家庭教育培训材料（精选8篇）
1.家庭教育培训材料 篇一
家庭教育经验材料
每个孩子都会有他的长处。我的孩子李心宇在学校的教育中，学科成绩优秀，各方面都取得了较大的进步，在此感谢老师的辛勤培育，感谢同学们对她的帮助、和良好的影响。在孩子的家庭教育中，我们认为，主要应做好以下几方面的工作：
1、给孩子鼓励，引导孩子的学习兴趣
学习是一件艰苦的事，同时也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有时会听他说：这么难、我学不会、我不参加、我做不好、别人会笑话我等消极的语言。我们给她讲了很多名人成长的故事，问她长大想做什么，他说：当医生、到美国的迪斯尼乐园，我们告诉她这是需要很多知识的，语文、数学都是基础，去国外语言不通，怎么办呢？于是她觉得必须学习才能实现愿望。同时在学习过程中，我们尽量把学习的内容应用到生活和游戏中，让她感到了很多的乐趣。她的每一个小小的进步，我们都会表扬她：表现不错！很有进步！这个主意太好了！想像力真棒！你可以当爸爸妈妈的老师了！等等，让她很高兴，觉得很有成就感。做得不够好的，我会鼓励她说：“下次相信会做的更好。”
2、积极配合学校，培养孩子良好的学习习惯
按照学校的有关要求，配合学校的安排，同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。我们会严格监督和协助孩子完成作业，并仔细检查孩子的完成情况，帮助她查缺补漏，对不懂的给她讲解，对出错的让她强化改正。与孩子一起分享老师的表扬，告诉她要再接再厉；与孩子一起分析表现不好的地方，告诉她为什么那样做不好，以后该怎么做。贪玩是孩子的本性，需要督促，需要引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后复习，认真完成作业，独立思考，勤学好问等良好的学习习惯，牢固掌握所学知识。
3、想方设法激发小学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习
我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教育专家所言，只要他们感兴趣的事，他才会真正认真去学，认真去做，自觉地做。否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们利用自己的知识，发挥自己的想象力，编一些有趣的小故事，或有趣的游戏等，激发孩子们的学习兴趣。
总之，对小学生的家庭教育，要学会用心去与孩子们交流，即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们都成了孩子的好朋友，还怕教不好他们吗？
2.家庭教育培训材料 篇二
1对象与方法
1.1 对象
采用分层抽样方法, 按行政区域分布抽取深圳市某区2010年1-12月新装修的75个家庭。
1.2 方法
采用自行设计的现场调查问卷, 调查家庭装修情况。问卷内容包括:墙面涂料、装饰板、石饰面板、墙面砖、地板、墙纸、地毯、吊顶装饰材料。问卷现场填写, 回收率100%, 有效问卷96%。
1.3 统计分析
数据录入使用Epidata 3.0双输录入, 数据导出建立Excel数据库, 用SPSS13.0进行统计分析。
2结果
2.1 家庭装修基本情况
2010年装修的家庭超过90%使用了墙面涂料、装饰板、石饰面板、墙面砖、地板、墙纸, 使用地毯和吊顶装饰材料装修的分别为64户、67户, 装修家庭远远大于未装修家庭 (见表1) , 其中有13户在最近一年内进行两次装修。深圳市流动人口多, 流动性大, 多次装修与其流动性大、经常搬家有关。
2.2 墙面涂料使用情况
调查结果显示, 该区家庭装修使用墙面涂料和墙面漆 (44%) 、其他涂料 (33%) 明显高于使用无机涂料和混合涂料 (10%) 以及有机涂料的使用 (3%) , 使用率比较差异有统计学意义 (χ2=3.95, P<0.05) 。
2.3 装饰板使用情况
结果显示, 使用其他类型的装饰板43户, 占57.3%, 其次是陶瓷装饰壁画 (14户) 和木质装饰人造板 (10户) 。塑料装饰板、矿物装饰板、混合装饰板也被使用 (见图1) 。
2.4 其他装修材料的使用
调查发现, 某区石饰面板多数使用天然大理石面板、天然花岗石面板、人造大理石面板、水磨石饰面板、混合面板和其他类型的面板;墙面装修采用陶瓷釉面砖、陶瓷墙面砖、陶瓷棉砖、玻璃马赛克、混合墙面砖及其他墙面砖;地板装修可见实木地板、人造地板板、薄木敷贴地板、立木拼花集成地板、塑料地板、混合材料和其他类型的地板 (见表2) 。
注: ( ) 为使用率%。
2.5 墙纸和地毯使用情况
调查发现, 使用纸面纸基壁纸1户、混合壁纸5户、其他类型墙纸62户, 问卷还调查了纺织物壁纸、天然材料壁纸、塑料壁纸和混合壁纸, 未发现被使用。有64户使用地毯, 另有1户使用纯毛地毯。
2.6 吊顶装饰材料使用情况
调查结果显示, 某区有67户家庭进行吊顶装修, 占89.3%。使用吊顶装饰材料量由大到小依次为其他类型的吊顶材料 (58.7%) 、石膏吸声装饰板 (10.7%) 、木质装饰板 (10.7%) 、有机玻璃吊顶板 (2.7%) 、塑料吊顶板 (2.7%) , 玻璃钢吊顶板 (1.3%) 、矿物吸声板 (1.3%) , 调查中未发现使用珍珠岩吸声板、矿棉吸声板、金属吊顶板、金属箔贴面吊顶板。
3讨论
本次调查发现, 深圳市某区墙面装修多数使用墙面漆和其他涂料, 品种多样, 质量参差不齐。然而, 墙面涂料在生产时, 为了在使用中加快涂料的固化, 加入苯甚至是甲苯等以加强其挥发性, 苯是WHO定为严重致癌物[3]。涂料中苯、甲苯以及其他有害物质的挥发将危害人体健康, 其他挥发性有机化合物, 游离甲醛, 可溶性铅、镉、铬和汞等对人体都是有毒的。
大部分家庭喜欢使用其他类型石饰板、混合面板的装修, 石饰板特别是天然石材, 这些材料含有天然放射性核素, 镭、钍、钾、铀等长寿命放射性同位素, 这些放射性核素放射出γ射线和氡, 对人体危害极大。国际癌症研究机构 (IARC) 认为氡是重要的致癌物质, 氡在体内产生辐射可致肺癌死亡, 也可导致白血病、皮肤癌等及其他呼吸道疾病[4]。
调查发现, 墙面砖以陶瓷墙面砖和其他类型的墙面砖居多, 地板装修使用混合材料和其他类型材料铺设地板。墙纸应用也是该区装修呈现出的一个特点, 90.6%的家庭均使用墙纸进行装修, 墙纸有增强隔音效果、温馨、施工快等特点。但是, 质量好的墙纸价格昂贵, 为了降低装修成本, 很多家庭使用价格低廉的劣质墙纸和粘贴胶。劣质墙纸本身释放出的挥发性有机化合物, 如甲苯、二甲苯、甲醛等;胶粘剂在固化期内有可能释放甲醛、苯、氯乙烯等, 其中甲醛已经被世界卫生组织确定为致癌和致畸变物质[5]。装修污染物TVOC亦能引起机体免疫水平失调, 影响中枢神经系统功能, 出现头晕、头痛、嗜睡、无力、胸闷等症状, 严重时可损伤肝脏和造血系统[6]。余淑苑等[7]研究表明, 装饰材料高浓度有机挥发物可引起小鼠外周血淋巴细胞DNA损伤。
本次调查中还发现, 有67户 (89.3%) 采用了吊顶装修, 吊顶装修材料主要为石膏吸声装饰板、木质装饰板、有机玻璃吊顶板、塑料吊顶板等。另外, 该区家庭装修比较频繁, 有13家在最近一年内进行两次装修, 占调查家庭的17.3%。研究表明, 家庭装修与室内污染密切相关, 频繁装修更加重了室内污染, 严重影响人体健康[8]。
总体来看, 本市某区家庭装修隆重, 方式多样, 使用装修材料质量优劣不一。因此, 新建或新装修的住房, 入住前空置的时间应尽量长;同时应加强通风, 对室内空气中的有毒有害物质进行过滤、吸附、净化。另外, 在室内适当放一些绿色植物, 可以吸附、除尘和杀菌, 以减少有害物质的污染, 改善空气质量。
参考文献
[1]Hauptmann M, Lubin JH, Stewart PA, et al.Mortality from lym-phohematopoietic malignancies among workers in formaldehydeindustries〔J〕.J Natl Cancer Inst, 2003, 95 (21) :1615-1623.
[2]钱华, 戴海夏.室内空气污染与人体健康的关系〔J〕.环境与职业医学, 2007, 24 (4) :426-430.
[3]戚海, 斐秀坤.室内空气污染现状及防割对策〔J〕.中国公共卫生管理, 2003, 19 (1) :81-82.
[4]王利英, 杨振德.建筑装修材料有毒物质的危害效应及防治对策〔J〕.环境科学与技术, 2007, 30 (2) :61-63.
[5]Park JS, Ikeda K.Variations of formaldehyde and VOC levels dur-ing 3 years in n ew and older homes〔J〕.Indoor Air, 2006, 16 (2) :129-135.
[6]朱中平, 刘胜洪, 刘清香, 等.深圳市光明新区商场空气质量调查分析〔J〕.中国卫生工程学, 2009, 8 (2) :101-102.
[7]余淑苑, 康莉, 张志诚.装饰材料挥发物对小鼠外周血淋巴细胞DNA损伤的研究〔J〕.华南预防医学, 2002, 28 (5) :12-14.
3.家庭教育培训材料 篇三
第一，农村学生家长学历较低，文化知识尚浅。生活在农村的家长大多数只是初中毕业，他们读书时成绩好的一小部分学生，选择继续上学，念中专的较多，而这样的学生毕业后基本上都留在了城市生活，学习成绩差一点的，只能选择初中毕业后回家务农。这样的学生成为今天学生的家长。即使他们完成了九年义务教育，也是当时班里的差生，还有的初中都没有毕业，所以现如今农村家长学历很低，文化知识很浅。
第二，农村家长家里耕地较多，少有农闲时间，忙于打零工。近几年，随着农村人口向城市的大量外流，生活在农村的家长们家里的耕地变得越来越多，农村家长需要起早贪黑不停的忙碌农活，平时没有时间顾及孩子，家长教育严重缺乏，有的家庭不仅缺少家庭教育，而且中学生或大一点的小学生家长还让特别农忙时放学回家做饭，孩子的作业不检查就算了，就连写作业的时间都变得少了。随着农村小城镇的变化，农村家长还要在农闲时打些零工以维持家用，因为没有时间照顾和教育孩子，有些家长甚至把家庭教育简单理解为给孩子一些零花钱那样简单。
第三，农村家长与教师的沟通较少。农村家长与孩子的老师沟通机会很少，除学校统一组织的家长会外，家长很少平时与老师沟通孩子的学习和生活，有许多家长甚至不知道自己孩子的任课教师是谁，这种缺少家校沟通的教育阻碍了孩子的成长。
第四，家庭教育方法简单，缺乏有效的教育措施。家长家教方法简单，大致分三种情况。第一种过分溺爱，目前农村家庭，已由过去的多子女变为两个孩子或独生子女，由于孩子少了，家庭生活条件相比过去好了许多，家长对孩子过分的溺爱。具体表现在有的家长一味迎合，百依百顺，过分地关心呵护。这样的孩子成了家庭的主宰，惟我独尊，自私冷漠，不通情理，这样的孩子将来很难立足于社会。第二种过分的指责训斥。家长和孩子之间缺少沟通，疏于管理。当孩子学习成绩下降或犯错误时，家长不去认真查找原因，以自己干活动较忙为借口，一味的指责、训斥孩子，不能正确对待孩子的逆反抵触情绪，当孩子受到挫折打击时，父母经常责备。第三种父母与孩子之间的感情淡漠。家长对孩子生活学习中出现的问题指导不了，无法真正走进孩子的内心世界。对于和隔辈或与亲戚生活在一起的留守儿童，则更缺乏亲人的理解。孩子不能有效地与家长进行思想交流与沟通，极易产生心理问题，导致自闭孤僻性格。
基于以上的现状，学校应如何帮助家长做好家庭教育呢？应从以下几点做起：
第一，切实有效做好家长学校培训工作。首先，每一个农村中学都要创建家长培训学校，给家长提供了学习的平台。家长培训学校有专门的领导负责，有家长学校培训教师，有课程表、作息时间表、 活动日程表等，并按计划开展好各项家长家庭教育培训工作。培训教师大部分是学校有很高声誉的教师，他们要么有着丰富的班主任工作经验，要么有着深厚的心理健康知识，要么有着广阔的专业知识。其次，家长学校要有专门的家长培训教材，学校的教育主要面向学生，有关家庭教育方面的教材并不多，甚至没有，家长学校的培训教材要从两个渠道获得，一个是向上级主管部门积极征订，一个是学校要结合农村当地的实际情况自编校本教材，这样做既有家庭教育的理论支撑，又有家长的校本培训。
第二，学校要成立家长委员会，便于学校和家长的沟通和协调工作。家长委员会的成员是每个班的家长代表，每个委员会成员要代表不同层次的学生，家长委员会可以参加学校的班子会议，学校周工作例会，也可以参与学校各项重大建设和重要决策。家长委员会要协调好学校领导、老师和每一位家长之间的关系，定期组织学校、教师、家长的联谊活动，还要协调好各村领导与学校之间的沟通，便于开展各项工作。
第三，学校要创新家长会的形式，丰富家长会的内容。家长会是学校与家长、老师与家长之间的主要沟通渠道，切记每次家长会都开成学生的成绩分析会，家长会上老师确实要客观、委婉地去分析每一个学生的成绩，但还有更重要的内容：如何帮助家长进一步了解孩子，如何帮助家长去与孩子相处，班主任和任课教师怎样与家长进一步了解沟通，开展家长、老师、孩子融为一体的德育教育活动等等 。
4.家庭教育经典材料 篇四
从这个实例可以看出，无论是父母对孩子强制命令而造成的亲子关系的对立，还是老人缺乏原则地对孩子的迁就，都犯了同一个毛病，都是“以孩子为中心”，家长被孩子所控制了;家长面对孩子的教育，或愤怒，或无奈，缺乏科学有效的办法。
家庭教育，其实是一个与孩子心理沟通的过程，是一场心理战，所以，家庭教育是要讲究策略的。为此，要研究孩子的个性心理特征,制定自己的策略。家庭中每个成员有自己不同的角色，表达方式可以不同，但要达到某些共识，目标要一致，才能真正达到教育孩子的目的。同时，家庭教育要引入新的观念和方法，家长要更新知识，终身学习。如果父母学习一些营养知识，就知道：正常情况下人体内应偏碱性，所以，饮食要注意科学搭配;如果只吃羊肉串，不吃主食和蔬菜，肉类使体内偏酸——造成孩子易困倦、疲劳、注意力不集中，影响学习精力，易引起肥胖等。所以羊肉串不应当饭吃。
在具体方法上，父母们也可学习借鉴古代的《孙子兵法》、《三十六计》，家教也有“兵法”，不可乱了阵脚。针对上述这个例子，家长应相互配合，可以参考下列做法。
1.调虎离山。爸爸应和颜悦色，找个借口，立即带孩子出门，使孩子暂时脱离情绪对抗的情境，也避免爷爷奶奶的“保护伞”过度的呵护。
2.声东击西。转移孩子的注意力，淡化其物质需求。爸爸可以说：“你看，为了保护环境，街上卖羊肉串的都没有了。你看，那个人那么胖，走路都喘，咱们吃多了羊肉串，也变得那么胖，多难看……”
3.暗渡陈仓。妈妈也可告诉孩子，自己学会了做羊肉串，可在家里自己做炸羊肉串，既卫生又好吃。家中其他成员都应持同样观点，充当不同的角色，共同在孩子眼皮下做戏，以缓解冲突。
5.家庭教育典型材料1 篇五
引领孩子不断进步的第一基石
－－浅谈父母如何教育引导子女
内容摘要：针对时下年轻父母面临在教育子女问题上的困惑，笔者就亲身的一些感受提出了自己的见解，与年轻父母及教育工作者共同探讨。
关键词：教育 基石
中国人在对待自己子女的问题上，大多期望的是望子成龙或是望女成凤。特别是随着当今科技的迅猛发展，人们来自各方面的压力比较大，为此，许许多多年轻的父母除了工作之外，几乎把所有的精力全部投入到对自己子女的培养上，尤其是教育大都从娃娃抓起。然而现实生活中，我们许多年轻的父母面前却出现了诸如孩子“不听话”、学习成绩“不好”、所谓的“不争气”等等困惑，一句话事与愿违。于是乎可能出现了一些逼子成龙、逼女成凤的现象，而结果却是大相径庭。这种情况的出现，许多父母都以为是孩子的问题，其实不然。是问孩子的第一任老师是谁呢？不是学校的老师而是我们的父母家长，不是吗？而我们有的年轻父母却还不知道。那么如何教育好自己的子女呢？让我们的孩子更好的发展呢？我认为父母是教育引领孩子不断进步的第一基石。父母要做好这第一基石，应从以下三个方面入手。
一、认知明确。
认知包括年轻父母的自我认知，父母对孩子的认知，孩子对父母的认知以及孩子的自我认知等。这里所说的认知是指不仅感知自身以及孩子的形体外部特征，更主要的是指年轻父母自己的教育态度，自身的能力素质、性格特点、情趣爱好，对孩子性格特点、生理心理需求的特点等等许多方面的详细了解和掌握，以及相互的作用影响有明确的认识和理解，及时准确的运用到日常教育中并随时进行调整和修正。孩子的思想比较单纯、稚嫩、想法可能很富有创造力。所以说，我们年轻的父母要真正全面认知掌握自己孩子的信息不是一件容易的事。常言道：“基础不牢地动山摇”，我们要努力做好认知这项基础性的工作。
二、沟通交流。
在相互认知的基础上，对孩子要加以沟通疏导，只有这样才能保证教育信息的畅通。特别是家长老师之间，家长与孩子之间、孩子与同学之间、孩子与老师之间。一是要注意倾听孩子的心声。家长要给孩子一个展现自身的平台，要让孩子说出自己想要说的话，把自己做过的事和想要做的事讲出来，父母要用心去倾听，去赏析去思考，给孩子以足够的空间吐露心声。切忌只是家长讲孩子听，孩子讲你打断或干脆不让孩子讲，一味以自己的方式强制灌输。否则，长此以往，会造成孩子心理上的负担从而不愿与家长进行沟通。二是要注意换位思考，让孩子量力而行。以激发孩子的潜能为主。只要家长方法得当，就能够让孩子获得足够的成功体验，让孩子自信、自尊、自爱地成长起来。而我们家长往往是用家长的眼光去评价孩子的表现，给孩子提过高的要求，要求孩子这样那样按照家长意愿去想去做，而不考虑孩子的接受和承受能力，强迫孩子全盘接受家长的观点。这样就使孩子整天处在“高压”的状态下，而引发厌烦情绪，最终很可能失去追求知识的兴趣。解决这一问题的有效方法就是学会换位思考，就是要站在孩子的发展水平上去和他制定发展的目标，去评价他的发展水平。三是要注意适时适度。不要爱讲就讲，爱说就说，不分场合和地点，要尊重孩子的自尊心和独立的人格。
要有针对性，要抓主要。古人云“浇菜要浇根，帮人要帮心。”积极培养引导孩子由被动式沟通、互动式沟通向主动式沟通转变。切忌家长的情绪化，导致孩子不愿与家长沟通，甚至出现终止与家长沟通的现象，无形中影响了孩子的健康成长。
三、注重引导。
6.家庭教育优秀事迹材料 篇六
一、相互理解和支持，共建幸福乐家园
小汪与小王于结婚，夫妻两来在生活中相互照顾、相敬如宾，相互信任;在工作中相互理解、相互支持、相互取长补短，遇到困惑相互开导、相互帮助，有困难共同面对，出了问题共同协商解决，成为人人羡慕的模范夫妇。小汪，1971年10月27日出生，1991年7月登上三尺讲台，至今已有25个年头，在25年的教学生涯中，她始终坚持自尊、自信、自立、自强，忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上默默耕耘，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。
在农村，一些文化程度较低的家长给孩子的学前教育是不系统、不专业的，而且现在有大量青壮年劳动力外出务工，留守儿童的看护和教育问题越来越严重。于是，深受丈夫园丁情怀感染的汪春梅萌生了办幼儿园的想法。20xx年，在当地政府的支持下，她开办了李宅乡贝贝乐幼儿园。这些年来，靠着他们勤奋的双手和对孩子们的满腔爱心，幼儿园渐渐走上了正轨，众多的留守幼儿在这里得到关爱与欢乐。
除了事业上的进步，他们的家庭生活也非常温馨幸福。最让小汪欣慰的是，婆媳关系这个千古难题，在他们家却不用烦扰。18年来，他的妻子从未与公婆拌过嘴红过脸。他的母亲今年63岁，父亲67岁。20xx年父亲患了脑溢血后，留下了后遗症，半身不遂，瘫痪在床。父亲出院后，他们便把两位老人接到家里一起生活。小汪是个大孝子，为了使半身瘫痪的父亲能尽快恢复健康，他不惜代价四处寻医问药。不管工作多么累，压力多么大，他都坚持每天下班后为父亲按摩手脚，帮助父亲做运动。他使出浑身解数，让父亲能早日独立行走、自理生活。看到丈夫那么累，小王疼在心里，她在忙完了幼儿园的事情后拖着疲惫不堪的身子抢着为公公端饭送水，以尽儿媳的微薄之力。苍天不负有心人.值得庆幸的是，在两夫妻六年如一日的悉心关照下，小汪的父亲如今已经能够左手拿勺吃饭，拄着拐杖去遛弯了。
小汪的弟弟20xx年在外打工时落下了一身病，没有独立生活能力，今年已37岁还单身一人。于是，小王与丈夫商量，把小叔子接到家里，悉心照顾。现在他们家祖孙三代互敬互爱、其乐融融。
二、携手创办普惠园，热心公益报社会
小汪经常对妻子说，和谐家庭不但要求在家庭中家人和睦相处，在社会上也必须做一个对社会有益，追求社会公德、职业道德和家庭美德的文明公民。因此，无论是他单位号召爱心捐赠还是同事邻里有困难，他们家庭的每个成员都有一份爱心相送，积极参与社会捐献爱心活动。20xx年，宗儒源头的小宇杰不慎烫伤，需要多次作植皮手术，医药费不少于八万元。这简直是给本来就贫穷的农村家庭一个致命打击。小汪夫妇得知这一消息后，便四处奔走相告，呼吁兄弟园伸出援助之手帮助小宇杰渡过难关。仅第一次便为小宇杰募捐一万八千多元。如今小宇杰已基本恢复健康，又来园里上学了。小汪两夫妻商议，每学期都为其减免保育费，且在生活上处处关心照顾小宇杰，让他忘记痛苦，快快乐乐，健健康康的成长。
三、爱国守法懂诚信，为梦汇聚正能量
在日常生活中，汪王俩夫妻积极维护社会公德，诚实守信，自觉遵守各项法律法规和公共秩序，维护国家利益和集体利益，主动履行公民的权利和义务。他们积极执行居委会有关规定，配合居委会完成各项工作目标。他们主动向周围的人宣传法律法规知识，促进农村地区形成良好的社会风尚，为实现大家共同的梦汇聚正能量。
7.家庭教育培训材料 篇七
一、家庭教育的重要性
陈鹤琴先生认为, 家庭对一个人的一生具有不可替代的作用。正如他在《家庭教育》中写到:“一个人只是丰富与否、思想发展与否、良好习惯养成与否, 家庭教育应负完全的责任。”我们知道一个人的成长发展是多种因素共同影响的, 这么说虽有些过于绝对, 但是这足以对于学前期的幼儿而言, 家庭教育对发展的影响之大。
心理学研究和实践表明, 智力开发的最佳时期一般是3-6岁, 如果我们在这一时期对其施以良好的教育, 将会达到事半功倍的效果。另外一个人的性格、品德、兴趣以及行为习惯等基本上也是在幼年时期奠定的。而这一阶段的幼儿多半时间是在家庭中与家长在一起的, 所以说家庭教育对一个孩子的发展至关重要。
二、当前我国家庭教育中存在的一些问题
1. 忽视家庭环境对孩子身心成长的影响
幼儿期所接受的家庭教育关系着其一生的发展, 具有重要的奠基作用。而家庭环境作为影响幼儿成长的重要方面, 对其身心发展, 特别是心理健康发展有重要影响。例如, 长期待在嘈杂、吵闹的家庭环境中的幼儿, 其对外界声音的敏感度会大大降低, 从而造成注意力不集中、交往能力差, 严重的会产生自闭的倾向;研究表明, 存在暴力倾向的家长, 其孩子在幼儿也多会表现出易怒、攻击等倾向;还有研究表明幼儿园中存在的一些非先天疾病的行为问题幼儿, 家庭环境是导致其问题的主要原因。
2. 父母在家庭教育中存在很大程度的盲目性
幼儿是娇嫩的, 是需要成人呵护的, 但是我们必须承认孩子并不是父母的附属品, 而是作为一个独立的个体存在的, 所以成人不应将自己的观点、意志强加于幼儿。例如“报班热”这一社会现象, 家长们都是望子成龙、望女成凤, 给孩子报各种兴趣班。在这其中他们会忽视孩子的意愿, 认为兴趣是可以培养的, 长期养成习惯就好了, 但通过我亲身的观察了解, 我不得不承认有一部分孩子他们在兴趣班并不快乐。
3. 父母缺乏对孩子合理的爱
马克思主义原理告诉我们做事情要坚持适度原则, 对于孩子的爱也是一样, 太过溺爱和太过严格都是对孩子造成伤害和误导, 当今家庭多为独生子女, 每个孩子都是家庭的核心, 所以家长对孩子更是满满的爱和期待。太过娇惯, 凡事包办, 会造成孩子自理能力的下降;太过严厉, 会导致孩子的心理恐慌, 瞻前顾后, 硬性孩子活泼开朗性格的养成。
三、陈鹤琴家庭教育思想对我国当前家庭教育的启示
1. 父母要以身作则, 为孩子的发展树立榜样
陈鹤琴先生非常强调“身教”在家庭教育中的作用, 并将以身作则作为家庭教育的基本原则, 认为家庭教育对一个人一生的影响都很大, 特别是在儿童时期, 在本书第一章他就提出了儿童好模仿的心理特点, 家长作为幼儿世界的重要他人, 他们的一言一行都将是幼儿模仿的对象, 由于幼儿期对成人世界的崇拜以及自身还缺乏对是非正误的判断, 所以家长应该在孩子面前为孩子树立良好的榜样, 用自身的言行去影响和教导孩子, 为孩子带去积极、正面的思想和态度。
2. 父母要根据孩子的身心发展特点对其进行教育
陈鹤琴先生认为要正确的教育孩子, 必须根据儿童的心理发展特点对其进行行之得当的教育。本书开始他就提出来儿童期的几大心理特点, 即好游戏、好模仿、好奇、喜欢野外生活等。所以作为父母应该根据孩子的年龄特征和心理发展特点对孩子提出要求, 对于孩子多进行鼓励和肯定, 是孩子产生向上的心理。切忌忽视孩子身心发展特点, 把自己对孩子的期望强加于孩子身上, 使孩子和家长都身心疲惫。
3. 父母对待孩子要严宽适度、教育一致
天底下没有不爱孩子的父母, 但是如何爱和教育孩子是就家庭教育关键。陈鹤琴先生主张父母应该懂得爱孩子的方法, 以使孩子更好地发展。在孩子的教育上应该严宽适度, 奖惩得当。因为孩子喜欢被称赞的心理特点, 所以作为父母应该给孩子更广阔的发展空间, 多鼓励和支持孩子, 让他们有向上的动力, 但是在一些比如道德等原则问题上应该坚持立场, 严格教育。另外陈鹤琴先生并不赞同“严父慈母”的家庭教育方式, 认为家长对孩子应该做到教育一致, 这样才让孩子树立正确的是非观念和行为原则。
在我们这个日渐多元的社会中, 每个孩子的发展方向更加多元, 发展空间也更加广阔, 不同家庭背景、父母不同文化水平都会影响幼儿的成长和发展, 而我们当今社会就是需要全方位的人才, 所以无论什么样的家庭教育, 最要紧的是要积极合理的, 能够引导孩子的兴趣、激发孩子的潜力, 让其有足够的空间去发展自己, 从而最大程度地实现自己的人生价值, 这也许就是陈鹤琴先生家庭教育思想带给当代我们的启示吧。
参考文献
[1]北京市教育科学研究所编.陈鹤琴教育文集 (上卷) [M].北京:北京出版社, 1983.
[2]贾宏燕.陈鹤琴家庭教育思想的理论体系及借鉴意义[J].幼儿教育, 2008, 4.
8.家庭教育培训材料 篇八
关键词： 颜之推 《颜氏家训》 家庭教育
教育是一项系统工程，家庭是孩子生命的摇篮和温床，是孩子生活的第一所学校，也是孩子认识社会和寻求人生幸福的重要起点。父母是儿童的启蒙教师，其教育行为将影响甚至贯穿儿童成长的始终。重视家庭教育，自古就是我国的优良传统。实践证明，孩子成功的基础和关键都基于良好的家庭教育。现实生活中，每位父母都希望自己的孩子成才，但很多父母在家庭教育方法上存在误区，以至于背离父母的初衷，使得令人“头痛”的孩子层出不穷。《颜氏家训》是我国最著名、对后世影响最大的一部家教类书籍，其修身、教育、做人、成才、治家的道理和方法对当代家庭教育仍有十分重要和普遍启迪的意义。
一、颜之推与《颜氏家训》家庭教育观
家教就是让孩子完善人格，修身求进，充分开发孩子的心智，让孩子学会自我学习，将孩子培养成独立自主、有责任人心的人。《颜氏家训》注重儿童人生经验和教训传授，讲求言传身教、授人以渔的理念，家庭教育重在感化，父母应以身作则，其教育思想是我国古代家庭教育思想史上的一个重要里程碑。
颜之推（531—约595年），字介，梁朝金陵（今江苏南京）人，祖籍琅琊临沂。他20岁步入宦途，历官四朝，仕途曲折坎坷。家庭日益衰落和许多士大夫身亡家破的现实，使得他认识到当时社会的险恶和士族统治的危机。为了保持自己家族的传统与地位，颜之推依据其博学笃行的节操和辗转流离的丰富阅历，纂写我国封建社会历史上第一部系统完整的治家经验的结晶——《颜氏家训》。全书共七卷二十篇，该书继承和发展了儒家以“明人伦”为宗旨的“诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的传统教育思想，也汇集颜之推毕生的体验，篇篇都是告诫子孙的为人治家之道和行业立身之准。家庭教育是《颜氏家训》的精华，其论述主要集中在《教子》、《治家》、《幕贤》、《勉学》等篇章。
（一）注重儿童早期教育。
颜之推非常重视儿童教育，尤其注重儿童早期（包括胎教）教育。“子生咳提，师保固明孝仁礼仪，异习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省笞罚”。他认为一个人的成长，幼年时期是奠定基础的重要阶段。儿童幼年时期心灵纯净，各种思想观念处在逐渐形成阶段，可塑性很大，就应该用孝仁礼仪“异习之”，指引他们做该做的事，制止他们做不该做的事，抑制不良教育和环境的影响，唯有此，才会达到“少若成天性，习惯成自然”。此外，颜之推还认为：“人生小幼，精神专利。长成以后，思虑散逸，固需早教，勿失机也。”幼年时期受外界干扰少，精神专注，记忆力强，能较好地掌握学习材料，以至于年长期都不会忘记。
（二）家庭教育要得法。
颜之推认为，一般家庭未能很好地教育儿童，主要是教育不得法。首先他认为应当遵循严慈相济的原则，即“父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简”。善于教育子女的父母，能把慈爱与严格相结合，并能达到良好的教育效果；其次，要切忌有爱而无教。他以北齐武成帝的儿子琅邪王为例，强调溺爱不可取。他说：“贤俊者自可赏爱，顽鲁亦当矜怜。”家庭教育要切记偏宠，不论子女聪慧与否，都要用同样的标准对待；再次，父母应因材施教。所谓“人性有长短”特指因材施教；最后，父母作为孩子的榜样，要以身作则，给予孩子关爱并提供良好的成长环境，运用生活实例教育孩子，进行读书教育，培养孩子的言语能力。
（三）注重道德教育。
《颜氏家训》反复强调对子女进行思想道德教育的重要性，他的道德教育包括以孝悌为中心的人伦道德教育和立志（生活理想）教育两方面，注重培养德才兼备、诚实守信、勤俭踏实的子女。一方面，他认为儿童的道德教育应以“风化”方式进行，即通过长辈道德行为示范，让儿童受潜移默化的影响，从而形成德行的教育过程。另一方面，他十分注重气节的培养，在《治家》篇中提出要教育子女树立远大的志向、勤奋努力、慎重交友、尊重生命。
二、当代家庭教育中存在的主要问题
（一）忽视对个体发展的影响因素。
个体发展中有多种因素在起作用，有客观因素如遗传环境因素，也有主观因素如教育和个体的主观能动性等。美国心理学家桑代克认为：“人的智慧80%决定于基因，17%决定于训练，3%决定于偶然因素。”遗传重要性由此可见。此外，现代儿童发展心理学研究证实，母体环境是人发展的最初基础环境，从生命开始形成起，个体就已经受到环境的影响。然而当代家庭教育中，父母往往忽视这些关键影响因素。由于父母缺乏科学胎教的认识，在幼儿生长关键期没有给予科学有效的教育，孩子的智力、性格等都错过很好的发展机会，甚至有些时候父母的陋习会潜移默化地影响孩子，以至于这些陋习感染孩子的一生。
（二）缺乏对科学家教的认知。
首先，自我中心倾向的家长普遍存在。他们认为自己的子女怎样培养自己说了算，盲目攀比，期望过高，为孩子包办一切，家长“一头热”的做法忽视孩子的兴趣爱好，使得孩子因达不到家长的要求而受罚，由于教育方式欠缺科学性，效果往往差强人意，进而产生诸多不良后果；其次，言教身教不同步。前苏联教育家马卡连柯说：“父母是孩子人生的第一任老师，他们的每一句话、每个举动、每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。”孩子是父母的影子，孩子好的行为或不良的行为都受父母直接或简单影响，家长的言传身教是家教成功的必要条件，所以，对于子女而言，需要的是榜样，而不是批评家，“棍棒底下出孝子”这种简单粗暴的方式不仅不能使孩子受教，反而会适得其反；再次，没有做到严慈相济。当前家庭独生子女较多，爷爷奶奶对孩子有求必应、百依百顺，包办孩子的一切，对孩子的不良品德和习惯不教育、不批评，往往还护短包庇，更有甚者教唆孩子骂人、打人等，父母也如此，孩子如若犯错，则动用家庭暴力，致使孩子身心健康受到伤害，好逸恶劳、专横跋扈、自私、任性、为所欲为的恶习不断助长；最后，欠缺因势利导、因材施教。儿童在成长过程中有一个“敏感区”，儿童在“敏感区”表现出特殊的兴趣爱好，学习容易、迅速是教育的最佳期，而父母则忙于自己的事务，没有发现和掌握儿童各阶段的需要，也没有及时引导、帮助和鼓励，错过教育的最佳期。
（三）思想道德教育观念淡化。
思想是行动的先导，良好的品德教育对孩子健康成长极为重要。在市场经济浪潮冲击下，不少家长自觉或不自觉地忽视对孩子道德品质的教育，一味把学习放在第一位甚至唯一位置上，觉得孩子只要学习好，就能出人头地，更有甚者竟用利己损人、一切向钱看等思想教育和影响孩子，俨然已经忘记了对孩子品德的培养，这是十分错误的做法。
三、《颜氏家训》家庭教育观对当代家庭教育的启示
孩子的教育是一门科学，而科学是有规律可循的。教育孩子按科学规律循序渐进就会事倍功半，否则必然事半功倍。颜之推切身体验和感受总结出来的教育思想和教育方法是符合教育规律的。《颜氏家训》家庭教育观对当代家庭教育的启示主要体现在：
（一）遵循个体身心发展规律。
每个孩子因其成长环境及自身原因，性格特点和潜在优势各有差异。知子是教子的前提，家长只有准确把握孩子的身心特点，才能教育好孩子。为人父母，必须对子女充分了解，教育活动要坚持循序渐进、从孩子实际出发、因材施教，抓住孩子身心发展的最佳期，不失时机地对孩子因势利导、适时适宜地教育。小孩子天真活泼、好问，在家庭教育中充分认识孩子的个性特征，尊重孩子的发问精神，并加以合理引导，孩子才会沿着正确方向健康成长。孩子的教育是一门科学，而科学是有规律可循的，颜之推强调对孩子必须适时而教、循序渐进，即从怀胎伊始，就要注重对孩子进行胎教，小孩子出生后，更要注意对他们进行科学的幼教，并随着年龄的增长，不断给予新内容，改变策略，唯有此，教育才能有的放矢，大见成效。这种注重早期教育的科学方式是可取的，也是当代父母应该借鉴的。
（二）以身作则，切忌有爱而无教。
“夫风化者，自上行于下者也，目光而施于教也”，意思是父母要以身作则，做孩子的好榜样。儿童幼年时期记忆力、观察力强，可塑性大，父母要在家庭中起表率作用，用自己的行动向孩子示范，对子女产生潜移默化、无形的影响。此外，父母要为孩子提供良好的成长环境，运用生活实例既要培育子女如何学习，又要让孩子懂得为人处事、生活的道理。每位父母都希望子女成才，家庭教育中只有父母有了威严，才能言而有效，教育才能有捷径可走。父母在教育中对孩子过于严厉有些于心不忍，而溺爱则给孩子的成长带来了悲剧。颜之推说爱子“当以疾病为谕”，从严教育是“诚不得已也”，父母对子女的教育要严中有爱、严而有度、爱子与教子相结合，切忌有爱而无教。爱教结合，寓教于严，父母教育子女时既不失去爱心又不失掉威严，这种是古今中外教育家都推崇的有效家教方法。
（三）育其心，改其行。
教育重在感化，心灵的正确引导，是育人的根基，教育的理念就是将知识内化为行为。做事先做人，做人是孩子的立身之本，品德对人的一生影响是巨大的，为人诚信、勤俭节约等自古就是中华民族的传统美德，家庭教育更要重视培养孩子从小树立正确的道德观念。百善孝为先，孝为百行首，颜之推倡导以孝悌为中心的人伦教育理论，就是要教育子女做人“孝当先”，先做人后做事。在当下社会文明化进程的迅速发展中，作为社会主义事业的建设者和接班人，领悟和实践中华民族的传统美德是每个人义不容辞的，身为启蒙教师父母，教育子女势在必行。此外，教育子女从小树立远大的理想，厉行勤俭节约，杜绝拜金主义、享乐主义，凡事要亲力亲为。父母要为孩子树立榜样，莫不可把孩子当做温室的花朵一样呵护。