高一通用技术会考思考题

高一通用技术会考思考题（12篇）

1.高一通用技术会考思考题 篇一

《技术与设计1》的会考复习提纲2010.6

一、技术的含义和性质（第一章P2—25）

1、自然性、社会性（双重性）

2、创新性、综合性（科学与技术的关系）

3、★两面性

4、★专利性等）

二、★设计的基本原则（第二章）

1、设计的特点（P31-35）

2、设计的基本原则（八个P44-P51）

3、设计与技术的关系（P52-53）

三、★设计的一般过程（第三章P57-P65）

1、设计课题的确定（设计定位）

2、设计方案的制定

四、设计的表达与交流——★三视图（第三章P68-P87）

五、展现设计成果——材料、工具设备、工艺、原型与模型（第四章P90-P115）

六、再创设计新意（第五章浏览118页——133页，★重点看第二节和第三节）《技术与设计2》的会考复习提纲2010.6

一、★结构与设计——结构的含义、分类、稳定性和强度分析（结合创意书架项

目进行理解）（参考学案3）

二、流程与设计——流程的含义、环节和时序的概念；流程设计应考虑的基本因

素（结合自发式手电筒项目进行理解）（P38-P67）

三、系统与设计——系统的含义、分类、系统思想、系统分析的基本方法（结合小家具项目进行理解）（P68-P110）

四、★控制与设计——控制的含义、控制的分类、控制系统的分析、开环和闭环

系统的区别（结合书上的案例进行理解）（P102-P136）

1、控制的含义：P104（结合P102-103的内容进行理解）

2、控制系统的分析：即，分析控制系统的基本组成与工作过程。（结合P106-107的“自动门”和“水箱水位控制”两个案例进行理解）。具体来说，每个控制系统都包括四个部分：被控对象、传感器、控制器和执行器

3、开环控制系统和闭环控制系统的比较（P109）-

4、怎样理解闭环控制系统的工作过程（P110）

2.高中通用技术课教学实践与思考 篇二

一.充分利用网络、多媒体等先进的教育技术手段，将通用技术理论教学丰富化、多样化。

通用技术理论教学要充分体现现代教育理念，以学生为主体，教师为主导的指导思想，一切从学生的理解、学习的角度出发，充分考虑学生学习、认知过程。我在进行通用技术理论教学时，广泛采用了多媒体设备进行教学展示，有效地突出了课堂教学重点，突破了教学难点，丰富了教学内容，进一步激发了学生的学习兴趣。如第一章第2节《技术的性质》教学中，为了让学生理解技术的创新性，我除了列举瓦特发明蒸汽机、莱特兄弟发明飞机等经典案例来说明技术的创新性外，还播放了视频——新型折衣服和简易CD架的制作，用身边的小制作让学生更深刻地理解技术的创新性，图文声像并茂，吸引了学生的注意力，调动了学生参与、探究、学习的积极性。取得了良好的教学效果。另外通用技术理论教学通过先进的现代教育手段，向学生展示通用技术的思想方法和文化内涵，紧密联系学生的生活实际，注意从学生现实生活所接触的技术内容出发，进一步向现代高新技术延伸，努力反映先进技术和先进文化，培养学生对技术的积极情感和理性态度，让学生终身受益。

当然，应用多媒体设备进行理论教学也有不足之处。久而久之，师生对多媒体设备产生了依赖，脱离多媒体设备教师无法上好通用技术理论课，教师的教学基本功如板书等无法得到锻炼和提高，这些都是现代先进教育技术带给我们的负面影响。

二.注重设计，培养学生的创新精神。

技术的本质在于创造，通用技术课程是学生树立创新意识、培养创新精神的有效载体和广阔舞台。教师在教学中，应注重设计，努力培养学生的创新精神，改变“重视操作训练，轻视创新设计”的旧的劳技教学观念，大力加强学生的设计活动，诱发学生的创造热情，让学生在实践活动中体验创新的魅力。在《技术与设计2》《1.3简单结构的设计》教学中，我用了8节课进行装饰台灯的设计和制作，其中第1课时进行装饰台灯的设计，要求每组学生（每4人组成一组）画出设计草图，然后进行交流，通过交流启发学生的发散性思维，激发学生的创造热情，让学生的设计方案得到补充、完善和提高。第2课时至第7课时安排学生进行装饰台灯的制作，最后1课时进行交流和评价。对于每组学生来说，要实现设计方案，首先要准备装饰台灯的制作材料和工具，如木板、铁线、塑料杯、导线、LED灯、开关、电池盒、板锯、曲线锯、锉刀、美工刀、砂布、热胶枪、胶条、白胶等（材料和工具其中一部分由学校提供，一部分由学生自主准备），然后还要明确该设计方案的工作图，只有明确了工作图，才能实现设计方案。在制作过程中，学生遇到了不少问题，通过师生和生生交流、探讨、摸索，达到解决问题的目的。通过装饰台灯的设计和制作，学生的创造思维得到锻炼，创新精神和动手实践能力得到培养，自身的技术素养也得到了提高。 三.注重实践，让实践成为通用技术课教学的主旋律

实践是通用技术课程的立足点，应成为通用技术课教学的主旋律。脱离实践，通用技术课程教学就变成“纸上谈兵”，这就违背了通用技术课程的基本理念，偏离了通用技术课程的教学目标。通用技术课具有很强的实践性，只有充分重视这一点，利用这一点，才能调动学生的积极性、主动性。通用技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”，以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。所以我在必修课《技术与设计1》和《技术与设计2》的教学中，以一些技术作品为载体，让学生进行有效的实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，如《技术与设计1》《7.3制作模型》教学中，我安排了7节课进行房屋模型的设计和制作，学生亲历了设计、构思、交流、探究、制作、试验、评价以及相应的分析、权衡、选择、优化、综合等一系列的技术过程；经过发现问题、分析问题和解决问题的实践过程；学生在实践中提高，在实践中发展。通用技术课的实践主要包括技术设计、技术试驗、技术探究、技术方法、技术操作、技术制作等多种实践形式，因而教师要合理安排教学时间，其中实践课要占较大的比重。近几年我校在通用技术教学中，安排了大量的实践课，占总课时的1/2以上，这样做不仅体现了它是一门立足实践的课程，而且符合通用技术课的基本理念，有效地实现了通用技术课的三维教学目标。

四.加强合作、交流和评价，促进学生全面发展

合作和交流不仅能增进学生之间的团结和友谊，而且能让学生相互受启，迸发出创新的火花。通过合作与交流，能培养学生的合作精神和集体荣誉感，提高学生与人沟通的能力，进一步促进学生的发展，这些都是现代技术人才所必需的素养。所以我在通用技术教学过程中，要求每4位学生组成一组并选出组长，加强同组学生之间的交流与合作，同时也鼓励组与组之间进行交流与合作，这样做学生能取长补短、相互促进、共同提高，取得了良好的教学效果。

评价在通用技术教学过程中起到很重要的作用，通过评价，能及时发现学生成长中存在的问题，进一步促进学生的发展，对学生的评价应注重过程，要以终结性评价与形成性评价相结合。只有关注过程，评价才可能深入学生的发展过程，及时了解学生在发展中遇到的问题，所做出的努力以及获得的进步。由于每班学生接近60人，而指导教师只有1人，所以在形成性评价方面存在一定的困难，每节课（特别是实践课）教师无法对每位学生的表现进行客观准确的评价，从而促进学生的发展，模块成绩主要还是依据结果来评定。在学校办学条件许可的情况下，可以考虑分“大班”为“小班”教学，解决促进学生发展的形成性评价问题，达到完善、深化课改的目的。

3.2014高一信息技术会考模拟题 篇三

B烽火告急

C鸡毛信

D 信鸽传书

2.下列选项中，体现从猿进化到人的重要标志是

A印刷术的发明

B文字的使用

C造纸术的发明

D语言的产生

3.信息技术在不同领域、不同学科的深入应用，将引领信息技术朝着

A网络化方向发展

C多媒体化方向发展

D虚拟化方向发展

4.下列

A听诊器

B摄像头

C麦克风

5.为了准确地进行天气预报，人们通过气象卫星获得大量的气象信息，这一过程属于信息的A处理过程

C发布过程

D存储过程

6.下面关于信息的叙述，正确的是

A信息是人类社会的重要资源

B人类到20世纪才学会存储信息

C人类发明了电话和电报后才开始传递信息

D计算机是重要的信息资源

7.在Word编辑窗口中，若要将文稿中的第一段文字移到最后一段，可以使用的操作命令是

A复制、粘贴

B保存、粘贴

C剪切、粘贴

D复制、保存

8.下列适合制作表格的软件是

APhotoshop

B记事本

DOutlook

11.下列属于操作系统软件的是

AWindows XP

BWord

CDreamweaver

D金山毒霸

12.信息世界中，实体集之间的联系有三种：一对一联系、一对多联系和

B单对单联系

C逻辑联系

D数据联系

13.下列属于“复制”操作的快捷键是

ACtrl+A

CCtrl+P

DCtrl+F

14.下列不属于杀毒软件是

A360杀毒

B瑞星杀毒

C金山毒霸

15.某同学在自己的电脑上使用中毒的U盘，导致计算机上的很多文件都感染了病毒，这主要体现了计算机病毒的A破坏性

B隐蔽性

C潜伏性

16.计算机病毒的主要传播途径有

①光盘②网络③鼠标④U盘

A①②③

B②③④

C①③④

17.为了预防计算机感染病毒，正确的做法是

A定期重装操作系统

B定期格式化硬盘

D定期整理计算机文件

18.某人未经允许进入某商业网站，窃取大量用户信息，此行为属于

A网站维护

B资源管理

C传播病毒

19.下列密码中，最安全的是

A123679

Cabcd

D888888

20.下列关于信息安全的叙述，正确的是

A为了保护个人信息，所以不要上网

C个人信息安全问题是别人的事，普通人不用关心

D只要不使用网络聊天软件，个人信息就不会泄露

21.下列不属于位图格式的是

①.swf②.jpg③.doc④.bmp

A③④

B②④

D①④

22.Cool Edit软件属于

B视频编辑软件

C图像加工软件

D动画制作软件

23.一个20000MB大小的视频文件，经压缩比为200:1的压缩技术压缩后，该视频文件的大小约为

C200MB

D400MB

24.下列关于位图和矢量图的叙述中，不正确的是

A位图放大后，会失真

B矢量图放大后，不会失真

C矢量图由像素组成D与矢量图比较，位图色彩比较丰富

25.存储一张50×80像素（8位）的图像，其所需的存储容量是

A50B

C80B

D20000B

26.下列可以编辑mpg文件的软件是

BPhotoshop

CACDSee

DExcel

27.下列属于视频播放软件的是

AWord

CPowerPoint

D迅雷

28.下列不属于制作多媒体作品的一般过程的是

A素材的采集与加工

B规划设计

C美术设计

D发布与评价

30.下列属于多媒体技术主要特征的是

A智能化

C网络化

D真实性

31.下列属于多媒体技术应用范畴的是

A阅读报纸

C整理书籍

D撰写论文

32.下列可用于采集图像素材的工具是

A录音笔

B数码相机

C键盘

D打印机

33.下列属于视频文件的是

Awater.mpg

Bwater.htm

Cwater.gif

Dwater.doc

34.下列属于视频编辑软件的是

AVisual Basic

BFlash

CWinRAR

35.一部15000MB大小的电影，经压缩比为300:1的压缩技术压缩后，该视频文件的大小约为

B300MB

C500MB

D 1500MB

36.下列关于位图特点的叙述中，正确的是

B和矢量图相比，位图需要的存储量较小

C位图放大后不会产生失真

D位图是以指令集合的形式来描述的37.存储一张80×20像素（8位）的图像，其所需的存储容量是

A20B

B80B

C8B

38.下列可以将“秋.wav”转换成“秋.mp3”的软件是

BDreamweaver

CAccess

DExcel

39.下列属于图像处理软件的是

AWinZip

BFrontPage

DOutlook

40.制作一个多媒体作品，最后一个步骤是

A素材的采集与加工

B规划与设计

C作品集成D发布与评价

1.失量图可以无限放大 而且不会失真 而位图不能

4.高一通用技术会考思考题 篇四

1.信息技术主要有微电子技术、通信技术、（B）和传感技术等组成。

A.媒体技术

B.计算机技术 C.传递技术

D.采集技术

2.信息技术是指信息的获取、存储、（A）、传递和发布等过程中涉及的相关技术 A.加工处理 B.应用技术 C.学习技术 D.采集技术

3.在计算机内部，一切信息的存取、处理和传送都是以（C）形式进行 A.十进制数 B.ASCII码 C.二进制代码 D.BCD码

4.某同学新建了一个WORD文档，未保存，电脑突然断电了。断电前输入的内容在哪里？（D）A． 硬盘 B． 外来磁盘 C． 只读存储器 D． 随机存储器

5.下列能有效防止计算机感染病毒的正确做法是（A）A、病毒监测软件处于启用状态 B、经常格式化硬盘

C、经常使用无水酒精擦洗电脑 D、保持机房的清洁

6.使用晶体管作为计算机元件的计算机是（B）A．第一代计算机 B．第二代计算机 C．第三代计算机 D．第四代计算机

7.在文字处理软件中，移动文本可以先选定然后再用（操作来完成。A.剪切和复制 B.复制和粘贴 C.剪切和粘贴 D.格式刷

C)8.在Word文档中，对图片设置（C）方式后，可以形成背景效果。A.四周型环绕 B.紧密型环绕 C.衬于文字下方 D.浮于文字上方

9.一本完整的图书通常由五部分组成，封面、卷首语、目录、封底和（C）。A.音乐 B.格式 C.正文 D.图片

10.Excel中用来给列编号的是（B）A.数字 B.字母

C.数字与字母混合

D.第一个为字母其余为数字

11.Excel 中，想快速找出“成绩表”中成绩最好的前20名学生，合理的方法是（A）。A.给成绩表进行排序 B.要求成绩输入时严格高低分录入 C.只能一条一条看 D.进行分类汇总

12.在 Excel文件中，要对地址进行绝对引用，应该在要引用的行或列号前添加（C）符号。A.& B.@ C.$ D.￥

13.在 EXCEL中，下列哪种描述方式更能形象直观地表示数据间的关系（C）。A.文本描述 B.表格描述 C.图表描述 D.图像描述

14.有一个EXCEL文件，其中是初一年级全体学生的学科学分记录表，表中包含“学号、姓名、班级、学科、学分”五个字段，如果只显示初一（2）班信息技术学科的所有记录，则最快捷的操作方法是（B）A.排序 B.筛选 C.汇总 D.图表

15.在EXCEL文件中，王磊要统计冬季三项跳绳活动中每班学生的跳绳总数，利用公式计算的正确操作步骤是：（C）①在编辑栏键入“=”；②键入公式；③按ENTER键 ④选择需要建立公式的单元格。其正确的顺序是： A.①②③④ B.④①③② C.④①②③ D.④③①②

16.以下有关图片的说法不正确的是（C）。

A．人类用图片来表达信息具有悠久的历史，早在远古时代，人们常在岩壁上绘制狩猎场面。

B．随着信息技术的发展，图片已经成为人们表达思想和情感的重要方式之一。

C．图片不能像文字一样很好的表达信息，因此在信息传递中应尽量避免使用图片。

D．图片具有形象、直观、生动、简明等特点。

17.我们经常需要从屏幕截取图片，正确的方法有（B）。A． 按键盘上PageDown键 B． 按键盘上PrintScreen键 C． 按键盘上Shift键 D． 按键盘上CapsLock键

18.矢量图形和位图图形相比，矢量图形的优点是（A）。A．变形、缩放不影响图形显示质量 B．色彩丰富 C．图像所占空间大

D．易制作色彩变化多的图像

19.晓明同学暑假外出旅行，用数码相机拍摄了一些风景照，其中某些照片的拍摄明显倾斜，他应对这些照片进行什么处理（B）。A．调整亮度 B．旋转 C．裁剪 D．调整对比度

20.张军同学用麦克风录制了一段WAV格式的音乐，由于文件容量太大，不方便传送，在不使用压缩软件的前提下，要把音乐文件容量变小，张军使用的最好办法是（B）A．应用压缩软件，使音乐文件变小

B．应用音频工具软件将文件转换成MP3格式 C．应用音乐编辑软件剪掉其中一部分 D．应用音频编辑工具将音乐的音量变小

21.何老师想在他的课件中添加自己的声音，那么他可以使用下面哪个软件进行录音，并能对声音文件进行编辑处理（C）

A．Photoshop B．Word C．Gold Wave D．PowerPoint

22.《夜宴》是冯小刚的第一部古装电影，这部电影不可能的文件格式是（D）

A．夜宴.avi B．夜宴.rmvb C．夜宴.mpg D．夜宴.jpg

23． 张颖同学有几段不同时期的视频，他想把这些视频连接成一个视频文件，可使用以下哪个软件（B）? A．Windows Media Player B．会声会影 C．Photoshop D．Word

24．常见的多媒体制作工具有（D）。A.基于页面形式的制作工具

B.基于时间线的制作工具 C.基于流程图的制作工具

D.以上三项都包括

25．如果在每一张幻灯片中都需要添加某个对象，用哪一种方式最方便（C）。

A.幻灯片版式 B.幻灯片设计 C.幻灯片母版 D.幻灯片切换

26．在Powerpoint中，若要对一张图片设置超链接，链接到该文档的第八张幻灯片，则执行超链接命令后，应选择（B）操作。

A.链接到原有文件或网页

B.链接到本文档中的位置

C.链接到新建文档 D.链接到电子邮件地址

判断题

1．文件是指一组相关信息的集合，程序、文档都是单独的文件（对）2．文本的编辑应遵循“先选定后操作”原则。（对）

3．可用“组合”功能将几个图形对象组合成一个整体进行操作。（对）

4.在Word中，没有办法自动生成图书的目录页。（错）

5． Excel中用填充柄拖动时，填充柄的鼠标指针形状是空心十字架。（错）

6． Excel中Average（A1:A4）是指求A1和A4单元格的平均值。（错）

7．BMP图片文件是Windows的标准图像文件格式，包含的图像信息较丰富，几乎没有压缩。（对）

8．PowerPoint制作出来的多媒体作品在没有安装PowerPoint软件的计算机上是无法运行的。（错）

5.《发现问题》高一通用技术教案 篇五

1.教材的地位和作用

“发现与明确问题”是技术设计过程的首要阶段，而发现问题又是明确 问题的前提。它对学生理解设计的一般过程，建立发现问题、认识问题的意识，形成对问题的敏感性以及揭示与明确问题具有重要的作用。本节内容是本册教材分阶段探讨设计过程的第一章的部分内容，是学生确立设计项目，进入独立设计活动的第一步。本节内容有助于提高学生的认识能力和分析能力，是一种在日常生活有广泛运用，且可以形成能力迁移的课程内容。

本节内容让学生经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题，初步学会从技术的角度提出问题，提高学生的认识能力和分析能力。

学生对“问题”并不陌生，从小到大，他们已经接 触了各种各样的问题。这里要让学生明确教材这里指的问题是技术问题。对于发现技术问题的途径与方法，学生可能知道可以从观察日常生活来发现问题，但对其它的途径和方法并不了解。

从“观察日常生活来发现问题”是发现问题的一种途径和方法，但学生往往忽略了生活中出现的问题，很少主动在生活中发现问题。如何让学生主动在生活中发现问题和提出问题，就成了本节课教学的 难点。教学目标

2.能结合自己的亲身经历和日常生 活尝试发现问题，初步掌握发现问题的一般途径和方 法。

3.能通过各种渠道收集和分析相关信息，并进行处理。教学策略

1.采用“奥苏伯尔的有意义学习理论”，让 学生将技术问题的概念及发现方法内化到自己的认知结构中。

3.教师以科学家爱因斯坦为例，讲述发现问题在科学研究中的重要作用，让学生明确发现问题在技术探究中的重要作用。

4.播放在日常生活发现问题从而引起技术发明的视频文件，诱导学生思维，让学生学会从日常生活中发现问题。组织学生以小组的形式就生活中发现的问题提出问题，看哪个小组发现的问题最多、最好，课后交流。

5.组织学生通过阅读、讨论、分析和情景模拟，知道如何从收集和分析信息中发现问题。

6.教学时间：1课时

教学程序设计

序号教学内容教师引领学生活动

1引入新课以问题创设教学情境。通过举例的方式，让学生了解问题的概念及相关的分类，明确本节课主要讨论的主要是技术问题。思考、参与讨论

2.组织学生讨论：贝尔的设计针对的是什么问题？这个问题从何而来？1听讲，体会。4发现问题的途径与方法（1）观察日常生活播放事先收集的四段视频“折叠杯子”、“启蒙筷”、“滤毛贴”、“领带架”，学生以小组的形式和竞赛的方式就生活中发现的问题提出问题，看哪个小组发现的问题最多、最好。观看视频后以小组为单位讨论在生活中发现哪些问题，将这些问题写在老师事先发给的纸上，课后张贴交流。

（2）收 集和分析信息1.组织学生阅读教材上收集信息的多种方法（课本图）。2.引导学生分析教材“马上行动”，分析能从中发现什么问题。1.结合已有的知识经验阅读。2.分析“马上行动”中的统计数据，总结出发现的问题。7发现问题的途径与方法

（3）技术 研究与技术试验1.引导学生阅读教材案例“伽利略与体温表”，画出伽利略的体温表，帮助学生理解。

2.组织讨论：谈谈技术试验对发现问题有什么重要作用？1.阅读、思考、体会。2.参与讨论。

8小结引导学生对本 节内容进行整理、归纳。对本节课内容进行整理、归纳。板书

2、发现问题的途径和方法：（1）观察日常生活（2）收集和分析信息（3）技术研究与技术试验 分层练习：

a：通过本章节的学习，谈谈技术试验对发现问题有什么重要作用。

b：发现与明确问题阶段需要进行调查，并对收集到的信息进行分析统计，这里的信息具体指（）

6.高一通用技术会考思考题 篇六

关键词：通用技术；实施现状；对策

高中阶段的通用技术课程设有必修一、必修二两门课，必修一旨在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，学会基本的技术设计方法，形成结构较为完整的技术素养。必修二使学生具备利用和评价技术的方法和策略，以及受用终身的技术管理能力。目前榆林地区选修课都没有开设。本文将从教学方面来探讨存在的现实问题。

一、教学困惑和存在的问题

1.师资队伍

陕西省榆林地区仅从教师队伍来说，每个高中都配备一到两名教师，基本上满足了课程开设的前期需要，教师比较固定，且以年轻教师居多，学历均在本科以上，专业以物理为主，然而，相当一部分学校仅由一名教师承担所有班级课程，很多学校仅一个年级就达二十几个班，教师本身还同时兼班主任或其他职务，这样在教学问题的沟通和解决上就遇到较大障碍，而且在安排教学时间上显得紧张，教研活动难以展开，因此通用技术教师的专业化发展问题亟待解决。

2.教学条件

榆林地区有通用技术实验室的中学相对较少，主管榆林市教育局的房先生谈到，榆林地区仅榆阳区和神木、府谷三地方建立了相对标准的探究室，有实验设备的不超过五所高中，占不到全部市乡镇高中的六分之一，而且实验室利用率并不高，具备实验设备的高中基本集中在榆林市、神木、府谷等经济条件较好的地方，大部分高中并没配备器材，有些虽配了简单器材，但基本处于闲置，无法操作实验，没有投入使用；其次榆林市区各高中的图书馆和杂志室基本上没有相关资料。这些现状存在而又短期内解决不了的“硬伤”在一定程度上挫伤了教师和学生的积极性。

3.教师观念

大部分教师比较认可通用技术课程，认为它的开设对学生技术素养的培养和学生终生的发展以及推动社会的进步有深远的影响。但任课教师基本上不愿脱离自己原来熟悉的专业，因为学校在职称评定、重视程度等没有相应的政策倾斜，反而会因此在原来基础上有所降低，而且此课程内容高考陕西省并不涉及，因此绝大部分教师积极性并不是很高，投入也就相应较少；出现了部分高中上通用技术课程课时改为自习、考前组合成大班突击训练套题等情况，在短期内要使教师观念和行为发生根本转变比较困难。通用技术课程的“新”似乎仍在高考压力和传统观念影响下“涛声依旧”。

4.学校的重视程度

从开课时间上看，有些中学开设的相对较晚，而且考前突击课时压缩情况严重；从教师安排方面看，有的县中学有一名专职教师、有的学校无固定教师，由初中物理教师轮换上，还有一些学校采用教师兼职上课的方式；从上课情况看，一部分学校分班上、但还有些相当一部分学校一个年级二三十个班，只能采取几个班合堂在一起上课；从实验室建设方面看，只有榆阳区、神木、府谷个别学校配备了基本的实验设备，但利用率却较低，绝大部分中学实验室还处于空白。

5.学生的重视程度

大部分学生重视程度均偏低，占被调查学生的60%，学生认为只要考过学业水平测试就行，而且由于学业水平测试难度较低，设计题答案不固定，只要合理就行，一般通过突击就能过关，不愿在技术课程上花太多时间，学生重视率相对较低。

二、教学对策

1.教师首先要改进教学方法，以学定教是上好通用技术课的第一步，使学生从被动的知识接受者变为知识的主动建构者，从而激发学生的学习积极性和主动性

实施“以学定教”，就是要根据学生原有的知识经验和情感需求来确定教学内容、适当调整教学顺序，根据学生的思维状态和认识规律来调整教学过程、确定教学方法。很多教师在通用技术课堂上的失败不单是知识等问题，主要在于没能考虑到学生这一主要要素，没有让学生真正参与进来，进行多样化的教学。通过平时的多观察以及和班主任的交流，了解学生的特点、知识结构和掌握水平，善于从学生的角度看问题、想问题、解决问题，才能逐渐影响到学生。

2.合理利用多媒体和网络资源，展开多渠道教学和学习模式，积极拓展课外课程资源，弥补学校资源的不足

多媒体和网络以极强的视觉冲击等改变了传统的以听觉为主的教学，极大地促进了学生掌握知识，形成技能，发展能力。在教学过程中，利用现代信息技术，实现教学内容的信息化，教学过程的策略化，教学手段的现代化和教学资源的网络化，促进学生身心素质发展，已成为教育教学的主要趋势。

教师要充分运用网络资源为教育教学工作服务，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果，与广大同行交流和分享。据了解，在榆林市内个别学校，通用技术教师自己出资购买相关杂志资料。如果只是等靠要，要上好技术课程只能是空中楼阁。很多地方已建起自己的通用技术教师交流群，课程资源广泛交流和共享，使得课程资源打破时空的限制。

3.注意教学和生活的联系，使教学有的放矢，学有所用

通用技术课程联系实际生活，往往会收到事半功倍的效果。技术本身就是服务于人，上课过程中适当穿插一定的生活实例，效果会更好。例如，有次上《设计的一般过程》这节，笔者拿了一个折叠凳，我讲了凳子的设计巧妙之处，又举了小区常见的老人拄的拐杖凳，平时可拄累时可歇坐，还可以挂小行李，通过多媒体投影出不同凳子图片，让学生分组讨论比较，从技术角度分析不同凳子的优劣，并得出不同凳子的性价比，进而引导学生对技术和设计的认识和应用，知识从理论转化为操作和实践，最后画出自己心中理想的凳子，这样不仅完成了课本上的设计过程，而且引导了学生关注到技术与生活的联系，往往会收到的意想不到的效果。通用技术课程上课要言之有物，才能避免只有教材内容而不见人的空洞说教。

4.避免被动地等、靠、要，师生共同动手动脑制作简单教具，让课程“动”起来

技术的情感态度价值观等方面的学习需要通过一定量的具体技术实践，才能达到通用技术课程的基本目标，学生技术素养的提高才不是一句空话。如自制教具中，课本上的桥梁、小相框、凳子等，虽很难全部用木头制作，但可以变相的用纸和纸箱板制作，降低了成本，方便了制作。近来对学习的研究发现，对许多学生，亲身体验法——通过动手，而不仅仅是看或听的学习效果最好，而技术学习强调了这种动手能力。通过师生合作制作简单教具，不仅提高了学生的积极性，锻炼了学生的动手能力，培养了学生的情感、态度与价值观，还能逐渐收集一些作品填补学校实验资料的空白，对学生、教师、课程本身都大有裨益。

5.充分利用当地资源，发挥各类专业人员的作用

在目前学校通用技术實验室尚不完善的情况下，可以通过教育主管部门或其他渠道，积极联系当地的企业工厂，利用社会资源尽可能的完成教育任务。比如，参观木材加工厂、历史遗迹、著名建筑等，让学生接触实际，尽量避免纸上谈兵式的教学。

应该看到，通用技术课程正处于发展阶段，虽然仍有很多条件不足，但我们也应看到各个学校正积极筹备实验器材，各种学习网站正逐步开设通用技术网页资源等有利条件，教师间要以积极的心态利用一切可以利用的条件克服重重困难，只有群策群力，迈好课改的每一步，才能逐步壮大通用技术课程的师资队伍，并不断推进技术课程长足发展。

参考文献：

［1］顾建军，段青.通用技术教学研究与案例［M］.北京：高等教育出版社，2007-05.

［2］臧敏.新课程中信息技术和通用技术的整合［N］.教师报，2011.

［3］教育部基础教育司.走进新课程：与课程实施者对话［M］.北京师范大学出版社，2002-04.

［4］顾建军.理解与实践通用技术新课程：与通用技术教师的对话［M］.北京：高等教育出版社，2007-10.

［5］国际技术教育协会.美国国家技术教育标准：技术学习的内容［M］.北京：科学出版社，2003-01.

（作者单位 陕西师范大学物理学与信息技术学院 陕西师范大学课程研究中心 陕西省榆林地区吴堡中学）

7.高一年级通用技术期末考试试题 篇七

期末考试试卷

班级姓名得分

一、选择题（共35小题，每题2分，共70分）。1.推动照明技术产生与发展的主要动力是（）A.劳动B.发明C.人类的需求D.人的兴趣

2.疟疾、鼠疫、天花、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，现代人却对它们不再恐慌，这是因为（）

A.现代人比过去人体质好B.技术保护了人

C.技术解放了人D.现代没有人患这些病

3.技术的发展,尤其是能源技术的发展的目标为（）。A.可持续发展B.快速发展C.稳步发展D.缓慢发展 4.通用技术在本课程中是指（）

A.信息技术B.体现信息性和专业性的技术C.体现基础性和通用性的技术 D.专业技术

5．人们把食品分为绿色食品、海洋食品、白色食品、蓝色食品等。绿色植物通过光合作用转化的食品叫绿色食品，海洋提供的食品叫蓝色食品；通过微生物发酵的食品叫白色食品。下面属于白色食品的是（）

A.食醋 B．面粉 C．海带 D．油菜

6.据第五次全国人口抽样调查，陕西省新出生人口男女比例已达到130:100，据分析，“胎儿性别鉴定和选择性别人工终止妊娠”的技术滥用是造成这一现象的原因之一。这充分说明技术具有（）

Ａ.专利性Ｂ.创新性Ｃ.两面性Ｄ.综合性

7.开发月球是空前艰巨的事业，需要解决一系列难题，这必然会带动诸如大推力火箭、巨型航天器、高速飞行、人工智能、计算机、机器人、加工自动化、精密仪器等工程技术的突飞猛进。这说明了技术具有（）

A.专利性B.创新性C.两面性D.综合性

8.我国发射“嫦娥一号”的首要目的便是为月球“画像”，也就是要通过各种手段获取月球表面影像和立体图像，其次是对月球的一些有用资源进行更为全面的前景评估。这说明了技术具有（）

A.目的性B.创新性C.两面性D.综合性

9.技术的发展水平与一个国家的综合实力强弱和文明程度的高低之间（）A.没有关系B.只与国家的综合实力有关系

C.只与国家的文明程度有关系D.与国家的综合实力和国家的文明程度紧密相关

10.科学侧重认识自然，力求有所发现，技术侧重于利用和合理的改造自然，力求有所发明。我国古代有许多关于科学和技术方面的发现和发明，以下属于科学发现的是（）

A.指南车B.祖冲之的圆周率C.走马灯D.活字印刷

11.据报道，美国科学家用“换细胞、留结构”的办法，成功培养出全球首颗在体外可以自我生长的活体心脏。他们计划把这种再生技术推广到多种器官，为众多排队等待移植器官的患者带来福音。这说明（）

A.技术可以保护人B.技术可以发展人C.技术可以解放人D.技术可以塑造人

12.据报道，英国诺丁汉市12岁的女童海莉.史密斯有一种罕见的早熟症，意大利研究人员认为这可能是看电视太多促进了儿童的早熟。这说明了技术具有（）

A.目的性B.创新性C.两面性D.专利性

13.徐明对自己使用的签字笔进行了改造，在现有功能的基础上增加了照明功能。他如果想申请专利，应该申请（）

A.实用新型专利B.发明专利C.著作权D.外观设计 14.下列活动是技术活动而不是科学活动的是（）

A.探究加速度与质量关系的实验B.相对论的提出C.万有引力定律的发现D.海底隧道的设计

15.灯具的发展大约经历了火把油灯煤汽灯电灯的过程。在我们今天的生活中，各种样式、各种不同性能的灯具可谓层出不穷，这主要归功于照明技术的不断更新，充分说明技术与设计的关系是（）

A.技术的更新为设计提供了广阔的发展空间 B.设计促进了技术的发明与革新

C.技术促进了人们设计思维和手段的发展 D.设计促进技术成果的转化，服务于社会生活 16.随着激光技术的发展，激光唱片被设计出来。这样的唱片无摩擦声，声音纯净，存贮量大。从技术与设计的关系的角度看，这一案例说明（）

A.设计促进了技术的发展B.技术的进步对设计产生重要影响 C.设计与技术互为因果D.设计需要不断创新

17.以往电路图的设计都是手工绘制，烦琐且易出错。随着电子技术的发展，尤其是计算机技术的发展，现在用专门的电路图设计软件大大方便了电路设计，而且还可以进行仿真测试。从技术与设计关系的角度看，这一案例反映了（）

A.技术进步促进设计手段的发展B.技术进步为设计提供了广阔的发展空间 C.设计是技术成果转化D.设计促进技术的发明与革新

18.“隐形篱笆”使用无线电控制技术在一定区域内建起电子“围墙”，通过狗颈上的无线电接收装置，控制狗的行动。这说明了技术与设计的关系是（）

A.技术更新为设计提供了更为广阔的空间B.技术进步促进设计思维和手段的发展 C.设计促进社会成果的转化D.设计促进技术的发明与创新

19.被誉为“科学管理之父”的美国人泰勒于1898年在伯利恒钢铁公司进行了著名的“铁锹作业实验”。该试验要实现人机关系的（）

A.健康目标B.高效目标C.舒适目标D.安全目标

20.过去的按键式电话没有显示屏，人们只能通过听电话按键提示音判断是否按下按键。如今的电话可以让人在听到铃响的同时看到来电号码的提示。这种电话机的设计主要考虑了人机关系中（）

A.普通人群与特殊人群B.静态的人和动态的人 C.人的生理需求与心理需求D.信息的交互21.陕西民间社火又称“芯子”，讲究“绝技”，种类繁多，仅户县就有“抬芯子”、“车拉芯子”、“背芯子”等之分，其中“背芯子”是社火绝技中最为耀眼的明珠。“背芯子”又称“背火”、“背秆”，用特制的架子绑在背者身上。这种架子的设计要实现人机关系目标中的（）

A.高效B.健康C.美观D.舒适

22.以往电路图的设计都是手工绘制，烦琐且易出错。随着电子技术的发展，尤其是计算机技术的发展，现在用专门的电路图设计软件大大方便了电路设计，而且还可以进行仿真试验。从技术试验的角度看，“仿真试验”属于哪一种技术试验方法（）

A.优选试验法B.模拟试验法C.虚拟试验法D.强化试验法 23.某同学自己动手制作了一张椅子，他对椅子的稳定性做了如下试验，你认为合理的一项是（）

A.轻轻地坐在椅子上B.放一些重物在椅子上，看是否能承受

C.用电风扇对椅子吹风，看能否吹倒D.坐在椅子上，前后左右晃一晃，看是否稳固 D.人机关系是在技术设计中必须考虑的问题之一

24.据报道，一名男子将镀铜的钢板当作纯铜欲出售给南京东柏果园的一家废品收购站，不料收购站老板拿起一块“铜板”顺势在水泥在面上摩擦了两下，“铜板”边角上立刻变成了灰白色，使骗子露馅。这位老板所使用的试验方法是（）

A.优选试验法B.强化试验法C.模拟试验法D.虚拟试验法

25.生产商为保证质量，对所生产的水龙头进行质量检测，他们是利用注水加压的方法检测水龙头在一定的水压下是否漏水的。这种试验属于（）

A.性能试验B.预测试验C.优化试验D.信息试验

26.在人行天桥的设计中，通常都要在阶梯的两边安排一定宽度的斜面通道。这是为了（）

A.美观B.满足特殊人群的需要C.提高强度D.节省建筑材料

27.著名艺术家韩美林是2008年北京奥运会吉祥物创作修改组的组长，他曾经说过：“你知道吗？经历了五六次设计人员的变动，五六十次设计方案的改动，画了四五千张设计草图，这五个小‘福娃’才得以诞生。”从他这段话里，我们可以知道（）

A.设计是解决问题的重要途径B.设计需要多种知识C.设计需要多人共同完成D.设计需要不断优化28.下列材料中属于天然材料的是（）

A.塑料B.毛巾C.木材D.纱线

29.中国古建筑木结构和传统木家具制作的连接方式主要采用（）A.插接B.榫接C.螺钉连接D.胶带连接

30.设计的一般过程按时间顺序排列为：（1）发现与明确问题；（2）制定设计方案；（3）制作模型或原型；（4）测试、评估及优化等。实际设计中对设计的一般过程应该（）

A.严格按书中过程进行，不得改变

B.把设计看做动态发展的过程，根据实际需要安排C.彻底取消，随心所欲最好D.将其模式化，以便宜于操作

31.“虽有乎千金玉卮，至贵而无当，漏不可盛水„„”这句话出自2000多年前战国时期思想家韩非子之口。意思是说：一个酒杯价值千金，但若是它漏了不能盛酒，也就失去了基本的功能，就没有了使用价值。它说明了设计必须符合（）

A.美观原则B.经济原则C.实用原则D.技术规范原则

32.计算机是我们经常用到的工具，使用时间长了会感到手腕酸痛，因此有人设计出了保护物腕的键盘。这项设计体现了设计的（）

A.科学原则B.实用原则C.创新原则D.美观原则

33.一种快餐盒是以秸秆为原料制作而成的，使用后可直接转化为牲畜饲料或肥料。这项设计主要体现了设计的（）

A.美观原则B.经济原则C.创新原则D.可持续发展原则

34.在我国，家用电器使用的交流电的额定电压是220V，频率是50Hz。这主要体现了家用电器的设计必须符合设计的（）

A.科学原则B.实用原则C.技术规范原则D.可持续发展原则 35.随着我国2001年加入WTO并步入国际贸易大国的行列，我国标准件的使用和进出口越来越频繁。下列物品及配件中，不属于标准件的是（）

A.螺丝螺母B.茶杯C.电源插坐D.眼镜架

8.高一通用技术会考思考题 篇八

一、技术的价值

技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展人的作用。

1.技术改造自然、利用自然，使自然造福人类。

2.技术对自然产生负影响，应以可持续发展为目标开发利用自然。

二、技术的性质

技术的目的性；技术的创新性；技术的综合性；技术的两面性；技术的专利性

1.创新是技术发展的核心所在，创新推动技术的发展。2.技术创新表现为：技术革新、技术发明。

科学是发现规律并对其验证和公式化的知识体系。技术则是为了满足人的需要而对大自然的改造。侧重：科学发现什么，为什么； 技术回答怎么办；

过程：科学用实验证明理论规律；技术用试验验证可行、合理性

联系：科学是技术发展的基础，技术发展促进科学的应用。知识产权：著作权、专利权、商标权。

专利权申请：符合新颖性、创造性、实用性的发明技术可以提出申请。

提交申请阶段、受理阶段、初审阶段、发明专利申请公布阶段、发明专利申请实质审查阶段、授权阶段 第二章 技术世界中的设计

一、技术与设计的关系

1.技术的发展离不开设计：设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。

（1）设计是推动技术发展的重要驱动力。技术的创新、技术产品的更替、工艺的改进都需要设计。

（2）设计是技术成果转化的桥梁和纽带。（3）设计促进了技术的革新。

2.技术更新对设计产生重要影响

（1）技术是设计的平台，技术的进步直接制约着设计的发展。（2）技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间。（3）技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。3.设计的丰富内涵

技术设计侧重：功能、材料、程序、工艺；艺术设计侧重：色彩、造型、欣赏、审美、感觉

二、设计中的人机关系

人机关系要实现的目标：高效、健康、舒适、安全。（1）普通人群与特殊人群

（2）静态的人与动态的人：设计的产品不但要符合人体的静态尺寸，也要符合人体的动态尺寸。

（3）人的生理需求与人的心理需求：设计中的人机关系，满足人的生理需求，也要满足人的心理需求，产品的色彩、材质等都会对人的心理产生影响。视觉、听觉、触觉、味觉等都影响人的心理感受。

（4）关注信息的交流：人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程。第三节 技术试验及其方法

1.技术试验：技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动。

2.技术试验方法：优选试验法、模拟试验法、虚拟试验法、强化试验法、移植试验法

第三章 设计过程、原则及评价

一、设计的一般过程：

发现与明确问题，制定设计方案，制作模型或原型，测试、评估及优化，产品的使用和维护

1.发现和明确问题：设计是技术发展的关键，从本质上说，设计是一个问题求解的过程。2.制定设计方案

制定方案的步骤：（1）收集信息（2）设计分析（3）方案构思方案（4）方案呈现（5）方案筛选

二、设计的一般原则

创新原则、实用原则、经济原则、美观原则、道德原则、技术规范原则、可持续发展原则。

三、设计的评价 1.设计过程的评价

一项设计成果的好坏，60%-70%是由设计过程的质量所决定的。没有良好的设计过程,就不可能有良好的设计成果。加强对设计过程的评价是树立质量管理意识、加强质量管理、实现设计目标的关键。

2.对最终产品的评价——对设计成果的总评价

两个基本依据：参照设计的一般原则进行评价 根据事先制定的设计要求进行评价 3.设计的交流方式：

a.口头交流（非正式）b.文本、图表之类的交流方式（正式）c.技术图样、模型的交流方式（直观）d.计算机演示、网页的交流方式（生动、形象）第四章 发现与明确问题

一、发现问题

1.问题的来源：（1）人类生存活动中必然会遇到的问题；（2）别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解决方案；（3）基于一定的目的有设计者自己主动发现问题。

2.发现问题的途径与方法：（1）观察日常生活；（2）收集和分析信息；（3）技术研究与技术试验．

二、明确问题

1.明确问题的内容与价值： ①问题表述本身是否明确 ②问题产生的原因是否明确 ③提出问题的目的是否明确

2.明确解决问题受到的限制及具体的设计任务

限制主要由两方面决定：（1）设计对象的特点和问题解决的标准；（2）设计者的技术能力与条件 第五章 方案的构思及其方法

一、方案的构思方法 1.设计分析：

(1)设计需要考虑的主要因素: 功能、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作等

(2)产品设计的三要素：物、人、环境(3)明确使用对象进行具体设计分析

2.方案的构思方法：(1)草图法；(2)模仿法；(3)联想法；(4)奇特性构思法。

3.方案的比较和权衡（即方案的筛选）第六章 设计图样的绘制

一、设计表现图

1.技术语言：在技术活动中进行表达、交流的工具（如图形、表格、声音、手势、标志等）。

按照专业类型分：有计算机程序语言、工程图学语言等； 依据人的感觉类型的不同分：有视觉语言、听觉语言和触觉语言等；

依据人的视觉形式的不同分：图形符号语言、文字符号语言等。技术语言的特征：言简意赅、通俗直观 2.草图：构思草图和设计草图

二、常见的技术图样

正投影的基本特性：A、真实性,B、积聚性，C、收缩性。主视图、俯视图、左视图统称为三视图。形体的尺寸标法：

（1）尺寸标注的基本要求：正确、完整、清晰、合理。（2）尺寸要素：①尺寸界线；②尺寸线；③尺寸数字。机械加工图：是工程图的一种，通常由三视图及其尺寸标注、必要的其他视图、标题栏和文字说明几部分组成。第七章 模型或原型的制作

一、模型 1.模型及其功能

（1）模型：模型是根据实物、设计图样或构思，按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。模型可以是产品本身，也可以是与产品大小相同、使用功能一致的物体

（2）模型具有两个功能：①使设计对象具体化。②帮助分析设计的可能性。

2.模型在不同阶段的作用（1）草模:（2）概念模型：在设计构思初步完成之后，用概括的手法表示产品的造型风格、布局安排，以及产品与人、环境的关系等，从整体上表现产品造型的整体概念。

（3）结构模型：用于研究产品造型与结构的关系，表达产品的结构尺寸和连接方法，并用于进行结构强度试验。

（4）功能模型：用于研究产品的各种性能以及人机关系，同时也用于分析、检查设计对象各部分组件尺寸与机体的相互配合关系，并在一定条件下用于试验。

（5）展示模型：是采用真实材料，按照准确的尺寸做成的与实际产品几乎一致的模型（样品）。

二、工艺 1.认识工艺

（1）工艺是指利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处理，使之成为产品的方法。

（2）工艺的种类：常见的工艺有加工工艺、装配工艺、检测工艺、铸造工艺、表面处理工艺等。

（3）作用：保证产品质量，提高生产效率；影响产品的功能、强度、外观

2.金属材料的加工工艺

一般来说，金属材料的加工包括划线、锯割、切削等工序。常用的连接方法有：铆接、黏结、焊接、螺栓和螺母、平头螺丝、元宝螺帽、垫圈、弹簧垫圈 表面处理：

①目的：防止金属制品表面生锈腐蚀，提高产品的美观程度。②常见的方法： 表面刷光、喷涂油漆、镀层

三、制作模型

制作模型一般步骤：1.选择合适的材料。2.准备适当的工具和加工设备。3.按设计图样画线。4.对材料进行锯割、切削等加工。5.装配。6.对模型进行表面处理。7.对产品的外观造型和色彩进行评价；对产品的结构、功能进行检测和试验。8.对设计方案进行修改，做成展示模型（样品）。第八章 技术产品的使用和保养 1.产品说明书的编写：

（1）产品说明书的一般结构——标题、正文、标记。（2）产品说明书的形式：条款直述式和自问自答式。（3）产品说明书的写作要求 ：①充分考虑用户的阅读需要；②体现产品的设计特点；③不必平均用力，而应有所侧重；④语言准确、通俗、简洁、内容条理清楚。

2.技术产品的使用、维护和保养：

产品说明书为用户使用产品提供依据，它必须清楚的告诉用户产品的使用方法，以使用户方便地获知、掌握产品使用方法，恰当、安全、高效地使用产品。

维护产品完好技术状况或工作状态而进行的作业，是进行技术设计时必须考虑的问题，产品的维护和保养方法也应当在产品说明或用户手册中得以体现。3.技术产品的服务途径

9.高一通用技术会考思考题 篇九

然而，也出现了一些值得注意和探讨的问题。有人形象地说，有这么一些“空中飞人”，似乎只要“趕到一个地儿，做上一道题儿，讲上一段词儿”，就可以“考而优则仕”。与此同时，各种“考试包过，不过退款”的“公选培训班”日渐火爆，似乎只要成为一名“考试达人”，职位就唾手可得。在日益升温的“公选热”面前，如何选出“会考更会干”的优秀干部，恐怕还需要理性的思考、科学的操作。

看成绩，更要看实绩。“金石有声，不考不鸣”，面对试题，交出条分缕析、言之有物的答卷，的确能够反映应试者的思维能力和知识水平，这是胜任工作岗位必不可少的一种素质。但是一纸答卷，写得下“古今政绩如悬鉴”的认知，却难以毕现“时为苍生咨惠鲜”的实干，即使满分的卷面成绩恐怕也不能完全和实际工作能力画等号。考分固然是重要参考，但真正经得起时间考验的成绩只能来源于一心为民的实绩，来源于推动科学发展、促进社会和谐的扎实工作。一考不能定终生，还需在工作中不断检验干部。

重考试，更要重考察。一场考试，一个分数，高下立现，上位者喜形于色，出局者抚卷长叹。在操作层面上，用一张考卷评价一个干部，常常是成本较低，也是各方较能接受的选择，但要全面客观地评价干部，就不能把考场表现当作唯一的镜子，需要进行全方位考察。在实践中考察干部，到群众中了解干部，是一种最能掂量出干部分量的“路考”。

评口才，但更要评口碑。不可否认，口才不仅本身就是一种素质，也是综合能力的体现。对政策熟悉，对情况了解，对工作有思路，言谈间自然理直气壮、娓娓道来。但也不能走入唯口才是举的误区，观其言，更要察其行，尤其要注意给那些在艰苦地区、在基层一线默默无闻、埋头苦干的老实人以公平的机会。他们也许不那么善于或乐于表达，但是群众的眼睛是雪亮的。“劝君不用镌顽石，路上行人口似碑”，群众最可信，口碑最难得。

10.高一历史会考必背知识点 篇十

一、第一次国共合作的标志

1924年国名党一大的召开。

二、第一次国共合作的方式

党内合作，保证共产党的独立性、自主性。

三、第一次国共合作的基础

新三民主义(同中国共产党在民主革命阶段的纲领基本一致)。

四、第一次国共合作的目的

改组国民党为农民、工人、小资产阶级、民主资产阶级联盟的政党。

五、第一次国共合作的条件

1、历史背景：第一次世界大战结束后，帝国主义势力重新抓紧侵略中国;国内各派封建军阀之间的纷争也进一步扩大，从而导致人民生活更加严峻，社会矛盾日益加深，“_列强，除军阀”已成为全国人民的强烈愿望，因而人民希望国共合作进行国民革命，_西方列强和封建军阀势力。

2、必要条件:对于中国共产党而言，“二七惨案”使中国共产党认识到，中国无产阶级仅靠自己的力量，是不能取得胜利的，必须在不同的情形下团结一切可能的革命的阶级和阶层，组织革命的统一战线以取得胜利。而当时国民党在国内是具有革命性、一定的威信、一定的实力的，因而共产党希望与国民党进行合作。

3、可能条件：对于国民党而言，辛亥革命、二次革命、护法运动、二次护法运动的失败，尤其是二次护法运动的失败使孙中山认识到依靠军阀打军阀是不可能实现的，必须联合其他政党，进行国民党改组，进行国民革命，因而孙中山欢迎同共产党的合作。

11.高一通用技术会考思考题 篇十一

异养生物：不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动，如许多动物

2、细胞呼吸应用：包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制细菌有氧呼吸

酵母菌酿酒：选通气，后密封。先让酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精

花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，吸收无机盐等

稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡

提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸

破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防无氧呼吸

3、活细胞所需能量的最终源头是太阳能;流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能

4、叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光，绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同，乙醇提取的叶绿素只要结构没有被破坏，仍是可以吸收光能的。

12.高一历史会考复习策略 篇十二

开卷考形式的出现，可能会引起部分教师和高一学生的误解，以为开卷考学生可以翻书抄答案，考试的要求降下来了，平时用不着花时间看历史课本和做题目，只要考试时会抄书就行了。显然，这种认识是错误的。开卷考应该说要求学生记忆的内容减少了，但由于材料题和问答题的综合性与灵活性大为提高，学生如果对课本的内容学得不系统与深入，历史课本内容不熟，连所答内容在课本什么地方都显得陌生，要比较完整地答好材料题与问答题是不可能的。所以，我以为开卷考要求学生熟悉历史课本的程度反而高了而不是低了，对学生的能力要求也提高了，由此决定学校及任科教师、学生对新的考试形式下的历史会考比以前要更加重视，这样才能取得良好的考试成绩。因此，作为高一历史教师在会考复习阶段要正确引导，营造一个重视会考复习教学的氛围。但现实往往是，因社会大环境的影响，学校不重视高中历史会考，无形之中对学生和任课教师带来一些负面影响，使会考总体成绩难以上去。如上所述，出现开卷考，可能会导致更多的学校与高一学生不重视历史会考的复习教学，结果是更多的学生过不了历史会考关。在这种情况下，做好学生的思想工作，向学生说明会考的重要性、新考试形式下的会考应注意的各事项等，以引起学生对历史会考复习的重视。

二、合理安排教学进程，是取得会考复习成功的保证

高一历史会考的范围是《中国近现代史》上下两册内容，范围广，知识点多，而时间又紧，在完成教学内容的进程时应作合理的安排，一般在完成上册教材的教学内容后，把下册的教学内容提前一或二章到本学期来上，一般在第二学期的前阶段就可以把新课教学任务完成，然后进入会考复习阶段。历史新课教学内容可以在四月中旬完成，然后开始会考总复习。这样，一方面有较充裕的时间来复习迎考，另一方面也使学生心理上产生紧迫感，会主动配合去复习记忆历史知识。在新的考试形式下的会考复习教学可分两个阶段：第一个阶段按会考标准要求完成基础知识的复习，这阶段穿插一些材料题与问答题的练习与分析讲解;第二阶段进行模拟题训练，以提高学生适应开卷的应试能力。这一阶段的复习教学工作极为重要。

三、抓40分钟课堂效率，是提高会考成绩的关键

对于高一学来讲，历史会考任务很重，压力很大，因为他们还要应付地理会考及其他科目的学期统考。学生平时课外学习历史的时间很少，即使布置历史作业，学生往往也是抄一遍书，效果不好，因此必须着眼于课堂40分钟效率的提高，这种要求在新考试形式下显得更加重要。

要提高课堂40分钟效率，上课力求生动易懂，讲得生动一些，才能使学生对知识点在课堂上记住，从而落实知识点。为使教学内容形象生动，可结合图片、多媒体教学课件等手段，适当对课文中的知识点内涵、外延进行补充展开，对重要的历史事件、典型的历史人物进行描述评价，以使学生产生共鸣。课堂上要求学生用各种符号在课本上把知识要点标划出来并记住。对于要求列为开卷出题的条目内容，课堂上教师必须下功夫进行材料题或问答题形式的复习教学，培养学生的审题能力、思维能力。如我国“经济体制改革”这一知识，要求学生在课本中写上“前提”、“内容”、“目的”、“实质”及“认识”，并把相关的内容做上标记，并用“经济体制改革与社会主义改造比较”之类的问题来训练学生的思维能力。这样复习教学能使学生水平有所提高。同时为了巩固知识，在每节课安排5-6分钟时间提问。提问听写内容可以是教材后的思考题，可以是教材中的材料题，还可以是《会考标准》所列的内容，也可以根据教学内容自己设计。但每次提问、听写都要评批记分，这样可以使学生引起重视，加强记忆的效果。同时，有必要在教师的引导下进行一些主观题的训练。因此，提高课堂40分钟的效率，能起到事半功倍的作用，是提高会考成绩的关键。

四、利用会考标准巩固知识，提高能力，是提高会考复习有效性的补充

在历史教学中，学生不是被动的知识接受者，而是学习的主体，因此，要教会学生在历史学习和会考复习中如何使用会考标准。对于有志学习文科、能力较强学生要激励发展主观能动性，培养自觉学习和独立学习的能力。具体说来，就是要避免学生对照会考标准的知识条目进行记忆性学习，而引导学生利用会考标准进行创造性学习。教师要避免对照会考标准进行知识条目的抽象讲解，要尽可能让学生运用他们自己已经学过的概念和方法去理解史实。然后，要鼓励学生按照会考标准提出问题和评价历史事件，并自己尝试解答历史问题。

高中历史的学习方法有哪些

1.要理解记忆

高中历史并不是靠死记硬背就可以背下来的，要理解着去记忆，要把课本完全吃透，吃透的意思是指你要熟悉全部的历史知识，在记住历史知识点的基础上理解性的做题，通过一个历史事件找出事物之间的内在联系，弄清每个历史事件发生的时间，地点、造成的影响，以及他的历史意义是什么?这些光靠死记硬背是不可能打高分的，你要理解记忆。

2.要学会做历史题

我们说了那么多学习方法也没有什么用，最主要的还是做历史题，然后全部答对，才能打高分，毕竟我们还是以分数定胜负的，那历史如何打高分呢?小编给大家提供一些技巧。大家要记住，“根本原因找经济”“生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑”问这件事发生的直接原因就是你脑袋第一时间反应过来的事件，间接原因就要多拐几个弯的了。

3.要学会复习