小学生作文我家的花园

小学生作文我家的花园（精选6篇）

1.小学生作文我家的花园 篇一

我家的花园小学作文200字

我爱我家的花园，因为它一年四季都非常美丽。

春天，万物复苏。花园里的树木吐出新的.嫩芽，嫩绿的小草冒出脑袋，美丽的花朵悄悄绽放，漂亮极了!

夏天，骄阳似火。花园旁的游泳池里可热闹了，里面的人们有的在打水仗;有的在游泳;还有的躺在白色的椅子上晒太阳。周围高大茂盛的树木，像一个个士兵守卫着它。

秋天，秋风习习。落叶纷纷落下，像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。小朋友们有的在收集落叶做标本;有的把落叶捡起做书签……秋天是丰收的季节，花园里的果树丰硕累累，葡萄透明的像紫水晶，苹果红彤彤的像小朋友的笑脸，可爱极了!

冬天，寒风呼啸。许多花朵都凋谢，只有腊梅还在欣然怒放。我真为它感到自豪、骄傲啊!

我爱我家多姿多彩的花园，因为它一年四季给我们带来了许多快乐!

2.小学生作文我家的花园 篇二

一、农村高中的早读现状

有些农村高中的语文教师对早读课没有明确的目标与系统的计划,认为早读课只是学生自主地读,而很少在早读课上下心思,只是到场而已,缺乏针对性的指导。对于早读课,他们布置的内容或者太单一,或者不布置,学生喜欢读什么就读什么;形式千篇一律,不是齐读就是自由读,且以自由读为主,气氛沉闷。对于早读,教师大多从学校制度与常规的角度去要求学生,而未深入到对早读教学的理念、方法、评价手段等方面的研究上。这样的早读容易使学生厌恶读书,厌恶语文,使全天的学习生活一开始就陷入空洞或沉闷。

其次,一些农村高中的学生认为早读不是正课,只需把老师布置的任务读完或随便读读看看就行了,读书时眼到口到而心未到,只是被教师驱赶着为读而读。早读课总是刚开始大声,逐渐小声,最后无声,甚至在教师疏于管理的情况下,学生伺机小睡一会儿也是有的。长期下来,这样的早读收效甚微,甚至会让学生产生对语文的厌学情绪。

二、农村高中的语文学习现状

农村高中的不少学生的语文知识结构是一个狭窄的平面,而且“千疮百孔”。考试考的内容,略微知道些,不考的,什么也不知道。笔者在平日的教学中可以很明显地感受到这一点,例如有一次上课时提到“小悦悦”事件,学生一头雾水;提到高山流水遇知音,学生一片茫然;提到古代军事家、改革家吴起,学生一无所知;提到莫言获诺贝尔文学奖,学生更表示惊奇。学生在平日学习中,对应该了解的著名作家和作品一无所知,甚至连名字也没有听说过,更不用说谈见解了。

出现这样的情况,究其原因,主要有以下几点:

1. 农村环境相对封闭

在这信息大爆炸的时代,农村虽然已经不像原来那般闭塞,但与城市相比,尤其是读书氛围、文化氛围上,仍然相去甚远。

2. 图书来源少

农村图书来源少,而且鱼龙混杂,良莠不齐,真正有助于学生学习的书籍很少,而武打、言情小说等却多而又多。这样的文化环境,实在难以满足学生学习语文的需要。不少农村高中没有像样的图书馆,即使有图书馆,其藏书要么过时陈旧,要么只是一些教学资料,而很少有名著,学生对图书馆的利用率过低。有的学生也有手机,但在校园里往往被明令禁止使用。

3. 经济负担过重,无力购置课外书

高中教育不属义务教育,农村学生家庭负担很重,特别是经济欠发达地区的学生,很难拿出钱来购置课外书,自然也无从扩大阅读面。

4. 沉重的学习压力

现今社会竞争激烈,学生面临巨大的升学压力,只能刻苦研习考试范围内的学习内容,范围以外的,很少涉及。

那么,面对上面的种种状况,如何让语文早读成为农村普通高中学生的精神花园?怎样才能消除生理上的疲劳感和心理上的枯燥感,切实有效地提高早读的效率呢?

首先,教师要高度重视语文早读课。因为只有教师重视了,学生才有可能重视,如果教师都放任自流,那么学生势必极度轻视了。高中语文早读是语文学习的一个重要阵地,是课堂必不可少的延续与补充,是培养农村高中学生养成良好读书习惯的绝佳时间,也是决定农村高中学生语文素养高低的关键环节。农村高中的早读一般每周有三次,其中两次可以让学生抓住课本,能入选教材的文章基本上是各类文章的精华,当以课本为本,把课本上该熟记背诵的语段勤加诵读。

其次,由于上述农村中学的种种弊端,语文早读材料匮乏,早读的内容长期以来仅仅是一本教科书,无法满足学生的知识渴求。丰富语文早读的内容,势在必行。

1.要求学生利用早读课识记名言名句,诵读美文佳作

农村高中生在学业重压下,远离自然,社会实践少,加上极少阅读经典名著,几乎断绝了传统文化和人类精神文明的给养。本学期以来,我整理印发了《史记》名句背诵、《论语》《孟子》名句背诵、高考优秀作文精彩语段集锦、名家散文精选等阅读材料。这样厚积薄发,学生的语言功底、文学素养、鉴赏能力、审美情趣逐渐形成,为语文学习打下了坚实基础;也避免了局限于课本,让学生耳目一新,体会语文的博大精深。

2.注重联系社会新闻,让学生富有时代气息

农村高中没有电视,即便有,使用率也很低。网络主要用于计算机上课及考试,仅有很短的时间对学生开放。在这种信息大爆炸的时代,农村高中学生的视野相对狭窄,写作文往往无话可说,内容干瘪,素材老套,语言平淡。写勤奋,必写爱迪生、居里夫人;写坚持,必谈司马迁、屈原,很少与当今社会的鲜活人物相联系。社会生活是语文学习取之不尽的源泉,语文早读要引进时代生活的“活水”,让学生从生活中发掘素材,汲取生活的营养,密切语文与生活的联系,实现大语文教育。只有关注社会,在原有的知识基础上注入鲜活的血液,才能做一个与时俱进的高中生。否则,即便搜肠刮肚,也只能凑得陈旧腐朽的只言片语。久而久之,学生将会厌弃甚至恐惧语文,更别谈对语文的学习兴趣了。所以我们还可以在早读课上把这一空白补充起来,帮助学生接触热点话题,关注社会新闻。

3.利用多媒体方式拓展课堂,激发学生学习兴趣

高中教材里有很多文章是节选的,比如《秋水》《逍遥游》《非攻》等等,学生往往容易断章取义,不能全面地理解作者的思想。例如《秋水》这篇文章,学生解读之后得出的结论无外乎山外有山人外有人,不能盲目自大之类的。殊不知,这样理解并不符合庄子的道家思想。早读课时,笔者投影了《秋水》其余的综合反映作者思想的语段,让学生全面理解课文,理解庄子。《唐诗宋词选读》分析鉴赏的诗歌数量很多,时间长了,学生难免失去兴趣,很难真正理解与掌握诗歌的表现手法与技巧,很难有效地提高诗歌鉴赏水平。于是笔者利用教学间隙播放视频《唐之韵》,使学生对中国诗歌有系统全面的了解;《史记选读》间隙播放《汉初风云人物》,让学生多角度地了解这些传主,也避免了单一枯燥的早读形式,激发了学生的学习兴趣。所以,利用多媒体方式对课本内容进行适当拓展与延伸,会逐步增强学生的阅读兴趣。

再次,多种方式检测,激发早读动力。只要是人都会有惰性,学生当然不例外。所以,早读课效率的提高,还需要一定的检测手段。但有别于课内阅读以考题形式“明察”的方式,早读课的广泛性、多样性和复杂性决定了教师检测手段的多样性、灵活性。或抽查背诵,或集体背诵,或抽查默写,或安排学生感兴趣的竞赛活动,这样才能获得早读的最佳效果。教师在早读开始时就要明确告知检测方式,让学生早读产生动力。此外,语文能力是一个综合系统的概念,若只从某一方面对学生进行检测,往往会产生检测失真的结果。如果能从知识掌握、实践能力、思维能力、听说能力等方面进行综合检测,就能够全面、准确、公正地评价学生的早读,使所学知识真正进入学生的精神世界,而不是仅仅停留在书面上,因为学以致用才是学习的最高境界。

既然有检测,就要有奖有罚,但要注意以奖为主,即便学生有不尽人意之处,也要注意处理方式,切勿打击学生的学习兴趣。每星期一次不同内容不同形式的测试或考查,评选出成绩最好的前十名,给予一定的奖励,后十名则要给予鼓励,切勿批评,以免打击其积极性。

3.我家的大花园 篇三

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。

花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭（wō）瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵黄花，就开一朵黄花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。

只是天空蓝悠悠的，又高又远。

阅读建议

乡野的歌从金黄的稻田里升起，从牧童的短笛中飘出；乡野的歌带着露水，带着芳香，指引我们走近乡村，走进自然。

亲爱的读者朋友，读完《我家的大花园》，你是否觉得它就像一幅浓墨重彩的风景画？把文章中有关色彩的词语和句子找出来，读一读。透过这些词句，你是不是也闻到了花园里飘来的阵阵花香呢？

（开心果）

4.我家的花园作文 篇四

我穿上棉服走进花园，一股冷气向我吹来，我搓了搓手，吸了口冷空气，哼着小调继续前行。

天空像一块一望无际的宝石，此刻它已抹上了灰白的色彩。池塘一片薄冰，比以前的汪汪大水还美。摸一下凉凉的，要是用舌头舔，准会贴在上面拿不下来。突然，一块冰碎了，原来是鱼撞破了冰游出了水面。白的、红的、黑的、花的让人目不�L接，活蹦乱跳地飞出水面，又掉进河里，溅出的水花掀起一串串涟漪。有些鱼跳到了冰上，大家纷纷撞开一块块冰，把它救下来。不一会儿，因为它们的嬉戏河面又是波光鳞鳞，展现出一片生机。

梅花在寒风中傲然挺立。它与别的花不同，它不畏严寒，连人都惧怕的寒冷环境，它却可以生存，在冷风冷雨中依然绽放美丽的笑颜。

花园里的文竹有几百盆，盆盆造型各异。我看见了一个修剪工人正在剪文竹，只见他熟练地操起剪刀，细心地把文竹多余的部分剪去，再把文竹修剪成心中的形状。不一会儿功夫，一盆挺拔、秀气的文竹出现在我眼前。我突然想到，这位修剪工人不正是我们的老师吗?而我就是那盆文竹。

5.我家的花园作文750字 篇五

步行至这个花园，首先映入眼帘的是一道别具一格的曲廊，全廊共有五道弯，长约80米左右，廊的一侧，是一些方柱子，柱子上面铺上了一层淡蓝色的长方型的瓷砖，给人以清爽、舒适的感觉。顺着柱子盘旋而上的“爬山虎”更是显的绿意十足。廊的另一侧，则是一些寓意不同的镂空浮雕，被漆成了红色。它们有的是向南迁徙的春燕，象征着希望和幸福;有的是跃龙门的鲤鱼，象征着事业有成，美梦成真;还有的是奔腾的鹿，象征着健康向上。正是这些美好的象征，加使曲廊多了几分内涵。

这些浮雕的后面，是几簇竹子，它们蓬勃旺盛到肆无忌惮的地步，坦荡地在这里快乐成长，和城市庭院里那些盆景般缩在墙角里的同类们相比，它们委实幸运和幸福得多。而透过镂空的浮雕来看，却是“隔而不隔，界而未界，因而更加深了景致的深度。”

出了长廊，一只矫首昂视的大象定会引起你的注意，可别当真，那是一尊石雕的大象，重达两三百斤呢!你知道吗?大象高高抬起的鼻子，同时也是一座喷泉的出水口，而那喷泉的池子距离大象约一米。池子的长约四米，宽约两米，整个池子的容积不足十立方米呢!真是小巧玲珑。池子后面镂空的石雕屏风，与廊子中的浮雕相互呼应，这样花园的整体就很协调了。

从喷泉再向前走十几步，就有一些石桌，石椅，和健身器材。闲暇的时候，总会有一些老人在这里下棋、锻炼。总会有一些小孩儿，在这里游玩、嬉戏。形成了一派和谐、其乐融融的景象，让小区显得很温馨。

石桌，石椅旁有很多栀子花，每到栀子花开的季节，远远地就能闻到一股沁人的清香。

6.我家的花园作文300字 篇六

春天，碧绿的草坪犹如一张绿色的地毯，一丛丛洁白如雪的小花在长茎的的扶持下，衬托着绿叶，是那么清新、淡雅。清风吹来，它摇曳着，一股股幽幽的清香沁人心脾。再看那一棵棵柳树，如同一个个卫兵，守卫着这美丽的小花园。

夏天，火热的太阳炽烤着大地，仿佛要把一切的一切全都烧光。看那一朵朵垂头丧气的花儿真让人心碎，但是那些小柳树，象千斤巨石一般一点也不松懈，还不时地向我们“汇报”：嘿!夏天的小花园是不是很有趣呢?是呀!

秋天，小树上结满了霜，象留了一头雪白的长发，还有些小花初开，刚刚吐蕊就被这秋风所感动。秋风轻轻吹拂，好象在说：祝你花蕾满枝!冬天，时而会下一场大雪。这时的小花园象一个银白色的世界，小柳树披上了银装，小花小草们也在雪白的“被子”下做起了香甜的梦。这时会有许多小朋友在雪地上堆雪人，打雪仗。纷飞的大雪时而落在头发上，时而飞进嘴里，不久后，你就会变成一个小“老头”了!