教育部协同公安部门网上调查兜售考研题

教育部协同公安部门网上调查兜售考研题（精选7篇）

1.教育部协同公安部门网上调查兜售考研题 篇一

房晓东

（东莞职业技术学院 广东 东莞 523808）

关键词：协同创新；职业教育；校企合作；实践教学

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）08-0128-04 开展校企协同创新合作是 提升学生职业能力的迫切要求

职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合，主要包括任职资格、职业素质和职业生涯管理能力三个方面。通常企业在招聘时不仅要求求职者具备专业知识能力，还需要具备很多能力，如分析判断能力、沟通交流能力、团队合作能力、创新创业能力等。然而，这些能力都不是从书本上学来的，而是在实践中锻炼和培养出来的。目前，我国的学校教育主要是以应试教育为主，应试教育模式下培养的学生都是从小到大围着分数转，从而欠缺职业能力的培养。大学生只具有本专业能力是不够的，还必须具有对工作的组织和管理能力，对工具的理解和使用能力，对工作问题和工作效果的分析、判断能力等，并且具备对新知识进行有效积极学习的能力，这才是职业能力的全部内涵。因此，如果说专业能力或许能决定一个人的择业方向及在该方面所付出努力的程度，那么职业能力则能说明一个人在既定的职业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。

纵观我国经济的发展趋势，高技能人才已成为区域经济发展的关键，而创新则是支撑区域经济可持续发展的重要力量。企业是经济发展与创新的主体力量，高职院校与企业联合培养学生很有必要，校企在人才培养上注重协同创新是区域经济发展和创新体系建设的不可忽视的重要支撑。那么，高职院校学生应具备哪些基本的职业能力？如何快速提高学生的创新能力？校企协同创新教学活动对创新精神有孵化作用吗？校企开展协同创新活动对促进学生职业能力培养有哪些具体做法？对于上述问题，校企合作必须以超前理念、开放视野、全局观念、创新思维加以审视，要站在职教创新体系的高度上认识人才培养创新模式构建的必要性与迫切性。

地方高职院校要加强与企业协同创新，共同培养人才，不但要让学生掌握该专业的理论和应用技能，还要具备相应的职业能力。学生毕业后到相关单位就业，就具备了一专多能的能力，上岗就能为企业创造经济效益。毫无疑问，具备职业能力和创新精神的学生将在很长的一段时期内得到企业的喜爱，就业形势较为乐观。因此，高校与企业开展相应的协同创新合作教学是不可避免的趋势，其中，抓好职业能力培养就是实践教学过程不可忽视的一个环节。校企合作共建校外实践基地的现状

当前，随着创新驱动、产业转型升级成为时代的主旋律，广东东莞建设区域创新体系和现代产业体系的步伐也在逐步加快，对创新技术和创新人才产生了强烈渴求，高技能人才培养成为本区域内高校加快转变发展方式、提升办学水平的现实动力。因此，高校提高自身的创新能力与水平，更好地融入区域经济建设主战场，加强校企协同创新，成为地方高校发展新的时代主题。

近年来，东莞本地高校相继在企业共建了大学生校外实践教学基地以培养学生的职业能力。2010年1月，我院计算机工程系与东莞铭丰集团签订了产学研合作协议并成立了校外实训基地，铭丰集团为实践教学基地提供了400平方米的培训场地，并投入价值25万元的配套设施，我院投入价值30万元的设备，用于教学、培训、实践活动的开展。但在校企合作的过程中，还存在误区及认识不到位的情况，存在的误区主要体现在以下三个方面：

在认识层面上，经常会出现“学校热、企业冷”的局面。高校普遍把校企合作认为是为学生找一个实习场所，企业则把高校作为人力资源输出机构，通常是安排一个具体的工作给学生在实习中学习和完成，学校、企业和学生三者的沟通与交流不多，双方并没有搭建起协同创新、优势互补、合作共赢的平台。在组织层面上，部分高校与企业未成立产学研合作教育组织，或部分企业与高校只有合作的文件或实施计划，但实际可操作性尚处于设计状态，存在临时合作的现象。因此，企业无法全面参与到实践教学中，部分学生在毕业后也无法达到企业所要求的职业能力的要求。在制度层面上，政府的政策支持力度不够，企业与高校的合作多是自发行为，没有直接参与的内动力，政府、高校与企业协同创新的机制制度尚未建立并良性运行，学生的实践教育得不到制度保障。

基于对前期校企合作存在误区的认识，笔者意识到，在职业教育中，实践教学是培养创新型人才的一个重要环节，实践环节的教学内容与实际应用能够有机结合是十分必要的。因此，2012年11月8日，为探索高职教育人才培养新模式，进一步提升专业建设水平，我院计算机工程系与东莞铭丰集团成立了东莞职业技术学院计算机应用技术专业建设指导委员会。2013年3月，我院计算机工程系与铭丰集团共同申报省级大学生校外实践教学基地，并共同成立了基地实践教育教学指导委员会，铭丰集团的专家对我院计算机应用技术专业的教学计划、师资队伍建设、学生顶岗实习、课程建设、培训考证、校企合作、人才培养模式等方面提出了许多宝贵的意见及建议，双方在师资建设、课程建设方面达成了合作协议，并提出了网络培训方案。

实践教学是高职院校培养学生专业技术应用能力及分析问题、解决问题能力的重要途径，是职业教育中不可缺少的重要环节。校外实践基地及实践教育教学委员会的建设，使校企合作走出了一条协同创新、共赢发展的新路。那么，如何才能实现校企合作呢？如何使校企合作顺利有效地进行呢？为解决这两个问题，校企双方需要围绕提高学生实践能力和创新精神开展教学法研究，必须建立科学的校企合作原则，建立有效的校企合作平台，建立有效的校企合作机制，建立有效的校企合作保障制度。构建开放式、多元化的网络教学平台平台建设的核心概念 在笔者的研究中，“协同创新”是指创新资源和要素有效汇聚，通过突破创新主体间的壁垒，充分释放彼此间“人才、资本、信息、技术”等创新要素活力实现深度合作。现代信息技术给我们提供了一个学习、更新知识的环境。据了解，部分学生兴趣爱好局限在上网、看视频、看小说、打游戏、聊天等方面，这些成为学生上网的主要兴趣爱好，学生只是高科技的使用者，而非驾驭者。因此，通过网络引导培养学生的职业能力和创新精神很重要。要培养学生的职业能力和创新能力，教育工作者可以通过高校与企业协同创新进行合作探索，使高校与企业资源达到优化配置，在实践教学活动中，从培养学生学习兴趣开始，将课堂搬到实训车间，结合网络进行培训，使知识应用更直接，学生的收获更大。通过企业实习与网络培训相结合开展教学活动，使学生从基础学习到实践操作再到创新开拓，实现三级飞跃。

平台建设的决策理念 如何结合网络培训平台指导学生在企业进行的顶岗实习实践教学活动？网络培训活动对职业能力和创新精神培养为何有孵化作用？高职院校开展网络培训活动对促进创新精神培养有哪些具体做法？要回答上述问题，首先要树立平台建设的决策理念，对网络教学平台从动态、多元、融合、持续、共赢五个方面进行规划建设。

1.动态。以计算机应用技术专业培养计划为基础，关键是要形成以需求为导向的创新引领机制，实现校企产、学、研、用的真正对接。网络培训平台是以社会需求为导向、以项目任务为牵引的教学模式，培训的内容将会根据社会需求的改变而不断地进行动态调整。社会产生了新的需求后，结合专业培养目标再寻找并形成新的需求，培训内容根据需求随时更新。这不但有利于探索建立实践课程设置管理的宏观统筹机制，实施课程内容设置动态调整，优化专业结构、层次和类型结构，还可保证校企共同开发课程内容的质量。

2.多元。有别于现有的高校或企业在基地的单一的组织管理方式，校企“协同创新”一个很重要的方面是通过一种创新的体制机制，把最优秀的人才、团队聚集起来，形成一支稳定的、长期的教学团队。基地教学团队的成员来源于高校、企业或行业协会，人员流动不调动，无论是本单位人员还是其他单位人员，所有人员均采用聘任制。因此，适量引进多元类型的教师，必定能够帮助学生把握市场动向、提高学习兴趣，真正开展以职业能力及创新为导向的教学。

3.融合。充分发挥校企协同创新的引导和资源聚集作用，利用现有资源和条件，吸纳双方多方面的支持和投入。例如，在校企共同合作的产学研项目研究的过程中，可以让学生有机会参与到教师科研课题的研究中，使学生的创新研究能力提高层次和水平，这有利于促进创新要素的深度融合，增强创新资源和成果的开放、共享，提高使用科研成果的效益。

4.持续。建立高校、行业、企业、政府共同参与的职业教育质量评价机制，采取有效措施，切实加强行业指导能力建设，拓展行业指导深度，可以将教学实习、毕业实习与网络培训活动结合起来，在这样的平台上，形成有利于校企协同创新、有利于解决人才需求的环境氛围，为校企联合培养人才的可持续发展提供支撑与保障。

5.共赢。校企合作的目的是共赢，实现的路径是协同创新，互相利用自身的长处实现合作成果的最大化。高校通过协同教学创新实现教育质量的提升，为社会创造了效益；企业则更多的是实现利益的最大化，为自己获得经济收益，最终是双方都实现自身需要的共赢目标。平台的建设规划 网络培训平台是联结企业与学校的纽带，也是双方协同创新的基础。平台建设需要良好的多功能创新环境。因此，校企双方应着力从技术、人才、信息等方面营造创新氛围，引导平台建设规划。平台建设规划是动态扩展的，将与更多创新主体、资源结合，其网络使用功能也将进一步丰富。经过综合考虑，平台最终选择了Moodle软件进行构建，Moodle即Modular Object-oriented Dynamic Learning Environment，是一个免费的开放源代码的软件。引领式教学平台使用的是Moodle课程管理系统，以建构主义理论为指导、以学习者为中心的学习环境设计理念，为教师和学生创建了一个丰富多彩的学习环境，适合用于完全的在线学习。无疑，这种基于校企协同创新的网络培训平台建设正是高职人才培养、教学研究、服务社会“三位一体”发展的重大创新驱动。网络培训平台建设规划如图1所示。网络培训平台搭建好以后，在平台运行方面，双方应本着合作的意愿与原则，在组织、人员、资金投入、教师聘用、合作教育等方面进行充分协商，形成共识，保证平台的正常教学活动开展。在机制方面，校企双方要把合作目标制定清晰，明确合作内容，严格规定双方责权。

校企协同探索产教深度融合的新模式

高等教育的根本任务是人才培养，全面提升高等教育质量，首先是提升人才培养的质量。其中，人才培养模式改革是核心，我们将在实践教育教学过程中改造传统教学，从而构建引领式网络教学模式。引领式网络教学模式将积极推动网络环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法及教学评价等方面的转变，引导和支持教师在教学中广泛运用信息技术，通过项目引领，激发学生的学习热情，增强实践教学的针对性、实效性和吸引力，从而促进教学质量的提高。

“引领”核心概念界定 在笔者的研究中，“引领”的涵义是：利用异步讨论区交流工具，由网络辅导教师采用鼓励、追问、打断等交流策略，引导学生进行讨论，以促进学生之间的交流，帮助学生在协作的过程中进行意义建构。

引领式网络教学模式 本模式教学活动策略的核心是发挥学生的认知主体作用，帮助学生“学”是引领教学的重点。这种网上异步教学的开展充分地融合了企业文化与职业能力类型，不断地以企业的业务趋势和技术发展方向为指引，使实训课程内涵充实。同时发挥网络课程的平台和技术优势，构建一个校企协同创新的知识交流的平台、知识处理与共建的平台。基于Moodle平台的自主学习设计流程如图2所示。

引领式网络教学特征 引领式网络教学依靠校企双方的协同创新力量，在实践教育教学中突破“千人一面”的流水线人才培养模式，探索实施“重基础、强能力、多互动、共提升”的专业实践培养方案，校企通过产学研多层对接，使平台成为“大课堂”。引领式网络教学的特征如表1所示。小结

笔者的研究对当前校企合作共建校外实践基地的现状进行了分析，分析表明，社会对具备职业能力的高技能人才有迫切需求，这也正反映出高职生专业技能、有效沟通、团队合作等基本技能欠缺。因此，校企协同创新的重点是关注新的技术和应用对于教育、教学的影响，探讨高职生必需的专业技能和社交技能的培养，以使高职生就业途径多样化，并能在职场上更具竞争力。引领式网络教学平台的出现，打破了传统教育的时空限制，使得随时学习、交互学习、合作学习等新方式成为可能。通过在实践教学中用信息技术强化学生在教育过程中的互动性、参与性，这种引领式教学法既可以让学生从传统教育中习得社群意识，又可以实现个人单独学习和群体共同学习，混合学习效果会更好。这正是我们在校外实践基地成立实践教育教学指导委员会，研究先进教学模式和未来职业教育发展趋势的目的。在信息时代，原有的教育模式正在发生变化，希望通过对计算机新技术应用的研究，持续增强信息技术支持职业教育的能力，从而更好地促进信息技术在职业教育教学过程中的深度应用与融合。

2.公安大学公安学考研经验谈1 篇二

公安大学公安学考研经验谈1

初试成绩考得并不高，作为女生我觉得我没戏了，于是各种忙，找工作，准备公务员，同时还是不想放弃公大，还要准备复试，心情一直都很烦，后来在论坛里见一个师兄说，如果你相信自己能进复试，那么就有50%进复试的机会，如果你不相信，那么就没可能，我真的很想上公大，于是我选择相信自己，开始买复试教材，不过很可惜买错了，临考前10才发现的，于是赶紧换教材，注意，公大侦查学复试教材是孟宪文的《刑事侦查学》，接着将讲我买完教材，一颗心算是安定下来，不过比起初试复习的道路轻松不少，毕竟只有一本书，天天睡到7点左右，收拾差不多到学校已经9点左右了，看会英语，听听力，不过英语貌似我也复习错了，一直在看警务英语，复试英语根本没有关于警务的东西，就是日常英语，不过还好我觉得不管学什么，学了就会有用。

晚上回宿舍玩会再听老师讲课，日子就是这样过，直到复试名单工作出来，很兴奋，就告诉自己要更加努力了，其实刚开始托一个师兄买教材的时候，拿到教材时就觉得教材可能错了，但抱着一颗得过且过的心态，就一直没换，后来为了谨慎就有查了查发现真的错了，就赶紧换教材，时间真的很紧，就天天背大标题，里面的内容只是看看，希望考试的时候能有个印象，可是内容真的很多，背到最后有种背串的感觉。

终于迎来了考试，报名的时候记得早到，因为认真的很多，我报名时按时间安排去的，前面已经有很多人了，一直排队等了有两个小时，交完表赶紧去教学楼试听力，对于耳机本来以为有租耳机的，去了才知道要买的，多谢一个很好很好的师兄，把耳机借给我。考前我

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还在背书，对于专业课，内容很基础，好好背书就可以。

下午英语，听力和阅读很简单，听力是三道题，第一道五小题，是短对话，一个对话对应一道题，第二道是长文章还是长对话我记不太清了，也是五道，不过不难，都只占一分，不过最后一道是一段长对话，五道小题，一道两分，要听仔细，接着阅读有好多篇，没记错的话是四篇，都不难，接着是翻译，英译汉十道，汉译英十道，好像是40分，好好准备，这个我也不知道在平时该如何准备，我是在做阅读的时候，会把做的不好的文章拿来全篇翻译，对于汉译英，我只做了六级里面的汉译英，这是不够的，作文也没什么好经验。

第二天的面试，遇见了很多对手吧，但是个个人都很好，大家聊得很投机，气氛一点也不紧张，只是怪我准备不充分，回答错了，当时我就觉得我完了，体检的心都没了，不过还是去体检了，是咱本校体检，早上不让吃饭，当时体检地点还不说，不过，体检很顺利，个人感觉不严，不过还是查出来一部分人，目前为止，录取名单还未出，不知道我考上没，我不想放弃！

祝我好运，师弟师妹们加油！

公安大学公安学考研经验谈2 本文旨在记录和分享笔者两年公大考研经历。对于笔者在本文中介绍过的备考经验及方式方法，仅供各位研友参考、批评。由于特殊原因，二战时期笔者仓促应战，此乃不得已而为之，不值得学习。希望后来的研友早做准备，并祝愿大家早日实现心中梦想。

一、第一年的失败

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2007年夏，我从中国政法大学刑事司法学院毕业了。当年由于种种原因，我遗憾地错过了公务员考试的机会。我是北京人，没有什么原籍可回。于是去了北京某家小小的律所帮某某律所打杂。(笔者注：此工作一直持续到现在，直到2009年9月开学）

大约8月底的一天，我接到室友一个电话，约我一同备战来年的公大研究生考试。于是我开始收集情报，最重要的信息来源是公大招生信息港和这个考研论坛。思考了半个月，我决定考公大了。原因大概有三：第一，我虽然毕业于政法院校，但具体来说是侦查学专业，并非大法学，而论起侦查学专业的师资水平和科研能力，全国没有几个院校能出公大之右；第二，公大历来重视毕业生就业去向（而不仅仅是就业率），而像法大一样的普通院校，本科毕业生就如同成熟的稻谷，割完一茬又一茬，只要有个买家，校方就在所不问；第三，希望公大的准军事化管理，能安稳一下我这颗浮华的心，修身养性，踏实下来专攻某个小领域，以求学有所成。

那段时间，周围总有一种舆论围绕着我：公大比法大好考一点。但我心里清楚，这是一种幻觉。无论是考法大还是考公大，都是选择了考研，而考研无疑是一场你死我活的战争，所有低估这场战争残酷性，妄图随随便便就取胜的人，注定是要失败的。进一步而言，考法大有法大的难处——考题以客观题为主，题型倾向于司法考试化，注重考查法条记忆与案例分析能力，需要有足够的学术功底才能应对自如；考公大有考公大的难处——考题以主观题为主，题型倾向于本科期末考试化，注重考查对书本观点记忆能力，需要超常的记忆能力才能拔得头筹。

而公大的考试形式恰恰打向我的软肋：平时我只重理解而很少记忆。甚至在四年多的本科学习中，我从来没背诵过什么，从来就是拿过书来看两遍，放下书本上考场。2007年考研英语阅读第一篇文章

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讲到，人的记忆水平不是什么天生的能力，而是靠后天反复训练的结果。我向来是最痛恨背书的，认为靠背书应付考试的时代早已过去。不巧的是，当我决定考公大硕士之时，就不得不重新跳回背诵书本的泥沼之中。

背书是件颇为枯燥的事情，而我在还恋恋不舍我的电脑。于是我开始在电脑上整理专业课笔记。我的笔记按照指导用书的章节顺序编写，把每一章节的知识点总结成若干个问题（Q），然后提取要点，如确有必要，再稍加组织、润色。后来我发现公大的考试，真题反复出现的概率很高，于是我把真题也编到笔记里。我将真题与Q对应起来，在一个一个的Q后面注明，哪年曾出现了什么题型、题目的考题，然后在Q前面标注三角，三角的个数代表考频。最后用“【】”标注，有可能出现的名词解释。

例如：以下是我的刑法学笔记节选仅供各位研友参考

▲▲▲Q2：犯罪客体的分类及其意义？（03年论述；04年，05年名词解释，直接客体）

根据刑法所保护的法益范围大小，可以把犯罪客体分为三个层次，即犯罪的一般客体、同类客体和直接客体。犯罪的【一般客体】，是指我国刑法所保护而被一切犯罪所共同侵害的合法权益的整体，研究一般客体有助于从整体上把握犯罪的性质。犯罪的【同类客体】，是指我国刑法所保护而为某一类犯罪行为所共同侵害的某一类合法权益。研究同类客体有助于将形形色色的犯罪行为按其所侵犯法益的共同性归纳为若干类，便于建立系统科学的刑法分则体系。犯罪的【直接客体】，是指我国刑法所保护而为某一犯罪行为所直接侵害的某种具体的合法权益。直接客体又可以分为简单客体和复杂客体。所谓【简单客体】，又称【单一客体】，是指只直接侵犯一种特定合法权益即可成立的犯罪的直接客体。所谓【复杂客体】，是指必须直接侵犯两种以上的特定合法权益才能成立的犯罪的直接客体。研究直接客体有助

提供参考。

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于准确把握每一种具体犯罪的性质，为判断罪重与罪轻、此罪与彼罪第一，三个三角表明考频为三次。第二，Q2表示这是本章第二个知识点。第三，后面的括号内，标明考题出现的年份、题型和题目。第四，要点中将“一般客体”、“复杂客体”等有可能出现名词解释的位置，用“【】”标出。

用电脑整理笔记，符合我的学习习惯，但使用电脑也有很大的弊端：第一，公大法学初试考察四科，笔记篇幅巨大，我自己的笔记有20余万字，打字消耗了大量本应用于看书、背书的时间（两年内我花在整理笔记上的时间粗算已超过六个月，每天四小时以上）；第二，对着电脑打字，很容易引起视觉疲劳，时间稍长眼睛实在难以忍受；第三，打开电脑便容易受到电脑与网络上各种诱惑的吸引，注意力容易分散。因此，我并不支持后来的研友像我一样，在电脑上整理笔记，这样做的缺点是显而易见的。我认为多数考生靠啃读指导教材，就可应付专业课考试。以上笔记摘抄，只为提供某种复习方式或思路。

四个多月的备考期很快就过去了，2008年1月20日，我和我的室友一起上了战场。又过了一个难熬的春节，成绩单下来了。两门专业课还差强人意，但英语只考了可怜的50分。又过了几天，国家线下来了，A类地区，法学英语53分，宣告我的第一年公大考研之旅无功而返。

二、重新上路却上了贼船

4月份起，我开始准备北京市社招公务员考试了。

三、转战司考

即使暂时考不了公务员，那也得继续混口饭吃，生活还得继续。于是我开始准备9月中旬的司法考试了。我不是那种喜欢一个人安静

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地在一间小屋里埋头看书的孩子。长时间啃书本会让我感觉枯燥乏味。于是我上网下载了不少司考的音频课件，只要有我喜欢或者熟悉讲师，我就想尽办法收集课件。对于我这样懒惰的学生，逼着自己多听课也许是弥补懒惰的方法吧。从6月底到9月中旬这三个月时间里，平均下来每天坚持学习8小时。其中80%的时间用于听课件，20%的时间用于做题和复习。司考也就这样过去了。

仅花三个月就搞定司法考试，这是传说中重点法学院校法学专业本科生能创造的奇迹。而我又是一个连背书都懒得背的非法学学生，所以我认为我三个月内搞不定。事实证明，有些困难是客观存在的，有些困难是自己假想出来的，而往往后者对你心理负面影响会更大一点。11月底的一天，我登陆中国普法网查成绩，发现自己竟然过了。四、二战公大

9月中旬司法考试过后，我给自己放了五天的小假期。10月份报名，我报了相对来说比较冷门的讯问学专业。之所以没敢报侦查学，不是担心专业课分数不够，而是担心英语再次拖了后腿，影响总成绩。说来惭愧，我在家里人的“威逼”之下，报了个凯程的百日冲刺集训营，这个是封闭式的学习形式，名师小班授课，除了听课之外，还安排了很多时间自己复习、锻炼身体、励志激励等，总之就是每一天过的非常充实，让我收获很大。

这三个多月的备考依然在寂寞中度过，选择考研就选择了寂寞。对那两门专业课而言，我依旧拿出上一年的笔记，继续整理，将去年整理不到位的地方加以修正，再加上08年的真题。反复看，反复记忆。

07那年，我在翻读《宪法学导论》一书中，多次感到郁闷不已。我坦言，这本书是我上大学以来，个人认为最糟糕的著作（以下不例举，相信大家心里有数）。我曾跟几个人开玩笑说，考上公大以后，公安大学公安学考研权威辅导机构----凯程考研

我做的第一件事情就是跑到北京西山上，找一片碧翠的草坪，找一群快乐的小羊，然后把《宪法学导论》撕碎了喂羊吃，补充他们体内所需的纤维素。而08年备考时，我便开始反思这个想法。虽然在所有阅读过的书目中，这本书给我的印象分仍然是最低分，但我不能因此而对卷

一、对宪法学课，产生一种对立情绪。当你在心里排斥这本书（对某些考生而言，也包括晦涩难懂的《法理学》）时，分数很可能也在排斥你。而这是你我最不愿意看到的。考研本来就是最苦的差事，既然决定了考公大，也就必然要接受这种游戏规则。（笔者注：此处为公大初试最深体会）

五、燃烧的斗志

考研对考生的考察，不仅是知识水平的考察，更重要的是对体力和对意志力的考察。这里是马拉松的比赛。

我相信绝大多数考生都曾经怀疑过自己，担心自己考不过去而沦为可怜的分母。考公大的研，虽然竞争十分激烈（尤其对女生而言），但那些考过去的，绝大多数还是普通人。我不排除存在着某些“神通广大”的考生，以“神力”应付考试之人，但毕竟是极少数的。别人可以做到的事情，我也可以做得到。所以自己要不停地给自己鼓气。这时候非常需要感谢凯程的徐老师对我的帮助，每次没有信心或是心情比较低落的时候，她都会开导我，鼓励我，告诉我：不怕输，敢拼，才会赢。这样，我一路坚持了下来。。

六、开心一刻

2009年1月的那两天，和2008年1月的那两天几乎完全一样，唯一的区别是，破旧的餐厅被翻新了，食物的口味有进步。我翻开食堂尽头的意见薄，一行小字歪歪扭扭地吸引着我，“食堂给的肉越来越少了，幸亏快要放假了”。

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生活是美好的。苦涩的考研不是生活的全部。

七、初试后的彷徨与焦虑

09年初试过后，政治和专业课我还是蛮有把握的，但是感觉英语又有点悬了。今年的英语貌似比去年还难，尤其是变态的翻译。于是我开始凭借司法资格证和一点工作经验，去了几家京城规模更大、专业性更强的律所面试。万一英语又没过，自己找个好单位就业算了。3月4日，初试成绩下来了，英语依然再次考了一个很愁人的成绩，50分。虽然我下定决心，继续面试单位，但我还习惯性地登陆考研网站，收集信息。那个时间，某些版块上常有人对分数线进行预测。某甲预测英语线51分，狂郁闷；某乙预测分数线49分，狂惊喜。时而久之，心态也就放平稳了。那时我认为英语分数线有可能降，但降多少，不好说，甚至不降也有可能。假如我过线了，那么全力准备复试；假如没过，那么全力继续找工作。仅此而已。但是无论过线与否，生活还得继续。

又过了数日，国家分数线下了。今年赶上全国研究生扩招了，加之英语难度比往年略大，英语分数线果然降了。但意料之外的是，法学线竟然降到47分。但当时我依然不知自己的分数能否进入复试。按理说，分数还可以，能不能上复试还得看看别人的成绩。

论坛里有个叫海洛因的兄弟，发了一贴，说自己考了个鸡肋分数，359，不知能不能上讯问。如今我还是猜不透他的用意。但可以肯定的是，海洛因是今年讯问第一。我第六，339。公大招生信息港4月7日公布了这个排名。直到那时，我仍然有一点点担心，担心学校招生办会不会临时起意，把讯问学再划一道340分复试线。就像去年国保的某兄弟一样。

事实证明，我这个担心有些多余。4月17日，好消息和坏消息接踵而至。好消息是，我上了复试名单；坏消息是，距离复试还有整

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一周，而我几乎还没有看专业书，警务英语也才刚开始看。我如同一个刚吃饱饭，还没有热身就站在短跑比赛起跑线的运动员，等待发令枪的响起。Sigh，如果当初早作准备，也不至于如此仓促应战。（笔者注：此处为复试最深体会）

八、大决战该出手时就出手

矢在弦上，不可不发。我开始意识到，一个星期的拼搏，完全可能换取一张蓝白相衬，简朴又沉重的录取通知书。平静下焦虑的心，我再一次给自己鼓气，列出自己复试的所有优势：初试名次不低，男生，毕业院校牌子还不错，本土作战无舟车之苦，本科侦查硕士考讯问有专业优势，已通过司考，学术功底拿得出手......那么终于到了该我出手的时刻了。

4月24日体检。25日专业课笔记。英语笔试。26日专业课口试。英语口试。

四场考试基本都在意料之中进行完毕。稍微值得一提的是，复试中幸运女神再一次眷顾了我。专业课口试这场，我抽到了两个自认为相对简单的题目。轻松过关。

九、剧终曲不散

2009年5月6日，历时两年的马拉松赛落幕。总成绩600。公费。2009年9月2日，新的旅程等待着我。即日启程。

3.考研快题总结 艺术类考研总结 篇三

http:// 2011-4-27

建筑同城市的关系有三个基本方面：

基地同城市道路的关系及其位置对建筑相应的要求。基地同城市道路的关系有三种： 1、基地面临交*路口。要求建筑具有一定标志性，并有一定面积的绿化和休息空间。2、基地面临主要道路。立面处理最为重要，可入口，停车，但在城市主干道上不宜开入口和停车场，因为会降低车辆行驶速度。、基地面临次要道路。立面处理可稍简化，适合入口停车并宜退让红线较大距离，以使对行人不会造成太大的压力。、基地面对着道路。建筑适宜有一定的层次感，通常使用的手段是在建筑上开口。、道路需要疏浚。当道路转折角度过大，视线不便时，需考虑使一部分基地作为舒缓道路的过渡部分，有适当面积的铺地及不遮挡视线的绿化，以满足人行交通。

建筑与周边旧有建筑的关系。1、建筑同周围建筑围合成庭院。2、建筑遮挡旧有建筑。

3、透过建筑能看到旧有建筑。4、建筑同旧有建筑在高度上或形式处理上的统一或对比。

停车场的设置。

停车场一般应位于城市次要道路边上或L型道路的交*端口。

快速建筑设计的设计过程：内部功能分析和外部环境分析。

内部功能分析

1、功能组成；动静，公私分类；面积方块图；空间的特殊需要；门厅，楼梯间，卫生间的大小，数量，位置；注意是否有面积过大的房间。、根据建筑密度和基地面积估算出一层面积和层数，并在总平面图上确定建筑的主次入口，停车位置和基本流线，并按比例画出建筑的基本布局。

3、功能流线图。

4、层高和结构形式，柱网布局。

外部环境分析

1、城规要求：建筑密度50%，容积率，高度控制，绿化率，入口要求，消防疏散要求，日照间距。

2、地形地貌分析。

平整地形建筑布局可适当灵活扭曲，复杂地形建筑布局宜完整简洁。

十字路口或缺角地形中建筑处理宜为锯齿型或弧型，城市边角料地形中不宜多实际功能。坡地地貌依据其起坡角度的大小，可采取全埋，半埋，架空等不同的处理方式；建筑与等高线一般有平行和垂直两种关系；根据落差的大小可选择跌落半层，一层；落差应结合停车场等功能进行有效利用。

临水地貌应注意两点原则：建筑平面舒展，立面轻盈；建筑可适当延伸至水面并与水面产生关系。

3、基地周边环境景观，视线，噪声分析。

4、基地周边原有建筑物的高度，布局，立面及屋顶形式。

5、基地内部原有绿化，遗址等要素分析。

6、基地所在地的气候和风土传统。

建筑造型分析

1、办公楼与旅馆立面处理外窗较为规律化，可通过窗的设计和突出局部构架使构图活跃。

2、博物馆，展览馆类建筑主要依*天窗采光，故外立面较实，可通过对天窗造型；运用片墙，构架；墙体内陷做洞口处理；具厚重感的体块咬合；墙面突出片墙或凹进做侧窗；墙面做影壁；建筑与水结合等手法进行活跃化。

博物馆，展览馆的用窗常用形式主要有天窗，高窗，侧窗，局部有高角窗处理，由于功能的文化性需要，经常有局部与大片玻璃幕墙对比的运用。、综合体建筑的处理没有固定原则，依据气候，位置，功能的不同可运用墙体，虚构架，廊道，窗等建筑元素进行活跃。

常见问题： 1、平面中易忘指北针，剖切符号，主次入口，室内外不同地平的标高，房间名称，楼梯指针，消防楼梯，室外台阶，通高线，上层悬挑的投影虚线，在2层以上平面中若能看见屋顶，要将屋顶打格同室内空间区分开来。有要求时需进行无障碍设计和电梯设计以及停车位设计，室外地砖一般到1500X1500左右。、剖面中易忘画女儿墙，室内外高差，标高，梁线，不宜画阴影和材质表现，可画人表达尺度。

3、总平面中易忘指北针，主入口标识和标层数，宜打阴影，并应与平面图方向一致。（避免理解混乱）、立面处理形式感应较强，多用虚实对比，突出的片墙和框架，隔栅，遮光板，百叶窗以及各式的窗（横竖条窗，大小点窗，方窗圆窗，侧窗，天窗，高窗，玻璃幕）雨蓬等突出。光影关系应强烈，适当辅以绿化，时间充裕时应将建筑外轮廓线加粗，并画出材质（木，砖，石，涂料，铝板，玻璃，混凝土等）、2000M2以下的建筑楼梯间一般不多于4个（特殊需要除外），卫生间不多于3个，楼梯间和卫生间合并设置时位于入口或建筑端部，位于入口时宜与人流进入方向一致，尽量不使楼梯中间平台正对大厅和入口。（视觉效果差）分开设置时常位于主体功能之间，形体上可做凹进处理。、建筑形体布局常用的有一字型，L字型，T字型，十字型,工字型，王字型。设计时按功能灵活使用，比如工字型的一边可扭转或改变形状。7、流线宜简洁通畅，景观丰富。、透视图畸变不宜过大造成变形。透视图背景是天故比轴侧图方便绘制。、楼梯间一般3M X 6M左右，卫生间（男女合计）6M X 6M左右，蹲位900X1100，应至少配有公共盥洗室。、单间面积较大时，需考虑独置或置顶以及疏散。

建筑设计手法笔记

建筑设计手法

手法的涵义：建筑形象的构图、建筑形象的气质、以及通过什么方法达到形态的和谐性，手法比技巧抽象和有情趣，它贯穿于立意构思到细部处理。

建筑设计手法的基本内容：

立意性手法：通过什么素材和手法，表现什么意境和思想。解决心理需求、情态和审美的内涵。如空间的缓冲处理、空间的延伸作用、形态的人情味。布局性手法：将意具体化，把形式转化为形象。如将建筑语言化、符号化，产生众所周知的共识性符号，然后纳入自己的作品中，门窗、檐部、栏杆、踏步等。［把朦胧、抽象的想法落实到具体的建筑形象，首先要善于思考，即形象思维，或称视觉思维，心目中的建筑形象，既包括历史和现实的，也包括自己萌发出来的形象。］单体处理手法：布局完成后要研究具体形象的细节安排，如门窗要考虑比例、高低、大小、前后、明暗、色调，材质。细部处理手法：细部即细小处、局部，室内装饰视距近、对象具体，细部很重要，尤其材质、色泽、转折、过渡、收头更为重要。建筑造型设计手法实例：

古希腊波赛顿神庙（正三角形的稳定）。日本京都人脸住宅（明喻）。美国纽约利华大厦（垂直与水平裙房的比例、高层下端内缩收头、高层顶端的收头）。美国科罗拉多州空军士官学院教堂（尖三角隐喻飞机，群体的秩序感、韵律感）。苏州拙政院香洲（仿船坊，由平台、廊亭、外廊、内厅组成，整体比例确当、既分又合、虚实－全虚、半虚、实－处理有序、高低错落）。几何分析

把建筑抽象为最简单的基本形体，研究其形式关系，这就是几何分析法。是一种从大处着眼的方法。

黄金分割：直角三角形直角边比２／１，以短边长截钭边，钭边剩下长度截长直角边，交点两侧比为黄金比。此比构成的矩形最和谐。

古典主义三段式：

檐部、柱廊、基座之比为１／３／２。

几何分析实例：北京故宫太和殿（等边三角形的下半部叠两个圆形）。美国芝加哥西尔斯大厦（九宫母题，渐次减少方柱体）。美国华盛顿国家美术馆（位于国会前广场三角地，贝聿铭大胆把它安排成两个平面为三角形的建筑，用块体的切割、挖补、移位的手法设计立面。

建筑形象的轮廓线：

上海外滩建筑群、巴黎埃菲尔铁塔、阿尔及尔英雄纪念碑、北京人民英雄纪念碑、西安小雁塔、印度泰姬陵，都是抛物线、圆尖顶外隐含圆尖线。

建筑的轴线

中轴线或视觉重心线。把握轴线是很有用的设计手法。

对称轴线：特征是庄重、雄伟、空间方向明确，有规则。性质１：左右物对于对称轴线的对称性越强，轴向强度越强。性质２：限定物的自对称性越强，轴向强度反而减弱。非对称轴线：一般与建筑形象的重心相一致。

轴线的暗示：

１、用功能性的墙体、坡道。２、用形的有序排列，如柱列、窗。３、线型连续的点列。４、墙面漏窗。５、形的轴向暗示。

轴线的转折手法：轴线的交叉、转折、过渡较难。处理方法为１、作暗示性的饰物，起指路标作用。２、加强主要轴线的强度。比如说作起首处理。

轴线的起讫及收头：上海鲁迅公园鲁迅墓建筑，墓碑形似终端，但实际轴线未终了，应在墓碑后处理过渡物，如用松林，正如天王殿，正 面是弥勒，后面是韦驮，就避免了造成轴线终结。

建筑的虚实处理

虚和实即物质实体和空间，墙、屋顶、地面实，廊、庭院、门窗虚。虚又可以引伸到实墙的凹面，因为凹面增加了阴影和空间，而实又可以引伸到凸面。建筑立面的虚实法则 左右的虚实法则是对称性的，左虚右实和左实右虚等价。分几种节奏关系：大虚大实、小虚小实，以实为主和以虚为主都可以。随机的、似对称非对称的较难把握。上下关系的虚实是不等价的。一般说，上下的虚实可以用三段式来处理。罗马斗兽场，三层虚的连续拱圈上是一层实墙，显得有一定视觉重量，立面形象完整，券间墙都作倚柱，其凹凸和阴影的作用，也增加了形象的虚的成分。某体育馆顶有一个宽大的尾盖，把原来外面的空间放在里外之间，增加了层次。

空间和实体的关系

１、空间为虚，实体为实，虚因实而生，实之目的是虚。２、构成空间的实体，因其大小、位置、形状、质地等不同，会产生不同的构成空间的视觉能量。３、空间之应用，必须用实体来限定和表达。实例：上海教育会堂中庭空间，用水池切入，实楼梯联系上下，玻璃引入街景。中国园林一般一面紧，一面松。上海商城入口，既封闭，又通透。杭州西湖小瀛洲水中有岛，岛中有水，虚中有实，实中有虚。

建筑群的虚实分析 北京的传统民居是组织了外实内虚的空间。现代居住区将密集的住宅做成开放式，然后与公园相邻，空间结构是公园（公共空间）－中庭（半公共空间）－小路（半私密空间）－住宅（私密空间）。苏州网师园东部为多进式布局的居住性建筑，中轴线规划，密集，中部为园林主体，水池形成大空间，为了增加层次，将水池东南角和西北角做成港湾形式，以小桥分割，西部以一墙之隔引向建筑，墙下一廊，引入的院子以池水和建筑收头。杭州玉泉以两个观鱼池为中心，组织起两个院落，以景区之空始到建筑之实，又到鱼池之空结束。西泠印社把山顶空间围起来，但围而不闭，宜于远眺，疏密有致。建筑的层次

层次与造型 [距离的远近不同产生景物的层次，没有层次，景物一览无余，也就没有情趣了。欧阳修蝶恋花写道，庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。]增加层次的手法有，设围栏物、改变地面材料、改变地面或空间的高度、使用家具围护、使用玻璃隔断。大凡层次处理，一定要注意格式塔法则，即凡事都应当注意自身的形状，不但注意实的、使用部位，还要注意空的、不使用的部位。单视场：一眼望去能见到数个层次的。桂林榕湖饭店四号楼入口内庭院，门斗到门厅，门厅通过大片玻璃看到内院，内院又有水池、绿地、廊、楼梯，进入内院又须转弯抹角。广州白云宾馆入口小院与门厅有大片玻璃相连，视线通透，院子中小桥、水池、廊、山石林木尽收眼底，一座小平桥把水池分成两个，大的方正，小的曲折，更觉生动[两个空间形态，如果是视觉层次的，有两种做法，要么完全一样，要么完全不一样]。上海某别墅客厅，在客厅可见餐厅和门厅，形成三联空间，使客厅与门厅间有过渡，厕所在客、餐之间的廊边，既有暗示，又隐蔽，客厅餐厅间用高低步、对柱分隔。昆山中国银行底层空间，中庭和营业厅用柱子分隔，中庭与门厅用不同层高处理，中庭与后部，用柱又用不同层高区别。多视场：多视点感受时的建筑形象，从入口到出口沿线都能感受到，有如展览馆内的人不断改变视角。此时人对空间的层次感受，以记忆的形象为主，辅以逻辑思维完成。多视场层次，不可能让每一空间都有强烈个性，只须使人记住流线，即层次的结构，也就突出了要记住的主要空间。多视场的层次，设计在关系。一组空间，有大路、小路，有亭子、草地，大路让人快行，小路让人慢步，亭子用于休息，草地可以随意，空间形态与功能是一致的。苏州留园的入口非常巧妙。上海鲁迅陈列馆，进厅后向右参观，一路三折到休息厅，上楼亦如是。大型江南私家园林苏州拙政园，空间构图必须注意多视野层次。拙政园原东部是明王心一归田园居，西为张氏补园。从原来中部腰门入院较为合理。长弄堂从东北街到头是腰门，开门见山，以山障景，造成非视野层次，绕过假山，豁然开朗，是个十分丰富的单视野层次，可见到远香堂、南轩、荷风四面亭、池水、小山、见山楼、香洲等；可供选择的路有三条；园中还有园，东南角的枇杷园、西部之园都自成一体。还有更小的层次小庭院，如海棠春坞、玉兰堂，层层深入，其趣无穷，这就是空间层次手法。小沧浪是单视野层次观景佳处，通过小飞虹（廊桥）可见荷风四面亭，属典型空间层次手法。

建筑层次的运用 用多层次来解决私密功能要求，如住宅、办公中的经理室（经过秘书室到经理室）。还可以解决有聚有分的功能要求，如展览馆建筑，不封闭空间，只起隔挡作用；美国纽约古根海姆美术馆，空心圆形建筑，玻璃顶，人乘电梯上，沿螺旋形展览空间走下来；洛杉矶海特旅馆中庭是美国建筑师波特曼的共享空间理论的典型表述，在一个大空间里，划分出限定不太强烈的小空间，产生空间层次效果，体现当代社会的交往精神。空间层次还可以用来解决深度感要求。住宅的空间性质和关系比较单一，空间不大，处理时不能大手大脚，应该精打细算。起居和餐厅在一起时，要适当作一些暗示以交代分隔，有大空间需要时则可以合二为一。[有的空间对内是外部空间，对外是内部空间，这被称为重置空间。][有的空间分隔用的手法很特殊，比如把一个西方古典式的门廊倒置、斜放，非同一般，不但有了层次，还令人激动，这被称为手法主义。]广场是没有顶盖的建筑，也有层次问题。罗马圣彼得大教堂广场，起始于一个长方形广场，然后是一个正梯形，再加一个椭圆形，然后是教堂。效果是气势非凡，有利于远看的教堂视觉形象。美国圣地亚哥霍顿广场，三大块，用廊式符号化了的分隔来处理，上下内外都有交织，有分有合，十分有机。现代广场空间层次手法有多种形式，廊、绿化、雕塑，还向高度方向发展，使用下沉广场、天桥、楼廊等，使空间更多样。收头方法

一个形体的边界，或起始，或终止，或转折，进行处理使之有一个完美的交代，这就是收头。基本法则为：形象终止要有交代。不理想的形象要设法隐蔽。不同的材料平面交接要用凸凹缝。不同的材料立体交接，阴角可直接交接，阳角处理要用线脚、凹槽、压条把阳角转变为阴角。近年来，建筑形象上多用空架子表述形式，作为收头，有的不合逻辑，显得虚假。有的建筑形象由地面钻出来，好像没有作完，就是没有在地面上作收头。两个立方体相贯，需要有咬合部，不能面面相贴。坡屋顶的相贯也要咬合，这样才符合逻辑。窗和洞口在面上通过对位关系，确定收头之处，如果边界与边界的位置含混不清，其形态就不会好看。几种材料的交接最好不要作平接，要有凹凸处理，不能凹凸处理作凹线也行。建筑的尺度

建筑形式以多大尺度为合适，建筑的内部形象尺度如何统一，是相当重要的问题。建筑的尺度以人的尺度为基准。人的基本尺度是：站高1700、头顶距目120、重心高1000、垂手指尖至地700、两手距1700、举手高2100、肩宽500、坐小腿高440、坐肘高660、坐顶高1320。人的空间要求并不是越大越好，而是适度，6平方米以下适合1人书房，6-12平方米适合4人以下交谈，12平方米以上可供5人以上活动。人与人的空间关系的参照：相好者的空间距在两臂内（1.5米)，不识者在四臂外，排斥者在六臂外。日本的席为空间单位，一席2平方米，两个人的情感空间是四席半，9平方米最理想。建筑尺度反映在建筑体量、内部空间尺度和建筑空间场－建筑物、空间、人之间的统一关系。宗教建筑之所以祟高，是以大的空间压倒心灵，要有升腾感，高度要超过人的20 倍。上海南京东路建筑的高大是因为路狭的原因。对建筑的尺度判断来源于人的经验：认知部件门、窗、台级、檐部、栏杆、阳台等大小基本固定的局部形象上。有一些巨大体量的建筑，不能用窗来作尺度参照，就要完全取消熟知的建筑构件和心理模式，得以用车、人来参照，千万不能似是而非，令人难以捉摸。同一建筑形象中，尺度要统一，德国莱比锡的联军纪念碑（战胜拿破仑）拱门巨大，门下的台阶不是台阶，高达一层楼，使建筑尺度混乱，人们不觉其伟大，只觉其巨大。建筑与环境的尺度应当统一，特别是风景名胜区，杭州西湖周围的高层建筑，体量与西湖不协调，显得西湖小了。不同的形状和大小的场空间，对人的影响可以用等值线表示，内侧一面的房角、门、窗、饰物的影响要大一些。内部空间一般较外部空间小，视场收，视距近，还要亲切可人，处理手法有：室内空间太高，可把墙角降低作圆角；空间太低，可以把墙角向内移，作圆角。适宜的高度与面积的关系是：H=lg(S+1)，如果是走廊，S=16.18*宽。卧室、书房、阅览室等需要静的地方，高度宜低，一般为2.5米,就寝、写字还可更低。跳层大厅一般不宜太狭，宽至少不小于高度。

空间的组织

空间的眼即建筑的关键空间。公共建筑中一般为路线相交的门厅，园林建筑中一般是院子，住宅中是起居室，饭店里的餐厅，宾馆里的中庭。空间的组成由围（可以有缺口，更生动）、覆盖（有关怀、保护作用）、凸起（如台、坛）、凹入（有隐藏、安全感）、设立（如碑，空间边界不确立）、地面材料不同等七种构成方式。空间的类别有并置（性质相同排比）、重置（大套小，前套后）、主从（一主数从）、宾主（两个空间性质不同，地位相近，最好有一个过渡空间）、顺序（有顺序关系）、综合性（多种关系）六种空间。空间的组合手法一是每个单体空间形式的选取，二是这些空间怎样组织。实例：麻省理工学院宿舍（并置，蛇形弯曲，单元并列）；客厅里沙发围出的一圈（重置）；联合国教科文组织（宾主，秘书处和会议厅间用门厅过渡）。空间既要分隔，又要流通，分平面和立体两方面。平面实例：美术馆；金鱼廊；杭州玉泉；上海豫园。立体：两层合一不宜太狭小，宽不小于高，上下层的高宽比最好一样，不宜太扁，如太深感觉较差，上下之间流通部分最好作曲线形状，有动势，并用吊灯或其它有形之物（楼梯栏杆、观光电梯）沟通上下。空间的方向性即导向性：长方形长为主向；正方形、正六边形、正八边形有静止感；圆形有运动感又有旋转的感觉；直角三角形有四个方向作公共空间较好；非直角三角形有六个运动方向有来去匆匆的感觉。实例：体育馆作成圆形，适合观看比赛，圆形有向心的兴奋性，但开会不宜；帐蓬结构空间自由多变，宜于展览会、运动场、健身房、候机楼及文娱游乐场。

建筑形态的意象构思

有两种看法，一是认为建筑形象不含其他意义，建筑形象只要符合自身的艺术法则的要求－变化和统一、均衡和稳定、比例和尺度、节奏和韵律，以及层次、虚实、方向性。二是认为建筑形象要反映文化，表达某种意义，表现船帆、飞翔。形的基本心态：立方体静穆、理性、方直；长方体理性、划

一、有方向性；柱体确定性、严肃性、纪念性、祟高性；锥体和棱锥稳定性、永恒性；圆柱体如果高大，运动感强烈，严肃性减弱。建筑形体是由以上这些母体构成的。而建筑设计的文化有一些是由象征符号如蝙蝠、鱼，隐喻如黑瓦白墙中黑喻水以避火，文字如匾额、楹联等表现的。西方古典手法：古希腊古罗马用柱式（陶立克平直，喻男性美；爱奥尼奥带卷涡，喻女性美；科林斯带藻叶，来自科林斯一位少女的墓碑，少女的奶妈把祭篮放在长有茛菪草的碑顶，到了春天茛菪草伸出篮子，沿着它成长起来，成了涡卷形的曲线）、柱廊、山花、水平檐部、连拱。中世纪用尖拱，拱中向上升腾，用尖塔，用作成拉丁十字的平面象征耶稣受难。文艺复兴时期形上多用圆和正方，强调水平构图。文艺复兴以后的古典主义强调严格的比例关系。中国古典手法：长期稳定不变，宫殿高大，开间11间，饰物多；宗教建筑中的塔又是楼阁，又高耸入云，既世俗又至高无上。民居都是分进布局，显示内向。园林布局自由，强调人的个性，树姿顺其自然，池水则求静。现代建筑手法：形象从原来的建筑抽象出来。表现出为人的情态。赖特说我喜欢抓一个想法，戏弄之，直至最后成为一个有诗意的环境。建筑方案设计的运作

4.教育部协同公安部门网上调查兜售考研题 篇四

解答题之证明题应对策略：第一，对题目所给条件敏感。在熟悉基本定理、公式和结论的基础上，从题目条件出发初步确定证明的出发点和思路；第二，善于发 掘结论与题目条件之间的关系。例如利用微分中值定理证明等式或不等式，从结论式出发即可确定构造的辅助函数，从而解决证明的关键问题。

解答题之应用题应对策略：重点考查分析、解决问题的能力。中公考研名 师建议考生首先，从题目条件出发，明确题目要解决的目标；第二，确立题目所给条件与需要解决的目标之间的关系，将这种关系整合到数学模型中(对于图形问题 要特别注意原点及坐标系的选取)，这也是解题最为重要的环节；第三，根据第二步建立的数学模型的类别，寻找相应的解题方法，则问题可迎刃而解。

5.考研：三招击败翻译题 篇五

在2016考研英语中，翻译题型一直处于一个很尴尬的位置，它的分值不高只有10分，但是很多同学却连一半的分数都拿不到，这让很多考生感叹，花了那么长时间学习的长难句在关键时刻却派不上用场。面对这种困境，需要采取化繁为简法。因为在考试中我们把大部分的时间用在了阅读理解和作文上，对待翻译题型我们没有时间再去将文章通读一遍。因此，使用最简单的三步解题法，可以让大家在拿到5分的基础上更上一层楼。

第一步：通读句子圈词汇

由于没有时间去将文章中的句子联系上下文，因此我们一开始就可以通读句子。第一遍通读完后，将自己不认识的词汇用铅笔圈起来。接下来，开始区分自己不认识的词汇，如果这个生词是形容词或是副词那么不影响句子的理解，可以直接跳过;如果是动词或是很明显的.动名词就要注意，因为这个词很有可能就是一个考点。在翻译题型中一共两分的句子，重点词汇就占有一分，因此没有前期的积累想拿高分是很难的。

第二步：句子切分快、准、狠

通过第一遍的通读句子后，我们对句子已经有了大体的理解。第二步要做的就是切分句子结构。这个部分考验了我们平时学习长难句的功底，为了节省时间，我们要做到快、准、狠。这只有通过长时间的练习才能熟练的在第一时间看出来句子的结构。强调、倒装、插入等特殊结构都是在考试中常考到的，因此在复习中要着重学习。切分之后就要把句子剥离，剩下主干句子，这样翻译的整体框架就出来了。

第三步：调整语序一气呵成

找出了句子主干，最后一步我们要做的就是一些修补性工作，即调整句子的语序，让句子读起来更加通顺，其中最重要的是句子要符合中国语言的阅读特点。

6.2016考研政治主观题答题 篇六

2016考研政治主观题答题模板

第一部分 答题技巧

一、政治主观题答题步骤及方法 在掌握知识量基本相同的情况下，答题技巧的不同可能使总分相差10到20分。政治的考研试卷中大题的分值占百分之六十，而实际上大题也是技巧性最强的题型。下面向大家介绍大题答题四步曲：

第一步：仔细审题。找出本题目是关于哪个学科的哪个章节，在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理。大多数题目是跨章节，甚至跨学科的，要注意思维的发散性。

第二步：解释每一个概念并写出原理的基本内容。如果自己写出的相关概念太多，则视试卷留出的空白捡重要的写，解释概念和原理一般不要超过本题答题空间的二分之一。什么？太多了？不要怕，答多不扣分。但要注意答题时每个概念和原理要作为一段，字迹要工整清晰。好了，本题目分数的一半你已经拿到了，下面进行第三步。

第三步：联系实际。如果本题是论述题，则根据本题联系实际中的一些现象，给出评价；如果本题是材料题，则材料就是实际，指出材料中的一些问题，也就是将材料用你学过的关于政治的术语再复述一遍。这部分一定要有，而且要作为一个段落，如果字迹工整的话，即使这一段答得驴头不对马嘴，至少也有两分。

第四步：总结。这一部分是绝对送分的，但也要有技巧。要将其作为一个段落，如果此题是论述题，则将整个题目再复述一遍，不要忘了在前面加上一个所以；如果此题是材料题，则提倡材料中好的做法，批评材料中坏的做法。如果答大题时你能熟练地按上面的四步做，大题方面你至少可以比相同水平的其他人多得n分，不信？

二、政治主观题答题模板

试用历史唯物主义的有关原理说明“以德治国”与“依法治国”的关系及其重要意义(2002年政治重中之重)。首先仔细读题目，题目中已经告诉我们是用马哲中的历史唯物主义的几章的原理，而依法治国和以德治国是邓论中的内容，因此要考虑将两个学科结合起来答题。表面上看题目中有两个基本概念以法治国和以德治国，联系到马哲，以德治国便是是道德问题，是上层建筑；以法治国便是法制问题。如此以来，此题需要答的基本概念和原理有：道德，法制，以德治国，以法治国，上层建筑，道德与法制的关系，以法治国和以德治国的关系。然后联系实际，这一步没关系，只要稍微写两句而且字迹工整便不失大格。最后总结，好像这里把题目重抄一遍不顺口，其实只要稍微一改便行：要把以法治国和以德治国相结合。下面我们看一下标准答案：

1)历史唯物主义认为道德与法制既有联系又有区别，二者的区别表现在：道德的概念；法制的概念；道德与法制的关系。

2)历史唯物主义又认为，社会的经济基础决定上层建筑的产生、性质和变化；上层建筑反作用于经济基础。社会主义的法律和道德是社会主义上层建筑的重要组成部分，它对经济基础的发展有重大意义。

3)以法治国和以德治国又是相辅相成，不可分割的。以法治国的概念；以德治国的概念；以法治国和以德治国的关系。

4)把以德治国和以法治国紧密的结合起来，是建设有中国特色的社会主义的要求，也是社会主义市场经济的要求。怎么样，是不是感到大题的简单了？上面是我总结的几条关于政治考研的技巧，如果你能真正掌握它，不好意思，你的政治考研分数再也没有希望低于70分了。京盛博文教育--考研英语作文万能模板，大作文只需写一句话就考18分

第二部分 答题模板总结

（一）政府（国家）

1、政府（国家）这样做的政治学依据。

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的政治学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：

①我国的国家性质:我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主的社会主义国家； ②我国政府的职能1.保障人民民主和维护国家长治久安的职能；2.组织社会主义经济建设的职能；3.组织社会主义文化建设的职能；4.提供社会公共服务的职能；

③我国政府应该坚持的原则和宗旨:宗旨：为人民服务；原则：对人民负责； ④政府依法行政的意义：1.是贯彻依法治国方略,提高行政管理水平的基本要求,也体现了对人民负责的原则2.有利于保障人民群众的权利和自由3.有利于加强廉政建设,增强政府权威4.有利于提高行政管理水平5.有利于推进社会主义民主法治建设。

2、政府（国家）这样做的经济学依据-在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：

①社会主义市场经济的根本目标:实现共同富裕；

②市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷(盲目性.自发性.滞后性)，需要国家的宏观调控；

③国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；

④国家这样做的经济意义:实行科学发展观:核心:以人为本,第一要义.发展,基本要求:全面协调可持续。基本方法:统筹兼顾.⑤国民经济又好又快发展:1.提高自主创新能力,建设创新型国家2.加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级3.统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设4.加强能源资源节约和生态环境保护,增强可持续发展能力.5.推动区域协调发展,缩小区域发展差距.⑥提高开放型经济水平:1.把“走出去”和“引进来”相结合2.坚持独立自主,自力更生的原则

3、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控；政府（国家）在政治学里面的行为是履行国家职能。

（二）国际关系

1、(政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系及其决定因素: ①国家利益1.维护国家利益是主权国家对外活动的动因和归宿2.国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益的冲突和对立是国家摩擦和冲突的根源

②国家实力。

2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：

①主权国家的权利与义务:权利:独立权,自卫权,管辖权平等权,义务:不侵犯别国,不干涉他国内政,以和平方式解决国际争端；

②联合国宪章的宗旨与原则:宗旨:维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。原则:各会员国主权平等,履行宪章规定的义务，和平解决国际争端； ③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；

④和平与发展是当今时代的主题，顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进京盛博文教育--考研英语作文万能模板，大作文只需写一句话就考18分

国际关系民主化；

⑤国际竞争的实质：是以经济，军事实力为基础的综合国力的竞争； ⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；

⑦我国独立自主的和平外交政策的内容：基目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。基立场：独立自主。基准则：和平共处五项原则。

3、（经济学）国际经济关系

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：

①是生产社会化、特别是经济全球化的要求； ②市场经济开放性的要求；

③是社会主义现代化建设的必要条件； ④对外贸易的作用。

4、（哲学）国际关系

在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：

①事物是普遍联系的,要求我们用联系的观点看问题；

②整体和部分的关系,要求我们树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择正确方案,实现整体最优目标,从而达到整体功能大于各部分功能总和的目标；

③内因和外因的关系；

④事物是变化发展的,要求我们用发展的眼观看问题；

⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系,要求我们遵循由特殊到普遍在到特殊的认识规律,坚持一般要求和个别指导相结合的工作指导。

（四）企业

企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。-我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：-①掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；-②加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率；-③采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业；开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业；

④企业要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益；

⑤企业要树立良好的信誉和形象，坚持正当竞争，反对恶性竞争；

⑥企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情；要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序；

⑦坚持科学发展观。

（五）公民

1、《政治生活》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴公民与国家的关系:1.国家权力机关(人民代表大会)由民主选举产生，国家权力来源于人民，人民是国家的主人。2.在政治方面，我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由；3.公民应该履行维护国家利益的义务:维护民族团结,维护国家利益和荣誉。

⑵要正确对待公民的权利与义务。⑶三大原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则；②坚持公民权利与义务统一的原则；③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。⑷公民监督。

2、《生活与哲学》在公民（个人）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识： 京盛博文教育--考研英语作文万能模板，大作文只需写一句话就考18分

⑴人生价值的两个方面是统一的关系:社会价值和个人价值； ⑵人民群众是历史的创造者

⑶人民群众是实践的主体、是历史的创造者

3、《经济生活》在公民（消费者、劳动者）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：-⑴消费对生产的反作用

⑵劳动者的权利与义务；劳动合同制度； ⑶公民应该有纳税人意识；

⑷公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券

（六）《文化生活》主要命题点

1、文化的作用：文化精神力量；文化对社会的作用；文化与经济、政治的关系；文化综合国力；文化对人的影响（优秀文化的作用）。

2、文化发展与创新：创新的重要性；创新的途径（根本途径和具体途径）；处理好两对关系，克服两种错误倾向；创新的主体—人民。

3、中华民族精神：内涵；核心；为什么要弘扬（必要性和重要性）；怎样弘扬。

4、先进文化建设：坚持马克思主义的指导地位；建设社会主义核心价值体系；社会主义精神文明建设的重要内容（教育、科学、文化事业）；思想道德建设与社会主义荣辱观；思想道德修养与科学文化修养；如何发展中国特色社会主义文化。凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：

⑴市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

⑵科技：运用高新技术，加强自主创新,建设创新型国家； ⑶管理：加强管理，提高企业竞争力

⑷素质：提高经营者，劳动者的素质,有利于对生产的作用； ⑸效益：提高企业个别劳动生产率,生产适销对路的高质量产品 ⑹品牌：树立良好的企业形象与信誉,冲破国际“绿色壁垒”；

⑺竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。

运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：

从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答 从党的角度回答时：要注意从党的领导和执政方式及加强党的建设角度回答； 从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。

从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。

【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下： 第一、经济意义 描述国内经济意义：

①（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。

③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。

④（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力

⑤（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强京盛博文教育--考研英语作文万能模板，大作文只需写一句话就考18分

竞争力

⑥（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。描述对外经济意义：

①（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。

②（有利于）建立国际经济新秩序等。第二、政治意义 对国家的政治意义： 国内有关活动

①（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到”三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。②（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。

③（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会 对外交往活动 ①对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。②对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。对党的政治意义：

（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到”三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。思想文化意义

（有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。

（三）政党

在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：

①中国共产党的性质:中国共产党是中国工人阶级先锋队,是中国人们和中华民族的先锋队；

②中国共产党的宗旨:全心全意为人民服务；党的指导思想:中国特色社会主义思想； ③中国共产党的领导和执政地位:中国共产党是中国特色社会主义先到化建设的核心；

④中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导:只有坚持中国共产党的领导,才能始终保持现代化建设的社会主义方向,才能维护国家的统一,民族团结,为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境,才能最广泛,最充分的调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设；

⑤中国共产党的执政方式:科学执政,民主执政,依法执政；

⑥加强党的建设；

⑦中国共产党的执政理念——立党为公、执政为民；

⑧我国的政党制度优越性:有利于推进社会主义政治文明建设,有利于促进社会主义物质文京盛博文教育--考研英语作文万能模板，大作文只需写一句话就考18分

明和精神文明建设,有利于推动祖国和平统一大业的实现。一：哲学 邓论答题

A单原理理论分析实际类 1 总结材料，引出原理 3行 简述原理 3行（哲学不会的见后文）过渡：XX原理对****有极其重要的意义 1行 首先：（迫切性）在我国当前**中**是十分迫切，表现在哪些方面，指出现实中的问题 3行 其次：（党和政府的政策）党和政府高度重视*问题，提出*战略。该实施以来，怎样怎样 4行 再次：（长远指导意义）未来面临的**挑战和压力也要考虑**问题，只有**才**。最后：小结所要反对的各种错误 4行

所以，为了***，我们必须大力发展、提倡***，才能更好的***，→导出社会和谐、生活小康 实现人民根本利益的需要，坚持以人为本，促进人的全面发展的需要 2行 B多原理结合实际：结合相关原理分析** 1 总结材料，引出原理 3行 原理一+实际一 原理二+实际二 原理三+实际三 最多四个原理 15行 3 由此可见，我们必须**才能** 二：政经答题

单原理结合实际题： 总结材料，引出原理 3行 2 简述原理 3行 过渡：XX原理对****有极其重要的意义 1行 依据措施意义 从和其他事物的联系的方面答 各写6-7条 共12行 三：毛概答题

A含材料的纯理论类 党对**的政策

1、分析材料，引出原理 3行

2、过渡 从材料中我们可以看出**，我党之所以坚持**的政策这是由我国特殊国情（主要矛 盾，任务）和政策对象的特点（对象是怎样产生的，对象对革命的态度）共同决定的。8行

3、写政策的内容 产生的效果 2行

4、对当前的启示。

2、3行

5、总结。指出其历史意义。4行 B 含材料的政策演变类

1、分析材料，引出原理 3行

2、分析阶段一 分析阶段二 分析阶段三 分别写 国情 特点 政策的内容 15行

3、总结，指出政策演变的历史意义 C 不含材料的论述国情、性质、条件类

1、国内条件：政治 经济 文化 人民

2、国际条件 四：当代答题

单原理题目，涉及一个国家 1总结 引出 3行 2 简述知识点 4行 3 论本国 论世界 8行 地图类题目 从近写到远 京盛博文教育--考研英语作文万能模板，大作文只需写一句话就考18分

总结 引出 3行 2 简述知识点 4行 军事意义 政治意义 经济意义 10行 若一大题含多小题

每小题引出材料原理 1行 分析材料3行 小结1行 万能依据：（1）中国国情，性质，基本制度„„决定的

（2）生产力发展需要，社会化大生产要求，市场经济需要，三个文明需要

（3）全面建设小康社会，“三大历史任务”——建设社会主义现代化，完成祖国统一，维护世界和平，促进世界发掌的需要

（4）关于党的——党面临的两大历史课题，党的先进性，党的性质，宗旨决定的（5）从经验总结出来的——革命经验，现代化建设经验，他国，他人经验„„（6）马克思、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等理论要这么做的

（7）最重要的一条:实现人民根本利益的需要，坚持以人为本，促进人的全面发展的需要 万能意义：（1）哲学方面:党制定执行正确方针、政策、路线的理论基础、根本依据； 有助于克服各种错误思想——说明一下；

（2）„„对于建立社会主义市场经济体制，促经经济持续快速健康发展，提高人民生活水平，保持安定团结的政治局面，巩固社会主义制度有重要的意义；

（3）有利于优化资源配置，提高劳动生产率，调动广大劳动人民积极性、创造性，加快现代化建设，提高管理水平，增强企业竞争力„„（4）关系到我国在新世纪中的国际地位于竞争力，关系到我国社会主义现代化建设的进程，关系到祖国的繁荣富强和中华民族的伟大复兴、关系到中国特色社会主义事业长远发展大计。

（5）最重要一条:有利于实现人民根本利益，促进人的全面发展和经济社会发展。

哲学编原理：1 单概念（较难）** 有定义的编定义，没有定义的写2-3个特点，特点写不准的结合现实编 双概念（简单）**和**的并列平等关系：A和B是对立统一的辨证关系，相辅相成密不可分。A和B是密切联系的，相互依赖100%，一方面A离不开B，时间上怎样，空间上怎样，脱离了A的B是不存在的，由此可见A离不开B。另一方面~~~【自然界上怎样，社会上怎样，脱离了A的B是不存在的，由此可见A离不开B】A和B可以相互转化，相互渗透30% **和**的主从关系：A决定B，表现在**是**的产物，**决定**的发展，**决定**的内容~~，B反作用于A，当**时促进，当**时阻碍~~ 【包括： 物质和意识 实践和认识 社会存在和社会意识 国体和政体 生产力和生产关系 经济基础和上层建筑 经济制度和经济体制】 20天20题

抗日民族统一战线 抗日战争胜利意义、民主治精神

毛中特第8章 第4节、发展不平衡问题、宏观调控（物价上涨）、经济全球化（对外开放、毛中特第六章）、世界格局（霸权、大国关系

重点背诵：第一题1、3、4第二题3第三题1、5第四题1、2、3第五题 所有知识点、第7 题

4、九题5第十一题3、4（特别重要4：核心价值体系的地位作用）第十四题第十五题 全部(重要2国和平发展道路、4中中国主张)第17题4第18题4 比较重要：第八题：5 第十二题：

7.规划考研快题总结（范文） 篇七

一、前言 这份总结，一方面是为了给将来可能开展的规划快题培训做一个准备，另一方面，也是作为自己考研经历的一个结尾章节。

以前者而言，需要读者见谅的是，根据我一贯所说，完成每一次总结与分享时人自身都会进步并超越它。所以在它成文的一刻起，它也许就会变成落后的事物：更不必说它或许会用于日后的某些培训，然后在培训中必然地被发展。这就像两年前我写出三校快题赛攻略，自以为已经事无大小无不涵盖，如今看来也还是非常浅薄一样。仅仅是本科生的我，是不能穷尽快题的，学建筑时不能，学规划时也不能。这份总结不可能成为穷尽了规划快题的什么宝物，让你完全免受低劣读物的欺诈和培训机构的盘剥，它能不能穷尽华工规划考研快题都还是个疑问。所以，不管是作为作者的我，还是作为读者的你们，都不要寄予过高期望，就看作是一次有益的交流便可以了。

以后者而言，事实上，考研快题在我的考研过程中所占篇幅极少。实实在在的练习，就只有12月下旬的仅仅一次，用04的真题做过一次连续六小时的模拟考练习而已。我在考研期间确实有快题方面的进步，但不是来自自己的练习，而是来自给研友的辅导和讲解，以及从老师和研友那里得到的有益的指导和参考。所以我虽然会对你们的训练提出一些日程上、步骤上的建议，但那纯属是一些自认为有效的判断，我本人并没有实践过。不太愉快的是，有些建议，我也向研友们提过，却没有得到听取。起码我觉得我无愧于心。这里要强调的是，绝不能参考我的经历认为快题不需要占用太多时间来训练，甚至认为只要练一次就能拿到顶尖的分数了。因为据我所知，三四年级起普遍的人都荒废了手绘，大部分院校在规划快题的教育上也没有给予重视，而且，恕我冒犯，参加考研的考生，以方案能力多数也许不在上乘。在这三个方面我们稍微有些差别。这三方面的原因至少可以提醒你们，规划考研快题是需要投入时间和精力的。不要抱着侥幸心理去挑战这个判断。如果在十月份，甚至十一月份，你还是没有重操手绘，对考研快题也还一无所知，对你来说最好的结果就是，你拼了命弥补，把其它科目应当到手的一笔分数转移到了快题上去，最后以一个惨淡的总分，换到了这一门单科的及格，录取与否的命运依然没有改变。别开始得太晚，你将会后悔。

这份总结是公益性的，它将面向不限于华工本校学生的整个设计圈子。基于上文提到的某个觉悟，它将把我当前所知并能够传达的，都传达出来。它的内容将围绕规划快题本身，有助于但不限于华工考研快题。我希望这份总结的使用者，得到的是更多的基本能力的提升和长期的受益，不管是对于你的考研，还是你日后的求职和工作。我希望这不是一份狭隘的攻略，就像那些只在当年适用的政治考研讲义和模拟试题那样，脱离了“某年华工考研”这个用途就失去价值、不能信任。

有些时候我在想，因为听说考研快题是按比例及格、按排名给分的，那么如果这份总结能平等地帮助所有人，那和没有帮助到任何人是不是一样的呢？就像英语作文的应试模板，会因为众所周知而变成阅卷者厌烦的模板那样？我想，显然不一样。我至少能够减少你们一些盲目的消耗，按照可信赖的途径去备考，规避众多的低级错误，让有可能通过考试或有潜力取得高分的同学不会被无益的练习所耽误。能够及格的卷子依然是那个数量，但我或许将导致总体的水平拔高。而最终没有被录取的同学，由于快题显著进步了，在求职过程中还是得到了更多便利，这份总结依然有让你受益。

而且，每个人的勤奋程度不同，在这份总结中获益的程度也会不同。就像英语作文模板，如果不作任何理解，不去改造发展，不作练习尝试就直接套用的话，不就是福祸自招吗？这一份总结，上进的、基础好的、在勤奋练习中积极理解与发展了它的同学会得到更多东西，反之如果是一些只看到立竿见影的小技巧、甚至还指责为什么写不出一份不用练习就能见效的总结的人，本来就不应该考研。这份总结平等面向所有人，并不等同于平等地帮助了所有人。它对考研的作用会是我预期的：把华工想要的本来就优秀的设计人才免于意外地引入建筑红楼之门，让欠缺上进心与设计能力的人亲手将自己关在门外。这是我作为华工的学生，有别于无差别培训机构的鲜明立场。考研的意义，就是在判断人一事上英雄莫问出处，并且去欢迎与提携那些本身似乎并不需要提携的、具有上进心与综合素质的人才。

所以，如果你决定考研，看到了这段话。你不妨做的是，确认你是否具有坚决的上进心和积极态度，如果还有欠缺，就假设你还没有看到这篇文章，然后去把这份心给激发出来，之后回来看这段话并受它鼓舞。要知道，“凡有的，还要再加给他，使他有余；没有的，连他所有的也要夺过来。”

二、概述：华工考研快题

华工考研快题的图纸内容如下：

1、总平面图

常见比例1：1000。曾在08年出现1:500的要求，但相信不会再出现。练习时可以稳定地练习1：1000的制图方式。

在任何年份，总平面都基本刚好放满一张A2图纸。需要标注层数，标注建筑与空间的名称。

2、鸟瞰图

可以是透视图与轴测图。要反映全局，不能是局部透视或低点透视。图幅在A3以上。

3、分析图

功能分区图与道路交通图必备。无尺寸要求。

4、经济技术指标和设计说明

考试时长是8点半到下午2点半，连续六小时。和三校快题赛等不同，不提供中场休息时间。

就考试题目的内容来说，历年考题都是修建性详细规划，给定用地的范围，给定限制条件与建设内容。通常题目中的用地条件都比较宽裕，限制条件也不会刁难考生，方案难度并不大。考试内容包罗万象，如果做遍往年真题，基本上能囊括规划设计的大部分内容。往年的真题将在附件中提供。考研快题作为一门考试，是要通过考试考察考生的能力水平，并不是要得到答卷本身。并且它考察的是综合能力，要求各方面的能力都体现了基本的掌握，对于图纸完成度、设计规范、方案能力、制图技法都提出要求，这和竞赛快题、求职快题都不同。它要考察的素质，我总结为“成熟且训练有素”。不过，既然这种素质只能在试卷上进行判断，那么总能通过一些特意的准备和恰当的措施呈现出比较好的表现。

熟悉建筑快题的人转向规划快题时，就绘图问题来说并不难，甚至更易上手： 规划快题不存在建筑快题要考虑的排版问题。总平面一张图，其余内容一张图，根据指北针决定横竖版，即可；绘图原则上，以保证画完为第一要义，以墨线、阴影、固有色、修饰的顺序作图，以墨线表现为重色彩为辅，不可缺失技术图的指北针、比例尺、红线、内容名称等，这些方面都没有显著差别。如果说有差别，主要就在于规划快题对唯一的技术图：总平面的要求较高，阅卷也基本围绕总平面来进行，分析图和设计说明重要性不大，主要是解决一个有无问题，透视图也是力保不失即可，深度、准确度、画工等要求都不如建筑快题高，也不要求透视图的绘图深度要和总平面一致，而建筑快题是忌讳图纸深度明显不一致的。固然，图纸没有完成的答卷不能及格，图纸表达太差的考生通常也不会及格，所以制图问题是一件必须克服的大事。但是，需要扭转的观念在于，华工考研快题也好，我们熟知的快题赛也好，其实都有着“看设计”的倾向。近年的快题赛似乎倾向于看作品的创作思路和创新程度，而规划考研则要脚踏实地得多：首先是看功能关系与交通关系，进一步再看空间关系，最后才将绘图水平作为参考，以综合水平来排定座次。功能关系、交通关系与空间关系划分了作品的档次，而又以前面两者占有主要地位。绘图水平只是让作品在档次内浮动而已。表达太差的考生不会及格或者拿到低分，归根到底应该是因为手绘与方案能力总是有挂钩，手头功夫不好的人往往设计也不好；但是反过来说，好的画师就未必是好的规划师了。这一点比建筑和景观要更加明确。规划设计首先解决的是利益问题，此后才是空间问题。在华工规划快题的观念中，功能与交通关系合理的前提下空间关系的营造才有意义，功能与交通关系合理的情况下空间表现不功不过也是没有大碍的，横平竖直也可以做出佳作，而无益于使用的空间轴线等手法在我们看来是生搬硬套的，形式主义的，本末倒置的，只会带来更差的评判。

此外，作为建筑背景的院系，华工的规划快题要求对建筑设计具备起码的常识。快题中的建筑要像建筑，要符合建筑物应有的尺度要求、流线要求、朝向要求，不能全都以方盒子来敷衍，也不提倡以往的快题里屡见的为了迎合道路广场而生硬使用的建筑折角或切角。那样做将被判断为非建筑背景的“外人”。建筑的设计不需要太高明，但起码不应拙劣，不能胡作非为，不能无所作为。这对来自同是建筑背景的院系的考生来说，稍作点拨相信就可以解决问题。在下文的“设计”章节中，将有这方面的详细的讲解。

综上，在规划快题的备考中，如果有充分的复习时间，应当采用手绘与设计脱离的练习方式，兼顾开展练习。手绘需要持续地、扎实地进行，目标是尽快达到手绘的基本要求并抽身而出，将注意力更多转向设计训练与实战训练。手绘功底比较好的，可以减少手绘的训练，依靠实战训练来加强手绘，把重点放在设计规范的熟悉、设计观念的建立与设计素材的积累等。总之，应当正确认识绘图与设计在考研快题中的地位，透彻认识自己目前的水平层次与应达到的目标，既要积极，也要清醒。快题对大部分考生来说是最凶险的科目，也是一门高分值的科目，但毕竟不是唯一的科目，所以对自己要达到的分数段也要设定合理的目标，兼顾其它科目的复习。

三、快题训练的基本方法与日程

以本校五年制的学生为例，建议在大四第二学期开始时，就下考研的决定。即使一时没有下定决心，或者成绩徘徊在保研与考研之间不能确定时，也都建议按照考研来对自己的英语和快题两门课开始准备。一是政治和理论课难度不大，但英语和快题都很难，每年单科不及格基本都只会出现在英语和快题；二是这两门课的复习不会浪费，快题学到的东西可以长期受用，近在眼前地，方案能力和手绘的提高在本学期的城市设计作业上就已经可以起作用。英语学好了肯定有用处，哪怕保了研也可以拿来刷六级成绩逃过硕士英语课程。

另外，单就快题这一门来说，一方面，快题和骑车游泳一样，是运动性的技能，提前掌握了，即使最后一两个月搁置着也不会荒废，所以最好是放在较早的时候解决；另一方面，我曾讲过，“快题设计，厚积薄发”，想要取得高分根本不可能速成，只能依靠长久努力的“厚积”，并且在高度紧张的考试过程中将自己的实力打了折扣“薄发”出来，为了七八十分的表现，需要你在正常状况下拥有九十分的实力。

我将快题的训练分为几个阶段。

第一个阶段，是前期准备阶段。时间可以是大四下的初期，到大五上的九月份。快题训练的基本方法是要将手绘和设计脱离，作分别的专项训练。这个方法对于这个阶段和其它阶段都适用，对于不限于快题的专业课学习也适用。

手绘在这个阶段，应当全力加强墨线练习。如果不熟悉马克笔，也不必焦急地开始训练，因为马克笔和墨线在“手感”上是相似的，有别于水彩渲染的感觉。而且马克笔根本不是什么高端的工具，尤其在考研快题里。所以钢笔画较好的同学，其实马克笔只要稍作点拨就能进步神速。墨线练习利用每天的边角料时间进行就可以，不一定要郑重其事地专门安排时间。比如读了书休息、做方案休息、吃完外卖之类的时间，就可以用来练墨线。练墨线时建议练如下的徒手内容：排线、网格（广场地砖）、圆形（平面树）阵列、矩形（建筑物）阵列、云线（树丛）等。附件中会提供示范。这些都像是一年级的基本功训练，会比较枯燥，但是手绘的提升靠的就是重复，坚持一段时间的重复之后进步会是明显的——反过来说没有坚持就没有进步。不要认为笔者暗藏了一些不用练习就能画好图的小贴士，那种想法是荒谬的。这时属于你的唯一类似的贴士，就是相信根本不用练习钢笔画，然后去以上文提到的设计比表现重要的说法为依据，自欺欺人地认为快题分数和表现力无关。顺带一提，如果觉得这些练习枯燥，我相信去临摹一些力所能及的钢笔画也是有益的，因为同样是活动了手的过程。不过快题的墨线主要还是以画出好的平面图为首要目的，而且快题中没有低点的小透视要画，所以为了消遣而练习钢笔画没问题，但重复对手绘的作用也许就不会发挥，针对性也没有上述的东西那么强。设计在这个阶段，一是要收集并熟记规划设计的规范和各类建筑总平面设计的常识等。如果能组织起一群研友，可以分头收集合并共享，不过独力去收集也是力所能及的。网络上其实也有人做过规划快题常用规范的收集，在附件中将附上那个文件。当中也许有缺失和多余的内容，在他人成果的基础上自己完善也可以。这个工作早晚要做，可以提早做好，也并不浪费，哪怕是做课程设计和就业，这些也是要熟记在心的基本常识。这项工作请自己完成。

二是要认真做好城市设计的课程作业，在这个过程中对功能分区、交通组织、空间设计等逐步建立认识与观念，在景观设计的方面也可以给自己积累一些程式化的手法。虽然第一学期的场地设计和小区设计才属于修建性详细规划，不过城市设计这个作业的特征和考研快题有最多的相似之处。如果你还能在设计过程中多画一些手绘图，就更能得到锻炼了。

三是开始购置和阅读一些城市规划快题的教材。别以为这份本科生做出的免费总结就足以包罗万象。华工有建筑快题的出版物但是没有规划快题的，所以这份总结会给你提供对于华工考研快题的一些专门的理解，让你用这些理解去更有效地鉴别和利用市面上的出版物和网络上的快题图纸。在市面上得到认可的书，一定会有我没有提到的诸多有益的信息补充给你们。而这些书也是学生快题范例和反例的主要来源。鉴赏力也是能力的重要部分，如果你某天起能够比较中肯地评判你看到的图纸的优劣之处，看到能学习和能改进的地方，你自己制图的水平必然也提升了。得到这种能力的必要条件，就是看过足够多的图。

第二个阶段，是专项训练阶段。从决定考研的九月份开始，到十月初或中旬。通常九月份保研结果出来之后也就是考研的阵容形成的时候。正式开始考研的练习也就是这个时候了。开学初总规作业还没有做完，也有经济学、规划法规两门课要用功，所以还不能有太大的训练强度，所以还是具有准备、过渡的性质。如果比较不幸，你在这个时候才看到这篇总结，没有经历过准备阶段，那么最好抓紧时间，把资料的收集做了，把墨线的日常练习就此每天坚持下去。

如果经历了准备阶段，到此时，基础练习也该做得驾轻就熟了。手绘方面，此时的主要任务转入对快题范图的反复临摹。

这里重申上文的一条要领：大量重复的练习是进步的途径。它的效果比朝三暮四的练习方式显著得多。在这个阶段，你要找到一至两份范图，比如一份抽象色板的范图，一份写实色板的范图，然后反复临摹。临摹的时间需要进行控制，比如总平面和效果图加起来，最初不应超过五小时，而到最后应能压缩到三小时到四小时之间。不太建议选择只有总平面图的临摹对象。这个过程中，你将越来越熟悉这份图，并开始按照你的理解和个性去改造和发展它的作图手法，然后构筑出属于你的作图风格和套路。每周一次左右的临摹已经足以让你的手绘能力大幅提升。

而设计方面，建议着手做真题。但是做到总平面墨线与阴影完成就可以停止。指北针、比例尺、层数、红线、名称标注等都要完整。时间根据能力控制，比如控制在三个半小时左右。每次做完，要有交流和总结。如果研友能形成组织，可以定期组织交流，集思广益。周期同样是每周一次左右就可以。连续六小时的快题训练是非常消耗体力的。每练习一次，当天甚至次日的身体和精神状态都会大打折扣。而这样通过把设计和制图分离练习，训练强度不算太大。对于下一阶段开展完整练习起到一个准备作用。

第三个阶段是完整练习阶段。从十月中旬开始，最迟到十一月底。

做完绝大部分的往年真题。但可以撇除08年的题目。如果没有时间做完，还可以撇除05年的题目。可以保留一至两份给第四阶段进行模拟练习。遇到明显做得不好的，可以重新做。为了不影响其它科目的复习，可以不用连续六小时做完，也可以在自己的课室里做，但是总时间必须是在自己的控制之下。频率每周一至两次。这个过程中，要始终贯彻并发展相同的一套作图套路，确定自己是抽象色板还是写实色板，确定树木、铺地、草地、水面的画法。每个人能够熟练掌握一套快题的作图方式就完全足够了。常见的问题无非两种：一是在考场上临时在作图方面做出草率决定，二是由始至终都在使用幼稚的作图方式却不自知。最后冲刺，是在十二月中下旬。一到两次的模拟考就够了。

快题属于运动型的技能，一旦练成，短期停止练习技能也不会退步。所以临近考试的十二月份，必须留给其余三门需要大量重复记忆的科目。而来到了这个月份，相信之前的训练也已经出了显著成效了。只需要在本月份的适当时间，体验一两次模拟，即可结束快题的备考。

到七楼的公共教室，也即是每年的考场。把真题和工具都提前一天备好。提前到教室，严格按照8点半到下午2点半的时间来做，不提前结束，也不拖过半点时间。主要是对考试的感受进行体验，让自己对实战有心理准备，也是对此前努力的检验。中间可以去厕所，可以吃东西，作为练习来说听音乐也可以接受，但不变的是，一定要在2点半时把作品完成。有一件事情是尤其要在这样的模拟中锻炼的：疲惫的状态下，尤其到考试的尾声，对自己的控制能力。必须亲身体会才能知道最后一小时的疲惫。但在最后一小时，对时间的支配能力又是要求最高的。你需要克服疲惫并保持敏锐和冷静，不断更新自己的判断：接下来应该用多少时间做什么事。取得这方面的心理准备，可以说是这次练习最重要的意义。以下是扫盲华工的考试细节：

考场是27号楼六楼南座的两个教室和七楼的全部教室，会在开考第一天时通知各自的教室和座位。入场是8点起，入场后按照安排好的座位坐，可以提前布置工具并把图纸贴到画板上，也会提前发卷，但8点半才会准时开始考试。

关于携带的物品，考试期间不能使用数码设备，不能使用资料，但是可以带入其余大部分的物品，比如用画板和图筒来携带绘图纸，或者从自己的教室拿板凳过去用来放工具。也可以带入饮料和食物自由食用，这在其它考试中是被禁止的，其它考试只能带入透明的杯子，不能饮用外壳不透明的红牛等饮料。可以带机械表，不过考场有时钟。显然考试期间不能交谈。

可以自由离开考场上厕所，也不需要老师跟随，但只能使用本层楼的厕所，不能离开本层。

考场提供绘图桌和A1图板，试题和条形码会在考前用试卷袋装着发放下来，此外不发放任何东西。各类工具和2号图纸都是自备的。2号图纸应是不透明的、不作任何标记的，此外不规定纸的品种。试题和多余的条形码要在考试后密封回原来的试卷袋里回收。

禁止在图纸上签名或注明学校等。会发放条形码，贴在每张图的右上角。考研的第二天考完理论课之后，那个下午和晚上其实没有什么可做之事，简直可以尽情放松与休息。妥善准备好工具，在下文会有详细讲解，此外看看范图、以前的图或者规范，哪怕什么事都不做也没有关系了。最关键的，是要有充足的睡眠，给最后一门考试一个饱满的状态和信心。到那天，你可以翻阅这篇总结去温习下文的要领部分，不过你想必早就熟悉它们了。你可以在此处看到：此前时日的努力已经令你万无一失。明天的快题，你必将手到擒来。

四、时间与流程

从这个章节起是具体的要领。如何循序渐进地消化掌握这些要领，就要结合上文的时序来安排了。

快题需要对时间和进展保持敏感。事实上，所有的科目都要对此敏感。所有的科目都要求对有限的答卷时间作出合适的规划，对使用多少时间完成哪一件事情有预期，根据考场上的变化对答卷进行取舍。作图的次序和时间分配，现在讲解如下。

第一步是阅读试题并把总平面用地的铅线画到第一张图上。在画用地的过程中，对场地条件作出认识和判断。根据指北针决定横版与竖版。注意，就像13年的题目一样，如果地块总体上是横平竖直的，指北针要朝上但不用朝向正上方。根据总平面的轮廓等决定第一张图的标题、副标题、图框和图号等的位置和形式，第二张图完全使用相同形式，然后决定第二张图分析图、设计说明、指标的位置，再根据剩下的空间决定透视图的位置和大小。决定之后不一定要马上就做，用铅笔留些标记就好。

第二步是方案。可以用拷贝纸蒙在试卷上的小图幅总平面上梳理一下交通和功能分区的大局。但是主要的方案过程还是要用铅笔落到1:1000的总平面上去做，因为小图根本不是某个取整的比例的，无法让人准确把握一些建筑和用地的面积关系。到了10点左右，应当能够决定一个总平面方案出来。植物和铺地可以通过程式化的设计方式在下一步直接上墨线，但是建筑的轮廓、大小道路和人行道、广场边界等都要有铅线控制。上墨线之前，集中精神对方案稍做审查。此后上墨线时，要能全面信任此前的铅线。因为随着时间推进，思考能力也开始下降，要让后半场的工作尽可能是单纯的绘图过程。

第三步是墨线。11点半时要能够完成总平面墨线。指北针、比例尺、图名、层数、道路中心线、用地红线、建筑与空间名称、停车场车位、地下停车场出入口等都在这个时候就解决。即使提供了风玫瑰也无需费时去画。规划快题并不需要标高。12点半时，透视图墨线也要画出来。起简单的铅线就直接画吧，起形也不要太纠结。空间的大关系能够出来就可以了。

第四步是色彩，上色彩的时间控制有1小时左右绝对充裕，毕竟上色一事是可有可无、可多可少的，上色的质量只要不至于太差，应该就不会给分数造成太大影响。

第五步是收尾工作。理想情况下可以剩下1个小时解决许多收尾工作。每件事依次进行。

首先是画分析图。虽然在正确的设计顺序里分析图是要先于设计存在的，不过快题的实践中往往都不是，至多是潦草的分析图成为了设计的开始，但到头来还是要等方案尘埃落定才会画分析图。分析图其实在阅卷时几乎不会看的。画得工整些简洁些，画该有的那两个就好，15分钟可以解决。

然后解决标题、图框、图号。标题可以采用程式化的标题，4×4 cm每个字，不过如果工程字写得好，直接用马克笔的小头去写更快捷。图框就用120或者CG9一笔过，遇到字的地方断开，简单大气，不要太花哨。图号习惯上总平是1号图，透视是2号图，有别于建筑快题的习惯。10到15分钟快速解决。

设计说明分成若干小点来写，从功能关系、交通关系、山水关系、单体建筑、局部景观等方面，讲一些空话套话也没关系，和分析图一样是解决有无问题。不要慌张，尽量让字迹工整。可以打横条的铅线辅助，不过回头要擦掉。指标快速估算就好，用地面积是给定的，建筑面积也是给定的，所以容积率也是给定的。

建筑密度通过把容积率除以平均层数就可以出来一个值。绿地率通常都去到50%上下，随便估算一个就可以。如果要求了建筑控高，再写多一个控高。指标只写这么多个就够了。15分钟。

全面检查图纸，着重检查指北针、比例尺、图名、层数、道路中心线、用地红线、建筑与空间名称、停车场车位、地下停车场出入口等是否完整，确保万无一失。

至此这套图已经完成。把条形码贴好，把试题和多余的条形码封回试卷袋。如果还有时间，不要浪费，可以把力所能及的修饰逐件逐件做了。虽然未必对分数有增益，但是多做一些总是好的。可以做的事情非常多。

我在这次的考试里有20-30分钟左右的多出来的时间。我做了若干样事情。这些事情都是可有可无的，都归类为“表现”而不是“表达”，所以都建议在最后才做。下列的事情有些是做了的，有些没有来得及做。给大家作为参考。

1、给平面建筑屋顶加上女儿墙。

2、给透视图的建筑强化阴面的明暗交界线。

3、在水面上画货船和快艇。

4、在近景的广场上画比例人，涂成红色。

5、把场地外的道路沿线用59马克笔画上平面树。

6、画巴士和小汽车。

7、用小油性笔的大头把平面和透视的建筑外轮廓加粗。

8、给没有区分阴面的树木上阴面。

五、工具

快题的工具求精不求多。带太多东西容易导致阻手碍脚，真正要的工具找不到等等。

下列是个人认为必要的工具和用品。可以根据自己的判断作出增减。

1、铅笔、橡皮、毛刷。一支自动铅笔一支削好的普通铅笔，一柄普通毛刷，一块普通橡皮就可以。不需要涂答题卡的2B笔。不需要卷笔刀。用来扫除橡皮屑的毛刷是必备的。

2、墨线用笔。一次性针管笔点

一、点

三、点八各一支就可以。主要用点三。铺地、道路中心线和坡屋顶用点一。点八用来写图名、加粗轮廓之类的少数用途，这次没有派上用场。可以另外备一套，和备用马克笔放在一起装成一个袋子放在脚下。事实上练习和考试都没有动用到备用的笔。另外备一支双头小油性笔，用它的大头来加粗建筑外轮廓，写图名也可以用。

3、马克笔。色板在练习期间要逐步稳定下来，考试时带去的笔应该是绝大部分都会动用的。细心的同学可以提前一天把笔按照灰色、蓝绿色、红紫色、暖色、分析图专用笔等标准区分开，用美纹纸或者橡皮筋捆起来，方便到时找。要用的笔每样带一支装在马克笔袋。再把备用的笔另装一个塑料袋带过去以防一些笔在考试过程中断水。在下文的制图章节中，会提供我所总结的色板。顺便一提，彩铅在规划快题里，简直完全插不上手。练习和考试时虽然都带去了，但甚至拿都没有拿出来。综合了其它同学的意见，我认为彩铅完全可以不用携带。

4、尺规。对我而言，只需要丁字尺、三角板和圆模板。部分同学更倾向于使用平行尺，属于个人习惯。其中圆模板只用来画指北针，偶尔用来丈量一些小尺寸。由于图板是A1的，丁字尺建议使用90cm而不是60cm规格。

5、纸胶。考场不提供，自带一卷。

6、剃须刀片。万一墨线有错误时用来改正。建筑学院的传统是不支持用涂改液改图的，不要尝试。最后也没有派上用场。

7、拷贝纸。裁成A3大小使用。用量不大，裁少数几张就足够了。

8、粮草。每个人可以自己选择。个人的选择是两罐红牛。这次使用的时点是画完墨线一罐，进入最后阶段时一罐。完成某件事情时用来调整一下状态，兴奋剂作用倒不觉得有，不过精神鼓舞作用还是有的。也可以选择巧克力和罐装咖啡等。面包等食物就不需要了，不可能有时间吃的。

9、绘图纸。用量是2张，可以带4张左右以防意外。推荐华农铭雅堂的一种A2纸，浅黄色，厚度、质感与色泽都比较舒服，与马克笔的配合良好，价格低，1元1张。不属于水彩纸。如果是外校的同学，可能找不到放东西的板凳，所以需要画板或图筒，用来携带绘图纸。

六、制图 如上文曾提到的，快题是一门考试，它要考察的素质，我总结为“成熟且训练有素”。为了达到这样的目的，我们需要做到扬长避短，并令自己在考试中只做熟悉之事。有一点非常重要：我们不能显著改变自己的制图水平的档次，但是要表现出我们达到这样的制图水平“仿佛”是从容不迫的。很有效的手法之一是，我们用稍慢的速度去写出漂亮的工程字，做出干净的标题和图框，画出工整的广场铺地，也就是刻意去做好一些一般人陷入焦急状态时会敷衍解决的事。当我们把其它工作的少许时间转移到这里，把这些事做好时，阅卷老师将认为我们在完成这份作品时是有余力的。这一定能带来好感。不过，得益于低年级苦练积累的基本功，我能够在任何状态下，以正常的速度，就写出郭谦老师推崇的扁体字，手写出漂亮的标题，画出线条流畅的排线或网格。这是真正的训练有素，可以不需要再经包装。

如果说“成熟与训练要素”是贯穿整个快题的原则，那么其次地“平衡”是贯穿大部分问题的原则。大部分绘图问题与设计问题都可以归结为“平衡”。在规划快题中，根据“平衡”的原则，如果阴影的面积取得很大，颜色就不应该深；如果发现红紫色的鲜艳树木都偏向平面的某一侧，就该设法在另一侧加入；如果面状水体的面积很大，就不应该是深蓝色；既然透视图的建筑物通常南北面长东西面短，就不应该把前者取成暗面；饱和度较低的色彩应在图上占主导，红色等鲜艳醒目的颜色应当是点状或线状的。诸如此类，如果对某些本文未提及的问题有疑问，可以从“平衡”的角度寻求答案。规划快题在尺寸上不像建筑快题那般严格，尺寸问题只需要数量级符合就不会追究。也许有个别人会采取工具线条策略，但我们的共识是，全面使用徒手墨线会是一个好的选择。这时，上文提到的墨线基础练习就会体现出价值：你将可以在不借助工具时也能画出横平竖直的方盒子，也能画出形态饱满的平面树，也能画出工整的铺地。一个训练有素的建筑背景的学生，在手绘方面应能做到墨线流畅，用色优雅，而且其中又更看重墨线的质量。这不是对一个画师的要求，这是建筑背景的学生本就应该达到的要求。

规划快题的绘图特征是图例化、抽象化。铺满广场的方格铺地，并不代表实际施工时就是这样的尺寸与色彩的铺地；有不同颜色的树木，并不代表树木有这样的不同颜色；不表达建筑屋顶的楼梯间与女儿墙时，不代表实际上没有。虽然尺度关系应该是反映真实的，但是规划总平面图和实际的俯视图必然有许多不同之处。规划的绘图，只需要定性地描述“事物是什么”，以及描述其尺寸关系。

把握这个特征之后，我们可以知道，在规划的绘图中，其实有很强的主动性。我们可以主动地去让图纸向这样的制图目的靠拢：信息完整与结构清晰。比如人们总是把希望强调的轴线两侧的建筑或者树木涂成红色。这是一种取巧的手段，但是有效果，也没有不正当之处：不过已经是一种生硬的、低端的手段。要实现信息完整与结构清晰，我认为要做到几个区分：

1、区分建筑与环境；

2、区分通过式铺地与停留式铺地；

3、区分核心空间与次要空间；

4、区分树木与草地。

建筑与环境，我建议建筑统一留白，加粗轮廓，加深色甚至黑色的阴影，而环境全面上色。这样图底关系就能有很清晰的区分。

铺地的区分我采取这样的方式：通过式的铺地，比如步行街和景观通廊，采取前进方向上的横向线条，而停留空间的铺地则打上格子，或者填充比较活泼的图案。核心空间与次要空间会通过设计深度与绘图深度来有意识地区分：核心空间的景观元素会相对种类丰富，对景关系与空间围合会给予更多考虑，醒目的色彩也会更多地出现，建筑形式会比较活泼，而次要的空间只要程式化地、不功不过地填满即可。

树木与草地用不同的色彩区分，再给树木厚重的落影，从而不令它们混淆。通过这些做法，我们达到“区分”的目的，让总平面上什么是什么一目了然。对于大部分考生，完成快题概括起来无非是三个难点：画不完，不会画透视，不会用色彩。这其实可以归结为一句，就是缺乏准备。这些难点可以是开始准备快题时提出的，但不应该 是临考的时候还提出的。

如何解决画不完的问题？其实阅卷老师完全不介意你交上一份只有黑白灰关系的试卷，因为信息量并没有缺漏，而阅卷反正主要是看设计的，尤其如果墨线画得还不错，没有上色并不是灾难性的局面。而我相信每一个考生要画完墨线都是绰绰有余的。但是如果遇到一份试卷，一个平面的颜色上到一半，透视没有上色，我猜想这份试卷十有八九会在第一轮斩立决。为什么明明多做了事情却不如没有做呢？因为一份画完的图纸，应当是单图之内、图与图之间，深度基本上一致的。所以，老生常谈地，要达到“把图画完”的目的，应在总平面和透视图两个图轮流以如下的次序作图：画完最基本的墨线、上阴影、上基本的固有色、上修饰性的墨线和色彩。这样，在完成任何一步时，图纸都属于深度一致的、能被判定为完成的、可以提交的状态，根据临场的状况，在做完每一步时都可以停下来转向收尾阶段——更具体的建议是如果上完了固有色，先进入收尾阶段，结束收尾阶段后再去上修饰性的墨线与色彩。如果不是有充分自信的情况下，平面和透视是不提倡分开上色的，应当是比如在上完平面的阴影时，去上透视的阴影。因为根据经验，上色过程会让人不能自拔，不停想往图纸上加强力度，这种行为有时是不顾大局的。

此外，为了能把图画完，还应总结出简单有效的作图方法，并且达到非常熟悉的程度。学建筑时惯用的点草与排水的手法事实上极其浪费时间，像这种手法是不会出现在快题里的。彩铅作图可以得到很好的效果但速度不快，速度一快又难以有好的效果，它属于很难做到又快又好的一种工具，所以在规划快题中也不如马克笔合用。不过，比起简单有效，“熟悉”才是要反复强调的。一定要对自己的作图手法充分熟悉，充分熟练，充分信任。要攻克快题一定要付出努力投入训练。没有反复的练习，“熟悉”这一条就是泡影。关于不会画透视，有一个广泛采用的方法就是画轴测图。只要把画好的总平面扭转一个任意角度，勾一个小一些的铅稿，然后在竖直方向上把建筑体块拉起来便可。轴测图的表现力不太强，没有任何近大远小的关系，但胜在任何人都保证可以掌握。如果要画透视图，我建议采用高点的两点透视，也就是竖直线平行的高点透视，并且不要把视点取得太高，也就是屋顶不要露出得太多，这样也会稍微容易掌握一些，并且它会有近大远小关系，所以远景完全可以画的非常概括。这两种图的共同点，就是竖直线的严格平行。只要做到这一点，起形准确这一条就能成功大半。黑白灰关系要强，通常透视图的阴面采用WG4，明暗交界线采用WG6，影面采用WG8，如果换做CG也是类似的号数，而平面图的阴影可以选用最深的灰色或者黑色。树木和建筑的影统一起来就可以。阴影是能迅速赋予平面和透视图生气与精神的东西。建筑物可以画一些层数的线，不过也不用过度刻画。透视图的树不用太写实，简单画成圆球加上一根柄，然后加上阴影就可以了。人物和汽车等东西不画完全没有关系，水面的倒影之类也不是一定要的。甚至说，如果技法有限或者时间紧迫，透视图只简单表达建筑、广场和绿地，省略树木不作表达是允许的。

关于不会上色彩，我认为，色彩的掌握主要是选色问题：因为规划快题的马克笔运用只需要以平涂为主，局部修饰为辅，不会涉及太高端的笔法技巧——因此这里也跳过对马克笔特性的讲解。起码平涂是任何人都能掌握的。

色板分两种：一种是抽象色板，一种是写实色板。简单来说，写实色板是花红柳绿的，而抽象色板可以自主规定什么东西是什么颜色。

通常来说，抽象色板的色彩数量比较少，不需太频繁的换笔，需要进行的思考和判断也比较少，也不容易产生意外，如果墨线水平较高更佳，整体实力较弱的同学也适用。比如说，绿化与铺地使用不同深度的暖灰的表达，让整个图面都控制在暖灰之下，局部的玻璃与水体用蓝色或蓝灰色，局部的城市雕塑或轴线建筑用红色，这样就有统一中带变化的效果。写实色板需要频繁换笔，而选定色板的过程也有点令人苦恼。但是它的表现力强得多，恰当的色板本身就已经能使图纸表现力上一个档次，并且这种表现力和手绘技法的关系不太大，亦不需要出色墨线的辅助，主要来自选色本身。如果说抽象色板是墨线主导画法，那么写实色板就是色彩主导画法。这里，将我发展自城市设计全国赛版、并在备考快题的过程中全面敲定的色板介绍如下。笔的品牌是Touch，是黄沙目前单价1.8元的最低端的马克笔。并没有反对高价马克笔的意思。如果想参考这个色板但所用品牌的色彩编号不同，麻烦自己“翻译”一下。我对分析图不太重视，因此也没有固定的色彩，只临时选色，请见谅。可以稍作取舍调整，总计大概是20支笔，其实数量也不算多。具体的图面效果会在附件中提供。

1、草地：124平涂底色，47镶边。

2、行道树与普通树：46。

3、认为有景观意义的树：分两种档次，一是35亮面+24阴面，二是35亮面+4阴面。

4、含座椅树池的树阵：147亮面，83阴面。

5、尤其重要的孤植大树：从亮面到阴面依次有35、59、46三层，并且加24的点缀。

6、铺地与人行道：26平涂底色，25随机点缀铺地的个别地砖。

7、木步道：96或WG6。

8、建筑与车行道：留白。

9、水面：182平涂底色，183镶边，BG5水上阴影。

10、屋顶玻璃：182平涂，183笔触点缀。

11、城市雕塑：4亮面+2阴面。

12、透视图阴影：WG4阴面，WG6明暗交界线，WG8影面。

13、平面图阴影：120。

14、用地范围以外的绿化：59。

15、用地红线与手写标题字：2。

此外有一些小技巧，不限于快题，有些即使是电脑制图也有帮助。

1、虽然全图是徒手，但是可以用尺子把建筑外轮廓线框起来，这样显得挺拔。线与线之间的搭接要稍微出头，会显得有力量感。

2、画铺地的时候，把个别地砖用上略深的颜色，比如26底色的铺地上用25点缀一些地砖，不需要费什么时间就可以显得有细节。

3、画树的时候，树的大小要和建筑、道路的大小看上去协调。个人在1:1000的图中常用的直径是5-8m，孤植大树可能达到15m。每画一个圈在中间点一个点，养成习惯后并不占用什么时间。画云线的树丛时则要有一个基本概念：树丛是单棵的树的叠加。也就是说树丛要有应有的尺度，叠加成树丛的圆弧也都要有合适的半径，并且这些弧线的线型要是饱满圆润的。要掌握有点难，需要一些练习。

4、画建筑不妨有些细节，最常用的手法是表达女儿墙。个人认为还必须要表达入口雨篷。有时候表达一些楼梯间或者屋顶的玻璃也是好的。做了坡屋顶的建筑，就画上亮面疏、阴面密的排线。

5、用地红线要画，个人是用马克笔2（深红色）的小头来画。尺规或者徒手都可以。根据最新版的《总图制图标准》，线型调整为“双点划线”。顺带一提，过去的规定线型是实线，而民间使用时多用虚线或单点划线，双点划线这个官方规范似乎没有普及。

6、指北针可以结合比例尺来画。如果单独画，一定要用圆模板画。制图规范中规定的直径是24mm。写图名时下面画一条粗线，一定要用尺子。

7、草地的124色彩明亮，和47的修边配合效果良好，图面效果亮丽，但是124似乎不能单独用来表达草地，一定要有修边。182颜色太浅，同样不能脱离183单独使用。草地和水的修边手法一致，简单说，是从边界往内运笔，逐渐提笔，并且不把边界封死。具体可以看附件中的示范。

七、设计

如上文强调过的，规划快题设计首要地是要理清功能关系与交通关系。每一种功能应当放置在什么位置，和场地各个外部条件是怎样的互相吸引或者互相排斥的互动关系，场地内的功能之间又有怎么样的吸引和排斥关系，都要经过思考与判断。场地内的道路是否让各个建筑与空间得到服务，每个建筑从道路那里有没有得到诸如主入口客流、次入口后勤运输、消防扑救等方面的满足，同时车行道路又会否割裂了场地关系和人行流线，这些也都要在方案阶段有所考虑。作为一个一两小时内做完的快题方案，再怎么四平八稳、乏善可陈倒也是无可厚非的，个别细节难以避免的考虑不周也只会有小的影响，但就是不能在功能和交通这种宏观问题上犯下原则性的错误。功能和交通关系不犯错误，图纸也基本合格，其实基本上就及格了。反过来说，功能和交通关系出现严重错误的，根本就过不了第一轮。

在快题中，不妨从一开始就把设计往“便于画出分析图”的方向上做，勾一下功能结构、交通结构和景观结构等，把简明清晰的分析图落实成方案。这些结构图最好是干脆利落的，分区明确，动静分区，道路分级明确，车行和人行互不干扰或互相影响很小，既易于理解也不引起争议。想要得到丰富性的话，留在建筑与空间的设计上实现，甚至留在手绘表现上实现都可以，设计的结构一定要是如上所述的。

规划讲究每件事情都要有理由。所以，不是不提倡做轴线，只是担心一些同学不能恰当地运用轴线的手法，生搬硬套。虽然轴线在快题中的作用是用来简单有效地组织空间构成重点，但前提是这个轴线一定要是在使用上有意义的。比如把一条步行道做成景观轴线，那么正确的思维应该是这样的：比如说，步行道连接了交通枢纽和公共活动中心，这条必经之路会有充足的人流，产生了商业价值，所以我将它做成商业街，做上绿化、铺地和喷泉，构成了场地中的醒目轴线；而不是反过来的，根据平面构成之类的感觉，我在平面上勾了一条轴线，然后用建筑界面去把他扣出来，把这些建筑定义为商业建筑。前者是对轴线的成功运用，后者就后果难料了。

在快题中很难精心地进行景观和空间设计，所以要给自己建立一些普遍适用的原则，去到做快速设计的时候，可以例行公事地套用。

1、空间是由界面围合的。当我们要营造一个广场空间或街道空间，不止是画出一块方形或者圆形的铺地就可以了。周边的竖直界面才会把空间形成出来。建筑界面是效果比较强烈的，其次是树木等自然界面。建筑与植物要有意识地去扣出空间，形成良好的图底关系。未必要非常完整地扣出界面，只要有所限定就足够了。

2、该对景时对景。望向一条道路的尽端，要能望到值得一看的事物，比如有所不同的精致建筑、休憩树阵或孤植的大树、城市雕塑或喷泉、场地外的其它对景等。

3、如果要快速填充一处公园绿地，做一片人工湖，湖水边界画石头，做一条环形的步道，沿湖三四棵为一组种树，沿步道设置若干处停留空间，适当位置放置休憩构筑物或种植孤植大树，适当的位置与公园外的道路做一个广场连接，设置花坛、铺地、喷泉或休憩树阵。公园里的绿地填充树丛或小丘。找案例看一看比较自然的人工湖的边界，不要把人工湖的轮廓画得像鼻涕虫一样。

4、图面中的要素要有大有小，尺度不要太相似。做了几处广场或划分了几块地块时，尽量有主有次，有大有小。画树丛时，每处树丛的大小不要太类似。画了几处树阵，就让一些是四或六棵两排的，一些是十几棵三四排的，把规模拉开。

5、场地滨水时做一条滨水木步道就算是有回应了。在个别地方把空间放大配上小卖部，在个别地方把树种到水的一侧，在个别地方引人行路到外边，这样空间就不会太乏味。允许做码头的情形下可以做一下。作为建筑背景的院校，需要具备一定的建筑常识。为了让非建筑背景的考生也能克服困难，这里列举一些快题常见的建筑设计常识。即使不能熟记，从“什么尺度、与道路关系、入口怎么做”这几句话临场根据经验来判断应该也不会犯大错误。做建筑时，要按照“如果把这块地单独给了我的话会怎么做”的建筑师思维来做。要控制建筑的整体大局，只要手法种类不要过于繁复，也统一不给建筑上色彩，出自同一人之手的每个建筑想必相互都会有统一性。再次强调，先做道路与广场空间再用建筑边界去生硬迎合这些边界的做法已经不合适了。

1、大部分的建筑都要考虑物资搬运，所以最好是有比较小的自用车道用来运输物资，可以不是尽端路的话就不要做尽端路，这时如果要接到城市主干道上也没关系。

2、商场和市场内部要形成环形的通道，所以常见的商场是块状的不是条状的，长宽比例不会太悬殊。商场要多面开口，可以区分客流的出入口与后勤的出入口，出入口要做雨篷。屋顶可以画一些玻璃，透视图可以在立面上画一些广告图案。

3、常用的学校建筑的模式叫做“三横一杠”，主要是因为长边相对的教学楼之间要有25m的噪音间距，以及要把不同的年级分开。教室尺寸可以记为8×10m。学校行政部分要靠近校园出入口。音乐教室要避免操场或外部的噪音干扰。操场与球场都要是南北向的。

4、车站的服务建筑通常靠近其用地的入口。

5、旅馆房间尺寸可以记为4×8m。走廊记为2m。可以是内廊式或外廊式，即进深为10m或18m。旅馆的客房部分面积和服务部分面积比例约为1：1。服务部分进入主入口是门厅，门厅会有分流作用，引向不同功能部分，此外可以另做一些次入口画上雨篷，比如团体客人入口。旅馆通常需要做地下车库，并且要有2个出入口坡道，宽度记为7m。用地紧张而层数较高时常做标准层加上裙房的形式，用地宽裕而有限高时可以做岭南坡顶中庭形式。可以的话建议只做到7层，高度不超过24m，免去考虑一些高层建筑独有的规范。

6、04年涉及的商业街要求了2层，因此应该考虑各建筑二楼的互相连通。

7、08年涉及的变电所，只会做一层楼，层高非常高。

8、10年涉及的工厂厂房，要有车道环绕，便于物资运输。堆场不能阻碍在厂房入口前面。

9、高层建筑的塔楼每层的合理面积至少要有七八百平米，否则交通空间会占据每层的大部分面积，难以放置使用功能。要考虑规范中的消防扑救面，至少不能把塔楼整个放在裙房的中间。

10、如果设计时涉及建筑体块的相互关系，可记为建筑体块之间要么互相咬合，要么互相脱开以廊相连，不要出现体块的互相平接。用走廊连接不同体块时，走廊往内稍微退一点，建筑的外轮廓线就比较活泼。

八、后记

首先，希望这份资料对你在华南理工、或者其它建筑背景的院校考研会有帮助。

此外，虽然这份资料对华工考研的针对性比较强，但是里面的内容用来帮助你赢得非建筑背景院校的快题或者规划求职的快题，相信也是有益的。当然我不知非建筑背景院校的规划专业究竟考不考快题——如果有，这份资料要帮助你肯定是有余的。而关于求职，我认为规划求职快题其实会比考研快题简单：它的考察重点不同，希望看到的是求职者表现出来的长处，比如手绘能力、规划方案能力或景观方案能力，有明显长处的前提下用人单位并不介意一些缺陷，甚至不要求图纸画完。而且，考研的竞争对手每个人起码都对快题经过特地的准备，而求职的竞争对手还未必。总之，只要你来自我们城市规划的圈子，这份资料多多少少都会给你帮助，这也是笔者的荣幸。

这份资料发布之后，也许你能发现一些错误，或者想提出一些建议。希望你能在新浪微博或者人人网联系笔者，不吝赐教。或者如果你是华工的学生或者有报考华工的意向，可以加入的Q群，在群里和众多同学进行交流。我一直相信，我们这个圈子的人们，是赖于互相的交流和学习才能够进步的。我的老师教导过我，一件事情比起自己明白，如果更进一步的还能帮助别人明白，那才证明是真正理解了它，而帮助与指导别人，也是一种最有效的进步方式。因此，在建立这个群的一年半以来，我一直在努力促进交流，也不遗余力地努力给他人提供便利与帮助。事实上，我也确实因此而变强。