学校社团工作经验总结

学校社团工作经验总结（精选11篇）

1.学校社团工作经验总结 篇一

篇一：宗家埠小学社团活动总结

宗家埠小学社团活动工作总结

宗家埠小学 2013.12 宗家埠小学社团活动总结

2013——2014 学年第一学期即将结束，回顾一年的社团活动取得了可喜的成绩，但也存在着不足，为了今后社团活动搞得更好特对本学期工作总结如下： 理念：快乐社团 快乐无限 行动一：确立社团活动目标

围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标提出了艺术体育类社团，力争在运动会、各球类比赛；其他社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为每一个社团拟定了合适的目标。行动二：开发社团校本教材

在社团活动师生情况调查中，我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度，参与的欲望较高，他们希望社团是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。社团的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调查，学校拟定开设艺术类、益智类等几类社团，根据教师的辅导意向，初步安排各社团的辅导老师。学校社团要求教师编制一本适合具有校本特色的社团教材。在社团教材的开发过程中，老中青教师各显才能，无论是体例编排，还是内容选择，都力求精益求精。行动三：加强社团过程管理

为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。本学期开设的社团涉及艺术类、体育类、益智类等类别。由各社团指导老师根据学生自愿报名，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团。在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。行动四：构建社团评价体系

为促进社团品质的提升，我们制订了《社团活动方案》,《社团活动章程》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，集中展示指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。为鼓励优秀社团的发展，出台了《社团评比办法》，根据各社团一学期的活动情况及目标达成度评选优秀社团，优秀小社员。

回顾社团的工作，推进扎实有序，孕育了一批兴趣广泛、特长鲜明的学生，我校评比出优秀社团、优秀组织奖。社团建设的探索与实践，是我校打造学校特色的一大举措。通过社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。梦想没有止境，宗小人正以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让社团活动成为每一个孩子难忘的经历，一生的财富。篇二：xx中学学生社团活动总结

xx中学学生社团活动总结 开展社团活动，培养实践能力 ——记川沙中学学生社团活动

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。同样，创新也是一所学校实施素质教育的灵魂，是学校兴旺发达的不竭动力。我校大力开展丰富多彩的学生社团活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。学生社团给学生一片属于自己的天空

97年吴校长从美国考察回来，带来了新的观念和新的定位。在校团委举办的学生干部培训班上的讲话给学生干部带来了全新的理念——创新实践，发展个性。同学们努力地寻找适合于自我的答案。不久，我校的学生社团遍布了校园。学生记者团、文学社、演讲辩论社、书评影评社、书画社、环保社、计算机社、舞蹈社、编织社、足球社、篮球社、棋牌社等十七个社团涵盖了科技、艺术、人文、公益、体育五大领域。学生对社团的组建、发展有着巨大的热情，从同学们的宣传招聘中洋溢着他们对社团的热爱。他们说：“摄影社团，让我们走出课堂，去到生气勃勃的大自然里，到鲜活的社会中去。拿起相机，享受生活的乐趣，感受生活的气息，用特殊的触角——镜头，去触摸生活的脉搏。让融入底片的记忆成为我们生活的写真，让易逝的瞬间成为多姿多彩的永恒。”“象棋、围棋，素有‘数学的艺术、趣味的科学、战争的游戏、智慧的结晶’的美誉，让棋界的两朵奇葩在校园中怒放。”他们更充满信心地说：“编织社让你拥有一双编织美好生活的手。”“不管成功与否，只要自己努力过、拼搏过，就会有精彩的人生。学生记者团是您发挥才干的场所，请同我们一起加入，走进一片属于自己的天空！”是啊，这是一片属于学生自己的天空，在社团的组建和发展中所展示出的创新实践、自主管理的全面性、全员性和全程性，虽显幼稚，却极富生命力。

学生在丰富多彩的社团活动中增长才干丰富多彩的学生社团活动，有力地说明学校在发挥课堂教学主渠道作用的同时，还应不断拓展“第二课堂”教育，活动课与社团的结合，为社团活动提供了时间上的保证。参与面更广了，积极性更高了。

近两年来，演讲辩论社承办了校第四、五届辩论赛，从辩论赛的宣传、组织、比赛全都由学生操作，学生从“现代社会竞争与合作哪个更重要？ 大否有利于成才？”“统考制度是否有利于创新人才的培养？”“环境保护关键在于完善法律制度还是增强人们的意识？”等辩题进行辩论，每届比赛20场初赛、10场复赛、2场半决赛和最后的决赛，全由社团的学生安排和主持。

棋牌社活动的思考性和谋略性，吸引了众多的棋牌迷的积极参与。棋牌社在常规活动的基础上，社团还尝试性地搞了’99象棋比赛和八十分擂台赛，成功地展示了校园棋牌高手的技艺，激发了更多同学对棋牌的兴趣和爱好。棋牌社负责人明确表示，棋牌社的特点是以“交流为主”，比赛只是交流的一种形式，当条件成熟时，将“探讨、交流、辅导”三轨并进，充分发挥同学们的智慧，办出社团的特色。

环保社主要活动围绕课外实验、废电池回收、水样调查同时展开，层层推进。既提高了同学们创新实践的动手能力，更激发了同学们的创新意识。同时，他们自己请少科站老师来校进行环保讲座，与同学们共同探讨当今世界的环保主流，在增长知识中，加深对环保迫切性和现实意义的理解。

在提高学生组织、合作、交际能力，开拓学生知识、技能、创新思维的同时，一些社团在活动中也适当地参与了“创收”。如部分社团联手举办的“二手货”市场，卡拉ok实行进场收一元钱门票等。这些活动收入部分用于社团的活动经费，其余均捐献给了学校“爱心基金会”，用于帮助经济上困难的学生。实践证明这样的“创收”活动，改变了学生以往开展活动时在经济上不是依赖学校，就是向家长伸手的做法。增强学生的“市场经济”意识，自力自主意识，并在活动的实施过程中，锻炼了学生的组织、经营、管理能力，同时也增强了学生勤俭节约的意识。

我校的学生在社团活动中学到的不只是知识与才干，更多的是思想上的长进和人格上的成熟。使同学们在活动中具有了更为活跃的思维、创新的品格、远大的志向和高品位的素质与才干。丰富多彩的社团活动，使学生感到“太阳每天都是骄艳的”。《xx中学学生社团活动总结篇三：2013社团工作总结 2013社团工作总结

东门中学学生社团自东门中学2003年创建以来便悄然开始，一直深受学生的喜爱,成为校园生活的一个热点。在多姿多彩的中学校园文化中，各类学生社团和社团活动无疑是一道靓丽而独特的风景线，通过学生自主管理，指导教师辅助指导，社团拓展进课堂这样的模式进行，随着学校的发展，教师们的成长，社团不断增加，到现在共有社团47个。学校出台了一系列课程开发与实施的评价与奖励措施，鼓励教师更新观念，开发具有个人特色和学校特色的学生社团。学校德育处、教务处、师训处、后勤处等各部门结合工作职能，为学生社团的建设给予支持、帮助、指导,全校上下齐抓共管，达成“多一个健康发展的学生社团，就多一块教育的阵地，多一个展示的舞台，多一批受益的学生”的共识。围绕“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的办学目标长足发展。

我们的社团一共分成艺术、科技、体育、学科、综合五大类。艺术类有“精英荟萃”国画社、“绣me”十字绣社团、“飞歌合唱社”、“红舞鞋舞蹈社”等；科技类有“电脑e时代”社团、巧心diy制作社团等；体育类有百步穿杨射箭社团、烈火足球社团、给力乒乓社团等；综合类有橙色飞扬记者社团、巧乐兹七巧板社团、心灵花园社团等。现就一年学生社团建设工作做如下的总结：

一、落实措施，努力提升社团品质

我们努力加强对学生社团的管理和引导，要求社团制定一系列科学的规章制度，努力使学生社团走上规范化、制度化的轨道。

1、建章立制，完善社团的管理体制。“没有规矩不成方圆”，健全的规章制度，科学有效的运行机制是解决社团组织松散、活动无序的根本。我们每个社团都必须经过学校批准注册才能正式成立；每个社团必须有健全的机构：社团名称、社团标志、社团口号，有社长、副社长及下设的各职能部部长或组长等；每个社团必须有自己的社团章程和管理制度；每个社员有一定的权利和义务，积极参与每周四下午第三第四两节的社团活动课；社团的负责人必须要定期参加会议，及时上交各类材料；社团的每次大型活动要申请，认真实施，做到“活动前有计划，活动中有落实，活动后有总结”。

2、明确定位，完善社团的考核体制 从学校管理来说，我们也制定了一系列学生社团的考核机制。我们出台了《东门中学关于‘优秀社员’、‘优秀社长’、‘星级社团’的评选方法》、《东门中学学生社团星级评定标准》等。每学期、每学年对各个社团、社长进行全方位的考核，激发广大学生积极参与社团活动的兴趣，也督促我们社团中的学生干部见贤思齐、有所作为。

每年六月份，我们进行星级社团的评比，由各社团的社长向大家介绍本社团的机构、活动开展情况和所取得的荣誉。各社团的精彩亮相、星级社团的评比，增进了社团之间的互相交流和学习，同时也促进了今后社团活动的开展。当然，也有个别社团机构不健全，无严格的管理制度，我们予以了警告整改，不合格者直接取消该社团。

二、依托社会，倾力打造精品社团

学校的社团不应当是封闭的．就学校而言，能为社团提供的支持与方便是有限的，只凭自己的力量是不够的，必须借助社会力量。我们的部分社团聘请了校外的专业人士担任指导教师。如射箭队聘请了县少体校的专业教师，桥牌社、集邮爱好者社团也聘请了校外指导教师。此外，我们的很多社团开展活动时都走进了社会，我们小记者社团进入了社区采访新农村建设的实践，也走上街头进行大众采访，我们的“精英绘萃国画社”应社区的邀请，用涂鸦文化装点社区的墙壁，书法社团为社区居民写春联??社团走社会化道路，一方面可以保证社团活动的顺利开展，另一方面通过广泛合作，可以增加学生与社会的接触，增进对社会的了解和认识。到现在为止我们已经拥有16个社团工作室，形成了精品社团，为其他社团做了非常好的榜样作用，同时也更得到学生们的喜欢。

三、理论实践，开发社团校本教材

几年来，学校通过《农村初中学生社团课程化管理的实践研究》课题，探索与构建适合我校“社团活动课程化，拓展课教学社团化”建设的理论框架、内容体系和行为实践。社团取得了不少可喜的成绩。

学校要求指导教师编制一本适合自己社团的校本教材。在开发过程中，老中青教师各显才能，无论是体例编排，还是内容选择，都力求精益求精，不断修改，不断的摸索，现在已经有三本校本教材出炉，赢得了领导和兄弟学校的高度赞誉，相信后续将有更多的校本教材呈现。

四、精益求精，社团比赛硕果累累

【红舞鞋社团】 2013年崇明县中小学艺术综合比赛 戏剧专场（朗诵、古诗词、童谣）中学组一等奖 2013年学生艺术单项比赛 奚玟、刘雨涵三等奖

【飞歌合唱社】 2013年崇明县中小学艺术综合比赛 声乐专场（合唱）中学组 一等奖 俞天驰一等奖

卢意 邹紫菱 陈帆 三等奖

【口风琴社团】 2013年学生艺术单项比赛 陈淑钰一等奖 倪越宇二等奖 徐沙三等奖

杨丰屹 沈千禧、吴文宣、唐靖怡陈诗漪二等奖 【炫漫动漫社团】2013年学生艺术单项比赛 杨煜绅一等奖 陈 璐 才惜羽三等奖

【无线电通讯社】对讲机通信初中组全国赛团体第一名 男子团体第一名：施路炜、赵心佑 第三名：张家齐、袁志恒

女子团体第一：潘昊昀、浦逸雯 第三：浦天妮、张姝珺

【飞车社团】 2013年崇明县中小学车辆模型竞赛未来之星遥控车中学组 第二名 何天锐 第五名 陈宇豪

上海市青少年车辆模型竞赛“滑来士”气垫车中学组二等奖 陈宇豪 上海市青少年车辆模型竞赛“未来之星”遥控车中学组 一等奖何天锐 第27届上海市青少年航空航天模型竞赛“紧急救援”科技模 型主题活动中学组

一等奖 张弛、何天锐、黄驿雯、龚夷行

【无线电侧向】 2013年县学生阳光体育大联赛第16届中小学无线电侧向竞 赛80米波初中组

男子第三名 女子第三名

2013年县学生阳光体育大联赛第16届中小学无线电侧向竞 赛2米波初中组

男子第三名 女子第二名

【电子制作社团】第28届青少年无线电测向、定向越野竞赛暨全国青少年电子 制作锦标赛智能寻轨器初中组团体第一名

128电路个人 一等奖 朱藴斐二等奖 高端泽简易机器人一等奖 倪少骏二等奖 宋泽翊 【奥林匹克社团】 第十届头脑奥林匹克万人大挑战初中组《橡筋动力车》 一等奖 黄宇晗 第十届头脑奥林匹克万人大挑战初中组《爬高飞行》 一等奖 樊文杰二等奖 龚天傲 第十届头脑奥林匹克万人大挑战初中组《纸车接力》 二等奖 施玮琪 第十届头脑奥林匹克万人大挑战初中组《纸制桥梁》 二等奖 陆俞恒 【象棋社团】县第二十届中小学暑期中国象棋比赛中学组 第一名 张施枫第二名 李澋寅

【百步穿杨射箭社】 2013年上海市射箭锦标赛青少年乙组女子单轮全能团体 团体第六名 2013年上海市射箭锦标赛青少年乙组男子单轮全能个人 淘汰赛团体第四名

【定向越野社团】2013年崇明县学生阳光体育大联赛暨第十二届中小学生 定向越野竞赛团体（初中男子组）团体第二名

2013年崇明县学生阳光体育大联赛暨第十二届中小学生 定向越野竞赛团体（初中女子组）团体第五名

【烈火足球社团】2013年县中小学足球比赛 团体第三名

学生社团建设的探索与实践，是我校学校一个办学特色。通过社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展，梦想没有止境，勇于实践，勤于反思，敢于创新，让孩子们拥有自己的一片天空。

2.学校社团工作经验总结 篇二

“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村”, 因为学科的独特性, 作为一名信息技术老师, 在自身的职业发展规划中, 我曾不止一次地陷入迷茫。局限于班主任教育工作材料的缺乏, 致使自身的职称晋升之路停滞不前。要让自己摆脱这样的窘境, 唯有另辟蹊径, 发展自我。在不断的思考、摸索中, 我成功地找到一条适合自己的职业发展之路:以学生社团辅导工作为突破, 结合信息技术学科特色, 创新性地开展社团建设工作, 取得了意想不到的效果。接下来我就以淮安市文通中学学生摄影社团的建设历程为例, 以社团的发展为时间轴, 从摄影社团的筹备期、发展初期、发展期、稳定期四个时段, 谈一谈自身的心得体会。

一、筹备期:正视自己, 敢于突击

当时创建社团的动机, 是为了给自己评职称增加一份充实的材料, 因为工作岗位的特殊性, 我无法从事班主任工作, 而职称评定对班主任这块的材料审查得很严格, 如果不正视这个问题, 不正视自己, 浑浑噩噩, 自身的职业发展只能停滞不前。为了弥补这块的材料, 适合我的只有做学生社团辅导老师, 这样在评定职称时, 在学生辅导方面就可以添上浓厚的一笔。

带着美好的设想, 2014年6月的某一天, 我走进了分管领导的办公室, 说出了自己的想法。当然, 在表述观点的时候, 还是得利用了一些技巧的, 如果直接表达为做社团辅导工作就是为了给自己评职称加一笔材料, 领导肯定认为我的动机不纯, 不予支持。我清楚地记着, 当时的我说了四点:一是为了自己的发展, 职称的晋升, 工资的增长, 希望学校能够提供社团辅导平台, 弥补不做班主任的材料;二是希望利用自己的一技之长, 为学校的发展添砖加瓦;三是自己曾在大学阶段做过摄影社团的社长, 对于学校摄影社团的运作, 有一定的经验, 可以胜任辅导工作;四是可以充实学校的校本课程, 提升学校的知名度与美誉度。领导听完我的讲述后, 现场表态支持, 并让我回去写一份可行性报告书, 从社团的命名、性质、章程、宗旨以及活动的策划、开展等方面拿出详细的方案。其实, 领导的态度对我来说, 是非常大的鼓舞与肯定, 没有学校领导的支持与肯定, 后续的所有都将无从谈起。

过了一星期, 经过充分的准备, 我向学校分管领导递交了一套完整的学生摄影社团建设方案材料。分管领导看完材料后, 很认真地说了一句让我终身难忘的话:“学校很需要像你这样主动地利用自己的一技之长, 为学校的发展添砖加瓦的老师。”听完这句话后, 我的眼睛有点湿润, 那种与学校共命运、同发展的使命感油然而生。

经过学校德育部门的精心策划与筹备, 2014年10月24日, 包含我一手创建的光与影摄影社在内的22个学生社团在校逸夫楼阶梯教室正式挂名成立了, 宏伟的阵势吸引了区内外好几家新闻媒体加以宣传报道。

二、发展初期:迎合自媒体, 勇于突破

光与影摄影社团正式成立后, 对于社团的后续建设发展, 我自然是信心满满。一是因为自己曾经做过学生摄影社团的社长, 对于摄影社团的运营有着一定的了解, 有着丰富的社团活动开展经验。我在学生时代的摄影社团, 当时存在的最大问题就是实践活动经费的问题, 相比较其他学生社团, 摄影社团的活动开展必须有足够的经费支持。那时还没有数码相机, 相机使用的都是胶卷, 撇开照相器材, 后续的还有胶卷费、冲印费、作品展示费, 而且胶卷损耗非常厉害。而现在是数字时代, 互联网通畅发达, 限制摄影社团发展的瓶颈完全被打破, 我相信摄影社团的活动开展, 必将迎来一个明媚的春天。二是因为自己专业的特殊性, 信息技术紧扣时代步伐, 对于网络自媒体的掌控易如反掌, 现在的“两微一站”不仅是时下主流的宣传媒介, 也是开展创新工作的新思路, 利用互联网平台开展摄影社团建设工作, 必将事半功倍。

整合互联网把自媒体运用到摄影社团的建设中去, 我将这一点明确地写在了光与影摄影社团建设的方案中。自光与影摄影社团成立后, 我就依据设计方案, 用自身的专业技能, 搭建了光与影摄影网交互平台与移动客户端, 为后续的社团活动开展打下了坚实的基础。

三、发展期:做好积累, 厚积薄发

无论做什么工作, 都要做好资料的留存工作, 当然在以前计算机没有普及的时代, 资料的留存的确是个烦琐的工作, 需要足够的耐心与细心。而现在有了网络, 资料的留存积累再也不是个难题了。我们摄影社团自从成立以来的每一次活动的图片、文字, 都保存在我们的网络平台上, 这不仅起到了资料保存作用, 还很好地起到宣传我们社团的作用, 就是因为资料做得好, 做得全, 我们的摄影社团被区评为优秀社团, 我们社团的指导老师也被市里评为优秀指导老师。

更为可喜的是, 我们的社团受到了全国青少年摄影指导委员会有关领导的关注与关心。因为网络平台上面不仅记录着社团的每一次活动, 同时在醒目的位置还留有相关的联系方式, 于是, 全国青少年摄影指导委员会的相关领导联系上了我们, 给予我们很多关于摄影社团建设方面的意见, 并且赠与了相关青少年摄影教育方面的教材。就是因为得到专业机构的专业指导, 光与影摄影社团的发展才如虎添翼, 很快地成为省内外知名的学生摄影社团, 并在各类评比中屡获佳绩。依托网络媒介的神奇, 让我们这个刚刚起步的学生摄影社团, 受到了上级领导机构的关怀, 光与影摄影社团的发展犹如设定好的电影情节一样, 朝着既定的方向发展着。

四、稳定期:抓住机遇、乘势而上

当机遇来临的时候, 不要轻易地放过, 既然能得到全国青少年摄影指导委员会的相关领导关注, 我们就得抓住机遇积极主动地向专业组织靠拢, 寻求更多的指导与帮助, 为自身的发展注入源源不断的动力。因此我们积极关注他们发布的动态信息, 跟上时代脚步, 把握时代脉搏。通过全国青少年摄影指导委员会的自媒体, 我了解到很多关于摄影教育方面的信息, 有学生摄影社团活动, 有摄影教育课题研究, 有摄影作品展示, 等等。并且光与影摄影社团的第四次实践活动“播撒爱心, 传递温暖”的主题摄影作品, 经全国青少年摄影指导委员会相关领导的推荐, 被发表在2016年4月5日的中国中学生报上;社团的第十九次实践活动的“校园冬景”主题摄影品也被青少年摄影指导委员会转发在他们的自媒体上。

在这些海量信息的“轰炸”下, 我萌生了开展摄影社团建设与互联网整合相关课题研究的想法。这个想法得到了学校领导的大力支持, 于是我积极准备材料, 开展调研。经过努力, 由我主持的“网络平台在摄影社团建设中的应用研究”正式被市教学研究室立为市教育科学规划课题, 我们光与影摄影社团的品质又提升了一个层次。

不满足是滚滚向前的车轮, 为了全方位打造品牌学生摄影社团, 提升学校美誉度, 我们摄影社团内抓管理, 外塑形象, 抓住机遇, 乘势而上, 学校分管领导多渠道邀请多名摄影教育专家, 莅临学校开展讲学授课活动, 为社团的持续发展注入源源不断的动力。

结语

留住大千世界的美好瞬间, 记录青春年少的成长脚步, 作为一个刚起步的中学摄影社团, 在高速、稳定发展的同时, 难免在一些细节上做得有所缺失, 不够完美。但是只要我们坚定信心, 朝着既定的目标, 不断地修正、完善, 且大胆创新地利用网络媒介多角度地开展社团建设活动, 那么成为省内一流的学生摄影社团的目标一定会实现。

参考文献

[1]高建中.信息技术与学科课程整合研究[EB/OL].

3.学校社团工作的总结 篇三

经过一番思想斗争，周竟决定“挺身而出”，她写了第一封《致全校大学生的公开信》，信中，她呼吁同学改变不文明行为，为环境担起“年轻人应尽之责”。她在信中写道:“我们总在指责别人破坏环境，你可曾意识到，真正的责任在我们自己身上……”

周竟自费把信复印了1000份，在校园里，她边走边发，每发出一封她都希望拿到信的同学能够支持自己。她本以为，这封信会引起重视，不文明行为会减少。但是有一天，当她把刚捡到的垃圾扔进垃圾箱时，看到那封写满真诚的信被揉成一团静静地躺在里面。她没有就此选择放弃，而是发出了第二封信:“环保这两个字已经被我们念叨过无数次，心痛过无数次，可是飞鸟还是在消失，绿洲还是在枯萎，大海还是在沉沦……我要再一次提两个字――责任，人类只有对自己负责才不会灭亡。我不会放弃，希望有更多的人来一起做这件事。”

随后几天，周竟得到了不同的回应，有支持有鼓励，许多人还加入到保护校园的行列，也有不屑一顾，甚至讽刺挖苦。但周竟的行为引发了在校大学生的思考，校报也将两封公开信全文刊出。在这样的背景下，xx年9月在朋友的鼓励和紧张筹备下，周竟在学校成立了一个环保性的公益性社团组织――原野社。

原野社是一个以环保和爱心为宗旨的社团组织，目前它已发展成为环化学院乃至全校颇具知名度的大学生社团之一，这也反映了当代大学生对环境保护的重视以及对社会弱势群体的关注。本社团是一个公益性的学生社团组织，直接接受校团委社团联合会和环化学院团委的指导。社团的活动方针是传播环保知识和奉献爱心，以促使更多的人参与到保护环境的队伍中以及帮助弱势群体。社团自始至终将以宣传环保知识和动员学生奉献爱心，推动社团自身发展，活跃校园文化氛围，并为环保事业和社会贡献一份微薄之力。

社团自成立以来每年举办许多环保类和爱心类活动(例如爱心宿舍回收活动捐助贫困小学生和沙滩保卫活动维护秦皇岛山东堡海湾的环境)，并取得骄人的成绩。在xx-xx年年度由中国青年报中青在线联合东森校园发起的“全国高校社团”评选的活动中，燕山大学原野社荣获 “全国百佳社团” 荣誉称号。并于同年在燕山大学被评为“校优秀社团”。在XX-XX年度原野社在燕山大学荣获“特殊事迹奖”。在XX-XX年度秦皇岛海港区环保局授予原野社“环境友好使者”旗帜。同时，社团事迹被中国环境报、河北日报、燕赵都市报、秦皇岛晚报等多家媒体报道。原野社用自己的实际行动得到了大家的认可。

原野社现设置秘书部、组织部、宣教部、外联部、宣传部、网络部六大部门。各部门按照本社团的章程，各司其职，使社团在内部建设、成员管理、对外宣传等方面都取得了较好的成绩。

二 XX-XX年活动总结

1.环保讲座

2. 环保作品征集活动

3. 迎“六・五”世界环境日暨环境友好使者在行动启动仪式

4. 白塔岭小学宣教活动

5. 迎国庆活动

6. 爱心宿舍回收

7. 沙滩保卫活动

环保讲座

4月25日下午，在海港区环保局的协助下，原野社邀请环境干部学院老师在东区大学生活动中心209面向燕大学生举办“中国环境问题的解决之道”主题讲座。通过此次环保讲座，学生们了解到什么是绿色环保、认识到宣传绿色环保的重要性以及大学生在日常生活中怎样做到绿色环保，推动同学们从生活做起，从身边小事做起，绿色环保。

环保作品征集活动

4月15-20日原野社面向全体燕大学生征集环保作品，4月23日环保作品在西区展览、25日东区展览，4月27日环保作品比赛颁奖典礼。活动得到广大同学的大力支持，在环保作品征集期间，我们不断收到大家交来的各种环保作品，如手工艺品、幻灯片、照片、漫画及dv短片等。此次活动调动了同学们的环保积极性，激发了同学们的创新能力，让同学们认识到一些生活废品也可以变成有价值的东西.

迎“六・五”世界环境日暨环境友好使者在行动启动仪式

经过原野社主席团和外联部的不懈努力，在海港区环保局的协助下，5月15日原野社与白塔岭小学共同开展迎“六・五”世界环境日暨环境友好使者在行动启动仪式，聘请百名环保志愿者为“环境友好使者”，并向环保志愿者代表授旗，呼吁更多的青少年朋友加入到环境保护的队伍中来，共同为我区的环境建设出一份力量。

白塔岭小学宣教活动

在海港区环保局的协助下，6月26日上午，原野社成员在白塔岭小学对小学生进行环保知识宣传教育。在活动过程中，小学生热情高涨，积极回答志愿者提出的环保问题，并用画笔编织自己的绿色环保梦。那次宣教活动中，有一位小妹妹走到我身边跟我说，“大哥哥，我要向你们学习，保护地球妈妈。”至今，我仍记忆犹新。

迎国庆活动

4.学校社团活动工作总结 篇四

在社团间演讲比赛中，社员用心的倾诉，感动着我们每一个人，让我们感伤而激动，团日活动更是更是丰富多彩，让社员们愉悦身心，与时俱进，增强了使命感与责任感，所后的讲座，则为我们大学乃至人生的规划产生了重要的作用，老师用朴实的语言，风趣的向我们讲着大学的出路，怎样过好我的大学生活，增强自我的核心竞争力;社团规划师徐永赞老师与我们进行面对面的交流并对社团的规划及发展给予了具体的指导，同时来为我们专业的知识讲解，增强我们法学社的专业水平，受益匪浅。

在全国法制宣传日中，我们围绕着“弘扬法治精神，构建法治校园”这一主题进行了一系列的活动，推动科大的法制建设，我们成功的举办了模拟法庭、社团聚餐，努力地去增强大学生消费者的`维权意识，等等吧，我们成功的举办了一些列活动增强了社团的凝聚力与向心力。

木锋的品牌活动蜻蜓点水与社团集体跑操活动我们继续继承与发扬，每一期的蜻蜓点水，我们通过身边的小事引发一系列的思考总能给予我们启发，在无时无刻不在锻炼着我们的思维，增强这我们的内在修养，每周三次的集体跑操，风雪无阻一直坚持，在这一年中磨练着我们的意志，虽说坚持到最后的没有做出的那么多，但剩下的都是精英，我相信，他们是生活的强者。同时在每周我们还增加新闻播报，关心每周发生的时事政治，品味社会生活，八个人命运把国家命运紧紧的结合在一起，树立崇高的理想;同时每周的推理活动也在锻炼着我们的思维，增进我们的能力。

5.学校文学社团第一学期工作总结 篇五

这一学期处在下半年，学校的活动一个接一个，可谓应接不暇。为响应县里的号召，更为学校爱好文学爱好写作的同学搭建一个学习的平台，我们雏鹰文学社在10月成立了。雏鹰文学社让同学们在课余时间调节了自己，在活动中展现了自己。同时也结束了我校没有文学社的历史，从此爱好文学的孩子们有了一片挥洒才华的天地。

九月初，我们制定了社团活动计划，社团活动章程，也有了“雏鹰”这个响亮的名字。并在全校招募选拔文学爱好者。从报名者中选出社长一名：副社长两名：社长职责主要负责社团的一切日常事务，并定期向指导教师和学校汇报工作。副社长职责在协助社长的基础上，还要征集选出优秀作品推荐给指导教师和红领巾广播站。

我们社团自十月份成立以来，严格按照社团活动计划和社团章程开展。每周活动一次，时间是每个周四的下午大课间时间。我们考虑到仅靠这每周一次的大课间，时间是远远不够的，所以我们文学社团充分结合学校每一项活动展开。

例如：十月份学校开展了“阳光体育节活动”，我们组织社团成员学习了场景描写的写法，并写出了较高水平的作品。十一月份学校开展了“感恩父母活动”，我们又趁此机会进行了一次“说出真心话”习作活动。我们的每一次活动开展都不是孤立高不可触的，而是与我们学生的学习生活密不可分的。

当然，文学创作离不开大量的阅读，为此我们开展了“好书推介会”和“亲子共读”活动，让学生带动家长，让阅读填补家庭空余时间，也借机提高了学生和家长的写作能力。通过读书笔记，读后感等多种形式，让学生真正爱上阅读，爱上写作。

当然，由于我们文学社团开团时间较短，所以真正实施的内容与我们之前的活动计划存在一定的差距。我想这主要有两点原因：一，在制定文学计划章程的时候没有充分考虑到学校和学生的实际情况，造成理想和现实上的差距。二，由于学校事务繁杂，活动较多，不能真正做到每个周四都顺利进行社团活动。

凡事预则立，不预则废。为了更好的开展工作，我们社团下学期活动计划如下：

.举办一场校级文学讲座。提高同学们的文学鉴赏能力和写作水平。

2.为了丰富社员文学生活，开拓社员的视野，积累写作素材，文学社计划在本学期开展一次采风活动，并在社员采风后写下的较好以供日后展出。

3.本学期文学社工作要开展得要认真仔细，通过多种渠道宣传提高刊物的影响力。积极开展校际交流，将优秀寄往有关报刊杂志等。

6.创建绿色学校工作经验总结 篇六

染绿校园 陶冶心灵—XX小学创建“绿色学校”工作经验总结

XX镇中心小学的前身是白玉庵小学，创建于清朝后期，是一所有着百年办学历史和良好的社会声誉的农村寄宿制完全小学。学校地处XX镇细峪川腹地，占地25亩，教学设施一应俱全。校园随坡就势，布局合理，三区分离，环境宜人，地理条件优越，交通条件便利。学校秉承百年办学传统，确立了以“养成教育为突破口，让每一个学生在“ 绿”的校园中健康、愉快地成长”为办学理念，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，努力提高学生素质，发挥学生的个性特长。

学校现有8个教学班级，共有学生300余人，教职工20余人。校园总占地面积16800平方米，生均50余平方米；绿化面积9800平方米，生均绿化占有面积约为32.7余平方米，占校园总面积的58.3%。整个校园布局合理、优美整洁、花木繁茂，绿草如茵。深厚的文化底蕴赋予了其特有的文化气息，自然景色与人文景观配置协调，科学精神与育人氛围相得益彰，是莘莘学子求学、生活的好场所。

长期以来，学校坚持“以德为先，育人为本，面向全体，全面发展”的办学思路，以“勤学习、做真人、善实践、求 创新”为校训，坚持“以德立校，科研兴校，依法治校，特色强校”的治校方略，逐渐形成了鲜明的办学特色，形成了“勤奋、求实”的校风，“灵活创新，善思实干”的教风和“奋发进取”的学风，形成了教与学良性互动、师生教学相长的喜人局面。特别是近几年来，学校以创示范学校为目标，以实施教育现代化工程为推动力，加快了教育现代化和信息化的步伐，推动了学校各项工作再上新台阶。学校先后获得“示范学校”“教育技术现代化实验学校”“文明单位”“平安学校”“郧县示范家长学校”“人民满意的教育学校”“后勤管理先进单位”等荣誉称号。

近年来，学校认真落实可持续发展战略和科学发展的理念，加大育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开始了创建“绿色学校”的工作。我们的具体做法是：

一、重管理，绿色理念深入人心。

育人需要优美的环境，校园环境建设不容停滞；实施素质教育光靠学科及活动性课程不行，环境教育课程不容忽视；经济快速发展，环境污染加剧，加强环保教育刻不容缓……于是，全校上下统一认识：“关注明日发展，熏陶绿色心灵”应成为安小师生共同追求的目标。学校十分重视绿色校园建设及管理。首先成立了以校长为组长，其他职能部门负责人为主要成员的创建领导小组，一手抓绿色环境建设，一手抓环境教育活动。学校聘请专家规划学校绿化，把 环境建设及环境教育活动纳入教育教学计划，使之成为学校实施素质教育的重要组成部分。认真制订了创建计划，管理工作做到有检查、有督促、有整改、有总结。全校师生积极参与，环境建设成效显著，环境教育有声有色。学校领导和教师积极组织和参加各类环境教育培训，不断提高专业知识水平，探索环境教育理论及研究。学校环境教育的氛围十分浓厚，学校设有环境教育宣传栏，定期对师生进行环保教育宣传，图书室添置各种数量的环保教育书刊。学校环境教育各类档案管理有条不紊，专人负责。学校环境教育影像资料专门列出目录。以上这些管理做法，有效地保证了环境建设及环境教育的有效实施，更重要的是让“绿色理念”深入到每位师生心中。

二、重建设，绿色环境浸润心灵。

校园物质环境是开展环境教育，建设绿色学校的物质基础，环境建设本身也是环境教育。学校科学规划，加大投入，终于形成了今天的绿化格局。目前，校园总占地面积16800平方米，生均50余平方米；绿化面积9800平方米，生均绿化占有面积约为32.7余平方米，占校园总面积的58.3%。近几年共投约几十万元进行绿化和美化的改建工作。

经过科学规划和不断改造推进，我校校园浓浓绿意簇拥着宏伟校舍，姹紫嫣红点缀绿色校园，学校以高标准、高起点的理念，对校园绿色工程进行规划和设计。校园环境中文 化长廊，花坛、石凳融为一体，生机勃勃，俨然一座“花园式”校园，纵观全校环境建设，的确处处体现其人文性，处处给人以美的享受。美的环境激发了全校师生对学校，对生活的热爱之情，掀起了我们积极工作，努力学习的热潮，全校上下一片欣欣向荣。校园内色彩明丽，呈现一派生机盎然；鸟语花香，总让人心旷神怡。孩子们在这样优美的环境中处处受到美的感染，时时接受美的熏陶。

“校园文化”与“绿化”共同承载着“育人”的环境建设的最终目标。我们多年来一直致力提高校园环境建设的文化性、个性、教育性。近年来，尤其重视校园文化品位的提升。首先我们注重“文化”与“绿化”紧密结合。我们根据校园绿化布局建成四大教育区，分别为：重要经典诗文教育区、祖国文化教育区、励志名言教育区、自创劝诫教育区等。它们时时发挥着教育功效，教导孩子们：强化规则意识，坚持规范行为；赏读经典诗文，陶冶高尚情操；铭记格言，借力世界经典；品读伟人名言，塑造美好心灵；锻炼促进健康，体育给人力量等。——校园文化劝诫牌与青草绿树相映成趣，以它特有的文化气息教育着孩子。接着，我们做到“文化”与“建筑”相辅相成。这主要体现在我们在适宜的地方都是挂了教育劝诫牌，不再举例。我们真正做到了让每一块墙壁都会说话，都生发育人的力量。还有我们注重让“文化”与“细节”同在。仅举两例：楼旁花坛径时有学生踩踏，我 们树立起“已有阳光大道，何必另辟蹊径”和“穿越不在此，在此不穿越”的标牌。——学生在具有安小特色的绿化和文化氛围中生活学习，时刻接受着美的教育，无形的影响，最终必将打下深深的安小“烙印”。

一句话，校园文化品位在我们的重视和推进中不断提高，这不但丰富了校园环境的文化底蕴，更让“环境育人”得到了强有力的落实。

三、重实践，绿色教育成效显著。

绿色学校的关键及重点应是环境教育的实践。而这实践应由学科渗透和主题活动两大方面组成。这样，绿色环境就成了教材，成为了教育现场；这样，环境教育才会形成序列化、课程化、活动化，在学科教学中有渗透，在专项教育中有落实，在活动中有安排。近年来，我们在此方面做了深入的研究和实践，摸索出了“多管齐下，开展环境教育”的新路。下面作简要汇报。

1、环境教育渗透在各科教学中。

首先，我们认为学科教学依旧是环境教育的主渠道，但在实施的过程中绝不可以“穿靴带帽”，只能“渗透”。为提高学科教学中环境教育的实效，我们还定期开设观摩课，教案评选等，学科教学中的环境教育，真正做到有教材、有作业、有考核，当然也就很有实效。在我校，“绿化工作”还与学生劳动实践教育有机融合，环境管理工作不但绿化、美化了环境，还生发出德育、劳技教育、环境教育的实效。再次，依托校园环境进行环境教育在我校随处可见，这也是我校的特色做法，因为我们具备了这个条件。环境教育与学科教学完美结合，教学活动与物质环境有机结合。我们经常可以看到“如何丈量土地”的数学教学，“如何写好一处景物”的作文教学，等活动就很好地融入学校环境。户外美术写生课总是在校园某个景点开始，集体舞总在校园运动场开跳，运动场上的体育活动更是与周围环境融为一体，孩子们张张笑脸与绿树红花相映成趣……广阔的天地、优美的环境不但让教学任务顺利完成，环境教育也在不知不觉中实现。

2、环境教育落实在主题活动中。

首先我们有计划开展好各种主题教育。每，我们都要结合“植树节”“世界环境日”“地球日”“爱鸟周”等多种节日，开展主题教育，于是“环保知识竞赛” “采集标本”“控制白色污染”主题队会等丰富多彩的活动不断在少先队蓬勃开展。

7.学校社团工作经验总结 篇七

办好学校，文化是内涵。学校文化是一所学校的灵魂，是凝聚和激励学校全体师生进行教育教学改革的主要精神力量，是提高学校办学水平、推动教育创新、实施素质教育和学校发展的强大内驱力。近几年，我校加强德育管理，坚持以德育人，重视生命、生存、生活的“三生”教育，始终把德育工作摆在突出的位臵，在校园文化建设方面取得一些成效，得到学生、家长和社会的认可。下面围绕我校文化建设从三个方面予以阐述：

一、培育学校精神，建设观念文化

学校精神文化是学校文化的内在因素，也是学校发展的主导因素，它可以长期地调动师生强大的凝聚力。学校文化建设是一项系统工程，不能一蹴而就，需要全校师生共同努力，甚至需要几代人为之不断努力付出的拥有共同愿景的结果。学校在制定《三年发展规划》时召开了不同层次的十多次讨论会，围绕办学理念及今后的发展思路广泛征求意见，集思广益，以教代会形式予以通过。学校目标、教育价值原则等是学校管理中一种无形的“指挥力”和“协调力”。学校文化作为一种特殊的精神“粘合剂”，渗透于学校的一切教育教学活动之中，良好的学校文化能使师生员工产生责任感、自豪感和归属感，在学校形成相互信赖、团结协助、和谐相处的人际关系，激励师生开拓进取、追求卓越，从而增强学校凝聚力，促进学校的不断发展。我校始终坚持“发展教师，发展学生，发展学校”的办学理念，确立“培养文明、睿智、健康的阳光少年”的培养目标，提炼 “崇德、笃志、博学、健体” 为校训；倡导“让我们努力——做最好的自己”“一切皆有可能”的成功教育理念；形成了“文明、俭朴、勤勉、自强”的校风；“敬业、爱生、严谨、博学”的教风；“勤学、善思、主动、活泼”的学风，践行“为每一位学生的终身发展奠定人格与学力基础”为学校的办学宗旨。学校培育精神文化，提炼由教师和学生所认可的价值观、群体目标、校风学风、治学态度、学校人际关系等独具特色的文化生活和行为方式。

二、完善学校规范，建设制度文化

学校制度文化反映学校教育管理思想、管理体制及管理模式，体现学校文化的发展水平。以人的发展为本是学校文化建设的着力点，也是素质教育的教育哲学和教育理想。全面实施素质教育要求我们建设一种以人的发展为本的学校文化，要有“以人为本”的理念，要有“人文关怀”，倡导“爱心教育”，要有“人性化”的制度文化。

制度的本身不是为了束缚人性，而应是倡导人的发展，尊重人的权利与需求，制度的形成过程要体现师生的自主性，要健全师生参与制度建设的机制。在办学理念上要体现“育人为本”，即“以学生的发展为本”，在教育中充分体现民主平等和面向全体的基本原则，使全体学生得以身心的发展、人格的健全。我们通过值周班、校长助理（学生）等举措，让学生参与学校民主管理，取得成功的愉悦。在课堂上，要求教师充分考虑学习困难学生的举手回答，关注全部，心中要常想着“把孩子当天才来欣赏，当天才来培养”，及时赏识学习困难学生，让他们相信自己，树立成功教育理念。从管理角度看，体现为“以教师的发展为本”，实行弹性管理，主要表现为政治上确立教师是学校的主人地位，业务上提供教师一切可持续发展的空间，同时也要保障教师有充分的休息或者生活调节，发展教师个人才识，提供教师展示才华的平台，生活上提供物质与精神和谐统一的必要保障。依据民主、平等、公平、公正的原则，学校要完善教代会、基层工会、团队（少先队）、家长委员会等组织，充分发挥这些组织在学校管理 中的作用，大力推行校务公开，不断扩大社会、家长、教师、学生参与学校的制度建设和日常管理，努力使学校管理制度适应于教师与学生发展的需求，实现学校发展目标。在管理过程中，要坚持以新课程理念为指导，以促进学生发展、教师专业成长为目标，突出以人为本，体现人文精神，进行教师管理、教学常规管理、班主任队伍建设、职称评聘、评优评先等方面学校管理制度的改革与重建。建设“教工活动之家”，开展“阳光健康工程”，让教师在学校里充满职业幸福感。正如欧洲第一所新式学校的创办人雷迪所指出的，学校不应该成为一块人工造成的地方，它应该成为与生活相通的、真实的能发现自我的世界。

三、优化校园环境，建设物质文化

学校物质文化为学生学习创造稳定良好的环境，对学生身心的健康发展、人格的形成、良好生活习惯的养成都有直接或间接的影响。正如顾明远教授所说的“要让学校的一草一木都有教育意义”。由此，我校文化无处不在，无论哪一个实践领域，都存在着生生不息的文化。一所学校要想保持旺盛的竞争力，就必须要高度重视学校文化的开发，并要不断增加学校的文化投入，提高学校的文化质量。我校注重内部文化环境的建设，使学校成为令人愉快的学习与工作场所，生命得以张扬、价值得以彰显的空间，以培养高素质的人才。

1、文化长廊。一是我校在教学楼将初中语文课本的古诗词上墙，让学生无时无刻地诵读，理解古诗词的背景和含义；将名人的名言——励志、修养、读书、时间等，让学生明理“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；二是在行政楼布臵廉政文化的警句，“廉洁文化进校园”是反腐倡廉工作和加强学校道德教育的一件大事，是构建和谐教育、办好人民满意教育的客观需要，是学校领导班子廉洁从政、教师廉洁从教和加强学生的理想信念教 育、基础道德教育、传统美德教育、法制意识教育，使学生继承和发扬中华民族的传统美德，从小根植“敬廉崇洁”理念的重要举措，培养广大青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操。同时促进校园是一方净土，教会学生从小要堂堂正正做人，践行“务实、为民、清廉”的廉政文化建设核心价值观。同时布臵了教师读书学习、教书育人的名言警句，明确为人师者要“静下心来教书，潜下心来育人”的道理。三是在实验楼布臵科学家画像和名言警句，培养学生动手能力、思考问题和科学探究精神。

2、体育文化。学校在运动场围墙一侧上挂体育项目雕塑，另一侧配上“拼搏向上发展、更高更快更强”的巨型雕塑，在隔离带配上体育运动的名言警句，培养学生热爱运动，增强体质，映衬着“校园因运动而多彩”“我运动 我阳光”的校园文化。在当下实施素质教育的今天，我校认真贯彻“阳光体育”，树立“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的健身理念，开展大课间运动、运动会、篮球赛等一系列的体育活动。

3、传统文化结合。学校树了孔子先生的巨型雕塑，正面刻上孔子的生平，另三侧刻上孔子修身、治学的文化精髓，让师生感受教育家、思想家孔子的教育方法、治学精神、人生态度，潜移默化师生修养。

4、打造“书香校园”。著名教育家苏霍姆林斯基说：“一个人走进学校并不意味着受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。”学校加强建设图书室和阅览室，每年有计划地购臵大量的图书，订阅了一百三十多种期刊，向学生推荐“一些必读书目”，每学期举行读后感比赛；开设“教师书吧”，引领教师阅读文学名著和教育经典，举行读书报告会，促使教师养成自觉学习的良好习惯。只有这样，才能促使师生每天不间断 地读书，跟书籍结下终身的友谊，让他们深深地体会到“没有真正的阅读就没有真正的教育”。

总之，学校文化是学校全体师生共同生成的体现时代特征的价值观念、思维方式、行为方式及其活动结果，是凝聚和激励学校师生进行教育教学改革，推进学校发展的重要精神力量。只有我们不断致力于学校文化建设，相信我校的明天会更美好！

8.社团建设经验总结分享—李萍萍 篇八

——写给黑苹果青年新建社团负责人

在做黑苹果社团的这些人中，我想我算是最早的一批也算是坚持时间最长的一批了。从2010年12月的袁岳讲座了解到黑苹果，到现在已经两年多了。记得最初加入黑苹果我只是想增长自己的见识、多认识些优秀的朋友、然后做点事锻炼自己！没想到，最后会走到这么远。最近总是有很多初建社团的负责人来问我经验的，从和一些学弟学妹的交流中我发现了很多和我们初建社团时同样的问题，因为黑苹果项目很多，不知该以哪个为主，社会访问？实习联盟？公益创业？大家似乎都有这么段迷茫期，该干什么？是只做一样还是全部兼顾？如果全部兼顾该以哪个为核心？还有黑苹果创新营、疯狂实验室、闪聚等等活动项目该如何与社团项目结合？怎样去分配这个组织架构做好社团建设？我想很多东西没办法一个个解

在写总结和建议之前我先插一段我们社团建设的探索故事吧！

第一阶段：从2010年12月在小常的发起下，我们几个对黑苹果的社会化理念的认同的人聚

到了一起成立了这个民间社团，初期我们并没有想社团建设，也没想过分组织部门，那时想

法很简单，只是想大家一起锻炼锻炼，我们想过到企业参观、做企业短期实习、一日助理等

等，可是没有企业愿意接纳我们。我们不知经过了多少次讨论，一直在这个死胡同里纠结到

第二年4月才选择放弃。

第二阶段：2011年4月小常接了个凡客代理的项目，我们对这个都不太清楚，但总比没事

做的好。我当时兼顾着学校其他两个组织的工作，还有些社会兼职，其实我并不看好这个项

目，说实话那时的自己花在黑苹果项目上的时间是几个人中最少的，因为我总是很忙。凡客

代理一直做到了期末。那时社团7个人吧！

第三阶段：暑假时我为更深的了解黑苹果报了YES的暑期实习，但没能被录用，就报了访

问中心的，主要是想去学习、增长见识。整个暑假我除了做了一天白领夏花会志愿者，参加

了一场大学生夏花会外，其他好像也没接触到黑苹果，但很巧合的是在白领夏花会时认识了

YES当时的工作人员邹颖，然后了解到YES在秋季会有校园动员活动，于是我就在回学校

后跟邹颖说了自己想把这个社团做起来的想法，申请了这场校园动员活动。因为邹颖是负责

实习联盟项目的，所以我们就申请了实习2.0的活动，也算误打误撞就以实习联盟为社团核

心方向了吧！当时社团只有4个人，向学校注册遇到重重障碍，然后我们只能继续以民间组

织发展了，首先场地就是最难解决的问题。那时真的是一无所有，没有活动组织经验、没有

组织人员、没有活动场地、没有人脉.......还要在其他学校找个合作社团。但我还是冒险去办

了，很感谢这段经历，活动之后让我开始考虑社团建设的问题了。

第四阶段：我们并没有纳新，因为那时社团真的什么都没有，我们没有东西去吸引人家进来。

2011年11月我开始找些大一的新生加入，然后他们身边有积极的孩子就推荐一起来奋斗，这样到了12月我们已经10多人了，社团开始分部门，刚开始分为：行政部、人力部、宣传

部、公益创业部、兼职实习部。人有了就开始考虑活动项目的事情了，经过了多次开会商量，最后决定从兼职开始，因为那时并没有什么资源，根本没有渠道找到外面的公司企业，我们

只能从自己兼职开始，然后慢慢的拓展。

第五阶段：到了2012年9月社团开始第一次纳新，我模仿东财实习联盟将社团部门稍稍改

动，分为行政部、运营部、实习事业部和项目部，但这样的改动却成了一个很大的错误，大

家常常出现工作混乱，行政部和运营部工作含糊不清，实习事业部和项目部并列存在，没有

了主次，别人还总是问黑苹果是干什么的？每次都解释半天。那个学期由于自己的问题急着

离开学校，社团匆匆的交接，然后基本撤出社团了，社团顿时没有了合适的负责人，最后只

能安排民主投票，但回来发现社团内部出现了很多矛盾，整体散漫，人员也大量流失，很多

问题必须我回来重新解决，到这学期开学大二的只剩下了3人，其他都是大一的10多人。

第六阶段：为了社团发展我将社团人员进行了很大的变动，自己担任理事会理事长，所有部

门成员全部重新竞选，选大一的赖明为现任的会长。部门分为理事会、行政部、传播部、项

目部，其中项目部下设各项目组，后赖明又考虑到兼职实习项目组和网络技术组的工作繁重

又重新添加了这两个部门。取消所有的副部级，全部改为部长助理。开始广招会员，不收会

费，无限的招募，部员从会员中选拔产生。再次申请了社团在校的注册，4月社团注册成功，并顺利组织了多场活动。

以上都是我们社团方向和社团建设的探索路程吧。好像是走了很长很长的弯路一样，分享给

大家也是希望新建的社团少走些弯路吧！

下面是我的一点总结和建议，希望对大家有用

1、社团发起：建议没有任何社团经历、社会活动参与经历、活动组织经历的人不要盲目的一心热血去建社团，先自己去经历一些事情，去参加一些社会活动，加入可靠的学生社团学习经验，等觉得自己能力足够时且有很好的项目时再考虑成立社团，或者先在学校成熟的社

团下设黑苹果项目组，发展到一定程度时再独立出来（当然一定要足够成熟有一定影响力的正规社团）。这点其实也是对YES说的，针对社团发起人的审核应该严谨些，当然可以对这

种积极分子进行相关培训引导，鼓励他们积极参与黑苹果的活动，先了解黑苹果的各项目，不要先鼓励他们自己折腾民间社团，这样很可能随时夭折。因为社团建立初期领导人的魅力

是最重要的，首先要合格的领导人。

2、社团方向：社团建立初期，我们就不应该去讨论方向，因为大家的想法都不一样，讨论

是没有结果的。作为社团发起人，那么社团方向一定要你去定，社团蓝图要你做，你希望社

团变成什么样子，就定什么方向？然后再去找合伙人。而不是先把一群人叫来，然后大家商

量做什么。刚开始就有明确的方向的社团会少走很多弯路。

3、人才寻找与维护：这个分为两类，一是社团核心成员，二是社团其他主要成员。寻找社

团核心人员，像我最初的那种方式是很不明智的，不应该尽从大家身边寻找，而应该通过活

动或者纳新，当然现在通过闪聚就是很不错的方式。社团建立初期，人不在多，而在于大家的行动力，还有就是理念的认可度。社团人员流失是很正常的情况，所以不能死固定在9

月纳新，我们现在的做法是9月纳新会员，部员不定期从会员中选拔，这样可以及时候补。

至于维护可以培养社团成员间感情，另外得让大家能在社团找到他们的价值，让他们在社团

有事忙且忙得有意义。

4、组织架构：黑苹果的项目比较多，组织架构往往很困扰新建的社团，建议刚开始从一个

项目开始做起，社团有一定规模且能做更多项目时再添加其他项目组。行政部和传播部是必须有的，其他的部门按自己社团情况而定。首先是明确自己社团的核心方

向，是公益还是实践？

5、社团在校注册：我们做民间的社团做了两年多，着实走了很多弯路，如果更早就能在校

注册的话很多问题都可以避免的。所以建议尽早在学校注册的好，虽然会有些限制，但学校

里很多资源是可以好好利用的，民间社团是没法申请免费的活动场地的，这也是我第一次办

实习2.0活动走了很多弯路、去年实习招聘会也没办成的主要的原因。

6、寻找外界资源：在我看来外界资源分为两类，一类是社会资源，一类是其他高校资源。

前面说了我建社团初期没有任何外界资源，现在外面资源很多，全国很多高校的一些社团都

有联系，其实这就在于参与社会活动了，我基本都是参与社会活动累积的，不仅仅只是参加，最好是参与组织工作。当然主要是自己积极活跃才行，无论是活动现场还是后期联系还是各

种QQ群里的，你都要有自己独到的看法和见解，积极参与其中，不然再多的资源在你那就

什么都没用。资源不是一天两天能有的，而是要靠长期的积累。而且不是你有资源你的社团

就受益，而要鼓励社团成员都不断的去增长自己的见识、去探索，就像我，不可能让我认识的朋友都去认识现在的赖明一样。我能做到的是发现不错的讲座，可以给他们引荐，这也是

我成立理事会的原因，为社团长期发展吧，理事会的作用是帮助社团形成资源的对接。社会

企业资源我大都是通过一些白领活动和社会兼职累积的，这些都要靠自己能折腾。要想成为

优秀的黑苹果，你必须很能折腾。

7、时间管理：我承认这点我做得很差，自己精力很充沛，想法很多，行动力也很强，但总

是因为兼顾很多组织工作而使精力过度分散。2011年上半年我大部分精力都花在了远航团

队，很少参与黑苹果的项目，2012年上半年我大部分精力基本都花在第八届年会上了，花

在社团上的时间相对较少，但反过来也正是那些经历让我意识到自己在社团建设上的问题并

不断的去改进。这样说起来其实是挺矛盾的，因为我从大二开始社团建设时根本没有任何经

验，我只能从外面不断学习，拓宽自己的视野和宽度，但我不会时间分配。所以当参与过多

组织活动时一定要会时间管理，我的建议是大一多去经历、多去学习，可以开始做个项目，大二尝试做社团，大三时自己的视野和阅历就足够了。如果大一就想把社团做起来，你能折

腾、会不断的去拓宽视野、会时间管理，那更好。

8、社团交接：这点也是我做得很差的，明知去年9月要离开社团，就应该提前做好交接工作，培养新的接班人，而我根本没意识到这点。而且在我那时的观念里在社团里待的时间最长、做得最多的人就可以胜任。9月匆匆交接给了吉丽丽，后吉丽丽退出后社团无主，只能安排了民主投票，李诗琳任选。虽然诗琳是在社团待的时间最长的了，也是做得最多的，但总是少了点什么，我知道是经历和见识，这个只能怪自己没有提前半年做好资源对接，导致她接任后总是犯我刚开始做社团时同样的错误，最后在社团人员大量流失的情况下我只能回来重新调整社团人员组织架构，为了社团发展我自己担任了理事会理事长，部门成员全部重新竞选，最后我选了大一的赖明做了现任的会长，因为他很有梦想，他能带动人，有自己的社团蓝图构想，很能时间管理。尽管经验不够，但很多方面已经很适合做个社团负责人，至少他比我当初组建社团时强。上次开会就有社团说因为社团建立初期时人员质量不高，下届找不到合适的负责人，其实这是很正常的现象。关于这点我的建议是如果下下届有合适的，那就提前大胆培养下下届的，社团前3届的负责人非常的重要，规模大的社团需要靠制度，但规模小的社团需要领导人的个人魅力。希望那个提出这个问题的社团负责人提前做好这个准备吧。经验是时间可以积累的，但能力却不是！

9、调动大家积极性 大部分人基本都是被动的，只有很少的人才会主动行动。我最初其实也很被动，我的经验是去承担一些责任，如负责一个部门工作，单独负责一个项目。这点在我管理社团后也做得很差，几乎从策划到执行所有步骤我都完成了，这样其他人就没事做了。其实社团负责人要做的是决定做什么，方法让他们去决定，这样他们能够得到锻炼，也慢慢学得主动行动起来，所以要学会大胆的去放手让别人参与。

10、新媒体传播问题

很多学校都提出需要总部给予培训支持等的。其实我觉得主要不是总部是否提供培训，而是社团里需要几个非常积极活跃的成员，专门做这块，即使不用培训也能自己去寻找各种渠道，我自己就没人给我培训过，但我就知道该怎么去做。当然我们社团这方面也做得不好，我不会一把手的教自己社团的传播部，我只挑问题，我希望他们自己去探索，自己领悟出来的方法是最好的。当然总部能提供一点培训是好，主要还是自己社团需要先找到这样的人才。跟大家分享个我自己的例子吧

 办第一场黑苹果实习2.0活动时，前期的所有准备基本都是我一个人做的，包括申请、策划、场地安排、寻找合作、宣传......宣传时只用了周末两天，我带领他们3人在学校图书馆每个桌上放宣传单、在公共教室黑板上写、教学楼前放海报......就差没有广播宣传了。

 去年宣传第八届年会，都是我一个人折腾，在学校不准我宣传的情况下为了让人家知道

这个活动，我在微博上@辽宁省很多高校的社团协会，添加辽宁省QQ群100多个，每个群里发邮件，跟群创建者交流帮忙推荐，寻找各高校社联学生会主席、发掘积极分子帮忙宣传推广。

之所以说这些是因为当你真正想去把一件事做好的时候，你在做的过程中就是在学习，培训其实不重要。我不会PS，没人给我培训，我会先去下个软件自学，而不是等着别人来培训，我没那么多时间等，我会先去行动，有问题再找别人帮忙。

扯了这么多，一不小心写了5000多字，虽然都是流水账......可能还有很多问题没有提到的，大家可以一起完善，如大家认为不对的地方，请批评指正！

沈阳师范大学李萍萍

9.2硬笔书法社团经验总结性材料 篇九

日子过得真快，转眼间，一个年度就要过去了。在学校领导和同事的帮助下，我从各方面严格要求自己，结合学校学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使书法社团教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。顺利的完成了本学期的工作。回顾这一年度的工作，立足现在，放眼未来，既忙碌，又充实。为使今后的工作取得更大的进步，现对本年度教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验，以促进教学工作更上一层楼。

一、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；牢记掌握“三个一”的书写标准，即：眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。

二、组建书法社团，调动学生学习积极性

在本学期开学初，根据学生先报名后选拔原则，组建了我校书法社团，利用每周星期二和星期四课外时间在学校书法教室进行培训，对课堂学生学习情况评比，充分调动学生学习积极性。

三、合理安排学习内容,循序渐进学书法

开学之处，我利用从网上搜集病结合我校实际编写的书法学习内容，从入门开始，循序渐进。从最初的书写工具，到书写姿势和硬笔书法的学习方法，最后到钢笔硬笔楷书的基本笔画，让学生循序渐进。

四、开展书法比赛活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，每学期组织一次校级书法比赛，指定统一内容。这样让一些优秀书法作品得到展示，使具有书法高水平者浮出水面，并且起着带头调动作用。也给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。

五、书法教学过程中存在的一些不足之处。

在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

首先，书法学习比较枯燥乏味，硬笔书法社团同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。中年级的同学没有意识到学书法的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比较严重。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性

其次，再有就是部分学生因班级作业量大没有及时完成，课外练习的时间有限。以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。我校的书法社团活动工作得到了很好的发展，这是校领导关心的结果，是我和学生们持之以恒、共同努力的结果。在以后的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法社团活动工作推向一个更新的高度。

二郎庙一中

硬笔书法社团经验总结性材料

10.学校社团工作经验总结 篇十

各位领导、老师、班主任：

大家好！今天，在此发言，谈一谈自己在管理班级工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

1、保持对不同学生有不同的期望值。

学生很多的行为表现都跟老师的心理暗示有直接的关系，如果根据学生实际情况给予一定的期望，他们就会有所改变。我们的学生在初中由于文化课成绩差，得不到老师的关注，在无形中是在否定他们作为学生学习的意义，对学生无疑是一种摧残，其实我们的学生在智力上一点也不比敦煌中学学生差，试想：如果换成是你成天在老师的无视、同学的藐视中学习，你会有好的表现吗？肯定不会！我个人认为这也是他们日常行为规范差的根源所在，因为自己的努力得不到别人的认可，也就少了信心和兴趣，从而学会自暴自弃。然而，当这些学生进入我们学校，成为我的学生，如果我作为班主任仍然给他们初中式的学习环境和状态，“流失”视乎在情理之中。

在这点上，作为班主任首先要做的不是怎么改变学生的行为习惯，而是，要怎样为了他们去改变学习环境，或者说怎样去营造他们曾经缺失的那种学习环境。从学生进入我的班级开始，我首先做的事不是怕学生惹事，而是故意给他们留一点点空间活动，然后我观察他们的行为，从中发现。在这，我找的不是他们的缺点，而是他们的长处，也或许说是他们的兴趣所在，然后根据他表现我个人认为可以看成是优点亦或是可以塑造的兴趣、爱好，当众给予充分的肯定，夸张点说我把它看成是我羡慕的特长，并提出我对他得期望，给他点发展方向上的心理暗示。这一年半的班主任经历，我发现这种方法在绝大多数学生是见效的，至少我现在在我自己班级里就有好几个可以说是见效的案例。比如说：王鸿宇个例。

老师的期望值对于学生来说，就像无形中的一股力量，让他们从新找到那种丢失的爱，既然班主任充分的肯定和相信他得能力，他就会自然而然的跟随你事先为他设定好的轨迹去发展，学生在自身得到别人欣赏的同时就有信心去更加努力，慢慢地，他之前所有不好的行为习惯就会一点一点的纠正过来，不需要班主任刻意地去要求和强调怎么改变，我只需要针对学生差得行为习惯简简单单的一个提示（这种提示通常是在背着其他学生给他点出），每次我都会说：我给你时间，一学期不行我给你一年的时间给我一点点得改掉，但是你得让我在这段等待的时间中看见你的改变。就这样，学生犯错首先不是去劈头盖脸的一通骂，而是和他说出他得优点所在和我对他得期望，让学生自己领会，他们绝大部分的学生自会知错就改。

这也是我控制我班学生“流生”的一个自认为非常重要的方法，也是我能我和自己班学生面对面交流内心感受的一个手段。

2、关注学生专业课程学习动态。

学生文化课知识基础差已经不是什么秘密，我通常和我自己班学生说的一句话：文化课学不好我不会多说一句责怪的话，对于文化课，要求大家首先尊重任课老师，其次遵守课堂纪律，最后能学点是一点。但是对于专业课，学不好就是你们学生的不对，怪不得任何人，因为你们的知识起点都一样，最后为什么有人学的好、有的人学的差？！差得同学需要扪心自问了。

对于学生专业课学习，我是非常的关注，一直以来，只要是我没有课，我都会抽空去机房看看学生上课情况，这么做，我觉得有几点好处：一是对于学生来说，班主任非常的在意这门课，那么自然学生要多一份重视，他们学的就会更用心。二是对授课教师来说，我每次都到他们的课堂，上课教师自然也会少一些放松，对学生的要求也会更高。

对于学生来说，只要在一开始就深入到专业方面的学习中去，兴趣就会慢慢的产生，让他们觉得在职教一样可以学到知识，一样可以找到自己的兴趣。作为班主任当然不必担心有多少学生的流失。

3、完善班级管理。

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每学期工作计划，期末总结，每周班会，班级板报，班主任手册的填写，班级打扫卫生，组织大课间，关注学生参加学校组织的各种活动，班主任都得到场。如果每项事情都要求班主任百分百的全程参与，并且百分百的费心很显然是不可能做到的。那么，作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，班级工作明确到个人，让学生自己管理自己，这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补扫。

4、要有一颗平常心，要会自得其乐。

做一名班主任最基本的工作已经不容易，加上我们学生的整体素质在那，想做一名优秀班主任更不容易。一开始我时常抱怨班主任工作的辛苦，然而，和学生相处时间长了，总会发现他们也有可爱的一面。当我进入学生QQ空间，发现什么时候孩子把我指手画脚的照片传上去了，下面一行标注：老班，虽然总喜欢板个脸，但人还是不错的！后面还有跟着七嘴八舌的评论，忽然发现，在这帮孩子心里已经有了我的一块地方了。所以现在我不再过多的抱怨，用一颗平常心对待学生的每一次犯错，学会自得其乐。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，才能把工作做到学生的心里去。最后跟各位班主任分享下我做班主任动力根源：在我们备课笔记本后面有这么一句：坏学生是由坏家长和坏老师共同教育出来的。孩子到我们手上已经坏了一半了，我不能再让他们遇到一个坏班主任继续坏下去，所以为了我们的坏孩子，自己必须辛苦工作。

11.学校教学工作经验总结 篇十一

其一，学生不同必须使用不同的方法对待。根据前几年的教学经验，我总是凶巴巴的对付学习态度恶劣的学生，基本上都能收到较好的效果。可今年九五班的门朋朋等人让我改变了这个观念。学期初，门同学学习化学的热情尚可，成绩也可以在80分左右。随着学习的深入，难度加大，要记背的内容增加，门同学的学习兴趣骤降，成绩也直降到了不及格。按照习惯，我狠狠的批评了他，可在我批评他的时候，他摆出了一脸不在乎的样子，让我觉得彻底失败的是在一次补差过程中，他被要求重默，可是他就是死死的坐在坐位上不背也不过来默写，一直拖到补差时间结束，我问他原因，他也一句话都不说。

第二天，我找门同学的班主任了解情况，得知门同学的家长很宠爱他，什么事都顺着他，现在孩子长大了，他的家长也发现管不住他了，于是改用暴力手段来对付他，门同学犯了错，就要被家长劈头盖脸的打一顿。打着打着就习惯了，于是任何训斥和暴力手段对他来说都免疫了。了解了情况，我决定改一改对待门同学的方式。在一次补差的时候，我把他单独留下，先跟他谈心，虽然他不想搭理我，但我还是用轻松的语调跟他聊着生活、学习还有许多憧憬、梦想。

渐渐的他对我不再那么排斥，他说了句“老师，我毕业后就不念了，我打工去。”我终于明白，他的之前的种种不合作，都是因为这个想法占据了他的全部身体，他所做的一切都是为了混到毕业然后打工。既然他对自己的要求这么低，那我也不能对他提过高的要求，于是我开始了哄他读书的过程，就像给婴儿喂饭一样，把知识点一点一点的喂给他，还用了一些手段哄他去消化这些知识。在我的不懈努力下，门同学的成绩回归到了及格分。对于他，这也就足够了。