2024年课题研究报告结题格式要求

2025-01-01

2024年课题研究报告结题格式要求（共9篇）

1.2024年课题研究报告结题格式要求篇一

（封皮格式）

关于××年立项的××课题（××计划）结

题财务验收审计报告

被审项目编码：（没有项目编码的可以不填）

被审计项目名称：（没有项目名称的可以不填）

被审课题编码：

被审计课题名称：

被审计课题承担单位：

××××会计师事务所

××年××月

（内容格式）

审计报告

审计报告文号

××××××：（抬头谁委托写谁，如果课题财务验收审计工作是课题承担单位委托抬头写该单位名称，如果是科技部科研条件与财务司委托写科技部科研条件与财务司）

说明委托审计情况……。

具体审计情况如下：

一、课题基本情况

1．课题承担单位基本情况

简要说明课题承担单位情况及主管部门。如果承担单位在课题研究期间发生合并或撤销等机构变化的情况也要说明。（此部分不用说得太细）

2．课题立项基本情况

简要说明课题基本情况，包括课题名称、课题编号、课题起止时间、课题负责人及主要研究人员等。

3．课题实施情况

简要说明课题进展情况，如有承担单位或课题负责人发生变化等情况需要做出说明。

4．课题产业化现状及趋势

简要说明现状和趋势。

5．单位内部财务管理制度建设及执行情况

简要说明单位层次的主要财务管理制度、核算模式、支出审批权限等，财务部门人员基本情况（人数及职称）。单位对财经法规及各项科技经费管理制度、规定的贯彻落实情况，针对单位财务工作特点制定内部财务管理制度情况，以及单位内部控制制度建设情况等，具体列出为承担的科技计划课题制订的管理制

度。

单位对科技经费会计核算情况。包括单独核算情况，会计科目设置规范性，核算内容和财务报告信息的真实、准确和完整性，经费开支审批程序和手续的完备性，以及相关财务档案资料保存管理情况等。单位资产基本管理制度及执行情况。执行政府采购的情况。

二、课题预算安排及执行情况

1．专项经费预算安排情况

说明下达预算的文件号，安排预算情况，有无调整情况（说明自行调整还是经科技部批准）。

2．专项经费到位情况

说明财政专项资金拨入的总额、每次拨款具体时间及金额、拨入单位等具体情况，需说明是否与预算一致。

3．专项经费拨付情况

说明专项资金到位后，由依托单位向协作单位或合作单位下拨经费的时间、数额、拨入单位名称、单位性质；有批准预算的要说明专项经费是否按批准预算足额、及时下拨；如有调整，说明专项经费调整情况及原因、是否已经报批科技部等有关情况。

对于依托单位向合同任务书规定以外的单位拨付研究工作专项资金的属于外协资金，说明外协的经费拨出情况，要说明外协经费中的具体支出内容。

4．专项经费使用情况

（1）课题经费累计支出使用情况；

（2）审计支出认定情况。要说明支出具体内容，并分别与预算和单位实际支出账表对比，如有差异要披露；

（3）仪器设备购置、使用及管理情况。要与预算批复的设

备购置对比，如有差异要说明原因。

5．专项经费结余情况

课题经费在课题结题财务验收申请日之前账面结余的金额及形成原因，说明课题经费在课题结题财务验收申请日以后发生的费用支出，说明根据协议或合同等应付未付款项金额及使用计划（须经单位和课题负责人签章确认的证明材料），说明单位对净结余资金的预计数。财政专项资金净结余=批准专项经费预算－课题结题财务验收申请日之前发生的专项经费支出－课题结题财务验收申请日后发生的专项经费支出－应付未付款项。

6．自筹经费预算安排情况

7．自筹经费到位情况

说明配套经费的到位金额、构成及使用情况，并提供相应证明材料。如无法准确审计与描述，要解释原因。

8．自筹经费使用情况

9．自筹经费结余情况

三、课题经费管理和使用中存在的主要问题及建议

逐项列示审计过程中发现的问题，引用有关制度规定，并提出审计建议。

四、审计意见（综合评价）

提出本次审计内容与活动的总体审计意见（结论）。

五、其他需要说明的事项

2.教科研课题结题报告的基本格式篇二

教科研课题结题报告的基本格式

一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右）

二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右）

三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右）

1．课题研究目的与意义2．主要的研究方法、手段、途径和视角3．课题难点或关键点以及解决办法

四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右）1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）3．成果创新程度

五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。范文：

新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学钱萍

一、课题实验的背景及意义《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。培养创新能力和实践能力是素质教育核心。个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。

二、课题实验的进展1．方案的制定语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。我们以个性化教学理论和《新课标》思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的两个基本要素即教师和学生入手，关注教师的教法和学生的学法建设，力求师生和谐互动互进，突破传统的教学方式，让教师教出个性，学生学出个性，实现“以科研促提高，以提高赢发展，以发展求质量”的目的。2．研究的重点新课程的基本价值取向是：为了每一个学生的发展，让每个学生的个性充分发展，培养出丰富多彩的人格。心理学研究指出：“思维能力是人的智力的核心。培养青少年的思维能力是教学工作的中心任务。”传统教学是教师灌输，学生被动接受，精于分析，教学形式单一，很显然，学生的思维受到严重的束缚，更谈不上培养出丰富多彩的人格。采取何种教学手段和方法，在教学中培养和训练学生的思维能力，实现个性化的教学，达到教学相长，师生共进，提高教学质量，亟待研究解决。基于此，我们确定以下几方面作为研究的重点：（1）写作教学现状和对策。（2）个性化阅读写作教学和语文教师的创新意识培养。（3）个性化写作中科学的思维训练体系。（4）写作教学和语文课堂的交融、整合。（5）个性化写作过程中资源的开发。通过重点研究，达到以下目标：（1）课堂教学：师生民主，氛围宽松，学生学习兴趣和积极性提高，形成自、合作、探究的学习方式，发展学生个性；（2）队伍建设：积累语文学科教学改革经验和教学案例，提高参与教学改革的教师的业务素养和学科科研能力水平，为学校培养学科骨干和学科带头人，提高我校语文教学质量；（3）学生能力：提高学生阅读写作水平，同时也促进学生思维品质、健全人格的形式和发展。3．主要研究方法：①调查研究法：我们在课题的研究中，对学生进行了问卷调查，了解和把握学生、老师在教学中的现状和感到的困惑，以便及时调整教学策略。②文献分析法：课题组及时搜集、整理、借鉴国内外教学的相关理论、实践经验和教学案例。③行动研究法：通过一系列社会活动，让学生在生活中不断观察和感悟，注重挖掘材料和积累素材。④经验总结法：将在实践中搜集到的材料进行归类整理，并从中总结出具有推广价值的经验和方法。4．课题实验的组织与实施课题起止时间从2006年至2009年，具体分三阶段开展：（1）从2006年10月至2007年9月为起步阶段：转变观念，更新理念。制订方案，明确思路，做好计划，组织实验教师学习“个性化教学”课题相关理论，要求教师教学时明确学生的主体地位，尊重学生自身经验，尊重学生个性差异，实施个性化教学。

（2）2007年10月至2008年9月为攻坚阶段：理论创新，有所突破。探索语文个性化教学与培养学生思维能力尤其是创造性思维能力的关系。（3）2008年10月至2009年10月为总结阶段：运用整合，总结结题。对各阶段的测试数据、资料统计进行分析整理，撰写实验报告，介绍实验做法。现将各阶段的具体做法总结如下：

（一）起步阶段：转变观念，更新理念

1．领导重视，骨干参与，更新理念，深化认识课题开题后，语文组成员人人参与，深入学习《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的《语文课程标准》，认真研究“新课程语文个性化教学实验研究总方案及实施方案”；课题组教师一起交流谈心得，认识传统教学带来的弊端。通过学习讨论，深化了对课题的认识，在沉重的反思的同时，打开了教学的一扇新窗户。2．结合本校实际，制订课题方案，明确实验研究思路。课题开题之初，要求教师转变观念，从上好第一堂实验课开始，课课落实，明确学生的主体地位，尊重学生自身经验，尊重学生个性差异，实施个性化教学。结合语文学科教学的特点，明确要重视语文基础，培养学生良好的学习习惯，提高学生学习语文的兴趣。我校语文教研组围绕“新课程下个性化阅读和写作教学研究”这一课题，进行了广泛的探索。作为课题的领衔人，我带领全组人员作了以下几方面的尝试。

一、开展“经典重温”阅读工程阅读自古以来就被人们认为是传播人类文化、吸取思想精华、培养审美情趣、提高精神境界的最佳方式。新课程标准要求，在课内阅读的基础上，强调学生“课外自读文学名著（10部以上）、科普书刊和其他读物，总量不少于300万字”。与新课改相适应的新高考也明确地将十部名著列入江苏省高考考查范围。因此，为学生开列书目，指导学生利用课余时间进行阅读积累已成为语文老师的当务之急。我校语文教研组经过认真研究后，决定三个年级一盘棋，高中三年学生必须有整体阅读的计划。附新课程推荐篇目阅读安排表：时间书目作者活动内容第一学

期09.01——10.15谈美书简

朱光潜讲座10.18——11.15呐喊鲁迅读书交流会11.18——12.15泰戈尔诗选

（印）泰戈尔诗歌朗诵会12.18——01.15老人与海海明威读书交流会寒假三国演义罗贯中讲座第二学

期03.01——03.31语文常谈吕叔湘语文知识竞赛04.01——04.30论语通译文言知识竞赛05.01——05.10莫泊桑短篇小说精选（法）莫泊桑讲座05.11——05.20鲁迅杂文精选鲁迅讲座05.21——05.30朱自清散文精选朱自清讲座06.01——06.15堂吉诃德（西）塞万提斯读书交流会06.16——06.30子夜茅盾读书交流会暑假欧也妮·葛朗台（法）巴尔扎克读书交流会红楼梦曹雪芹讲座哈姆莱特（英）莎士比亚读书交流会第三学

期09.01——09.30孟子选注文言知识竞赛10.01——10.15契诃夫短篇小说精选（俄）契诃夫讲座10.16——10.30家巴金读书交流会11.01——11.15茶馆老舍读书交流会11.16——11.30歌德谈话录（德）艾克曼讲座12.01——12.15女神郭沫若诗歌朗诵会12.15——12.31巴黎圣母院（法）雨果读书交流会寒假复活（俄）列夫·托尔斯泰读书交流会第四学

3.2024年课题研究报告结题格式要求篇三

一、项目背景及立项（800~1000字左右）

二、项目简介（500字左右）

三、项目的理论依据、研究目的与意义（500~800字左右）

五、项目理论研究和探索（5000~8000字左右）

六、项目研究的主要阶段成果（2000~5000字左右）

七、项目终结成果目录

八、参考文献

科研项目结题报告的基本格式和要求（之二）

1、报告标题：项目名称+结题报告

2、作者署名：单位+姓名（项目负责人或项目负责人和撰写人），署在标题的下面。

3、内容摘要：主要观点、内容。

4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。

5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。

6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。结果分析是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。

7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。

8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。

9、参考文献：引用参考他人的成果。要注意参考文献的格式。

10、附录：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括调查问卷，一些统计过的数据，一些典型的案例，一些照片等材料。

上述第4至8部分是结题报告的正文部分。

科研项目结题报告的基本格式和要求（之三）

一、报告正文

1、摘要、关键词

以深入浅出的语言简明扼要地概括出项目的精华，如背景、方向、主要内容、重要结果、关键数据及其科学意义等。关键词不超过5个，并用分号隔开。

2、研究计划要点及执行情况概述

是否按计划进行，哪些内容作了必要的调整和变动，哪些研究内容未按计划进行，原因何在。

3、研究工作主要进展和所取得的成果

本部分内容是《结题报告》的核心部分，也是科研项目中最有学术价值和可供其它研究者进一步研究的基础，要求项目负责人和承担者实事求是地认真撰写，包括代表性成果介绍，说明其水平和影响，并简要阐述其科学意义或应用前景等。视情提供必要的国内外动态和研究成果的比较，必要的参考文献出处等。对重要的研究进展或成果，尽可能“一事一议”，分段撰写，以便今后成果展示或管理汇报时可以整段地剪贴引用。对在后面成果目录表及统计数据表中的一些内容，如学术奖、数据库、软件等，应在本部分中具体地描述。

4、经费使用情况的说明

主要针对资助的经费，给出必要的说明。

5、存在的问题、建议及其他需要说明的情况

包括项目研究工作中的难点和经验，本项目研究是否达到预期目标，如未达到，请分析原因和可能的解决途径。今后进一步研究的建议和设想。

二、研究成果目录和数据统计表

为了规范管理，获得准确的统计数据，如实反映研究成果，要求数据必须准确并保证几个表的数据相对应、一致。成果类型分为“获奖、专利、专著、期刊论文、会议论文、其他”六大类，请归类集中填写，逐类单独编号；无正式录用证明的论文暂不列入；成果名称栏目填写论文题目或专利或奖励名称；主要完成人根据作者或获奖人实际情况按顺序填写，并在论文通讯作者后加*标注；成果说明栏目分别按以下格式填写：

1、期刊论文按“作者﹒论文名称，刊物名称，卷（期），起-止页码。

2、会议论文按“国际/国内，特邀报告/口头报告/墙报展示，会议名称、时间”格式填写说明。

3、专著按“作者﹒书名，出版社，出版时间，字数，发行量”格式填写说明。

4、专利按“获准专利国别，类别，专利号，获专利时间”格式填写说明。

5、获奖按“授奖单位，授奖时间，奖励名称，等级”格式填写说明。

6、其他，根据实际情况填写并做必要的说明。

三、附件材料（随结题报告提供的材料）

1、提供论文或论著的封面、目录页和正文权属页的复印件。

2、大会特邀报告须提供特邀报告通知书和会议论文集的封面、目录页、正文权属页的复印件。

3、提供研究成果证明材料的复印件，如：科学技术鉴定证明书、奖励证书、专利证书的复印件等。装订顺序须与研究成果目录中的排序一致。

4.课题结题鉴定基本要求篇四

课题结题一般包括会议结题鉴定、通讯鉴定评审结题、申请免于鉴定结题3种方式。

（一）课题鉴定工作程序

1.将须交的材料一套报送学院科研处，经审定后方可进行鉴定工作。

2.学院科研处根据有关管理规定，确定鉴定结题形式、时间、地点和专家人选。课题组成员包括顾问不能担任本课题的鉴定专家。

3.鉴定、结题后，课题组报送一套完整的资料和交一套成果公报、研究报告、一篇有代表性论文的电子文件（通过电子邮件发送到bhky888@163.com），以供存档和网上公布。

4.由学院科研处或上级科研管理机构发放《结题证书》、《成果鉴定证书》。

（二）课题成果鉴定、结题须交的材料

1.结题鉴定申请书

2.主件：

（1）研究报告

（2）主要研究成果原件的复印件、公开发表的论文、专著等。

3、附件(一套)

（1）佐证材料

（2）立项通知

（3）开题论证书

（4）中期检查报告

（5）验证课题成果推广效益有关附件

4.6000字以内的成果公报、研究报告、一篇有代表性的论文。（通过电子邮件发送到bhky888@163.com）

（三）会议结题鉴定程序及内容要求

第一个程序：主持人陈述研究过程（含课题组成员补充）主要汇报五个问题（以研究报告为主）：

1.课题研究什么问题、解决什么问题，为什么要研究这个问题。包括问题提出，研究综述，研究意义等。就是说你研究的究竟是个什么问题、主要解决什么问题，为什么要研究这个问题。这就要提出研究的问题；介绍研究的背景；表述前人研究的成果；说明研究的意义。这个部分的陈述，不求面面俱到，但要思路清晰，简单扼要，讲清问题。

2.课题是怎么研究出来的。包括理论依据,研究目标，研究内容，研究思路和方法，研究的具体步骤和主要措施等。这个部分的陈述，要使人感到你在研究过程中，研究目标合理、有效，研究内容具体实在，研究步骤安排科学规范，研究的具体措施有力,研究方法得当。特别是通过这个问题的陈述，使人感到你在研究这个问题的过程中，究竟怎么解决这个问题的，确实有几条重要的研究经验可以给其他主持人借鉴。

3.研究的主要成果(结果、结论)及成果分析(包括理论性成果和实践性成果)。这个部分是研究报告的重点，不仅要具体陈述课题研究出了什么具体的成果,如公开发表的论文、出

版的专著等，还要进行深刻的理性分析，用数据说话，以事实证明。理论上新的认识（观点、理念、理论）、新的规律。新的规律的验证，社会认可的程度：操作层面的新模式、新方法、新对策等被实践检验，社会的认可或某些权威机构的科学认可。使鉴定者感到你这个结果(结论)具有科学性、创新性、学术性,效益性，有可信度。

4.研究成果的影响。包括成果带来的社会影响和实际的效果。这个部分的陈述，要“有血有肉”，生动具体。要有数据，典型案例。

5.值得讨论和继续深入研究的问题。如应研究而由于其他原因未进行研究的问题；已进行研究但由于条件限制而未取得结果的问题；与本课题有关但未列入本课题研究重点的问题；值得与同行商榷的有关问题等。

第二个程序：专家评议和建议

专家对课题研究的个人看法和对研究报告提出修改意见。在肯定成绩的基础上，提出指导性意见和修改意见。指导性意见要能给人以启迪，修改意见要具体可操作。

第三个程序：专家结论性鉴定

专家鉴定要公平、公正、规范。专家在讨论鉴定意见时，课题组成员回避。

（四）通讯鉴定评审结题

一般将结题材料送鉴定评审组专家，由各专家写出鉴定意见，再交鉴定评审专家组组长综合，形成课题成果书面鉴定意见。

（五）申请免于鉴定结题

凡具备下列条件之一，可申请免于鉴定：

（1）获国家级奖三等奖以上、省部级评奖二等奖以上、院级教学成果一等奖的。奖项包括国家科学技术奖、国家教学成果奖、全国教育科学优秀成果奖及省级哲学社会科学奖、省级科学技术进步奖、省级教学成果奖等。

（2）主要成果主体部分被省级以上教育行政部门明确采纳的。

（3）课题最终成果主体内容在《中国社会科学》、《新华文摘》、《教育研究》发表或转载，或有2项以上在人大《复印报刊资料》转载的。

申请免于鉴定的课题，须在填写《课题结题·鉴定申请评审书》时说明理由，并附相关证明材料、发表和转载的成果原件，经科研处核准后，发给结题证书。

（六）通过结题鉴定以后的工作

1.修改研究报告和成果公报，交一整套资料给学院科研处存挡。

2.发证，办理结题手续。

3.研究成果推广和应用。

（七）已结题的课题主持人注意

1.凡修改后的成果公报和研究报告都将在学院网站发布,请发电子邮件给学院科研处。

2.如课题主持人觉得自己公开发表的论文档次高(必须是省一级刊物),内容好且能代表课题核心成果,也可发一篇论

文。

5.靖边三小课题结题材料要求篇五

1．材料报送。拟结题的各课题，要迅速组织课题研究成员讨论研究，认真总结、整理好课题研究成果，报课题组审核。

课题结题验收初审材料：

《靖边县基础教育科研课题成果鉴定申请书》《靖边县基础教育科研课题成果鉴定书》

课题研究材料汇编、部分对课题研究有支撑的过程性材料报学校课题组。学校课题组审核后将初评意见与修改意见反馈实验课题组。实验课题组接到反馈意见后一定要按照学校课题组意见修订完善结题验收材料，将修订好的结题验收材料

2.材料装订。凡申请结题验收的课题必须将本课题研究材料汇编成册，左侧装订。格式如下：

（1）封面。可采用学校或与课题研究有关的画面做背景。左上角用小号黑体打印“靖边三小教育科学规划课题”字样；正中用二号黑体打印“《课题名称》材料汇编”；下面依次打印：课题编号：——；结题形式：（现场结题）；课题研究单位：——；课题研究负责人：——；

课题研究成员：——（县级不超6人）。

（2）目录。大致依次为课题研究申请评审书、立项通知文件、调查报告、开题报告、研究方案、阶段性研究报告、结题报告、成果集（一是实验教师围绕本课题在实验期间所发表或交流获奖的研究论文、案例、教学设计和课件等；二是实验班学生在实验过程中所发表或获奖的小论文、小制作；三是师生在实验过程中获得的主要荣誉，如果数目较大，要有代表性的选取，其它的可通过制表反应）、活动剪影。（3）正文。

3.认真撰写好开题、结题报告。撰写开题、结题报告时，一定要注重科学，实事求是，务求实效。首先要对已获得的研究成果进行概念界定，然后再从理论价值与实际推广应用方面分别给以印证，使人一看能明确你为什研究，怎样研究的，以及通过研究取得了那些研究成果。其次，对于实验研究过程的撰述，一定要对照方案中提出的问题，结合实验研究中采取的措施，以及从中反映出的数据，发生的变化加以概括总结。切忌写成工作报告，更不能空发议论，写成“流水帐”。坚决杜绝剽窃、抄袭等不良行为。对于有假大空现象的课题，坚决不予通过。

6.2024年课题研究报告结题格式要求篇六

教育科研课题申请结题成果鉴定需要提供的材料

1.市级课题结题，须填写《洛阳市教育、教学科研重点课题结题成果鉴定书》，一式三份；省级课题结题，须填写《安徽省教育科学研究重点项目成果鉴定书》，一式五份；均可复印。

2.课题研究成果主件即课题研究结题研究报告，市级课题一式三份，省级课题一式五份；

3.课题申请书、课题立项文件（复印件）、课题开题报告、实施方案、各阶段的研究工作计划和研究工作总结；

4.阶段性总结（如调查报告、论文、实验报告、典型课例、案例）及中期报告；

5.研究过程中发表的有关专题论文、专著以及反映研究过程的重要的形成性实证材料等有关附件或佐证材料（观察记录、调查方案、调查问卷、调查结果、实验记录、实验结果、行动方案研究、行动研究观察记录、行动研究反思总结、研究工作记录、活动总结、照片、获奖证书等）。

成果要求

⑴研究报告

每项课题必须提交一份研究报告，字数在5000字以上．内容包括：

①课题提出的背景、目的和意义；

②课题研究的主要内容；

③课题研究采取的方法与具体措施；

④课题进程或阶段说明；

⑤研究的结果、结论及其取得的社会效益；

⑥课题研究中存在的问题及今后的研究设想等。

⑦附录（参考文献等）

⑵课题研究的其他成果

著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益；

论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能作为课题研究成果）；

教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养；

多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效益。

研究报告的实质内容必须结合课题研究的实际工作，从科学性、创新性、规范性及应用价值等方面加以说明，注意研究报告的学术性。

科学性：课题意义和价值的重要性，研究问题的真实性，研究前提的可靠性；研究方法的适当程度；论证分析的严密充分度；结论合理可信度。

创新性：研究取得了突破性进展，提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；成功运用新的研究方法或技术；获取了大量第一手资料和事实；形成了新的教育成果。

规范性：研究体系的完整、系统性；研究设计与实施的规范、严格性；论述的全面性，概念是否明确，逻辑的严密性；资料的可靠性、系统化，引证的规范性。

7.2024年课题研究报告结题格式要求篇七

国家软科学研究计划项目按《科技开发任务书》要求完成后，项目承担单位应在二个月之内，向科技部中国科技促进发展研究中心软科学组织处提出结题的申请。

一、提交软科学研究成果评审申请书书面材料（2份，加盖公章）；提交结题材料的电子文档（刻录成光盘2张），包括以下内容：

1、软科学研究成果评审申请表；

2、软科学研究成果评审证书；

3、课题研究总报告（包含2万字以内的主研究报告摘要、两篇以上调研报告等）；

4、至少十篇核心参考文献，若有外文参考文献，需翻译成中文一起提交；

5、提供至少一篇以上在一级刊物上发表或即将（一月内）发表的论文（注明是科技部国家软科学资助课题及项目编号、出版物应在扉页上注明是科技部软科学资助项目及项目编号）的相关证明或复印件1份；提交一篇符合刊登《软科学要报》要求的论文（5000字左右）；

6、提供课题经费支出结算表（要求加盖财务公章）；

二、经形式审查符合要求后，项目承担单位书面提交2份书面结题材料。软科学组织处负责组织专家、安排评审计划进行评审工作。专家评审完毕后将评审书面意见交回软科学组织处。

三、项目承担单位可推荐评审专家1—3人，课题组人员的所在单位及课题顾问回避，专家必须具有高级职称，行政部门领导限一人，我处将视情况从中选择1—2人；同时建议不宜参加评审的专家3—5人，并注明原因；

评审申请书、评审证书、研究报告格式要求请到中国软科学网站下载。未尽事宜请与软科学组织处联系，或上中国软科学网站查询。

联系电话：010-88614248；

传真：010-88613706；

E-mail：rkxzzc@cssm.com.cn；

科技部中国科技促进发展研究中心

8.2024年课题研究报告结题格式要求篇八

1、结题验收：省拨经费在5万元以下的项目，项目承担单位按照《项目任务书》的约定，在完成研究任务后2个月内，向省科技厅主管处室提交申请结题验收相关资料。经主管处室、计划处审核后，提出准予结题或不予结题意见。经审核通过结题的，颁发《湖北省软科学研究成果结题证书》。

申请结题验收需提交的书面材料：1）《湖北省科技计划项目结题表》一式2份；2）课题研究报告及研究报告摘要（3000字以内）一式2份；3）按任务书规定提交的其他研究报告、出版物等研究成果；4）课题经费支出决算表（要求加盖财务公章）。

2、评审验收：省拨经费在5万元以上的项目，项目承担单位按照《项目任务书》的约定，在完成研究任务后2个月内，向省科技厅主管处室提交申请评审验收相关资料。省科技厅主管处室组织5-7人的专家组，采取会议评审或通信评审方式，对项目完成情况进行验收评审。经评审通过验收的，颁发《湖北省科技计划项目验收证书》，项目承担单位可据此进行软科学研究成果登记。

申请评审验收需提交的书面材料：1）《湖北省科技计划项目验收申请表》、《湖北省科技计划项目验收自评估报告》各一式2份；2）课题研究报告及研究报告摘要（3000字左右）一式两份；3）按任务书规定提交的其他研究报告、出版物等研究成果；4）《湖北省科技计划项目验收证书》一式2份。

注：省拨经费在5万元以下的项目，项目承担单位也可申请组织评审验收。

附件1：

软科学研究报告编写格式（参考）

一、封面

1、左上角标注：项目编号：（请填写项目任务书上的编号）；

2、居中写明：（课题名称）研究报告；

3、课题名称下分行注明：承担单位、课题负责人、完成时间等；

二、目录

三、研究报告正文

四、参考文献

五、课题组成员及协作完成单位信息