怎样提高学生自救自护能力？

怎样提高学生自救自护能力？（精选6篇）

1.怎样提高学生自救自护能力？ 篇一

防校园安全事故 提高学生自救自护能力

贵定县猴场堡乡九年制学校罗再雄

据我了解，我们国家每年大约有几万名中小学生非正常死亡，这些学生是因交通、食物中毒、溺水、触电等死亡的，这些事例数不胜数,校园安全形势不容乐观,安全事故时刻在威胁着青少年学生的健康成长。

为了减少我校安全事故的发生,我们学校利用各种教育途径进行安全教育，提高学生的自我保护能力，因为在这些事故中有80%的意外伤害事故是可以避免的。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们的青少年欠缺安全防卫知识，自我保护能力自救能力差。因此在全校开展学习安全事故防卫知识，提高自我保护能力尤为重要。

我认为，学校教师千万不能掉以轻心，麻痹大意，必须人人要有“安全第一”的意识。经常通过上课、办黑板报、演讲主题班会等形式，向学生介绍一些应急自救自护的知识，进行安全教育。

做好学校安全工作，离不开我们全校的每一个人。特别是各班的班主任更是责无旁待。安全！安全！让我们从校园做起，让我们猴场堡乡九年制学校的每一名师生从自身做起。猴场堡乡九年制学校为有效预防校园食品卫生安全突发事故的发生，切实保障广大师生身体健康和生命安全，采取以下措施，确保校园食品卫生安全。

一、是要以预防为主，把好食物质量关。积极宣传普及食品卫生安全知识，提高师生安全防范意识和自救能力；严把校园食堂、小店食品进货关，从源头上切实加强校园食品卫生日常安全管理，及时发现和消除隐患。

二、是要健全制度，依法管理。建立完善校园食品卫生安全事故的预防、报告、控制和救治等制度，严格执行食品卫生管理等相关法律法规依法管理，一旦发现意外事故，立即启动应急处理组织指挥系统，分管领导要在第一时间亲临现场，了解事故情况，立即采取处理对策，并及时向各级领导报告有关情况。对在预防、处置食品卫生安全突发事故中和善后处理工作中玩忽职守者，以及其他不利于预防和处置工作者，视其情况和危害后果轻重，追究责任。

三、是要分工明确，责任到人。实行学校分管领导负责制，切实加强校园食品卫生安全的巡视、督促、检查力度。并建立健全奖惩制度。对在预防、处置校园食品卫生安全突发事故中和善后处理工作中表现突出者给予表彰和奖励。

四、是要以人为本，快速反应。建立预警和快速反应机制，经常进行校园安全演练，利用课间操时间让各班学生以最快的速度从教室里有序的跑到操场上，一旦出现校园安全事件，如地震、火灾等，要能在第一时间快速反应、及时查找准确处置，把损失减低到最少程度。

五、是要加强法制教育和用电安全教育，让学生学法、知法、懂法、用法。学习《未成年人保护法》、《教育法》、《道路交通安全法》等，教育学生会不准骑车进校门，不到年龄不骑车，小学生不江满14周岁不准骑自行车，不接触电，不乱接电。在防雷方面，教育学生在有雷电时，我们如果在室外应立即寻找蔽护所，如装有避雷针的建筑物，作为避雷场所；如找不到合适的避雷场所时，应采用尽量降低重心和减少人体与地面的接触面积，可蹲下，双脚并拢，手放膝上，身向前屈，千万不要躺在地上、壕沟或土坑里，如披上雨衣，防雷效果更好。雷电期间，最好不要骑马、骑自行车和摩托车；不要携带金属物体在露天行走；不要靠近避雷设备的任何部分；不要打手机。有强雷鸣闪电时您正巧在家里，建议无特殊需要，不要冒险外出；将门窗关闭；尽量不要使用设有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。

2.怎样提高学生自救自护能力？ 篇二

1 对象与方法

1.1对象以郑州市义务教育阶段学生为研究对象,在郑州市教学水平中等的城、乡初中、小学学校中,采用分层整群抽样的方法,选取未开设健康教育课或开设健康教育课但不涉及安全应急内容的城、乡学校( 小学、初中各2所) 作为对照组1; 选取开设健康教育课且涉及到安全应急内容的城、乡学校( 小学、初中各2所) 作为对照组2; 选取开设健康教育课并设计安全应急内容的城、乡学校( 小学、初中各2所) 作为干预组,共12所学校。每所学校每个年级( 小学只选取三~ 六年级) 均随机选取2 ~ 3个班,每个年级不少于100人,共选取5 226人。初始回收有效问卷5 085份,有效率为97.30%,其中小学生3 052名,初中生2 033名; 男生2 693名,女生2 392名; 对照组1、对照组2、干预组分别为1 790名、1 714名、1 581名。终末回收有效问卷4 709份,有效率为90. 11%,其中小学生2 868名,初中生1 841名; 男生2 513名,女生2 196名; 对照组1、对照组2、干预组学生分别为1 730名、1 534名、1 445名。年龄为8 ~ 16岁,平均年龄( 11.86±1.97) 岁。

1.2方法

1.2.1问卷调查法依据2008年12月教育部颁布的《中小学健康教育指导纲要》[4]5个领域中的“安全应急与避险”领域的内容,同时结合儿童青少年生长发育的不同阶段和需要完成的总体目标[5],参照相关文献[6,7]自行设计郑州市中小学生安全应急知识调查问卷。问卷包括4个部分: 一般情况( 性别、学段、父母文化程度、本校的安全教育宣传情况、日常安全应急与避险的现场演练情况等) ; 安全应急相关知识及情感态度; 突发安全事故时的安全应急处理; 需求和满意度等。

问卷评分情况: 安全应急基本知识共10道题,答对得2分,答错得0分; 基本认知共8道题,知道得2分,知道一些得1分,不知道得0分,分值越高表示知识知晓情况越好; 情感态度共8道题,正向态度得2分,保持中立、不知道或负向态度得0分,分值越高表示正向态度越好; 行为及能力共10道题,做法正确得2分,部分正确得1分,错误得0分,分值越高表示应急避险能力越好。

1.2.2干预方法干预组健康教育课设计到《中小学健康教育指导纲要》中安全应急与避险相应内容。另聘请相关安全部门的专家每季度向学生进行一次安全应急与避险技能的讲座或培训,内容参照《中小学生健康教育指导纲要》要求各个阶段中小学生需要完成的总目标。

1.2.3安全应对现场模拟考核干预结束时,邀请相关安全部门专家、参与此次项目的学校健康教育教师对研究对象进行现场场景再现模拟考核打分。

考核对象选取: 以参与研究的班级为单位,在每个班的前后左右中5个区域至少选取5人,比较踊跃的班级可多选取,但最多不超过8人,性别比例尽量一致。

考核方案: 按照《中小学健康教育指导纲要》“安全应急与避险”领域中对每个学段学生的要求确定考核内容。以5~8人为一组,对每个内容均进行现场模拟考核,小学低年级考核火灾和地震的逃生; 小学高年级考核煤气泄露逃生和救助溺水者; 初中生考核煤气泄露逃生、救助溺水者、烧烫伤处理及止血包扎。

考核方式: 精炼每个考核内容的要点,赋予一定的分值。给出考核内容的自救或互救情景以及与各个情景的相关关键词,让学生根据情景选出需要用到的关键词,然后对要用到的关键词进行排序,最后对各个情景进行现场模拟及讲述,根据现场学生的做法给出分数。

分值的赋予: 各个情景的每一个关键要点均赋予2分,依据每一个情景的关键要点数量计算该情景的总分。其中火灾总分16分,地震8分,煤气泄露逃生10分,救助溺水者14分,烫伤处理10分,止血包扎8分。小学低年级和高年级学生内容总分均为24分,初中学生4项内容总分52分。然后把每一名学生的实际考核分值转化为百分制的相应分数,分为<60分、≥60分2个等级。

1.3统计方法运用Epi Data 3. 1建立数据库,设置核查文件。数据分析采用SPSS 16.0,计数资料比较采用χ2检验,计量资料比较采用t检验和方差分析。检验标准取α= 0.05,均采用双侧检验。

2 结果

2.1郑州市中小学生安全应急与避险干预效果评价郑州市中小学生安全应急与避险知识平均知晓率干预后对照组1、对照组2、干预组升 高幅度分 别为11.6%,13.1%,29.4%,3组干预前后差异均有统计学意义( P值均<0.01) 。对照组1态度平均正向率稍微有所下降( -1.6%) 、对照组2、干预组的态度平均正向率均升高,升高幅度分别为1.9%,2.2%,3组干预前后差异均有统计学意义( P值均<0.01) 。对照组2行为平均正向率稍微有所下降( -2.7%) 、对照组1、干预组的行为平均正向率均升高,升高幅度分别为1.6%,6.9%,仅干预组前后差异有统计学意义( P<0.01) 。见表1。

2.2郑州市中小学生安全意识与应急避险能力现场考核评价现场考核人员共500人,对照组1男生79人,女生94人; 对照组2男生82人,女生86人; 干预组男生82人,女生77人。三 ~ 四年级140人,五 ~ 六年级共149人,七~九年级共211人。

中小学生不同年级段内3个组现场考核得分比较结果显示,干预组学生得分均优于其他2组,小学高年级和初中3组间差异均有统计学意义( P值均<0.01) 。小学高年级学生3组间两两比较差异均有统计学意义; 初中学生3组间两两比较结果显示,2个对照组间差异无统计学意义,与干预组间的差异均有统计学意义( P值均<0.01) 。见表2。

注: **P<0.01。

注: **P<0.01。

不同性别间考核得分分布显示,得分≥60分的比率各年级均表现为男生多于女生,但差异均无统计学意义( P值均>0.05) 。小学不同年级学生现场考核得分≥60分的百分率随着年级升高呈上升趋势,最高达68.4%; 但初中学生现场考核得分≥60分的百分率均不及20%。各年级城乡学生考核得分分布结果显示,得分≥60分的比率表现为城市多于乡村,但差异无统计学意义( P值均>0.05) 。各年级不同组间考核得分≥60分的比率均表现为干预组大于2个对照组,且差异均有统计学意义( P值均<0.01) 。见表3。

2.3郑州市中小学生安全意识与应急避险干预满意度对于此次安全教育干预活动,91.7%的学生表示满意,85.1%的学生表示愿意再次参加这种活动。仅有8.2%的学生表示此次干预讲解的内容能掌握的知识不足50%,86.3%的学生表示内容容易理解。83.4%的学生表示喜欢这种聘请专业人士来有针对性地进行学校安全教育的方式。认为此次安全教育所讲解的内容对 其自身最 有用的排 序为: 急救知识( 60.83%) 、伤害事故 的处理 ( 57. 02%) 、火灾知识( 54.26%) 、地震知识( 46.99%) 。

注: ( ) 内数字为构成比 /%; **P<0.01。

3 讨论

对郑州市中小学生进行安全应急与避险教育,对于中小学生安全意识与避险技能的提高均具有显著效果。干预组在干预前后,知信行的平均知晓或正向率均有所升高,且升高幅度均高于2个对照组。3个组的安全知识平均知晓率在干预前后的升高幅度均大于态度和行为平均正向率的升高幅度。提示中小学生的安全知识在日常生活中会有一定的积累,但是态度和行为不能及时转变。因此,掌握系统全面的安全知识至关重要,转变对待自身及他人的安全应急避险态度,提高自身的安全应急避险技能是最终目标,中小学生的安全事故才能减少[8,9,10]。

从现场模拟考核来看,低年级、高年级小学生以及初中生干预组考核得分均分别高于其他2个对照组,且随着学段的升高,2个对照组与干预组的差异逐渐增大。说明此次安全教育干预对于提高中小学生的安全应急能力有显著效果,且随着年级的升高,干预效果显著性逐渐增强。提示随着学段增加,年龄增大,阅历和生活经验增加,中小学生接受安全知识和掌握安全技能的能力逐渐增强[11]。

将考核得分转化为百分制得分来看,初中生在烧烫伤和止血包扎方面见识欠缺,提示初中生的医疗救护知识比较缺乏,讲座或培训教授的医疗知识有限,初中生的医疗 救护知识 有待进一 步系统化、深 入化[12,13]。有研究显示,初中阶段开展急救救护教育收益更大[14,15,16,17]。考核内容不同年级间的比较结果显示随着小学年级增长,得分≥60的百分率升高。提示小学高年级学生接受安全应急避险培训的能力明显增强,安全应急避险技能明显提高。

基本急救知识的不足和灾害逃生技能的欠缺直接影响青少年在遇到突发事件时的正确判断和及时处理能力[11]。若想全面提高其安全知识和技能水平,最有效途径还是抓住安全意识和技能培养的最佳时期,通过学校集体培训,做到安全教育的常规化、系统化、活动化和社会化,不仅让学生掌握安全常识、培养安全意识,更重要的是教给学生发现险情、判断险情及安全逃生的技能,提高安全防范能力和自我保护能力[18]。

摘要：目的 了解中小学生安全教育干预效果,探索中小学生安全意识和技能培养的最佳时期,为学校有效开展安全教育提供依据。方法 采用分层整群抽样方法,在郑州市教学水平中等的城、乡学校中,分别抽取中、小学校各3所,共12所。依据要求分为对照组1、对照组2和干预组,聘请专业人士对干预组进行为期1 a干预,以安全教育问卷调查及抽取部分学生现场模拟考核方式评价干预效果。结果 干预后对照组1、对照组2、干预组知识知晓率升高幅度分别为11.6%,13.1%,29.4%,各组干预前后差异均有统计学意义(P值均<0.01);正向态度平均率升高幅度分别为-1.6%,1.9%,2.2%,各组干预前后差异均有统计学意义(P值均<0.01);正向行为平均率升高幅度分别为1.6%,-2.7%,6.9%,仅干预组前后差异有统计学意义(P<0.01)。3组现场考核知信行综合得分分别为(18.14±6.43)、(18.10±5.85)、(20.13±7.75)分,差异有统计学意义(F=4.861,P<0.01)。小学低年级3组间现场考核得分无明显差异,小学高年级和初中3组间现场考核差异均有统计学意义(P值均<0.01)。现场考核得分分级比较,得分≥60分的比率性别、城乡间差异均无统计学意义(P值均>0.05);不同年级干预组均高于其他2个对照组(P值均<0.01)。结论 安全教育干预能够大幅度提高中小学生的安全知识,并使正向行为有效改善。安全意识培养越早越好,安全技能应从小学高年级开始注重培养,初中阶段加大培养力度,特别是医疗急救知识和技能。

3.怎样提高学生自救自护能力？ 篇三

中国教育学会顾明远会长：“在当前我国的劳动密集型行业中，劳动者的健康与安全存在着极大的隐患。因此，在职业教育中要特别重视职业健康与安全教育，这不仅是为了保护劳动者自身的权利和福利，也是我国经济可持续发展的重要保障。”目前，全国中等职业学校在校学生近2200万，如果让每一个劳动者在上岗之前就能接受系统的职业健康与安全的培训，告知他们各种职业病发生的原因，让他们掌握职业保护的知识和手段，他们就会逐渐学会在劳动中自觉地保护自己的健康与安全，职业危害就能很大程度地减少。

为了落实江苏省职业教育学生发展研究中心组关于在试点学校开展职业健康与安全教育状况的问卷调研工作，也为了更准确地掌握全校学生对职业健康与安全教育的认识和重视情況，苏州工业园区工业技术学校于2010年12月28日对学校的在校部分学生进行了问卷调查。我们期望通过这一调研能够对学校的职业健康与安全教育现状有一个清晰的认识，能够找到更多的有效教育渠道，营造关注职业健康、注重安全教育的氛围，进一步提高学生的职业健康与安全意识，增强学生的安全防护能力。

调查主要情况

1本次调研主要采取按班抽样问卷调查的形式，调查对象为学校一二年级的在校学生。本次调查共发放调查问卷384份，收回364份。本次调查全面考虑到了年级、专业，以及男女生比例和班委所占比例等因素，而且采用的是随机抽样的形式，因此本次调查的结果应该是比较客观地反映了学校学生对职业健康与安全教育的基本认识情况。

2本次调查主要涉及了学生对职业健康与安全教育的内涵、重要性和必要性的认识；学生关于职业健康与安全教育的受教育途径；学生对职业病的认识、重视程度和预防；学生现已掌握的基本急救知识；学生对职业健康与安全教育的需求等方面的内容。本次调查的涉及面比较广，关注到了职业健康与安全教育的各个方面。

调查现象分析

从调查情况来看，很多学生了解到职业健康与安全教育和自身关系密切，但他们并不清楚该如何来防止职业病或减少安全事故的发生，对于一些急救知识他们也是非常的缺乏。具体情况如下：

1调查数据显示：在被调查的364人中只有55人对职业健康与职业安全清楚，还有309人对此只是大致了解或根本不清楚，这一比例占到了84.9％。从这些数字中可看出，学校对职业健康与职业安全的教育力度还是不够的。

2数据显示：虽然有88位被调查者认为职业健康与安全教育和自己在就业后才有关系，但是所有的学生都意识到了职业健康与安全教育和自己是有关系的，他们均认识到了职业健康与安全的重要性。

3调查数据显示：现在学生了解职业健康和安全知识的主要途径中电视和网络占了很大比例，只有三分之一的学生是来源于课堂，这说明我们课堂教育是一个薄弱环节。而96.2％的学生认为职业健康和安全教育课程可作为必修课或选修课，可看出学生对职业健康与安全教育的课程开设有迫切的需求。

4调查数据显示：62.3％的被调查者对职业病的认识模糊，22.8％的被调查者只知道一两种职业病，只有14.8％的被调查者熟悉职业病。从这些数据可知，学生对职业病的了解真的很少，而这对于他们踏上工作岗位后顺利完成工作任务，保护自己的人身安全都非常不利，学校对学生进行职业健康与安全教育是非常有必要的。

5调查数据显示：被调查学生中担心生产工艺过程中产生有害因素的有70.3％，担心工作制度不合理的有80％，担心心理状况不适应的有65％，担心生产环境中有害因素的有68.1％。看来一半以上的学生都很担心职业过程中的职业危害。

6有不少学生安全防护和急救知识非常缺乏。调查显示有13个学生认为触电可以直接搀扶、拉扯触电者，有11个学生认为可以用金属棍将触电者和电源分开，还有2个人不知道该怎么办。同样，发生火灾时，有30个学生认为可以乘坐电梯逃离，有6个学生不知道该怎么办。有8位学生认为紧急医疗救助可以拨119，有30位学生认为可以拨112，还有两位学生不知道该怎么办。关于止血的方法，调查显示有30人不会。关于手脚轻度烫伤的处理有52.9％的人认为不可以用冷水冲洗，有11.5％的人不知道该怎么处理，从以上的调查数据可知，学生对于一些急救常识都不了解。这样就极有可能在出现一些紧急情况时学生不懂得如何急救，也不能及时进行施救，导致延误时间，产生严重后果。

7调查数据还显示：只有39.9％的学生掌握人工呼吸技术，只有40.7％的学生掌握胸外心脏挤压技术，掌握紧急止血技术的学生也不过66.5％，掌握紧急止血技术的学生也不过53.6％，甚至还有10.2％的学生什么现场救护技术也不知道。从数据可知学生的现场救护技术非常缺乏。

8调查数据显示：有部分学生安全意识不够强，他们中有31.6％的人会在学校严禁学生在宿舍使用大功率电器的情况下偷偷使用，他们没有意识到使用大功率电器的危险性。

9调查显示学生对学校开展职业健康与安全教育是支持的，他们觉得可以通过讲座、宣传栏、开设职业健康与安全教育课程、主题班会、演戏演练等形式来加强学校的安全知识教育，提高学生的安全意识。调查显示对于学校开展的职业健康与安全教育实践活动很多学生也愿意积极参加。

10关于学校开展的职业健康与安全教育，学生也提出了很多的建议

(1)学校该加大宣传力度，有学生认为学校可以每月举行一次讲座、知识竞赛等，还可安排相关讲座。

(2)学校开设职业健康与安全教育课程，但需要调动学生的兴趣。

(3)学校应组织学生去企业见习，实地了解相关安全知识。

调查结果分析

1学校以往关注最多的是学生的专业知识和专业能力，而对职业健康与安全的关注，特别是对职业健康的关注往往不高。而学生都觉得学校应该开设职业健康与安全教育课程，学校应该通过各种渠道营造职业健康与安全教育的氛围，提高学生的安全意识。

2学生能意识到职业健康与职业安全的重要性，而对于职业健康与职业教育主要包括什么内容却知之甚少。还有很多学生对职业病的认识非常模糊，他们不知道自己专业可能会有哪些职业病，更不知道该如何来防治职业病。

3学生的急救知识和技术非常匮乏，有10％的学生不懂得发生火灾时的正确逃生方法，有7％的学生不知道如何抢救触电者，有10.2％的学生连一种事故现场救护技术都不知道，甚至有12.1％的学生连120的医疗急救电话都不知道。还有很多学生不会急救止血，不

会及时处理轻度烫伤。

4职业健康与安全教育由专业实训教师来承担可能比德育教师承担更合适，很多德育课老师缺乏专业知识，对专业生产环境也不够熟悉，在这样的情况下，进行职业健康与安全教育效果往往会不够理想。

对策建议

针对目前学校学生对职业健康与安全教育的内容不了解、对职业病认识模糊、对职业病防治和安全防护办法未了解和掌握等情况，提出以下几点建议：

1可通过宣传栏、主题班会、学生社团、班队活动等形式在校内营造“关注职业健康，注重安全教育“的良好氛围。在学校实训楼张贴一些安全宣传图片，特别是充分利用各个专业校内实训基地的有利条件，在实训车间，张贴相关宣传图片，并结合平时的6S管理规定，加强学生实训时的职业规范和安全教育。

2在校内广泛开设《职业健康与安全教育》课程，把此课程作为一门学生职业教育的必修课程。在课程开设的基础上，特别是要针对各个专业的不同职业病与工作安全的特点，增加相关案例和实践操作内容，强化具有专业特色的职业健康与安全教育内容。

3定期开展一些安全演习演练，如：每学期开展一次火灾或地震逃生演习、人工呼吸演练、急救演练等。经常举行一些相关比赛，如急救知识竞赛、手抄报比赛、征文比赛、摄影比赛、包扎伤口比赛、紧急救援比赛、逃生比赛等。

4针对各个专业的情况邀请企业专家来校举行相关讲座，强化学生的职业安全意识。这样的讲座针对性、实践性更强。更有利于学生接收到有效信息，帮助学生强化安全意识。

5组织学生进入企业进行短期见习，熟悉企业的各项规章制度和工作规范。俗话说：“实践是最好的老师。”有时候一些理论的教育途径不能让学生做到知识的内化，而实践经历则可以让学生记忆更深刻，教育效果更好。

结语

4.学生自护自救作文 篇四

珍爱生命，远离危险

人的生命是有限的。我们应该去好好的珍爱生命，快快乐乐的成长。

我们要讲究卫生，不能随地吐痰，饭前便后要洗手，不能乱扔垃圾。小学生不能随地扔纸，而且还要去维持好的环境卫生。食物中毒也是要预防的，我们不能吃腐烂变质的食物，少吃零食，少喝汽水，更不要去吸烟喝酒。要合理饮食，身体才会健康。

家中的一些电，火也要注意，不能随便地去插电，也不要随便拿带电的线玩。大人不在家时，不要玩火，自己做饭时要谨慎地使用火，烧东西时要在宽阔的地方烧。

马路上的车辆才是最重要的，最近几年因车祸死亡的人数在逐年增高，所以，我们过马路时一定要看见绿灯亮了，才可以穿过马路。儿童过马路，也必须要在大人的监督之下；未满十二岁的学生不能骑自行车，更不允许骑电动车。即使满12岁了，也不要在马路上横冲直撞。

在夏天，同学们不要去池塘里去洗澡，也不要到河边去玩水。如果你要游泳，必须到正规的游泳馆里，还要找一个卫生条件比较好的游泳馆，要在大人的监督之下，才能够下水。夏天，有许多同学在水边玩，溺水了。所以，请同学们一定要注意防水。

我们还要防止被绑架。如果有人正在撬自己家的门，你要及时拿起电话打110，并打开窗户，大声呼喊：“救命啊！”如果一些大同学逼你给他钱，千万不要给他，而是去告诉老师或者家长，让大人来处理这件事。

在校园里，我们要做有益的活动，不要做剧烈的动作，更不能和同学打架，也不要互相追逐打闹。试想，你给我打出血，我给你挠破皮，有什么意思？最后的受害者还是你自己。我们要学会相互宽容，就像不辞土壤，泰山才会高大；不拒细流，大海才能宽广一样。凡事都无需去斤斤计较。

5.中小学生自护自救安全常识 篇五

一、日常生活安全

1、游戏时如何保证安全？

游戏是同学们生活中的重要内容，在游戏中也要树立安全观念：

1．要注意选择安全的场所。要远离公路、铁路、建筑工地、工厂的生产区；不要进人枯井、地窖，防空设施；要避开变压器、高压电线；不要攀爬水塔、电杆、屋顶、高墙；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、粪坑、沼气池等。这些地方非常容易发生危险，稍有不慎，就会造成伤亡事故。

2．要选择安全的游戏来做。不要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果。

3．游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳，发生事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反应能力也降低了。容易发生危险。

2、外出时迷失了方向怎么办？

同学们独自外出到陌生的地方，可能会忘记或辨认不清来时的方向和路线而无法返回；和家人、同学等一起出行，也可能发生走失而迷路的情况。外出时迷失了方向怎么办呢？

l．平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

2．在城市迷了路，可以根据路标、路牌和公共汽（电）车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。

3．在农村迷了路，应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。

4．如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

二、交通安全

衣、食、住、行，是人们生活中最基本的内容，其中的“行”，要涉及交通问题。同学们在寒假里可能要外出旅游、购物、走亲访友，除了步行以外，还要骑自行车、乘公共汽车，路程更远的，要乘火车、乘船。所以，交通安全问题是我们必须重视的，要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

1、行走时怎样注意交通安全？

1．在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。

2．集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3．在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4．在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。小学生外出可以头戴小黄帽，便于机动车及时发现、避让。

2、骑自行车要注意哪些安全事项？

骑自行车外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事项如下：

1．要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。

2．自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车上街。也不要人小骑大型车。

3．不要在马路上学骑自行车；未满十二岁的儿童，不要骑自行车上街。

4．骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。

5．经过交叉路口，要减速慢行、注意来往的行人、车辆；不闯红灯，遇到红灯要停车等候，待绿灯亮了再继续前行。

6．骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。

7．骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。

3、乘坐汽车应该注意什么？

汽车是人们外出最常用的交通工具，为保证乘坐安全，应注意以下几点：

1．乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

2．不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

3．乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

4．乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

5．乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。

6．尽量避免乘坐卡车、拖拉机；必须乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。

7．不要在机动车道上招呼出租汽车。

三、社会生活安全

1、受到不法分子侵害如何报警？

中小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。

1．匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。

2．拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。

3．打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

2、怎样避免陌生人闯入家中？

当同学们独自在家时，要注意避免陌生人进入而发生意想不到的危险。

1．独自在家，要锁好院门、防盗门、防护栏等。

2．如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份，如果是陌生人，不应开门。

3．如果有人以推销员、修理工等身份要求开门，可以说明家中不需要这些服务，请其离开；如果有人以家长同事、朋友或者远方亲戚的身份要求开门，也不能轻信，可以请其待家长回家后再来。

4．遇到陌生人不肯离去，坚持要进人室内的情况，可以声称要打电话报警，或者到阳台、窗口高声呼喊，向邻居、行人求援，以震慑迫使其离去。

5．不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。

3、外出时要注意什么？

外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，在自我防范方面应当注意：

1．应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。

2．外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。

3．外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动。

4．不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕。

5．不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走。

6．不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩。

7．不搭乘陌生人的便车。

8．外出的衣着朴素，不炫耀自己家庭的富有。

9．携带的钱物要妥善保存好，不委托陌生人代为照看自己携带的行李物品

10．不接受陌生人的邀请同行或做客。

11．外出要按时回家，如有特殊情况不能按时返回，应设法告知

家长。

四、消防安全

人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人民的生命财产和国家的建设发展造成巨大损失。消防安全十分重要，消防工作包括两个方面：一是火灾的预防；二是灭火。对此，同学们都应该有所了解，并掌握一些基本知识。

（一）预防火灾应该注意什么？

预防火灾的措施很多，同学们首先要从日常生活中的小事做起：l．不玩火。有的同学对火感到新奇，常常背着家长和老师做玩火的游戏，这是十分危险的。玩火时，一旦火势蔓延或者留下未熄灭的火种，容易引起火灾。

2．不吸烟。吸烟危害身体健康，又容易诱发火灾，要遵守学生守则和学校的规章制度，坚决杜绝吸烟。

3．爱护消防设施。为了预防火灾，防止火灾事故，居民楼、公共场所都设置了消防栓、灭火器、消防沙箱等消防设施，还留有供火灾发生时人员疏散的安全通道，要自觉爱护消防设施，保证安全通道的畅通。

（二）遭遇火灾如何正确脱险？

l．一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

2．身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。

3．身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

4．如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池、小河中，将身上的火熄灭，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。

6.小学生自救自护安全小常识40条 篇六

1、发生火灾时，最佳选择——捂住口鼻，低姿逃出

2、如果你发现屋里有很浓的煤气味，首先应做——关闭煤气打开窗户

3、如果你在炒菜时油锅起火，首先正确的处理方法——马上盖上锅盖

4、如果你遇到大火灾时，首先应做——逃离现场 打 119 报警

5、如果你在家里看到电线起火了，首先应做——关闭总电源

6、如果汽油着火，首先正确的处理方法——用沙土覆盖，隔绝空气

7、离开家、教室前，要取掉所有充电器，拔掉所有电源插头

8、要留意消防器材的安置地点和使用方法，熟悉建筑物内的安全通道

9、当你在学校里遗失贵重物品时，要及时向老师或学校保卫部门汇报

10、不要在公共场所显露自己的钱物

11、在公共场所，如商场、公交车、地铁等，尤其是上下车时要注意保管好钱物

12、用湿手开关电器或用湿布擦拭电器容易触电

13、抢救触电者，要先采取切断电源，对触电者施行心肺复苏

14、打雷时不可以放风筝

15、为防止雷击，雷雨天应迅速切断各类电器的电源

16、外出遇到雷雨时要寻找可靠的避雷场所，如装有避雷装置的建筑物下

17、当好朋友叫你帮他殴打某人时，正确处理是——劝说好友不要打架

18、如果遇到抢劫事件，正确的处理是——设法逃离报警

19、如果与同学发生摩擦时，不正确的处理是——互不相让，大打出手

20、如果你或者你的朋友被人欺负，不正确的处理是——设法报复对方

21、如果你单独在家，陌生人敲门，正确的做法是——不开门，及时联系家长

22、不要到水库等地方游泳。看到未成年人在江河里游泳，应劝阻

23、当你发现受骗后，应该报告派出所 2

24、如果外出遇到交通事故，拨打电话号码——110

25、公交车厢内壁上挂有一个红色的好像小铁锤的东西，它的用途——紧急出口的使用工具

26、过马路时，最重要的是——看清红绿灯及路面情况，走斑马线27、12 岁以下的少年禁止在马路上骑车或学骑车

28、乘出租车或轿车前排座位时，最重要的是——系好安全带

29、乘车时，应该注意头和手臂及上身都不能伸出窗外

30、在上下楼梯时要有秩序，千万不要拥挤。

31、如果有过了保质期的食品，应不吃，扔掉

32、如果出现严重的腹泻、呕吐等食物中毒现象时，你应马上到医院去挂急诊

33、在校园内同学之间奔跑嬉戏打闹，容易发生伤害事故

35、自身在学校感到身体不适时，应该与老师讲

36、发现同学因违反纪律而发生危险时，应该大声呼救

37、在上体育课时应做到：A.按老师的要求进行活动 B.加强自我保护

38、在实验课应注意：A.按老师的要求进行实验 C.不乱动其他的物品和器具

39、如果被猫狗咬伤或抓伤后，应该马上去注射狂犬疫苗