幼儿园策划方案户外体育活动

幼儿园策划方案户外体育活动（精选19篇）

1.幼儿园策划方案户外体育活动 篇一

一、活动内容：

踢球

二、活动目标：

1、初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。

2、增强动作协调性和灵活性。

三、活动准备：

每个幼儿一个毽子。

四、活动过程：

1、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

2、皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

3、教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”

4、幼儿交流：你是怎么用脚踢球的?

幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变皮球的方向、高低，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行游戏。

5、幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。

6、评选配合的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。

7、进行放松活动：

教师和幼儿随着音乐做放松活动，互相捶捶背。

2.幼儿园策划方案户外体育活动 篇二

一、幼儿户外体育活动

幼儿户外体育活动是以加强幼儿体育锻炼为目的, 以促进幼儿体育活动为目标, 进而达到提高幼儿体育活动的积极性和对户外多变的环境的应变能力。形式多样、内容丰富的户外体育活动是幼儿全面发展的必然要求, 同时也符合国家提出的对幼儿户外活动新的教育方法和教育目标。

二、发展幼儿园户外体育活动的制约因素

( 一) 教师方面

教师在组织幼儿户外体育活动时忽略幼儿户外体育活动的目标, 教师组织活动过程中自身素质能力不足。使其在组织过程中出现没有明确的形式和目标的活动, 在户外活动中扮演“旁观者”的角色, 没有融入到活动中去, 导致幼儿们对规则不了解甚至忽视, 严重影响幼儿规则意识的形成, 进一步影响户外体育活动的目标的实现。

( 二) 户外活动方面

幼儿户外锻炼的主要形式是户外体育活动。现今, 幼儿的户外体育活动在形式、内容、材料上存在诸多问题。户外体育活动多以简单的集体合作或完全分散的个人活动为主, 出现严重的两极分化。使幼儿体能增长不平均, 出现差异性。在内容方面, 创新性不足、多以传统的跳皮筋、拔河、扔沙包为主。内容单一, 缺少户外体育活动应有的趣味性。在材料方面, 体育活动的减少导致活动材料的缺失, 进而使其活动质量降低, 幼儿们失去对户外体育活动的好奇心。

( 三) 指导策略方面

户外体育活动需要高效, 安全的指导策略。而在指导策略方面, 教师自身经验的不足, 指导能力的低下造成在户外体育活动中肆意干扰幼儿的户外活动, 阻止幼儿间正常的交际活动。进一步导致幼儿对户外体育活动的抵触情绪, 不利于幼儿体能的发展。

三、激活幼儿园户外体育活动的策略

( 一) 确立正确的活动目标和科学的指导策略

户外体育活动目标的制定, 应该是一个持续性的、长期的活动。要求教师具体到每课、每日、每周、每年且每一天都要总结目标的完成程度和经验教训。同时将提高幼儿体能为目标的具体做法进行分解、拆分、将其充分融入到户外活动中。长此以往, 系统、科学的户外体育活动目标便得以实现。对教师进行定期的培训, 增强其策划活动的能力, 也会使指导策划日趋科学, 从而增加教师对户外活动目标的实现, 只有提高教师自身素质, 才能使户外活动目标更好地完成和指导策略更加完善。

( 二) 丰富户外体育活动的内容

户外体育活动能够长久发展, 离不开丰富的内容作支撑。创新是丰富户外体育活动内容必要条件。创新内容要统筹环境与活动的关系, 利用环境优势和幼儿的喜爱方向制定相应的户外体育活动。在活动中融入传统游戏如跳房子、捉迷藏, 提高幼儿对活动的兴趣。将音乐、绘画、竞猜等形式加以融入可以增强幼儿文化素养。另外, 还可与区域活动结合。设立多种区域、多种游戏增加幼儿的选择性, 同时在设立区域对区域进行划分时要考虑体能与娱乐性的关系, 尽量使体能与娱乐性相平衡。

( 三) 更新户外体育互动材料

更新户外体育互动材料, 既要物尽其用又要实事求是。组织户外体育活动, 活动材料是必不可少的。虽然材料的更新有其必要性, 但高额的材料制作成本成为多数幼儿园的难题。因此, 材料的有效利用和回收便成了重中之重。在面对相似类型的户外体育活动时, 注重活动本身的差异性, 利用现有的材料尽量满足活动的差异性。还有注重材料本身的差异性如轻重、大小、高低的差异。另外, 完善对材料的高效管理体系, 使每堂课、每天对材料的使用都有据可循, 使有限的材料进行重复的利用, 发挥其应有的价值。

四、结论

发展幼儿的户外体育活动, 不仅是幼儿园的职责, 还是幼儿全面发展的必然要求。培养幼儿的团队精神, 提高幼儿的体能, 丰富幼儿的体育活动, 增加幼儿体育锻炼的主动性和积极性便是发展幼儿户外体育活动的目标。根据活动目标策划相应的活动, 充分利用现有的材料丰富户外活动, 及时更新户外活动材料, 才能激活幼儿园户外体育活动, 增加幼儿对户外活动的积极性。

参考文献

[1]陈中兰.提升幼儿园户外区域体育活动有效性的探索与实践[J].亚太教育, 2016, (01) :18-19.

[2]骆晓莉.幼儿园户外运动区创设与组织策略初探——以重庆市渝北庆龄幼儿园的实践为例[J].科学咨询, 2014, (02) :106-107.

3.幼儿园户外体育活动现状研究 篇三

关键词：幼儿；户外体育活动；现状

一、前言

通常状况下，幼儿的健康成长离不开户外体育活动。户外体育活动作为幼儿园的必修课程，对幼儿学习乃至良好发展来说都起着不可替代的作用。对于绝大多数幼儿来说，由于年龄较小的因素，幼儿对外面的世界可以说是一无所知，处于懵懂的状态。而又由于幼儿的身体各项机能发育的还很不健全，对外界环境的适应能力比较弱，有时环境的复杂变化甚至会影响到幼儿的健康。基于此，幼儿园通过充分有效的开展户外体育活动，能够提升幼儿自身的免疫力以及对于疾病的抵抗力，同时又能增强自身的体质，从而有助于幼儿的健康成长。另一方面，通过开展户外体育活动，对幼儿的创造力和想象力也是一种有效的提升，能够充分锻炼幼儿的坚强品质，让幼儿的心理得到健康发展。

二、幼儿园户外体育活动的现状分析

（一）目标较随意

对于幼儿园当前的户外体育活动来说，大多数幼儿园虽然都在尽量做到最好，且有效保证幼儿在进行户外体育活动中的具体影响。然而，幼儿园在对幼儿进行户外体育活动的制定的时候，往往对于目标制定的很是随意，没有提前制定任何的相关计划，缺少真正让幼儿在户外体育活动中学到的东西，最终取得的效果还是比较差的。例如，有的幼儿园在制定幼儿户外体育活动的目标后，比如是饭后的散步，没有明确的要求，具体的实施也不严格，没有专人进行监督，最终导致散步的效果很差，没有达到最初制定的目的。这种对于幼儿的体育活动目标选择随意，制定的规划较差的情况在很多幼儿园都是存在的，且情况比较严重。

（二）材料较少

众所周知，幼儿对于自身的语言表达能力是有所缺失的，尽管幼儿在年龄上要大一些，但语言表达能力的欠缺也不容忽视。这就需要肢体语言和材料的协助才能完成，因此材料缺乏会导致户外体育活动进行时达不到预期的效果。在户外体育活动材料的种类上，幼儿随着年龄的发展认识水平也在不断变化，要求户外体育活动材料的种类应有所丰富。但根据随意的访谈和调查问卷可知，实际上幼儿园的户外体育活动材料基本都是以积木和积塑为主，虽然很多幼儿园在配备上种类会有所增加，但是户外体育活动材料往往还是不能满足于幼儿的实际需求，尤其在没有既定目标的情况下，更是如此。对于幼儿来说，要求材料的复杂性，很多幼儿园在材料的提供上首先考虑的不是幼儿的发展性，而是客观条件的限制。

（三）户外体育活动时间安排不合理

幼儿户外体育活动在时间安排上欠妥，户外体育活动设计开展的时间在计划层面确实体现了一定的合理性和规范性，但实际运行中，这种时间段往往是不能满足于幼儿活动的时间，因为在进行户外体育活动时的准备工作及户外体育活动材料到幼儿手里进行分配和幼儿自主选择材料的时间等都应包含在内，所以15分钟—30分钟的时间不能够真正的满足于幼儿建构需求，需要在此基础上更加完善结合幼儿实际需要来分配时间。

三、改善幼儿园户外体育活动的策略

（一）因地制宜，为孩子创设良好的运动环境

幼儿户外体育活动的环境是幼儿在进行户外体育活动过程中更好发挥主动性、创造性、动手操作能力的一个平台，为幼儿提供一个安全舒适的场地是幼儿进行户外体育活动的重要组成部分，让幼儿更好的施展这是开展户外体育活动首先要做到的事情。场地太小太大或者没有都不利于孩子进行户外体育活动时的发挥。具体来说，面对幼儿的特点，在幼儿进行户外体育活动的环境上也应该根据幼儿身心发展特点的实际，从幼儿的兴趣需要出发，更好的促进幼儿健康成长。教师参与户外体育活动的主题过多，游戏的目的性不强，幼儿根据自己对周围生活环境中的物体和建筑所形成丰富深刻的印象，主动去建造物体往往比教师自己预设了主题更容易发挥孩子的建构能力。

（二）角色扮演，增加对户外体育活动的兴趣

开展户外体育活动，一般以体育游戏为主，根据天气情况、幼儿身心发展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如角色游戏。这种游戏类型可以激发幼儿对体育活动的兴趣，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。如：我们开展的运动稻草比赛，在活动前我们给孩子们进行了乔装打扮-——戴上草帽，拿上镰刀，园里的稻草地是他们的目的地，游戏目的是让孩子们练习翻、割、捆、搬、运的动作以及耐心。整个游戏中，孩子们动作有模有样，有的还把在日常生活中看到的成人的动作也用上了，有的孩子相互寻找伙伴，大家一起来帮忙，孩子对活动形式、过程很感兴趣。

（三）积累素材，丰富建造内容

户外体育活动跟画画、写文章一样，要有材料准备。在开展户外体育活动前，教师要根据大班幼儿的年龄特点、生活经验，提供他们所需要的活动材料。幼儿一个个“胸有成竹”是不够的，建造得又快又好也是需要有合适的活动材料的。可见，丰富幼儿的活动材料，满足他们的构建需要，是给户外体育活动注入生机的重要一环。

户外体育活动作为一种建构活动，离不开建构材料，建构材料是开展户外体育活动的物质保证，也是丰富建构内容，发展幼儿创造能力的必要条件。而随着幼儿的结构技巧日趋成熟，他们能合作选取多种多样的结构材料进行建构。面对越丰富的结构材料，孩子们越容易进行想象和探究。因此合理投放多种材料帮助孩子们越过技能技巧上的瓶颈，让他们的建构需求得到满足，激发出孩子们更大的游戏兴趣，在游戏中得到更多的快乐就显得更为重要。

四、结语

综上所述，户外体育活动可以促进幼儿多方面发展的活动形式，它能促进幼儿身心的全面发展。为了更好地发挥户外体育活动在幼儿发展中的作用，教师需要发挥自身的积极能动作用，对户外体育活动给予正确的组织与指导，让幼儿在户外体育活动中得到更多的乐趣和教育。

参考文献：

[1]杨晓晓.幼儿园儿童体育游戏活动浅析[J].承德民族师专学报，2010年04期

[2]王春燕，林静峰.幼儿园集体教学中教师提问的现状及其改进[J].学前教育研究，2011年02期

[3]陈虹.幼儿教师创设教育环境能力现状研究[D].西南大学，2011年

[4]王明辉.学前儿童体育游戏活动浅析[J].才智，2013年35期

4.幼儿园户外集体活动策划方案 篇四

幼儿园户外活动策划1

活动目标：

1、尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。

2、发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。

3、勇于尝试、不怕困难。

活动准备：

1、材料准备：刘翔哥哥训练的照片(跑步、压腿、跨栏等动作)、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条等有一定高度的障碍物。

2、知识准备：了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。

活动过程：

一、图片导入：

出示刘翔跨栏的照片，问是谁?他在干什么?小朋友也要学习刘翔哥哥，练好身体为祖国争光。

二、热身运动

幼儿扮演小运动员，老师和小运动员一起做热身运动：举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模仿动作。

三、训练跨栏过程

1、小朋友自由尝试

每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。

2、老师示范

1)教练员请个别幼儿进行展示交流。并启发引导幼儿转入新的运动方式：“有几个小运动员本领真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过一定高度障碍物的。”

2)教师示范并讲解，同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。

3、小朋友再次尝试运动

全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。教练员巡视观察，鼓励小运动员能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。

四、游戏：我是跨栏小冠军

游戏规则：小朋友分成两队，跨过前面摆放的障碍物(3-4组)，最快跨完的一队小朋友获胜。游戏可以重复。

五、放松运动(跟着音乐节奏做放松动作)

刚才小朋友真棒，都快速地跨过前面的障碍，跟刘翔哥哥一样勇敢，好累啊，现在我们跟着音乐节奏来放松一下身体吧!

六、活动结束、(整理运动器械，物归原处，运动教学结束)

幼儿园户外活动策划2

活动目标：

1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作潜力。

活动重点：能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

活动难点：双人合作花样。

活动准备：一根长绳子。短绳若干。

活动过程：

一、教师带领幼儿做热身运动。

二、听老师口令练习跳跃及上肢动作。

师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问;“还能够怎样跳?”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

三、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。

四、引导幼儿探索跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿应对面，两人同时双脚一齐跳，跳得多者为胜。

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一齐跳。看谁跳得多，多者为胜。

4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

五、活动结束随着老师做整理运动

幼儿园户外活动策划3

一、活动背景与目的为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富孩子的业余生活，给每一位学生展现自我才能的机会，使每一位学生在学习之余好好锻炼身体;同时，使每一位家长发现孩子的优点，注意各种才能的挖掘和培养，育文小学四年级部与家长委员会共同协商举办此次亲子趣味运动会。

二、活动宗旨

友谊第一，比赛第二。

三、活动主题

娱乐身心、欢乐童年、加强交流、展现自我。

四、活动简介

1、活动时间：20__年__月__日

2、活动地点：_____

3、参赛对象：___班及家长

五、比赛项目及规则

道具：跳绳

参赛人员：每班为1组，共4组，每组6名家长，4名孩子参加比赛。

比赛时间：2分钟

裁判员：每组发令1人，记录1人

规则：(1)每队10人参赛，2人摇绳，8人跳绳。

(2)8人全部起跳开始计数，时间两分钟，跳的次数多的获胜。

幼儿园户外活动策划4

一、活动准备

1、各班教师提供亲子活动的想法，设计亲子活动的相关资料。

2、幼儿园诚邀全园家长参与此项活动，并说明此项活动对于幼儿发展的重大意义，寻求配合，共同为幼儿的发展努力。

3、做好开展活动的准备工作，策划相关的流程、安排。

4、幼儿园诚邀市教育局领导参加本次活动。

二、活动地点

1、亲子游戏活动地点设在本园户外活动场地。

2、本次亲子活动开幕式设在本园户外场地。

3、本次亲子活动闭幕式设在库尔勒市广场。

三、活动目的我园通过本次亲子游戏积极引导家长与幼儿亲密接触，形成互相关爱的感情氛围，为幼儿全面发展创造好的环境，为幼儿一生的良好发展打下基础。

四、活动类型及规则

1、小班组游戏：

游戏1：《戴帽子》

游戏材料：大帽子若干

游戏玩法：孩子骑在爸爸的脖子上，待口令发出既跑向对面的妈妈，妈妈把手里的帽子戴在孩子头上，三人一起返回。

游戏规则：中途若帽子掉了妈妈捡起帽子戴在孩子头上继续返回。

游戏2：《兜兜水果》

游戏材料：小床单水果模型水果筐

游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状，站在孩子对面，中间一条平行线，口令发出孩子将水果从筐子投向兜里，家长可移动兜兜来接水果，但不超过平行线，在规定的时间内接的水果多的为胜。游戏规则：在规定的时间内，水果多者为胜，双方都不可跨越平行线。

游戏3：《跳圈》

游戏材料：小呼啦圈

游戏玩法：每个家庭两个呼啦圈，孩子依次在两个呼啦圈内跳过，爸爸(妈妈)立即将后面的圈放在前面，连成一条路，先跳到终点者为胜。

游戏规则：孩子必须从圈内跳到终点。

游戏4：《小蚂蚁》

游戏材料：地毯

游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。游戏规则：双手不得松开，若松开抓上继续爬。

2、中班组游戏：

游戏1：《抬花轿》

游戏材料：无

游戏玩法：父母双手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子从起点抬到指定的位子，孩子自己原路跑回。

游戏规则：父母必须把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。

游戏2：《投篮》

游戏材料：沙包若干小桶人手一个

游戏玩法：爸爸(妈妈)站在指定的位子，幼儿站在指定的位子双手抱桶，爸爸(妈妈)把沙包投到桶里，在规定的时间多者为胜。游戏规则：双方不可跨越指定的位子

游戏3：《运气球》

游戏材料：气球若干小盆人手一个纸箱若干

游戏玩法：爸爸在指定的位子吹气球，妈妈和幼儿把气球放在小盆里双手拿盆并把气球运到指定的纸箱里，在规定的时间内多者为胜。游戏规则：气球吹得必须和指定的(吹好的)一样大，在运气球时，若气球飘走拿起放在盆里继续运，在规定的时间内多者为胜。游戏4：《小蚂蚁》

游戏材料：地毯

游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。游戏规则：双手不得松开，若松开抓上继续爬。

3、大班、学前班组游戏：

游戏1：《投沙包》

游戏材料：沙包若干小桶人手一个游戏玩法：爸爸(妈妈)站在指定的位子，幼儿站在指定的位子双手抱桶，爸爸(妈妈)把沙包投到桶里，在规定的时间多者为胜。游戏规则：双方不可跨越指定的位子

游戏2：《踩气球》

游戏材料：气球若干

游戏玩法：爸爸(妈妈)和孩子面对面抱住，每人脚后各绑一个气球，听到哨声后去踩别人的气球，规定时间内气球没有被踩爆的家庭取胜。

游戏规则：双方必须抱紧不能分开。

游戏3：《推小车》

游戏材料：无

游戏玩法：爸爸(妈妈)双手抓住幼儿的双脚举起，幼儿双手着地，爸爸(妈妈)往前走，幼儿双手往前走，到达终点者为胜。游戏规则：幼儿双脚不许着地。

游戏4：《小蚂蚁》

游戏材料：地毯

游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。游戏规则：双手不得松开，若松开抓上继续爬。

4、托班组游戏：(不参加比赛)

游戏一：愚公移山

游戏材料：小竹棒(两把)

游戏玩法：将小竹棒散开，宝宝和爸爸(妈妈)将散开的小竹棒一根一根拿起来，注意在拿的过程中不能碰着其它的小竹棒，否则将算失败，规定的时间内谁的小竹棒多就为胜利者。

游戏规则：在拿小竹棒时不能碰着其它的小竹棒，否则将算失败，不能继续参加游戏。

游戏二：蚂蚁运粮

游戏材料：小碗2个勺子1个筷子1双小碟1个小块积木若干

游戏玩法：

1、将空小碗放在幼儿的面前

2、将盛满积木块的碗放在爸爸(妈妈)面前

3、幼儿和家长中间放个小碟

4、游戏开始，由爸爸(妈妈)夹起积木放入碟中，幼儿用小勺盛入自己碗中，规定时间内积木多者为胜。

游戏规则：幼儿必须自己用小勺把积木盛入自己碗中。

幼儿园户外活动策划5

活动目标：

1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。

2、透过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。

3、培养幼儿群众活动意识和互相谦让的良好品德。

活动准备：

每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机

活动过程：

一、准备活动

1、队形训练切断分队，最后成四路纵队

2、准备运动

二、活动进行

1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。

规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。

2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶

教师巡回指导。

规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。

3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。

规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。

4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。

规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。

三、游戏结束

1、小结游戏资料，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。

2、放松操。

活动结束：

整队听音乐，退场。

5.幼儿园策划方案户外体育活动 篇五

一、活动方案

活动时间：2011年10月22日 星期六（具体时间暂定为：9:00---16:00）活动地点：火焰山

活动人员：幼儿园所有教职员工

活动目的：举办此次活动，为丰富老师的课余生活，加强老师们之间的联系，增进老师们之间的感情，促使我们人之初幼儿园这支力量团更好的成为一个具有凝聚力的团结的大团体。

活动内容：野外自助烧烤、集体小游戏、自由活动

活动组织者：李皓文、余英兰

活动要求：活动参加者请穿休闲服装，遵守相关纪律，严禁个别人脱离群体独自活动。

活动内容安排：

1、集合时间暂定为9：00---9：10到幼儿园操场集合，做好出发准备2、9:10准时发车（过时不侯），约20分钟到目的地，到站准备时间暂定为9：30----9:503、分组、选队长、起队名、定队呼

步骤：

1．将队员划分成若干个由10~13个人组成的小组（根据我们的人数大致可以分成2组，1、2报数法）。

2．各组在5分钟内给自己的团队起一个名字，名字可以有实际意义，也可用符号代替。

3．各组长进行自我介绍，介绍他们的队名以及为什么选用这个名字。

4．游戏过程中要称呼他们的队名、队呼。

烧烤时间暂定为10：00——12：00

领取烧烤工具和食物，开始第一轮PK，最先烤熟食物的组获胜，每人可获得贴纸一个。

游戏时间暂定为12:10——15：10

开始户外游戏活动（相继开展PK活动）

自由活动时间暂定为15：10——15：50（在15：50之前要将所有人集合到位）自由活动时要切记安全，不提倡以个人为单位独自活动，不允许玩水等。

二、游戏安排及相关规则

互动小游戏：开展互动小游戏的目的就是要让大家消除距离，减少因为彼此之间的不熟悉而产生的尴尬与局促。因此，在设计互动游戏的时候我考

虑可以多增加几个切实可行的、操作简单的游戏，原则是要确保游戏的覆盖面要宽泛，争取使每一位参与者都能感受到游戏带给大家的快乐。

游戏之一：三人抱成团

规则：每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令！

游戏之二：007

玩法与规则：游戏开始时随选一人发令：口里喊“0”的同时用手指另一人；被指的人发令：“0”同时又用手指另一人，被指的人：“7”同时又用手指另一人，被指的人；“啪！”手捏成枪型，指向另一人，被指的人不能动不能叫，作出被“枪”击中的样子，同时他旁边的两人举起双手：“啊！”（惊呼状），发令错误或动作错误的人应给予小小的惩罚（例如喝酒）接下来就由他继续发令。

游戏之三：接歌

把所有人分两组，围绕一个主题进行唱歌比赛，比如歌词里要带数字等等！游戏之四：口香糖

活动程序：

所有人围成一个圆圈，先由一人站在团体中说：“口香糖。”，旁人问：“粘什么？”，如果那人说：“粘耳朵。”，那么所有学员就必须找人来两两配对将耳朵贴在一起。没有找到人配对的学员就要站到中间继续游戏。

游戏之五：五毛和一块

道具：不需要；

场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求；

人数：10几个人就可以，人多些更好玩的人员：一定要有保育员有老师，比例不限

裁判：一名，负责发号司令

规则如下：

在游戏中，老师就是一块钱，保育员则是五毛钱。

游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三名老师和一名保育员。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(保育员)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几老师几保育员的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。

游戏之六: 贴膏药

参与者围成一圈，间距两臂，面朝中央，指定“老鹰”、“小鸡”。小鸡只能在圈外跑，鹰捉。当小鸡在某人面前一站，则其马上变成小鸡，得跑，被鹰捉住者则替代鹰者。适用在户外。

游戏之七：嘴巴手指不一样、土堆土豆腿肚子

游戏之八：箩卜蹲

将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。

以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。

游戏之九：我爱你

一群人围坐成一圈，男女间隔而坐。从A开始，对着右边的B说，我爱你，或者说不要脸，无论A对B说什么，B对A说另一句。说完了，再对另外一个异性随便说一句。如A对B说我爱你，那么B要对A说不要脸，如果A对B说不要脸，那么B要对A说我爱你，然后对下一个随便说一句我爱你或者不要脸。如此周而复始。如果叫错了，那么就要受罚。

如果你在边上旁观，经常会看到以下情形：

某GG不断的对某MM说，我爱你，得到的回答是不断的“不要脸”。某MM不停的对某GG说“我爱你”，对另一GG说“不要脸”。

某GG听到某MM说“我爱你”，冷不丁对此MM说“我爱你”，被罚酒却乐此不彼。

游戏之十：越吃越多

方法：

1.团体围坐成圈

2.由一人开始说：「昨天我吃了一碗饭」，第二人 接下去：「昨天我吃了一碗饭、两个鸡蛋。」第三位：「昨天我吃了 一碗饭、两 个鸡蛋、三块牛肉。」如此继续下去，至第九位则说：「 昨天我吃了一碗饭、两个鸡蛋、三块牛肉、四只鸭脚、五片面包、六 粒花生、七根甘蔗、八个橘子，九个胃痛丸」。

3.继续者必须记住前者所说的食物，游戏直至有人告饶，大家家哈大笑为止。

惩罚：

一、喝酒

二、表演（装纯情、装妩媚、装白痴、装失忆、装富商、装乞丐、扮

鬼脸等等）

三、说一件自己最怂的事情或最搞笑的事情，等等„„

本次互动游戏设置暂时确定为十项

另附游戏活动中所需要的道具：口哨（1枚）、小蜜蜂若干。

为调动大家的参与积极性，每次PK，优胜队可以得到贴纸，输的脸上贴白纸，最后优胜者奖励最多可坐车回家，输的一组将跑步回家。

具体评分规则如下（初稿，待议）：

1.在起队名游戏环节，最先完成的队可以获得贴纸，输的一队贴白纸。

2.最先烤熟可以吃的食物的队可以获得贴纸，输的一队贴白纸。

3，歌曲接唱游戏中接唱成功的人获得贴纸，输的一队贴白纸。

三、相关物资准备

【野外烧考必备物品清单】

装备:

1、烧烤炉、插、铲、铁夹子、尖针、酒精、木碳、锡纸（烤香蕉和梨时需要它，烤牛排和鸡翅时建议也用，那样不会糊）

2、小刀、剪子、打火机（火柴）、竹签（要买）、刷子（用来刷油和酱之类的东西）、扇子、防烫手套（帆布手套也可以）、香皂（洗手用）

3、旧报纸、塑料野餐布

4、铝锅、铲子、汤勺

5、刀、砧板

餐具：

1、不锈钢盘10个

2、纸巾 4盒

食物:

1、牛肉、羊肉、鸡肉、猪肉、生鱼、鸡翅、鸡腿、香肠、玉米、黄瓜、土豆、地瓜、芋头、香蕉、梨(超市里面有卖的穿好的串,成袋卖,比较方便)

2、鸡肉：任何部位都是烧烤的好材料。鸡翅味道相当好，对烧烤技术的要求比烤香肠要高一些。

3、猪肉：应选肋、腰、臀上鲜嫩且稍带些肥肉的五花肉，这样烤出的肉不会太干涩。

4、牛肉：可选择牛肋排骨，鲜嫩而有韧性；牛肩肉是最利于烤熟的嫩肉。

5、香肠：好烤又好吃的是香肠(外焦里嫩,也相当美味耶~)，最好吃的是腊肠，烤的时候用小刀划开几个口子，跟做鱼的时候一样，便于进调料。

6、种鱼类7玉米8白薯,土豆（切成片就非常好烤了）

9蔬菜、水果：以根茎尖、蘑菇类、汁少质地较硬的蔬果为主，例如玉米、青椒、菠萝、香蕉等。

调味料:

基本调料：盐（最好能装在小罐里，这样撒起来方便）、孜然粉、椒盐（可用其代替食盐）、胡椒粉、辣椒粉,辣椒酱（满足喜欢吃辣的朋友）、调和油（考鸡翅时不刷油会没法吃的）、蜂蜜（刷在馒头片上），还可以根据个人喜好选不同口味的烧烤酱、调味酱（刷在鸡翅上非常非常的好吃，分为很多种）。

饮料:啤酒

矿泉水：一定要多带点水，大桶水2桶。

水果:苹果、香蕉、梨、桔子、柚子等

四、人员具体分工

准备工作：

报名登记：已基本完成总协调：黄纪明

活动方案策划、组织：李皓文、余英兰

物品采购:李皓文、余英兰负责，黄纪明协助（20日完成采购任务，21下午确认所有物资到位）

21日分工：

集合负责人：余春霞（确认参加人员出席情况，确保所有人员按时集合）活动主持：李皓文、余英兰拍照：孙师

人之初幼儿园

6.幼儿园策划方案户外体育活动 篇六

一、活动目标：

1、愉悦身心，过一个健康、快乐、充实而又有意义的节日。

2、在户外清新的环境下，让孩子们享受美好的自然风光，促进身心健康发展;

3、通过活动使孩子、家长、老师互动起来，增进情感，加强家园间的沟通、交流，促进家园同步。

二、活动时间：20xx年xx月xx日(周xx)

三、活动地点：景山森林公园

四、参加人员：全园师生及幼儿家长

五、活动形式：以郊游踏春的方式爬山观景，家长自己准备干粮饮用水以及个人用品;

六、活动流程：

1、活动当天，请为孩子统一穿园服参加活动。早上九点前赶到位地质桥对面的新桥湖公园广场，统一集合。

2、九点整从新桥湖公园广场向温州民康医院的`入口出发，开始爬山，向高处攀登，向莲花芯小城堡逼近。

3、到达目的地后，及时确定好活动场地，统一集合做游戏、分发小礼品。

4、游戏活动结束之后，自带干粮用餐，教师积极组织“环保小卫士”活动，清理活动现场垃圾。

5、下午自由组织活动，家长可以带孩子赏花游园或者去动物园喂猴子。

7.幼儿园策划方案户外体育活动 篇七

一、根据幼儿的不同年龄制定各种小器械的阶段目标

科学的教育目标是教师开展混龄户外体育活动的指导思想和制订计划的依据,教师只有根据幼儿的年龄特点科学地制定目标,才能引导幼儿参与各种活动。可以根据小器械一物多玩的特点,制定如下三个阶段的目标。一是初级阶段(小班为主):注重培养兴趣,让幼儿在摆弄小器械的过程中,发展跑、跳、钻、爬等基本动作。二是发展阶段(中班为主):在各种基本动作和技能技巧的基础上,促进幼儿间合作能力的提高。三是飞跃发展阶段(大班为主):注重各种综合能力的发展,如想象力、创造力、表现力和表达力。以呼啦圈为例,小班幼儿可以把呼啦圈当作方向盘玩开汽车游戏、把呼啦圈竖起来排成山洞玩钻山洞的游戏,还可以从把呼啦圈放在地上做小兔跳的游戏逐步过渡到转动呼啦圈;中班幼儿学会在不同部位转动呼啦圈后,尝试两人合作玩小鸟飞游戏(两人前后同向站立,双手各握呼啦圈,边跑边有节奏地扇动),多人合作拼出花、火车等不同的造型;大班幼儿则可以编排各种呼啦圈操,通过队形变化使呼啦圈的旋转、蹦跳、摆动等动作得以综合体现。

二、创设多种混龄户外体育运动环境

(1)开展多样混龄户外体育的区域活动。根据各个年龄段幼儿不同动作发展的水平,可以因地制宜地设置蹦跳区、平衡区、走跑区、投掷区、球类区和综合区。这么多的区域,要让各个年龄段的幼儿自主选择,互相交流,促进相互之间的交流互动。在间断性分时段活动中,让相应的教师管理某一区域,混龄幼儿依据自己的心愿及兴趣选择伙伴与区域进行运动。为了使区域活动内容形式多样、丰富多彩,在运动的过程中激发幼儿对活动的兴趣,教师可以运用交换的形式,让幼儿有更多的机会参与其他区域的运动,以促进幼儿基本动作得到全面发展。例如,在运动过程中,幼儿既可在平衡区玩“在体操凳上行走”,也可以在蹦跳区玩“跨过体操凳”,还可以在综合区利用体操凳进行比赛性游戏。

(2)设置丰富多样的户外体育活动器材和玩具材料。为了使混龄户外体育活动取得更好的效果,幼儿园可以增加较为新颖或具有比赛性的玩具材料,比如两人合作骑车、一人骑车、跳木马、羊角球。根据混龄幼儿运动的需要,结合混龄幼儿户外体育运动内容多样化的特点,本着节俭、实用、自制、新颖的原则,教师可利用幼儿身边材料,因地制宜、就地取材、挖掘潜力,自制许多户外体育活动器具。比如轮胎、酸奶瓶、沙包、易拉罐,这些物质是每个幼儿天天都能看见、时时都能接触到的,对幼儿来说并不稀奇。可是,经过老师的精心制作,一件件新颖、有趣的玩具展现在孩子们面前,孩子们爱不释手,如获至宝。这激发他们的好奇心、探究欲,吸引他们主动、积极地参与到体育活动中去。

三、发挥自制小器械一物多玩的功能

运动材料既是激发幼儿兴趣的器材,又是开展混龄户外体育运动的物质前提。幼儿教师要尊重幼儿的意愿、兴趣,鼓励幼儿一个人或结伴去想、去玩、去发现、去创造,大胆地把不同的玩法展现在同学们面前。在一物多玩中,教师要注重以下几点。第一,根据孩子的不同年龄特点提供不同的活动器具。比如,用易拉罐可以做成不同的活动器具———拖拉玩具、保龄球、梅花桩等。活动时,幼儿可以自由选择:小班幼儿对拖拉玩具情有独钟,中班幼儿玩易拉罐做的保龄球不亦乐乎,大班幼儿对高难度的梅花桩流连忘返。不同的活动器具满足了不同年龄幼儿的需要,成了混龄户外体育活动中一道独特风景。第二,解放幼儿的双手,让孩子在活动中寻找乐趣。一物多玩中,幼儿不再是成人包办,他们通过自己的手拿到玩具,并在教师有目的、有计划的引导下,动脑、动手,体验到活动的乐趣,想玩、要玩,并玩出花样。

四、结束语

《幼儿园教育指导纲要》指出:学前教育的任务是培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信,有初步责任感的面向二十一世纪的儿童。混龄户外体育活动的开展,给了幼儿充分探究和锻炼的机会,培养了不同年龄段孩子之间的合作能力。它不仅能让幼儿在自主的运动过程中、轻松愉快的气氛中达到锻炼身体的目的,而且还可以培养幼儿的创新、合作精神,体验成功的快乐,为孩子今后能适应竞争激烈的社会打下坚实的基础。

参考文献

[1]钱秀华.在我国幼儿园实践混龄教育的困难与建议[J].学前教育研究,2008(02).

8.浅谈如何实施幼儿园户外体育活动 篇八

一、幼儿参加户外体育活动的时间不足

很多幼儿园场地有限，教师怕出现安全事故，再加上有些家长不愿意让幼儿在冬季参加户外活动等原因，导致幼儿参加户外体育活动的时间不足。

改进措施：对家长做好宣传工作，对幼儿进行安全教育，协调好各年龄班的活动时间，保证幼儿户外活动的时间。

二、幼儿在户外体育活动中的活动量不足

组织幼儿活动时多以散步、玩大型玩具为主，活动的强度和密度均较低，活动量不足，达不到身体锻炼的目的。

改进措施：用科学的方法测量幼儿的活动量。能根据幼儿面色、汗量、心率、呼吸状态、动作质量等状况随时进行运动量的调整。

三、基本动作的训练不够全面，教师示范动作要领不够规范

在训练幼儿基本动作时，内容不够全面，示范动作要领时不够规范，不同年龄班动作的难度和要求也没有体现不同之处。

改进措施：深入了解各种基本动作的动作要领，示范要规范，根据各年龄段幼儿的不同特征，安排难易不同的内容。

四、热身运动和活动项目相脱节

热身运动大部分都是韵律操，与活动项目相脱节，孩子各关节活动没有活动到位，容易受伤。

改进措施：热身运动应与体育活动项目有关联，有针对性地活动身体各关节，才能保证孩子在活动中不受伤。

五、过于注重技能的训练，游戏项目缺少情景化和游戏性

改进措施：在游戏环节的设计上应更情景化，这样能更好地激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成运动的习惯。

六、游戏挖掘不够深入，缺少小肌肉动作的训练

教师对体育活动游戏素材挖掘不深，活动中训练的都是大肌肉动作，缺少小肌肉动作的训练。

改进措施：挖掘传统游戏和训练小肌肉的动作的游戏，发展幼儿手部小肌肉动作的协调性和灵活性。

七、在活动中教师的高控制，限制了孩子的自由

教师对游戏器材、玩法和玩伴的控制性多，孩子的自由性差，不利于幼儿自主性的培养。

改进措施：在户外自由活动中，老师应该让孩子自由选择运动器械、玩伴，探索不同的玩法，这样才能达到活动的最佳效果。

总之，在以后的工作中，我们将不断探索开展户外体育活动的有效途径，为幼儿提供丰富多样的运动器械，开展丰富多样的体育游戏和活动，让幼儿在体验快乐的同时，获得相应的身体素质和动作的发展。

9.幼儿园大班体育游戏活动策划方案 篇九

游戏名称：

看谁先拿到红旗

游戏目标：

练习钻、跑、平衡的动作。

游戏准备：

拱形门两个(直径60厘米)，红旗两面，平衡木两条。

游戏过程：

一、游戏准备，教师：现在我们来准备准备，等等做游戏了哦。(扭扭你的小脖子，弯弯腰，踢踢腿，扭扭小屁股)

二、交代游戏玩法，游戏规则：

1、游戏玩法：

幼儿分成人数相等的两队(或四队)，站在起跑线后。

2、游戏开始：教师发出口令后，各队的`第一个幼儿向前跑去。钻过“山洞”(拱门)，走过“独木桥”(平衡木)，绕过小红旗后直接跑回，站在队尾。当一个幼儿钻过“山洞”后，第二个幼儿就直接向前跑去。各队幼儿鱼贯地的进行，直至最后一名幼儿走过“独木桥”，把红旗拔起交给教师。以速度快的队为胜。

3、游戏规则：

钻“山洞”时不能碰拱形门，如门被碰倒，要扶起，放好再向前跑。

2走“独木桥”时如摔下来，要排到队尾重新过桥。

4、游戏注意事项：

平衡木要放平稳，注意安全保护。

三、进行游戏。

10.户外活动策划方案 篇十

活动时间地点

1、活动集合出发的时间及地点;

2、活动估计结束的时间及地点;

活动计划

1、乘坐车辆的起点、中转点、终点;

2、中间停留地点的情况和活动;

3、过夜住宿的方式，需要露营的宿营地点;

4、最终目的地的活动项目内容和结束

线路大体情况

主要介绍一下：行走的道路情况;沿途经过和逗留的景点和风景;对喜欢摄影人员的拍摄提示;

预算

1、费用方式：(固定费用还是aa制还是其他);

2、行程总费用及人均费用估算;

3、活动中因情况变化增加费用的估算;

4、费用的管理、使用、处理方式。

装备要求

1、个人装备;

2、集体装备;

3、补给保障;

4、其他(比如需要提供的地图、地理等技术资料或者其他)。

报名要求

1、活动计划参与总人数;

2、参与人员年龄、性别的限制;

3、对个人户外经验的要求条件;

4、报名方式：写明联系人、联系方式等。

纪律要求

1、是否遵守某个团体活动或某种户外活动的规则、制度和公约;

2、对环保的要求;

3、活动中的要求(旅途、行进、宿营、活动等的纪律要求);

团队中专职分工人员的情况和联系

11.幼儿园策划方案户外体育活动 篇十一

【关键词】户外体育活动 幼儿运动能力 锻炼途径

【中图分类号】G613.7 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2014）03-0096-02

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。这使我们强烈地意识到：健康教育的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。而户外体育活动，则是达到这一目标的有效途径之一。

积极地开展户外体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于提高幼儿运动能力，有效地促进幼儿身体的发展，而且能为幼儿心理发展提供良好的条件，促进幼儿身心和谐地发展。

在我们实际的工作中，常常偏重有形的使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高。同时教师对体育活动的重要性和意义存在认识上的偏差：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织；有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证。

在当今家庭育儿方式上也存在着一些重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，多数家庭住在新村高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。因此，不论是指导教师正确理解、实施新《纲要》提出的对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育任务还是正确安排幼儿的一日活动内容与时间，我们都应将户外体育活动放在幼儿园教育活动的重要位置，不断优化幼儿园户外体育活动，进一步提高家园双方对幼儿户外体育活动重要性的认识，从而增强幼儿户外体育锻炼的实效性，真正促进幼儿身心和谐的发展。为此，我园从以下几个方面开展了《优化幼儿园户外体育活动的实践》课题研究。

一、优化户外体育环境，有效促进活动的多维效应

（一）创设良好的户外环境，有利于活动的顺利开展

面对现状，我园想方设法改善环境，并充分发挥环境的教育价值。根据我园户外活动场地比较开阔、平坦这一特点，因地制宜，合理规范设置运动场地。将大型玩具区、操场、树林、草地、沙水池等按照其功能的不同，以及幼儿年龄特点的不

同，重新划分九个活动区：球类区、力量区、钻爬区、投掷区、跳跃区、平衡区、车类区、玩具区、沙水区，让不同年龄的幼儿自由选择，各项活动相互关联，达到交互促进的目的。我们利用竹条搭建山洞创设钻爬区，利用废旧轮胎创建平衡区，将操场改建时换下来的塑胶地板铺起来创设为跳跃区，把竹篓挂在树上让幼儿练习投掷，最大限度地为幼儿创设户外体育活动场地，组织幼儿开展好体育活动。

（二）创造愉悦的心理氛围，促使幼儿身心健康发展

幼儿情绪的好坏影响着其参加户外体育活动的积极性、主动性及创造性的发挥，因此，创设良好氛围，对幼儿身心发展也相当重要。在活动中，有时会出现这样的现象：“有个别幼儿因学不会某一技能而放弃自己的努力”；“在竞赛中，有的幼儿因输给对手而生气不开心，而有的却因胜利而沾沾自

喜”……针对这样的现象，我们的老师向幼儿及时讲述一些生动的故事，使幼儿懂得正确面对成功与失败。而对个别能力较差的幼儿，教师更是加倍关心和帮助，经常用“你真棒！”的话鼓励他，帮助幼儿树立自信心。教师们努力为幼儿创设温馨、轻松、和谐、无拘无束的学习氛围，不仅使幼儿能轻松开展锻炼，掌握运动技能，更重要的是对幼儿的心理健康发展，今后的学习、生活打下良好的基础。

（三）创设良好的家庭环境，家园协作增强幼儿锻炼效率

《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、和谐的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，在幼儿园开展户外体育活动中，指导家长积极配合幼儿园，是我们课题组的一个重要任务。首先，我们重视家长对幼儿园开展体育活动意义的认识。因为家长对幼儿园开展户外体育活动所持的态度，将直接影响着孩子参与活动的积极性。于是，我们召开家长会，主动听取家长对孩子参与活动的意见和建议，并进行宣传、研讨，形成了开展活动的共识。同时，幼儿园户外体育活动地开展，也感染了家长，使家长也不由自主地参加到幼儿园的户外体育活动中来。家长不仅积极参加幼儿园的运动会等活动，还经常帮助幼儿搜集废旧材料共同制作体育活动器械，如：沙包、毽子等。在家里，家长还利用双休日，带孩子到户外参加锻炼，真是其乐融融。

二、优化户外体育器材，切实提高活动的锻炼效果

（一）因地制宜，选择合适的体育器材

1.根据目标选择体育器材，通过使用器材达到锻炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为投掷练习，教师选择的材料有飞盘、降落伞、纸球、沙包等，并进行科学、合理、系统的安排，较好地完成了周目标，达到了锻炼的效果。

2.根据材料特征选择体育器材，幼儿习惯选择轻便、灵

巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料；对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢现象；提供带有民族特色的材料如：高跷、抬轿子、双人鞋等，提高活动材料的娱乐性和趣味性。

3.根据季节的影响选择，在春夏季提供活动量小的材料，如拉力器、沙袋等；秋冬季提供运动量大、活动强度大的材料，如蹦蹦球、呼啦圈等材料。第四根据幼儿的年龄差异选择，根据幼儿的动作发展水平，为小班多提供一些活动技能易于掌握、模仿性强，能促进其锻炼平衡、走、跑能力的活动材料；为中班提供能促进其锻炼身体协调发展的钻爬动作的活动材料；给大班幼儿提供的则是动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质提高、发展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。

（二）自力更生，制作适用的体育器材

因为身在农村，我们的体育器材在配置上无法跟城市幼

儿园一样，但是我们因地制宜、变废为宝，利用农村丰富的自然资源，如用竹子、绳子等制作活动器具。我们将竹子变成竹棍成为接力棍、将竹片变成竹圈玩套圈等，同时我们还充分利用废旧物品，如：将酸奶瓶用松紧带连接起来做成拉力器；用易拉罐做成梅花桩，用油漆筒做高跷，用可口可乐瓶制作陀

螺。我们还为幼儿提供绳、垫子、毽子等材料，开展翻绳、摇小船、炒豆子等多种户外民间体育活动，有效地促进了幼儿综合体育能力的发展。

（三）探索创新，发挥体育器材的多种功能

我们引导幼儿探索体育器材的多种玩法，教师在教会了幼儿某一体育器材的基本玩法后，引导幼儿在自由玩的过程

中发现这一器材的多种玩法。如：通过教师的引导，幼儿发现呼啦圈在身体的多个部位都可以转动，如手腕转动、颈部转

动、膝盖转动等，幼儿还发现可用呼啦圈来“跳门槛”、在地上滚动、用来开火车等等。一种器材的多种玩法，可以充分发挥幼儿的想象力，调动幼儿的主动性和积极性，培养幼儿活动的兴趣。我们还启发幼儿将两种或两种以上的器材搭配起来使用，发现其更多的功能，增加活动的乐趣。如：用羽毛球拍和皮球配合起来玩“赶小猪”游戏，用沙包和易拉罐玩“打保龄球”的游戏等等，充分体现了器材的多种功能。

三、优化教师指导策略，有效促进幼儿的多元发展

（一）明确课题研究目标

为了将教师的注意力从“形式”引向“过程”，从“内容” 引向“发展”，从而增强教师的目标意识，我们课题组制定了相应的户外体育活动的目标。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》和参照各年龄段幼儿的发展水平目标，我们遵循层次性、操作性的原则，针对各个班内不同水平的幼儿，设置了长期和近期不同层次的目标。

（二）丰富体育活动形式

寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿的视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。

1.晨间锻炼活动。为提高幼儿晨间锻炼的质量，我们在组织形式及内容编排上尽量采用分散开放式，以自制的材料为

主，内容丰富，使幼儿在教师的指导下三五成群地凑在一起，选择自己的同伴、自己喜欢的内容，全面锻炼身体，提高体能。

2.户外体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，尽可能多地安排活动，让孩子想尽办法扩大户外活动空间。如：在走廊上画上各种各样的格子，让幼儿自由地、三五成群地玩跳格子游戏；在通道边上画上各种几何图形相互交叉的曲线，让幼儿沿着每一种图形找方向。还提供简单的材料供游戏进行，让幼儿在想象情境中愉快地游戏，使户外体育活动更富特色。同时，让幼儿拥有活动的选择权，成为户外活动的真正主人，使户外体育活动达到活而不乱、有条不紊、生动活泼。从而提高幼儿的身体素质，发展幼儿的活动能力，丰富和活跃幼儿的生活。培养幼儿良好个性和养成自觉参加户外体育活动的习惯。

3.体育教学活动。我们将体育教学的内容延伸到户外活动之中，帮助幼儿练习巩固，并不断创新提高，使户外体育活动与体育教学有机结合，相互渗透，相互补充。把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中，使之新颖生动，有目的、有计划地规范幼儿的基本动作，增强体质。

12.幼儿园策划方案户外体育活动 篇十二

一、制定明确计划目标

在制定计划时我们首先依据各活动区教育功能与各年龄段幼儿的特点和实际发展水平, 结合教育总目标, 确立阶段性的目标和重点。

其次, 充分体现计划和目标的渐进性和发展性, 在月、周的游戏目标中逐步提高要求, 有明确的目的性和切实的针对性。

计划的制定还要充分考虑到季节特点, 选择要有针对性, 一般冬季应多选择一些奔跑或跳跃的活动, 使幼儿在活动中不感到寒冷;夏季的活动量要适当减少, 可多选择一些钻、投掷、平衡的活动, 有条件的可在树荫下开展游戏。根据活动的开展及幼儿活动中的表现教师也要随时修改计划, 形成具有园本特色的户外体育活动。

二、巧妙创设适合的活动环境

(一) 积极创设适宜、丰富的物质环境

根据各实验园的实际情况, 针对策划方案的内容和体育区域的需要, 我们对幼儿园的活动场地进行了全面的规划, 使活动场地的开发利用做到最大化, 体现因地制宜。

例如, 利用幼儿园塑胶软化地面、瓷砖硬化地面等不同质地的户外活动场地, 创设不同的游戏活动区域, 充分挖掘各种场地的优势, 如塑胶场地上相对稳定的跳跃区、投掷区、平衡区、钻爬区;硬化地面设置的骑行区、滚动区等等。在创设区域时, 我们考虑了多种因素:以基本动作作为划分区域的标准, 分别创设了走、骑、钻爬区、平衡区、跳跃区、投掷区、攀爬区等多个区域;根据幼儿使用运动器械的特点, 创设了车类区、上肢锻炼区和球类区、定向运动区。

(二) 营造健康、自主的心理环境

依据各户外区域的教育功能以及各年龄段幼儿的特点, 创设了富有情境的游戏活动, 使游戏进一步精细化、情景化。

钻爬区的“小蜗牛学本领”、平衡区的“羊肠小路”、投掷区的“投物接力”等一系列游戏情境, 大大激发了幼儿参与活动的积极性。

在游戏活动中, 我们提供了很多器材, 充分考虑了幼儿的能力水平, 设置了难易不同层次的游戏环节, 让每个幼儿都能在原有水平上有所提高, 感受游戏的快乐和成功的体验。创新的游戏设计, 情景化的游戏环节, 使得活动受到了幼儿的喜爱。

(三) 多层投放材料, 物化活动目标

由于是混龄活动, 幼儿的年龄差异、个体差异凸显其中。为此, 我们在各个活动区创设了适合不同水平幼儿的游戏情境和活动材料。在投放材料中, 教师们还考虑到:所提供的材料是否能够为幼儿的大带小创造条件, 如在走跑区中设计了“拉小车”的游戏, 一人坐在“小车”上, 一人边走边拉, 便可以使大小不同年龄的幼儿非常自然地共同投入到游戏活动中, 并且体验到了混龄交往的快乐。

三、建立常规培养自律行为和责任感

户外区域混龄体育活动由于打破了年龄班的界限, 造成幼幼之间、师幼之间都不熟悉, 这给活动区组织工作带来了一定的困难, 所以我们在研究中设计了以不同班级佩带不同颜色胸卡牌的方法来进行组织:幼儿挂上班级的胸卡, 选择自己感兴趣的活动区, 教师根据不同颜色胸卡判断是哪个年龄段幼儿, 从而引导幼儿选择适合本年龄段的游戏活动。在混龄活动中教师还引导幼儿建立取放器械的常规;参加混龄体育活动的文明礼仪;进区时向该区教师问好, 离区时主动和教师道别。

四、科学合理地安排调节幼儿的活动量。

我们为了让幼儿在活动中既能愉快地玩, 又能达到锻炼的目的。在活动中, 教师会根据幼儿佩戴的胸卡向幼儿做出相应的建议和提醒。同时允许幼儿从周一到周五轮流交换不同的区域体育活动。由于一周中每天没有重复锻炼的内容, 幼儿不仅能发展各项基本动作, 提高身体素质, 而且也提高了活动兴趣、锻炼的积极性、主动性, 促进了身心全面健康发展。

五、教师有效评价指导提升幼儿相关运动经验

在区域混龄体育活动中教师及时、合理地评价幼儿参加的体育活动, 以保证幼儿参与活动的积极性;教师善于敏锐地观察每个幼儿的活动情况, 对幼儿的危险动作及时地加以组织和引导;善于用发展的眼光对待每位幼儿, 对于能力强的幼儿要给予肯定和支持, 对于能力弱的幼儿要给予鼓励与帮助。例如, 幼儿在玩“木梯”时, 对攀爬梯子失去兴趣, 会把一架架的梯子排成山洞, 幼儿自己会逐一攀爬、翻越, 这是对幼儿胆量与自信心的考验。当幼儿成功完成时教师的一个微笑、一句肯定, 都使他们感受到教师的鼓励和肯定, 也有利于幼儿相关运动经验的提升。

幼儿园开展区域体育活动, 对丰富幼儿体育活动的内容、增强幼儿体质、促进其身心和谐发展、加强社交能力都具有重大意义, 并且为更好地开展幼儿体育的理论与实践的研究工作提供依据, 具有深入探索研究的理论价值。

摘要：幼儿期是身体生长发育的关键时期, 是为人的一生奠定物质基础的重要时期。而幼儿园开展区域体育活动, 可丰富幼儿体育活动的内容、增强幼儿体质、促进其身心和谐发展、加强社交能力等, 并且为更好地开展幼儿体育的理论与实践的研究工作提供依据, 具有深入探索研究的理论价值。

13.幼儿园户外体育游戏策划参考 篇十三

游戏方法：

若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。

游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米粒”全部跑出，调换角色。游戏重新开始。

游戏规则：只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。

游戏建议：

1.此游戏适合中、大班幼儿。

2.儿歌用上海方言念，趣味更浓。

附儿歌：

锅子转，爆米花，

锅里米粒噼噼啪，

时间到了就爆炸，

14.公司户外活动策划方案 篇十四

篇一：公司户外活动策划方案

一、活动主题

倾情奉献在星火，激情释放到xx。

二、活动目的1、加强团队凝聚力与团队协作能力;

2、激发职员参与公司各项活动的热情;

3、增强校区间的交流，增进同事间的感情;

4、休闲娱乐，缓解工作疲劳。

三、活动对象

公司行政人员、任职时间满半年以上的全职老师。

四、活动地点

xx。

五、活动时间

20xx年x月xx。

六、组织形式

公司统一组织，联系旅行社，自驾车出游。

七、活动内容

xx二天游。

八、前期准备

1、提前通知活动参与人员，做好假期计划安排的准备。

2、将全部活动对象分为四组，确定各组组长，旅游期间由各组长负责各组组员，以便紧急事情的传达和联系。组长有义务提醒组员安全问题，尽量避免意外发生。

3、旅游前需准备好几种药品，确定一人负责。旅游必备药品有：

①防晕车类药物：茶苯海明片(乘晕宁)等。

②抗感冒类药物：泰诺感冒片、白加黑、新康泰克、速效伤风胶囊、维C银翘片等。

③止泻类药物：黄连素、氟哌酸配合思密达服用可以迅速抗菌止泻，伴有恶心呕吐症状时可服用藿香正气(液)等。

④外用药：创可贴、碘酒、伤湿止痛膏。此外，红花油可用于外伤或扭伤，风油精、清凉油可用于蚊虫叮咬，氯霉素滴眼液用于普通眼疾。

九、经费预算

清远两日一夜(包含景点门票，餐费，住宿费、清远导游服务费，旅行社责任险，旅游意外险。)每人360元，共需80元。

加上自驾车来回油费及旅游必备药品费用，所需经费约10000元。

十、注意事项

1、贵重物品如随身携带，注意保管，切勿离手。

2、行程中或自由活动时若见有刺激性活动项目，身体状况不佳者请勿参加。患有心脏病、肺病、哮喘病、高血压者切忌从事水上、高空活动。

3、旅行时不可擅自脱队。单离队，应征得所在校区主任同意，并随身携带手机，以免发生意外。

4、抵达景区游览前，谨记组长交代的集中地点、时间、所乘汽车车号。万一脱队，请于集中地点等候组长返回寻找。

5、旅游有时会经过一些危险区域景点，如陡坡密林、悬崖蹊径、急流深涧等，在这些危险区域，要尽量结伴而行，千万不要自冒险前往。

6、忌分散活动，至少保持两三人的人数才分散活动。切忌单外出。

篇二：公司户外活动策划方案

一、训练背景及目的由于公司的业务规模日益扩大，新进员工随之增多，为加强新、老员工之间的情感交流，培养他们的责任意识、沟通意识、创新意识和团队合作意识，打造一支优异的精英队伍，公司安排户外训练，目的在于增加员工团队协作能力的同时提高团队中队员间的信任程度，使员工能够在训练中体会团队的重要性，树立主动沟通的意识，学习有效团队沟通技巧。熔炼团队精神，加强团队凝聚力，树立合力制胜的信念。

二、户外训练设计方案

(一)参训人员：公司辅导员及培训老师

(二)培训时间：9：00—4：30(全天)

(三)培训地点：小学操场

(四)人员安排：

(1)主持人：xx

(2)队员：分为三队：由xx等三人分别带队。

(3)工具准备：点名册、腰麦、游戏道具。

(五)团队拓展训练课程将达到如下目标：

对于公司：

(1)进一步明确和认同团队目的，增强团队凝聚力。

(2)学会相互配合，互相支持，增强团队精神和整体意识。

(3)改善人际关系，形成积极向上的团队气氛。

(4)促进沟通现信息交流，让人际交往更畅顺。

(5)让每个参训员工的工作岗位上表现更杰出。

(6)增强团队应变性，从容各种挑战。

对于学员：

(1)认识自身潜能，增强自信心。

(2)克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力。

(3)调整身心状态，乐观积极地面对工作和生活的挑战。

(4)认识团队的作用，增强个人责任感和参与意识。

(5)挑战极限，让学员体验到个人潜能的不断被激发，培养在超越自我的信念和意识。

(6)磨练意志和毅力，提高应对挫折的承受力。

(7)增强学员的自信心和强烈的.进取心，在工作中保持积极与乐观的心态。

(8)加深参训人员彼此间的了解，沟通团队成员间的感情，充分认识团队协作才能带来高效运行绩效。

一天课程安排：

8：00集合上车(地点可选)

9：00到达户外拓展训练基地，开始场地类拓展项目

破冰(9：00—9：15)问好、讲话

训练目的：这是安排在训练开始的系列活动。透过活动，使学员集中注意力，进入训练状态。解除学员之间，学员与培训师间的陌生感。

游戏一：旗人奇事(9：15—9：45)

操作要求：

进行分组，要求要有小组的队名、口号、队员昵称、队歌(队歌歌词不少于4句)，还要选出团队负责人，并讨论如何用艺术的方式展示这各项成果。团队创作时间15分钟，团队展示时间15分钟。活动目的：

促进个人融入团队，感受团队文化的建设过程，形成归属感与团队意识。激发和强化学员运用和发挥集体智慧，推动团队建设进程。

篇三：公司户外活动策划方案

为体现公司企业精神，增强员工的团结协作感，促进员工之间的沟通，公司计划x月份组织员工举行xx山一日游活动，具体如下：

一、活动意义

丰富员工业余生活，促进员工之间的沟通，让员工放松心情，增强集体凝聚力和团队精神。

二、活动时间：

20xx年x月日。

三、活动口号

放松心情、勇攀高峰!

四、活动地点

xx山国家森林公园

五、参加人员

20xx年新进公司员工76人人企部3人

六、行程安排

①、7：00从xx公寓统一乘车前往xx山景区。

②、8：30到达xx山景区，进入山门开始游览。

③、9：30—12：00步行沿十八盘攀登而上，沿途可欣赏地质博物馆等景点;徐徐而上，登上山顶，在游览素有“中国山崩奇观”之称的山崩地质遗迹景区游览，了解山崩地震、地质科普知识，体验冰风洞奇特景象，领略夏日春景，感受大自然得到魅力。

④、12：00—13：00在在天池边用餐、休息。

⑤、13：00—15：30在天池自由游玩，可在“天池”、“迎客松”留下青春美好的记忆和珍贵友谊。也可攀登xx峰拜谒太乙神，或是游览翠花庙祈祷爱情。

⑥、15：30—17：00在度假村就餐。

⑦、17：00—18：30统一在山门口停车场集合乘车返回xx公寓。结束愉快的旅行。

七、注意事项

1、此次活动为户外运动，请参与人员务必准备好背包，合适服装、鞋袜、相机以及必要的日常用品。

2、游玩当天早餐自备，中午由公司统一配发简便午餐，下午三点半在景点处统一就餐，员工可根据自身情况配备少量食物和水。

3、提醒全体人员出发前手机充足电，出游全程保持手机处于开机状态，方便联系。

4、行为举止大方得体，注意维护公司形象，不在风景区里大声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。

5、期间出现任何突发情况时，要及时上报负责人，负责人及时处理好应变工作。

6、在游玩中，请各组确认人数、注意安全，不要拥挤，依次进入景点。在危险区域，要尽量结伴而行，千万不要独自冒险前往。

7、必须严格遵守时间规定，并准时到达集合点，及时清点人数。一切听从负责人的安排。

8、请您保管好自己的行李。特别是手机、钱包及其他贵重物品。并应时刻提醒自己不要遗忘物品。

八、各队负责人电话

第一队张三张四

第二队李五李六

第三队王七王九

15.幼儿园策划方案户外体育活动 篇十五

一、民间体育游戏在幼儿园户外区域活动之中的作用

民间体育游戏是在我国的各个地区流行, 且具有地方特色的各种游戏活动。并且这些游戏大都比较简单, 却蕴含着丰富的智慧。

1.将民间体育游戏应用到幼儿园的户外区域活动之中, 可以丰富区域活动的形式以及内容

民间体育游戏具有非常丰富的内容, 并且具有多种多样的形式。例如, 单人玩的跳绳、陀螺等, 或者集体玩的跳房子、跳竹竿等。这些丰富多样的游戏都是我国的多年积累而成, 包含了竞技、投射、角力等多方面的游戏。这些游戏不仅能够锻炼人们的技巧和体力, 还能够培养人们的智慧。并且这些民间游戏一般都比较简单, 容易学习。所以, 在幼儿园户外区域活动中应用这些民间体育游戏, 能够丰富区域活动的资源, 让幼儿的活动更加丰富。

2.把民间体育游戏运用到幼儿园户外区域活动之中, 不但增强了户外区域活动的趣味性, 幼儿的参与性和合作意识也能得到提高

民间体育游戏大都传承了许多年, 其中的趣味性不言而喻。而对于游戏来说, 拥有了趣味性就拥有了生命, 并且大多数民间游戏并不像一些有固定规则的体育游戏那样, 只是重复地练习着动作, 而是拥有多变的游戏规则以及很强烈的个人色彩。这样, 幼儿就能够在游戏中尽情地宣泄和释放自己的情绪, 从而更加主动的参与进游戏之中。同时, 在进行民间游戏活动的时候, 幼儿也能够拥有强烈的幸福感, 这对幼儿的成长有着无比重要的作用。

二、民间体育游戏在幼儿园户外区域活动之中的利用

1.深度挖掘民间体育活动资源

民间体育游戏活动, 是根植于我国的民间, 拥有非常鲜明的自由性以及自发性的一项体育游戏活动, 并且拥有非常久远的历史以及深厚的文化积淀。但是民间体育游戏活动要运用到幼儿园户外区域活动前, 应该进行适当的选择和改变。因为一些民间体育活动的竞争性太强, 很容易引起幼儿的负面行为, 对幼儿成长产生不利的影响。所以幼儿园在民间体育游戏活动的选择上面, 应该多选择将幼儿引入正向行为的游戏。此外, 幼儿园要通过多种途径对各种民间体育活动进行广泛的收集, 并且对游戏进行深入的挖掘, 找出游戏可供利用的地方。同时, 幼儿园还需要根据园中幼儿的具体特点以及活动需求, 结合民间游戏, 创造适合所教学的幼儿特点的游戏。幼儿园要对民间体育游戏活动进行深入适当的选择, 取其长处补其短处, 真正让民间体育游戏活动在幼儿园户外区域活动中发挥积极有益的作用。

2.民间体育游戏活动的情境创设

由于民间体育游戏活动有些需要一定的情境才能够进行, 所以幼儿园在引入民间体育游戏活动前, 可以将幼儿园户外的空间进行合理利用, 并且对区域空间进行精心的规划和情境创设, 设置幼儿感兴趣的区域, 从而营造一个适合民间体育游戏活动的情境。幼儿园工作人员首先可以在户外活动区域设立各种指示的标志以及各种安全提示、活动标志等, 让幼儿能够知道自己该去哪个区域活动。其次, 幼儿园的教师要对民间体育游戏的材料进行改进和创新, 因为有些游戏器具可能会过大或者比较尖锐。教师可以采用塑料或者各种保护措施, 将游戏材料进行重做, 让幼儿能够安全地进行游戏。同时, 在材料的使用上, 幼儿园可以将民间体育游戏活动所用的材料进行深度的挖掘, 找出该器械能够使用的各种方法, 让幼儿增添更多的乐趣, 更加适应幼儿园的户外区域活动。

此外, 对于民间体育游戏活动的形式也要大胆地创新和改造。因为民间体育游戏活动大多数是自发性的活动, 组织形式上对于幼儿来说存在一定的危险性。例如, “老鹰抓小鸡”这个游戏, 如果让全班的幼儿都一起进行游戏, 那么有可能会使该游戏的队形过长而对幼儿造成危险。所以教师可以适当地进行改进, 对幼儿进行分组, 每个组采用不同的名称来进行“老鹰抓小鸡”。

总而言之, 民间体育游戏活动是我国传承千百年来留下的具有高度趣味的一些游戏, 将这些游戏通过不同的方式引入幼儿园的户外区域活动之中, 能够让幼儿园的户外区域活动资源更加丰富, 也能够让幼儿拥有更高的参与程度, 并且能够培养幼儿的合作能力, 促进幼儿的社会性发展, 使幼儿健康快乐地成长。

参考文献

[1]辛小勇.试论民间体育游戏在体育教学中的运用[J].体育文化导刊, 2014 (10) :144-146.

16.幼儿园策划方案户外体育活动 篇十六

一、体育对幼儿身心发展的作用

在幼儿教育时期，合理安排和开展体育教育是很重要的。体育活动对幼儿发展所起的积极作用，许多幼儿专家己作精辟论述。斐斯泰洛齐指出：“体育训练得当，有助于品德训练。合理的体育训练能促进幼儿的快乐和健康，培养团体精神和同伴之间的感情，勤奋的习惯及勇敢和吃苦耐劳等品质。”蒙台梭利也曾经强调指出：“体育活动不仅有助于幼儿的身体发育和健康，而且有助于锻炼幼儿的意志和发展幼儿之间的合作关系。”

在幼儿园每天教学的活动中，体育活动是幼儿喜欢的活动项目，而且是一项主要的活动课程。“幼儿园每天不得少于一小时的户外体育活动时间。”这是《规程》对每所幼儿园的明确要求，同时对体育活动也提出了要求，其中体育活动实现丰富多彩是一个重要目标。

1.体育是影响幼儿生长发育不可缺少的积极因素

从胎儿在母腹中的躁动、襁褓期婴儿的手舞足蹈、到幼儿的活泼好动都表明了运动是儿童身体的需要。有人对动物进行实验表明幼龄动物如缺少运动不仅肢体发育落后于常运动的幼兽，而且脑细胞发育也较差。这些都表明在生长发育期运动是不可缺少的。生理学阐明了运动促进生长发育的机制。人体的生长发育有赖于身体不停顿的新陈代谢活动。新陈代谢旺盛，则发育良好，否则会使发育迟缓或发生障碍。营养、卫生只提供新陈代谢所需的物质和环境，而体育锻煉则是通过自身的运动来提高新陈代谢的水平，从而促进生长发育。

2.体育是发展幼儿体能，提高对外界环境适应能力的基本手段

基本动作的形成和身体素质的发展是由多方面的因素决定的，但是体育锻炼是其中积极的手段。幼儿身体柔嫩，机能较弱，在寒冬酷暑季节，遇有气温骤变或过于疲劳时，都容易使幼儿身体不适，甚至患病。许多实验都证明，幼儿经常在空气新鲜、日光充足的户外进行体育锻炼，其适应能力就强，患病率也就比较低。

3.体育是培养幼儿优良品德的重要途径

在体育活动中要求幼儿认真执行教师提出的任务与要求，遵守纪律与规则，要多与同伴交往，协同活动。在竞赛活动中鼓励儿童争取优胜，比本领。在学习动作和做游戏时要克服体力上的困难和害怕、畏难等心理障碍。在室外锻炼时常克服天冷、风寒、炎热、日晒等困难。因此经常参加体育锻炼，在教师正确引导和同伴积极影响下可以培养幼儿的优良道德品质和意志品质。

4.体育是发展幼儿智力的有效手段之一。

体育对于幼儿智力发展的必要性，是因为体育锻炼可以改善脑的营养供应，促进脑的发育，从而为智力发展提供更好的物质基础。美国一研究机构对小白鼠进行17天试验，结果活动少的小白鼠大脑重量减轻3%，大脑皮质也变薄，而活动多的小白鼠的大脑细胞体积也比活动少的小白鼠长得大一些，前者大脑可以处理更多的信息。

其次，体育锻炼还可以直接促进智力的发展。心理学研究资料早已表明，行走等动作的发展对婴幼儿感知和思维发展有重大作用。进入幼儿期，体育锻炼对智力发展的直接促进作用也很明显。幼儿在排队、赛跑、爬高、跳上跳下、投包、踢球等到一系列的体育活动中，有助于幼儿识别和理解上下、前后、左右、高低、远近和先后、快慢等概念，从而能提高他们认识周围事物的能力。如做接皮球动作时，幼儿要观察、判断来球的方向和速度，同时要伸臂和屈腕，手接触球后，要根据来球力量屈臂缓冲，在掌握这一简单的动作过程中，幼儿的观察力、运动感知力、注意力都得到锻炼和发展。在做复杂的游戏时，幼儿要敏锐地观察瞬息多变的环境，独立地、快速灵活地、往往要创造性地处理当时所发生的问题，这对有效地发展幼儿观察、注意、思维、想象、记忆等能力都具有明显的效果。

幼儿在体育锻炼过程中还可以学习各种知识、丰富活动经验，培养自信、积极进取、勇敢等优良品格，这些都有利于智力的发展。

二、保证幼儿每天一小时户外体育活动之策略

（一）合理安排，开展多种类型体育活动，保证幼儿户外活动的时间。

幼儿园如何组织、安排户外活动呢？如果把每日的二至三小时的户外活动时间集中安排，幼儿园的场地、器材，幼儿体力，其他活动都受到限制，因此，应在充分利用场地、器材的基础上，结合各班幼儿的年龄特点，动静搭配，合理安排好户外活动。

1.充分利用好早操时间：早晨，空气新鲜，让幼儿在欢快的音乐声中跑步、做操，开始一天的生活。根据不同年龄段的幼儿的特点编排不同的活动内容。结构合理，包括准备活动、队列练习、徒手操和器械操各一套、小型的分散器械活动、放松运动等。

2.积极开展体育活动：根据季节的不同，由浅入深地安排体育活动，让幼儿学习一些基本动作和体操，发展幼儿的动作协调能力。

3.开展午餐后的散步活动：午餐后，午休前让幼儿在园中轻松地散散步，既有利于消化食物，又有利于幼儿午休质量的提高。

4.积极开展户外游戏活动：户外游戏内容较多，可视场地、器材情况，轮流安排每班开展游戏活动，时间主要安排在下午和上午的课间。

（二）合理利用空间、场地对幼儿进行锻炼

幼儿园应保证每天不少于一小时户外体育活动。在活动中要减少幼儿的等待，提高锻炼频率，扩展活动场地，充分利用空间，我园根据各年龄段幼儿的身心发展特点，在走廊画上各种图案，标上数字，让幼儿练习跳，画上两条竖线，变成独木桥，发展幼儿平衡能力；在幼儿园的小树上吊上“大苹果”，让幼儿平时走过时可以跳起摸一摸，发展幼儿纵跳能力；在滑梯处设置山洞锻炼幼儿的钻、爬能力等。

（三）充分发挥器械作用，尝试新玩法，达到锻炼目的。

老器械新玩法。每一种器械都有其自身的功能与特点，特别是对于幼儿园的一些常见器械，如球、圈、绳、垫子、沙包等，都是可以创造性地老器械新玩法。我们在熟悉各种活动器械的功能和掌握其技能后，开发挖掘其新的玩法，引导幼儿创造性地一物多玩。如绳，除了常见的玩法（跳），我们还开发出合作玩“荡绳”、“钻绳”、“抛绳”、“踩绳”等一系列新颖的玩法；再如垫上运动，除了垫子的常规平放可玩出各种垫上动作以外，可将垫子垒高叠放，玩出各种翻爬、跳的动作；相叠交叉，形成山坡状，提高垫上运动的难度……不同的玩法发展了不同的动作和能力。我们在鼓励幼儿一物多玩时，用暗示启发或共同参与的引导方法，帮助幼儿创造出更多的玩法，孩子们在活动中玩法越玩越多，兴趣越玩越高，思路越玩越广，自信心越玩越强，身心也就越玩越健康了。

17.户外娱乐活动策划方案 篇十七

户外娱乐活动策划方案1

活动背景:

为增强专业凝聚力，体现团结友爱的团对精神，加深同学之间的感情，丰富同学们的生活让同学们体现新的活力，以积极向上的面貌学习态度，我们将进行中原工学院南苑野餐活动，在走进大自然自然美好风光享受美食同时，让同学们了解彼此走进彼此,建立深厚友谊。

活动目的:

走进大自然自然美好风光享受美食同时，促进友谊，提高团结意识，感受真实生活。

活动主题:

领略自然风光，吃自助烧烤美食

活动宗旨:

促进友谊，提高团结意识，感受真实生活。

活动时间:

__年5月18日

活动地点:

新郑市龙湖镇中原工学院南苑

活动对象:

应化13级全体学生

活动负责人:

杨启振王帅华朱玉新程兵杰

活动安排:

前期策划准备工作:

1、为保障全体同学的利益与安全，一起出发，禁止单独外出，相伴而随行。

2、了解此次路线与行程、价格，就相关的各类事项达成共识，小组长负责好各个组的同学人数，避免遗漏。

3、下达消息讲解当天的行程，让全体同学对行程有大致的了解。同时提醒全体同学们出行时应该注意的问题，例如不要私自离队独立行动，注意人身财产安全等。

4、把自助餐的食材和调料准备充足(前一天应备好一切不会变质的食材,当天把所有该买的全买好.注意:为节约资金食材统一购买且尽可能满足同学的各种要求)。

5、商量好价钱后出行，以及买食材的经费由班费统一出。

6、注意各项工作负责人需及时跟本活动负责人汇报各项工作的进程。

活动当天事宜:

1、活动时间:5月18日早上由王帅华带领同学们到达指定地点，杨启振带来领烧烤的工作人员带大指定地点。

2、10:00在指定南苑集合开始个组自助餐(各种食材已平均分配到个各组)。

3、在野餐活动中安排一些娱乐性的游戏，如猜谜游戏、歌曲大PK等，及时调节气氛，避免野餐时冷场现象。

4、计划3:30活动结束(以人到齐为准)。

后期工作:

1、组长带头清理各组区域的卫生，确保活动场地的卫生，展现当代大学生的素质。

2、用本次活动的照片和感想制作成纪念册。

注意事项:

1、出发前由负责人做好有关安全方面的宣传，提醒同学们不要私自离队，要集体行动。

2、行为举止大方得体，不在野餐时大声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。

3、在游玩过程中，注意看护好自己所携带的物品，避免丢失或者损坏。

4、期间出现任何突发情况时，要及时上报负责人，负责人班干部及时处理好应变工作。

户外娱乐活动策划方案2

一、活动目的以“攀登、健身、休闲”为主题，开创大学生群体健身的良好氛围，进一步提高自身的身体素质。

二、活动背景

【山楂树之恋】，寻找最美的山楂树。纯洁的初恋、爱情，在美丽的山楂树下，得到了体现和升华。所以，我要找寻最美的山楂树。

万仙山风景区拥有中原的天然野生山楂林，站在山顶向下看，漫山遍野的山楂树，一眼望不到边。

万仙山景区位于河南省新乡市辉县境内，是南太行风光最壮美的一段。国家AAAA级旅游景区、国家地质公园、国家森林公园，是国内的休闲旅游胜地、避暑基地、影视基地、写生基地和拓展培训基地。境内红崖绝壁，奇峡幽谷，飞瀑流泉，潭瀑相连，既有北方大山的雄壮苍茫，又有江南水乡的妙曼秀雅。“中华影视村”郭亮，清幽山乡南坪，“绝壁长廊”郭亮洞，峡谷秀水丹分沟，喊泉、天池等各类景点200多处，共同组合成南太行一幅壮美的风景长卷。让我们心旷神怡。

三、时间地点万仙山风景区

四、内容

(一)登山比赛

(二)游览万仙山

五、竞赛办法

(一)报名范围河南理工大学南北校区学生

(二)组别男生组

女生组

(三)参赛人数北校区:200人

南校区:300人

六、奖项设置

特等奖1名奖励价值3000的笔记本电脑一台(抽奖)

一等奖2名奖励价值600元的MP5一个

二等奖4名奖励价值200元的自行车一辆

三等奖10名奖励价值50元的话费充值卡一张

参与奖每人奖励软皮笔记本一个

七、注意事项

(1)、请各队员穿着轻便服装与鞋子。

(2)、在登山比赛的过程中要注意安全，避免拥挤，避免与其他游人碰撞。

(3)、禁止攀爬危险地段。

(4)、各队须自带一些必备的医护用品。

(5)、各小组应组织好各自队员进行登山前的预热活动，并负责途中的安全监督。

八、具体过程

(1)参赛各组佩带好本组标志，在规定时间到达指定地点。

(2)指派裁判员先到达顶峰，安排好裁判工作。

(3)举行登山比赛开幕仪式:由主持介绍峰顶位置、登山路线、比赛方法、记分方法，提出活动要求和组织纪律要求，然后授组旗，宣布登山比赛开始，鸣枪。

(4)进行登山比赛。各组队员到达峰顶时，按名次顺序发放名次牌。

(5)山顶留影纪念，组织游艺活动，统计比赛名次。

(6)宣布团体名次，然后缓慢下山。

九、报名

报名地址:河南理工大学旅游协会办公室、安培楼三楼理达假日旅行社

咨询电话:3981956

报名费用:65元(含景区门票、来回车费、人身保险)

报名须知:报名须携带本人学生证、身份证

户外娱乐活动策划方案3

活动主题：相约___，绽放你、我、他

活动目的：丰富校园生活，彰显学生的青春活力，加强同学们的团队精神，增进同学间的合作交流，培养同学们的组织能力和创新能力，给与平台让同学们张扬个性，展现风采，在活动中与高校名师进行专业互动。

活动宗旨：娱乐，放松压力，展现自我，培养团队精神。

活动背景：在紧张繁忙的学习生活中，开展拓展活动，放松师生们的心情，缓解压力，给与平台，彰显学生们的青春活力，寻找自信，加强同学们的团队精神，增进同学间的合作交流，通过此次拓展活动，让同学们相互鼓励，使同学们都能更加自信的站上考场，取得优异的成绩。

主办单位：___教育学校

承办单位：___教育学校___班

支持单位：___武警部队

活动时间：

活动地点：___武警训练基地

活动设备：音响，麦克风(4支)，话筒支架，摄像机，舞台灯光器具，调音设备，电插板(3个)，电脑(1台)，投影设备一套。(武警部队内部设备)

活动流程1、7：30集合2、8：00出发(___班学生先走，留下15人，对留在学校的学生进行统计，报到学校;检查教室门窗是否完全关好，组织不去的学生打扫卫生)

3、使用车辆对学生以70至80人为单位进行运输，交通工具为：军用卡车(2辆)客车(1辆)车程单程为1小时所有学生4次可以完全运送到目的地。预计4至5小时。(预计周五路况较拥挤)

4、___班学生在去到训练基地后，___班负责会场布置(按分组来完成)

5、午饭时间视情况而定，暂定12：00至13：00。

6、下午活动时间为：14：00至17：00，由各班级自由组织。(有节目的同学于15：00进行彩排)

7、___班活动时间负责布置会场。

8、晚饭时间暂定为17：30至18：309、活动入场时间为19：00进场，19：30正式开始。23：00结束。历时三个半小时。按照节目单来进行，在入场时发放贴有标签的水果，用来活动中的抽奖。

10、开场后，先由主持人介绍到场嘉宾领导，而活动结束再由主持人致结束语。

12月8日

9：00活动开始

(___班25名同学布置会场;20名同学负责活动中的计时)

10：30礼仪组准备接待嘉宾(6—8个女生;负责迎接嘉宾接到会场)

11：30或12：00午餐(暂定)

14：00—14：30(活动开始)待定

一、礼仪组接待领导进场

二、各小组安排各班级入场

三、14：30主持人介绍各到会领导。嘉宾

四、请梁校。马总致词发言

五、各班级专业展示

a音乐班、b___班(10—20人诗歌朗诵)、c美术班(美术作品走秀)

六、各领导根据学生表演致词

七、学生的文艺演出

a音乐班、b___班(舞蹈等)、c美术班

八、音乐班两个节目，___班四个节目，美术班两个

九、请领导总结致词

十、17：00晚餐(暂定)

18：30篝火晚会开始

一、发放水果，瓜子(美术班两袋，___班一袋，音乐班半袋)

二、做游戏

三、各班级互相比拼(如果领导在场唱酒歌欢迎)

四、跳左脚舞

备注：领导发放奖品

活动人员安排

第一组：后勤组(负责后勤保障工作，物品保存。10—15人余思乾、王艺璇负责。)

第二组：宣传组(负责宣传，活动统计，节目编排，海报工作，五套设计及布置。10—15人陈满林、王晓丹负责)

第三组：礼仪组(负责接待及奖品发放—配服装，女生8—10人吴海梅、王娅主要负责)

户外娱乐活动策划方案4

一、活动主题:暖冬11月又是逐梦的季节，风华正茂的我们在烂漫的人生路上继续寻觅，寻觅我们生命的亮点。开学后短暂而又忙碌的几个月过去了。这次是以中心为单位组织一次野炊活动。现在是新学期的末尾，在学习之余，我们有必要组织一次活动丰富同学们的课余生活。

二、活动目的第一、希望通过本次活动，给大家留下美好的大学记忆。

第二、希望活动可以促进班上同学的交流，彼此之间有更深的了解，展示当代大学生的风采。

第三、培养中心成员之间的团结协作能力和团队意识，使中心成员能够充分认识到团结互助的意义。

第四、使同学们在喧嚣的城市中亲近自然，放松身心，回归自然。

三、活动项目

野炊、烧烤活动及丰富的拓展游戏项目

四、活动日期:20__年11月28日(星期天)

五、时间安排:

集合时间:7:00

集合地点:学院篮球场

出发时间:8:20

到达时间:8:50

活动前准备:8:50--9:00

饭前集体活动:9:00--11:00

饭前准备时间:11:00--11:30

午餐时间:11:30--12:30

活动结束:12:40

到校:13:20

六、活动地点:红海湾沙滩

七、活动对象:20__级统计专业全体同学以及邀请的老师和院领导

八、前期准备

工作安排:总策划人:方肇富

总负责:两班的班委

活动组:各组组长(负责游戏主持工作)

安全组:(负责成员安全工作)

采购组:__(肉和蔬菜)、__(道具，药品)、(佐料，主食)、(其

活动物品:

炊具:两套野炊烧烤车，一次性碗筷80套，野炊桌布10张。

食物:精猪肉，大火腿，土豆，小馒头，饮料(碳酸饮料和果汁)，苹果等(具体那些食物由班上同学共同决定)。

佐料:

药品:纱布1卷，医用胶带1卷，创可贴20贴，止疼药1瓶，晕车药，胃药，泻立停，医用酒精1瓶，棉棒1包。

其他物品:大旗，相机，DV机，喊话器2个，桌布10张，纸杯5包，餐巾纸1大包，洗洁精1瓶，条幅1条，白板笔5支。

可自带物品:足球，_，饭盒，筷子，呼啦圈，排球，毽子，羽毛球具等

九、游戏:

游戏道具:绳子(拔河)1条，气球3袋，奖状，小细绳

游戏规则:

1、趣味沙滩足球比赛

2、吹气球比赛

各组所有人均要参加，每人吹三个气球，然后将气球系好，要求吹到标准气球大小而且要保持不漏气，以最先吹完一组胜出。获“最能吹”荣誉称号。

3、“护花使者”pk赛:两个大圈，男生外圈，_里圈，用两个木棒，分别在两个圈子里面传，打击声控制传棒的起始和终止。共选出8对搭档，男生左脚绑上3个气球，_右脚绑2个气球，男生右脚

与_左脚绑在一起，8对搭档互相踩气球。男生负责保护_的气球不被踩破，如果比赛中_气球完全被踩破，则该组两人均淘汰，如果只有男生气球被完全踩破，则男生被淘汰，_自己继续比赛。获胜搭档奖品为“护花使者”

奖状和魔法情侣苹果！

4、新“真心话大冒险”

由一人开始创造对话情景，依次往后延续编故事，不符合逻辑者为输。例如A说:“今天我去大河玩”，B接着说:“看到了什么?”C说:“天上飞的”，D说:“大雁(必须具体)”??(如果谁没有接上，就接受惩罚。)

选择真心话的人需要回答一个问题。顾名思义，答案必须是真实的。当然，问题越刁钻越隐秘越有趣，但是要注意莫要侵犯人家隐私哟。如果选择大冒险，则出错人接受对面人的一个难题。

5、拔河

各队派出代表出来抓阄，决定比赛次序。(其中一队A轮空直接晋级)其余四队进行比赛，胜出两队，进行再次抓阄，有一队B轮空晋级。另一队与A进行比赛，胜者再与B进行决赛！

6、备注:每轮比赛中输的队伍进行表演，节目自定(唱歌、跳舞、讲笑话等)。

十、经费预算。

食物费用:600-800元

租烧考车费用:400-480元

租车费用:180-240元

总计:1180-1500元

备注:自带物品费用自理

十一、后期工作:

由负责拍照的同学将活动照片及录像整理后放到班级共享，供每一个同学拷贝留念。

十二、活动注意事项:

一、要求每个同学积极参与，如有特殊情况确实不能参加者，需要向班长请假，经批准后方可;

二、全中心同学分成8组，每组选出组长。游玩时，以组为单位行动，组长必须切实负责，如有紧急情况，必须及时向总负责人班长报告;

三、在活动期间，各位同学应特别注意安全，一切活动听指挥，严格禁止到河中戏水，严格禁止脱离组织擅自行动;

四、租借的用品希望大家小心爱护，损坏由个人赔偿;

五、每组各位成员务必团结协作，相互帮助，共同进退;

建议各位同学身上不要带太多的钱物，贵重物品不要随身携带，以免丢失。身份证和银行卡等不要同时携带;

六、保护环境，除了笑声什么也别留下，除了回忆什么也别带走。

七、此次活动的主要目的是为了增强中心成员的团结意识，体现的精神风貌，展现中心的特有风采，希望各成员做事以大局为重，为集体利益着想，积极配合活动组委会做好各项工作，让活动期间留下我们的欢笑!

户外娱乐活动策划方案5

活动目的：

1、激发员工的责任感、自信心、独立能力，领导才能、团队合作精神以及面对困难和挑战时的应变能力。

2、突破自我极限、打破旧的思维模式、树立敢于迎接挑战的信心与决心，磨炼意志，建立全局观意。，3、从容应对压力与挑战，在面对问题时，能够更充分的发挥其领导才能，展现个人魅力。

4、强化换位思考、主动补位的意识，使个人、部门间以及团队内部的沟通协作更为顺畅。

5、提高时间与任务管理技巧以及分析解决问题的能力。

6、增加团队人员的有效沟通，形成积极协调的组织氛围;树立互相配合，互相支持的团队精神和意识。

活动时间：20__年8月9日(暂定)

活动口号：放松心情，你行我也行!

活动地点：深圳西冲3号海滩

活动形式：团体户外自助游

活动人数：30人(暂定)

活动内容：赏海观景游泳团队游戏自助烧烤CS对抗赛

活动地介绍：西冲海滩，位于大鹏湾南澳半岛南，其中西冲是深圳最长的海滩，金色沙滩如绸缎般飘逸、舒畅。山、海、湖、岬角风光旖旎，青山绿水、海天一色，无敌风光，无敌海景——西冲最幽静的那个浪琴湾，就着月光，趁着夜色，挥洒我们的热情。来吧!烧烤、篝火，游戏——露营去吧!。在海边搭帐篷露营，是很舒服的选择。风吹起的时候，海浪轻涌。夜晚燃起炭火烧烤，晚上有明月相伴听潮水声入眠。

活动流程：

A、前期准备

1、各部门主管上报该部门参加活动名单及联系方式

2、负责人联系包车等事物，安排活动路线

3、为节省开支自助烧烤环节，食物由负责人提前到菜市场采购。

4、游泳环节游衣等用品由参加活动的个人提前准备，公司不负责游泳用品等费用。

5、活动负责人准备游戏环节需要的道具等物品。

6、出发以前由负责人准备相关安全物品的准备，如急用药品，创口贴等

B、活动安排1、7：55吹响集合号2、8：00出发，大约10：00左右到达目的地3、10：30——-12：00游戏环节。此环节分出数人准备自助烧烤环节。

游戏1：女皇圈

游戏描述：将所有队员围成一个圈，然后全体向右转，将双手搭在前方队员的肩膀上，接着请每位队员用你的脚尖顶住你前面队员的脚跟，由教练发出指令，所有队员同时慢慢向后坐

游戏目的：完成并体验信任，支持，合力并充分体现群

策群力，挑战自我，加强团队协作精神，项目的有效完成需要每位队员的积极配合把团队建设推向_，对大家的集体感和团队观念进一步巩固。

游戏2：两人三足或者多人数足(可分为经理对、助理队、行政队)

游戏描述：将参赛小组两人的相邻腿绑住，位置不能高

于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。

游戏目的：每位参加者的积极配合把团队建设推向_，对大家的集体感和团队观念进一步巩固。

游戏3：同心协力

游戏描述：每五人分成一组，站成一排，由右到左为1、2、3、4、5队。有喊号码，喊到几号，相对应的队列就蹲下。

游戏目的：培养参加者对领导的服从感和团队协作感。注：以上游戏出错者均要受到惩罚，那就是我们集体把你扔到海里4、12：00——-13：30自助烧烤环节，大家自己做自己吃。

5、14：00——-15：30观海游泳赏景环节。

6、15：30——17：30自由交流环节，所有人合影留念。

7、18：00乘车返回公司。

注意事项：

1、出发前由负责人做好有关出游安全方面的宣传，提醒所有人员不要私自离队，要集体行动。

2、行为举止大方得体，不在风景区里大声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。

3、提醒全体人员出发前手机充足电，出游全程保持手机处于开机状态，方便联系。

4、期间出现任何突发情况时，要及时上报负责人，负责人及时处理好应变工作。

5、在旅游过程中，请佩带好工作证或胸卡，勿擅自离团自由活动，如果有急事需要离团必须报告领队。报名时请按照身份证的姓名及号码进行登记，不得使用别名或者小名，惯用名，以免发生意外无法赔偿。

6、在游玩中，请各组确认人数、注意安全，不要拥挤，依次进入景点。不要在危险处游玩逗留。

7、必须严格遵守时间规定，并准时到达集合点，及时清点人数。一切听从负责人的安排，请记清楚每次通知的游玩时间、上车时间和地点。

8、请您保管好自己的行李。特别是手机、钱包及其他贵重物品。并应时刻提醒自己不要遗忘物品。

9、因春秋季早晚温差大;需带些防寒衣物，身体不便者，请及时通知负责人员。不能运动者不宜勉强。

预算：1、包车，全顺商务车一辆16座900/天

2、门票，西冲三号海滩13/人

3、烧烤，烧烤食物提前购买1000元租雇烧烤炉等烧烤用具300元游泳用品、对抗赛、快艇等游玩费用自理活动预算共计：2700元CS

18.幼儿园体育类活动策划方案 篇十八

创新多种玩毽子方法，发展幼儿的创造力和动作的协调能力。

活动准备：

毽子、乒乓球板，羽毛球拍等。

玩法：

1、走：幼儿将毽子放在头顶上，向前走。幼儿将两只毽子分别放在双脚脚背上，向前走。幼儿将若干毽子同时放在肩、肘、手背等部位，向前走。

2、踢：幼儿将毽子放在脚背上，用力向前踢。幼儿将毽子放在脚背上，用力向上踢，双手接住。幼儿用一脚内侧连续向上踢毽子。幼儿将毽子踢入一定距离的目标中。

3、拍：将毽子放在乒乓球拍或羽毛球拍上，用球拍连续向上击毽子。

4、抛接：将毽子放在掌心，向上抛起，并用手背、肘等部位接住。

5、投：将毽子投入有一定高度的目标中。

19.幼儿园户外活动不足以及策略方案 篇十九

【关键词】：户外运动 不足 策略方案

中图分类号：G61

在2009年9月，国家教育委员会明确通知，幼儿园教育是我国教育的具备阶段，同时又是社会主义教育事业的重要组成部分，呼吁我国地方各级政府要给予幼儿园教育最大的支持和鼓励。幼儿园作为幼儿教育的主要场所，户外教育成为幼儿教育中最重要的教育目标之一，在户外教育中，小朋友们不仅可以感受到大自然的气息，获得自由。如果说幼儿园中的教室是教师的第一讲堂，那么幼儿园的户外运动就是教师的第二讲堂了，在户外，小朋友们互相沟通，还可以在运动器械上锻炼身体，小朋友们可以感受到新鲜的空气，有利于身体的新陈代谢，教师带领小朋友们做游戏，也可以锻炼学生们的团队意识合作意识。增强小朋友们的户外活动，为培养全面型人才而努力。

一、幼儿园户外活动存在的不足

1、户外活动的质量不高。

幼儿园为幼儿们开展户外活动的目的是希望小朋友们可以在

户外的设备中锻炼自己的身体，在做游戏的时候锻炼自己的团队协作意识，在自由活动的时候可以学会怎样与小朋友们交流沟通。而在现在的户外活动中，并没有让小朋友们得到有效的锻炼，所以，在今后的户外活动中，幼儿教师们要积极的关注小朋友们户外活动的质量，不能任其活动，想玩什么就玩什么，作为第二课堂，教师要利用好这个平台。

2、户外活动场地有限

一般的幼儿园的规模都比较小，户外活动的地方也就更加有限，

由于幼儿园中的场地规模有限，小朋友们的数量又比较多，许多幼儿园的户外活动都是分开进行的，每个班级都有一定的时间限制，这样，就不利于小朋友们的交流沟通，因此，当地的政府部门应加大对于幼儿园场地的支持，扩大幼儿园户外活动的场地规模，为幼儿园增添一些有利于小朋友们活动且又安全的游戏设施，保证小朋友们在户外活动的时间以及安全。

3、户外活动安全性不高

幼儿园的小朋友们都比较小，处于对一切事情充滿好奇的时

候，所以，小朋友们刚接触到户外活动的时候就会什么都想试试，但是他们又不知到有些东西会对他们造成伤害。因此没在户外安全教育的方面上，幼儿园的教师应对小朋友们进行培训，进行耐心的讲解，，告诉他们怎样做才是最安全的。这样在户外活动中，小朋友们才能够既得到了想要学习的目的又能够安全的玩耍。

二、幼儿园户外活动的措施方案

1、创新户外活动的途径

在小朋友们进行户外活动的时候，教师要经常创新户外活动的

游戏，让小朋友们随时保持对户外活动的新鲜感。户外活动的时间分为三个部分，第一部分，在场地中有一些户外的设施，有的是帮助小朋友们锻炼身体的，有的是锻炼小朋友们的平衡能力的，有的是要小朋友一起帮助才可以完成的，小朋友可以自己对哪个感兴趣就去玩哪个，设施中有些不完善的，政府部门要加大对户外设施的支持。第二部分，就是教师组织学生们一起玩游戏，比如：躲猫猫，可以锻炼小朋友们的查找侦查能力，老鹰抓小鸡，可以锻炼小朋友们转变思维的能力，第三个部分就是让小朋友们自由活动，小朋友们在一起聊聊天，学会怎样与人相处，学会怎样沟通交流。教师也要不断的对户外活动方式进行创新，这样才提高小朋友们的兴趣，达到锻炼的目的。

2、建立幼儿家长监护人培训制度

现在的家庭中，大多都是一个家庭一个孩子，所以，家长对孩

子的教育都十分重视，教师也要积极的与家长进行沟通，建立家长培训制度。家长要树立正确的教育孩子的观点，小朋友们在幼儿园的时间比较少，因此，在家中，就需要家长对孩子们进行监督与防范，家长也要保证孩子们在户外的活动时间与活动质量，幼儿园可以将幼儿的家长组织在一起，在家长有时间的时候与孩子们一起进行培训。家长也要与教师进行经常的沟通，了解孩子们在幼儿园的情况，并及时放映孩子在家中的情况，与教师一起努力，给孩子们正确的教育方式，同时幼儿也要积极的与家长教师配合，完成自己的任务。

3、提高户外活动的安全性

增添幼儿的户外活动是为了锻炼小朋友们勇敢，坚强的个性。让

小朋友们强身健体。而在实际的教学应用中，在户外活动中，小朋友们跑跑跳跳，也就加大了户外活动的危险性，首先，幼儿园可以将幼儿们的户外活动的场地上加入塑胶地面，在小朋友们摔倒的时候可以有一定的防御作用。有的教师不喜欢让小朋友们参加户外的活动，害怕小朋友们在玩耍的时候会出现事故，而处于幼儿阶段的小朋友们来说，他们的天性就是玩，就是与小朋友们在一起打闹，让小朋友们多在户外活动，有利于小朋友们的身心的健康发展，安全系数高，我们就要想办法让安全系数降到最低，平常给孩子们灌输活动中要注意自己的安全。

著名的教育家鹤琴先生说过：大自然，大社会都是活教材。因此，综上所诉，作为幼儿教师，我们就要倡导小朋友们的课外户外活动，让小朋友们感受大自然，大社会的气氛，在自然中成长，要将课本的知识与实际生活，与大自然紧密的联系在一起，我们既要对幼儿们进行规范化的管理体制，同时又不能失去幼儿们那种天真烂漫对自由的渴望。这样的教育管理模式，幼儿们才能够得到身体和心理上的健康发展和成长。

参考文献：

【1】张永红. 浅谈幼儿园户外活动的开展. 湖南省政法管理干部学院学报. 2001.4期

【2】窦文平.建立幼儿园户外后动的现状研究. 中国校外教育. 2014.3期

【3】张英.谈幼儿园户外活动的开展. 西藏教育. 2012.9期