大学生德育论文 未来职业展望

大学生德育论文 未来职业展望（16篇）

1.大学生德育论文 未来职业展望 篇一

回眸过去，展望未来

摘要 ：时光荏苒，岁月如梭，两年的时光，很快就过去了，在这两年中蹉跎过、颓废过、成功过，当然也失败过。但是给我的人生留下了美好的回忆……我们要珍惜这个舞台，尽量发挥自身的魅力，使自己更好的能适应这个社会。

【关键字】青春、热情、拼搏、创新、激情、未来

正文： 一．回眸过去

大一的生活对我的大学生活，乃至于我的人生都是一段重要而值得珍惜的回忆，在这一年里，我结识了新的朋友，这个在高中是不同的，我们会一起学习，一起逛街，一起畅想未来，终于，我不用在天天在没日没夜的学习里找寻一丝的籍慰，终于可以在这么充裕的课余时间里做自己喜欢做的事情。刚到大一，我觉得一切都是那么的美好，做什么感觉都很兴奋，对未来我是充满了信心，学习上也是劲头十足。我参加了学院、学校里的各种社团，发现大学跟高中就是不一样，有很多让我觉得新奇而有兴趣的事情，当然也参加了好多社团，什么吉他社，街舞社，都是一时兴起也没能够坚持。总而言之，在这一年里，我学会了离开家过集体生活，学会了与别人个更好的相处，学会了很多在课堂上没有的东西。其实大一这一年是我觉得大学里过的最慢的一年，也是最开心的一年，这一年里我们学的也就是物理，高数，英语等等这样的在高中都有基础的课程，这一年的学习自然是大学里最轻松的一年。

然而时间是不等人的，在我还没有享受完大一的生活，我们就进入了大二，一下成为新生的学长，我很久都不能适应，我记得是在下学期时才算是真正接受这个学长的身份。进入大二后，明显的感觉到学习上不再像大一那般轻松，我们接触到了一些专业的学科，像数电模电，是我们从没有接触过的，刚开始学习还能跟上，可到后来让我们专业有些担心了。课程很多，也很难老师讲得也很快，感觉有些力不从心了，这一年过的很快也很是郁闷，虽然还没完，马上就要考试了，但是真正要说学到了什么，我便实在是想不出学到了什么。

总之，大二的生活对我来说是矛盾而又阴郁的，总觉得一切和自己在大一里憧憬的都不一样了，感觉大学里没有什么是纯粹的，包括友情，也是在这一年里，我忽然觉得真正纯洁的友情好像留在了中学时代了。这一年里，每次的同学聚会让我觉得很温暖，很纯净。我想这一年我对社会有了一个小小的认知，不管对与错，我觉得我还是长大了，成熟了，我想这是我在大二里最珍贵的收获。二.理解与感悟

在大学的两年中，学习也不应该只停留在学校里面，它更应该贯穿于人的一生。不仅在学习中，更多的在生活中。在生活中，同学之间有时难免有些小矛盾，如何看待这些小矛盾，如何解决这些小矛盾便是人与人相处的学问，也是成长中的必修课，在和周围同学一点一滴的相处中，我也从她们身上得到了一些启示。人生的第一步是确立目标。有目标的人始终知道自己要干什么该干什么。有目标的人就不会茫然。人生的第二步是要努力。努力不一定会有收获，但是不努力就一定没有收获。努力的去实现目标才是人生的意义。因为努力的过程远比结果重要。人生不可或缺的品质是责任。承担责任意味着承担义务，意味着要对自己的行为负责，并充分承担自己的行为所引起的后果。承担责任将会推动你向前直到实现自己更大的目标。健康的心 态也是非常重要的。一个人的心态决定做人、做事的行为方式，同样，也就决定了其结果。在人与人相处中还有一样东西也是非常重要的，那就是本色。在这个世界上，每个人都不是完美的，可能有先天缺陷，也可能有后天的不足。这都不要紧，要紧的是我们敢不敢以本色示人展现一个真实的自我，而不去欺骗，不去隐瞒，不去做作，不去伪饰，不装腔作势，不虚情假意。人生是自己的，所以就要做真正的自己。自学能力的培养，是适应大学学习自主性特点的一个重要方面，每个大学生都要养成自学的习惯。一个人在大学生活中，能不能养成自学的习惯，学会自学的习惯，不但在很大程度上决定了他能否学好大学的课程，把知识真正学通、学活，而且影响到大学毕业以后，能否不断地吸收新的知识，进行创造性的工作，为国家作出更大的贡献。当今社会，知识更新越来越快，三年左右的时间人类的知识量就会翻一番，大学毕业了，不会自学或没能养成自学的本领，不会更新知识是不行的。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。

我们能把握的只有现在。没有人知道自己生命的长短，没有人知道明天等待自己的是幸运还是灾难。所以我们只能抱着感恩的心态去充实每一个今天。生命的尺度不是寿命的长短，而是一生中有过多少激动人心的时刻。懂得充实就会更加珍惜，珍惜时间，珍惜生命，珍惜身边的亲情。懂得珍惜就会明白母亲的唠叨是关心，懂得珍惜就会了解父亲的责备是担心。懂得珍惜就会发现我们的生活其实很幸福。大学做成功的事是，培养基本素养。然而，在大学校园仍有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与大学生的礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象。可见，对大学生进行社交礼仪教育具有跨时代、跨世纪的特殊意义。因为，社交礼仪教育不仅是素质教育的必需，而且也是社会文明进步的强烈要求。失败的事情是：社交少，人 3 脉决定了钱脉。不少大学生却不同程度的表现出 “自我封闭”的倾向。时常出现“孤独寂寞”、“没有朋友”的情绪体验，导致与社会脱离啊，所以大学社交礼仪是指人们在人际交往过程中所具备的基本素质，交际能力。大学刚出社交在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。通过学习，人们可以沟通心灵，建立深厚友谊，取得支持与帮助；通过社交，人们可以互通信息，共享资源，对取得事业成功大有获益。随着人们相互合作、相互交往的机会日趋增多，如何学会尊重自己、尊重他人，应对自如，凸显个人魅力。三．总结与期待

什么目标与计划，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；未来，要靠自己去打拼！实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振；要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄；成功最终会属于你的，每天要对自己说：“我一定能成功，我一定按照目标的规划行动，坚持直到胜利的那一天。”既然选择了认准了是正确的，就要一直走下去。两年只是人生坐标中的小小区间，但是却可以容纳下无数的点，每个点都是自己的经历，体会，和感悟。无数个点就可以串成属于自己的弧线。在学校中我不仅学会了知识，更学会了许多人生道理，这些道理和知识不断完善着我的人生观和价值观，我对未来充满期待。

2.大学生德育论文 未来职业展望 篇二

二语习得的过程在听觉上的语言输入无法与儿童习得母语时的听力输入同日而语。因此在教学过程中, 应更加重视听力材料的选择。目前的听力材料多集中以选择题为主, 题型比较单一。听力材料都是专门为语言学习者编写的材料, 包括课本听力, 教学光盘, 听力录音带等, 从语言学角度来说这些材料都是非真实的材料。虽然这些听力材料发音准确, 语速适中, 但是这样的语言材料培养出来的学生是无法适应真实的语言环境的。因为这些听力材料的朗读者都使用标准的书面用语, 和标准的英音进行朗读。学生对真实语境中单词的读音、语调、重音、爆破音、略读、连读、口音等比较陌生。《展望未来》教材弥补了传统听力材料的不足, 它打破了原有的固定模式, 具有鲜明的特点。

首先, 《展望未来》教材的突出特点就是听力材料的真实性。真实的材料一般指那些使用本族语的人在现实生活中实际使用的语言材料, 它不是专为教学目的而编写的。这样的材料大多是未曾“剪辑”或“编辑”的, 因而是“原汁原味”的。这与传统的教材为了达到教学的目的, 首先考虑到语言的规范性, 教学目标中的词汇和语法任务等有所不同。展望未来教材配套音带多是生活真实情景的再现。听力材料能充分反映人物因性别、年龄和社会地位等不同而具有的说话特点。其中汇集了许多外国人的语音, 有些人还带有地方口音, 学习者可以接触到地道的生活英语。另外磁带中保留了真实场景中的背景音, 以锻炼学习者在其他声音的影响下辨别所听内容的能力。

其次, 《展望未来》教材遵循了语言学家克拉申提出的“i+1”原则。克拉申认为如果语言输入材料过于简单, 全部都能理解对于学习者来说非常不好。这样的材料没有挑战性, 无法激发学习者的学习兴趣。为了学习者在原有的水平上有所提高, 必须输入新的内容, 激发学习者的内在动力。“i”代表学习者现有的水平, “1”代表略高于现有水平的语言材料。高中英语课本要求掌握的词汇量是3500词语, 《展望未来》教材全套书达到4000多词语, 涵盖了高中英语词汇和部分大学英语低年级词汇。由此可见《展望未来》教材符合克拉申提出的“i+1”原则, 有利于英语学习者提高听力水平。笔者以《展望未来》教材为蓝本, 在教学中做了为期两年的教学实验, 对如何使用教材提高学生听力能力以及使用教材前后的测试比较加以论述。实验步骤如下:

1.实验对象 (受试) :

选择2011年9月入学的高一年级普通高中学生作为受试对象, 年龄从16—17岁;实验进行时间为二年半 (5个学期) ;讲授展望未来第三册书。

2.实验设计:

受试对象是四个班级的学生, 共计207人。该实验的自变量为听力材料;实验的因变量为听力测试成绩。

3.实验过程

每天早上7:15-7:35利用二十分钟听《展望未来》听力材料, 在实验前, 实验中和实验后对受试对象进行测试。

4.测试材料:

高考英语听力材料。

5.实验结果:

(1) 受试对象2011年9月进入高中学习, 使用《展望未来》听力材料一学期后, 于2011年12月底进行前测。测试试题共30题, 每小题1分, 18分及格, 27分优秀, 高考听力水平。

进入高中一年级的学生, 高考听力材料远远高于他们的能力水平, 一班51个同学只有19个同学及格, 平均分13.2分, 最高分25分, 优秀率为0%;五班15人及格, 平均分9.8分, 最高分20分, 优秀率为0%;八班16人及格, 平均分10.4分, 最高分23分, 优秀率0%;十六班18人及格, 平均分11.2分, 最高分23分, 优秀率0%。

前测数据如下表所示:

(2) 受试对象使用《展望未来》听力材料, 累计经过三个学期的学习, 于2012年12月底进行中测。测试试题共30题, 每小题1分, 18分及格, 27分优秀, 高考听力水平。

一班51个同学有32个同学及格, 平均分19.7分, 最高分28分, 优秀率为4%;五班30人及格, 平均分18.6分, 最高分27分, 优秀率为2%;八班31人及格, 平均分18.9分, 最高分28分, 优秀率2%;十六班32人及格, 平均分19.3分, 最高分29分, 优秀率2%。

中测数据如下表所示:

(3) 受试对象使用《展望未来》听力材料, 累计经过五个学期的学习, 于2013年12月底进行后测。测试试题共30题, 每小题1分, 18分及格, 27分优秀, 高考听力水平。

一班51个同学全部及格, 平均分25.6分, 最高分30分, 优秀率为26%;五班48人及格, 平均分23.9分, 最高分29分, 优秀率为20%;八班49人及格, 平均分24.7分, 最高分29分, 优秀率24%;十六班52人及格, 平均分25.2分, 最高分29分, 优秀率25%。

后侧数据如下表所示:

基于《展望未来》教材的诸多优点, 很多国内的外国语学校都把这套教材定为专业学习教材, 长春外国语学校自从1996年起一直在使用这套教材培养学生实际的语言运用能力。在听力能力上, 笔者选取了高中英语的两个班级做了为期两年的实验, 实验证明《展望未来》教材的听力材料真实有效, 对提高学生的听力能力有很大帮助, 是一本优秀的外语教材。

摘要：听力是英语听说读写四个基本能力之一, 是语言交际活动的重中之重。如何提高中学生英语听力一直是许多教师研究的问题。各地区各学校采用的教材不同, 教学方法不同, 长春外国语学校多年来使用《展望未来》教材, 学生受益匪浅。笔者将对《展望未来》教材的特点、如何利用该教材提高学生听力能力以及使用该教材前后的测试比较加以论述。总结使用前后, 学生听力能力提高的经验教训。

关键词：《展望未来》教材,听力

参考文献

[1]孙凤香.浅谈通过英语听力测试实验提高听力能力[J].通化师范学院学报, 2004 (05) .

[2]戴明忠.克拉申“输入假说”及其在外语教学中的应用[J].当代教育论坛, 2010 (02) .

3.德育教育对学生未来发展的重要性 篇三

德育教育学生发展重要性吃苦耐劳合作精神在推崇学生素质教育的社会大背景下，品德教育成为了关乎学生未来发展的重要环节，而学生所处的时代正是知识学习、能力发展的关键时期，要将学生培育成品德兼修的高标准人才，就必须注重学生品德形成的过程。但当前我国很多学校的德育工作开展不容乐观，只有加大德育教育工作力度，才能确保学生的成长与成才。

一、学生道德形成的重要元素和意义

学生的品德也就是道德品质，学生个体在道德规范中通过言行举止表现出来的心理倾向与特征，其中蕴含的重要元素包括了道德认识、道德情感、道德意志以及道德行为。

首先，道德认识是道德的其他方面形成的基础，包括学生针对道德在概念以及观点等方面的全面了解，同时吸入道德精髓并将其运用至实际的生活行为中分析各种道德情境，对遇事遇人的具体情况进行道德的评价与判断。如果学生没有形成道德认识，那么就缺乏完整的标准体系制约自身的行为规范，需要依靠他律的惩罚或批评方式进行引导和改正错误。学校对学生道德的教育工作要建立在学生不断积累道德知识与吸取道德经验的自觉性过程中，才能逐渐发展品德教育，获取成果。

其次，是道德情感，这是一种介乎于现实生活中学生思想和道德行为在情感上的好恶表达，也是伴随道德认识的发生而发生。因此，对实际的客观情境学生自身有感而发的内心体验。在学生品德形成与发展的过程中，相应的责任感与义务感有着非常重要的作用，这些情感因素在社会教育中一旦没有培养出来，就会为其发展带来不利影响。因此，没有义务感与责任的个体，也就无从个人品德的发展了。

再次，是道德意志，这需要通过学生利用自身的意识来达到正确理智权衡好坏的目的，应用意志实现对道德生活、精神生活甚至政治生活领域矛盾上的解决，也可以看成是人们为了实现生活的目的而通过努力不懈进步过程，是学生接受品德教育长期过程中的支撑力量。任何一个品德修养良好的学生，在面对挫折与困难时都要遵从内心的真实想法，对外部的各种威胁与引诱继续保持高尚的情操，一旦受到劣质品德的影响，就会直接导致学生无法坚持完成品德教育工作，甚至逐渐将品德的缺失表现在外部行为与思想当中，逐渐在引诱与威胁的合力下丧失人的气节与做事原则。

最后，是道德行为，这是学生在建立了道德意识、情感的基础上，通过行为对外人、对社会发生反应的过程，而结果也能表现学生行为意向和认识观念。在对学生进行品德教育时，教育者常用手段为表扬、批评、鼓励、惩罚等，这些手段尤其在心智尚未成熟的学生教育工作中非常重要。坚持对学生进行正确的点评，全力强化品德教育，才能促进学生逐渐巩固和发展自身的道德行为，并将过去不适当的思想与行为改进。

二、学生品德教育的有效措施分析

1.帮助学生树立正确的人生价值观

正确的人生价值观是衡量一个人做人的标准，也是学生把握未来发展方向，选择正确发展道路的指南。当前很多受教育的学生都是独生子女，自我与个性自由而矛盾，因而引发了不少社会问题。这与学生们没有形成正确的人生价值观有关，很多学生的精神世界比较匮乏，因此教育过程中教育者帮助学生培养良好的道德品质非常重要。对学生进行品德教育，培养学生的品德精神，才能在各个方面进行及时的引导，通过对学生智力与能力的提升，因材施教，找准高效的学习方式与适合自身发展的教育目标，最终建立正确的人生价值观，为未来的发展找寻出路。

2.强化学生基础知识的教育

学生正处于学习成长的关键时期，对其进行基础知识、基础能力以及基础素质的教育缺一不可。首先，要做好学生自然知识学科、人文知识学科基础知识的教育工作，全面提高学生综合职业能力，帮助学生提高专业能力、学习能力以及社会适应与实践能力。其次，还要端正学生的学习态度，全面提高获取知识的能力以及培养思维能力。在基础素质方面，要重点加强道德素质与思想素质的灌输与培养，在素质教育推广发展的今天，学生全面提高自身的素质品德，是与其基础知识能力与水平的扎实程度息息相关的，站在学生长远发展的角度进行考虑，教师要保证学生基础知识水平与能力的提升，否则后续的一些品德教育与素质培养工作均为无源之水和无本之木。在过去几十年的教育中，我国很多职业教育工作者过于将教育重点放在学生技能培养与最终的成绩上，忽略基础教育的培养，因此，当前要端正教育态度，从强化学生基础知识教育的工作出发，促进学生品德教育的有效性。

3.积极培养学生团队精神

学生接受教育的形式在我国多体现于班集体教学形式，每一个班级都以集体方式存在，且学生学习在这个集体当中，其言论行为、自身品德素质的高低与其习惯分不开，在心智逐渐成熟的发展过程中还很容易受到外界与他人的影响，同时影响着他人。因此，品德教育还包含了培养学生如何处理与其他同学关系的能力。作为教育者，也是班集体的领导者，教师更应该成为集体的主要引导力量，在日常的教学过程中注意观察学生的思维变化，因势利导，循序渐进，充分发挥团队与集体的作用，如积极开展多样化的班集体活动，让学生在相互合作与相互帮助中实现突破，培养团结合作的精神。当前的社会，团结合作精神不可或缺，社会市场竞争的日益激烈化，使得个人能力单枪匹马发展的几率越来越小，于是团结合作精神的重要性凸显。学生只有形成团结合作的意识与精神，才能保证其在后续的学业与事业中健康成长。

4.积极培养学生吃苦耐劳精神

吃苦耐劳精神也应该成为当代学生重点培养精神之一，教育者必须坚持教育工作的与时俱进，加大对吃苦耐劳文化环境的营造与精神的大力宣传，通过树立典型，加入实践活动的方式让学生积极投入其中，领会并培养吃苦耐劳精神在当前社会上的重要意义。古往今来，先人都告诫我们，实践才能检验真理，为了确保当代学生对吃苦耐劳精神的深刻领会，教育者必须要拓宽实践教育渠道，如在校内设置各种勤工俭学岗，或是志愿者奉献岗，鼓励学生积极参与其中，通过自身基础知识的积累以及品德教育的成果，模拟并演练实践，注意自身实践感受的表述与交流，并定期开展相应的经验交流会，分享每个人的感受以及面对各种挫折与困难时培养自身吃苦耐劳精神的深切感受。吃苦耐劳是我们中华民族的传统美德，无论时代如何进步与发展，这种精神都不会过时，作为品德教育的重要组成部分，学生只有在学习过程中积极培养吃苦耐劳的精神，才能满足社会发展对人才的需求，才能为自身未来的发展积攒筹码。

三、结语

综上所述，推进学生素质教育，培养学生品德教育，是当下每一个教育者不可推卸的责任。在抓好品德素质教育的今天，教师从事的是一份非常崇高的教育事业，也是学生灵魂塑造和品德养成的工程师，除了要做好教学工作，更是要完成育人任务。以德治教、品德教育，才能为学生素质教育的提升及未来的发展打下基础。

参考文献：

[1]申巧英.德育促进学生品德和谐发展研究[D].河北师范大学，2014，12（17）：12-13.

[2]张根岭.浅谈职业学校思想品德教育[J].素质教育，2012，（09）：41-43.

[3]张广博.浅析培养大学生吃苦耐劳精神的途径[J].高教研究，2014，（380）：251.

4.大学生未来展望——英语作文 篇四

My college`s life It’s already the end of my senior high school, life cannot go on well without any planning.Therefore, I want to arrange something in advance just to make my road easier to step on.Well,now let me share my life plan with you.I believe these plans will definitely enhance my life here and even help my study a lot.First of all,as a student, what I need to do at present is study hard.In terms of study, I believe I am still weak in certain subjects and have to read more books on them during my college life , one of which is English.English has been a really difficult subject to me because there are really a lot of words to remember, but I know I must study it well because this subject is going to mean a great deal to my future.Therefore, I plan to memorize at least 10 words everyday starting from now, I believe that will definitely improve my vocabulary.Besides,I need take extracurricular activities actively.In terms of personal life, I wants to do more exercises, college life is still quite stressful and I have to maintain good health to cope with studies, hence, I plan to do some jogging every week, I guess that will keep me fit for my furture.Last but not least,I must learn how to get along with others.I believe,I can become better in zhis way.I believe my college life will be even better.胡怀文手稿

5.大学生活的回顾与未来展望 篇五

学号：1163104330

姓名：熊伟

任课老师：徐永斌

专业：土木工程11-3班

大学生活的回顾与未来展望

时间匆匆而逝，大一入学时的情形仿佛还历历在目，转眼间我的大学生活却度过了3/4。在这二年多的时间里，我尝试了成功的喜悦、失败的痛苦、迷失时的彷徨、孤单时的失落、忙碌时的踏实，还有对未来的彷徨与憧憬，这一切都成为了我脑海中最深的记忆同时也为我以后的人生打下了坚实的基础。

大学这三年

学习方面，在上大学之前就听很多人说过，大学生活是如何如何的自由，没有老师的管制，远离家长的掌控，甚至连考试也可以是六十分万岁。当时正被高考这座大山压得喘不过气来的我是多么向往这种生活啊！当我真正踏进大学的时候，我发现很多师兄师姐确实这样，每天过着灯红酒绿，夜夜笙歌的生活，然而也还是有很多人没有被这种生活所迷惑。从高中开始我就学习勤奋的我还是接受不了前一种生活，就唯有选择后者。我不敢说大学四年我都很勤奋很努力地学习，但是我敢说我学习在我心里的位置一直没变，每天坚持去上自习，也可能是这份心，在过去的二年里我获得了两次奖学金，四次社会实践奖学金，一次国家励志奖学金。目前还有一点小遗憾，就是我的六级考了2次都没过，因此我要争取在毕业之前把六级过了。

工作方面，高中的时候我就是班级的团支书，也算是有一些经历和工作经验吧，开学的时候顺利的当上了班级的班委书记，并且在建工学院学生会当上了干事，那时候也不知道那些组织比较好，纯属随大流。大二的时候，我带着想挑战、锻炼自己的心理当选学生会体育部部长；大三的时候辞掉了学生会的职务，只担任班委书记。确实这些学生干部工作让我忙碌不已，但是这些经历也让我得到了极大的锻炼，接触的人和经历的事多了，胆子变大了，想问题也周全了，独立处事能力和组织管理能力也得到了很大的提高。

实践方面，我承认在大学期间在实践这一方面，我确实做得挺多的，大一时候在十一黄金周的时候，我和宿舍的同学一起去包百发传单，每天50元，感觉和付出的不成正比吧，每天上午7点开始发，中午12休息一小时然后接着发一直到下午6点，而且午饭还得自己出钱买，不过也是很值得怀念的，那是大学的第一次兼职吧，也算锻炼的开始。以后的时间也做了不少兼职，例如在八一公园的攀岩做安全员，南门洗车店里做临时洗车工，还有大二的暑假在工地做兼职。回想起来也算是很丰富吧！做兼职的目的不全是为了那些钱，但是钱也是很重要的，不过最主要的是在这些兼职中我学会了很多在学校学不到的东西。其他实践中最难忘的是去包头火车站做公益活动，那是大一的11月份，学院要求每个班级做相应的公益活动，我就跑去火车站很工作人员商量，好是麻烦啊！后来终于协商好了，除了这些事迹盛事增加了见识之外，我还认识到了团队合作和责任心的重要性。另外还有为期两个周的的测量实习，这两周充分体现了团队的合作，因为测量是要有人立尺，有人观测、有人读书、有人记录的，少了谁都很难完成的。生活方面，我最开心的就是认识到了一帮好朋友，记得我在实习的时候跟学生说过这样的话，一个人可以没有爱情但是不可以没有友情，我认为朋友也是人生的一大财富之一，永远都会记得一大伙人夜游医学院，大家想去医学院找妹子呢哈哈，不过去是去了，妹子却没找到，但是那晚玩的真是尽兴了，后来大家一起去网吧通宵了。有点遗憾的是没有收获一份至真的爱情，但是生活应该是充满希望的，我觉得它就在某处等着我呢。坚持做最好的自己吧！等到相遇的时候把自己做好的展示给未来的女朋友。

大学生的三年的生活又喜有悲，有怒有乐，但是人生的就是这么一个体验生活酸甜苦辣的过程，最重要的还是要对生活有期待和憧憬。心态最重要，既来之则安之，所以自己不放松，那就会进步。

未来的打算

我的大学生活索然还没结束，但是现在却已经是要开始为找工作做最后的添砖加瓦的时候了，努力把我的六级顺顺利利的过了，计算机也要突破三级还有我们专业的好多软件的证书，都一起收入囊中吧。想到找工作，心里还是感到很迷惘与恐惧，然而我也清楚这是每个人都要经历的阶段，要平常心对待。做一个优秀的建筑师是我从高中时期产生的梦想，看着一座座宏伟的建筑我心 3

里就特别激动，因此我就想将来我一定也要这么帅，所以我就要努力去实现吧，要不然还怎么帅啊！

不管我是不是建筑师，我都要严格把握好机会，更要对得起良心，坚决不做豆腐渣工程，未祖国的建设贡献自己的力量。

6.大学生德育论文 未来职业展望 篇六

一、会议时间： 2011年 10 月 15 日

二、会议地址：主教楼 A-01五楼中

三、会议主题：我的大学——回首过去 把握现在 展望未来

四、策划人：姜凯莉

五、记录人：张彦林

六、出席人：10级应用化学2班全体学生

七、内容：1.通过这次班会，更近一步拉近全班同学的距离，加强同学之间的沟通和交流，分享自己难忘的美好的记忆，以及好的学习方法法或者自己对为人处事的看法或感想。

2.向优秀典型学习，提升自己。取人之长补己之短，不断完善自身。3.让同学们意识到目前自身存在的问题并积极改正，为自己未来的发展做好更 充分的准备。

4.增强班级的凝聚力，并且使同学们能志存高远，积极进取，全面发展，愿理 智主导生命，提高自己行为的合理性和自觉性，过充实而有意义的大学生活，不悔于大学青春。

团会准备: 班委会讨论确定团会形式，选定主持人（主要发动同学自己推荐自己），并协助主持人准备主持稿及前期相关准备工作（确定会议主题、目的、制定会议流 程及教室布置），鼓励全班同学准备一些自己在大学生活中最难忘场景或事情的照片与大家分享，并让大家做好对过去的总结，以及对现在和未来的规划。

团会形式：

班会采用开放性模式，提前通知同学们以寝室为小组进行思考以使团会能够更顺利的达到预期的效果。在班会过程中，主持人要带动尽可能多的人进行发言，活跃团会气氛，尽量使每位同学都能发表自己的感悟，通过 PPT 的形式和大家分享自己最难忘的场景或者最难忘的事情或者学习经验。总结过去，把握现在，展望未来。团会过程: 1.组织宣传委员考勤。

2.首先欢迎学生会成员来做会议评比，然后进入团会会主题，主持人向同 学们说明开这个团会的目的和意义。

3.主持人先自己发言，借助于 PPT，讲述自己大学生活中最难忘的记忆，并对自己的过去进行总结，对现在进行评价，以及自己以后的大学生活的规划。（事先将全班同学的 PPT 放到电脑上）4.主持人说完后，调动大家的积极性，让大家主动上台和大家分享他们大 学生涯中最难忘的一件事或者学习心得。当一位同学展示完后，主持人调动台下的同学与台上的同学进行互动，促进同学之间进一步的交流。并采访发言者对现在的大学生活的看法，以及对未来的打算。为大家提供更多的参考，让同学们更好的把握现在，对未来更有信心。

7.大学生德育论文 未来职业展望 篇七

关键词：订单培养 德育 职业能力 德育载体

中等职业学校实行“产教结合，校企合作”人才培养模式，已成为职业教育的一个办学思路。在这一办学思路指引下，我校因地制宜地实行“订单培养”模式，随着这一办学模式的日渐成熟，学生的综合职业能力问题渐渐浮出水面。为此，我校于2013年5月承担了辽宁省职业技术教育学会研究规划项目《订单培养模式下提高学生职业能力的方法研究》科研课题，笔者主要负责德育方面的教育实践与经验总结。

一、问题的提出

（一）“订单培养模式”

“订单培养模式”是学校与企业签订人才培养协议，其基本特征是：校企双方签订用人和人才培养协议，共同制定人才培养计划，企业参与人才质量评估，并按照协议约定落实学生就业。整个过程是学校和企业在互动，企业负责实践技能的培训，学校负责专业理论和文化课的教学。我校从2004年开始，实行“订单式培养”，实现了教学内容与就业岗位的“零距离”。

（二）出现的问题

学生在企业定岗实习过程中出现了很多问题：一不愿在一线工作，认为工作强度大，待遇低；二缺乏应有的职业道德和责任心，拈轻怕重，偷懒耍滑，不能严格遵守企业的规章制度，随便离岗离职；三与同事关系处理不好，人际关系紧张，适应新环境能力差。种种现象表明，学生在实际工作中缺乏职业道德、责任意识、敬业意识、交际能力等，而这些恰恰是学生综合职业能力低下的表现。因此，课题研究从德育、文化知识、专业知识、项目训练、顶岗实习等多个角度进行研究，以提高学生的综合职业能力。德育是提高学生职业能力的重要一环，作为德育教师，必须创新德育工作，努力提升中职生的综合职业能力，以适应现代社会的需要。

二、德育是提高学生职业能力的重要途径

（一）职业能力的内涵

职业能力的内涵体现在三个方面，一是一般职业能力，二是特殊职业能力，三是综合职业能力。一般职业能力是指与岗位各项任务和各种岗位、各种职业有关的共同能力。特殊能力是指人从事某种专业活动所具体需要的能力。综合职业能力不仅重视个人品质在职业活动中的作用，而且将“知识、技能、态度”拓展到了“专业能力、方法能力、社会能力”。从中可以看出，综合职业能力的形成包含着丰富的德育内容。

（二）德育促进学生职业能力形成

中职校德育基本任务是培养学生成为热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬岗爱业，具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者。中职校培养的目标是德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。由此看出，二者的培养目标是一致的，综合职业能力离不开德育，德育是提高学生职业能力形成的重要途径。

三、创新德育载体，构建多维度德育途径

（一）课程途径

中职学校德育课是学校德育工作的主要渠道，是学生的必修课程，主要对学生进行政治思想教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等。因此，德育教学要有针对性，教学内容要与学生实际、社会生活紧密相连，注重实践教育、日常行为养成教育，充分发挥德育课在学生综合职业能力形成中的重要作用。

另外，其他课程要结合本课程的特点，充分发掘德育因素，渗透德育内容；专业课教学应结合职业特点和专业技术发展的需要，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育。学校应经常开展专业技能竞赛活动，通过活动促进学生更好地掌握专业技能，增强职业意识，提高职业能力。

（二）寓德育于日常行为规范中

近几年，我校开展了德育百分竞赛活动，即在班级管理中实行量化考核制度，根据学生的日常行为规范，制定德育加分减分标准，规范学生的日常行为，培养学生的良好行为习惯，使德育内化为学生的自身的需要，进而融为他们的人生信念。

（三）以活动为载体寓德育于实践中

我校十分重视德育教育实践活动，以活动为载体，以事件为契机，对学生进行德育教育。如开展法制教育，让学生知法、懂法、守法；开礼仪诚信班团会，营造文明氛围、建和谐校园；开展“感恩”征文比赛、讲演比赛等活动，让学生懂得感恩；利用本地教育基地，进行爱国主义、革命理想和革命传统教育；组织学生参加军训、公益活动、社会调查、志愿服务、勤工助学等。通过实践活动，使学生了解我国国情、了解社会现状、了解职业，认识自己生存与发展的条件，提高题目的自我教育能力和社会实践能力，促进他们不断完善自我，全面发展。

（四）加强校园文化建设 寓德育于文化氛围中

学校要强化校园文化建设，营造文化氛围。我校每年都要开文化艺术节、个人风采大赛活动等，通过这些活动提升学生的文化素质。我校还经常请优秀毕业生回学校做报告，努力营造良好的文化氛围，促进学生的良性发展。

（五）与时俱进，拓展德育内容

德育内容要贴近时代，与中职学生现实生活紧密联系。德育教师要围绕职校生的健全人格和全面发展，凸显时代特色和社会要求，要依据社会对未来人才素质需求的新变化及时拓展教育内容，如创新精神的教育，生态伦理观念的教育，吃苦耐劳精神的培养，团结、协作意识的教育等，只有与时代同步，德育才能收到实效。

总之，德育应该回到每一生活细节中，回归到真实的道德生长环境中，融入到学校生活的每一个细节里，以此促进学生职业能力形成。

参考文献：

[1]黄强.中职学校的德育要促进学生职业能力的形成[J].中国校外教育，2010（5）.

[2]邓泽民.职业能力的概念、特征及其形成规律的研究[J].职业技术教育，2002（3）.

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8.大学生活感想和对未来的展望 篇八

十年寒窗，我们步入了大学的殿堂！回想十年寒窗期间我们那种对大学生活的好奇和憧憬：大学就是知识的海洋，在这里你可以提高你的文化素养；大学是一个自由的地方，在这里你可以放飞你的梦想；大学是一个耕耘的地方，付出就一定会有收获；大学是一个人生的舞台，只要参与，你就能展现自己的风采。然而所有的美好的憧憬都是建立在正确的理念上的，大学是人生中一个重要的阶段，把握好了，我们就会有一个成功人生的开始；把握不好，大学就会是我们人生中一场青春的恶梦。所以在大学中以一个什么样的理念、什么样的姿态生活就显得尤为重要。

回首大学的日子，大学生活已走过了将近三分之一。然而大学生活应该以怎样的一种姿态去生活？我们认为这对大学生是至关重要的。生活中往往有许多学生在学习的路途上迷失了方向，学习的快乐不知躲到了哪里。他们忙于所谓的事业，所谓的爱情。有的人更是沉迷于游戏，生活过得毫无生气。有的人却通过自己踏实的学习，刻苦的努力，赢得了老师和同学的认可，结果往往是他在大学里过的比身边的人更加的自信。为什么会出现这样两个极端化的现象呢？其实不难发现，这和生活的目标，生活的激情紧密相关。结合大学生的实际和校园中的种种现状，我认为即使在大学里，首先我们还是一名学生，我们的根本任务还是学习。我感觉大学的学习不像高中那么艰难，但也不是那么轻松，在学习的过程中我深深的体会到了个人的自觉性发挥的重要作用，你会发现身边的人大多数都在玩，学习是一件寂寞的事，大学的课堂也多是过场，不懂得自觉的人我想在大学里是没有成绩的。只有摆正学习的态度，不被身边的事物诱惑，树立一个学习的目标，一个目标就像黑夜中的启明星，指引我们前进的方向；就像海上的风帆带领我们远航。有了学习的目标，我们才会有自觉学习的动力，才会坚持去学习。但是另一方面大学的生活是丰富多彩的，大学里有丰富的社团活动，有精彩的校园晚会，有激烈的辩论赛，有班级联谊活动，野炊活动，有英语角，有做兼职的，有勤工俭学的，有体验社会生活的等等。我们的青春应该是朝气蓬勃的，精彩飞扬的。除了学习之外我认为更重要的是尽情的去参与大学的生活，体验生活的乐趣，缓解我们学习的压力，在生活中锻炼自己各方面的能力，充分的发挥人际交往，获得生活的激情，从而让我们有一个好的精神风貌去学习。如果大学中不去参与的话，那种大学生活是单调的也是失败的。

学习不是我们最终的目的，但学习是我们实现最终目的的有效途径。既然我们选择了大学作为自己人生里程的加油站，那么我们就应该认真对待。回到最终现实，我们都要走向社会。立足当下，展望未来，我们应该以科学发展的眼光来看待未来。所以我们在大学里就应该做好充分的准备。学好专业课程，增加自己的知识面，提高自己的综合素质，锻炼自己各方面的能力，努力的培养自己使成为社会需要的人才。在大学里对自己的未来做一个职业规划，并努力的朝着这个方向去实现。

大学毕业后是就业还是创业，我认为都是大学生应该认真考虑的。虽然目前社会大学生就业形式难，就业压力大，究其原因是大学生没有社会实践经验，刚出校门往往眼高手低，大学生应当自己当做一个普通的劳动者对待。我们在新闻上经常看见大学生怎样怎样的事件，这是整个社会意识并没有及时跟上社会的脚步的结果，有意无意的将大学生同其他人群区别对待。大学生自己也觉得自己似乎高人一等，这样最直接的后果就是找工作的时候太过挑剔，很多大学生没找到工作不是没有工作可找，而是自己眼高手低、不切实际造成的。只有把自己当做一名普通劳动者对待，才能在找工作的过程中放下架子，心平气和的从小事做起、从基层做起，这并不妨碍一个有能力的大学生的长远发展。，同时我国还是一个发展中国家，工业、经济都不发达。我相信随着国家体制的改革，产业的改革走新型化工业道路，社会对人才的需求量会越来越大，同时我也深信机会，成功是留给有准备的人的，只要自己足够优秀，就能找到合适满意的工作。另外大学毕业后应该树立自主创业的思想。应当抓住自己学习能力强、对风险承受能力大的优点，大胆的去做自己喜欢的事业。

9.大学生德育论文 未来职业展望 篇九

时光飞逝，又一个学期即将就此画上了圆满的句号。为推动我院学生会工作更长久的发展，提高学生会干部工作的热情和质量，2016年1月4日在5号楼会议室，我院学生会全体成员齐聚一堂，参加了2015学年第一学期校学生会复盘大会。党总支副书记、副院长赵任凭、学工办主任卢东祥、辅导员施桂红、卞雅妮出席了本次复盘大会。首先，各部门部长以PPT和演讲的形式对本学期的部门工作作了详细汇报和总结，汇报一学期以来部门工作取得的成绩、心得并且找出自己的不足之处，也做了关于下一学年的工作展望。汇总起来，学生会各部门普遍存在五点不足之处。第一、成员之间缺乏交流；第二、积极性不够；第三、分工不够明确；第四、缺乏创新型思维。很多活动还是照搬旧套路；第五、很多细节问题没有兼顾到。

随后针对各部门做出的汇报，赵书记总结了这一学期学生会举办的活动，对所取得的成绩给与了肯定，同时也指出了各部门在工作中存在的不足，要求学生会每位干事要着力于提高办事效率，增强主观能动性，成员之间增强交流，开拓创新性思维等。

10.立足现在 展望未来 篇十

关键词：高考作文；预测；应试策略

2010年高考作文命题在紧紧围绕“关注现实，关注民生，关注人生”这个主题的同时，有越来越开放的趋势。这不禁让我们深深思考：2011年的高考作文命题将会走向哪里？

一、2011年高考作文命题走向预测

1.以材料作文和命题作文为主打。分析2009年和2010年全国的作文题可以看出，话题作文渐渐淡出，材料作文和命题作文平分秋色，所以2011年高考作文的命题形式还将是材料作文和命题作文主打天下。值得注意的是，这两年的高考作文中出现了内涵丰富的命题作文和半命题作文，并且在作文命题中所占的比重越来越大，不难看出这将是今后高考作文的一个方向。因此2011年的高考作文命题走向，命题和半命题作文是不容忽视的，我们要时刻关注。

2.贴近自我和关注生活是主流。从近两年的高考作文来看，高考作文命题有很大的一个特点就是重视个性、关注社会。这必将是2011年高考命题的一个重要趋势。2009年高考北京卷的“我有一双隐形的翅膀”、重庆卷的“我与故事”、天津卷的“我说90后”，三个直辖市的作文一致地以“我”入题，直接关照了“我”身边的世界。以“我”的眼光看自己、看世界，是避免假、大、空的策略，更是体现了“我”的情感、态度、价值观和展示自我个性的正确途径。作文题目关注生活，尤其关注社会热点是激发考生写作热情的有效方法。2010年各地的高考作文都能贴近生活、贴近时代。如江苏卷的“绿色生活”、江西卷的“找回童年”、重庆卷的“难题”等都直接针对社会，选取社会热点问题，具有强烈的时代特色。

3.真实诚挚和健康向上是主调。作文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极，要表达真情实感。题材的选取上，要从自己熟悉的或亲身感受的生活中选材，表达自己的真实感受；情感的表达上，要融入一种诚实、守信、宽容的心理，体现人间的真爱。如2009年湖南某考生写的《踮起脚尖》，朴实地叙述了夜深了躺在床上难以入睡的“我”等待在外谋生的父母回家这样的一件日常生活中的小事，但由于文中再现了父母回家后怕吵醒“我”而“踮起脚尖”上楼、开门、给“我”盖被子等细节，所以生动地表现了父母对子女伟大的爱。这样的细节往往就蕴含着父母的深情。

近几年高考作文中新材料作文比较流行，我想是由于这种新材料作文让考生在整体把握的基础上，能够从多角度加以阐发，有利于培养考生的发散思维。

二、2011年高考作文应试策略

1.训练文体（以训练议论文和记叙文为主）。“文体不限”延续了话题作文的开放性特点，是为了防止绝对化，也是为个性化表达预留的空间，但“文体不限”并不是说对于某个题目写什么文体都是可以的，如果没有超出一般的个性、特长或创意，根据题目意图选择适宜的文体肯定会更加有利。在平时的训练中，要对记叙文和议论文这两种典型而常见的文体反复练习、熟练掌握，不可轻视其中一种文体的思维练习及行文结构框架。否则，将难以真正从容应对高考。

2.审清题意。考生写作时一定要有强烈的审题意识。首先，要读懂材料。其次，要辨析概念，扣住题眼。如2009年高考江苏卷的“品味时尚”，考生在写作时就要理解“时尚”的内涵。最后，用好提示语，把握好材料的感情导向。如2009年高考江西卷的关于蔡铭超以高价拍下铜兽首的材料，考生就要全面地把握材料所含信息，体会命题的含意。通过对信息的整合分析，就可以揣摩出命题人的意旨，就是要考生对文物流拍和蔡铭超的行为发表支持性、肯定性看法。只有把握了这个主旨，下笔才不会跑题，观点才不会偏离题意。

3.优化语言。语言要有文采，一篇文章中只要有一个亮点，就能使文章出彩。如引用名言警句，与历史名人的故事相配合，如果运用自如，恰到好处，也能显示出考生的语言功底，增强文章的厚重感和可信度。

4.打造亮点。高考作文不比平时作文，由于阅卷时间紧、任务重，又因为考生的作文内容和形式往往雷同，阅卷老师一直处于疲惫状态，这就要求考生作文能让阅卷老师眼前一亮，这样分数就有可能上去了。那么如何打造亮点呢？我认为要做好以下几点：①以漂亮的卷面“迷住”阅卷老师的眼；②以闪亮的标题“煽起”阅卷老师的情；③以靓丽的“凤头”激起阅卷老师的阅读兴趣；④以优美的文笔打动阅卷老师的心；⑤以精彩的“豹尾”勾住閱卷老师的魂。

11.大学生未来职业生涯设计 篇十一

职业生涯（CAREER）即事业生涯，是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。职业生涯设计要求你根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，可以最大限度地实现自我价值。一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的，职业生涯设计实质上是追求最佳职业生涯的过程。成功的人生需要正确规划，你今天站在哪里并不重要，但是你下一步迈哪里却很重要。

步骤一：了解你自己

一个有效的职业生涯设计，必须是在充分且正确地认识自身的条件与相关环境的基础上进行。对自我及环境的了解越透彻，越能做好职业生涯设计。你需要审视自己、认识自己、了解自己、并做自我评估。自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中的自我等内容。

详细估量内外环境的优势与限制设计出自己的合理且可行的职业生涯发展方向，通过对自己以往的经历及经验的分析，找出自己的专业特长与兴趣点，这是职业设计的第一步。

步骤二：清楚目标，明确梦想

如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。每个人眼前都有一个目标。这个目标至少在你本人看来是伟大的。没有切实可行的目标作驱动力，人们是很容易对现状妥协的。制定自己的职业目标并没有想象的那么难，只要考虑一下你希望在多少年之内达到什么目标，然后一步一步往回算就可以了。目标的设定要以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据。通常目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。

确立目标是制定职业生涯规划的关键，有效的生涯设计需要切实可行的目标，以便排除不必要的犹豫和干扰，全心致力于目标的实现。

步骤三：制订行动方案

你的职业正在帮助你实现人生的最终目标吗？ 你是否有一种途径可以让你现有的职业与你的人生基本目标相一致？

正如一场战役、一场足球比赛都需要确定作战方案一样，有效的生涯设计也需要有确实能够执行的生涯策略方案，这些具体的且可行性较强的行动方案会帮助你一步一步走向成功，实现目标。

通常职业生涯方向的选择需要考虑以下三个问题：

● 我想往哪方面发展？

● 我能往哪方面发展？

● 我可以往哪方面发展？

如果你现在是一个财务人员，但你的5年、10年或20年个人职业规划是希望成为一个理财规划师。那么，你应该问自己下列几个问题：

● 我需要哪些特别的培训和学习才能使我够资格做一名理财规划师？● 为使自己发展路上顺畅坦荡，需要排除的内部和外部障碍有哪些？● 我目前的上司在这方面能给我帮助吗？我周围的人在这方面能给我帮助吗？

● 目前的公司对我最终成为理财规划师的可能性有多大？是否比在其他公司机会更大？

● 作为理财规划师这个职位的经验水平和年龄层次是怎样的？我是否符合这个范围？

步骤四：停止梦想

开始行动行动。这是所有生涯设计中最艰难的一个步骤，因为行动就意味着你要停止梦想而切实地开始行动。如果动机不转换成行动，动机终归是动机，目标也只能停留在梦想阶段。

职业规划成功的案例都是在有明确的职业目标后，在求职过程中不断与那个目标看齐。当然，并不是每一个人都具有远见，定下自己的目标，并有计划地不断朝这个方向努力的，但这一点对职业发展起着致关重要的作用。

立即行动，无论你是处于大学毕业刚刚踏上职业路途的年轻人，还是40岁左右并且正陷在一份你不喜欢的工作之中的中年人，现在都是你进行职业规划的好时机。只要你还没有到安享晚年的地步，任何时候开始你的职业规划都不为晚。计划不如变化快计划不如变化快。影响你职业生涯规划的因素诸多，有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。要使职业生涯规划行之有效，就须不断地对职业生涯规划进行评估、修正生涯目标、生涯策略、方案是否恰当，以能适应环境的改变，同时可以作为下轮生涯设计的参考依据。

成功的职业生涯设计需要时时审视内外环境的变化，并且调整自己的前进步伐。目标的存在只是为你的前进指示一个方向。而你是它的创造者，你可以在不同时间不同环境下更改它，让它更符合你的理想。

12.大学生就业规划及未来职业定位 篇十二

工商管理（1）班

一.前言

凡事都讲求和规划，在安排和规划的指导下，我们才能做事井井有条，在合理的安排时间，把事情做的尽善尽美。而如今，人们越来越重视自我的发展完善和实现，因此我们必须对自己的未来做出一个全方位的统筹规划，合理的安排我们的未来发展道路，即就业生涯规划和职业定位。它是我们职业选择乃至一生的计划和安排，对于我们是至关重要的，就业生涯规划让我们更充分的认识自我，了解自我，剖析自我，从而让我们能够结合自身的特点作出切合实际的方案，为我们的未来奠定了良好的基础。而未来职业定位则成为动力的源泉，鼓励自我不断奋进，追求更高的目标，给我们提供了指导，使我们有了前进的方向，帮助我们选择一条最正确的适合自己的道路，为我们提供丰富的发展空间和挑战自我的平台，以使我们成为社会需要的人才，为社会做出有价值的贡献，推动社会发展。

二.自我分析 1.我的性格：

我的优点是对事情的态度乐观积极，有活动能积极参与，遇到不好的事，也能够往好的方面想，性格随和，待人友善，凡事能都为别人考虑，办事严谨细心，有责任心，有进取心，能与团队合作融洽，力求公平，工作注重效率，乐于接受他人的批评和建议。缺点是性格略微内向敏感，做事没有主见，做事时总有很多顾虑，不敢着手尝试，不够开朗大方，不善长与人沟通，口才不好，在公共场合下发表言论时感觉很紧张，不敢大胆表达出自己的想法，不敢冒险，有时过于刚烈和偏执。2.我的兴趣：

我喜欢看书，偏爱古典和历史类书籍。喜欢看新闻，我认为关注身边发生的事，是每个人都不可或缺的。我还喜欢听音乐，对流行类和纯音乐很是喜爱。此外，我喜欢棋类运动，例如：中国象棋，五子棋。喜欢尝试并学习自己不会的新东西。

3.我的价值观：

马克思说过：“人的本质不是单个人所固定的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”所以，我们每个人都脱离不了社会，我们在为社会创造价值的同时，也是在为自己创造价值。人要对社会作出贡献，但不是完全脱离自我的需要，应该尽量把自身要求同社会联系起来，达到双方的满足，互惠互利。同时我们要对生活抱有一种乐观的态度，对任何事物都要看到其积极向上的一面，并且以此来激励自我进步，创造出更好的人生价值。以乐观积极地心态面对生活中遇到的困难和挫折，在拼搏和奋斗中将自己的价值最大程度的展现，既不散漫也不碌碌无为。4.我应该具备的能力：

（1）具备人际沟通以及分析和解决管理工作中实际问题的基本能力；（2）具备较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力；

（3）具备计算机与网络技术应用能力（国家计算机二级），掌握应用现代信息技术获取相关信息的基本方法，并具备应用此现代化管理手段解决企业管理有关问题的能力；

（4）具有较高的英语读、写、译能力（国家英语四级），能够阅读本专业英文书刊及资料，运用英语进行基本的商务沟通；（5）了解管理学科的理论前沿和发展动态。

三.专业就业方向及前景分析 1.就业方向

一、是经济综合管理部门或行业管理部门

二、是以工商企业为主的内资企业

三、是银行、证券公司等各类金融机构

四、是在国内院校继续攻读硕士、博士

就业机会： 保险业统计员 审计师 银行检测员 收益管理员 预算控制分析员 注册公共会计师 金融主管 人力资源管理师 客户信贷员 成本会计师 政府会计师 清单控制专家 借贷管理员 管理顾问 等等

潜在用人市场： 政府部门 银行/金融部门 工业 会计公司 咨询公司非盈利性组织 政府部门医院、社团保险业 私人工业 各类学校和大学，学院 自营企业 2.前景分析

第一，内资企业：这一块对会计人才的需求是最大的，很多中小国内企业特别是民营企业，对于会计岗位他们需要找的不是具有财务管理和分析能力的专业人才，而且，此类公司大都财务监督和控制体系相当简陋，新人月薪绝大部分集中在1500元左右。

第二，外企：大部分外资企业的同等岗位待遇都较高。它们财务管理体系和方法都成熟，工作效率高，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训，而且还有很多后续培训机会，贴进实际工作，很适用。分工细致，但对整个职业发展过程不利，难以获得全面的财务控制、分析等经验。新员工的合理月薪在3000元以上，绝大部分外企能解决员工的各种保险以及住房公积金。

第三，事务所：普通事务所工作待遇低，杂事多。外资事务所例如普华永道则待遇要好的多，但他们的工作任务更重。在事务所确实能学到很多东西，对于一个审计项目，必须从头跟到尾，包括和送审单位的沟通等等，能充分锻炼能力，对团队合作以及国际会计准则、专业性、意志等方面能给予磨练。有的事务所月薪只有1000元，有的则在3000元左右，外资事务所实习生都能拿到5000元以上。

第四，理财咨询：现在对个人理财咨询职位的招聘需求量正在慢慢放大，由于社会投资渠道的增多和保障制度的改革，理财咨询服务必将走进更多人的生活。需求主要在社会投资理财咨询服务机构。银行个人理财咨询师的待遇最少在月薪2000元以上，收入有提升空间。

第五，公务员、教师：有稳定、压力小的优势，也有发展艰难的劣势。过多的人参与到这些行业中，这二者行业内竞争无疑会快速走向白热化。

四.个人职业分析

1.个人的职业定位：人力资源管理师 2.选择理由：

（1）自身对人力资源管理有很浓厚的兴趣，愿意并相信自己有能力去做好这样一个职业。另外，这是一个相当好的职业，并且是一个适合女性的职业，待遇和社会地位等方面都让人很向往。

（2）家庭方面也希望我自己能够有一个好的职业，以供给自己的生活和家庭开支，给父母安定的生活。3.对所选职业的相关了解

职业定义：从事人力资源规划、员工招聘选拔、绩效考核、薪酬福利管理、激励、培训与开发、劳动关系协调等工作的专业管理人员。职业能力特征：具有一定的学习能力、沟通能力、协调与合作能力、解决问题能力及计算能力、信息处理能力。

能力要求：（1）学历水平应达到硕士以上，要了解国际上大公司的人力资源是怎么发展过来的。

（2）作为企业的人力资源管理师，如果没有新的思路，新的创造力，这将是致命的弱点。人力资源管理师要不断地为企业最高层提供战略性的意见。（3）作为人力资源管理师，既然知道某个问题很重要，就要通过直接上司，如人力资源部总监或总经理，直接下属，如招聘经理、薪酬经理等，使自己的影响传递出去。

（4）人力资源管理师只有生动、准确地将自己的思想、研究成果表达出来，其观点才有可能被公司决策层启用。4.自身与选择目标的差距

现在就我而言，自己对所选择的职业并不是完全了解和熟悉，只是出于一份热爱。即使自己作为毕业生时，仍然存在着光有理论知识而缺乏实践经验的问题，现在越来越多的用人单位愿意招收有实践经验的人而不愿意招收应届本科毕业生。我的专业是工商管理，此专业集经济与管理为一体，内容多而杂，许多知识大概不能学精，自然不比那些以人力资源为专业的人。由于自己对所选职业的了解并不是那么充分，自己现在所努力地方向也不是那样的明确，对大学四年究竟该为自己的选择做哪些努力也不是特别的清晰。

五.四年学业计划

大一下学期：着重英语四级考试，把大部分时间和精力放在英语上，保证四级一次考过。我的计划是每天记单词，练习听力，每周做2套四级真题。

大二：努力学习，掌握好基础知识。着重计算机二级考试，在假期回家后，每天抽出固定的时间练习上机操作，主要是数据库的设计，我会把老师给予我们的学习资源充分利用好，多做上机实验题，把每一个知识点研究透彻，使自己完全掌握，能够充分熟练的运用。利用假期时间去找个兼职，锻炼自己的社会交际能力，多多与社会接触。

大三：争取拿奖学金，并开始准备专业的考研，巩固英语学习，开始学习政治，买一些参考资料，利用课余时间背诵理解，同时，设定好目标准备考哪个学校的研究生，多搜集一些关于该学校人力资源管理方面的资料，试听那里的课，多接触认识同类学生和教师，向他们咨询了解相关情况，为报考做好准备。利用课余时间参观一些招聘会，了解企业所需要的技能，知己知彼，百站百胜。

大四：继续充分准备考研，全面学习政治，系统复习专业课程。主要精力就放在备考上。利用课余时间学习简历的写作和面试技巧方法，充分完善自我。利用一至两个月时间专心准备毕业论文，是考研的冲刺阶段，这是会专心复习，使自己最后能考取理想大学的研究生，完成自己的目标，实现自我，圆满的完成大学学业。

六.结语

确定自己的目标才有前进的动力，职业生涯规划为我们提供了这个机会，我们要认识自我，严格要求自己，脚踏实地，激发兴趣，储备知识，把自己培养成一个专业的人才，坚定自己的脚步，持续不断的努力，克服一切的艰难险阻，追求自己的梦想。审视现在，创造未来，我相信，成功就在我们眼前！

13.展望数字出版未来趋势 篇十三

当下，传统出版业在数字化转型中面临着种种困惑，传统出版习惯于用固有的思维方式和赢利模式来经营其数字出版业务。其结果往往是把纸质的出版物简单数字化而已，使得数字出版的主导权更多地掌握在数字出版技术服务提供商手中，最终得不偿失。加之受资金、技术、人员等多方面的限制，在硬件开发、产业链构建、消费者阅读习惯培养等方面都没有形成详细而系统的产业规划和发展理念，导致数字出版能力较弱，其出版产品销售渠道不畅，赢利效果并不尽如人意。所以加大出版业数字媒体的开发力度，构建多元化、立体化的数字出版格局；跨行业多产业联合，构建互利共赢的集团化发展模式；整合优势出版资源，探索多元化的数字出版赢利模式，是迅速推进传统出版业数字化转型的关键之举。

注重数字化平台的打造

目前，平台也就是网站等是数字化传播的主渠道。网络出版作为数字出版技术的成熟形态，从20世纪90年代起主导了出版业的变革。与一般数字出版物相比，网络出版物是开放的，出版与销售等通过计算机网络来实现，阅读方式也借助于计算机等终端设备。目前，大学出版社也大多有着自己的网站，所缺乏的是对于其重要性的认识。网站通常被认为是宣传出版社、维护读者、接受信息、网上售书的工具。诚然，对于一般的企业来说，网站的意义就止步于此了。但对于出版社来说，网站就是出版社的未来。放眼未来，出版社可以没有印刷厂，没有书库，没有书店等销售网络，甚至可以没有办公大楼，但一定要有业内认可的网站，有了它，在未来虚拟的信息世界里就有了发展的平台和基础。

网络出版物也可以说是通过互联网来实现传播的数字出版物，比一般的出版物具有信息量更大、交互性更强、生产成本更低、内容更新更快等优势。电子媒体有着易于传播的特点，但不可避免地面临被盗版和授权滥用的状况发生。如何扬长避短是出版社电子媒体建设中的一个重要环节。一是用纸质书和电子媒体相互配合使用的方式，同时也避免了纸质书被盗版；二是提高科技含量，利用先进的技术防止恶意复制使用；三是出版社也要在一定程度上容忍缺乏支付能力的读者，同时培养尚未形成有效支付能力的忠诚用户群。

实践数字化“带动战略”

数字化的带动战略可以说是实施数字化转型与发展的重中之重。带动战略将成为出版产业升级的一个新的里程碑，其意义在于能够链接新的传播途径和赢利方式，带领传统出版产业走出寒冬。通过数字化的带动战略支撑出版产业的升级，包括以电子杂志、电子报纸、公共新闻视频等为内容的新媒体战略。通过数字化带动战略，大力拓展出版产业的市场疆域。

实践数字化“转型战略”

数字出版尤其是网络出版的崛起从根本上改变了传统出版的运行方式，实现了从出版到发行的同步性，省去了传统出版工作的繁琐流程。突破了时间和空间的局限性，可以即时更新和无空间储存，并可使全球同步出版和发行成为可能。并可做到一天甚至一个小时推出一个新版本，网络的出现实现了真正意义上的“零库存”。数字化的更新产品可以颠覆传统出版产业的模式，也可以拯救传统出版产业的未来。转型的根基在于数字化革命，出版产品的全部内容必须实现数字化，通过数字出版、广播、数字电视等平台运行，使出版产业的咨询、信息、娱乐乃至广告传播都成为无时无处不在的个性化与人文化产业的延续。

转型就相当于出版产业的数字化发展。在媒体融合的大背景下，只有电信运营商、内容提供商、服务提供商，而不再有报刊、广播或电视等单一媒体。因此，对于出版业来说，找准定位，投入数字化新媒体，进而实现转型是必然路径。

实践数字化“内容战略”

数字出版物的价格仅为传统图书的30%，形成了强劲的竞争优势。从产业内竞争者、潜在进入者、替代品、供应者和购买者这五种竞争力量的情况来看，传统出版产业面临着新进入者和替代品的巨大威胁，如社会资本和国外资本的进入，以及各类新型数字出版物及数字出版商的加盟等。在每类出版物所占的市场份额缩小，而各种媒介日益融合的状态之下，各类出版物之间的界限逐渐变得模糊。在以“内容为王”的前提下，相同内容的各种版本同步发行成为出版的常态，多元化阅读和多媒体出版成为现实。

对于出版产业来说，数字化转型的难题，从根本上说源于内容。任何人都不否认，内容的策划，是出版产业的优势所在。出版产业有一支素质较高的人才队伍，拥有丰富的信息资源，多年的积累使出版产业拥有无可比拟的公信力和强大的社会影响力，这些都是出版产业实施内容战略的关键要素。

只有不断创新的内容，才能提高出版产业的影响力。对于出版产业而言，内容永远是根本所在。将出版产品的主体信息挖掘出来，以新的角度拓展新的内容，使受众接收到的信息较原始素材更加全面。

实践数字化“创新战略”

当下出版产业正通过创新的理念寻求经营思路的突破，这才能更好地迎接新媒体的挑战，实现自身的价值。

事实上，出版产业的创新也是在应对新媒体中不断提高的。技术创新，形成了对出版产业的推动，电子纸、手机报等推动传统出版产品跨媒体迅速发展。这些探索，都已经成为出版产业成长的阶段性转折点。在制度创新上，树立制度决定绩效的理念，为建立顺应市场竞争要求的现代管理制度提供政策扶植；在体制创新上，通过出版产业自身的自主权力、市场与读者导向和按现代企业制度要求进行改革等，进而激活出版产业能量；在文化创新上，以人为本，建立一种出版产业员工认同的价值观，形成有利于发挥改革创新精神的氛围，增强出版产业持续的创新力和竞争力，从而在数字化的全球竞争中立于不败之地。

在出版社的数字化转型中，短期来看都要面临成本投入加大，纸质书的销售受到影响，印数不同程度萎缩等诸多状况。但出版社必须接受这种阵痛，因为出版社若不自己用电子出版物、网络出版物逐渐替换纸质书，那么就要在未来被边缘化。不过需要注意的是，出版社一定要具有细分领域内独特的专业特点和领先地位，因为这是在新媒体时代出版社的优势和最核心竞争力所在。出版人要积极、谨慎、充满自信地去面对这场全新的变革。

（作者单位系哈尔滨工业大学出版社）

14.未来的大学职业生涯规划 篇十四

2010级27班 唐钦旺

当今社会可谓变幻莫测，随着经济的不断发展，科学技术的进步，虽然有无数机会，但是人才数量之多与其多样化使得不少大学毕业生找不到良好的社会位置，没有合适的工作，缺乏前进方向。因此，提早规划未来职业，制定合理计划并付诸实施，将自己尽早培养成一个专业素养高，综合素质好，社会适应力强的现代人才的重要性不言而喻。

自我分析如下：

目前，我所学习的专业是为适应我国新医疗改革及国外先进的医学教育模式而新开的临床医学（全科医学方向），按照目前的培养模式（3.5+1.5）：在学校学习三年半临床医学相关的基础与专业学习，再在实习基地实习一年半。毕业之后回到基层医院从事担当以为全科医生从事全科医疗工作。作为此专业的第一批学习者，在经过学校开展的多次专业思想教育后，我深刻的认识到：我们面临的机遇和挑战都非常的大。所谓机遇就是：作为此专业的首批培养出来的人才，在将来的工作中将会有很大的工作平台给我们发挥。而挑战则是：目前我国的医疗体制未完成改革，关于全科医生的工作制度尚未有明确的规定，因此对自己的前途发展有一些渺茫。

学习方面：可能是学习方法和自己的记忆不好的缘故，另外自己的课余时间用在在学习上也比较少，我的学习成绩一般，尤其是临床专业方面的课程成绩比较差（处在刚好不挂科的边缘）。目前通过的全国等级考试有：全国英语四级、全国计算机一级。

性格、生活方面：我的性格稍微有一点内向，在平时的生活中缺乏与陌生人交谈的主动性，因此社交范围比较狭窄，个人交际能力也不容乐观。我的性格决定了我在平时的生活中不怎么喜欢表现自己，只是喜欢默默的努力学习和做一些自己喜欢做的事，例如：在课余时间与其他同学打篮球、排球乒乓球，有时在宿舍修理坏了的凳子或者自己的自行车之类的东西。

工作方面：我对待工作的态度是认真负责，只要是自己所负责的工作，不管多么的困难，都会想办法保证质量并且及时的完成。在工作过程中遇到困难时能够虚心向老师和有经验的学长学姐、同学们请教，或者通过网络查询及时解决一些问题。

通过以上的自我分析，下面将我的未来职业生涯规划如下：

一、学习方面：向学习成绩优秀的同学请教学习方法，尽可能改变自己的学习方法，合理安排课余时间，每天保证花两个小时以上的课余时间复习本学期的相关课程知识，做好预习与复习工作，确保在今后一年半的学习过程中，在做到不挂科的基础上尽可能的提高自己的学习成绩。另外，充分利用图书馆丰富的学习资源，到图书馆阅读一些关于基层社区医疗工作的相关书籍，如社区常见病的治疗与防治、基层医疗卫生管理等相关书籍。最终目标是：在毕业的时能够掌握基本的临床医学职能知识、社区卫生预防、社区卫生服务、保健、计划生育、康复、健康教育等知识，能够从事另外基本的临床工作。

二、生活方面：在平时的生活中与同学和睦相处，积极参加各项活动，在参加活动的过程中多与他人交流，从而提高自己的交际能力。正所谓“身体是革命的本钱”，只有有了健康的体魄，才能够更好的投入学习和工作，因此，我将利用每天的下午放学后的课余时间进行一定的体育锻炼。

三、工作方面：众所周知的是大学不仅仅是让我们学习专业知识的地方，同时也是我们学习和提高为人处事、处理工作能力的地方。因此，在大学的学习生活中，我们不能只是将所有的精力放在学习上，同时也应该在工作方面好好培养自己的能力，毕竟我们在不久后的将进入社会参加工作，如果没有一定的工作能力将会被社会淘汰。因此，在接下来的大学生活中，我将争取在班上担任班委，积极主动策划和组织班上的同学参加各类活动，在大学期间要增强自己的组织能力和领导能力。

15.大学生德育论文 未来职业展望 篇十五

今天是党校开课的第一天。坐在秩序井然的教室里，听着老师讲党的历史，心中亦满是敬仰之情。一开始，在引言部分，老师提出了“学习研究中国共产党党史是一项重要的战略任务”和“学习中国共产党党史具有明志，开智的重要意义”。之后老师又分四点详细讲述了中国共产党波澜壮阔的历史进程。

从中国共产党诞生时为改变中国半殖民地半封建社会的性质和国家强大、人民富裕的两个历史使命，到夺取新民主主义革命的伟大胜利，到后来新中国成立，建立社会主义制度，开创社会主义建设伟业，直至新时期改革开放，开辟中国特色社会主义道路。中国共产党始终走在历史的前沿，在民族和国家的紧要关头，力挽狂澜，实现了一个又一个伟大的创举。对于老师所重点讲解的四点内容，我对中国共产党党史有了一些新的认识：

一、道路的曲折性。从中国共产党创立初始，就困难重重。仅是中国共产党一大会址改变就可看出，即使存在阶级基础、理论基础、组织基础等方面的准备，中国共产党也是在困难中诞生的。之后的二大、三大等多次会议，有得有失；而土地革命中所面临的困境和抗日战争、解放战争中所面临的险境，都可看出中国共产党是在艰难的环境中发展壮大的。

道路的曲折，有历史条件的局限。长期的封建制度和资本主义侵略使无产阶级的发展受到限制，而动荡的局势和***的反复无常也为党的发展增加了困难。而另一方面，前苏联的帮助和成功事例，使中国共产党早期党组织未认识到与实际国情相结合的重要性，这使得党的发展有所制约。

二、信念的坚定性。即使党的发展道路艰难曲折，但中国共产党的党员们仍保持昂扬的斗志，坚守信念，为共产主义事业奋斗到底。面对第一次国共合作的失败，蒋介石、汪精卫对革命的叛变，中国共产党在白色阴影下顽强奋斗，南昌起义的一声炮响，秋收起义的号角，中国共产党探索出“农村包围城市，武装夺取政权”的道路。而之后三次左倾错误的干扰，也在中国共产党遵义会议之后，实现了中国共产党第一次历史性转折。在九十几年的发展历史中，中国共产党面临了许许多多困难，不管是成立之初的受迫害，还是发展过程中的挑战，或是国际社会风云变幻的政策，中国共产党始终以国家强大、人民富裕的历史使命为责任，肩负起伟大祖国的复兴使命，在一次次困难挫折面前顽强不屈，艰苦奋斗，谱写出辉煌伟大的历史华章。

三、理论的先进性。中国共产党接受了马克思主义后，并不是止步不前，而是在此理论基础上，将理论与中国国情相结合。老师在课上所讲的中国共产党二大制定民主革命纲领，中国共产党四大提出工农联盟问题；在土地革命中创造性地提出“农村包围城市，武装夺取政权”道路；在抗日战争时，制定全面抗战路线，建立八路军、新四军，国共军队配合，建立敌后抗日民主根据地，并系统阐释新民主主义论；在新中国积极探索适合中国自己的建设社会主义的道路，对毛泽东理论的探索，确立社会主义总路线和“大跃进”，人民公社化运动；在苏联解体，东欧剧变的国际背景下，提出改革开放，建设中国特色社会主义道路。将理论与实践相结合，在时代发展的背景下，继承并发展马克思列宁主义，提出毛泽东思想，***理论，“三个代表”重要思想和科学发展观。使我国的发展一直有最先进，最适合国情的理论做指导。

中国共产党一直坚持“解放思想。实事求是”，重视理论与实践相结合的方式，不管是在战争时代，还是国际风云变化时代，还是当今信息高速发展的时代，都能审时度势，做出最正确，最有利的判断。今天老师的一课，回顾了过去，展现了中国共产党近百年的发展历程。回顾历史，以前辈的教训为警钟，以前辈的经验为基础，踏着前辈的脚步，继续为共产主义事业而奋斗！

汇报人：

16.大学生德育论文 未来职业展望 篇十六

【摘 要】目前社会对人才提出的综合能力和整体素质要求越来越高，如何提高学生的综合能力和职业素质就成为了当前教育事业发展中亟待解决的问题。近年来，我国提出了德育教学理念，指出我们应该加强教学改革力度，积极转变教学方式，大力推行和实施德育教学，以全面提升学生的整体素质，尤其是职业素质。现本文就主要围绕德育教学改革的相关内容进行探讨分析，研究其相应的改革措施，并提出了一些相关建议，以供参考。

【关键词】德育教育；教学改革；职业素质；评价手段

在新世纪的发展进程中，社会对高素质综合型人才的需求量越来越大，而我国沿袭多年的传统教育模式所培养出的人才大都缺乏实践动手能力，并且职业素质相对较低，还远远不能达到新世纪的人才要求。为此我国要加大教育改革力度，积极推行德育教学改革，在培养学生理论知识和专业能力的基础上，提高学生的思想品德素质。只有具备良好的职业道德素养，才能在工作中树立良好的工作态度，具备较强的社会责任感，才能充分发扬吃苦耐劳精神，兢兢业业，为社会和国家发展做出更大贡献。那么如何推行德育教育才能提高学生的职业素质呢？以下本文就围绕这一问题做出深入研究。

1、德育教育改革的基本原则

德育教育与我国已经开展实施多年的素质教育较为相似，但是相对来讲，德育教育更加注重学生品德素质的教育。因此在开展实施德育教育的改革过程中，要注意紧紧把握品德教育这一核心，坚持以学生为主体，以职业为导向，注重回归生活的基本原则，提高德育教育的改革水平。

1.1坚持以学生为主体。在德育教育改革的过程中，教育者首先应该明确教育的主体并不是自己，而是学生。只有以生为本，坚持学生的主体地位，才能在开展教育的过程中充分结合学生的实际需要，才能制定出更完善的教育方案。并且由于不同学生的成长经历和生活条件各有不同，因此其思想性格也会存在一定的差异。在教育的过程中要因人而异，因材施教，加强对学生的关注和了解、尊重并理解学生的所思所想，并在关怀引导的基础上帮助学生树立更好的人生目标和思想观念。要充分尊重学生的主观能动性，要以促进学生全面发展为主要教育目的，注重学生的个性差异，想学生所想，帮学生所需，坚持以学生为教育主体。

1.2以职业为导向。教育的最终目的是为了给社会培养出更多优秀人才，而学生在毕业后都要面临就业问题，较高的职业素质不但有利于能够促进人才更好的为社会发展做贡献，而且也会在很大程度上增大学生在就业过程中的竞争力，使其能够得到更好的发展平台。为此在进行德育教育时，要坚持以职业为导向，将职业素质的培养作为一项重要的教育项目来开展。首先要使学生认识到自己、职业与社会之间的关系，正确认识到职业素质培养的必要性和重要意义，结合自己的特点和专业特色，制定符合实际的职业规划，并以此为依据，开展相应的职业素质教育。使每个学生都能在职业素质教育中通过自我调整和自我改进来全面的提升自己，以满足职业岗位对个人素质能力的要求。

1.3注重回归生活。检验教育效果的最终手段是生活，生活才是教育的中心，所有的学生在接受教育后最终还是要回归生活，其所学习到的知识和技能也最终要应用在生活中。尤其是道德素质的教育和培养，更是要最终体现在生活中。并且学生对道德知识有一定的认识，并不代表其在实际的生活中就会做出相应的道德行为。也就是说，在德育教育中，要注重回归生活，将课堂教学与生活实践充分结合起来，让学生在真实的生活世界中学习思想品德，并让其在生活中感悟升华，从而更加快速有效的提高学生的职业素质。

2、加强德育教学改革，提高学生职业素质

由上述分析我们可以了解到德育教育的根本目的是为了培养学生的良好情操和思想品德，使其在未来的生活工作中能够体现良好品德，促进其自身的健康全面发展和社会整体发展水平的提升。那么在具体的德育教学改革中，应该采取哪些措施方法才能起到有效的提升学生职业素质呢？以下笔者提出几点改革措施建议，具体如下所示：

2.1在明确改革目标的基础上整合教学资源

在开展德育教育时，教育者首先要明确德育教学改革的目标，并在此基础上全面整合教学资源，以提高德育教学效率。因为在以往的德育教学中，教育者更多的是按照教学大纲开展教学，教学内容过于注重知识的逻辑体系，而忽视了很多教学知识内容其实都有很大的重复性，这样就会浪费较多的教学资源。为此，在进行教育改革时，就要制定明确的改革目标，明确教育的目的，并充分整合优化教学资源，根据社会对人才素质的需求来设置合理的教学内容体系，要在占用最少教学资源的基础上实现职业素质教育效果最大化。

例如根据德育教育目标整合德育教学内容，每一板块均提出了明确的知识目标、能力目标、情感态度目标。根据教学目标设置相应的教学模块。在制定了具体化和明细化教学目标的基础上，按照“删繁就简、削枝强干、添新去旧、必须够用”的原则，设置了相应教学模块，并不断完善和充实教学内容。模块内容包括“工作的意义”、“认识自我，树立自信”、“结识职业生涯”、“学会做事”、“真诚信任，理解沟通”、 “珍爱生命，远离不健康的生活方式”等四十多个模块。每学期有8-10个教学模块，每个模块一般用2课时。在教学过程中利用分工合作的教学方式，给每个教师都分配不同的任务和角色，使教师充分发挥自己的特长和优势，来全面提升教学效率。同时还可以加强校企合作，邀请企业的专业人员来讲解企业实际的用人理念和需要，给学生以启发，使其更好的认识到职业素质教育的重要意义，提高德育教学改革力度。

2.2在坚持以学生为主体的基础上转变教学方式

在传统的教育观念中认为德育教育并无实际作用和意义，因此并不受到师生的重视，在教学中所采取的教学方式也就较为单一无趣，这也在一定程度上增大了学生对德育教育的抵触，不利于德育教学水平的提升。而要改变这一现状，首先就要转变观念，积极创新和转变教学方式。在创新德育教学方式时，要坚持以学生为主体的基本原则，采取利于学生接受的教学方法，如图文并茂的多媒体教学等。当然，最佳的教学方式还需要教师在教学的过程中多总结经验，多征求学生意见并不断改进而得到。另外，在课堂教学上，教师应该为学生营造一个轻松活跃的课堂氛围，并放弃自己高高在上的主体地位，与学生进行积极的互动，了解学生的所思所想，并给予一定的指引，实现师生之间的心灵情感交流。

例如可以借鉴奎苏姆宾提出的重在体验的四步循环教学法，即从认知层面、概念层面、情感层面、活动层面分别达到知晓、理解、评价、行动的教学目标。在教学过程中注重个体的生命经历、社会经验、所得到的感受和体验，大力倡导体验式教学法。即在教师的指导下，让学生联系自己的生活实际，通过一系列身心活动，凭借自己的直观感受，进行再认识、再发现、再创造，并从理性认识扩展到情感、态度、价值观的养成。其教学流程为：创设情境，启动体验——设计问题，激活体验——交流感悟，升华体验——评价反思，践行体验。我们采用的主要教学方法有：情景教学法、拓展训练法、现场教学法等。

2.3改革德育教学的评价方法

我们现在通常使用的试卷考核方法在德育教学中并不适用，这是因为学生对思想品德的认识并不代表其具体的丝线品德行为，因此仅仅依靠试卷分数来评价学生的德育学习情况显然是不全面的。因此要注重对德育教学评价方法的改革，要以学生的日常行为与表现作为主要的评价依据，重视过程评价而不是结果评价。

例如可以将学生的德育成绩分为课堂表现情况（含学习态度及参与情况）、书面作业完成情况（学习后的心得体会）、日常行为表现情况（学校及家庭评分）等方面，设计一定的《职业素质与修养考评表》，采用自评、家长评、班主任评的共同评价方式，分别从团队合作、吃苦耐劳、做事能力、行为习惯、学习态度、劳动实践、单项奖励等方面进行全方位评价。

2.4其他改革措施

除了上述几种德育改革措施以外，还有很多其他的方面也需要进行相应的改革，以适应现代德育教学的发展。例如加强师资队伍建设，注重提升教师的整体素质和思想品德素质。德育的内容非常广泛，因此课堂教学中也要将思想政治、党史教育、道德教育、心理学、社会学、伦理学、法学、安全教育等领域的内容概括其中。对德育课进行教学改革，是对教师全面素质的一个重大考验，需要教师具备较高的现代教育教学理念和较强的组织教学能力。

3、结束语

总之，在当前的社会发展大背景下，大力推行德育教学改革是非常有必要的，这是培养学生职业素质的重要途径。目前我国很多教育者并没有真正意识到德育教学的重要性，因此在开展德育教学时还存在很大不足，这也是我们未来需要努力改进的地方。本文中提出了一些与德育教育相关的建议，希望能够为提高学生的职业素质教育水平提供参考。

参考文献

[1] 李媛明. 试论职业学校德育教学的价值取向[J]. 新课程（教师）. 2010（02）

[2] 邹伟建. 以职业素质培养为核心构建高职德育新模式[J]. 中国成人教育. 2009（14）