四年级作文写水果范文

四年级作文写水果范文（精选4篇）

1.四年级作文写水果范文 篇一

四年级作文写人：我的老师

我们四(1)班有个叫朱巧的老师，她戴一副红色框近视眼镜，里面一双明亮的眼睛，只要她一扫就可以看出哪个人在做小动作。老师的嘴巴像一把快捷的机关枪，只要有同学讲话，机关枪就会扫射过来，同学们怕得像一只只害怕的小兔子。老师把头发烫成一个爆炸头，远远望去如同一堆枯黄的“稻草”，这可能是世界上最流行的头发了。

我认为我的老师是一个时好时坏的老师，她有时候非常严格，有时候却宽容大量。

我先来介绍朱老师严格的教学风格吧。有一次我们全班交了作业，没多久“铃铃”，上课铃声响了，老师大步流星地走进教室里，脸上没露出往日的笑脸，只见她把课本“啪”地一声甩在讲台上，厉声说：“没写作业的站起来！”她的脸上越发阴沉了，眼镜后的眼睛好像喷火似的。后来又有几个磨蹭地站起来，老师一字一顿地说：“上讲台来！”只见一排同学上来，轮流上来打一棍，轮到我时，我想：这回我逃不出老师的手掌心了，真后悔昨天没完成作业！”只听见“啪”的一声，一棍打在我手心上，火辣辣的，疼的不得了，我的老师就是这样的。你说她凶吗？ 别看我们的老师严肃，她也有温和的一面。有一次，我在家里发高烧连作业也没有完成。到了第二天，上课时，老师走进来，脸上又阴沉沉的，今天谁又没交作业？老师用警察审问小偷的眼光盯着我，看来，她已经知道我不完成作业的事了。我只好主动举手告诉老师，我昨天发烧没有写作业。想不到，老师竟没生气，轻轻抚摸着我的头亲切的说：“原来是这样，那下回要补回作业就可以了。”老师不再批评我，语调也变柔和了。

我喜欢朱老师上课，我更喜欢这个既严历又温和的语文老师。

2.三年级作文写水果作文1000字 篇二

“红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。”这就是我最喜欢的水果——苹果。

苹果圆圆的，有的穿着红衣裳，有的穿着绿衣裳。有的更特别，红中透着绿，绿里透着红!大部分整体看上去红彤彤的，红得像宝宝的小脸蛋一样。我用小手摸上去，苹果有一点粘粘的，妈妈说是因为苹果的外面裹着一层薄薄的果蜡。有的浑身平滑光亮，有的身体上却有很多斑点。我凑近闻一闻，香喷喷的，就好像喷了香水一样，非常得诱人。让我忍不住，张大嘴巴咬了一口，“咔嚓咔嚓”，非常得脆，也非常甜，甜的像糖果一样，像喝了蜂蜜。让人越吃越爱吃!

吃着苹果，我仿佛来到了一个非常美丽的果园，周围有好多的苹果树，到处都散发着芬芳的果香。除了味道好，苹果还富含好多维生素，是人体健康所必须的一种食物。苹果是我最爱吃的水果之一，尤其在夏天，口渴的时候，吃个苹果，感觉透心凉多了。每次吃苹果，我都感觉到自己是最幸福的人!

3.三四年级作文水果教案 篇三

教学重点：

1、学会有顺序、多角度地观察。

2、学习基本的植物类描写文章的方法。

一、开课语

同学们，大家好！欢迎大家来到西斯达快乐的作文课堂，我是今天的主讲老师，我姓×，以后大家可以叫我什么啊？从今天起，老师和大家就成了无话不谈的好朋友，希望以后再见面可以和我打招呼。（可以叫一个学生打招呼）今天老师也带来了小礼物送给大家，就是可与兑换精美礼品的stick。（要求课堂纪律和奖罚制度）

今天，看见每位同学的笑脸，老师觉得非常高兴，心情就如同窗外的天气一样，大家能用一个词语来形容一下今天的天气吗？（由此引入到秋季，若是其他季节，老师可直接提问）

提问：秋天是一个丰收的季节，我们可以用一个四字词语来形容丰收的秋季吗？（板书：果实累累）

二、导入课题

那么，下面就有×老师带领大家进入到果实累累的乐园中，说一说自己喜欢的水果。（板书：水果乐园）

提问：你们都喜欢什么水果啊？

三、课前互动：猜谜语

（1）为了考一考大家对水果的了解，老师带来了几个关于水果的谜语，请大家猜一猜。（讲游戏规则和奖励制度）

1、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜）

2、身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。（甘蔗）

3、胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。（桃子）

4、黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。（石榴）

5、弯弯树，弯弯藤，藤上挂个水晶铃。（葡萄）

小结：刚才同学们的表示真让老师刮目相看啊，每个人的思维都很敏捷，真是太棒了！我们为什么这么快的猜出了谜语呢？那你们了解自己喜欢的水果吗？（2）口头冲浪：现在我们来表演一个小品，你们都是水果，教室就是一个水果市场。我是一名顾客，准备去拜访朋友，来到水果市场想买一些水果送给他。各位水果们，你们说，我买什么好呢？你们能向我这位顾客讲讲我为什么要买你们作为礼品呢？（板书：样子、味道、好处）

小结：那刚才大家选取的都是自己熟悉的水果进行推销，如果对于我们不了解的水果，你们能介绍出来吗？（板书：

一、选择熟悉的水果）

四、技法讲解

刚才同学们将自己喜欢的水果介绍得真生动，让老师的口水都想流出来了，那可以用一个词语来形容自己的口水都快要流出来了，是什么词语呢？（板书：垂涎欲滴）

（1）口头冲浪：为了奖励大家，老师带来了一串葡萄，大家想不想吃啊？不过在吃之前，葡萄强烈要求大家把它美丽的样子描述出来。请大家按顺序仔细观察。（板书：外形<颜色、形状、大小>）指导学生运用比喻句 例：紫中带亮，晶莹剔透，活像颗颗巨大的珍珠。学生边描述，老师可以把学生说的好词积累

小结：刚才我们描述了葡萄的颜色、形状、大小。（板书）

（2）将葡萄作为奖励，分发给每位同学，引导学生按照顺序：摸、闻、尝，让学生说一说自己的感受，老师启发。(板书：味道<摸、闻、尝>）积累好词：清香扑鼻、狼吞虎咽

五、范文引路

（1）读片段一《石榴》

提问：

1、这段话描写了石榴的哪几个方面？

2、它的味道怎么样？

3、你觉得文中描写最优美的是哪一句？（引出多用修辞手法）（2）读片段二《芒果》

提问：这段话除了介绍了芒果的外形，还介绍了什么？（板书：生长特点）

小结：每个水果都是不一样的，无论我们是介绍水果的外形、味道还是生长环境，都要抓住水果的特点进行介绍。（板书：

二、抓住水果的特点介绍）

六、总结

提问：水果既然有这么多优点，大家喜欢吗？（板书：表达喜爱之情）那每个水果都有自己独一无二的优点，我们可以根据自己喜欢水果的样子、味道、营养价值给水果们起一个响亮的外号。（展示结尾）

谁要是问我水果世界中的“

”是谁？我会毫不犹豫地回答：，非它莫属！（老师举例，让学生练习）

如果同学们还有更好的表达喜爱之情的方式，也可以运用到自己的文章之中。

六、结束语

不知不觉，介绍水果的写作方法我们已经掌握了，描写它们时，我们要注意（回顾知识点）。今天每个同学表现的都非常棒，老师为你们每个人鼓鼓掌，下课！板书：

水果乐园

注意：样子

一、选择熟悉的水果

积累：果实累累

味道

二、抓住特点进行介绍

晶莹剔透

好处

1、外形（颜色、形状、大小）

清香扑鼻

2、味道（摸、闻、尝）

狼吞虎咽

3、生长特点

垂涎欲滴

4.小学四年级作文：水果拼盘 篇四

为了这次活动，同学们在周末可是准备了很长时间，就等着今天一展身手。上课了，听完老师的一番讲解，我们便迫不及待地拿出各种水果，有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，翠绿翠绿黄瓜……新鲜欲滴，色彩斑斓，让我们见了，忍不住口水直流。整个教室沉浸在甜甜的，香香的水果味里。

我也急急忙忙拿出水果、盘子和刀具，开始切水果。可是看上去傻乎乎的水果，到了我手里，就一点都不听话了。水蜜桃侧着圆圆的身体，像个皮球似的在桌子上滚来滚去，不但切不下它，还差点切到了手指。甜橙更是淘气，还没等我一刀下去，它就跑得无影无踪了。我左顾右盼，才发现在桌子底下呢！可怜的香蕉，还没有派上用场，就已经烂了一大截。我看着剩下的西红柿和黄瓜，叹了口气，还没动手做，就打起了退堂鼓。

再看看同学们。有的小心翼翼地切着水果，有的趁老师不注意，偷偷往嘴里塞了一片水果，有的和同学轻声交流着自己的想法，还有的东张西望，似乎想“剽窃”别人的创意……虽然闹哄哄的，但个个喜气洋洋，兴趣盎然。“不能落后！不要轻易放弃。”有一个声音在我的耳畔响起来，这是老师在鼓励我们。听了这句话，我这个泄了气的皮球重新充足了气，自信满满了。

我重新拿起刀，认真地切起了黄瓜，尽管经历了前面的失败，切得很小心很小心，可结果还是不尽人意，一片大，一片小，一片薄，一片厚。经过几次修改，终于该出了几片差不多厚薄的黄瓜片。西红柿很听话，被我对半切开，苹果条费了我的九牛二虎之力，虽然不是太均匀，但很整齐。

水果切好了，开始拼盘。我先把对开的西红柿拼成了一朵花的样子，黄瓜条做了花枝和一部分叶子，苹果皮切成粉末，做成了星星点点的小叶子，在叶子上面滴上一点番茄酱，又把剩余的黄瓜摆放在盘子周围，做成花边。可惜只能摆半圈。聪明的我灵机一动，取出那根烂了的香蕉，去掉烂了的，剩下的也切成片，围在另外半圈上。哈哈，大功告成，一朵鲜艳的小花出现在盘子里，我给它取了个名字：放飞梦想的小花。