我的校园初一作文

2025-01-07

我的校园初一作文（共11篇）

1.我的校园初一作文篇一

我有一个美丽的校园。下课的时候，校园的每个角落都有很多人，但是校园某个角落的学生超市是最拥挤的`。

学生超市是给学生买东西的。这家超市不大。下课了，很多人会去逛街，收钱的阿姨很忙。

不，下课了。“跑快点，课晚点开始。”许多学生大喊大叫，他们不停地向超市跑去。超市真的很拥挤。超市内外都有人。一些个子不高的人拼命挤进去，却被前面那个高个子撞了出去。真倒霉!他们中的一些人更胖，所以他们可以有优势。他们不需要挤也不需要推，可以直接撞在一起。我和同学奋力挤进去。来到超市，又是一片嘈杂的景象。学生们揉着肩膀，踮起脚碰着脚后跟，大声争吵。

我在超市。我不能转身。我要开始上课了。我还没选什么。这时，我看到超市里一个矮个子学生，手里紧紧的攥着钱，眉头紧锁，脸色紧绷。突然，前面的人松手，嘴巴微微翘起，冲进来，怕他买不到东西。同学扇了我一巴掌，我回过神来，选了个东西。超市虽然小，但是东西太多，让我不知所措，眼花缭乱。

渐渐地，人少了。我赶紧拿了几样东西，付了钱，跑回教室。回头看看刚才超市的场景，人山人海!

“丁”，下课后，人们不禁走神。下课后，校园角落附近的学生超市是多么热闹的景象啊!

2.我的校园初一作文篇二

我梦想有这样一位校长,他有海纳百川的胸怀、敬才用贤的气度、明睿管理的艺术、洞察时事的方略、冷静自省的心志、秉公处事的威信、通情达理的真诚、无私奉献的精神;他能够清晰认识到自己的价值与使命,像爱护自己的眼睛一样珍惜学校声誉;他有“天下之事,不进则退”的危机意识,有“我们不一定能教育好每一个学生,但我们一定能做到竭尽全力去帮助每一个学生”的坚定信念,进不求名,退不避祸,唯学生是举。

我梦想有这样一批教师,他们心中有爱,独具慧眼,能看到每个学生都是一朵含苞欲放的花朵,能发现每个孩子身上的潜能,并用正确的方法鼓励孩子不断自主探索;他们崇尚“亲其师,信其道”的真谛,尊重民主,愿与学生平等交流,共同成长;他们熟练掌握现代教育技术和充分运用现有教育资源,对当代最新的信息、知识有很强的敏感度和独到的见解,能有效地为学生“扬长”创造条件;他们能在很大程度上挣脱课程和教材的束缚,不断反思自己的授课方式,让自己的教学始终受到学生的喜欢。

我梦想有这样一群学生,他们富有理想,品行端正,热爱生活,朝气蓬勃。他们积极进取,富有独特见解和思想,不盲从所谓的权威,对疑问敢于提出自己的见解;他们善于与人合作,善于与人相处,拥有帮助他人的强烈愿望,拥有和谐的人际关系;他们有扎实的基础知识,认真学习,勤于思考,有丰富的想象力,掌握科学的学习方法,能用最少的时间取得最高的学习效率。

基于此,我在当校长的三十多年间倾力打造文化校园,让学校回归教育的本真。

一、硬件建设,为师生创设一个优质的学习条件

我们在物质文化建设中坚持高起点、高品位、高质量、高标准的“四高”原则,为孩子们营造了开放、高雅、舒心的学习环境。本溪市第八中学建有“一馆五室”,即校园科技馆、省标图书阅览室、心理咨询室、名师工作室、荣誉展室、电子学习室;教室建设安装了“六大电子系统”,即液晶电视闭路系统、校园广播系统、红外感应电子白板系统、实物投影展台系统、校园网络系统、校园监控系统。

为了给孩子们创设一个良好的学习氛围,我们修建了“走好人生每一步”室外景观象棋盘、“祖国在我心中”升旗台以及“在平凡中追求卓越、创办百姓向往的学校”的荣誉栏。走廊中,随处可见的标识和朗朗上口的装饰用语彰显着教育的细节。大厅设计追求和谐,融教育性与美感于一体,正厅的白色三角钢琴会在下课时由音乐教师和钢琴组同学弹奏出悦耳的名曲。

二、墙壁说话,让每一个角落都有美在闪光

最会“说话”的墙壁和草坪恰恰是不说话的。它们用自身的洁净、典雅体现其内涵。翠绿的瓷砖墙壁上展示着同学们参与各种活动的成果,草坪一尘不染,可以想象是孩子们自觉地保持这里的洁净。正是在这样的环境、氛围之中,孩子们的情感才能获得陶冶,心智受到锻炼。

我们的环境建设主张“四美”,即校园建筑营造整体美、绿化小品营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美。为此,我们建设了“主题走廊”,一楼展现了张文质等25位现代教育家风采,二楼呈现经典现代诗歌,三楼以图文并茂的形式展示了范缜等我国古代思想家的主要思想及名句,四楼“音乐之声”介绍了莫扎特等古今中外著名音乐家生平和常见乐器知识。“美术天地”展现了毕加索等中外画家和他们的画作,使学生在欣赏一幅幅书画、一句句名言时,感受艺术的魅力。我们还创建了“绿地名言”,将“厚德载物”“仁和”“行知”“明德”“思齐”“天道酬勤,师道酬仁”刻在景观石上。微观文化,人文管理,多角度、多视角、多形式向师生呈现校园文化的内涵,用这些优秀的文化资源充实孩子的内心,做生命的底色,使孩子们在潜移默化中感受文化的润泽,感受文化教育的生命张力。在环境建设的过程中,我领悟到学校文化建设不是刻意流于表象的面子工程,而是发乎自然、极具内涵的学校生命的再造。

三、书香校园,用阅读点亮师生美好人生

在书香校园中,琅琅的书声无疑是最动听的声音,师生沉浸书中,乐此不疲无疑是最美的景观,师生在书香的浸染中精神得到最好的滋养无疑是书香校园最美的境界。而这一切,都成了我校不懈地追求。

首先是做好对教师读书的引领,构建学习型教师团队。叶澜教授希望教师读一些教育理论书籍,读大师作品、经典作品,通过读书加深自身底蕴,提高自身学养。为此,我们安装了光缆支持的宽带网,鼓励教师上网查阅资料,让老师们能站在时代的前沿,足不出户就知当今教育;订了《青年教师》等二十余种杂志及《中国教师报》《中国教育报》等多种报纸;《新课程标准》《基础教育课程改革纲要》人手一册;不时为老师们下载、复印一些名师的教学设计、外地的先进教改经验,让先进的理念占据老师的头脑,引领老师的行动。另外,学校还向教师提供了菜单式的读书服务项目:有基本书目和选择书目。学校利用现代教育理论、名师实践经验以及中外传统教育经典、哲学经典,倡导有层次、有目的、有计划、循序渐进、学以致用的个人学习和团队学习,在提高教师的专业水平上狠下功夫。为确保读书效果,学校组织开展了“教师论坛”“读书讲坛”“名家讲坛”和“班主任论坛”活动。我们就用这种有计划的引导式学习,帮助教师培养起读书的习惯,品尝读书的乐趣。

书香校园建设需要一定的物质基础。在学校资金紧缺的情况下,我们千方百计克服困难,营造浓郁的书香氛围。学校开辟了两个大教室分别是学生图书阅览室和教师图书阅览室,一人一卡一号,全天候免费开放。又投资二十多万元成立了师生网络阅览室、电子资源库,师生免费下载各类教育教学资源和图书资源。

四、精彩活动,让校园成为学生爱做梦的地方

为了践行“三年影响一生”的办学理念,我们确立了主体教育、主题教育、养成教育、课程教育、层次教育多元化的德育模式,从细节、管理、特色入手,通过润物无声的德育教育给学生创设各种原生态的体验场景,丰厚学生的人生经历,让德育成为走向希望和幸福的教育。

“红色教育”为主体教育,通过“走进红色历史”“培育红色精神”“经营红色人生”“打造红色精神”四个部分,营造红色教育的育人氛围。编写《百首红歌人人唱》校本教材,学校利用音乐课、课前五分钟、校园红歌会等形式人人学唱红色歌曲,唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好”的时代主旋律。

利用重大节日、纪念日,进行主题教育。在主题教育中,我们实行“123工程”。即“贯穿一条主线”,“发挥两大阵地作用”,“突出三个重点”,利用重大节庆、纪念日,通过开展主题班会、团会和庆祝、纪念仪式,引导学生弘扬民族精神,增进爱国情感,提高思想道德素养。

层次教育就是依据学生年龄和认知特点,分年级进行层次化设计,使每个年级的每月、每周都有教育主题。编排了《德育系列化教育方案运行表》,以诚信文化、感恩文化、勤俭文化、礼仪文化为主线,贯穿三年初中生活。

实行全员育人,建构养成教育。实行全员导师制,调动德育双主体作用。开展了做人第一实践为重的德育自评课,设计了用自己的力量成长的学生成长记录袋。制定《第八中学学生誓词》,培养学生良好行为习惯的养成,探索养成教育的新途径。

在课程教育实施中,我们把科技教育、国防教育、生命教育、职业教育、民族教育、心理教育、乡土教育、安全教育八大专题综合为一个课程,编写《为了学生的健康成长——课程教育读本》,纳入课程表,开齐、开足、开好各门课程,确保学生德、智、体等方面全面发展。

开展了学生自主教育系列活动,引导学生自主管理。开展学生“七自品格”(人格自尊、行为自律、学习自觉、工作自强、生活自理、心理自信、安全自护)系列教育活动,把学生日常管理活动交给孩子自主设计,自主组织,自主实践,使校运会、艺术节、科技周、广播操比赛、拔河比赛、演讲、辩论比赛等活动真正成为学生展示自我、完善自我、提高自我的舞台。引导、组织学生积极开展综合实践活动,举办社会实践活动成果展,成立了多种社团组织,培养了学生自主管理能力,达到了在活动中育人的目的。

五、必修与选修,让教师的梦点燃学生的梦

我们严格执行课程标准,开足、开全国家规定的课程。选择性地开设地方课程,积极研发校本课程。学校以现有教材为蓝本,以生活为依托,以教师自己多年的教学实践经验为载体,着手校本课程的研发与编写,实现校本课程内容的人文性、趣味性和有效性的统一。学校组织教师编写了《国学教育读本》等二十多种校本教材,将校本课程的实施纳入学校教学的常态化管理中,将校本课程的探索实践在校本教研和课题研究中,使校本课程的开发成为必修的选修课,满足了学生的个性发展需要。校本课程的开发,让教师的潜能得到开掘,教师的梦点燃了学生的梦,融合在一起,使学校真正变成一个充满梦想的地方。

3.我的校园生活之初见初一作文篇三

“叮铃铃……”

伴随着悦耳的铃声，我们的开学第一课开始了。

这是我们与班主任的第一次邂逅，也算一种缘分，十几个班，我们相遇，不是缘分是什么?

班主任严肃地站在讲台前，用他那威严的眼神扫过整个班级，眉头一皱，拿起手中的白色的单子。

“等会儿，我喊到谁，谁喊个‘到’!”

一开始，响亮的声音不绝于耳，可突然，这份一阵接一阵的“到”却停住了。

“罗梦!”

班主任的声音还是那么响亮，可是那应该接着上一个人的“到”却戛然而止了。

“罗梦!”

班主任又喊了一声，似乎比上一次更加响亮了。

那迟迟不来的“到”可算现身了。

“到……”

一个微弱的声音在安静的教室的某一处响起。

班主任额头的.皱纹越来越明显，过了一会儿，皱纹一下子消失了，随即而来的是班主任轻柔的挺醒：

“大家别害怕呀!我又不吃人!”

安静的教室顿时爆出一片哄笑声。

就这样，大家之间的一道隔阂因欢笑而消失了……

下课的那几分钟，也是全班最热闹的时候，所有人都在结交朋友，没有人希望自己是孤独的，也没有人拒绝别人的热情，那时候，不禁想起“天下何处无芳草”这句话，告别了小学，我们还有初中呀!把心底的友谊一直铭记着，总会有新的羁绊!

中午时分，班主任有事去了吧，于是暂时的班长——刘琦，开始耍官风了。

他大摇大摆地在教室里走来走去，然后卖弄着他幽默的口音，普通话不是一般的不标准呀!

4.初一校园一角作文篇四

――题记

繁忙中的空闲，踏着零碎的步子，倾听着自然的欢唱，在细碎耀眼的阳光下，来到校园的一角，感受着充满古典的气息。

不必说轻柔深绿的青苔，幽深潮湿的石壁，高吹喇叭的牵牛花，挺直身子的野草;也不必说躲在树上高唱的蝉儿，活蹦乱跳的树蛙，勤劳可爱的蚯蚓，还是优雅飞舞的蝴蝶。单是一片树叶，就能让你流连忘返。如果仔细观看，还可以看到辛勤的小蜜蜂，满身都是金粉，停到一朵太阳花上，圆嘟嘟的小身子就开始忙碌起来。

有时太阳折射的光芒太耀眼，使我不得不在那儿休息一会。外面燥热，里面阴凉。我不禁想象着正在一个深山里漫步，空间随着我的遐想扩大了。山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣!

春天的油墨画淡淡隐去，迎来了夏天的交响曲。花儿喜欢夏天，因为夏天给了她们惊艳的花瓣;草儿喜欢夏天，因为夏天给了他们旺盛的生命力;大树喜欢夏天，因为夏天给了他们挺拔的身姿;虫儿们更喜欢夏天，听!蝉儿唱得更响亮，蟋蟀把琴弹得更扎实。真是一幅热闹的炎炎夏日图!

秋天和冬天的校园一角不是特别有趣秋天这儿的树木都摘下了“帽子”，发黄的叶子铺在石板上;冬天这儿也不会下雪，和祥成了这儿的主角，仰望这儿的天空却与我们平常看到的不一样，她是如此的柔和、安详，缓缓绽放独有的情致。

偶然间发现这儿，竟成了我美好的天籁。

5.初一校园作文篇五

在这些树中有好多棵是桂花树，正值金秋时节，树上的桂花都争相开放，翠绿色的叶子里藏着一朵朵小小的桂花。桂花虽小，却都香气扑鼻，满校园都能闻到它散发的浓香，在这香气扑鼻的校园里读书，别提多惬意了。

正当我感受这桂花带给我的芬芳时，我忽然看到不远处的桂花树下有个矮小的身影在那蹦来蹦去，天哪!原来他在摘桂花!于是我急忙跑过去，笑眯眯地对他说：“小妹妹，学校的桂花是属于大家的，只有让桂花开在树上才能更久的保留它的清香，也能让大家更好地欣赏它，我们不应该去乱摘。”听完我说地话，小妹妹满脸通红，低下了头轻声地说：“小哥哥，我错了，我以后不乱摘花朵了，要爱护花草。”听了小妹妹地话我高兴极了，小妹妹能知错就改还是好孩子。

6.新校园初一作文篇六

当我进入芒市民族一中（初中部）大门的时候，这是我才知道什么是人才辈出，力挫群雄。我看到公告栏上面贴满了许多告示。那扎实的文化功底，不由得让我为之一惊。脑子里还浮现出三个字：太棒了！我就在欣赏校园美景时，不知不觉，上课铃响了，我只好随着那柔和的歌声走进了课堂里。课堂上却令我惊呆了！哦，这就是我们的校园吗？

我的眼晴瞪得滴溜圆，仿佛在吞噬这一切。在我们的班上，少了幼儿园与小学时的玩伴，增添了许多新同学，这种感觉，仿佛像万针扎入了我的心中！我的朋友呢？我以前最好的玩伴呢？你们在哪？这是天意吧，是不是上帝要让我进行下人生的考验。我不断地自我安慰，可是既然我们有缘，又不在此好好学习，在生活中，不怕困难。我努力认识新同学，希望能填好小学时的阴影。果然，我很快适应了这里的一切。

我在告别丰富多彩的小学生活时，同时也迎来了严于律己的初中生活。正当我走进这间教师的时候，我情呆了。心里想到：“难道这就是我的老师吗？”竟这么般体态秀丽，五官端庄？从她多么勤劳，多么敬业的老师。我看出了她是一位多么好的老师呀！让我们走向成功的彼岸。

每当我翻开每一页时，都会闻到阵阵芳香比往日更加浓厚，这也就意味着我们的知识，我们的智慧伴随着清新的书香一起提升。

漫步在芒市民族一中（初中部）学校里的时候，无时无刻不是文明的举止。每一天我都会看见同学们在校园里拾起纸屑，做环保工作。这一切都是非常文明的现象，不都体现出学校里的经验学子的优良风范吗？

告别了美好的小学生活，却又迎来了一个崭新的初中生活。我希望初中生活，会比小学生活更加丰富多彩，更加快乐！

7.初一校园作文篇七

校园的早晨是一天中最美的时光，我曾有幸目睹太阳升起的全过程，相比日落，日出的太阳显然没有夕阳那么红，那么大，那么令人陶醉，但我却觉得日出有一种独特的扣人心弦的美。

天已经亮了，我睁开迷糊的双眼，望着东边一抹金色，只一瞬间天空顿时就亮了起来，我揉了揉睡意朦胧的双眼，激动地腾地坐了起来。我三下两下穿好了衣服，站在窗边。只见天边的鱼肚白变成了金色，渐渐地变为了金红，阳光出现了!如从远古的地壳运动的巧合中诞生了生物;如伟大的科学家发明了一种能改变人类未来的物质;如地球上的第一片叶子的初成;更如春回大地上蓬勃的希望……这，就是日出。

新的一天开始了!大地上燃起了希望之火，人们挺直了腰板，忘掉了一切烦恼，开始了全新的一天。

晨是生机勃勃的，尤其是春之晨是最具生机的。

漫步山林，初升的太阳普照大地，柔嫩的阳光害羞了，透过树林间的点滴缝隙，只照到一块很小的地方，其余的就被高大的树冠挡住了，因此这一小块的金黄就显得格外珍贵，比起林影，那一小片金黄，就像是银色指环镶嵌的一颗无比闪亮的绿宝石，令人无比向往。

一群白鹭一只只挤在“黄金地儿”里，似乎再也按捺不住自己激动的心情，振翅高飞，一冲就飞向了树冠顶端，享受久违了的日光浴。树顶上的叶片在阳光的映衬的格外发亮，直逼我的眼，青翠欲滴，令人忍不住驻足观赏。

8.漫步校园初一作文篇八

傍晚，我怀着满腔的热情走进校园，开始了新一周的学习生活。

和平县实验初级中学这几个金碧辉煌的大字在落日下分外夺目，闪烁着耀眼的光芒，仿佛在告诉我：又是开始学习的一天!校门口上方的红旗也在飘扬。

漫步于校道之上，沿着水泥路前行。足球场上的.呐喊声夺人眼球。原来是同学们在踢足球，我忍不住驻足观看。真好!踢足球的同学们在挥洒着自己的汗水，追逐着属于自己的梦想，勇于为梦拼搏。这也让我回想起不久前，我校在初一级举行的班级足球比赛，班上的同学们都在为比赛摇旗呐喊。

我决定绕足球场走上一圈，会不会有新奇的事发生。

并没有。

我看见一位环卫阿姨在拔除校园绿化带里的杂草。她好认真，脸上有黄豆般大小的汗珠流下。我没有上前交谈，默默走开了，不想打扰到她。

9.初一校园作文篇九

是最受男生欢迎的。篮球、足球都有着相当高的人气。尤其是赵渊、陈羽桐，都是体育健将。

有一次，高登路宣布自由活动，我和陈羽桐、赵渊、樊子恒等一帮篮球立即跑去“抢场子”。我们迅速占领了前的“黄金地段”。

我们正如火如荼地打着，旁边来了一个人。他是初二的一名同学，以极傲慢的口吻，用不合适的语言，以的腔调干我们走。

环顾四周，此时离下课约有25分钟，是无法再抢到场子的。“不行!”赵渊用一个词精炼地表达了我们全体的心声。“你们总要讲个先来后到吧!”刘佳豪提出了异议。是呀，明明使我们抢到的，凭什么让给你?我在心中冷哼一声。

那同学来了几个“帮手”，语气更强硬了。“你们X走!没看到我在这边放的?”他甚至爆了粗口。“我们怎么看得见呢?开玩笑”赵渊强硬地反驳。“什么?”那同学上来揪住了赵渊的衣领。

几个同学立刻试图拉开他们，但这位同学熟视无睹，摆出一副要打人的架势。

“快去喊老师!”我急忙去喊了老师。高老师显得义愤填膺。在我们的劝说下，再加上高老师的威逼，那初二同学放开了手。

“哪个班的?”他以颇不和谐的口吻问道。“初一13班的。”刘佳豪半开玩笑地说。“你小子挺牛的吗!啊?”那同学又一次冲了过来。“你敢动一下试试看!”高老师雄厚的声音传来。

10.春雨初一校园作文篇十

春雨有一盒五颜料，看呀!她把大红色给了玫瑰花，把淡黄色给了迎春花，把粉色给了桃花……春雨也是一个调皮的娃娃，生气时她哗哗哗，哗哗哗……如大豆，开心时她沙沙沙、沙沙沙……如珍珠，难过时她淅沥沥，淅沥沥……如花钟。

春雨也是一位高超的音乐家。“沙沙沙、沙沙沙”，她在绿色的叶丛中轻轻弹唱，唤醒沉睡了整个冬天的花草树木，它们一个个探出可爱的小脑袋;“滴答、滴答”，她调皮地顺着屋檐弹跳着滚落着，落在地面，溅起一朵朵水花;“淅沥沥、淅沥沥”，她随风入夜，润物无声，和着风婆婆一起开演唱会，还邀请她的好伙伴春雷为她伴奏呢，轰隆隆，轰隆隆……

春天的雨，吹起了起床的号角，她告诉大家，冬天已经过去，春天已经来到。墙角的小花听到了张开了笑脸;鸳鸯听到了欢快地在小河里游来游去;小草听到了好奇地探出头来向春天问好。