五年级5班班徽

2024-06-10

五年级5班班徽（精选4篇）

1.五年级5班班徽篇一

一、师生第一面,理念先行

进入一所新的学校,我想需要学生知道自己将要接受的是一种什么样的教育,我也希望给学生一个未来三年的发展目标引导,一个新的班级需要自己的发展定位,一个学生需要有在新班级的发展定位。班徽是一个班的标志,是班级活力和荣誉的象征,标志着大家的共同追求,象征着一个班级蓬勃向上的发展未来。而这恰恰就是班级理念的体现,因此让学生熟知学校理念,理解班主任的治班方略,将会把设计班徽的理念融入其中。

因此在第一次见面会上,我向全体学生介绍以下几点理念。

1.学校育人目标:造就终身发展之生命主体。

2.学校办学特色:开放,自主,人格健全、素质全面、终身发展。

3.我的治班理念:(1)树立班级精神———自信、合作、务实、奋进,打造一个具有团队精神的优秀班集体。(2)建立班级目标———“人格健全,责任感强,富有创造性”,在全班达成共识:班级兴亡,我的责任。人人为班,班为人人,让让班班级级精精神神产产生生强强大大的的心心理理凝凝聚聚和和行行为为激激励励的定力。

4.我的带班目标:站在发展的角度看待高中,站在高三的角度看待高一。高一注重学习和生活习惯的养成,让优秀成为一种习惯,逐步渗透自主学习的理念。

二、主题班会跟进,明确主旨

主题班会就是围绕一个中心内容有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。一节好的主题班会,能引起班集体成员的触动或共鸣,能够培养学生思考问题、形成见解。在班徽的设计上,应该强调班级思想,主次分明,清晰醒目。因此我选择主题班会,明确地向每位学生传递班徽设计中应该体现的两要素:学习与团结。

1.以“脚踏实地,逐梦青春”为主题召开了班会,邀请到一位就读于中国海洋大学并已经保送至中国科技大学的高材生来对高中学习生活作经验介绍,着重从“学做人”“做学问”“重实践”三个方面给予大家具体的指导和建议。榜样的力量是无穷的,身边的同学更贴近学生,更能激励学生树立高远的理想、激发他们为理想而读书的斗志,使每位学生都意识到学习的重要性,这也是学生取得良好成绩的内因。

2.以“我爱我家”为主题召开班会,要求学生维护班集体这个共同的学习家园,强调集体的力量和团结向上的精神,强调班级凝聚力。众人拾柴火焰高,众人划桨开大船,一个优秀的集体需要团结,团结需要凝聚力,因为这是班级存在的必要条件,是使班级发挥潜能的催化剂,也是我希望班徽中要重点体现的。

在主题班会上,学生大胆发言,充分表达了对班级的期望,都希望处在一个“学风浓,班风正”的团结班级中,而这与我所倡导的班徽主旨不谋而合。

三、全体动员,有奖征集

班徽可以看做是一种隐性的教育力量,它要表现出一个班级独特的风貌和精神。班徽是班级个性文化的集中展示,是一个班级的标志,代表了一个班的形象,因此班徽的设计与班级的每个成员息息相关。所以要设计一个成功的班徽,需要每个学生的参与讨论。我在以上两个方面充分做好“班徽价值导向”铺垫后,实施行动,举行“我绘我班”班徽征集设计大赛,充分发挥集体智慧,调动班级每位成员的力量。

活动中,学生高度重视,踊跃参加,自发形成三个设计团队。他们确定设计主题,搜集各类资料,借鉴设计经验,召开团队会议讨论修改方案,有的学生提出构思,有学生加以完善……经过半个月的方案筹划、修改定稿,三个团队都设计出了别具特色、内涵深厚的班徽作品。

四、集体决策,民主投票

三个设计团队的作品都有鲜明的主题,内容积极向上,但是班徽只有一个,哪一个最能体现班级特色,哪一个最具代表性,最后的决定权在每个成员手里,必须要有班级全体同学的认可。因此我在班里举行了班徽评选活动,首先团队向全体同学介绍自己的班徽作品,要求解释内涵和创意,其次由学生各抒己见,评论每幅作品的优点与不足,最后全体学生投票决定。结果大家提议综合完善一下,最终定稿以下为我班的班徽。

班徽寓意:班徽的中心由11两个数字组成,化作一艘高高扬起风帆的帆船和挺立船头的水手,代表我11班全体学生驾驶着帆船在海上乘风破浪。底部蔚蓝的大海上浪花朵朵,形状又宛如一本摊开的大书,代表知识的海洋。背后巨大的太阳金光闪烁,外围的火焰熊熊燃烧,代表被照亮的光明与未来。红色代表勇气与热情,黄色代表光明与希望,蓝色代表沉着与冷静。纵观全徽,冷色与暖色结合,象征着11班的学生心中怀着火一般的热情和对知识的渴望,以沉稳踏实的姿态在广袤无垠的书海上尽情遨游,在阳光的指引下团结一致,共同开辟美好的明天。

这一班徽非常符合班级的价值导向,我也很满意。在评选的过程中,实际上大家又对班级的理念、对班级的希望重新审视了一遍,再次强化了班级的凝聚力。同时参与班徽的设计活动也帮助班主任树立了能力威信和情感威信,增加了教师的亲和力,最大限度地拉近了师生之间的距离。

2.高一班班徽设计大赛篇二

题记：思想有多远，我们就能走多远。。。

第一组作品

班徽含义：

1.右下角three，右上角，像个藤蔓，也是个三代表三班的意思。

3.中间那个大大的蝴蝶，还是个三。色彩缤纷的蝴蝶象征着我们美好灿烂的青春

4.底色为白色，象征着我们纯洁心灵和美好的未来一片光明！！设计，制作：李朝旭

承办：高一（3）班研究性学习第一小组

第二组作品

班徽含义：这飘逸勃发的造型，代表着我们三班的精诚团结，奋发向上，无时无刻不散发着青春的活力。这黑与白的交错，代表的是我们的成熟冷静，在学习的道路上脚踏实地。齐心协力，厚积薄发，我们将跨越低谷，冲向理想的最高峰。设计，制作：夏昊璠

承办：高一（3）班研究性学习第二小组

第三组作品

班徽含义：1.三叉戟，代表“三”的意思；汇聚于一点，代表全体同学团结一心，勇于进取！

2.红，黄，黑三种颜色形成对比，表示青春是多姿多彩的，有欢乐，有泪水，也有思考。

3.“Legend”是中文“传奇”的意思，代表我们是传奇，我们能创造传奇！设计，制作：陈文倩

承办：高一（3）班研究性学习第三小组

第四组作品

班徽含义：两个数字“3”围绕成一个两个爱心的形状，寓意着三班同学的心永远团结在一起。旁边插入的一行小字是“I love class 3, my family.三班是我家，维护靠大家！设计，制作：向晶珒

承办：高一（3）班研究性学习第四小组

第五组作品

班徽含义：1.图案外围对称的麦穗象征着团结，蓝色的底色象征着和谐。

2.中央的雄鹰在向着更高处展翅翱翔，象征着三班积极进取，不懈奋斗的精神。雄鹰的金色象征着我们奋勇勃发的活力和创造力！

设计，制作：万凯翔

承办：高一（3）班研究性学习第五小组

第六组作品

班徽含义：1.“3”代表三班，红黄两种颜色代表青春的火热，靓丽，2.“3”背后的缺失的圆弧，代表太阳，发出万丈光芒，照亮我们的青春，也意味着我们前程似锦。3.外围的圆表示三班同学团结一心。设计，制作：陈秋蓉

承办：高一（3）班研究性学习第六小组

第七组作品

班徽含义：1.“龙，凤”比喻三班同学如龙似凤，前程似锦！2.中间的“叁”以及“叁”字下的“三”用阿拉伯数字“3”表示，都代表三班的意思。

3.“龙，风”围绕着“叁”意味着三班同学团结一心，共同进步！4.整体寓意：寒窗三年狂龙脱胎滕四海苦读十载凤凰涅槃凌九霄 5.整个设计用中国泼墨画和中国书法表达，形神兼备，具有中国传统文化特色和韵味！设计，制作：米星泽

承办：高一（3）班研究性学习第七小组

入围作品

高一（3）班班徽

心纳天地比海阔志存高远凌绝巅

3.八年级五班班务计划篇三

何利

班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先，班主任要高度认识德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要认识到“德育为首”的重要性。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。这样想，这样做，才能取得德育的效应。同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。八年级是学生最容易产生两极分化的年级，针对本班情况，特制定如下计划：

一、班上基本情况

八年级(5)班本学期全班共49人。班级的班风、学风不够浓。“双困生”比较多，而且这些学生相对比较调皮、缺乏上进心，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。所以班上学生比较活跃，班上的纪律不是太好。

二、工作目标

1.全班团结一致，遵守学校规章制度。

2.形成勤奋好学，积极向上的班风，学习成绩有明显进步。

3.差生的转化效果要好，思想觉悟要明显提高。

三、主要工作

1、建立班委会

学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、实践经验足的新一届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制，加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

2、思想教育

本学期对学生要加强思想教育。深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为规范教育，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会将行为规范训练落到实处。在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督。在学期初段，结合学校的安排，整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力。在学期中段进行人生观、世界观的教育，帮助学生树立正确的人生观和世界观。在学期后段开展“讲团结、讲纪律、讲诚实、讲奉献”的四讲活动。提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。

3、做好常规管理工作

经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、自习课和午休时间讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育，督促学生穿好校服，男生不留长头发，女生不化妆。

4、做好安全防范工作

做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不骑摩托车上学，不追逐打闹，上下楼梯拥挤时不要推拉。确保不出安全事故。

5、加强国家人才需求形势的教育。

这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以洒脱。人要不断的发展自已，一个时代有一个时代对人的要求，讲一讲下岗的原因，从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是为了减员增效，国家要的是高素质的人才，而不是普通的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。

6、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。此外,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可

7、培养学生正确的学习方法

加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获，加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

8、培优转差

加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我们本身的经验并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；同时联系家长，开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中

获得家长的支持。共同对学生进行教育。关心爱护，安排班干部一帮一的方法进行转化。加强师生对话建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说；建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。

9、组织有益的活动，丰富学生的生活

4.五年级一班班务工作计划篇四

张翠霞

在本期，我将一如既往地以学校德育教育的工作思路为指导，以学校少先队的中心工作为重心，结合本班学生的实际情况和年龄特点，通过开展符合学生学龄段特点的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，使我班具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，使学生的各方面的能力和素质得到进一步的发展和提高。

一、学生情况分析：

本班共有学生 59人，其中男生32人，女生 27人。大都有着很强的上进心和集体荣誉感。通过以往的教育管理，基本养成了良好的学习、生活习惯：课堂上能够认真听讲，积极回答问题，生活中尊敬师长，热爱劳动，能够主动帮助有困难的同学，为班级建设出自己的一份力。学生的养成教育初见成效，但任有少数学生没有养成良好的行为习惯，存在着生活自理能力差，学习原动力不足,作业拖拉潦草等现象，这有待于在本期的班主任工作进一步加强。本学期将采取合理的措施，使每个孩子都在原有基础上有所进步。

二、本学期班主任工作重点：

1、通过各种途径学习贯彻执行《小学生日常行为规范》，加强学生的养成教育和行为习惯教育。

2、以丰富多彩的少先队活动以及班级活动，对学生进行各种教育。例如结合学雷锋日、劳动节、儿童节等各种节日，对学生进行爱国主义、中华传统美德、民族精神和尊师重教等教育。

3、抓好班级的纪律、卫生、学习等常规工作，促进良好班风的形成，以班风促进学生学习成绩的提高和思想道德水平的提升。重点要做好转化后进生特别是双差生的教育工作，力争做到班级全体学生的均衡、和谐发展

4、与学生建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力。

5、加强学生的安全教育，做到安全工作的经常性、及时性，做到防患于未然，在班级中杜绝一切安全事故。

6、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；对学习成绩以及表现差的学生更要注意教育的方式方法，善于发现他们身上的闪光点，多鼓励表扬，多加强引导，使他们有信心、有勇气跟上其他同学的步伐。

7、开展写好字，读好书，做好文的活动。

8、做好班级环境美化工作，在班级中开展有益、健康的课间活动。

9、教育学生增强法制观念，组织学生学习法律知识。

三、促进良好班风班纪形成的具体措施：

1、狠抓班集体建设。

进一步加强班委会建设，选拔品学兼优者充实班干部队伍，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。充分树立班长的威信，实现班级自主化管理，及时指导班长开展各项活动，班级里全面培养勤奋踏实、团结向上的班风。树立有影响力的勤奋的孩子的形象，严厉制止违纪现象，同时引导形成人人都是班级小主人的意识。坚持每星期一次班会的召开，做到及时了解情况及时反馈处理，做到严格要求。

2、加强学生各方面习惯的培养。

加强对学生行为规范的教育，力争逐步做到：自我发现、自我管理、自我纠正、自我养成、自我监督。从学生的日常行为习惯和文明礼貌教育入手，使学生在日常生活中，逐渐养成良好的行为习惯。

组织好班级中各项任务的评比，形成一套系统的班级评比体系，培养比学赶帮的良好班风，促进学生自觉养成习惯。

3、积极培养学生的阅读兴趣。

（1）开展读书、读报活动。选举图书管理员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的行为习惯做到“有借有还，有损必赔”。

（2）为学生定期选一些学生喜欢读的书籍，供学生阅读。

（3）指定时间进行班级集体阅读，鼓励学生写读书感，摘抄优美词汇，办阅读小报等。

4、加强个别教育，尊重学生中的差异

多接近学生，了解不同学生的不同特点，针对差异采取不同的教育措施和教育方法。

5、做好家长工作。

做到及时联系，有问题共同解决。开好家长会，积极引导家长参与到班级工作中来，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解，双向教育，起到更好的教育效果。

6、重视各项活动的开展，有计划，有落实，把各项工作落实在平时的班级管理中