庙子小学少先队活动记录

庙子小学少先队活动记录（共8篇）（共8篇）

1.庙子小学少先队活动记录 篇一

小学少先队主题班会活动方案及活动记录

活动目的：

这是针对学生刚刚学习完《落花生》一课后所开展的一次主题班会活动。这次活动的目的在于加深学生对课文的深入理解和感悟，同时培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，提高学生的思辨能力，活跃学生的思维，锻炼学生的勇气和表达能力。

活动时间：2007年10月25日

活动地方：五（3）班教室

活动流程：

一、准备阶段

学生选择自己把持的一方观点，共同查找资料，分工合作，讨论辩论策略，推选代表参加辩论赛。教师从旁指导和帮助，并安排好主持、计时员和评委的工作。

二、开展阶段

1、主持宣布辩论会开始；

2、双方一辩陈述自己的观点（各3分钟）；

3、自由辩论（双方累计用时各5分钟）；

4、观众自由陈述观点（10分钟）；

5、双方四辩总结陈词（各3分钟）；

6、主持宣布比赛结果；

7、教师总结并颁奖获胜一组和最佳辩手。

活动规则：

1、自由辩论发展必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。

2、各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。

3、在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。

4、如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止，放弃发言不影响打分。

5、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。

6、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。评分项目：

1、团体评分表

参考标准满分正方得分反方得分

立论陈词1

5自由辩论30

总结陈词15

语言表达15

团体配合15

临场反应10

扣分项（照本宣读、答非所问等）

最后得分

2、辩手评分表

参考标准正一正二正三正四反一反二反三反四 语言表达

逻辑思维

辩驳能力

临场反应

整体意识

综合印象

2.庙子小学少先队活动记录 篇二

我校位于城乡结合处, 学校共有1400多名学生, 对于一名农村小学少先队辅导员, 既要从现实出发, 又要着眼于长远, 在有益于少年儿童健康成长的工作中力求创新、注重实效。

一、从实际出发设计活动

第一, 从队员容易看到、想到、体会到的事情出发, 抓住“身边人”“班上事”来设计活动, 如“一帮一手拉手”“走进社区学雷锋”等。

第二, 从队员容易做到的事情出发, 使队员在活动中有望也可及。如“送父母一句问候语”“我是校园环境小卫士”, “为班级做一件好事”“我学会了做家务”等。

第三, 从具体事例出发, 增强教育的针对性, 如“我身边的小雷锋”等, 这些活动的设计如春风化雨般润物无声, 使队员们渐渐地养成了好习惯。

二、联系社会实际设计活动

引导队员正确认识社会, 结合社会实际创造性地开展好少先队活动, 如利用假日安排中高年级队员走进社区, 进行社会调查, 了解“家乡新貌”;在迎接新队员入队之时, 少先大队部把队课动漫教材《入队十知道》拷贝到一年级各班的电子白板上, 班主任带领队员观看, 学习队章, 加深对中国少年先锋队的认识, 提高作为一名少先队员的荣誉感和责任感。通过这些创新性活动的开展, 在实践中培养他们对少先队这个组织的朴素感情。

三、结合学校实际设计活动

(一) 以经典为主线, 创新德育活动

中华经典诗文历史源远流长, 名篇佳作美不胜收。让学生从小诵读经典诗文, 不仅能提高学生的人文素养, 而且还能激发学生的爱国主义情感, 陶冶他们的情操和审美情趣, 全面提高其综合素质。

我校以“中华经典‘浸’校园”活动为契机, 通过写、诵、唱、演、画、剪等各种形式多角度地打造了书香校园。

1.开设“古诗今唱音乐课”“古诗文书法课”“古诗文魅力剪纸课”等特色常规课。由具备学科特长的专职教师任课。2011年编写了《校园德育教育经典古训十条》, 用经典规范学生的行为。

2.严格管理, 创造性地开展活动。“每周一句经典名句”, 规定每周二早读古诗文;每学期两次古诗背诵情况抽测;安排与优秀古诗文有关的假期作业等活动, 强化学生对经典古诗文的学习。经常开展“全校诗文书法作品展”“全校优秀诗文配画作品展”“我爱中华诗词大型卡片秀”“品味经典相约圣贤文艺展演”“古诗文情境魅力剪纸展”等活动, 在实践中培养师生的兴趣, 检验师生的能力。

3.完善特色校园文化建设, 创设书香浓郁的育人环境。学校围绕经典文化, 进行校园文化建设, 让每个南小学子, 能在书香校园里濡染经典精髓, 积淀国学文化。校园内的“画说古诗”墙涵盖了23首不同内容的古诗代表作;北教学楼走廊内, 以归类古诗和学生的古诗剪贴及书写作品为主, 通过“春夏秋冬”“爱国”“励志”“友爱”“思乡”等专栏让学生徜徉在诗意的氛围中;南教学楼以弟子规图文展板为主, 让学生在图解中领悟到了其真谛。学校虽然可利用之处不多, 但我们力求让每一处都会“说话”, 让学生于无声处潜思做人的道理;让不同层次的学生体验到成功的乐趣, 为学生的人生积累了一大笔精神财富。

(二) 抓住开展“我是巧巧手”活动这条主线, 培养学生的创新能力

科技小制作、小发明活动是我校每年的常规展示交流活动, 并设立了“我是巧巧手”科技奖, 成立了兴趣小组, 广泛开展小创作活动、小发明活动, 对全体学生产生极大的吸引力。每学期学生都积极参与, 通过认真查阅资料, 结合生活经验, 调动奇思妙想, 利用各种材料及课外学到的知识, 亲手制作或与同学一起动手合作, 这样一件件精美的作品应运而生。活动不仅锻炼了大家的动手实践能力, 而且还激发了他们热爱科学、乐于创造的热情, 培养了思维能力和创新意识, 进一步丰富了校园文化生活。

四、把握重大主题开创性搞好活动

抓住重大节日, 开创性地开展活动是少先队德育教育的主渠道。我们根据节日的不同, 进行了精心设计, 改革传统模式, 注重学生的个性发展, 激发了学生的创新能力。例如在清明节期间, 我校以“网上祭英烈”为载体, 开展了革命传统教育活动, 缅怀革命先烈, 使少先队员们的思想道德水平得以提升, 也弘扬社会主义核心价值体系。

以“向雷锋同志学习”周年纪念日为契机, 以网上签名寄语活动为载体, 加强了雷锋精神在校园的传播, 使雷锋精神在学生心中深深扎下了根, 为建设和谐文明校园起到了积极的推动作用, 让雷锋精神在少先队员身上不断延续。

在开展“我们的节日·端午”为主题的文化教育活动中, 我们先是通过校报、班报、国旗下演讲的形式, 对我国的传统节日——端午节及其意义, 做了大力宣传, 充分弘扬了中华民族优秀文化。接着各班开展了生动活泼的中队会, 例如一、二年级的说说端午节的由来, 三、四年级的颂经典润人生, 五、六年级各中队开展了“我心中的屈原”演讲等多种富有爱国主义教育意义的活动。除此之外, 还进行了“话端午知民俗”“我学包粽子”为主题的体验活动, 使学生既了解了我国的民俗风情, 又学习了粽子的包法。这次活动, 队员们在浓浓的节日氛围中, 真正体会到了传统文化的意义, 使我国的传统文化发扬光大!

在这些愉快的活动中, 队员们的个性得到了充分发挥, 从而激发了他们的创新能力。

五、把握时代主题开创性搞好活动

少先队活动要体现一个“新”字, 这就要把握时代主题。如结合习主席提出的实现“中国梦我的梦”活动, 各中队召开“畅想中国梦, 我的梦”主题队会、“我的中国梦”征文、“巧手剪窗花”作品展、“七彩童年梦”儿童画比赛等活动, 使少先队活动紧随时代步伐。

六、小结

少先队活动远远不止这些, 在少先队工作中, 只要我们勤奋开拓, 勇于实践, 新颖的少先队活动一定会展现在我们的眼前。我们每一位少先队辅导员都应认清自己所肩负的历史使命, 让创新之花开遍少先队工作的方方面面。

摘要：德育工作关系到未来一代的身心发展, 影响到国家的前途命运, 尤其是在经济相对落后的农村, 孩子的发展就是整个家庭的希望, 甚至是整个农村的未来。我们只有用创新的理念开展少先队工作, 让少先队工作融合于学校课程改革之中, 拓展活动空间, 创新工作方式和内容, 少先队工作才能有新的突破。

3.庙子小学少先队活动记录 篇三

关键词：德育活动  少先队工作  创新

檀传宝教授说：“没有德育就没有教育。”这句话足以说明德育在教育中的重要地位，它是教育的灵魂。德育活动是少先队的生命力，丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务。

我校位于城乡结合处，学校共有1400多名学生，对于一名农村小学少先队辅导员，既要从现实出发，又要着眼于长远，在有益于少年儿童健康成长的工作中力求创新、注重实效。

一、从实际出发设计活动

第一，从队员容易看到、想到、体会到的事情出发，抓住“身边人”“班上事”来设计活动，如“一帮一手拉手”“走进社区学雷锋”等。

第二，从队员容易做到的事情出发，使队员在活动中有望也可及。如“送父母一句问候语”“我是校园环境小卫士”，“为班级做一件好事”“我学会了做家务”等。

第三，从具体事例出发，增强教育的针对性，如“我身边的小雷锋”等，这些活动的设计如春风化雨般润物无声，使队员们渐渐地养成了好习惯。

二、联系社会实际设计活动

引导队员正确认识社会，结合社会实际创造性地开展好少先队活动，如利用假日安排中高年级队员走进社区，进行社会调查，了解“家乡新貌”;在迎接新队员入队之时，少先大队部把队课动漫教材《入队十知道》拷贝到一年级各班的电子白板上，班主任带领队员观看，学习队章，加深对中国少年先锋队的认识，提高作为一名少先队员的荣誉感和责任感。通过这些创新性活动的开展，在实践中培养他们对少先队这个组织的朴素感情。

三、结合学校实际设计活动

（一）以经典为主线，创新德育活动

中华经典诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收。让学生从小诵读经典诗文，不仅能提高学生的人文素养，而且还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高其综合素质。

我校以“中华经典‘浸校园”活动为契机，通过写、诵、唱、演、画、剪等各种形式多角度地打造了书香校园。

1.开设“古诗今唱音乐课”“古诗文书法课”“古诗文魅力剪纸课”等特色常规课。由具备学科特长的专职教师任课。2011年编写了《校园德育教育经典古训十条》，用经典规范学生的行为。

2.严格管理，创造性地开展活动。“每周一句经典名句”，规定每周二早读古诗文;每学期两次古诗背诵情况抽测;安排与优秀古诗文有关的假期作业等活动，强化学生对经典古诗文的学习。经常开展“全校诗文书法作品展”“全校优秀诗文配画作品展”“我爱中华诗词大型卡片秀”“品味经典相约圣贤文艺展演”“古诗文情境魅力剪纸展”等活动，在实践中培养师生的兴趣，检验师生的能力。

3.完善特色校园文化建设，创设书香浓郁的育人环境。学校围绕经典文化，进行校园文化建设，让每个南小学子，能在书香校园里濡染经典精髓，积淀国学文化。校园内的“画说古诗”墙涵盖了23首不同内容的古诗代表作;北教学楼走廊内，以归类古诗和学生的古诗剪贴及书写作品为主，通过“春夏秋冬”“愛国”“励志”“友爱”“思乡”等专栏让学生徜徉在诗意的氛围中;南教学楼以弟子规图文展板为主，让学生在图解中领悟到了其真谛。学校虽然可利用之处不多，但我们力求让每一处都会“说话”，让学生于无声处潜思做人的道理;让不同层次的学生体验到成功的乐趣，为学生的人生积累了一大笔精神财富。

（二）抓住开展“我是巧巧手”活动这条主线，培养学生的创新能力

科技小制作、小发明活动是我校每年的常规展示交流活动，并设立了“我是巧巧手”科技奖，成立了兴趣小组，广泛开展小创作活动、小发明活动，对全体学生产生极大的吸引力。每学期学生都积极参与，通过认真查阅资料，结合生活经验，调动奇思妙想，利用各种材料及课外学到的知识，亲手制作或与同学一起动手合作，这样一件件精美的作品应运而生。活动不仅锻炼了大家的动手实践能力，而且还激发了他们热爱科学、乐于创造的热情，培养了思维能力和创新意识，进一步丰富了校园文化生活。

四、把握重大主题开创性搞好活动

抓住重大节日，开创性地开展活动是少先队德育教育的主渠道。我们根据节日的不同，进行了精心设计，改革传统模式，注重学生的个性发展，激发了学生的创新能力。例如在清明节期间，我校以“网上祭英烈”为载体，开展了革命传统教育活动，缅怀革命先烈，使少先队员们的思想道德水平得以提升，也弘扬社会主义核心价值体系。

以“向雷锋同志学习”周年纪念日为契机，以网上签名寄语活动为载体，加强了雷锋精神在校园的传播，使雷锋精神在学生心中深深扎下了根，为建设和谐文明校园起到了积极的推动作用，让雷锋精神在少先队员身上不断延续。

在开展“我们的节日·端午”为主题的文化教育活动中，我们先是通过校报、班报、国旗下演讲的形式，对我国的传统节日——端午节及其意义，做了大力宣传，充分弘扬了中华民族优秀文化。接着各班开展了生动活泼的中队会，例如一、二年级的说说端午节的由来，三、四年级的颂经典润人生，五、六年级各中队开展了“我心中的屈原”演讲等多种富有爱国主义教育意义的活动。除此之外，还进行了“话端午知民俗”“我学包粽子”为主题的体验活动，使学生既了解了我国的民俗风情，又学习了粽子的包法。这次活动，队员们在浓浓的节日氛围中，真正体会到了传统文化的意义，使我国的传统文化发扬光大！

在这些愉快的活动中，队员们的个性得到了充分发挥，从而激发了他们的创新能力。

五、把握时代主题开创性搞好活动

少先队活动要体现一个“新”字，这就要把握时代主题。如结合习主席提出的实现“中国梦 我的梦”活动，各中队召开“畅想中国梦，我的梦”主题队会、“我的中国梦”征文、“巧手剪窗花”作品展、“七彩童年梦”儿童画比赛等活动，使少先队活动紧随时代步伐。

六、小结

4.少先队活动记录 篇四

活动内容

活动效果

大队部 负责人

校长

读书知识竞赛 第二周 活动地点 学校操场 1-5年级

参加人数

全体队员

1.请校长讲话，倡议全体学生多读书，读好书。

2.对读书竞赛提出相应的要求，每个学生写出本学期的读书计划，并在本学期结束时至少读一本自己喜欢的健康书籍，并写出自己的心得体会。

3.第二周时，请学生代表谈谈自己的读书计划。4.提出相应的表彰激励制度，激发学生读书的兴趣。5.校长总结讲话，勉励学生读书要持之以恒，坚持不懈。

1、通过此次活动全体队员明白了读书的意义；

2、培养了学生多读书、读好书的习惯；

少先队活动记录

少先队活动记录

组织单位 活动项目 活动时间 参加年级 活动内容

活动效果

大队部 负责人 校长

庆祝教师节

第四周 活动地点 学校操场

1-5年级 参加人数 全体队员

1.各班出一期文明礼仪黑板报。

2.对各班的黑板报进行评比，评出一、二、三等奖分别1名、2名、3名，颁发奖状。

3、学生听文明礼仪的小故事。

4、学生讲自己身边讲文明树新风的事迹。5.校长总结讲话。

1、学生通过此次活动受到了文明礼仪的教育。

2、学生的品质有了一定的转变。

少先队活动记录

少先队活动记录

组织单位 活动项目 活动时间 参加年级 活动内容

活动效果

大队部 负责人 校长

开展法制活动

第六周 活动地点 学校操场

1-5年级 参加人数 全体队员

1.各班出一期法制教育专题黑板报。

2.对各班的黑板报进行评比，评出一、二、三等奖分别1名、2名、3名，颁发奖状。

3、学生讲述法律小的故事。

4、校长总结讲话。

3、使学生能通过此次活动受到法律常识教育；

4、让学生较强的法制观念；

少先队活动记录

少先队活动记录 组织单位 活动项目 活动时间 参加年级 活动内容

活动效果 大队部 负责人 校长 开展“一帮一”活动 第十一周 活动地点

学校操场 1-5年级

参加人数

全体队员

1.请校长讲话，倡导学生之间互帮互助的友爱精神。

2.大队长提出关于在全校范围开展“一帮一”活动的倡议，要求全体同学在学习和生活上能互帮互助，并请各班老师配合，为学生做好帮对的组合工作。

3.各班教师、各班班干部、大队学生干部登记落实相应帮对工作的实行情况，并在实施过程中出现的具体问题提出具体的解决方案。4.小结“一帮一”活动开展情况，并为继续进行“一帮一”活动提出改进意见和建议。

5.校长总结讲话，鼓励学生要把“一帮一”的友爱精神继续发扬下去。

培养学生团结互助的品质

少先队活动记录

少先队活动记录 组织单位 活动项目 活动时间 参加年级 活动内容

活动效果

大队部 负责人 校长 爱护一草一木，共创美丽校园 第十二周 活动地点 学校操场 1-5年级 参加人数 全体队员

1.校长讲话，倡议全体同学爱护校园环境，保持环境卫生。

2.介绍有关环保方面的知识。

3.请学生思考身边的哪些行为是保护环境的行为，哪些又是破坏环境的行为，分别列举出来。

4.要求全体同学，环保要从身边的小事做起，每天做一件有关环保的事情。5.校长总结讲话。

1、学生增强了环境保护意识，自觉爱护学校环境。

2、学生主动学习了解环境保护的知识并积极宣传环保。

少先队活动记录

少先队活动记录 组织单位 活动项目 活动时间 参加年级

活动内容

活动效果

大队部 负责人

校长

诵读比赛 第十三周 活动地点 学校操场 1-5年级

参加人数

全体学生

1.各班级组织学生进行诵读训练。

2.各班选择三到五篇诵读篇目参加全校诵读比赛。

3.由各班语文老师对各班的诵读表现进行评分，按照低、中、高年段各评出前两名。

4.为获奖班级发奖，勉励未获奖班级向他们学习。

5、校长总结讲话。

1、学生感受到了诵读文章的美。

2、激发了学生练习诵读的热情，掀起了诵读的浪潮。

少先队活动记录

少先队活动记录 组织单位 活动项目 活动时间 参加年级

活动内容

活动效果

大队部

负责人

校长

“我为孟津添光彩”演讲比赛 第十五周 活动地点 学校操场 3-5年级

参加人数

全校师生

1.各班选派一到两名参赛选手参加演讲比赛。2.学生参加演讲比赛。

3.评委对参赛选手打分，评出名次。4.举行颁奖仪式。

5、校长讲话

1、学生通过活动增加了对孟津的了解，增进了对故乡的热爱。

2、学生增强了认真学习，建好家乡的信心和责任感。

少先队活动记录

少先队活动记录 组织单位 活动项目 活动时间 参加年级

活动内容

活动效果

大队部

负责人

校长

“书香校园”活动 第十六周 活动地点 学校操场 1-5年级

参加人数

全校学生

1、诵读读书名言。

2、少先队员代表（三到五名）介绍自己所读的书及读书体会。

4、评选“我爱读书”手抄报优秀班级并发放奖状及奖品。

5、校长讲话。

1、通过活动，学生体会到了读书的乐趣，认识到了读书的重要性。

2、活动中，学生们积极参与，形成了“书香校园”的氛围。

少先队活动记录

少先队活动记录 组织单位 活动项目 活动时间 参加年级

活动内容

活动效果

大队部

负责人

校长

“迎元旦”系列活动 第十七周 活动地点 学校操场 1-5年级

参加人数

全体队员

1.布置“迎元旦”系列活动有关的具体事项，请各班级配合组织。2.以班级为单位，上报各班“迎元旦”系列活动。

3.各班班主任、音乐教师指导学生进行排练。4.各班将各自的节目汇总，并进行彩排。

1、通过活动，学生感受到了新年到来的喜庆气氛，增添了生活的幸福感。

2、锻炼学生的组织能力；

少先队活动记录

少先队活动记录 组织单位 活动项目 活动时间 参加年级

活动内容

活动效果

大队部 负责人

校长

表彰先进 第十八周 活动地点 学校操场 1-5年级

参加人数

全体学生

1.校长对少先队在本学期的各项工作进行总结回顾。

2.公布本学期优秀少先队员名单。

3.对优秀少先队员颁发奖状和奖品，勉励全校同学向他们学习。

1、树立学生正确的人生观、世界观；

5.少先队活动记录9 篇五

——少先队活动记录

位庄乡渔池小学李 霞

活动内容：庆祝教师节，诵读《弟子规》，尊师敬长 活动时间：2012年9月

活动地点：教室

活动目的：

通过黑板报、诵读经典等一系列活动，使学生知道应该怎样对待老师和家长，做一个知书达理，尊敬师长的好学生。活动经过：

1、教师节来临近之际，各班举行活动庆祝，并办一期难忘师恩黑板报。

2、结合我校特色，每天全体同学诵读《弟子规》，深刻理解有关尊敬长辈的内容，提高道德意识，规范自己的行为。

3、每周一升国旗，利用升国旗集会对学生提出要求，使用文明用语，见到老师问个好。

4、对各班活动进行评比，升旗时进行表扬。

活动效果：

通过以上一些列活动，学生仪容仪表整洁了，精神面貌改变了，思想素质提高了。同时，明显比以前更懂礼貌，在家表现也懂事多了，得到了家长的认可和好评。

6.少先队活动记录 主题 关注消防 篇六

1、举行消防知识专题讲座

2、开展“火灾紧急安全逃生”演练活动

中队长：

一、“全体立正--向前看齐--各小队报告人数---小队长向中队长报告---中队长向辅导员报告---“预祝本次活动取得圆满成功”

二、“出旗――敬礼”。

三、唱队歌。

四、班会过程：

一、中队长： 二3中队“消防安全记心中”主题队会现在开始！

1、甲：读新闻。

2、乙：大家听了这则新闻有什么感想呢？

3、同学们议论，各抒己见。

4、中队长小结。

二、图片的欣赏“美丽的家园”

三、讲故事《火中的“无形杀手”》

四、想一想、议一议：

1、着火了，怎么办？

发生火情，同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。

2、怎样报火警？

（1）牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。

（2）报警时要讲清着火单位、所在区（县）、街道、胡同、门牌或乡村地址。（3）说明什么东西着火，火势怎样。（4）讲清报警人姓名、电话号码和住址。

（5）报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。

（6）遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。

3如何逃生？（观看逃生演示）

1、不要惊慌失措，要报警，高声呼救，及时切断电源、火源；

2、被火围困，不要开门或跳楼，要测试门的温度，关门求生；

3、从窗户系绳逃生；

4、高层建筑火灾逃生，向楼顶跑；

5、公共场所火灾逃生；

6、安全出口逃生，不要使用电梯。

7、用湿毛巾捂住口鼻、用湿棉被覆盖身体，用透明塑料袋保护眼睛，要低头弯腰前进，防止毒烟熏人

五、快板《报警歌谣》

报警早，损失小，“119”电话要记牢。社会主义制度好，救火分文都不要。

报清门牌和号码，说明火势大和小。跑到路口等车来，救火时间能提早。

六、“防火安全知识知多少”知识竞赛 主持人：

1、一旦发生火灾，要迅速拨打（）。

2、消防车和消火栓的颜色是（）。

3、着火后，应（）向前行进。

4、进入公共场所，一定要注意观察（）。

5、高层建筑火灾逃生，向（）跑；

6、楼内失火应（）。

7、发生火灾时，用（）捂住口鼻、用（）覆盖身体。

8、在校园内不准随意焚烧树叶、垃圾。对不对？（）

七、宣传到万家

甲：今天这节课，我们学会了很多安全消防知识。乙：这些消防知识光我们知道还不行。

甲、乙：我们要把学到的这些知识传给身边每个人，传到千家万户，让更多的人加入我们的“火灾预防队”的行列中来，让安全记心间，让灾难站一边，让幸福永在身边！

八、辅导员讲话：

同学们，美好的生活需要用我们自己的双手去创建。你的双手，千万不能成为制造火灾的手！有的同学有玩火的坏习惯。有的点火烧纸，有的喜欢在学校焚烧树枝、树叶，还有的喜欢在黑暗处划火柴，点打火机……这些都是极其危险的行为，也是极易招致火灾的。希望每位同学珍惜自己，珍惜身边的人，珍惜美好的生活和环境。时刻提醒自己注意消防安全，做个大家敬佩的“安全小卫士”。

九、呼号：“准备着，为共产主义事业而奋斗”、“时刻准备着”

十、结束：

1、退旗、奏乐、敬礼。

7.青州市庙子小学实施方案解读 篇七

整治活动实施方案

青州市庙子小学

2015.9

青州市庙子小学“为官不为”专项

整治活动实施方案

为进一步弘扬担当精神，深入实施学校“转型升级”工程，更加奋发有为地推进庙子经济社会和谐发展，根据《青州市教育系统“为官不为”专项整治活动实施方案》精神，结合我校实际，制定如下实施方案。

一、整治目标

通过开展专项整治，切实解决当前学校管理干部、教职工队伍当中存在的执行不力、监管缺失、推诿扯皮、作风漂浮、纪律松弛、精神不佳、要求不严、标准不高等问题，着力锻造敢于担当、求真务实、奋发进取、勤政廉政的教职工队伍，努力营造敢作为、有担当，能者上、庸者下的良好氛围。

二、整治范围

学校中层及以上管理干部，全校教职工。

三、整治重点

（一）工作执行不力 党员干部对校长室及上级决策部署的事项不按规定和要求落实，不主动破解难题，能拖则拖、能慢则慢，敷衍塞责、推进不力，影响整体工作效果；贯彻落实上级精神和推动工作方法简单、粗放，存在以文件落实文件、以会议落实会议的现象；不认真执行全面从严治党要求和全面落实党风廉政建设主体责任、监督责任。

（二）工作监管缺失

分管校领导、各处室管理干部对分管的工作情况了解不及时、不深入，对教职工的工作监管不到位，对分管的工作人员不作为、慢作为、乱作为等问题失察失管;年级主任对职责范围内的考勤、教学、学生常规等事项放任不管，或不依法进行监管，或监管不力等，造成不良影响或重大事故。

（三）工作推诿扯皮

工作中，分管校领导对校长交付的任务；处室、年级组负责人对校领导交付的任务；处室、年级组干部对本部门负责人交付的任务；班主任、教研组长对处室、年级组交付的任务；教师对教研组长交付的任务，各吹各的号、各唱各的调、互不配合，出现情况相互推脱；遇到矛盾绕道走，碰到困难往回走，出现难题就上交；有风险的不敢干，有难度的不愿干，没先例的不肯干；干不成事找借口，只讲客观条件，不讲主观原因；上有政策、下有对策，取舍剪裁等。

（四）工作作风漂浮 管理干部习惯于在办公室听汇报、看材料，浮在上面多，深入学生少，不了解上情，不掌握下情；工作决策不科学，习惯于“拍脑袋”“凭经验”；工作中抓落实不力，搞电话调度、遥控指挥；群众观念淡薄，对群众感情不深，摆不正同群众的关系；服务意识不强、态度差，接待群众办事语气生硬、漫不经心、态度傲慢。教师接待学生家长不注意交流方式，不事先准备，损害教师、学校、教育形象。

（五）精神状态不佳

管理干部全局观大局观不强，怕担风险，怕得罪人，明哲保身，不敢碰硬，畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失。教职工工作心不在焉，不思进取，缺乏积极性、主动性，拼劲不足，闯劲更少；对上级文件、政策法规、业务知识疏于学习，满足既有现状，工作能力停滞不前；对本职工作不尽心，经常敷衍了事，精神萎靡不振，混日子、熬资历、摆架子。

（六）纪律管理松弛

无视组织纪律，不守规章、不听指挥，借助新传媒乱发帖子、传播谣言、搬弄是非，目无法纪、制造事端;工作纪律松驰，迟到早退、擅离岗位，工作时间打牌娱乐、上网购物、炒股、玩手机游戏等。

四、实施步骤

专项整治活动从9月中旬开始，11月底前为集中整治阶段，分三个阶段进行:

（一）自查阶段（9月中旬至10月中旬）。开展宣传发动工作，营造良好的工作氛围。通过召开座谈会、走访群众、问卷调查、发放征求意见表等多种形式，广泛征求处室、年级组人员、学校教职工特别是工作对象、服务对象的意见和建议，认真查找“为官不为”方面存在的突出问题，列出问题清单，制定整改方案，在校内公示，接受干部群众和社会各界监督。

（二）整改阶段（10月下旬至11月中旬）。根据整改方案，细化整改措施，抓好整改落实。对梳理出的问题，做到即知即改，建立整改工作台账，实行销号式管理。及时将整改措施和进展情况，通过适当的方式向社会各界公开，提高干部群众的知晓度和参与度；针对管理干部及教职工身上存在的突出问题要进行帮扶教育，采取有效措施，确保整改到位。

（三）总结阶段（11月下旬）。对专项整治工作进行回顾，认真梳理“为官不为”问题发生的特点和规律，深入分析问题出现的深层次原因，把握解决“为官不为”问题的有效途径，用制度的形式固化下来，坚持下去，把专项整治的成果转化为加强干部作风建设的长效机制。

五、组织保障

（一）加强组织领导。成立以校长为组长的领导小组：组长：杨明慧

成员：尚宗林 李文富 闫长福 冯静 张益民把“为官不为”问题专项整治工作摆上重要日程，加强领导，精心安排，周密部署，真正做到思想到位、认识到位、组织到位、措施到位。处室、年级组负责人要认真履行第一责任人职责，带头查找问题，带头改进作风，以上率下，发挥好示范表率作用；校领导班子成员既要各司其责，抓好分管范围内的整治工作，又要以一名普通干部的身份参加到分管处室、年级组的整治工作中去；党员干部、教职工要敢于正视问题，自觉改进作风。

（二）强化督促检查。开展专项整治活动期间，各处室、年级组要加大专项整治的督查力度，敢抓敢管，讲求实效，及时纠正党员干部、教职工中的不良倾向。畅通监督渠道，健全监督体系，把党内监督和法律监督、群众监督、社会监督有机结合起来，逐步形成全方位、多层次的监督网络，确保专项整治取得实效。

（三）严格考核问责。将专项整治活动纳入各处室、年级组作风建设成效考核，发挥良好的导向作用。同时，对为官不为的行为，综合运用组织处理和纪律处分等手段，依纪依规从严处理，坚决追责；并运用好公开曝光、责任倒查和一案双查等手段，形成有力震慑。

二〇一五年九月

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

8.庙子初中贫困生救助活动报道 篇八

——庙子初中开展学生资助演讲比赛

青州市庙子初级中学

张明

为深入宣传党和国家有关家庭经济困难学生的资助政策，充分发挥资助体系的育人功能，培养学生的责任意识和感恩意识，激发学生勤奋学习、积极进取、励志成才、报效祖国的热情，营造好学上进、和谐安定的校园环境，形成自励、他励、共励的良好氛围，庙子初中在“2015年学生资助政策宣传月”活动期间，举办了首届“助学、筑梦、铸人”贫困家庭学生演讲比赛活动。

本次活动，参与演讲的学生全部由家庭经济困难学生组成，他们满怀对社会、对各界爱心人士的感激之情，结合自身成长的实际，认真组织撰写自己的演讲稿件，用朴实无华的语言书写着自己内心深处的真实感情，让在场的同学了解了“助学、筑梦、铸人”这几个字的真正含义。其中潍坊市特困学生冯珂演讲的《雨露的滋润》更是将整个演讲比赛推向了高潮，她略带紧张含蓄的走向演讲台，用低沉的语调讲述着自己家庭的不幸的故事：两岁时母亲离家出走，父亲因经受不住打击精神失常，于2014年麦收时病逝，现在家里还有年迈的爷爷奶奶，家徒四壁，而又没有经济来源。当谈及自己为家庭的变故面临辍学时，正是老师们的一次次家访，社会好心人的无私捐助，使她重新燃起了求学的希望。当她说起自己的人生理想时却铿锵有力，展望自己美好的未来时又是满面红光。她的演讲赢得师生们热烈的掌声和评委席上的阵阵好评。最后，校长薛安源对本次演讲比赛进行点评，给演讲学生颁发奖品，并鼓励同学们勤奋学习、立志成才、勇敢追求梦想。

“救助一个学生、改变一个人生”，经济上的救助只能解决学生们的“衣食”之渴，我们要通过经济和精神双重救助，真正“救助”到每一个接受救助学生的心灵上去，关注被救助学生的持续发展，充分发挥救助政策的育人效益，把资助和育人有机地结合起来，促进学生健康成长。正如冯珂同学所说的那样：面对社会的各类救助，我感激不尽。大爱无言，至爱无声，也许各位爱心人士并没有要求我回馈什么，但是我知道，滴水之恩，定当涌泉相报，发自内心的感激之情，如诗如歌，然而，再多的心声，终当化作点点滴滴的实际行动，融入到刻苦学习之中，无论我的明天会怎样，我同样会真诚的将爱心传递下去┄┄