中小学校园网建设方案

2024-08-12

中小学校园网建设方案（共11篇）

1.中小学校园网建设方案篇一

楼德镇中心小学校园网站建设方案

我们以学校教育的信息化为突破口和切入点，提出了创建“数字化校园”的目标。校园网站是我校建设“数字化校园”的一项主要内容和重要举措。校园网站是学校为学生的学习、教师的教学服务，实现学校对外交流的一个平台。学校的网站建设应该为教育教学管理服务，为学生的学习服务，为教师教学服务，成为学校与家长、教师、社会联系的桥梁，成为学校对外宣传的闪亮窗口。

一、学校网站的定位

1、信息交流的新窗口。通过它为学生、教师和家长以及社会各界提供一个交流对话窗口，宣传学校的办学理念，展示学校教育教学改革的成果，树立良好的学校形象，主动获得社会的理解与支持。

2、教育和管理的新平台。通过网站建设，可集成教育优质资源，可促进教师不断更新教育观念，积极掌握包括网络教育技术在内的现代教学技术手段，主动适应未来教育发展对教师素质的新要求。通过学校网站这个平台，让学生参与进来，制作班级网页，编辑电脑小报，为学生的个性化学习、生活、娱乐营造一片新的乐园，积极推进学校素质教育和创新教育的全面实施。

二、楼德镇中心小学网站栏目设置主要栏目设置

首页、学校、学生、教师、家长、资源、影视、留言板、校园博客

学校学生

教师

家长

资源

学校概况学校简介班级新闻教师文集领导班子校训校徽作品展示电子教案规章制度校园风光校园动态电子报刊课题研究学校工作校长室书画展示工作计划计划总结重点工作] 手工作品工作总结通知公告教导处青藤作文教学论文日程安排赛事信息教研动态欢乐学堂教学随笔通知公告计划总结电脑教程案例分析校本培训学习资料科学启智美文推荐教科室科研动态英语园地学习资料科研成果课题研究计划总结趣味数学教师风采

学习资料通知公告快乐语文大队部大队活动轻松一刻国旗下讲话队知识童话故事德育阵地三项竞赛计划总结影视剧场学习资料通知公告益智游戏总务处安全保卫安全教育财产管理校务公开相关报道本周工作收费标准作息时间消防安全公文流转学校校史交通安全集体荣誉教师荣誉用电安全校园明星教师光荣榜紧急护救

三、网站管理机构及信息员分工、楼德镇中心小学网站管理领导组：

家长学校专家指导前车之鉴家教心得家校联系心理辅导

影视

课堂实录中小视频教育影片校园歌曲

软件教育软件应用软件课件语文数学科学信息思品音乐美术游戏益智游戏 FTP

组

长：赵建彬

副组长：赵建龙、高国新、王太强、马刚成员：贾娟、房长娥

2、网站工作组：

站

长：赵建彬

信息员：各级部、办公室负责人及全体教师

4、审核员：赵建龙（主要负责语病、错别字）

四、网站建设具体日程安排。时间 2012．9 2013．10

建设进度

服务器建设、域名开通、栏目规划网站主页建设、各栏目资料收集网站信息录入网站信息审核

五、学校网站建设的具体实施方案

作为一项综合全面的教育现代化基础工程，学校网站建设已经全面铺开，为进一步提高学校网站的质量，完善网站的功能，使之在学校教育教学中发挥应有的作用，在网站建设过程中应按照“统一规划、分级管理、责任到人、目标考核”的要求，坚持师生共建、服务教育、反映生活的原则，采用以教学与管理应用为核心、软硬件并重、建设与应用并重的模式，来完成具体的制作任务。

1.要建设一支由学校领导带领下专兼结合的网站建设与管理队伍，进一步加强网络信息资源建设和管理。成员可由各组室、年级负责人和教师、学生骨干组成。具体完成搜集内容、整理资料、开设栏目、形成框架、制作主页、维护更新的工作。信息组同时要承担发布网站、维护网站、推广网站的任务。

2.要有一套完善的站点设计制作评估体制以保证站点的建设质量和正常

负责人

网站领导组、工作组网站领导组、工作组各栏目信息员审核员

运行与维护。学校应定期对教师进行信息技术分层培训，全面提高教师计算机操作水平。同时，对网站建设人员的制作工作进行合理的考核与奖励是学校网站不断发展完善的动力。

3．要有本地、本校特色。也就是说要具有浓郁的地域文化特点，要体现本校的教育教学理念，培养学生的目标和要求。

4．能为学生提供综合学习服务。网络教育与传统教育优势互补的教学研究模式是一项具有前瞻性的探索学校教学与信息技术有机结合的课题。通过师生共同建立一个突破时间、地域限制的学习网站，促进学生自主学习、探究学习，形成学校学习环境的有机组成部分，对学习者全方位的综合服务。

5.关于学校网站的功能模块设置首页：网站的主要页面。在每周更新（必要时每日更新）的支持下，适时提供每周（天）的校园动态新闻以及其他突出学校特色的内容（如校长寄语，学校公告）。提供教师课件、学生作品教育法规等链接，集结发布学校的专题新闻。同时提供各组室网页、师生个人主页和国内教育相关网站链。

我们紧紧围绕“让每一个孩子都享受优质教育”的办学宗旨，在“实”上下功夫，在“新”上做文章，在“优”上创特色，以优美的教学环境，超前的办学理念，科学的管理方法，敬业的工作态度，先进的教学手段，严谨的教学作风，纯正的学习氛围，一流的服务质量，来赢得学生的依赖、家长的信任、社会的认可。

我们相信，明天的明星小学，一定会群星闪烁，辉耀天空！明天的明星小学，一定会是教育百花园中一朵最亮丽的花朵，芬芳艳丽，香飘万里！

附：正在建设中的楼德镇中心小学校园网站截图

2.中小学校园网建设方案篇二

目前高校校园网的建设有若干需求, 其中有几个是建设校园网应考虑的关键因素:

1.1 安全的需求

越来越多的报道表明高校校园网已逐渐成为黑客的聚集地。这一方面是由于网络病毒、黑客工具的泛滥, 而另一方面, 高校学生——这群精力充沛的年轻一族对新鲜事物有着强烈的好奇心, 他们有着探索的高智商和冲劲, 却缺乏全面思考的责任感。据有关数字显示, 目前校园网遭受的恶意攻击, 90%来自高校网络内部, 如何保障校园网络的安全成为高校校园网络建设时不得不考虑的问题。

1.2 运营的需求

众所周知, 学校不是运营商, 诸如运营的模式和业务流程并不清晰。而学校收费和学生缴费是一对天然的矛盾, 当前不少学校采用的运营模式与学校实际的情况差距太大, 无法有效杜绝学生逃避收费等问题一直困扰着学校的网管人员。

1.3 管理的需求

由于高校网络节点众多, 因此无法一体化管理众多的设备和用户、出现网络故障无法快速定位、IP地址盗用、IP地址冲突等问题日益严重, 如何利用有限的人力物力对网络进行高效管理也成为学校考虑的着重点。

1.4 性能的需求

高校校园网中网络应用人数很多, 并且随着网络应用技术的不断丰富, 高校校园网应用也愈发复杂, 例如FTP文件传输等大数据量的访问, 产生了巨大的网络流量。如何高速进行网络传输, 对网络设备提出了很高的要求。

1.5 高智能的考虑

随着远程教育、视频会议和VOD等越来越多的多媒体业务在高校校园网上的运行, 尤其当业务量猛增时, 会造成时延、抖动、丢包等现象, 而这对于实时的、时延敏感的网络应用, 如视频会议、IP电话, 便会产生严重的影响。因此保障特殊业务的正常使用, 是高校的网络建设中必须要考虑的方面。

1.6 移动互联网的考虑

(1) 智能手机/平板电脑用户已逐渐形成校园网最活跃的用户群; (2) 无线校园网覆盖范围进一步扩大; (3) 校园网接入认证的完善。

1.7 数据中心之“云计算”转型考虑

(1) “校园私有云”, 校园网应用系统的整合, 新一代校园网的应用范围越来越广泛, 各种应用需求不断扩大, 各个部门采用不同的应用系统来提高自身的办公效率, 同时个应用系统的数据需要进行对接, 以保证数据的一致性, 因而各应用系统需要不断的进行整合; (2) 数据资源的协同管理, 从数据存储演变和进化为云存储; (3) 基础设施完善, 机房环境、制冷、电力系统, 节能减排、绿色数据中心; (4) 硬件是支撑, 软件是核心, 服务是关键。

校园网解决方案特点:根据上述校园网建设中出现的问题与需求, 提出一种高安全、易管理、可运营、云计算和IPV6技术的新一代高校校园网解决方案。

高校校园网网络拓扑结构图:

2 网络安全综合防范平台

2.1 统一认证、授权和审计平台

采用AAA平台, AAA平台采用基于PKI和PMI的技术体系, 它实现X.509标准证书的发放和管理、安全通信协议、PKCS#7数字签名标准等系列安全标准。采用高度集中的用户身份管理和访问权限设定, 以及审计技术, 为复杂网络系统和多种不同应用提供可管理的符合安全技术, 实现身份认证、访问控制和信息加密, 保证应用系统的安全运行。

2.2 网络安全防御系统

采用广泛安全产品的联动, 主要是防火墙与防病毒的联动、防火墙与入侵检测的联动以及入侵检测与漏洞扫描产品的联动。

3 可运营

3.1 贴切校园的运营模式

结合校园的实际运营, 利用手机一卡通, 做到一卡在手, 走遍校园。

3.2 丰富的营帐及帐务功能

保证管理者可以随时获得运营所需要的记录以及统计信息, 从而给运营提供足够的数据支撑。

3.3 完善的自助服务系统

能够让用户方便的对自身帐号的信息以及帐务情况自助查询, 并对部分信息做操作, 极大减轻了管理者的运营负担。

4 易管理

4.1 全网设备统一管理

采用网络管理软件, 对全网设备进行统一管理, 能够及时了解和发现全网设备的运行状况。

4.2 流量控制

采用流量控制设备对全网的网段进行流量控制, 合理分配流量, 使网络的性能达到最优化。

4.3 自动升级客户端

通过统一的一次性配置, 使得所有用户的客户端自动进行升级, 大大简化了管理者及使用者的负担, 使得上网更为轻松。

5 高性能

整网采用万兆核心、千兆干线、百兆到桌面的设计理念。高吞吐量, 线速转发的核心路由器和三层交换机, 所有关键器件的冗余, 包括主控板、交换网板、电源等, 支持板件的热插拔技术, 保证了网络的高效运转。

领先的SPOH结构设计, 基于硬件的同步式数据交换技术。针对不同数据行为对端口依赖性的不同而采用各自不同的处理方式来最大限度地提升整机处理能力。

针对ACL、QOS等针对单独端口的数据行为, 通过为ASIC芯片各端口增加独立的FFP模块 (fast filter processor) 进行硬件处理, 各端口可以同步地进行硬件处理。

IPV6技术的应用, 目前主要采用IP过渡技术和组播技术, 过度技术基本技术主要有三种:双协议栈 (RFC 2893 obsolete RFC1933) 、隧道技术 (RFC 2893) 、NAT-PT (RFC 2766) , 在IPv6的可控组播涉及到的技术主要有:组播源控制, 组播组控制。

6 智慧校园

3.地区校园网建设的方案探讨篇三

【关键词】校园网 InternetRAS以太网 ATM

随着计算机技术和通信技术的快速发展，给以获取并传授知识信息为主体的学校带来了巨大的发展空间，各类学校也感到了前所未有的挑战和压力，而建立校园网则是解决这些问题的一条捷径。经过几年的发展，全国的普通高校已取得了可喜的成效，但中专、技校、中、小学等大多数中、小规模的学校中，校园网建设尚处在认识和探索阶段。校园网规划和建设因其应用技术处在高新技术发展的前沿，因而从根本上讲有别于其他的基础工程建设。校园网的建设目标概括起来有几个方面：辅助教师教学，提高教学手段；提供信息服务，方便师生教研；改善办公条件，提高工作效率；開放宣传窗口，树立学校形象。

在目前的情况下，上述几个方面的建设目标需要通过具体的网络功能来实现。作者通过调查了解，分析出了校园网主要功能。即：通过建立WEB站，实现学校信息上Internet；利用校园MIS软件，实现全校计算机辅助管理和办公自动化；建立图书馆计算机管理系统，实现图书馆信息自动化管理和快速检索、电子阅览；提供E-MAIL服务，方便内外联络；通过校园网实现全校上Internet；建立远程访问（RAS），利用校园网实现在家备课、办公和接入Internet；建立课件、教学信息资料库，实现授课点播和辅助教学；利用网络技术，实现多媒体信息交换、视频点播、远程教育等功能；兼容校内有线电视广播网，拓展网络功能；建立IC卡管理系统，实现校内一卡多用等等。

针对目前各地区通信网络发展的环境和状况，作者对校园网的技术方案选择提出了两项原则：主干网组网技术原则——主干以千兆以太网或ATM上地区教育网或者ISP网络，传输介质上使用六芯多模光缆，以备日后主干在原设备基础上轻松扩容升级，采用100BASE-FX的全双工交换型组网技术构成层次星型的主干结构，互连校内各主要建筑楼群。网管中心主干交换机和各工作组交换机应具有多路并用的“串径”功能，以支持主干扩容升级，能够支持RMON和VALN等先进的网管功能；工作组到桌面的组网原则——工作组交换机到主干以100BASE－TX组网，兼容10BASE－T从工作组到桌面使用高质量的超五类UTP电缆，工作组间根据客户对组内信息和组外信息的需求情况，选用100/1000MBPS的交换机组网。既满足当前需要，也支持日后的扩容升级。

为保证主干网畅通，首先要解决好三个问题，即主干网的容量、局域网内设备拥挤问题以及广播太多造成的拥挤问题。

主干网的容量直接关系到网络的传输能力，目前重要的计算机网络都采用高速网络技术，用100Mbps、155Mbps以至1000Mbps的传输速率，来保证主干网有足够的容量。100/1000Mbps的百兆/千兆以太网（Ethernet）是目前采用较多的主干网技术。以太网经过不断的发展，网络协议（TCP/IP）和网络结构日趋完善，在技术上相对成熟可靠，投资费用较低，并且升级比较容易，所以百兆/千兆以太网是目前较好的一种选择。另外，值得关注的发展较快的网络技术还有ATM，它不仅其传输速率高（已达到155Mbps及622Mbps），而且其先进的复用技术能保证网络带宽不随用户数而下降，最主要的是其采用信元（Cell）交换技术和虚电路技术能够实现多媒体数据的实时传输，所以ATM技术成为未来网络技术的主流和发展方向之一。所以百兆/千兆以太网和ATM是保证主干网带宽的较好选择。

路由器能提供地址过滤、虚拟网等一系列重要功能。比网桥的速度快，共享网络上网设备较多时，会造成网络第二层的拥挤，解决的办法是采用网络交换机，网络交换机通过划分网段把原来全网共享的带宽变成分段独享，并能实现快速端口交换，从而大大提高了网络的实际带宽，明显改善了网络的性能，能够确保网络的畅通。而且一些厂家生产的网络交换机（Switch），还能够提供的先进的虚拟网络（VLAN）功能，能在物理网络的基础上，灵活的设置出许多逻辑网络，突破传统网络受物理位置（地界）限制的局限性，为特定用户建立特定的专用网络，使网络带宽、畅通性和安全性更有保证。网络交换机还能够提供各种地址过滤功能，进一步提高网络的安全性和更好地保证网络畅通。先进的交换技术已逐步取代以集线器为核心的传统网络格局，成为新一代网络的基干。以集线器为核心的共享网络过渡到以交换机为核心的独享网络，是网络技术的一大进步。以交换机为核心的交换网络，能在投资相同的情况下，为用户提供更高的带宽，能明显减少网络瓶颈，大幅度提高网络性能，并能实现按需服务，而且不需要改变传统集线器网络的物理结构，对用户是透明的。

广播太多而造成网络拥挤以至瘫痪，也是主干网常见的问题。解决网络第三层的广播拥挤的有效办法是采用路由器，以及采用具有多层交换功能的网络交换机。路由器是提供子网路由、不同协议网络互联和协议转换的关键设备，路由器还能为网络提供很多管理机制，更好地保证网络的安全。好的路由器还能在保证网络畅通的同时，大量节省网络的运行费用，对广域网而言，租用线路的费用是构成网络运行成本的主要部分。

除上述技术上的保障之外，校园网建设中的其他保障措施也是必不可少的，包括：质量保障——所有的系统建设符合地区学校的有关性能指标与质量要求；有关的硬件、软件和网络设备到货后需经过双方的验收确认。管理保障——确立项目组制度，设立项目组长，由其对各专项项目实施的技术和进度负责；明确每个具体项目和系统实施过程中的技术关键点，把握有关人员的技术特长，合理分配，重点攻关，保证技术关键点的技术手段和技术力量。

参考文献：

[1] 李金珂，新型校园网宽带接入应用，《科学咨询》，2010.3

[2] 刘红宇，论校园网的合理设计与建设，玉林师范学院学报，2009.5

4.田村小学校园文化建设方案篇四

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。我校将坚持以胡锦涛总书记科学发展观重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园全面实现净化、绿化、美化。特制订校园文化建设规划。

一、指导思想

校园文化建设要以胡锦涛总书记“八荣八耻”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、具体措施

1、确立校园文化建设具体内容。以教学楼为主阵地确立四个主题：

一楼：习惯养成教育

二楼：古典文化教育

三楼：科学幻想

楼梯间：安全教育常识

2、成立校园文化建设领导小组。

组长：李传甲

副组长：徐恩路高敬华李全志荣存良孙洪刚

成员：全体班主任

3、明确领导小组人员职责。

三、主要内容

（一）校园静态文化建设

1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地，每月至少更新一次。

2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。

3、抓好办学特色的宣传，让办学特色与校园文化结合起来，激发学生喜爱我们的办学特色，创新我们的办学特色。

4、抓好校园绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教育环境。

（二）校园动态文化建设

1、扎实办好一年一度的校园文化艺术节，“六一”儿童节，国庆节的庆祝活动。

2、改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。

3、建立心理咨询信箱和心理咨询室，关心和帮助学生身心健康，抓住警校共育的契机，重视对特殊学生的深入细致诱导教育。

4、加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。

5、认真扎实搞好班级文化建设，培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增强学生竞争意识。

6、积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。

（三）学校党风廉政建设

充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用，让党政工作纳入校园文化建设轨道，为校园文化建设作出应有贡献。

（四）抓好师德素养建设

在当今社会的改革和发展迅猛阶段，我们的教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献，为校园文化建设创造良好的软条件。

1、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。

2、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步。

3、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬蚕食精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。

（五）抓好学生素养建设

学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量，提高和发展的重要环节。

1、学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。

2、培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信，优良品质。

3、严格要求学生做到“三大”、“三爱”。

大气做人——有尊严，有气节，心胸宽广；

大方待人——礼貌大方，自然朴实，真诚宽容；

大胆做事——大胆质疑，大胆创造，大胆竞争；

爱自己：

爱自己的生命——乐观向上，远离危险，自护自救；

爱自己的身体——坚持锻炼，讲究卫生，爱护眼睛；

爱自己的形象——文明礼貌，诚实守信，注意细节；

爱他人：

爱父母——理解父母、学会感恩、知道孝顺；

爱师长——知道行礼、听从教诲、不懂就问；

爱弱小——同情弱者、尽己所能、帮助弱小；

爱环境：

爱校园环境——认真值日、不乱丢、不乱倒、不乱吐；

爱社区环境——参加社区环保活动，维护社区环境卫生；

爱自然环境——了解自然、爱护动物、倡导绿色行为。

4、遵守纪律的养成，纪律是学习的保证，是正常教学秩序的基础，是加强校内建设的重要因素，要求学生自觉执行小学生日常行为规范，自觉遵守小学生守则和一日常规，自觉遵守交通规则和校园安全。

四、强化管理

1、建立校园文化建设委员会，具体负责校园文化建设任务。学校少先队、具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。

2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设委员会定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3、学校加大经费的投入力度，保证校园文化建设的正常进行。

5.小学校园文化建设实施方案篇五

实施方

案

xx小学 2014年9月

xx小学校园文化建设

实施方案

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入新世纪，在全体师生的共同努力下，我校各项事业快速发展，对校园文化建设也提出了更高的要求。为充分发挥校园文化在推进学校思想道德建设，全面实施素质教育中的重要作用，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，结合我校实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育为核心、以培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，发挥校园文化在育人中正确导向、鼓舞激励、规范管理的作用，通过校园文化建设突出办学理念，形成办学特色，优化育人环境,营造和谐校园。

二、工作目标

提炼具有时代性的办学育人理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围；通过校园文化建设活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。

三、遵循原则

以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”“群众路线”重要思想统领校园文化阵地。

实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。

整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

四、工作要点

1．结合农村学校少年儿童的思想教育实际，突出师德、校风、教风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。

2．坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理规章制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境，打造独具特色的校园文化。

3．强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。

（1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，规范学生行为。一是抓好校园净化建设，加强学校卫生清洁工作，使校园始终保持干净、整洁文明，和谐优美的外部育人环境。二是抓好校园绿化建设，结合学校实际，以绿色植物造景，班级具体负责管理花坛，使校园四季花香荫绿。三是抓好校园美化建设，在学校原有的基础上，饰以经济的名人名言、儿童书画或美工作品等内容，使师生在潜移默化中受到美育和艺术熏陶。

（2）创设各种文化设施，办好宣传橱窗、教师信息栏、黑板报，办好班级手抄报等，占领思想、文化教育阵地。

（3）搞好班级文化建设。设立读书角、卫生角，展示园地。

（4）搞好走廊文化，悬挂名人字画，张贴领袖伟人肖像，展示学校的教风和学风，彰显教书育人理念。

五、工作措施

1．成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各部门的工作。

组长：

副组长：

成员：各班班主任

2．坚持统一部署、全员参与、全面落实。建设规划由校长牵头落实；制度文化、自然环境的布局规划及宣传橱窗、艺术墙、走廊文化，由副组长具体布置落实；校园文化活动由领导小组牵头，大队部组织全校师生实施；班级个性文化由领导小组组织，各班主任具体实施；档案资料、影像资料的收集整理由卢永祥老师负责。

3．加大经费投入，保证校园文化建设的正常开支需求。

4．本着“追求品味，着眼于先进性、育人性、个性化、整体性的原则”，搞好班级美化，做到图文结合，使班级成学习、活动、休闲的理想育人乐园。

（1）各班根据本班特点，师生共同制订班级目标、文明公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班风校纪为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，形成团结、和谐、奋进的班集体。

（2）让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，张扬个性的场所。

5．开展形式多样的校园文化活动，让师生寓教于乐。充分利用“三.八”、“五.一”、“六.一”、“七.一”、“十.一”、“教师节”、“元旦”及传统节日开展丰富多彩的活动。继续搞好“六一”、“元旦”的文娱汇演，通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。

6．与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进行社会主义荣辱观教育；深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生进行常规教育。

（1）充分发挥黑板报、宣传橱窗等主阵地作用；引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动；扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。

（2）评选“校园文化建设示范班级”，采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡达到规定要求且做得较好的班级，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励；凡不思进取，裹足不前，检查不达要求的班级，学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建设工作不断向纵深发展。

六、具体思路

（一）办公室文化建设思路：

创意上要简洁、大方、美观。要体现符合部门、学科、教师共性特点；并要找准与学校办学目标、办学宗旨、办学理念、育人思想、教风的结合点整合布置。基本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、学校领导名单、职责、周工作行事安排、作息时间表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。

（二）班级文化建设思路：倡导百花齐放，各具特色，但要注意得体，要体现温馨和谐，要具灵动性、要富有生机。要突出知识性、人文性和艺术性；要关注班级学段特点；要注意学生年龄特征、班级学生特点；要有机渗透惟义精神与风范；要结合学风、班风等整合布置。要鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过建设活动来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其基本内容应包括班级标志（门牌）、班风、班规（班级管理制度）、课程表、作息时间表、班干部名单、学生值日安排表、背书表、学生评价表、学生作品（特长）展示栏、读书角、卫生角、能激励学生学习的科学家（名人）画像或名人名言等。

（三）走廊文化建设思路：

设计创意应清新醒目、简洁大方、色彩和谐，要以创设“文化长廊”为指导思想。要突出人文性、知识性、科学性、艺术性和趣味性；要关注楼层学生特点及年龄特征；要结合学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校风的结合点整合布置。基本内容可从以下方面考虑：学校特色（图片）展示、学校素质教育成果（图片）剪影、国学知识、富有教育意义又富有情趣的精典小故事（或成语故事）、名人名言佳句图片等；板梯楼道处墙面可设置楼层标志、温馨提示（标语、图片）或老师的话等。

（四）活动文化建设思路：

1、积极开展德育主题教育月活动（感恩教育、文明礼仪教育等）。

2、规范每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动。

3、定期开展学生入学序列教育活动：学习校规、向同学介绍自己、才艺展示、干部竞聘等。

4、切实强化班级文化建设评比活动：班约制定、教室布置、值日督查、文体赛事、班级手抄报、特色班级评选等。

5、积极组织学校社团队活动：书法队、绘画队、合唱队、舞蹈队、鼓号队等。

6、定期举办校园文艺活动（六

一、元旦）。

7、精心组织实践活动：如观看革命题材影视、消防演习等体验式教育活动。

8、组织各种读书活动，积极开展学生文化学习、讨论活动：讲故事、命题作文、演讲、朗读等竞赛。

（五）环境文化建设思路：

1、规划校园文化基础设施建设。对校园整体的环境布置做一次全面的检查评估，对校园整体布局进行规划与设计。

2、优化校园环境。巧妙设计各景点，科学安排绿化带，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。

3、在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校风、教风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显坪小人的教育品质。

4、建好学校宣传栏。进一步健全、更新宣传栏内容，充分体现人文性、时代性、教育性及学校特色。

6.小学校园文化建设的策划方案篇六

一、指导思想

以“十七大”精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。

二、学校文化建设的总体目标

1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化;

2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化;

3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形;

4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化;以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。

三、基本内容

(一)精神文化：

围绕“快乐学习健康成长”办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育，形成“新实活乐”的良好校风。要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风，形成“诚实团结勤奋向上”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。

1、负责人：大队辅导员、各班班主任

2、时间：贯穿于每学期的具体活动时间[课~件]

3、实施措施：

(1)以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。

(2)融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。

(3)出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。

(4)丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。

(二)制度文化

1、负责人：书记

2、时间：2011年2月

3、实施措施：在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。近期主要工作：结合《桐溪小学教职工绩效考核实施细则》和《桐溪小学校园文化建设实施方案》要求，修订好适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度，丰富学校各种岗位职责。

(三)课程文化

1、负责人：教导主任

2、时间：长期

3、实施措施：按照课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校文化的内容;探索、形成体现学校文化的校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，体现学校文化特征，突出环境育人功能。

(四)师生文化

1、教师文化：

(1)负责人：工会主席

(2)时间：2011年2月及长期

(3)实施措施：教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度;当学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”;注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台;关注教师心理健康，定期开展活动。

2、学生文化：

(1)负责人：少先队辅导员

(2)时间：2011年2月及长期

(3)实施措施：根据《桐溪小学一日常规》规范学生的各种行为;成立小记者、文学社等学生社团;成立校园广播站、校报、校刊等学生活动阵地;重大节日开展主题教育;成立各种兴趣小组，活动开展正常化;形成学校具有特色的学生文化气息。

3、师生德育阵地。

(1)负责人：少先队辅导员

(2)时间：长期

(3)实施措施：规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗展示师生形象，把我们优秀的教师展示给同学，把名学生展示出来。充分发挥升国旗、升校旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。

(五)物质文化：

1、外部环境：

(1)负责人：总务主任

(2)时间：2011年2月

(3)实施措施：

一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全，采用三棱柱铜标志，雅致、美观。

二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显的教育牌，《小学生守则十条》和《小学生日常行为规范》。进入小门台是校宣传栏，进入楼梯看到提醒牌教育牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明礼貌待人，为灿烂明天而学留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话，教学楼一楼走廊张挂古诗词，二楼走廊张挂学生优秀字画作品，每年更换一次。三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食节约用水，讲究卫生等标语，在教师宿舍楼集中张挂安全教育专题牌，在花坛边树立“红花喜人手下留情”温馨提醒牌。三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。

2、班级阵地：

(1)负责人：少先队辅导员

(2)时间：2011年2月

(3)实施措施：提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”：两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等;每个教室其中的一面墙设置雏鹰争章台，师生书画展示台，经典壁，开设学生规范自我窗口。教室其中的一个角安排成自然、科技、书法等文化角;后面专栏由学生在教师组织指导下自己排版、策划，做到图文并茂，经常更换;前面黑板上方张贴班训、国旗等，让整个教室充满文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能育人;黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等;扫除工具定点存放。

3、功能室文化：

(1)具体负责：教导主任

(2)时间：2011年2月

7.多校区校园网络建设优化方案篇七

一、多校区校园网存在的问题

1. 资金不足

学校作为一个非盈利性单位，基础建设资金有限，特别是西藏职业技术学院，它于2005年7月经自治区人民政府批准，在原西藏自治区农牧学校和西藏自治区综合中专学校的基础上合并组建而成。作为一个年轻的学校，其各项建设都在进行中，在校园网建设的投资就显得力不从心，只能“就米下锅”，从而导致校园网在运行一段时间之后，由于设备性能达不到实际网络运行要求而需要更新设备，造成重复投资。

2. 网络管理问题

校园网络需要管理复杂的内容，不仅包括网络设备、网络线路、网络协议、网络安全等网络硬件、网络软件，还包括教学资源、行政管理等。目前，西藏职业技术学院网络管理模式还采用人工手动模式，面对如此众多的网络资源，如此繁杂的网络管理内容，使用人工手动模式会导致信息资源、网络链路利用率低，甚至会出现当一条链路出现问题时，无法及时发现并解决问题。

要实现多校区的联网，实现网络对于校园管理和教学科研的支持，多校区大学校园网络的建设就应该不仅在速度、容量上完全满足长时间、多人数上网的需求，使长距离的主分校区实现一致的网络体验;还要实现教育教学自由的集中存储和共享，并完成校园异地FTP下载、VOD点播。

3. 网络安全问题

校园网通过各种方式连接到互联网，使老师和学生享受互联网带来的便利的同时也存在着种种不安全因素，如病毒肆虐、黑客攻击等，这些不安全因素会干扰系统正常运行，导致计算机运行速度变慢，有些软件不能正常使用的现象，甚至会出现经常死机数据丢失或损坏，更有甚者会导致网络和服务器瘫痪;校园网络还面对形形色色、良莠不齐的网络资源，如果没有进行过滤、识别，就会造成大量非法内容或邮件出入，占用大量网络资源，导致网络速度缓慢、网络交通堵塞，影响正常的教学、科研和其他工作。

许多师生对于网络安全问题认识不足，U盘、移动硬盘等移动存储介质由于其便捷性而广泛运用，在网络上随意浏览、下载，这些行为都会给网络安全带来很大的隐患，轻则造成计算机运行速度下降，重则导致网络瘫痪，甚至造成重要资料丢失、泄露等。

4. 网络速度慢

多校区院校师生众多，在网络使用的高峰时期网络将承受上千人同时在线的压力，对网络速度无疑是一个挑战。同时，使用网络时间比较集中，一旦用起来速度比较缓慢，就会使人产生烦躁的心理。

5. 网络管理制度

多校区网络建设环境复杂，网络管理制度不健全，缺乏统一的标准，易造成管理混乱。网络管理人员专业知识如果不够完善，就会造成学校师生上网身份无法唯一识别，这样就不能有效地规范和约束师生的非法访问行为，缺乏有效的上网监控和日志。

二、优化网络的建议

1. 优化网络设计

网络的拓扑结构和综合布线的设计对整个网络速度至关重要。一个好的总体规划和网络设计，不仅追求网络速度与硬件性能，而且应该能够满足网络升级和扩展的未来要求。根据网络设计的可运行性、灵活性、易管理性、可扩展性等基本原则对校园网进行设计，同时在学校校园网络建设初期，最好考虑由长期从事计算机网络研究、组建和管理的技术人员解决技术选择和设备选型问题。

在网络设备的选取中，最好选取知名厂商的网络设备，这样在产品性能、质量、售后方面会有更好的保障。如果在经济条件允许的情况下，就可以通过向Internet服务提供商购买更多的带宽线路，或者提供高一级的高速交换机，这样可以解决大部分的瓶颈问题，但关键是要有效利用现有的带宽。

2. 优化网络管理

网络管理员需要经常监听网络数据包，了解网络中所传输的内容。能及时处理网络中出现的突发问题，并限制学院员工和学生使用在线视频点播系统或数据传输软件，如P2P、迅雷、电驴等需要消耗大量带宽资源的软件的使用，以免影响网络传输速度。对于由使用该类软件形成的网络瓶颈，可以利用路由器过滤相应的传输请求，以达到限制该类软件使用的目的，从而在一定程度上节省带宽资源。当然，网络数据传输软件，尽管传统的P2P软件没有占用带宽，但多个局域网的计算机和数据传输时，很少或没有受带宽的影响。在校园网中大量用户集中在节假日和休息的时间，特别放学后这个时刻上网，因此用户可以避开高峰时间。在经济条件允许的情况下，可以通过互联网服务供应商购买更多的带宽，或提供更高的网速，这样可以解决大部分问题。然而，关键是要利用现有的带宽。例如，视频点播，如基于IPTV软件的思科交换技术的使用，可以解决视频网络内部的问题，效果很多。

专业网络管理人员需要不断学习新知识、新技能以适应不断发展的网络管理与维护技术，避免出现由于自身的知识或技能不足而导致网络故障不能及时发现、排除。

3. 提高安全防范

在多校区网络建设中，各网络设备的物理安全是首要的安全问题，由于多校区环境下，网络设备使用不统一，在建立全院的网络安全体系时，要避免考虑到失窃、水灾、火灾、人为操作失误等原因造成的一些突发事故，导致网络设备损坏或丢失而致使网络无法运行。

外部网络对于内部的DOS攻击和端口扫描有着非常大的影响，所以，安装一个软件防火墙或购买一个硬件防火墙，就可以解决许多网络安全问题。有三个选项可以实现局域网内的安全：一种是使用新一代的局域网交换机，这种交换机在认证方面优于802.1X，具备对用户和设备基于应用策略的访问控制能力，选用这种方式组网，网络便直接获得了这种能力。如不考虑升级交换机，则考虑具备认证用户和设备能力的安全应用程序，且能够自动设定角色并通过分区和申请提供基于应用策略的访问控制。与此同时，可以利用入侵检测防范系统实时地对整个网络进行监测，对异常行为进行统计分析，识别攻击类型，并向网络管理人员报警。对操作系统进行审计、跟踪管理，识别违反授权的用户活动。

4. 健全网络管理制度

网络管理是一个长期的过程，在这个过程中需要不断更新管理方法。多校区校园网建成之后，需要树立全新的管理理念，制定有关网络操作使用规程、网络系统的维护制度、密码管理及应急措施等相关制度，配备专业知识扎实的网络管理人员对网络进行管理与维护。同时还需要在学校中宣传、普及网络安全知识，使全院师生对网络的使用、网络安全有清楚的认识，从而避免由于缺乏相关知识而导致的网络问题。

高校校园网络的优化与提速是一个综合性问题，牵涉整个校园网的综合布线、网络拓扑结构的设计、网络设备的选型与配置、网络维护等方方面面的内容，本文重点对影响校园网络速度的几个主要因素作了分析，并提出了相应的对策，因此具有一定的通用性。

参考文献

[1]浅谈多校区职业学校校园网络建设.电脑与电信, 2009.06.

[2]高校多校区网络安全问题分.科协论坛, 2010.09.

8.浅议中小学校园网建设篇八

【关键词】中小学；建设；问题；校园网

随着社会的发展，教育的需要，各学校纷纷投入到校园网建设之中。但校园网建设技术含量高，系统性、综合性强，有些学校“一哄而上，仓促上马”，在建设中出现了软硬件建设比例失调，师资队伍培训跟不上等一系列问题，导致投资浪费、不能充分发挥校园网的效益。

一、校园网建设要明确目标，分层次、积极稳妥地推进

要明确“什么是校园网”，“校园网应具备怎样的功能”，“建网目标是什么”等一系列问题，不能走一步算一步，要有明确的计划、方向、目标，不要随大流、赶时髦。

校园网和企业网一样，首先是一个Intranet（内部网），建网目标是使学校管理、教育教学信息化。校园网应具备学校管理、远程教育资源共享、交流等功能，为教育教学服务。重点是内部网的建设，而不仅仅是提供一个Internet（因特网）接口。如果经济条件允许，可再考虑与教育网、因特网连接，甚至进行远程教学等。

而现在许多学校本末倒置，认为建校园网就是提供一个Internet接口，做一个学校网站。钱花了不少，效果一般。

二、校园网建设和企业网等任何一个网络应用系统建设一样，要遵守1∶1∶1理论，使校园网建设合理，实现校园网效益最大化

什么是1∶1∶1理论呢？就是在网络应用系统建设中，硬件建设费用、软件建设费用和管理、维护、培训费用投入比例大致是1∶1∶1。若违背这一理论，要想充分发挥网络应用系统的效益，就很难保证。这一理论同样适用于校园网建设，但很多学校在校园网建设中没能做到这一点，表现在以下方面：

1.注重网络硬件建设，轻视软件建设

硬件建设固然重要，硬件性能的好坏、合理与否是校园网发挥效益的“基础”。硬件就好比人的“躯体”，没有强健的身体，就很难保证出色地完成工件。而软件就好比人的“灵魂”，有强健的身体，但没有智慧，也同样不能出色地完成工作，“有勇无谋”不足为英雄。所以软件建设同样重要，软件建设是校园网发挥效益的“关键”。好多学校硬件建设投入很大，软件建设投入却很少，没有学校管理软件，教育教学软件也很少。要解决这一问题，需要计算机管理人员经常给领导们分析软件的重要性，领导们也要开拓创新，学习一些信息技术。

2.不舍得花管理、维护、培训的钱

硬件、软件建设的完成，也就是校园网应用的开始。要用好校园网，就必须经常性开展培训。因为计算机发展非常迅速，校园网的应用也处于初步阶段，现成的经验较少，需要我们不断地学习、交流、总结。许多学校领导以为，校园网建成后就“一劳永逸”了。校园网的维护管理是校园网发挥效益的“保证”，必须有专职的网络管理维护人员进行管理维护。校园网建设中某些技术适度超前，要用好校园网，必须重视人员培训。对网络管理员的培训可通过集成商、软件开发商和有关专项培训进行；对各学科教师可通过校内培训、外出培训、请专家来讲座等途径进行。

三、校园网建设要全校上下共同参与，多听取意见、建议

（1）校园网建设准备阶段：建立由校领导、计算机管理员、各学科教师代表组成的校园网建设组，做好建设前的准备工作。

（2）校园网建设阶段：硬件建设相对容易，根据建设方案，落实经费，按照拟定的采购设备清单，进行招标采购，采购完成后，由网络公司施工，计算机管理员参与，涉及的技术也主要是信息技术，各学科教师不用参与。软件建设较复杂，校园网软件种类繁多，功能也各有千秋，需要进行反复比较，考虑综合性能。软件的主要功能是教育教学资源及教育教学管理，涉及到各个学科，所以需要各学科教师的参与，还可听听学生的意见和建议。

（3）校园网运行维护阶段：师生是校园网的主要使用者，各学科的教育教学资源由本学科的骨干教师进行维护更新，整个系统的稳定、安全、数据的备份由计算机管理员负责，相关人员的协调、重大问题的决策由领导负责。

四、校园网建设要具有战略眼光，适度超前，稳步发展

（1）避免“一步到位”的误区。校园网建设是一个不断发展、逐步完善的过程。新的技术、新的应用不断出现，这就需要根据实际需求、经济能力，稳步发展，不可能做到“一步到位”。

（2）不要一味追求高性能。新的设备刚推出时，由于产量较小，价格很高，比全面推广时往往要高出一倍左右。所以我们要选择比较成熟的产品，根据实际需求合理配置。软件配置也是同样的道理。

（3）网络建设要分步进行，不要全面出击。应用系统一个一个上，每上一个应用系统前要试运行，确保每一个应用系统都能发挥效益。

（4）软件要采用较成熟的平台，选择易维护、易升级、可扩展的软件。并要考虑以后的升级费用，签订协议，预防后顾之忧发生。

（5）保持网络管理人员稳定，交替要衔接好。重视管理人员的培训，避免人才流失。

9.小学校园文化建设实施方案篇九

整体校园主题：立德树人教学楼东侧墙：

教学理念：素质加个性、规范加创新。校训：培养好习惯，成就好人生。校风：勤奋、文明、健美、创新。教风：循循善诱，诲人不倦。学风：博学、乐思、和畅。

进学校大门展板四块，四有教师、和教师队伍、校徽简介、学生风采、安全教育，教学楼正前方六块展板、耕耘、付出、收获。提升、创新、辉煌。学校西侧围墙以红色教育为主题的绘图，和高蠡暴动简介10副。教学楼北侧文化墙设计以励志、读书、感恩、报国为主题。南侧以体育健身为主题绘画美体操图。

让微笑成为自然，让快乐成为朋友，让自信成为习惯，让幸福注满生活。

围绕着这一理念将形成我校的校风，校歌，校徵；真正做到精神文化系统化，全面化；每位老师要把这一办学理念融于自己的教学和德育工作中，在日常各种活动中都要强化和落实这一办学理念；以后通过校本培训要对全校教师进行我校办学理念的培训，座谈，并且德育组与教务处要把办学理念与实际结合起来；期末对教师的工作考核要把教师对办学理念的落实作为一项重要的指标。步骤：

1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容，推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求；高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。成立由学校德育组、团支部为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作；根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。

师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以德树人”的积极效果。宋庄小学小学文化建设小组成员组长：田俊红副组长：宋颖辉

教师组员：

学生组员：全校213名学生校园文化创设的具体内容： A：精神文化的建设：

精神文化是“立德树人”教育校园文化的思想核心，是校园文化表现的灵魂。

精神文化要从富有灵气的校园环境建设中体现出来，校园建设是精神文化的载体，我们“立德树人”校园文化下的校园建设就是要使我校校园的每一处景点都有人文的内涵，要使校园的每一块场地都富有灵性，要使每一面墙都会说话。我校对校园建设的理想目标就是“校园处处是教育，学生时时受熏染”在这方面我们现在已经有了一定的成效，并拟订在教学四周的空地建造“绿色地带”，“农家知识回廊”，“心语地带”等景点，以充分体现我校精神文化的所在；在校园环境中的进一步实施中，我们将逐步地深化、改进。

1．对现有景点的文化内涵要进一步阐释，特别要对全体教师班主任，要让他们对每处景点，每条标语都要有充分的认识。

2．要把每处景点作为对学生德育工作的切入点，还要通过教师的讲解，学生的讨论等形式，使校园文化深入学生的内心。3．针对我校的校园的实际，还应进一步把校园的建设与精神文化紧密结合。

精神文化体现师生角色的转变上，给学生心理上、人文上和人道上的关怀。我们要教师更新观念首先使自己成为一名教育者，对学生注入人文关爱，我们深信：“在立德树人’实施过程中的潜移默化熏陶下，教师和学生都能得到更好的发展和提高。

1、我们的老师要从学生情感入手，沟通师生间的情感，建立了良好、平等、和谐的师生关系，让学生主动感悟，主动思考中，传递微笑，感悟快乐；目的在于培养学生成为一个有健全的人格、完整的人格，培养高尚的品质；

2、教会学生如何关爱人、尊重人、理解人，如何以诚待人，与人相处；教师与学生平等交流，把学生真正作为一个有思想、平等的人来对待，而不再单一地把教师的意志强加给学生；给他们以微笑，给他们以关爱，创造快乐学习的时间，自信的做人，体会幸福；

3、注重对学生情感价值观的导向，我们的教师要做到与学生心灵上的沟通，如春风般抚平学生幼小的童心。B、四层面的规划：

西：红色教育，北：读书、感恩、报国。南：健美身心。中：个性、创新、收获，提升。特色活动的安排：

“红色，是目标的导向；环境的营造期待着“润物细无声”的效果； “读书、感恩、报国是德育提升，提高学生的综合素质；“家、校节”活动，通过参与，让家长感受学校的发展，学生综合素质及能力的培养；调动一切可利用的资源，带动学校的发展。健美身心是发展孩子健康体魄。是行为文化：它是学校的教师与学生，在教学管理与学习锻炼中用实际行动来体现和实践校园文化的内涵。

行为文化强调 “人”在校园文化中的地位，教师和学生是行为文化的主体，也是我们“校园文化的实践者，发展者，也是受益者。因此，要让每一位教师学会关爱，让关爱洒向校园的每一个角落。

1、加强行政班子在校园文化中的领路人的作用。

（1）学校领导的行为直接关系到学校发展的前进方向，和发展的过程，领导者首先是一个学习者、开拓者、感染者，只有做到这些才能发挥引路人的作用。

（2）在工作中班子成员还要继续做到表率的作用，关爱自己，做自信的人；关爱别人，做快乐的人；关爱世界，做幸福的人。继续发挥自己旗帜的作用，要求教师做到的自己首先做到。

2、发挥教师在校园文化建设中的中流砥柱作用。

是对学生产生影响最大，最直接的人，我校的教师正用自己的“美德”理念化为实际行为去铺垫着学生的未来，关爱学生，关爱学校充分体现了教师行为对学生的影响作用。为了对学生产生积极的影响，我校积极规范教师行为。

教师要衣着得体，要大方而又富有生气；要加大对教师行为的规范，通过领导者的引领，典型教师的示范，学校的评价体系扩大教师行为对学生的影响力度；我们要通过改变教师的不良心态来影响学生让学生们心态平和。

学生的主体性：我们的学生是校园文化的主体，我们的校园文化主要是为学生的成长搭设一个发展的平台，在校园文化的影响下进行“自我教育”。

1．学习生活中，在思想上提升自己，使学生由原来的“让我成长”转变成为“我要成长”，通过“自我教育”的行为使学生健康的个性得以张扬，错误的、幼稚的思想、恶习得以改正。

2．我校发挥学生自我教育的组织——少先队的作用，参与学校的日常管理，另外学生们还参与到校园建设的劳动中去，组建我校自已的广播站，办“美德周报”，在劳动行为中锻炼自己，培养能力。3．我们主张学生领养绿地，给学校的校园建设规划蓝图，学生独立搞环保调查，对本学年或全校师生参与实践活动的情况进行总结。C：物质文化建设：

校园的物质文化环境是校园文化发展程度的一个外在标志，是校园文化建设的基础工程，是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分；苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高雅。”环境可以造就人、培养人、改造人；努力为学生创设更好的学习教育环境，发挥环境育人的功效，成为我校整体工作的一项大事；具体安排如下：

1、教学楼东侧墙：

2、进学校大门展板四块，四有教师、和教师队伍、校徽简介、学生风采、安全教育，3、教学楼正前方六块展板、耕耘、付出、收获。提升、创新、辉煌。

4、学校西侧围墙以红色教育为主题的绘图，和高蠡暴动简介10副。

5、教学楼北侧文化墙设计以励志、读书、感恩、报国为主题。

6、南侧以体育健身为主题绘画美体操图。

让微笑成为自然，让快乐成为朋友，让自信成为习惯，让幸福注满生活。

7、公示栏：中将展示每个季度各项“使者”称号的评选结果；（微笑使者、快乐使者、自信使者与幸福使者）

8、由学生自主设计“温馨提示”，倡导全校同学共同参与绿色活动。D、楼区域：

右侧：荣誉墙左侧：校史

一楼办公室：贴出教师活动的照片与“爱心岗”的设立；一年级墙面：评比栏——比一比，谁的太阳最多？二年级墙面：和谐美德下的少先队活动；

学前班墙面：“美德心语”展示台的设立； E、右楼道：

读书篇

二楼：北侧书香长廊、南侧：各班风采三层楼“爱心岗”的设立、安全教育；

温馨提示：第一句——我会有序的上下楼梯；第二句——右侧通行，一片光明；

楼道按序张贴学校教师及学生活动的照片； F、左楼道：

三层楼道：“爱心岗”的设立；

第二层楼道：心语提示——今天，你微笑了吗？今天，你快乐了吗？今天，你自信了吗？今天，你幸福了吗？

第三层楼道：心语提示——要散布美德到别人心里，先得自己心里有美德。

温馨提示：第一句——我会有序的上下楼梯；第二句——右侧通行，一片光明；

楼道按序张贴学生绘画的图片；二楼区域：

“阳光见证你的成长”教师教育教学活动的展示台；

“共享书屋”的创建，将学生的阅读体会收集成册，筛选后装饰在墙面上；

多功能教师墙面的设计，主题为——今天，你参与了吗？

三、四年级教室外的墙面由班级按班级特色设计；

7、三楼区域：

“美德平台”的设计，展示五、六年级学生平时的作品； “跳动的美德节拍”——音乐教室墙面的设计；五年级与六年级教室的墙面由班级按班级特色设计； G：“美德教育”中的课堂文化：

1、让课堂走进学生的心灵世界：

教育教学要依据人的生命特征，遵循人的生命发展的规律和原则，促使生命走向更加完整、和谐与无限的境界，引导人的生命进入实践，创造发展的新天地。因而，新课程背景下，课堂教学，要通过受教育产生“心灵经历”和心灵化的过程，获得对生命的真正了解，懂得对生命的珍惜，学会生存、生活，做有价值、有意义的人。

2、让课堂走进学生的生活世界：

新课程教学要适应学生全面发展，要走进学生的生活世界，从学生的生活世界出发，体现新课程的价值、意义；如此，我们要把教育教学内容从书本里、课堂中引向学生五彩缤纷的生活世界；把课堂教学过程变成学生实现自己生命价值，提高生命质量的过程；让学生在生活世界里认识自己，发展自己，塑造自己，在自我优化中体现个体价值。因此，我校以关爱学生入手，让深情注满校园。

3、让课堂走进学生的知识世界：

新课程改革强调，不仅通过课堂教学使学生获得知识，还要在这一过程中，促使学生形成技能，提高能力，形成正确的情感、态度和价值观；因而，要引导学生把学习过程视为生活实践、生命发展的过程，体验生活世界本身就充满知识和需要知识的道理，深刻领悟知识所蕴涵的生活和生命的意义，产生学习知识、运用知识、发现知识、获得知识的自主性、积极性、灵活性和创造性，把知识内化成内在的人格化的精神力量。因此，我校以关爱世界入手，让浓情香在社会。H：校园制度文化：

制度建设是校园文化建设不可缺少的必要保证，是环境教育的必要组成部分；制度好比催化剂，可以规范人们的言行，养成良好的习惯，促进人的健康成长；我校将制度建设作为环境教育的重要内容，与校园文化建设相紧密结合，相得益彰；在我校，制度不仅仅是约束人们的一项措施，更是让师生在参与制定和执行制度中得到教育，得到激励；力求让师生在用制度来规范自己时，没有压抑的感觉，只是为了在更好的机制环境下学习和工作。

1、对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”、“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还需体现对学生自主性的调动发挥。

2、在此后，我们还要制定更能激发学生热情，关注学生感受的一系列制度以更好地服务学生、锻炼学生。

3、我校将不断地完善管理制度，在教职工管理中，在职务晋升、奖金发放、职称评定、选优奖励中创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣。

4、在学生管理中，德搞班级评比制度，我们特别主张培养学生个性，在各项活动中张扬学生，展示自我，让学生在自我管理和自我教育中得到提升。

5、在活动方面，制定每学年教学的学校实施细则中，让师生在建设校园，构建校园文化中得到熏陶；在课堂教学上我们制定教育教学评价细则，让良好教学评价和反思，真正调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。

我们既要培养学生的科学精神，又要重视对学生的人文关怀；既有实践之乐，又有创造之功；使学校成为学生的“精神家园”；这是我们进行“美德季节”校园文化建设的终极目的。

文化浏览区域：

办公室文化：

1、规章制度，权威性、健全性、可行性。

2、小组建设，有特色、注重过程。

3、部门特色展示，突出部门特色、定期更新。

班级文化：

各班级建设展示，注重过程、全员参与、激励性强、有童趣。

专用教室文化：

1、规章制度，权威性、健全性、可行性。

2、特色展示，突出专用教室特色、定期更新。

走廊文化：

1、生活教育长廊之教育方式生活化，注重过程、参与面广、有前瞻性、借鉴性，更新及时。

2、生活教育长廊之语言环境时代化；

3、生活教育长廊之教育尽量技术信息化

4、“德育专刊，注重爱国教育、品德教育。注重过程、参与面广。墙壁文化：

1、“美德使者”师生风采录，注重参与、权威性强，有指导性、知识性，定期更新。

2、学生活动作品展

3、优秀学生事迹展

4、爱国主义图片展

5、师生艺术作品展

（备注：学校墙壁因是涂料粘上以后要掉，所以学校准备把外墙改成乳胶漆后再做。）

校园文化建设的培养目标：

1、通过校园文化氛围的营造，能得到一个可持续发展和可操作性的多层面的校园文化体系；

2、校园文化建设，力求达到对师生知识的提取进行方法上的引导，能逐步地由外部需求过渡到内部自身学习、发展的需要；

3、能给师生一种方向性的指导，学会有目的、有步骤地思考，安排事情；

4、开阔学生的视野，陶冶学生的情操，能掌握一些必要的阅读方法，获得一身受用的习惯；

10.小学校园文化建设实施方案篇十

一、学校情况分析

我校位于沙河村，是一所完全农村小学，自划入开发区以来，学校的硬件设施有了一定的改观，新增建了板房，用于功能室建设。新购进一批图书，用于丰富全体师生的图书阅读量。建设微机室，新添电子白板，使学校的硬件设施得到改进。

但校园文化建设还有待加强。我校学生全是农村的孩子，随着农民家庭生活水平的提高，家长对孩子的学习生活条件提出了更高的要求，享受优质教育资源，丰富学生的精神需求成为学校的基本要求。

二、发展需求

校园文化建设不是政绩工程，不是面子工程，而是为学校科学发展服务的工作。我们知道，物质基础是重要，但是在当前，我们应该有计划的抓住以精神文化的建设为重点，挖掘校园文化内涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛围。充分发挥校园文化的育人功能，打造学校的特色文化。

三、具体措施

1、抓好制度文化。为了保障学校教育的有章、有序和有效必须抓好制度建设。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过师生充分酝酿和讨论，最后以条文的`形式定下来。学校的规章制度一是要全。规章制度应该是全方位的，做到事事有章可循。二是要细。内容具体明确，操作性强。三是严。纪律严明，赏罚分明。

2、抓好环境美化。好的学校要像花园一样美丽。学校里的花、草、树、木都是可充分利用的办学资源，它对学校构建优美的育人环境发挥着潜在的作用。一是绿化校园。充分利用校园空间进行植树、栽花、发挥学校师生的积极性和主动性栽花种草，做到校有校树，班有班花。这样既可以美化校园，又能培养审美能力并在管理中发展学生能力，形成爱班、爱校的文化氛围。二是净化校园。抓实抓好校园内外的清洁卫生工作，是做好净化校园的重要保证。学校从抓学生行为规范入手，让学生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通过教师行为示范与监督，导行警示牌示的温馨提示等，保证师生在卫生的环境中生活学习和工作。卫生评比等形式，在活动中，培养劳动技能，形成卫生习惯。

3、首先要抓好办公室的文化建设，为在文化建设中起主导作用的教师提供良好的工作环境，为班级文化建设起到示范和带动作用。其次要抓好班级的文化建设。健康向上的校园精神文化主要是由班级文化体现出来的。班级文化建设是校园文化建设的中的最重要基本单位之一。班级教室的布置要体现出班级特色的核心文化并具有一定的美感。在实践中证明，班级文化的建设并不是一定要花很多钱才能做的事，主要是用心去做。第三是做好家庭文化建设。主要是教职工要给学生起到表率的作用，不仅在校园里要为人师师表;在校外，也要率先垂范;不仅与学生要相互尊重，与家人要和睦相处，与邻里要危困助帮。这样才能创设出和谐之美的校园文化。

4、开展学生活动，丰富校园生活。如果课业和正规活动挤占时间太多，教师和学生就会感到校园生活单调泛味。因此，学校要适度地开展一些丰富多彩的课外活动，丰富师生的课余生活。成立二胡社团、布艺画社团、书法社团，经常性的开展活动;举办演讲比赛、读书活动、运动会等鼓励全校师生一起参与。强健的体魄是儿童健康成长和精神风貌的外在表现，体育锻炼也是学生良好文明习惯的一部分。经常性的阳光体育活动应该是学校艺术教育的外延和有机部分。安排好大课间，保证阳光体育运动的时间使之有效经行。要主动与村委会建立联系和互动。把村委会作为德育实践地基，校园文化的展示舞台和提升校园文化特色亮点的增长点。每月去村委会进行二十四孝德育教育，进行洒扫活动，增强小学生的公民意识。

11.中小学校园网建设方案篇十一

【关键词】服务器虚拟化校园网建设 Xen虚拟化

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）09B-0163-02

一、中小学服务器虚拟化的背景

目前中小学教育信息化服务平台呈现出百花齐放的现状，这是基础教育融入信息社会的必然趋势，只有平台和资源都丰富了，才能更好地实现教育现代化。常见的平台有学校管理系统、选课系统、成绩分析系统、OA系统、资源库、电子图书系统、命题改卷系统、学习管理系统、教师培训系统、多媒体点播平台、家校联系平台、校园网站等。在学校信息化的建设和发展过程中，应用平台会越来越多，这些应用给服务器造成的负担也越来越重。这就带来了很多数据中心的管理问题，例如常会遇到以下情况：一是信息化应用越来越多，于是为每一种应用配上一台专用的服务器，采购成本很高，而服务器容易造成浪费。例如选课系统一个学期只用一次，但是由于并发量大，所以对服务器的要求非常高。若该服务器只用于选课，平时只能闲置。二是对于性能好而利用率不高的服务器，可以同时安装几个应用，虽然避免了浪费，但是又容易产生软件不兼容，发生软件冲突又难以隔离。三是服务器硬件出现故障或数据遭受破坏，重新安装和迁移数据非常困难。

那么如何才能提高服务器利用率，降低采购和运营成本，根据需要动态划分硬件资源，并能加快部署速度，实现高可用性呢？服务器虚拟化技术为我们解决了以上问题。

二、Xen服务器虚拟化技术概述

XenServer是基于思杰（Citrix）公司推出的一款开源的服务器虚拟化平台。它可以直接在裸机上进行安装并引导启动计算机。XenServer以自身的功能强大、部署简易和安全可靠等特点，被业界认可并在企业中广泛使用。

如图1，在Xen技术架构下，物理服务器不是孤立的，所有的服务器硬件资源被建成一个个资源池，同时，网络存储设备能被多台物理机共享，它也可以成为池的存储资源。资源池建成后，再根据服务器的资源需求和业务优先级灵活地从各个池中创建出一台台服务器虚拟机。这种在池中创建虚拟机的模式，实现了服务器硬件资源的统一管理。

资源池中虚拟出服务器也成为了服务器高可用性的基础。这种高可用的实现方案是即使某台物理服务器宕机，运行在该物理主机上的虚拟机也可以动态迁移到该池中其他可用的物理主机上，保证了服务的持续性。

三、基于Xen的服务器虚拟化步骤

经过实践和经验总结，利用Xen技术架构来建设高可用的服务器虚拟化平台，可以按以下六步完成。

（一）选择符合条件的服务器

适合建立池的服务器应该满足以下条件：第一，同一个池所有的CPU必须属于同一品牌。第二，所有的CPU支持虚拟化技术并启用虚拟化功能。第三，所有CPU具有相同的功能集，否则不利于虚拟机实时迁移。

（二）安装XenServer和XenCenter

从http：//xenserver.org/网站可以免费下载XenServer的ISO映像文件，刻录成CD-ROM后直接用光盘引导服务器安装即可。服务器上安装了XenServer后，就具备了Xen服务器虚拟化的功能。

为了方便用户，思杰还免费提供一套基于Windows操作系统的图形化控制软件—— XenCenter。XenCenter适合在管理员的PC电脑上安装，用来进行日常管理和维护工作，并且XenCenter还有着完善的中文版界面和帮助文件，适合国人使用。

（三）配置网络存储实现高可用

Xen的的高可用（HA）功能可以在宿主物理机发生故障的时候，将虚拟机从故障机转到正常服务器上，保证服务的持续运行，减少停止服务时间。对于一些使用率高的应用，高可用性是非常重要的。

Xen的高可用性功能，要求存储库可以在资源池中的各服务器之间共享，不能只用本机的硬盘作为存储磁盘，因此必须建立可网络共享的存储库，以便于虚拟机故障迁移。XenServer网络共享虚拟存储磁盘可选的技术有三种：NFS、软件iSCSI和硬件HBA。因此，若要保证应用的可靠性，必须部署有网络存储设备。

（四）创建资源池

创建资源池分为三步：第一，执行新建池命令；第二，指定池主服务器；第三，添加服务器到该池中。其中，池主服务器是所有XenServer数据交换的核心节点，它一旦因故关闭，在指定其他某个成员作为新的池主服务器之前，池将不可用。因此，在创建池时，务必指定一台可靠的物理服务器作为池主服务器。但是，在启用高可用性的资源池中，池主服务器失效或关闭时，系统将自动指定新的池主服务器，从而避免了单点故障问题。

（五）创建虚拟机

Xen支持多种方式创建虚拟机：从模板创建、从快照创建、复制现有VM和导入之前创建过的VM等。创建的步骤非常简单，只需在XenCenter中根据向导依步骤建立即可。

特别注意，在装完虚拟机的操作系统后，必须在每个虚拟机上安装 XenServer Tools，否则会显著降低 VM 的性能。XenServer Tools软件是XenCenter自带的，无须另外下载，将XenTools映像文件挂载到虚拟机的光驱中就能安装。

（六）备份虚拟机

在每台虚拟机装好系统和配置完应用后，建议将虚拟机进行导出并备份到专用的存储器上妥善保存，避免池中服务器遭受灾难性损坏后难以恢复资源池。

四、合理地设计和规划使服务器虚拟化技术更能发挥效用

在中小学校园网数据中心的应用中，服务器虚拟化的技术优势并不是绝对的。比如，只有服务器而没有网络存储，即使服务器虚拟化了，也不能保证高可用性；软件需要使用硬件加密狗，但虚拟机安装加密狗驱动只能使用物理机和虚拟机穿通的方法，这绑定了虚拟机运行的宿主物理机，不利于高可用和迁移；无法把多台服务器虚拟成一台服务器来提高性能。解决这些问题关键在于对服务器虚拟化技术的理解和合理的使用。网络中心的设计和规划都要以人为本，不能单纯追求服务器虚拟化而不切实际。

针对中小学校园网数据中心，若要采用服务器虚拟化技术，在规划时有以下几条建议：

1.一个资源池最好只用同型号同配置的服务器，避免CPU功能损失或不兼容。

2.每个资源池应有2台以上服务器，以提高高可用性。

3.每个资源池应配一个网络共享存储库，操作系统安装在网络共享存储库内。服务器硬盘也不宜浪费，非重要的静态文件可保存其中。

4.有些应用或服务使用时就占用服务器70%以上资源的应用，这种应用应直接安装在物理主机上，避免虚拟化后反而降低服务器性能。

5.必须使用服务器特殊硬件接口的应用，如需要安装加密狗、短信猫的应用服务。应直接安装在物理主机上，避免硬件接口读写失败。

五、结语

服务器虚拟化在中小学校园网中的应用尚处于兴起阶段，学校校园网规划必然要切合这个趋势。但虚拟化也会给许多旧版的软件平台带来各种影响，必须结合本校的实际情况，才能找到一套符合自己的模式。

【参考文献】

[1]肖索科.服务器虚拟化在数字化校园中的应用[J].中国现代教育装备，2014（20）

[2]徐小平.虚拟化在数字化校园建设中的应用[J].鄂州大学学报，2016（4）

[3]汤小康.服务器虚拟化技术在校园网中的应用[J].计算机时代，2009（2）