实习生见习生管理制度

实习生见习生管理制度（精选8篇）

1.实习生见习生管理制度 篇一

进修、实习（见习）人员管理规定

一、全院进修、实习（见习）工作在主管院长领导下，由医务科、护理部根据有关规定统一计划安排，并与医务科、护理部签定进修、实习（见习）管理责任书后方能下科室。任何科室和个人不得私自接收。

二、各科室责任人负责对进修、实习（见习）人员的管理，为每位进修实习（见习）人员安排带教老师，进修实习（见习）人员不允许单独值班。按照进修、实习（见习）计划进行学习，带教老师对其医疗、护理行为进行监督负责。对进修、实习（见习）人员带教老师一定要做到放手不放眼。对已结束人员督促其离院，不得擅自留用，在实习、进修期间出现任何问题科室负责解决或上报。

三、在进修、实习（见习）期间，要严格遵守医院的一切规章制度及操作规范，服从科室领导和上级老师的指挥。调换科室由医务科、护理部负责，不得自行调换。不可随意延长或缩短实习、进修时间。

四、进修、实习（见习）期间严格遵守考勤制度，特殊情况需请假者由本人提出申请，请假3天以内者，由科室相关负责人员批准，3天以上者由科室相关负责人签字，医务科、护理部批准。返回实习、进修单位后按时销假。

五、进修、实习（见习）期间须着装整齐、举止文明，遵守纪律，提前15分钟上岗。自觉维护医疗秩序，严格遵守各项操作规范。违反规定者依情节，给予相应的处罚直至取消实习进修资格。

六、积极参加院内、科内组织的业务学习，努力提高专业知识水平。

七、实习结束后，认真填写实习、进修人员自我鉴定表，由带教老师、科室主任、护士长评价并签字后转交医务科或护理部签署意见。

2.实习生见习生管理制度 篇二

1 实习生管理的难点

1.1 企业接收实习生积极性不高

一是由于实习生在实习单位发生意外伤害事故, 用人单位要按照《民法通则》中民事损害赔偿的有关规定给予赔偿, 用人单位接收实习生实习的风险非常大;二是实习生工作经验十分有限, 工作产出非常低, 并且要抽调专人负责指导和管理, 牵涉了不少精力;三是企业还要投入一定的物力和财力, 政府也没有出台相应的政策鼓励企业接收实习生, 导致不少种子企业接收实习生的积极性不高。

1.2 实习工作管理粗放

受短期利益驱动, 不少种子企业为降低用工成本, 规避劳动用工风险, 在种子生产销售旺季, 往往以提供实习机会的名义进入校园招聘实习生, 经过简单培训就上岗从事店面销售、种子繁育等工作, 等种子生产销售旺季一结束就以各种理由终止实习工作。另外, 不少种子企业利用学生渴望得到实习机会的心理, 给予实习生的待遇偏低, 实习条件差、超时间工作、不信任等是实习生遇到的普遍问题。还有不少种子企业出于保护企业商业秘密的考虑, 只安排实习生从事简单的技术含量低的工作, 工作中缺乏具体指导, 实习生反映是在打杂, 学不到什么东西。

1.3 实习生流失率高

不少种子企业在招收实习生时, 没有对实习生所在的岗位专业、能力和素质要求进行认真分析, 招聘时随意性大, 造成很多实习生到岗后发现与自己的期望相去甚远, 工作很难顺心, 中途离开实习岗位, 企业选拔后备人才和暂时补充急需人员的目的也难以实现, 给企业造成经济损失。

2 应对措施

2.1 把好实习入门关

认真组织实习生的招聘工作, 可采取专场招聘会、网络招聘会等形式, 详细介绍企业的业务、制度、实习岗位、实习待遇和企业文化, 增进实习生对企业的了解。通过面试, 与班主任沟通, 多方了解实习生性格、素质、成绩和在校表现, 技术性较强的岗位可以通过笔试来考察其专业能力。在选择招聘院校时, 种子企业可优先考虑农业类大中专院校, 因为这些院校的学生具有相应的专业教育背景和较好的适应性。在选择不同学历层次的实习生时, 从实习岗位出发, 实现“人岗匹配”。通过上述措施, 真正把符合企业需求的实习生吸收到企业中来。

2.2 制订实习目标计划

实习生实习目标计划的制订, 是做好实习生招聘与选拔工作, 乃至做好整个实习活动组织工作的基础。企业在接纳实习生实习之前, 应该为每个岗位的实习生设立明确的实习目标和实习计划, 指定专人带领实习生实习。这样可以给实习合作院校和实习学生留下企业管理正规的印象, 有利于提高企业的社会形象;对于企业自身, 在便于开展工作、检验实习成果的同时, 也为实习结束后的实习生招聘工作打好基础。在实习过程中, 要将实习计划分解到周, 认真落实。对实习生实习期间的表现要做到周周有点评, 月月有总结, 帮助实习生将书本知识应用到实践中去, 不断提高他们的工作技能。

2.3 加强对实习工作的指导

实习生从学校进入社会, 理想和现实的差距很容易让他们产生较大的心理落差。实习单位要从关注实习生的心理状态开始, 给予他们更多的关心和鼓励, 根据实习生的具体情况安排好工作时间和工作量。在实习过程中, 要加强实习指导, 在工作上尽量安排一些有挑战性的工作。当实习生在工作中取得成绩时, 要及时给予物质和精神奖励。业余时间可以举办座谈会等活动, 为实习生提供施展才华的舞台, 加强企业员工与实习生的交流和沟通, 创造出有利于实习工作的环境氛围。

2.4 认真做好实习评价

实习结束后, 企业应该为每个学生做好实习期间评价总结, 总结内容包括实习生个人工作总结、人力资源部意见、企业负责人对实习生的工作评价及建议。同时, 企业要及时与实习生所在学校就业部门和班级负责人沟通, 与决定录用的实习生及早签订就业协议书, 让实习生吃下“定心丸”, 继续完成毕业前的各项学业。这样, 本着负责的态度来对待实习生, 对塑造企业雇主品牌形象、获得实习生所在学校的长久支持非常重要。

2.5 加强实习安全管理

由于实习生涉世不深, 安全生产意识不足, 容易发生意外伤害, 给学校、学生本人和企业带来不必要的损失。因此, 要高度重视实习期间的安全管理工作。在上岗前, 建议用人单位与学生签订实习安全协议书, 明确双方的权利和义务。要经常性地开展安全教育培训, 为参加实习的学生购买人身意外伤害保险, 在实习生从事具有一定危险性的工作时, 由经验丰富的企业员工负责指导。工作时间以外离开实习单位, 要严格履行书面请假制度, 随时掌握实习生的去向, 及时做好安全防范工作。

2.6 争取政策支持

3.部门主管:如何管理实习生 篇三

实习生,早已告别了“廉价劳动力”、“比正式工还勤奋”的时代。如今活跃在职场上的实习生,“90后”已成主流。他们是手持着iPhone手机、用着超薄笔记本电脑、玩儿着掌上游戏机、身着名牌的一代,常常无法接受从基层工作开始,而就业压力的增长更加剧了他们心态上的朝三暮四。企业拿他们当员工看,他们还拿自己当学生看,于是,双方来个互相看不顺眼,每天都在上演。

但是有权威调查数据显示:毕业生的实习对就业率的贡献排在第一位。事实证明,学生在课堂上学习的内容,只有15%的内容能被记住,而实习期间的场景和收获、各类社会活动,才是让他们记忆犹新的。实习生涯的重要性可想而知,而作为团队的灵魂人物——主管则扮演着最为重要的角色。那么,该如何管理新一代的实习生呢?

师傅选好了吗?

对于实习生,主管们通常都不会将核心的工作交给他们。由于对实习生的不了解,以及实习生流动率高的现状,总担心白费工夫。因此,实习生沦为打杂工就成为常态。不管你口头上怎么强调要稳扎稳打地培养人家,人家心里仍然会觉得你有用廉价劳动力的嫌疑。于是,挥一挥手,不带走一片云彩。

其实,如果主管可以花一点儿心思,给实习生找一个好师傅,很可能会改善这种状况。当然,前提是,师傅首先是个靠谱的师傅,本人不但要业务做得好,而且要有一定的个人魅力,够职业,而且愿意分享。如今的孩子只崇拜“大牛”,凡是真有本事的,他们非常乐于跟随。只要让他看到榜样,树立起目标,先做打杂的工作也照样能干得欢实。更何况,对于一个新人来说,一个良好的职业习惯和作风将影响他的一生,职业而敬业的师傅,将成为他职业生涯开端上最关键的指引,功德无量。

当然,业务、职业乃至个人魅力都是师傅本人的固有因素,但他是否乐于分享就看主管的本事了。一定要和师傅充分交流沟通,让他意识到带实习生的好处,如果能在激励制度上做出相应的鼓励就更好,如果没有,口头的肯定是最不能少的。

实习生也有权利

与企业的正式员工不同,实习生由于是“临时工”,就无法享受到企业正常的工资福利。但这并不意味着,他们就没有一个员工该享有的权利。比如:总得让他明白自己的工作到底是什么,总得给点儿发挥的机会,别老拿人当小跟班吧。当然还有,即使他做的都是琐碎的杂活,不能拿工资,不能有保险和住房公积金,但必要的补助总该是有的,劳动力可以廉价,但至少不能无价,从一定程度上说,这也代表一份尊重和肯定。

所以,不要总把实习生工作热情不高的帽子扣到对方身上,企业的部门主管也要多从自身找找原因。尤其是:

首先,给予明确的职责。给他一些比较固定的工作,特别是可以锻炼工作习惯的工作,比如:记员工考勤、例会的会议记录、工作绩效统计和总结等。在这些工作中,实习生多少会产生一些权利感,会让人产生被激励感。有一些外企,会与实习生签署一份实习协议,给实习生要承担的角色进行详尽的岗位描述。而我们目前的现实是,实习生更像是个团队中的“勤杂工”。于是,对于许多实习生来说,工作摸不着头绪,不知道自己下一项工作是什么,感觉工作没有系统性,没有乐趣,也因此呈现出消极的工作态度。

其次,不妨严格一点儿。被考核有时也是一种权利。有些主管认为,实习生又不是一定会留在企业里,没有必要对他那么严格,还得罪人。但不要忘了,管理是严肃的爱,主管对员工的成长负有责任。你对人家都不在乎,人家为什么还在乎这个工作?

虽然实习生常常处于一项工作的配角,干得好与坏似乎也与他们关系不大,上面还有主管和师傅,但在考核时不妨分细一点,把实习生的工作单独进行考核,有压力也才能有动力,而且做好了才有成就感。

检验你领导力的时候到了

有了实习生的加盟,就更是拷问主管领导力的时候了。也许现有员工有渐渐变成煮青蛙的迹象,可实习生却是掉到热水里的充满活力的青蛙。从某种程度上来说,他很可能成为团队氛围的试金石。

就拿发现和肯定员工成绩来说,有多少主管会经常主动关心和夸奖实习生的工作?“反正实习生也不一定能干得长”,你肯定是这么想的。但你不培养和激励,人家又怎么有足够的动力?恐怕也只有再去找“伯乐”了。大部分情况下,人在一个陌生环境开始一项新工作时,会在意外界对自己的评价。尤其是刚刚走出校门,即使他们在学业上有十足的自信,但对社会却是知之甚少,他们更需要赞赏的眼光、肯定的语言和积极的指导。

尤其是对于90后实习生们,从学校生活踏入社会工作,理想与现实的矛盾、舒适与劳累的生活状态的转变、自豪与自卑的心理落差,都会令实习生产生紧张、焦虑、苦恼等心理障碍。而年轻的实习生,当他们已经无以复加地成为家长眼中最关切的人物、被众星捧月时,你这个主管却对他们视而不见,缺乏认可和赞美,任何人都会产生挫败感。

同时,主管也可以发挥一些小技巧。比如:无论是部门会议,甚至是公司活动,不妨让你的实习生也闪耀一下。这种激励效果和成就感,有时比他们完成一项工作还要开心。有一个主管,曾经让部门的实习生,去组织一场文艺演出,部门的所有员工都要听他的调遣和服从角色分配,而结果是,实习生领导的文艺节目,获得全公司文艺汇演的第一名。实习生本人非常开心,自己也更加热爱这个团队。在日后的工作也非常出色,获得了非常好的实习鉴定。

有的主管认为:实习生不一定会留在自己的企业,培养得再好也是给人家做嫁衣。但如果人人都这么想,最终吃亏的不仅是实习生本人,更是所有企业。培养好实习生,往大了说也是一种企业社会责任感的体现。而主管们,正是这种责任感的承担者和实施者。

因此,对于新一代的实习生来说,不要吝惜你的鼓励,多让他们有机会展现优势,更可能给团队带来无限的可能。

4.实习生管理制度 篇四

一、来院实习、见习的学生需持学校介绍信到医务科办理相关手续，每周一转科。各科室不得自行安排实习人员。

二、严格遵守各项制度和工作纪律，服从医院安排，按时上下班，认真履行岗位责任制，实习人员不得擅自转科，不得任意延长实习期限，如有必要变动，需向医务科递交申请。医务科将不定期抽查实习情况。

三、严格遵守请假制度，实习期间一般不得请假，不放寒暑假，若有特殊情况必须请假时，说明请假理由，并附相关证明。请假一天以上者，由带教老师批准；三天以上者科主任批准；七天以上者，凭原单位或学校函件报医务科批准，并通报原单位或学校备案。超过一周时，如不履行请假手续或未经批准，擅自离开岗位的作违纪处理。

四、认真执行本院各项技术操作规程及查房、病历书写、处方书写等各项规章制度和医疗保护制度，严防医疗差错事故发生。

五、实习人员必须树立敬业精神，遵守职业道德，尽职尽责为患者服务，诊疗行为中如对病人解释不耐心细致，态度不和蔼，甚至与病人发生争执造成不良影响做违纪处理。

六、实习人员必须树立医疗安全防范意识，在诊疗过程中，各种诊疗活动一定要在带教老师同意并指导下进行，遇有问题及时请示汇报。如未经带教老师同意和指导下，擅自开展工作的作违纪处理。

七、严格执行无菌操作技术，在进行各种穿刺、换药、导尿、备皮等技术操作时，戴好口罩、帽子，并按操作规程进行。

八、关心、爱护、尊重患者，保护患者的隐私，执行保护性医疗制度，未经同意泄露患者隐私或者未按照上级医师意见解答，对患者产生了不良后果作违纪处理。

九、不得出具与自己职业范围无关或与职业类别不相符的医学证明文件，如死亡证明、出生证明、疾病诊断证明、流行病学证明等，不得隐匿、伪造或者擅自销毁医学文书及有关资料。

十、实习人员必须随时准备接受带教老师的提问考核和考试，积极参加本科或本专业各种学术活动，业务学习及教学查房。

十一、爱护公共财务及贵重精密仪器，损坏和遗失物品的按损坏程度和价格给予赔偿。

十二、实习人员必须加强自我保护意识，自觉遵守社会公德，注意人身财务安全，住在本院宿舍及租住在民房的进修实习生，不准私接电线、不准使用电炉、酒精炉、煤炉、燃气炉等易燃易爆等物品，如在实习期间发生个人意外伤害、财务丢失等事件，院方一概不承担任何责任。

十三、进入医院就视为在岗人员，必须着装整洁，佩戴胸卡。一次违章罚款10元，发现第二次违章罚款50元。不得在医院高声喧哗、嘻戏、打闹，走路要轻，说话和气。不许戴首饰、留长发，仪态端庄，不在病区抽烟。

十四、实习结束后，本人应认真填写实习考核手册及个人鉴定，经科室、医务科鉴定审查后盖章。因故未完成实习计划者，医院不予鉴定。

十五、实习期间如有违犯医院规章制度和有损于医院声誉者，医院将向其学校提供情况和相应的处理意见，情节严重者将终止其实习。

5.实习生教学管理制度 篇五

1.科教科负责接收实习生，做好实习生岗前教育和考试，排出实习生轮转表。

2.各科教研室根据学校毕业实习大纲制定实习生教学计划，每周安排1次讲课、示教、病例讨论等形式的集中教学，在实习生入科前上报科教科。

3.教研室对实习生进行入科教育，讲解本科诊疗中的注意事项、教学计划等，并将带教教师对应学生名单报科教科。教研室定期检查带教教师教学质量，加强教师教学能力的培养，及时掌握教学计划落实情况和学生学习效果，了解学生需求。

4.带教医师由科室推荐、医院教学管理委员会审定通过的高年资住院医及主治以上优秀专业技术人员担任，带教医师应熟悉毕业实习大纲，认真实施教学计划，注重培养学生实践能力，对实习生负责。

5.实习生应严格遵守医院各项规章制度，恪守医德医风，防止发生各类差错事故和医疗纠纷。实习生的一切医疗活动在上级医师指导下进行，书写各种医疗文书需由带教医师审核签名。

6.实习生随带教教师值班和休息，及参加医院和科室的各项学习。请假1天由科室准假，2天以上由科教科批准，超过3天报学校批准，归院后到科教科销假。实习生在一个学科缺实习时间达三分之一者，不准参加出科成绩评定，待补实习后再评定。

7.实习生出科前书写病历1份，带教医师修改并签名，写实习小结1份，带教医师审阅并写出评语。教研室负责组织出科临床技能考核和测验，并根据实习中综合表现评定出科成绩。学生进入下一科室须携带填写完整的实习生考核手册，否则不予接收。

8.科教科和教学管理委员会定期抽查科室教学工作，检查学生临床操作技能和教师教学质量。实习生离院前科教科组织出院理论考试，并完成实习生对带教医师评价。

6.一实习生管理制度 篇六

1.每位实习生必须填写《实习生资料卡》，完成实习意向调查工作，并由实习单位签字。

2.实习生去实习单位报导后，及时填好《实习岗位安排信息表》交实习指导老师登记备案；没有《实习岗位安排信息表》的，以不参加实习论处，实习成绩以不及格处，不予毕业。

一、实习管理制度

1.以实习点为单位进行统筹管理，选取一名学生作为实习小组长，接受学校和实习单位的工作指导，实习小组长负责日常管理工作。

2.实习点应定期召开例会，有关问题由实习小组长每月向实习指导老师汇报一次；重大问题应及时报告。

二、实习出勤制度

1.严格遵守劳动纪律，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工、不私自换班次。2.实习生个人一律不准私自离开实习点，外出或回家必须向实习单位（人力资源部）负责人请假。

3.实习生应当以书面形式向实习单位（人力资源部）负责人请假，请假一周及以上须先电话告知实习老师，并将请假条直接交给或转交至实习老师备案。

4.实习生未按规定请假，擅自休假离职者以旷工论处。5.病假须持实习所在地区级以上医院证明并经实习单位（人力资源部）负责人同意后，方可准假，病休期间不得擅自外出；病假五天以上须校报备案。

6.在实习期间由于实习单位的原因或工作环境严重影响学生身心健康的，实习生提出书面申请，由学校和实习单位协商解决。对未经学校和实习单位同意中途擅自终止实习的，学校不再重新安排实习单位，但经实训处同意又自行落实单位的，实习成绩合格的，毕业证书延迟发放。

三、实习工作制度

1.严格遵守实习单位的各项规章制度，听从主管人员指挥，服从工作安排，努力做好本职工作。

2.上岗必须按实习单位要求着装，整理仪表仪容，使用礼貌用语。

3.守岗位，尽职尽责，不串岗、不脱岗、不做与本职工作无关的事情。

4.不利用工作时间及实习单位设施办个人私事。

5.自尊自重，自强自立。不从事色情活动，如遇突发事情应沉着冷静，设法回避并及时报告主管人员。

6.拾到遗物主动上交，不动客人或实习单位的任何物品。

7.和实习单位员工友好相处。

8.严禁在实习单位以外私自打工。

9.实习生必须听从师傅指导，严格遵守安全操作规程爱护设备，不得无故损坏。未经允许，不得任意拆卸或启动设备，以确保人身，设备的安全。

10爱护工具，量具，节约原材料，认真做好所在岗位的设备保养，做好实习场地和工位的清洁卫生工作。

11.在工作场所内，不准嬉闹，奔跑和大声叫喊；上班不准串岗，不准打瞌睡，干私活，玩弄电子产品等。

12.尊重实习单位的领导和师傅，听从安排，服从分配，安心本职工作虚心求教刻苦钻研业务提高操作技能，争取尽快达到顶岗作业的要求。

13.严格遵守实习单位的保密制度，不得将商业或技术情报泄露，维护实习单位利益。

四、实习生活制度

1.保持艰苦奋斗本色，不奢侈浪费。

2.同学相互关心，相互爱护，互相照顾，员工之间相互尊重，不使用粗言秽语，打架斗殴。

3.不偷窃，不赌博，不酗酒，不吸烟。

4.讲究个人卫生，勤洗澡、理发、勤剪指甲，保持衣着整洁。男生不留长发、怪发、不烫发，女生不浓妆艳抹。

5.不乱丢纸屑、杂物，保持环境及宿舍卫生，做到床铺干净，被褥整洁，内务有条不紊。

6.每天轮流值日，及时清扫整理宿舍，保持宿舍整洁卫生。

7.节约水电，人走灯灭、关闭电扇、空调等设施。

五、实习学习制度

1.努力钻研，虚心学习各工作岗位的专业技能，熟练掌握本专业和本岗位要求规定的基本知识和操作技能。

2.认真做好实习记录，并定期进行整理。

3.注意收集素材，为将来自身职业发展作好准备。

六、实习奖惩办法

（一）奖励

各实习小组根据实习生管理制度考核、实习单位鉴定及实习指导老师评定，实习结束评出10%的优秀实习生，学校将予奖励。

（二）处分

1.下列行为属于违纪：

（1）无故迟到、早退；

（2）旷工；

（3）擅自外出、上网，不回宿舍过夜；

（4）由于工作轻率疏忽或不负责任引起用人单位或客人不满或投诉；

（5）违反实习单位员工守则和工作纪律，造成不良影响；

（6）不服从实习单位管理，采取失礼或过激行为；

（7）私自在非实习单位以外兼职打工；

（8）盗窃或欺诈行为；

（9）打架斗殴、酗酒、赌博，造成恶劣影响的；

（10）同学之间不团结，拨弄是非，造成不良影响的。

（11）在实习期间，同学之间非正常交往，造成不良影响的。

以上情节严重者，学校和实习单位有权责令该学生停止实习，回学校检查，并视情节轻重作相应的纪律处分。

2.对发生以下几种情况者，实习成绩以不及格处理：

（1）未经学校批准，不参加实习者；

（2）不服从学校实习安排，未经实习单位和实习指导老师同意，擅自离开实习岗位者；

（4）因个人问题被实习单位退回（有区级以上医院证明的因病、大小三阳等原因除外）未完成实习任务者；

（5）因病、因事缺席累计时间达实习规定时间四分之一及以上者，旷工达实习规定时间五分之一及以上者；

（6）实习期间不遵守纪律，违反实习单位和学校纪律，造成恶劣影响者；

（7）无实习鉴定或鉴定不合格者。

实习成绩不及格者，在结业后一年内可以向学校申请补实习（补实习时间与规定实习时间

必须一致）。经实习部门鉴定，实习成绩合格者可补发毕业证书。

7.药学专业毕业实习生的规范管理 篇七

1 建立健全实习教学管理制度

药厂作为药学专业学生的实习地点, 与其他实习单位有很大差别, 药厂作为药品的生产地点, 必须满足国家良好生产管理规范 (GMP) 认证[2];生产出的药品必须符合国家尤其是中国药典 (2010版) 相关法律法规的规定;药品具有“生命相关性”, 药厂必须具备药品发生意外时的应急措施。药厂鲜明的特点决定了药厂一切生产活动必须有各种管理规章制度, 并且, 这些规定同样也适用于药学实习生。从某种程度上也解释了实习带教质量的高低与带教工作的管理密切相联[3]。

2 实习管理领导小组的组成及职责

三仁堂药业有限公司专门成立实习管理领导小组, 建立总经理领导下的各小组负责制, 分别由生产副总、质检副总、销售副总任副组长, 行政部、生产部、质检部、营销部及库房等职能部门负责实习生的轮岗管理工作, 保证实习工作的有序开展, 做到有章可循, 有据可依, 循序渐进, 规范有序。

3 明确带教教师的岗位职责

三仁堂药业有限公司由上述各部门组成, 每个部门均设置专职实习带教教师, 由专业基础扎实、工作经验丰富、具有良好职业道德、认真负责的专业技术人员担任。加强对带教实习生的管理, 要求严格遵守各种规章制度, 工作中严格按照标准操作规程进行。加强考勤管理, 请假1 d内由实习带教教师审批, 3 d需上报各职能部门负责人签字审批, 5 d则上报总经理审批, 同意后方可离开, 不能擅自调岗或离岗。

4 合理安排实习岗位, 实施科学带教

根据遵义医学院药学院学生实习的总体要求, 结合药厂工作特点, 由行政部合理安排实习计划。根据各部门工作性质, 合理安排时间及人数, 统筹安排轮转岗位, 确保每名实习生都有专职教师带教, 保证学生实习质量。从生产、质检、仓储、营销等几个方面进行培训, 并不定期举行专题讲座, 增加学生的知识储备, 扩大学生的知识范围, 让学生从理论知识走向实践能力的培养, 毕业后可顺利胜任制药工作。结合早期的学生实习情况, 不同岗位的学生在所有岗位轮转完成后 (对于特别优秀的学生, 行政部采用定点培养的方式, 即固定工作岗位) , 每名学生按遵义医学院药学院的毕业实习要求撰写实习专题报告, 按照拟定进度表, 最后完成毕业论文撰写, 参加学院的论文答辩工作。近年由该单位带教的多篇专题论文荣获学院优秀论文, 并且个别优秀毕业生还被留厂工作。

5 加强带教教师自身素质培养, 提高其带教能力

科学技术在不断发展, 每个人的知识面都会受到时代发展的限制, 为了更好地完成新时期带教工作, 三仁堂药业有限公司采用推荐中青年专职带教教师进入高等学校进修、聘请专家、开办不同专业类型的讲座、举办知识竞赛等多种形式提高带教教师的带教能力。同时, 通过相应的考核制度筛选合格的带教教师上岗, 加强带教教师自身的素质培养, 提高其带教能力。建立专门的考核制度对带教教师进行定期考核, 一旦发现其存在违背公司规章制度和 (或) 有违学生实习的行为, 由组长及2名 (含2名) 以上副组长讨论决定, 若查出情况属实, 直接撤销其带教资格, 同时取消其带教教师相应的待遇。

6 建立及时有效的学生-学校-公司沟通机制

当今社会要求的是复合型人才, 理论知识固然重要, 但是, 实践能力更能为每名学生的后期发展提供足够的动力和更多的机会[4]。因此, 现代药学学生的培养工作需要学生本人、学校和实习企业三方的共同努力, 学校给学生提供了良好的学习理论知识的条件;公司则为学生实践能力的锻炼及培养提供了一个很好的机会。但针对部分学生, 有可能会产生其他问题, 如考研等。药学专业毕业学生部分要进入社会, 参加工作;另外一部分由于种种需要向更高层次进行深造, 一味要求学生 (尤其是实习生) 进入生产车间进行生产, 或是进入销售部门从事销售实习, 由于白天的时间基本被占用, 影响学生考试复习, 部分考研的学生内心会产生抵触情绪, 若未能及时得到解决, 长期压抑的情绪可能体现在工作上而导致实习及复习 (功课) 也不能做好, 这种状况的发生就违背了学生-学校-公司的初衷。因此, 及时做好学生-学校-公司的沟通协调工作, 可以在学生实习的初期将这种情况扼杀在萌芽阶段, 从而避免后期的“费心、费力, 却没有达到当初的目的”。

7 结束语

实习带教工作是一项系统工程, 具体实施过程中经常出现新的问题, 促使不断思考, 认真研究, 提出合理方案, 在实践中进行验证并进一步完善。药学专业自身的规律与药学专业的社会化要求, 必须建立新的药学实习培养模式, 真正做到规范、合理、高效带教, 为药学专业社会需求培养合格的人才。

摘要：为适应现代制药行业的发展, 本文就笔者在多年的实习带教活动中, 针对药学专业毕业实习生的特点, 总结实习带教经验, 并改进实习带教方法, 逐步形成了一套较为完善的实习带教模式, 经实践证明在药学本科毕业实习中有着积极的促进作用。

关键词：药学专业,毕业实习,制药企业

参考文献

[1]陈剑鸿, 夏培元, 胡小刚, 等.药学专业本科实习生的实习教学策略与体会[J].药学服务与研究, 2011, 11 (1) :79-80.

[2]燕健增.药品GMP实践中若干问题的讨论[J].中国药事, 2006, 20 (4) :246-248.

[3]祝捷, 李明, 田永云.浅谈药学专业实习生的带教体会[J].卫生职业教育, 2003, 21 (7) :120-120.

8.浅谈口腔技术专业实习生管理 篇八

关键词 口腔技术专业 学生实习 管理

中图分类号：G71 文献标识码：A

1口腔技术专业的介绍

口腔修复学是口腔医学学生和口腔技术专业学生的必修课程。口腔修复学也是口腔临床最常用的学科之一。但是在口腔医学领域，口腔修复学主要强调的是义齿设计，牙体预备工作，医患交流，修复基本原理等。在口腔技术领域，口腔修复学更强调的是口腔义齿的制作，比如烤瓷冠，全瓷冠，铸造冠，支架修复体，全口修复体等。口腔技术专业的学生主要学习的就是各种口腔义齿的制作方法。

据笔者的调研，现阶段口腔技术专业的人才需求量很大，待遇方面高于其他大专学历。主要原因是人们对美观要求的提升，对生活质量要求的提高。这也要求了口腔技术专业的学生在毕业时，只有具备一定的技术水平和理论基础才能在就业时更具竞争力。在现阶段口腔技术专业的教学一般由两部分组成，一是在学校学习2年口腔理论，二是在校外义齿加工厂学习1年义齿制作。在校期间学习系统，要求规范。学生能够在老师的监管下完成学业。但是在校外实习阶段，教师的监管力度降低，而高职院校的学生自觉学习的能力有限，再加上实习生活节奏很快，带教老师不能像校内教师全身心投入实习生的教学。有些同学在实习阶段还有升学考试的需求。想家、恋家等意志品质薄弱等问题。最终造成了学生不能很好地完成实习，甚至出现提早退训等情况，完不成学业。

2口腔技术专业学生实习阶段常出现的问题

笔者深入见习一线，通过与见习学生，带教老师，学校教师的交流，发现口腔技术专业学生实习阶段常出现以下几点问题：

（1）学生不适应见习生活

口腔技术专业学生在实习阶段，需要深入义齿加工厂生产一线。从开始的简单工作培训，简单工作任务，生产作业见习，到最后的轮转生产部门。一般为每天八小时的带薪实习。口腔技术专业学生的在校专业学习一周大约20-30学时。所以有很多学生在实习期间的第三、四个月开始出现了抵触心理，并对在校生活产生了十分留恋的情感，同时出现了想家、恋家情感问题。主要表现在微信、QQ的交流，大量上传学校照片等。对于口腔技术专业或是其他专业来说，实习生活是必不可少的，他是由理论到实践的提升，由学校到工作岗位的过渡，由学生到独当一面的角色转换过程。学生必须要克服学习压力的困难。

（2）缺乏监管

学生在见习期间，大多在校外，并且地域上比较分散，学校教师很难进行如校内的监管。义齿加工厂带教老师大都注重技术的培养，不能像在校教师一样开展情感交流，监管学生内务。所以学生一旦出现情感波动，很难得到排解。有些学生自律性较差，在缺乏教师监管时，内务问题凸显。即使大多义齿加工厂具有相关的内务管理规定，但是缺乏监管力度。

（3）升学问题

口腔技术专业学历大多为大专、中专。所以很多学生在实习期间有升学考本科的计划。还有一些学生通过口腔基础理论的学习发现自己喜欢临床工作。这也需要学生通过升学考试，改变专科专业为本科专业。通过笔者调研，发现口腔技术专业的升本率不足5%。其原因主要在于口腔技术专业学生在高考时较本科成绩低平均100分左右，学习能力还达不到本科要求。大多同学升本热度持续性不够，惰性较强。出现了实习完不成，升本考试通不过的情况。

3口腔技术专业学生见习时常见问题的解决办法

（1）选派专业思想教育教师深入见习义齿加工厂，在学生常出现问题的时段，开展有效的思想教育，开展必要的情感交流，解决学生的情感诉求。在校期间开展有效的职业教育培养，建立学校与见习单位的缓冲区。

（2）建立教师与学生的联系网;建立检查学生见习情况的评估体系。利用网络和智能手机的便利条件，开展网络监管，如网络班会、网络内务检查。

（3）提前开展有效的升学考试考前教育，使学生恰当的评估自身的学习能力。学校与见习单位联合，开展专业教师升本考试的考前辅导月工作。学校给予适当的学时补偿，见习单位提供教师的住宿和参观交流的计划。

（4）学生与见习单位签订见习合同。合同包括具体的达标标准;保证学生寻求工作时的要求，在见习期满学生至少要具备一个部门的技能;学生就业时拥有见习单位优先录用的待遇;见习期间提供奖学金，就业时提供深造机会;见习期间的学生待遇明细等。

参考文献

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[4] 胡蓓蕾，医学学生临床实习常见问题及对策，安徽卫生职业技术学院学报，2009年第05期

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