行多元评价体系——层级交叉评价、自我评价、社会评价等，全方位对学校的教育教学和管理工作进行审视、评价，以探寻科学管理学校的办法，提高管理水平，促进学校全面发展。

如今，学校管理模式异彩纷呈，给学校管理者提供许多可借鉴之处。校长在管理学校时不该是对已有模式的简单复制，而是要将其他学校管理的成功经验与本校实际相结合，积极探索有利学校发展的管理模式，使学校管理沿着粗糙管理—规范化管理—精细化管理—个性化管理的方向发展，让学校管理趋向科学、高效，不断提高管理水平与办学品位。

四、立足校本培训，促进专业发展

学校要发展，培养一支师德高、业务精的教师队伍是关键。北京市各小学的教师起点很高，大多数小学教师是从首都师范大学等高校毕业后通过竞聘进校的，并且常有机会到国内外名校参加学习培训，即便如此，各学校还是特别注重通过校本教研、校本培训来提高全体教师的专业素养，不断给教师补充精神养料，让教师在学习、培训、研究中受益、成长。他们首先对教师进行师德培训，让教师以积极的心态教书育人。玉桃园小学李颖校长在每学期开学初召开的第一次会议就是师德会议，期中给教师们讲优秀教师系列故事，期末举行爱岗敬业师德演讲会。奋斗小学见培炎校长认为“师德是永恒的主题”，要求教师们践行“德高为师，身正为范”的师德规范。其次在教师专业化（专业素养、文化素养、综合素质）成长方面做文章。北京小学李明新校长组织建立了专家工作室、名优教师研究室，要求教师从“关注知识”到“关注人”，以实现教育价值的变革，从“完成任务”到“研究问题”，以实现教师文化的变革，用专业鲜明形象，带着课题走进教室，做有思想的教师。北京西城区十四中学王建宗校长提出：校长要引领教师专业发展，领导好课程，用思想的灵光启迪教师渴求的心田，满足教师专业成长的需要。北京西城区各校长充分发挥自己的才智，利用校本培训为教师专业成长搭建平台，造就一支支政治思想过硬、业务水平精湛的教师团队，并通过教师团队的发展促进学生和学校的发展。

首都师范大学王海燕教授在《回归教育本质的教师发展》的讲座中指出：校长要创新学校教育，丰富学校促进教师发展的功能，要让学校的教育教学环境成为教师专业发展的沃土；教师专业发展要从“外促”到“内需”，要从“心”开始，用“心”体会，在“做”中发展；教师要成为研究者——让学生的每一次激动变成毕生的喜爱。我们农村校长在学习借鉴别人校本培训的经验时，要内化为自己培训教师的养料，切实加强本校校本培训，促进本校起点较低的教师的专业发展，尽快提高教师队伍的整体素质。

五、搞好特色建设，树立学校品牌

一所学校有特色，是因为这所学校的办学理念、办学思路与实践探索有别于他校，是因为这些学校的校长善于学习先进的学校管理经验，具有游刃有余地解决学校管理中实际问题的能力，积极思考教育教学管理者应具备的能力与素质，探索适合本校特色的学校发展之路。玉桃园小学把读书纳入学校教学常规管理中。首先，给师生营造安静优雅的读书坏境，设置了教师阅览室、学生阅览室，让师生静下心来读书；设立了记者站，开辟了教师评语展专栏等，为师生敞开心扉交流提供平台。其次，推荐书目让师生利用假期多读书、写感悟，引领师生从书中感悟人生价值，让好书成为滋润师生成长的丰厚土壤，通过读书增长知识、启迪智慧，成就精彩的人生。他们的经验值得借鉴，我们要引导师生多读经典，营造书香校园，提升师生的文化素养和精神境界，树立学校特色品牌。

校长是学校的灵魂，学生、教师、学校要发展，离不开校长的远见和实干。校长要不断学习，用先进的办学理念、扎实的专业知识、科学的管理模式、精准的校本培训多角度地引领师生发展，全力推进学校教育改革，全面提升学校的教育教学质量，促进学校全面发展。

12.学校办公室先进事迹 篇十二

美国战略管理学家迈克尔·波特认为, 所谓价值链管理, 就是对企业各项战略活动本身及其之间物资和信息流动过程的计划、协调、控制等活动。要研究高校校办管理中运用价值链, 首先就必须搞清楚价值链管理中各主要管理要素的相互关系。在高校各类矛盾激增的背景下, 校办的管理是一条环环相扣的价值链, 秘书、督办、协调、服务等等各个环节缺一不可。因此, 校办管理变革的方向应该是真正按照“链”的特征改进校办的业务流程和组织结构, 使办公室的各个系统形成一条价值链, 通过价值链管理来强化高校校办的核心能力, 优化核心业务, 增强系统运作能力, 以提升高校的综合管理水平, 从而带动学校各项事业的又好又快发展。

一、高校校办管理中的常见问题

1. 工作运行缺乏长期计划性。

21世纪是信息化时代, 高校面临信息爆炸、信息不对称、信息异化等局面, 各种信息如潮水涌来, 推动或制约着学校的发展, 也在无形中影响着高校的管理模式和机制。作为高校管理的中枢机构, 校办的管理水平无疑决定着整个学校管理水平。而校办的管理水平在很大程度上取决于校办管理者的思想。管理者对于校办的管理模式、发展前景的思考是否符合实际、是否可行, 这对校办来说至关重要。而目前, 校办管理者基本上都是按常规完成日常事务, 在制定办公室的分工以及中长期发展规划时存在着明显不足。

2. 内部分工与协作欠缺协调性。

校办管理中的责任与责任链不清楚, 容易引起科室与科室之间, 部门与部门之间的摩擦。校办作为高校管理的中枢机构, 尤其是“两办” (党委办公室、校长办公室) 合署办公, 事务繁杂, 且易与职能部门产生职责交叉, 导致在任务安排上容易引起办公室与职能部门的推诿, 使得问题无法高效解决, 缺乏执行力。

3. 处理突发矛盾控制手段单一。

随着高校扩招, 在校生增多, 教学、管理等各方面问题日渐显现。信息化时代下的大学生思想解放, 敢想、敢说、敢干, 对很多问题都有自己的看法和见解以及想法和要求。校长信箱, 信访接待都是沟通学生与学校的桥梁, 也是了解学生思想动态的渠道。及时回答和解释学生的各种问题也是对校办工作的基本要求。但是当前学生在反映和要求解决的各类问题中, 学生有时过分强调自己的要求和需要, 而忽视学校的有关规章制度, 有个别甚至提出无理要求, 解决一些不能解决的问题。当然也有学校有关部门因工作失误或宣传不到位而产生的各种矛盾, 致使有些本应该解决的问题而没有得到解决, 导致学生直接到办公室要求面见学校主要领导, 如处理不好, 易引起学生的不满情绪, 从而影响学校的稳定。这就要求办公室工作人员以学生为本, 考虑整体利益, 整合资源, 分享信息, 及时有效处理各种矛盾。

二、价值链管理理论对问题的分析

校办作为管理组织强调将可重复可延续的服务活动分解为一系列标准化和顺序化的任务, 并分配给特定的执行者, 以降低服务成本和提高服务效率, 再由特定的管理者来监督和确保执行者有效地完成既定任务, 从而形成各科室和二级部门办公室自上而下的金字塔状的组织服务结构。这样的组织结构正是产生校办管理问题的根源:

一是标准化和顺序化的分工易使执行者把工作重心放在个别任务的效率提升上, 而忽视整个服务整体的任务;同时, 在执行过程中, 具体科室之间的利益分歧以及职责之间的交叉又易使个体的短期利益凌驾于组织发展日标之上, 造成信息成本增加, 从而弱化甚至拖延整个组织的功效。

二是金字塔状的组织服务结构作为劳动分工、专业化和层级组织理论的结合体, 决定了它是本着服务师生的需要而建立起来的组织形式, 相应地, 科层式组织中的具体科室成为了实现服务正常运转的重要载体。当日常事务日趋复杂化、矛盾多样化并支配和主导服务的运动时, 高校校办迫切需要打破原有组织形式中人为设定的秘书、督办、综合等职能性工作之间的分工界限, 逐步建立一个面向全校师生员工、满足需求, 集社会化及相关业务及社会回应融为一体的高度协同的高级组织形式。

高校校办是一个开放系统, 是由“链”构成的, 各种不同的“链”构成一个纷繁复杂的系统。校办管理系统由多个具有一定的层次结构和特定功能的子系统和要素组成, 主要包括会议安排系统、公文管理系统、综合督办系统和信息识别系统, 这些组成部分相互关联、相互制约、相互作用, 共同实现系统的总体功能和目标下的会议管理、文书管理、行政管理与信息管理, 这些子系统之间一系列、由各种纽带联系起来的相互依赖的活动、功能和工作流程构成校办管理的价值链。在这个价值链中, 各个子系统之间的相互关联、相互制约和相互作用以及其各项功能和活动的有效开展通过学校资源的管理来进行, 学校资源作用于价值链的各个环节, 通过学校资源价值链, 使高校校办从会议协调安排, 师生业务咨询, 再到总务服务管理等一系列的流程和环节得到优化和提高, 从而最终提高校办的服务质量。

三、价值链管理理论的应用

价值链管理是当前国际企业管理的重要方向, 也是各组织急待挖掘潜力的领域。在校办运用价值链管理的意义就是为了优化校办核心业务流程, 降低学校管理成本, 提升校办协调能力和管理能力, 弥补高校在组织结构设计、业务流程和信息化管理等方面存在的不足, 合理利用和优化现有资源, 实现物资和信息流动过程的最佳组合, 加强整个管理链条和节点之间的计划、协调和控制能力, 从而提高管理水平。同时, 有助于高校校办建立一套与符合信息化时代的数字化管理模式, 提升管理效率, 降低管理成本, 实现学校的又好又快发展。由此, 高校校办管理应用价值链管理理论, 必须重新审视、设计和管理组织的核心业务, 以价值链为基本工具, 以实现组织价值最大化为导向, 优化价值链并重新排序, 最终实现价值增值。

校办的价值链管理如能形成一套完整的价值评估和价值衡量体系, 并以信息系统的方式予以体现。这将对传统的管理方式有所改革与推进, 使管理人员拓宽视野, 站在价值管理的角度, 以“增值为动力, 管理出效果”的思路, 做好校办事前的战略规划 (即协调) , 事中的环节管理与控制 (即督办) , 事后的管理绩效分析评价 (即总结) , 将过程控制和结果控制结合起来, 而不是完全依靠最终结果来实现控制, 进而有助于校办制定发展战略, 保证校办的价值链能高效、有序运转, 最终为高校管理创造最大的价值增值, 及其创造高校各方面利益相关者的打造共赢局面。

四、应用价值链管理的两大系统

高校校办要想成功实施价值链管理, 就应建成信息识别集成、价值重新分配两大系统。

1. 信息识别管理系统。

高校校办价值链的有效管理要求对分散于学校各职能部门的关键数据, 诸如人事系统、财务系统、教务系统、国资系统等牵涉学校发展的信息数据进行集中处理, 从而解决原有组织中固有的分散与集中管理之间相互冲突的问题。目前, 基于信息技术的计算机和网络信息管理系统, 可从根本上改变了组织收集、处理利用信息的方式, 从而导致组织形式的巨大变革, 推动高校校办流程再造乃至组织结构的重构。通过及时有效的信息传递来协调校领导以及各职能部门之间的活动, 实现动态管理, 不仅能使信息沟通渠道畅通、高效, 降低协调成本, 提高办公室服务水平, 还能极大地调动组织成员的积极性, 促进相互间知识和经验的交流, 为形成学习型组织奠定基础。

2. 价值重新分配系统。

组织的价值分配方式牵动着每个成员的切身利益, 直接影响着成员的行为。高校校办要实行以人为导向的价值链管理, 价值链流程面对的是全校师生员工, 必然形成以师生员工满意为标准的价值分配方式, 即强调让师生员工满意, 而不仅仅是领导满意。校办工作量大, 工作人员待遇一般, 长此以往易造成与其他校内单位对比而出现怠工, 士气消极现象。校办可在学校年终分配的基础上对每一个组织内成员收入进行合理调配, 牵引着成员尽心竭力满足全校师生员工的要求, 使所有校办成员能凝聚在如何更好更快地满足师生的要求上来进行服务。

总之, 高校校办应用价值链管理能够改善组织管理环境, 并能最大限度优化管理链条, 从而最终为实现学校管理水平的提升实现增值。

摘要：新时期下, 高等教育规模迅猛发展, 与之相对应的是各种矛盾的与日俱增, 作为高校的管理中枢——学校办公室面临着复杂管理环境, 传统管理方法已无法满足现阶段高校发展的需求。因此, 提高学校办公室的管理水平的途径是改变传统管理模式, 引入价值链管理, 实现管理流程再造, 并最终带动学校各项事业又好又快地发展。

关键词：学校办公室,价值链管理,运用

参考文献

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