标准学习--考试题

标准学习--考试题（精选8篇）

1.标准学习--考试题 篇一

《小学语文课程标准》学习考核试题

1、工具性与_人文性的统一，是语文课程的基本特点。

2、课程的基本理念：（1）全面提高学生的语文素养；（2）正确把握语文教育的特点

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式；（4）努力建设开放而有活力的语文课程。（；）

3、课程目标_九年一贯整体设计。

4、课程标准在“总目标”之下，按1—2年级、3—4年级、5—6年级、7—9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。

5、课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观_三个维度设计。

6、课程目标中各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

7、阶段目标从“识字与写字”、“ 阅读”、“ 写作”（1—2年级为“写话”，3—6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。

8、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

9、能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文。

10、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。

11、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。

12、第一学段：识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写_规范；端正；整洁。

13、教材编写要以马克思主义为指导，坚持面向现代化，面向世界，面向未来。

14、教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然。理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

15、教材应符合学生的身心发展特点_______，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。

16、语文教学应在师生的平等对话过程中进行。

17、教师是学习活动的_组织者和引导者。

18、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

19、口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的_交际情境中进行。

20、能用普通话正确；流利；有感情地朗读课文，是朗读的总要求。

《小学语文课程标准》选择题

1、语文课程的阶段目标中，到第三学段累计认识常用汉字3000个，其中会写2500个左右。

2、在1—2年级学段中，学生要学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调

和有节奏整体认识读音节能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音带。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

3、语文课标要求。1—2年级学生要学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、语文课标要求，3—4年级的阅读、能在理解语句过程中，能体会句号与逗号的不同用法，了解冒号引号的一般用法。

5、课标对口语交际的要求：1—2年级听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情

能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己,感兴趣的见闻,。

6、课标对口语交际的要求，5—6年级与人交流能尊重理解对方乐于参与讨论，敢于发表自己的意见听他人说话认真耐心，能抓住重点，并简要转述表达要有有条理，语气语调适当。

7、语文课标中，综合性学习要求；1—2年级要达到：

1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论；

2、结合语文学习、观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得，3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

8、课标要求。3—4年级的识字与写字过程中，会使用字典词典有初步独立识字能力。

9、课标要求3—4年级课内习作每年常见应用文次左右，10、课标要求，到了5—6年级要提高习作的能力，要学写读书笔记，40分钟能完成400字的习作。

《小学语文课程标准》解读

一、填空题

1、语文课程的性质不是单一的，而是多重的。

2、“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程 的实践性特点；

3、“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。

4、语文教育特别要提倡师生之间的平等对话，也特别需要注意尊重学生独特的情感体验和有独创性的理解。

5、语文教育的基本目标是培养学生运用语文的实践能力，提高学生的人文素养。

6、汉字是平面型方块体文字，是音形义综合体。

7、1—2年级将“大纲”中偏于要求的表述（“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”）改为偏于的表述（“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构）。（知识性学习过程）

8、口语交际是一个双向互动的过程，不是听和说的简单相加。

9、“大纲”提出“要努力建构课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。

10、课堂教学的三个要素是学生教师文本）

二、选择题

1、“语文”是指（口头和书面的语言）。

2、语文学习重在（④感性把握

3、汉字记录的语音单位是（③音节），它是形音义的综合体。

4、提高语文能力的主要途径是（语文实践）。

5、阅读教学改革的着力点应放在：坚持（自主性）阅读，鼓励（探究性）阅读，推进（批判性）阅读。

6、什么是阅读教学？阅读教学是（学生、教师、文本）之间对话的过程。

7、（工具性与人文性）的统一，是语文课程的基本特点。

8、考虑低年级学生身心特点，在识字与写字中，强调（）。

①多识字和多写字②多识字少写字③少识字多写字④少识字多写字

9、对低年级的阅读，要求背诵优秀诗文（）篇。

①50篇②60篇③80篇④100篇

10、在习作过程方法方面，一是重视（），二是重视在写作中运用已积累的语言材料，学与用相结合。

①写的练习②情感态度③读写结合④修改

一、填空题。（10分）

1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。

2、努力建设（开放而有活力）的语文课程。

3、语文教学应在师生（平等对话）的过程中进行。学生是语文学习的（主人），教师是学习活动的（引导者）和（组织者）。

4、课程目标根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

5、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和（良好习惯），掌握最基本的语文学习（方法）。

二、选择题（1~5为单选题，6~10为多选题）。（20分）

1、关于语文课程的基本特点，语文课程标准的观点是：（C）

A、工具性B、人文性

C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一

2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C）A、了解B、基本掌握 C、掌握D、不要求

3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B）

A、第一学段 B、第二学段C、第三学段D、第四学段

4、阅读教学过程是：（D）

A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。

C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。

5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（A）

A、在各科教学活动以及日常生活中B、在口语交际课中

C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中

6、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（D）

①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。

A、①②③④B、①③④② C、②③④①D、①④②③

7、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（A）

①识字写字是阅读和写作的基础。②1～2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。

A、①②③④B、③④ C、②③④D、①③④

8、各个学段的阅读教学都要重视：（①朗读 ②分角色读）

9、综合性学习的评价应着重于学生的：（C）

①合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④探究精神

A、①②③B、③④C、②④D、①②③④

10、学生作文修改的评价要：（D）

①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法

A、①B、①③C、①③④D、①②③④

四、简答题（40分）

（一）《语文课程标准》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？

答：《语文课程标准》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。提高学生语文素养，在今后相当长的时间里，将成为广大语文教育工作者不懈的追求。什么是语文素养？它的内涵十分丰富。它以语文知识为基础，语文能力（识字、写字、阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识。语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力──在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。

（二）语文课程评价的目的是什么？

答：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。

（三）在教学中如何落实“阅读是学生的个性化行为”这一基本理念？答：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。

（四）小学阶段“背诵优秀诗文”和“课外阅读总量”在各学段的要求分别是多少？

答：第一学段：积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。第二学段：A诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。B养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。第三学段：A诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。B利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

五：案例分析：（30分）

1、时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着这个空间。作为教师你对这一教学现象怎么看？怎么办？

答：这种现象确实非常的普遍。表面上看，是注重学生的个人感受，尊重学生，培养孩子的人性化阅读。实际上，教学流于形式，没有深入实际。造成这种现象的原因在于部分老师没有很好地把握新课标。学生是学习的主体，教师是学习过程的组织者和引导者。上面的案例，忽视了老师引导的功能。学生作为学习者，他们的认知要在老师的牵引下思路逐渐清晰，而上面的案例中的学习会处于一种杂乱，无效的状态。

引导学生的读，一要有目的，二要有方法，三才是选择自己喜欢的阅读方式。读之前，交给学生问题，要读出什么，读懂什么，还要明确地说明怎样读懂，提供解决问题的方法，在这些基础上，学生可以有自己的学习习惯。

对于课堂上的换座位朗读，我个人认为值得商榷。课堂教学要注意课堂秩序，如果以牺牲课堂效率为代价，那是得不偿失。

2、一位老师在批改学生的造句时，发现如下句子。

想——我想听到花开的声音。

活泼——河里的水很活泼。

悄悄——我们听不懂小鱼的悄悄话。

丢——上街时，毛毛把爸爸丢了。

爬——牵牛花像个小弟弟，爬在树上。

老师不假思索就把这些句子打“×”，理由是句式不符合人的语言表达习惯。你怎样看待这位老师的教学行为，如果是你该处理？

答：我不禁要为这位学生叫屈。可以看得出这个孩子非常富有童真，句子充满了童趣。小学低段的教学要注意培养孩子表达的兴趣，乐于表达的习惯。特别是孩子的创造性思维应该得到保护，案例中的老师的做法会扼杀学生的创造思维。我想，我会给这个孩子一个优，并且在班级上给予表扬，表扬他造句的生动，想象力的丰富。

3、一位教师执教《狼和小羊》一课时，当指导学生朗读到“说着，狼就向小羊扑去”时。一生（举手发言）说：“老师，这句话中的句号该用省略号。”教师不置可否地说：“哦？”学生继续说：“因为我们还不知道羊的命运！”教师鼓励地说：“你的发现真有道理！”学生们纷纷举手，又一生说：“对，可以给我们回想的余地。”“对，这个故事还没完”，教师满脸疑问地问：“真的该用省略号吗？”这时，又有一学生站起来，冷静理智地说：“不对，必须用句号！因为这样善良软弱的小羊的命运是只能被狼吃掉，不可能会有其他结果。”

答：《小学语文课程标准》中提出“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。”确实，我们的学生是一个个充满灵性的生命体。教师必须时时刻刻呵护、鼓励、赞誉学生的个性化解读，这是不容质疑的。上例中，我们不得不叹服教师高超、娴熟的点拨调控能力。仅仅是不置可否地“哦？”和反诘地“真的该用省略号吗？”这两个短语就把学生的解读有共性引向个性；由误区引向坦途。确实，在我们以往的教学中，曾无数次让学生为小羊找“出路”，试着挽救小羊。细细思考那是和文本内涵想背离的。

2.标准学习--考试题 篇二

“考试只是选拔的过程, 高级的人才、好的人才是通过教育培养出来的, 而不仅仅是通过考试检验出来的, 这是个观念问题, 也是个方法论问题。怎么样改革教育, 是今后几十年当中全社会相关行业需要携手解决的问题。”在6月6日举行的2012年英特尔行业策略沟通会上, 当提及教育体质改革时, 英特尔 (中国) 有限公司行业合作与解决方案部中国区总监凌琦先生如是说。他认为, 今天中国的教育方式正在发生转变, 我国学生在读写算方面的能力远远超过了全球普通的中小学生, 但解决问题的能力、思维的能力、合作能力、以及对于新技术和知识的自主学习能力却被大大忽视, 这些是通过考试包括高考无法检测的, 应试多少年来被认为是学生学习的目的, 是检验人才的唯一工具。随着新的教育理念和政策的陆续出台, 以“教”为主的时代正在走向以“学”为主的新纪元, 在这个过渡时期, 信息技术的引入、以及教育模式的创新正在为教育变革起到不可忽视的作用。目前, 中国有超过2.2亿在校学生, 中、小学生占一半以上, 素质教育亟待实现, 教育改革正在稳步进行, 一切都将从他们身上启步。面对国内巨大的教育行业需求, 基于领先的计算、网络技术, 凭借多年来在教育模式创新方面的长期积累, 英特尔公司将教育行业定位为其2012年的重点支持领域, 并将继续与教育部门进行合作, 针对教育改革继续倡导以英特尔?一对一数字化学习为主的先进的教学解决方案及教育模式, 与合作伙伴一道为推动中国教育变革和发展持续做出努力。

“英特尔长期以来一直推行一对一数字化教育模式, 旨在通过数字化的手段, 使学生拥有更多的自主学习机会, 即实现所谓的‘泛在学习’。这种模式以学生为中心, 使其可以通过技术的手段来充分利用周边环境中所有可用的学习资源。”英特尔中国区行业合作与解决方案部教育行业经理谢静女士表示, “目前, 全球已经有700万学生受益于英特尔学习系列解决方案, 全国已有近1000所中小学部署了或正在部署一对一数字化学习 (电子书包) 项目, 越来越多的教师和学生正在接受并开始尝试这一新兴的教学模式。”

英特尔全球新兴市场合作部教育市场经理沈春华女士也指出:“英特尔作为一家技术公司, 希望能够通过一系列的技术手段协助政府, 使教学资源的公平分配得到实现。通过技术手段提供可能的平台, 建立远程教育设施, 使优秀教育资源的分享通过云平台来实现。同时, 英特尔R一对一数字化学习本身就是实现教育资源公平分享的一种有效方式, 当前不少二线城市以及相对偏远地区已经部署了这种解决方案, 相信它可以有力地帮助政府更好地完成这个目标。”

3.浅谈高校标准化考试系统 篇三

关键词：标准化考试 传统考试方法 标准分数

1.网上考试是网络教育不可缺少的组成部分，是网络教育的一个重要环节。网上考试在国外一些国家已经得到了蓬勃发展，人们的选学课程和考试都是通过网上进行的。一些著名的考试，如Microsoft公司的MCSE（Microsoft系统工程师认证考试）、GMAT（工商管理硕士入学考试）、托福考试、GRE（美国研究生入学考试）、Oracle公司的SCJP（java程序远认证）等，都是采用网上考试的形式进行的。

2.在国内，目前绝大多数考试还停留在传统考试方式上，对互联网的真正应用仅限于一些考试的网上报名工作和网上成绩查询，还没有真正形成网上考试规模。网上考试系统作为现代教育的一个子系统，是保证教育教学质量的重要手段。在传统的考试方式下，组织一次考试要经过出题、考试、评卷、试卷分析等步骤，随着考试类型的增加及考试要求的提高，教师的工作量将会越来越大，并且其工作非常容易出错，在一定程度上说，传统的考试方式已经存在着改革的必要了。

现阶段，网上考试系统的主流开发技术已经相当成熟，且很好地适应了动态站点设计和基于Web的数据库访问的要求，是当前网上考试软件实现的主流技术之一。我们提出一种基于Web的网上考试系统，并用MySql数据库与jsp技术结合进行了该系统的开发

3.考试系统的开发平台分类

考试系统由应用程序和数据库组成，开发程序主要有微软的Visual Basic、Visual C++、Visual FoxPro（VFP）和PowerBuilder、Delphi、JBuilder等，数据库主要有本地数据库Access和网络数据库SQL Server、MYSQL、ORACLE等。从理论上说开发平台可以由任何一种开发程序和数据库组成，也就是任意两两组合，但是综合考虑系统需求、软件的兼容性等方面，往往有比較合适的组合。对于数据库的选择，可以考虑数据存取速度、容量和网络存取等要求。如果考试系统是单机版的，那么可以选择Access数据库；如果数据库数据的容量在几十万行之内，并且要求网络存取，那么可以选择SQL Server；如果数据库中的数据非常大，那么从安全性和速度等方面考虑采用ORACLE是最好的选择

4.实现网上考试系统

现在已经有了多种实用的考试系统，应用于各种类型的考试，那么为什么要开发网上考试系统呢，主要出于以下几点考虑：

（1）虽然各种类型考试系统研究很多，但是和操作系统无关或者支持多操作系统的考试系统的研究还比较少。Java语言和平台无关，可以使用JBuilder开发多平台下的J2SE程序。

（2）商品化软件一般只能获得考试系统的学生端，出于系统保密的原因，有时甚至不能批改试卷，例如省计算机一级考试下发到学校的是考试客户端，考试结束后学生答题数据包统一上交批改。但是教师希望批改后统计和分析学生成绩，并且以直观的方式显示，从而发现问题改进教学。

（3）自主控制考试题目，可以用于单元学习后的单元测试。

（4）自主扩充修改题库，随时增加修改题目。

现有的考试系统不能完全符合我校定制的需求。我校的老师对考试系统有特定的要求，例如可以在，多种方式分析成绩等。结合教学和研究的需要，本人开发了基于J2SE的网上考试系统。本考试系统采用C/S模式的软件体系结构，客户端使用Java集成开发环境JBuilder开发调试生成，数据库使用Microsoft SQL Server2000技术，使用JDBC技术连接数据库。

Java的开发平台称之为JDK，运行平台称之为JRE。为了对Java技术的使用方向和范围进行区分，避免开发中关注不必要的技术特性，Sun公司将Java平台划分成3个版本：

（1）J2SE（Java2 Platform Standard Edition）：核心用于桌面系统的Java2平台标准版，主要用于桌面应用软件的编程。

（2）J2EE（Java2 Platform Enterprise Edition）：针对企业级软件开发和应用的Java2平台企业版。用于创建服务器应用程序和服务，主要用于分布式的网络程序的开发，如电子商务网站和ERP系统。

（3）J2ME（Java2 Platform Micro Edition）：适用于嵌入式系统开发的Java2平台微型版，如手机和PDA的编程。开发环境主要包括：Java Virtual Machine（JVM）、核心API、集成API、用户界面工具、部署技术、部署工具及API。

·更好的开放性

开放性是发挥分布式系统优势的基本保障，它为不同厂商生产的产品协同工作创造了条件，但是这些产品还应当遵循统一的标准。

·平台无关性

在Browser/Server系统中，程序的主体分布在Mid-Server上，客户机上只有一个标准的浏览器，它与服务器之间采用标准的TCP/IP及HTTP等协议进行通信，因此客户端的平台是相对独立的，它不依赖于服务器方所采用的软硬平台。

·有效地解决异种数据库联合使用的问题

在Browser/Server系统中，由于采用了Browser/Mid-Server/Server的三层体系结构，只需在中间层服务器上安装数据库的驱动程序，或者使用专门的服务器用作与数据库连接的桥梁。

·客户端的维护工作简单

Brower/Server系统中，由于采用了通用的客户软件，维护工作主要集中在服务器端，而服务器是由专门的管理人员集中管理的，对系统的维护相对简单得多。基于B/S结构的Web应用体系有如此多的优势，因此本网上考试系统的主体就采用这种B/S体系结构。

总结 ：系统不需要安装客户端或应用程序，可直接运用IE浏览器，随时随地进行访问；功能扩展简单方便，通过增加网页即可增加服务器功能；维护简单方便，只需要改变网页，即可实现所有用户的同步更新。使用网上考试系统可使学生考试更规范、更科学，同时也可减轻教师的工作量，节约时间，提高工作效率。因而，在今后的教学和考试改革中，网上考试系统将会被更加广泛的应用。

参考文献：

[1]张全和.关于考试阅卷系统开发的必要性和可行性.电子工业出版社，2004.

[2]全渝娟，范荣强.基于Web的远距离考试系统.电子工业出版社，2003.

4.标准学习--考试题 篇四

2、死亡1人。

3、2。

4、顶板动态，闭合5、编制作业规程，指导现场。

6、情况发生变化

7、矿压观测、科学。

8、初次放顶、地质构造。

9、一定数量、数量。

10、相应资格证，持证

11、操作规范，三违、零星工程、干部跟班。

12、隐患排查。

13、80%。

14、端面距、150mm，200mm；200mm，250mm。15、7°，15°

16、不挤、不咬。

17、1.5倍，强制放顶。

18、留顶底煤、留顶底煤

19、端头支架、作业规程。20、转动、煤仓、人员、物料

1、安全出口的高度不得低于1.8m，宽度不得小于0.8m，上、下出口超前支护符合《煤矿安全规程》要求，并在作业规程中明确规定。

2、支架要排成一条直线其偏差不得超过±50mm(50m拉线)。架间空隙不超过200mm，中心距按作业规程要求，偏差不超过±100mm。1、6、100。

2、死亡1人。

3、2。

4、顶板动态，闭合5、编制作业规程，指导现场。

6、情况发生变化

7、矿压观测、科学。

8、初次放顶、地质构造。

9、一定数量、数量。

10、相应资格证，持证

11、操作规范，三违、零星工程、干部跟班。

12、隐患排查。

13、80%。

14、端面距、150mm，200mm；200mm，250mm。15、7°，15°

16、不挤、不咬。

17、1.5倍，强制放顶。

18、留顶底煤、留顶底煤

19、端头支架、作业规程。20、转动、煤仓、人员、物料

1、安全出口的高度不得低于1.8m，宽度不得小于0.8m，上、下出口超前支护符合《煤矿安全规程》要求，并在作业规程中明确规定。

2、支架要排成一条直线其偏差不得超过±50mm(50m拉线)。架间空隙不超过200mm，中心距按作业规程要求，偏差不超过±100mm。1、6、100。

2、死亡1人。

3、2。

4、顶板动态，闭合5、编制作业规程，指导现场。

6、情况发生变化

7、矿压观测、科学。

8、初次放顶、地质构造。

9、一定数量、数量。

10、相应资格证，持证

11、操作规范，三违、零星工程、干部跟班。

12、隐患排查。

13、80%。

14、端面距、150mm，200mm；200mm，250mm。15、7°，15°

16、不挤、不咬。

17、1.5倍，强制放顶。

18、留顶底煤、留顶底煤

19、端头支架、作业规程。20、转动、煤仓、人员、物料

1、安全出口的高度不得低于1.8m，宽度不得小于0.8m，上、下出口超前支护符合《煤矿安全规程》要求，并在作业规程中明确规定。

2、支架要排成一条直线其偏差不得超过±50mm(50m拉线)。架间空隙不超过200mm，中心距按作业规程要求，偏差不超过±100mm。1、6、100。

2、死亡1人。

3、2。

4、顶板动态，闭合5、编制作业规程，指导现场。

6、情况发生变化

7、矿压观测、科学。

8、初次放顶、地质构造。

9、一定数量、数量。

10、相应资格证，持证

11、操作规范，三违、零星工程、干部跟班。

12、隐患排查。

13、80%。

14、端面距、150mm，200mm；200mm，250mm。15、7°，15°

16、不挤、不咬。

17、1.5倍，强制放顶。

18、留顶底煤、留顶底煤

19、端头支架、作业规程。20、转动、煤仓、人员、物料

1、安全出口的高度不得低于1.8m，宽度不得小于0.8m，上、下出口超前支护符合《煤矿安全规程》要求，并在作业规程中明确规定。

2、支架要排成一条直线其偏差不得超过±50mm(50m拉线)。架间空隙不超过200mm，中心距按作业规程要求，偏差不超过±100mm。1、6、100。

2、死亡1人。

3、2。

4、顶板动态，闭合5、编制作业规程，指导现场。

6、情况发生变化

7、矿压观测、科学。

8、初次放顶、地质构造。

9、一定数量、数量。

10、相应资格证，持证

11、操作规范，三违、零星工程、干部跟班。

12、隐患排查。

13、80%。

14、端面距、150mm，200mm；200mm，250mm。15、7°，15°

16、不挤、不咬。

17、1.5倍，强制放顶。

18、留顶底煤、留顶底煤

19、端头支架、作业规程。20、转动、煤仓、人员、物料

1、安全出口的高度不得低于1.8m，宽度不得小于0.8m，上、下出口超前支护符合《煤矿安全规程》要求，并在作业规程中明确规定。

2、支架要排成一条直线其偏差不得超过±50mm(50m拉线)。架间空隙不超过200mm，中心距按作业规程要求，偏差不超过±100mm。1、6、100。

2、死亡1人。

3、2。

4、顶板动态，闭合5、编制作业规程，指导现场。

6、情况发生变化

7、矿压观测、科学。

8、初次放顶、地质构造。

9、一定数量、数量。

10、相应资格证，持证

11、操作规范，三违、零星工程、干部跟班。

12、隐患排查。

13、80%。

14、端面距、150mm，200mm；200mm，250mm。15、7°，15°

16、不挤、不咬。

17、1.5倍，强制放顶。

18、留顶底煤、留顶底煤

19、端头支架、作业规程。20、转动、煤仓、人员、物料

1、安全出口的高度不得低于1.8m，宽度不得小于0.8m，上、下出口超前支护符合《煤矿安全规程》要求，并在作业规程中明确规定。

5.机电技术员标准考试题 篇五

单位: 姓名： 工号： 得分：

一、单项选择题：

1、以下哪项不属于机电技术员的岗位职责（D）

A、在主管队长的领导下，负责全队员工技术培训，有计划有落实并及时上报，负责组织员工的操作规程、应知应会的学习、考试、登统。B、负责机电规章制度制定、设备检修，保证记录齐全。C、做好新工艺、新材料、新设备的推广和应用。

D、认真贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决策、决议，充分发挥基层党组织的核心作用和战斗堡垒作用。

2、严禁井下配电变压器（C）直接接地。

A、接地极 B、辅助接地极 C、接地极

3、我国煤矿井下人身安全电流极限值为（D）

Ａ、37ｍＡ Ｂ、36ｍＡ Ｃ、35ｍＡ Ｄ、30ｍＡ

4、井下（A）检修，搬迁电气设备、电缆和电线。

A、不得带电 B、可以带电 C、必须带电

5、井下各级配电电压和各种电气设备的额定电压等级符合下列要求，高压不超过（）低压，不超过（）（B）A、10000,660 B、10000,1140，C、1140,660

6、硐室内各种设备与墙壁之间应留出（）米以上的通道，各种设备相互之间应留出（）米以上的通道。（Ｂ）

Ａ、1，2 Ｂ、0.5，0.8 Ｃ、1.5，2 Ｄ、0.6，0.7

7、照明，信号，电话和手持式电气设备的供电额定电压不超过（C）

A、660V B、380V C、127V

8、为保证采区供电系统运行安全、合理、经济，（）应是采区的动力中心。（Ｂ）

Ａ、中央变电所 Ｂ、采区变电所 Ｃ、分区变电所 Ｄ、防爆移动变电站

9、由于接地装置的（D）作用，使通过人体电流不大于极限安全电流，从而保证人身安全。

Ａ、漏电保护 Ｂ、过电流保护 Ｃ、保护接地 Ｄ、分流

10、井下低压供电系统不应超过（C）

A.380V B.660V C.1140

11、设备的所有电气元件全部置于隔爆外壳内，隔爆外壳既具有耐爆性又具有隔爆性的是（C）。

Ａ、本质安全型 Ｂ、矿用增安型 Ｃ、隔爆型电气设备 Ｄ、低压配电设备

12、用螺栓紧固隔爆面，其紧固程度以（B）为合格。

A.严密 B.压平弹簧垫圈

C.压紧

13、变电硐室长度超过（A）米时，在硐室的两端各设一个出口与巷道联通。

Ａ、6 Ｂ、5 Ｃ、4 Ｄ、7

14、从机器到工作面至少要有（D）米的自由移动范围。

Ａ、3 Ｂ、0.5 Ｃ、1 Ｄ、2

15、多余的带电电缆（C）。

A.可以盘8字 B.可以盘O形

C.一定要悬挂

16、接地网上任意点的接地电阻不得超过（B）

Ａ.１欧

Ｂ.２欧

Ｃ.3欧

17、矿用６６０Ｖ隔爆开关的绝缘电阻不应低于（C）。

A.１ＭΩ B.２ＭΩ C.５ＭΩ

18、螺母拧紧后，螺纹应露出螺母（A）个螺距。

（A）：1—3（B）：2—5（C）：3—6（D）：4—8

19、一般规定（B）为安全电压。

A.50V B.36V C.12V 20、在井下人体电阻通常以（C）来考虑

A.１ＫΩ

B.２ＫΩ

C.１～２ＫΩ

21、检漏继电器的主辅接地极间距应不小于（B）A.3m

B.5m C.10m

22、螺母要上满扣，一般螺栓长出螺母的扣数可在（B）扣范围内

A.1~2 B.2~3 C.3~4

23、使用中的防爆电气设备的防爆性能应（C）检查一次。A、每天 B、每星期 C、每月

24、电缆的悬挂高度不能低于（B）米。

（A）：1.0（B）：1.2（C）：1.3（D）：1.5

25、新的防爆安全型电气设备的标志是（C）A）KA B）Exdi C）Ex D）di

26、井下照明和信号装置，应采用具有（A）、过载、漏电保护的照明信号综合保护装置配电。A、短路 B、过流 C、接地 D、缺相

27、根据《煤矿安全规程》的要求，井下防爆型的通信，信号和控制等装置应优先选用（B)Ａ．矿用一般型

Ｂ．矿用本质安全型

Ｃ．矿用增安型

28、《煤矿安全规程》规定：操作频繁的电气设备使用的绝缘油，每（B）应进行一次电气耐压试验，并检查有无游离碳。

Ａ．一季度 Ｂ． 半年

Ｃ．一年

29、电气设备进行检修，搬迁等作业时，必须遵守__________、_________、__________装设接地线等程序。(A)Ａ．停电、验电、放电

Ｂ．验电、停电、放电

Ｃ．放电、停电、验电

30、井下电器设备搬迁时断电后检验无电，巷道的风流中瓦斯浓度在__________以下时方可进行导体对地放电。(A)Ａ．1% Ｂ．3% Ｃ．5%

二、多项选择题：

1、煤矿井下低压供电系统通常用的电压可为(ABC)。A．380 V B．1 140 V C．660 V D．127 V E．3 300 V

2、隔爆型防爆电气设备外壳防爆接合面的主要参数有(ABD)。

A．隔爆接合面间隙 B．隔爆接合面宽度 C．电气间隙 D．隔爆面粗糙度 E．隔爆外壳的厚度

3、电流通过人体时，会引起神经或肌肉功能的紊乱和电烧伤，主要影响(BCD)。

A．大脑 B．呼吸 C．心脏 D．神经系统

4、电网中电缆连接存在(ABCD)等，这些都是造成单相接地故障的主要原因。

A．鸡爪子 B．毛刺 C．羊尾巴 D．明接头

5、煤矿企业对供电的要求是(ABCD)。

A．供电可靠 B．供电安全 C．技术经济合理 D．供电质量

井下检修或搬迁电气设备前，通常作业程序包括（ABCDE）。

A.停电 B．瓦斯检查 C.验电 D.放电 E．悬挂警示牌

6、《煤矿安全规程》规定，操作井下电气设备应遵守的规定有（ABD）。A非专职人员或非值班电气人员不得擅自操作电气设备

B．操作高压电气设备主回路时，操作人员必须戴绝缘手套，并穿电工绝缘靴或站在绝缘台上

C．操作低压电气设备主回路时，操作人员必须戴绝缘手套或穿电工绝缘靴

D．手持式电气设备的操作手柄和工作中必须接触的部分必须有良好绝缘

7、在带式输送机的运转中，发生断带事故的主要原因是（ABCD）。

A.输送带张力过大B．装载分布严重不均或严重超载

C.输送带接头质量不符合要求D．输送带磨损超限、老化

8、造成电动机出现过负荷的原因主要有（ABCD）。

凡频繁启动B．机械卡堵C．电源电压低D．启动时间长

9、下列属于过电流故障的是（BCD）。

A.两相断线B．断相C．过负荷D.短路

10、隔爆型电气设备的外壳具有（A B）。

A.隔爆性B．耐爆性C．传爆性D．本安性

11、隔爆型电气设备隔爆接合面的三要素是（A B C）。

A．间隙B，宽度C．粗糙度D.隔爆面平整度

12、(ABCD)可造成电动机过负荷。A．电源电压过低。

B.重载启动电机.C．机械性堵转 D．超载运行

13、滚筒驱动带式输送机必须装设(BC)。A．制动装置和下运防逆转装置.B．防滑、堆煤保护和防跑偏装置.C．温度、烟雾保护和自动洒水装置.D．张紧力下降保护和防撕裂保护.14、井下配电系统的主要保护有(BCD)保护。A．欠压.B．漏电.C．过电流.D．接地

15、隔爆型电气设备的标志符号由(ADF)组成。A． Ex;B．KB.;C．KY;D．d.E．MA;F．I;G．KH.16、井下常见的过电流故障有(BCDE)。A．漏电;B．三相短路;C．两相短路;D．过载;E．断相;F．电压过高;G．电压过低

17、在（AB）中不应敷设电缆。

A．总回风巷B．专用回风巷C．总进风巷D．专用进风巷

18、下列属于失爆的情况有（A B C D）。

A.隔爆壳内有锈皮脱落B.隔爆结合面严重锈蚀

C．密封挡板不合格D，外壳连接螺丝不齐全

19、《煤矿安全规程》规定，井下防爆电气设备的（A B D），必须符合防爆性能的各项技术要求。A．运行B．维护C．整定D修理

20、防爆电气设备按使用环境的不同分为（A.B）类。

6.煤矿安全质量标准化考试题 篇六

一、判断题

1.检修人员可以蹬乘刮板输送机。（）

2.司机或其他人员严禁站在机头正对面，防止溜出大煤块矸挤伤人。（）3.微风中采煤时可以作业，但是掘进时不能作业。（）

4.采掘工作面及其它作业地点风流中瓦斯浓度达到1.5%时，必须停止用电钻打眼。（）5.推移运输机时，弯曲段长度不小于15米。（）

6.综采工作面顺槽超前距离必须大于20米，双排柱距离不小于10米。（）7.综采工作面支架端面距不得大于340毫米。（）8.综采工作面液压支架的初撑力不小于20MPa。（）

9.采煤工作面放顶人员放顶要站在支架完整，无崩绳、本柱、甩钩、断绳抽人等安全地点工作。（）10.采煤工作面严禁使用折损的坑木、损坏的金属顶梁及失效的单体液压支柱。（）11.采煤工作面必须按作业规程的规定及时支护严禁空顶作业。（）

12.严格执行敲帮问顶制度，开工前验收员必须对工作面安全情况进行全面检查，确认无危险后，方准人员进入工作面。（）

13.工作面倾角大于15度时液压支架必须采取防倒防滑措施。（）

14.当采高超过3米或片帮严重时，液压支架必须使用护帮板，防止片帮伤人。（）15.采煤工作面刮板输送机必须安设能停止和起动信号的装置，其间距不大于30米。（）16.严禁穿化纤衣服、携带烟草及点火物品下井。（）

17.采煤时必须使用采机内外喷雾，架间喷雾及转载点喷雾。（）18.带式输送机10米范围使用不燃支护。（）19.采煤面控顶区域内可以提前摘拄。（）

20.移动运输机机头、机尾需要拆除附近的支架时，必须先架好临时支架。（）

21.井下三坚持是坚持使用检漏继电器，坚持使用煤电钻、照明和信号综合保护，坚持使用瓦斯电和风电闭锁。（）

22.电缆皮破损属于失爆。（）

23.采机开关闭锁装置起不到闭锁作用为失爆。（）

24.隔爆面有锈迹，用棉纱擦后仍有锈蚀斑痕视为不完好。（）

25.采煤工作面遇有坚硬夹矸时，只有经验丰富的采机司机可以强行截割。（）26.人工背运爆破器材时可同时背运火药和雷管。（）27.采煤工作面可以使用不同型号的金属支柱。（）28.采煤工作面老山侧密集柱的柱距为300毫米。（）

29.采煤工作面回撤支柱时应严格执行“先支后回”的原则。（）

30.新下井或修复后第一次使用的支柱使用前将支柱连续升降2至3次，使支柱内的空气释放。（）31.综采工作面安全出口规定为，人行道宽度不小于0.7米。（）32.“三违”是指违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。（）33.采煤机司机由工长和队长操作。（）

34.采煤个工作面的光照好，所以矿灯可以放在固定的地方。（）

35.采煤工作面必须保持至少2个畅通的安全出口，一个通往回风巷一个通往进风巷。（）36.闭锁装置有机械闭锁和电气闭锁。（）

37.更换采机的截齿必须打开采机隔离开关和离合器，但工作面输送机可不用闭锁。（）38.用刮板输送机运送物料时，必须由防止顶人和顶倒支架的安全措施。（）39.杂散电流可引爆电雷管。（）

40.跨越采煤工作面转载机可跳跃也可走人行桥。（）41.皮带运行时，没有过桥的地方可以跨过去。（）42.斜巷中提放车时,人员可以靠边行走.(×)43.综采工作面因工作放炮时，必须执行“三人联锁放炮”制度。（）44.综采工作面两端头的密集可以提前一个循环回撤。（）45.运输机拉点回头煤无所谓。（）

46.综采工作面两端头的密集支柱必须串栓。（）47.采煤工作面水多，割煤时就不用开架间喷雾了。（）48.采煤机操作要求并不高，谁都可以操作采煤机。（）49.严禁采高大于支架的最大支护高度。（）50.采煤机暂停时，可以不用切断电源。（）51.煤尘爆炸属于煤矿生产中的五大自然灾害。（）

52.在采煤工作面作业时，矿灯灯泡烧坏，可以打开灯头换一个灯泡。（）53.入井前可以喝上几口酒祛寒。(×)54.在井下运输大巷携带较长的工具行走，可以扛在肩上也可拿在手上。（）55.乘坐人车时，人体和携带的工具不能露出车外。（）56.乘坐罐笼时，严禁向罐笼外抛扔东西。（）

57.在井下使用了8个月的液压单体支柱，不论好坏，一律升井检修。（）58.在照明条件好的综采工作面作业时，可以将矿灯存放在一个固定的地方。（）59.综采工作面可以三个循环扫一次浮煤。（）

60.条件相同的两个采煤工作面，可以使用同一个作业规程，学习一次就可以了。（）61.综采工作面可以不用照明。（）

62.液压单体支柱有一点漏液可继续使用，关系不大。（）63.综采工作面安装压力观测表没有什么作用。（）64.采煤工作面留一点底煤没关系。（）

65.顶板没有压力时，在机道内作业时就不用采取护帮护顶措施了。（）66.弯曲、变形的π型钢梁不能继续使用。（）

67.开动采煤机以前，必须先巡视采煤机四周，确认人员没有危险后方可启动。（）68.采煤工作面放炮地点风流中的瓦斯浓度达到1%时不能放炮。（）69.严禁用拉煤的矿车运送人员。（）

70.乳化液箱应安装自动给液装置,防止吸空。（）

71.检修采煤机时，必须切断电源，并打开其磁力起动器的隔离开关。（）72.液压支架必须接顶严实。（）

73.碰倒或损坏、失效的支柱必须立即恢复或更换。（）

74.采煤工作面必须经常存有一定数量的备用支护材料，其数量、规格、存放地点和管理方法必须在作业规程中规定。（）

75.检修人员可以蹬乘刮板输送机。（）

76.严禁司机或其他人员站在机头正对面，防止溜出大煤块矸挤伤人。（）

77.采煤工作面地质条件好、顶板完整，可以不使用端头支架或其他形式的支护。（）78.人少时，携带爆破器材的人员可以乘坐人车。（）

79.携带爆破器材的人员在大巷行走时，必须穿特制的反光背心。发现机车通过时要靠帮贴立，待车辆通过后方可行走。（）

80.40、一般情况下不得反向开刮板输送机，在检修和处理故障时，只准点动短距离倒开。（）81.煤矿安全生产中的五大灾害是瓦斯、煤尘、水、火、顶板。（）82.违章指挥、违章作业、违反劳动纪律是三违行为。（）83.在井下严禁吸烟，否则会造成瓦斯、煤尘爆炸事故或引起火灾。（）84.电气设备着火时，如用水灭火，应先切断电源，然后灭火。（）

85.《煤安规程》规定综采工作面倾角大于25°时，必须有防止煤（）窜出刮板输送机伤人的安全措施。（）

86.液压支架操作完毕后必须及时把手柄打到零位，避免支架产生误动作。（）87.高空作业一般指距地面高度在5米以上的作业。（）

88.一通三防的内容是指：一通指矿井通风，三防指防治矿井火灾、防治瓦斯、防治水灾。（）89.正断层指断层上盘相对上升，下盘相对下降的断层。（）90.综合机械化采煤工作面，照明灯间距不得大于30米。（）

91.采煤机割煤时，必须喷雾降尘，如果采煤机的内喷雾装置不能正常使用时，那么外喷雾的压力不得小于2MPa。（）

92.机电硐室的空气温度不得超过30度。（）93.综采工作面可以二个循环扫一次浮煤。（）94.主辅接地极不得小于6米。（）

95.单体液压支柱入井前必须逐根进行压力实验，并编号登记造册。（）96.佩带自救器可以在盲巷中自由进入。（）

97.采煤工作面范围内可布置另一个采煤工作面同时作业。（）

98.采煤工作面必须保持至少2个畅通的安全出口，一个通向进风巷道，另一条通向回风巷道。（）99.单体液压支柱在采煤工作面回采结束后或使用时间超过8个月后，必须进行检修。（）100.移动输送机机头、机尾需要拆除附近的支架时，必须先架好临时支架。（）101.采煤工作面倾角大于15°时，液压支架必须采取防倒﹑防滑措施。（）102.综采工作面照明灯间距可以大于20米。（）103.胶带运输机与巷道的安全距离允许小于0.5米。（）104.综采工作面端面距最大值应为340㎜。（）105.采煤工作面老山侧密集支护柱距是400㎜。（）106.近水平煤层是指倾角＜12°的煤层。（）

107.煤矿井下人体触电电流的安全极限为30MA.。（）108.在井下使用了8个月的液压单体支柱，必须升井检修。（）109.严禁采高大于支架的最大支护高度。（）

110.采掘工作面回撤单体时，必须坚持先支后回的原则。（）111.井下放炮必须执行“一炮三检”三人连锁制度。（）

112.采掘工作面瓦斯浓度的检查次数中高瓦斯矿井中每班至少检查3次。（）113.ZZ4000-1.7/3.5型号中4000指支架工作阻力为4000KN。（）114.乳化液的配比浓度为3%～5%。（）

115.井下磁力起动器发生漏电时，可以甩掉保护进行。（）116.采煤工作面密集支柱可以提前一个循环进行。（）

117.当运输机向机尾方向发生窜动时，可以机头、机尾按2：1的比例进行割煤。（）

118.当支架发生倒架时，调整方法为：向机头方向倒，可以靠机头立柱侧支设单体进行扶架。（）119.当皮带卸载臂皮带向左发生跑偏时，为了调整皮带可以调节左侧的螺栓进行。（）120.当皮带机尾发生跑偏时，可以用撬棍或木板进行调整。（）二﹑单项选择题：

1﹑煤矿安全生产中的五大灾害为瓦斯、煤尘、水、火、（）。A、顶板 B、运输 C、机械

2、煤矿井下的三大保护为接地保护、漏电保护、（）。A、过载保护 B、断相保护 C、过流保护 D、短路保护

3、煤矿井下的三专：专用开关、专用线路、（）。A、专用变压器 B、专用电气 C、专用风机 D、专用电机

4、煤矿井下两闭锁：风电闭锁、（）。

A、停机闭锁 B、瓦斯闭锁 C、机械闭锁 D、电气闭锁

5、空气中的氧气浓度低于（）时不能使用过滤式自救器。A、8% B、10% C、12% D、18%

6、井下巷道照明灯的间距不得大于（）米。A、15 B、20 C、25 D、30

7、当井下一氧化碳的体积浓度达到（）时，遇火发生爆炸。A、13%-30% B、13%-75% C、25%-50% D、25%-75%

8、发出的矿灯最低应能用（）小时。

A、10小时 B、11小时 C、12小时 D、1小时

9、开工前，（）必须对地面工作面安全情况进行全面检查。1512综采设备安装安全技术修改补充措施

一设备安装方法方面的修改补充措施

1设备起吊前必须先试吊，试吊高度达到100-300mm时暂停起吊，检修设备是否平衡。所有起吊用具是否安全完好确认安全无误后继续起吊，调用设备时，严谨人员手扶设备。2所有绞车的钢丝绳道内严谨有杂物，严谨钢丝绳张紧后弹起物件伤人。3处理梭车掉道前，必修把支架用十字道木前后阻死。之后方可操作。；

4调车场中的空车必须停在空车道直线道正中，防止重车经过时碰上空车而发生意外事故。5车场零时停放的支架车和其他重车必须在其前后两端用阻车器阻死。，6风巷口第一个上坡的和风巷最里面一个下坡必须用慢速绞车运输支架，车辆换钩必须在指定地点进行，换钩时必须遵守“先挂钩、后摘钩”的原则（风巷最里面的一个下坡换钩时，先阻支架车，后挂满速绞车保险绳，在摘梭车，梭车摘掉后挂绞车钩头），换钩前必须用移动阻车器把车辆前后两端都阻死。

7用道十字道木阻车时，与轨道垂直的道木两端必须用40T链环锁死在轨道上，链条长短合适且与道钉钉在道木两端，马蹄环用相应螺栓拧紧，与轨道方向一致的两个道木必须紧靠支架车前（后）端，且角度适合。

8风巷最里面一部慢速绞车下放支架或其它重车时，转盘道附近、风巷端头严谨任何人逗留。所有人员必须在切眼或主副绞车硐室内躲避。

9严格执行工作票制度，队与队之间、班与班之间都要相互交接，交接时必须讲清楚上班遗留的问题。

10严格执行质量验收制度，设备安装期间技术员为质量验收员，对当班设备安装的质量进行验收，对存在的质量问题和安全隐患要及时安排整改并向有关领导和部门汇报，并有记录备查。

11主绞车钩头与平板车连接，副绞车钩头通过￠34mm*12600mm钢丝绳扣、25吨卸扣体与支架连接（钢丝绳扣绕支架一周后与副绞车钩头相连）。

12用慢速绞车牵引支架转向时，主绞车必须适当张紧，使支架车前轮离开转盘靠下口的阻车器一定距离，防止慢速绞车拉动支架崩掉转盘道上的阻车器造成掉道事故；转盘阻车器不完好时应及时修理，否责严谨使用。

13把支架拉下转盘道之前，首先张紧主绞车钢丝绳，下拉支架时，慢速绞车、主绞车必须点动运行。

14当支架车前轮驶过变坡点后，首先打信号停车，待支架车停稳后摘掉慢速绞车钩头，之后支架车在慢速档继续下放，整个过程由当班运输班长一人统一指挥。15支架松绑前，必须张紧副绞车钢丝绳。

16最下面一组限位卡具拆卸时，待其它所有捆绑设施全部拆掉后，用单体、卸车斜台与平板车之间的专用插销等固定好平板车，点动副绞车把支架向上拉动，使支架底座离开限位卡具适当距离，待支架停稳后拆掉限位卡具。

17拆卸卡具时，人员必须站在卡具的侧面操作，同时必须避开卡具受力后可能弹起的方向，操作人员操作时除统一听从指挥人员指挥外，还必须相互照应，防止出现事故。

支架松绑、卸车、移动、调向过程中，除指定专人在老塘侧指挥（或操作人员操作）外，其它所有人员必须在安全地点，钢丝绳运行方向严谨有人操作或逗留。

18在支架内躲避时人员必须站在已安装支架5架以下的支架后立柱与连杆之间有遮挡的安全空隙内。

19从平板车向下拉支架前，主绞车钩头继续连接在平板车上，调向绞车点动紧绳，副绞车点动松绳。把支架缓缓拉下卸车斜台。

20当支架前梁距已安装好的支架3-4米时，调向绞车和副绞车停车，把主绞车钩头连接在支架顶梁的中部，形成支架的临时供液系统，支架准备调向。

21支架调向过程中，主、副绞车钢丝绳必须始终保持一定的张紧程度，以防止支架在调向过程中倾倒或下滑。

22梭车、慢速绞车运输支架时必须有与主绳直径相同的保险绳，即：a、梭车保险绳直径=24.5mm;B风巷第一部慢速绞车运输支架时保险绳直径=30mm、第四部慢速绞车运输支架时保险绳直径=34 23用手拉葫芦、调向绞车卸溜子部件或其它设备时，人员必须站在设备的斜上方，且必须避开设备部件受力后甩动的方向。

二、设备安装期间顶板管理的补充措施

（一）两巷和切眼顶板管理的方法和安全措施

1、综采设备安装期间，所有作业人员都必须随时注意两巷和切眼的顶板情况，尤其要加强切眼中上部50m顶板破碎地段的顶板监视和维护工作，防止顶板事故发生。2顶板破碎下沉区域增设一梁四柱或戴帽点柱临时支护，戴帽点柱的柱冒规格增大至400mm×200mm×200mm,以增大其控顶面积。

3顶板维护时，支设支柱必须严格按照“先支后回”的原则，严谨提前摘柱。碰到或损坏、失效的支柱必须立即恢复、更换。单体柱头必须用双股12﹟铁丝栓在顶网上。

4架设临时支护时，作业人员必须站在特制方櫈上作业，并有专人看护顶板，如有异常，立即停止作业撤到安全地点。

（二）、支架调向时顶板管理的方法和安全措施

1工作面安装到顶板破碎、松散、掉包处时，为确保支架调向安全，沿工作面倾向架设两架连锁顺山抬棚，其棚子规格为：

（1）棚子间距0.8-1m，钢梁为6m∏型梁，支柱为单体液压支柱。

（2）一梁不少于三柱，搭接在已安装好支架上的钢梁其搭接长度不少于300 mm，且棚梁两支撑点之间的最大距离不超过3m.（3）移动方式：迈步上移。

2支架调向过程中妨碍调向的支柱按“先支后回”的原则替换。

3安装时，顺山抬棚每次抽移1.5 m，每安装一个支架向上抽移一次。4支架在临时支护处调向时，相邻两棵点柱之间的间距最大不超过2.0 m 5每安装一个支架后，要对迎头使用的抬棚认真检查，抬棚变形扭结时必须及时修复，材料有裂纹时必须立即更换。6不得在调向抬棚棚梁下起吊设备。

7为操作方便，特制作2个高度为1 m的铁櫈，櫈面为1200×600 mm的长方形，以便支设抬棚时人员站在櫈子上抬梁子。

8支设抬棚时至少由六人配合操作，架棚前将转至铁櫈均匀摆放在待架钢梁下面，将櫈子放平、放稳，四人将欲架设的棚钢梁抬起放在櫈子上，然后站在櫈子上一起抬起梁子，另两人配合作业，且由专人扶櫈

9钢梁抬起后先将下端穿入已安装好支架的顶梁上面，将支架升起，然后在支设另一端。10柱子升起后，抬梁子人员及时用12﹟铁丝将支柱、梁子绑在锚网上。11架设顺山抬棚必须在安装工作停止时进行，安装过程中严谨架设抬棚。

12每次移动钢梁前，必须先进行安全检查。如有漏顶、破网、掉包，冒顶等危险时，必须先处理，确认安全可靠后，方可进行作业。

13为防止支架压死钢梁，架设支架上钢梁时，钢梁一端并排摆放一更道木，支架调向后人工向上移动钢梁，移动1.5 m后，将单体支柱升起接顶。

14若人工移梁困难，可用主绞车或副绞车点动拉动钢梁上移，用主、副绞车拉动钢梁上移时的安全注意事项与支架调向时相同

15当工作面撕网漏喳时，要及时架设临时支护棚子或采取其它有效措施控制撕网蔓延，用架设抬棚等方法缩小漏渣范围，从上向下一架一架处理，顶要绞实，刹紧，然后将冒落下来的渣清理掉，在处理过程中，必须设专人观察顶板，作业人员要听从观顶人员的指挥。

A、瓦检员 B、安全员 C、班组长（）D、跟班队长

10、高、低压电力电缆敷设在巷道同一侧时，高、低压电缆之间的距离应大于（）㎜。A、50 B、100 C、150 D、200

11、矿灯代用信号时，左右摆为（）。A、开车 B、停车 C、紧急停车 D、慢行

12、中厚煤层是指厚度为（）的煤层。

A、〈1.3米 B、1.3-3.5米 C、>3.5米 D、1.0-1.5米

13、瓦斯爆炸的浓度范围中，上限为（）。A、5% B、10% C、18% D、16%

14、电缆着火的原因是（）。

A、重载起动 B、熔断器保护失灵 C、使用塑料电缆 D、失爆引起

15、粒径小于（）微米能进入人体肺部而引起肺病的细微颗粒称呼吸性粉尘。A、1 B、3 C、5 D、10

16、矿井反风系统能在（）时间内实现返风。A、10 B、20 C、30 D、40

17、远距离控制线路和额定电压不能超过（）伏。A、26 B、30 C、26 D、36

18、照明、手持式电气设备的额定电压不得超过（）伏。A、138 B、127 C、36 D、660

19、接地网上任一接地点接地电阻应小于（）欧姆。A、2 B、4 C、6 D、8 20、井下电源的高压不得超过（）伏。A、100000 B、6000 C、660 D、1140

21、巷道超前支护应达到（）米以上。A、20 B、30 C、40 D、50

22、支架垂直顶、底板歪斜不得小于（）度。A、±5 B、±10 C、±7 D、±3

23、机道梁端至煤壁顶板冒落高度不大于（）毫米。A、100 B、200 C、300 D、400

24、皮带正常运转中，司机和其他人员不能站在皮带的对面，应站在卸载滚筒前（）米的安全区域。A、2～3 B、3～4 C、4～5 D、5～6

25、采煤机启动前，刮板运输机空转（）分钟后，在启动采煤机，经（）分钟空转后才可进行割煤。A、1～2 B、2～3 C、3～4 D、4～5

26、采煤工作面放震动炮时，采煤机必须离放炮地点（）米以外。A、5 B、10 C、15 D、20

27、推移运输机时，保证输送机的直线度，弯曲最大不得超过（）度。A、1 B、2 C、3 D、4

28、当工作面一区域发生瓦斯爆炸时，人员应立刻进行逃生，在上风侧人员应（）风流进行撤离。A、逆 B、顺

29、工作面进行放炮时，离放炮地点（）米范围内应进行冲洗。A、20 B、30 C、40 D、50 30、爆破时发生拒爆，爆破工必须先取下把手或钥匙，并将爆破母线从电源上摘下，扭结成短路，使用瞬发电雷管时，至少等（）min。A、5 B、10 C、15 D、20

31、普通型携带式电气测量仪表，必须在瓦斯浓度（）以下地点使用。A、1% B、1.5 C、2%

32、采煤工作面的二氧化碳浓度应每班至少检查（）次。A、1 B、2 C、3 D、4

33、高、低压电力电缆敷设在巷道同一侧时，高压电缆之间、低压电缆之间的距离不得小于（）㎜。A、50 B、100 C、150 D、200

34、综采工作面照明灯的间距不得大于（）m。A、5 B、10 C、15 D、20

35、工作面两巷的隔爆水袋与工作面的距离应在（）米为最宜。A、60～200 B、100～180 C、100～200 D、50～150

36、三人连锁放炮中规定，瓦检员应持（）牌。A、放炮牌 B、命令牌 C、警戒牌 D、上岗牌

37、采煤工作面两巷最小必须留有（）㎜的人行宽度。A、500 B、600 C、700 D、800

38、采煤工作面钻底量应小于（）㎜。A、±50 B、±80 C、±100 D、±150

39、采煤工作面的空气温度达到（）度时，必须停止作业。A、26 B、28 C、34 D、20 40、在倾角为12°的巷道中支设单体支柱时，其迎山角不得小于（）度。A、1 B、15 C、2 D、3

41、采煤工作面安全质量标准规定：两巷超前支护距煤壁多少米范围内应打双排支柱？（）A、10米，B、15米，C、20米，D、30米

42、薄煤层中采煤工作面伞檐长度超过1m时，其最大突出部分不超过多少？（）A、100㎜，B、150㎜，C、200㎜，D、250㎜

43、采煤工作面两巷最小必须留有多宽的行人通道？（）A、600㎜，B、700㎜，C、800㎜，D、1米

44、采煤工作面闲置设备和材料应放在安全出口多少米以外的安全地点？（）A、10米，B、15米，C、20米，D、30米

45、采煤工作面风流中瓦斯浓度达到多少时？必须停止工作，切断电源，撤出人员，进行处理。（）A、0.5％，B、1％，C、1.5％，D、2％

46采煤工作面放炮时，放炮工作应由什么人担任？（）A、工长、B、跟班队长，C、安全员，D、放炮员

47、采煤工作面出现失效雷管时，下列处理方法正确的是？（）

A、扔进采空区，B、扔在皮带上随煤拉到地面，C、由专职放炮员在井下就地销毁，D、退回火药库。

48、综采工作面照明灯间距不得大于多少米？（）A、10米，B、15米，C、20米，D、30米

49、采煤工作面必须经常配备多少备用支柱？（）A、10%，B、15%，C、20%，D、25% 50、采煤机内喷雾不能正常工作时，外喷雾压力不得小于多少MPa？（）A、1.5MPa，B、2MPa，C、3MPa，D、4MPa

51、采煤工作面所有安全出口与巷道连接处多少米范围内必须加强支护？（）A、10米，B、15米，C、20米，D、30米

52、采煤工作面作业规程至少多长时间内学习和考试一次？（）A、一个星期，B、一个月，C、二个月，D、三个月

52、综采工作面相邻两支架间的空隙不应小于多少？（）A、100mm，B、200mm，C、300mm，D、50mm

53、采煤工作面安全质量标准化标准规定：两巷无积水，是指（）

A、两巷没有一点积水，B、积水深度不超过100㎜，C、积水长度不超过3米，D、积水长不超过5米，深不超过200㎜

54、综采工作面倾角大于多少度时，支架应设防滑和防倒装置？（）A、8°，B、10°，C、12°，D、15°

15、综采工作面安全出口的高度不低于多少？（）A、1.6m，B、1.8m，C、2m，56、采煤工作面风流中二氧化碳浓度达到多少时？必须停止工作，撤出人员查明原因，进行处理。（）A、0.5%，B、1%，C、1.5%，57、采煤工作面皮带运输巷内每隔多少米应设置一个防尘三通支管和阀门？（）A、30米，B、40米，C、50米

58过滤式自救器一般能使用几次？（）A、1次，B、2次，C、3次，59、检查、检修、处理刮板输送机故障前，必须闭锁（），挂上停电牌，检查完后解锁。A、控制开关 B、电闸 C、离合器

60、推移输送机时，保证输送机直线度，弯曲最大不得超过（），否则不准开机。A、2°，B、3°，C、5°，61、开机后注意检查输送机的链环、螺帽、联接环、刮板有无严重变形和断裂，发现问题后要及时停机处理，禁止（）运转。

A、反向，B、带负荷运转，C、带病

62、采机司机必须坚守岗位，不断观察，经常处理（）浮煤，以免拉回煤增加输送机负荷。A、刮板机外 B、支架下 C、机头、机尾

63、移机头、机尾时要（）进行，移输送机后要将电缆、水管等吊挂好后再开机。A、停电，B、停机，C、电气闭锁

64、转载机至少要运转（）无异常后方可正常开机。A、一圈，B、二圈，C、三圈

65、破碎机碰到较硬的煤矸卡住，自动停车时，处理故障要进行（）后再进行人工破碎或搬运。A、停电，B、停机，C、电气闭锁

66、转载机的链条松紧必须一致，在满足负荷情况下，链条松紧量不允许超过（）链环长度，不得有卡链、跳链现象。

A、一个，B、二个，C、三个

67、拉移转载机应注意机头、机尾要保持平、直、稳，千斤顶活塞杆要（）。A、伸直，B收回，C、收回3/2 68、任何人不得乘坐带式输送机，不准用带式输送机运送设备和笨重物料。A、人员，B煤，C、设备

69、多台带式输送机连续运行时，应按逆煤流方向逐台开动，（）逐台停车。A、顺流方向，B逆流方向、，C、任何方向

70、开启皮带运输机时，应站在距离胶带输送机机头（）米处，且能够观察卸载情况的安全地点，用信号与前后各部联系，在有可以启动的返回信号后方可正常运转，上煤后打开洒水装置。A、2～3米，B、4～5米，C、6～7米

71、空气中的氧气浓度低于（）时不能使用过滤式自救器。A、8% B、10% C、12% D、18% 72、开工前，（）必须对地面工作面安全情况进行全面检查。A、瓦检员 B、安全员 C、班组长（）D、跟班队长

73、爆破时发生拒爆，爆破工必须先取下把手或钥匙，并将爆破母线从电源上摘下，扭结成短路，使用瞬发电雷管时，至少等（）min。A、5 B、10 C、15 D、20 74、采煤工作面的瓦斯浓度应每班至少检查（）次。A、1 B、2 C、3 D、4 75、三人连锁放炮中规定，放炮时工长应持（）牌。A、放炮牌 B、命令牌 C、警戒牌 D、上岗牌

76、采煤工作面刮板输送机安设的信号装置间距不得超过（）。A 15m B 30m C 45m D 50m 77、采煤工作面液压支架的初撑力不得低于规定值的（）。A 50 % B 60 % C 70 % 80 % 78、假如有人处于高压电线以外落地的危险区内，应采用（）脱离危险区。A 单足跳 B 双足跳 C 快速跑

79、矿灯代用信号时，上下摆为（）。A、开车 B、停车 C、紧急停车 D、慢行

80、高、低压电力电缆敷设在巷道同一侧时，高、低压电缆之间的距离应大于（）㎜。A、50 B、100 C、150 D、200 81、井下轨道巷道内的防尘管路，应每隔（）米设置一个三通和阀门。A30 B20 C50 D 100 82、井下皮带巷道内的防尘管路，应每隔（）米设置一个三通和阀门。A30 B20 C50 D 100 83、爆破后瓦斯浓度达到（）时必须立即处理，并不准用电钻打眼。A 0.51 B 1 C 1.5 D 2 84、煤矿井下工作水泵的能力，应能在（）小时内排出24小时的正常涌水梁。A18 B15 C20 D10 85、井下巷道照明灯的间距不得大于（）米。A18 B15 C20 D30 86、综采工作面，照明灯间距不得大于（）米。

A18 B15 C20 D30 87、我矿现采的8＃煤有3.5米，按煤层厚度分属于（）煤层。A 薄煤层 B 中厚煤层 C 厚煤层

88、地下开采时，按煤层倾角分（）属于近水平煤层。A 小于8度 B 8度至25度 C 大于45度 D 25度至45度 89、进风口以下的空气温度必须在（）度以上。

A2 B3 C5 D8 90、在倾斜井巷轨道运输中，钢丝绳运输最可能发生什么事故？（）A 跑车事故 B撞车事故 C缠绳事故 D伤人事故 91、运输机与巷道的支护安全距离不得小于多少米？（）A 1m B1.5m C0.5m D0.3m 92、当皮带卸载臂皮带向左发生跑偏时，为了调整皮带可以调节（）的螺栓进行。A 左侧 B 右侧 C 任何两侧均可

93、发爆器、电力起爆接线盒的把手或钥匙必须由（）随身携带。A 工长 B 放炮员 C 安全员 D 队长

94、、爆破时发生拒爆，爆破工必须先取下把手或钥匙，并将爆破母线从电源上摘下，扭结成短路，使用延期电雷管时，至少等（）min。A、5 B、10 C、15 D、20 95、一般带式输送机的上运坡度限值是多少？（）A 10 度 B 12 度 C 18 度 D 20 度

96、使用隔爆型软启动装置两次启动间隔时间不能小于（）分钟。

A 2 B3 C4 D5 97、架空乘人装置运送人员时，其运行速度不得超过多少？（）A 1.2 m/s B 1.5m/s C1.7m/s D 1.9 m/s 98、矿井双回路电源线路主要是为了保证矿井供电的（）性。A 大负荷性 B连续性、安全性 C 稳定性 D可靠性 99、煤矿井下人体触电电流安全极限为多少毫安？（）A 26 B30 C 36 D 40 100、40kw及其以上的电动机应采用（）起动器控制？

A 真空磁力起动器 B 按钮 C 固定变压器 D移变

101、采煤工作面采高超过（）米或片帮严重时，液压支架必须有护帮板，防止片帮伤人。A 2 B 3 C 4 D5

102、采煤工作面刮板输送机安设的信号装置间距不得超过（）。A 15m B 30m C 45m D 50m 103、局部接地极一般设置在（）地方。

A 配电室 B机电峒室 C水沟或潮湿的地方 D 铁道下 104、井下管状局部接地极必须垂直打入地下不少于（）米。A 2 B 3 C1.5 D 3.5 105、采煤工作面倾角在（）度以上时，滚筒式采机必须有可靠的防滑装置。A 10 B 15 C 20 D 25 106、采煤工作面液压支架的间隙必须小于（）毫米。

A 100 B150 C200 D250 107、采煤工作面液压支架的初撑力不得低于规定值的（）。A 50 % B 60 % C 70 % D 80 % 108、接地网上任一接地点的接地电阻应小于（）欧姆。A 1 B 1.5 C 2 D 2.5 109、综采工作面可以用单体液压支柱做推溜器吗？（）A 不能 B 可以 C 有干部在场可以 D 有措施时可以 30、移动式电气设备橡套电缆的绝缘检查周期为（）。A 每季度一次 B 每月一次 C 每月两次 D 每季度两次

111、煤尘爆炸的引爆温度为（）。

A 550°C—600 °C B 600°C—650 °C C 650°C—1050 °C D 750°C—1050 °C 112、当浓度达到 2% 体积在（）以上积聚瓦斯时即定为局部瓦斯积聚。A 0.5 M3 B 0.8 M3 C 1M3 D 1.5 M3 113、矿井每人每分钟供给风量不得少于（）。A 2 M3 B 3 M3 C 4 M3 D 4 M3 114、空气中的氧气浓度低于（）时不能使用过滤式自救器。A 15 % B 16 % C 17 % D 18 % 115、甲烷有没有毒性？（）A 有 B 没有 C 浓度高时有 116、假如有人处于高压电线以外落地的危险区内，应采用（）脱离危险区。A 单足跳 B 双足跳 C 快速跑

117、巷道的倾角为10度时，其支架的迎山角为（）度。A 1.7-1.3 B 1.8-1.4 C1.9-2.0 D 1.6-1.2 118、小张是新进矿山的职工，经安全教育培训72小时，由有安全工作经验的职工带领工作满（）个月，经考核合格，方可独立工作。

A 2 B 4 C 6 D 8 119、炮眼深度小于（）米时不准装药放炮。

A 0.3 B 0.6 C 0.8 D 1.2 120、当游离二氧化硅含量超过（）时称为矽尘。A 7% B 8% C 9% D 10%

三、多项选择题：

1、煤矿井下的三大保护是指（）。

A、过流保护 B、接地保护 C、防潮保护 D、漏电保护 E、防火保护

2、一炮三检指指（）的瓦斯浓度的检查。

A、打眼前 B、装药前 C、装药过程中 D、放炮前 E、放炮后

3、在大巷中行走，下列那些方法是正确的。（）

A、走两股道中间 B、将长工具扛在肩上 C、穿带反光的衣服 D、车辆通过时进入躲避硐E、留心观察来往车辆

4、采煤工作面那些地点易积聚瓦斯。（）

A、上隅角 B、进风口 C、采空区 D、采空区边界处 E、采煤机切割部周围F顶板冒落的空洞内

5、采煤工作面顶板冒落的预兆有那些（）

A、顶板发出响声 B、顶板离层 C、瓦斯涌出量增加 D、淋头水增大 E、局部漏顶 F、煤体片帮煤增多

6、井下供电的三无指（）。

A、无鸡爪子 B、无羊尾巴 C、无明接头 D、无漏电 E、无失爆

7、矿尘的危害有（）

A、引起肺部呼吸道急病 B、消耗大量的氧气 C、降低工作场所的能见度 D、产生大量的有害气体 E、煤尘在一定条件下会发生爆炸或燃烧

8、综采工作面支架工四懂指（）

A、懂业务 B、懂采煤工艺 C、懂支架结构 D、懂支架性能 E、懂工作原理

9、井下供电的四有指（）

A、有专职电工 B、有过流和漏电保护装置 C、有螺钉和弹簧装置 D、有密封圈和挡板E、有接地装置

10、常用检测冒顶的方法有（）

A、放炮法 B、木锲法 C、敲帮问顶法 D、震动法 E、观察顶板移近量是否超过规定

11、采煤机更换截齿和滚筒上下3米内有人工作时应（）

A 护帮护顶 B切断电源 C 打开采机隔离开关和离合起器 D工作面运输机闭锁

12、“三人连锁放炮”中的三人指的是（）。A工长 B 安全员 C 瓦检员 D 放炮员

13、综采工作面采煤与移架的悬顶距离超过规程规定或发生冒顶片帮时应（）。A停止作业 B采取措施 C进行处理 D继续作业

14、综采工作面（）必须保持直线。

A工作面煤壁 B刮板输送机 C单体 D支架

15、矿井采掘工作面的探放水原则是（）。

A有疑必探 B预防为主 C先探后掘 D防治相结合

16、采掘工作面发现透水预兆必须（）。

A立即停止作业 B采取措施 C立即报告矿调度 D发出警报

E撤出所有受水威胁地点的人员

17、煤矿井下供电三专两闭锁中三专是（）。

A专用开关 B专用电缆 C专用设备 D专用变压器

18、煤矿井下供电三专两闭锁中两闭锁是（）。A风电闭锁 B机械闭锁 C瓦斯电闭锁 D电子闭锁

19、井下漏电的危害有（）。

A 人接触到会造成触电伤亡事故。B 有可能产生电火花从而引起瓦斯爆炸 C引起电雷管爆炸 D 不及时处理会扩大为短路故障，烧毁设备

20、采煤工作面回采工艺包括（）。

A破煤 B装煤 C运煤 D支护 E采空区处理

21、采煤工作面不得使用下列哪些支护材料？（）

A、折损的坑木，B、大圆木，C、损坏的金属顶梁，D、失效的液压支柱，E、工字钢

22、采煤工作面风流中二氧化碳浓度达到1.5%时，下列做法正确的是：（）

A、停电，B、停工，C、爬在地上等二氧化碳浓度降下来，、协助瓦检员查明原因，E、协助瓦检员采取措施进行处理

23、“一炮三检”是指在什么时候检查瓦斯？（）

A、打眼前，B、装药前，C、装药过程中，D、放炮前，E、放炮后

24、下井前领取矿灯时下列哪些属于检查项目？（）

A、灯泡，B、灯锁是否失灵，C、亮度，D、电线是否破损，E、硫酸浓度

25、在大巷中行走时，下列哪些做法是正确的？（）

A、走两股道的中间，B、将长具扛在肩上，C、穿带反光的衣服，D、车辆通过时进入躲避硐，E、留心观察来往车辆

26、采煤工作面炮眼可归纳为哪几种？（）

A、掏槽眼，B、顶眼，C、中间眼，D、底眼，E、周边眼

27、采煤工作面容易积聚瓦斯的地方有（）

A、上隅角，B、进风口，C、采空区边界处，D、采煤机切割部分周围，E、顶板冒落的空洞内

28、采煤工作面顶板冒落的预兆有（）

A、发出岩层断裂的响声，B、煤体片帮煤增多，C、出现漏顶，D、顶板裂缝，E、顶板出现离层

29、矿尘的危害有（）

A、引起肺部和呼吸道疾病，B、消耗大量的氧气，C、煤尘在一定的条件下会发生爆炸或燃烧，D、降低工作场所的能见度，E、产生大量的有害气体 30、下列行为属于违章的是（）。

A、用单体做顶溜器，B、移架时周围3米内有人，C、顶板破碎时割煤后未及时移架，D、拉架时支架间的煤、矸未清理，E、破煤时开架间喷雾

采煤安全质量标准化知识竞赛题

一、定员必答题：

1、采煤安全质量标准化矿井分为三个等级。请问一级的具体标准是什么？ 答：采面工程质量得分90分以上，优良品率100%，工作面内无死亡事故。

2、请问采煤质量标准化矿井必须具备的条件中规定：采煤工作面回收率达到多少？ 答：采煤工作面回收率达到设计要求。

3、有一矿井采煤安全工程质量得75分，优良品率为52%，合格品率为100%。请问该矿井采煤安全质量标准化应评定什么等级？

答：该矿井采煤安全质量标准化应评定为三级。

4、采煤工作面安全工程质量标准及计分办法共十大项，满分为100分，请问合格品：十大项中前五项最低分在本项总分的百分之多少？后五项最低得分在本项总分的百分之多少？

答：前五项最低分在本项总分的70～90%；后五项最低得分占本项总分的60%以上。

5、被核准的安全质量标准化矿井，必须具备实现安全目标规定，请问：一、二、三级标准化矿井，其百万吨死亡率各为多少以下？

答：一级1.0以下；二级1.3以下；三级1.5以下。

6、采煤安全质量标准化标准规定，采面上、下顺槽至工作面煤壁超前多少米范围内支架完整无缺？高度不低于多少米？综采不低于多少米？

答：上、下顺槽至工作面煤壁超前20m范围内支架完整无缺。高度不低于1.6米；综采不低于1.8米。

7、采煤工作面上、下出口的两巷，必须进行超前支护。请问距工作面煤壁多少米范围内打双排柱？多少米范围内打单排柱？

答：距工作面10米范围内打双排柱，10～20米范围内打单排柱。

8、采煤安全质量标准化标准及评级办法规定：采煤工作面每死亡一人，矿井采煤安全质量标准化单项降几级？扣几分？最高得分不得高于下一级的多少分？

答：采煤工作面每死亡一人，矿井采煤单项降一级、扣5分；最高得分不得高于下一级的最高分。

9、采煤系列附加考核条款中规定：采煤工作面机风巷及分管上山、运输石门每有一根断梁拆柱，该面标准化应扣多少分？

答：应扣1分。

10、采煤系列附加考核条款中规定，采面巷道中出现大于0.5m的积水，每有1m扣多少分？

答：每有1m扣0.5分。

11、采煤系列附加考核条款中规定，采面分管的巷道内每出现1m浮煤矸扣多少分？每有一处杂物或材料堆码不整齐扣多少分？

答：（1）每出现1m浮煤矸扣1分。（2）每有一处杂物或材料堆码不整齐扣0.5分。

12、采煤工作面用液压支架支护顶板，其初撑力不得低于规定值的百分之多少？ 答：用液压支架支护采面顶板，初撑力不得低于规定值的80%。

13、伪倾斜柔性掩护支架工作面质量标准中规定：支架钢丝绳搭接长度不少于多少米？绳卡个数不少于几副？

答：钢丝绳搭接长度不少于2m，绳 卡个数不少于4副。

322214、《煤矿安全规程》规定：采煤工作面允许的最低风速和最高风速各为多少？ 答：最低风速为0.25m/秒，最高风速为4m/秒。

15、采煤工作面必须保持至少2个畅通的安全出口，请问：他们分别通到什么地方？ 答：一个通到进风巷道；一个通到回风巷道。

16、采煤安全质量标准规定，工作面上、下机头处坚持正确使用好4对八梁或双楔定位顶梁支护，请问定位顶梁不少于多少根？

答：不少于6根。

17、请回答什么是回采工作面采空区？ 答：回采以后，不再维护的空间。

18、地下开采时，倾斜煤层一般是指煤层倾角多少度范围内的煤层？ 答：一般指25°—45°的煤层。

二、定队必答题：

1、伪倾斜柔性掩护支架工作面风巷支架的铺设，其掩护支架间距为每米多少根？ 答：支架间距为每米7根。

2、采煤安全质量标准化标准规定，质量管理要开展工作面地质预报工作，请问每月至少有几次预报？

答：每月至少进行一次预报。

3、采煤工作面伞檐其长度超过1米时，该伞檐最大突出部分，薄煤层不超过多少mm？ 答：薄煤层最大突出部分不超过150mm。

4、综采工作面开采后要及时移架，请问其端面距最大值为多少？ 答：端面距离最大值≤340mm。

5、采煤工作面支架（支柱）要迎山有力，综采支架要垂直顶、底板，请问其歪斜应小于多少度？

答：其歪斜小于±5°。

6、采煤工作面支护质量要求，支架顶梁与顶板平行支设，其最大仰俯角小于多少度？ 答：小于7°。

三、抢答题：

1、煤矿安全质量标准化评级各专业的考核得分计入矿井总分时，应先乘以各自的系数，请问采煤专业的系数是多少？

答：采煤专业的系数为0.18。

2、工作面支护质量要求，相邻支架间不能有明显错差，支架不挤、不咬，架间空隙不超过多少毫米？

答：不超过200mm。

3、采煤工作面机巷人行道宽度标准化规定为多少米？ 答：标准规定为0.7m。

4、综采工作面支架的乳化液浓度要求不低于多少？ 答：不低于3—5%。

5、采煤安全工程质量标准规定，采煤工作面的闲置设备和材料要放在安全出口多少米以外的地方？

答：20m以外。

6、柔性掩护支架工作面支架铺设要求支架有垫层，请问垫层厚度应不小于多少米？ 答：不小于0.5m。

7、掩护支架工作面风巷铺架后，其地沟高度应不小于多少米，下宽应不小于多少米？ 答：地沟高度应不小于1m；下宽不小于1m。

8、《煤矿安全规程》规定，采区内上山、下山和平巷的净高不得低于多少米？ 答：不得低于2m。

9、采煤工作面采用密集支柱切顶时，两段密集支柱之间必须留有宽度为多少米以上的出口？

答：0.5m以上。

10、采煤工作面采用哪种方法切顶时，必须有防止工作面冒顶和矸石窜入工作面的措施？

答：采用无密集支柱切顶时。

11、综采工作面倾角大于多少度时，液压支架必须采取防倒、防滑措施？ 答：倾角大于15°时。

12、综采工作面倾角大于多少度时，必须有防止煤矸窜出刮板运输机伤人的措施？ 答：倾角大于25°时。

13、用全部垮落法管理顶板的工作面采空区冒落高度应普遍不小于采高的多少倍？ 答：不少于采高的1.5倍。

14、采煤机完好的主要标准是什么？ 答：不漏油、不缺齿。

15、《煤矿安全规程》中规定：综采工作面采高大于3米或片帮严重时，应采用什么方法防止片帮伤人？

答：液压支架必须有护帮板。

16、《煤矿安全规程》中规定：采煤机上的控制按钮必须设在什么位置？ 答：必须设在靠采空区一侧。

18、在同一采煤工作面中，是否允许使用不同类型和不同性能的支柱？ 答：不允许。

19、采煤工作面在遇地质条件复杂的情况下，使用了不同类型的支柱，但编制有安全措施，问：这样做是否符合《煤矿安全规程》？

答：符合《煤矿安全规程》。

20、《煤矿安全规程》中规定：采区回风巷、采掘工作面回风巷风流中瓦斯超过多少时，必须停止工作，撤出人员，采取措施，进行处理？

答：超过1%时。

四、风险题

（一）10分题

1、采煤安全质量标准化矿井必须具备的条件有几条？ 答：必须具备三个条件。

2、使用单体液压支柱支护的采煤工作面，在哪种情况下，支柱要穿铁鞋？支柱钻底不得大于多少毫米？

答：底板松软时。不得大于100mm。

3、伪倾斜柔性掩护支架工作面质量标准及计分办法规定，在当年有取得什么条件的矿井采煤专业加2分。

答：有年创水平采煤队的矿井。

4、掩护支架工作面工程质量标准规定，工作面要采成直线请问多少米范围内其偏差不超过200mm？

答：30m范围内。

5、请叙述月度矿井采煤安全质量标准化得分的计算公式？

答：各采煤工作面得分之和÷采煤工作面个数。（即各采煤工作面的平均得分）。

6、安全质量标准化规定：工作面支柱要迎山有力，不出现连续几根以上支柱迎山角或退山角过大？

答：3根以上。

（二）20分题

1、请叙述采煤工作面在用支柱完好的标准？

答：不漏液、不自动卸载、无外观缺损。综采支架不漏液、不串液、不卸载。

2、请问采煤工作面两巷文明生产的具体规定有哪些？

答：（1）巷道无积水（长5m，深0.1m）；（2）无浮碴、杂物；（3）材料、设备码放整齐。

3、《煤矿安全规程》规定，对摩擦支柱，金属顶梁，单体液压支柱，在哪两种情况下，必须进行检修和压力试验，合格后方可使用？ 答：在回采工作面回采结束后和使用时间超过8个月。

4、请问采煤机一般分为哪三个主要部件？ 答：切割部、牵引部、底托架。

5、采煤附加考核条款中规定，采煤工作面直线度最大偏差超过400mm时，其扣分标准是多少？

答：扣2.0分。

6、《煤矿安全规程》中规定：采煤工作面安全出口必须设专人维护，请问支架和巷道分别在哪种情况下，必须及时更换清挖？

答：在支架断梁折柱和巷道底鼓变形时。

（三）30分题

1、采煤质量管理工作，要求开展班评估工作，请问班评估的具体内容有哪些？ 答：班评估具体内容包括：工程质量、顶板管理、规程兑现、安全隐患整改的情况。

2、采煤安全质量标准化规定采煤工作面在哪几种情况下必须编制专项措施？ 答：工作面初次放顶、收尾、过地质构造带；综采的切眼安装和撤面的顶板管理等方面。

3、《煤矿安全规程》规定：采煤机必须安装内、外喷雾装置，截煤时防尘。请问内外喷雾压力分别不得小于多少MPa？

答：内喷雾不小于2MPa；外喷雾不少于1.5MPa。

4、《煤矿安全规程》规定：采煤机在更换截齿和滚筒时上、下3m以内有人工作时，要采取哪些安全措施？

答：必须护顶护帮；切断电源；打开采煤机隔离开关和离合器；对溜子闭锁。

5、《煤矿安全规程》中规定，采煤工作面刮板运输机必须安设能发出停止和起动信号的装置。请问发出信号点的间距不得超过多少m？

答：不得超过15m。

6、《煤矿安全规程》第二十四条规定，采区结束回撤设备时，必须编制专门措施，加强哪三方面的管理？

答：加强通风、瓦斯、防火管理。加时赛题：

1、采煤安全质量标准化对顶板管理中规定，在工作面控顶范围内，顶板移近量的考核标准是多少？

答：按采高≤100mm/m考核。

2、工作面支护质量标准规定，相临支架间不能有明显错差，请问错差不超过顶梁侧护板高的多少？

答：2/3。

3、安全质量标准化标准规定，综采支架要垂直顶底板，请问支架歪斜应小于多少度？ 答：歪斜±＜5°。

4、使用铰接顶梁工作面，铰接率要大于多少？ 答：大于90%。

5、采煤工作面用液压支架支护顶板，支架顶梁与顶梁平行支设，其最大仰俯角应小于多少？

答：小于7°。

7.标准学习--考试题 篇七

在我校2008年以前的写作考试试卷中, 填空、选择、名词解释、判断、简答等题型基本都是固定采用, 试题设计也不够合理, 考查的知识点太细, 而且答案限定得太死, 因而要求学生死记硬背的多, 为了考试合格必须死啃书本, 其结果学生怨声载道进而对写作课程失去兴趣, 从效果来看也没有达到检测的有效性, 一些分数高的人恰恰是写作能力不强的“背书达人”。为了适应写作课程的教学特点, 培养学生的写作实践能力, 发挥考试对教学的导向作用, 2008年开始对写作课程的考试环节进行了改革, 在命题方面, 坚持以能力检测和培养为主的原则, 舍弃了以前写作考试中的小题、死题和相应的僵死的评分规则, 代之以大题、活题和相对灵活的评分规则。这可以看作一种“非标准化”命题方式的探索, “在试题的设置方面更加侧重能力的考察”, “这样更能考出学生的水平和能力, 也给学生充分的发挥个人创造力、想象力的空间”。[2]与以前的考试相比, 这种“非标准化”的标准化考试越来越受到学生的欢迎, 也更适合写作课程的教学目标和特点。

以下是2008年以来写作期末考试部分试题:

例1:观察图片, 结合自己的生活经验积累, 根据写作感知的不同层次写三段话。 (图片略)

例2:请阅读聂鲁达的诗歌, 请你就该诗歌的特点写段赏析性文字。 (聂鲁达《如果白昼降临》, 诗略)

例3:作为写作者, 你最关注社会生活的哪些侧面?它为你的写作提供了哪些素材?请联系自己的写作实践, 完整作答。

例4:阅读此则消息, 回答下列问题:1、此消息属于什么结构类型?2、结合例文, 分析并归纳此种结构类型的基本特征和突出优势。 (《威尼斯人为城市办“葬礼”》, 文略)

例5:以“门”为题, 写一篇散文或小说。

例6:月华和如水是一对相恋了八年的恋人, 感情一直很好, 但最近如水的母亲却坚决要女儿与月华分手。如果以此作为一篇小说情节的开端, 请你为这篇小说构思出不同的情节, 直至结局。20分。要求:1、要有四条情节线;2、每条情节线不少于五个情节点, 已列出的除外;3、不同情节线中相同的情节点最多只能有一个。

例7:在学校组织的一次综合性表彰大会上, 拟请“三下乡个人标兵”、“自强之星”、“优秀学生干部”、“三好学生”、“××单项奖”的获奖代表上台发言, 假如你是需要发言的获奖代表, 请你选取其中的一种身份, 写一篇简短的发言稿。400-500字。

在目前的体制下, 大学教学只能在教育设计的整体框架之内进行, 所以对写作这样的专业必修课而言, 考试是必须的。如何设计出与写作课程特点相符的试题, 则是不断优化写作教学设计, 不断改善写作教学效果的现实课题。

大学写作教学应该带领学生摆脱应试教育的束缚, 还原写作本身应有的却被忽视了的审美功能。所以大学写作的命题可以采用开放性的大题开拓学生的思维, 避免引导学生一味死记硬背、死啃书本的填空、判断、名词解释等零碎的小题。自2008年实行试题改革以后, 写作试题基本由3-5个大题构成, 这就消除了学生在学这门课程之前的厌倦和恐惧, 为引导学生走出书本, 培养学生自主思考能力创造了条件。

大学写作教学应该注重培养学生的分析力、思考力, 所以试题应该灵活, 避免抽象理论和细节知识点的直接考核, 淘汰只会考试的高分低能者。当然, 考试不能和理论、知识点完全无关, 如果这样, 积累了学科精华的教材和平时的学习就失去了意义, 所以, 考题要考虑尽可能涵盖课程的重点内容, 并将理论思考和运用分析的基点蕴含在题目之中。例1从知识点来看, 考查了学生对写作感知的三个层次的理解, 从能力考查来看, 检测学生能否通过对有生活记忆的客观对象进行主观感知后上升到艺术升华, 三段话连起来应该是一篇由浅入深、结构完整的小文章。例2和例4都是考查学生运用所学知识进行实例分析的能力, 不同的是例2是诗歌赏析, 属于艺术分析, 对艺术感知力的要求更高, 而例4是新闻文本分析, 对理论掌握和运用能力的要求更强。例3隐藏的知识点是对写作客体的认识, 要求学生用自己的亲身感受阐述写作主体如何利用写作客体提供的资源为写作服务。这几个例子说明, 写作的考试并不需要细化到某一个字词或术语, 学生也并不需要一字不漏地将课本背下来, 但是阅卷老师一定可以从学生的回答中看出其是否掌握了基本知识, 是否具备了超越知识掌握之上的用相关知识思考和分析实际问题的能力。

大学写作教学应该注重培养学生的想象力、创造力, 应避免用单一思维束缚学生的想象空间, 也应避免过分的理论思维伤害学生宝贵的感性创造特质。所以, 写作考题应尽可能为学生提供最大的思考空间和创造舞台, 鼓励一些超常思维火花闪现。如例5, “门”具有抽象和具象、生活和艺术的多重蕴涵, 丰富的内容让学生有话可说, 同时, 作为一篇命题作文, 在文体上提供了诗歌和散文两种选择, 以最少的限制给学生最大的自由。例6选取了一个在社会上和学生中间都很热门且熟悉的“恋爱分手”的话题, 相恋了八年、感情一直很好的一对恋人, 女孩的母亲却坚决要女儿与男朋友分手, 要求以这个能激起学生诸多复杂感情的事件为小说开端, 编出四条不同的情节线, 既考查了学生对小说总体特征及小说情节的了解和把握, 又能看出学生在编故事、写小说方面的想象力和创造力, 这显然比单独考“什么是小说的情节”这样的题目更能激发学生的创造潜能, 也更符合写作的教学规律。

大学写作教学应该注重培养学生的实践力、表达力, 所以, 写作考题应力求“务实”, 让学生在真实情景的语境中得到锻炼, 尤其是应用文体的写作更是如此。例7提供的写作环境就是写作者熟悉的, 通过校园真实身份和真实情景的再现, 让学生在身临其境的感觉中撰写发言稿, 检测和培养学生的实践操作和文字表达能力。同样, 这也比让学生回答“什么是发言稿, 发言稿应该怎么写”等问题要有用得多。

与很多学校一样, 目前我校的大学写作课程也面临课时大量减少、教学任务加重、标准化考试的总体格局不能改变等问题。在这样的背景下如何提高教学质量?除了丰富学习形式、开展第二课堂外, 改革写作考试的方式和评判标准也是重要途径。作为期末考试, 不可回避具有检测学习效果和评定学分等级的功能, 但写作考试的主要目的并不在此, 更不是要把学生“考倒”, 而是为平时的写作教学提供良好的导向, 甚至把考试也当作一次练笔和进一步训练的实践机会。在学生成绩的评价机制和考核手段上也实行相应的改革, 降低标准化考试所占的权重, 加大平时训练的力度, 想尽一切办法改变学生“平时基本不学, 考试一周复习, 分数及格万岁”的不良学风, 是包括写作教学改革在内的教学改革努力的方向。

参考文献

[1]李忠.标准化考试的实质及引发的教育问题[J].河北师范大学学报 (教育科学版) , 2010 (12) :6-7.

8.标准学习--考试题 篇八

一、总结旧经验——物理常规试题的优劣

笔试命题的种类:从不同的角度看,笔试命题试题可分成许多不同的种类。根据评分方法的不同,可分为客观性试题和主观性试题。客观性试题常见的有填空题、是非题、选择题、选配题等,主观性试题常见的有问答题、证明题、计算题、实验题、操作题、论述题等。根据试题形式的不同,可以分为闭卷型试题和开卷型试题;根据考生作答的方式划分,笔试命题的题型设计主要有:选择题(含选配题)、填空题、作图(表)题、实验探究与设计题、计算题和简答题六种题型,并在部分题型中渗透了考查思维方式的题型,如创意型试题、发散型试题、科学探究型试题、项目设计型试题等。

不同种类试题的优劣:客观性试题适合于考查考生对基本知识的识记、领会和简单应用能力,主要根据应答结果反映考生对考核知识的掌握情況,而不偏重于考查具体的思维过程;客观性试题的题量大、分值小,有利于提高试题覆盖面和考试信度;主观性试题适合于考查考生应用知识的能力,主要根据考生对试题的解答过程来反映对知识的掌握程度和思维过程;主观性试题在表述格式上虽然也有标准化的要求,但相对比较灵活,题量小、分值大,有利于提高考试效度。

二、掌握新要求——物理新课程标准

物理新课程标准旨在进一步提高学生的科学素养,从而实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的培养目标。在命题过程中,考查学生在“过程与方法”“情感态度与价值观”两个方面的表现往往不容易做到真实、全面,因此,笔试考卷应以考查学生在“知识与技能”维度的表现为基础。某一具体的试题就可能同时具有三个方面的功能,即涉及考查知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面。对于某一具体的题目而言,就会成为三维空间中的一个交叉点。新课标下的笔试试题应当既重视考查对物理基本概念和原理、定律和公式的识记、理解,又重视考查运用物理概念和原理去分析和解决实际问题的能力,还应着重加强对创新意识、思维能力和实践能力的考查。新课标的笔试命题可以从双基、探究、创造、意识等四个方面去具体操作。具体的试题可以看作是四维空间中的一个点,即该题目应该同时具有考查双基、探究、创造、意识的功能。当然,并不是所有的习题都要同时包含上述四个方面的功能,有的题可能只包含一个、两个或三个方面。要想使新课标中笔试的每一个题目同时具备考查四个方面的功能是较为困难的。首先是编制题目不易,另外也容易使题目本身失去物理问题的科学特点。因此,不妨将四维空间进行分解,使之成为四个相对独立的一维空间,即将某个具体的题目侧重于考查上述四个方面中的某一个方面。“情感、态度与价值观目标”是指学生在探究与创造过程中的思想意识表现及倾向,这是物理教学的最终目的所在。“过程与方法目标”处于知识与技能目标、情感态度与价值观目标之间,起着承上启下的关键作用。因为“过程与方法目标”的实现要以知识与技能的探究为载体,同时在“过程与方法目标”的实现过程中也逐渐使学生形成了一定的情感、态度与价值观。因此,课堂教学的实施关键是要紧紧抓住“过程与方法目标”的实现,也即紧紧抓住让学生经历探究过程、掌握方法这一点。探究物理知识的过程是一个“探究”与“创造”的过程,这是“过程与方法目标”的实质内容,也是新课程改革的核心。所以,新课程对应的教学目标下,对“科学探究”和“科学内容”的考查就应该成为笔试命题的中心内容。

三、把握结合点——物理试题的编写要体现新课程的教育理念

《物理课程标准》所构建的课程基本理念是:1、注重全体学生的发展,改变学科本位的观念;2、从生活走向物理,从物理走向社会;3、注重科学探究,提倡学习方式多样化;4、注意学科渗透,关心科技发展;5、构建新的评价体系。

对“知识与技能”的考查应注重理解和应用,不宜过多考查记忆性的内容;命题的着眼点应了解学生的学习情况,而不应该在枝节问题上纠缠;命题应该注意向联系实际的方向引导,要避免死记教科书中的条文,避免在概念的严密性上做文章,避免烦琐的数学计算;题目中的物理情景应该有实际意义,避免故意编造。通过选择、作图、问答、实验、计算等题型对双基知识进行考查,从而实现考查的功能。

对“过程与方法”的考查可考虑以下几个方面:(1)提供日常生活和生产实际中的物理现象,让学生简单描述物理现象的主要特征,考查学生发现问题、提出问题的能力。(2)通过信息题,考查学生信息收集能力及能否制定简单的科学探究计划和实验方案。(3)考查学生科学探究的基本方法和书面表达能力。对应探究的思维程序、探究各要素的具体方法及实际探究的考察,“过程与方法”的考查可以设计为:探究方法题、阅读探究题、探究设计题。

对学生的“情感态度与价值观”的考查比较困难,不过,适当拓展一下题目,考查学生在处理问题时的态度、意识,不断加强学生物理知识与文学、自然等学科知识的渗透。为学生创设一个物理情景,从而引导学生自己提出问题、发现问题并能解决问题。试题的编制和设计要有效的实现跨学科知识的内容和研究方法的渗透,同时还突出在探索自然现象过程中学生所表达出的情感、态度和价值观。要考查学生的创造力水平和解决问题的能力、联想能力与想象能力。而要考查学生的创造力水平或解决问题的水平,就应该从创造思维能力的角度去进行。其中考查可以从联想力、想象力、应用方法解决问题以及设计与制作等方面进行考查。因此,我们将命题分为应用联想题、想象能力题、设计与制作题三个题型。情感、态度、价值观的考查不是一件容易的事情,首先它不能脱离物理知识与过程,否则成为思想品德课的内容。另外,也不能只强调物理本身,否则又和其他的试题无本质区别。因此,必须将物理知识与思想情感有机地结合起来,分为现象评论题、阅读感受题、写作体会题。