二年级下册暑假作业

二年级下册暑假作业（精选11篇）

1.二年级下册暑假作业 篇一

2、填入合适的修饰词：

(可爱)的小姑娘 (解冻)的小溪 ( 丁丁冬冬)的琴声 (绿色)的叶丛

(粗重)的嗓音 (美丽)的世界 (明亮)的世界 (长长)的辫子(快活)地游泳

(健壮)的竹子 (浓密)的绿叶 (高兴)地说 (静静)地躺着 (欢乐)地歌唱

(明媚) (晴朗) (温暖) (广阔)

(迷人) 的春光 (蓝色)的天空 (灿烂) 的阳光 (美丽)的田野

(美好) (广阔) (明媚) (绿色)

(弯弯) (柔软)

(长长) 的小溪 (细细) 的枝条

(清澈) (嫩绿)

七、近义词：

躲-(藏) 触-(摸) 奔-(跑) 寻-(找) 健壮-(强壮) 四周-(周围)

仍然-(仍旧) 呼唤-( 呼喊 ) 仔细-(细心) 美丽-(漂亮) 骄傲-(自豪)

常常-( 经常 ) 渐渐-(慢慢) 滋润-(滋养) 照射-(照耀) 浓密-( 茂密 )

惋惜-(可惜) 温暖-(暖和)

八、反义词：

脱-( 穿 ) 吐-( 吞 ) 枯-(荣)生-( 死 ) 疏-( 密 ) 深-( 浅 ) 落-( 升 )

无-( 有 ) 哭-(笑) 快-(慢) 温暖-( 寒冷 ) 漆黑-( 明亮 ) 健壮-(瘦弱)

常常-(偶尔) 浓密-(稀疏) 美丽-( 丑陋 ) 仔细-(马虎) 温暖-(寒冷)

九、量词：

一 ( 个 ) 孩子 一 ( 朵 ) 野花 一 ( 片 ) 漆黑 一 ( 件 ) 衣服

一 ( 株 ) 竹子 一 ( 丛 ) 玫瑰 一 ( 只 ) 黄莺 一 ( 阵 ) 微风

十、四字词语：

躲躲藏藏 遮遮掩掩 叽叽喳喳

十一、造句(例句)：

1、渐渐地：雨渐渐地停了。 ( 我渐渐地长大了。)

2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。(我静静地坐在沙发上听音乐。)

3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”

小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)

(1)燕子的尾巴像一把剪刀。 (2)银杏树的叶子像一把小扇子。

(3)蘑菇像一把小伞。 (4)蜻蜓像一架小飞机。

(5)荷叶像碧绿的大圆盘。 (6)小猫的眼睛像两颗绿宝石。

十二、拓展：

1、描写春天的词语：

春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开

2、描写春天的古诗及诗句：

《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。《春思》：春风多可太忙生，长共花边柳外行。

3、竹子浑身都是宝。我们可以用它来(搭竹楼)(编竹篮)(做竹椅)(做笛子)

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2.二年级下册暑假作业 篇二

关键词：教学,参考书,文本,语文

教学参考书 (简称教参) 是教师教学时, 辅助教学活动的参考性书籍。它的编写是根据当前一个时期的课程标准要求, 与教材内容相配套的, 主要从教学目标、教材分析、教学建议以等方面提出建议, 帮助教师在教学时作为参考使用。教参的文本是教参内在质量的主要载体之一, 也是影响其效果的最直接因素。

人教版小学语文教师用书是以《全日制义务教育语文课程标准 (实验稿) 》为依据编写的。下面就以这一教参为依托, 来分析一下影响教参文本质量的四个因素。

一.内容方面

(一) 教学目标

教学目标对整个教学活动具有指引、定向功能, 一定程度上影响着教学设计的方向, 调控教学过程的有序进行, 使师生在教学过程中能够紧跟教学目标开展教学活动。人教版小学语文二年级下册教参的教学目标要求具体明确, 其落实的可行性, 有效性和完备性较好。

例:《找春天》这篇课文的目标如下:

1. 会认9个生字, 会写9个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵课文, 体会春天的美景, 体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3. 热爱春天, 愿意去观察、发现。

可见《找春天》这篇课文的教学目标清晰的体现三维目标中的知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观等目标要求, 指引着教学活动的顺利开展。

(二) 参考资料

教学参考资料和信息符合教学实际需求, 对教师的帮助很大, 有助于开拓视野。同时, 丰富多彩的教学资料能够吸引学生的注意力, 增强学习兴趣。

例:《日月潭》中的参考资料如下;

我国东南部的一个省, 我国第一大岛, 台湾自古是祖国神圣领土不可分割的一部分, 台湾省总面积约为3.6万平方公里, 人口2000多万。台湾岛上三分之一为山地, 山脉纵贯南北, 玉山及阿里山在山脉的西侧, 日月潭就是这两座山之间断裂盆地积水形成的。

二.组织结构

本册教参以专题来组织单元, 设计了八个专题, 围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容, 每组内容包括四篇课文, 每一篇课文的教参内容都包括以下五个板块:教材简说

学习目标

教学建议

教学设计举例

资料袋

下面就以《数星星的孩子》这篇课文的教材为例:

(一) 教材简说

简略地介绍了本篇课文的内容, 使教师对课文有一个整体的把握, 有助于教师更好地理解教学目标, 把握教材结构体系。

教学本课, 我们可以先和孩子们一起到课文里找“星星” (生字) , 如, “撒”字叫金星, “楚”字是火星, “衡”字为水星…哪个孩子找到并认识了一个, 就奖给他一颗“星星”;哪个孩子把课文读得正确、流利、有感情, 就奖给他一个“星级奖章”。

(二) 教学设计举例

教参中提供了一些关于教学设计的建议, 有助于教师准确地把握课标要求。

1. 课前准备

a.制作星星生字卡

b.课文插图动画

2. 情境导入

在我国汉朝, 有一个爱数星星的孩子, 他说“天上的星星, 能看得见就能数的清, 他数星星发现了什么秘密呢?我们来读读《数星星的孩子》。

3. 初读感悟

4. 细读讨论

四个人小组讨论:哪些句子、哪些词语写出了他的可爱?你是怎体会出来的?

5. 整体朗读

.学了课文, 你明白了什么?学生自由表达自己的感受。

b.配乐朗读课文。

三.呈现方式

教参的呈现方式是编写者与读者进行对话的重要途径, 也是教参与教师之间亲近的纽带。

人教版教参采用32开本;字体的选择、字号的大小、行距的设定比较科学, 符合教师的阅读视野要求;每篇课文的五个板块条理清晰, 层次分明;整本教参只有文字, 没有插图, 让人感觉宁静平和, 体现一种朴素美。

四.编写特色

教参的编写特色是其内在质量赖以生存的“灵魂”。人教版教参的教学建议部分有大量的篇幅是介绍关于识字写字方面的内容。

例1:

“迈、迷、迹”三字都有走之, 建议重点指导以下两个方面。笔顺:先写走之内的“万、米、亦”, 再写走之。“走之”的左下撇捺交接处要“相连”, 不是“交叉”, 与“建之”不一样。

众所周知, 教参在教学过程中起着举足轻重的作用, 但在其编写方面仍有很大的不足之处。我认为应从以下几个方面进行适当的修改:

1.现行教参有提供丰富的教学设计的必要, 因为这样的话可以让教师有更多的选择来应付复杂多变的课堂教学, 在设计时, 最好是采用流程式或图表式, 便于教师理解。

2.现行教参大部分篇幅是介绍教师如何教的问题, 缺乏对学生学习方式的指导, 这样不利于平等教学观念的转变, 所以, 在编写过程中应注意体现学生的主体地位, 引导学生通过探究、合作等方式来学习。

3.现行教参的整体编排有模式化之嫌, 每篇课文的教参都包括五个固定的板块, 难免有些乏味, 如果能够根据题材和教学内容的不同来进行形式多样的安排, 也许更能调动起教师备课的积极性, 也有助于教师教学过程中内容的生成。

参考文献

[1]孔凡哲, 张恰等.教科书研究方法与质量保障研究.[M].长春.东北师范大学出版社, 2007

3.中学生英语暑假作业(二) 篇三

笔试部分（95分）

一、单项选择（15分）

（ ）26. The cartoon Mulan is _______ interesting film and _______ story happened in China.

A. a; the B. an; the C. the; a D. an; a

（ ）27. _______ there are few new words in the passage, I can _______ understand it.

A. Though; nearly B. Though; hardly C. Because; hardly D. Even if; really

（ ）28. _______ great time we are having while we are surfing the Internet in our computer class!

A. What B. How C. What a D. How a

（ ）29. —I want to buy some stamps. Can you tell me _______?

—It’s across from the bank.

A. is there a post office near here

B. how can I get to the nearest post office

C. which is the way to the nearest post office

D. where is the nearest post office

（ ）30. —Would you like _______ to drink now?

—Yes. _______, please.

A. something else; Some oranges B. anything else; Some oranges

C. something else; Some orange D. other anything; Some orange

（ ）31. —Who’s the man over there? Is it Mr. Black?

—It _______ be him. He has _______ to Beijing and he’ll be back next week.

A. mustn’t; gone B. mustn’t; been C. can’t; gone D. can’t; been

（ ）32. The big fire was _______ within 30 minutes and no one got hurt in it.

A. put off B. put out C. take off D. take out

（ ）33. Don’t discuss the problem with your partner unless you _______ to do so.

A. ask B. are asked C. will ask D. will be asked

（ ）34. —I’m never late for school.

—_______. I’m always the first one to get to school.

A. So am I B. So I’m not C. Neither am I D. Nor I am

（ ）35. By the time I got to the station, the bus _______ for ten minutes.

A. has left B. had left C. has been away D. had been away

（ ）36. _______ man-made satellites, the world itself is becoming a much smaller _______.

A. Thanks to; place B. Thanks to; room

C. Thanks for; space D. Thanks for; universe

（ ）37. Amy is a girl _______ to be a dancer.

A. which wants B. whom want C. who wants D. that want

（ ）38. I find _______ difficult to learn English that I nearly want to give it up.

A. it so B. it too C. that’s so D. that’s too

（ ）39. As we know, the population of the world is becoming _______ and a number of babies _______ in the world every day.

A. more and more; are born B. larger and larger; are born

C. more and more; were born D. larger and larger; were born

（ ）40. —I’m very worried about the coming speech contest.

—_______!I’m sure you’ll do a good job.

A. No problem B. Good idea C. You’re welcome D. Take it easy

二、完形填空（15分）

Mr. Robinson had to travel somewhere on business, and as he was in a hurry, he decided to go by___ 41___. He liked sitting___ 42___ a window when he was flying, so he got onto the plane, he looked for a window seat. He___ 43___ all of them taken except one. There was a young man___ 44___ beside it, and Robinson was surprised that he hadn’t taken the one by the window. Anyhow, he went towards it.

When he___ 45___ it, however, he saw that there was a notice on it, written___ 46___ large letters,

___47___, “This seat is kept for proper balance. Thank you.” Mr. Robinson had never seen such a notice before, but he thought the plane must be carrying something particularly heavy in its room

___48___ made it necessary to have the passengers properly balance. So he walked on and found

___49___ empty seat, not beside the window___ 50___.

Two or three other people___ 51___ to sit in the window seat next to the young man, but they also read the notice and went on. Then when the plane was nearly___ 52___, a very beautiful girl

___53___ into the plane. The young man, who was watching the passengers coming in,___ 54___ took the notice ___55___ the seat beside him, and by this means he succeeded in having a pretty companion during the whole trip.

（ ）41. A. air B. water C. train D. bus

（ ）42. A. on B. nearly C. beside D. far from

（ ）43. A. wanted B. found C. thought D. hoped

（ ）44. A. seating B. seated C. seat D. sat

（ ）45. A. arrived B. sat on C. reached D. left

（ ）46. A. through B. by C. with D. in

（ ）47. A. said B. saying C. spoken D. speaking

（ ）48. A. and B. this C. who D. which

（ ）49. A. another B. other C. the other D. the only

（ ）50. A. to sit B. to be sat C. to sit on D. to be sat in

（ ）51. A. stuck B. tried C. agreed D. hated

（ ）52. A. empty B. full C. up D. down

（ ）53. A. knocked B. stepped C. entered D. left

（ ）54. A. quickly B. fast C. slowly D. soon

（ ）55. A. onto B. away C. off D. up

三、阅读理解（40分）

根据短文内容，选择最佳答案。

A

GREEN EARTH DAY

SATURDAY, MAY 15 in CENTRAL PARK

ALL DAY 9:00 am - 9:00 pm

Join us for a special day to plan earth-friendly projects.

Learn to paint a poster or sign

Share environmental stories with storytellers

Bring a lunch

Find out how to start a recycling program

Help pick up trash in the park

Win great prizes in the contest

Have fun with music and dancing

Open to all junior and senior high school students.

（ ）56. The above note is about _______.

A. an English evening B. a storytelling contest

C. a special day of activities D. knowledge of Green Earth Day

（ ）57. You may find the above information _______.

A. in a story window B. in a school survey

C. in a report D. on a school notice board

（ ）58. The Green Earth Day activity will be held _______.

A. at a high school B. on March 15 C. in Central Park D. on Sunday

（ ）59. Who can take part in the activity?

A. The people who work in Central Park.

B. The junior and senior high school students.

C. The painters and writers.

D. The teachers in junior and senior high school.

（ ）60. If you join them in the activity, you can _______.

① learn to paint a poster or sign ② listen to some stories

③ get a free present ④ take part in a contest

A. ①②③ B. ②③④C. ①②④D. ①③④

B

Two children stood outside the door with old coats. “Any old papers, Lady?” asked one of them.

I was busy. I wanted to say no, but I saw that their shoes were broken and wet. “Come in and I’ll make you a cup of hot tea.” They came in, saying nothing. Their shoes left snow on the floor.

I gave them tea and bread to protect them against the cold outside. Then I went back to the kitchen and started my housework again.

The silence in the front room surprised me. I looked in.

The girl held the empty cup in her hands, looking at it. The boy asked me in a low voice,“Lady...are you rich?”

“Am I rich? Oh, no!” I looked at my old things in the room.

The girl put her cup back in its saucer (茶碟) carefully. “Your cups match your saucers.”

They left then, holding their papers against the wind. They hadn’t said thank you. They didn’t need to. They had done more than that. The blue cups and saucers were simple. But they said that they matched. The potatoes and meat before me, a roof over our heads, my husband with a job—these things matched, too.

I moved the chairs back from the fire and cleaned the living room. The prints of their small shoes were still wet upon my floor. I let them be. I wanted them there to remind me how rich I was.

（ ）61. The author let the two children in to _______.

A. offer them some warm clothes B. serve them some tea and food

C. sell them some old papers D. show them how rich she was

（ ）62. We can learn from the passage that _______.

A. the author was in fact not very rich

B. the children took away many old papers

C. the author’s husband was out of work

D. the two children were looking for jobs

（ ）63. It can be inferred (推断) from the passage that _______.

A. it was snowing outside when the story happened

B. the two children thanked the author and then left

C. the two children were not polite to the author

D. the author had a set of new furniture in her house

（ ）64. The underlined sentence “I let them be” means “_______”.

A. I disliked them B. I didn’t want to see them

C. I cleaned them D. I left them there

（ ）65. What’s the best title of the passage?

A. Any Old Papers, Lady? B. Matching Cups and Saucers

C. Lady, Are You Rich? D. Two Poor Children

C

Have you ever heard the song called “Is there anyone who told you”? It may be impossible for you not to know the song and its singer. It is sung by the famous “Happy Boy” Chen Chusheng, who appeared on Hunan Satellite TV. He caught everyone’s attention. Before the competition he was just a farmer’s son who had never got professional trainings of any kind. As a child, Chusheng wasn’t a good student, but he was very interested in music. He liked to listen to and sing his favorite songs again and again. Like many other parents, his parents also wanted him to go to college, but he failed. Chusheng had no choice but to help his brother repair bicycles and motorbikes. In Sanya, a small city in Hainan Province, Chen worked during the daytime while singing in different bars in the evening. He lived like that until the year 2000.

In 2000, Chen went to Shenzhen. He never expected that his first job in this new place would be delivering food. He went on working in the daytime while singing in the evenings. His life was hard at that time. In the bar called Star-making Factories he met many famous local musicians. In the following several years, Chen, with his musical dream, attended many music contests throughout the country, winning prizes many times. Today, when we think about his success, we cannot help thinking that if one wants to be successful, he should work harder than others.

（ ）66. From the passage we know that _______.

A. Chen Chusheng wasn’t very lucky

B. Chen Chusheng’s parents wanted him to be a singer

C. Chen Chusheng became a successful singer because he worked hard

D. Chen Chusheng got more money

（ ）67. What did his parents want him to do?

A. They wanted him to go to college.

B. They wanted him to be a doctor.

C. They wanted him to repair bikes for his brother.

D. They wanted him to go to bars.

（ ）68. What was Chen Chusheng’s life in Shenzhen like?

A. Enjoyable. B. Interesting. C. Comfortable. D. Hard.

（ ）69. What’s the meaning of the word “delivering”?

A. 烹饪 B. 递送 C. 品尝 D. 购买

（ ）70. Where did he work in the evening in Shenzhen?

A. In a bar. B. In a factory. C. In a restaurant. D. In a supermarket.

D

What is your favourite cartoon? It may be difficult for you to decide. But for the pianist Lang Lang, Tom and Jerry is the best one.

When Lang Lang was two years old, he saw Tom playing the piano. This was his first time to enjoy western music and this experience encouraged him to learn to play the piano.

His talent at the keyboard has taken him from Shenyang to the world.

Lang became a good piano student at three. Ever since, the boy has been doing better and better. In 1997, the 15-year-old boy studied at a famous American Music College.

Lang’s performances are energetic. He is well-known for making facial expressions and moving around while playing the piano.

The road to success has never been easy. Lang’s father stopped his job to look after him, while his mother stayed in Shenyang to make money. But Lang considers himself lucky and believes he should give something back. He has helped the children in poor areas a lot.

根据短文内容，完成表格中所缺的信息。（每空不超过三个词）

71.___________72.___________73.___________74. ___________75.___________

四、单词拼写（5分）

76. He has p_______ answering the difficult question. He needs help.

77. The computer was one of the greatest inventions in the t_______ century.

78. He r_______ to go to the party and I had to go there instead.

79. W_______ I read stories about great people, I always learn a lot from them.

80. Tom did his homework c_______, so he made many mistakes in it.

五、完成句子（5分）

81. 那座山上曾经有很多树木。

There _______ to _______ a lot of trees on the mountain.

82. 露西无法弄清出了什么事。

Lucy was _______ to find out _______ had happened.

83. 你介意把音乐声关小点儿吗？

Would you mind _______ _______ the music?

84. 他说他来中国五年了。

He says he’s _______ _______ China for five years.

85. 你借了两个星期的那本书难道还没还吗？

_______ you returned the book you’ve _______ for two weeks?

六、情景交际（5分）

从方框内所给的7个选项中选择5个，完成对话，使对话完整、通顺。

A. Then buy him a football.

B. Then how about a pen?

C. It’ s exciting.

D. You choose one.

E. you can buy anything you like

F. But I don’ t know what he would like.

G. Does he enjoy the chess?

Fred will graduate from middle school, so Mary (M) wants to give him a gift. She asks Lily (L) for help.

M: You know, Fred will graduate soon. I’d like to get him a nice gift. ___86___

L: How much do you want to spend? We need to know that before we begin looking for the gift.

M: Well, I usually spend about 20 to 30 yuan on a gift.

L:___ 87___

M: No, my mother gave him that for his birthday last month.

L:___ 88___

M: No, he doesn’t like it much.

L: Most boys like games. What about him?

M: Of course he likes them.

L:___ 89___

M: But that costs more than 100 yuan.

L: Well, if you want to give him a nice gift,___ 90___.

M: It must be a surprise.

86.____________ 87.____________ 88.____________ 89.____________ 90. ___________

七、书面表达（10分）

在和谐社会里，人与人之间的互帮互助已成为我们生活的重要组成部分。你校将举办一场主题为“Helping Each Other Makes the World Wonderful”的英语演讲比赛。请以王明的名义用英语写一篇演讲稿。80词左右（开头和结尾已给出，不计入总词数）。

要点提示：

1. 帮助同学，增进友谊；

2. 帮助老人，体会幸福；

3. 探望病人，传递快乐；

4. 帮助别人的体会。

Helping Each Other Makes the World Wonderful

Hello, everyone. I’m Wang Ming. It’s nice to speak about help here.

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

4.二年级下册暑假作业 篇四

63÷7= 7×3= 54÷6= 72÷8=

56÷7= 7×5= 54÷6= 35÷5=

56÷7= 3×9= 15÷3= 63÷7=

45÷5= 9×9= 49÷7= 42÷6=

二、用竖式计算。

14÷3= 58÷8= 13÷2= 36÷5=

5÷4= 29÷7= 36÷8= 25÷4=

三、混合运算。

25-16+45 28÷7×5 98-(32-21)

19-18÷3 23+4×5 (35+14)÷7

四、填一填。

5957=5000+900+50+7

6983=____+____+____+____

7040=____+____

6201=____+____+____

3002=____+____

5.七年级下册语文暑假作业 篇五

写：

1.完成七年级下册课文后“读读写写”部分，要求注音，完成在稿纸上。（期末成绩语文96分及以上者，不做；72-95分做2遍；71分及以下者做3遍。）

2.作文，统一完成在作文本上。（期末成绩语文96分及以上者，作文6个；72-95分作文8个；71分及以下者作文10个。题目自拟，500字以上。）

3.背诵八年级上册诗词积累，下期开学第一周默写。（不理解的字、词可查字典，“读书百遍，其义自见”）4.《暑假生活》语文部分。

5.有条件的可预习八年级上册语文内容。

注：

1、2项交语文老师处检查，第4项交班主任处检查 读：

1、经典阅读。

阅读推荐书籍，七年级所购名著为必读书籍，学生完成相关内容，家长做好评价，望家长如实填写。

2、美文精读。

精读“几篇中考作文”，每篇用铅笔做批注5处，家长督促检查。制: 自选十篇作文（可下载、打印）并自行设计封面、序言、目录等。

练：

6.二年级下册暑假作业 篇六

一、略读课文的课程功能

叶圣陶先生说:“就教学而言, 精读是主体, 略读只是补充;但就效果而言, 精读是准备, 略读才是应用。”“略读原是用来训练阅读的优良习惯, 必须脚踏实地, 毫不苟且, 才有效益。”从叶老的话中, 我们可以清晰地认识到略读课文的课程功能。

1. 精读“主体”的“补充”

“补充”什么呢?简言之, 补充精读课文“主体”的不足。如:人教版六 (下) 第二单元是围绕“中华民风民俗”这一专题编写的。然而, 五千年的中华传统文化源远流长、博大精深;五十六个民族的生活丰富多彩、习俗独特。地区、民族独具特色, 衣食住行各不相同。精读课文《北京的春节》反映的是“节日风俗”, 我们知道除了北京的节日风俗, 还有其他地区的节日风俗;除了“节日风俗”, 还有其他的民风民俗。故除了《北京的春节》外, 教材中还编写了略读课文藏文化的“活化石”《藏戏》;被誉为世界民居奇葩的《各具特色的民居》;反映维吾尔人豪气、豁达、乐观的《和田的维吾尔》。这样, 在文化、民居、人物等方面进行补充, 尽可能全方位地反映“中华民风民俗”。让学生了解一些传统的民风民俗, 吸收民族文化智慧, 感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。

2. 精读“准备”的“应用”

“应用”主要指应用精读中学得的阅读方法和获取的知识经验, 进行独立的阅读实践。人教版六 (下) 第二单元精读课文《北京的春节》, 在阅读知识与能力方面, 有三个非常明显的特点:一是以时间为经线, 以人们的活动为纬线作为全文结构, 其写作特点是表达顺序清楚明白。二是列举了大量的老北京过春节的习俗, 情趣盎然, 学生喜闻乐见, 有的部分进行了详细的描述, 有的部分则一笔带过, 其写作特点是详略得当。三是文章有较多的场景描写, 有较强的画面感, 其写作特点是用词准确, 生动形象。以上三个写作特点应在精读课文中习得, 在后面三篇略读课文中加以应用, 养成阅读的良好习惯。

二、略读课文的教学目标

略读课文的教学目标如何确定?依据是什么?下面我们以知识与能力目标中的“习作表达”为例进行探讨:一是依据单元导语。本单元的导语第二自然段指出:“了解课文表现出来的不同地区、不同民族的民风民俗, 体会作者是怎样写出民俗特点的。”它提示了语文学习的重点, 明确了读写训练点。由此, 我们在单元导语中可以看出, 本单元有一个重要的教学目标是:“让学生进一步了解文章的表达方法, 体会作者怎样谋篇布局, 准确用词, 生动表达, 并在习作中加以运用。”二是依据精读课文。为了达到单元导语中提出的教学目标, 精读课文《北京的春节》依据课文的特点及课后思考题, 可将教学目标定为:“揣摩文章的表达顺序, 体会准确的说明和生动形象的描述及详写、略写的好处。”由此, 后面三篇略读课文的教学目标基本可定为:“学习文章准确的说明和生动形象的描述, 领悟文章的表达方法。”但是, 我们能清楚地认识到:各篇课文的表达特点既有相同点也有不同点。现列表如下:

所以, 略读课文的教学目标, 可依据单元导语、精读课文的教学目标以及略读课文的特点来确定。就教学目标达成过程的性质而言, 精读课文侧重于“学会”, 略读课文侧重于“会学”。

三、略读课文的教学设计

教参中指出:“略读课文教学的大体步骤是:先由学生参照连接语的提示, 独立阅读、思考、交流, 初步体会内容;然后抓住一两个重点问题, 可以是内容的, 也可以是写法的, 引导学生讨论、交流, 在具体的词句学习上, 可不必多作要求。”在以上思想的引导下, 略读课文大体上可作如下设计:

1.“提示”引路, 简化课堂结构

人教版教材在精读课文与略读课文之间, 有一段流畅的文字, 它既自然地把学生的学习由精读课文过渡到略读课文, 又提示了略读课文的学习要求和方法, 使精读课文和略读课文形成一个整体, 更好地发挥了训练阅读、迁移能力和陶冶情趣的功能。如《和田的维吾尔》前的连接语:“提起维吾尔族, 我们眼前便会浮现出他们载歌载舞的情景。其实, 除了能歌善舞, 维吾尔族还有许多饶有兴趣的风俗, 读读下面这篇课文, 想一想课文写了和田维吾尔人的哪些特点, 然后就自己感兴趣的内容和同学交流读后的感受。”以上连接语中, “还有许多饶有兴趣的风俗”, 在主题内容上进行过渡, 让学生想一想有哪些饶有兴趣的风俗呢?接着提示:“课文写了和田维吾尔人的哪些特点?”在文章的内容方面再次进行引导, 让学生自主地理解、概括特点;“然后就自己感兴趣的内容和同学交流读后的感受”。“交流”什么, 怎么“交流”, 是学习方法上的指导, 学生可以交流读后的体会, 也可以交流文章的表达方法、写作特点。这样情感上铺垫, 能力上迁移, 使精读课文与略读课文形成一个整体。教学时引导学生阅读连接语, 带着问题阅读文章, 既能事半功倍, 提高阅读效率, 又能培养学生自主学习的习惯。

2. 抓住关键, 精读课文重点

虽然说略读教学讲究“简”“略”, 但也需要有“精”的部分, 否则略读就成了“泛读”, 效率就低下了。由于受教学时间的限制, 略读课文中需“精”读的点要更突出, 更集中。因此, 我们需要反复斟酌, 寻找准确的着力点, 从而使力气真正花在刀刃上。如《藏戏》一文, 一是要整体感知课文, 明确课文是按事物的不同方面为序, 以“总—分—总”结构安排的:先是用三个排比句概括介绍了藏戏的主要特点;接下来详细写唐东杰布开创藏戏的传奇故事;最后用一句话总结全文, 点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授继承和发展。二是可抓住两个方面进行重点教学。其一, 表现主要内容的重点句子。如:“那时候, 雅鲁藏布江上没有什么桥梁, 数不清的牛皮船, 被掀翻在野马脱缰般的急流中, 许多试图过江的百姓, 被咆哮的江水吞噬。”课文中的这段话, 作者用精练准确的语言、生动形象的描写, 再现了当时恶劣的自然环境, 间接歌颂了唐东杰布的高尚品质, 说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源, 也说明艺术源于生活, 根据时代的需要而产生。让学生重点理解这段话, 对感悟后面藏戏的产生和发展打下了坚实的情感基础, 可以作为重点句子加以处理。其二, 体现表达形式的重点句子。对六年级学生来说, 除了阅读文章、理解内容外, 更重要的是学习表达, 特别是略读课文, 此项任务显得更为重要。表达的顺序、表达的方法、语言的风格等等都可以作为重点句子来教学。如:文中“还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧”。本句话看似平平常常, 但在全文布局谋篇中起到承上启下的作用。前面总结藏戏的三大特点, 接着用“还是”转折, 介绍了唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成。因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖, 没有唐东杰布就没有藏戏。教学时, 在理解内容与表达形式两个方面抓住重点词句, 以点带面, 层层推进, 提高效率, 把更多的时间让给学生。

3. 课外拓展, 增大课堂容量

7.小学语文二年级下册期中自测题 篇七

二、我会读,还会连。(10分)

嫩疏钻惋烈聊瓣肤绕碉

三、我会选,在正确的读音后面画“√”。(6分)

四、我会填。(6分)

五、我会填上合适的词语。(8分)

例:弯弯的(小路)

光彩夺目的()浓密的()

()的小溪()的春风

()的汽车()的葡萄

()的嗓音()的北京

六、我会趣填词语。(10分)

(海上)——(上海)()——()

()——()()——()

()——()()——()

七、我会辨字组词。(12分)

泼()绕()蜜()特()

拨()浇()密()待()

拔()挠()秘()诗()

八、我已经积累了许多优美的句子。(13分,每空1分)

1.花要叶扶,。

1.赠人玫瑰,。

3.篱落疏疏一径深,。这句诗的作者是。

4.那里,树木,周围有许多。(《日月潭》)

5.到了,葡萄地挂在底下,有的、的、紫的、暗红的、淡绿的,,美丽极了。(《葡萄沟》)

九、我会用带点的字写句子。(7分)

例:花骨朵儿渐渐地长大了。

渐渐地:

卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。

终于:

十、阅读。(20分)

小燕子搭窝

燕子妈妈要小燕子找些泥土、草根、枯叶,造一间美丽的房子。

小燕子飞到地上,看见翻松的泥土,急忙衔了一块。忽然,那泥土动起来了。哎呀!原来是条蚯蚓。

小燕子飞到草丛里,找到一根草根,她正想去叼,忽然,草根动起来了。啊,原来是秧鸡妈妈的鼻子。

小燕子飞到灌木丛中,准备去找枯叶,真奇怪,叶子飞走了。哟,原来她站在一只蚂蚱的翅膀上。

小燕子想起了妈妈的话:“要细心才能学到本领。”她认真地找啊找,终于找到了枯叶、泥土和草根,造起了一座漂亮的房子。

1.连一连,找出反义词。(2分)

松细心认真漂亮

粗心紧丑陋马虎

2.小燕子要造房子,它都把什么当成了泥土、草根、枯叶呢?连一连。(3分)

把一条蚯蚓当枯叶

把一只蚂蚱的翅膀当草根

把秧鸡妈妈的鼻子当泥土

3.读了故事后,你明白了什么道理?(5分)

8.五年级语文下册暑假作业 篇八

一、语言积累与运用(32分)

看拼音写词语。(6分)

pò zhàn chuān suō huī huáng

( ) ( ) ( )

biāo zhì jīng shén dǒu sǒu liǎn shēng bǐng qì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给带点的字选择正确的解释。(3分)

绝：①断;②完全没有了，穷尽;③走不通的，没有出路的，④独一无二的，没有人能赶得上的;⑤极，最;⑥完全，一定。

绝活( ) 绝处逢生( ) 斩尽杀绝( )

绝妙( ) 络绎不绝( ) 绝无此意( )

三、填空。(5分)

①本单元学习中，我积累了许多成语，有描写人物外貌、神态、行动、说话时情态的，我能分类各写一个：我还认识了许多特殊的人物，如( )的小嘎子，吝啬的( )，( )的( )。

②课外阅读中，我还认识了( )的( )，他(她)的特点给我留下了深刻的印象。

给下列句子加上合适的标点符号。(8分)

是吗 小胖墩儿跳起来 立刻退后两步 一闪身脱了单褂儿 叉着腰说 来吧

是一叉一搂的 还是随便摔

贾母笑道 你不认得他 他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿 南省俗谓作辣子

你只叫他 凤辣子 就是了

四、请选出没有语病的一句。(2分)

A、我们讨论并听取了校长的报告。 B、城市、谦虚是李刚同学的好表现。

C、大地被朝霞染得一片金黄。 D、我们要关怀集体，热爱国家财产。

五、按要求写句子。(6分)

老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”

改为转述句：

让人心醉的海南，热风、碧浪，使无数有人流连忘返。

改为反问句：

缩句：

他说的话真好笑。

改为夸张句：

请你结合自己的读书实际，说说你对下面“读书切忌”的理解。(任选一条写)(2分)

三天打鱼，两天晒网 囫囵吞枣 只读一种书

六、阅读乐园。(38分)

(一)《人物描写一组》(13分)

小嘎子在夜里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的`对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

1、给带点的字注音。(2分)

不露( )一点儿破绽 两个儿走马灯似( )的转了三圈

2、小嘎子与人摔跤的特点是： 。(2分)

3、文中的“枪”和“鞭”加引号是说明： (2分)

4、从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。(2分)

起初______________，后来______________

5、作者是通过_______描写和_______描写来展现人物形象的。(2分)

6、读画“ ”的句子，说说从你体会到的人物特点。(3分)

(二)(5分)

下面是李明同学四年级到五年级上下学期的学习发展情况一览表，请按下列要求回答问题。

等级 语文 数学 其他学科

甲

乙

丙

四年级上 四年级下 五年级上 五年级下

1、看了统计图，请你简单说明一下李明四年级到五年级的学习发展情况。(2分)

2、针对他的学习发展情况，给他提出一些合理建议。(3分)

(三)天鹅的见解(20分)

一匹骏马在湖边饮水：一条鲤鱼在湖里吹气泡：一只雄鹰在湖面上空盘旋。

雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空自由自在地飞翔多么快活呀!”

骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原上悠闲地散步，我的生活其乐无穷”

鲤鱼一会儿钻到水里，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说 我住在水晶宫里非常安全 舒适 你们谁能比

一只天鹅飞来了，它对大家笑了笑说：“我习惯在天空中飞翔，常在陆地上散步，也喜欢在水中游泳……这些地方都不错。我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，何必各执已见争论不休呢?”

听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄;骏马红着面孔撒蹄就跑;鲤鱼则一下子躲到水底……

1、给短文第4自然段补全标点。(2分)

2、给带点的字选择正确的解释，在下面画“ ”。(2分)

撒蹄就跑(a.撒落 b.扔出去 c.放开) 各执己见(a.坚持 b.拿着 c.执行)

3、把下面的句子换成不带问号的说法，意思不变。(2分)

我们都很快乐，何必各执己见争论不休呢?

4、初见短文题目，你最想知道什么?读完短文，想到的答案是什么?(2分)

问题：

答案：

5、短文第2-4自然段合并成一段，请归纳这一段的意思。(2分)

6、填空。(3分)

短文中给你印象最深的动物角色是_______，它适应的环境是_______，它喜欢的生活方式是______________。

7、选你熟悉的一种动物，仿短文第2自然段(或3、4自然段)的写法写一两句话。(4分)

8、每个人对“快乐”都有自己的感受，你对“快乐”有什么独特的感受?请用一两句话写下来?(3分)

七、习作天地。(30分)

题目：我这个人

要求：

1、用一两件事，写出自己性格中最突出的特点。

9.八年级下册物理暑假作业精选 篇九

一、填空题(每空1分，共33分)：

1.在家庭电路中，电热水器正常工作的电压为

伏，它与家中的空调器是

连接的(选填“串联”或“并联”)。一只标有”PZ220-100”字样的白炽灯泡，正常工作5h消耗的电能是

kWbull;h 2.一种电工工具由一个小灯泡L和一个定值电阻R并联而成，通过L、R的电流跟其两端电压的关系如图所示。由图可得定值电阻R的阻值为

;当把这个工具接在电压为2V的电路两端，L、R并联的总电阻是

。3..电磁铁通电时______磁性,断电时则______磁性,通入的电流越大它的磁性越_____;在电流一定时,外形相同的螺线管若线圈的匝数越多,其磁性越______ 4.在如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R1的阻值为l0欧，滑动变阻器R2标有“5 3A”字样。闭合升关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，示数变大的电表有

个;电压表V与电压表Vl示数的差值跟电压表Vl示数的比值

1(选填“小于”、“等于”或“大于”)。5.如图甲所示电路中，电源电压不变，闭合开关S，将滑片P移到某一位置时，电压表示数为6V，两块电流表指针的位置均如13题图乙所示，则R1电阻是，此时R2的电功率是 W：若将滑片P向右移动，Al的示数将 ,A2的示数将(填“变大”、“变小”或“不变”).6.放在水平桌上的小磁针,静止时指北的一端是小磁针的_______极。地球本身是一个巨大的磁体,在地磁场的磁感线从地理的_______极附近出来，回到地理的__________极附近。

7、课堂上老师把手摇发电机跟一个小灯泡连接起来，用手摇动发电机，小灯泡亮了。在发电机处是将 能转化为 能;通电导体在磁场中要受到力的作用，力的方向跟__________和磁感线的方向都有关系。

8、小涵的爸爸使用的电动剃须刀上面标有“3V，1.5W”字样，它需要 节干电池串联起来供电。她爸爸觉得用干电池消耗很快，经常要换新的不方便，于是找到了一个电压是4.5V的稳压电源，现若要让电动剃须刀正常工作，必须 联一个 Omega;的电阻在电路中。

9、小明家的电能表表盘上标有“3000imp/kWbull;h”、“220V，10A”等信息，它表明该表指示灯每闪3000次，电路中耗电1kWbull;h，该电路允许功率不超过

W的用电器同时工作。现小明接通“220V，100W”的电灯，使其单独工作1h，则电灯消耗的电能是

J，指示灯闪了

次。

10、标有“220V、40W”“220V、120W”甲、乙两盏灯泡，其灯丝用相同长度的钨丝制成，则灯丝较粗的是 灯，把它们并联在同一电路中，较亮的是 灯，若把它们串联在同一电路中，较亮的是 灯。

11、两只灯泡分别标有“10V，4W”和“10V，8W”的字样，将它们串联后，其中一只灯正常发光，而另一只灯泡发光很暗，则此时电源电压是

V，电路的总功率是

W。

二、单项选择题(每题3分，共36分)：

()

12、下列电器设备中，利用电流热效应工作的是： A.电动机 B.电饭锅 C.电风扇 D.电视机()

13、关于信息的传递，下列说法正确的是： A.声、光和电磁波中，只有电磁波才能够传递信息 B.固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流来传递信息

C.收音机利用天线接收电磁波和发射电磁波

D.微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都可以用来传递信息

()

14、下列对磁场的有关说法中，正确的是： A.磁感线是磁场中实际存在的曲线

B.磁感线从磁体的南极出来回到磁体的北极

C.小磁针N极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反

D.磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用

()

15、关于电动机和发电机，以下各项叙述中正确的是：

A.电动机和发电机都是由定子和转子组成 B.电动机是根据“磁生电”原理制成的

C.发电机是根据“电生磁”原理制成的 D.电动机和发电机都将其它能转化为电能

()

16、安装在家庭电路中的电能表，测量的是： A.电压 B.电功 C.电流 D.电功率

()

17、把一盏台灯插头插入插座，室内电灯立即全部熄灭，保险丝熔断，其原因可能是：

A.此时的功率太大 B.插座短路 C.台灯插头短路 D.台灯插头断路

()

18、电吹风由电动机和电热丝等组成。为保证电吹风的安全使用，要求：电动机不工作时，电热丝不能发热;电热丝不发热时，电动机仍能工作。如图1所示电路中符合要求的是：

()

19、为使电热器在单位时间内产生的热量增加一倍，下列措施可行的是：

A.并联一根阻值相同的电阻丝 B.串联一根阻值相同的电阻丝

C.使电热器两端的电压增加一倍 D.将电阻丝剪成等长的两段，再并联起来使用

()20、一盏标有“220V，100W” 的电灯，将它接入110V电路中时，电灯的实际功率为： A.100W B.50W C.25W D.10W()

21、如右图2所示，当滑动变阻器的滑片P向右移动时：

A.悬挂磁铁的弹簧伸长 B.悬挂磁铁的弹簧缩短 C.悬挂磁铁的弹簧的长度不变

D.悬挂磁铁的弹簧可能伸长，可能缩短

()

22、如下图3所示，电路中的电源电压相同且保持不变，所有

的灯泡规格相同，且不考虑温度对电阻的影响，闭合开关，以下比较

a，b、d三灯实际功率的大小关系式中正确的是： A.Pa=Pd=Pb B.Pa>Pd>Pb C.Pa=Pd>Pb D.Pa()

23、王明同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图4所示的图像，根据图像，下列说法错误的是：

A.通过导体a的电流与其两端的电压成正比 B.导体a的电阻大于导体b的电阻 C.当导体b两端的电压为1V时，通过导体b的电流为0.1A D.将a、b两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A 三.作图、实验题(第24题2分，25题3分，26题8分，27题4分，共17分)：

24、请根据图5中小磁针N极的指向，标出通电螺线管的极性和电源的“+”、”-”极。

25、请在图6中将带有开关的电灯，三孔插座正确地连入如图的家庭电路中。

26、在做测定额定电压为2.5V小灯泡的额定功率的实验中：

(1)如上图左所示，小婷在连接电路时，还有两条导线未连接，请在图中用笔画线代替导线把电路连接好(不要更改原有导线，且导线不允许交叉)。

(2)实验中，小婷同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是。

(3)正确连接好电路后，闭合开关，发现电压表的示数只有2V，为使电压表的示数增大，应将滑动变阻器的滑片向(选填“A”或“B”)端移动;(4)调节滑片P的位置，当电压表示数为______ V时，灯泡正常发光，此时电流表示数如上图7右所示(量程选择为0-0.6A)，则灯泡的额定功率为________。

27、小明所在的小组在做“研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”的实验时，按图8串联甲、乙两个电磁铁，并移动滑动变阻器的滑片P，进行了多次实验，记录如下表：(1)实验中通过电磁铁______________________来判断其磁性强弱。

(2)比较1、2、3次实验数据，你会发现_________相同时，___________，电磁铁磁性越强。

(3)比较________次实验数据，你会发现电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。

电磁铁甲(10匝)乙(6匝)实验次数123456 电流表示数(A)0.10.20.30.10.20.3 吸引大头针数目(枚)12243661224

四、计算分析题(第28题6分，第29题8分，共14分)：

28、如图9所示电路中，R1电阻为20Omega;，R2电阻为30Omega;，电流表示数为0.3A，求：(1)电源电压;(2)通过电阻R2的电流;(3)电阻R2工作5min消耗的电能。

29、如图所示，一个白炽灯泡L标有“4V，4W”的字样，将它与一个定值电阻R,0串联后接入电源电压恒为6V的电路中，当开关闭合后，测得R0消耗的电功率为2W，此时灯泡未正常发光，不计温度对灯泡阻值的影响，求：(1)灯泡L的电阻值;(2)定值电阻R0的电阻值;(3)灯泡L的实际电功率。

以上就是为大家提供的八年级下册物理暑假作业，大家仔细阅读了吗?加油哦!

八年级物理暑假作业下册测试题

10.二年级下册5月学习能力自测 篇十

二、 看kàn 一yi 看kàn， 再zài 仿fǎnɡ 一yi 仿fǎnɡ。

三、 读dú 一yi 读dú， 连lián 一yi 连lián。

子 虎_______ 朦胧的 天气

寅 鼠_______ 晴朗的 眼睛

卯 狗_______ 明亮的 月光

戌 兔_______ 皎洁的 月色

四、 想xiǎnɡ 一yi 想xiǎnɡ， 再zài 填tián 一yi 填tián。

1. “医”用音序查字法，应查 ，音节是 ，如果用部首查字法，应查 部，组词 、 。

2. “裤”和“裙”都和 有关，所以这两个字都是 旁。

3. 我知道关于专心学习的成语除了“聚精会神”之外，还有______________ 、______________ 。

五、 把bǎ 句jù 子zi 补bǔ 充chōnɡ 完wán 整zhěnɡ， 并bìnɡ 加jiā 上shɑnɡ 标biāo 点diǎn 符fú 号hào。

1. 我已经_______

2. 夏天_______

3.______________ ，我在_______

六、 想xiǎnɡ 想xiɑnɡ 课kè 文wén 内nèi 容rónɡ 再zài 填tián 空kònɡ。

1. 通过第六单元的学习，我认识了 的物理学家安培， 的发明家爱迪生和_______ 的徐虎。

2. 读书破万卷，_______。

3. 读书要“三”到，_______、_______、_______。

七、 读dú 短duǎn 文wén， 填tián 空kònɡ。

鲁班是我国古代的能工巧匠，他有许多发明创造，传说伞就是他发明的。

很久很久以前，世界上没有伞。鲁班一心想造一样东西，既能遮（zhē）太阳，又能挡雨。

一天，鲁班看见几个小孩子顶着荷叶在烈日下玩，鲁班心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细细的条条，照着荷叶的样子，扎了个架子，又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。“好啦，好啦！”他高兴得叫起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又轻轻巧巧。”

鲁班的妻子看见了，高兴地说：“要是能把它收拢起来，那才好呢。”鲁班冥（míng）思苦想，做了许多次，终于造出了能开能收的伞。

1. 给短文加个合适的题目。

2. 根据意思从文中选出合适的词语。

非常能干而且又手巧的工匠。（ ）

想了很长时间，苦苦地想。（ ）

3. 鲁班用什么做成的伞？请你用“ ”在文中画出来。

4. 我知道鲁班的发明创造还有______________ 。

八、 写xiě 话huà 练liàn 习xí。

1. 想一想，再填一填。

我喜欢吃的水果有_____，有_____，有_____，还有_____。

2. 小朋友，请你仔细观察下面的图画，看看这是什么时间，发生了什么事情。用几句话把你看到的和想到的写下来吧。

11.四年级数学下册暑假作业答案 篇十一

一、填空。(17分 每空1分)1、6.976保留两位小数是()，精确到十分位是()。

2、有一个数千位上和百位上是6，其余各位上都是0，这个数写作()，读作()，它的计数单位是()。3、4吨50千克=()吨 3.6小时=()小时()分 4、19254=19(254)是运用了()。5、5厘米=()米(用小数表示)

6、一个数的近似值是9万，这个数最大是()，最小是()。

7、一根木料，每锯断一次要2分钟，把这根木料锯成5段要()分钟。

8、甲数是356，比乙数多48，甲、乙两数的和是()。9、0.056扩大到它的()倍是56。10、10个0.1是()。

11、把2.5的小数点向()移动两位是0.025。

二、小法官(对的打，错的打)。(12分 每题2分)

1、把小数点移动两位，原来的数就扩大100倍。()2、5.009保留一位小数是5.0。()3、3.5米=3米5厘米()

4、如果a+1980=b+2100,那么ab。()5、0.8与0.80大小相等，而且计数单位也相同。()

6、小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。()

三、选择。(把正确答案的序号填在括号里)(8分 每题2分)1、341125=(311)(425)是运用了乘法的()

A、交换律 B、结合律 C、交换律和结合律 D、分配律 2、274-101错算成274-100+1计算结果与正确结果相比是()

A、一样多 B、多1 C、少1 D、多2

3、把0.85的小数去掉，它()

A、大小不变 B、扩大10倍 C、扩大100倍 D缩小100倍

4、小刚在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成三万二千零一。原来的小数只读一个零，原来的小数是()。

A、3200.1 B、32.001 C、3.2001 D、320.01

四、计算我能行。(26分)

1、直接写出得数(8分)

1258 6600600 621-99 204204

28101 3930 76+24 425-176-124

2、用简便方法计算。(12分)

10242 39161+3939 898-(298+415)

47+9947 125(8238)30001258

3、用递等式计算。(6分)

400-2255 972(720-2133)848-8001612

五、小小向导我来当。(8分 每空0.5分)

(1)小兵家去学校的路线是向()偏()、()方向。距离是()米到邮局，再从邮局向()的方向走()米到超市，再从超市向()偏()、()的方向距离是()米就到学校。

(2)小红去学校的路线是向()方向走()米到医院，再从医院向()偏()、()的方向距离是()米就到了学校。

六、应用题。(29分)

1、一个玩具厂5天生产150辆玩具车，照这样计算，今年二月能生产多少辆玩具车?(3分)

2、新世纪游乐园开张后，第一天上午卖出287张门票，比下午少卖出28张，第二天卖出744张，第一天比第二天少卖出多少张门票?(4分)

3、小华家的书架上层有120本书，下层有72本书，从上层取出多少本书放入下层后，两层的书本数相同了?(4分)

4、明明上星期坚持做奥赛题，前3天每天做6道，后4天一共做31道题，这个星期明明平均每天做多少道题?(4分)

5、小华家住六楼，他从一楼走到3楼，用了28秒，他以这样的速度回到家，他上楼一共用了多少时间?(4分)

答案

一、①、6.98 7.0 ②、6000.06 六千点零六 0.01或

③、4.05吨 3小时36分 ④、乘法结合律 ⑤、0.05 ⑥、94999 85000 ⑦、8 ⑧、664 ⑨、1000 ⑩、1(11)、左

二、①、②、③、④、⑤、⑥、三、①、C ②、D ③、C ④、D

四、1、1000 11 522 8

2828 1170 100 125 2、10242 39161+3939 898-(298+415)

=(100+2)42 =39(161+39)=898-298-415

=10042+242 =39200 =600-415

=4200+84 =7800 =185

=4284 47+9947 125(8238)30001258

=471+9947 =(1258)238 =3000(1258)

=47(1+99)=1000238 =30001000

=47100 =238000 =3

=47003、355 36 248

五、(1)北 东 500 400米 正东 600米 北 东450 200米

(2)正北 200米 北 西 600 600米