考研词汇量要求

考研词汇量要求（11篇）

1.考研词汇量要求 篇一

词汇量在考研英语中的重要性不言而喻，它也是很多考生在复习英语时所面临的第一道关卡，那么如何在短期内迅速提高词汇量呢?

一、及早记忆、纵深结合

对于基础较差的同学，要及早开始背单词书(当然要选择一本适合考研的)，筛选是有必要的，但是相对较差的同学，基础阶段强调纵向和横向双重深度。

也就是说，首先，我们要强调横向覆盖面。尽量每天都多记忆一些单词，量一定要上去。

因为词汇可谓是英语复习中最耗时的一项工作，到了中后期，我们要复习很多科目，又要按题型来集中训练，基本上没有大块的时间再来复习词汇。

其次，我们强调纵向覆盖。

每一个单词一定要掌握从词形、词义、词性、词音、词用等所有方面。

重点记忆熟词生义和一次多义、以及近义近形的词汇的理解和比较。例如：我们印象中的air是空气的意思。

但是现在却要注意还有神情(举止、姿态)、气氛(气派)的意思。

而考研英语正式考察后面的这两种意思。

每天都要进行记忆，“狂轰乱炸”也不是不可以，还要善于利用日常零碎时间进行记忆词汇。

词汇记忆时要注意多义词的确切含义和词的搭配关系。

至于背单词，应该准备一个单词本，每天记忆一些。

并在阅读中加深对词汇的理解能力，只有这样才不至于在于原地打滚，才有可能螺旋式上升。

二、针对基础、反复记忆

词汇记忆的对象根据考生基础而定，成绩好的同学可以基础和核心词汇兼顾，基础差的同学可以先记忆基础词汇。

此外，针对遗忘规律注意反复记忆。

人类大脑的都是一样的，所以别人会遗忘，你也一定会遗忘。

不要期望单词记忆1-2遍就会长在脑海里。不过也不要害怕，因为遗忘是正常的。

只要你尊重大脑的遗忘规律，有针对性的进行反复，那么就能事半功倍。

事实上，如果不是在将来的学习和使用中反复遇到的单词，背住的单词早晚都会忘记的，这些遗忘单词其实非常生僻，忘了也没什么。

而那些反复遇到的单词，在阅读中被自然而然地被复习了，根本不需要花什么努力，就会越记越牢。

通过不断地进一步学习，是复习过去记住单词的最好方式!

三、具体来讲，我们可以通过以下几条行之有效的方法来迅速提高词汇量。

1.联系：记住具有共同主题的单词是很容易的。建立这些单词间的关系，将其尽可能的像网图一样组织在一起。

2.写：使用这些单词，会帮助牢记在脑海中。用新单词造句，或者用一组词或句子写文章。

3.画：发掘艺术家潜能，画出所学单词的相关图画。这些图画会一直刺激你的记忆。

4.应用：不断运用已学的词句。或者，想象一个可能会用到它们的场景。

5.创建：设计小卡片，在空闲时间学习。每一周都制作新的，但是也要不断的复习。

6.联想：不同的单词使用不同的颜色。这样的联想会帮助在之后回想起。

7.听：思考其它那些与所学单词发音相近的单词，特别是复杂的单词。分清这些单词的区别，帮助你记住它们的发音。

2.考研词汇量要求 篇二

《大学英语课程教学要求》的几经修改, 四、六级考试形式也相应变化着。2008年, 考试形式发生重大变化, 听力部分的比重达到了70%, 阅读理解只占到30%。表面上是听力的比例加大, 但深层次反思, 实际是对输入和产出能力要求的提高, 但起贯穿角色的是语句输入和输出基本单位——词汇。“大学英语参考词汇表”总词汇量的一般要求、较高要求和更高要求的词汇量分别为4795, 6395和7675个单词。

二语习得研究发现:词汇或词汇知识的习得不是一个“习得”或“未习得”的简单二分过程。语言使用者的词汇能力的是由词汇广度和词汇深度决定的。

1 心理词汇网的认知心理分析

心理词汇 (internal lexicon) 是一个在发音、意义和数量方面呈变化的系统, 按意义组成网络, 其研究词是怎样储存在记忆、怎样被提取和与其它词的关系。人类之所以掌握单词数量之多和提取之快, 就是因为保存了一个高度组织起来的心理词汇。学习主体头脑中的心理词汇越丰富, 词语的网络结构越合理, 听、说、读、写能力的提高才越快。

2 词汇知识在词汇网络中的角色

Laufer (1998) 认为词汇的发展不只是一个量的问题。词汇的发展也不总是熟悉新词, 它还包括深化已知词的知识;习得词汇知识也不只是熟悉词形和标记, 它还指熟悉各种新意义、概念和已知词的意义关系。

桂诗春 (1992) 指出, 有些学习者易于满足于了解外语单词的局部、表面的意义, 这是因为他们已在心理词汇中建立了相应的意义网络, 外语学习者停止不前, 是因为只记得词形和大概的语音和其中的一些意义, 而不是全部。

3 词汇提取模型认知分析

心理家认为词汇储存最有说服力的两个提取模型:串行搜索模型 (serial search model) 和并行提取模型 (parallel access model) 。串行提取模型, Foster是将心理词汇工作模型比作图书馆式, 从档的最上面开始搜索, 一个条目接着一个条目。并行提取模型, Morton认为一个词的输入可以直接激活那个词, 而多个词可以并行地激活。其中最被认同的是交股模型, 认为词汇发生模型里, 激活可能是零碎的, 有些词的发生器只是部分地激活。所有的候补词都被知觉输入完全激活, 然后逐步排除。

4 词汇输出的认知分析

Kormos认为言语的产生包括四个阶段:概念形成 (Conceptualization) , 构成 (Formulation) 、发音 (Articulation) 和自我监控 (Self-monitoring) 。如图所示, 当语言经过分析输入后, 传送给概念形成器, 经过语信生成传导给构成器进行语法编码, 音系编码和语音编码形成内部言语传导给发音器, 形成外部语言, 外部语言同时又担当着双重角色, 即包括说话人自己的语言, 又包括外部非已的语言, 外部语言又可以传导给听辨系统, 从而传达到言语系统, 形成一个循环, 但此循环的中心环节是心理词库, 没有心理词库中的心理词汇任何编码和言语理解都无法进行。且Kormos也认为言语产出的基本工作机制是激活扩散 (Activation Spreading) 。

5 词汇网络认知心理研究对英语教学的启示

词汇重要性的突显, 就要求由原来的重视词汇宽度转变为重视词汇网络的构建, 即将新词编排、分类到已有的词汇网络中, 激活-扩散提取时, 缩短时间, 提高词汇输出正确率, 最终达到提高语言输出的能力。

对于提高词汇加工水平, 将短期记忆转化为长期记忆, 提高输出能力的方法:

(1) 增加学生词汇有效输入, 保持适当的重复率。

Krashen的输入假设认为:“语言习得是通过接收大量可理解输入而产生的”。不仅强调学习者的词汇量, 而且要强调词汇深度, 与先前的词汇的关联。其次保持一个视觉表征在词块工作记忆中对应的语言表征, 要注意安排词汇的量和度, 在保证语言输入信息量的前提下, 把握词汇在空间和时间上的重复率。

(2) 训练学生运用词汇学习策略。

一些研究学者, 认为词汇的学习策略, 尤其是管理策略与学生的词汇量有明显相关。因此, 教师在教授过程中应注意以下几方面:①帮助学生寻找到适合自己的词汇学习策略 教师应帮助学生发现差异分析认知风格, 确立合适的学习策略。②树立阶段性意识 教师要帮助学生在不同阶段, 选择不同策略。③帮助学生发展克服遗忘的策略 教师指导学生克服“遗忘曲线” (the Forgetting Curve) 。

(3) 利用网络资源提高词汇产出能力。

利用网络资源的共享性、时空无限性及交互性为不同风格学习者提供相应的学习环境和学习任务。①提供真实语境 丰富的材料使学习者是教学主体的自主构建者。②把握语言输入的量和度 保持适当的重复率;③呈现词块知识 强化新旧知识的联结 教师引导学生对词块进行自主分析、判断和讨论。

通过对《大学英语课程教学要求》和考试形式的分析, 我们得出只有建立合理的词汇网络结构, 才能提高学生的输出能力。那么要求教师在教授词汇的同时不但要注意词汇宽度, 还要注重词汇深度, 加强新词与已有词汇之间的联系, 从而有利于学生从心理词汇网中, 激活——扩散提取词汇时, 缩短时间, 提高语言输出能力。

参考文献

[1]Forster, K.&Chambers, S.1973.Lexical access and naming ti me.Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 1973:627-635.

[2]Krashen S.Principles and Practice in Second Language Acquisi-tion.Oxford1982:65-78.

[3]戴曼纯.论第二语言词汇习得研究[J].外语教学与研究, 2000:138-144.

3.考研英语阅读题型解析之词汇题 篇三

题型特征

词汇题有一个明显的特征：题干中明确指出原文中的一个单词、短语或句子，要求考生从给出的选项中选出能够诠释其意思的一项。通常情况下，要求解释的单词、短语或句子在原文中会用下划线标出，并且题干中通常会有括号说明其所在的段落及行数。词汇题的命题模式通常包括以下几种。

①The phrase/word/sentence “...” (in line ...) most probably means …

②By “...”, the writer (probably) means …

③What does the author probably mean by “...” in paragraph ...?

④The phrase/word/sentence suggests …

⑤From the passage, we can infer that the word “...” is …

⑥According to the passage, what is “...” ?

⑦When the author says that ..., he means …

题型类别

从考查形式上看，词汇题可以分为四类：①对大纲内常见词汇的生僻含义的考查；②对超纲词汇含义的考查；③对代词所指代内容的考查；④句子理解题。下面我们就针对词汇题的这四类形式，分别分析其相应的解题思路和做题方法。

1.大纲词汇

考生根据题型特征判断出某道题为词汇题后，首先要判断题干中所考查的单词、短语是否为大纲词汇。如果是大纲词汇，那么该题目考查的通常不是其常用意思或字面意思。一起来看下面这道真题。

真题演练1

When it comes to the slowing economy, Ellen Spero isn’t biting her nails just yet. But the 47-year-old manicurist isn’t cutting, filling or polishing as many nails as she’d like to, either. Most of her clients spend $12 to $50 weekly, but last month two longtime customers suddenly stopped showing up. Spero blames the softening economy. “I’m a good economic indicator,” she says. “I provide a service that people can do without when they’re concerned about saving some dollars.” So Spero is downscaling, shopping at middle-brow Dillard’s department store near her suburban Cleveland home, instead of Neiman Marcus. “I don’t know if other clients are going to abandon me, too”, she says. (2004年考研英语阅读理解真题Text 3第一段)

51.By “Ellen Spero isn’t biting her nails just yet” (Line 1, Paragraph 1), the author means ________.

A.Spero can hardly maintain her business B.Spero is too much engaged in her work

C.Spero has grown out of her bad habit D.Spero is not in a desperate situation

解析：这道题表面上是考查句子的意思，实则考查短语biting her nails的含义。这一短语中的单词都是考生熟悉的大纲词汇，但对于整个短语的含义，考生未必熟悉。笔者建议考生结合上下文，采用排除法来解题。下面我们来一一分析选项。由于选项C是对isn’t biting her nails这一短语的字面解释，可直接排除。接下来，考生可利用第一句话和第二句话之间存在的转折关系来解题。首先来看选项A。如果选项A为正确答案，则第一句话想表达的意思为：“由于经济发展放缓，Ellen Spero的生意难以为继。”这一层意思无法与第二句话中所表达的意思(Ellen Spero的客户正在减少)构成转折关系，由此排除A项。同理，B选项所表达的意思(Ellen Spero的工作更加忙碌)也无法与第二句话构成转折关系，可迅速排除。由此得出正确答案为选项D。

对于词汇题中考查的大纲词汇来说，如果考生无法通过上下文的逻辑关系来解题，那么也可以通过一些微观的阅读技巧(如标点符号)来判断词义。解题时常用到的特殊标点符号有以下三种：

①冒号。冒号前后是从抽象到具体的关系，读懂冒号后面的具体内容就能明白冒号前的单词或短语的意思。

②破折号。破折号有解释说明的作用，破折号后面的内容通常用来解释其前面的内容。

③分号。分号前后表示并列关系，包括结构的并列和语义的并列。因此，只要两句话用分号隔开，那么这两句话表达的意思应该是一致的，由此考生可以根据一个分句的意思判断另一个分句中所考查的词汇的意思。

真题演练2

For any job search, you should start with a narrow concept—what you think you want to do—then broaden it. “None of these programs do that,” says another expert. “There’s no career counseling implicit in all of this.” Instead, the best strategy is to use the agent as a kind of tip service to keep abreast of jobs in a particular database; when you get E-mail, consider it a reminder to check the database again. “I would not rely on agents for finding everything that is added to a database that might interest me,” says the author of a job-searching guide. (2004年考研英语阅读理解真题Text 1第三段)

43.The expression “tip service” (Line 4, Paragraph 3) most probably means ________.

A．advisory B．compensation

C．interactionD．reminder

解析：根据题干括号里的信息提示，考生可以将答案信息定位至原文第三段第四句话：“Instead, the best strategy is to use the agent as a kind of tip service to keep abreast of jobs in a particular database; when you get E-mail, consider it a reminder to check the database again.”这句话中包含两个分句，中间用分号连接，由此可以判断两个分句为并列关系，它们想表达的意思是一致的。考生可以看出，第一个分句中的“to keep abreast of jobs in a particular database”与第二个分句中的“to check the database again”的意思是对应的，那么，很显然，第一个分句中的tip service与第二个分句中的reminder是对应的，故本题的正确答案为选项D。

真题演练3

We live in a society in which the medical and social use of substances (drugs) is pervasive: an aspirin to quiet a headache, some wine to be sociable, coffee to get going in the morning, a cigarette for the nerves. When do these socially acceptable and apparently constructive uses of a substance become misuses? First of all, most substances taken in excess will produce negative effects such as poisoning or intense perceptual distortions. Repeated use of a substance can also lead to physical addiction or substance dependence. Dependence is marked first by an increased tolerance, with more and more of the substance required to produce the desired effect, and then by the appearance of unpleasant withdrawal symptoms when the substance is discontinued. (1997年考研英语阅读理解真题Text 3第二段)

60.The word “pervasive” (Line 1, Paragraph 2) might mean ________.

A．widespread B．overwhelming C．piercing D．fashionable

解析：根据题干括号里的信息提示，考生可将答案信息定位至原文第二段第一句话。在这句话中，本题要考查的pervasive一词后出现了冒号，因此考生可以通过理解冒号后的内容来推断pervasive的意思。冒号后的内容为“an aspirin to quiet a headache, some wine to be sociable, coffee to get going in the morning, a cigarette for the nerves”，作者通过列举这些物质来表明它们已被用于日常生活中的方方面面。由此考生不难看出，pervasive在这里是想表达“分布广泛的，普遍的”之意。因此选项A为正确答案。

2.超纲词汇

考研英语阅读理解中通常会有2%～3%的超纲词汇。在早些年的考研英语阅读理解中，对于一些超纲且专业性较强的词汇，命题者会给出中文解释，例如1991年考研英语阅读理解Passage 1中的chlorophyll (叶绿素)和carbohydrates (碳水化合物)；1992年Passage 2中的inertia (惯性)和Passage 3中的hockey (曲棍球)；1993年Passage 1中的babbling (咿呀学语)、Passage 2中的bureaucratic (官僚主义的)和Passage 3中的monopoly (垄断)等。但是后来，命题者取消了这种为超纲词汇加注的形式，目的就在于鼓励考生去猜测词汇的含义。考生应该明白的一点是，不管所考的超纲词汇有多专业或多生僻，它一般都不会影响考生对全文的理解，考生通常能够根据构词法或者上下文推测出这一词汇的含义。

真题演练1

In spite of “endless talk of difference”, American society is an amazing machine for homogenizing people. There is “the democratizing uniformity of dress and discourse ...” (2006年考研英语阅读理解真题Text 3第一段)

21. The word “homogenizing” (Paragraph 1) most probably means ________.

A．identifying B．associating C．assimilating D．monopolizing

解析：有些考生一看到homogenizing这样的难词便心中恐慌，不知该如何解题。实际上，对于这类超纲词汇，考生可以尝试通过构词法来解题，即通过分析生词的词根、前缀和后缀来推测词义。以homogenizing为例，考生可以将其分成四部分：homo—gene—ize—ing。对于homo-这一前缀，考生应该不陌生，因为homosexual意为“同性恋的”，据此可以推断前缀homo-相当于same，意为“相同的”。而gene一词意为“基因”，由此考生可以推测出homogenizing一词的大致意思为“基因相同的”。通过这一方法，考生可以轻松得出正确答案为选项C。

即使不熟悉构词法，考生依然可以通过分析上下文来解题，这也是最为可靠的方法。在本题中，原文第一句话中的in spite of表明这句话存在转折关系，因此前半句话中的difference与后半句话中的homogenizing应该表达相反的意思，而通过分析四个选项，只有选项C与difference意义相反，因此选项C为正确答案。

真题演练2

What might account for this strange phenomenon？Here are a few guesses: a) certain astrological signs confer superior soccer skills. b) winter-born babies tend to have higher oxygen capacity which increases soccer stamina. c) soccer mad parents are more likely to conceive children in springtime at the annual peak of soccer mania. d) none of the above. (2007年考研英语阅读理解真题Text 1第二段)

22. The word “mania” (Line 4, Paragraph 2) most probably means________.

A．funB．crazeC．hysteriaD．excitement

解析：这道题考查的mania一词无法通过构词法来推测其意思，这时我们就只能通过分析上下文来解题了。Mania一词位于第二段的c)句中，这句话的意思为“热爱足球的父母更可能在春季怀孕，这时正值足球 的高峰期”。考生可利用排除法，将四个选项代入空格中，看其意思是否符合上下文的逻辑。通过验证四个选项，考生可以发现，选项A与选项D的意思都不太符合逻辑，因而可将答案锁定在B和C两项。由于选项C为超纲词汇，而通常情况下，命题者不会设置“用超纲词汇解释超纲词汇”的题目，可排除C项。将选项B的意思代入空格处，符合逻辑，因此选项B为正确答案。

3.代词

词汇题中常常考查代词(如it、these、that)在上下文中指代的内容。确定代词指代内容的方法为：回到原文，以代词为分界线向上搜索，找到离代词最近的名词、名词性词组或句子，将其替换至代词所在的句子中，看句意是否符合上下文逻辑，是否通顺；若不符合逻辑，则继续向上搜索验证，直至找到正确答案。

真题演练

The researchers’ argument stems from a simple observation about social influence, with the exception of a few celebrities like Oprah Winfrey—whose outsize presence is primarily a function of media, not interpersonal, influence—even the most influential members of a population simply don’t interact with that many others. Yet it is precisely these non-celebrity influentials who, according to the two-step-flow theory, are supposed to drive social epidemics by influencing their friends and colleagues directly. For a social epidemic to occur, however, each person so affected must then influence his or her own acquaintances, who must in turn influence theirs, and so on; and just how many others pay attention to each of these people has little to do with the initial influential. If people in the network just two degrees removed from the initial influential prove resistant, for example, the cascade of change won’t propagate very far or affect many people. (2010年考研英语阅读理解真题Text 3第四段)

34. The underlined phrase “these people” in paragraph 4 refers to the ones who________.

A．stay outside the network of social influenceB ．have little contact with the source of influence

C．are influenced and then influence others D．are influenced by the initial influential

解析：这道题考查these people指代的内容。考生应首先回到原文找到该划线词，然后向上搜索。因为these people指代的是人，所以考生可以以该词组为界，向上搜索表示人的名词、名词性词组或句子。通过验证可知，these people指代的是其所在句子的第一个分句中的each person，即“那些被影响并影响别人的人”，由此可知这道题的正确答案为选项C。

4.句子理解

词汇题中的句子理解题要求考生理解整句话的意思，但通常仅依靠句子本身很难判断其含义，因此考生依然要根据上下文的逻辑关系来推测句子意思。

真题演练

Everybody loves a fat pay rise. Yet pleasure at your own can vanish if you learn that a colleague has been given a bigger one. Indeed, if he has a reputation for slacking, you might even be outraged. Such behaviour is regarded as “all too human”, with the underlying assumption that other animals would not be capable of this finely developed sense of grievance. But a study by Sarah Brosnan and Frans de Waal of Emory University in Atlanta, Georgia, which has just been published in Nature, suggests that it is all too monkey, as well. (2005年考研英语阅读理解真题Text 1第一段)

22.The statement “it is all too monkey” (Last line, Paragraph 1) implies that ________.

A．monkeys are also outraged by slack rivals

B．resenting unfairness is also monkeys’ nature

C．monkeys, like humans, tend to be jealous of each other

C．no animals other than monkeys can develop such emotions

4.考研词汇量要求 篇四

(1)大学专科毕业生考研要求：

获得国家承认的大专学历毕业后经两年或两年以上(从大专毕业到录取为硕士生当年9月1日)，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员按本科毕业同等学力身份报考。

(2)成人高校大专毕业生考研要求：

国家承认学历的大专毕业生，毕业后两年(从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日，下同)或者两年以上，达到与大学本科毕业生同等学力(含国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生)，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员，可以同等学力身份报考。

(3)自考专科毕业生考研要求：

5.词汇如水-考研真题分析 篇五

在这个世界上，水是特别常见的一样事物，它美好而富有魅力。水最大的特性之一就是在于它是没有形状的，它是随形随流的。可是，当水在水杯里的时候，就能够得到截然相反的结论――它呈现出了具体的水杯的形状。同样，如果把水放到了盒子里，它便呈现出了盒子的形状。

很大意义上，词汇完全具备这样的“水性”。词汇难以掌握很大程度是因为它这样的水性，或者用专业的术语，既称为“一词多义”或“熟词僻义”。严格意义上来讲，一个单词单独拿出来没有任何含义，而只有把它放到某一上下文或某一语境之中，才有一个具体意义的产生。不同的上下文让同一个词汇产生了不同的含义，而这样不同的上下文就相当于把水构筑成不同形状的容器了。

纵览近的考研试卷，我们能够得出结论，研究生考试考察考生对词汇的掌握能力很大程度上通过考察学生对一词多义的了解来完成的。下面我们将从历年考研试卷中截取部分真题，通过分析比较同一考研单词在历年不同真题中的不同含义来论证这样的结论。

词汇一： ISSUE

1. Bank-issued credit card (1994)

Issue：发行

2. The author’s attitude toward the issue of ‘science vs. antiscience’ is

Issue：议题/问题

3. Issued new guidelines ()

Issue：制定/推行

4. He said this issue was still ‘ up in the air’. (1999)

Issue：事项

5. The issue is explicitly stated and settled in the law (1999)

Issue：事件

词汇二： ACCOUNT

1. Write a brief account of yourself ()

This account of yourself is actually a sketch of your working life and should include education, experience and references. (1996)

Account: 描述;概要

2. In most countries the cost of crude oil now accounts for a smaller share of the price of petrol than it did in the 1970s. ()

In Europe, taxes account for up to four-fifth of the retail price, so even quite big changes in the price of crude have a more muted effect on pump prices than in the past. (2002)

Account for: (数量上，比例上)占

另外，Account for 这样的表达还有很多高频率的应用，这些都偶可能在未来的.考研试卷里出现：

3. The poor weather may have accounted for the small crowd.

Account for: 是……的说明(或原因)

4. We have to account for every penny we spend on business trips.

Account for sth (to sb): 报帐;说明钱财使用情况

6.英语词汇考研5500词 篇六

captiven.俘虏 a.被俘虏的,被监禁的

capturev./n.捕获,俘虏;夺得,攻占

carn.汽车，车辆，车;(火车)车厢

carbohydraten.碳水化合物; 糖类;(plural)淀粉质或糖类

carbonn.碳

cardn.卡片,名片;纸牌;纸片

cardinaln.(天主教的)红衣主教 a.首要的，基本的

caren.小心;关怀,照料 v.(about)关心,介意,计较

careern.(个人的)事业;专业，生涯，职业，经历

carefula.小心的,仔细的;细致的,精心的

caressvt./n.爱抚，抚摸

cargon.船货,货物

carpentern.木工,木匠

carpetn.地毯

carriagen.(四轮)马车;(火车)客车厢

carriern.搬运人;载体

carrotn.胡萝卜

carryv.运送,搬运;传送,传播;领,带

cartn.(二轮货运)马车,手推车

cartoonn.漫画,幽默画;动画片

carvev.(雕)刻

casen.箱,盒,容器;情况,事实;病例;案件

cashn.现金,现款 v.兑现,付(或收)现款

cashiern.收银员,出纳员

cassetten.盒子;盒式磁带

castv.投,扔,掷,抛;铸造;投票;n.演员表

castlen.城堡;(国际象棋中的)车

casuala.偶然的,碰巧的;临时的,非正式的

casualtyn.伤亡人员;受害人;损失的东西;急诊室

catn.猫;猫科;

catalogn.(catalogue)目录(册) v.编目(录)

catastrophen.大灾难;(悲剧)结局

catchv.捕捉,捕获;赶上;感染;理解,听到

categoryn.种类，部属，类目;范畴，类型

catervi.(for/to)满足,迎合;(for)提供饮食及服务

7.考研英语词汇大总结 篇七

https://kouyumao.com 考研英语词汇大总结

每一年的考研英语词汇都是有所不同的，那么就来总结一下即将到来的2018年的英语词汇的112个词缀吧。首先词汇量的增加是非常有必要的事，词根法学英语单词也是最基本的一种方式。下面来列举一套较为完整且常见的英语词根集合吧，来帮助学习者利用词根法学习英语单词。考研英语词汇词根

规律 1：中间的元音字母可相互替换：fac→fec/fic 规律 2：尾部字母 b→pt；scrib→script；sorb→sorpt 规律 3：尾部增加字母 t；fac→fact cap→capt rap→rapt dic→dict doc→doct duc→duct sec→sect spec→spect loqu→locut；sequ→secut torqu→tort 规律 4：尾部字母 v→(u)t；mov→mot；solv→solut；volv→volut 规律 5：尾部字母 m→mpt；em→empt；sum→sumpt 规律 6：以[s]收尾的尾部字母或字母组合如 x、sc→(c)t；flux→fluct；nasc→nat；cresc→cret 例如fac：做make

口语猫英语 · 在家上外教课

https://kouyumao.com 来源：fac(t)/fec(t)/fic(t)/fig/fea/feas/feat/fair/feit←拉丁语动词 facere(不定式)/factus(过去分词)。

fact=所做的事：n.事实;真相[高考]；factual=fact-ual：adj.事实的;真实的[留学]；

factory=fact-ory=制造……场所：n.工厂，制造厂[高考]；affect=af(=ad，去)-fect=去做：vt.感动，倾向于做 n.(仅用于心理学)情感[高考]；

affection=af-fect-ion：n.喜爱；affectation=affect-ation：n.假装，矫揉造作[留学]；

unaffected=un-affect-ed：adj.不受影响的;真挚情感;的不矫揉造作的[留学]；

disaffect=dis-affect：vt.使……疏远;使……不满意;使成为敌人[留学]；

affective=af-fect-ive：adj.感情的;表达感情的[其他]；effective=ef-fect-ive：adj.有效用的，有作用的;实际的[四级]；

efficient=ef-fic-i-ent：adj.高效的，有效率的。par：安排、排列、布置、配置使其就绪。

来源：par/pair/per/pire←拉丁语动词 parare(不定式)/paratus(过去分词)prepare=pre-par-e=提前布置好：v.准备[高考]；

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https://kouyumao.com preparation=pre-par-ation：n.准备，预备[高考]；preparative=pre-par-ative：adj.准备的，预备性的[高考]；preparatory=pre-par-atory：adj.预备的 n.预科，预科学校[其他]。

8.考研英语词汇怎么复习 篇八

2、第一轮背单词时候，一天背半个小时，在结束这半个小后，请去买些色纸(要有一定硬度，方便携带)，将它们剪成均匀的小长条形，然后把你用彩色笔做了记号的单词抄在上面，色纸有两面，一面写英文，一面写中文，把它们放在一个小袋子里。在去上课的途中、下课的途中、课间，去吃饭的时候，都翻出来背背，只看英文一面，看能不能快速反应出中文意思就可以了，如果不行，再看中文。这样，时间就化零为整。(注意：考研只要求你看到英文单词能够快速反应，不用做看着中文回想英文单词的这种训练。)

3、第二轮、第三轮背单词，也要一天背十几分钟的单词书，同时结合“卡片法”。一个单词有无数个意思，只记它的第一个意思，其余意思，在做真题的时候你会碰到，那时候再背也不迟。同时背下一个单词的几个意思，记忆负担大，效率不高。

考研英语单词背诵策略

1、为了兴趣而阅读

寒窗苦读式的学习方法不但枯燥无味，而且效果往往不佳。如果是为了兴趣甚至“消遣”而阅读的话，一定会趣味盎然，并能在无形之中进步。假如没有特别的兴趣，那不妨阅读故事，小说尤其是侦探小说更能使人全神贯注，而且有一气呵成之感。这可算是一种愉快的学习方法。

2、精读和泛读并行

精读的教材不必贪多，最好选择短小精悍的文章，把里面的词汇，语法结构等全部弄清楚，然后大声朗读，再加背诵，最后能够默写几遍更好。有一个可以兼顾精读和泛读的方法，是泛读的材料中选择一些最优美，读来最顺口的句子加以精读。

3、查字典不要只看词义

很多人查字典只为了了解词义，这充其量只能弄懂生词在那句话里的意思，根本无法积极掌握那个词汇，更谈不上活用了。

查字典除了要找出适当的定义，还要查：

(1)读音：读的出音的词才能记得牢，也才能用的出来。

(2)相关的定义：一个单词可能会有几个或几十个定义。浏览一下相关的定义可更广泛的了解这个单词。

(3)用法和例句：您可以从字典中的例句中学到该词的正确用法。

(4)反义词：近义词和词类变化。

4、字典查过之后，暂时别合起来

查过的字典不要马上合起来。下次再查另一个单词时，可以先把摊开的这页再看一看，这对于上次所查的字是一种很有效的复习，往往使你印象深刻，永志不忘。

有的人喜欢把查过的单词抄在本子上一个一个的背，作为复习这是可以的，但效果恐怕不如从文章中、字典中记忆单词那么明显。因为大部分单词只能在句子里才有确定的意思，把它孤立起来，一来是很难记住，二来是即使记住了往往也不会应用。

5、多查几本字典，互相印证，互为补充

从上面要诀我们可以看出，查字典不能只看字义，还要注意发音、用法、例句、词类变化(衍生词)、近义词、反义词、辨义以及相关词汇等，一本小小的英汉字典是远远不够的。

内容不同的较大字典最好准备两本以上，以便互相印证，互为补充。例如有的字典收录的词汇特别多，有的字典偏重例句，有的偏重短语，也有的字典对句型的分类和说明特别清楚，有的详细列出近义词，反义词和同义词的分辨等。多查一本字典往往就多一分收获。

6、请用英英字典

完全依赖英汉字典的人，有时无法查到一个单词精确的定义。在模糊概念的影响下，说出的话或写出的句子往往模棱两可，语焉不详甚至造成人家的误会。

克服这个缺点的方法之一是使用英英字典。英英字典常给出比较详尽而确切的定义。有时在字面意义(denotation)之外还给出它的涵义 (connotation)。请看下面这个例子：sofa：英汉字典解释为“沙发”。但无法告诉我们“sofa”是什么东西。查查英英字典就会得到比较清楚的印象：“A comfortable seat wide enough for two or three people to sit on. ”原来沙发上可供二或三人并排坐的舒适坐椅。

7、读的出，才能记得牢

记单词的第一个步骤是把它大声的读出来。先将整句话读几遍，然后把单词单独的读几遍。读的时候，脑海中要根据它的发音来“描绘”它的字型。经常做这种练习的人，只要口中朗读单词的读音，心里就会浮现出这个单词的形貌。

要注意你看到的是整个字，而不是个别的字母。在这个阶段，即使错漏了一两个字母也没关系，千万不要一个字母一个字母的背。

接着，眼睛离开书本，把整个句子复诵一两遍，然后复诵你要背的单词。这样记忆单词才能记得牢。

8、留心英文的词汇搭配

每种语言都有它的个性，往往不能靠着单纯的翻译来套用。英文学习者要特别注意词汇搭配(collocation)，才不至画虎类犬。

例如常用词open，中文翻译是“开”，但是中文要表达的“开”却不能一律用open来表达。“开门，开窗”是open the door/window，“开灯，开收音机”却是turn on the light/radio，“开会”变成hold a meeting，“开支票”是write a check，但“银行开户”则又能用open an account。

这些搭配虽然有点让初学者眼花缭乱，但却体现了语言文字的特性，也是它灵活而有趣的地方。

9、把被动词汇转变为主动词汇

被动词汇(passive vocabulary)是你看的懂，认得出的词汇，而主动词汇(active vocabulary)则是您在说话写作中用的出来的词汇。英文程度越好，说明他的主动词汇越多，在实际应用中越能得心应手所以学习英语的人要尽快把他所拥有的被动词汇转变成主动词汇。

转变的原则就是要常用(You must learn to use a word by using it. )。光认识字义是不够的，一定要熟读例句，然后利用适当的时机(会话，写信，甚至自言自语，胡思乱想时)使用它，多用几次。

10、累积实用的佳句，整理制作成卡片

9.考研英语词汇分类记 篇九

blueprint---蓝图

build self-esteem---树立自尊

live in vain---虚度光阴

pursue sth./ in the pursuit of sth.---追求某物

set a goal---设立目标

goal-setting---目标设立

material life---物质生活

pursuit of material wealth---追求物质财富

spiritual life---精神生活

spiritual pursuit---精神财富

folklore---民间传说

No pains, no gains.―― 一份耕耘，一份收获

cultural heritage---文化遗产

Knowledge is power.―― 知识就是力量

Honesty is the best policy.―― 诚实至上

Actions speak louder than words.―― 事实胜于雄辩

God helps those who help themselves.―― 自助者天助之

A friend in need is a friend indeed.―― 患难见真情

兴趣爱好

martial arts---武术

Taekwondo---跆拳道

judo---柔道

Chinese painting---中国画

calligraphy---书法

art gallery---画廊

oil painting---油画

watercolor---水彩画

ink painting---水墨画

impressionism---印象派

abstract style---抽象风格

surrealism---超现实主义

jazz---爵士乐

classical music---古典音乐

light music---轻音乐

heavy metal---重金属摇滚乐

stamp collection---集邮

coin collection---硬币收藏

postcard collection---明信片收集

play computer game---玩电脑游戏

play chess---下棋

All work and no play makes Jack a dull boy.―― 只学习不玩耍，聪明孩子也变傻

personal interests and hobbies---个人兴趣爱好

fly a kite---放风筝

cultivating the habit of reading books---培养读书的习惯

fiction---小说

detective fiction---侦探小说

realistic fiction---现实主义小说

periodical---期刊

ball games/ball sports---球类运动

badminton---羽毛球

table tennis---乒乓球

squash---壁球

bowling---保龄球

volleyball---排球

climbing---登山

adventurous sports/extreme sports---极限运动

bungee jumping---蹦极

Free diving---自由潜水

rock climbing---攀岩

Good health is over wealth―― 健康是最大的财富

sand boarding---滑沙

微信微博

We-chat---微信

Micro-blog---微博

friendship circle---朋友圈

follower---粉丝

post---发帖

profile---个人资料

topic---话题

blogosphere---博客空间

blogger---博主

attachment---附件

upload---上传

download---下载

privacy settings---隐私设置

podcast---播客

user---用户

social network site---社交网站

authorship---原创作者

real-time news update---实时新闻更新

online---在线

offline---离线

chatter---聊天者

live blogging---实时博客

market goods---营销商品

platform---平台

group chat---群聊

text message---文本信息

10.考研英语重点词汇复习 篇十

rely v.(on)依赖，依靠;信赖，信任

remain v.剩下，余留;留待，尚须;仍然是，依旧是

remainder n.剩余物，剩下的;余数，余项

remains n.(pl.)剩余，残余，遗迹

remark n.(about，on)评语，意见 v.(on)评论;注意到

remarkable a.值得注意的;显著的，异常的，非凡的

remedy n.药品;治疗措施 v.治疗，医治;纠正，补救

remember v.记住;(to)转达问候，代致意，代问好

remind v.(of)提醒，使想起

remnant n.剩余(物)，零料，遗迹 a.剩余的，残留的

remote a.远的，遥远的，疏远的，偏僻的，细微的

removal n.移动，迁居;除去

remove v.移动，脱掉，调动，免职

renaissance n.文艺复兴(时期);新生，复兴

render v.使得，致使;提出，提供，呈报

renew v.(使)更新，恢复，重新开始，继续

renovate v.更新，修复

rent v.租，租赁 n.租金

repair n.修理，修补 v.补救，纠正;修理

repay v.偿还，报答

11.考研词汇量要求 篇十一

1 advise vt.忠告，劝告，建议;通知，告知

2 advocate n.辩护者，拥护者，鼓吹者 vt.拥护，提倡

3 aerial a.(在或来自)空中的，航空的 n.天线

4 aeroplane n.(airplane)(英)飞机

5 aesthetic a.(esthetic)美学的，艺术的;审美的

6 affair n.[pl.]事务;事情(件);(个人的)事

7 affect vt.影响;(疾病)侵袭;感动 n.情感，感情

8 affection n.爱，喜爱;爱慕之情;感情;疾病，不适

9 affiliate v.使隶属(或附属)于 n.附属机构，分公司

10 affirm vt.断言，坚持声称;肯定;证实,确认;

11 affluent a.富裕的，富有的，丰富的，富饶的

12 afford vt.担负得起(损失、费用、后果等)，买得起

13 afraid adj.害怕的，恐惧的;犯愁的，不乐意的

14 after prep.在...以后;在...后面 adv.以后，后来

15 afternoon n.下午，午后

16 afterward ad.(afterwards)以后，后来

17 again ad.再次，另一次;重新;除此，再，更，还

18 against prep.对着，逆;反对;违反;紧靠着;对比

19 age n.年龄;时代;老年;长时间 v.(使)变老

20 agency n.代理(处);代办处;[美](政府的)机关，厅

21 agenda n.议事日程，记事册

22 agent n.代理人;代理商;产生作用的人或事物

23 aggravate vt.加重(剧),使恶化;激怒,使恼火

24 aggressive a.侵略的，好斗的，有进取心的，敢作敢为的

25 agitate v.摇动(液体);使焦虑不安;困扰;鼓动

26 ago ad.(常和一般过去时的动词连用)以前，…前

27 agony n.(精神或肉体的)极大痛苦，创伤

28 agree vi.答应，赞同;适合，一致;商定，约定

29 agreeable a.符合的;一致的;欣然同意的;令人愉快的

30 agreement n.协定;协议;契约;达成协议;同意，一致

31 agriculture n.农业，农艺，农耕

32 ahead ad.在前面(头);向(朝)前;提前

33 Aid n.援助，救护;助手，辅助物 vi.援助，救援

34 Aim n.目的`;瞄准 vi.(at)目的在于 vt.把…瞄准

35 Air n.空气;(复数)神气 vt.(使)通风;晾干

36 air-conditioning n.空调设备，空调系统

37 aircraft n.飞机，飞船，飞行器

38 airline n.(飞机)航线 a.(飞机)航线的

39 airport n.机场，航空站，航空港

40 Aisle n.(教堂、教室、戏院等里的)过道，通道

41 alarm n.惊恐;警报(器) vt.惊动，惊吓;向…报警

42 album n.(同一表演者的)集锦密纹唱片;集邮册,相册

43 alcohol n.酒精，乙醇;含酒精的饮料

44 Alert a.机警的，警觉的;机灵的 vt.使…警觉

45 Alien n.外侨，外国人;外星人 a.外国的;相异的

46 Alike a.同样的，相像的ad.一样地;同程度地

47 Alive a.活着的;存在的;活跃的;(to)敏感的

48 All a.全部的;非常的 ad.完全地，很 pron.全部

49 allege v.断言，宣称;指控