高考时政热点文化强国

高考时政热点文化强国（共11篇）

1.高考时政热点文化强国 篇一

2013年中考思想品德时政热点专题复习：

“正能量”（最美现象）：“参与”改变中国

（或建设社会主义文化强国）

【热点链接】：

1.“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样”，如果你曾以140个字理性表达诉求，或者参加过政府决策的听证会，那么你已经参与到时代的前行之中，成为我们这个“参与时代”的建设者、推动者、主人翁；一个人的力量或许微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代、推动进步的“正能量”。

2.人民网“强国论坛”上，一条“喜迎十八大网友说期待”的帖子，聚集了接近10万的人气，广大网民在跟帖中表达愿望、诉说期待，形成十八大盛会的一道“民意风景线”。这种参与的热情，是十年来公民有序参与公共事务的缩影。

这是“参与”的十年：公民主体意识和参与意识日益增强，政府施政更加注重保护和尊重公民的参与权，网络使公民参与渠道更加便捷多样。

3.当大地震肆虐汶川，各地志愿者赢粮景从齐聚震区，与灾区人民一起守望相助；温州动车事故之后，温州市民在寂静的深夜排起献血的长队；当大雨侵袭北京，150名农民工救出182名被困群众，“这一刻，所有被大雨冲刷的人都是北京人”。公民参与从涓滴之间凝聚起社会发展的“正能量”，成为政府力量的重要补充。

发源于公民个体的参与热情，在政府与公众之间搭起良性互动的桥梁。兔年春节期间风行全国的“微博打拐”，不仅有大量社会名人参与街拍，各地警方也接连出警调查核实；“三元免费午餐”从微博上的爱心共振，上升为国家层面的制度安排，为儿童端上热腾腾午饭的同时，也铸就公众和政府良性互动的经典案例，催生出信任与合作的“正能量”。

4.中华全国总工会6月4日决定，追授杭州英雄司机吴斌全国五一劳动奖章，以表彰先进，弘扬正气。中央文明委发出《关于广泛开展向张丽莉、吴斌、高铁成同志学习活动的通知》。《通知》指出，学习张丽莉、吴斌、高铁成，就是要学习他们见义勇为、舍己救人的高尚情操，爱岗敬业、恪尽职守的优秀品质，关爱他人、乐于助人的无私情怀。

5.什么样的中国人，才能称得上“最美”？最美司机吴斌、最美教师张丽莉、最美妈妈吴菊萍„„时代英雄，模范人物，在各自的生活和工作岗位上，用点滴平凡彰显大爱的行为，震撼人心，温暖社会。优秀的中国共产党员、航空工业英模罗阳同志，用他航空报国、死而无憾的一生，给出了与吴斌、张丽莉等人同样的答案——做顶天立地的中国人，是最美的！

6.83岁的山东临沂市临沭县老人周元武因在青岛一地下商城边乞讨边举牌寻找银行卡失主而蹿红网络。全国各地的网友们纷纷赞叹老人的举动，将老人称为“最美乞丐”。12日，周元武老人委托早报记者寻找失主，终于在当天下午将捡到的钱包物归原主，失主大二女生薄艳利登门向老人道谢。（12月13日《青岛早报》）

【回归教材】

1.社会稳定和发展需要公平

2.维护社会公平

3.做有正义感的人

4.努力做一个负责任的公民

5．承担对社会的责任

6.弘扬和培育民族精神

7.发展先进文化，建设社会主义精神文明

8.大力倡导和发扬创业精神

【问题详解】

一、是什么方面：（列举、体现、表现、反映等单一收敛性问题）

1、中华文化的特点是什么？

源远流长，博大精深

2、中华文化的精髓（民族的魂）是什么？

民族精神

3、汇聚正能量，必须加强文化建设，我们要发展什么样的文化？（什么是先进文化）

在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。

4、发展先进文化、建设社会主义文化强国的根本要求（首要任务、根本保证）是什么？ 牢牢把握先进文化的前进方向

5、牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的（根本要求）是什么？

牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，深入贯彻落实科学发展观。

6、社会主义精神文明建设包括哪两个方面的内容？

社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：一是思想道德建设，二是教育、科学、文化建设。

7、传递“中国正能量”有利于发展先进文化。发展先进文化的重要内容和中心环节是什么？

思想道德建设

8、发展先进文化、建设社会主义文化强国的基础工程是什么？

发展教育和科技

9、社会主义思想道德建设（传递正能量）的核心是什么？

为人民服务

10、加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么？

加强社会主义精神文明建设的根本任务，就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

11、伟大民族精神的核心是什么？

爱国主义

12、伟大民族精神的作用是什么？

伟大的民族精神始终是鼓舞我们团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

13、培育民族精神最重要的是什么？

在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。

14、“大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。战士自有战士的告别，你永远不会倒下！”林俊德将军释放了哪些正能量，让你感动？

不言代价与回报的奉献精神；始终把祖国利益放在第一位，鞠躬尽瘁、死而后已的爱国主义精神；公而忘私的集体主义荣誉感和责任感；立足本职，忠于职守的职业道德；用坚强的意志，乐观向上生活态度坦然面对病痛。

15、正能量是什么精神的集中体现？这一精神的内涵是什么？

民族精神；内涵是：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

16、感动中国任务评选属于精神文明建设哪一方面的内容？它在发展先进文化中地位

是怎样的？

思想道德建设；它是发展先进文化的重要内容和中心环节。

17、向先进人物学习什么？（先进人物有哪些优秀品质？）

① 高度的社会责任感,不言代价与回报的奉献精神； ②良好的环保意识、责任意识和爱国主义情操等③ 艰苦奋斗的精神风貌和创新精神、团队精神;④爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献⑤ 良好的思想道德和科学文化素质，终身学习能力；⑥良好的心理品质和一定法律知识。

二、为什么方面：

18、开展传递正能量活动有何意义？

①有利于加强社会主义思想道德建设，发展先进文化，促进社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质； ②有利于弘扬和培育民族精神，使人们树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培育文明道德风尚；③有利于贯彻科学发展观，全面建设小康社会、构建和谐社会。

19、发展先进文化、建设社会主义文化强国有何重大意义？

①有利于全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会；贯彻落实科学发展观；②有利于加强思想道德建设，促进社会主义精神文明，培养“四有”公民；③有利于弘扬和培育民族精神。④有利于培育文明道德风尚，形成良好社会风气。

20、为什么正能量传递者、最美中国人被称为“新时代最可爱的人”？请发表你的看法。因为他们具有忠于职守、勇于担当的责任意识和强烈的社会责任；具有乐于助人、服务他人的无私奉献精神；具有深厚的爱国主义情感；他们的生命价值在奉献中得以提升，他们的行为有利于加强社会主义精神文明建设，有利于继承和发扬中华民族的传统美德，有利于弘扬和培育伟大的民族精神，有利于营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围。

21、向先进人物学习的意义？（国家、个人）

对国家：①有利于加强社会主义思想道德建设，发展先进文化，促进社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质； ②有利于弘扬和培育民族精神，使人们树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培育文明道德风尚；③有利于贯彻科学发展观，全面建设小康社会、构建和谐社会。

对个人：

（1）有助于提高青少年的思想道德修养和科学文化水平

（2）有助于青少年培养社会责任意识，承担社会使命

（3）有助于青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。

22、开展“感动班级”人物评选活动，请学生寻找班级中的美丽面孔，撰写一段颁奖词。并说出推荐的理由

例1：班级美丽面孔：×××

颁奖词：在没有班主任在场的九（1）班，总是有个身影，犹如一棵苍松挺立，教室里头总是那么安静，没有同学做小动作，有的只是看书和做作业。他总是第一个到校到班级的同学，配合班主任和班委会把九（1）班管理得井井有条。他就是我们的班

级形象代言人——×××。

推荐理由：忠于职守，认真负责，乐于奉献，团结友爱，能力出众。

例2：班级美丽面孔：最富有责任心奖：×××

颁奖词：拥有一份责任是不难的，难在如何去守护这份责任。你，一直都在悄悄地守护着这份责任。对学校，对班级，对他人，对自己„„你性格活泼，待人真诚，任劳任怨，虽是一个小小班级管理员，却尽心尽力做好每份工作。

推荐理由：“将责任铭记心里，将责任落实到生活中”，关爱集体，团结同学，承担对集体的责任。

例3：班级美丽面孔：清洁委员：×××

与扫帚交友，与抹布携手，消除脏乱差，留下真善美！瘦弱的肩膀，挑起的是整个教室的重担，承担的是优秀班级的责任。卫生委员，小小的身体，大大的勇气。推荐理由：良好的环保意识，团结同学，自觉履行环保责任。

二、怎么做方面：

24、怎样建设和谐文化？怎样建设文化强国？

宏观：（1）牢牢把握先进文化的前进方向。

（2）实施科教兴国和人才强国战略，优先发展教育，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养“四有”公民。

（3）继承和弘扬中华民族传统优秀文化，弘扬和培育民族精神

（4）加强文化交流与合作，博采众长，为我所用

（5）广泛开展精神文明创建活动，形成良好的社会风气。

微观：（）努力学习，提高自身素质，养成文明礼貌的行为习惯；

（）遵守社会公德和秩序，践行公民基本道德规范

（）增强社会责任感，积极参加各种文明创建活动

（）坚决反对和制止有损和谐文化的不良言行

（）继承和弘扬优秀的民族文化传统，自觉学习一切优秀的文化成果。

25、传递正能量，青少年应该怎么做？（怎样向先进人物、感动中国人物学习？）

①树立崇高理想，发扬艰苦奋斗、开拓创新的精神，努力学习科学文化知识，提高自身素质。②树立社会主义荣辱观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，遵纪守法，崇尚公平，维护正义；③培养责任意识，从小事做起，助人为乐，无私奉献，积极参加社会公益活动，做负责任的公民。

26、做一个负责任的正能量传递者（志愿者），应该从哪些方面要求自己？（或应具备哪些素质？传递正能量，对市民素质提出了哪些更高要求？）

提高思想道德素质和科学文化素质；培养“追求卓越、敢为人先”的武汉精神、创新精神、团队精神；增强社会责任感，热心公益，爱护环境，诚实守信；善于竞争合作，具备终身学习能力。

2.高考时政热点文化强国 篇二

一、应该关注什么样的时政热点

1．与教材知识密切结合、与政史地三科均有联系的社会热点。

这些社会热点问题应具备如下特点：体现国家意志，被老百姓普遍关注的时事和热点;带有战略性、事关人类社会未来的新价值观;既能从社会热点问题取材，又能充分联系历史、地理和相关知识的时政热点;学生能运用教材中比较重要的理论知识去分析，而不是纯时政的新提法和新理论。据此，以下时事值得关注：“民族问题”，“改革分配制度和完善社会保障制度，实现社会公平”，“低碳经济”，“中国共产党成立90周年”，“文化产业”，等等。

2．多年来一直被关注的持续性热点。

热点取材的时间周期要长些。教育部考试中心负责人指出，一年热点不是热点，多年的热点才是热点。我们不仅仅要关注一年内与教材知识结合紧密的时政热点，更要关注那些长效的，且事关我们的生存环境、国计民生的有重大影响的持续性热点。科学发展观、和谐发展、“三农”问题、科教兴国战略与可持续发展战略、经济全球化、绿色GDP、人文精神、科学精神、公民意识、对外开放的国策、国家统一、国家主权等都是多年的热点，在高考中是“常考点”，只是在每年的高考中切入的角度有所变化。这些热点要多关注，而且要注意这些持续性热点在一年中的具体体现。

3．重点关注国内热点。

不管是文综卷政治试题，还是政治单科卷试题，都有一个原则：“以我为主”，也就是着眼于我国的实际问题。从近几年的高考试卷来看，越来越偏重于对国内热点问题的考查，特别是我国内一些持续性的特点，而对国际热点考查较少。但这并不表明，国际热点就不要关注，而是要看国际热点与我国的相关度。一些与我国根本利益、我国的外交政策紧密联系的，本身又相当稳定、清晰的国际热点也应关注。

二、转变时政专题复习课的指导思想

传统的时政专题复习课模式：热点背景、知识连接、命题角度、试题演练四段式热点复习。这基本上符合专题复习尤其是热点专题复习的一般思路。但是如果简单化处理，将这四段制成学案发给学生，在课上学生看看、练练，教师讲讲就过了，复习效果不明显。现在的复习，学生做的试题比较多，考试相对频繁，相关热点学生接触比较早，慢慢就变得熟视无睹了，于是相当一部分老师也觉得热点专题的复习似乎可有可无，就是多做一些题也能够达到复习的目的。这种状况提醒我们，要提高专题复习课的效率，必须转变指导思想，拓展复习思路，充分认识到不同阶段复习的一致性。实际上在复习中三个阶段的专题本身具有一定的一致性。一轮复习结束后的知识专题复习实际上是复习重点，二轮热点专题复习是提高学生运用知识的能力，三轮题型专题从设问的角度看分为是什么、为什么、怎么做、评价四个类型，而我们掌握知识也是通过这几个方面的。可见，三个阶段的专题复习，往往就是复习的侧重点不同，考虑问题的方法不同，或者说复习的角度不同。老师在安排第二阶段复习时，重点考虑的是通过复习达到的目标，解决的问题。所以第二阶段复习热点专题复习不宜太多，要多角度重复，达到熟能生巧。

三、复习备考策略

1. 重视让学生来整理与专题相关的知识、掌握专题的思路和答题的规律等。

要通过一个一个专题的复习，让学生逐步学习和习惯自己动手、动脑，分析问题、整理问题，总结记忆的方法、答题规律、一般方法等。这方面和试卷讲评一样，要舍得花时间。只要学生能够养成良好的思维习惯，许多专题问题知识下发学案就可以了，不一定都要在课堂上进行操练。

2. 控制专题的数量，提高专题的质量。

要注意方便学生记忆，专题数量不要太多，知识专题、热点专题、题型专题都是如此。答题规律如果总结得太多，就没有实际用处了。提高质量主要是寻找共性、探索规律、训练速度、查找漏洞、形成能力。

3. 高考大纲基本上不会有大的变化，说明高考考核的内容和基本思路不变，重点考查学生的四种能力。

在专题复习过程中，对高考大纲规定的四种能力要反复强调，多次分析，让学生理解这几种能力在考试过程中是怎样出现的。

4. 课堂操作的模式。

建议根据专题内容对每个专题的练习做一个统一安排，各个试题的设问(实际上是命题角度)、涉及基础知识和答题时容易出现的问题作整理并重新出新的安排。课堂按照这样的顺序操作：试题演练—分析探究—整理总结—反馈提高。

试题演练：课堂导入之后就是试题演练，出示试题一，学生练习，然后教师让学生演示解题过程。

分析探究：分析试题一的解答过程，探究可以做出怎样的变化。让学生从试题材料和设问、运用的基本知识等方面思考怎样变化，带出试题二、三等。

整理总结：在教师的引导下，学生整理和总结本专题的命题思路、基本知识。

反馈提高：再次进行试题反馈训练，以检查复习效果，并总结答题过程和以后复习过程中需要注意的问题。

参考文献

[1]思想政治课“热点问题研讨”教学模式及其运用.

[2]国家教委.高中政治新课程标准.

3.高考时政热点文化强国 篇三

明确时政热点,一方面对热点问题及与之相联系的材料要有一个基本的感知和把握,避免陌生感。更重要的是,要认识到热点问题的本质,从整体上把握热点,搞清楚各个热点间的内在关系。如科学发展观统领经济社会发展全局,是贯穿各项工作的主线,各个热点专题也都贯穿着这一主线。

有些同学经常觉得高考考查的热点与平时复习准备的大量热点之间不相符合,很多热点都没有考到,这主要是因为没有对热点之间的关系进行很好的把握。其实在高考中,很多题目往往同时是几个热点的载体,如对“三农”问题的考查何尝不是体现了和谐社会又体现了科学发展观呢?

二、夯实基础,构建体系。如今,高考越来越注重考查学生对基础知识和基本技能的掌握。因此,在热点问题的复习中要认真学习课本知识,夯实基础,方能在高考中以不变应万变,因为再新颖的题目也就是靠基础知识来解决的。

对基础知识的链接复习要注意以下几点:一是对相关的基础知识、主干知识(包括概念、原理和观点)的内涵要清楚,要掌握相关知识的来龙去脉,明确知识的适用范围、适用条件。对重点知识的理解一定要准确,切忌似是而非。二是要解决好知识的系统性问题,依据知识的内在联系,构建知识网络,树立学科整体观念,因为知识只有形成网络才能被高效存储和提取。三是要抓好重点知识的理解和运用,以问题为中心理顺知识体系。同时,要训练自己对高考所考基础、主干知识有整体、综合的把握能力,并能根据热点情景,迁移、重组这些基础知识,把握好学科知识的体系和精神。

三、提高审题答题能力。实践证明,思维能力对答题来说是很重要的,许多同学在学习时基本知识的背诵和记忆积累很丰富,却难以在面对问题时准确把握知识,在答题时或答非所问,或难以做到完整、有层次,这大多是由于思维能力不强、思维水平不高造成的。在目前的高考制度下,考生的能力主要是通过笔头表达体现的,考生的各种能力最终都集中体现在审题和答题能力上。因此,同学们要加强自身审题和答题能力的培养,通过典型题目反复训练对试题的分析、理解、构思、作答能力,从而使自身的潜在能力能够得到发挥。◆(作者单位:江西省万安中学)

4.高考时政热点文化强国 篇四

【背景材料】

2014年4月18日，国家文物局在京召开新闻发布会，正式发布2014年中国文化遗产日主题和口号。2014年文化遗产日的主题是“让文化遗产活起来”。口号有6条：瓷都千年 薪火相传；保护遗产 留住乡愁；寻找历史记忆 做好文物普查；保护文化遗产 讲好中国故事；传承文化遗产 添彩美丽中国；用心灵感悟文化以行动保护遗产。让文化遗产活起来，是2013年总书记在中共中央政治局集体学习时的重要讲话中提出来的。让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，努力展示中华文化的独特魅力，是文物部门和广大文博工作者应该肩负的历史责任，是建设社会主义文化强国的应有之义。让文化遗产活起来，是党中央对文物工作提出的最新要求，是文物工作围绕大局、服务社会的必然要求。国家文物局党组副书记、副局长董保华出席新闻发布会，介绍了国家文物局2014年重点工作要点，阐释了文化遗产日主题的深刻内涵；有关负责同志介绍了今年文化遗产日和国际博物馆日主场城市活动安排、国际古迹遗址日相关主题活动及文物消防安全工作情况。

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【理论分析】

一、从文化生活角度分析

1.优秀文化可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全界面发展。举办非物质文化遗产展演等活动，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，有利于用优秀的文化够塑造人生。

2.文化遗产的地位和意义。文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。我们之所以设立文化遗产日，是因为文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特的作用，它们是人类共同的文化财富。

3.文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。确定文化遗产日，努力展示中华文化的独特魅力，是文物部门和广大文博工作者应该肩负的历史责任，是建设社会主义文化强国的应有之义。有利于弘扬主旋律，不断提高我国文化的软实力，增强国家的综合国力。

4.文化对人的影响是潜移默化、深远持久的。2014年文化遗产日的主题是“让文化遗产活起来”。“遗产”是人的“遗产”，也是有生命的“遗产”。通过围绕这一主题开展活动，有利于人们体验“活”的意义、“活”的历史，体验生命的延续。

二、从生活与哲学角度分析

1.事物是不断运动变化发展的，要坚持用发展的观点看问题。在文化遗产保护过程中，对文化遗产价值有一个逐步认识的过程，并逐步将传承文化遗产作为荣耀的事情去做。文物 1的保护要考虑到将来的社会发展状况，比如经济的发展、游客的承载能力等等。

2.要重视量的积累。任何文化的健康发展都离不开积累。积累不仅为我们提供生活体验的经验世界，也是我们继续创造更新的历史前提。保护文化遗产，让人文化遗产“活”起来，能使文化保持创造性生机。

3.人民群众是实践的主体，是历史的创造者，要求我们坚持群众观点和群众路线。文化遗产不是远离百姓、没有生命的化石，而是直接关系民生幸福指数的文化大餐，“让文化遗产活起来”，有利于保障人民群众的基本文化权益，满足人民群众的精神文化需求。

4.社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用。随着社会文明的提高，随着全社会对文化遗产关注意识的增强，越来越多的人投身到文保行列中。文物的保护有利于增强国人的文物意识，反过来推动文物保护工作。

【跟踪试题】

从2006年起，国家将每年6月第二个星期的星期六指定为中国文化遗产日。据此回答1—3题：

1.我们之所以设立文化遗产日，是因为文化遗产

①是一个国家和民族历史文化成就的重要标志②是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达③有助于研究人类文明的演进、展现世界文化的多样性 ④是具有开发利用价值的可再生资源，是人类共同的文化财富

A.①②B.②④C.①③D.①④

2.设立文化遗产日

①是尊重文化多样性的表现 ②有利于保护、传承非物质文化遗产 ③有利于弘扬优秀民族文化传统 ④是实现文化创新的根本途径

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

3.应这样认识文化遗产

①文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的唯一标志 ②文化遗产对于展现世界文化的多样性具有独特作用 ③文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要意义 ④文化遗产是人类共同的文化财富

A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③

据悉，2014年中国文化遗产日将在主场城市景德镇举办“景德镇御窑遗址官窑出土文物珍品展”、系列摄影和图片展、古陶瓷鉴赏及修复技艺演示、德镇清代镇窑点火复烧、非

物质文化遗产展演等活动。据此回答4—6题：

4.之所以要举办非物质文化遗产展演等活动，这是因为

①文化能促进社会的全面发展②文化对人有潜移默化的影响③有文化修养才会有崇高的道德④优秀文化能够塑造人生

A.①②B.②④C.①③D.③④

5.上述材料反映了

A.一定的精神文化活动具有相应的物质载体

B.文化是人类社会实践的产物，为人类所特有

C.不同区域的文化无不呈现出各自的特色

D.文化决定人们的交往行为与交往方式

6.文化遗产历经几千年而不衰，由此可见

A.文化遗产产生于过去，打上了历史的烙印

B.文化遗产对人们的影响是深远持久的C.文化遗产具有相对稳定性和鲜明的民族性

D.文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的标志

江苏南京将成为今年“5·18国际博物馆日”主场城市。届时，作为主会场的南京博物院将通过多种场景化的文物组合，让观众感受博物馆藏品中所蕴含的艺术之美和生活方式，并与中国丝绸博物馆合作举办“民国旗袍展”，以体现“博物馆藏品架起沟通的桥梁”这一主题；还将与英国苏格兰古代历史遗迹皇家学会合作，举办“南京与爱丁堡古城保护成果展”。据此回答7—8题：

7.南京博物馆举办上述活动的意义是

A.能满足人民群众日益增长的文化生活需求的客观要求

B.能够积极推动文化体制改革，完善文化产业政策

C.推动政府职能的转变，使政府成为对人民负责的政府

D.扩大经济收入，推动文化生产力的发展

8.从发展文化的角度看，上述材料说明

A.发展传统文化需要推陈出新、革故鼎新

B.要积极发展人民大众喜闻乐见的文化

C.要坚持弘扬主旋律与提倡文化多样化的统一

D.继承传统文化应该把经济效益放在第一位

文化遗产保护的对象大多都具有外显的物质形式，是凝固了时间和空间可以作为历史见证的文化遗存。但这些物化形态和文化遗存之所以值得保护，则是因为它们背后有“活”的精神、“活”的文化。据此回答9—10题：

9.文化遗产保护的对象大多都具有外显的物质形式。这说明

A.意识能够反作用于客观事物 B.意识的内容来源于客观事物

C.客观事物是产生意识的唯一途径D.实践是认识的来源

10.上述材料启示我们，文化遗产保护

A.要尊重客观实际，坚持主观与客观的具体的历史的统一

B.要量力而行，注意把握分寸，坚持适度原则

C.要全面看问题，正确把握事物存在的利弊两重性

D.实践决定认识，人的认识是不断变化发展的文化遗产不是束之高阁的古董、秘不示人的“宝贝”，文化遗产不是远离百姓、没有生命的化石，而是直接关系民生幸福指数的文化大餐。据此回答11—12题：

11.文化遗产不能远离百姓，因为

①人民群众是社会物质财富的创造者 ②人民群众是社会精神财富的创造者 ③人民群众是社会变革的决定力量 ④人民群众可以创造真理

A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③

12文化遗产是直接关系民生幸福指数的文化大餐。与此说法相符合的观点是

A.求真务实是政府工作的基本原则

B.政府要把人民群众的一切事务都管理好

C.民生问题是政府一切工作的中心

D.这是坚持群众观点和群众路线的具体体现

13.让文化遗产活起来，这是2013年总书记在中共中央政治局集体学习时的重要讲话中提出来的。让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，努力展示中华文化的独特魅力，是文物部门和广大文博工作者应该肩负的历史责任，是建设社会主义文化强国的应有之义。

从哲学角度谈谈怎样加强我国文化遗产的保护。

【参考答案】

1.C2.A 3.B4.B5.A 6.C7.A8.A 9.B10.A11.D 12.D

5.高考时政热点文化强国 篇五

高考网 2010届高考时政热点历史学科解读4： 国台办否认两岸2012年签署“和平时间表”

【背景材料】

对于大陆开出2012年签署两岸和平协议备忘录时间表的说法，国台办发言人杨毅在11月11日上午的例行新闻发布会上表示，这只是一种揣测。

有记者提问：近期有一个消息，指大陆有对台决策的官员表示，在最近几个月两岸有可能会签署ECFA还有MOU，之后大陆方面会借这个基础继续推进两岸的政治对话，并且有望在2012年签署两岸的和平协议备忘录。目前大陆方面是否已经开出了这样的一个时间表？

杨毅回答：我们多次呼吁，在“一个中国”原则的基础上，协商正式结束两岸敌对状态，达成和平协议，构建两岸关系和平发展的框架。本着“先经后政、先易后难、循序渐进”的原则，双方已经就多项经济议题开展了协商，并规划要增加文化、教育等方面的内容。但同时，我们也主张，两岸应共同努力，积极创造条件，逐步破解两岸之间存在的复杂、敏感问题。

【课标链接】

简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。【考点链接】

1.台湾自古以来就是中国领土的一部分：

三国时，吴国孙权就派卫温率船队到达夷洲(今台湾)。

隋朝时，隋炀帝曾三次派人去流求(台湾)，加强了台湾与祖国大陆的联系。南宋时，澎湖划归福建省晋江县管理。

元朝时，政府设澎湖巡检司管辖琉球(今台湾)。

明朝时，郑成功于1662年把荷兰侵略者从台湾赶走。

清朝康熙帝时，1683年清军进入台湾，第二年，设台湾府，隶属福建省。1885年，清政府正式在台湾设行省，刘铭传为第一任巡抚。

1943年、1945年中、美、英分别发表《开罗宣言》、<波茨坦公告》，明确承认台湾是中国的一部分，规定日本将台湾归还中国.《开罗宣言》和《波茨坦公告》对台湾归属的规定完全具有国际法的效力和意义。

1971年中国在联合国合法席位恢复，世界上只有一个中国，台湾是中国一部分的事实得到国际公认。

中美分别于1972年、1979年、1982年发表的《上海公报》、《建交公报》、《八一七公报》，美方都承认一个中国及台湾是中国的一部分的原则。

新中国成立以来，同160多个友好国家建立了外交关系，在建交公报中都承认一个中国原则和台湾是中国的一部分。2.列强侵略台湾

1624年，荷兰殖民者入侵台湾，实行殖民统治； 两次鸦片战争中英法军队都曾侵犯过台湾。1858年的《天津条约》将淡水(今沪尾)、台湾(今台南)开辟为通商口岸；1867年，美国入侵台湾；1874年日本在美国的支持下侵略台湾；1884年法国进犯台湾；1895日本签订《马关条约》，割占台湾.；1950年，美国第七舰队侵入台湾海峡。3.台湾人民的抗争

1662年，郑成功赶走荷兰侵略者，收复台湾；1874年，台湾人民顽强阻击日军进攻；1884年，刘铭传打退法军的进犯；1895年，刘永福的黑旗军和丘逢甲，徐骧领导台湾人民学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！

高考网 的反对日本割台的斗争；1947年台湾省人民举行二二八起义，反对国民党统治。4.台湾问题形成的历史背景

近代台湾的凄惨命运是近代中央政府的腐败统治和资本主义列强侵华共同造成的，是近代中国屈辱历史的重要表现，是落后挨打的真实写照。

当今台湾问题的存在，是国民党顽固派坚持反共反人民立场的结果；外国反华势力插手台湾问题，推行“以台制华”战略，是台湾问题长期存在的根本原因。二战后，美国实行“扶蒋反共”政策，1949年中华人民共和国建立，以蒋介石为首的国民党势力败逃与盘踞台湾，美国全面扶植国民党在台湾的统治，造成台湾与大陆的再度分裂状态。1950年朝鲜战争爆发后，美国“第七舰队”侵入台湾海峡，阻挠中国人民解放军统一祖国，从此形成了台海两岸长期的对峙局面。1954年与台湾当局签订所谓的《共同防御条约》.面对战争挑衅，中国人民解放军被迫于1954年、1958年两次奋起还击，炮击金门国民党守军，两次台湾危机由此产生。美国推行“以台制华”战略和“双轨”政策，这是台湾问题至今还未得到解决的根本原因。

5.解决台湾问题的主要障碍

中美关系最重要、最敏感的问题是台湾问题。台湾问题得不到解决主要是由于外国势力干涉和台湾分裂势力阻挠。以李登辉、陈水扁为代表的台独势力是台湾问题最大麻烦的制造者，是祖国统一道路上的绊脚石。

6.当前解决台湾问题、完成祖国统一的有利因素

改革开放，国力增强；“一国两制”方针充分考虑到各方的利益；香港、澳门问题的顺利解决，为解决台湾问题提供了范例；祖国统—是海峡两岸人民的共同愿望，是民心所向，大势所趋；“一个中国”的原则得到联合国和世界绝大多数国家的承认。7.三代中央领导集体关于解决台湾问题的主张

新中国成立初期，中国共产党就明确宣布要武力解放台湾，但由于条件不成熟而未能实现。1956年以毛泽东为核心的第一代中央领导集体表示了“争取用和平的方式解放台湾”的思想，但未能推行。

1979年全国人大发表《告台湾同胞书》，首次提出和平统一、三通。国防部宣布停止炮轰金门。1981年叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》，主张第三次国共合作，就台湾问题发表九点声明，系统地阐明了我们对台的方针政策。1982年1月邓小平第一次明确提出了“一个国家，两种制度”的构想。在此指导下，中英、中葡政府分别签署了关于香港、澳门问题的联合声明。从而顺利地解决了香港和澳门问题，也为实现大陆与台湾和平统一提供了成功的范例。

1995年1月，江泽民发表了《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话，就两岸关系、推动和平统一进程提出了八项主张。【热点训练】

1．中国古代史上，中央政权管辖今台湾地区的最早统治机构是 A．台湾办事大臣 B．台湾府 C．澎湖巡检司 D．台湾行省 2.郑成功收复台湾和清朝设置台湾府，相同的意义是

A.加强了台湾与祖国内地的联系B.维护了国家主权和领土完整 C.我国开始了对台湾行使主权D.巩固了祖国的东南海防

3.康熙帝令清军进入台湾，打败郑氏势力。对此事最正确的评价是 A．坚持祖国统一的立场 B.消灭了明朝残余势力 C．扩大了清朝统治区域 D。驱逐了外国侵略势力

4．2003年11月18日福建省晋江市为纪念清廷统一台湾320周年而落成了一位著名将军的雕像。该将军是 学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！

高考网 A．徐骧 B．郑成功 C．施琅 D．刘铭传

5.19世纪70～80年代曾经入侵我国台湾的国家是 A.日本和法国 B.日本和美国

C.英国、美国和法国 D.日本、英国和法国

6.19世纪70年代，台湾危机加深，清朝刘铭传指出：“台湾为东南七省门户，各国无不垂涎，一有衅端，辄欲攘以根据。”此后，1885年，清政府在台湾正式建立行省。.对上述材料理解不正确的是

A.“台湾危机”指中法战争 B.各国主要指美国、日本

C.清政府认识到台湾战略地位的重要D.清政府意识到列强图谋侵略台湾 7.近代历史上，台湾被从中国分割出去是在 A．道光皇帝在位时 B．咸丰皇帝在位时 C．同治皇帝在位时 D．光绪皇帝在位时

8．中国近代著名爱国诗人闻一多先生写下了《七子之歌》的慕名诗篇，强烈地表达了盼望祖国统一富强的愿望。诗中“七子”，除大连、旅顺、威海卫外，还包括①天津②香港③宁波④台湾⑤上海⑥澳门

A．①②④

B.②③④ C.①④⑥ D.②④⑥

9．在张学良将军的生平事迹中，如同郑成功“确保台湾入版入图”的爱国义举是 A．宣布东北易帜 B．组织察哈尔民众抗日同盟军

C．发动西安事变 D．建立“中华共和国人民革命政府”

10.1943年11月底，当常德军民浴血战日寇的时候，中美英三国首脑正在开罗举行会议并通过了《开罗宣言》。《开罗宣言》对中国而言最大意义是

A．表明中国成为反法西斯的重要因素B．表明中国的国际地位空前提高 C．确认台湾是中国领土的一部分D．取得美英对中国抗战道义上的支援 11.历史上哪次国际会议明确承认台湾是中国领土的一个组成部分 A.巴黎和会 B.开罗会议 C.华盛顿会议 D.雅尔塔会议

12.<开罗宣言>规定台湾应归还中国；《波茨坦公报》宣布“《开罗宣言》之条件必须实施”；杜鲁门在1950年1月5日声明美国承认中国对台湾“行使主权”；1950年6月25日，他又声明“台湾未来地位的决定必须等待„„对日和约的签订”。这些表明

①台湾问题是美国远东太平洋的重要内容②美国政府一直主张台湾是中国领土的组成部分 ③美国历届政府对台政策和中美三个公报原则一致④美国政府对台政策的变化违背了国际公约

A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①④

13.1979年，全国人大宣布的以和平方式统一祖国的方针，推动了海峡两岸关系的改善，表现在①解放军停止炮击金门等岛屿②美国断绝与台湾外交关系，遏制了台独势力③两岸相互投资设厂④台湾当局对“三通”的限制逐渐放宽 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 14.邓小平在1984年提出，“统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义。但是，是一个统一的中国”。该观点最能表明的是

A.统一是历史发展的趋势B.解决台湾问题的前提是一个中国 C.一国两制只适用于台湾D.反对美国插手中国内政 15.邓小平说：“要实现统一，就要有个适当方式，所以我们建议举行两党平等会谈，实现第三次合作，而不提中央与地方谈判。”对此段话理解正确的有：①谈判是两党对等谈判②统一后两党继续合作 ③国民党不以地方代表参加会谈 ④统一后台湾与中央地位平等 学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！

高考网 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 16.阅读下列材料：

于右任是参加辛亥革命的国民党元老。在1962年1月24日病重时在台湾写下《望大陆诗》：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永远不忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。” 回答以下问题：

（1）于右任的诗表达了一种什么意愿？说明什么问题？

（2）明清时期，为维护领土主权和祖国统一进行了哪些斗争？（3）明末以来，台湾与祖国经历过哪几次分离与回归?（4）我国中央政府解决台湾问题的基本政策是如何形成的？

17.2004年1月27日，胡锦涛主席在法国国民议会发表的演讲中指出：“台湾是中国不可分割的一部分。解决台湾问题，实现中国的完全统一，是全体中华儿女的共同心愿。台湾同胞和祖国大陆人民同根同源、血脉相连，是我们的骨肉兄弟。我们将坚持‘和平统一、一国两制’的基本方针，尽最大努力实现中国的和平统一。我们坚决反对‘台独’，绝不容许任何人以任何方式把台湾从中国分割出去。我们愿在一个中国原则基础上，同包括台湾同胞在内的海内外中华儿女一道，为实现中国的完全统一而共同努力。”据此回答下列问题：

（1）台湾是中国不可分割的一部分，但历史上曾有三次被迫与祖国大陆分离，前两次分离是怎样造成的？与前两次分离相比，第三次分离有何不同？（2）中国的完全统一能够实现吗？为什么？ 【参考答案】

1-5.CBACA 6-10.ADDAC 11-15.BDBBD 16.（1）意愿：思念故乡，渴望祖国统一。说明：两岸统一是大势所趋，人心所向。

（2）郑成功从荷兰殖民者手中收回台湾。清政府设置台湾府，隶属于福建省，加强了台湾与祖国大陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防。

（3）明末，荷兰殖民者侵占台湾，1662年郑成功收复台湾，台湾回归祖国；1895年，中日《马关条约》签订，台湾被日本割占；1945年日本投降，台湾再次回归祖国；1949年，中华人民共和国成立，蒋介石集团在美帝国主义支持下盘踞台湾，台湾再次出现与祖国大陆分离局面。

（4）1979年元旦，全国人大常委会在《告台湾同胞书》中提出和平解决台湾的方针。邓小平提出了“一国两制”的构想。

6.高考时政热点文化强国 篇六

12010年9月9日至25日，上合组织“和平使命—2010”多国联合反恐军演在哈萨克斯坦举行，中国、俄罗斯、哈萨克、吉尔吉斯斯坦、塔吉克等五国联合投入兵力，演练军事反恐作战。据此回答1—3题：

1.联合反恐军演，有利于

A.维护世界和平，使上海合作组织成为真正的军事同盟

B.维护地区的和平与稳定，维护各成员国的共同利益

C.消除成员国之间的矛盾，一致反恐反霸

D.充分发挥上海合作组织在维和中的重要作用

2.恐怖事件的存在表明

A.恐怖主义成为当前世界和平的主要障碍B.反对恐怖主义是我们当前的中心工作

C.恐怖主义严重危害国际和平与安全D.和平问题已经成为当今世界的主题

3.从生活与哲学的角度看，联合军演启示我们

A.要用联系的观点看问题B.要用发展的观点看问题

C.要用全面观点看问题D.要用矛盾的观点问题

作为上海合作组织框架内的第7次联合反恐军事演习，此次哈萨克斯坦、中国、吉尔吉斯斯坦、俄罗斯、塔吉克斯坦5国参演部队，以对恐怖主义引发的地区危机为背景，联合投入5000多名兵力，演练军事反恐作战的指挥、协同、保障和行动方法。据此回答4—6题：

4.上海合作组织成立以来，努力维护本地区安全与稳定、促进地区经济发展，使本地区的政治生态、安全生态、发展状况得到了明显的改善。但本地区面临的“三股势力”、毒品走私、跨国组织犯罪等威胁远未消除，国际政治经济环境的不确定、不稳定因素增多。这主要表明

A.本地区面临的问题是解决世界和平问题的主要障碍B.竞争、合作与冲突是国际关系的基本形式

C.和平仍是当今时代的主题D.世界多极化的形成是一个充满复杂斗争的过程

5.此次军演更加贴近实战。仅从参演部队的兵力与装备的构成就可以看出，此次军演是真正的现时现编现装备，各国并没有刻意抽调国内最精锐的部队，参演装备也都是现役的实用装备，也即未来反恐所用装备。这表明

A.事物在不同发展阶段的矛盾各有特殊性B.事物的发展是一帆风顺的C.前进性是事物发展的总方向D.事物发展是量变与质变的统一

6.构建持久和平、共同繁荣的和谐地区，需要各成员国

1在安全、发展等重大问题上加大相互支持力度2联合起来，共同打击国际恐怖主义和跨国犯罪3进一步深化经济合作，实现互利共赢4推进各国在科技、文化、教育等领域的交流与合作

A.123B.234C.124D.1234

当前，中亚地区形势总体平稳，在各国不懈努力下，逐步走向繁荣。值得注意的是，在平稳和繁荣之下，还潜藏着不容忽视的不稳定因素。本地区“三股势力”活动频繁，并与国际贩毒集团、外部势力、国际恐怖主义相互串通勾结，制造事端，破坏稳定。据此回答7—9题：

7.上述材料表明

A.恐怖主义等非传统安全因素不容忽视B.霸权主义和强权政治对世界和平不再构成威胁

C.和平和发展不再是当今时代的两大主题D.恐怖主义已成为解决和平与发展的主要障碍

8.上述材料中，对中亚地区形势的认识坚持了

1两分法，防止片面性2具体问题具体分析3坚持了用联系的观点看问题4看问题既看现象又看本质

A.12B.23C.34D.13

9.举行“和平使命－2010”联合军演，是充分展示上合组织成员国团结合作、震慑“三股势力”、维护地区和平与稳定的坚强决心和强大实力的战略举措。举行“和平使命－2010”联合军演说明

A.冲突是国际关系的基本形式B.军事关系是国际关系的重要内容

C.我国作为联合国常任理事国发挥国际“反恐”合作的主导作用D.在反恐问题上，各国的国家利益趋同

10.实践一再有力证明，恐怖主义是各国面临的共同威胁，各成员国必须齐心协力、坚决打击。从生活与哲学的角度看，说明

A.实践是认识的来源B.认识指导并推动实践的发展

C.实践是检验认识正确与否的唯一标准D.在实践的基础上必须发挥主观能动性

“和平使命－2010”上海合作组织成员国武装力量联合反恐军事演习野战兵营中方营地，于2010年9月20日晚开设了“特殊课堂”，用半个小时的时间向哈萨克斯坦、俄罗斯、吉尔吉斯斯坦和塔吉克斯坦四国参演官兵代表介绍中国名山大川、饮食、戏曲、太极拳、武术、民族服饰……把他们带进了“微缩版”的中国。据此回答11—12题：

11.上合军演野战兵营举行中国文化日，展示中华文化，有利于

1不同国家、不同民族之间加深理解、密切关系2促进世界文化的繁荣和发展3消除民族、国家之间的隔阂和偏见，维护世界和平，促进共同发展4促进国家间政治、经济关系的发展。

A.123B.1234C.234D.134

12.上述材料说明

A.文化交流是世界文化发展的根本途径

B.文化交流有助于各国建立互利合作的友好关系

C.文化在交流中得到融合D.不同民族的文化具有共性

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛2010年9月9日下午来到中国人民大学及附属中学，看望慰问师生员工，实地考察学校教育改革发展情况，并亲切接见了全国教书育人楷模等教育系统先进模范代表。据此回答13—15题：

13.表彰教书育人楷模的活动有利于

1发挥教育模范在社会主义教育中的示范引领作用2在全社会营造尊师重教的良好氛围3激发广大教师奉献教育事业的积极性4让教师成为人人羡慕的职业

A.123B.234C.134D.124

14.榜样的力量是无穷的，作为青年学生，以教师模范为榜样

1要树立树立正确的价值取向2自觉践行社会主义荣辱观3坚持思想道修养与科学文化修养的统一4要从大处着眼，不拘小节

A.134B.234C.123D.124

15.许多优秀教师身上集中体现出来的崇高人格和奉献精神，成为中华民族战胜一切艰难险阻的强大精神动力。从历史唯物主义角度看

A正确的意识对事物发展起积极的推动作用B错误的意识对事物的存在和发展起消极阻碍作用

C革命的、先进的社会意识能对社会存在产生巨大的促进作用

D科学发展观是处理社会发展问题的重要指导思想

改革开放30多年，教师作为社会中的一个群体，也经历了从计划经济到市场经济的阵痛，目睹了社会道德体系的重建，面临着社会上的种种诱惑。校园无形的围墙被打开了，学校与社会融为一体：老师的工作不再简单，师生关系不再单纯，师道尊严正在萎缩。据此回答16—18题：

16.教育是文化传播的重要渠道。从文化生活的角度看

A.发展教育可以不断提高国民素质，促进经济的可持续发展

B.教育要与生产劳动相结合，才能达到为现代化服务的目的C.教育作为一种文化现象是与一定经济政治相适应的D.发展教育可以解决社会风气问题

17.学校与社会融为一体，从生活与哲学的角度主要说明

A.矛盾的两个方面构成了统一体B.事物处于普遍联系之中

C.联系是无条件的，没有联系就没有世界D.量变使部分变成整体

18.“教师作为社会中的一个群体，也经历了从计划经济到市场经济的阵痛”，由此可见

A.发挥主观能动性，可以战胜任何困难B.人们在规律面前只能服从规律

C.规律具有客观性，不以人的意志为转移D.规律是可以认识和利用的19.教育部、国家体育总局共同创编了《全国中小学生系列武术健身操》(由高等教育出版社出版)，决定自2010年9月1日起在全国普通中小学校(含特殊教育学校)、中等职业学校中推广实施。推广实施《全国中小学生系列武术健身操》有利于

1培育和弘扬民族精神2促进青少年学生身心健康发展3继承中华民族的传统美德4推动武术比赛走向奥运

A.124B.134C.234D.123

在当今时代条件下，教师和学生之间是一种平等的关系。无论在学习还是在生活中，教师与学生都有了进行平等交流、深入沟通的环境，老师尊重学生的独立人格，而不再居高临下，片面强调自己的权威性。据此回答20—21题：

20.从生活与哲学的角度看，老师与学生的关系是

A.尊重与被尊重的关系B.服务与被服务的关系

C.教与学的关系D.对立统一关系

21.从文化生活的角度看，教师培养健全人格的的重要途径是

A.努力创造文化B.积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界

C.文化对人的影响是深远持久的D.文化对人的影响是潜移默化的近年来，国家出台一系列政策措施，教师待遇总体上逐步提高。一是对中小学教师基本工资标准在原基础上提高10%，并计入离退休费基数。二是实行义务教育学校绩效工资制度。三是建立教龄津贴、班主任津贴、特级教师津贴、特殊教育津贴等，其中教龄津贴、特级教师津贴退休后可继续享受。四是对在艰苦边远地区工作的中小学教师发放津贴。据此回答22—24题：

22.从经济生活的角度看，教师待遇逐步提高的根本原因是

A.教师物质、文化生活水平的提高B.教师的思想境界越来越高

C.精神文明建设水平逐步提高D.综合国力显著增强

23.公办学校教师的教龄津贴属于

A.按技术要素的分配收入B.按劳动要素分配的收入

C.按劳分配的收入D.按生产要素分配的收入

24.国家重视发展教育的原因是

A.发展教育可以为经济建设提供精神动力和智力支持 B.发展教育是不断增强我国国际竞争力的要求

C.发展教育是坚持社会主义道路的需要D.发展教育是推进当代先进文化建设的客观要求

灾害发生以后，中国从中央到地方紧急行动，迅速启动应急机制。温家宝在赶赴甘肃舟曲灾区的专机上，决定成立国务院舟曲抗洪救灾临时指挥部并作出部署。各部委也紧急成立工作组，火速赶赴灾区增援。据此回答25—26题：

25.上述事实体现的政治生活道理是

1坚持对人民负责的原则，建设服务型政府2实施社会管理的职能3立党为公、执政为民的理念4公民与政府之间的和谐统一关系

A.123B.124C.234D.134

26.“温家宝在赶赴甘肃舟曲灾区的专机上，决定成立国务院舟曲抗洪救灾临时指挥部并作出部署。”这体现的哲学道理是

1一切从实际出发，实事求是2尊重客观规律和发挥主观能动性相结合3量变指质变的必要准备4坚持群众观点，走群众路线

A.123B.124C.234D.134

27.灾害发生后，联合国、美国、加拿大等国家和组织纷纷向遇难者表示哀悼，并表示将随时向灾区提供援助。这体现了

A.一分为二的观点B.联系的观点C.发展的观点D.系统优化的观点

28.2010年8月10日上午，中共中央政治局常务委员会召开会议，全面部署甘肃省舟曲县特大山洪泥石流灾害抢险救援工作。领导救援抢险工作，体现了中国共产党的宗旨是

A.中国工人阶级的先锋队和中国人民的先锋队B.全心全意为人民服务

C.中国特色社会主义事业的领导核心D.对人民负责

甘肃省委和省政府把确保人民生命安全放在第一位，千方百计救人，组织群众避险，确保群众生命安全，妥善安排灾区群众的生活；同时兼顾上下游、左右岸，科学处置堰塞湖，迅速抢修重要基础设施，特别要尽快抢通道路、电力、通信等，保证抢险人员和救灾物资的运送；解放军、武警部队要全力支持抢险救灾。据此回答29—31题：

29.上述做法的哲学依据是

A.坚持群众观点是党领导人民取得民主革命胜利的重要保证

B.人民群众是历史的创造者，是推动社会历史发展的决定力量

C.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民的先锋队

D.社会历史发展的总趋势是前进的，上升的30.上述事实表明

1中国共产党坚持立党为公、执政为民2党和政府坚持全心全意为人民服务3关键时期党和政府必须共同履行国家职能4大灾面前才能真正树立政府的权威

A.12B.34C.234D.123

31.从生活与哲学的角度看，上述材料说明

A.要重视量的积累，不能急于求成B.事物的发展是前进性和曲折性的统一

C.要抓主要矛盾，而不能主次不分D.要正确发挥主观能动性，正视存在的困难

根据灾区受灾群众实际需要，从2010年8月8日凌晨开始，甘肃省民政厅就通过争取上级调拨、紧急安排、协调外省支持和采购救灾物资等多种方式，为灾区安排了大量急需的救灾和生活物资。据此回答32—33题：

32.上述事实说明

1我国积极履行社会公共服务职能2有法可依是实现依法治国的关键

3我国的国家机构坚持对人民负责的原则4国家职能是国家机构的载体

A.13B.24C.14D.23

33.在灾害面前，人们没有后退，在中共中央、国务院的领导下，紧急行动，全力投入抢险救灾的斗争中。这体现了中华民族精神的A.团结统一B.热爱和平C.勤劳勇敢D.自强不息

甘肃省红十字会依据《中国红十字会法》，8月8日发出《救助舟曲县泥石流灾害募捐紧急呼吁》，呼吁社会各界积极行动起来，发扬中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德，积极捐款捐物，参与到支援舟曲县泥石流灾害紧急救助当中来，为灾区人民群众奉献爱心。据此回答34—35题：

34.发扬中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德，是因为

A.社会意识对社会存在有巨大的反作用B.社会意识对社会存在起促进作用

C.社会意识是社会存在的反映D.社会存在决定社会意识

35.“一方有难，八方支援”的传统美德

A.符合集体主义价值取向的要求B.说明国家利益和个人利益难以兼顾

C.有助于维护社会主义市场经济的健康发展 D.说明价值观是由当时的社会意识决定的2011高考时政热点选择题训练100题【参考答案】

2011.1.21

1.B2.C3.D4.D5.A6.D7.A8.D9.B10.C11.B12.B

13.A14.C15.C16.C17.B18.C19.D20.D21.B22.D23.C24.A

7.高考时政热点文化强国 篇七

“异地高考”指的是进城务工人员随迁子女在流入地参加高考。今年8月底，国务院办公厅转发了教育部等四部委《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》，要求年底前，31个省（区、市）要因地制宜出台各地的异地高考具体政策。

“我们在海南工作多年，孩子也跟着我们一直在这边读书，我们希望海南的异地高考政策能够尽快出台，给我们一剂定心丸，让孩子能在这里顺利参加高考。” 异地高考政策将出台的消息一出，众多在海南务工的人员及其随迁子女都兴奋不已，一直密切关注“异地高考”的动向。

“海南预计在年底前出台异地高考方案，目前该方案还在进一步研究和论证中。”10日下午，海南省考试局相关负责人介绍，根据教育部相关文件精神，随迁子女就地高考、中考要有条件准入，包括家长、学生、城市发展都需符合基本条件。家长在流入地要有稳定的工作、稳定的住所、稳定的收入，交了各种保险，尽管不是户籍人口，但是常住人口。学生本人在流入地就读的时限不同，各地根据实际情况制定政策，符合条件的学生跟本地生享受相同的升学考试政策。

该负责人说，随着海南经济社会发展和国际旅游岛建设日益升温，来琼经商、务工人员逐年增多，其随迁子女来琼就读的人数日渐增长，在海南有学籍无户籍的这类学生为数不少，对于这部分学生来说，需要在海南读多少年书，才能和本地学生享受相同的升学政策？因此，相关部门需要进行深入的调查研究和论证，才能确定随迁子女就地高考的准入条件。

8.高考时政热点文化强国 篇八

2015年河南选调生考试每日时政热点：高考加分“瘦身” 成效几何

今年高考录取工作陆续落幕，在中央调整高考加分政策的大框架下，各地高考加分政策明显“收紧”：项目减少，分值下调。

全民关注的此项“瘦身”成效几何?“瘦身”之后，哪些项目仍是高考加分的“重头戏”?中国青年报记者盘点了今年多省高考加分的“成绩单”。

高考加分“三大员”：计生加分、三好生、体育生

中国青年报记者梳理了2014山东、江苏、浙江、上海、广西、海南、湖北、湖南、北京、河南、天津、河北、山西、四川、辽宁、吉林、黑龙江、贵州、重庆、宁夏、新疆、陕西22个省、自治区、直辖市的高考加分情况(其他省份信息未在网络公开或已撤除，未能列入统计——记者注)。

从各省已公开的官方数据看，在各项加分中，人数最多的还不是广被诟病的体育、艺术、三好学生加分，而是计生政策加分。

根据各省公开数据，农村人口独生子女和二女结扎户等计生政策加分共39684人。其中，河北省公布人数最多，今年高考加分的农村户口独生子女共33251人，相关部门公布了详细名单。

紧随其后的，是今年高考的省级“优秀学生干部”、三好学生加分，全国已知的共有3715人。

国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师招聘 | 银行招聘 | 信用社 | 乡镇公务员| 各省公务员|

政法干警 | 招警 | 军转干 | 党政公选 | 法检系统 | 路转税 | 社会工作师

其中，公布人数最多的是北京，该市加分三好学生共2064人，加分市优秀学生干部763人。但按照今年的“高考加分瘦身”原则，这些考生向北京以外地区投档时，则不加分。

位列第三的是体育类高考加分。体育赛事获奖、国家二级运动员加分共3075人，其中四川省公布人数最多，达1022人。

各省的高考加分调整方案各有千秋，但是在体育加分方面，各省却较为一致：基本保留了对体育特长生的加分，广东、辽宁在放弃奥赛、科技竞赛加分的情况下，仍然保留此项加分。

排名第四位的，是各类奥林匹克竞赛、全国青少年科技创新大赛等的加分。根据目前各省公布的数据，今年高考中，各级学科竞赛获奖加分共627人，职业技能竞赛加分共201人。

在中央调整高考加分政策的大框架下，各地的调整幅度各有不同。例如在奥赛方面的加分，北京、黑龙江、新疆等地保留了全国奥赛一二三等奖10分的加分，而广东、陕西、辽宁等地，则直接取消了相关加分。

排名第五位的，是长期以来争议较大的“品德加分”。今年高考，因“见义勇为”及思想品德事迹加分者共349人。其中，黑龙江省公布人数最多，思想品德方面有突出事迹者328人。

什么项目加分、加多少分都由行政部门确定?

中国青年报记者盘点发现，在今年全国高考加分政策中，大部分省、自治区、直辖市已经取消了艺术类特长生的加分，但上海、湖南两地，仍然保留此项加分政策。

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“我认为，艺术高考加分可以取消。”山东莒县高考辅导培训办公室副主任邴绍明，明确告诉中国青年报记者，“要鼓励学生发展特长，而不是鼓励学生追求加分。当前我们的教育出现了方向上的误差，导致高考生的艺术教育畸形发展。”

本轮全国各地的高考加分政策调整中，陕西省可以说“幅度”最大。

陕西省将有关体育、奥赛、科技竞赛、省级三好学生、省级优秀学生干部等的加分项目，统一调整为“优先录取”，受到学界肯定。

这与具体加分有什么不同?

“‘优先录取’即在同等条件下录取具有竞赛获奖、体育特长等的学生。以‘优先录取’来取代动辄10～20分的高考加分，一定程度上可以抑制社会的不公平现象。”邴绍明说。

他认为，省级三好学生、优秀学生干部等通常由学校自己做主，更容易出现“打招呼”的不良竞争。因此，他也呼吁取消这类荣誉称号加分政策。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，目前的高考加分政策调整从本质上来说，是“权宜之计”，“换汤不换药”。

“这些政策今年取消，明年出来，一直说要改革高考加分机制，都没能落实，因为不管怎么改革全部是行政主导的。什么项目加分、加多少分等都是行政部门确定的，这就带来了腐败空间。”

他认为，一些不合理的加分政策主要造成了两方面恶果：一是应试教育下唯分数论的“加分教育”，二是“加分腐败”。

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邴绍明也认为，要辩证地看待高考加分。

“对于一些仅仅为了争取高考加分而参加辅导班的学生而言，这是一种负担。为了加分而加分的学习，是一种走极端的表现。”

高考加分必须“公开透明”

今年高考加分政策在各地有不同程度的“瘦身”，但仍有不少公众认为，政策执行存在制度“盲区”。

哪些制度措施，才能保障加分政策的阳光公平?

熊丙奇强调了他一直以来的观点：人大决策、司法问责、民主监督、信息公开、自主招生，由高校决定是否认可高考加分，不再把高考加分加到总分上。“归根结底，这还是应试教育、名校情结在作祟。”

“但现在的问题是，所有的建议陷入了一个‘不落地’的困境。我们每年利用公共资源来讨论这些问题，但没法驱动解决。制度性腐败没有进行深层次的改革，修修补补也不会起到根本性的作用。我们要清醒地看到机制的问题，必须要以‘政府放权’为核心，来进行高考加分制度的改革。”

这名教育专家认为，高考加分政策的存废问题，应该“打开门”。

“行政始终不放权，没有民主决策，不管怎么调整，难以改变本质。应当通过地方人大，将行政主导的权力变为公开决策，也让老百姓参与建言。出了问题要司法问责，而不是单单由学校调查，信息要全面公开。”

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9.高考时政热点文化强国 篇九

【背景材料】

近日国家新闻出版广电总局对几家媒体发布的三起虚假不实新闻做出通报批评，相关责任人被处理，几家媒体已开展内部整顿。这几条虚假新闻分别是：“气功大师王林”、“女孩当街给残疾乞丐喂饭”、“天然气将大幅涨价”、“流浪汉因拆迁变富翁”。

多年来，新闻打假可谓屡立战功，使不少“假李逵”原形毕露。新闻打假已成为打假重要渠道，造假者唯恐避之不及，却令公众大快人心。且公众从新闻中得知相关造假信息，亦可予以识别、防范。新闻打假尽到了一份社会责任，自然颇受人们好评。

可新闻媒体一边积极打别人造假，一边也时而弄出些假新闻来。昨天人们还在阅读某条“改善民生”、“治理污染”、“引进人才”新规的新闻报道，今天却又看到有关方面出来澄清这是一条不实报道。这就不免让人感到几许遗憾。

【深度剖析】

大凡媒体，捷足先登，在第一时间抢到有价值的新闻，顺理成章。大凡受众，求新猎奇，对让人眼前一亮的新闻，自然垂青。有鉴于此，新闻媒体将人无我有、人有我特、人特我奇作为追求目标亦不为过。但不管捷足先登，还是人无我有，都必须确保新闻的真实性。否则，遣词造句再优美、情节描述再动人，场景刻画再美妙，也不过是罔顾事实、主观臆断、指鹿为马、闭门造车的假新闻。

无源之水、无本之木的假新闻通常很惹眼，颇能赢得广泛关注。正因为如此，它的社会破坏性也就很大。“无冕之王”造假，会使新闻媒体应有的公共、公正性蒙受损害；一些看上去没有恶意、甚至充满善意的假新闻，虽然让人耳目一新，却因为找不到事实根据，时间一长，或为权威所证伪，或自动真相大白，只能使新闻媒体社会公信力遭到破坏；有的假新闻因掩盖事实真相，会扰乱民心、误导民意，甚至引发矛盾、制造混乱。

个别新闻媒体，所以胡编乱造假新闻，或对新闻来源不加核实就刊登，动因在于通过制造轰动效应，捞取不当经济效益，唯独不讲职业道德，丧失责任感，把社会效益放到了一旁。但假新闻害人也害己，骗得了一时，骗不了一世，最终搬起石头砸自己的脚。君不见，造假新闻的媒体与个人，其声名狼藉，已有先例，且并不鲜见。

让假新闻不再害人害己，当杜绝假新闻问世。那么，如何才能达此目标，新闻媒体与新闻工作者应该“吾日三省吾身”，以高度的社会责任感看待自己所从事的事业，绝不“为赋新诗强说愁”，做到是为是、非为非，不为追求眼球效应、赚取高收视率、收听率、订阅率 1

10.高考时政热点文化强国 篇十

2012年9月25日，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”已按计划完成建造和试验试航工作，在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军。命名为“中国人民解放军海军辽宁舰”，舷号为“１６”。“辽宁舰”交接入列后将继续开展相关科研试验和军事训练等工作。第一艘航空母舰顺利交接入列，对于提高我军现代化水平，促进国防科技工业技术进步和能力建设，增强国防实力和综合国力，对于振奋民族精神，激发爱国热情，鼓舞全党全军全国各族人民奋力夺取全面建成小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。

【知识支撑】

经济生活――宏观调控、财政的作用

政治生活――独立自主的和平外交政策、国际竞争的实质是综合国力的较量 文化生活――民族精神

生活与哲学――掌握系统优化的方法、辨证否定观

【备考演练】

1．2012年9月25日，我国第一艘航空母舰圆满完成建造和试验试航，顺利交付海军，命名为“中国人民解放军海军辽宁舰”，舷号为“16”。“辽宁舰”交接入列后将继续开展相关科研试验和军事训练等工作。建造航母有利于

①促进国防科技工业技术进步和建设创新型国家 ②增强国防实力、提高综合国力 ③发挥我国在国际事务中的主导作用，促进国际关系民主化 ④我国在军备竞赛中撑握主动权，维护国家安全

Ａ．①② Ｂ．①④

Ｃ．②③

Ｄ．③④

2．拥有航母是国力强大的标志，航空母舰造价和维护费用巨大，要发展航母，就要 Ａ．积极应对经济全球化趋势

Ｂ．加快人民币国际化进程

传统

Ａ．①②

Ｂ．①④

Ｃ．②③

Ｄ．③④ 7．“航母style”走红，祖国强大振奋人心。漫画表明 ①意识是对客观存在的正确反映 ②意识的主动创造性 ③网友对国家大事的另类关注

④艺术创作来自于灵感 Ａ．①②

Ｂ．①④

Ｃ．②③

Ｄ．③④

8．2011年8月10日中国航母平台进行首次出海航行试验，自此后的一年多时间里，中国航母平台先后共十次出海试航。多次海试是基于

①实践是检验认识的真理性唯一标准

②实践是认识的来源

③实践是认识的目的和归宿

④实践是主观见之于客观的活动 Ａ．①②

Ｂ．①④

Ｃ．②③

Ｄ．③④

9．航空母舰是一个复杂的作战系统，作为大型水面舰艇，交付科研、试验、训练使用后，不仅舰上各类装置、电子系统、武器系统等需要调试，军舰内部各个系统之间需要磨合，与编队中其他舰艇的协同需要训练，舰载机飞行员训练、舰机协同等都需要较长时间完成。这表明

①发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡②事物的联系具有普遍性和客观性 ③搞好局部有利于推动整体的发展

④不依赖于人的主观能动性的客观联系是不存在的

Ａ．①②

Ｂ．①④

Ｃ．②③

Ｄ．③④ 10．阅读材料回答下列问题：

我国发展航空母舰，是党中央、国务院、中央军委着眼国家安全和发展全局作出的重大战略决策。中国拥有1.8万多公里海岸线和300万平方公里海洋国土，保卫国家海上安全，维护领海主权和海洋权益，是中国武装力量的神圣职责。航空母舰是目前人类所掌握与使用的最先进海上军事平台，航母编队作战不仅需要海军长时间、大量的投入，也需要全军各军兵种的大力协作，而这背后更需要强大的综合国力作为支撑。

⑴从经济生活角度看，发展航母受哪些因素影响。

11.高考时政热点文化强国 篇十一

5周年

一、背景材料

2014年12月20日，庆祝澳门回归祖国15周年大会暨澳门特别行政区第四届政府就职典礼在澳门东亚运动会体育馆隆重举行。国家主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，在中央政府、澳门特别行政区政府和社会各界人士共同努力下，在全国各族人民大力支持下，“一国两制”在澳门的实践必将谱写出新的精彩篇章，澳门这朵祖国的美丽莲花必将绽放出更加绚丽、更加迷人的色彩。

继续推进“一国两制”事业，必须牢牢把握“一国两制”的根本宗旨，共同维护国家主权、安全、发展利益，保持香港、澳门长期繁荣稳定；必须坚持依法治港、依法治澳，依法保障“一国两制”实践；必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。继续推进“一国两制”事业，是中央政府、特别行政区政府和包括港澳同胞在内的全国各族人民的共同使命

二、与教材知识的结合点 1．经济生活

围绕主题，抓住主线。要抓住国家全面深化改革的重大机遇，围绕建设世界旅游休闲中心、中国与葡语国家商贸合作服务平台的发展定位，推动澳门经济适度多元可持续发展。

坚持对外开放的基本国策。用好中央支持澳门发展的政策措施，深化同祖国内地特别是广东省和泛珠三角地区的合作，增强澳门发展动力，努力实现与内地共同发展、共同进步。

2．政治生活

坚持对人民负责原则。要坚持以人为本的施政理念，察民情、知民需、解民忧、纾民困，妥善处理社会多元诉求，平衡好各方利益，积极营造更加公平公正的社会环境，让广大居民更好分享发展成果。

依法行政。要善于运用法治思维和法治方式进行治理，努力打造勤政、廉洁、高效、公正的法治政府，做到依法决策、依法施政，使特别行政区发展始终沿着法治轨道展开。

民主集中制原则。国家主席习近平监誓，澳门特别行政区第四任行政长官崔世安宣誓就职。3．文化生活

文化对人的影响潜移默化、深远持久。十五年澳门梦奋斗追求，十五年中国心澎湃跳动。澳门举行了以以“澳门梦·中国心”为主题的庆祝澳门回归祖国15周年文艺晚会。

继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长。澳门作为中西文化荟萃的历史文化名城，传承岭南色彩的中华文化，融汇欧陆风情，蕴含独特魅力。

中华文化源远流长，博大精深。泱泱中华，历史悠久，文明博大。中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。

培育和弘扬伟大的民族精神。在长期奋斗历程中澳门同胞形成了爱国爱澳、包容共济、务实进取的优良传统，这是澳门发展的力量源泉，我们要珍视和传承这些宝贵精神。

加强思想道德修养和科学文化修养。高度重视和关心爱护青年一代，加强对青少年的教育培养，实现爱国爱澳光荣传统代代相传，为他们成长、成才、成功创造良好条件。

4．生活与哲学

实践是检验认识真理性的唯一标准。15年“一国两制”在澳门的成功实践有力证明：“一国两制”、“澳人治澳”、高度自治的方针是完全正确的，其强大生命力日益彰显。

坚持联系的观点。俗话说，桌子上唱大戏——摆布不开。澳门回归祖国15周年的实践证明，只要路子对、政策好、身段灵、人心齐，桌子上也可以唱大戏。

坚持整体和部分的统一。国家好，澳门才会好；澳门好，国家会更好。回归以来，澳门不仅从祖国内地快速发展中获得了源源不竭的发展动力和越来越多的发展机遇，也为国家改革开放和现代化建设发展作出了重要贡献。

坚持发展的观点。15年来，澳门经济社会发展取得了长足进步和巨大成就，一个生机勃勃、安定祥和的澳门正以崭新的姿态屹立在祖国的南海之滨。

坚持前进性和曲折性的统一。作为前无古人的事业，“一国两制”实践不会一帆风顺。澳门在取得巨大进步和成就的同时，也还存在一些矛盾和问题，仍会面临不少困难和挑战，需要加以妥善应对。

坚持共性和个性的统一。习近平主席到澳门后，探访了两户家庭，仿佛在澳门推开了一扇窗户，看到了澳门居民安居乐业的温馨画面。

坚持两点论和重点论的统一。必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。

三、能力测试

回归15年来，澳门这朵祖国的美丽莲花绽放出更加绚丽、更加迷人的色彩。回答1－3题。1．2014年12月19日，以“澳门梦·中国心”为主题的庆祝澳门回归祖国15周年文艺晚会在澳门举行。浪漫的土生葡语民歌，热情绚丽的葡萄牙土风舞、巴西桑巴舞、广东粤剧……风情各异，魅力四射。透过晚会我们感受到

①文化的多样性

②文化的民族性

③文化的交融性

④文化的继承性 Ａ．①②

Ｂ．①④

Ｃ．②③

Ｄ．③④

2．习近平主席走访了两户家庭，“推开了一扇窗户”，看到了澳门居民安居乐业的温馨画面。下列选项中包含的哲理与此一致的是

Ａ．麻雀虽小，五脏俱全

Ｂ．一叶障目，不见泰山 Ｃ．井底之蛙，坐进观天

Ｄ．空谈误国，实干兴邦

3．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”在中央政府、澳门特别行政区政府和社会各界人士共同努力下，在全国各族人民大力支持下，澳门这朵祖国的美丽莲花必将绽放出更加绚丽、更加迷人的色彩。“映日荷花别样红”主要说明

①不能忽视事物发展的外部矛盾

②要注重事物发展的内部矛盾 ③矛盾是事物发展的源泉和动力

④主要矛盾决定事物的性质 Ａ．①②

Ｂ．②④

Ｃ．①③

Ｄ．③④

2014年20日，习近平前往澳门郑裕彤书院，应师生邀请参加了正在举行的“中华传统文化与当代青年”沙龙，同青年学生亲切交流。回答4－5题。

4．人与人的关系十分重要，我们民族尊老爱幼的传统在社会生活方方面面都有体现。习近平说“中华文化对中国人的影响已经渗透到了骨髓里。这就是文化DNA。”这体现了

①文化对人的影响深远持久

②中国人文化素养与生俱来 ③文化对人的影响亘古不变

④传统文化具有相对稳定性 Ａ．①②

Ｂ．①④

Ｃ．②③

Ｄ．③④

5．习近平讲述了自己在学生时代从中华优秀传统文化典籍中汲取知识、开启智慧的人生经历，希望同学们通过学习和了解我们民族和国家的历史，增强作为一个中国人的骨气和底色。打好传统文化的“底子”要

①增强文化自觉、文化自信

②面向世界，博采众长 ③承袭传统，古为今用

④继承传统，推陈出新 Ａ．①②

Ｂ．①④

Ｃ．②③

Ｄ．③④

牢牢坚持“一国两制”基本国策，是实现香港、澳门长期繁荣稳定的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要组成部分。回答6－11题。

6．人类社会发展的事实证明，依法治理是最可靠、最稳定的治理。依法治澳是依法治国的一个重要组成部分，“一国两制”是澳门与祖国共同发展繁荣的事业。这要求特别行政区要

①建设法治政府，实行民族区域自治

②依法决策，依法施政 ③遵守基本法，维护中央权威

④爱国爱澳，实行社会主义制度 Ａ．①②

Ｂ．①④

Ｃ．②③

Ｄ．③④

7．在长期奋斗历程中澳门同胞形成了爱国爱澳、包容共济、务实进取的优良传统，这是澳门发展的力量源泉。我们要珍视和传承这些宝贵精神，坚持从国家整体利益和澳门长远利益出发，不断开创“一国两制”事业新局面。为此要

Ａ．全面提高自身科学文化素养

Ｂ．承袭和发扬澳门同胞传统文化 Ｃ．培育和弘扬伟大的民族精神

Ｄ．发挥文化对澳门建设决定作用

8．坚持“一国两制”基本国策，大陆实行社会主义制度，代表统一后国家发展方向，特区实行资本主义制度，不会改变社会主义性质。是因为

Ａ．矛盾的主要方面决定事物性质

Ｂ．主要矛盾决定事物的性质 Ｃ．实行“一国两制”只是权宜之计

Ｄ．矛盾有其自身的特殊性

9．澳门的进步和成就充分证明，“一国两制”伟大构想具有强大生命力，掌握了自己命运的澳门同胞完全能够建设好自己的家园。这说明了

①实践是检验真理的标准

②实践是认识的目的 ③实践是认识发展的动力

④人民群众是历史的创造者 Ａ．①②

Ｂ．①④

Ｃ．②③

Ｄ．③④

10．俗话说，桌子上唱大戏——摆布不开。澳门回归祖国15周年的实践证明，只要路子对、政策好、身段灵、人心齐，桌子上也可以唱大戏。这说明

①事物的联系是多种多样的②自在事物的联系是客观 ③任何事物都是相互联系的④联系构成事物的变化发展 A.①② B.①④ C.②③ D.②④

11．我们深知，作为前无古人的事业，“一国两制”实践不会一帆风顺。澳门在取得巨大进步和成就的同时，也还存在一些矛盾和问题，需要加以妥善应对，继续扬帆破浪、砥砺前行。这一认识

①坚持了共性和个性的统一

②坚持了两点论和重点论的统一 ③坚持了前进性和曲折性的统一

④坚持了内因和外因的统一

Ａ．①②

Ｂ．①④

Ｃ．②③

Ｄ．③④ 12．阅读材料，回答下列问题：

材料一 澳门要抓住国家全面深化改革的重大机遇，围绕建设世界旅游休闲中心、中国与葡语国家商贸合作服务平台的发展定位，推动经济适度多元可持续发展。用好中央支持澳门发展的政策措施，深化同祖国内地特别是广东省和泛珠三角地区的合作，坚持提升自身发展素质能力和加强区域合作“两条腿”走路。

材料二 保持澳门长期繁荣稳定，必须牢牢把握“一国两制”的根本宗旨，共同维护国家主权、安全、发展利益；必须坚持依法治澳，循序渐进推进民主；必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。

⑴结合材料一分析澳门发展思路的经济学依据。

⑵运用政治生活知识，结合材料二，分析澳门同胞如何为澳门长期繁荣稳定做贡献。

13．泱泱中华，历史悠久，文明博大。要把我国历史文化和国情教育摆在青少年教育的突出位置，让青少年更多领略中华文明的博大精深，更多感悟近代以来中华民族救亡图存、发奋图强的光辉历程，更多认识新中国走过的不平凡道路和取得的巨大成就，更多理解“一国两制”与坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴与中国梦的内在联系，从而牢牢把握澳门同祖国紧密相连的命运前程，加深民族自豪感与爱国爱澳情怀，增强投身“一国两制”事业的责任感与使命感。

⑴运用文化生活知识，分析说明要把我国历史文化和国情教育摆在青少年教育的突出位置。